综合报告

2023综合报告(汇集十二篇)。

一般而言，若付出努力，必能获得回报。社会不断向前发展，书写报告已成为我们的必要工作。其实写报告并不像我们想象的那样困难嘛！为了解决您的问题，笔者给您提供了一篇可行的“综合报告”。如果您觉得这份信息对您有帮助，建议您保存起来，以便日后查阅！

综合报告【篇1】

第一部分 活动简介

本调查方法包括问卷、访谈，调查样本的选择尽量考虑其代表性。温州属于典型的中国沿海经济发达城市，外来务工人员较多，也比较集中。乐清市作为温州所辖的一个较发达的城市，在有关外来务工人员子女教育问题这方面具有普遍性，而虹桥镇作为乐清市的经济强镇并且是外来务工人员聚集之镇在这方面问题上又具有代表性。我们在乐清市虹桥镇调查所产生的数据和由此得出的结果也更具有一般性和说服力。为此我们有目的重点调查了乐清市虹桥镇外来务工人员子女教育的基本情况。我们通过个案访谈和随机调查问卷相结合的方法进行调研，本调查中针对外来务工人员的调查问卷共发放193份，回收问卷186份，其中有效问卷175份，有效率为90.6%。针对其子女的调查问卷共发放48份，回收48份，其中有效问卷45份，有效率93.7%。我们还在虹桥镇府前广场进行了“关爱另一群孩子，共建和谐社会”的万人签名活动，呼吁社会各界都来关注，关爱外来务工人与子女。

一.调查对象包括：

1.政府有关负责人员：如虹桥镇社会发展局张副局长等

2.外来务工人员子女：以家访形开展，配合问卷调查

3.外来务工人员：以问卷形式开展

4.一线教育工作者：如乐城一中叶副校长，虹桥镇九小周校长等

二.具体走访部门有：

1.提供活动接待：乐清市市团委

2.提供数据和相关资料：乐清市教育局，乐清市统计局，虹桥镇政府教育办社会发展局，乐城一中，3.虹桥一中，虹桥镇八小，九小，河深桥小学.(特别感谢虹桥镇政府教育办社会发展局的张副局长给4.了我们很大帮助)

5.报道和宣传部门：乐清市电视台(采访报道一篇)，乐清日报社(报道两篇)

三.具体活动:

1.在乐清市区走访了各个机关部门，获取了相当有价值的数据和资料.

2.在虹桥镇走访了各个机关部门，获取数据资料，与镇政府内部相关工作人员进行访谈，如教育办社会发3.展局的张副局长，朱科长.

4.在虹桥镇分点进行了随机的问卷调查以及在各民工聚集地进行问卷调查.

5.走访了各个学校，与一线教师进行访谈，如乐城一中的叶副校长，虹桥镇九小的周校长，姚老师.

6.进入一些外来务工人员子女家中对他们进行家访以及问卷调查.

7.组织镇九小的部分家庭困难的外来学生开展暑期学习拓展班，义务为其补课，进行暑期安全教育，并8.赠送了一些学习娱乐用具.

9.在虹桥镇府前广场举行主题为“关爱另一群孩子，共建和谐社会”的万人签名活动.

第二部分 实践内容

一.课题研究背景及意义

进城务工农民子女教育问题，实质上是我国改革开放、社会主义市场经济发展过程中城市进化的伴生现象。从上个世纪八十年代中后期到九十年代初期，随着改革开放和社会主义市场经济的发展，大城市对劳动力资源的需求迅猛增长，提供了大量新的就业机会。大批的农民工进入城市，形成了一轮又一轮的“民工潮”。只身前往城市的农民工有了相对固定的收入、住所后，开始将孩子带到身边，于是在城市里形成了进城务工人员子女这样一个数量庞大的特殊群体。进城务工子女在流入地的就学问题，既是我国九年义务教育实施的难点问题，也是普及九年义务教育的大中城市所面临的一个新问题。

进城务工人员广泛地参与城市的社会和经济生活，他们现在和将来都必然是城市一支重要的建设力量。因此，进城务工子女的受教育水平的高低也是一个影响我国城市发展和人口素质的重要问题。未来社会不仅需要高学历的、高科技的拔尖人才，更需要大批的有文化、有技术的基础性人才。进城务工人员大多是从农村走进城市的，他们的文化水平不高，专业技能较弱，对其子女的教育会存在这样或那样的困难和问题，因此，如果他们的子女不接受正规的教育，将严重影响我国国民素质的提高。所以，在我国教育改革不断深入、全面推进素质教育的新形势下，我们必须重视进城务工农民子女的教育问题。

接受教育，是每一位公民的基本权利。我国《宪法》、《教育法》、《义务教育法》都有相关的规定，每个学龄儿童都有接受九年义务教育的权利，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利，政府必须保证适龄儿童九年义务教育。对于农民工子女这一类特殊群体，他们或出生在城市，或被父母带到城市，他们在最应该受到义务教育的年龄段如何保证受教育的权利，他们的命运、心态与受教育程度，应该也必须引起我们的重视。04年3月份，国家做出规定，从今年秋季开始，农民工子女入学不再收取借读费、择校费或要求农民工捐资助学及摊派其他费用。这一切都为进城务工农民子女的入学提供了充分的保证。

由于流出地与流入地教育存在的差异等各方面的原因，进城务工农民子女进入公办学校后，带来了一系列新的问题。这些进城务工农民子女的受教育情况和个性心理特征与城市学生有着明显的差别。因此，如何对他们实施有效的教育，就成为我们必须要调查研究的课题。

进城务工人员是城市建设的一员，城市的建设与发展有他们的辛劳和汗水。因此，研究其子女的受教育问题与对策，是我们为国分忧、为民解难的义不容辞的责任和义务。这项研究对我国基础教育实现均衡化发展，提高全民族的素质，促进地区社会经济发展，都具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。

二.外来务工人员子女教育的基本现状

随着我国经济的进一步发展，浙江成为东南沿海流动人口的主要聚集地之一。其中包括来自内陆欠发达地区的大批务工人员，在我们所调查的外来务工人员中有51%的人来至四川，22%来至贵州，17%来至江西。他们远离家乡，为乐清的经济和社会发展做出自己默默的贡献。

近几年来，随着乐清市进城务工人员的逐年增多，市区教育局在没有相关政策和财力支持的情况下，本着贯彻《义务教育法》的精神，积极挖掘现有教育资源和潜力，做了大量工作，目前基本上解决了进城务工人员子女的义务教育就学问题。但还是存在各种的问题困扰着这些外来人口。

进城务工人员子女就学情况

我们从市教育局获得的信息：目前，乐清市有处于市城乡义务教育阶段的中小学生15.5万多名。小学有外来人口学生30947人，其中省外的有26051人。初中外来人口学生4400人，其中省外的有3054人。共有外来人口学生35347人，省外29105人。外来人口学生数占全市中小学生总数的22.8%(不包括高中)，其就学率达98.8%(以上数据由乐清市教育局提供，由于是纸质文档内容过多，不便输入，故总结如上)。而虹桥镇有在校小学生12768人，其中外来人口学生7277人占57%。在校中学生6730人，其中外来人口学生2820人占41.9%，就学率达99.2%。基本都在公办学校就读(87%)，也有一部分在民办私立学校就读.以上务工人员子女就学人数仅为学籍统计数字，还有相当一部分务工人员子女尚未办理转入手续，实际入学人数远比学籍统计的要多。从各区数字分布与实际调研(附表一，由虹桥镇政府教育办社会发展局提供)，我们可以看到进城务工人员子女相对集中在城乡结合部。如河深桥小学，钱家垟小学，仙垟陈小学，连桥小学，下仙垟小学，镇八小，镇九小，镇二中均为远郊或乡村，集中率较大。外来人口学生数都占60%以上，甚至河深桥小学80.7%，钱家垟小学82.1%，就是所谓的民工子女学校。同时，从这些统计数据，我们又观察到一种情况：务工人员子女的小学就学率比较高，而中学入学率相对较低，高中甚少。

三.对进城务工人员子女的教育管理情况

我们从相关教育部门获悉其已经引导或督促下属各级各类学校做好以下几方面的工作：

一、充分认识做好外来务工人员子女就学的重要性和必要性。

二、认真做好外来务工人员子女入学的规划工作。

三、积极拓宽外来务工人员子女入学的渠道。

四、妥善解决外来务工人员子女入学经费的投入问题。

并采取了以下四项具体措施。

一是坚持按标准收费。各级教育部门对务工人员子女就学与本市跨区学生同等对待，并按物价局规定的标准收取寄读费。

二是坚持在全日制公办学校就学。以流动人口所在地的公办学校接收，随时插班跟班就读。

三是坚持就近入学。按户籍管理规定，在临时户口所在社区按相对就近的原则分配到指定的公办学校(不含改制校、民办学校)入学。

四是坚持同等待遇和同等权利。流动人口子女有平等接受义务教育权.周校长说"我们没有也不会丢下任何一个孩子.”

