电子培训总结精华。
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电子培训总结(篇1)
最近，在学校的统一安排下，我们开展了交互式电子白板应用培训。
电子白板，又称电子交互白板，是一种新型的高科技电子教学系统。它由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成而成。电子白板集传统黑板、计算机等多种功能于一体，使用方便。
白板可以与计算机通信，将白板连接到投影仪上，并将计算机的内容投影到白板屏幕上。同时，在专用应用程序的支持下，感应笔取代了粉笔和鼠标的功能，构建了大屏幕、交互式的教学环境。
电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在课堂教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
电子白板设计的互动理念，以及白板技术本身的互动性和操作性特点，作为一种变革性的教学手段，促进我们课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性多**教学到网络条件下的个别教学之间的空白，有利于推动信息技术与学科教学的整合。提出将白板应用于教学的思路是：（1）先进的基于网络的实验参与设备；（2）教学活动不是单向的传授，而是互动的“授－受”结合。
以下具体谈谈电子白板在教学中的应用优势：
第一、容易对材料展示过程进行控制，教师不必到主控台前操作，就可控制演示材料的**，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题。教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中。我们知道，每当教师在计算机操作台演示课件时，教师在讲台的走动和时间的延迟，很容易对一些注意力不易集中的学生造成冗余信息传递而破坏他对知识内容的关注和理解。
这点尤其应避免在课堂教学中出现。由于学生对白板关注的增多，加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。
第二、使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多**材料进行灵活地编辑组织、展示和控制，它使得数字化资源的展示更灵活，也解决了过去多**投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题。
第三、板书内容可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何**都可以被保存至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或与其他教师共享；也可以用电子格式打印出来，以印刷形式分发给学生，供课后复习或作为复习材料。互动白板可以记录教师教学和学生学习过程的所有细节。
电子培训总结(篇2)
随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要部分。通过西北师大赵健教授讲授的“交互式白板的高级应用”，我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变革。
在这次培训中老师重点介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，老师将电子白板的功能具体总结起来有八大点：
一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文和英语学科，可以实现学生边思考边想像边批画的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程和最终的思维成果;运用于数学学科可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，及时评价。
二、遮挡隐藏，分批呈现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思维发展。不但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。
三、拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。
四、重点放大，凸现重点。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学重点，重点呈现，细致观察，有利发现问题。
五、过程回放，呈现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思维的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。
六、模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可与整合教育资源，便于课堂的演示和批画。
