小孩不笨观后感(必备七篇)。
建议大家在观看完毕后，撰写一篇影评，实际上，写作影评的过程就是培养自我思考的过程。如何才能更好地写出关于作品的体验呢？接下来，我们会跟各位分享有关“小孩不笨观后感”的相关内容，这些资料供您进行参考和利用，希望能对您有所助益！
小孩不笨观后感 篇1
星期五，在骨干教师培训班上，我收获了很多!这次不是因为老师们活跃的教研活动，也不是指导老师精彩的讲座，而是邹老师给我们播放了的一部新加坡的电影《小孩不笨》。对于这部电影的感受实在是很多很多，屏幕中的那一幕幕至今还深深地印在我的脑海中,心情久久不能平静,可以说这是一部我看过的最让我震撼、感动的电影。那种震撼的感觉可以说是边哭边笑中看完的，使我感触很多!
这部电影写了两个同经济状况的家庭中的孩子、父母、老师之间发生的事情。杨学谦和弟弟身处在经济比较富裕的家庭，父母为了给他们提供良好的生活和学习的环境，每天在忙碌的工作着。只知道严格的要求孩子，而忽视了与孩子沟通、了解。杨学谦是杰利的哥哥，他是一个电脑高手，他的博客获得了全国大赛的冠军，但是他的妈妈还说他不务正业。他的爸爸电脑坏了，杨学谦利用自己的电脑知识帮助爸爸修好了电脑，他不但没有得到爸爸的赏识，反而被认为是他弄坏的，如果站在他的立场想会多么的伤心呀!人总是想得到别人的认可、欣赏和赞扬的，但谁又能完全做到这一点，投去欣赏的目光和说出赞扬的话语呢?那怕只是一个微笑、一个掌声都能给人无限的动力。
影片中对我震撼最大的是：“当杨学谦犯了错误以后，学校在全体学生的面前用鞭刑惩罚了学谦”。这种精神和肉体上的双重摧残，让这个十几岁的孩子怎能承受，回家后杨学谦在自己的博客上写道“杨学谦死了”。让我们感到庆幸的是，经过了这些事情后，校长、老师、家长都认识到了教育上的不足，并能改正过来。
一切问题的核心在于“沟通”在于“赏识”自己在观看这部电影时是以双重身份看完的。作为母亲自己与孩子是如何沟通的?看过电影后自己又学到了许多好的方法，“沟通”不是说教，是应该站在孩子的角度思考问题，来帮助他们解决生活中遇到的问题，这样孩子们才会和家长交朋友，有了问题才愿意和家长沟通。好孩子是鼓励出来的，家长要学会“赏识”。作为一名教师自己在观看电影时在思考，自己要做什么样的老师。片中的两位老师也形成了鲜明的对比。符老师是一位认真，严格的老师。他总是恨铁不成钢。但是他在教育的过程中采取了简单粗暴的方法和语言。没能与孩子之间做好沟通。虽然用了百分百的心，但是没有达到良好的教育效果。而那位年轻的郝老师一句简短的话，道出了教育的契机：请你把握与孩子沟通的这把钥匙吧。
“垃圾放对了地方就是资源，资源放错了地方就是垃圾”，成才用自己的成功来验证了这句话，真希望社会上到处都是有用的资源。无论是家长还是老师，都要把孩子看成是有思想、有独立人格的人，尊重孩子们的想法，平等的对待他们，少用说教，在生活中应为孩子们做榜样，多鼓励多称赞孩子们吧!