四.公办学校接受进城务工人员子女的收费情况

我们从乐清市教育局了解到其对进城务工人员子女的一些收费政策：一是除一部分家庭经济条件较好交择校费上改制学校以外，其他子女均按国家规定的标准，由学校和家长协商收取相应的寄读费。二是对部分确实因经济困难而无力支付学费的，适当降低标准，减免就学费用。三是对极少数连生活都难以为计的特困生，采取党员、领导包保制等措施，确保他们接受义务教育。四是提倡社会捐资助学。特别是通过提供奖学金、减免杂费等办法，减轻其经济负担。

调查发现孩子一学期交纳的学习费用基本集中在300-800元(近80%)，包含较多的是借读费(60.71%)，但也有一定比率的择校费(25%)、赞助费(37.5%)。而外来务工人员子女进入现居住地学校就读，借读费具体标准为小学每生每学期300元，初中每生每学期600元。绝大部分都交过各类除学费外的费用。他们普遍认为目前学校的收费标准远高于他们的心理价位，认为非常高的占38%，过高46%，可以接受15%。但是他们又不得不接受着高额的学费开支。当问及他们是否知道国家以及当地政府对外来务工人员子女教育的相关政策时，大多数人不甚了解(68%)，完全清楚的只有13%。可见其对相关政策的不了解导致他们在教育开支上的无奈。

五.外来务工人员子女的学习生活情况

在我们所调查的学生中，有69%的学生选择“如果有可能，我选择到公办学校就读”，还有16%的学生选择“到私立的名校就读”。可见，大部分外地学生还是渴望上公办学校的。但是据调查，有71%的学生认为从来没有任何的帮助。而表示很满意的只12%。我们政府对外地学生的投入尽管与以前相比有很大提高，但仍然不能满足需要，有待进一步加强。在问及若接受帮助后是否愿意被报道时，有75%的学生不希望被报道(无论是否接受了捐助)，他们认为这样挺伤自尊的。是的， 我们都是有自尊心的，谁希望别人满大街的吆喝自己是穷人。当然，以发动为目的的宣传是值得提倡的。在调查过程中有53%的同学认为，“我不想要任何人的帮助，我会自己想办法解决我目前的困难的”。这是很好的想法，我们应当给与其充分肯定，鼓励他们自力更生，发扬艰苦奋斗精神，自立、自信、自强。在家访的过程中有位小戴同学给我留下很深的印象，见面的第一感觉便是她的自信，那种自信在举手投足间就能看出来，不像一般的孩子一样怯生.在交谈之中，她便一发不可收拾，她很健谈，什么都能谈，具有这个年龄段的孩子不该有的老练，不过谈到高兴处嬉笑怒骂也毫不掩饰，全然一个“顽皮”的孩子。她还指着贴得满墙都是的奖状向我们炫耀，呵呵。小戴的独立意识和自主能力都很强，家庭背景并没有将它笼罩在阴影之下，而是给了他坚韧、自立、自强的品质和豁达的性格。这和她受到的家庭教育是密不可分的。忘了说了，小戴是虹桥九小的大队长，六年级的孩子。在我们调查“你希望教你的老师是怎样的老师?”，答案多集中在“有知识，有方法，上课严肃，课后能聆听孩子声音、关心每一位学生的老师， 能与我们学生打成一片的老师，对我们和蔼可亲的老师，有责任心的老师，能与我们做朋友的老师。”这都是孩子们最纯真的声音，也是我们一线教育工作者迫切需要的品质。由于他们的父母疏于管教(认为父母没时间管及没能力管的孩子占78%)，使得他们没有了远大的理想(58%的学生没有明确的理想和目标，还有18%的同学抱着“听天由命”的思想)，却培养了他们面对现实和困难的独立解决的能力(53%的同学认为，“我不想要任何人的帮助，我会自己想办法解决我目前的困难的”)，这便是穷人的孩子早当家了。在问及他们暑假的学习生活时，有46%表示会在家帮助父母做一些力所能及的事情，这也体现了上面这一特质，有24%和21%的学生选择了在家自主学习与同伙伴玩耍，只有极少数的学生家庭有能力供其参加兴趣班。这使得大多数孩子暑期处于无人看管的状态，存在着许多安全隐患。而在一般的公立学校和民工子女学校只有体育特长可以被培养，没有条件培养其他特长了。

六.存在的问题及原因

通过我们的调查了解到：外来务工人员大多来自经济蔽塞的偏僻农村，他们大多没有特长，从事最辛苦，报酬最低的简单体力劳动。关于外来务工子女教育的存在的问题，我们的调查问卷表明

一方面绝大部分外来务工人员都认为教育费用过高和户籍限制，直接阻碍了他们子女的就近入学。他们中的大部分不仅在经济上难以支撑子女进入优秀公立学校的费用，而且普遍对教育资源的配置表示不满(在关于“目前外来务工人员子女在接受当地学校教育方面主要存在的问题”的回答中，首先最重要的前三项：“家庭贫困，造成子女就学困难43%”“公办学校入学限制条件多，难度大23%”“户籍障碍20%”;其次：“父母流动性强，学籍管理存在困难37%”“ 公办学校入学限制条件多，难度大30%”“ 家庭贫困，造成子女就学困难26%”;最后：“户籍障碍44%”“政府出台的部分民工子女教育政策缺乏操作性23%”“ 民工子女学校的办学师资不足或水平不高，难以保证教学质量19%”)。因为教学质量好的公立学校担心民工子女的成绩影响其教学指标，破坏其教学形象，往往都对他们设定了许许多多的门槛，如户籍，高昂的择校费赞助费，相当优秀的成绩，林林种种，都使得民工们望而却步。而这些优等学校则由于教学质量好，得到的政府财政拨款也多，差的侧少，如此周而复始，便使的好的越好而差的不见长，形成两极分化。民工学校就在这样的情况下产生出来了。在与教育局相关人员的交谈中我们知道了这些学校大都不具备办学资格，而且校舍简陋，教育设施不齐备，教师资源匮乏，课程设置不合理等弊端暴露无遗。其唯一让民工们感兴趣的就是它的学费低廉。这也说明，假若政府部门对外来务工子女的教育没有足够重视和投入，一些以盈利为目的的学校就会产生出来。单从它们简陋的教育设施，就可以猜测他们培养教育的孩子是怎么样的了。外来务工人员子女教育问题的出现与城乡分割的户籍制度、义务教育投资体制等因素相关。其中的问题可以看成是城乡分割的户籍制度和教育制度所固有的弊端在新时期的表现。

另外一方面，外来务工人员子女在总体上不能很好的接受学校教育。访谈中，我们感到流动儿童学籍和教育评价让教育行政人员、校长和教师倍感困惑。进城务工农民子女具有较强的流动性，“今天注册，明天走人”的现象时有发生。这不仅影响了学校正常教育教学活动，直接影响了其子女受教育的系统性，更重要的是，学校或教育行政部门难以有效监控学生受教育状况。由于进城务工人员没有户口，没有固定居住地，入学后根据家长的工作变化随意流动，有的来了不办转入手续，走了也不带学籍，或人在学籍不在，或学籍在人不在，容易造成学生流失，这给各学校学籍管理带来很大困难。影响教育教学质量的主要原因归纳为：一是由于务工人员子女就学随意性大，随时插班跟班就读，影响教学进度;二是造成就读学校的班额过满，使部分城郊学校基础设施不足的矛盾更加突出;三是有的家庭教育与学校教育不合拍，还有的来自外省，教材不一致，学习态度不同，学习习惯不适应，无法与所在学校同步，总体上也拖了各区和学校教育质量的后腿。城乡教育的差距，导致很多外来务工子女跟不上学习进度，学习困难等等。

第三个方面，外来务工人员子女普遍缺乏心理和情感教育，而在现实中，他们在文化基础，生活条件等方面同经济发达的地区的孩子相比还有一定差距，所以他们往往会产生自卑，迷茫的心理，直接影响了他们的心理健康。据我的调查，82%的学生都认为他们作为新乐清人，没有得到应有的尊重，且多被看不起，被乐清本地人用异样的眼光看待。有62%的学生表示很孤独，没有人玩。有70%的学生表示喜欢和当地的孩子玩，我想其理由是显而易见的。孩子天生象一张白纸，他对外来孩子本应是一视同仁的，许多城市孩子对外来孩子的歧视是来自于家长。许多家长得知学校接收了务工人员子女，对学校有意见，叮嘱自己的孩子不要和这些孩子玩，要想根除这根深蒂固的观念，需要加大力度对市民进行教育，提高其开放意识，容纳意识。调查中，有58%的学生没有明确的理想和目标，有还有18%的同学不负责任的“听天由命”。这和孩子们的家庭教育是分不开的。在调查中发现，有48%的孩子认为“父母根本没有时间管我，照顾我，”有30%的同学认为“父母没有文化，没有能力管我，也管不了我”只有19%的同学认为“父母做的很好”。是的，学生的家长大多为生计而奔波，大多没有时间管孩子，大多文化水平低，而没有正确的方法管理孩子。而家长对于其子女则都抱有很大的期望，均表示不论家庭条件怎样，“只要孩子想读书就会一直培养他供他读书”(86%)。因此，他们的孩子特别需要良好的教育，而不是听之任之。解决这个问题，对外来务工人员子女的教育成功大有裨益。

第四个方面，教育外来工子女这一类型特别的学生，老师要有无限的爱心和耐心。因为这些孩子来自五湖四海，心理状况、接受能力、家庭背景、地域差别、语言的差别、教学进度差别、教材内容差别、学科设置的不同、学生生活环境和习惯差别等等。都决定了我们要有特别的耐心和爱心去呵护他们。在我调查“你希望教你的老师是怎样的老师?”，答案多集中在“有知识，有方法，上课严肃，课后能聆听孩子声音、关心每一位学生的老师”。这也恰恰与调查的结果(62%的同学表示“没有人跟我玩耍，有点孤独”，还有39%的同学表示最需要得到的帮助是“学习方面的”)相吻合。老师要给学生机会，让他们有机会倾诉，老师聆听，同学互相交流，我们老师要充分尊重外地孩子，在我的问卷中可以看出，大部分的同学需要“能与我们学生打成一片的老师，对我们和蔼可亲的老师，有责任心的老师，能与我们做朋友的老师”。与本地孩子相比，外地籍学生除了有本地孩子的学习压力以外，凭空多了作为外地生所要承受的来自各方面的压力，如，居无定所，父母无固定收入等等。所以他们多比较敏感，比较脆弱，又比较倔犟，所以更需要我们的特别的呵护。

 

综合报告【篇2】

一、工作思路

继续坚持以基础教育课程改革为中心，围绕课程改革的推进和教学质量的提升这一工作重心开展工作，坚持科学发展的工作原则，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“研究、指导、管理、服务”的工作职能，形成民主、开放、高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。

继续围绕学校在课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态，逐步探索信息技术与学科整合的教学研究，全面推动这门课程在全校范围内的有序开展和全面探索。

积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程当中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的教育特色。