七、智能绘图，提升效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。
电子培训总结(篇3)
一、活动概述：
为了丰富大学生的学习生活，积极鼓励他们多参加活动，增强他们的实践能力和合作能力。11月9日，由电子爱好者协会主办的焊接培训活动在室内举行。参加此次表彰大会的领导老师有湛江师范学院李江陵副院长、校团委李粤书记、校团委李发武副书记、校团委李亚九老师以及各二级学院的辅导员老师。
二、活动流程
(一)焊接工具等准备工作
首先，在正式训练开始之前，我们俱乐部就开始准备训练前的相关事宜。如:焊接工具的准备，场地的安排等，各部门委员分工明确，参与人员认真负责，使得前期的准备工作做得相当的充分为紧接着而来的培训做了完美的前奏。
虽然前期工作做得比较好，但是还存在一些很小的问题，比如人员不到位的问题。
(二)焊接操作实训
培训如期进行，因准备工作做的充分，培训一直顺利进行，在电子爱好者协会负责人的详细讲解和认真指导下，学员热情高涨，对焊接培训兴趣十分浓厚，整个活动中气氛都很活跃，部分学员甚至做出了比较好的作品，对于学员在焊接实际操作中遇到的问题，电子爱好者协会委员也给予了详细的讲解和教导，学员的素质也比较高。
(三)培训结束
在焊接培训结束后，相关人员认真收拾了场地，打扫干净卫生，本次活动就算圆满结束了，大家对此活动都比较满意，当然有不足的地方，我们会虚心接受和克服以使下次活动取得更辉煌的成就。
三、活动自我评价
(一)活动的优点
1本次活动培养了学生的实践能力，让学生的潜能得到最大限度的开发，培养了积极创新的能力。
2同时，还可以培养学生之间的沟通与合作能力，使学生产生相互合作、互助的意识。
三。这项活动也增进了学生与长辈、学生与学生之间的友谊。
(二)活动的缺点
1虽然各项准备工作已经就绪，但仍存在一些问题。在活动过程中，仍然存在一些人员短缺的问题。
2、在使用烙铁的时候，不能保证每个人都掌握正确的使用方法，因进行指导的人数不够，导致一些学员在操作过程中遇到问题不能得到及时的解决。
三。焊接培训中防护措施不到位，存在安全隐患。
四、活动结果与意义
这次活动锻炼了学生的实践能力，给了很多人锻炼的机会，各方面的能力都有了很大的提高
总之，在电子爱好者协会工作人员的共同努力下，本次活动取得了圆满成功。各阶段工作细致、合理、有序，工作分配到人、落实到位。
电子爱好者协会
2012年11月13日
电子培训总结(篇4)
电子备课培训总结
随着电脑以及互联网技术的不断发展，人们的生活和工作方式也在不断改变，并且数字化、信息化已经成为了今天社会的主流趋势。在这种情况下，电子备课培训已经成为很多学校的常规课程，利用电子设备和网络教学平台开展的备课培训，不仅可以方便老师进行教学准备，节约时间和精力，也可以提高课堂教学的质量和效果，让我们更好地满足学生的学习需求。本文将对电子备课培训进行一些详细的总结和分析。
一、电子备课培训的基本情况
电子备课培训是一种应用电子设备和网络教学平台进行教育教学工作的方法，它可以使教师通过网络资源获取教育信息，并根据学科知识结构和教学要求进行编排、整合和处理，以形成适合课程需要的教育教学资源、教案、试卷、课件等教育工具。通过这些教育工具的使用，教师可以开展灵活多样的教学形式，优化教学资源，使教育教学过程变得更加互动、生动、有趣、有效。
二、电子备课培训的优势和意义
1、节约教学资源，提高教学效率。通过电子备课培训，老师们可以利用互联网上的丰富资源，收集、整合、编排知识点，从而缩短备课时间，提高教学效率。同时教师也可以多次使用自己编排的教学素材，提升教学质量。
2、实现教学方式的更新升级。电子备课培训能够将教师的思维方式从传统的“纸笔备课”向数字化、信息化的备课方式转变，采用了多媒体、数字化的教师教学模式，使得教育教学方式得以不断地更新和升级。
3、更好地适应信息化时代的需求。随着科技的发展，数字化、信息化已经成为了今日教育的必然趋势。电子备课培训正是基于这种科技趋势得以发展起来的。教育工作者通过电子备课培训可以时刻保持对数字化、信息化时代的重视，并及时跟进新的教育技术发展趋势。
4、激发教师创造性和教学热情。电子备课培训允许教育工作者充分运用自主研究和创新的精神去开展教育教学活动，从而激发教师的学习热情和教学创造性，教学效果也自然地会有一定的提升。
三、电子备课培训的实施方法
电子备课培训的实施大致分为三个阶段，分别是备课、教学和评价。在备课阶段，教师首先确定教学内容和教学对象，然后利用教学资料和网络资源进行教学设计和教案编写。在教学阶段，教师根据教学设计的要求，在班级内进行课堂教学活动，并利用所编写的课件、试卷和其他教学工具来开展课堂教学。在评价阶段，教师根据课堂教学情况，根据教育教学实践的不足和优点，进行教育教学反思，并对教学资源进行梳理和更新，以提高下次教学的教育教学实际效果。
四、电子备课培训的注意事项
1、选取适合的教学资源和网络工具。教育教学资源和网络工具是电子备课教学中的重要组成部分。在进行实践过程中，需要钓鱼出适合学科和教育阶段的教育教学资源和网络工具，以提高教育教学效果。