小孩不笨观后感 篇2
每个孩子心中都有一个好孩子和一个坏孩子。只要他们从好的一面醒来，他们就会拿出最好的一面。很多时候，成年人不理解和不相信孩子，这往往是造成隔阂的原因。一旦产生隔阂，消除隔阂需要两倍或更多的时间，而不是制造隔阂。老师和家长在许多孩子的印象中不断唠叨。
把一件事说上几遍，说是为孩子好，但孩子听进去的又有多少呢？经常以为和孩子说很多话就是沟通了，其实是自己骗自己，每天听着老师家长的唠叨烦都烦死了，谁会在意都说些什么呢？所以就成了孩子都是假装在听，然后左耳进，右耳出，最后大人只问一句“懂了吧？
”然后就自己忙自己的去了。只要讲了就等于是沟通了，这就是老师和家长陷入的误区。
正如jerry所说的，“我们的大脑空间有限，耳孔又那么小，当然接受不了这么多的信息，只好左耳进，右耳出咯。唉……迟早，我们都被这些语言埋没的！”在这样的语言攻击下，久而久之，孩子习惯了沉默，习惯了逆来顺受，对大人的话既是无耳装载，也不给半点回应。
一个不知道如何表达自己的意愿，又不愿意与他人沟通的孩子，是否仍然是一个正常的孩子？大人们，请你们在享受言论自由的同时，也给孩子作为一个正常人应该享受的言语权利！
没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。沟通就是要在两代人之间架起一座桥梁，倾听孩子们的心声，真正走进孩子们的世界。孩子就像是一张空白的纸，他长到后要成为什么样的人，关键还是看父母老师怎么教，我想世界上没有不爱孩子的父母，“你爸爸他太爱你了，但他太不会爱你了”这句话想必让很多人都红了眼睛。
“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母”这是成才爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。
作为老师、家长，应多站在孩子们的立场上想，换位思考或许就能使“烂苹果”不会出现在我们的生活里。剧中曾说过：“烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了”。
只要老师和家长积极配合，多与孩子沟通，多欣赏他们，宽容他们，给予他们肯定，降低他们做朋友的身份，就不难发现孩子并没有那么坏。正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。身教重于言教，用心沟通，倾听孩子的心声、理解孩子的想法，爱和称赞真的很重要！
“资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源”。我相信每个孩子都不傻。每个孩子都是世界上出生的天使。每个孩子都需要爱。
小孩不笨观后感 篇3
我认为这部电影对于父母教育孩子和孩子的自我发展有着特殊的意义。 这里我谈谈作为学生的我看完这篇电影的感想。电影中有几句经典的台词：
1、大人总以为自己讲很多给我们听就是在教育我们，他们都是自己讲，自己爽。难道他们不明白多了就很难消化的道理吗？2、其实我很聪明艾，为什么大人非要说我笨呢？
3、你只是演一朵花艾，来那么多人干吗？我才是主角拉，我可不是花艾。
这场电影让我感触颇深。在观看的过程中，有时剧本的情节让我发笑，有时眼泪涌上我的眼睛，有时我问自己，那一幕似乎发生在我们身边，发生在我们身上。偶尔，从剧中的孩子身上，会有几句父母和老师曾经对我们说过的话。
在这部影片中，有两位家长用非常不同的方式教育孩子，但结果是一样的。做生意的一对父母，他们把大部份时间用在经营自己的事业上，和两个孩子的密切关系很少，而导致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因妈妈老是不履行诺言。弟弟变成一个没有主见，不会反抗的“听话”的孩子…… 不同的人看了可能会有不同的感受。
小孩子看了可能会找到共鸣，老师看了可能从中得到启示，家长看了可能会引起反思。我想如果这部电影能给我们带来以上任何一种感觉，那就可以称之为一部好电影。通果这部电影，我可以看到孩子们不仅需要关爱，更需要父母的欣赏和肯定。影片还反映了家长在日常琐事教育孩子中遇到的问题，并提出：