二、教学内容及课时安排

根据省市文件精神合我校实际情况，安排如下：

1、高一年级劳动与技术课以《劳动与技术》课本为依据设计教学，也可开发自编教材或综合实践活动主题，需将方案报学校教科室备案。每周一课时。

2、高二、高三年级劳动与技术以《综合实践活动》为主、《劳动与技术》课本为辅设计教学。每周一课时。

三、主要工作

(一)积极落实课程常规，夯实课程实施基础

1合理分析我校实际情况，指导学校和教师加强综合实践活动实施研究，落实课程计划。

2开展各类现场观摩研讨活动，加强教学过程指导，全面推进综合实践活动教学实践活动的开展。

三。完善教研组建设，优化师资配置方式。要积极推进学校特色资源和优势资源建设，提高学校课程实施能力和水平。

4.广泛征集学校在课程建设中形成的优秀经验，并组织相关的评比活动(教师案例、课堂指导设计、计划总结等)，逐渐丰富我校高中综合实践活动实施策略。

6.继续开展教学实践周活动。

7积极探索信息技术与学科整合的教学研究

(二)组织多项教研活动，提升课程理解水平

1.继续开展“再学习课改理念，再反思课改行为”以及“课堂教学有效性”为主体的研讨活动。进一步学习贯彻教育部《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中综合实践活动实施与管理》等文件精神，提高对课程改革必要性、重要性和艰巨性的认识，熟悉相关学段的课程信息，如课程的产生背景、课程性质、课程内容、课程基本理念、课程管理、课程评价等等，提高教师的问题意识和专业水平，始终保持与新课程同行。

2.引导参与综合实践活动教学的教师努力学习现代信息技术，促进教师队伍信息素养的养成，积极探索信息技术与学科整合的教学研究，提高教师应对新课程改革的适应能力。

3.坚持每月一次的教研活动和不定期举办的主题沙龙研讨，营造良好的学术氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供交流和研讨的平台。

4.引导教师进行综合实践活动案例分析，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作。

5继续组织高中教师密切关注高中综合实践活动课程的实施。

(三)积极开展研究工作，提高课程实施能力

1.进一步稳固综合实践活动课程的研究团队，开展课题研究式的课程实验，紧紧围绕影响课程健康持续发展的关键性问题进行行动研究，积累可行性经验，为整体推进课程发展提供参考依据。

2.加强信息技术与课程整合等重点项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合，引导学校根据自身发展需要有选择地创建课程与教学特色。

4加强综合实践活动评价研究，进一步完善学生学业评价体系。

5重视高中课程改革的发展。

综合报告【篇3】

小学暑假综合实践报告

一、引言

暑假是学生的放松时间，但也是开阔眼界、锻炼能力的机会。为了更好地提升自身综合实践能力，我利用暑假期间参加了各种活动并结合实践内容进行综合实践活动。这次暑假综合实践报告旨在总结我参与活动的经历和成果，并借此机会反思自身的不足之处，提出自我进步的计划。

二、个人经历

1.参加志愿者活动

在暑假期间，我报名成为志愿者，参与社区服务、义务劳动等活动。在社区服务中，我帮助老人打扫卫生、购物等，体会到了帮助他人的快乐和责任。通过义务劳动，我了解到劳动的辛苦和重要性，明白了珍惜劳动成果的重要性。

2.参加夏令营活动

我还报名参加了夏令营活动，并选择了一些自己感兴趣的课程。比如，我参加了绘画课程，学习了画画的基本技巧，提高了自己的创造力和想象力。我还参加了手工制作活动，学习了制作简单的手工制品，培养了我动手能力和创造力。

3.参加科普实践活动

为了更好地了解自然科学知识，我参加了科普实践活动。在活动中，我参观了科技馆、博物馆等科普场所，了解了许多自然科学的原理和应用。通过亲自动手实验，我不仅培养了实验能力，还增强了对科学知识的兴趣和理解。

三、成果与体会

通过这次综合实践活动，我获得了许多宝贵的经历和收获。

首先，在志愿者活动中，我体会到了帮助他人的乐趣和责任感。我明白了关心他人是一种美德，也培养了自己的爱心和同情心。

其次，在夏令营活动中，我不仅学到了许多知识和技能，还结识了许多志同道合的朋友。我通过与他们的交流和合作，提高了自己的沟通和团队合作能力。我也发现了自己的兴趣，并开始了一些新的爱好。

最后，在科普实践活动中，我不仅学到了许多科学知识，还增强了对科学研究的兴趣和理解。我在实践中发现了许多科学现象的奥秘，也培养了自己的观察和实验能力。

通过这些活动，我渐渐认识到自己的不足之处和需要改进的地方。我意识到自己的时间管理能力和计划能力有待提高，有时会比较迟完成任务。同时，我也发现自己的沟通能力还需要加强，有时候不太善于表达自己的想法和意见。

四、自我进步计划

为了改进上述不足之处，我制定了以下自我进步计划：

1.提高时间管理能力和计划能力。每天做好时间规划，合理安排学习和活动的时间，做到事无巨细、不拖延，提高自己的工作效率和质量。

2.加强沟通能力。多参与集体活动，提高自己的团队合作能力和沟通技巧。多和家人、朋友交流，练习表达自己的想法和意见。

3.继续拓展学习兴趣和爱好。通过参加更多的活动和课程，进一步培养自己的兴趣爱好，丰富自己的知识储备和技能。

4.参加更多的实践活动。通过参与各种实践活动，锻炼自己的各种能力，提高自身的综合素质。

五、总结

通过这次暑假综合实践活动，我不仅获得了各种知识和技能，还意识到了自己的不足之处。在今后的学习和生活中，我会努力按照自我进步计划进行改进，提升自己的能力和素质。我相信通过不断的努力和实践，我一定能够取得更大的进步和成就。

综合报告【篇4】

《生活垃圾的处理》

卢龙县双望镇应各庄小学

《生活垃圾的处理》

一、活动背景：卢龙县要创建“河北省卫生城市”，环境问题引起了全县人民的关注。本活动以环境问题立意，围绕 “我们身边的生活垃圾”开展一系列实践活动，使学生自觉运用已有的生物学和其他相关学科知识，认识并尝试着解决身边的环境问题，通过调查研究、科学实验、设计制作、社区服务等活动，锻炼综合实践能力，增长新的知识，逐步树立正确的环境观和生活观，养成自觉保护环境、坚持绿色生活的意识与习惯。

二、活动目标：

（一）认知目标：

1了解什么是生活垃圾及其成分。

2了解生活垃圾处理的相关内容。

三。培养学生爱护环境的社会责任感。

（二）情感目标：

1通过合作小组的集体研究活动，您可以对自己的研究成果有一种快乐和成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。

2激发学生热爱和美化卢龙的热情。

3．使学生进一步了解生活垃圾对环境的影响，培养学生在日常的生活中合理的处理垃圾的能力，进而形**与自然和谐相处的意识。

（三）能力目标：

1.最初学会搜索，收集和整理数据。

2．学会制定计划，初步学会社会调查的方法。

三。能够以不同的形式展示和交流自己的研究成果，形成自己独立的观点，养成不断反思的习惯。

4体验发现问题、研究问题、解决问题的过程，锻炼自己的能力。

三、活动对象及人数：六年级一班；32人。

四、活动内容：

成立了5个研究性学习小组，主要集中在：

1.目前垃圾的处理是如何进行的？

2.生活垃圾处理的发展史？

3. 我们的家庭生活中、生活的小区、学校中、城市中是如何处理垃圾的？

4.生物学在垃圾处理中起什么作用？

5乱扔垃圾对我们的生活环境有多大影响？

5、 重点：如何科学处理生活垃圾。

难点：研究技能的学习和调查中问题设置的把握。

创新点：1。重点解决家乡最新的环境污染问题，以及如何科学处理生活垃圾。

2、达到“科学世界”与“生活世界”的和谐统一， 以“实践、创新、发展”为主线把学生校内的学习和校外生活及其需要和兴趣紧密结合起来，进行研究性、创新性学习。

6、 使用的科技教育资源：学校机房、数码相机、数码相机等。

七、活动过程和步骤：

（一）激发兴趣，确定课题

1、创设情境，激发动机

教师：随着改革开放的深入，我们的生活发生了翻天覆地的变化，可是在我们享受美好生活的同时，大量的生活垃圾也应运而生。给我们的生活带来了很多麻烦。

同学们你们能说一说你的家里是怎样处理垃圾的吗？同学们踊跃的举手发言。

同学1：我们用黑色塑料袋把垃圾放进垃圾堆里；

同学2：我们家里把废旧的电池放到专门的**箱中。

老师：看来我们的处理方法是一样的，就是把垃圾放到垃圾堆里。那么谁知道垃圾会接下来呢？又被怎样处理的呢？

背景资料一：生活垃圾处理现状

老师：它就在我们周围，那么在离我们很远的地方发生了什么？接下来，让我们跟着记者的脚步来看看吧？

背景资料二：中国垃圾处理现状

背景资料3:**渤海**调查

通过刚才我们所看到的大家认为造成渤海成为“死海”的原因是什么？

同学1：是工厂排放的大量污水造成的

同学2：是因为生活垃圾的排放

教师：对同学们观察得很仔细，的确造成渤海现状的原因有很多，但和我们每一个人都有关系的是我们每一天所产生的生活垃圾。从这个角度看，我们每个人不仅是环境污染的受害者，也是环境污染的生产者。

老师：面对如此严峻的现实，你怎么看？能为咱们的环境作些什么呢？让我们一起讨论一下吧！

2、确定研究的子课题：

孩子们开始分组讨论，每个小组成员都表示他们最想学习什么？为什么最想研究这个问题？在激烈的讨论中，最后学生自主确定将这些问题合并分类，孩子们根据自己的爱好自由组合，建成五个研究性学习小组。

选定组长和各自组员所承担的任务：

1史学家组：研究生活垃圾处理的历史和变革。

2环保人士小组：研究生活垃圾与生态环境的密切关系。

三。社会学家小组：研究人类日常行为中处理生活垃圾的习惯。

4科研专家组：研究如何更科学地处理生活垃圾。

5生物专家组：研究生物在垃圾处理中的作用。

每个专家小组组内要作出明确的分工，如:负责收集文字资料、负责**收集、负责调查研究、负责整理资料、负责发言等；可一人身兼多职也可每人分别负责研究任务中的某一专题。

3、研究技能学习：鉴于学生没有太多地进行科技实践活动能力和经验，所以在确定了相关主题和研究方向之后，在这一节课的结尾处要向学生介绍相关的研究技巧。主要是以下几个方面：