2、开展输教、接受教和共同研究的互动式教学。电子备课教学应该注重互动式教学，尤其需要进行输教、接受教和共同研究。这种教学模式能够有效地提高教师的知识水平和教学技能，也能够减轻教师备课工作的压力，实现共同研究和交流，以创造更好的教育环境。
3、注重教学效果和教育质量成果的评价。在电子备课教学的整个过程中，教育教学效果和教育质量成果的评价是至关重要的环节。教育教学评价需要具备专业性和客观性，以更好地提高教育教学效果。
综上所述，电子备课培训是一种基于数字化、信息化技术的教育教学模式，它具备很多优势和意义，以适应当今数字化、信息化时代教育教学质量和效果的要求，是一种十分有实际应用价值的新型备课教育教学方法。
电子培训总结(篇5)
随着高科技的发展，幼儿园教育教学手段与方法发生了翻天覆地的变化。交互式电子白板逐渐走入了幼儿园。其强大的交互性、兼容性、功能性备受幼儿园教师和孩子的欢迎，幼儿园的教学也因此变得丰富多彩。以下是我对此次培训的一些体会：伟大的教育家陶行知早在20XX年就说：“整个世界都是向着科学猛进，我们中国领受科学的洗礼，才能在科学的世界中适于生存，但是要想创造科学的中国，必须培养科学人才的幼苗才能达到目的。”幼儿对于抽象的知识学习都不是很积极，怎样解决呢?唯有把抽象的知识和形象的幼儿思维有机的结合起来。白板教学就是把抽象的画面以生动、新颖、富有童趣的画面进行直观动态的演示，为幼儿创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。
通过这次的学习，我更加强烈地感受到了电子白板技术的强大。首先，它具有替代黑板的功能，与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;同时，部分特殊效果的使用：如拉幕、探照灯等，这些功能简单易学，可以设计出各种形式的活动，能提高幼儿的注意力，增强幼儿的学习兴趣，活跃气氛。
其次，以前运用或者其他形式的课件，教师要在电脑面前操作电脑、点击鼠标，被束缚在电脑面前，成了一个鼠标的点击者，而且课件都是预先老师设计好的，一旦孩子有突发思维，很难及时调整。而电子白板则实现了白板与计算机之间的双向交互通信与操作，很好的实现了课堂教学过程中师生的即时互动，并能及时保存相应的板书、信息反馈等内容。
此外，电子白板拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使幼儿在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。在学习过程中，强化了幼儿的学习实践，使幼儿在实践中增长能力。另外，我觉得“透视镜”功能非常适合我们幼儿园使用，由于有了一个遮盖的功能以后更能吸引小朋友的注意力，当透视镜里显示出本来看不到的东西时孩子们更是兴奋不已，增强了课堂的趣味性，也更吸引幼儿的眼球。
总之，与传统的教学模式相比电子白板的优越性是显而易见的，它的功能更强大，可操作性强，且操作方法简单易行，课堂更加灵活机动。我要继续钻研电子白板，并把这项技术应用于我的教育教学中，实现交互式的多媒体教学，提高学习效率、改善学习效果，改变传统的教育方式，让幼儿获得更多的知识和学习兴趣。
电子培训总结(篇6)
数字教室的建成，将电子交互技术展现在我们面前。交互式电子白板整合了现代多媒体教学的优势，同时又保持了传统的普通黑板这一教学手段的优点，因而更能发挥课堂教学的潜能。教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学。可以一边操作电脑，一般自如的在白板上写写画画。
面对这一种全新的信息技术设备，我校率先在初三教室安装了电子白板，为了能让每位教师都学会使用，更好的运用于教学，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长的白板学习小组，组织老师学习白板运用。
开展了专题校本培训，由公司技术人员与我校先期培训教师一同进行。通过实例讲解、操作答疑、课例展示、交流互动等，全体教师都被这一革新的技术与使用平台资源的展现方式深深吸引。教师们也努力的尝试运用其软件，边参与培训，边应用于教学中，将实例进行交流，及时解决应用中的问题，使其更好的服务于教学，服务于学生，用这一新的互动呈现来逐步转变以往的模式。电子白板为教学提供了灵活的操作、强大的注解模式、多样的资源库建设、资源的无缝整合。教师站在白板前，在屏幕上方便地书写、绘画、标注，就像在黑板上操作一样，能按照传统使用黑板的习惯来使用，不需要每节课都提前制作课件，只需要把用到的素材资源放入库中，教学过程中就能根据课堂实际进展需要随机调用。这些资源也可以方便地进行修订、扩充、转移和共享，服务于日后的课堂教学。同时可根据交互反馈进行动态调整，师生实现学习过程中的对话协作，展示、共享自己学习成果等，提供了和不同种类资源交互的可能，便于教学内容展示和学生参与。
从陌生，怀疑，好奇，到主动地尝试，再到今天凡是使用过白板的教师得出由衷的肯定，历经了四个多月时间我们看到了新技术是怎样走进课堂教学过程，并切实地感受到了这一新技术是怎样成为了教师和学生的助手、朋友、伙伴的。对于教师来说，交互白板已经成为黑板的替代品，成为他们“传道、授业、解惑”的新的舞台。在教学中占据了具大的优势。
