陶校长的演讲读后感精选8篇。
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陶校长的演讲读后感精选(篇1)
一阵微风拂起，勾起了我的回忆。重新翻开以往的语文书一篇经典的文章《陶校长的演讲》，使我发出不断的感触。
这边课文是一篇演讲稿，就要围绕身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四个方面问问自己，并鞭策自己，就一定能在以上四方面有长足的进步，并让我们看到了一个教育有方、爱生如子的陶校长。
正是因为我深深记住这四点，才使我在生活方面有了改变。
记得一次我们一家子在外旅游，我口渴了便去买甘蔗解渴。一根香甜多汁的甘蔗映入眼帘，我口水直流，是饿狼般的将甘蔗快速咀嚼。一顿享受过后，我面对这一大堆甘蔗渣，心中在犹豫：我是客人，垃圾应该让老板来收拾，而不是交给顾客。正当我刚要起身走的时候，一阵清风吹醒了我。忽然，我的眼前立即浮现出陶校长那一手拍案，一手竖着四个手指，严肃说话的情景。脑海中浮现出几个词语，身体健康、学问进修、工作效能。我这三个方面都没问题啊，还缺了什么呢？我回过头来想：对哦，道德品格！我现在这种不卫生的做法不正是玩我的道德品格方面抹黑吗？于是，我便向老板要来了垃圾袋，细心地将垃圾收拾好。这一举动被旁人看到了，一个个都让我竖起了大拇指，也正是因为陶校长，才让我得到了众人的赞赏。
我想正是因为学了《陶校长的演讲》这篇经典课文才能让我在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四个方面有长足的进步。讲是因为这篇经典文章才能使我鞭策自己，使自己变得更好。每每犯错误时，一想到陶校长的模样，就能立即改正过来。
诵读了《陶校长的演讲》这篇文章，使我认识了这个优秀的中华文化，正是这四个文化一直鞭策着我自己。
陶校长的演讲读后感精选(篇2)
近日，我们学了一篇文章：《陶校长的演讲》，我的感触很深。
这篇课文主要讲了这样的故事：在校会上，我国的著名教育学家——陶行知校长要求同学们每天问自己四个问题，问一问自己的身体健康、学问进修、工作效能、道德品格方面都有没有进步？进步了多少？因为身体是革命的本钱，学问是一切前进的活力源泉，工作能培养我们的责任心，道德是做人的根本。每天这样问问自己，就会有长足的进步。
陶校长说的很对。尤其是在身体健康这一方面。陶校长把我们的身体健康放在第一方面，我很感动。陶校长很关心同学们的身体，所以要求同学们持之以恒地锻炼，作为每天自省的第一个问题。他想让同学拥有强壮的体魄和免疫力，是位关心同学的好老师。他教育同学们要保护自己的身体，告诉同学们身体是革命的本钱，从小树立同学们身体健康的保护意识。因为人的一切都是建立在拥有健康的前提下进行的。
假如让我每天问自己一个问题，我就要问问自己：今天你过得充实吗？快乐吗？生命很宝贵，我们只有快快乐乐地度过每一天，并利用好每一分钟，才能让自己生活更美好。快乐的利用好每一分钟，会让我们深深地体会到生活的乐趣。而快乐是可以传染的，我们的快乐可以影响到周围的人，使我们周围的人都快乐地对待每件事，快乐地迎接每一天。
在以后的日子里，我也要每天问问自己：今天你的身体、学识、工作、道德方面都有进步吗？今天你过得充实吗？快乐吗？这样，才能天天进步，健康快乐的成长。
曾子曰？：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？让我们每天自省，让自己更完美吧！
陶校长的演讲读后感精选(篇3)
陶校长的演讲主题是每天四问：身体有没有进步，学问有没有进步、工作有没有进步和道德有没有进步。
第一问：身体友们有进步？答：因为我比较偏胖，所以跑步不行，我一定要加强锻炼。
第二问：学问有没有进步？答：没有，还下降了。因为一年级的时候，我总是名列前茅，于是我太骄傲了，我建的沙子城堡也塌下了。所以我明白了老师的座右铭：骄傲可以使房子塌下，也会前功尽弃的意思了。我一定要好好学习。
第三问：担任的工作有没有进步作文？答：没有。最近是我们组打扫卫生，我是拖地的，也是最晚下去的一个，而且我是一个人拖全班的地。所以我管它三七二十一，随随便便地拖一下就OK了。我看了陶校长的第三问，感到特别惭愧。我发誓，下回我要将地拖出一层皮来。
第四问：自己的道德有没有进步？答：有一点。以前我不喜欢和同学打交道，可是现在好了。但是在家里偶尔会发一点小脾气。
陶校长的每天四问，都有我的不足，所以我要对自己要从以上四个方面进行改善，做一个对社会有用的人。
陶校长的演讲读后感精选(篇4)
陶行知先生是中国现代史上一位伟大的人民教育家，他有着“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神。在读了他的一篇演讲后，我的感触很深。
陶校长在演讲中，对学生提出要每天坚持“四问”：第一问：自己的身体有没有进步?第二问，自己的学问有没有进步?第三问，自己担任的工作有没有进步;第四问，自己的道德进步了没有?其中我对第一问的感受特别深。
我们班有一名同学，成绩在班上是第一名。因为他不注意锻炼身体，饮食也很随便，乱吃零食，而且每天晚上要一直拖到很晚才睡觉，他的父母很为他担心。后来他生病了，从病房出来的时候，脸色十分苍白。在这几天里，老师在课堂上讲的东西，他什么也听不进去，成绩慢慢地下降了，先是七十分，后来滑到六十分，就连成绩最不好的同学，都反超了他。可见一个人的身体不好，再有潜力，也是没有办法把学习提升上去的。
健康是生命之本。如果自己健康了，我们才有本事去学习，去求职，不然的话，所有的东西都是一场空。要身体健康的话，绝对离不开自觉，并持久的锻炼;也绝对离不开科学合理的生活和作息。如果自己做得还不够的话，一定要接着努力加油。
我要从小养成健康第一的观点，筑起“科学的健康堡垒”，搞好身体健康和学问，担当一定的责任，提高自己的道德修养。
陶校长的演讲读后感精选(篇5)
陶校长是我国着名的教育家。今天我在语文课上看到了《陶校长的演讲》这篇课文，立刻像磁铁一样吸引了我。我想陶校长的演讲一定很精彩，很生动。于是，我迫不及待地读了起来。
《陶校长的演讲》一文开头就告诉我们要谈每天四问这四个问题。
当我读到第二问，问问自己的学问有没有进步时，我才明白，原来学问是一切前进活力的源泉。我们是学生，求知是我们主要任务，有了学问，将来才能更好的造福于社会。读到这，我惭愧得无地自容。因为我从来也没问过自己的学问有没有进步，更不要说每天了。因此我的学问总是不会有进步，我作业上的字很差，学习各方面都不如别人，和好同学相比，他们真是只强壮的大象，多么伟大啊。而我却是只小小的蚂蚁，多么渺小啊。
陶校长的第二问，问的好，我不仅找到了与好同学的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因为我平时作业马马乎乎，遇到学习上的困难与挫折，就气馁。正如陶校长所说：要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样我们就能达到胜利的比岸。读到这里我就有了信心。只要按陶校长说得去做，相信自己一定回追上那些好同学。
读完这篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校长说的那样，坚持作到每天四问，那么我一定能在身体健康，学问进修，工作效能，道德品格方面有长足的进步。今后我一定不辜负陶校长对我们的希望，用每天四问来不断地激励自己。
六年级:李英淑
陶校长的演讲读后感精选(篇6)
陶校长是我国着名的教育家。今天我在语文课上看到了《陶校长的演讲》这篇课文，立刻像磁铁一样吸引了我。我想陶校长的演讲一定很精彩，很生动。于是，我迫不及待地读了起来。
《陶校长的演讲》一文开头就告诉我们要谈“每天四问”这四个问题。
当我读到第二问，问问自己的学问有没有进步时，我才明白，原来“学问是一切前进活力的源泉。我们是学生，求知是我们主要任务，有了学问，将来才能更好的造福于社会。”读到这，我惭愧得无地自容。因为我从来也没问过自己的学问有没有进步，更不要说每天了。因此我的学问总是不会有进步，我作业上的字很差，学习各方面都不如别人，和好同学相比，他们真是只强壮的大象，多么伟大啊。而我却是只小小的蚂蚁，多么渺小啊。
陶校长的第二问，问的好，我不仅找到了与好同学的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因为我平时作业马马乎乎，遇到学习上的困难与挫折，就气馁。正如陶校长所说：“要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样我们就能达到胜利的比岸。”读到这里我就有了信心。只要按陶校长说得去做，相信自己一定回追上那些好同学。
读完这篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校长说的那样，坚持作到每天四问，那么我一定能在身体健康，学问进修，工作效能，道德品格方面有长足的进步。今后我一定不辜负陶校长对我们的希望，用“每天四问”来不断地激励自己。
上星期刚学完的《陶校长的演讲》真是让我受益匪浅，读完后我沉思良久，深感陶校长真不愧是大教育家呀，他要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，并以此来激励和鞭策自己不断进步。每日四问，把我们平时看似不经意的许多坏习惯都问了出来。
比如，“因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。”读到这里，我不禁脸红了，想起前些日子的一件事：那天我在家吃午饭，一看桌上全是蔬菜，而且没有一样是我喜欢吃的，我立刻撅起嘴，偷偷地把饭倒进锅里，把爷爷夹给我的菜放回盘子里，下午饿着肚子去上学了。几天过去了，有一天早晨起床的时候，我突然感到晕头转向的，心里难受极了，爷爷摸摸我的头说：“哎呀怎么发这么高的烧!”结果中午又接我去看病，医生对我说平时要加强营养，不要挑食。唉，挑食真是既让我损害了健康，又耽误了学习。
“要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。”这里不仅说到了怎样做学问，而且也说到了一个人的意志力。读到这里我不由得想起一年级时，我当语文课代表，上课不专心致志，成绩一降再降，最后被撤职了。现在我上课认真听讲，遇到难题再也不退缩，主动迎头而上，一一克服，终于在学习上有了很大的进步，当上了英语组长。
关于意志力，不仅体现在学习上，也体现在生活中。有一次，我和妈妈去爬紫金山。开始时天下着毛毛细雨，当我们爬到一半时雨越来越大，好在妈妈多长了一个心眼带了一把伞，要不然早就成了落汤鸡了。看着越下越大的雨，原来热闹的山道上已经没有人了，妈妈想不爬了，可我说“不”。终于我们冒雨到达了山顶。雨停了，太阳出来了，它好像为我坚持到底而欢呼。
“每天四问”是我们每天做人做事的警钟。如果我们每天都这样地问问自己，这样激励和鞭策自己，我们就一定能在健康、学问、工作、道德有长足的进步。
陶校长的演讲读后感精选(篇7)
陶校长是一位伟大的教育家，一天，他教会了同学们要每天坚持四问。在生活中大家到底有没有四问?我相信大家都有。第一问：大家每天要问一问自己的身体健康，与身体有没有进步;第二问，我们的学习状态，自己的学问有没有进步?第三问，比如小组长、大队委，有没有担当好?第四问，自己的道德有没有进步?
在这四问中，我印象最深的是第三问，我担当的是大队委，我希望我能进一步地当上大队长。我的这份职位，我会负责的。
星期一，第三节是美术课，校长叫三至五年级的大队委一定要管好班级的安静。这时，老师要出去一下，让我来管理班级。我小心的管看着一位同学，我叫他站起来，可他就是不站。我想了想，用智慧，我说：好吧。一会老师来，给老师说吧。他听了后很着急，立马就站了起来。
我们当班干部的一定不能用暴力，要用智慧，如果用暴力的话，会伤到同学的，一定不能用暴力。
每天四问，一定会对你的身体健康、学习会有好处，也因为我的学习好，认真搞好工作，才被同学们选为大队委。今后，我要坚持每天四问。
陶校长的演讲读后感精选(篇8)
从《陶校长的演讲》这篇文章中我学到许多知识，比如：每天问自己四个问题等等。如果每天这样激励和鞭策自己，我们就一点能在身体健康、学问进修、工作效率、道德品格各方面有长长足的进步。
但让我懂得最深刻的还是：知识的重要。陶校长让我们每天问问自己学问有没有进步？有，进步了多少？这样天天问问自己，有什么用呢？因为我们小学生的任务是学习知识，有了学问，我们将来才能更好地造福于社会，这不就是爱祖国的一个行为吗？有的小学生嘴里经常说长大成为祖国的栋梁，可实际行为呢？要想长大成为祖国的栋梁，就把自己的主要任务完成先吧！
我是一名小学生，学习是我的任务，我想长大后造福于社会，这不就是给予我一个提醒吗？以前上课有时候想别的事情，发呆的我，上课要专心致志，就要向对待作业一样认真；以前遇见困难就退缩，不会动脑子的我，今后要有坚韧不拔的意志力，开动脑子。
只有这样做，我们才能够达到胜利的彼岸。
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陶校长的演讲读后感怎么写通用
生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。当我们面对众人的目光开始演讲时，我们可以将自己的演讲内容进行一个梳理检查。优秀的演讲更能博得大家的关注，想要写好一篇优秀的演讲稿是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“陶校长的演讲读后感怎么写通用”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
陶校长的演讲读后感怎么写【篇1】
上星期刚学完的《陶校长的演讲》真是让我受益匪浅，读完后我沉思良久，深感陶校长真不愧是大教育家呀，他要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，并以此来激励和鞭策自己不断进步。每日四问，把我们平时看似不经意的许多坏习惯都问了出来。 比如，“因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
”读到这里，我不禁脸红了，想起前些日子的一件事：那天我在家吃午饭，一看桌上全是蔬菜，而且没有一样是我喜欢吃的，我立刻撅起嘴，偷偷地把饭倒进锅里，把爷爷夹给我的菜放回盘子里，下午饿着肚子去上学了。
几天过去了，有一天早晨起床的时候，我突然感到晕头转向的，心里难受极了，爷爷摸摸我的头说：“哎呀怎么发这么高的烧！”结果中午又接我去看病，医生对我说平时要加强营养，不要挑食。
唉，挑食真的伤了我的健康，耽误了我的学习。 “要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。”这里不仅说到了怎样做学问，而且也说到了一个人的意志力。
读到这里，我不禁想起了一年级，当我是语文课的代表时，我上课不专心，成绩一次次下降，最后被开除了。现在我上课认真听讲，遇到难题再也不退缩，主动迎头而上，一一克服，终于在学习上有了很大的进步，当上了英语组长。至于意志力，不仅体现在学习上，更体现在生活上。
有一次，我和妈妈去爬紫金山。开始时天下着毛毛细雨，当我们爬到一半时雨越来越大，好在妈妈多长了一个心眼带了一把伞，要不然早就成了落汤鸡了。看着越下越大的雨，原来热闹的山道上已经没有人了，妈妈想不爬了，可我说“不”。
终于我们冒雨到达了山顶。雨停了，太阳出来了，我似乎很高兴能坚持到底。 “每天四问”是我们每天做人做事的警钟。
如果我们每天都这样问自己，以激励和鞭策自己，我们一定会在健康、学习、工作和道德方面取得巨大进步。
陶校长的演讲读后感怎么写【篇2】
今天，我学了《陶校长的演讲》这篇课文，里面的“每天四问”是我印象深刻。“每天四问”就是每天都问自己四个问题——身体、学问、工作、道德有没有进步，有的话，进步了多少，为什么要这样问。其中，身体健康这个问题对我启发最大。
我虽然学习成绩好，但体育很差，偶尔才能得优。于是，在暑假里，我经常去锻炼身体——打乒乓球，打羽毛球，因为我知道，健康是最重要的，没有健康的身体，即使你学问高，也不会有成就的。就是这样，我健康了许多，肌肉也结实了许多。锻炼，让我知道了身体的重要！
除了锻炼，想要有好身体，也离不开科学合理的生活和作息。
有些人玩电脑玩到凌晨几点，早上六点半就要起床上学，这哪是合理的作息呀？应该早睡早起，这样才有健康的身体。就像陶校长说的：“健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。”
陶校长的演讲，是我印象深刻。以后，我会继续锻炼身体，树立“健康第一”的观点，筑起“科学健康的堡垒”！
陶校长的演讲读后感怎么写【篇3】
近日，我们学了一篇文章：《陶校长的演讲》，我的感触很深。
这篇课文主要讲了这样的故事：在校会上，我国的著名教育学家——陶行知校长要求同学们每天问自己四个问题，问一问自己的身体健康、学问进修、工作效能、道德品格方面都有没有进步？进步了多少？因为身体是革命的本钱，学问是一切前进的活力源泉，工作能培养我们的责任心，道德是做人的根本。每天这样问问自己，就会有长足的进步。
陶校长说的很对。尤其是在身体健康这一方面。陶校长把我们的身体健康放在第一方面，我很感动。陶校长很关心同学们的身体，所以要求同学们持之以恒地锻炼，作为每天自省的第一个问题。他想让同学拥有强壮的体魄和免疫力，是位关心同学的好老师。他教育同学们要保护自己的身体，告诉同学们身体是革命的本钱，从小树立同学们身体健康的保护意识。因为人的一切都是建立在拥有健康的前提下进行的。
