小学教导工作计划精选7篇。
为了提升工作效率，现在是制定下一阶段工作目标的最佳时机了。工作计划能够提升我们的工作积极性，让我们现在就一起深入了解“小学教导工作计划”更多内容，期待你的加入，希望这篇文章能扩宽你的眼界，同时也请和你的粉丝分享！
小学教导工作计划 篇1
根据学校工作意见和县教研室工作要点，制订我校20xx-教导处工作计划。
以贯彻党的“十六”大精神为指导，树立社会主义荣辱观；以提高质量为根本，全面完成“两基攻坚”各项任务；以人为本，继续强化创新意识、质量意识、服务意识，争先意识、奉献意识；以课程改革为中心，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，确保学校教育科研工作再上新台阶，努力办好人民满意的教育。
（一） 加强学习，提高素质，转变思想，不断拓展，促进我校教育科研工作发展
1、进一步加强思想建设和业务学习，强化队伍建设，不断增强政治素养和学术素养，稳步推进课程改革。组织全体教师认真学习《义务教育法》，学习和实施《重庆市教育科研十五规划》，促进新课程的实施，进一步转变教师的角色，进一步转变教学方式和学生的学习方式；
2、 切实推进素质教育，针对课堂教学改革和教师行为，开展综合科课堂研究活动；
3、 做好县级学科骨干教师、市级学科骨干教师的推荐工作；
4、积极开展新课程背景下的专题研究，组织全体教师学习《新课程理论与实践》，有针对性地开展专题调研和专题研究，认真推广改革成果和经验；
5、 1-3年级教师做好新课程有实验与研究的总结，推广新课程实践经验；
6、 教导处和学校行政人员到各班级听随堂课，了解新课程的实践与研究情况；
（三） 改进教研工作方法，促进教育教学质量提高；
7、继续加强教研组建设工作，充分发挥教研组在教学研究和教学指导中的主体地位，充分利用好校园网，充分利用现代教学设备进行课堂教学；
8、 教研组开展好校本教研活动，针对本组的实际情况提出本组的校级课题，扎实研究、实践、总结；
9、教研组定期检查改组教师的备课、作业批改情况、各种表册的填写，每月检查一次，做好记录，并进行实事求是地考核；
10、 教研组根据学校工作计划开展好本组的教学研究活动，每期不少于8次，做好相关的记录；
11、加强学科考试评价的研究、课堂教学评价和综合素质评价研究。正确发挥考试评价的导向作用，力求构建适应新课程改革的考试评价方法和体系。全体教师把这项工作作为一个课题进行研究，以促进学生的全面发展；
12、开展各学科教学质量的监控与检测。通过多种形式了解教学质量，以更好的贯彻新课程标准，落实教学目标，发挥考试的导向作用；
13、推广我校的全国十五规划课题，“探索-创新教学模式建构”在20xx年5月已经结题，老师们要在教育教学实践中进一步总结实践，撰写经验论文上交市以上刊物发表或在城厢小学网站发表，上交县教研室、重庆市教科院参加评比；
14、做好县级小学教育科研骨干教师、市级小学教育科研骨干教师的推荐工作；
小学教导工作计划 篇2
一、指导思想：
以“传承教化之风，熔铸品质教育”为目标，以“品质”教育为核心理念，认真贯彻落实《嘉定区教师进修学院20XX年工作要点》和《马陆小学20XX年工作计划》，深化小学课程与教学改革，全面推进基于课程标准的教学与评价，积极探索“课堂转型”途径与方法，提升学校教育品质，加强校本教研，提升研修品质，不断实现师生素质内涵全面、持续、有效发展。
二、工作思路――“一个中心、两个重点、三个提高”
“一个中心”：以课程改革为中心，以提优补差为辅助手段，切实提高学校教学质量。
“两个重点”：一是扎实开展校本教研活动;二是加强教学常规工作的检查与巩固。
“三个提高”： 提高教师专业素养;提高课堂教学品质;提高校本研修品质。
三、重点工作：
1、开展第三届教学节：精心筹划，拟定方案，开展马陆小学“第三届教学节”，统整课程，充分发挥优秀教师的引领作用，搭建师生展示平台、比武擂台，打造马小高品质的“弈趣课堂”，展现师生风采，全面营造浓厚的校园学习氛围。
2、加强质量管理工作：抓细抓实抓成效，通过多形式的质量监控，全面加强对各年级各学科的教学质量管理，重点做好迎接嘉定区五年级质量监控，力争五年级在区教学质量监控中三科合格率和总分合格率均达到区中上游水平的目标。
3、落实提优补差工作：积极提高教师的工作积极性，提高教师的补差力度，启动一～四年级放学前时段的“每日一补”学困生补差工作以及五年级放学后时段学困生补差工作，全面提高各年级语数英学科的合格率。
4、启动学校“慧雅书童”项目：继续做好学生每日晨读活动，结合马陆镇读书月，举办“阅读伴童年智慧享一生”读书节活动，积极推进品质阅读研究与学校“慧雅书童”项目。
5、承办区级教研展示活动：认真承办语文、数学和科技等区级教研活动和区级展示活动，提升马小影响力。
6、修改并完善《“面向全体”教学绩效奖励方案》：进一步完善教师绩效考核机制，合理调整教学质量的全方位考核，使教学质量评价更有针对性和激励性。