（1） 如何进行社会调查和访谈？

（2） 如何设计问卷或面试提纲？

（3） 如何获取数据、分析和组织数据？

（4）、如何撰写调查报告？

当然，在真正在活动的实施过程中，学生还是出现了各种各样的问题，比如在社会调查访问和设计调查表中学生对问题设置的把握就很不到位，这时教师应引导学生让问题尽量贴近主题、尽量让问题更直接、更容易回答，不要选择模棱两可的词语。在获取数据的过程中，要注意收集方法的多样性和合理性。例如，利用互联网，教师为他们提供可用的网络资源，并使用摄像机和摄像机记录相关的图像数据。

整理和分析数据对学生有更高的要求，学生遇到的困难也更大。比如不注意数据的及时准确记录，不愿意做数据分析工作，不知道该怎么做等等。此时，我们及时与各课题组领导沟通，帮助他们解决实际问题。

4教师制定学生学习评价的维度和评估框架（见附表）。

（二）、活动实施

学生被分成小组，根据确定的主题进行调查。

附录1：环保人士小组的活动过程

生活垃圾处理的调查

活动目的：

1在能力方面，通过对学生实践的调查，培养学生简单的调查研究能力。

2让学生知道如何减少垃圾的产生，合理处理垃圾，做到人人、每家每户、每一个单位，增强环保的责任感。

三。培养学生团结协作、互助互助的团队精神。

活动过程：

一、研究背景

人类日常生活中会产生大量的生活垃圾。但也有一些垃圾没有必要，有些垃圾处理不合理，学生通过调查发现了什么不合理的现象？

二、学生各种调查的展示

1、家庭生活垃圾情况的调查

（1） 家庭每天产生的垃圾量。

课前，让学生记录一天内自己家的垃圾情况，如洗脸刷牙产生的污水；饮用水和饮食产生的废物计算为一天中产生的废物总量。

（2） 为了找出家庭垃圾处理的不合理之处，学生们自己讨论、学习、观察。例如，学生们提出了废电池的处理方法；可再利用的垃圾的处理等。

2日常生活中乱丢垃圾的调查

调查班级内、学校、父母单位以及生活小区乱扔垃圾的情况，通过**和记录表的方式记录在一定时间段内乱扔垃圾的人和所扔垃圾的数量。

3、生活垃圾的处理方法

（1） 生活垃圾处理小贴士：

通过走访我们的邻居和同学，我们可以了解每个家庭垃圾处理的好方法，并做出相应的评价。

（2）、调查垃圾处理厂：

通过对垃圾处理厂的调查，了解垃圾处理的相关知识。

4、护城河的污染

（1） 记录护城河的污染。

(２)、观察护城河两岸生活垃圾的分布情况。

(３)、调查生活垃圾对护城河水质的影响。

以上活动的调查是在教师的领导和家长的帮助下进行的。在一些学生的观察、研究和发现中，对原始数据和污染水样进行了调查和记录。并以**和**的形式在课堂上逐一展示，让每个学生都能体会到乱扔垃圾对环境影响的严重性。

（三）、成果展示

通过小组朗读自己的研究报告，并将研究过程中记录的录音、录像和**展示给大家。通过学习，使学生对自己周围乱扔垃圾的情况有了更为深刻的认识，让学生继续**如何科学合理的处理生活垃圾。

附2：科研小组所做的研究报告

《如何科学的处理生活垃圾》

一、 生活垃圾的构成及危害

生活垃圾是指人们日常生活中产生的垃圾。它种类繁多，结构复杂。可以分为三类:

1、食品垃圾

这是吃各种食物产生的残余废物的总称。其主要特点是生物降解快，腐蚀性强，有多种恶臭。餐厨垃圾处理要求不高，主要是解决处理速度问题。

2、普通垃圾

这是人们日常生活废物的总称。它包括废弃的木制品、纸制品、塑料、橡胶、纺织品、皮革制品和废弃的碎玻璃和金属制品以及灰尘。普通垃圾是城市垃圾的主要对象。

3、危险垃圾

对人、动植物生命有瞬时、短期或长期危害的垃圾称为危险废物。包括干电池、荧光灯管、温度计等化学、生物危险品、易燃、易爆、放射性废物。一般情况下，此类垃圾不能与普通垃圾混在一起，应单独清运处理。

二、现阶段生活垃圾处理方法

1、卫生填埋目前采用的较为广泛的是这种方法。具有投资小、处理量大、操作简单、技术要求低等优点。但永久占地面积大，有可能造成污染，

2、垃圾焚烧焚烧是一种家庭生活垃圾的高温处理工艺，在此过程中垃圾的体积得到缩减，其易腐的性质得到了充分的改变。该方法也解决了大城市垃圾填埋场缺乏的问题。然而，垃圾焚化也存在问题。

由于垃圾没有认真分类，一小部分垃圾在焚烧过程中还会产生废气和有害物质。

三。堆肥是利用微生物降解城市生活垃圾的一种方法。

4、资源化法即对垃圾进行**再利用，利用垃圾再生资源。这种方法是将垃圾处理后转化为可利用的原材料，符合可持续发展的要求。当然，综合利用的成本比较大，必需用其它方法来辅助。

三，对生活垃圾处理的建议

1人们应该重新理解垃圾的含义。事实上，垃圾是一种错位的资源，而不是无用的浪费。

2、垃圾要做到综合利用，可以以一个居民住宅区为单位，在小区内设置三种颜色不同的垃圾箱。一种颜色的垃圾桶包含食物垃圾，一种颜色的垃圾桶包含普通垃圾，另一种颜色的垃圾桶包含危险废物。

总之，只要我们树立正确的观念，利用科学的方法，就一定能变废为宝，走出垃圾"围城"，让我们的家园变得更加的美丽。

(四)、活动延伸：

1、组织全班“垃圾处理技能大赛”。 学生用废品做手工。

综合报告【篇5】

朔城区农业综合开发产业化项目

项目管理调研报告

朔城区农业综合开发办公室闫建军

产业化项目管理是农业综合开发项目管理的一个重要组成部分，其直接决定着能否带动产业发展上水平、农民群众得实惠，那么如何能保证上述目标的实现，这就需要吃透国家农业综合开发的政策，掌握全区农业产业发展的情况，既要当好项目管理者，又要做好项目的服务员。朔城区农发办始终坚持以“提高产业发展水平、促进农民增加收入”作为产业化项目的工作目标和原则，引导企业走生产、加工、销售产业化的发展道路。

一、主要做法

1、选准优势产业，加大扶持力度。

朔城区亚麻油产业发展有近30年的历史，已经成为当地农户每年主要的种植品种。各类亚麻油加工实体近12家，特别是朔州市绿源粮油有限公司是这个行业的佼佼者，作为我市的产业化龙头企业，年带动周边农户近1万户，带动种植面积3万亩，已经成为我区乃至我市最大的亚麻油加工、销售企业。其产品远销广州、上海等各大城市，但由于企业产品升级缺乏资金，一直都无法扩大生产规模。我们在了解具体情况后，主动找到企业负责人，支持申报农业综合开发

产业化项目，在资金上给予扶持，帮助企业扩大生产规模、升级产品。

截止2013年，帮助企业申报两个项目，分别为日产7T精炼胡麻油灌装线加工扩建项目以及2T/D冷榨胡麻油加工扩建项目，累计争取财政资金近200万元，预计为企业增加利润190万元，并带动2000户种植亚麻，户均增收3万元以上。

2、全面跟踪服务，提升设计水平。

我办在扶持亚麻油产业过程中，坚持从项目申报、评审、设计、施工全过程参与，并主动为企业联系设计单位，提出修改意见，提升设计水平。特别是在日产7T精炼胡麻油灌装线厂房建设设计时，根据设计单位提出的方案，由于企业加工场地只安装了一台80KVA的变台，根本无法满足灌装线用电需求，要在厂房顶部加装一套太阳能供电设备，保证灌装线的正常运转，这样一来就使投资无形增加。在了解实际情况后，我办主动联系电力公司，为企业加装了一台100KVA的变压器，预计节省投资达30多万元。

3、依托产业龙头，实现合作共赢。

为了加快亚麻油产业的发展进程，在农业综合开发产业化项目的支持下，积极介绍有关的农民专业合作社与龙头企业签订合作协议，形成以龙头为基地，带动合作社全面发展，实现合作共赢。三年来，累计与企业签订合作协议的合作社

达5家，预计可带动农户5000多户，为农户增加近2万元的收入，在我区的亚麻油产业中呈现出“企业+基地+合作社+农户”的优良发展格局。

二、主要问题

1、政策宣传力度不够，产业局限性太强。

农业综合开发产业化项目扶持的范围很广，我们仅仅局限于亚麻油一种产业，形成这样的一种单一局面与我们在具体工作中，放松对政策的宣传力度有着密不可分的关系。

2、与同级农口部门的联系不够。

我们仅仅把自己了解和掌握的产业作为扶持重点，不能与同级农口部门实现信息资源共享，没有形成定期的联系制度。

3、缺乏跟踪服务这一重要环节。

在项目验收后，我们就很少去企业实地进行调研，这样就很难了解企业的实际经营情况，无法确保农发资金的长期效益。

三、建议

1、加大农业产业化政策宣传力度。

要在党支部网站以及新闻媒体主动宣传国家、省农业综合开发产业化项目政策，让更多的企业以及合作社了解农业综合开发产业化项目的具体申报要求、扶持范围以及资金力度。

2、与同级农口部门建立定期联系制度。

要主动联系同级农口部门，实现信息资源共享，了解和掌握更多的优秀产业化龙头企业和农民专业合作社，做大做强我区其他优势产业，形成多种产业齐头并进的农业产业化发展格局。

3、加强项目跟踪服务，确保农发资金发挥长期效益。在项目验收后，要经常组织有关人员深入企业进行调查研究，切实为企业解决实际困难，特别是主动了解农业综合开发部门项目的有关政策，帮助企业申报其他项目。

综合报告【篇6】

调查题目：通过对白色污染的调查，增强我们的环保意识

调查地点：

调查成员： 调查时间：

人们有这样一个体会：一大盒礼物，打开一看，里面大多是泡沫塑料。去店里买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用小塑料袋包装；去快餐店吃快餐。服务员会用塑料盒给你一顿饭；去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面……无一不用塑料袋装给你，甚至买一头蒜，也会用一只小塑料袋装起来。塑料制品给我们的生活带来了很多便利，而且**也很便宜。

