英语备课组工作小结。
在平时的学习和工作中，我们有时候还是会使用到总结的。总结是对过去的事情的简单概括，也是提升自己的关键因素之一。每次写总结，我们的大脑都会形成回路，有些东西豁然明朗了：每个人都有各自的价值，能力越大责任越大。那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“英语备课组工作小结”，但愿对您的学习工作带来帮助。
本学期英语教研组全体老师在学校领导的指导下，在教导处的直接领导下，按照学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作计划，在本学期共开展了8次备课组活动活动，分成总部和分部进行。现总结如下：
一、为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体研究，采取了以下措施：
1、定活动时间和地点。
总部的活动时间为周五下午一、二两节课，分部的活动时间为周一下午一、二两节课
2、定中心发言人。
按照开学初制定的计划 每次集体备课，我们都指定主备教师为中心发言人，进行教材分析和说课。
二、活动的程序。
本学期我们英语组加强了集体备课，并结合学校的校级开课，每节课先确定一个主备老师，接着经过第一次集体备课，再由主备老师执教本节课，并进行评课，最后再进第二次集体备课，，形成能体现小学英语“语言教学生活化”、较为合理的教案。教研组的每位老师积极准备,力争把每节课上好,并互相听课、评课，取长补短，取得了很好的效果。
三、取得的主要成效：
通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教育理念。全体备课组教师在交流中、切磋中、争论中提高自身业务水平。
由于教师的每一节课都是以《英语课程标准》为依据并经过集体备课组教师充分研讨中产生，所以在课堂教学中十分注重对学生学习英语的积极性及情感方面的培养，注重营造宽松、民主、和谐的教学氛围。绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。
汤月兰老师还承担区级复习研讨课一节，教研组的老师共同备课、试教、评课，再修改教案，进行了三轮的试教与修改，研讨课受到一致好评。本学期开展了青年教师赛课活动，并进行了三轮比赛，先进行教案设计评比，再定同一课时赛课，最后进行演讲比赛。在这过程中，英语组的老师积极准备，展示了自己的风采。
我们英语组还发挥集体的力量,共同制定补课计划和内容,力争使补课有实效。六年级在今年的区调研中取得第七名的成绩，达到了学校的预定目标。五年级在区统测中取得第五名的成绩。另有多篇论文获奖，在镇江市第十四次教育科研优秀论文评选中，杨云老师的论文《优化英语课堂教学结构——建立活动式的英语课堂》获得二等奖，李心芳老师的论文《游戏——引领孩子进入欢乐英语课堂》，汤月兰老师的论文《提高小学英语课堂效率探微》获得三等奖。市现代教育技术论文评比活动中，朱婷老师的论文《运用教育技术手段 优化小学英语教学》，李心芳老师的论文《合理运用多媒体 提高英语课堂效率》获得二等奖。
备课组的活动促进了每位教师的专业成长，我们将不会满足于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，积极探索集体备课的新思路和新方法。
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初中汗青备课组小结
（一）研究新课程，实施新课程
4、听课方面：本组师长教师都能按规定完成听课义务，经常互相听课，互相商量，互相进修，取长补短，并进行有目标地评课。
本学期在黉舍的┞俘确引导下，在教导处、教科室的直接引导下，在全组教师的合营尽力下，汗青备课组晃荡按时、有序召开，时光大年夜致是每周三上午，初中每位汗争师长教师都积极准时参加，进行集体备课，合营商量若何上好每一堂课，若何进步学生的进修积极性，若何进步学生的进修成就，比较好地完成了本学期的教授教化教研工作，现小结如下：
根据黉舍安排，每周组织全组师长教师对新课程标准、课改理论进行进修，使全组师长教师初步把握新课程的基本理念，懂得新教材的根本内涵，并充分应用每周三上午的备课晃荡有筹划、有针对性地研究、分析教材，慢慢做到组内同一备课、同一进度、同一功课、同一教案。做到教室教授教化的完全公开，慢慢形成了互相不雅摩、积极研究的好氛围。黉舍的公开课晃荡比较多，所以给我们师长教师有一个很好的┞饭示的机会，也是一个互相进修的机会，也促进了新课改研究氛围的初步形成，使教师熟悉到自身存在的问题，熟悉到更要细心专心经心去做好学好新课程改革。
教授教化过程练习化。教授教化本身就是经由过程常识的传授，使学生控制技能，最终达到解决问题的目标。熟悉、懂得、演习、再熟悉、再懂得、再演习……。最后达到闇练的过程。