7、举行第三届教师论文比赛：促进教师理论和实践相结合的能力，提升科研能力，举行马陆小学“第三届论文评比”。
8、常规工作继续坚持有效落实与实施：“两分钟候课”、“晨读”、“马小教学课件资源包”建设、“学困生学业跟踪监测”等工作，教导处继续做好相关工作的巡视、检查评选与反馈跟进工作。
四、具体工作：
(一)统整课程资源，凸显特色课程。
1、有效实施“快乐活动日”
按照学校“快乐活动日”方案，积极推进开展“快乐活动日”，以校本课程为载体，完善自编的校本课程科目和挖掘新的校本课程科目，促进学生个性发展。推进《葡萄实践之旅》特色课程，编写学校特色课程教材《排球小游戏》、《中国象棋入门》。选送优秀校本教材参加区级评比，真正将“快乐活动日”做实、做好、做出特色。
贯彻《嘉定区教育局关于实施“慧雅书童”阅读计划的指导意见》文件精神，在总结提炼学校已有的阅读工程成功经验的基础上，继续做好学生每日晨读活动，并结合马陆镇读书月，举办学校“阅读伴童年 智慧享一生”读书节活动。通过各班设立“慧雅书橱”，设计每班“书童心得”涂鸦本，学期末评选班级“慧雅小骏马”等活动，大力推进学校品质阅读工程，引导学生与书为友，为心灵不断注入源头活水，使马小学子心灵澄明，思想活跃，才思不断，聪慧高雅。
(二)加强师资队伍建设，促进教师专业发展。
学校能否发展，关键在于教师队伍的发展。根据我校的实际，本学期继续要加强教师岗位业务培训力度，以适应新课程的实施和深化。为此本学期拟做好以下几方面的工作：
1、提升教师个人素质。一是教师学历层次的提升，鼓励教师参加高学历的进修，并为教师进修提供方便，努力使学校教师的学历达标率达到区教育局要求;二是鼓励普通话未达标教师参加普通话测试，努力提高学校教师的普通话达标率。
2、新教师业务考核工作。对新教师在本学期内继续要求完成 “五个一。(上一节校级及以上的展示课，设计一篇高质量的说课教案和反思，撰写一篇原生态的教育教学论文，制作一份有实效的教学课件，出一份高质量的学科试卷。)
6月底，完成新教师考核工作，并以此作为续聘的基本依据。
(三)精细过程管理，提升教学品质。
1、落实教学常规制度，形成教学规范常态化。
规范有效的教学管理是深化课堂教学改革，提高教学质量的重要保证。本学期教导处进一步梳理与落实《马陆小学教学常规管理制度》，进一步加强教学管理，提高我校教学质量，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。
①扎实备课，创新集体备课，突出一个“透”字。提倡“集体统备、个人初备、个人再备”的备课流程，积极探索三级备课制度。②抓实上课，突出一个“活”字，追求本色的课堂教学。③夯实训练，突出一个“精”字，切实减轻学生过重的课业负担。④抓实检查，突出一个“实”字，调整和完善视导日检查等校级各类检查活动，及时反馈修整，真正提高实效性。
2、推行教学常规月检制度，加强教学常规过程化管理。
本学期实行教学常规月检制度(每月月底)，根据《马陆小学教学常规管理制度》，按照“抓好常规、抓严细节、抓实过程”的策略狠抓教学常规，对教师 “教学五环节”的达成情况，进行全方位的考核与管理。教导处将确定每月教学常规检查内容项目，明确各项检查要求，并做好教学常规反馈改进工作，努力提高教学效能。
3、坚持行政“走动管理”，规范教师的教学行为。
①走进组室：要求学科分管领导积极参加教研组活动，多与任课教师交流探讨，形成良好的教学氛围，并配合年级组长与教研组长加强教学管理，确保教学秩序正常。
②走进课堂：本学期，实施“行政常态课调研”活动，采取“定期”和“随机”相结合的方式，要求学校行政加强课堂教学、补缺补差巡查机制，重点对“课前2分钟候课”情况、课堂教学组织情况、课堂秩序、学生状态四个方面进行监督，并现场处理出现的问题。
4、扎实开展“视导”活动，提升学科教学质量。
本学期，教导处将在校长室的领导下对相关年级组、教研组或教师个人开展教学工作专项视导。视导方式：通过听随堂课;教案、作业检查等多种方式，进行全方位诊断分析，找出年级组或教师在教学方面的有效经验和存在的问题，探讨并制定下阶段措施，进一步提高教学效果。
(四)创新校本教研，提升教学研究品质。
校本教研在务实和日常化开展的基础上，力求教研活动有成效、有特色，教师有感悟、有内化，有提升。本学期针对校本教研组活动，将重点放在规范教研制度，加强“主题式”教研等方面寻求突破，努力使校本教研水平上一个新台阶。
1、抓实品质教研，规范教研组管理。
①规范教研制度，注重教研实效。教研组活动尝试“四定、三保、两交流”原则。“四定(定时间、定地点、定内容、定中心发言人)”、“三保(保时间、保内容、保效率)”和“两交流(交流教学设想、交流教学技艺)”制度。
开学初，要求各教研组安排好各次教研活动的主题和内容，同时以教研组为单位申报好校级实践课。每次校本教研，都将有一位教师执教教学研讨课，研讨时由执教教师进行说课和反思，大组内其他教师都要进行3-5分钟评课，并完成网上评课。通过探索和改进教研活动的方式，提高活动的针对性和实效性，切实提高教研活动的有效性。
