今天我负责读后感(推荐8篇)。
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今天我负责读后感 篇1
《今天我负责》这本书讲了20个美德小故事，有“特殊同桌”、“放飞”、“心愿”、“兔子”、“大侠来了”……这些故事都是真实的。
看了这些故事，它会教会你怎样写写话，怎样帮助别人，怎样负责自己的事情。其中我最喜欢“大侠来了”这篇故事，它主要讲了，有一个名叫管仲培的小女孩，她一直幻想成为一个大侠，除恶扬善、行侠仗义、笑傲江湖。
一天，她骑车回家，路过一座大桥的时候，她看见了一位老人正在骑三轮车下坡，坡度太陡，老人虽然走得很慢，还是没有控制好自己的车，车子翘了起来，他被一股强大的惯性掀到河坂上。老人脸色苍白、膝盖流血，头埋在草丛里一动不动。有人停车观望，更多人视而不见，没有一个人上前相助。管仲培赶紧跳下车，风驰电掣般地飞奔到老人身边，想把他扶起来，有人在一旁提醒她：“不能扶啊，电视上播放的，好心人搀扶老人最后总是被诬陷。”可是管仲培来不及想这么多，使劲全力去扶老人，不过老人太重，她一个人根本没有那么大的力气，正在她焦急万分的.时候，一位和她一样好心的大姐姐过来帮了忙，她们齐心协力，最后总算把老人扶到了三轮车上，两人合力把三轮车推到附近的社区医院，老人年纪大、血压高、幸亏及时救治，脱离了生命危险。管仲培也没有像人说的那样被诬陷为肇事者。后来，她还受到了医生、老人的家人还有老师的赞扬。
管仲培的事迹告诉我，在别人遇到困难的时候，要及时伸出援助之手，相信你帮助别人，别人也不会诬陷你。
今天我负责读后感 篇2
美德是我们祖先流传下的优秀品质。人，因充满美德而变得更美丽。国家，因充满美德而变得更和谐。世界，因充满美德而变得更缤纷。
老师向我们推荐了《今天我负责》这本书，我刚拿到书就爱不释手被里面的故事感动了，一个个小故事吸引着我，我如饥似渴地坐在书桌前阅读，徜徉在圣洁的美德殿堂里。书中那些优美的文字，如春风化雨，潜移默化地影响着我的生活。告诉了我很多美德，给我印象最深的一个故事是《特殊同桌》。
书中讲到班长赵予倩帮助于湛如找到了自我。于湛如是一位“聋哑”同学，班上同学都不想和于湛如做同桌，只有赵予倩主动举手愿意和他做同桌，于湛如很高兴，赵予倩给他信心帮助了他。在每节课上赵予倩都会拿起本子记录老师的话，交给于湛如让他加深理解，课后于湛如有不会的题目总向赵予倩请教，由于于湛如耳朵听不清楚，赵予倩总是一遍一遍地讲解，直到他完全理解。
乐于助人的品质在赵予倩同学身上有所体现，而我们应该怎么做到这些美德呢？我们应该从小事做起。就比如我们一直说的'环境问题，校园里总是出现大雪纷飞的纸片，我们应该不仅不乱丢垃圾，还要劝阻身边想丢垃圾的人。只要从小事做起，就可以逐步培养我们对美德的认识。除了不乱丢垃圾，我们还应该多多帮助身边需要帮助的人。如：小朋友过马路时我们可以扶她一把。同学忘带橡皮或笔时我们应该借给他……这些都是我们力所能及的事。每当发生大地震和其它大灾难时，我们应该积极捐款。这是我们应该做的也是能做到的。只有这样我们才能帮助到那些正处在灾难之中的人。所以我们不应该只看重那几块钱，比起这个，那些受灾的人才更重要。
生活中像这样的故事还有很多，只是我们缺少了一双发现美的眼睛，一颗信任别人的心灵。我们要向赵予倩学习，帮助同学解决困难，不放弃班集体中的任何一员，帮助他们一起进步、一起成长。我们要学会感恩，在身边的人需要帮助的时候及时伸出援助之手，世界才会充满爱。同学们行动起来吧！一起奋斗！GO！GO！GO！
今天我负责读后感 篇3
读《今天我负责》有感
沙河镇中心小学作者姓名：王永琪辅导教师：朱玲读完《今天我负责》之后，我发现我要向书中好多人学习，我要向赵予倩、周婷、马丽娟、欧阳建军、张雅丽、赵天恒、赵照学习，因为于湛如自从入学以来一直一个人坐，而且于湛如患有先天性听力障碍，四年级了班上一个人也不愿意和他坐，于是赵予倩就和于湛如坐在一起帮助了于湛如。
周婷的弟弟小新宝在河边玩耍时掉进了水里。周婷救了小新宝，周婷死了。当我看到这个时我哭了。马丽娟虽然家里很穷，但是马丽娟做事要比其它人细心，上学的时候马丽娟把窗户擦的一尘不染，黑板擦得洁净明亮，丝毫不会有一点马虎，也很关心人。在一座没有护拦被称为鬼腰桥的桥上，有一位妇女掉到了河里，妇女正在喊救命，欧阳建军听到了救命声，奋不顾身就跳了下去，几小时之后那位妇女终于被救了上来。
马昕双腿残疾，放学了，张雅丽对马昕说我来背你吧，马昕说不用了，张雅丽还是坚持背起马昕，走了几十分钟还摔了几绞，后来外婆来了，把她两人接回家了，几年过去了，张雅丽的脚步更坚定了。赵天恒是个自尊心很强的小女孩。她是学校里几个骑自行车的人。有时她带着她的好朋友去田野。赵照是小组长，她在收作业本的时侯发现有几个同学上网吧玩，于是赵照就开始劝阻了，赵照劝阻了几天才让他们投降，老师还答应了赵照的要求，于是赵照成立了一个垂钓小组，几个上网吧的同学也参加了。
《今天我负责》这本书中还有很多感人的故事，我从这些美德故事中明白了一个道理：我们要从身边的小事做起，做一个真正的中华美德少年！
今天我负责读后感 篇4
美德是我们祖先流传下的优秀品质。人，因充满美德而变得更美丽。国家，因充满美德而变得更和谐。世界，因充满美德而变得更缤纷。
老师向我们推荐了《今天我负责》这本书，我刚拿到书就爱不释手被里面的故事感动了，一个个小故事吸引着我，我如饥似渴地坐在书桌前阅读，徜徉在圣洁的美德殿堂里。书中那些美丽的文字，如风雨，对我的生活有着微妙的影响。告诉了我很多美德，给我印象最深的一个故事是《特殊同桌》。
在书中，班长赵予倩帮助湛如找到了自己。于湛如是聋哑学生。班上没有一个学生想和于湛如同桌。只有赵予倩愿意举手与他同桌。于湛如很高兴。赵予倩给他信心，帮助他。在每节课上赵予倩都会拿起本子记录老师的话，交给于湛如让他加深理解，课后于湛如有不会的题目总向赵予倩请教，由于于湛如耳朵听不清楚，赵予倩总是一遍一遍地讲解，直到他完全理解。
乐于助人的品质体现在赵予倩的同学身上。我们怎样才能达到这些美德？我们应该从小事做起。比如我们一直说的环境问题，校园里总是有一片白雪，我们不仅要不乱丢垃圾，还要劝阻想乱丢垃圾的人。
只要从小事做起，我们就能逐渐发展对美德的理解。除了不乱扔垃圾，我们还应该帮助身边需要帮助的人。如：
小朋友过马路时我们可以扶她一把。当同学忘记带橡皮或钢笔时，我们应该借给他。这些都是我们能做的。每当发生重大灾难，我们都应该积极捐款。
这是我们应该做的也是能做到的。只有这样，我们才能帮助那些在灾难中的人。所以我们不应该只看重那几元钱。相比之下，那些遭受灾难的人更为重要。
在我们的生活中有很多这样的故事，但是我们缺乏一双发现美的眼睛和一颗信任他人的心。我们要向赵千余学习，帮助学生解决困难，不放弃任何一个班子成员，帮助他们共同进步、共同成长。我们应该学会感恩。当我们周围的人需要帮助的时候，我们可以及时向他们伸出援手，世界将充满爱。
同学们行动起来吧！一起奋斗！go!
go!go!
