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保教工作总结

发布时间: 2019.08.14

网教工作总结。

时间过得很快,让人不知所措,我们在某些事情中会有很多的收获,总结那一段时间的经过是非常重要的。总结是对过去的事情的简单概括,写好的总结范文需要注意哪些地方呢?小编为此仔细地整理了以下内容《网教工作总结》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

我负责的是现代远程教育方面的网教工作,其中包括的学校有:北京航空航天大学、华中师范大学、北京外国语大学、东北财经大学、东北师范大学、中国人民大学、中国石油大学、北京理工大学、天津大学、西南财经大学。来到安宇的三个月里,我的具体工作内容如下:

一、网教项目的正常接单,解决业务所提出的各种问题以及及时反馈给项目组长是每天必做的工作。这其中,经历了一次东北财经大学的项目截单上报工作,先后整理好最终的录入表和学员资料,进行信息的核对和与业务报单反馈的核对,似乎每一项工作都是新的接触与新的成长。

二、13秋的网教项目全部截单后,处理剩下的滞留单,经过与业务员的沟通,已处理完毕。

三、陆续收到13年秋季录取通知书的情况:北京理工2人;东北财经大学32人;北京航空航天大学72人;北京外国语大学2人,都逐步进行了核对、扫描、备案的工作,并给业务反馈下发。

四、做北京航空航天大学的网上作业和写北航、中国地质大学的试卷。北航是我负责的项目,关于网上作业,及时帮助同事解决登录不上和答案下载不全的问题,对于没能在指定时间做完作业的同事进行反馈、催促。关于试卷考释,在项目组长的指导和同事的帮助下,整理各分校的学员签到表,进行试卷的分类和下发,答案的搜集整理,以及最后对试卷的回收、检查、封袋。wWW.GZ85.COm

五、北京航空航天大学考查课的小论文在同事的协助下完成,共提交668份。

六、关于11月北航和北外的免考工作。整理需要做免考的学员,反馈业务进行资料上交和网上证书截图工作,其中北外共进行免考10人,北航共进行免考82人,并已经整理好下批要做免考的学员名单。