②加强学科引领，提升教学品质。本学期，学校将继续邀请嘉定区小学语文咨询组和数学学科咨询组定期来我校进行语文、数学等相关学科的学科诊断与指导活动，为教师解疑答惑、指点迷津，进一步提高学科教研和教学品质。
2、以“主题式”教研为抓手，积极推进学科建设。
本学期，教研组要提倡“问题专题化”的主题式教研，每个教研组围绕学校学期初所制定的分学科中心主题开展上课、听课、评课、论坛等教学研讨活动。通过“一中心全方位”的教学研讨形式，营造了“以研促教，以教促学”的良好氛围。
各教研组要立足教研主题，在原有基础上做深、做透，进一步完善推进学科建设计划，转型突破，提升教研品质。
(五)开展多形式活动，强化师资队伍。
1、以“教学节”为平台，促进教师专业化发展。
本学期3月，将举办“马陆小学第三届教学节”活动。学校将通过“以赛促教，活动促研”的形式，在开展常规活动的基础上，统整课程，充分发挥优秀教师的引领作用，搭建师生展示平台、比武擂台，展现师生风采，全面营造浓厚的校园学习氛围。
2、以“校本作业”为抓手，提高课堂教学有效性。
活动一：建立校本练习编撰工作组，确定人员，启动校本练习编撰工作。争取20XX学年第一学期开始全校学生不购买参考练习用书，全部使用马陆小学校本练习。
活动二：进行有效作业设计实践活动。4月份将分学科进行专项练习与期中综合练习习题设计技能赛，通过活动来提高教师的作业质量意识，有效提高教师的作业设计能力。
活动三：邀请区教研员来校作“有效作业”讲座，零距离指导教师如何根据学生的实际情况合理、科学地设计作业。
(六)培养综合素质，促进学生成长。
1、加强学籍管理，做好学籍管理的各项工作，接受上级专项检查。
2、用好图书馆资源，加强用书流通量。通过新书推荐、借阅图书，电子阅读、教师指导阅读，开阔学生的知识面，提高学生阅读能力。
3、积极做好语言文字规范化示范校的创建与宣传，利用好宣传阵地，努力营造良好的校园推普氛围，并开展系列主题活动。
4、加强特殊教育工作。关注随班就读生的特点，对校内特殊学生进行个别化的教学辅导，组织任课教师在学科中进行分层学习，同时立足课堂无痕教育，强化家校协同教育。
5、开展科技创新实践活动。继续有序开展科技创新月活动，开展学校六月份科技周活动，认真组织学生参加上海市科技创新大赛。
小学教导工作计划 篇3
一、工作目标
以课堂为中心，努力推进新学期教学改革，不断优化课堂教学，提升学校整体办学质量和效益，并促进教师更好的专业成长，学生的有效发展。
二、工作举措
（一）紧扣学科本质，凸显学生主体
一直以来，我校致力于实践“开放语文，探索数学，情境英语和魅力音体美”。在不断的实践过程中，形成了一定的具有实小特色的，符合学科本质的课堂操作体系和评价体系。新学期学校将更好的把学生纳入教师工作的视野，不断的凸显学生之于教、学的主体作用。
具体来说，本学期我们在语、数、外等主要学科取消传统型家庭作业，全面推行“先学后教，评练结合”的课堂教学模式，以“预习卡”为载体，将教学重心前移，致力于学生自主学习兴趣、习惯和能力培养。
1.语文学科
本学期语文组将遵循“重心前移，提高效率”的工作思路，以“开放语文，整体架构”为原则进行语文课堂教学改革。
暑期语文组已经完成了各年级与教材配套的预习卡的编写，整理了经典诵读书目，细化了各年级段古诗词背诵的篇目，年级组明确了语文综合实践活动安排。
新学期我们将依托“预习卡”的使用，进行教师教学方式和学生学习方式的改革，全力推进具有实小特色的语文校本化建设，努力打造“少时高效”的语文课堂。从而让学生成为语文实践的主人，让生活成为语文学习的天地。
2.数学学科
数学学科在原本制定的“预习卡”的基础上，新学期我们进行了完善，要求做到凡是新知，学生必须先行预习、让学生的自主探立体式的索贯穿于学生数学学习的整个过程，。
本学期我们提出“让学生走在教师教之前，让教师的教更好的促进学生的学”的教学主张，并以其为关照，引领全体教师进行数学家常课的教学和研究，努力追寻高效、绿色的数学课堂。
同时我们还将不断的发挥教研组长、备课组长在这项研究中的主导作用，结合学校教科研一体化活动，围绕“如何使用预习卡”“预习之后的数学课怎么教”等主题进行研讨，不断的反思，及时的总结和推广。
3.英语学科
英语学科，本学期我们将在“情境英语”的主旋律下，以预习卡的使用为抓手，以日常研究为保障，同时配以专题研究，进行英语教学的实践和探索。在具体工作中我们要做好以下两点：首先充分发挥英语骨干教师的引领、辐射作用；其次是发挥全体英语教师之于日常教学研究的主体作用。
4.其它学科
学生能否得到全面发展，艺体科电学科教学质量是重要保证。普及与提高是上述学科教学要落实的两个方面。要根据学生不同年龄学段特点，遵循学生身心发展规律，尊重学生个体差异和兴趣爱好，认真组织学生参加兴趣小组活动。对常规竞赛项目，强化梯队建设，确保比赛成绩优秀，展示学校特色，展现学生特长。