假如让我每天问自己一个问题，我就要问问自己：今天你过得充实吗？快乐吗？生命很宝贵，我们只有快快乐乐地度过每一天，并利用好每一分钟，才能让自己生活更美好。快乐的利用好每一分钟，会让我们深深地体会到生活的乐趣。而快乐是可以传染的，我们的快乐可以影响到周围的人，使我们周围的人都快乐地对待每件事，快乐地迎接每一天。
在以后的日子里，我也要每天问问自己：今天你的身体、学识、工作、道德方面都有进步吗？今天你过得充实吗？快乐吗？这样，才能天天进步，健康快乐的成长。
曾子曰？：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？让我们每天自省，让自己更完美吧！
陶校长的演讲读后感怎么写【篇4】
近日，我们学了一篇文章：《陶校长的演讲》，我的感触很深。
这篇课文主要讲了这样的故事：在校会上，我国的著名教育学家——陶行知校长要求同学们每天问自己四个问题，问一问自己的身体健康、学问进修、工作效能、道德品格方面都有没有进步？进步了多少？因为身体是革命的本钱，学问是一切前进的活力源泉，工作能培养我们的责任心，道德是做人的根本。每天这样问问自己，就会有长足的'进步。
陶校长说的很对。尤其是在身体健康这一方面。陶校长把我们的身体健康放在第一方面，我很感动。陶校长很关心同学们的身体，所以要求同学们持之以恒地锻炼，作为每天自省的第一个问题。他想让同学拥有强壮的体魄和免疫力，是位关心同学的好老师。他教育同学们要保护自己的身体，告诉同学们身体是革命的本钱，从小树立同学们身体健康的保护意识。因为人的一切都是建立在拥有健康的前提下进行的。
假如让我每天问自己一个问题，我就要问问自己：今天你过得充实吗？快乐吗？生命很宝贵，我们只有快快乐乐地度过每一天，并利用好每一分钟，才能让自己生活更美好。快乐的利用好每一分钟，会让我们深深地体会到生活的乐趣。而快乐是可以传染的，我们的快乐可以影响到周围的人，使我们周围的人都快乐地对待每件事，快乐地迎接每一天。
在以后的日子里，我也要每天问问自己：今天你的身体、学识、工作、道德方面都有进步吗？今天你过得充实吗？快乐吗？这样，才能天天进步，健康快乐的成长。
曾子曰？：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？让我们每天自省，让自己更完美吧！
陶校长的演讲读后感怎么写【篇5】
这篇课文讲了陶校长的演讲中他提到的“每天四问”—第一问：自己的身体有没有进步？第二问：自己的学问有没有进步？第三问：自己担任的工作有没有进步？
读完这篇文章，我不禁问自己，我做到“每天四问”了吗？这篇课文让我深深得到了启发:要安排好合理的作息时间；多读书来丰富自己的知识；要有责任心，做事情要负责；在公共场所要时刻注意自己的道德风范，讲究“公德”和“私德”，做个讲文明，懂礼貌的人。 课文中提到的：健康是生命之本，我觉得这句话讲得很有道理，没有了健康一切都没有意义，比如:有一个人年轻的时候拼命的赚钱，老了，得了绝症，无所依靠，儿女不管他，孤独至死。这个故事告诉我们：健康是无价之宝。
有一次，我没有合理的安排好自己的`作息时间，把原来写作业的时间延迟到9点。原因是我不好好写作业，而是一边写一边玩，浪费了许多宝贵的时间，所以我们不能心不在焉的学习，既损坏了健康又耽误了学习，你说这值不值？
社会上有些人，他们学问很高，天文地理全都知晓，可是他们去抵挡不住诱惑？是因为他们学问虽高，但却没有“道德”。文中有句话说的好：道德是做人的根本。根本一坏，根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。
我们一定要把“每天四问”牢记心中，每天都这样激励和鞭策自己，让自己在身体、学问、工作、道德四个方面上都有长足的进步
陶校长的演讲读后感怎么写【篇6】
诵读经典，弘扬中华文化——读《陶校长的演讲》有感
一阵微风拂起，勾起了我的回忆。重新翻开以往的语文书一篇经典的文章《陶校长的演讲》，使我发出不断的感触。
这边课文是一篇演讲稿，就要围绕身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四个方面问问自己，并鞭策自己，就一定能在以上四方面有长足的进步，并让我们看到了一个教育有方、爱生如子的陶校长。
正是因为我深深地记住了这四点，我才改变了我的生活。
我记得有一次家人在外面旅游，我口渴的时候，我去买甘蔗解渴。一根又甜又多汁的甘蔗映入眼帘。我流口水，像饿狼一样嚼甘蔗。饱餐一顿之后，我面对着大量的甘蔗渣犹豫不决：
我是客人。垃圾应该由老板清理，而不是交给顾客。正当我正要起身离开时，一阵微风把我吵醒了。忽然，我的眼前立即浮现出陶校长那一手拍案，一手竖着四个手指，严肃说话的情景。
脑海中浮现出几个词语，身体健康、学问进修、工作效能。我这三个方面都没问题啊，还缺了什么呢？我回过头来想：
对哦，道德品格！我现在这种不卫生的做法不正是玩我的道德品格方面抹黑吗？于是，我便向老板要来了垃圾袋，细心地将垃圾收拾好。
这一举动被别人看到了，一个个让我竖起大拇指，正是因为陶校长，我才得到了大家的称赞。
我想正是因为学了《陶校长的演讲》这篇经典课文才能让我在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四个方面有长足的进步。正是因为这篇经典的文章，我才能激励自己，让自己变得更好。每次我犯错误，一想到陶校长的出现，我就能马上改正。
诵读了《陶校长的演讲》这篇文章，使我认识了这个优秀的中华文化，正是这四个文化一直鞭策着我自己。
写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。
陶校长的演讲读后感怎么写【篇7】
陶校长是中国现代史上一位伟大的人民教育家。在这位伟大的教育家的“每天四问”的演讲下，我知道我的工作在一天天进步。
陶校长讲的“每天四问”是：“每天的健康有没有进步？”“每天的学问有没有进步？”“自己担任的工作有没有进步？”“自己的道德有没有进步？”。对我这个“小胖胖”最有启发的第三问：自己的工作有没有进步。这当然有，还不小呢。这句话让我清楚，自己成为了一个有责任心的小组长。
国庆节前，老师举行了一次考试，我们这组的同学都得了100分，这是因为我这个小组长对成绩比较差的同学进行帮助，才取得的成绩。欧阳震远是全班最差的同学，组长每天陪他一起看书，这样坚持了一段时间，他的学习就提起来了。
放学了，轮到我们小组值日，我就合理安排同学们，谁去扫地，谁去擦窗子，谁去拖地……最后，教室被大家打扫得干干净净。
做班干部，就要做一个负责人的人，要做一个对自己严格要求的人。如果一个班干部不负责任，自私，不为他人着想，这样的话，别人就不会听你的，不会帮助你。
在以后的学习生活中，我要坚持每天四问。我希望自己是一个认真负责，认真做好每一件事，一个对社会有利的人，一个言而守信的人。
陶校长的演讲读后感怎么写【篇8】
这篇课文讲了陶行知嚣张在育才学校建校三周年晚会上的演讲。他提出了著名的“每日四问”——第一问，自己的身体有没有进步？第二问，自己的学问有没有进步？第三问，自己担任的工作有没有？第四问，自己的道德有没有进步？
读完这篇课文，我不禁问自己，我做到“每天四问”了吗？没有做到。这篇课文让我深深得到了启发：要安排好合理的生活作息；
多读课外书丰富自己的知识；身为班干部，要有较强的责任心，在同学面前要以身作则；时刻注意自己的道德风范，讲究公德和私德，做一个讲文明讲礼貌的人。
有一次，我没有合理安排好自己的作息时间，把作业从七点写到了十一点。原因是我不好好写作业，而是一边写一边玩，浪费了许多宝贵的时间。心不在焉地学习，使我没有安排好睡眠时间，损害了健康，这值不值得呢？
社会上就有一些人，他们的学问很高，天文地理全都知晓，为什么他们考试时会作弊呢？阻挡不了金钱的诱惑呢？是因为他们的学问虽高，但却没有道德。道德是做人之本，没有了道德，即使他们的学问再高，都不会成为社会有用的人。
我们一定要把“每天四问”牢记心中，每天都这样激励和鞭策自己，是自己在身体、学问、工作、道德四个方面上都有长足的进步。
陶校长的演讲读后感怎么写【篇9】
陶行知是中国现代是一位伟大的教育家，他教了我们一些做人的道理，他在演讲时给了我和听他演讲的学生们讲了，一个人要每天坚持四问。
四问是：第一问，自己的身体有没长进？第二问，自己的学问有没有进步？第三问，自己担任的工作有没有进步？第四问，自己的道德有没有进步？
其中，最令我感受最深的是，自己的学问有没有长进和自己担任的事有没有长进。第二问告诉我们，学习一定认真地做好每一件事，特别是我的学问一直不稳定，一会上升，一会下降。家长也拿我没办法。我现在学问已经进步了许多，成了班上的中等生。
我担当的工作也有了很大的提高。以前我不会扫地，不喜欢值日，每次到我们组打扫卫生时，我都跑出去玩了。现在我每次都参加打扫卫生，直到打扫干净以后才出去玩。
我今后一定要每天从身体健康、学问进步、工作效能、道德品格四个方面问自己有没有进步，有没有把坏习惯改掉，还有把做得不好的地方改过来，再把担当的事情做大一点，做好一点。
陶校长的演讲读后感怎么写【篇10】
上周的语文课上，我们学***篇课文《陶校长的演讲》,读后使我感触很深。这篇文章说的是我国著名的教育家陶行知陶校长给同学们的演讲，帮助同学们养成了每天四问：问学习、问工作、问品格、问健康的好习惯。
其实，我也经常问自己学***有进步？因为正如陶校长所说，学习是一切进步的源泉。如果没有知识，长大后可能找不到理想的工作，甚至有人会动脑筋走上犯罪的道路。
所以，我们一定要好好学习，为实现自己的理想一步步迈进。可是，如果我们只有学问，没有健康的身体也是不行的。正如陶**所说，健康是生命的基础。如果我们只有知识，没有健康的身体，这些都是空的。
那么，我们又如何去实现崇高的理想呢？虽然我的体质、学习、性格等都很优秀，但我的管理能力和自我表达能力都有些欠缺。老师交我做管理工作，我不够，没有自信。
每次都是老师的名字安排我做事。我从来没有要求过。在课堂上，我不主动举手发言，我会不会站起来说。在竞选中，我没有勇气站在讲台上为自己拉票，担心同学们不会投我一票。
当我读完了这篇文章后，我的想法改变了。我想如果我有这个能力，我应该努力争取。如果我一开始就放弃，那就没有希望了。如果我赢了，即使最后失败了，至少我试过了，也不会有遗憾。
在今后的学习中，我必须使自己充满自信，并尽我所能去做。我会的，我可以。让我们每天都这样问问自己吧！这样，我们就能在学习、工作效率、品德和身体健康方面取得很大进步。
陶校长的演讲读后感怎么写【篇11】
读了这篇文章，我深受启发：
第一问，自己的身体有没有进步？是的，健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。如果，我们生病了，还能去学习知识吗？还能去实现自己的理想吗？
第二问，自己的学问有没有进步？是的，我们现在虽然已经走上了工作岗位，从事了教学工作。但我们仍要继续学习，充实自己。有了学问，才能更好的进行教学。所以，我要多看书，多思考，学问才能更加广阔。
第三问，自己担任的工作有没有进步？是的，工作的好坏对我们的未来有很大的影响。这些工作都能培养我们的办事能力和责任心。
第四问，自己的道德有没有进步？是的，道德是做人的根本。有了学问，还要有道德的人，这样，就会成为一个对社会对人民有利的人。
陶校长的每天四问，我要每天都要做到，而且也要求我的学生也能做到每天四问。这样不断激励自己一点点的进步。
陶校长的演讲读后感怎么写【篇12】
陶行知先生是中国现代史上一位伟大的人民教育家，他有着“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献的精神和爱满天下的博大胸怀，值得我们学习、继承和发扬。
陶校长在一次演讲中，要求孩子们“每天四问”：自己的身体有没有进步?自己的学问有没有进步?自己担任的工作有没有进步?自己的道德有没有进步?
在这四问中，让我启发最深的是自己的身体有没有进步?说到这个问题，我问了问自己，我感觉自己的身体没有进步，因为平时我学习和写作业时间很紧，没有时间去锻炼，只有课间10分钟和课间操才能跳跳绳，跑跑步。星期五、星期六、星期日，还有放长假的时候，我们每一天都在睡懒觉，一睡就睡到1~2点钟，就没有锻炼时间了。妈妈每一次都叫不醒我，所以我觉得我没有时间来锻炼身体。
有一次，妈妈带着我去公园跑步，我以为是去玩，没有想到妈妈居然是带我去跑步。到了公园，我问妈妈：“你不是带我来玩吗?”妈妈说：“我没有说带你玩?”我叹了一口气，就无奈地和妈妈开始跑步了。跑了两圈我累了，就不想跑了：“妈妈我们休息一会儿吧!”妈妈对我说：“不行，不行，我们还要再跑上两圈。”于是，我停下不跑了，就在一棵大树下休息，让妈妈一人继续跑。
我觉得我这样不好，因为我不跑步锻炼，身体就不会好，就容易生病。
我要记住陶校长的话，一定要多多锻炼身体，有一副好身体，学习才会更好!
陶校长的演讲读后感怎么写800字
管理的控制工作是务使实践活动符合于计划，想要让自己的演讲顺利成功。写好演讲稿能够帮助演讲者更好地完成演讲的内容，演讲稿不是一天就能学会的，这需要经过不断修改，不断积累，不断揣摩才能提高。本文将聚焦于“陶校长的演讲读后感怎么写”的研究和应用领域，以下内容供参考不代表我们的立场或观点！
陶校长的演讲读后感怎么写 篇1
2010年9月3日 星期五（同步探究小作文） 陶行知每日四问 ☆自己的身体有没有进步? ☆自己的学问有没有进步? ☆自己担任的工作有没有进步? ☆自己的道德有没有进步? 这四句话出自刚刚学过的语文课文《陶校长的演讲》。陶校长是指我国著名的教育家陶行知。今天我们学习了他的演讲，文中要求我们每天问一问自己，在健康、学习、工作、道德四个方面有没有进步，进步了多少？以此来鞭策和鼓励自己不断进步。 反复拜读了这篇文章，我仿佛看到了一位长者向我们娓娓道来；健康是生命之本、幸福之源；学问是一切前进活力的源泉；工作的好坏对我们的今天和未来都有很大的影响；道德是做人的根本，根本一坏，即使你有再多的学问和再大的本领也不会成为对社会有用的人。 陶校长在第二问中，问到“自己的学问有没有进步？有，进步了多少？” 我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好的造福于社会。当今世界，科技日新月异，没有坚实的知识做铺垫，怎能攀登科学的`高峰?接下来，陶校长又告诉我们，想要自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的精神。要认准目标，就要像陶校长所说的“钻进去，展开来，就可以到达胜利的彼岸。”简而言之，两个字“专”和“钻”。有人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习苦中有乐，我们只有经过坚持不懈、持之以恒的努力才能到达胜利的彼岸。可是，现在的诱惑太多，有的时候写作业，“赛尔号”呀！“摩尔庄园”呀！“奥比岛”呀！这些网络游戏就来侵占自己的脑子，只要你将它们抛掷于脑后，它们就不会再找你的麻烦。有一次我正在写作业，斜眼一看瞟到了电脑，那些电脑游戏呀就不住的在我的脑子里跑呀跑、跑呀跑......我刚一摸电脑，就想到没写完的那些作业，一转头，回到了书房里。 陶校长还告诉我们要每日问问自己的健康，如果没有了健康，经常请假，更谈不上学习了；我们还要科学作息时间，合理饮食，看来以后我得改改我挑食的毛病了！ 第四问，要问问自己的道德品质，姜老师也经常对我们说“先做人，后学习。”今天，我刚刚在青岛晚报上看到一篇报道，四川某县城的高考状元，嫌自己太丑没自信，在校园里行凶杀死一名女生，刺伤了两名男生。如此学习优秀的学生竟然变成了阶下囚，学问再多，品德坏了，有什么用？这样的例子屡见不鲜，以前我还听妈妈说过清华大学的学生用硫酸当饮料给黑熊，结果伤害了5只可爱的黑熊。真的很令人痛心。 每日四问，值得我反复思考，我要把它贴在我的学习桌上，当做我成长中的一面镜子，每天照一照。我要好好学习、做一个身体健康、品学兼优、德才兼备的好孩子，将来成为对社会有用的人。
陶校长的演讲读后感怎么写 篇2
近日，我们学了一篇文章：《陶校长的演讲》，我的感触很深。
这篇课文主要讲了这样的故事：在校会上，我国的著名教育学家——陶行知校长要求同学们每天问自己四个问题，问一问自己的身体健康、学问进修、工作效能、道德品格方面都有没有进步？进步了多少？因为身体是革命的本钱，学问是一切前进的活力源泉，工作能培养我们的责任心，道德是做人的根本。每天这样问问自己，就会有长足的进步。
陶校长说的很对。尤其是在身体健康这一方面。陶校长把我们的身体健康放在第一方面，我很感动。陶校长很关心同学们的身体，所以要求同学们持之以恒地锻炼，作为每天自省的第一个问题。他想让同学拥有强壮的体魄和免疫力，是位关心同学的好老师。他教育同学们要保护自己的身体，告诉同学们身体是革命的本钱，从小树立同学们身体健康的保护意识。因为人的一切都是建立在拥有健康的前提下进行的。
假如让我每天问自己一个问题，我就要问问自己：今天你过得充实吗？快乐吗？生命很宝贵，我们只有快快乐乐地度过每一天，并利用好每一分钟，才能让自己生活更美好。快乐的利用好每一分钟，会让我们深深地体会到生活的乐趣。而快乐是可以传染的，我们的快乐可以影响到周围的人，使我们周围的人都快乐地对待每件事，快乐地迎接每一天。
在以后的日子里，我也要每天问问自己：今天你的身体、学识、工作、道德方面都有进步吗？今天你过得充实吗？快乐吗？这样，才能天天进步，健康快乐的成长。
曾子曰？：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？让我们每天自省，让自己更完美吧！
陶校长的演讲读后感怎么写 篇3
这篇课文讲了陶行知嚣张在育才学校建校三周年晚会上的演讲。他提出了著名的“每日四问”——第一问，自己的身体有没有进步？第二问，自己的学问有没有进步？第三问，自己担任的工作有没有？第四问，自己的道德有没有进步？
读完这篇课文，我不禁问自己，我做到“每天四问”了吗？没有做到。这篇课文让我深深得到了启发：要安排好合理的生活作息；