但是，你可曾想过，它在为人们提供方便的同时，也给人们带来了一场“白色灾难”。

我们进行了多方面的调查研究，查阅了各种资料，并进行了分析总结。

一、我们的调查研究：

1、我们在方池路上，＊＊＊同学家门前的一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔了210次；中午扔了105次；而晚上则扔了95次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。

2、我们在勤俭南路的一家小快餐店里打听到：“他们一天中能卖掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500个。”

三。在继续进行第二次调查时，我们还参观了*城市*镇的工商所。工商所的王叔叔热情地接待了我们。我们了解到：

＊＊＊市＊＊＊镇共有大大小小的快餐店200家左右。按此计算，仅**镇一天就产生约1万个废旧塑料快餐盒。

4、我们去了新华书店，学校的图书室查阅资料，但关于“白色污染”这方面的资料非常少，看来，我们得找另外的办法。

5我们去了**市的环卫站。环卫所的蒋叔叔告诉我们，在我们＊＊＊市＊＊＊镇，每天有300多名环卫工人为海盐的环境卫生辛勤地工作着。在那里，我们还了解到了“白色污染”的真正组成，并初步了解了“白色污染”危害。

6为了摆脱困难，在教师的帮助下，我们利用网络进行研究。在网上我们寻找到了一片广阔的空间，使我们对“白色污染”有了更为深刻的认识。这对我们的写作帮助很大。

二、什么是“白色污染”？

“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。

“白色污染”物的主要成分为：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯树脂(ps)。在这些污染物中，添加了增塑剂、发泡剂、热稳定剂、抗氧化剂等。

三、造成“白色污染”的主要原因：

1塑料垃圾未得到妥善管理和处置，垃圾未分类收集，可**利用的不予利用。

2很多企业没有对生产过程中产生的白色垃圾进行科学处理，放任不管。

3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。

4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的县城变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。

四、“白色污染”的危害：

（一）视觉危害：

散落在环境中的塑料垃圾对城市景观的破坏。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。

（二）潜在危害：

1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

2丢弃在陆地上或水中的塑料垃圾，如果作为食物吞食，会导致动物死亡。

三。进入生活垃圾的塑料垃圾中量轻、体积大，处理难度大。如果填埋，会占用大量土地，很难长期分解。

4部分塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装材料，这对人体健康不利。

5、使臭氧层变薄。

我们对“使臭氧层变薄”这一危害尤其感兴趣。因为塑料垃圾一般存在于地面上，而臭氧层则存在于天空中，相距如此之远，又怎能有关联呢？通过阅读资料、查阅书籍和询问一些老师，得出以下结论：

白色污染经过太阳的发照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的“大火球”。当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。

这么高的温度怎能不破坏地球？为了防止地球受到极大的破坏，臭氧层确实做出了巨大的贡献。当太阳射出时，它会一次又一次地向前阻挡攻击。

可由于“白色污染”确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。

五、行动起来治理“白色污染”

通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏和环境污染已严重威胁到人类的生存和发展。

刮风时，空气中弥漫着黄色的灰尘，有时白色的塑料袋在空中飞扬。使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为一项紧迫而重要的任务。

我们荣成，虽然每天都有好几百名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。然而，要改变这种状况，光靠环卫工人的努力是不够的。我们还必须提高我们的环保意识。环境污染和破坏不是一个人造成的，保护环境应该是全社会的行为。

我们每个人都有保护环境的义务。

同时，我们也认识到，我们是社会的主人，改善地球环境是我们这一代人义不容辞的责任和义务。要努力增强环保意识，节约资源。

如果世界上每个人每天都在破坏，地球就会变成垃圾堆；如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。让我们携起手来，共同保护地球，我们共同的家园。

因此，我们建议从自己做起，从小事做起

1不要乱扔垃圾，将垃圾放入指定的垃圾箱。

2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。

三。不要浪费，包括不浪费一张纸，一滴水，一分钱。

4尽量不要用塑料袋。我们应该积极使用可再生产品来减少白色污染。

5当你发现有破坏周围环境的行为时，要及时提醒和制止。

6热爱自然，了解自然，保护自然，与自然交朋友。

我相信通过我们的共同努力，我们的家会变得越来越美丽。让我们把这次活动作为保护环境和地球家园的新起点！

通过这次自组织活动，我们对环保知识有了深刻的认识，增加了社会知识，培养了社会实践能力。我们都相信这次活动是成功的。

附教师评语：

综合报告【篇7】

八（13）班朱政彦

时间：2011年2月6日（大年初四）

活动地点：靖江宾馆交通岗亭

参加人员：朱政彦、梁瑜恬、朱欣然

活动记录：根据世界卫生组织的事故调查，大约50%-60%的交通事故与酒后驾车有关。醉驾被世界卫生组织列为交通事故的主要死因。

为此，我们三人一起调查，在这些酒后驾车引发的悲剧中，有多少源于司机的侥幸心理？多少是由于驾驶员对酒精的误解？

发现一：

我们对于新浪网友进行了调查，根据来自4538位新浪网友的调查显示，有81.29%的被调查者同意酒后驾驶属于违法行为，但在被问及是否有过酒后驾驶行为时，仅有20.63%的被调查者从未有过酒后驾车的行为。

在被问及酒后驾驶人员存在何种心理时，有39.84%的被调查者认为酒后驾驶人员过高的相信自己的驾驶技术，27.35%的被调查者认为酒后驾驶人员的安全意识不强。

另外，有18.97%的被调查者认为酒后驾驶人员存在侥幸心理。

我们的成员梁瑜恬同学说：“这些驾驶员过高的相信自己的驾驶技术从而酿成了悲剧。”大家都点头赞同。

发现二：

我们在网上进行搜索：

1一个国际组织的统计数据显示，每33分钟就有一人死于与饮酒有关的交通事故。尽管大多数人认为酒后驾车引发的交通事故绝不会发生在自己身上，但专家的统计结果证明：

在每个人的一生中，与酒精有关的交通事故的概率是30%。

2，世界卫生组织的报告显示：当驾驶人血液中酒精含量达0.08水平时(约相当于饮用3瓶500ml的啤酒或一两半即80ml 56度白酒)，发生交通事故的机会是血液中不含酒精时的2.

5倍；达0.10水平时(约相当于饮用3瓶半500ml啤酒或2两即100ml56度白酒)，发生交通事故的机会是血液中不含酒精时的4.7倍。

因此我们的成员朱欣然同学说：“饮酒与开车是多么可怕的致命结合，正是由于酒后开车这个‘罪魁祸首’使得一幕幕本不该发生的惨剧接连上演，造成一个个幸福美满的家庭支离破碎。”

发现三：我们三人来到靖江宾馆交通岗亭，我们一家人为这里是交通最繁忙的地方。我们在这里观察和总结。我们发现酒后驾车有很多问题，这些问题让我们毛骨悚然。

朱政彦委员收集和总结了以下几个问题：1。信号灯响应慢；2.

逆向行驶；3.摇摆不定、突然转向、飘忽不定或在道路中线驾驶；4.乱踩刹车；5.

转弯幅度大；6.蛇行；7.没有原因就停车；8.

开车速度极慢；9.突然转弯或违法转弯；10.天黑时不开前灯。

朱政彦同学也进行了分析发现这些问题的根本原因：酒精在人体血液内达到一定浓度时，人对外界的反应能力及控制能力就会下降，尤其是处理紧急情况的能力下降。司机血液中酒精含量越高，撞车的机率就越高。

因此，反对醉驾不仅是**或相关监管机构的义务，也是每个社会成员的共同责任。每逢节日来临，各式各样的宴请聚会也接踵而至，请大家务必牢记：开车不喝酒、喝酒不劝开车人，你、我、他的共同责任。

综合报告【篇8】

h7n9事件引起了我们对健康的关注，我们明白了健康的重要性和生命的价值。如今大街小巷遍布路边小吃，特别是处于繁华地带的闹区、路边、学校门口，小吃摊点几乎随处可见。小吃内容丰富，有油炸食品、烧烤食品、盒饭、麻辣烫、腌制制品等。

你认为路边小摊上的小吃和周围的环境对我们的健康有害吗？尤其是青少年学生，往往将自己的零用钱用于买零食吃，以补充正餐的不足，但是这样往往是适得其反，一些同学的身体发育不正常，有的身体逐渐消瘦，有的却过于肥胖，面对这种局面，我们组织了本次综合实践活动，目的是让掌握一些不利于身体健康的食品，改变自身的不良饮食习惯。

通过网络或到图书馆等方式了解什么是垃圾食品和垃圾食品对人体的危害。现将获得的资料展示给大家。所谓垃圾食品是指含人体所需营养成分，经过炸、烤、烧等加工工艺使营养成分部分或完全丧失，或在加工过程中添加、生成或长期过量食用在人体内产生有害物质潴留的食品。

例如，含有苯并吡唑的油炸食品，硝化和熏制食品以及容易引起水和钠retention留的*腌制食品。我们知道，世界卫生组织公布的十大垃圾食品包括：

第一：油炸食品

以美式快餐为代表的油炸食品，充斥着全世界范围内的快餐行业，不管男女老少都或多或少的受到了这一“垃圾”的侵袭，即使专家不断的呼吁，即使国人极力排斥，都不能动摇它们的地位。代表有油饼、有条、炸薯片等

1、导致心血管疾病元凶(油炸淀粉)。

2、含致癌物质。

三。破坏维生素，使蛋白质变性。

第二：腌制类食品

泡菜和泡菜是中国、日本和朝鲜的传统食品；腊肉也是很多国家的一种特殊风味，但不要贪吃！

1它会导致高血压、肾负担过重和鼻咽癌。

2影响粘膜系统（对肠胃有害）。

3、易得溃疡和发炎。

第三：加工类肉食品(肉干肉松、香肠等)

香肠吃多了易得胰腺癌---美国最近一个大型癌症会议上发表的研究证实，吃太多热狗、香肠与其他加工过的肉类食品，会增加患胰腺癌的风险。

1含有三种主要致癌物质之一：亚硫酸盐（防腐剂和显色剂）。

2它含有大量的防腐剂（增加肝脏的负担）。

第四：饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干)