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
相信你在看完本文后有所收获。
今天我负责读后感 篇5
“负责今天就是担当明天。”这句话是由蔡天一同学亲口述说。连同她的美德故事《今天我负责》一起，犹如一道闪电瞬间震撼了我沉睡的心灵。
蔡天一是一个普通的学生，但她做了很多大家羡慕的事情。她主动无偿为郑板桥纪念馆做解说员，一次次地感动游客和工作人员。平时，她不仅管好自己的事情，而且有爱心和正义感。
看到有人浪费食物，她会冲上去讲理。看到老师因为高考而推婚期，她偷偷地叫大家赠送一对超级大熊猫玩具。她为什么能做得这么好呢？
我从她的故事中找到了答案：她从小就严谨好学，注重性格和能力的培养，有很强的主人翁意识。特别是“负责今天就是担当明天。
”这句话，已经不知不觉中成为了她的做事信仰。
而我呢？目前的状态看来有些惭愧。用爸爸经常唠叨的话来说就是：
“一屋不扫，何以扫天下？”早上不是忘了叠被子，就是忘了刷牙。字也写得龙飞凤舞，连自己都看不懂。
在班上，我也很想为同学们服务，但老师看到我的表现后，不能放心，他会给我重任。这些事情连我自己都很烦恼。
读了这个故事，我找到了学***样。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒；为山九仞，岂一日之功。
”我和蔡天一相差的就是一颗负责的心。负责好自己，就能管好别人。负责好今天，就能负责好未来。
世上无难事,只怕“无责任”。我真想有那么一天，通过自己的努力，老师也会像评价蔡天一一样由衷地说：“**有了韩子健，**就有了纯净和祥和。
他可是班级的福星呢！”
今天我负责读后感 篇6
这本书很精彩，那里面的故事深深地吸引了我。
“特殊同桌”这个故事讲述了一个有听力障碍的男同学，大家都不愿意和他同桌，但是班长主动提出和他坐，帮助他辅导他的学习。最后男同学在她的帮助下有了很大的进步，并且学会了独立自主。读了这个故事让我明白如果有人需要帮助，我们都应该帮助他。就说我的同桌，他没有听力障碍，可是他非常的调皮，我也要想想好好帮助他，调皮可以，但不能影响到其他同学。
还有“哇鸣”这个故事讲述了一个小女孩的爷爷捉青蛙给小女孩补补身体。小女孩知道青蛙是益虫，是保护庄家保护环境的。让我懂得平时我们生活中要保护好每一种动物，好的环境是大家一起努力来保护的。要从小事做起。
“今天我负责”这个故事讲述了蔡天一主动去当免费的讲解员，还主动积极的阻止大家不能浪费粮食，等等很多很好的行为。我觉得她是一个助人为乐，很有道德的一位好女孩。我也要向她学习，不仅要把学习学好，还要做一个有良好道德的小学生。
今天我负责读后感 篇7
读完《今天我负责》这本书，我感触很深。书中写了很多值得我学习的人，例如：赵予倩、张彦博、周婷、钱泽人、马雅丽、欧阳建军、吴涵、赵晨等等。
赵予倩对患有先天性听力障碍的于湛如，不嫌弃、不歧视，还给予了无私的帮助。在老师的眼里，张彦博是个听话、诚实、努力的`好孩子。他用自己的特长，带给了敬老院的老人们无限欢乐。周婷为了救小新宝不幸遇难，她的那种奉献精神叫人深思，让人惋惜。救人的事迹还有很多，再例：欧阳建军奋不顾身就起落水妇女。这些不顾危险，奋力救起他人的事迹，实在让我感动。钱泽人在外婆眼里虽然“身怀绝技”但他从不骄傲。他不怕累、不怕脏，不断地体验生活、实践生活。特别是生活在城市里的孩子，从小娇生惯养，不知农民的辛苦。我们大家也要像钱泽人那样去体验生活，才更能懂得“粒粒皆辛苦”的不易。张雅丽对双腿残疾的马昕不离不弃，每次都背着她上学，放学。日复一日，年复一年，张雅丽用坚定的行动，使马昕插上了希望的翅膀。张雅丽的崇高品质，用美丽的行动感动了她的同学们，也同样感动了我。还有吴涵、赵晨那种拾金不昧的精神，更加验证了他们的优良品德，值得我们每个人学习。
这本书写的很实在、很精辟，很独特。书中的每个主人公，用自己真实的行动，证明了自己。我要向他们学习，学习他们的乐于助人；学习他们的优秀品质；学习他们的拾金不昧。
今天我负责读后感 篇8
我读了《今天我负责》这本书，这本书讲了许许多多美德少年的故事。有些故事让我很感动，有些让我开怀大笑，还有的让我哭泣。在这个酸、甜、苦、辣的过程中，我印象最深的一个故事是《特殊同桌》这篇作文。这个故事讲了一个四年级女孩是怎么样帮助一名患有先天性听力障碍的同学，这个故事让我明白了帮助别人是最大的快乐。
这些故事中，让我最感动的是一篇名叫《心愿》的作文。故事的主人公叫张彦博，他是一个听话、诚实、努力的孩子，他用自己的歌声让敬老院的老人们感动了。其中有一段说主人公用自己表演得到的奖金，为敬老院的一位老人买了一个精致的小蛋糕。从这个故事中我明白了一个道理，想要老人过的高兴，也许只要通个电话，问候几句，那么老人们已经非常满足了！
读完了这本书，我一定要向那些美德少年们学习，帮助别人、孝敬老人、父母。做一个好孩子！
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我选我读后感(推荐七篇)
我们阅读了这本作品之后，我们对世界的真实揭晓了。我们希望通过读后感来分享您对这本书的新的思考，工作总结之家编辑认为" 我选我读后感 "是一个非常值得关注的话题，建议您一读。希望这篇文章能够带给您一些有益的思考和收获！
我选我读后感(篇1)
我喜欢这本书，喜欢小希，喜欢小希的父亲李志彬，我想向他们学习，就像书上说的：‘走，领导之路！'
（二）最近，我阅读了《选我选我花路米》这本书。
里面讲了：主人公小希在失去爸爸的一年后，收到了爸爸来自天国的信，并鼓励小希去参加学校的足球队，历尽千难万险，小希当上了队长，可是>小伙伴们都不听小希的话，终于，在'爸爸'的帮助下发挥出了领导力。
在这本书中，我也知道我必须坚持做事，永不放弃。我做事总是半途而废。例如，当我去画画的时候，前几天我很兴奋，但是当我倒达的时候，我坚持不住了。我每天都找借口不画画。读完这本书，我感到很惭愧。我觉得我不应该半途而废。如果我继续下去，会有意想不到的结果。
反思过后，我决定改掉自己的这个坏毛病。于是我为自己设立了一个目标，第一次不行，紧接着又是第二次，终于，这次成功了，我又为自己加大了难度，就这样我自己正在改掉自己的缺点。
如果，你想多听听这本书的内容，我就会给你说说里面的精彩片段。
（三）这本书的名字叫《选我选我花路米》。主人公叫李小西。她的爸爸在她八岁时去世了。
在她八岁那天，爸爸叫他的队员司机开快点。队员司机手断了，爸爸在医院时交代队员司机如果他死了要帮忙照顾小西。
她母亲告诉她，她父亲过去喜欢踢足球。他伤了脚，不得不退出老虎队。他们的队员不团结，经常扭打在一起。爸爸去当老虎队的队长了。后来，老虎队成了一只强大的老虎，而不是纸老虎。
这都是爸爸的功劳。
爸爸死了以后，小西伤心极了。当她十岁上三年级时，她在电脑上写了一封信，“爸爸，你什么时候回来？”？我希望你能给我回信。我们这里公园的花已经开了。
你们那儿呢？'第二天小西真的收到了爸爸的回信。她高兴的不得了，但是她又犹豫了，不敢相信这是真的。
后来，小西的足球队变成全校最好的球队，参加了全国青少年比赛。她是女队员，而且是队长。她刚开始不相信自己，是爸爸给了她信心。
后来，他的教练对她妈妈说：“我总是把这些信寄给小西。因为我以前的教练说小西想到我，如果他有信要寄给我，他会帮我回去，然后他就死了，我答应过他。'
这个故事让我很感动。我觉得小西真不幸，那么小爸爸就死了。不过她真是个很坚强的小朋友。她刚开始并不勇敢，是爸爸的爱给了她>勇气。教练叔叔也很讲义气。
妈妈的话：这是第一本让你的牙齿边哭边看的书。餐巾用一个大袋子。读完后，还抽泣着讲给好奇的妈妈听。语录很久了，觉得还是有必要转成书面语言。
我选我读后感(篇2)
一封从“天国”寄来的信，改变了平凡女孩李小希的命运。
一个神秘的冷酷教练竟把她培养成了足球场上的明日之星。到底是谁寄来的这封信，那教练的身世之谜又如何解开。我迫不及待的翻开书，去一探究竟。
这本书里主要讲了主人公李小希的爸爸把一只堕落的老虎队带向了全国大赛，可因为一场车祸而丧失了生命。一年后，小希竟收到了“爸爸”从“天国”寄来的信。不一样的经历就从此开始了。
李小希的爸爸十分的了不起，他用自己谦逊和正直的心去亲近老虎队的成员，让这一个堕落的连社区球队都打不过的队伍最终过五关，斩六将，杀进了全国总决赛，并一举打败了五年来从不曾失败的黄金狮队，赢得了桂冠。既让我对他敬佩，又使我明白了只要有信念，什么都能打倒除了这个，这本书的写法也十分独特，他先给我们设置悬念，为后面的文章埋下伏笔。说爸爸从“天国”寄来一封信，然后再慢慢的为我们揭露事情的真相，后来才告诉我们：是教练装作爸爸为小希写的信。
这本书还让我懂得了很多：一位真正的领导人不见得是什么都会的人。
个人魅力、统御能力、口才这些都不是绝对的条件，更重要的是要有一个谦逊和正直的心！
我选我读后感(篇3)
《选我选我！花路米》读后感
暑假里我读了很多书，其中最好看的非《选我选我！花路米》莫属。因为这本书教会了我一个道理，那就是，一个人需要有爱，让我给你简单的谈谈吧！
先介绍主角：李小希，配角：陈强，李东树，然后是我的故事时间！
小希生日那天，她父亲因车祸去世。小希很痛苦。碰巧学校有一支足球队。小希想摆脱痛苦，所以他加入了足球队。不过，足球队队长陈强不想女孩子加入足球队，所以每次训练他都欺负她。幸运的是，足球队队员东树每次都保护她。
当小希意识到被关心的温暖时，她开始关心有需要的人，得到小希帮助的人也开始关心和帮助别人。就这样，她传播了她的爱和团结。最后，我们让小希当队长。小希带领全队队员参加了全国小学足球赛，战胜了许多强敌，获得了全国小学足球赛冠军。
我认为每个人都需要一颗爱心。请不要忘记，这就是我最喜欢的一本书哦！
我选我读后感(篇4)
小学二年级语文课本里的《我选我》里的王宁，给人一种自我推荐的榜样，很令人佩服。同学们都说很佩服王宁的勇气!