多读课外书丰富自己的知识；身为班干部，要有较强的责任心，在同学面前要以身作则；时刻注意自己的道德风范，讲究公德和私德，做一个讲文明讲礼貌的人。
有一次，我没有合理安排好自己的作息时间，把作业从七点写到了十一点。原因是我不好好写作业，而是一边写一边玩，浪费了许多宝贵的时间。心不在焉地学习，使我没有安排好睡眠时间，损害了健康，这值不值得呢？
社会上就有一些人，他们的学问很高，天文地理全都知晓，为什么他们考试时会作弊呢？阻挡不了金钱的诱惑呢？是因为他们的学问虽高，但却没有道德。道德是做人之本，没有了道德，即使他们的学问再高，都不会成为社会有用的人。
我们一定要把“每天四问”牢记心中，每天都这样激励和鞭策自己，是自己在身体、学问、工作、道德四个方面上都有长足的进步。
陶校长的演讲读后感怎么写 篇4
每天四问，不断进步！——读《陶校长的演讲》有感卢熙文
上星期我们学了《陶校长的演讲》这篇课文，他主要是要求学生每天在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己，以激励和鞭策自己，体验了老一辈教育家对下一代的关心。
学完这篇课文，我觉得陶行知先生提出的每天四问非常值得我们学生去思考。首先，是身体健康。现在大多数的学生都挑食、偏食，所以营养不良。有很多人是乱吃零食和垃圾食品，缺乏必要的运动，引起过度肥胖。营养不良和过度肥胖都是不健康的，我们应该合理饮食和运动，拥有健康的身体，才能迈出理想的第一步。其次是学问进修。现在学生在学习方面一般是完成老师的书面作业，没有复习和预习的习惯。在课堂上开小差，不能抓住这关键的40分钟，学习不但得不到提高，反而会退步。所以我们要专心致志地学习文化知识，养成我要学的习惯，有了学问才能追求更远的目标。再有是工作效能。无论是什么工作都要有责任心。我家隔壁有一个做苦工的伯伯，因为工作卖力，包工头给他的报酬比别的工人多。而村里的一个老板，因为没有好好经营自己的的企业，整天沉迷赌博，最后终于因为资金周转不了，只得关闭了工厂。
所以无论自己在工作中扮演什么样的角色，都要有强烈的责任心，这样才能做好每一件事情，在社会中发挥自己的才能。最后是道德品格。现在我在坐公交车的时候看到给老人、小孩让座的人是越来越多了，马路上的痰、烟头、垃圾越来越少了，说明现在的人有公德心了。而有些国家干部却利用自己的职务之便收受别人的钱财，不但使国家受了损失，而且自己也身败名裂。因此，一个人不但要有公德心，也要有私德心，才能做一个对社会有用的人。我们只有坚持做到每天四问，才能有所进步，才能为社会做出自己的贡献！
陶校长的演讲读后感怎么写 篇5
陶校长是我国着名的教育家。今天我在语文课上看到了《陶校长的演讲》这篇课文，立刻像磁铁一样吸引了我。我想陶校长的演讲一定很精彩，很生动。于是，我迫不及待地读了起来。
《陶校长的演讲》一文开头就告诉我们要谈“每天四问”这四个问题。
当我读到第二问，问问自己的学问有没有进步时，我才明白，原来“学问是一切前进活力的源泉。我们是学生，求知是我们主要任务，有了学问，将来才能更好的造福于社会。”读到这，我惭愧得无地自容。因为我从来也没问过自己的学问有没有进步，更不要说每天了。因此我的学问总是不会有进步，我作业上的字很差，学习各方面都不如别人，和好同学相比，他们真是只强壮的大象，多么伟大啊。而我却是只小小的蚂蚁，多么渺小啊。
陶校长的第二问，问的好，我不仅找到了与好同学的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因为我平时作业马马乎乎，遇到学习上的困难与挫折，就气馁。正如陶校长所说：“要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样我们就能达到胜利的比岸。”读到这里我就有了信心。只要按陶校长说得去做，相信自己一定回追上那些好同学。
读完这篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校长说的那样，坚持作到每天四问，那么我一定能在身体健康，学问进修，工作效能，道德品格方面有长足的进步。今后我一定不辜负陶校长对我们的希望，用“每天四问”来不断地激励自己。
上星期刚学完的《陶校长的演讲》真是让我受益匪浅，读完后我沉思良久，深感陶校长真不愧是大教育家呀，他要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，并以此来激励和鞭策自己不断进步。每日四问，把我们平时看似不经意的许多坏习惯都问了出来。
比如，“因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。”读到这里，我不禁脸红了，想起前些日子的一件事：那天我在家吃午饭，一看桌上全是蔬菜，而且没有一样是我喜欢吃的，我立刻撅起嘴，偷偷地把饭倒进锅里，把爷爷夹给我的菜放回盘子里，下午饿着肚子去上学了。几天过去了，有一天早晨起床的时候，我突然感到晕头转向的，心里难受极了，爷爷摸摸我的头说：“哎呀怎么发这么高的烧!”结果中午又接我去看病，医生对我说平时要加强营养，不要挑食。唉，挑食真是既让我损害了健康，又耽误了学习。
“要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。”这里不仅说到了怎样做学问，而且也说到了一个人的意志力。读到这里我不由得想起一年级时，我当语文课代表，上课不专心致志，成绩一降再降，最后被撤职了。现在我上课认真听讲，遇到难题再也不退缩，主动迎头而上，一一克服，终于在学习上有了很大的进步，当上了英语组长。
关于意志力，不仅体现在学习上，也体现在生活中。有一次，我和妈妈去爬紫金山。开始时天下着毛毛细雨，当我们爬到一半时雨越来越大，好在妈妈多长了一个心眼带了一把伞，要不然早就成了落汤鸡了。看着越下越大的雨，原来热闹的山道上已经没有人了，妈妈想不爬了，可我说“不”。终于我们冒雨到达了山顶。雨停了，太阳出来了，它好像为我坚持到底而欢呼。
“每天四问”是我们每天做人做事的警钟。如果我们每天都这样地问问自己，这样激励和鞭策自己，我们就一定能在健康、学问、工作、道德有长足的进步。
陶校长的演讲读后感怎么写 篇6
这些天，我们学习了一篇令我深有感触的课文，名字就叫做《陶校长的演讲》。 文中的陶校长就是有名的教育家——陶行知。本文主要讲的时陶行知仍是学校校长时的讲话。
那次演讲的主题是：每天四问。第一个问题是问你的身体有没有改善？
因为健康是生命之本，只有拥有健康的身体，才能有钱实现自己的理想。第二问，自已的学问有没有进步？因为“学问是一切前进活力的源泉”，这样，将来才能更好的造福社会。
第三，你的工作有进展吗？因为我们工作的质量对我们今天和将来都有很大的影响。这样可以锻炼我们的办事能力。
第四，你的道德有进步吗？因为道德是做人的根本。在这些问题中，我认为第三个问题是最大的进步。
三年级时，我第一次当选为语文组长，那时候，我每次都收得手忙脚乱，有时候，我甚至一不小心，会把别人的本子掉到了地上，被别踩脏了。可到了我五年级时，我又被评选上语文组长，这次我有经验多了，两只手扶着本子，本子一个一个的放好，最后到第一排把本子顺的井井有条。下课后，按时分发作业。
将来，我每天都会这样问自己，按照陶校长的方法，要在各各方面发展，争取取得长足的进步。 我要感谢陶校长，陶行知的这篇演讲，因为这篇演讲经了我很大的启发，比如：到学校里上课不但要学习文化知识，还要学习做人。
再比如：要从小树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒”等等。有很多知识和启示等着我们去发现。
我喜欢这种类行的课文，真心希望以后课本能多多出现一些这种类行的课文。 这就是我读《陶校长的演讲》的感想。
陶校长的演讲读后感怎么写 篇7
这篇课文讲了陶行知嚣张在育才学校建校三周年晚会上的演讲。他提出了著名的“每日四问”——第一问，自己的身体有没有进步？第二问，自己的学问有没有进步？第三问，自己担任的工作有没有？第四问，自己的道德有没有进步？
读完这篇课文，我不禁问自己，我做到“每天四问”了吗？没有做到。这篇课文让我深深得到了启发：要安排好合理的生活作息；
多读课外书丰富自己的知识；身为班干部，要有较强的责任心，在同学面前要以身作则；时刻注意自己的道德风范，讲究公德和私德，做一个讲文明讲礼貌的人。
有一次，我没有合理安排好自己的作息时间，把作业从七点写到了十一点。原因是我不好好写作业，而是一边写一边玩，浪费了许多宝贵的时间。心不在焉地学习，使我没有安排好睡眠时间，损害了健康，这值不值得呢？
社会上就有一些人，他们的学问很高，天文地理全都知晓，为什么他们考试时会作弊呢？阻挡不了金钱的'诱惑呢？是因为他们的学问虽高，但却没有道德。道德是做人之本，没有了道德，即使他们的学问再高，都不会成为社会有用的人。
我们一定要把“每天四问”牢记心中，每天都这样激励和鞭策自己，是自己在身体、学问、工作、道德四个方面上都有长足的进步。
陶校长的演讲读后感怎么写 篇8
一阵微风拂起，勾起了我的回忆。重新翻开以往的语文书一篇经典的文章《陶校长的演讲》，使我发出不断的感触。
这边课文是一篇演讲稿，就要围绕身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四个方面问问自己，并鞭策自己，就一定能在以上四方面有长足的进步，并让我们看到了一个教育有方、爱生如子的陶校长。
正是因为我深深记住这四点，才使我在生活方面有了改变。
记得一次我们一家子在外旅游，我口渴了便去买甘蔗解渴。一根香甜多汁的甘蔗映入眼帘，我口水直流，是饿狼般的将甘蔗快速咀嚼。一顿享受过后，我面对这一大堆甘蔗渣，心中在犹豫：我是客人，垃圾应该让老板来收拾，而不是交给顾客。正当我刚要起身走的时候，一阵清风吹醒了我。忽然，我的眼前立即浮现出陶校长那一手拍案，一手竖着四个手指，严肃说话的情景。脑海中浮现出几个词语，身体健康、学问进修、工作效能。我这三个方面都没问题啊，还缺了什么呢？我回过头来想：对哦，道德品格！我现在这种不卫生的做法不正是玩我的道德品格方面抹黑吗？于是，我便向老板要来了垃圾袋，细心地将垃圾收拾好。这一举动被旁人看到了，一个个都让我竖起了大拇指，也正是因为陶校长，才让我得到了众人的赞赏。
我想正是因为学了《陶校长的演讲》这篇经典课文才能让我在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四个方面有长足的进步。讲是因为这篇经典文章才能使我鞭策自己，使自己变得更好。每每犯错误时，一想到陶校长的模样，就能立即改正过来。
诵读了《陶校长的演讲》这篇文章，使我认识了这个优秀的中华文化，正是这四个文化一直鞭策着我自己。
陶校长的演讲教案(优选11篇)
你是否也想知道如何写出一篇成功的主题演讲稿呢？改变自己是解决环境问题的关键，唯有通过准备充分并在演讲中表现得生动有趣，才能迅速地回答观众们提出的问题。栏目小编经过精心整理，终于推出了最新的“陶校长的演讲教案”，愿本文对您有所启发！
陶校长的演讲教案 篇1
五年级上册语文《陶校长的演讲》课文
各位同学：
今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。
第一问，自己的身体有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起坚固的“健康城堡”。
第二问，自己的学问有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。
第三问，自己担任的工作有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担一些工作，如值日、执勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础，认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。
第四问，自己的道德有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人，社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。
以上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在健康、学问、工作、道德各方面有长足的进步。
五年级上册语文《陶校长的演讲》教案
教学要求:
1.学会“否、锻、炼、垒、德、需、励、鞭、策”9个生字，理解生字组成的新词，认识“堡”，会用“即使……也……，既要……也要……”造句。
2.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间：2课时。
第一课时
一、学习目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.说出第一问的内容，能联系实际说说这一问的重要性。
二、教学过程
一、板题、交流资料、听范读
1.板书解疑，陶校长(交流资料)
原名文睿，后改名陶行知。安徽歙县人，近代教育家，晓庄学校、育才学校、山海工学团创办人，提出生活教育理论，提倡小先生制，讲究“公德”和“私德”。
2.听演讲(录音范读)
小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
二、了解演讲知识，引入课文
1.谈演讲的特点
真实性(贴近生活，讲真话);鼓动性(激烈感情，感召力);礼仪性(称呼、交流、有祝语)
2.文中陶校长怎样注意这三点的?
3.学生自读：(1)通读全文，读准字音;(2)划出重点句子。
三、检查初读，理清思路
1.出示生字词，认读，正音，说说意思和写法。
2.按四部分指名读，点评后四人小组分别读，并解疑。
3.交流分段，感知大意。
(1)陶校长的演讲主要讲了什么?
(2)是分哪儿几个方面来谈这个问题的?
(3)填充概括段意
一(1)开门见山提出了()。
二(2—5)分别要求学生从()、()、()、()四方面问问自己有没有()，()了多少，并讲了这样问的()。
三(6)总结全文，希望学生养成()的好习惯，争取在()取得()。
4.引读全文。
四、精读课文第二自然段
1.默读圈画：陶校长的第一问是什么?为什么要先问这个问题?
2.集体交流：
a.指名回答。
b.出示关联词语“因为……才……否则……”，练习朗读。
c.说说为什么要先问这个问题?
d.从这段你还明白了什么?朗读体会。
3.总结：健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观念。
4.理清层次：这段话是怎样来说明这个问题的?
先说了什么?再说什么?最后说什么?
5.齐读本段。
五、学习字词
1.讨论书写要点。
2.归类写字：锻、炼、德、励、鞭都是左右结构。
3.比一比,再组词
陶()炼()彼()
葡()练()履()
4.完成习字册，抄写词语。
六、课后练习
1.熟读课文。
2.将陶校长的第一问复述出来。
第二课时
一、学习目标
1.流利地朗读课文,能说出陶校长的后三问分别包括那些意思。
2.能运用总结的学法进行自学课文。
二、教学过程
一、复习课文大意，相机板书：健康、学问、工作、道德
二、回顾第一问，了解写法和学法
1.陶校长的第一问是什么?为什么要先问这个问题?
联系关联词语“因为……有了……才有……，否则……将”了解表达层次：先问什么?再问为什么这样问?最后提出什么希望?
2.总结学习方法。
三、教学第二问、第三问、第四问
1.默读圈画方法同上
2.交流讨论，学生为主
(1)问什么?
(2)为什么要这样问?(自己的学问有没有进步)
(3)怎样才能使自己的学问有进步?
3.点拨关键处
(1)公德——公共道德，观念
(2)私德——私人生活上所表现的道德品质
(3)真人——真诚不虚伪的人
四、诵读感悟，深化倾吐
1.各组派一代表读(同内容的挑战读，点评要有层次)
2.男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲?体现了他怎样的感情?
3.填空总结
陶校长希望同学们从小树立()，筑起()，学习上认准()，刻苦钻研;工作上要培养()，认真负责地做好()，要学做()。这样就可以()。他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的()。
4.激情齐读，读出这种关怀、爱护和演讲的语气。
5.倾吐练习
A《陶校长的演讲》读后感
B我也要每天四问
C陶校长，您听我说……
五年级上册语文《陶校长的演讲》教学反思
本文是我国著名人民教育家陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿言真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。由于学生第一次接触演讲稿形式的文章，不免感觉陌生(连第一自然段从哪里开始都不知道)，所以在第一课时教学时就向学生讲授了演讲稿的特点：真实性和鼓动性，内容贴近生活。必须讲真话，带有强烈的情感。语言规范，明白易懂。并很快帮助学生理清了自然段。
课文条理清晰，重点部分的语言形式基本雷同，于是，我请学生按照“问什么，为什么，提出希望”把每一问分成三层。学生边读书边分层，很容易就做到了。接下来的合作探究环节更不是什么难事儿。学生因为先前已经分了层，对几个自然段的语言形式感觉很清晰。所以，在集体交流的过程中，一切都挺顺的。
但是，课堂上总感觉气氛不活跃，学生的回答正确率太高，可回答问题的含金量感觉太低。课后思考：可能是文章的结构太清晰了，学生不假思索的回答反而让课堂失去了往日的生趣，顺理成章的课堂更看不出学生的智力差异。看来，教学永远存在缺憾!
