道德的实践报告集锦5篇。
撰写报告，可以锻炼我们在项目总结和陈述上的能力，当我们结束一个任务时。报告的用途越来越大，我们在写报告时可以从哪些角度着手？以下是工作总结之家编辑为您整理的与“道德的实践报告”相关的内容，不要忘了将我的回答收藏下来以便你需要的时候能够随时查看！
道德的实践报告【篇1】
道德模范的实践报告
作为一个公民，我们应该遵守道德，尊重他人，守护正义。道德模范可以让我们懂得做人的正确态度，传承社会主流价值观。在我看来，道德模范的实践应该从自己做起，从小事做起，让自己的行为成为道德模范的表率。
一、交通礼仪：悉心服务他人
作为一个在城市中生活的人，我们时常对交通礼仪的问题感到困扰。对于交通规则，一方面是为了交通安全，另一方面也是为了人们更舒适地出行。作为道德模范，我在交通中始终保持克制，从小事做起，做出自己的一份贡献。我重点关注以下几个方面：
1. 提倡文明出行。在搭乘公交车或地铁时，我总是尽量避免挤占他人的座位和通道。如果条件允许，我也会主动让座给需要的老人、孕妇等人群。
2. 保持道路秩序。在驾驶车辆时，我始终遵守交通规则，避免超速、酒驾等违法行为，保证自己和他人的安全。
3. 尊重行人优先原则。当有行人或者其他交通工具要通过道路时，我也会主动礼让，让他们先行，以保证交通的安全和秩序。
二、公益志愿服务：付出爱心
身为道德模范，我更希望能够在更广泛的社会中，传递出积极向上的价值观，为社会做出实际贡献。作为一个志愿者，在多次青年社会志愿服务活动中，我积极投入，发挥自己的专业知识和技能，服务社会，回报社会。
1. 爱心支教：我曾去贫困地区支教，为那些没有机会接受教育的孩子们带去知识，带去希望。即使是短短几周的时间，我也竭尽全力做到最好。
2. 让老人生活得更好：我和志愿者团队一起到敬老院和退休院，和老人们聊天，让他们感到生活多姿多彩，充满希望。
3. 帮助贫困学生：我加入了学生会的“撑起一片蓝天行动”，为贫困学生捐赠衣物、书籍及文化用品等，让他们能够通过学习改变自己的命运。
三、宣传道德：传递正能量
在现实生活中，很多值得我们学习的榜样和道德模范不为人知，我们有责任去宣传和传承他们的精神。在这个大众传媒快速发展的时期，我们可以通过各种渠道和手段展示他们的事迹，让更多的人知道他们的故事，推动社会向着更加文明的方向前进。我们可以选择通过以下方式来宣传：
1. 写作：我会通过写作来宣传道德模范所做的事情。通过香港文学港发表文章，宣传优秀榜样，用文字去讲述他们的精神和事迹，推动社会向着正向发展。
2. 社交媒体：作为当代年轻人，我们有责任去传播正确的价值观。我们可以在社交媒体上分享道德模范的事迹、表达我们对正义、公益事业的态度、致敬那些为社会付出的人们。
3. 参加社区活动：走进社区，把道德模范的事迹传递给更加广泛的人群。通过组织和参加社区活动，展示道德模范的事迹，让他们在更广泛的社区中得到认可和赞扬。
总之，作为一个道德模范，我们应该从自己的行为做起，从小事做起，用实际行动化解道德危机，让社会更加和谐与美好。只有以身作则，让自己的行为成为道德模范的表率，才能更好地推动社会发展。
道德的实践报告【篇2】
道德模范的实践报告
引言
道德，是人类社会成长发展过程中随着人类文明共同进步所孕育出来的宝贵财富。而道德模范，则是道德典范的缩影，他们用自己的实践行动，推动着社会各界不断前进，推动着人类社会不断向着高尚的方向迈进。
主体