（二）落实过程监控，提升绿色质量
1.备课
从备课的形式上来看，新学期，我校依然采用集体备课和个人备课相结合的形式。
集体备课必须做到“三定”，即在每次集备时做到定主讲教师，定集备时间和地点。主讲教师以本年级组骨干教师为主，年轻教师及其余教师也须承担一定的集备任务。承担集体备课主讲教师的人员需备课组长在新学期开始时予以安排好。在集备时，主讲教师需要做好以下几点，首先对本单元教材的知识体系以及教学目标、教学重难点进行梳理；其次需要引领教师疏通由主备教师根据教学目标设计的教学环节，以及在突破教学重难点上选择的教学策略；第三协同年级组教师确定相关知识点的习题设计。集体备课的时间定为每周三的三节课后，如与学校活动冲突，则另行通知安排，每次集备时间为40分钟，地点安排：语文在每个年级的一班教室，数学在每个年级的二班教室，英语在每个年级的三班教室，其余小学科集中在相关办公室。
个人备课采用的是教师分工电脑备课。在确定教师分工之后，由每个年级的备课组长确定好本年级组教师的主备内容。在备课时，每一位主备教师必须根据教材内容、学生特点，在合理、科学的定位好教学的目标重难点之后，精心设计教学过程，精心设计每节课的习题，以确保主备质量。个人主课的教案必须提前一周完成，完成后交由相关学科分管主任审核，检查，检查合格之后再在集体备课中进行集体商榷，主备教师在吸取相关教师意见并进行适度修改后，打印分发给本年级组教师。
2.上课
本学期我校在优化课堂教学，全面推行课堂教学改革的举措中重要的一条就是取消传统型的家庭作业，取而代之的是以培养、提高学生学习能力为主旨的能力型、实践性、综合性的作业形式。具体到各门学科，在家庭作业形式上主要有这样一些类型：语文学科以完成预习、课外阅读、小练笔（如日记等）等作业为主；数学学科以完成预习卡、完成与所教知识相关联的实践性、研究性作业为主；英语学科主要以完成与家长互动式的情境对话，简单英语阅读、练笔等形式作业为主。为真正提高课堂教学质量，防止学生学业成绩滑坡，我们也制定了相关的举措：
（1）强化学生课前预习
新学期，推行“先学后教，评练结合”的课堂教学模式要求教师在教学过程中以“学生自主预习”为突破口主动将教学重心前移，力争做到凡是学生能看懂的让学生看，凡是学生能做的让学生先做，回到课堂中，凡是学生能说的让学生自己去说。在整个教学过程中要求教师真正做到将教学的指向对准知识的疑难处，学生认识提高的障碍处，能力培养、发展的关键处。让教师的课堂教学真正走进“顺势而为，因势而导”的良性循环发展轨道。
（2）精心设计课堂作业
适量、适度的练习是巩固新知，促进学生学习能力发展、提高的重要手段。为了提高学生练习的有效性，本学期我们将重点狠抓备课过程中作业设计的环节，真正做到每节课中教师为学生提供的习题是教师经过周密思考，精心设计的。从作业的量上来看以学生能在10—15分钟时间内完成为宜，教师所设计的作业必须体现出一定的层次性，在面对具体学生时教师可以针对学生的学习实际情况作出灵活安排。
为保证学生（绝大多数学生）能够在课堂中拥有足够的完成课堂作业的时间，本学期学校规定每一位教师在教学过程中必须留有一定时间让学生完成课堂作业，并能够完成一定量的面批工作。
3.随堂听课
为加强对教师日常教学工作的监控，同时又能够促使教师真正将工作的重心转移到备课、上课等方面来，本学期我们改革了原本事先确定人员的随堂听课的模式，采用“电脑随机抽选的形式“。在相关听课教师的配备，听课教师所承担的任务等方面也作出了明确的规定。
（1）随堂听课组成员的组成
随堂听课成员包括各科行政、年级组长、教研组长、镇江市学科带头人及骨干教师。一学期各类随堂听课组成员听课节数规定如下：学校行政随堂听课15节，各类组长和骨干教师随堂听课10节。
（2）听课组教师承担的工作任务
①认真核查被听课教师提供的本节课教案和整节课教学的吻合程度，并根据教师教学情况作出等第评价。
②检查该教师常规工作，包括教案修改情况、作业批改情况、听课节数等。
③听课组成员必须跟被听课教师进行及时交流。
（3）随堂课教学评价的说明
①学校将制定一套完整的随堂听课评价细则，听课组成员按照细则中的具体规定给予教师课堂教学作出评价。
②对于随堂听课等第被评为“合格”的教师，学校将予以两次随机跟踪听课，对于随堂听课等第倍评为“不合格”的教师学校将组成调研团对该教师进行跟踪调研。一学期两次随堂听课“不合格”的教师，将予以绩效降等的处理。
③在随堂听课中两次获“优秀”的教师，学校会在本学期中将该教师作为“满意教师”从随机抽选名单中取出。
（4）随堂听课评价标准
评价的标准主要分以下几点：
①教学目标明确，达成度高；重点突出，难点有效突破。
②教学能体现“先学后教，评练结合”，并能根据学生学习实际灵活调整预设，注重课堂生成。
③注重练习的设计，能够体现有效性、层次性。
④教学中教师能做到精讲精练。每一节课留有10分钟左右时间让学生完成课堂作业。