七、对业务、代理的变更进行备案。

八、11秋北京航空航天大学学员的论文开题报告与最终成稿工作,给业务传达写作要求,及时反馈学员的论文状态。

九、11秋北京航空航天大学学员的毕业信息采集工作,下发采集通知,毕业生登记表已上交完毕,照相信息待各地新华社的反馈。

十、经过回顾整理,已经完成了年度总结工作并上交。

十一、日常协助同事做的工作。

(1)同组的同事请假,代其处理她手头的相关工作。

(2)平时帮助同事核对上报信息、填写户籍信息、修改照片、排照片、资料打印扫描、上网查询学历截图等等。

(3)关于南陆考试:查询助学辅导材料并打印,裁剪准考证,整理答案,收试卷,分类装袋。

(4)河北统考和直出的上报工作。填写上报登记表信息,核对扫描,照片排版洗照片等。

(5)统考考试。前期工作,准考证、身份证的核对,扫描按业务员分类,最后到廊坊东方大学城参加统考考试。

(6)会计证的核对、扫描、分类。

十二、随时完成领导下发的各种任务。

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网上教育情况工作总结


一、工作开展情况
(一)认清形势,切实把网上教育工作摆上重要位置。当前,计算机网络正在迅速地进入社会生活的各个方面,给社会生活的各个领域带来了许多新的变化、新的机遇和新的挑战。尤其是我市教育信息化工程的快速发展,全市市、县两级已建成10个教育信息中心网站,有20多所学校建立校园网,100多所学校设立网页,1500多所中小学实现上网;全市中小学电脑拥有量达到3.7万多台。这一切,为局机关党建工作与计算机网络技术相结合带来了有利的时机。适应形势发展需要,积极开展网上教育,努力改进新时期思想政治工作,成为了局机关上下的共识。实施网上教育工作被摆上了局领导的重要议事日程。2001年初,改版后的《xx教育信息网》增设了学校党建栏目,并同年10月正式开通。开通后的学校党建栏目经过10个月的运行,于今年7月得到重新调整、充实。刚刚改版的党建栏目设置了党建动态、会议传达、系统党建、党务咨询、党风廉政、学习体会、理论学习、他山之石和精神文明等十多个分栏目。与此同时,市教育局还充分运用局机关局域网的优势,采用浙江大学校园网软件管理应用平台和K12教育资源库管理系统,分别开通了建库王和内部论坛等栏目,为机关党员干部学习交流,互相讨论提供了天地。学校党建、建库王和内部论坛等栏目的开通,成为了系统宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志三个代表重要思想,宣传党的路线、方针、政策的重要窗口;成为了交流新时期机关、学校党建工作经验、做法和体会的新型园地;成为新时期加强党的思想政治工作、联系系统广大党员的有效载体。
(二)落实制度,扎实开展形式多样的网上教育活动。为了有效地利用和充分发挥党建工作栏目的舆论宣传作用,鼓励机关工作人员人人参与,局机关研究制定了《市教育局机关办公信息化试行办法》。办法规定,机关工作人员应围绕自身的工作岗位职责建立公开资料文件夹,包括岗位职责子文件夹、业务档案子文件夹和学习心得子文件夹。要求每位工作人员将自己参加理论学习和业务学习后的心得体会及时收入自己的文件夹,供个人和局域网共享使用,并踊跃参与内部论坛活动,将自己的学习体会发表于内部论坛上与同事共同学习、共同探讨、共同提高。近二年来,局机关围绕上级党委的中心任务和系统的工作实际,先后组织开展了学习江总书记七一讲话、党员党性党风党纪教育、学习江总书记531讲话等活动,共收到局干部心得体会文章200多篇,有多篇体会文章参加了系统和上级党委组织的交流活动,并被收入汇编。
(三)加强培训,全面提高干部职工网络使用技术。几年来,市教育局坚持将提高干部职工网络使用技术技能作为推进网上教育工作的重要前提予以抓实抓好。先后于2000年上半年集中三个月时间,分三批对机关工作人员进行系统的全面的培训,使机关工作人员初步认识了互联网的基础知识,掌握了互联网使用的基本技能;2001年11月至12月,局机关利用每周一上午时间,组织机关工作人员集中收看由北京师范大学等单位共同研制的中小学计算机培训教材光盘,共集中8次,使机关工作人员进一步提高了网络使用技术技能。同时,局机关还根据干部职工学习掌握情况,定期在机关局域网上发布《教育局电脑办公局本培训作业》,对干部职工在文字、文件处理、电子邮件处理、参与电子公告版讨论、演示文稿制作、使用局域网信息管理平台和使用建库王建立局域网共享数据库等提出具体要求。多年来,局机关始终将干部、职工运用电脑和网络技术推进机关办公信息化、现代化的工作水平列入干部、职工年终考核内部,要求机关干部、职工对自己运用电脑和网络的情况作出总结,由机关考核小组作出评价,年龄在50岁以下的人员达不到熟练程度,不能评先评优,并将网络使用考试列入干部职务升迁必考科目。经过长时间的培训和考核,局机关工作人员现都能较熟练地运用网络技术开展各项学习交流活动,也经过近三年的努力,机关计算机配备得到较好地解决,全局100多人,人人拥有个人办公电脑。这些,都为更好地开展机关网上教育工作奠定了良好的基础。

教师学习网络教研总结


我校组织学校教师学习网络教研的相关知识。我在不断学习网络有关的知识的过程中,感悟许多。在学习中我深深地体会到,学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。在学习的过程中,感到自己知道得太少,有许多知识不会。越是这样就有一种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣,内心得到一种满足。

随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过了近几次的网络教研培训,使我受到了很大的启发。教师在发生着变化,教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,才能适应未来教育的需要的。在网络环境下,教师自主参与其中,就自觉地融入了团体之中。与团体同呼吸,共进步。既完善自我,又相互帮助。网络教研为教师学习制定了共同的内容和活动,更为重要的是,它为教师提供好展示自己的多种舞台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。

在学校圈子论坛上它聚集了大量教育教学的可视个案。教师将自己在教学实践中的各个教学事件进行完整的描述、解释、总结、理解、反思,这些具体的教学个案,有利于教师在具体的教学情景中根据个案的类通性,作出创造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中,实践中的困惑与思考又不断地交流升华,教师可以迅速建立起自己对教育教学的信心,提高自我监控能力。我们利用网络资源进行学习型教研组的创建,改变了教师的学习和工作观念,加强了团队合作精神,提高了集体创造力,最终达到了提高教学质量的目的。创建活动使学校得益,教师得益,这也恰恰体现出学习型组织所倡导的双赢理念。