陶校长的演讲教案 篇2
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
理解生字词的意思。
3、了解演讲的特点，明白为什么要做到每天四问，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学重点：
理解每天四问的重要意义。
教学难点：
句子间的联系。
教学媒体：生字词卡片、小黑板、录音
教学时间：三课时。
板书设计：
陶校长的演讲
健康寻求幸福实现理想
学问造福社会
每天四问工作培养责任心锻练能力
道德社会稳定国家发展
（激励鞭策）（长足进步）
第一课时
教学要求：
1、正确、流利地朗读课文，学会本课的生字、词。
2、读通课文的每一句话，了解课文的主要内容。
3、正确规范的书写生字。
教学重点：
正确、流利地朗读课文，了解课文的内容。
教学过程：
一、导入新课。
1、作为一名学生，怎样才能使自己不断地取得各方面的长足进步呢今天我们要学习的一篇课文，会详细地告诉你。
2、板书课题。齐读后围绕课题质疑。
3、介绍陶校长。
陶校长，名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了晓庄、育才等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。
二、初读指导。
1、引导自读：什么是演讲呢演讲又有什么特点这篇演讲讲了些什么呢
2、学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子。
3、检查：
①出示生字卡片，抽读、齐读。注意正音：策是平舌音；演、钱、炼、稳、韧都是前鼻音。
②出示词语，朗读：
演讲堡垒本钱稳定班集体
问题彼岸源泉激励责任心
4、自由读课文，要求把语句读通顺。
5、逐段指名朗读，正音，在此基础上逐段齐读，要求读得正确流利。
三、再读课文。
1、自由朗读课文，思考：陶校长的演讲主要讲了什么？是分
哪几个方面来谈这个问题的？
2、引导理清文章脉络：
第l自然段：提出演讲的内容是每天四问；
第25自然段：让学生从健康、学问、工作、道德四个方面问问自己有没有进步；
第6自然段：希望学生养成每天四问的习惯，取得长足进步。
四、快速默读课文，讨论理解演讲的特点。
演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。
演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈感情，具有很大的感召力。
五、写字指导。
(l)指导要点：
陶、演、钱、炼、彼、稳：都是左右结构，左窄右宽；
堡、垒：上下结构，上大下小；
责、策：上下结构，上小下大；
陶：里面是缶，不是凶或生，第9画是竖折；
炼：右边是东，不能写成东；
策：下面是，不要写成束，第8画是竖，第9画是横折钩。
(2)用钢笔描红。(课后习题2)
五、布置作业。
1、抄写习字册的生字。
2、练读课文。
第二课时
教学要求：
细读课文，有感情地朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，明白为什么要做到每天四问。
教学过程：
一、听写生字词：
堡垒本钱稳定彼岸源泉激励
二、精读训练。
1、导读第2自然段。
(l)速读，思考：作者第一问问的是什么为什么要先问这一问
(2)指名回答，出示第四、五两句。
(3)齐读这两句。
(4)标出关联词：因为有了才有否则
(5)紧扣这些词，说说有与没有健康身体的结果有什么不同。
(6)齐读这两句，体会健康的重要性。
(7)小结：健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立健康第一的观点，
(8)过渡：那么，怎样才能有一个健康的身体呢
(9)指名回答，齐读第六句，理解健康堡垒。
(10)小结：只有这样，才能筑起坚固的健康堡垒。
(ll)齐读全段，想一想：陶校长是怎样讲清这第一问的？
设问解答希望
2、导学第3自然段，
(l)默读，思考：作者第二问问的是什么为什么要这样问
(2)指名回答。
(3)找出第四、五两句中的关联词：有了才
(4)突出关联词，读读这两句，体会作者为什么要问学问。
(5)引导讨论：怎样才能使自己的学问有进步呢
（专心致志，坚韧不拔；认准目标，钻进去，展开来）结合理解专心致志、坚韧不拔。
(6)找出第六、七两句中的关联词：要想就要
(7)突出关联词，读读这两句，加深理解。
(8)有感情地朗读全段。
(9)小结学习本段的方法。
先默读思考问的是什么，为什么这样问，找出有关句子，抓住关键词语，朗读理解；再思考怎样才能做到，找出有关句子，抓住关键词，朗读理解；最后整段有感情地朗读，仔细体会。
3、自学第4、5两个自然段。
(l)交代方法，即刚才小结学习第3自然段的方法。
(2)学生自学，教师巡视释疑。
(3)检查自学效果：指名说说这两段内容；指名读，要求强调关键词句；齐读这两段。
三、布置作业。
1、抄写词语。（见课后习题3）
2、根据课文填空。(课后习题4)
第三课时
教学要求：
有感情地朗读课文，复述课文。
教学重点：
复述课文。
教学过程：
一、总结课文
1、逐段朗读。
2、指名说说第25自然段的主要内容。
3、归纳全文大意。
这篇演讲要求学生每天从健康、学问、工作和道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。这篇演讲充分表现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护，情真意切，
二、朗读训练
1、自由朗读，体会感情。
2、指名朗读，适当评点。
3、集体朗读，要求读出恰当的语气和感情。
三、复述训练。
1、同桌试述。
2、指名复述。及时评议，强调要抓住要点，特别是每一问中解释原因的内容。
3、再指名复述。
四、迁移练笔
1、根据文中四问，以某一天为例作出回答。
2、完成习字册的作业。
陶校长的演讲教案 篇3
学习目标：
1、指导细读课文，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励自
己和鞭策自己的习惯。
2、进行关联词语训练，进行复述。
3、找到读写结合点，训练学生说话，并练习写作。
学习重点：
学生按照第二节的学法，自主学习3、4、5节。
学习难点：
根据构段方式，进行复述课文。
教学准备：
有关陶行知的课件资料。
教学过程：
一、导入
上节课我们学习了陶校长的演讲，谁来说说陶校长到底讲了些什么？（陶校长要求我们每天问问自己在“健康”、“学问”、“工作”、“道德”方面有没有进步）
那你们有没有这样问问自己呢？这堂课我们继续学习《陶校长的演讲》
二、指导细读课文第二节，进行学法指导。
1、启发：陶校长为什么把“身体有没有进步”作为第一问呢？
读有关语句：因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求
幸福。
“否则”是什么意思呢？“否则，一切都将是空的。”怎么理解？
意思就是说：（__）身体不健康，我们（__）没办法寻找幸福。
小结：同学们很厉害，在这儿，陶校长用了一个“因为”的句式，你们在陶校长的话中，又巧妙地用了另一个关联词语：如果……就……我很佩服你们。你还能用“因为”说一句话吗？（今天我来迟到了，是因为我生病去医院打针了。）
2、如果想拥有健康的身体，那应该怎么做呢？
读有关语句：健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
3、陶校长希望我们今后打算怎么做呢？
读句子，说说“健康堡垒”的意思。
指导：垒”是什么意思？查字典知道是指用于防守的坚固建筑物。堡垒最显著的特点是坚固，不易摧毁。“健康堡垒”指什么呢？联系上文，我们可以知道这个词在文中指有了“健康第一”的观点，再加强锻炼，身体就会健康结实。
4、你们能记住陶校长的关于“健康第一”的观点了吗？怎么才能记住呢？明白构段方式，小结学习方法：问的什么——为什么要问——希望怎么办试一试，用自己的话说说陶校长“第一问”的内容，练习复述，简单评价。
三、按照第二节的学习方法，自主学习三、四、五节。
具体指导：
1、问的什么问题？
2、为什么要问？
3、希望怎么做？
4、用了哪个关联词语？你会用它说一句话吗？
5、记住了“问”的内容了吗？说说。
6、还有什么疑问吗？
让学生分小组学习，分别交流汇报。教师灵活处理。过程要简洁流畅。
关联词义涉及到“即使……也……”和“既要……也要……”
词语：公德、私德人格长城
四、齐读课文最后“如果……就……”部分。
五、实践拓展
1、陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲，要求我们做到每天四问，以次来激励和鞭策自己不断进步。其实，我们每位同学的具体情况都不同，存在的问题也不同，除了这四问，我们还可以问些什么？
2、每位同学向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。
比如：读书有没有进步？写字有没有进步？有，进步了多少；没有，
是什么原因？以后准备怎么做？小组内互相说说。
六、作业
仿照课文某一问的写法，向自己提一个问题，有条理地说一说，然后写下来。
也可以对照陶校长的演讲内容，回答“每天四问”，看看你到底有没有进步。
陶校长的演讲教案 篇4
教学目标
1、精读感悟，从收到放，朗读倾吐。
2、学会用“即使……也……”，“既要……也要……”造句。
教学难点
养成不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学过程
一、复习导入
1、同学们，上星期咱们学习了《陶校长的演讲》这一课，请大家回忆一下，陶校长演讲的主要内容是什么？（每天四问） 哪四问？（身体健康、学问进修、工作效能、道德品格）（板书）
2、今天咱们就来继续学习这课文，齐读课题。
二、精读第一问
1、默读课文：我们首先来看看陶校长谈的第一个问题，请看大屏幕，想想陶校长提出的第一问是从哪几方面来讲的？（默读）
提问：（幻灯出示第2小节）
2、回答问题：陶校长的第一问问的是什么？（自己的身体有没有进步？）接着他又继续追问了什么？（有，进步了多少？）这样的追问可见陶校长要求大家不断地去反思。
再想想陶校长为什么要先问身体有没有进步 ？（因为健康是生命之本……一切都将是空的，）
是的，健康就是资本，有了健康才可以去做自己喜欢的事——追求自己的幸福，去实现自己崇高的理想。否则，一切都将是空的。这里的“否则”可以换成什么？（不然的话、不然、不这样的话）。曾经有人这样形象地道出了健康的重要：1000000（一表示健康，后面的零代表着金钱、地位、荣誉、理想、爱情等等，一旦1没了，也就是健康没了，后面剩下的是什么？），用文章中的话说：它是生命之本。板书“生命之本”
可见，健康是何等重要！让我们再来读一读，体会它的重要。（齐读第二层）
健康如此重要，陶校长又给咱们提出了哪些希望？也就是要求我们怎么做呢？（指名读）
3、练习：这里有两个带有引号的短语，分别是——“健康第一”、“科学的健康堡垒”。（出示练习）请你根据练习想想这两个短语上引号的作用是什么？
“健康第一”：强调健康很重要
“科学的健康堡垒”：含有特殊的意义。“堡垒”原指什么？这里指什么？（生答：健康的身体）“科学的健康堡垒”防御的是什么？
4、怎么做才能筑起“科学的健康堡垒”呢？请把有关句子划出来。（生答：离不开……举例说明；离不开……举例说明）齐读陶校长的`“希望”）（健康的身体，离不开……筑起“科学的健康堡垒”）
5、：陶校长的第一问从“问什么”、“为什么要问”、“怎么做”（文稿演示），这三个方面和我们一起探讨健康问题的，条理清楚，意义深远，让我们看着大屏幕再用心读一读这段话。（齐读第一问）
二、助读第二问
1、 过渡：同样，陶校长的第二问也是从这三个方面来阐述的，请你默读第三小节，根据这三个方面分好层。
2、了解分层情况
3、请大家捧起书读一读，从陶校长的演讲中去寻找问题的答案—
交流：问的什么？（个别读）
为什么这样问？（齐读）文稿演示（文稿演示）
理解：“学问是一切前进活力的源泉”板书“前进源泉”（齐读句子）
同学们，你们可千万不要“少壮不努力，老大徒伤悲呀”！
4、怎么做才能使自己的学问有进步呢？（女生读）文稿演示
5、这两句话中你认为最关键的词有哪些？请你找一找把它们圈出来。
（专心致志 坚韧不拔 钻进去 展开来）
6、让我们牢牢地记住这两句话并付之于行动吧！（齐读“要想自己的学问有进步……胜利的彼岸）
三、放读第三、四问
1、 下面我们也根据这三个方面自己来学习第3、4问。
（学生自学，教师巡视）
2、检查自学效果，回答问题
第三问： 问的什么？（女生读）
为什么要这样问？（男生读）板书“打牢基础”
应该怎么做？（齐读）
3、第四问你们是怎么分层的？
检查分层情况：问什么
为什么问 板书 “做人根本”理解：“即使……也……”
怎么做 （理解“公德”、 “私德” “建筑人格长城”。既要……也要……）（齐读）
4、练习：填关联词
根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。
每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
（读一读，再体会一下其中的意思）
四、指名说说第2～5自然段的主要内容（幻灯出示下面的填空）。
过渡：刚才我们学习的就是陶校长的“四问”，你能根据这“四问”完成下面的填空吗 ？
陶校长希望同学们从小树立( )的观点，筑起( )；学习上认准( )，( )；工作上要培养( )，认真负责地做好( );( )是做人的根本,我们要学习做( ) 。
同学们，陶校长不仅是这样要求学生的，他也是这样要求自己的，请大家读一读他的名言
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干， 靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!
——陶行知
五、学习最后一个自然段
同学们，请你再去读一读课文的第一自然段，然后读一读最后一个自然段，想一想：这文章是按照什么结构来写的？它起到了什么作用？（总分总的——全文，首尾呼应）
课文的最后一段，陶校长再次要求我们要养成每天“四问”的好习惯，让我们一起放声读一读。
六、根据板书全文
同学们，让我们记住陶校长精彩的演讲，每天从“身体健康、学问进修、工作效能和道德品格”四个方面问一问自己进步了没有？进步了多少？因为“身体健康”是“生命之本”，“学问进修”是“前进的源泉”，工作效能可以“打牢基础”，“道德品格”是“做人的根本”，以此激励和鞭策我们自己不断进步，做到了这些，相信我们会成长得更快！
七、布置作业
用“即使……也……”，“既要……也要……”各造一个句子。
板书
身体健康 生命之本
每天四问 学问进修 前进源泉
工作效能 打牢基础
道德 品格 做人根本
陶校长的演讲教案 篇5
教学要求目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会10个生字，会认4个两条绿线内的1个字只识不写，理解有关由生字组成的新词。
3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。
4、感受演讲稿的情真意切，乐于模仿迁移运用，体会“学做真人”，交流陶行知其人其事，激情。
5、学会用“即使……也……”，“既要……也要……”造句。
教学难点：
1、真实性、鼓励性、礼仪性
2、陶行知为什么作这篇演讲，写读后感。
3、模仿合作写演讲稿，参加演讲赛。
养成教育训练点：
让学生养成说真话，实事求是的习惯。
教学准备：
多媒体
1、录音带；配乐背景音乐《钢琴曲》
2、陶行知资料，“学做真人”演讲稿
3、话筒，录音机录制磁带，演讲稿四人合作一份。
课时安排：
2课时
第一教时
教学目的：介绍生平，了解演讲常识，初读知大意。
教学难点：音：稳韧
形：堡垒陶炼彼
义：堡垒、源泉、造福、坚忍不拔、彼岸、鞭策、长足
第一课时
教学目标：
1、能正确、流利、地朗读课文，
2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
3、了解作者的生平。
4、初读课文，了解每天四问的内容。
教学重点：初读课文，了解每天四问的内容。
教学设计：
一、板题、交流资料、听范读
1、板书解疑，陶校长（交流资料）
原名文睿，安徽翕县人，近代教育家，晓庄学校，山海工学团，生活教育理论，教学经验，小先生制，育才学校，“公德”和“私德”。
2、听演讲（录音范读）
小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
二、了解演讲知识，引入课文
1、谈演讲的特点
（1）真实性（贴近生活，讲真话）
（2）鼓动性（激烈感情，感召力）
（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）
2、文中陶校长怎样注意这三点的，自读（1）通问正音（2）划标题
三、检查初读理思路
1、出词正音
2、按四部分抽个读，点评后四人组分别读，并解疑。
3、交流分段知大意
（1）陶校长的演讲主要讲了什么？
（2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？
（3）填充概括段意
一（1）开门见山提出了（）
二（2—5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。
三（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。
4、引读全文
5、质疑留疑
教学过程：
一、揭示课题
孩子们，作为一名学生，作为一个渴望进步的人，怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。
揭题：陶校长的演讲
介绍陶行知：我国近代的教育家，创办了“晓庄”、“育才”等一批学校，培养了一批批、一代代人，创作了一部部教育著作，为我国的教育事业作出了巨大的、不朽的贡献。
二、初读课文
出示：这是一篇演讲稿，那什么是演讲，演讲又有什么特点，文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几个方面来谈这个问题的呢？（听录音）
1、自读课文，要求读准子音、读通句子，作好记号，回答问题。
2、讨论理解演讲的特点。
（演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。）
（主要谈的是“每天四问”，分别从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面谈有没有进步这个问题。）
3、出示词语
健康本钱寻求崇高理想否则持久锻炼合理作息树立筑起坚固堡垒造福专心致志坚忍不拔意志力彼岸担任影响承担值日值勤管理培养责任心基础稳定公德私德激励鞭策即使……也……既要……也要……
三、指名读课文
1、叫六位同学起来读课文，其他同学听他们读，并思考每一段分别写了什么？
2、自由读课文
3、逐段齐读，要求读得正确、流利。
四、检查初读理清思路
1、出示生字词正音。
2、理清文章脉络
交流分段知大意
（1）陶校长的演讲主要讲了什么？
（2）是分哪儿几个方面来谈这个问题的？
（3）填充概括段意。
第一段（1）开门见山提出了（）
第二段（2—5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。
第三段（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。
3、按四部分抽个别读，点评后四人小组分别读，并解疑。
4、质疑留疑
第二教时
教学目标：
1、通过探究性学习，结合自身实际，感悟为什么要做到“每天四问。
2、了解演讲的特点，在有层次的阅读中达到正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学重点、难点：
1、理解“每天四问”的重要意义。
2、学会使用关联词。
一、复习大意，板书：健康、学问、工作、道德
二、教学第一问
1、作者为什么要先问身体有没有进步？（默读圈画中的词句）
2、交流导读卡片：健康第一健康是生命之本健康堡垒
3、再读体会关联词的作用（填空比较，谈重要性）
因为……有了……才有……，否则……将
4、怎样才能有一个健康的身体？（抓住两个“离不开”，导读）
5、三读本段（引读）理清层次：先问什么？再问为什么这样问？最后提出什么希望？
三、教学第二问、第三问、第四问