那天准备竞选体育委员，想起了王宁，就问：谁愿意自告奋勇来做体育委员?说说为什么。
小手一下子举起了很多。随便挑了几个学生，无一例外都说：很光荣。
老师选课代表，一看素质，二看有没有责任心，三看管理能力怎么样，是不是真心地学会帮助他人。另外，龙宝新认为，真正优秀的孩子不一定要通过选举产生，一些孩子表达技巧不够，但并不代表孩子对角色服务不到位，班主任应该有个全面衡量。
我们努力给每个孩子锻炼的机会，不过，我们必须承认，孩子的能力是有差异的。适合他的才是最好的。让我们的孩子在自己合适的岗位上，当好自己的官。
所以，我说：那么王宁在竞选劳动委员的时候怎样说的?跟你现在说的一样吗?你准备怎么做?
孩子们这时都改口了：我遵守纪律!我关心集体!
教育学者魏书生认为，一支素质良好、独立工作的班干部队伍能让一个班级充满活力，健康、有序地发展。
在魏书生等一批教育学者的倡导下，早在十几年前，学校班干部选拔一改班主任直接任命或凭成绩提拔的做法，而被现在的竞选所代替。
不可否认，由民主选举指导下的竞选给了许多孩子展示自我的机会，但成人世界中一些隐晦的观念也随之侵入到孩子的世界。
孩子一般都认为当班干部是一种荣誉。一直当班干部的孩子如果突然落选，会产生较大挫败感，但一直不当班干部，也不利于孩子集体荣誉感的培养。所以，班干部轮流制是一种不错的选择。
一个班能产生多少官呢?
美国成功学大师戴尔;卡耐基说过：不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务。
我选我读后感(篇5)
昨天，我看了一本书，名字叫做《选我选我！花路米》。
这本书讲了这样一个故事，李小希的爸爸是一名老虎队的足球教练，他让老虎队这只从不赢的比赛的队伍，赢了很多场。
在小希生日那天，爸爸带领着老虎队，跟最强的球队较量，小希邀请同学来看比赛，果然，爸爸没有让小希失望，战胜了对手。但是爸爸因为赶着回来跟小希庆祝生日，被车撞死了。小希悲痛欲绝。觉得是因为他要爸爸快一点回来，而导致了爸爸的死亡。忽然送来了一个包裹，上面有小希最希望爸爸买的老虎队的红色护膝。还有一封信，写信的竟然是来自天国的爸爸。
后来，学校来了一位足球教练叫酷Man，他让小希进入了足球队，可是他们那个霸道的队长却不肯让女生进足球队。队长和死党都来刁难小希。小希经常把这些事情写了后，发给爸爸的邮箱里，并且竟然有回信。后来，在全国大战中，酷Man让小希当了队长，以前的队长听后和他的死党一起退出了比赛。最后小希为了大局，放弃了队长的职位，让那些人重新回来了。最后比赛那天，妈妈看到了酷Man揭开了谜底，原来，酷Man是老虎队的队员。一开始是因为酷Man的开车失误，导致爸爸死亡的，他觉得对不起小希，所以就把爸爸原本要送给她的礼物，送给了小希，给他写信的也是酷Man。
通过这本书，我感受到了领导力的重要，也让我重新认识了领导力。一开始我以为领导力就是要用自己的一些拳脚，来让人服你。但是通过这本书我明白了领导力并不是这样的。如果用拳脚，别人只会假装服你，而心理却是不会服你的。所以我觉得想要领导好一个队伍，首先要自己有一颗宽宏的心，不要因为别人的一点点小错误，而惩罚别人，要能原谅别人犯的错误，不应该骂他，而应该告诉他个该怎么弄。这样才能做到让队伍团结，不瓦解。还有，做领导者要有奉献精神，要有勇气，要能吃苦。只要能具备这些条件，就可以成为一个好的领导者。
我选我读后感(篇6)
这几天，我读了一套最励志校园小说的书，其中，令我印象最深刻的还属《选我，选我，花路米》这本书了。
这本书讲了：主人公小希从小就希望长大后能像爸爸那样当一个优秀的领导人物。可是，就在5月25日，小希的爸爸去世了。从此，小希渐渐变成了一个坏学生，她开始瞒着妈妈经常不去上补习班，回到家也不做作业，什么事都懒得做。然而，就在那天生日时，她收到了爸爸来自天国的信和礼物。后来，学校来了一位足球教练，她想让小希参加球队并竞选队长，于是，小希尝试着像爸爸发文件，过了一天，爸爸竟然回信了，他鼓励小希进球队。不过，进了球队，里面的球员都不欢迎她。后来，经过小希的不断努力，终于成为了一名优秀的球队队长。
读完这本书，我觉得林小希真的是一个勇敢、坚持不懈的女孩。令人感动的是：当那个脾气倔强的同学不愿意归队时，她宁愿自己退出球队，这种舍弃为人的态度，是值得我们学习的。我还学到了怎样才能做好一位优秀的领导者。1、想为别人指引方向之前，自己要先有实力。2、保持一颗善良的心3、坚持不懈、不放弃4、懂得尊重他人5、保持正确者的心态。这就是我学到的让人信服的态度和号召力。如果你也像本文的作者这样缺乏对领导力的认识，那你就来读一读这本书吧!它并不是那种乏味枯燥的书，里面的图片，美妙极了。建议大家去看一看。
我选我读后感(篇7)
今天（20xx年3月7日）我读了《我选我自己》这本书。我感觉这个故事很简单，但却给人们留下了很大的想象空间和很多的思考内容。
这个故事主要讲在四年一度的国王选举中，一向拥有众多支持者的唯一参选者——狮子接受了老鼠的挑战，却引发了许多动物都想当国王的想法，于是一场史无前例的混乱就此展开。
我一直在想，一个群体可以象书中狐狸说的那样不要国王之类的领袖人物吗？回答是否定的。除非所有群体成员都严格遵守秩序。可这也不行，如果有外敌入侵，谁能带领大家抵抗呢？所以国王之类的领袖人物是必不可少的。
我又想什么样的人才能担当这个重任呢？
第一、他是大家公认的楷模；
第二、他有超群的智慧，能带领这个团队战胜另外的团队；
第三、他在处理团队内部事务时公正、公平；
第四、他的就职演说，给大家描绘的是经过努力可以实现的美景，而不是无法实现的天方夜谭。
这是我读了这本书的想法。同学们，你们认为呢？
今日读后感:师说读后感集锦(8篇)
《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。在学校的时候我们都写过心得体会，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。如何去写好一份优秀的心得体会呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“今日读后感:师说读后感集锦(8篇)”，希望能为您提供更多的参考。
师说读后感【篇1】
所谓老师，那他某方面学问肯定比学生高，才称得上老师。人肯定会有不懂的问题要问，而如果不向老师学习，那岂不是始终不能解答这些问题了？老师不一定要比学生年纪大，难道年纪小的人就不能懂大道理呢？就像文中写的，“道之所存，师之所存也”。只要是有道理的地方，就一定有老师存在。
孔夫子被称为圣人，但他还是不耻下问，他曾以郯子、苌弘等人为师，他的学问绝对不比他们差，只是想学到其他他不会的知识罢了。他说：“三人行，必有我师焉。”民间俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”的确是这样，不管是谁，都会有不懂的地方，例如，小学生做的数学智力题，有些连博士生都做不出来，就算你是大学中文系毕业的，也不会熟悉到字典里的每个字。人们的学问远远不如圣人，可他们也不肯向老师学习。这样的话，人又会有什么进步呢？
老师无处不在，却往往被忽略，甚至耻笑。巫医、乐师和那些工匠们，经常互相学习。而那些士大夫们，自己没有学问，一听到有人称“老师”称“弟子”等等，就许多人聚在一块儿讥笑人家，还说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多啊，以地位低的人为师，就可羞耻，以官职高的人为师，就近乎谄媚！”听起来好像老师的标准都是他们定的！老师，可以是各个方面的传授者，却有人以向那些人学习为耻！