1、电子白板技术为课堂互动师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。传统的多媒体课件更多的是演示功能，课件在演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。而用白板为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。整个教学过程中，学生可以更改、充实教师原先的“课件”内容，不管是学生对知识的正确理解，还是错误的回答，只要在白板上操作，白板系统会自动储存这些宝贵的资料，从而生成每个教师每堂课的个性化的“课件”，并且，成为教师以后教学的重要资源。
2、有效地利用教学资源是熟练应用白板技术的重要环节。白板系统为每个学科准备了大量的学科素材，但不是现成的、固定的课件，教师必须根据自己特定的教学设计和目标，应用资源库中的素材形成自己的教案，白板技术使教师应用资源库中的资源自我生成数字化教案的过程变得非常方便。并且，由于白板系统兼容微软的各种软件应用，所以，教师还可以在白板上直接上网寻找课程资源。
3、教师不仅用白板授课，同时白板也是教师备课的好帮手。教师可以把整个白板上的教学过程储存在自己的文件夹中，成为自己学科教学的电子档案和课程资源，成为教师今后授课、总结和反思等促进教师专业发展的资源基础。
4、提高学生的注意力和理解力。相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果，比如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的注意力，并利用多元智能理论，帮助学生更好地理解和掌握知识。尤其是学习一些比较抽象的知识和概念时，白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法和思路。白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等，更加提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，调动学生多元智能积极参与学习过程。
电子培训总结(篇7)
根据县教体局安排，为了使学校全体教师初步学会交互式电子白板的使用，20xx年10月30日下午课外活动，在教导处的组织安排下，全体教师在三年级一班教室（装有交互式调子白板设备）参加了培训。
本次培训主要采取现场演练、教师学操作方式进行，培训时间从下午3点35分持续至下午4点10分。在授课过程中，授课教师贾丽娜尽职尽责，全方位、多角度的向学员传授专业知识和操作技能；全体教师兴趣浓厚，认真听课，积极配合授课老师。在现场演练过程中，培训老师手把手传授其他教师操作流程和技术要领，同时配合理论知识讲解，整个培训过程气氛活跃、融洽，可以称为一次较为成功的内部培训。
通过本次培训，全体教师初步掌握了交互式电子白板的操作要领，增强了使用多媒体设备的技能，为以后在教学中更好发挥作用提供了一个良好的学习平台。同时，通过本次培训，进一步加深了全校教师的感情交流，为今后工作过程中的团结协作打下了一个良好的基础，达到了预期的良好效果，但在培训实施过程中，仍有诸多不足，需要在今后中进行改善，如培训时间短过于仓促，未能全部每位教师操作一次；个别教师计算机方面知识严重欠缺，白板的操作还有待于自己摸索和再培训。
这次培训，由于学校领导高度重视并亲自参与，每位老师也积极参与，使整个培训过程顺利圆满完成。在今后的课堂教学中，学校将鼓励教师积极使用多媒体教学设备，提高课堂教学效率。同时也要将这门技能不断深入研究学习，使每位教师操作起来得心应手。
电子培训总结(篇8)
对于电子白板的学习，自认为收获还是蛮大的，在实验课上，当老师开始演示电子白板的各个功能，我能明显的感觉到同学们的兴趣在慢慢加温。对于这种实用而且操作起来不怎么困难的，我们学生肯定是会怀有极大的兴趣的。
电子白板的操作还是相对比较简单的，交互电子白板的应用比传统的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式优越，而且涵盖内容比较丰富，可以极大的丰富、拓展学生的视野和老师教学内容，使整个课堂的时间相对得到扩充，学生了解的东西也更多，不再局限于书本的知识，有利于学生素质的培养。
在课堂上，老师有介绍各种功能，比如幕布遮蔽，魔法笔，双屏以及录制功能等等。在实际的自我操作中，会发现实用性非常强，也很便于操作，作为以后当教师的我们是尤其适用的。作为教师后备军的我们，必须紧跟时代步伐，掌握相关的技术和技巧，在教育改革的大背景下，我们想要立足脚尖，也必须增强自我的相关技能，当然，我们不能单单只靠老师的讲授，我们自己得去有意识的靠近时代步伐，掌握更多的与教学相关的技能。在上电子白板实验课的时候，有一个事情印象很深，一个同学并没有满足老师讲授到的功能，而是将电子白板上呈现的功能都尝试了一下，并向老师请教。这样，在同样一节课上，学生掌握的知识和技能也是有所不同的，所以，我们必须不断地去探索和发现，提升自己，更高，更快，更强!