小学教导工作计划 篇4
一、指导思想：
贯彻落实__市、街道、学校的工作计划，教导处以全面推进素质教育为核心，以课程改革为重点，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学促实效，抓素质保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，全面优化学校教育教学管理，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进学校教育事业持续稳定健康地发展。
二、工作目标：
1、以制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保我校教学工作有序开展。
2、坚持育人为本，强化师生全员德育，面向全体，关注全程，体现时代性，提高实效性。
3、加强、完善教研组建设，搭建平台，抓好教科研工作，加强教师队伍建设，提高校本研修的质效。
4、切实加强各种教育信息资源的开发和利用，提高课堂教学的实效性。
5、确保学生学籍的有效管理，及时做好更新。
6、积极组织参加各级各类师生竞赛，并争取在比赛中出成绩，为校争光。
7、加强零起点教学常规管理，树立全面的教学质量观，减负增效，促进教学工作进一步得到优化。
8、加强立项课题的管理，扎实积累，认真总结。
三、主要工作
（一）加强制度建设，强化常规管理。
1、严格执行义务教育阶段新课程的设置及课时安排，开足开齐各科课程，制定切实可行的学科计划。组织全体学生积极参加梦溪社团活动，保证学生每天在校的活动时间，促进学生全面、健康地发展。
2、抓好课堂教学。教龄6年以上的教师可以参考电子教案上课，但要以“小组合作学习”为主题，写出修改意见和反思；教龄6年以内的教师仍采用纸质备课，并且要有反思和课件。每位教师要充分利用40分钟的时间上好每一堂课，构建智慧课堂、实效课堂。
3、继续抓好教师的继续教育。学校尽量创造条件、搭建平台，为全体教师的专业成长铺路。加强师资培养力度，确保教师队伍有层次，稳固提升教学水平。特别是要不断辅导新分配的青年教师，夯实教学基本功。
4、规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转入、转出、择校等学生，按上级有关要求做到手续齐备，材料齐全，并及时做好网上学籍的更新。
5、继续以教学为中心，帮差与培优并举，全面提高教育教学质量、班级管理水平、班级建设。充分发挥教研组、各社团活动的作用，营造良好的学习氛围，培养学习兴趣，提高学习能力。努力关注潜质生，深入思考提高潜质生教学质量的方法和具体措施，并付诸行动。
6、鼓励教师、学生积极参加市、街道组织的各类竞赛活动，全面提高学生素质。各类赛事学校提前启动、提前组织，创造条件、提供便利，力争佳绩，为校争光。
7、细化教学过程管理，扎扎实实做好“教学五认真”检查工作，加强教学常规管理，尤其要加强对零起点教学的研究，倡导布置弹性作业，认真做好质量分析、质量监控工作，全面、科学、客观、公正地评价每一位学生，努力向教学过程要质量。
8、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生活动时间。通过专题讲座、黑板报等进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。加强对音体美课程实施水平的校级评估，迎接市复评。
9、组织教师认真学习市《中小学教师常规专项培训——零起点教学常规管理实施方案》，以教研组为单位，要求每位老师参加培训，一年级教师认真贯彻落实，并做好培训记录，以迎接市教育局的督查。
（二）开展教研活动，提高师资水平
1、各教研组制订好工作计划，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、零起点教学常规管理、上课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，上交教导处。教研组长做好出勤记录，期末做好统计工作。
2、组织教师开展好教学常规专项培训——零起点教学常规管理方案。把教研室的要求贯彻落实到日常教学工作中，并按要求填写《__市中小学教学常规专项培训记录》，然后统一上报。
3、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师参加__市教坛新秀评比、街道“青年联谊会”活动，积极上交论文、案例、教学反思。组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。
4、以教研组为单位，组织好课题管理，积累第一手资料，为课题结题早作准备。
小学教导工作计划 篇5
围绕学校的工作重点，以扎实有效的工作为基础，以葵花少年全面发展为根本，深化课改，丰富内涵，努力培养葵花少年的`创新精神和实践能力，全面提高知行教师的综合教育能力，提升学校办学品位。