一、 道德模范的概念
道德模范是指为大众所推崇、敬仰的在思想、言行、行业等方面弘扬中华民族优秀传统文化和先进人类文明成果，为社会公共利益和群众利益发挥积极作用。他们在各行各业里都能给我们树立起精神楷模，引领着我们向着合法、公正、道德的方向前行。
二、 道德模范的种类
道德模范分为多种类型，比如社会公德模范、家风家训传承模范、诚信守法模范、崇德向善模范、科技创新模范、文化艺术模范等等。不同类型的道德模范在社会生活中起到了不可代替的作用。
三、 道德模范的实践意义
道德模范的实践意义在于：引导人民群众树立正确的世界观、价值观和人生观；塑造积极向上、诚实守信、勇敢坚韧、乐于奉献的健康人格；为社会和谐稳定、法治建设和文化传承注入源源不断的正能量。
四、 道德模范的实践案例
1、全国道德模范中国好人孟宪才
孟宪才，因助人为乐、奉献社会、风雨无阻的公益行为，被评为全国道德模范和中国好人。孟宪才先后在北京、天津、河北等地建起了20余个癌症药物和化疗救助基金，救助了数百名贫困患癌症的患者。孟宪才的公益事业来之不易，但他自始至终都一直坚守着自己对于人道主义的信仰和追求，成为了数百名患者心中的救世神医。
2、全国道德模范昆明警察方勇
方勇是昆明市公安局太和分局的一名警察，他一直坚守在维护社会治安和全民安宁的一线，曾多次组织侦破各类极端暴力恐怖活动案件，传播了警察的正能量和中国警察的形象。此外，方勇还积极参与昆明市的交通安全教育和公共安全知识普及，成为了广大市民心中的“平安守护者”。
3、全国道德模范李士宏
李士宏是广州市苏元中学的一名老师，他一直倡导追求高尚精神和卓越品质的教育理念，不断引领广大学生积极参与各项社会公益事业，并始终坚守自己的教育 道德底线，对于人生出路以及特别是从学校出来后如何走好人生的问题，李士宏从自身及自己亲身所经历的事情入手，形成了自己独特的人生哲学，感动了无数学 生以及社会人士。
总结
道德模范是一种特殊的精神与文明载体，有着很重要的价值和意义。我们应该坚定不移地信仰人道主义的精神，树立正确的世界观、价值观和人生观，从而推动社会繁荣稳定和文化进步。应该铭记道德模范的业绩，在自己的岗位上发扬光大社会主义道德、诚实守信的品质，成为新时代的道德模范。
道德的实践报告【篇3】
道德模范的实践报告
近年来，我国社会风气逐渐好转，尤其是道德模范的涌现，让社会更加和谐。在这个背景下，我也有幸认识了一位出色的道德模范——王老师，并跟随她一同参加了许多义务活动。通过这些实践活动，我找到了自己的方向，更加懂得了做人和处事的道理。
王老师是我所任教的学校里的一名班主任，她平时教学精益求精，对学生挑战高标准要求自己。然而，最引人注目的，还是她的道德修养。王老师不仅是学生们的好老师，还是社会的好市民。她会定期去敬老院帮忙，时常做一些义工活动，带着学生到孤儿院、爱心医院等地进行一些志愿服务，让我们的学生懂得为他人着想，学会有爱心、担当和责任感。
在王老师的带领下，我感受到了分享和付出的快乐，也看到了自己的成长。去年暑假，我与王老师一起参加了慈善义卖活动，为贫困地区的孩子们筹集爱心物资。在这个过程中，我了解到了许多贫困地区孩子的生活状况，并意识到了自己所处的幸福生活。同时，我也学会了如何与人沟通、如何协调团队中的人，这些技能在今后的生活中都十分实用。