“没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母”这一新的说法。片中三个孩子的遭遇都是日常所见之事，让我对种种故事情节深有感触，感觉“很真实”。除此之外每个父母都希望自己的儿女学习好，分数越高越好，对他们要求严格，稍有差错不是打就是骂，没有想过小孩子内心的感受，而我们也不想每天都挨爸爸妈妈的打和骂，所以父母多引导我们。
“在责备中长大的孩子，和在赞美中长大的孩子是不一样的”在责备中长大的孩子只会觉得自己很缈小，在赞美中长大的孩子就会更加努力地去做别人赞美自己的事情，父母要多多去了解自己的儿女。每个孩子都知道他的父母非常爱他。他希望父母能多鼓励他，让他在鼓励和表扬中健康成长。
影片主要揭示了孩子和家长、学校和学生的问题。在家里，父母不完全了解孩子的兴趣。他们只监督孩子的学习，但不让他们做他们感兴趣的事。现在亲子关系的共通问题是父母和孩子之间的沟通。
父母每天忙于工作，很少和孩子真诚地交流。他们的交流只是关于如何学好，如何获得高分，很少涉及到自己的想法。所以孩子们不愿意和父母谈论自己的想法。他们和同学谈论一切，回家后忙于自己的事情。
想起影片中的每一个情节，都让我非常深刻，难忘。电影中提到的父母不知道如何教育自己的孩子。一些家长不适当的教育方法往往会给孩子造成很大的伤害。就如第一部讲到国彬这个小朋友的故事，从小国彬就是很爱画画，但是她的母亲就觉得他画画没有用，不准他画画，每天都逼着他学习，而且学得不好父母又打又骂，这样不但埋没了孩子画画的天份，而且也打击了孩子学习的兴趣，孩子没有兴趣当然就学不好，但是也不能全怪父母，因为天底下哪一个父母不想自已的孩子成长呢？
只是有些时候他们用的方法不当。只有掌握好教育方法，因材施教，找到适合孩子学习的学习方法，才能更好地教育孩子。
而在学校，现在的另一个现象是学校按年级划分班级，让学习好的学生上重点班，这会使他们的成长出现异常。有些成绩好的学生只会学习，但除了学习，他们什么都不懂。
当然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关心，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。培养孩子独立解决问题的能力，正如第二部电影中的故事所说。一是父母整天忙于做生意，没有时间关心孩子的学习，所以不知道孩子是进步还是倒退，对孩子的要求也很高。他们不表扬他们的孩子及时进步。他们总是说他们的孩子做得不够好。当他们的孩子有问题时，他们没有良好的教育。他们只是责怪他们。
孩子在这样的环境下成长又怎么会有进步呢？正如片中所说，孩子需要表扬和鼓励，并逐步建立起自信心，孩子才会有信心学好。所以我们努力发掘孩子的闪光点，及时地表扬，影片有两句话让我很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”、“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。
”如果是好的孩子我们不懂得培养的话，他就会慢慢地落后，
所以看完这部电影后让我更加懂得了如何和孩子们沟通如何与学生沟通。
小孩不笨观后感 篇4
四一班蔡汤心耘
《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，terry三个好朋友他们都在一个被视为无药可救的班级，他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。
国彬不是每次考试都很理想，但他喜欢画画。他妈妈不允许他画画。她母亲看重的是分数，分数就像一块沉重地压在她心上的是板。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂甚至大打出手，这种态度与方法是不可取的，后来国彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？
“考孩子的知识，考妈妈的心态。”其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该感到只要她努力学习，她考多少并不重要。