师说读后感【篇2】
时光如流水，许多事情已辨不清最初的痕迹，不知不觉，就在跌跌宕宕中一头陷入灌输教育的泥淖。无比怀念大学公寓旁那一弯清浅的荷塘，那一排暮鸟投林的榕树，那一片萤火虫点亮的夜的星光，那是记忆里无数次栖止的地方。纵使当时的我颗粒嫩翠尚未饱满，却一直保持着甜美的微笑和向上的姿态。曾几何时，我感觉自己恰似一粒秋后漏收的黄豆，猛地撑开肚皮的我好奇外面的世界，却不知已经不得一场细雨，一头烈日，一夜冷风。
那时候，我以为走上讲台的我能将学习的教育理论演绎得淋漓尽致；那时候，我以为我能绘声绘色，带领孩子们驰骋知识的碧空；那时候，我以为在我的三尺讲台上可以自由的与孩子们分享星辰月牙和出走的安娜……而有一段时间，很长一段时间，我却是用“就你跟大家不一样”来扼杀个性；用“养你这样的孩子有什么用”来扼杀自尊；用“别整天琢磨那没用的”来扼杀想象力……教学才仅仅两年，我学会了用种种控制，强占孩子们心田里最后一隅自由的园子，而这园子本应是绚丽多彩的。静下来想想这种思维的停滞来自何处？或许始于固步自封，亦或始于经验不足，间或始于自以为是吧。倘若长期下去，它必将成为我专业发展的瓶颈。心急如焚的我，着实不知如何面对教学这门深奥的艺术。
闲暇之余，重拾韩愈的《师说》，最为经典的一句话：“师者，传道、授业、解惑也。”同样是这短短九个字，和学生时期的感受已是天壤之别。它在警示着我作为教师的职责，在三尺讲台上教师应有至理的拿捏，更应有师道尊严的自我守护。教师的第一任务应是传道，然后才是授业解惑。这九个字敲击了我沉睡已久的心灵，为师者，贵有道，更贵传道！瞬间，我感觉重获了一种自以为永远不会再来的幸福。
新学期伊始，我为能有一种不同的方式面对开学第一课，特意安排了一个简单的实验。我希望教学路上，不是逼着孩子们掌握几点干枯的知识，而是引导孩子们如何学习的同时能让他们明白生活中的道理；我渴望用我的科学课去开垦学生心田里独立自由的一方乐园，而不是用一些言语去伤害他们幼小的心灵。
回想起开学第一课的内容大致是这样的：
这样一个实验：我取出一个烧杯，往烧杯中注入了20ml的清水，说：“这是常态下的水，也叫液态水,如果把它倒入一条小溪里，它会怎么样呢？”一个孩子说：“它能流入大河，然后和许多水一起奔流着涌进大海。”“现在我把这个装水的烧杯放进冰柜中，他又会有什么变化呢？”全班异口同声说：“会结成冰。”我安排组长把实验台上装水的烧杯放进冰柜中，五分钟后取出烧杯发现水结成了一块晶莹剔透的冰块。我给两分钟让孩子们去玩冰块，他们甚是高兴。“结冰的水也叫固态水，谁能告诉我固态水和液态水有什么区别吗？”孩子们都举起了手，那眼神告诉我他们很想回答。我请了一位同学，他说“冰块的温度要低，而且它不能流动。”我说：“是的，0℃以下，这些水就成了冰，它就不能动了，诸如南极极地的一些冰，他们呆在那里几千年几万年了，它们的全部世界就是它们立足之地的那丁点儿大的地方。现在我们一起来看水的第三种状态。”我把盛水的烧杯放在三脚架上，并点燃了酒精灯，过了一会，水沸腾了，咕咕嘟嘟翻腾着一缕缕乳白色的水蒸气，在实验室静静的弥漫着。没过几分钟，水杯中的水干了，我关掉酒精灯，让孩子们一个个验看烧杯问：“谁能说说这些水到哪去了？”孩子们都知道到空气中去了。我说：“它们变成水蒸气跑到空气中去了，它就是气态水，它能流进蓝蓝的辽阔无边的天空里去。孩子们，你们可能觉得这是个简单的实验，其实他并不简单！水有三种状态，人生也有三种状态，水的状态是温度决定的，人生的状态也是自己心灵的温度决定的。假若你们对学习、生活的温度是0℃以下，那么你的生活状态就会是冰，你整个人生世界也就不过是你双脚站的地方那么大；假若你对学习和生活抱平常的心态，那么你就是一掬常态下的水，能奔流进大河、大海，但你永远离不开大地；假若一个人对学习和生活是100℃的炽热，那你就会变成水蒸气成为云朵。你将飞起来，不仅拥有大地，还能拥有天空，这样的人生世界才会最大！孩子们，新的学期我希望你们用炽热的心去面对我们的学习和生活，好吗？”孩子们信心满满的回答：“好！”
这是平平淡淡的开学第一课，也是我重拾“师者，传道、授业、解惑也”把传道作为自己的准绳后的第一课，但我却感受到一种“人生若只如初见”的美；感受到作为教师的一种诱人之道的魅力；感受到一种在教学中把知识和生活紧密联系的不竭热情与动力。教学是一门独特的艺术，如果说经验的丰富是成长，那我并不开心，因为这种成长有好多是以漠视学生的童年幸福为代价的，好在我把它记下来，作为我今后的警示。
《师说》事实上把“师”与“道”等同起来：“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。有“道”就是“师”，才和贤都不成为师的标准，“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。我既意识到作为师者，传道是我的根本任务，那么我始终要保持“闻道在先”，才能成为名符其实的“师”，要做到此，必须时时以“闻道先于我”的人为师。
今日我为师，再读《师说》，已不再仅仅关注“何为师”，而自然思及“如何师”，乃至“如何成为好师”。作为师，吾辈当不时读读《师说》。
师说读后感【篇3】
古者铮言，今犹在耳
老师，一个说不尽的话题。、
师者，所以传道授业解惑也。人类的文明，就是在一代又一代老师的帮助下传录至今。有人说，那书呢？知识不是用书记录的吗？书是知识的载体，它们等待着求知者的阅读，但它们并不能代替老师的地位。人类在地球上已经发展了数百万年，积累的知识浩若烟海。有道是：老师领进门，修行在个人。没有老师关键性的指引，你可能永远在知识迷宫里瞎撞，甚至会误入歧途。
韩愈这篇《师说》写于1000多年前，但今天读来，仍有黄钟大吕的感觉。我们的社会，尤其是在行政单位里，师道之不传也久矣！有的干部成天指手划脚，好为人师，你想让他当一回徒弟比登天还难；有的人在时下岗位竞争的压力中，抓紧时间给自己充电，但在能力比他强的同事面前金口难开；更有的领导容忍不了能够为己师的下属所有人都该读读《师说》，读完之后想想，该怎么学习？向别人请教就丢面子吗？
另一个值得注意的就是曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。这比不愿意为人师或为人徒又要恶劣多了。如果你仔细推敲一下他们的理由，位卑则足羞，官盛则近谀，你会惊奇地发现，这恰恰是现在官场上盛行的风气。局长宁可让秘书跑断腿，也不屈尊（其实谈不上屈）问问局里的某个小科员。同时，确实有那么一批人借着求师学习的旗号讨好大人物―因为对着老师大献谈词不管从道义上还是从心理上似乎都套上了一个理所当然的项圈。这类已经扭曲了的师生关系，大家还得多加提防。
巫医乐师百工之人，今日已转化为各行各业的技术人员了，地位也早就与文人差不多了。如果说韩愈那个时候的百土之人，在君子不耻为伍的状况下互相学习、借鉴、丰富了头脑，开启了智慧之门，导致韩愈这样的士大夫也哀叹今其智乃反不能及，那我们现在做学生的是不是也应该注意在与各行业的人打交道时，吸收一些有益的知识呢？他们可能没上过中学、大学，甚至是文盲，但术业有专攻，古训又道三百六十行，行行出状元，他们的头脑中也必然容纳着一些你闻所未闻的智慧，吸收过来就成为我们的新智慧，何乐而不为呢？
师说读后感【篇4】
本文是韩愈所写的古代散文的典范。它论证了教师的职能，作用和从师而学的必要性，批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响，从而阐明了从师而问的道理。