1、抓教研组活动落实：以课程改革实验为主线，重点加强新课标学习培训，扎实开展教研组活动，进一步增强教师的课改意识，促使教师向专业化发展，提高教师的教学素养。WWW.GZ85.Com
2、抓教学常规落实，提高教学质量：继续扎实有效地抓好教学“六认真”工作，重点是备课、课堂教学常规、作业的抽查和学科质量的监控。
3、探索课堂策略。
三、学年度工作目标：
1、语、数学科期末质量目标：
3）各级竞赛（10分），参赛率达100%
（2）教学常规的检查落实-优化。
四、具体工作措施。
（一）规范教学常规，提高教学质量。
本学期教导处将根据学校的要求，积极试行层层负责制，明确教导处，教研组职责，有效开展教学常规管理工作。具体做法如下：
1．明确要求，强化落实。
教导处重申备课、课堂教学常规、批改作业常规制度和要求。要求每位教师对照要求，落实自己的“六认真”工作。
备课：每人买一本优秀教案作参考，手写补充教案，提前写好两周教案，重在指导教师在教学中教法、学法的运用和重难点的解剖；教学反思要求每节课后要有书面教学反思，书面教学反思率教龄五年及以下达100%，教龄6—达80%，教龄及以上达50%。
认真布置、批改作业：要认真精选作业，增强作业的启发性和自主性，按规定严格控制作业量；要认真批改作业，及时向学生反馈，肯定成绩，督促订正，增强作业的反馈性和有效性。（教导处采取不定时抽查两次和每期展示一次。）
认真辅导；注意因材施教，发挥成绩优秀学生的学习特长；认真辅导学习困难学生，耐心进行个别教育，帮助他们树立自信心，改善学习方式，弥补知识缺漏，努力取得进步。
认真组织学生活动：认真组织学生参加学校组织的一切课内、课外活动，注意安全。
认真组织测查：认真进行考核评价，及时正确地阅读，做好试卷分析和讲评，指导学生开展学习的自我评价，实施必要的补偿教学。
质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则，注重教师平时的教学效果，探讨在新课程标准指导下，如何提高课堂四十分钟效率和课余抓“两头生”工作。加大对部分年级的语数外的质量抽测的力度。对一年级进行拼音、口算等摸底过关测试，六年级题型过关和“两头生”过关，建立“两头生”档案。半期对一、五、六年级进行质量监控，并做好质量分析，既要发现成绩，总结经验，又要寻找存在问题，研究解决方案，促使学校素质教育再上新台阶。
本学期开学初组长认真制定各组活动计划，教研活动要保证时间，保证质量，在组长的带领下认真学习新课标并组织测查，开展好每一次研讨活动。每周二、五下午1：50～3：25为数学、语文的教研组活动时间。每周四下午第二节课为综合学科教研活动时间。品德与生活教研活动每月一次（组内自定时间）。
2、外出培训。
在组织开展校本培训的基础上，支持教师外出参与听课及其他教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后新秀教师要上翻版课，其余教师要将学习心得体会在教研活动时与同学科教师交流并上交资料，以实现资源共享。
小学教导工作计划 篇6
一、指导思想
略
二、主要工作
（一）以课改为重点，切实提高教研工作实效。
1、加强学习和培训工作。使全体教师进一步明确课程改革是学校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务，是教育的趋势。在市级课程培训的基础上，做好校级课程辅导工作，尤其是要抓好教材分析和备课准备，努力使课程改革落实到实处，使每位任课教师树立全新的课程理念。
2、本学期继续将教研工作抓实抓细，努力使教研工作能够辐射到每一位教师的课堂中。为此，继续抓教研组工作建设将是本学期的重点工作。特别是实施新课程的一年级及其他年级的部分课程，重视备课及其相关的检查、评价制度，使新课程逐步走向成熟。
3、以科研带课改，把学科教学与课题研究有机地结合起来。校级领导分管实抓，以学科教研组为课题研究单位，做好课题研究这项实效性的工作。
（二）抓好教学常规管理，保证课堂教学水平，提高学科教学质量。
1、本学期，继续强调教师在备课、上课、作业批改、课后辅导等方面的工作体现和工作力度，确保课堂教学效率和教学质量的提高；继续明确规范正常的教学制度，特别是对学校课程计划的执行要求自觉严格，决不擅自调课，上好上足教导处根据教学计划制定的每一节课。
2、向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度的培养。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作，做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差。针对教导处制订的各年级学科竞赛（写字、朗读、口算、计算等），各任课教师要引起足够的重视，加强平时的训练，力争学科竞赛出效果、出成果。