电子培训总结(篇9)
____年暑假，我很荣幸来到职业学院进行山东省高职高专骨干教师培训。这期培训中很多资深知名教授专家通过讲座、软件实训操作讲解、实地考察学习等形式讲授知识，20天的学习，让我每天都有所收获、有所体会，自己的各方面的素质和能力得到充分的提高。另外，本次学习汇集了全国各地兄弟职院的优良骨干教师，其中多半是副高以上职称教师，这也让自己的更多的机会去向他们学习并吸取经验，通过和他们交流，更多的了解了现在职院的改革动向与方向，也使自己的更透彻的理解了课程改革的意义。
本次培训我们主要参加了高等职业院校教育教学改革、建筑项目管理实操、建筑前沿新技术应用和施工技术应用与管理等四个方面的学习，分别学习了领会《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，推进教学改革、高职MOOC开发与翻转课堂教学模式改革的研究与实践、国家精品资源共享课的建设和申报、教学相长专业与课程建设及教学法探讨、当前高职教育改革发展的几点认识、质量管理、助力学生成长成才、优秀传统文化与家风建设、建筑项目管理沙盘模拟课程、BIM技术在建设领域中的应用、地理信息产业发展、新型建筑绘图软件应用、绿色施工技术、建筑施工新技术应用、基础设施项目融资、新型城镇化与房地产业的发展等课程，并实地考察学习了潍坊市城市规划馆、潍坊市滨海新区重点工程、虞河生活城项目部企业实践考察学习等。
现就培训学习情况简要总结如下：
一、培训机构简介
山东科技职业学院始建于1978年，坐落于世界风筝都潍坊市，是全国百所国家示范性高职院校之一，建院30多年来，学院形成了产学研一体，育人职场化，教产园区化办学特色，已建成与专业相关的22个生产性实训基地、11个研究所和3个省级技术中心，形成了以人才培养为核心，教学与生产、科研与技术服务相协调的互动机制和办学格局。近五年校内生产性实训基地社会服务销售收入10亿多元，上缴税金8000余万元，____年教师承担合作企业的科技开发与技术服务项目300余项，为地方经济发展做出了贡献。
电子培训总结(篇10)
今年是国家安全生产工作“隐患治理年”，也是实现集团公司提高安全生产管理水平，杜绝死亡和重伤事故二期目标关键年，同时也是我所科研、生产全面发展面临飞跃的关键年。总结过去这一年安全生产工作经验和存在的问题，为进一步促进今年全所安全生产工作开展打下基础。在这一年中，由于所领导高度重视，严格管理，措施落实，我所安全生产整体运行平稳，没有发生过生产安全事故，也无职业病发生和重大车辆交通事故。
现将我所去年安全生产工作情况作一总结汇报：
一、领导重视，明确责任，组织落实的情况：
去年以来，所领导认真组织学习、宣传贯彻落实集团公司安全生产工作各项指示和要求，坚持“安全第一、预防为主、”的方针和“谁主管、谁负责”的原则，明确所各级部门、公司的安全责任，所领导组织召开了两次“安全生产会议”，传达集团公司安全工作指示和要求，对全所安全生产形势进行分析，先后组织讨论、制定了《所安全生产工作要点》、《所隐患排查治理工作方案》、《所安全生产百日督查专项行动实施方案》、《所“安全生产月”活动方案》、《所危险点监控系统设计方案》和《所隐患排查制度》等制度及实施方案，解决了全所科研生产过程中存在的一系列的安全生产问题。所领导还亲自组织参加了“隐患排查治理”、“ 百日督查”和节假日安全检查等活动。所安委办坚持每季度组织召开一次“安全生产专项工作会议”，落实所领导的各项具体工作要求。
二、责任制落实、机构完善、制度建设的情况：
根据《五十二所安全生产工作计划》与全所各部门、各公司第一责任人签定了度《五十二所安全生产责任书》;各公司责任人与部门，部门与班组都完成了二级安全生产责任书签定，将安全生产责任层层落实。去年以来以所安委会为牵头，由所安委办组织对各所属公司的专、兼职安全管理员进行了外送培训。现全所有注册安全工程师1名，持证专、兼职安全管理员6名。并建立了基层安全管理网络，实现每位安全员按月检查、互查的工作机制。根据集团要求，我所安委办还将安全巡查制度修改制定成《所隐患排查制度》，年初对全所的应急预案进行了修订和补充。