“师者，所以传道受业解惑也。”此句说明了老师的作用。是的，每个老师都有帮助学生解决困难的职能。无论老师的地位显贵还是低下，年少还是年长，只要能掌握真理，帮助学生解决困难就可以称得上是一位好老师。
从而我想到了四川地震中用自己的身躯守护三个孩子的谭千秋老师，他可以称得上是人民的好老师，他不但为学生传道受业解惑也，而且将自己责任升华。当地动山摇的那一刻来临时，他不顾惜自己的生命，张开守护的翅膀挽救了三个孩子的生命。他是一位令人敬佩的好老师。
学者，应该做到不耻下问。我们要学习古代圣人，“从师而问焉”。学无止境，不耻下问。则会“圣益圣”。不能向士大夫那样“耻学于师”则会“愚益愚”。
有时，我们在学习遇到困难后，可能很难开口向别人请求帮助，然后问题就会越攒越多。最后就不知道从何解决了。所以为了避免问题的积攒，要做到平常不耻下问，把问题分散的解决。这样量的积累后就会有质的飞越，学习成绩就会有很大的提高。
孔子曰：“三人行必有我师焉”。的确，三个人行走必定有一个会是我的老师。人无完人，每个人都不是完美的。必定会有些方面不如别人，所以大家在一起可以优势互补，耻学相师。所以“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”每个人都可以作别人的老师，只是看你擅长哪方面了。
《师说》这篇文章蕴含着许多从师问学的道理。作者韩愈想借此激励后人不耻下问的努力学习，同时也批判了耻学于师的不良风气，希望后人能够有所启发。
师说读后感【篇5】
生活中没有绝对的愚者和圣人，一个人总是存在着好的方面和不够完美的方面，只是这两方面所占的比例在各个人的身上有所不同而己。
古代的孔子被后人尊为圣人，他的思想观点是否就十全十美、白璧无瑕呢?我们是否就该趴在他的跟前唯唯诺诺，对他的思想观点照搬不误呢?如果真是如此的话，那我们就成了韩愈在文章中所反对的“官盛则近谀”了。我们都知道，这样做是过于绝对化的。我们对于圣人的思想和观点也要客观地加以思索而不能盲从。例如，孔子对从事耕作的劳动人民是很看不起的，我们就不该支持他的这种观点。对农人那种大地般淳朴、宽厚和善良，我们很有必要好好学习，不管它是不是圣人、官人。
小孩子也有些方面是我们所不及的。一次，六岁的小表妹指着河中因凸石而撞击出的水花说：“看，它们在跳舞，还唱着歌儿呢!”我为她能触发出如此生动活泼的语句而惊奇，早已被生活磨擦得庸俗的我对她的那份纯真放射出的亮丽真的望尘莫及。
通过《师说》我懂得了在生活中，只要是“道”，我们就应当学习，不管它来自什么人的身上。不管什么样的人，总会有值得我学习的地方，我们既不能因为某个人好的方面很少，而放弃向他学习，也不能因为某个人好的方面很多，而对他不完美的一面毫无批判地奉迎接受。我想这就是《师说》所要告诉我们的吧。
师说读后感【篇6】
“少时不懂读书，懂时已是中年”，近年翻书时常有这样的遗憾。这里，绝无倚老卖老的意思，且所谓“懂”也只凭个人的感受，或许依然是懵懂呢。每看到身边一些好学的年轻学子积极投入书海，那种求知的获得感以满溢在脸上的微笑展现出来，总能勾起自身曾经的求学岁月。
《师说》是唐宋八大家之首韩愈写给弟子李蟠的一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。近日得幸再读《师说》一文，思及个人成长历程，感慨颇多。少时读唐代大文豪韩文公《师说》一文，印象最深的莫过于其开篇之语：师者，所以传道受业解惑也。
近日辅导儿子作业，老师刚刚教会他“一”字，看他作业组词写着“一天”，其中“一”注音为“yì”(第四声)，印象中“一”的读音只有“yī”(第一声)，于是赶紧叫儿子拿来字典，翻到“一”字，最后落实老师此处有误，怎么办，跟儿子说老师教错了吗?
其实我最开始内心是认为儿子没有认真听讲的，找来字典确认儿子做错了，而后儿子确实说是老师教的，我立马打了电话给老师确认，询问他是怎么教的以确认儿子是否有错，当得知老师给到的答案为“yìtiān”，而后再将自己查字典的结果告知，并将字典的内容拍照发给她，老师对此表示了感谢给予她的纠错。第二天听儿子说老师已纠正，对于老师的“三人行，必有我师焉”由衷敬佩。
今天记录这一细节，以此告诫吾儿，学习上就得较真，方能有所作为，知其然还得知其所以然。
师说读后感【篇7】
《师说》是唐代著名文学家韩愈所写的一篇论说从师道理的文章，文章包含着作者教育思想的民主性精华。他明确地主张从师学习“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。
生活中没有绝对的愚者和圣人，一个人总是存在着好的`方面和不够完美的方面，只是这两方面所占的比例在各个人的身上有所不同而己。=
古代的孔子被后人尊为圣人，他的思想观点是否就十全十美、白璧无瑕呢？我们是否就该趴在他的跟前唯唯诺诺，对他的思想观点照搬不误呢？如果真是如此的话，那我们就成了韩愈在文章中所反对的“官盛则近谀”了。我们都知道，这样做是过于绝对化的。我们对于圣人的思想和观点也要客观地加以思索而不能盲从。例如，孔子对从事耕作的劳动人民是很看不起的，我们就不该支持他的这种观点。对农人那种大地般淳朴、宽厚和善良，我们很有必要好好学习，不管它是不是圣人、官人。
小孩子也有些方面是我们所不及的。一次，六岁的小表妹指着河中因凸石而撞击出的水花说：“看，它们在跳舞，还唱着歌儿呢!”我为她能触发出如此生动活泼的语句而惊奇，早已被生活磨擦得庸俗的我对她的那份纯真放射出的亮丽真的望尘莫及。
通过《师说》我懂得了在生活中，只要是“道”，我们就应当学习，不管它来自什么人的身上。不管什么样的人，总会有值得我学习的地方，我们既不能因为某个人好的方面很少，而放弃向他学习，也不能因为某个人好的方面很多，而对他不完美的一面毫无批判地奉迎接受。我想这就是《师说》所要告诉我们的吧。
师说读后感【篇8】
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之;生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生於吾乎!是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎!师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉;今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学於师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出於此乎?爱其子，择师而教之，於其身也，则耻师焉，惑焉。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人不耻相师，士大夫之族曰“师”曰“弟子”之云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼!师道之不复，可知矣。巫医、乐师、百工之人。吾子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!圣人无常师。孔子师郯子、苌子、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤於弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文、六艺，经传皆通习之，不拘於时，学於余。余嘉其能行古道，作师说以贻之.