我校在网站上相继开通互动性栏目校园论坛,精化博文等栏目,可以让我们广大教师网络中抒发自己在教学中的各种心得体会及交流教学经验了。我也经常上网浏览这些内容,觉得对自己受益匪浅。以前上网一向给人的印象就是聊天、游戏,偶尔是在需要时上网查找些资料,拼凑点东西。而现在通过学校网络教研的学习后,我发现好的教育论坛却不是这样,它是一个现代化的、跨跃时空、地域界限、多层面教育工作者共同参与的网络交流互动平台。在那里可以和本校仍至全国各地的优秀教师、教研员、教育专家学习、交流、探讨。在那里可以遇到好多的名师、专家,可谓人才济济。在那里可以和这些名师、校长、专家们亲密接触,也常能获得最新的教育教学改革信息和成果。在感受着这些名师、专家们的精彩的同时,我也会被一些不知名的一线教师们的真实、鲜活的反思案例所感动,课程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。应该说在网络中学习,也是另一种形式的实践,是在体验着别人的实践,感受着别人的内心思考。这些素材对我来说是一笔宝贵的学习财富,这样与一线优秀教师的交流、互动也是我做教研员以来所梦寐以求的。我意识到,这种网络资源是应该好好利用的。

让我记忆犹新的是一次在浏览这些内容的时候,看到了学校老师写的对于《美丽的小路》这节课的教学心得,里面详细的介绍了讲课的内容,教学难点等,恰巧我也正在准备教授这篇课文,这位老师所说的教学难点我在考虑如何给学生讲解清楚的内容,这位老师的文章给了我很好的思路,我马上按照她提出的方法设计了不同的教学方法,收到了很好的效果。这就是对我的教学的最大帮助,从此以后我更加详细的阅读各位教师在这个栏目里面发表的各种文章,以求不断提高自己的教学水平。

在这个过程中,我充分的体会到网络对于教学的促进的巨大优势,网络开阔了我的眼界,我也从各位优秀教师的教学心得中不断吸取经验,并充分利用这些经验充实自己,对自己的教学提供起了很大的帮助。

但在网络学习中,我也发现了自己包括身边的一些老教师出现了许多困难和疑惑,甚至有了畏难情绪,从我自己的学习经历看,如果能做到以下几点,这些困难也就会迎韧而解的。

一、首先我们要转变观念,用实际行动去感知网络教研的意义及作用。

网络教研他是一种高科技的教学工具,而不是教学方法。我们可以利用它和专家及同行进行交流,避免面对面交流的拘束,通过和同行交流,接受专家的指导,不断增长我们的知识,提高我们的教学水平。

二、要勤上网,勤动手,勤动脑,拓宽视野

我们可以利用网络教研把自己心中的苦闷及教学的困惑和大家交流,让大家为你解忧,帮助你。

三、 要不断的学习现代教育技术,在本组内自发开展网络教研活动

通过进行计算机知识培训,使教师掌握现代教育技术,由浅入深,调动教师自发提高,本组教师互相交流讲课思路,逐步使本组教师迈入网络教研并使用网络教研这一工具

网络教研是一件非常好的促进交流,提高教学的途径,我们广大教师应该更加充分的利用这个平台和环境,共同提高,为自己的成长打下良好的基础。以提升自己的综合素质及教学质量。

中学网络教研工作小结


本学期在市教研室领导及专家老师的关心和帮助下,在学校领导支持下,在全体教师的共同努力下,我校网络教研工作顺利开展。

我们依据《青铜峡市回民中学网络教研实施方案》,建立了学校、教研组、教师个人三级学校网络教研体系,在“新思考网站”建立的“青铜峡市回民中学教研博客”基础上,又在office建立了学校网站;链接九个“教研组空间”;目前所有的专任教师都有自己的教研空间,并进行维护与应用。

本学期,我们重点做了以下工作:

一、在XX年9月18日开通了学校教研博客的基础上,又在XX年12月在office申请了网站,联通了各教研组博客,逐步摸索探讨,在实践中不断进步,取得初步成效。并在本学期组织了专题培训。将常规教研延伸到网络教研,网络教研应用和服务于常规教学工作。有了初步的效果,大多数教研组在教学研讨中基本能够恰当将“网络教研”应用于常规教研。