我们充分应用我们的材料优势，在教室教授教化中应用多媒体教授教化，并收到较好的效不雅。大年夜多半教师能应用多媒体手段进行教室教授教化，并且效不雅都不错，学生都比较爱好，又绕揭捉生大年夜中获得了更好地锤炼。
（四）成就
（二）加强教授教化教研工作
（五）反思
2、功课安排方面：本组师长教师都能按请求安排功课：课时练习和填充图册，并请求在上新课之前严格、自力、卖力、保质、保量完成。
3、抽查识记情况：每节课上新课之前，必须先检查上节课的常识识记情况，绕揭捉生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的进修。
在取得一些成就的同时，我们也面对着一些问题和挑衅，这里我们提出几个思虑：若何让青年教师更新常识以适应时代的请求？若何让青年教师尽快地改变不雅念以适应新课改的请求？若何绕揭捉生在教室上起主体感化，而教师只在教室上看重引导点拨？若何加强学科之间的渗入渗出？若何绕揭捉生在快活中进修汗青，在汗青进修中又能感到到无穷的快活？若何绕揭捉生既能锤炼才能，又能在测验中成为名副其实的“不倒翁”？
（三）加强教室教授教化的模式化
教授教化内容地图化。根据教授教化须要，经由过程多媒体展示给学生，学生可以形象、直不雅地获得一些信息，大年夜而能较快感知熟悉汗青现象。
总的来说，感激本组师长教师对我这个新任汗青备课组长的合营，可以或许做到同一调和行动、合营合作、合营合营，取得较好成就。往后，我们还将持续尽力，争夺取得更大年夜的飞跃。
教授教化情势疑问化和开放化。经由过程创设教授教化情景，设计法度榜样式的问题，绕揭捉生在教师的引诱下慢慢进行商量发明，绕揭捉生感触感染、懂得常识的产生和成长过程。教授教化过程中，根据教授教化内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的前提，指导学生不雅察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其本身去思虑摸索，以本身的思维方法得出结论，教师及时点评小结，指出最佳门路，揭示精确的规律和一般办法。
本学期我学科组教师取得了丰富的成就：初三汗青教师在区级双优课评选中获三等奖，并在区教研晃荡中多次进行贰言；本人及初一汗青教师在区教研室组织的说课大年夜赛平分获一等奖和三等奖的好成就。
1、备课方面：全组教师都能在深刻地研究教授教化大年夜纲和教材的基本上，卖力写好规范、具体的教案。
高三英语备课组总结
xx年高三英语备课组总结
今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。在这一学期中，我们高三英语备课组教师在学校行政的领导下，教研处和教务处的指导下，按照英语教研组的计划扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础。
在此我谈谈我们备课组的一些做法。
一、我们有一个团结、合作的学科组，全体备课组的每一个成员,都能以主人翁的态度积极参与备课组复习工作，团结协作，忘我地工作，为提高高三整体英语水平作出了自己最大的努力。
二、加强研究，提高复习备考工作的针对性，全面推进教学。
根据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了认真的研究和讨论，我们明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注重了对学科能力和学科素质的要求；既遵循了中学英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在知识测试方面，减少了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在能力测试方面，做了进一步挖掘和拓展；根据“在稳定中求发展，在发展中求创新”的基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探索。
高考阅读理解能力的考查分值占全卷的一半以上。阅读理解能力的提高，既可以帮助学生顺利地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练，学生既可以巩固和加强各项英语基础知识，又可以学习到许多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的基础。我们在英语复习的整个过程中，始终以培养和提高阅读理解能力为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。我们没有把很多时间用在钻研语法和做单项填空的语法习题上，而是有计划地对学生进行了大量的阅读和完形的训练，特别在二轮复习里。除了周练，我们还定期在课上进行限时阅读训练。
三、夯实基础，发展能力，并有效地组织了词汇复习。