我们应该保持良好的心态，给孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力吗？现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养创造力，不守规矩
terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子—你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。这将直接影响儿童自身能力的发展。没有独立的品格，就不可能有卓越的成就。父母应该教导孩子与社会竞争的坚强意志和勇气。
文福的家庭条件不好，学习也不理想，母亲对他失去了信心，让他在学习的同时帮他做生意，招待客人。这是一个不重视教育的家庭。富人和穷人都需要教育。现在家长应该认识到教育的重要性。只有教育才能保证国家的繁荣。
“望子成龙”几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。
是父母给予了我们生命，我们心存感激，天下的父母都是爱自己的孩子的。爱孩子就是要爱很久，用正确的教育方法，让孩子在爱中一点点长大。让我们也扔有自己的一片天空，像小鸟一样自由飞翔。
四一班陆佳羽
上个星期，我跟父母一起看了《小孩不笨》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。
《小孩不笨》描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的；也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。
当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而像电影里那样学习谦逊，赚钱又有什么意义呢？
“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。
如果说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做也许可以令孩子吸取教训，但是你们知道吗？这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的伤害。
剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。
正因为在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中有句话说，如果资源放错了地方，那就是垃圾；如果垃圾放错了地方，那就是资源。
我相信每个孩子都不傻，我希望每个孩子都像天使一样快乐！
王沂娜五（6）班
今天，我看了《小孩不笨》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。
《小孩不笨》描述了两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！剧中的学谦、杰利为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，但得到的却是父母的奚落，这种失落感我们也有过。不知道从什么时候开始，父母没有鼓励和赞赏我们了，而是不停地管教我们，总觉得我们做得不够好，总以为他们是对的；也不知道从什么时候开始，父母忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时间也没有。
当然，我们也了解父母是为了这个家而忙碌，但再怎么忙也应该抽出一点时间来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。如果我们因为缺乏教育而像电影里那样学习谦逊，赚钱又有什么意义呢？“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。
”这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。