1、默读圈画方法同上
2、交流讨论，学生为主
（1）问什么？
（2）为什么要这样问？（自己的学问有没有进步）
（3）怎样才能使自己的学问有进步？
3、点拨关键处
（1）公德——公共道德，观念
（2）私德——私人生活上所表现的道德品质
（3）真人——真诚不虚伪的人
四、以读比感悟，深化倾吐
1、各组派一代表读（同内容的挑战读，点评有层次）
2、男女生各派代表读，并谈谈陶校长为什么要作这篇演讲？体现了他怎样的感情？
3、填空总结
陶校长希望同学们从小树立（），筑起（），学习上认准（），刻苦钻研；工作上要培养（），认真负责地做好（），要学做（）。这样就可以（）。
他的演讲言真意切，使我们感受到老一辈教育家对学生的（）。
4、激情齐读出这种关怀、爱护和演讲的语气。
5、倾吐练习
A、《陶校长的演讲》读后感
B、《我也要每天四问》
C、陶校长，您听我说……
五、作业：填空（课后4）
教学过程：
一、导入
上节课我们学习了陶校长的演讲第一课时，谁来说说陶校长到底讲了些什么？哪你有没有这样问问自己呢？这堂课我们继续学习〈陶校长的演讲〉。
过渡：在陶校长的演讲中第一问问的是（自己的身体有没有进步）
二、精读课文
（一）讲读第二自然段
1、速读：思考，为什么要先问这一问题呢？
2、指名回答出示：
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想，否则一切都将是空的。
3、请同学们找一找这句话中的关联词：因为……有了……才有……否则……都……
4、请同学们自由读这段话，你能不能用一个句子，代替“否则”？
5、很好，那谁能用有了……没有……这样的句式来说一说有健康的身体和没有健康的身体的区别呢？
6、健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立“健康第一”的观点，有好的身体真好啊！那怎样才能拥有健康的身体呢？
7、“两个离不开”，只有这样，才能筑起坚固的“健康堡垒”。
8、指导复述，顺便归纳学法。
A这一段文章，先是设问，然后是解答，再是希望。
B我们学习的时候是这样学的。
①看清设问的是什么。
②读一读，找出解答。
③标出关联词，体会有和没有的区别。
④找出怎样才能提高，标出关联词，朗读理解。
⑤找出陶校长对我们的希望。
⑥读读背背，复述。
过渡：下面我们就用这种方法来学习课文的第三自然段。
（二）讲读第三自然段
1、首先我们来看看设问的是什么？（自己的学习有没有进步）
2、找出解答
3、标出关联词：因为……有了……才能……
4、找出怎样做才能提高，标出关联词，朗读理解要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来，
5、希望：这样我们就能够到达胜利的彼岸。
6、读读背背，复述。
（三）自学课文的第四、五自然段
1、交代方法。
2、学生自学，老师巡视。
3、检查自学效果：说说这两段的内容，指名读，齐读。
（四）学习最后一段
这篇课文是总分总结构，课文的最后一段，陶校长再次要求我们养成每天四问的好习惯，请同学们读一读，找出关联词，想一想有没有不懂的地方，（每天这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己）弄清激励和鞭策的意思，进一步理解“每天四问”。
三、总结课文
1、这篇演讲要求学生每天从健康、学问、工作和道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。
2、结合陶行知生平事迹，体会这篇演讲的感情。
四、复述训练：
1、略作准备，同桌试述。
2、指名复述。及时评议，强调要抓住要点，特别是每一问中“解释原因”的内容。
陶校长的演讲教案 篇6
学习目标：
1、读通课文，达到正确和熟练，了解演讲的特点。
2、学会生字词，练习写正确，写好字。
3、弄清文章层次，知道“每天四问”的内容。
学习重点：课文讲了哪些内容，是分几方面来谈的。
学习难点：演讲稿的特点。
教学准备：有关陶行知的课件资料，生字词课件。
教学过程
一、揭示课题
1、同学们，作为一名学生，大家都渴望进步，但是怎样才能使自己在各方面得到长足的进步呢？今天，我们将学习的课文，会详细地告诉你。
2、板书：陶校长的演讲
3、师：看到课题，你有什么问题吗？
（估计：陶校长是谁？演讲是怎么回事？给谁演讲？内容是什么？）
4、介绍陶行知：（出示课件）
陶行知是我国伟大的人民教育家。创办了驰名中外的晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国，也属于世界。
我们一年级学过的《双手和大脑》，就是他写的，一起背：“人有两件宝，双手和大脑。用脑不用手，想到做不到；用手不用脑，事情做不好；手脑都能用，才会有创造。” 三年级第六册里也有写他的一篇课文，是《放飞蜻蜓》。
这篇演讲稿是陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养，为同学们做的“每天四问”的演讲，以启发学生鼓励、鞭策自己，不断进步，学做“真人”。
二、初读课文
出示问题：文章中陶校长的演讲主要讲了什么，是分哪几个方面来谈这个问题的？
1、自读课文，要求读准字音，读通句子，作好记号。
2、回答上面的问题：（陶校长主要谈的是“每天四问”，分别从“健康”、“学问”、“工作”、“道德”四个方面谈每天有没有进步这个问题。）
3、讨论理解演讲的特点。
演讲就是在群众集会或会议上就某个问题说明道理，发表见解。演讲的主要特点是真实性和鼓动性。演讲的内容贴近生活，讲的是真话。演讲中带有强烈的感情，具有很大的感召力。
4、检查预习字词情况。出示词语：否则、锻炼、堡垒、私德、需要、激励、鞭策）自由读一读，想一想哪些字容易写错需要提醒大家注意的。
三、再读课文，弄请层次
1、找6位同学分别读课文，其他同学用心听，思考每一段写了什么？
2、归纳层次：（三段，采用“总—分—总”的结构方式）
第1自然段提出演讲的内容是“每天四问”。（总）
第2—5自然段让学生从“健康”、“学问”、“工作”、“道理”四个方面问问自己有没有进步。（分）
第6自然段希望同学们 “每天四问”，激励和鞭策自己进步。（总）
3、自由读课文
4、逐段齐读，要求读得正确、流利。
四、指导写字：
1、重点指导：锻和策 弄清结构，尤其注意“策”字的写法。
2、教师示范。
3、学生练习。
第二课时
学习目标：
1、指导细读课文，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励自
己和鞭策自己的习惯。
2、进行关联词语训练，进行复述。
3、找到读写结合点，训练学生说话，并练习写作。
学习重点：学生按照第二节的学法，自主学习3、4、5节。
学习难点：根据构段方式，进行复述课文。
教学准备：有关陶行知的课件资料。
教学过程：
一、导入：上节课我们学习了陶校长的演讲，谁来说说陶校长到底讲了些什么？（陶校长要求我们每天问问自己在“健康”、“学问”、“工作”、“道德”方面有没有进步）
那你们有没有这样问问自己呢？这堂课我们继续学习《陶校长的演讲》
二、指导细读课文第二节，进行学法指导。
1、启发：陶校长为什么把“身体有没有进步”作为第一问呢？
读有关语句：因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求
幸福。
“否则”是什么意思呢？“否则，一切都将是空的。”怎么理解？
意思就是说：（）身体不健康，我们（）没办法寻找幸福。
小结：同学们很厉害，在这儿，陶校长用了一个“因为”的句式，你们在陶校长的话中，又巧妙地用了另一个关联词语：如果就我很佩服你们。你还能用“因为”说一句话吗？（今天我来迟到了，是因为我生病去医院打针了。）
2、如果想拥有健康的身体，那应该怎么做呢？
读有关语句：健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活
和作息。
3、陶校长希望我们今后打算怎么做呢？
读句子，说说“健康堡垒”的意思。
指导：垒”是什么意思？查字典知道是指用于防守的坚固建筑物。堡垒最显著的特点是 坚固，不易摧毁。“健康堡垒”指什么呢？联系上文，我们可以知道这个词在文中指有了“健康第一”的观点，再加强锻炼，身体就会健康结实。
4、 你们能记住陶校长的关于“健康第一”的观点了吗？怎么才能记住呢？
明白构段方式，小结学习方法：问的什么——为什么要问——希望怎么办
试一试，用自己的话说说陶校长“第一问”的内容，练习复述，简单评价。
三、按照第二节的学习方法，自主学习三、四、五节。
具体指导：
1、问的什么问题？
2、为什么要问？
3、希望怎么做？
4、用了哪个关联词语？你会用它说一句话吗？
5、记住了“问”的内容了吗？说说。
6、还有什么疑问吗？
让学生分小组学习，分别交流汇报。教师灵活处理。过程要简洁流畅。
关联词义涉及到“即使也”和“既要也要”
词语：公德、私德 人格长城
四、齐读课文最后“如果就”部分。
五、实践拓展
1、陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲，要求我
们做到每天四问，以次来激励和鞭策自己不断进步。其实，我们每位同学的具体情况都不同，存在的问题也不同，除了这四问，我们还可以问些什么？
2、每位同学向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。
比如：读书有没有进步？写字有没有进步？有，进步了多少；没有，
是什么原因？ 以后准备怎么做？小组内互相说说。
六、作业：
仿照课文某一问的写法，向自己提一个问题，有条理地说一说，然后写下来。
也可以对照陶校长的演讲内容，回答“每天四问”，看看你到底有没有进步。
陶校长的演讲教案 篇7
一、教学要求：
一、了解演讲的特点，在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。
二、学会生字，结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。
三、通过探究性学习，感悟为什么要做到每天四问，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。
二、教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、理解演讲。
（1）板书演，说说写演要注意些什么，然后用演组词，适时写上讲。
（2）说说演讲是怎么一会事，演什么意思。
（在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理，发表见解。出示卡片说明事理发表见解）
（3）老师演讲式读课文第二自然段，然后让学生说说老师发表了什么见解，明白何为演讲。
2、导入课文。
今天我们来学习演讲，争当小小演讲家。（板贴小小演讲家标志）
请一学生说说现在能作个演讲吗？从而明白作演讲首先要有话要讲，然后向大家提供一篇演讲稿，打开课本。
二、感知演讲稿
1、自读课文，想想作者跟同学们谈了些什么。(板书：读)
2、交流讨论，从中明确文章的层次。
（1）演讲稿共几个自然段。
（2）齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。（板书：四问）
（3）分别指名读26自然段，明确各段演讲中心。
（板书：健康、学问、工作、道德）
三、感悟演讲内容，学习演讲
（一）学习演讲问健康部分
1、理清层次
（1）假如让你来讲健康问题，你会从哪几方面来讲？
（2）自读第二自然段，看看作者从哪些方面来讲的？也可同座交流。(在读字上加圈)
（3）交流讨论，投影文字灯片。（问健康：问什么为什么问-该怎么做提出希望）
2、理解健康第一的观点
（1）现在你觉得能演讲好问健康这部分内容了吗如果不行,就再读读(读字上加圈),抓重点句子,不太理解的地方读读想想,体会一下作者的见解是什么,想说明什么。
（2）交流讨论
A、有，进步了多少？（应该有进步，还应该争取大进步。）
B、因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
（本，事情的根本，最重要的，生命的存在最重要的是健康。让学生谈谈对寻求幸福的理解，然后抓有了才有体会健康的重要性，是一切的根本。
C、否则是进一步肯定健康的重要。（否则：不这样的话。）
D、健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
要有健康的身体要从两方面去做。让学生说说是怎么锻炼的，猜猜锻炼为什么是金字旁，火字旁？投影画面明白锻炼本意，明白锻炼要吃得了苦，经受得住考验。举例说说对科学合理的生活和作息的理解。
E、说说对健康堡垒的理解。（堡垒，从字形上猜是什么东西，然后看图片）
3、练习演讲
(1)各自练习演讲这部分。
(2)指名演讲，学生评议。
(3)指导感染性演讲
A、了解作者
（1）看画像，说说是谁。板书陶说说去阝加艹是什么字，加氵是什么字，学生描红陶，课题板书完整。
（2）介绍演讲稿写作背景。（画像旁投影文字）
陶行知：中国近代著名的人民教育家。他抱着教育救国的思想，于1927年创办晓庄学校。1936年在重庆北碚创办育才学校。皖南事变后，重庆政治黑暗，物价飞涨，育才学校受到特务威胁和经济断绝的严重困难。全体师生在陶行知带领下，团结一致，开荒生产，一日两餐稀饭，度过艰难时期。陶行知关心学生德智体以及工作能力的培养，作了著名的每天四问的演讲，启发学生鼓励、鞭策自己，不断进步，学做真人。
B、进一步了解演讲特点
读了作者介绍是不是对演讲有了进一步的认识？
（明白演讲不仅仅说明事理，发表见解，还在于说动听众，让人受启发，所以演讲还要有感染力。出示卡片：感染听众受到启发）
D、引导学生练习有感染力地演讲，可利用重音、停顿、语气、手势等帮助表明自己的见解。
E、指名演讲第二段，评出小演讲家，然后齐声演讲性读课文。
4、小结过渡：通过第二自然段的学习，我们知道演讲要有个中心话题，围绕中心准备好从几个方面展开讲述，并根据表达的需要运用语气、语调、重音等，还可加上适当的手势，尽可能地感染听众，让听众受到启发。现在我们就用这个方法来学着演讲第三自然段。（明确最基本的方法就是读，一读再读。）
（二）学习演讲问学问部分
1、四人小组学习，边学边讨论这部分的中心话题是什么？看看课文是从哪几方面来讲的？陶校长想要告诉听众什么？然后练习演讲，可动动笔动动手，有问题可举手。
2、交流讨论
（1）中心话题是学问，层次：问什么为什么问-该怎么做
（2）指名说说这部分演讲要注意些什么，那些地方很重要。
（3）结合同学发言，师出示文字灯片，添加符号。
学问是一切前进活力的源泉。
求知是我们的主要任务，有了才能。
（强调有学问的重要性，结合生活体验讲；在学生演讲时指导停顿及重音。）
要就要专心致志，就要坚韧不拔
要认准目标，钻进去，展开来。
（举例说说怎么做就是专心致志，坚韧不拔，钻进去，展开来。怎么做要读得有力，让人觉得必须这么做。）
3、齐声演讲性读课文
4、指名演讲
（二）小结
１、让学生说说这堂课的收获。
２、这堂课我们从这篇演讲稿中进一步明白了健康、学问的重要，受到了感染，得到了启发；知道了什么是演讲，也初步学会了演讲，这都得感谢陶校长的演讲。
四、作业
1、从第二、第三自然段中挑自己感受最深的语句抄下来，然后写一写自己的体会，可举例谈自己的认识。
2、用一读再读的方法学习第四、第五自然段，练习演讲。
板书：
陶校长的演讲
健康生命之本
四问学问前进活力源泉
工作也是学习
道德做人的根本
卡片：否则、堡垒、锻炼坚韧不拔彼岸
第二课时
一、复习
1、读词语
生命之本否则锻炼健康堡垒
源泉造福社会专心致志坚韧不拔彼岸
2、说说这篇演讲稿中陶校长共跟大家讲了哪几个问题。
3、用上上述两组词，演讲问健康和问学问部分。
二、继续感悟课文学习演讲
1、这堂课我们继续学习演讲，争当小小演讲家。演讲是要说明事理，发表自己的见解，要感染听众，使他们受到启发，说说你怎样来演讲好问工作和问道德部分。
板书：讲什么
读从哪些方面讲
边读边想体会见解
2、自读自悟4、5自然段，练习演讲。
分工学习课文，14组同学重点学习第4自然段问工作部分；58组同学重点学问道德部分，也可挑自己感兴趣的部分，边读边想，也可和同桌讨论讨论。
3、交流读悟收获指导演讲
学生可以用演讲来表示自己对该部分的理解，讲后其他学生可向他提些问题；也可自己谈想说明些什么，然后评议是否能当小小演讲家。
（1）问工作部分
A、层次：问什么为什么要问
B、重点句：这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。
举例说说班级中工作认真负责的同学；鼓励同学们都来承担学校工作，班级工作，锻炼能力，培养责任心。
C、指导演讲重点句。
（2）问道德部分
A、层次：问什么为什么要问要学做真人
B、举例说明根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。
我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做真人。
真人是什么样的人？（真诚，不虚伪的人。）这样的人在公德和私德上会有些什么表现？（在公共场所会怎样，中午吃饭了会怎样，课间活动不小心被人推了一下怎么办等。）
C、指导演讲重点句。
（3）练习有感情地演讲4、5自然段。
A、各自准备，看词语有感情地演讲。
词语：工作好坏很大影响承担责任心办事能力基础重要的学习
做人的根本即使稳定发展讲究真人
B、指名演讲，组织评议，任命小小演讲家称号。
4、学习第6自然段。
同学们对这篇讲稿领会得很好，讲得也很好，那陶校长为什么要我们每天四问呢？我们来读读最后一段。
（1）指名读。
（2）说说从陶校长的结束语中明白了些什么，还有些什们不懂的。
三、实践拓展
1、陶行知先生从健康、学问、工作、道德四个大的方面做了深入浅出的演讲，要求我们做到每天四问，以次来激励和鞭策自己不断进步。其实，我们每位同学的具体情况都不同，存在的问题也不同，除了这四问，我们还可以问些什么？（最近视力有没有提高；课堂发言有没有进步；文明守纪做得怎么样等）
2、每位同学向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次有条理地说一说。
╳╳有没有提高
有，提高了多少；没有，是什么原因
怎么看待这问题，以后准备怎么做。
四、布置作业
1、仿照课文某一问的写法，向自己提一个问题，有条理地说一说，然后写下来。
2、建议在班队活动时召开一次演讲会，演讲内容可搜集合适的演讲稿，也可自己写、合作写。
教后记：
陶校长的演讲教案 篇8
苏教版语文五年级上册 2. 陶校长的演讲
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、学会9个生字，会认1个，理解有关新词。学会用“即使??也??”、“既要??也要??”造句。
3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励自己、鞭策自己的好习惯。受陶行知先生真人真事、情真意切的熏陶，引导学生激情诵读。
二、教学重点
理解“每天四问”的重要意义。利用演讲稿，有感情的诵读课文。
三、教学难点
培养学生不断激励自己、鞭策自己的好习惯。
四、教学课时 一课时
五、教学过程
（一）整体感知------精读全文，弄清演讲主题
1、今天，我们一起来用心聆听陶行知校长的演讲。你对陶行知有哪些了解呢？
生全班交流，师予以补充。
2、了解演讲的特点，初认识演讲稿的格式。
3、谁知道陶校长的演讲重点想告诉大家什么？
带着这个问题，请同学们大声朗读课文，弄清陶校长的演讲重点。
结合课文质疑、交流、理解。是哪四问？陶校长是怎么把这些问(转载于:陶校长的演讲)题说清楚的呢？这“四问”到底有什么联系呢？对于我们有什么意义呢？我们来学习第一问。
（二）诵读第一问，感受健康身体的重要性
1、指名读第一问，引导学生读出亲切的语气。
交流导读卡片：健康第一，健康是生命之本，健康堡垒
2、默读圈画出关联词句
3、再读体会关联词的作用（填空比较，谈重要性）
因为??有了??才有??，否则??将
（对比强调健康的重要性）
4、怎样才能有一个健康的身体？
提出希望，树立“健康第一”的观点。
5、诵读本段 理清层次
总结：（先问什么？再问为什么这样问？最后提出什么希望？）
（三）诵读第二问，学问的重要性
1、首先我们来看看设问的是什么？（自己的学习有没有进步）
2、找出解答（因为“学问是一切前进活力的源泉”我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。）
3、标出关联词：因为??有了??才能??