饼干是人们早餐和旅行必不可少的食物。没想到除了高热量，还有这么多隐患。

1、食用香精色素过多（对肝功能造成负担）。

2、严重破坏维生素。

3、热量过多、营养成分低。

第五：汽水可乐类食品

1含有磷酸和碳酸，会带走体内大量的钙。

2糖分含量过高，饮用后有饱腹感，影响正常食欲

第六：方便类食品(方便面和膨化食品)

1、盐含量过高，含有防腐剂、香精（肝损伤）。 2、只有热量，没有营养。

第七：罐头类食品(包括鱼肉和水果)

1破坏维生素，使蛋白质变性。 2、热量过多，营养成分低。

第八：话梅蜜饯类食品(果脯)

1含有三种主要致癌物质之一：亚硫酸盐（防腐剂和显色剂）。

2、盐分过高，含有防腐剂、香精（肝损伤）。

第九：冷冻甜品类食品(冰淇淋、冰棒和各种雪糕)

1、含奶油极易引起肥胖。 2、含糖量过高影响正餐。

第十：烧烤类食品

当人们在享受美味的烤肉、羊肉串和酒吧烧烤时，谁会想到，美味的背后有这么大的危机。----世界卫生组织最新报告称，烧烤食品有强“毒性”。经过三年的研究，世界卫生组织表示，吃烧烤等同于吸烟的毒性。

1、含大量“三苯四丙吡”（三大致癌物质之首）。

21只烤鸡腿=60支香烟毒性。

三。它会导致蛋白质炭化和变性（加重肾脏和肝脏的负担）。

据营养学会介绍，通常把仅仅提供一些热量、没有别的营养素的食物，或是营养成分超出人体需求量并最终在人体内变成多余成分的食品称为垃圾食品。即使是垃圾食品也并非不能吃，关键是要懂得平衡自己的营养与热量，懂得均衡调配饮食，就可以减轻或避免垃圾食品对您的危害。多吃蔬菜、水果、豆类、牛奶等健康、健康的食物，保证饮食多样化。

一个美国人作了一次全身检查，医院出具的医学证明是，全身机能正常

然后他连续吃了30天的麦当劳,又上医院检查的时候,发现身体各项机能都不达标了,得了好多病.所以吃垃圾食品的危害不仅仅是发胖.我的介绍到此结束，谢谢大家。

走进快餐店、烧烤店、路边小吃摊点，我们会发现了许多惊人现象：大多数人都热衷于分布在附近的各类快餐店、烧烤店，尤其是同学们更加钟情于路边小吃摊点，有烧烤、有油炸、臭豆腐、羊肉串、炸薯片、烤香肠、烤墨鱼串……应有尽有。一到放学时间，学校附近“路边摊”顿时人满为患。

学生们你一串、我一份地“抢购”。“这里做的最香了，而且妈妈总说油炸食品不好，在家从来不做，也吃不到，只有在这里买。”放学后的“路边摊”最吸引我们的就是其香喷喷的气味和浓重的口味，究其原因有很多：

1、时尚。对学生来说，能够吃到这种食物绝对值得炫耀。特别是对于农村儿童，吃方便面和火腿肠被视为世界瞩目的标志。

2、好奇。部分农村学生生活条件差，经济拮据，孩子们很难有零食吃，只要买了不管味道如何都会感到很新鲜，就会吃个精光。

3、攀比心理。现在大部分学生都有零花钱，他们每天都会花1-2元钱买零食，形成你我攀比的心理。

4、自在。很多家长因为工作关系给学生零花钱在外面吃早餐的现象非常普遍，这也是学生吃路边摊的原因之一。

据调查，除了每个摊位的经营者，平均总有4-5位顾客，而且他们经常一个接一个地去。我走近每个路边摊位，发现他们的设施是如此简单，以至于没有健康保证。可是这些食品在人们的眼中看来都是美味，特别的，这些食品很合适学生的消费，因为它们不仅好吃，而且很便宜。

当然了，我曾经也一度是这些食品的忠实“粉丝”，常常会光顾这些小吃的。

再看他们的卫生状况吧，这些吃食摊都是露天的，而且紧挨着马路，油炸、自制食品的原材料是否卫生不说，仅周围来来往往的车辆扬起的灰尘就会让食品受到污染。甚至有的摊位到处堆放垃圾，没有防尘、防蝇设施，极易造成食品污染和食品安全事故。食品加工销售人员浑身布满油渍，手指甲里也是黑污垢，满手油乎乎的，一手收钱,一手售货，中间不洗手消毒且反复操作,使其双手受到细菌的严重污染。

此外，街头食品摊位基本上是个体经营者，经济基础差，没有卫生许可证或员工健康证明。大部分员工文化素质较低，缺乏健康知识。经营者只注重经济效益，不注重健康。甚至拒绝卫生监督检查和卫生监督员的技术指导。

路边摊点的食品存在很大的安全隐患，主要表现在以下几个方面：

1路边的人来来往往，空气中的灰尘比较重，直接污染了食物。

2为了赚更多的钱，食品卫生没有得到很好的控制。过期变质的食品经过简单加工后再**。

3，路边摊上的食品以油炸和烧烤类居多，这些都是人们熟知的“垃圾食品”。

方便面属于高盐、高脂肪、低维生素、低矿物质的食品。一方面，高盐含量增加肾负荷和高血压；另一方面，含有一定量的人工脂肪（反式脂肪酸）对心血管系统有相当大的负面影响。此外，防腐剂和香料可能对肝脏造成很大伤害。冷冻甜点包括冰激凌、雪糕等，这类食品有三大问题：

因奶油含量较高，易导致肥胖；因糖分含量高，可降低食欲；温度低还会刺激胃肠道，影响正常消化吸收；油炸食品能量密度高，吃油炸食品常导致肥胖；含有较高的油脂和氧化物质，是导致高脂血症和冠心病的最危险的食品；在油炸过程中，经常会产生大量致癌物质。研究表明，吃油炸食品的人于不吃油炸食品的人相比，癌症的发病率通常更高。总之，对我们的健康有三种危害

1、垃圾食品大都含有致癌物。采用煎、烤、炸、焙等西式烹饪制作的食物，会产生致癌物质丙烯酰胺，损害中枢和周围神经系统，诱发良性或恶性肿瘤。

2儿童易引起性早熟和肥胖。医院内科已经接收了一些患者，如男孩提前改变声音，女孩还未到乳房发育年龄，生理月经等。他们的共同特点是喜欢吃各种所谓的零食，其实就是垃圾食品。

3、具有成瘾性。据医生表明，汉堡包、炸薯条、炸土豆片等垃圾食品可引起进食者内分泌系统变化，使人难以控制进食量，并对家里的食物产生“厌食”。具有一定的成瘾性。

在调查中，发现校园周边的摊点食品受到了大多数学生的热捧，他们独特的经营理念，香甜可口的美味食品，优质的服务态度，方便快捷的饮食方式……吸引了大众的目光，特别是受到了广大同学们的喜欢。他们给我们提供了便捷的服务。不过我们在调查中间发现，这些摊点的卫生状况令人担忧，他们推出的一些食品如油炸、烧烤的食物，它们脂肪含量高，多吃了容易发胖；此外，多吃会影响我们的大脑发育，诱发儿童性早熟；有的食物严重影响我们的健康，如一个炸鸡腿相当于60支香烟的毒性……看到这些现状，我们很为自己担忧，长此以往，弊远远大于利呀！

为了商贩的长远发展，也为了同学们的身体健康，我们真心的向你们提出一些建议：您们最好根据实际情况，取消一些有害顾客身体健康的摊点食品，引导他们在营养学的基础上，推出一些绿色食品。比如：

蔬菜、水果、豆类、牛奶等健康、健康的食物，让我们吃得既营养又快乐。确实，面对学校周围的食品摊位，我们无法确定哪个是合法经营的。这就要求相关监管部门要做好学校周边食品摊点的登记和发证工作，并要求所有摊点必须亮证经营，从直观上降低我们的辨别难度，使无证经营的摊点难以在市场上立足。

《拒绝垃圾食品进校园》综合实践活动总结

这次综合实践活动是让那些经常购买垃圾食品的学生认识到垃圾食品的危害。

目前我们学生中严重的存在着重书本、轻实际，重理论、轻实践，重知识、轻应用，重记诵、轻技能，重思辩、轻能力，重学校、轻生活等一系列发展缺失。我们不能只通过这些东西来知道一些事情，更要通过一些实践活动去知道一些事情。

综合报告【篇9】

实行综合计算工时工作制的劳动者的加班费的计算方法如下：

原劳动部《关于职工工作时间有关问题的复函》明确规定：“依据劳动部《关于企业实行不定时作制和综合计算工时工作制的审批办法》第五条的规定，综合计算工时工作制采用的是以周、月、季、年等为周期综合计算工作时间，但其平均日工作时间和平均周工作时间应与法定标准工作时间基本相同。”

也就是说，在综合计算周期内，职工总实际工作时间不应超过总法定标准工作时间，超过部分应视为延长工作时间。而且，延长工作时间的小时数平均每月不得超过36小时。

那么，延长工作时间的工资报酬该如何支付呢？

《上海市企业工资支付办法》第十三条明确规定：

1.经劳动保障行政部门批准实行综合计算工时工作制的用人单位，劳动者延长工作时间的工资按本条第（一）项，即不低于劳动者本人小时工资标准的150％支付。

2.另外，实行综合计时工作制用人单位在法定休假节日安排劳动者工作的，按本条第（三）项，即按照不低于劳动者本人日或小时工资标准的300％支付工资。

此外，劳动部《关于贯彻执行〈中华人民共和国劳动法〉若干问题的意见》第62条对此亦有明确规定：“实行综合计算工时工作制的企业职工，工作日正好是休息日的，属于正常工作；工作日正好是法定节假日的，要依照劳动法第四十四条第（三）项的规定支付职工的工资报酬。”