看到这儿我不禁想起了往事：那一回，已经是期末考试过后了，到发成绩单的时候，我竟破例拿到了三好学生奖状，要知道，当时我可是刚刚转来的新生啊，这张奖状的背后蕴藏着我多少汗水，别人都用敬佩的眼光看着我，我得意洋洋，心里想今天回家后妈妈肯定会表扬我的，给我买很多好吃的……我美美地想着。不知不觉就放学了，我以最快的速度回到家，叫了好几声妈妈，也没人回应，我的心立刻凉了半截，但我知道妈妈是加班，我便坐在客厅等候妈妈，等到十一点，妈妈终于回来了，我高兴地走上前去，说：
“妈妈，我有一个好……。”我的话还没说完，妈妈就说：“好了，我很累，有话明天说。
”“可是，妈妈，”妈妈什么也没说，就回房去了。我感到很生气，也很难过。妈妈，我知道你很忙，但你能抽出时间陪我吗，我真的很想和你谈谈。
是的，正是因为孩子进步的时候，家长没有及时表扬他，孩子有问题的时候，也没有好好教育。只有责怪孩子，孩子才能一次又一次地犯错。剧中有句话说，如果资源放错了地方，那就是垃圾；如果垃圾放错了地方，那就是资源。
我相信每个孩子都不傻，我希望每个孩子都像天使一样快乐！
观《小孩不笨》有感
五（6）苏雨轩
今天，我看了一部电影，名字叫《小孩不笨》。影片主要讲述了特里·国彬和文福是在em3上学的好朋友。
terry是一个大少爷，衣来伸手，饭来张口。遇到困难只会哭，一点都没有主见；国彬很爱也很会画画，可是在读书方面就比较差了。而他的妈妈却老是把他往读书上逼。
尽管国彬用绘画拯救了特里和文福，但他还是没有得到母亲的认可。他曾经想跳楼自杀。自杀前，他的母亲患有血癌，父亲下岗。最后terry用自己的骨髓救了国彬的妈妈。
两家人逐渐淡化了误会，互相帮助，共享幸福。文福是三个朋友中最不富有的。他母亲开了一家面馆谋生，文福经常帮忙做家务。虽然他是最穷的，但他是最正直的，经常帮助他的朋友和父母。
看完这部电影，我的内心久久不能平静。生活中有很多家长和老师，就像电影《中国彬》的母亲一样，只关注孩子的学习成绩。不管孩子喜不喜欢，硬是塞进书堆里学。
在他（她）眼里，一个红钩，一块100分就好，是光荣的。可不知他们有没有听说过一句话：兴趣是最好的老师。
就像电影里的国彬一样，他喜欢画画，但妈妈总是强迫他读书，但他没有兴趣，即使他不吃不喝，也没用。在电影里，她是一个善于挖掘孩子优点的好老师。她对em3班的同学充满希望而不是绝望！
亲爱的爸爸妈妈们，请发现我们的优点，我们的特长，不要让我们变成扎在书堆和考卷中的书呆子！
六4班翁雨轩
当我看完《小孩不笨》之后，陪伴我的，是长时间的沉默。
“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”，我知道，父母做什么，他们都是在爱着我们，他们习惯了用最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱。可是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，然而我爱的太辛苦了”
看着《小孩不笨》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自己的影子，体会着心中无法平息的感动。它与以往的电影最大的不同之处在于，它不仅讲述了父母对孩子的奉献，也表现了孩子对父母的爱。这一切明明都是美好的，可却成就了一个又一个催人泪下的悲剧。
看着它，我不得不掉下眼泪。我为汤姆为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣；为杰利想让父母去看他的演出而付出的努力而哭泣；为汤姆妈妈为了儿子辞去工作而哭泣；为了汤姆父亲为了儿子下跪而哭泣。
在父母和孩子之间，连接他们的不是责任，而是他们之间的爱。没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们甚至不知道自己失去了什么。
现在，我只希望，我的父母也可以看看这部电影。我希望他们能通过《小孩不笨》和我一样体会到什么。我希望，我们彼此的爱会更加有价值。
希望这种爱不会因为“不懂的如何去爱”而产生更多的悲剧。
小孩不笨观后感 篇5