４、找出怎样做才能提高，标出关联词，朗读理解
要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来，
５、希望：这样我们就能够到达胜利的彼岸。
６、读读背背，复述。
（四）自学课文的第四、五自然段
１、交代方法。
２、学生自学，老师巡视。
３、检查自学效果：说说这两段的内容，指名读，齐读。
（五）学习最后一段
这篇课文是总分总结构，课文的最后一段，陶校长再次要求我们养成每天四 问的好习惯。
请同学们有感情的诵读课文，找出关联词，养成“每天四问”的好习惯。
（六）以诵读比感悟，深化倾吐 1、各组派一代表诵读 （点评 评比）
（七）总结课文内容
1、师对本课的内容进行一个总结。
2、学生浅谈自己的上课收获，及其以后如何更好地鼓励自己、鞭策自己。
板书：2、 陶校长的演讲（ 每天四问 ）
健康→寻求幸福 实现理想
学问→造福社会
工作→培养责任心 锻炼能力
道德→社会稳定 国家发展
陶校长的演讲教案 篇9
教学目的：
1.结合注解，疏通字句，读懂文章大意
2.了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献
3.结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点
教学重点、难点：
1、了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献
2、分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
一、导入
哪里有声音，哪里就有力量；哪里有口才，哪里就有战斗的号角，就有了胜利的曙光“一人之辞，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”古有战国苏秦数国游说不辱使命，三国孔明力排众议舌战群儒，今有爱国领袖宣传救亡图存演讲风起云涌，不战屈人之兵，谋划临阵倒戈，战前的动员，士气的鼓舞，人文的凝聚，乾坤的扭转&8226;&8226;&8226;&8226;&8226;&8226;这一切都要通过口才表现出来，口才在无形之中改变了历史的进程，推动了历史的车轮滚滚前进，毫无疑问，口才也是一种巨大的生产力
当今社会，人们也已认识到口才的重要性了，甚至不惜花重金去培养自己的口才，以使在将来的工作生活中立于不败之地那么同学们对自己的口才有自信吗？是否也曾为自己的口才做过努力？今天就让我们一起去感受蔡元培先生的《就任北京大学校长之演说》吧，看看他这个新官儿的头一把火是怎样烧起来的;
二、背景
《就任北京大学校长之演说》是一篇用浅易的文言文写成的演讲辞要想理解这篇演讲辞的内涵和意义，我们就先了解一下当时的社会现状和北大的发展历程
北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学
京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治1912年5月，京师大学堂改名为北京大学但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府
在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚
这次就任北大校长的演说是回国后的第11场演讲
这场演说是在1917年初，蔡先生已步入知命之年，第一次世界大战尚在酣战之中，国内正处军阀混战阶段，正像国父孙先生说的需要蔡先生“去那历代帝王和官僚气氛笼罩下的北京，主持全国性的教育”于是就有这场演说的发生，集中反映了他的思想
三．合作学习
（一）这是一篇演讲辞演讲辞，即为准备演讲而写成的文稿请同学们思考一下，演讲辞该怎样写才能在演讲时取得良好效果？
【学生合作讨论】
1.演讲是用口讲的，所以要通俗易懂，尽量口语化
2.语言一定要精彩、生动，这样才能吸引听众；如果语言枯燥无味，听众觉得没意思
3.演讲要面对很多的听众，而听众都是带着目的来的，所以演讲一定要有针对性，讲听众关心的、想听的东西
4.演讲要能打动听众的心，要有感情，有较强的感染力写演讲辞的时候要注意怎样才能抓住读者的心，怎样才能使语言具有感染力
5.演讲是一讲而过的，听众没时间慢慢理清思路、细细推敲字句，所以演讲辞必须——观点明确，思路清晰
6.另外，这么多听众聚在一起，可不是只来听声音听故事热闹，对吧？
因此演讲辞必须有内涵，有思想，让人听了有所收获
（二）今天我们学的是演讲辞中的一种——就职演说，即担任某一职务，在走马上任、宣誓就职时发表的演说同学们想一想，作为刚刚上任的新官，在自己的职位上发表第一次演讲，这演讲辞该说些什么好？假如现在你担任了某一职务，要来写一篇就职演说，你会怎样写？说说你的内容要点
【学生合作讨论】工作方法、策略、任期内要实现的目标、提出一些希望
（三）齐读课文，感知文本内容 ：
课文是一篇演讲稿作者开头简单交代自己往昔与北大的交往，显示自己在感情方面与北大的联系
之后，即以新任校长的身份，对青年学子提出三点要求：
（1）要求青年学子端正对大学性质的认识，抱定认真求学的正大宗旨，为做学问、为今后的发展打基础而来，而不是为做官、发财而来
（2）要求青年学子在政治腐败、道德沦丧的社会背景中，认真砥砺德行，以天下为己任，担当起匡正流俗的职责
（3）勉励青年学子相互友爱，共同进步，为促进良好的社会风气的形成做出榜样
在演讲的最后，作者告诫青年学子近期做好为了做学问和改良校风必须做好的两件事：改良讲义，添购书籍
第二课时
一、深入探究、领悟内涵 ：
蔡元培先生在演讲中以改良社会、改造教育的满腔激情，向当年的北大学子提出了抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友的殷切期望，显现了作者献身社会、献身教育的高贵人品和高大形象 请大家考虑蔡元培先生为什么向广大学子提出这样的要求
（一）研习第一点希望：抱定宗旨
1、蔡元培先生要青年学生抱定什么样的宗旨？
明确：为求学而来，爱惜光阴，孜孜以求，研究高深学问，为今后的发展打下坚实的基础
2、为什么提出这一宗旨，并把它作为最重要的一点呢？
明确：抱定宗旨——以正学风
因为当时来北大读书目的不是为国为民，而是为一己私利，北大当时存在很多腐败现象
从文中找出相关的语句来说明
（1）很多学生不以学业为重，而是把大学当作升官发财的阶梯因此，平时敷衍塞责，放荡游玩，考试时才突击读讲义不问学问之有无，惟争分数之多寡
（2）因为热心做官，很多学生对于教师，不问其学问深浅，只问其官阶大小官阶大者，特别欢迎
（3）精于政法的人才，多入政界，学校中专任教授很少
（4）有些学生，不重视道德修养，沾染了社会的恶劣风气，不自觉砥砺德行，被人看不起
北大当年存在的腐败现象，突出的就有上述几方面这些腐败现象，虽然已成历史，后人还应引以为戒
3、那么他又是怎么针对这一点对学子们进行演说的呢？
明确：为了讲清楚其中道理，他从大学的性质谈起，指出大学不是做官发财的跳板，而是研究高深学问的地方批评了往昔学子对教师不以学问深浅来衡量，而是只问官阶的大小他挖掘了造成这种现象的深层原因，就在于学校办学宗旨不对头因此，他要求来北大求学的人，要抱定认真做学问的正大宗旨从他的论说中，可见他对教师的突出要求，就是具有做学问的能力他让新学人物和旧学人物都进入北大，并过裁减不称职的教员，都是旨在提高学校的学术品位
（二）研习第二点希望：砥砺德行
1、这一宗旨从什么角度提出？
明确：砥砺德行——以矫颓俗
2、这一希望又是针对什么提出的？
明确：第二点则着眼于品行，这一点也是有的放矢的五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次军阀割据，连年混战，北洋军阀统治了当时的北京蔡元培上任之时，正是皖、直、奉三大军阀派系混战时期，社会动荡不安在思想领域，人们失去了旧有的道德规范，而新的又未曾确立，在道德失范的状况下，许多人丧失了起码的道德底线作为北洋政府所在地的北京，更是腐败成风，“败德毁行之事，触目皆是”，风气使然，一般人鲜有能出污泥而不染者蔡元培痛心地指出，在这样的社会中，即使青年学子洁身自好，又能有什么前途！因此，他希望北大的学子能以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模即使娱乐，也要力求正当之娱乐这些教诲既严肃认真又体贴入微，可谓语重心长
3、这一希望的提出有怎样的意义？
明确：必要——败德毁行之事
重要——关乎国家兴亡
责任——以矫颓俗
（三）研习第三点希望：敬爱师友
明确：敬爱师友——以整校风
（现状：①对于教员，不能以诚相待，礼敬有加，只是利用耳2段：因做官心切，对于教员，则不问其学问浅深，唯问其官阶之大小官阶大者，特别欢迎，盖唯将来毕业有人提携②对于同学校友，不能开诚布公，道义相勖）
他的第三点要求是，要求青年学子这是从个人涵养方面来说的尊敬师长，团结友爱，互相勉励，共同提高，是建设良好校风必须具备的条件端正学风，改善校风，就是为培养学术研究新风气创造条件全校上下树立了新风尚，学校的学术气也就会很快浓起来这也是贯彻“思想自由”的办学方针，不可或缺的措施
蔡元培先生在他这次演讲中，始终是围绕着他的办学方针来阐述的
（四）蔡先生提出两点计划，目的为何？
思考、讨论、明确：一曰改良讲义，以期学有所得，能裨实用
二曰添购书籍，自可旁稽博采
二、感悟思考
1、蔡元培先生对北大学生提出的三点要求中，最触动你心灵的是哪一点？谈谈你的感受
（注意高中生和我们的定位和要求的不同，重点要引导学生树立正确的学习观和学生观，要结合高中生的实际，不可拔高，防止空谈）
2、在了解历史背景的基础上，深入理解蔡元培的办学方针和巨大贡献；联系现实，体会本文的思想文化意义从本文中，你感知到蔡元培先生是怎样一个人？
（先生的演说吹响了北大改革的号角，拉开了北大改革的序幕在不到两三年的时间里，先生就一个陈腐的北大面貌焕然一新，成为了全国进步青年仰慕的大学，从而奠定了北大百年的基业他是清末进士，曾任翰林院编修；他又辞官兴学，倡言反清以救国他旧学深沉，却有明确的开放意识；他身居要职，却两袖清风、一身正气他担任北大校长，倡导思想自由、兼容并包，开创北大新局面他有巨大的人格感召力北大学生向来自视很高，但见了蔡校长都非常恭敬而一次成功的演讲，最感人的根本不在于文辞的华美，结构的严密，而在于演讲者能用自己的情感之火点燃听众的情绪，所以，先生此次演讲中隐藏在文字背后的崇高的情怀才是最动人的根本！那么，根据先生的演说，你可以看出他是一个什么样的人？请选择最打动你的一点来谈）
请同学们可先小组交流感受，然后举手发言
明确：有中国文人的家国情怀 有教育家的眼光和智慧
有改革者的勇气 有实干家的务实精神等
小结过渡：
先生就是这样一个人，他既严厉务实又博学儒雅，他一身的正气与锐气，都源于他对祖国人民的热爱，对事业对学生的崇高责任感先生就是那浊世中盛开的`一朵卓绝之花！毛主席称赞先生是“学界的泰斗，人士的楷模”；人们亲切地称他为“北大之父”；
三．知识拓展
我们对蔡元培的办学方针和他的卓越贡献已有了认识回头看看我们今天的社会，蔡元培在课文中提到的社会腐败现象和不良风气现在也一样有，所以蔡元培当年提出的三点要求至今仍有现实意义如：
1.抱定宗旨当年北大有无心向学、只为升官发财而读书、在学校混文凭的学生，现在这样的学生更多选科不是选自己喜欢、真正想读的，而是选发展前景好的；报考大学专业也一样，只看热门不热门，出来工资高不高，不看适合不适合自己功利至上，只为升官发财而读书在学校混日子的就更不用说了，平时无所事事，放荡冶游，考试则开夜车，临时抱佛脚，不问学问之有无，惟争分数之多寡，甚至作弊、抄袭，样样都来所以无论大学还是中学，所有的学生只要进了学校，都必须首先“抱定宗旨”，认真学习
2. “砥砺德行”蔡元培说当时社会风俗败坏，道德沦丧，“败德毁行之事，触目皆是”，现在也有拜金主义，物欲横流的现象，败德毁行的事情，一样到处都有正如作者说的，“非根基深固，鲜不为流俗所染”，现在的中学生沉迷游戏、打架斗殴等现象所以，蔡元培的“砥砺德行”，对我们仍有极为重要的教育意义希望我们都能像蔡元培所说的，砥砺德行，以正当之娱乐，代替不正当之娱乐，追求无亏于道德、而又有益于身体的娱乐方式和业余爱好，做一个健康正派、品行端正的中学生
3.“敬爱师友”这一代人大都是独生子女，自小养尊处优惯了，惟我独尊的优越感很强，比较自私，也比较自大，很多人不懂得尊重人，连最基本的礼貌也不会在学校不懂得尊重老师，也不懂得与人相处，学生之间不要说互相勉励、互相促进，连平等交往、友好相处也不容易所以“敬爱师友”，是做一个好学生的最基本要求
四、写作手法探讨
1、作为一篇就职演说，本文富有针对性和现实意义
【明确】就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣
2、本文在结构上有什么特点？
【明确】在结构上，这篇演讲辞思路非常清晰演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出，本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构简短的开场白引出话题，正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清楚，给人一气呵成之感
3、本文在语言上有何特点？
【明确】在语言上，本文用浅易的文言文写成，在简洁凝练中透出文言文特有的古朴典雅这篇演讲辞写作的年代，正是文言文向白话文过渡、新旧两种文体并行的时期，当时的许多文章都带有文白混杂的特点以本文为例，文章基本的框架还是文言文，有大量的文言字词和文言句式，多用单音词、语气词等，但另一方面文章又比较浅显，有许多口语成分，比起古文来好理解因此，本文读起来既有文言的言简意赅、意味深长，又有口语的明快易懂
4.感人肺腑的情思
在演讲的全过程，作者讲述任何问题时，都倾注了无比的热情
他五年前任职教育部时就对北大做出贡献，早已情系北大；走马上任之初，即针对时弊，殷殷教导青年学子改变观念、学风，热切关注；每提一点要求，都真诚表达自己对现实的看法、对事理的理解和对青年学子的诚挚期待；对青年学子近期应做事两项事，也同样是带着满腔热情来进行解释和开导
这篇演讲的巨大说服力，除了深刻的思想内容因素之外，感人肺腑的情感因素也起了不可代替的作用
五、课堂小结
蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，在我们今天看来仍很有意义希望同学们以后能用辛勤丈量岁月，用汗水和心血浇灌理想；用诚挚培育友谊，用执著和毅力坚定信仰；用孝心敬爱父母，用关心和爱护友爱兄长；用健康填满心智，用愉悦和快乐伴随成长;用智慧装饰实力，用争辩与反省提携修养用肩膀挑起重担，用身体弯成民族的脊梁！
陶校长的演讲教案 篇10
教学目标
1、精读感悟，从收到放，朗读倾吐。
2、学会用“即使……也……”，“既要……也要……”造句。
教学难点
养成不断激励和鞭策自己的好习惯。
教学过程
一、复习导入
1、同学们，上星期咱们学习了《陶校长的演讲》这一课，请大家回忆一下，陶校长演讲的主要内容是什么？（每天四问） 哪四问？（身体健康、学问进修、工作效能、道德品格）（板书）
2、今天咱们就来继续学习这课文，齐读课题。
二、精读第一问
1、默读课文：我们首先来看看陶校长谈的第一个问题，请看大屏幕，想想陶校长提出的第一问是从哪几方面来讲的？（默读）
提问：（幻灯出示第2小节）
2、回答问题：陶校长的第一问问的是什么？（自己的身体有没有进步？）接着他又继续追问了什么？（有，进步了多少？）这样的追问可见陶校长要求大家不断地去反思。
再想想陶校长为什么要先问身体有没有进步 ？（因为健康是生命之本……一切都将是空的，）
是的，健康就是资本，有了健康才可以去做自己喜欢的事——追求自己的幸福，去实现自己崇高的理想。否则，一切都将是空的。这里的“否则”可以换成什么？（不然的话、不然、不这样的话）。曾经有人这样形象地道出了健康的重要：1000000（一表示健康，后面的零代表着金钱、地位、荣誉、理想、爱情等等，一旦1没了，也就是健康没了，后面剩下的是什么？），用文章中的话说：它是生命之本。板书“生命之本”
可见，健康是何等重要！让我们再来读一读，体会它的重要。（齐读第二层）
健康如此重要，陶校长又给咱们提出了哪些希望？也就是要求我们怎么做呢？（指名读）
3、练习：这里有两个带有引号的短语，分别是——“健康第一”、“科学的健康堡垒”。（出示练习）请你根据练习想想这两个短语上引号的作用是什么？
“健康第一”：强调健康很重要
“科学的健康堡垒”：含有特殊的意义。“堡垒”原指什么？这里指什么？（生答：健康的身体）“科学的健康堡垒”防御的是什么？
4、怎么做才能筑起“科学的健康堡垒”呢？请把有关句子划出来。（生答：离不开……举例说明；离不开……举例说明）齐读陶校长的“希望”）（健康的身体，离不开……筑起“科学的健康堡垒”）
5、：陶校长的第一问从“问什么”、“为什么要问”、“怎么做”（文稿演示），这三个方面和我们一起探讨健康问题的，条理清楚，意义深远，让我们看着大屏幕再用心读一读这段话。（齐读第一问）
二、助读第二问
1、 过渡：同样，陶校长的第二问也是从这三个方面来阐述的，请你默读第三小节，根据这三个方面分好层。
2、了解分层情况
3、请大家捧起书读一读，从陶校长的演讲中去寻找问题的答案—
交流：问的什么？（个别读）
为什么这样问？（齐读）文稿演示（文稿演示）
理解：“学问是一切前进活力的源泉”板书“前进源泉”（齐读句子）
同学们，你们可千万不要“少壮不努力，老大徒伤悲呀”！
4、怎么做才能使自己的学问有进步呢？（女生读）文稿演示
5、这两句话中你认为最关键的词有哪些？请你找一找把它们圈出来。
（专心致志 坚韧不拔 钻进去 展开来）
6、让我们牢牢地记住这两句话并付之于行动吧！（齐读“要想自己的学问有进步……胜利的彼岸）
三、放读第三、四问
1、 下面我们也根据这三个方面自己来学习第3、4问。
（学生自学，教师巡视）
2、检查自学效果，回答问题
第三问： 问的什么？（女生读）
为什么要这样问？（男生读）板书“打牢基础”
应该怎么做？（齐读）
3、第四问你们是怎么分层的？
检查分层情况：问什么
为什么问 板书 “做人根本”理解：“即使……也……”
怎么做 （理解“公德”、 “私德” “建筑人格长城”。既要……也要……）（齐读）
4、练习：填关联词
根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。
每个人（ ）讲究“公德”，（ ）讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
（读一读，再体会一下其中的意思）
四、指名说说第2～5自然段的主要内容（幻灯出示下面的填空）。
过渡：刚才我们学习的就是陶校长的“四问”，你能根据这“四问”完成下面的填空吗 ？
陶校长希望同学们从小树立( )的观点，筑起( )；学习上认准( )，( )；工作上要培养( )，认真负责地做好( );( )是做人的根本,我们要学习做( ) 。
同学们，陶校长不仅是这样要求学生的，他也是这样要求自己的，请大家读一读他的名言
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干， 靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!