比如，某些单位经过劳动保障行政部门批准，实行综合计算工时工作制，做一天休息一天，在春节长假期间，大年初

一、初

三、初

五、初七都轮到上班，如何计算加班费？

实行综合计算工时工作制的劳动者，法定节假日正逢工作日的，应算加班。因此，如果职工在大年初一和大年初三这两个法定节假日工作，应当计为延长工作时间，用人单位应另外按不低于本人工资的百分之三百的标准支付加班工资。大年初五和大年初七属于休息日，轮到上班属于正常上班，用人单位不用支付加班工资。

综合工时制是指分别以周、月季、年等为周期，综合计算工作时间，但其平均工作时间和平均周工作时间应与法定标准工作时间基本相同。以下行业的职工可以实行综合工时制：

（1）交通、铁路、邮电、水运、航空、渔业等行业中因工作性质特殊，需连续作业的职工；

（2）地质及资源勘探、建筑、制盐、制糖、旅游等受季节和自然条件限制的行业的职工；

（3）其他适合实行综合计算工时工作制的职工。职工全年月平均工作时间及工时计算方法

根据《全国年节及纪念日放假办法》（国务院令第270号）规定，全体公民的节日假期由原来的7天改为10天。据此，职工全年月平均工作天数和工作时间分别调整为天和小时。工时计算方法应为：

A、工作日的计算

年工作日：365天/年-104天/年（休息日）-10天/年（法定休假日）=251天/年 季工作日：251天/年÷4季=天

月工作日：251天/年÷12月=天

261天/年÷12月=天

B、工作小时的计算：以每周、月、季、年的工作日乘以每日的8小时。

延长工作时间的规定

所谓延长工作时间是指在企业执行的工作时间制度的基础之上的加班加点。任何单位和个人不得擅自延长职工工作时间。用人单位由于生产经营需要，可根据《劳动法》第41条的规定，经与工会和劳动者协商（协商是企业决定延长工作时间的程序）后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过3小时，但是每月不得超过36小时。用人单位有下列情形之一的，可延长劳动者的工作时间，不受《劳动法》第41条的限制：

1、发生自然灾害、事故或者因其他原因，威胁劳动者生命健康和财产安全，需要紧急处理的；

2、生产设备、交通运输线路、公共设施发生故障，影响生产和公共利益，必须及时抢修的；

3、在法定节日和公休假日内工作不能间断，必须边疆生产、运输或者营业的；

4、必须利用法定节日或公休假日的停产期间进行设备检修、保养的；

5、为了完成国防紧急任务的；

6、为了完成国家下达的其他紧急任务的。

实行不定时工作制的条件

不定时工作制是针对因生产特点、工作特殊需要或职责范围的关系，无法按标准工作时间衡量或需要机动作业的职工采取的一种工时制。根据《关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制的审批办法（劳部发[1994]503号）规定，企业对符合下列条件之一的职工，可以实行不定时工作制：

A)企业中的高级管理人员、外勤人员、推销人员、部分值班人员和其他因工作无法按标准工作时间衡量的；

B)企业中的长途运输人员、出租汽车司机和铁路、港口、仓库的部分半年人员以及因工作性质特殊，需要机动作业的职工；

c)其他因生产特点、工作特殊或职责范围关系，适合实行不定时工作制的职工。

实行综合计算工时工作制的条件

综合计算工时工作制是针对因工作性质特殊，需连续作业或受季节及自然条件限制的企业的部分职工，采用的以周、月、季、年等为周期综合计算工作时间的一种工时制度。根据《关于企业实行不定时工作制和综合计算工时工作制的审批办法》（劳部发[1994]503号）规定，企业对符合下列条件之一的职工，可以实行综合计算工时工作制：

A)交通、铁路、邮电、水运、航空、渔业等到行业中因工作性质特殊，需连续作业的职工；

B)地质及资源勘探、建筑、制盐、制糖、旅游等受季节和自然条件限制的行业的部分职工；

c)其他适合实行综合计算工时工作制的职工。

实践中常见延长工作时间的形式

A)未经劳动保障行政主管部门批准，对职工宣布实行综合计算工时工作制或不定时工作制；

B)超过劳动保障行政主管部门核定范围实行综合计算工时工作制或不定时工作制；

c)任意延长职工工作时间，且不作考勤或不作加班记录；

d)以规章制度方式减少考勤记录，达到延长工作时间目的。

针对上述形式，劳动者对非标准工作时间制度要多留心眼，询问公司是否取得劳动保障行政主管部门的批准，公司对工作时间、考勤的规定及实际执行情况。并注意收集和保存相关记录、材料。

综合报告【篇10】

第三十六条 国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度。

第三十九条 企业因生产特点不能实行本法第三十六条、第三十八条规定的，经劳动行政部门批准，可以实行其他工作和休息办法。

第四十四条 有下列情形之一的，用人单位应当按照下列标准支付高于劳动者正常工作时间工资的工资报酬：

（二）休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，支付不低于工资的百分之二百的工资报酬；

综合计时工作制，是指企业因生产特点不能实行标准工时制，经劳动行政部门审批，对某些特殊行业的职工实行的分别以周、月、季、年等为周期，综合计算工作时间的工时制度。根据《审批办法》第五条的规定，交通、铁路、邮电、水运、航空、渔业、地质、建筑、旅游等行业的特殊岗位的职工，可以实行综合计时工作制。实行综合计时工作制，也是采用集中工作、集中休息、轮休调休、弹性工作时间等适当方式安排职工的工作，其平均日工作时间和平均周工作时间与法定标准工作时间基本相同。

单位向劳动和社会保障局申请审批后才可以执行的，但综合计算周期内的总实际工作时间不应超过总法定标准工作时间，超过部分应视为延长工作时间并劳动法的规定支付报酬，其中法定休假日安排劳动者工作的，按劳动法的规定支付报酬。

综合报告【篇11】

《让校园更洁净》的调查与研究

单位：青龙满族自治县龙王庙希望小学

组长：刘嘉俊

成员：王潇曹酌田伟亮

指导教师：兰明明

【选题背景】

我们的学校很漂亮。它曾被命名为秦皇岛花园学校。但是，随着学生人数的不断攀升，环境卫生状况不太理想，不时会看见校园内及大门外，有好些垃圾，跟这个学校很不相称，这么美丽的学校和这么脏的垃圾一起，形成想鲜明的对比，十分的不和谐。为了弄清原因，对症下药，提高师生的环境卫生意识，使校园更洁净、更美丽，于是学校通过例会研究决定开展《让校园更洁净——校园内外环境卫生的整治》主题实践活动。

【活动目标】

一、和主题教育相结合的目标

1.通过实践活动，了解垃圾产生的原因、危害以及科学合理消除垃圾、保护环境卫生的方法、了解保护环境卫生的重要性。

2.了解和关注自己所生活的环境，培养热爱学校、热爱家乡的情感，热心公益活动，增强社会责任感和环保意识。

三。学习访谈和调查的方法和技巧，学会合作，享受合作的乐趣。

4.培养查找、搜集、整理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同形式展示，进一步培养学生的创新能力、动手实践能力和自主**的能力。

二、和学科教学相结合的目标

语文：提高学生语言表达和运用能力（创设宣传语、提案等）；

品质俱乐部：学会礼貌地调查和拜访他人，培养学生礼貌地与他人交流；通过调查研究，培养学生良好的行为习惯，培养辨别是非的能力。

科学性：通过调查研究，对垃圾进行科学合理的分类，培养学生热爱科学的意识，形成环保观念。

数学：通过本活动各项经费的预算，培养学生的计算能力，学会理财。

【可行性分析】

通过本次综合实践活动，让校园变得更漂亮更美丽，培养学生的环保意识，热爱学校、保护环境，了解环境卫生的重要性，学会合作，享受合作**的乐趣。

【研究内容】

本次综合实践活动以学生所学知识为基础，以学生们的兴趣爱好为依托，在内容的确定上需要广大学生的广泛参与，同时也需要老师们给予一定的支持，经我们综合实践小组商议我们确定活动内容如下：

1召开活动小组全体成员会议，根据学校实际情况确定活动主题，编写项目实施计划。

2通过实地调查、走访和问卷调查，了解了我校环境卫生现状，了解了垃圾产生的主要途径。

三。通过查阅资料、走访、调查等形式了解垃圾对环境的危害。

4、通过手抄报、板报、倡议书、张贴宣传标语等方式，呼吁全校师生、学生家长及广大群众爱护我们的环境，从自己做起，从身边小事做起，讲究环境卫生，树立保护意识。

5、通过查阅资料、问卷调查、走访、召开师生座谈会等方式提出解决问题的可行性措施，开展系列化行动研究活动，解决校内外环境卫生脏、乱、差，不好保持的问题，争取见到实效。

【我们的准备】

1召开相关教师会议，根据学校实际情况确定主题、人员及实施方案

2安排人员、实地调查、走访、查阅资料、设计发放问卷；做好调查问卷的**统计工作。了解我校环境卫生现状圾产生垃圾的主要途径。整理**，总结活动，撰写调查报告。

3、开展系列化行动研究活动（下发宣传单、张贴标语、撰写倡议书、购买手推式垃圾桶、合理进行垃圾分类、整顿校门口小商小贩、划分卫生责任区、责任到人、制定奖惩措施等），落实相关制度与措施，细化分工，全员参与，，解决校内外环境卫生脏、乱、差，不好保持的问题，并在实践中不断完善措施。

【活动计划】

第一阶段：10月10日—10月11日召开相关师生会议，针对学校的实际情况确定活动的主题，确定人员，制定活动实施方案；

本次活动主题为：让校园更洁净

第二阶段：10月11日至10月18日，人员安排、实地考查、走访、查阅资料、设计发放问卷；做好调查问卷的**统计工作。了解我校环境卫生现状圾产生垃圾的主要途径。

整理**，总结活动，撰写调查报告。

第三阶段：10月19日—10月31日在分析垃圾产生途径的基础上，**治理方案并进行汇总，制定出台可行性措施。

措施：垃圾分类、卫生分区、责任到人。

第四阶段：11月1日—11月31日开展系列化行动研究活动（下发宣传单、张贴标语、撰写倡议书、购买手推式垃圾桶、合理进行垃圾分类、整顿校门口小商小贩、划分卫生责任区、责任到人、制定奖惩措施等），落实相关制度与措施，细化分工，全员参与，解决校内外环境卫生脏、乱、差，不好保持的问题，并在实践中不断完善措施。