影片通过一种通俗易懂的方式，向我们传达了一种父母与孩子之间正确相处的信息，灌输了一种父母与孩子相处的理念。影片的前半部分是轻松、有趣和有趣的，而下半部分则是感动和让人哭泣的。情节很简单，有些事情是自己做的，有些话是自己说的。
事实上，每一个孩子出生时，都是**所独有的
二、而且是最好的，绝不会觉得他们比别的孩子差，更不会嫌弃他们，在他们还是bb时，他们哪怕是一个微笑、一个发音不清的音符，我们都会觉得他们很了不起。但当他们渐渐长大，也越来越能干了，也在这时他们上学了，父母就开始埋怨自己的子女，没有别家的孩子好，习惯于把自己孩子的缺点与别人孩子的优点进行比较，只看他们不好的地方，只向不好的方面想，只会一直说他们哪方面不好，哪方面不对，放大缺点而缩小优点。虽然也知道对孩子很不公平，但我们还是不会改变，因为我们有个冠冕堂皇的理由：
我们这样做是为了他们，让他们把缺点变成优点，让他们成为完美的人。但如果我们能清醒地想想就知道，那是不可能的，这世界上根本就不会有人在每个人心中都是完美的人，其实，每一个人都有这样或那样的缺点，我们不需要羡慕别的孩子优秀，就算有人拿我们眼中优秀的孩子与我们交换自己觉得满身缺点的孩子，我们一定会豪不犹豫地拒绝，因为在我们心底，他们还是独一无
二、而且是最好的！
既然他们是独一无
二、而且是最好的，我们更应多表扬他们。
想到电影里的每一个情节，我都很深刻、难忘。电影中提到的父母不知道如何教育自己的孩子。一些家长不适当的教育方法往往会给孩子造成很大的伤害。就如第一部讲到国彬这个小朋友的故事，从小国彬就是很爱画画，但是她的母亲就觉得他画画没有用，不准他画画，每天都逼着他学习，而且学得不好父母又打又骂，这样不但埋没了孩子画画的天份，而且也打击了孩子学习的兴趣，孩子没有兴趣当然就学不好，但是也不能全怪父母，因为天底下哪一个父母不想自已的孩子成长呢？
只是有些时候他们用的方法不当。只有掌握好教育方法，因材施教，找到适合孩子学习的学习方法，才能更好地教育孩子。
当然教育好孩子是一件不容易的事情，但是也不能不管，管多了孩子会觉得你烦，他没有自已的活动空间，管少了孩子会觉得你对他不关心，所以该管的时候就要管，不该管的时候就不要管。培养孩子独立解决问题的能力，正如第二部电影中的故事所说。一个是父母整天忙着做生意，没有时间关心孩子的学习，所以孩子进步还是退步也不知道，对孩子的要求也很高，孩子进步了没有及时的表扬，永远都说孩子做得不够好，当孩子出现了问题也没有很好地教育，只是一味的责怪。
孩子们怎么能在这样的环境中成长？正如片中所说，孩子需要表扬和鼓励，并逐步建立起自信，孩子才会有信心学好。所以我们努力发掘孩子的闪光点，及时地表扬，影片有两句话让我很深刻，“天底下没有教不好的孩子，只有不会教的父母”、“资料，放错地方就是垃圾，相反，垃圾放错地方，就是资料。
”如果是好的孩子我们不懂得培养的话，他就会慢慢地落后，
每个人的生命是有限的，应当把握当下，做自己想做的事情，天生我才必有用，如果能针对自己的专场发挥，绝对会有意想不到的收获。我认为現代儿童並不愚蠢。只要父母給他们合适的空间，他们就能成为国家未来的主人。
《小孩不笨2》的开场很特别，也很有创意。一个人从小到大，喜欢被别人表扬，愿意听别人表扬。片中也一直阐述着这样一个观点：
不要吝啬自己对别人的夸奖。年轻教师对班中的学生的称赞与奖励让其他班的学生感叹“那边风景独好”；
就用教育者的“眼光”去重新领悟一次。
作为一部教育喜剧，这部新加坡人的电影充满了欢笑和辱骂，但它给了我们深刻的启示。片中的三个“笨小孩”：terry、文福和刘国彬，他们来自不同的家庭环境，但有一个共同点：
都是em3中一群“不可救药”的学生！他们在各种事情中学习着、成长着，其中有着笑声，也有着眼泪，但可以肯定的一点是：这三个“笨小孩”已经“不笨”了!
从这部**中也可以折射出新加坡教育制度的一个层面，其中刘国彬妈妈的一句“不是我不给他快乐的童年，而是社会不给他快乐的童年”，真是让人觉得心酸！在当今发达社会，文凭是衡量一个人成功与否的唯一标准吗？
所幸的是，三个“笨小孩”并没有走错路，虽然他们的学业令人头痛，可是，他们的品德却是那么地让人敬佩！看着他们为国彬妈妈的病情而奔走，看着他们的精神和行动而感化周围的人，就可以看出他们是一群“有用的人”！
小孩不笨观后感 篇6