二、本学期我们重点尝试应用网络进行说、评课活动,我校每学期都要进行一次“听课月”和“好课联评”活动。我们将听课安排、做课教师的教学设计都在教研组博客上公布,做完课后,听课的教师在做课教师的教学反思后面跟贴进行点评;同时还将教研信息、教研动态、教研通知、考试资料全部在学校教研博客中发布。

三、尝试专题性网络教研。结合我校的常规教研工作,开学初要求每个教研组在集体教研活动时,尽量做到每月有一个专题,并且要有预案,上学期各教研组已经尝试着做了,请全组以及本市或其他有兴趣的老师参与讨论,然后在教研组活动中集中反馈,并初步形成结论性的指导意见;进行“网上评课”和“网上集体备课”,数学组、英语组、语文组等相继进行了“网上研讨”和“网上集体备课活动”,特别是数学组在本学期三次研讨,收效明显,并在全区网络教研现场会上进行现场交流,获得一致好评。

四、我们还尝试将课题研究通过网络来实施,例如,由我们王校长主持的《德育故事在思想品德教学中的开发与应用》课题,通过个人的博客向全体思品教师征集,李勤老师主持的语文组的《中学生错别字现象产生的原因及对策研究》,通过教研组博客向广大教师征求意见和建议,都收到了很好的效果,同时也实现了开放式的资源共享。

四、引导网络教研向规范化、制度化发展。学校建立资源管理中心,凡是上传的重要资料都要先在学校的资源系统中备份;通过网络教研的成果要及时反馈并下载保存;对学校和教师个人保存的资料可分类存贮;学期末整理归类刻盘,或打印成文本资料存档和展示。

五、为了推进网络教研工作的开展,学校还初步制定了考核评价机制:在学期末对教研组及教师个人的考核中,对网络教研的参与考核加大了力度;并且对本学期积极参与网络教研成绩突出的教师给予一定的资金和物质保障奖励。对于网络教研方面突出的集体和个人予以表彰和奖励,本学期就针对数学组在网络教研方面突出的成绩在考核上给予了大幅度的倾斜。

六、取得的成绩

1、校本教研工作的实效性和针对性得到提高,教研的参与度比较广泛,校本教研由学校向家庭、由单位时间内向单位时间外延伸;绝大部分教师能够按照开学初学校网络计划,按时上传教学日志,积极参与本组及教研室组织的网络研讨活动。

2、教师教研的主动性得到激发,有部分教师通过网络教研脱颖而出,提供了一个实现自我的平台,如我校的王武梁、苏红、王彩琴、李长青、路维、杨小平、马平涛等老师,其维护的个人博客,内容丰富、主题明确、浏览量大;

3、互动交流频繁,参与面广,得到专家的关注。我市教研室的马淑玲主任,多次对我校的网络教研工作提出指导,并推荐参与其他学校的教研活动;任菊莲主任与我校的许多教师保持着经常性的网络交流与对话。还有部分老师通过网络与区内外的老师和专家进行交流与沟通。王武梁副校长的《它山之石可以攻玉》、《随风潜入夜润物细无声》、《学会赞赏和期待》;苏红的《兴趣是最好的老师》、《今夜就让寂寞美丽的开放在心灵深处》、《感受真实和喜悦》;王勇老师的《教师,我为你自豪》等博文背教研室发布在市教研网站首页。

4、汗水开花,心血结果。通过一年多的努力,学校很多教师教学研究水平得到提高,教师各方面的素养不断提升。王武梁、苏红、李德鸿老师的博文相继被选入青铜峡教研刊物《古峡教研》和《小荷尖尖》刊登。

七、存在的不足:

一是还有小部分教师没有认识到网络教研的益处,不能认真的参与其中,只是应付差事,甚至到考核的时候,连夜加班复制发布日志。

二是日志发布途径还存在不规范现象,导致网管人员不便于检查。

三是个别教师个人网络素养有待提高。

总之,工作是大家一起做的,存在的问题是我们以后要努力的方向,只要我们真正要下功夫研究的,只要在全体教师的共同努力下,以后的工作一定更好!

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