（三）继续加强教研组建设，发挥教研组的研、训功能。
加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。
本学期，市教研室把实施教研工作的重心下移，落实了“校本研修实施方案”，切实把教学研究与提高教师专业水平紧密结合起来。小学断续开展“学习主题构建”框架下的主题化、系列化教研活动，努力使“研”与“训”相得益彰，让教师在解决教学实际问题的同时迅速提高自身的专业水平。各教研组本学期不仅要开展好主题教研活动，还要做好活动的管理工作，要求各学科系列研修活动的计划、记录、老师备课、反思、总结等能集结成册，迎接教研室的学校调研检查。
（四）加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
1、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。其次，选拔参加下半年市教坛新秀评选的教学能手，加强辅导、训练工作，争取能赛出水平，取得好成绩。最后，对新上岗教师做好师徒结对的业务指导，培训工作。针对上学期教导处对师徒结对的指导欠缺的情况，本学期积极开展师徒活动，实现“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有特色”的培养目标。
2、加强师德师风建设。通过各种形式的交流学习，帮助全体老师正确领会和把握师德、师风要求，杜绝体罚和变相体罚现象，严肃查处各类侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事，保持教师队伍在社会上的良好声誉。
3、引导教师注重自身素质提高。本学期，我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动，课改论文、演讲比赛、案例评析等，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。
4、指导好班主任工作，开展好家长学校。加强班主任之间的工作交流，完善班级管理措施，创建良好的班风、学风，从而形成积极、健康、向上的校风。
三、具体工作安排
三月
1、假日活动开始
2、期初班主任工作会议
3、期初教学工作检查
4、上交数学教学案例
5、建立后进生档案
6、“与课改同行”青年教师论文评比
7、“与课改同行”青年教师演讲比赛
四月
1、家长学校（四）
2、教学常规检查
3、教学设计及教学案例撰写比赛
4、一至三年级口算过关
5、参加市三年级朗诵比赛
6、期中检查
7、期中班主任工作会议
五月
1、家长学校（五）
2、教学常规检查
3、市数学学科论文评比
4、朗读测试
5、师徒结对课堂展示
6、四至六年级计算过关
六月
1、写字水平测试
2、家长学校（六）
3、毕业考
4、市三四年级英语口语抽测
5、一至五年级期末复习交流
6、期末考试
7、期末班主任工作会议
8、各类评比
小学教导工作计划 篇7
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力巩固教育成果，深化教学改革，提高教育质量，根据学校的工作目标，工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，做到计划详实，措施得力，落实到位，向管理要质量，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进我校教育教学工作的持续和快速发展。
二、主要工作：
1、以课改为核心，牵动学校的整体教学改革，提高全体教师的课改意识，做好充分准备。
2、要大兴教学研究之风，认真做好现有教科研课题的实验研究工作，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师队伍。
3、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，信息技术掌握与课堂教学实践相结合，使校本培训工作制度化，规范化，科学化。
4、探索常规教学改革，狠抓常规管理，以作文教学、数学应用能力培养、等为突破口，强化教师落实课程改革的目标，切实提高教学质量。
5、强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业、教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革，努力减轻学生的课业负担。
6、在音乐、体育、美术等各科教学中注重加强素质教育，注重加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动。
三、具体工作：
（一）、以新课程改革为重点，强化教师素质，转变教学观念，不断提高专业素质