*** 许婉仪
古语曰：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”看完《小孩不笨》，再加上自己的亲身经历，教育孩子需要的不是严厉地呵斥，也不是过分的溺爱，而是绝对的沟通。
汤姆，作为电影中的小孩子，他说过，family这个单词就是father and mother，i love you.汤姆的家庭算是有钱的，但是那并不是一个温暖的家庭，家长从早忙到晚，跟父母的沟通少之又少。他要邀请父母去看自己当任主角的演出，还得卖掉自己的神奇宝贝卡片，去偷小卖部阿姨的钱去买他爸爸一个小时的时间。
这是一个多么心酸的举动！每个孩子需要的不是一个非常富裕的家庭，而是一个温暖而充满爱心的家。我们不需要很好的物质享受。我们只希望父母能抽出时间陪我们。
汤姆的哥哥学谦讲述了他从一个在校学生变成一个黑社会成员的故事，其间夹杂着他和父母之间的哥种误解和矛盾。作为博客比赛的第一名，他的母亲看不起他在计算机方面的天赋，总是对他的成绩不满意。他父亲的笔记本坏了。他帮他父亲修好了它并把他带到办公室，但他父亲责被他。他以为他爸笔记本弄坏了。
正如学谦在博客日记中所写，他的家似乎什么都有，但实际上什么都没有。WWw.GZ85.com
学谦的朋友成了天才。他家没有钱。他父亲小时候进过监狱。他和别人打架时瘸了。他的爸爸对自己的人生很失望，他不希望他的儿子跟他一样。但成才不喜欢读书，经常打架，所以父子俩经常吵架甚至打架。
后来因为跟老师打架，成才被学校开除了。他爸爸写了163封英文信，寄给全新加坡大大小小的中学，去求每一个校长收留他的儿子。后来，成才和学谦抢劫了一位老奶奶，被一群人围住殴打。他父亲去帮忙，被推下楼梯，撞到了他的头。临死前，父亲恳求校长再给儿子一次回学校的机会。
像电影中的台词，他爸爸不是不爱他，而是太爱他，可是不懂得怎么爱他。
学谦的老师付老师，他是华文老师，他很希望他的学生能够学好华文，他自己掏钱给学生买华文字典。可是他用错了方式，他不懂跟学生沟通，以至于学谦被公示鞭打，成才被开除。在经历了这些事情之后，他反思了很久，苹果烂了，切掉那些烂的，它还是一个好苹果，但是如果你把它丢掉就没有了。
他开始学会鼓励一次又一次鼓励学生每一个小小的进步，还劝服校长让成才重新回到学校读书。
电影的结局算是比较美满的，成才重新背上他爸爸买给他的书包回到学校，最后成为新加坡拳击冠军。学谦跟他的父母之间的矛盾也因为他爸爸跪求老奶奶跟警察说抢劫她的项链的是他，不是学谦。学谦才知道他的父母真的很爱他。
汤姆的家人终于去看了他的演出。
看完整部电影，流了很多次眼泪。想想全天下的父母都是一样爱自己的孩子，他们可以为了孩子不辞辛苦的工作，他们总是想给孩子最好的，可是他们忽略了与孩子之间的沟通。老师希望自己的学生优秀，所以总是对差生生气，骂差生。事实上，每个学生都有自己得优势。教师要善于发现学生得优点，多看学生得优点，少看学生的缺点，让学生更喜欢学习、更喜欢学校。
作为孩子，我们应该学会理解父母和老师的辛勤工作。他们所作的一切都是为了我们。也许他们不知道如何表达对我们的爱，但我们不能用叛逆的态度对待他们。多一份沟通，多一点理解，就能收获更多的幸福。
小孩不笨观后感 篇7
《小孩不笨2》这部影片以新加坡竞争激烈的教育文化为背景，真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力。通过写了杰利，学谦，成才三个孩子的成长故事，从日常小事来反映父母在教育子女中遇到的种种问题，让我们看到孩子们不只是需要关怀和爱心 , 他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定，进而让父母反思“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”这句话。
影片中的故事让我们知道：在家庭教育中，父母和孩子之间的沟通是非常重要的。
影片中，学谦感叹：“这个家，看上去什么都有。其实，什么都没有……”学谦是正处于青春期的叛逆少年，而弟弟杰利是懵懂的孩童。
学谦的父母整天忙于工作，为孩子提供优越的物质条件，这是他们爱的表现，但他们不想，只想丰富自己的生活，却空空了孩子的心灵。“我有爸爸妈妈，可是我的生活跟孤儿差不多。”这句话，不仅是孩子受伤，想必父母听到后也不好受吧。