此外，每次与王老师一起到敬老院进行探访，我都可以感受到老人们从心底里的感恩和喜悦，这种美好的感觉让我受益匪浅。我与老人们聊天，听他们分享自己的人生经验，也从中吸取了一些智慧和知识。王老师则在感人的场面中向我们解释孝敬父母和尊老爱幼的道理，潜移默化地影响了我们的品德修养。
跟随王老师进行义工活动，让我认识到，道德修养是一个人全面素质的重要组成部分。在学习知识和技能的同时，我们也要注重培养自己的道德观念和行为习惯，做一个负责任、有担当、有良好品质的好公民。在今后的生活中，我将继续践行王老师教导的道理，自觉遵守社会公德、职业道德和个人品德的要求，努力做一个提高自身素质、回报社会的合格公民。
道德的实践报告【篇4】
关于去自闭症儿童中心的道德实践报告
（一）实践情况综述：
，我与其他几个同学一起来到哈尔滨市南岗区的星星宝贝孤独症培训中心，我是第一次跟随校青年志愿者参加这个活动。在和老师沟通后，我们初步了解了孤独症儿童的基本状况，于是很快对需要照顾的孩子进行了分组，并开始了和这些小朋友们的互动，但他们不具备正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。这让我非常尴尬，因为我自己本身就十分内向。但看着他们一张张可爱的脸，我就顾不了那么多了，首先我先介绍了自己，随后为了让气氛或活跃一些，我就和其中一组的三个孩子做了简单的游戏“一个打四”。这之后，他们才开始渐渐谈话，并露出了天真的笑脸，我也就显得自然了一些。然后，我们还主动帮助他们打扫卫生，整理床铺等。最后，活动在温馨的氛围中结束了，孩子们依依不舍地送别了我们。
（二）实践的收获与体会：
和我们一样高贵的灵魂就这样被包裹在扭曲残疾的躯壳里，浸泡在浑浊的神经里。生命以这种形式出现，督促我去珍惜自己的健全。至少，我该把在空虚和抱怨中虚掷的时间，分给他们一些。对于我而言，志愿活动疏导了自己助人的意愿，满足自己了解弱势群体生活状态的需要，帮助孤独症儿童走出心理误区，使他们更加健康快乐的成长。对于受助者来说，他们享受了一种探望式的关怀。被遗弃的日子里，福利院为他们提供了细数生命尊严的空间。在成长的过程中，封闭式的管教本身就意味着排斥与压抑。从本质上说，这是对他们尊严的一种漠视。与他们的交往过程中，我学会了设身处地地考虑他们的处境；以社工的视角理解他们的问题。此次活动，不仅提高了我奉献爱心和关爱他人的意识，而且使孤独症儿童充分体会到了大家的关怀和社会的温暖。同时锻炼了我自身的社会实践，增强了我的社会责任感和主人翁意识。 我们的社会缺少足够的空间和宽容去接纳残疾人。我们的同情和怜悯，从某种程度上隐含着排斥——似乎他们生来就是被同情的，而不是参与创造和分享 “正常社会”的一分子。这种成长环境就如脆弱的玻璃器皿，稍微的外力就会使之支离破碎，个人的才智也会在废墟中老化。要想在短期内根除社会偏见是不可能的。那么，当务之急就是要打开他们的心扉，让他们以客观平和的心态去对待异样的目光，更快的适应社会环境。我认为，从一个社会对生活不能自理者的态度中，也可以瞥见其文明程度。一个健全的社会，该为一切成员提供健全灵魂的空间，提供维护生命尊严的条件。体会到这一切的时候，我明白了作为志愿者的使命感和责任感。这次活动让我感到付出的爱心得到了回报，并要坚持将爱心散播下去。
（三）从实践中看到的不足之处和对此提出的建议：
一是平时没有多少人去关心这些孩子，缺少和外界的接触。二是很多家长并不积极参与孩子的训练，觉得教应该是老师的事，回家也不训练。有的家长又太过于忧虑。三是国家对于自闭症孩子的相关政策太少，很多穷苦家庭根本没有能力支付机构昂贵的费用。