三、安全检查、教育、培训、宣传活动开展情况：
全所组织开展安全生产隐患排查4次，专项安全生产检查2次，企业间安全生产互查2次。组织开展消防安全知识培训教育活动4场次，所属公司开展消防演练活动3次，共计200余名职工参加培训和演练。先后组织500余名新生和公司外来务工人员参加安全生产教育培训。安委办组织6名安全管理员参加市安监局举办的安全生产管理员培训，物业部2人参加电力局举办的进网特种作业培训。安委办通过所网站每月发布安全生产简报 ，组织、制作、购买宣传挂图百余张，出板报4块，在全所范围内进行宣传教育。通过上述活动的开展，进一步增强了全所的安全氛围，宏扬了企业的安全文化，使全所职工提高安全生产意识，牢记“安全生产，警钟常鸣”。
四、安全生产隐患排查治理、督查、专项整改工作情况：
根据集团公司关于《开展隐患排查治理工作实施意见》和《开展百日督查专项行动实施方案》的文件精神，所安委办在所领导具体指导下，进行了详细落实和安排，并对全所的危险源点和隐患进行了仔细分析，罗列出我所存在的重大事故隐患情况和可能。在所领导布置下，开展由全体所安委会委员和各公司负责人参加的安全生产隐患排查和百日督查活动各2次。通过检查共发现安全生产隐患约75项(其中列入治理计划的重大隐患33项)，现已整改完成58项，整改率达78%，预计累计投入安全生产资金280余万元(含重大技改项目)。全所各类危险源点共安装了32个视频监控探头，并完成了单身公寓和集体宿舍的门禁监控系统安装。因我所没有锅炉、洁净厂房，为此所安委办将变电所整治列为重点整治达标工作，目前已完成了一个变电所的硬件改造，并基本通过了集团片区检查组的检查，另一个变电所正在改造施工中，预计到10年8月可以完成整治改造。对目前正在整改的安全生产隐患和列入治理计划的重大隐患，我所将在09年12月和09年春节前基本完成。
五、集团公司片区交叉互查问题的落实情况：
今年集团开展的交叉互查活动，对我所及所属公司生产现场的安全管理促进很大，使我们发现了很多平时工作存在的细节问题，比如上半年提出的：安全操作规程未在作业点处上墙;仓库未按存货特性增加消防器材和采用防火防爆灯具及隔离措施;安全保卫人员巡视和检查缺少记录;部分区域缺少监控设施。下半年提出的'：隐患整改需进一步实现闭环管理(隐患整改虽已完成，但无整改反馈记录);所属企业生产现场特种设备未经鉴定或缺少警示标志;化学品库缺少强制通风设备且存在混放现象;所属企业个别有害作业未能提供符合职业要求的体检报告;所属企业个别生产车间疏散标志、应急照明不全;变电所值班人员交接班记录不规范等等问题。为此所领导均在检查组走后召开了安委会专题工作会议，在会上深刻分析了这些问题存在的原因，指出了所有关企业、企业领导和所安委办工作还不扎实，并举一反三，明确落实整改的时间和责任人。在上半年检查中存在的4个问题已全部整改完成，并反馈集团公司，下半年检查发现的问题已完成8项整改工作。
六、全国“安全生产月”活动开展情况：
根据集团公司关于开展“安全生产月”活动的通知要求，全所开展以“治理隐患、防范事故”为主题的“全国安全生产月”活动，并就所属公司开展活动内容作了具体指导布置。期间在所领导带领下全所开展了一次大规模的检查和排查活动，重点检查企业在“安全生产百日督查专项行动”中存在的隐患治理整改落实情况。另外所安办还组织开展了二次所属企业间的安全生产交叉互查活动，对检查中存在较大隐患的，落实制定整改方案，投入整改资金5万余元，开展为期1个月的专项整改，在全所范围掀起一个安全生产隐患治理的高潮，效果较好。
七、节假日及重大活动期间的安全生产工作开展情况：
按照集团公司要求，我所安委办在春节、“五一”、“十一”等节假日及奥运和“两会”期间，组织开展了由所领导带队的安全生产大检查活动，着重检查企业安全生产隐患整改治理完成情况，以及企业在节假日及重大活动期间的安全生产工作开展部署情况，同时按上级要求，实行领导干部值班制度。特别是在奥运前，为落实督查活动，所领导亲自带安委办进行专项督查。奥运期间，我所成立奥运安防设施保障工作领导小组，落实了全体所领导和中层干部参与的安全值班活动和奥运产品安全运行的应急保障工作，确保奥运中我所及我所产品未发生任何安全事故和故障。