杰利要参加儿童剧演出，而且是当主角。这是一件多么值得自豪和兴奋的事情！当时老师让他请父母表演，但他连跟父母说话的机会都没有！
为什么会这样？孩子只能把想和妈妈说话都要把话写在纸上，贴在冰箱门上，盼望第二天妈妈能够看到……他卖了自己心爱的神奇宝贝卡，甚至去偷钱，为的竟是买爸爸一小时的时间看自己的演出——这是多么的可悲！片中，杰利的父母如果和孩子的沟通到位了，他也不会摆出“怀孕”这个乌龙了。
兄弟两人为了得到父母的赞美不断地努力奋斗，学谦写的博客文章得了一等奖，却得不到作为华文主编的妈妈的认同，换之一句：“简直丢光了我的脸。”他帮爸爸修电脑并送到公司，却被爸爸骂，在家庭里，他得不到归属与爱，得不到尊重，而街头混混的帮会却把**交给他，让他觉得有人欣赏自己，得到了自我实现的需要，从而导致后来在他们的教唆下去偷东西……
父母是孩子的第一任老师。他们的行为和家庭环境直接影响着孩子的成长。父母忙碌而无暇关心孩子，对于孩子的教育，没有沟通，没有欣赏，只一味的限制、封闭，做错了就骂、闯祸了就打。孩子跟父母之间就这样渐渐的衍生出一道不可逾越的鸿沟。
身教重于言教，孩子往往把身边重要人们的行为作为模仿的对象进行学习，因此，父母要教育好孩子，就必须以身作则，否则，一味地说教也只能是徒劳。在饭桌上，学谦的妈妈不让他接**但是很快，父母和奶奶都谈起**，所以两个孩子只好一言不发地自己吃饭。对于妈妈的说教，一般都是左耳听右耳出……
学谦的同学和他父亲有同样的沟通问题。成才的爸爸由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒，使得成才也学会了父亲打架的本领，后来还跟老师打起架来。
学谦和成才属于初中生中道德观念偏激的一类学生，他们在班上一直不把老师放在眼里，作业也不做，有一次还把一个女老师气哭了，这是由他们正处于青春叛逆期，伴有逆反心理，当他们跟老师抬杠时，班上的同学还会起哄，他们把“违反纪律”当做英雄行为，这也跟老师的教学方式，态度有关，其实，如果老师能做到民主平等地对待他们，尊重他们的需要及独立愿望的话，学生也许就不会一直都跟老师对着干了。
影片中我印象最深刻的是学校公开鞭打学谦的场景，那场面就像囚犯上刑场的感觉，这完全是对学生人格的侮辱，学谦在博客上说：“今天，杨学谦死了。”学校的惩罚彻底剥光了他的尊严，也加快了他走向歧途的步伐。
成才因殴打老师，被迫与街头歹徒结伙，被学校开除。学谦与成才因为被混混叫去偷东西被抓.
他被假警察勒索，不得不走上抢劫之路，后来导致了这位功成名就的父亲为救儿子而牺牲的悲剧。归根结底，这与学校的处罚制度有关。适当的惩罚确实可以抑制或减少不良行为的再次发生。然而，不当使用惩罚会导致学生的怨恨、焦虑、恐惧和退缩，甚至起到消极的表率作用。如果学校不这么严厉地对待他们，也许悲剧就不会发生。
“资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对了地方就是资源”这使我想起了一句话“说你行，你就行，不行也行！”于是，不行真的变得行了。好孩子、是夸出来的。
那华文老师的教育方式就是一个例子，成才真的成才了，也是一个例子。学校，要懂得学生才能做好学校。
其实，“没有教不会的的孩子，只有不会教的父母”。孩子真的不傻。只要你能真正与他们沟通，倾听他们的声音，多做积极的引导，多表扬少批评，你就会发现，即使是“傻”的孩子也在进步！杰利很优秀，每科都拿甲，可妈妈却从不满意，要他拿更高的分数。
学谦在博客中获奖，说明他有写作的激情，但他的中文作文不好。如果妈妈能给他一些鼓励，一些表扬和正确的指导，他的写作能力可能会大大提高。
学校应该以鼓励为主，客观对待学生，看到学生的优点多于学生的缺点。多点耐心地了解学生的需要。
每个人都需要别人的肯定和赞扬，那就是自信。每个人都有优点和确点，多看到别人身上好的一面，这世界就会变得美好…父母跟孩子之间应该多交流沟通，就算工作再忙也要抽出时间来关心孩子，了解他们的真实想法、他们要的究竟是什么。用爱心和关怀架起心与心之间的桥梁，让彼此的心更近！
小孩不笨！他们没有你想的那么糟。只要你给他们更多的鼓励，他们都是天才！
旷野回音