这个是很不错的一篇文章，让我学到现在，希望大家跟我分享，并且可以把这个精神传达给更多的人和更多的需要帮助的人~~~~~~~不要放弃学习，年龄不是问题，什么都不是问题，只是你自己不去努力，不敢去面对而已。希望大家都有一棵谦卑的心。提高自己的知识文化水平，发扬中华精神。
鸿门宴读后感推荐8篇
下面是工作总结之家精心为你整理的“鸿门宴读后感”，希望您阅读后有所收获。学会读书，便是点燃火炬，在阅读作者的作品的过程中，我们有很多自己的思考。是时候将内心感受对他人抒发出来了。
鸿门宴读后感 篇1
福建之行泡汤了，因自己的原因无法成行，好在小马及时顶了上去，上次由于考试的原因，小马未能成行，这次算是有所补偿，说说电影吧：
今年的贺岁片好像没什么大作！好像所有电影都侧重于从讲故事开始，鸿门宴的故事很精彩，至少电影中演的很精彩，各路演员都表现的非常好，张涵予给我的感觉越来越有智者的风范，冯绍峰的项羽演的也还不错，但是仍然缺少了楚霸王的那种霸气。黄秋生的老辣、刘亦菲的纯真、黎明的淡定、安志杰的玩世不恭，陈小春一如既往的调皮捣蛋......。李仁港导演的作品对我来说好像很有吸引力，但是看完后总觉得心里空落落的，感觉什么也没看，什么都不知道，自己心里也很好奇，就像三国之见龙卸甲，如果真是看效果和热闹那当然这部片子的确很好看。但是，当年的鸿门宴果真如此么？决定一个时代的人物总是那么几个人，但是不至于像电影中演的如此，看完后我百度了下历史，不知百度中是否正确，但事实确与电影不符。
鸿门宴就是一局棋，一局直到刘邦登基并自封为汉高祖后才下完的围棋，一局没有赢家的棋，汉初三杰张良、韩信、萧何是何等的历史人物，帮助其一统江山，但刘邦登记后将三人全部除之，唯有张良躲过一劫。范增智慧乃三倍于我，这是张良对刘邦的一句话，但是高手永远是高手，智慧之高，让我们永远为之赞叹和敬佩，博弈论在鸿门宴中体会的淋漓尽至，如果张良在一开始不与范增对弈，历史该如何书写。范增的智慧的确让世人敬佩，楚霸王项羽如果听亚父范增的话，历史是否又要重新改写？如果项羽在鸿门宴中杀了刘邦，那历史呢？
历史是没有如果的!历史只有必然，有太多的历史都是如鸿门宴一样，历史设计了鸿门宴必然设计了诸如此类的历史，每个坐上皇位的人必将清洗历史，清洗近期的历史，清洗威胁自身安危的历史，从古至今无一例外。人生也是一局棋，工作、生活中的不幸遭遇和不顺利，终究都是失败者，每个人心中都有一个鬼，就是古人所云心怀鬼胎。唯有心态能战胜一切。亚当.斯密之所以伟大，是因为其两步举世经典之著作国富论、道德情操论，前者利己后者利他的论述互为补充。
由此联想起《境界》中的几句言语与君共享：1.政治最高境界是无情；2.佛学最高境界是无字；3.道学最高境界是无极；4.哲学最高境界是无知。5.音乐最高境界是无词；6.事业最高境界是无悔；7.人生最高境界是无欲；8.处世最高境界是无名；9.幸福最高境界是无求；10.祝福的最高境界是无声。
鸿门宴观后终感，看成功人士的成功之路不如研读历史、研读哲学，历史和哲学告诉我们如何获得幸福，如何是真正的成功。
鸿门宴读后感 篇2
影片的重头戏无疑是范增与张良的那盘棋局。可以说棋局是贯穿全片的线索，推动了故事情节发展，还为续集做了铺垫。张良是棋局高手，然而遇上了范增这样老谋深算的对手，自然也败下阵来。但是他甘拜下风，毕竟他在范增面前只是晚辈。而范增却对他赏识有加，在范增被项羽抛弃后，张良找到了他，并和他下了生前最后一盘棋局，范增临死前对张良语重心长地说了很多话，他说在张良身上看到了自己年轻时候的影子。可以说黄秋生不愧是老戏骨，在范增这个角色上拿捏得相当到位，不论是之前为项羽出谋划策，还是在鸿门宴当日的棋局之上，显示出了深藏功与名的本色。
棋局到了最后，便是范增所说的“有一种棋局，叫做两败俱输”。鸿门宴上，项羽占尽了风头，然而他并未将风头转化为真正的优势。相反，刘邦受尽屈辱，甚至最后被逼动手杀死张良，被项羽一箭挡回，这一剑其实已经奠定了输赢。项羽开始对刘邦充分信任，以为他必将退出咸阳永无争当霸主之日。看到这里，我真为项羽捉急，何不就此动手杀死刘邦？但转念一想，杀死刘邦不就篡改了历史么？
自欺欺人罢了。
鸿门宴读后感 篇3
四十万的精兵与十万士兵的较量，很明显，项羽赢定了。但历史却让项羽悲歌力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。最终乌江自刎，让刘邦建起盛大的西汉王朝，结果似乎在意料之外，却又在情理之中。
的确，在个人能力方面，项羽没刘邦有谋，也没有刘邦机智，跟没有刘邦善于用人。因为项羽崇尚武力，在黄河以北征战以来，战无不胜，诸侯们在他面前也只能俯首称臣。军事的强大实力让西楚霸王占了上风，但这一切却被项羽的情义给瓦解。
鸿门宴上，项羽要杀刘邦绝非难事。项羽何尝不知，只要此时杀了刘邦，天下便是自己的呢。是因仁慈吗？不，连坑埋一城人的事都能做得出的人，会因杀一人而皱眉吗？其实，这一切皆因项羽重情义。不忍杀昔日战友，不愿歼以前的同盟。以前的情义仍在项羽心头，他又岂想到刘邦已是敌军首领，刘邦已不再是昔日的兄弟。刘邦的花言巧语更是欺骗了天真单纯的项羽，项羽也因情义而放走了刘邦，放走了复楚的机会，更是落得个乌江自刎的下场。
可怜，也可悲。一代英雄，一代霸王，因情而败走。
鸿门宴读后感 篇4
前几日，我们学习了《鸿门宴》这一古文，这篇古文向我们讲述了古代“鸿门宴”这一惊心动魄的“天下第一宴”。
学完课文后，难免会引起我们的深思：项羽是因为这鸿门宴上不杀刘邦而失去天下的吗?
在我看来，答案是否定的，不管项羽在鸿门宴上杀不杀刘邦，他都无法称霸天下。
为什么这么说呢?从课文中我们也不难发现，项羽这个人，优柔寡断这样的人即使杀了刘邦，他还是无法称霸天下。同时，我们还可以发现，项羽不善于采纳他人的好的建议，对于范增的忠言置之不理，反而听取自己的叔父的无稽之谈，这也就了他是无法得到更多优秀的人才，以至于之后发生陈平反叛，范增也弃他而去。我们常说“得人心者得天下。”其实，在这“得人心”之中更重要的是去得到“人才的心”。而项王在这一方面就做得很不好。所以即使项羽在鸿门宴上杀了刘邦，他也会由于自己的一意孤行、任人唯亲的性格而使他身败名裂的。
项羽最终被刘邦所灭，并不是因为项羽没有在鸿门宴上杀了刘邦。即使他杀了刘邦，时势造英雄，还是会出现第二个、第三个刘邦来消灭项羽。项羽虽有勇却无谋，只知道用武力来征服天下，却不知道智谋要远远比武力重要。所以，项羽未能称霸天下，未杀刘邦只是客观原因，项羽自己的种.种弊端才是导致他乌江自刎的主要原因。
鸿门宴读后感 篇5
《鸿门宴》所叙述的是项羽，刘邦在共同灭亡秦国之后，范增见刘邦有雄视天下之心，因此举办了一个暗藏杀机的宴会，准备除掉刘邦。而刘邦最终在张良，项伯，樊哙等人的帮助下逃离楚营的故事。项羽，昔日的'楚霸王，多么的威风，多么的不可一世！但因为与刘邦争天下，兵败垓下，最终落个乌江自刎的下场。归根结底，都是他桀骜不驯，犹豫不绝的性格让他在鸿门之上错过了一次刺杀刘邦的绝好机会。就这样，一个唾手可得的江山被拱手送人。多么的可悲！多么的残忍！项羽压根儿就没想到他所见的种种，皆是刘邦之计。所以，“古之成大事者，不可拘泥于小节”。
曹操，历史上的奸雄。这是基于人们个人爱憎基础上给予他的名字。让我们正视历史：“曹操，字孟德，诗人，军事家……”这些是什么？——这没有什么，仅仅是因为他当断则断，遇事有魄力，当他诛杀孔氏后人时，正是因为他的铁血，后世才有“覆巢之下，焉有完卵”的典故。若不是他的能力，他的性格，何以三足鼎立，统江山；又何以有他“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的豪壮诗篇。
项羽之所以失江山，刘邦，曹操之所以得江山，正是因为个人人格。项羽的桀骜不驯让他孤注一掷，让他呈匹夫之勇，让他兵败垓下；而刘邦，曹操也正是因为他们的性格，让他们招贤纳士，让他们统帅三军，让他们“该出手时就出手”。当然结局也必然有不同，一个既失江山，又失美人，另一个则建立千秋功业。
江水悠悠，易安居士临江悼念，凭谁干杯？江水涛涛，千古文人抚剑长叹，泫然泪下！