八、针对雪灾、地震等自然灾害期间的安全生产工作组织开展情况：
针对杭城冬季雨雪冰冻天气，在领导的高度重视下，在所安委会的具体安排下，各公司层层落实防雪抗灾保安全责任，加大工作力度，认真检查生产厂房、仓库、车蓬等部位的安全情况，做好所内车辆的检查，确保工作到位，人员到位。同时安排所动力部门做好值班工作，切实维护员工生命和国家财产安全，减少雨雪天气造成灾害的损失。
以上是我所去年安全生产工作的基本情况，如有不妥之处，请所领导和在坐各位批评指正。
电子培训总结(篇11)
周六参加了电子白板的网络培训后，使我对电子白板有了更多地了解。
一、电子白板教学的互动性
电子白板最大的一个特点就是为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。利用交互式电子白板，可以给予教学内容多方位的展示，引发孩子的积极参与，更好地促进孩子与孩子之间，教师与孩子之间的互动与协作，充分激发孩子们的学习积极性。
二、电子白板便于记录保存教学过程。
交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序，这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来，如PPT，HTML格式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。
三、保存课堂原先的优势设计
电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少孩子活动，课堂主体应该是学生。这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与孩子联系非常密切
但是电子白板也有一些美中不足之处：
1.交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。
2. 手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的美感。
3. 鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提出的要求。
电子培训总结(篇12)
今年暑假我很有幸参加了新型电子商务（网商实战、跨境电商、移动电商）双师素质培训，从7月18日到7月30日开始了近两周的学习和实战演练。
在这13天的时间里我们了解了电商的发展历程，如何玩转淘宝，无忧开店，后台管理，店铺装修，店铺引流，移动电商平台搭建，微信公众平台后台的管理等实际知识，也听到了一批电商人给我们成功的分享，阿里巴巴安徽负责人杨志浩分享自己峥嵘岁月，东方机械网张旭分享的速卖通现状和方向，蘑菇社区、多易善老总分享的O2O无不把我们对电商的认识提高到一个新的台阶，向我们分享了如何把电商和学校教育更好的融合在一起，更好的教育指导学生学习实践，让我们受益匪浅。更难能可贵的是此次学习让我们全省的电子商务老师能有机会聚在一起组织讨论交流，让我们更好的相互学习和进步。大家在一起探讨电子商务的发展趋势，交流电子商务教学心得，共同研究商务实战可能行。十几天的学习让我们对电子商务专业有了更深层次的了解，探索电子商务发展的前程和趋势。
作为一个外行人的我来说，我开始学习的是经济学，在学校从事市场营销和企业管理方面的教学此次电子商务培训也是我初次接触电商。从中更是受益匪浅，从对电商知之甚少到初步的了解，深入的操作，感受电商的发展和不易，同时对电商的未来也充满了信心和展望。也为以后我校电子商务专业建设，电子商务专业设置，专业教学，学校宣传等都有很大的帮助和提高。此次培训不仅仅告诉我们一种电商的操作和使用，更培养我们我们自身的电商思维，电商的眼光和眼界。