在新课改的形势下，努力强化教师素质，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强教师的整体素质。
1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。重点 学习《基础教育改革纲要》。
2、积极开展“优化课堂教学设计和实施”活动。教学设计与实施活动是长期任务，通过活动全面提高教师的教学业务水平，教学技能，做到三重视：一是重视理论指导；二是重视全员参与；三是重视点面结合。
3、以课改为中心，深入进行教学研究和教育科研。努力将创新思维，创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去，以课题研究为依托，以课堂教学为平台，通过公开课展示，论文评选等活动，全面提高教师的教育理论和教学业务水平。
4、抓住每年一次的教研月活动时机，结合中心校课题工作，组织、实施、指导教科研工作，进一步规范教学常规，加强研究过程的指导，注重材料积累完善，抓出成效，推出经验。
5、确立以学生发展为本的质量关，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探索，实践和创新能力，关注学生的情感和态度；不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力提高课堂教学质量；同时，应关注不同层次学生的需要，认真抓好培优补差工作，并进一步加强对小学毕业考试工作的指导和监督，为高一级学校输送合格的毕业生。
1、开学初抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结。
2、以教学常规管理为依托，加大对备课、上课、听课、教研等方面的力度。
3、注意课堂教学各环节的规范性，向40分钟要质量，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。
4、严格教学检查、抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及常规教学工作落实情况的抽查，使检查、抽查工作程序化、制度化、经常化，重视过程，贵在落实。
5、抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能学习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面做进一步的有益尝试。
6、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对各方面都后进的学生，主要帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。我们每位教师在教学中都要重视此项工作。要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都要有所提高，有所发展。要根本上解决我校的教学质量，就要从根本上做文章、下功夫，扎扎实实地进行教学。
1、建立和完善校本教研制度，发挥教学研究对教学工作的指导作用，提升教师的专业化水平和实施新课程的能力。
2、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。教研组要扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，以适应课改的需要。
3、如果有机会，将派遣教师以走出去的方式学习交流，取长补短，提高自身素质。
本学年将加强对毕业班工作的宏观指导与监控，尤其要做好各科复习进度与复习内容的调控工作，要进一步强化培优补差的力度。补差是大面积提高教学质量的关键。六年级要将分类推进进一步落到实处，要重视薄弱学科教学。为此，要求任课教师一定要注意每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，要精讲精练，切忌题海战术。
我们要继续落实好《学校体育卫生工作条例》，扎实抓好基础工作，严格落实职责，保证学生身心健康发展。一是体育教师要上好体育课，认真做好学生体育体质健康检测，并配合各班主任抓好两操质量。二是认真开好学校冬季踢跳比赛和春季达标运动会。三是认真上好劳动、健康课。
每学期结合各班出版学习专栏3期，营造良好的校园文化，打造全新的育人环境。
班级是学校中一较大的元素，班主任是班级管理的领头羊，切实做好班主任工作，是培养适应现代社会需求人才的重要保证，狠抓班级管理，形成良好的班风校风。
新的学年，面对新的形势与要求，我们全体教师将进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，上下一心，共同努力，推动学校教育教学工作再上新台阶。