忘不了，忘不了，那么沉重，那么凄凉，让后人评述，让后人哀伤。
我永远的西楚霸王！
就个人观点而论，项羽——我崇拜，但只有一个叹惋——英雄短命；刘邦，曹操——我尊重，但他们也只有一个评价——书写历史。
鸿门宴读后感 篇6
鸿门宴的读后感
成王败寇，这是人们历来所遵循(信奉)的“真理”。惟有千年前的楚汉之争好像是个例外。这场战争最终是以项羽命断乌江而告终，刘邦才是最后的胜利者。然而，后人往往是不为刘邦喝彩而为项羽惋惜。
众人皆知，项羽自封西楚霸王，善带兵打仗，乃一代枭雄。他身上无处不透露着慑人心魂的威严、虎虎生风的气势和与生俱来的英雄魅力。他一出现，似乎其他人立刻变得渺小了。而刘邦，出身寒微，举止粗俗，为(是)公认的地痞无赖。想当初，西楚霸王项羽无敌于天下，有谁能想到刘邦会这么快地战胜他呢?但这就是活生生的现实。如同一盘棋局，项羽善于勇往直前，大砍大杀，当他把刘邦逼得就要满盘皆输的时候，刘邦突然妙手转动，最后竟反败为胜。
鸿门宴被认为是楚汉战争的转折点。正如宴后范增碎玉所言：无知短视之辈，不足共谋大事。天下，终归要落入刘邦手中。天意，这是天意!正所谓“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”。
古往今来，多少人感叹：如若鸿门宴上项羽狠下心来置刘邦于死地，哪里还会再有后顾之忧;如若战败时项羽横渡乌江东山再起，哪里还会落得如此下场;如若#8222;#8222;可我想说的是，如若这一切统统实现的话，那他就不是项羽了，而是另一个“刘邦”。没错，比起戎马一生的大英雄项羽，刘邦是个十足的小人，阴谋家。但他却有着精明的政治头脑和笼络人心的技巧，这恰恰是项羽所不具备的，而这又恰恰是在乱世争雄中独占鳌头的锐利武器。
所以，刘邦最终获得了胜利，用他自己的方式，不是礼义廉耻，不是道德说教，而是阴谋诡计、权术厚黑。这也正诠释了马基雅维里在《君主论》中最为著名的一句话：“只要目的正确，可以不择手段。”即使是这样的结果，后人还是一味地敬佩项羽的一身正气，而将刘邦视为阴险狡诈的反面典型，但是，作为开创西汉王朝二百多年霸业的帝王，令人敬佩不如令人畏惧。
再看这最后的失败对于项羽未尝不是一种公平。以他的性格，注定不会成为真正的王者。然而踏上了这条不归路，项羽必须为自己的妇人之仁和自大狂妄埋单，就算代价是死亡。可怜项羽和虞姬的生离死别，也不过是其悲壮结局的序曲!而项羽的傲骨和正气必将流芳百世，只不过，是以一种失败者的姿态。
这就是历史。
成王败寇，刘邦与项羽也无法例外。
鸿门宴读后感 篇7
公元前202年，楚汉相争已近尾声。项羽到了四面楚歌的悲惨境地，不免发出力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何的哀叹。但在最后一战中，他孤身奋战群敌，瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易（倒退）数里。可以想见其多么神勇！但虎落平阳遭犬欺，终究摆脱不了受围困的处境，故有乌江边赠马亭长之举，有无颜见江东父老之感，以自刎之举成全急欲领赏的汉军将领。一代英雄，自我毁灭。死得坦然，一点也不拖泥带水。就连李清照这样的弱女子也不禁赞叹：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。一个项羽，岂不是将整个南宋小朝廷比了下去？
项羽是英雄，但只是一个失败英雄，只是一个悲剧英雄。
他力能扛鼎，有万夫不当之勇，但他有勇少谋。
他自视甚高，豪爽直率，但自矜攻伐、奋其私智、欲以力征经营天下，刚愎自用，不善用人。刘邦能利用项伯来摆脱危机，项羽却轻易出卖曹无伤；刘邦对张良言听计从，项羽有一范增却不用。
他坑杀秦军降卒20万，火烧阿房宫，其暴戾之举令人扼腕。
他自封西楚霸王，分裂天下以封王侯，更是倒行逆施之举，岂不是要将历史车轮拉回到战国时代？
他在面临垓下之围的绝境时，尚自负英雄，说什么天亡我，非战之罪也！拒绝从失败中吸取教训。
他政治上优柔寡断，目光短浅，不屑于耍弄权术，又怎能玩得过年长他24岁又极有心计极有野心的刘邦呢？
总之，项羽能作一员伟大的军事将领，却不能成为一名杰出的政治家。
屠洪刚在一曲《霸王别姬》中唱道：问世间谁是英雄？后人却更感慨于他生离死别时表现出来的侠骨柔情。至于他是否英雄，他已以自身的行为作了最好的注解。
鸿门宴读后感 篇8
很早就听说《鸿门宴传奇》这部电影，因为它的豪华演员阵容——冯绍峰，刘亦菲，黄秋生，黎明，张涵予，陈小春等等大牌演员一齐上阵，无疑不给这部以历史故事为主要内容的电影增加了亮点。
从剧情上来说，最初我是以为整部电影将会围绕“鸿门宴”这个中心主题来展开叙事，顾名思义，拍的就是一场饭局。事实证明我的想法错了，影片首先从鸿门宴百年之后太学里祭祖情景开始，便起到了引人入胜的效果。从一位突然闯进太学大殿的神秘的不速之客的叙说中，穿越回百年前的一场大战。此时观众的观影情绪已经被充分调动起来，不论是荷尔蒙或是肾上腺激素都在体内蠢蠢欲动。秘密谋杀秦王的那场暗战，项羽和刘邦相识并组建义军，为之后义军分裂成项刘两派埋下伏笔。然而影片仍有硬伤，就拿项羽与虞姬相遇的那场戏来说，就落入了英雄救美的俗套当中。当然不可否认有的观众仍旧喜欢这样的桥段，更何况是冯绍峰扮演的项羽和刘亦菲扮演的虞姬，冯绍峰是典型高富帅，虞姬是七分粉木耳，粉木耳爱上高富帅本来是很正常的一件事，然而这个片段拍得太做作，连台词都成了项羽问虞姬“你是不是爱上我了”之类云云，足以见得项羽是个伪高富帅，因为真正的高富帅是不会对木耳说这种话的，于是不禁令观众贻笑大方。
板子猴读后感推荐8篇
笔者今天为大家带来一篇关于“板子猴读后感”的文章介绍，通过阅读这位作者的作品，我们可以获得一些启示。写好一篇读后感需要总结和表达对文章内容的深刻印象，那么有哪些写作诀窍呢？如果您觉得这篇文章很好，请务必收藏以备将来阅读！
板子猴读后感【篇1】
板子猴读后感
成功，是一个多么向往的词，却不知它的背影，洒下了牺牲的鲜血。而我们今天的主角，板子猴，也是如此。
因为它丑陋的外表，板猴只能待在动物园里，最后被招进了马戏团，但我不知道这是噩梦的开始。它之所以被招进马戏团，是因为动物明星雅娣经常乱发脾气，而它是专门挨板子，起到“杀鸡儆猴”的作用的。面对反复的殴打和艰苦的训练，板猴们没有灰心，而是加倍努力。
功夫不负有心人，一次偶然的机会，它首次登台亮相，便一夜暴红，成为动物丑角明星，而搅场的雅娣也得到了应有的惩罚。
而促使板子猴成为动物明星的是什么？不就是“勤”这个字吗？它用勤奋和坚持弥补天生的不足，为了排练好一个节目，它常常比别人多花几倍的时间，用汗水浇开了成功之花，为马戏团的收入作出了巨大的贡献。
当板子猴正遭受毒打时，我正在全家人的百般呵护下，撒娇、玩耍，我想我以后要为家人多做一些力所能及的事；当板子猴正加倍努力训练时，我正懒洋洋地躺在沙发上，抱怨道：“天太热了，明天再跑步吧！”我想我以后要坚持跑步，为我的健康加油……板子猴是我学***样！
《板子猴》这本书让我深刻地领会了“勤能补拙”这个道理。我们每个人都应该像一只板猴，用勤奋弥补自己的笨拙，用汗水打开成功的绚丽花朵。
板子猴读后感【篇2】
今天我读了《板子猴》这篇文章，心里有点不舒服，是为板子猴抱打不平。文章的大致意思是：马戏图里有一只漂亮的猴子雅娣和一只丑陋的猴子板子猴，为了让雅娣上台表演精彩的节目，台下就需要有板子猴陪练，雅娣一不认真练习，训猴员老费就打板子猴出气，为什么不打雅娣呢?因为雅娣长得好看，怕打坏了没法上台表演，而板子猴就不一样啦，它长得比较丑又没打算让他上台表演。老费为了杀鸡儆猴，只有拿板子猴出气。
聪明的板子猴意识到这种情况，每次陪练都特别认真。训猴员示范过以后，板子猴都能很好完成。有一次雅娣淘气在台上表演失利，雅娣终于有了出头之日，获得观众的认可。
我读了以后，明白了一个道理，人不能光看外表，要看到心灵美，一个人价值体现在对社会做出多大的贡献，而不是你长得有多漂亮。我喜欢板子猴的“丑”。反而衬托出它的聪明·认真·坚强。说板子猴聪明，是它从中学会了审时度势;认真是它进步非常快;坚强让它站在了舞台上面，赢得观众的掌声。