高考突出强调的能力测试也是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对基础知识的测试。英语词汇十分繁杂丰富，我们复习时重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培养学生的发散思维和知识迁移的能力,尽可能让学生掌握常用词的基本用法、搭配和意义，特别是那些用法和词义繁多、搭配能力强的常用基本词汇，尽可能争取训练到位、熟练运用。如归纳中学课本常用、常考词汇的基本用法、语法特点、适用条件以及相关知识点的异同比较，特别是一些使用频率较高的动词如： go，do , take , come 等。归纳复习之后，再配上高考考点及对应练习，提高学生的实际运用能力。词汇复习离不开理解记忆，我们要求学生不孤立地死记硬背单词，要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和使用结合起来。教材中的生词，我们逐册默写过关。
四、以实践原则指导高考复习，强化专题训练，促进能力转化
在高考复习阶段，我们十分重视学生的语言实践。语言实践的途径有许多，如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限，我们很注意处理好讲和练的关系。我们大量的课堂时间着眼于学生创造性思维能力的培养和语言知识的运用，给学生足够的时间去消化和巩固所学内容。
在第一轮复习期间我们是每周训练四次听力，写一篇书面表达。第二轮复习开始每周背诵一定量的范文（社会热点），听力则是每天必听。
在选题上，我们从多种途径精选了设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题，提高分辨能力，增强知识的理解和记忆，提高语言运用能力，掌握解题技巧。
五、认真抓答题规范和答题习惯。
英语学科150分有115分在答题卡上。为避免学生在高考中出现无谓的失误，在平时的练习中发现涂卡不合要求的学生，我们都进行严肃教育。另外，我们很重视学生良好答题习惯的培养。如：对英语作文老是得低分的学生，我们要求“看三遍”。第一遍，只看单复数；第二遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点。
六、在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个学生，给他们以信心、勇气。我们通过学生、班主任以及家长的频繁的交流，减轻学生了的高考综合症，使学生以饱满的心理参加高考。
当然，我们的工作中也有许多不足，需要在以后的工作中不断完善。
高三政治备课组小结
本学期，高三政治备课组在学校的正确领导下，积极主动扎实有效地开展工作；进一步认真学习和全面贯彻党的教育方针，落实素质教育要求为目标，全面培养学生的综合素质尤以培养学生的创新精神和实践能力为动力，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的研究和学习, 不断提高教育、教学水平，努力提高教育质量，
一、一学期所做的工作
1．支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高三政治备课组在校长室、年级组的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；主动撰写教研教改论文，撰写的论文在宁波市获奖或发表；认真按时按质进行集体备课；积极落实命题竞赛等各种教学研究活动，认真开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，高三政治备课组的各位老师坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。在历次考试中均取得了优异的成绩。
4、注重养成教育，培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生你不教我不懂引导成你不教我也懂，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
5、立足高三，着眼高考，目标明确，稳打稳扎。
高三第二学期的主要任务是进行二轮复习，紧紧围绕考试说明，研究考试说明，着重应对高考，因此在教研、教学过程中，我们高三备课组始终坚持为高考备战的原则，不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，扎扎实实抓规范；此外我们集思广益，分工合作，进行学情分析、帮助阅卷等实质性工作，同时也为自身积累经验。
二、存在问题
1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。