电子商务指的是利用简单、快捷、低成本的电子通讯方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动。我们所探讨的电子商务主要是以EDI（电子数据交换）和INTERNET来完成的。尤其是随着INTERNET技术的日益成熟，电子商务真正的发展将是建立在INTERNET技术上的。电子商务已经成为现在社会普遍接受，并让大多数人在使用，从沿海到内地，从城市到农村，跨越各种年龄层。电子商务成为一种不可或缺的时代潮流。电子商务是“新经济”的核心，网上的信息传递和信息经营，网上的交易，网上的结算等等都是依托互联网新的经济运作方式，也是网络经济的重要内容。同事电子商务的大发展离不开仓储和物流的巨大进步，这几年阿里巴巴、京东都在布局自己的物流系统，在我们的生活中我们更看到民营物流的巨大发展，四通一达，顺丰等民营物流的不断壮大，让整个电子商务都赢来了巨大的发展前景。由此可见现代的电子商务是由网上信息传递、网上交易、网上结算、物流配送这些步骤共同构建的大系统，由此可见，电子商务这种新经济形态，是由网络经济和现代物流共同创造出来的，是两者一体化的产物。
经过这几年的不断发展和完善，电子商务已经取得了巨大的进步并在商业领域取得巨大的成功。同时电商的发展也让电子商务B2B、B2C、 C2C、P2P、O2O、国际贸易都取得了长足的进步。
企业电子商务化，大势所趋！借用阿里巴巴董事局主席马云演讲时的一句说，现在大家都说是危机，其实是机会，大家都在说机会时，反而是危机要来了。现阶段，将是电子商务在中国发展的高速发展，但电商的竞争也接踵而至，新形势下我们也可以看到，阿里巴巴的重心，从开始的c店向b店的发展，政策向天猫、阿里巴巴倾斜。很多C店不可避免的倒闭或者经营困难。电商的竞争越发的激烈，如何更好的引来流量，如何增加点击量，如何增加成交量，如何节约网店的成本。如何在维护好自己的平台都是新形势下作为电子商务人要考虑的问题。加之电子商务的国际化，阿里巴巴主要表现为速卖通，更给了电商人更多的思考和努力的方向。
电子商务的发展他符合现在人们的生活习惯，他有自己的特点，首先他有更广阔的环境：人们不受时间的限制，不受空间的限制，不受传统购物的诸多限制，可以随时随地在网上交易。其次有更广阔的市场：在网上这个世界将会变得很小，一个商家可以面对全球的消费者，而一个消费者可以在全球的任何一家商家购物。再者有更快速的流通和低廉的价格：电子商务减少了商品流通的中间环节，节省了大量的开支，从而也大大降低了商品流通和交易的成本。更符合时代的要求：如今人们越来越追求时尚、讲究个性，注重购物的环境，网上购物，更能体现个性化的购物过程。这样一看电子商务高速发展也就不足为奇。
当然我们也看到电子商务发展到现在不在是一股脑的热情，一个人去付出自己努力和汗水就可以做的很好的年代了。电商高速发展之后现在已经慢慢的向精细化发展的方向。要看清整个市场的行情，运营要有精准的眼光和掌控的能力，美工要把图片做的更加精美和创意，物流要快速且准确，客服要更好的把握客户的心理和交流技巧。电子商务更要关心团队和群体的合作。21世纪是电子的时代和知识经济相结合的时代。确实，我相信在不久的将来电商将越来越普及，电子商务也将越来越受人们所推崇。此外我惊叹于一个大的交易模式内部各环节的紧扣性和结合性。只有所有的环节都及时有效地参与时，一个流程才能发挥它最大的功效。
当然在新形势下，我们职教人更要认清电商发展的形势，不能仅仅局限于课本知识更要联系电子商务发展的大形势，做到理实一体化，要指导学生开店，加强学生动手操作，更多的和学生一起研究电商发展的新形势，毕竟电商是日新月异的新事物。在电商今后的发展中
无论我们扮演着怎样的角色，处于什么样的职业，都要去适应时代的变化。对于电商我们的梦想还是要有的，万一实现了呢？但今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。但大部分人都死在明天晚上，看不到后天的太阳。
作为职教电商人，我们共同努力……
安徽省汽车工业学校
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