我一定要学习板子猴的贵在坚持，最终赢得胜利。
板子猴读后感【篇3】
暑假，妈妈给我买了一本中国动物小说大王沈石溪的作品《板子猴》，我可别提多高兴了。在学校里，同学们聊的书的话题，大多都是沈石溪的，哎!我平常都是读一些文学类的，和这些话题早就“隔离”了，这回，我终于可以大胆的和他们聊了。
这本书很打动人，我最喜欢的一篇还是《罪马》。它主要讲了马戏团下乡演出，正好这里是演员娄阿甲的家乡，于是，娄阿甲便更卖力的演出，表演了具有很大的危险性的超级马术，开始娄阿甲和他的马白珊瑚还很顺利，后来，白珊瑚看到了一条蛇，怕蛇伤害主人，便要踩蛇，结果发生了意外，娄阿甲由于惯性，撞到大石头上了，最终死了。而根据娄阿甲家乡的规定：白珊瑚害死了它的主人，就成了罪马，要它和主人一起死。可是马戏团团长害怕自己会损失，变动员娄阿甲的家人来说服村长，这才保全了白珊瑚。可是，回到马戏团，白珊瑚变得十分消极，绝食，甚至连自己首领的位置都让了出去，后来，白珊瑚在欧阳花贝的劝导下，终于肯进食了，也可以表演节目了，但是眼角总是带着一丝淡淡的忧伤，还总是朝娄阿甲家乡的地方看去。后来，白珊瑚把首领的位置让给了眉心红。白珊瑚逃跑了，逃到了娄阿甲的家乡，它在那里总喜欢踩蛇，被人们成为踩蛇马或守灵马。
这就是一匹重情重义的马与一个爱它的主人的可歌可泣的故事，在读这个故事时，我的眼角便不知不觉的湿润了，这是一个多么感人的故事，当年，白珊瑚为了救主人而踩蛇，才害死了主人，现在，白珊瑚为了想念，祭奠主人而踩蛇，不一样的踩蛇，但都表达了白珊瑚对主人娄阿甲的爱。
板子猴读后感【篇4】
成功，一个多么令人向往的字眼，却不知它的背后，洒遍了牺牲的血雨。而我们今天的主角，板子猴，也是如此。
板子猴由于相貌丑陋，只能待在动物园里，好不容易被招进了马戏团，却不知这是噩梦的开始。它之所以被招进马戏团，是因为动物明星雅娣经常乱发脾气，而它是专门挨板子，起到“杀鸡儆猴”的作用的。面对一次次的毒打和艰苦的训练，板子猴并没有气馁，而是加倍勤奋的练习。功夫不负有心人，一次偶然的机会，它首次登台亮相，便一夜暴红，成为动物丑角明星，而搅场的雅娣也得到了应有的惩罚。
而促使板子猴成为动物明星的是什么？不就是“勤”这个字吗？它用勤奋和坚持弥补天生的不足，为了排练好一个节目，它常常比别人多花几倍的时间，用汗水浇开了成功之花，为马戏团的收入作出了巨大的贡献。
当板子猴正遭受毒打时，我正在全家人的百般呵护下，撒娇、玩耍，我想我以后要为家人多做一些力所能及的事；当板子猴正加倍努力训练时，我正懒洋洋地躺在沙发上，抱怨道：“天太热了，明天再跑步吧！”我想我以后要坚持跑步，为我的健康加油……板子猴是我学习的榜样！
《板子猴》这本书让我深刻地领会了“勤能补拙”这个道理。我们每个人都应该像板子猴那样，用勤奋去弥补自己的笨拙，用汗水浇开那绚烂的成功之花。
板子猴读后感【篇5】
寒假，我读了沈石溪先生的《板子猴》。读完之后我感慨万千……
《板子猴》这本书主要讲了在阳光大马戏团，有一只非常漂亮金丝猴，名叫雅悌，它就像一个大腕明星一样管理员老费对它特别好，舍不得打它，但因为雅悌实在是太调皮了，于是高导演就想到了一个办法：买了一只丑陋的板子猴来替雅悌挨打。可是后来板子猴的学习能力竟然超过了雅悌，老费竟然找不出板子猴的任何错误，起不到“杀鸡儆猴”的作用，雅悌变得越来越调皮。最后，由于雅悌闹台的原因，板子猴临时被替换上场，从此，板子猴成了阳光大马戏团最闪耀的明星。
我个人认为，板子猴能有今天这样的成就完全是因为它的勤奋、刻苦、认真，而雅悌最终会失败是因为它的骄傲、蛮横、目中无人。板子猴在训练过程中吃了很多苦，俗话说的好：吃得苦中苦，方为人上人。而雅悌一直过着养尊处优的生活，从不吃苦，想要在舞台上大放光彩，这几乎是不可能的。
我们要学习板子猴坚持不懈的精神，遇到困难，要迎难而上，而不是一味的退缩，坚持就是胜利!
板子猴读后感【篇6】
前几天，我一口气读完了了沈石溪先生的《最后一头战象》，其中板子猴这个故事给我留下了深刻的印象。读完后，我感慨万千：既为雅娣的所作所为感到愤怒，又为板子猴可怜遭遇感到怜惜。
这个故事主要讲的是在阳光大马戏团里，有一只品种名贵，价钱昂贵的金丝猴，叫雅娣。它是马戏团的大腕儿明星，是顶梁柱。可是雅娣非常调皮，很不听话，但为了不让雅娣挨打后伤了那身金黄耀眼的美丽皮毛，所以马戏团特意给雅娣找了一只丑陋、接受能力差的“板子猴”，专门替雅娣挨打，以起到“杀鸡儆猴”的作用。可渐渐的，驯兽员老费发现，板子猴在表演上比雅娣优秀多了，虽然它的外貌还是那样丑陋。最后，在六一节盛典表演的那天，由于傲娇的雅娣闹台的原因，让板子猴临时上场。因为这件事，板子猴从可怜挨打的角色一跃成为阳光马戏团的丑角明星。而由别的猴子替雅娣挨打的历史一去不复返了。
读了这个故事，让我明白了：认为一个人，如果从来没有吃过苦，受过累，担过惊，受过怕，就不可能成就什么辉煌成绩。所以，如果我们从小就生活在父母的溺爱中，过着衣来伸手，饭来张口的生活;在学习上，不肯下苦功夫，三天打鱼两天晒网，你觉得，这样能成为一个独立自强，对社会有用的人才吗?
没有昨日的付出，哪有今日的回报;没有昨日的灰暗，哪有今日的辉煌;没有过去的昨天，哪有崭新的今天。同学们，让我们用事实证明：我们是能创造辉煌，造就奇迹的人!
板子猴读后感【篇7】
读《板子猴》有感
这个星期，我和妈妈一起读了沈石溪写的《板子猴》，读完之后，我和妈妈都感慨万千，既为雅娣那骄傲又霸道的性格而气愤，又为板子猴默默承受着一切委屈而怜悯。
这本书主要讲了：在阳光大马戏，团里有一只品种名贵的川金丝猴，她叫雅娣，她可是阳光马戏团的大腕儿明星，平时的猴子演出全靠雅娣了。可是雅娣非常爱耍小姐脾气，很调皮，可是她极其珍贵，为了不让雅娣挨打后伤了那身金黄而又耀眼的皮毛。于是，马戏团买来一只板子猴，每当雅娣训练不听话的时候，就让板子猴来代替雅娣挨打，以起到杀鸡警猴的作用来警策雅娣。板子猴代替雅娣挨打，陪同雅娣训练，渐渐表现出比雅娣还要高的悟性和天分。再一次骑小三轮车过跷跷板的表演中，雅娣一不小心，连猴带车跌倒下来，她再也不肯上台表演了。胆子好，被马戏团拉上台救场，获得了观众的一片赞誉。从此以后，板子猴和雅娣的身份发生了互换，原本代替雅娣挨打的板子猴成了阳光马戏团的明星演员。我和妈妈一致认为：正是因为板子猴不断努力、进取才有了它今天的辉煌成就；而因为雅娣骄傲、蛮横、吃不了苦，耍大牌明星的脾气而失去了在舞台上大展身手，博得观众喜爱的机会。相反的，正是因为板子猴在台下刻苦练习，才有了它在舞台上令人赞叹不已的表演。
我认为我们不能像雅娣那样因为过着养尊处优的生活，衣来伸手，饭来张口，而是要通过自己的努力来获取成功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。如果一个人一生不经历吃苦，那么他的一生是不完美的，如果一个人没有勇敢面对并克服一切困难的勇气，那么他就不会成功。不经历风雨怎能见彩虹呢？所以，我们当前不仅要好好学习，牢固掌握基础知识，还要多看书、多积累，为以后能考上理想的大学而努力奋斗。最后，我和妈妈还一起提了一个好意见：我们可以多参加一些社区实践活动，锻炼自我。吃得苦中苦，方为人上人。没有昨天的付出，就没有今天的回报。同学们，让我们行动起来，一起创造美好的未来吧！
板子猴读后感【篇8】
今天，我读了《板子猴》这本书籍，读后有很大的感悟。
书中主要是这样讲高导演的：在马戏团，有一只十分漂亮的金丝猴，名叫雅娣，雅娣非常调皮，后来，高导演又买了一只丑陋的板子猴来，如果雅娣调皮时，就打板子猴来吓唬雅娣，这只板子猴不仅替雅娣挨打，还陪它一起训练，渐渐地，雅娣知道不会打它，而是打板子猴时，它变得越刁钻，但板子猴却变得越来越勤奋。
有一次，在一次表演时，雅娣摔倒了，然后不再表演了，后来板子猴上去表演，在快要成功时，雅娣嫉妒了学管理员的模样拿着板子打板子猴，然而板子猴不想受皮肉之苦，在顽强的毅力下，终于，演出成功了，而雅娣却因为调皮，挨板子的猴子。
通过这个故事让我知道了：只要坚持，就会成功;只有通过坚持不懈的努力，不怕苦，不怕累，才能学好文化知识;才能练好本领，才能成功!