我建议：社会能给予这些孩子多一点的关注与关爱，让他们感受到温暖。学校，企业，医院等单位可以组织一些类似的活动，并积极地去帮助他们；家长更应该花多的时间和精力去照顾自己的孩子，如果连家长都不关心自己的孩子，那么更别指望别人了，不要嫌他们烦，更不要当面去责怪他们；国家也要出台相关的政策来支持关爱自闭症儿童的事业，比如：建造自闭症学校，自闭症医院；培养这方面的老师,医生。
最后我呼吁：让我们大家一起加入到关爱自闭症儿童的成长中来，只有人人都献出一点爱，世界将变得更加美好！
道德的实践报告【篇5】
道德模范的实践报告
近年来，我国在崇尚道德的风尚方面取得了显著进展，越来越多的道德模范涌现出来，他们的言行举止激励着人们追求知识、追求美德，成为为民除害、报效社会的楷模。而我们每个人都应该以他们为榜样，认识到道德的力量和重要性，将道德作为自己的思想和行为准则，帮助创造出一个更美好的社会。
身为一名教师，我一直深深地理解着道德在人生中的重要性。教育是人类社会的灵魂，是改变世界的重要途径。而要培养出优秀的人才，必须从道德教育入手。以德育人，这是我们教师的重要任务之一。在我的职业生涯中，我一直践行着这一理念，力求默默无闻地为学生的道德品质培养奠基。
首先，我认为道德教育需要注重实践性。道德的真正意义在于它的实际意义，在于能否落实在日常生活中。只有在实践中，才能真正了解道德的价值、内涵和规范；只有通过实践，才能真正地将道德理念内化于心，成为我们行为的主宰和准则。在我的课堂上，我经常会引导学生互动交流，鼓励他们分享自己生活中遇到的一些道德问题，并引导他们思考这些问题应该如何解决。在有关道德课程的讲解中，我也更加注重案例分析、实例讲解，希望通过这样的教学手段，能够让学生真正地感受到道德在现实中的存在和作用。
其次，我认为道德教育不仅需要教，更需要示范。教师作为示范者和榜样，应该以身作则，言传身教，让学生在自己的表率中学习和感受道德的价值和魅力。在这方面，我深刻感受到教师的行为对学生的影响是巨大的。因此，我经常会注意体现自己的“道德修养”，如：准时到达教室、是否认真备课、是否讲解到位、是否关注学生需求以及是否与学生沟通。同时，我也经常告诉学生，只有遵守规则、尊重他人、勇于承担责任等等这些道德理念，才能享受整个大家庭的信赖和尊重，让我们在一个有温度、有爱、有真挚的教育家庭中共同成长。
最后，我认为道德教育需要注重情感教育。人的情感是什么支撑起了道德行为的背景和前景。可以把情感意识和文化传承的融入到道德教育中。唯有让学生意识到道德行为带来的良好情感体验，才能让他们在自身日常生活中对待道德问题更加的认真。因此，我通常会加强对学生情感体验的培养和鼓励，发扬正义感、信仰力、集体观念、共同利益意识。在我的班级中，经常会有“道德之星”评选、赛文化、合唱团、述职等等，通过学生主动参与类公益活动、表彰道德模范等活动，让学生更加深入地参与道德教育，也提高了成绩及道德品质。
通过我的实践，我逐渐认识到，道德本身是一种精神力量、一种人生态度和一种成长方式。只有让我们的教育成中有了更多的道德元素，才能够真正地实现知识、品德、智慧、书法的全面发展。与此同时，我也认为学校、社会、家庭三方面共同发力才能够为道德教育送上更大的力量，让道德教育能够深入地渗透到我们的生活、工作、甚至是社会管理中，引领全社会在道德上达成共识，遵守法律，建设和谐社会。