——陶行知
五、学习最后一个自然段
同学们，请你再去读一读课文的第一自然段，然后读一读最后一个自然段，想一想：这文章是按照什么结构来写的？它起到了什么作用？（总分总的——全文，首尾呼应）
课文的最后一段，陶校长再次要求我们要养成每天“四问”的好习惯，让我们一起放声读一读。
六、根据板书全文
同学们，让我们记住陶校长精彩的演讲，每天从“身体健康、学问进修、工作效能和道德品格”四个方面问一问自己进步了没有？进步了多少？因为“身体健康”是“生命之本”，“学问进修”是“前进的源泉”，工作效能可以“打牢基础”，“道德品格”是“做人的根本”，以此激励和鞭策我们自己不断进步，做到了这些，相信我们会成长得更快！
七、布置作业
用“即使……也……”，“既要……也要……”各造一个句子。
板书
身体健康 生命之本
每天四问 学问进修 前进源泉
工作效能 打牢基础
道德 品格 做人根本
陶校长的演讲教案 篇11
一、教材分析、教学目标和教学重难点
1 教材分析
苏教版五年级上册第2课《陶校长的演讲》，是陶行知先生一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作，道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿辞真意切，极有鼓动性，感染性；结构上，按“总----分----总”方式谋篇，以“问什么、为什么问，怎么办”方式构段，十分整饬。
2 教学目标
根据新大纲的要求、教材的编写意图、教材特点和学生的年龄特点，我确定的教学目标是：
1）学会本课的11个生字，学会组词，理解生词；
2）能正确、流利、有感情地朗读和复述课文；
3）a 通过有感情地朗读和复述课文，了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯；
b 积极主动的探索新知。
3 教学重点：理解每天四问的重要意义。
4 教学难点：体会句子间的联系。
二、教学方法
为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育精神，基于脑科学研究的新突破以及中年级学生的特点，我打算先学后教，以学定教，以培养学生的自学能力。围绕“学法指导”这一核心，以读书训练为经，语言文字训练为纬，开发全脑为桥，调动学生的多种感官参与学习过程，以学生饶有兴趣的说、演、读，来代替教师单一的讲、管形式，在艺术的熏陶下激发学生想象，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性，创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。
三、教学程序
（一）激趣揭题，质疑定标。
揭题板书后，首先简介陶行知，达到消除情绪性学习障碍的目的。“疑，思之始，学之端”，可以对学生发问：“看到题目，你首先产生那些疑问？”根据学生的疑问，巧妙地交代本课的学习目标。
（二）整体感知，读中学读。
词义的模糊性和概括性决定了语文学习的整体性原则。因此，在这一环节中，应该首先让学生带着自己提出的问题读书，读后讨论演讲的特点和演讲稿的格式。通过反复朗读，做到读中知大意、理脉络；读中查字典、剖形探义，掌握生字词。
（三）研析结构，精读感悟。
在这一环节中，我们可以扣“问”展开，结合学法指导，先学后教，以学定教，指导学生读中悟情。
1 、细读悟理
（1）整体理层次：做到思之有序。这部分可分三个环节：a 提供自学
材料；b 个人尝试练习；c 小组交流反馈。
自读“四问”，分组学习，利用列表理清层次后，再抓关键词朗读体会。
问什么为什么问（结合希望）你将怎样做
（2）研读悟学法：读中解惑悟情。这部分分为三个层次：a 导读“问身体”；b 导学“问学问”
c 自学三四问。
A 、导读“问身体”：
a 交流“问什么”，指导读好问句。
b 抓关联词，解决“为什么问”。具体方法：先出示没有关联词的句子，学生填词悟理后，再适当引导：要想实现崇高的理想，必需（怎么办）----------------,否则（会怎样）-----------------。
c 结合陶校长的“希望”，说说“你将怎样做”，变被动的接受为主观上的积极探索。
d 指导朗读。
e 总结学法：据问题，找句子。
B、 导学“问学问”：
a 尝试自学；
b 交流反馈：1 读好问句；2 找关联词，体会“为什么问”；3 结合陶校长的希望，讨论“你将怎样做”并适当拓展延伸：除了课文上说的，你还有哪些好方法使自己的学问进步？
c 强化迁移：1 读出自己的体会；2 再次强化总结学习方法。
C 、自学三四问：
a 按同样的方法自学三、四问，作标记准备提出不懂的问题。
b 组织交流：点播关键词，练习课后练习4，谈谈内容，读读课文。2 精读悟情
a 任选一问，读出自己的体会。可以说，可以演，可以读，也可以背，使每一个学生都尝到成功的喜悦。
b 组织复述其他“三问”。
四、教学反思
利用第六小节总结“四问”，帮助学生体会“演讲”的感情，并且利用演讲等方式，指导读出这种亲切、关切、爱护和充满鼓动性感情的语句。接着，帮助学生从课文内容和学习方法两方面进一步总结：谁来说说这节课有什么收获？然后，进行迁移性训练：根据文中“四问”，以某一天为例作出回答。
学生提出问题，并且带着问题读书，读中解决问题，这仅仅是阅读教学的浅层目标。而带着疑问走出课堂才是创新型学生应该具备的素质。为此，可以用这样的问题总结全篇课文：你认为自己这几节课学得怎么样？还有哪些不懂的地方？继而，根据学生情况做出综合性总结和评价。
要做到充分发挥学生的主体功能，做到书让学生读，问题让学生提，分析让学生讲，道理让学生悟，学法让学生去总结，最终达到学有所得，学有所用，学有创造。
篇三：陶校长的演讲 说课稿
2、陶校长的演讲 尊敬的各位评委老师，大家 好，我是号，我说课的题目是《师恩难忘》（板书）
下面我将从教材分析、教学目标、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计这六个方面对我的说课进行说明。
一、教材分析
苏教版小语《陶校长的演讲》是陶行知先生的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿辞真意切，极有鼓动性，感染性；结构上，按“总——分——总”方式谋篇，以“问什么、为什么问、怎么办”方式构段，十分整饬，是对学生进行朗读训练、陶冶情操和思想教育的好教材。
二、学情分析：全文语言浅显易懂，再加上文章叙述的故事和学生的生活实际较为贴近。而且五年级的学生有一定的阅读能力，理解起来并不太难。因此，我认为在讲解时，应注重引导学生自读、自悟、品悟作家刘绍棠对老师的尊敬之情、感激之意。
三、教学目标：基于对教材和学情的分析，我从知识与能力、过程与目标、情感态度和价值观三个维度出发制定以下教学目标：
1、知识目标：能够准确地认读和正确、规范地书写本课的11个生字，理解生词
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、情感目标：培养学生不断激励和鞭策自己、积极主动的探索新知的好习惯； 教学重点：理解每天四问的重要意义
教学难点：体会句子间的联系
四、教法学法：结合教材理解需要和自己的教学经验，更为了尊重学生阅读的自主性，培养学生独立阅读的能力，教法采用读书指导法和讨论法，学法采用自主读书、讨论交流法。
五、教学过程
（一）激趣揭题，质疑定标
揭题板书后，首先在由弱渐强的《双手和大脑》乐曲声中简介陶行知，可以达到消除情绪性学习障碍的目的。“疑，思之始，学之端”，可以对学生发问“看到题目，你首先产生那些疑问？”根据学生的疑问，巧妙地交代本课的学习目标。
（二）整体感知，读中学读
在这一环节中，首先让学生带着自己提出的问题读书，读后讨论演讲的特点和演讲稿的格式。通过反复朗读，做到读中知大意、理脉络；读中查字典、剖形探义，掌握生字词。
（三）研析结构，精读感悟
在这一环节中，我扣“问”展开，结合学法指导，先学后教，以学定教，指导学生读中悟情。
1、细读悟理
（l）整体层次：做到思之有序。这部分可分三个环节：A提供自学材料；B个人尝试练习；C小组交流反馈。 根据重、难点，投影出示自学材料：
自读“四问”，分组学习，利用列表理情层次后，再抓关键词朗读体会。
（2）研读悟学法：读中解感悟情。这部分采取教、扶、放的方式，也可为三个层次
A导读“问身体”。
a交流“问什么”，指导读好问句。
b抓关联词，解决“为什么问”。具体方法：先出示没有关联的句子，学生填词悟理后，再适当引导。要想实现崇高的理想，必须（怎么办） ，否则（会怎样） 。 c结合陶校长的“希望”，说说“你将怎样做”，变被动的接受为主观上的积极探索。
d指导朗读。
e总结学法：据问题，找句子。
读句子，画词语。
读词句，悟情理。
B导学“问学问”。
a尝试自学。
b交流反馈：①读好问句；②找关联词，体会“为什么问”；③结合陶校长的希望，讨论“你将怎样做”并适当拓展延伸；除了课文上说的，你还有哪些好方法使自己的学问进步？
c强化迁移：①读出自己的体会；②再次强化总结学习方法。
C自学第三、四问。
a按同样的方法自学第三、四问，作标记准备提出不懂的问题。
b组织交流：点播关键词，练习课后练习4，谈谈内容，读读课文。
2、精读悟情
（1）任选一问，读出自己的体会。可以说，可以演，可以读，也可以背，使每一个学生都尝到成功的喜悦。
（2）组织复述其他“三问”。
四、总结迁移，形成积淀
苏霍姆林斯基认为：“教给方法比教给知识更重要。”可以利用第六小节总结“四问”，帮助学生体会“演讲”的感情，并且利用演讲等方式，指导读出这种亲切、关切、爱护和充满鼓动性感情的语句。接着，帮助学生从课文内容和学习方法两方面进一步总结谁来说说这节课有什么收获？然后，进行迁移性训练：根据文中“四问”，以某一天为例作出回答。
学生提出问题，并且带着问题读书，读中解决问题，这仅仅是阅读教学的浅层目标。而带着疑问走出课堂才是创新型学生应该具备的素质。为此，可以用这样的
问题总结全篇课文：你认为自己这几节课学得怎么样？还有哪些不懂的地方？继而，根据学生情况做出综合性总结和评价。
一节好课的结束应该是学生课外阅读的开始。我布置的课外作业是：继续搜集有关陶行知的资料，准备召开“我眼中的陶行知”知识交流会。
乔布斯演讲读后感精选8篇
你想的越多，顾虑就越多，如果我们需要在一些情况下进行演讲。准备演讲稿可以加强您对表达或发言的自信，演讲稿应该简明扼要，并且能够清楚地说明主要观点。今天工作总结之家小编给大家介绍一篇有关“乔布斯演讲读后感”的文章，为了及时查看还请您收藏本页网址！
乔布斯演讲读后感(篇1)
乔布斯演讲斯坦福演讲读后感
乔布斯被誉为现代科技之父，他的影响力不仅仅体现在苹果公司的成功上，他对于世界科技产业的颠覆和创新也有着重要的影响。而在他生命最后的日子里，他发表了一场令人难忘的演讲——斯坦福大学的毕业典礼上的演讲。这场演讲深入人心，震撼人心。通过这场演讲，乔布斯向我们传达了一些非常珍贵的人生哲理。
乔布斯在演讲中首先回顾了自己的人生经历，他提到他从大学辍学，但这并没有阻止他继续学习和追寻激情。他讲述了在大学辍学后如何选择自己感兴趣的课程，并参与创办苹果公司的经历。这个故事深深打动了我，我理解到生活并不需要按部就班地进行，重要的是追随内心的声音，追求自己热爱的事物。无论遇到怎样的挫折和困难，都要坚持自己的梦想，从而找到真正的幸福。
乔布斯的演讲还提到了他在苹果公司的创业过程中遇到的重大挫折，特别是被公司董事会开除的时候。他承认这一事件给了他很大的打击，但他也意识到这个事情会让他重新寻找到自己的激情和使命。他回忆起自己创办NeXT和Pixar的过程，这两个公司后来极大地成功，并最终再次帮助他重回苹果公司并领导其取得极大的成功。从这个故事中，我明白了遇到失败并不可怕，重要的是如何面对和从中学习。乔布斯的坚韧和勇气是我值得学习的榜样。
在演讲的最后，乔布斯谈到了面对死亡时的思考。他说：“记住自己将会死亡，这是任何帮助你更找到人生意义的最好的工具。”这样的话语直击人心，让人深思。乔布斯告诉我们，即使面对临终，我们也要保持乐观和热爱生活的态度。他在演讲中提到自己面对死亡时如何重新评估生活的重要事物，摒弃无关紧要的琐事，专注于发掘真正的激情和幸福。这段话让我想起了如何面对自己的人生，如何处理生活中的不愉快和困难。它也启发我珍惜现在的每一天，并努力活出自己想要的生活。
乔布斯的斯坦福演讲给了我很大的启发和思考。他教会了我关于追寻内心热爱的事物，不断学习和坚持的重要性。他的故事也告诉我，即使遭遇失败和困难，也不要放弃，而是要以全新的视角重新开始。最重要的是，乔布斯提醒我要珍惜现在，活出自己真正想要的生活。正如他所说：“你的时间有限，不要浪费在过别人的生活上。”这场演讲让我深深体会到了乔布斯作为一个伟大创业家和个人的智慧和勇气。
乔布斯的斯坦福演讲将在我的生活中留下深刻的印象。我会时刻提醒自己追寻内心热爱的事物，坚持不懈，勇敢面对生活中的挑战。我也会铭记他的话语，保持乐观的态度，珍惜每一天，并努力活出自己想要的生活。乔布斯的故事让我深信，只要坚持追求梦想，就能够创造出自己的辉煌，成就自己的人生。
乔布斯演讲读后感(篇2)
首先，这是一本关于于演的书，也就是人与人之间的交流和互动。那么，我希望通过这本书对我的人际交流有所帮助。
看到本书的题目《乔布斯的魔力演讲》，既然说的是演讲，那么书中提到乔布斯有哪些演讲的技巧呢。关于于演讲，我自己是怎么认为的，应该怎么去讲，才能够吸引别人的注意，引起听众的共鸣呢？（优：
我嗓门比较大；我有过给别人讲解的经验，心里上并不惧怕；我没有标准的演讲稿，一般都是准备一些帮助联想和扩展类的资料。差：说话快，有时不太清楚；形象不太好；面部表情和肢体语言比较僵硬）。
然后，这本书能给我带来多少收获呢，值得期待。（给自己寻找读书的乐趣）
首先，先看看目录吧。
罗永浩说;"会演讲的人成功的机会多两倍"。你说一个相当彪悍的人说出这么规整的话，让我是什么感受，无法言表啊。但我现在想的是成功。看来选这本书是有用的。
主题分为三个部分：感人故事；现场体验；演讲准备。
从这个顺序上我看出来，这个不是顺叙。因为他把演讲前的准备放到最后面了。
动人的故事。因为人们的头脑里充满了懒肉，他们通过介绍故事把观众带入这种境地。故事的构思是关键，什么基调，什么情节，什么发展过程，什么时候出现什么人物，又是一个大反派，最后主角变成英雄等等。
故事是，苹果公司与它的观众有关系，是最好的产品。它能将身处使用其他产品如在地狱中煎熬的消费者解救出来，可以让消费者得到全新的体验，最棒的产品。他始终将现有的产品以及他的竞争对手的产品使用的各种不方便先说出来，然后搬出苹果的产品，来解救各位听众。
之后再赞扬苹果的非常酷的做工，软件，操作等等优于其他产品的地方。而且他的演讲词使用很少的专业术语，如2g容量的mp3，他没有说他的容量，他说成是，你可以将“1000首歌放进你的口袋”，多么的生动形象和容易让人理解。他的幻灯片也非常简单，只有图片、视频和一些非常简单的单词，他从不给它们编号。
并且他的演讲与演示文档搭配的恰到好处，引人入胜。例如，当他谈到高级评估专家对新产品的评估时，图为教皇
现场体验。为了给观众留下深刻的现场体验，因为人脑接收到的信息量是有限的，如果你想把有效的信息传递给观众，就必须简化信息。而乔布斯是这方面的天才。
乔布斯曾信奉禅宗佛教，对其核心理念“简素”有深刻的理解，其生活的方方面面都与禅有关。如“其住处，房间很大，有一处壁炉和落地窗，几乎没有什么家具。木地板上有一张小垫子，乔布斯坐在上面，旁边是一盏落地灯。
”在其演讲中尤其如此，所有的图片及文字能删的删，甚至有的一页只有一个数字“1”，可见其简约风格。此外，在演讲中，乔布斯喜欢用一些很酷的词，精心装饰数字，适当停顿，并邀请一些有影响力的人与他同台。其中有一次，甚至找了他的扮演者先在台上演讲，然后将真正的自己请上台来，真可谓别出心裁。
乔布斯非常善长使用道具发表演讲，比如在谈到麦金塔电脑时，他就让麦金塔电脑时用数字声音发表演讲。“大家好，我是麦金塔。从那个袋子里出来的感觉非常好。
……。所以，我非常荣幸地向大家介绍一位一直像父亲一样的人：史蒂夫·乔布斯。
”以此来达到吸引甚至是震撼观众的目的。
改进和排练。任何的成功都是来之不易的，哪怕是对于天才般的乔布斯，更何况是对于普通人的我们呢。台风很重要，但是台风不是生来就有的，都是一次次的练出来的。
为了让演讲看起来轻松舒适，演讲者必须在台下做好充分的准备，为演讲的内容和步骤做好准备，为各种突发事件做好准备，只有这样才能万无一失。另外，得体的舞台服装也是很重要的，像乔布斯那样的装束，“永远上身穿一件黑色半高圆领衫，下穿一条褪色蓝色牛仔裤，脚蹬一双白色运动鞋。”只能属于乔布斯，那是因为他已经成功，并且拥有了自己的风格。
最后，享受演讲，让演讲成为一种乐趣。只有真正热爱的，才会全身心的去投入进去。
乔布斯演讲读后感(篇3)
“最永久的发明创造都是艺术与科学的嫁接。”所以知识是基础，我们在大学里一定要把基础知识打牢，并不断锻炼创新思考的能力。“要创造未来，你不能靠销售讨论组。
”乔布斯信任自己超过任何人，我们也要相信自己，做事情要有主见，不随波逐流，坚持自己的意见。“绝不要害怕失败。”失败了，就有了教训和经验，可以为以后的成功提供宝贵的意见。
“你无法把未划出来的点连起来，只能把已经划出的点连起来。”做事要脚踏实地，不要太多的规划未来，那便成了空想家，要着眼于现在，把现在的事做好。“倾听心底的声音，他告诉你是否在正确的道路上。
”所谓心底声音就是自己的心声，要留意自己的所想所做，不要因别人的观点而改变自己的想法。“对自己和他人期待很高。”要对自己有信心，不要妄自菲薄，有高期待，我们才有奋斗的动力。
“别关注正确，关注成功。”人生的目标是成功，所以我们要想尽一切办法达到成功。“在身边聚拢一批最有才华的人。
”只有组成一个最有才华的团队，才能更好的达到完美境地。“求知若饥，虚心若愚。”我们要对知识有强烈的渴望，虚心向他人请教。
“如果有努力，决心和远见，凡是皆有可能。”坚定你的决心，向长远看齐，加上我们不懈的努力，我们终究会达到成功。
乔布斯演讲读后感(篇4)
以平常心面对失去，才能收获更多。人生如战场，胜败乃兵家常事。这一仗战果辉煌，又怎能预见下一仗能否功成身退。世事无常，人生的高潮与低谷此起彼伏，若我们沉浸在失去的痛苦之中，美好的事物就会与我们擦肩而过。……乔布斯正是抱着“塞翁失马，焉知非福”的平常心，在这个看似人生的低谷中创造辉煌，他获得的远胜于失去的。得与失的相互转换，正是由心态决定，闲看庭前花开花落，遥望空中云卷云舒。
人生路上的困难，或许是上帝给你如何走下一条路的暗示。上帝总会留给你一扇窗，从窗向外眺望，眼前的风景或许是想象之外。作为“苹果之父”的苹果公司创始人乔布斯因建议不合而被自己的公司解雇了。脑袋充满智慧的他并没有觉得自己人生的前景暗淡。相反，他认为被公司炒鱿鱼是人生中碰到最好的事。随后他开了NEXT公司和皮克斯公司，经过努力打拼，NEXT成为最成功的动画制作室后被苹果公司买下。所以说不必因现在的逆境而感到焦虑困惑。失败，或许是一次经验的吸取；失败是生活大餐的一份前菜；失败更多的是打开成功之门的一把钥匙。生活无绝路，三分天注定，七分靠打拼。
乔布斯演讲读后感(篇5)
After reading Steve Jobs' speech, I was left with a feeling of awe and inspiration. As someone who has always admired and looked up to Jobs as an innovator, it was fascinating to see into his thought process and the ideas that were behind his success. In this article, I will discuss several key takeaways from Jobs' speech and how they have left a profound impact on me.
Firstly, Jobs emphasized the importance of having a purpose and passion for what you do. He stressed that in order to succeed, you must have an unyielding commitment to your ambitions and not be afraid to take risks to achieve them. This advice is so relevant to the challenges that many of us face in our own lives. Jobs' message reminded me that to be truly great, I must be unwavering in my dedication to my goals and be willing to take calculated risks to get there.
Another significant point that stood out to me was Jobs' emphasis on the value of creating and nurturing a team of talented individuals who share your vision and are motivated to work towards a common goal. He spoke about how he was able to grow Apple into one of the most successful companies in the world by surrounding himself with people who were aligned with his values, driven, and brilliant. This is a lesson that can be applied beyond the world of business and entrepreneurship. It's easy to feel like we can accomplish more by ourselves, but the truth is that the most significant accomplishments in life usually come from a group effort. Jobs' speech was a powerful reminder of this fact.
Finally, Jobs spoke convincingly about the importance of rejecting the status quo and thinking creatively. He described how during his time at Apple, he was able to turn the technology industry on its head by challenging established norms and innovating in ways that others didn't think possible. Jobs' message made me reflect on how too often, we settle for what we think is achievable in our lives, rather than pushing ourselves to achieve truly great things. His speech reminded me of the importance of constantly pushing boundaries and being willing to redefine what's possible.
In conclusion, Jobs' speech was an incredibly inspiring and motivational reflection on what it takes to be truly successful. Each of the core messages he communicated can be applied to our lives, regardless of whether we are entrepreneurs, employees, or students. The need to have an unwavering commitment to your goals, to grow and nurture an excellent team of individuals, and to consistently challenge the status quo are all essential for accomplishing truly great things. After reading his speech, I am inspired to continue pushing myself to reach new heights and make my own contribution to the world.