第五阶段：12月1日至12月7日活动评估验收总结

【人员分工】

一、资料搜集及问卷调查

负责人：刘嘉俊王潇田伟亮曹酌

任务：通过走访和调查问卷等方式，调查研究校园内垃圾的主要**和产生的途径，撰写调查报告，做好活动记录。通过查阅资料，可以了解垃圾对校园环境和身心健康的危害。

二、倡议宣传

负责人：李阳袁蕾李丹龚小雪杨丽坤

任务：张贴以“保护校园”为主题的宣传标语，创办手抄报、撰写倡议书，下发宣传单，号召全体学生以保护校园环境为己任，让校园的环境更美。

3、 校园环境综合整治措施的研究与设计

负责人：李淑蕊、张建平、田立业、高小洁

任务：研究整治校园环境的措施，包括购买手推式垃圾桶、合理进行垃圾分类、整顿校门口小商小贩、划分卫生责任区、责任到人、制定奖惩措施，采用行之有效的方式，切实整顿校园内外环境，改善校园环境脏、乱、差的现状，收到预期效果。

四、综合治理措施资料的汇总

负责人：张馨予、袁丁申、春苗、蒋益华

任务：有条理地将我们的研究成果进行汇总，形成纸质材料，装订成册，撰写课题研究报告，做好成果展示相关工作。

【研究方法】

现场调查、走访、查阅资料、设计发放问卷

【我们的汇报】

通过参加社会实践活动，有助于我在小学生涯中更新观念，吸收新的思想与知识。在这次活动中，我从中学到了很多东西，这些东西将使我终生受益。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，也让我在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们小学生的成材之路与肩负的历史使命。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

【我们的结论和建议】

通过本次活动我们的建议如下：

1、 减少校园垃圾节约资源的建议

目前很多校园垃圾混合收集未经任何处理，运出以后只是实行简单的填埋，一方面给环境带来巨大的污染，另一方面有不少可**资源被白白地浪费掉。校园生活垃圾分类****利用可以节约能源，防止公害，净化环境，**资源，利国利民。

2、 及时建立垃圾分类**和处理系统

要及时建立垃圾分类**体系，每一类垃圾不仅要告诉人们包括什么，同时还要说明不包括什么，当人们投放垃圾时，不能确定它属于哪一类，就可以放置在其余类垃圾桶中。要根据盛放垃圾的不同把分类投放的垃圾箱(袋)涂以醒目的不同颜色，如在美国纽约，将垃圾分为3类，废纸(绿色袋)，金属，玻璃，塑料(蓝色袋)，其他垃圾或剩余垃圾(黑色袋)，并在垃圾箱上标注文字，图形，便于识别。

3、 如何减少校园垃圾，节约资源

1、加强领导，健全组织

学校领导高度重视，成立了卫生环境整治小组，建立监督岗，执行值周领导、值周教师、值周同学**管理制度，制订了“龙王庙希望小学校园卫生环境整治实施方案”。

2、明确责任，务实求效

为确保这次整治活动的开展，我们按照“以校为主、班级管理”的原则，严格落实环境卫生责任制。要充分发挥职能作用，按照教育厅环境卫生工作方案协调配合，确保我校环境卫生综合治理工作顺利进行。要加强宣传，造势，迅速掀起卫生综合治理高潮。

二是加强管理，明确责任。学校对校园内卫生实行划片包干，责任到人，教室备品、班级卫生、楼廊做到日日清，日日净。

3、强化督查，常抓不懈

每天由教导处组织人员对校园卫生状况进行检查，然后以打分的形式及时公布，及时反馈，以便及时整改，每月月底总结一次，所得分将与教师考核、班主任考核挂钩。对各班、各卫生区的环境卫生进行严格认真的督导检查，对卫生状况不好的督促清理整治，确保环境卫生整治工作长效化、制度化、规划化、经常化。

4、加强宣传，提高认识。

学校充分利用广播、黑板报等途径向学生宣传保护校园环境的重要性和意义，号召学生不乱丢垃圾，做一个文明学生。利用校园广播、班级杂志、班会等形式加强教育，培养学生良好的健康习惯，提高学生的环保意识。

5、开展活动，寓教于乐

（1） 设立少先队健康监护岗，加强对各班卫生责任区的监管，对清洁不到位的要及时督促整改。

（2）落实责任追究。每周进行一次环境卫生评价，连续三次评为班底，批评整改到位。

（3） 组织全校定期大扫卫生。彻底清除杂草、纸屑、擦门窗，彻底消除卫生死角，消除脏、乱、差现象，美化校园。

（4） 开展文明健康教育进头脑、进课堂活动。我校通过“向陋习挑战，与文明同行”的主题班会、升旗仪式的动员大会、黑板报的宣传等渠道，动员学生迅速行动，积极参与。

（5）开展“小手拉大手”活动。通过教育一个学生，带动一个家庭，进而影响每个村社，文明整个社会，有效地扩大了校园及周边环境卫生整治活动的影响力，

（6）开展“争做校园美容师”和“弯腰”实践活动，寓教育于活动之中，教育学生见到垃圾主动弯腰捡起送回“家”。

（7）成立“阳光小天使”队。开展以学校及周边环境卫生整治为重点的义务劳动和爱护环境卫生的宣传活动，使校园周边广大居民自觉参与到维护环境卫生行列中。

（8）开展了“校园是我家，美丽靠大家”、“弯一弯腰，捡一捡”等一系列的活动。倡导新的文明风尚，班干部要带头弯腰捡拾、美化校园。每个学生千万不要扔一张纸屑，从弯腰捡起美化校园，提高自身素质。

总之，由于措施得力，目前我校的环境卫生状况已得到明显改善，学生良好的卫生习惯正在养成，今后我校必将把此项工作长期化、制度化，确保环境卫生综合整治“进校园”得以真正落到实处。

【我们的成果展示和宣传活动】

通过这次活动，我们的研究成果如下：

1、制定整治校园环境的措施。划分卫生责任区、责任到人、制定奖惩措施，采用行之有效的方式，切实整顿校园内外环境，改善校园环境脏、乱、差的现状，收到预期效果。

综合报告【篇12】

企业网络综合布线还是比较常用的，但是随着信息化的不断发展，无线网络已经深入人心，它的自身优势有有线布线无法比拟的，这里我将大家分析有线与无线之间的差异，给两者做一个全面的比较，

编者按：此前，大家会把无线办公当作一种时髦，例如在咖啡厅里上网聊天，在机场大厅里用无线笔记本电脑摆POSE。现在，无线应用已经开始深入到了各种各样的企业应用中，在某些企业企业网络综合布线应用中，无线应用甚至起到了替代有线网络的工具。

有些企业，特别是销售型的大企业，员工的办公位置不太固定，例如一个销售项目经理在一天中可能会有80%的时间在不同的地点开会(内部开会、会见客户、同事单独交流等)，无线接入已经成为他必要的办公手段了。再如，如何让老式酒店在不改变房屋建筑，不外布线的情况下，实现网络覆盖呢？无线网络就是较好的解决办法。而在大面积的野外油田，如何才能低成本、高效地建设网络监控、管理系统呢？无线网络则比有线网络效果好很多.....

无疑，无线应用已经深入到了企业网络综合布线之中，它不会取代有线网络，但已经成为重要的角色。不过，我们还有很多疑问：对于不同的企业，到底需要什么样的无线接入方式呢？无线网络的安全问题到底如何了？无线网络同有线网络相比，到底有何优势？

对于无线办公，有些人还是存在不信任问题，认为它不专业、不安全，在企业应用中，往往不会涉及到企业的关键业务，不会左右企业的经营效率。事实上，对于多数企业，的确如上所说，无线接入不会涉及到企业的关键业务，不会左右企业的经营效率。

不过，对于有些企业来说，例如精英销售型的大企业、酒店、大学校园、酒楼等，无线应用则在相当程度上起到了关键作用，例如无线点餐系统，甚至已经决定了该酒楼的经营效率问题，

现在，我们深入分析一下无线应用的企业需求：

对于有些企业来说，特别是销售办公等部门，有以下几个比较重要的无线应用需求：

公司的各种会议，可能是内部的例行会议，或是和客户的谈判等，会议室的笔记本电脑可以无线登录到公司的网站，或是到Internet上引经据典，或是员工之间共享文件。可以通过无线的方式轻松实现。

公司就某个项目成立一个临时工作小组，小组成员在一起工作直至该项目结束，也许是几个月的时间。小组成员连网的事可以交给无线网，不需要基站，无线网卡之间可直接实现互连。

分公司的工作人员到总部汇报工作，接受培训，或是审计公司到公司做审计，这都需要连接到公司网络上，方便工作的开展。有了无线网，可以不打搅本公司工作人员的正常工作，而又很快地实现上网。

从上可见，一般相对比较大的企业的无线需求强一些，小企业的无线需求小一些。对此，D-link的无线产品经理潘恒分析到：“小企业由于规模小，人数少，员工的办公位相对稳定，因此，移动上网的需求弱一些。从D-link的销售数字来看，中大型企业的无线销售就比去年有了很大增长，而小企业则少一些。”

酒店方面，其实是无线市场的一个较好的突破口。例如Netgare方面表示：“一些五星级酒店等的宴会以及客房的要求是国际化的，会议中也有网络的需求，无线的覆盖变得势在必行。”

在装修好的酒店中，当它需要开始部署网络系统时，如果重新企业网络综合布线会影响整个环境，并且企业网络综合布线成本比较高。而使用无线网络则可以尽量不影响装修并节省开支，使得安装使用非常方便。只需要通过有线+无线AP的适当部署，就可以实现全范围上网。

其实，对于无线酒店还有一种好办法，通过一种同轴电缆无线信号混分器，让无线信号可以通过酒店的有线电视网络进行传输，将无线网络信号与有线电视信号做一个分享。这样，酒店的每一间客房都可以享受无线网络的便捷了。

此外，在空间很大地方，例如，大面积的野外油田、公园、大学校园(操场)、小区、机场，无线方案无疑是较好的解决措施。不管从企业网络综合布线成本，维护管理等各个方面，无线网络都优于有线网络。此时，我们可能就需要引入无线交换机、多个AP桥接功能、无线网状网MESH技术了......