乔布斯演讲读后感(篇6)
作为全球知名个人电脑、手机和数字媒体设备生产商苹果公司的创始人之一，乔布斯（Steve Jobs）在演讲界也是一位备受尊敬的传奇人物。他的演讲方式简单，却极富感染力，每一次的演讲都能轻易地引发听众的共鸣。此文将由演讲读后感的角度分别从演讲风格、演讲内容、演讲技巧三个方面来详细探讨乔布斯演讲的奥秘。
一、演讲风格
作为一位成功的演讲家，乔布斯的演讲风格非常独特，主要表现在以下三个方面：
1、口语简练
乔布斯演讲语言简练，能够用最少的词来传递最丰富的信息。他擅长用生动形象的比喻来调动听众的情感，从而产生更深刻的共鸣。
2、表达自信
乔布斯演讲气场十足，总是自信满满地站在讲台上，为自己的观点辩护，这种自信可以让听众更加信任演讲者，并将演讲者说的话作为指导自己的标准。
3、视觉表现
乔布斯演讲还讲究形象，除了言语打动听众，他也在视觉效果上下功夫。他经常使用大屏幕或者现场展示的产品展示来进行演示，以此来增强听众的记忆力。
二、演讲内容
乔布斯演讲内容丰富多彩，他总是善于为听众打造一个舞台，给他们带来无穷的启迪，受众面广，主题内容也十分丰富。
1、人生哲学
乔布斯在演讲中有时会探讨人生哲学问题，例如“如何成为有影响力的人”这样的主题。通过分享自己的成长经历，他不仅能够自我反省，也能让听众从中汲取给自己做出改变的力量。
2、科技探秘
作为苹果公司的创始人，乔布斯在演讲中也喜欢分享一些关于科技创新方面的内容。他经常在演讲中强调创新和技术的重要性，向听众介绍苹果公司的新产品或技术，并分享苹果公司在技术上的突破和创新。
3、企业管理
除了关于科技的内容，乔布斯在演讲中还会分享他自己在企业管理方面的经验。他会从自己的管理经验中提炼出一些经典的管理原则，例如如何打造高效的团队、如何实现卓越的产品，给听众带来很好的借鉴和启发。
三、演讲技巧
作为一名演讲家，乔布斯的演讲技巧十分高超，以下是几点演讲技巧值得大家借鉴和学习。
1、建立情感联系
乔布斯在演讲中，经常利用心理学的技巧，与听众建立情感联系。这些技巧包括共情、幽默、煽动情绪等等，这样能够让听众更加投入，从而更好地理解和接受演讲者的观点。
2、注重细节
乔布斯在演讲中注重细节，他会设计关于声音、肢体语言和讲台上的配合动作等多个方面，尽量将演讲做到完美。他的语言锤炼，每一句话都有条理，并且让人印象深刻。
3、引人入胜
乔布斯在演讲中，总是能够用生动的语言、引人入胜的故事吸引听众的注意力，他擅长从一个个细节中提取故事、还原真相、点亮人性，学习这种方法可以使我们的演讲更具吸引力。
总而言之，乔布斯的演讲风格、内容、技巧都是让人钦佩和值得借鉴的。他一生致力于将科技与艺术融合在一起，把设计、创新和文化带到了普通民众的生活之中。正因为有了乔布斯这样的人物，我们才有了这样迷人的数字时代。
乔布斯演讲读后感(篇7)
《乔布斯的魔力演讲》终于读完了，这本书真的很棒，读完后有种酣畅淋漓的感觉，太棒了。全书有趣，实用性极强。把乔布斯的演讲细节，一点点分析，让人一目了然。
有几个点让我记忆犹新：
1、PPT上不要有太多的文字，越少越好，少到能用一张图，绝不多加一个字，能用一个字，绝不要用一个词。
2、所有看似自然流畅的演讲，背后都是经过不断的练习得到的结果。
乔布斯也不例外，在开讲的几个月前，乔布斯就和团队里的小伙伴们，开始筹划演讲过程。并自己亲自制作PPT，每个细节点都要经过再三确认，并用自己近乎完美的做事风格，严格要求团队。正是这种做事的态度，让演讲最终变成了极致。
在开讲前几个星期里，乔布斯每天都会到会场进行练习，一次要长达好几个小时，对于细节的把握更是做到了无人替代的状态。
越看越坚信一句话，天道酬勤。正如书中所说，在任何领域，要想获得世界级大师所达到的精通水准，需要练习10000个小时
通过无数个安全研究发现，无论是作曲家、篮球运动员、小说家、滑冰运动员、钢琴演奏家还是顶级罪犯，只要你能想到的，都有人研究过，10000这个数字在这些研究中反复出现。
当然，这不能解释为什么有些人练习了很久却毫无进展，而另一些人却能从练习中获益良多。但是，没有人找到过哪怕是一个用更少的时间达到真正世界级水准的例子。勤能补拙，不怕拙，就怕拙了后还懒，正如曾国藩所说一懒毁所有。
这本书的实用性真的很强，看完就能立马用上。正巧这两天要分享冯卫东老师的定位课程，需要站在台前演讲。我按照书中所述的内容，把PPT做的尽可能简单，然后想着书中的一些细节点，再次的站在台上，分享信息，内心发现确实和原来有不一样的体会。
思路更清晰，讲的有声有色，不管别人感觉如何，至少在我这里，真的是这样的。说到这还要感谢田景洲老师，是他把这本书推荐给我的。还记得他当初对我说过一段话，给客户讲产品时，不要单纯的讲产品特性，还要会讲故事，讲客户愿意听的东西。
当初就被他这段话给震住了，可不是吗？
买来后一直没有阅读，直到近期才拿出来读，越读越有感觉。书中把乔布斯在台上的演讲分析的很细致，每一个节点，每一句话，甚至是每一个动作，都拿出来做为案例进行分析。
能把乔布斯演讲背后的细节分析的如此精细，也源于这本书的作者，他本身就是世界顶尖公司的沟通力培训教练，一名知名的演讲家，曾为英特尔、思科、雪铁龙、HP、可口可乐等公司的高管做过演讲方面的指导，他还是一位专栏作家，为福布斯网站我的沟通力教练专栏供稿。只有旗鼓相当的人，才能把自己的点分析的头头是道。
今天先粗略的写下读这本书的感觉，明天将会为大家详细的展现书中的内容。
最后用乔布斯的一句话结束今天的文章：
你的时间有限，所以不要浪费时间去重复别人的生活。不要被 教条束缚，因为那样你就是在按照别人的想法生活。不要让他人意见的噪声淹没你内心的声音。
乔布斯演讲读后感(篇8)
乔布斯毕业演讲读后感
乔布斯的毕业演讲是一场令人难以忘怀的经历。他以幽默与真诚的口吻，向斯坦福大学的毕业生们分享了自己的人生经验和见解。乔布斯的讲话不仅仅是为了鼓励年轻人勇敢追寻自己的激情，更是为了启发每个人思考自己的人生目标和意义。在读完这篇演讲后，我深感震撼与启发，期望能将乔布斯的智慧带入我的生活，改变我的观念。
乔布斯的演讲一开始，他用了一个简短但引人入胜的故事：他在21岁时辍学，又在几年后创办了苹果公司。这个故事充满了冒险精神和创造力，以及对自身激情的追求。这个故事让我意识到，我们每个人都应该有自己的激情驱动力，不断追求自己的目标和梦想。我们无法预知未来，但只有积极追求自己的激情，我们才能找到真正属于自己的成功之路。
乔布斯接下来提到了面对死亡的经历，他告诉毕业生们：“死亡是生命的奇妙之处，是改变生活的最佳提醒。”这样的观点让我深思。我们常常将死亡视为可怕和遥远的事情，但乔布斯教会了我，正是意识到自己的生命有限，我们才能更加热爱和珍惜每一天。因此，我们应该将自己的时间花费在对我们而言最有价值的事情上，不断追求自己的激情和梦想，不要为了他人的期望而活着。
此外，乔布斯提到了他被解雇的经历，他说：“我并没有失去热爱，这使得我能够重新开始，开始一段全新的创业历程。”这句话对我产生了非常大的启发。乔布斯的经历告诉我们，失败并不意味着终结，而是一个新的开始的机会。这让我想起了自己曾经经历的失败和挫折，以及那些无法忍受的痛苦。然而，乔布斯的话让我认识到，只有克服挫折，才能收获成功和成长。
最后，乔布斯在演讲中提到了真正的成功是内心的平静和满足。他告诉我们追求金钱和名誉并不能带来真正的幸福，而是在我们充实自己、做自己热爱的事情的过程中，我们才能找到内心的平和。这个观点深深地触动了我。在如今追求物质之风愈演愈烈的社会中，我们需要一点时间来反思自己对于成功的定义。乔布斯的演讲提醒我们，忽略了心灵的需求和追求内在的平静，我们永远无法真正拥有幸福和满足感。
乔布斯的毕业演讲带给我无数的启示和思考。他教会了我勇敢追求自己的激情和梦想，珍惜生命，克服挫折，并追求内心的平和。在我读完这篇演讲后，我对自己的生活目标和意义有了更加明确的认识。我相信，只有积极拥抱生活，坚守自己的信念，我们才能找到真正的幸福，并成为自己生命中的主角。
校长演讲观后感汇编8篇
我们在做某件事的时候，应该多思量。在我们需要重要时刻重要场合进行讲话时，我们最好是将演讲的稿子提前编写好。演讲一定要注意条理清晰，怎么才能在写演讲稿时全面而又优秀呢？下面是小编为大家整理的“校长演讲观后感汇编8篇”，欢迎阅读，供您参考。
校长演讲观后感 篇1
是啊，校长说得一点儿没错，做人，就是要好好做，不可以为了一己私欲，恶意地去做一些违法，违规的事情。更是要多多看看新闻，看看报纸，看看书籍，不仅开拓了我们的视野，也使我们获得了许许多多的新知，这样也是非常好的。就是，校长也谈之学习不是为的父母，就算先天的条件不好，自己也要努力地在后天去争取，不能破罐子破摔。此言也极是，告诉着我们，不能只一昧依赖父母而生存，自觉得父母没有什么大事业，照样活得好好的，自己也愈发不爱学习起来。这个观念是极其错误的，到最后只会葬送了自己的大好前程。上述这些就是学会生活。
其实，不论做人还是做事，只要往好方向发展，都是有无穷无尽的空间的。走向社会，走向未来，谨谨慎慎，你一定会拥有成功的第一步。接着，收敛起自己的玩心，好好学习，学会与自己身边的人融恰地相处，想必在你长大以后，会取得巨大的成就。
校长演讲观后感 篇2
今天，刘老师给我们上了一课，叫《陶校长的演讲》。所谓演讲，就是围绕一个主题，来说明你的观点与看法。我读了这篇文章，就深深感受到了“每天四问”的重要性，下面我来给你讲一下我理解的重要性。
第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？我觉得健康与生命是最重要，只有有了一个健康完整的身体，就要坚持每天锻炼，合理地分配时间，不能长时间读书，读了一个小时需要休息，看看窗外，看电视看电脑的时间不能过长，吃饭不能挑食，要多吃蔬菜，多吃水果，多吃粗粮。合理安排科学的生活作息，养成勤锻炼、不挑食、爱护眼睛的好习惯，在心中树立起“健康第一，生命第一”的观点。
第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”我们是小学生，学习是我们必须完成的任务，只有你有了学问，才能更好地建造，创造社会。要想自己的学问有进步，就要付出自己的努力，就要专心致志，就要有坚韧不拔意志力，就要爱上学习，觉得学习是一种快乐，我们就能够到达胜利的彼岸。
第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为你今天工作的好坏，对工作的态度，对今天和未来都有很大影响，我们多多少少都会担任一些小事或一些工作，虽然都很不起眼，但从你做这件事的效率和对这件事的态度，就可以发觉你做事的责任心与办事的能力，是将来到社会中做大事的基础，认真负责地做好自己手上的每一件事，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。
第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为道德是做人的'根本，如果你连基本的道德都做不到，那你还能做人吗？能做“真人”吗？
我希望我可以养成“每天四问”，让我在各方面都有长足的进步。
校长演讲观后感 篇3
最近，我们班学习了《陶校长的演讲》，读了这篇文章后，我有了很大的感触。
《陶校长的演讲》一文开头就告诉我们要谈“每天四问”这四个问题。
当我读到第二问，问问自己的学问有没有进步时，我才明白，原来“学问是一切前进活力的源泉。我们是学生，求知是我们主要任务，有了学问，将来才能更好的造福于社会。”读到这，我惭愧得无地自容。因为我从来也没问过自己的学问有没有进步，更不要说每天了。因此我的学问总是进步不大，和好同学相比，他们真是只强壮的大象，多么伟大啊！而我却是只小小的蚂蚁，多么渺小啊!
陶校长的第二问，问的好，我不仅找到了与好同学的差距，更重要的是找到了自己不足的原因：因为我平时遇到学习上的困难与挫折，就气馁。正如陶校长所说：“要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样我们就能达到胜利的彼岸。”读到这里，我就有了信心。只要按陶校长说得去做，相信自己一定会成为品学兼优的同学。
读完这篇文章，我掩卷深思：如果自己能像陶校长说的那样，坚持做到每天四问，那么我一定能在身体健康，学问进修，工作效能，道德品格方面有长足的进步。今后我一定不辜负陶校长对我们的希望，用“每天四问”来不断地激励自己。
校长演讲观后感 篇4
今天，我读了人民教育家陶行知陶校长的演讲，让我感触很深。
陶校长的每天“四问”，第一问：自己的身体有没有进步？我的身体有进步，因为我每天早晨起来跑步锻炼身体，晚上和爸爸妈妈一起去打羽毛球锻炼身体，我做到了第一问。我们只有坚持锻炼身体才能去寻求幸福，实现崇高的理想。我们一定要树立“健康第一”的观点，筑起“科学的健康堡垒".
第二问：自己的学问有没有进步？我有进步，我每天吃完饭都会看书和复习和预习今天所学的课文和明天要学习的知识，我做到了第二问。我们是学生，学习是我们的头等大事，要想自己的知识更丰富，就要坚持每天多读书、读好书、写提纲。要认准目标、坚持不懈才能够达到胜利的彼岸。
第三问：自己的工作有没有进步？我有进步，我每天打扫学校卫生区的时候，我负责的一片场地总会保持的很干净，说明我做到了第三问。这些虽然是小事，但是却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真做好自己手上的每一件事。
第四问：自己的道德有没有进步？我有进步，我知道尊老爱幼，帮助需要帮助的人，不在公共场合大声喧哗，我做到了第四问。我们既需要有公德心，也要讲究“私德”，我们除了要学习文化知识，最主要的是要学习做人，要做一个“真人”。俗话说得好，不成才要成人。
我一定要每天都问问自己，今天“四问”做到了吗？如果我没有做到，我要改正自己，弥补过去没有做到的。以后一定要在学问进修、工作效能、身体健康、道德品格方面严格鞭策自己。努力做一个对社会有用的人！
校长演讲观后感 篇5
上星期刚学完的《陶校长的演讲》真是让我受益匪浅，读完后我沉思良久，深感陶校长真不愧是大教育家呀，他要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，并以此来激励和鞭策自己不断进步。每日四问，把我们平时看似不经意的许多坏习惯都问了出来。
比如，“因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。”读到这里，我不禁脸红了，想起前些日子的一件事：那天我在家吃午饭，一看桌上全是蔬菜，而且没有一样是我喜欢吃的，我立刻撅起嘴，偷偷地把饭倒进锅里，把爷爷夹给我的菜放回盘子里，下午饿着肚子去上学了。几天过去了，有一天早晨起床的时候，我突然感到晕头转向的，心里难受极了，爷爷摸摸我的头说：“哎呀怎么发这么高的烧！”结果中午又接我去看病，医生对我说平时要加强营养，不要挑食。唉，挑食真是既让我损害了健康，又耽误了学习。
“要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。”这里不仅说到了怎样做学问，而且也说到了一个人的意志力。读到这里我不由得想起一年级时，我当语文课代表，上课不专心致志，成绩一降再降，最后被撤职了。现在我上课认真听讲，遇到难题再也不退缩，主动迎头而上，一一克服，终于在学习上有了很大的进步，当上了英语组长。
关于意志力，不仅体现在学习上，也体现在生活中。有一次，我和妈妈去爬紫金山。开始时天下着毛毛细雨，当我们爬到一半时雨越来越大，好在妈妈多长了一个心眼带了一把伞，要不然早就成了落汤鸡了。看着越下越大的雨，原来热闹的山道上已经没有人了，妈妈想不爬了，可我说“不”。终于我们冒雨到达了山顶。雨停了，太阳出来了，它好像为我坚持到底而欢呼。中国大学排名
“每天四问”是我们每天做人做事的警钟。如果我们每天都这样地问问自己，这样激励和鞭策自己，我们就一定能在健康、学问、工作、道德有长足的进步。
校长演讲观后感 篇6
陶校长是一位伟大的教育家，一天，他教会了同学们要每天坚持四问。在生活中大家到底有没有四问?我相信大家都有。第一问：大家每天要问一问自己的身体健康，与身体有没有进步;第二问，我们的学习状态，自己的学问有没有进步?第三问，比如小组长、大队委，有没有担当好?第四问，自己的道德有没有进步?
在这四问中，我印象最深的是第三问，我担当的是大队委，我希望我能进一步地当上大队长。我的这份职位，我会负责的。
星期一，第三节是美术课，校长叫三至五年级的大队委一定要管好班级的安静。这时，老师要出去一下，让我来管理班级。我小心的管看着一位同学，我叫他站起来，可他就是不站。我想了想，用智慧，我说：好吧。一会老师来，给老师说吧。他听了后很着急，立马就站了起来。
我们当班干部的一定不能用暴力，要用智慧，如果用暴力的话，会伤到同学的，一定不能用暴力。
每天四问，一定会对你的身体健康、学习会有好处，也因为我的学习好，认真搞好工作，才被同学们选为大队委。今后，我要坚持每天四问。
校长演讲观后感 篇7
最近我们学习了《陶校长的演讲》这篇课文，这次陶校长演讲的主题是每天四问，陶校长的演讲读后感。读了这四句，我真是受益匪浅。
第一问，自己的身体有没有进步？在这一问里，我知道了人生最重要的是有健康的身体，如果没有健康的身体，那么我们就没有本钱去追求幸福，不能去实现自己崇高的理想。所以我们一定要坚持锻炼身体，做到合理的生活作息，竖起科学的健康堡垒，读后感《陶校长的演讲读后感》
第二问，自己的学问有没有进步？我们是学生，学习知识是我们的主要任务，只有我们学到知识，将来才能为社会出一份力量。想要让自己有学问，上课就应该专心致志的听讲，认准自己的学习目标，努力地去学习，一定能苦尽甘来。
第三问，自己的工作有没有进步？在学校里，我们每个人都担任过工作。这些工作都能培养我们的自信心，锻炼我们的办事能力，还可以让我们从小养成良好的行为习惯，让我们长大以后成为祖国的栋梁。
第四问，自己的道德有没有进步？如果失去了道德，即使你有学问，有本领也不会成为对社会有用的人。
我们一定要每天这样问问自己，这样才会在各方面有长足的进步。
校长演讲观后感 篇8
在实验二小，我每天都听见老师说：“每天进步一点点”这句话。读了《陶校长的演讲》，我才明白了老师为什么总要对同学们说这句话。
陶校长在演讲中，提醒同学们每天问问自己的学问、道德、身体和工作有没有进步。读了这篇演讲，我思考着：每天只要进步一点点就可以，如果你没有一点进步，那一天、两天、一个月，你就白过了。
“今天你进步了吗？”妈妈问我。“有！”“你进步了什么呢？”“我今天加强了自己的身体锻炼，跑了一个小时的步，和爸爸打羽毛球，还和爸爸比跳绳呢，觉得自己力气大了！”我自豪的说。小的时候，要多加强锻炼，锻炼能加强你的力气，还能让你不生病，不打针。
“今天你进步了学问吗？”进步了。语文课上，我回答了不少问题，收获了不少知识。
“今天你进步了道德了吗？”进步了。下午家里来了一个下午来了一个客人，我热情地说：“请进！”“谢谢！”“喝水么？”“不用了，谢谢。”阿姨说。
今天你工作进步了吗？在课堂上，我在老师在规定时间内，完成了作业，数学、语文成绩大大的进步了。
我们的道德、学问、工作还有身体，每天都要自己问一问，有没有进步。
“一分耕耘，一分收获。”你一天看书能记住一个词语，日积月累，一个月你就能记住30个词语。所以每天一定要问问自己的学问、工作、道德，还有工作有没有进步。只有这样每天进步一点点，才能在一年跨越一大步！
