探索观后感。
有时间好好观看一场自己喜欢的电影，是一件令人开心的事情。当我们投入其中，感受角色的情感，跟随剧情的发展，内心常常会被深深触动，激起强烈的情绪波动。这时，我们可以借助写观后感的方式，将那些引发情绪变化的地方进行记录和总结，通过对自己的观照，寻找差距，激励鞭策自己成长。
对于观后感的撰写，我们可以从几个角度来深入阐述电影的重要性。首先，电影是一种具有强大感染力的艺术形式。它通过丰富的视听效果、精彩的剧情编排以及人物塑造，将观众带入一个全新的世界，激发观众对人生、爱情、友情、家庭等主题的思考。当我们深陷其中时，或许会发现自己有时的选择与角色不谋而合，又或许会在角色的决断上感到疑惑与迷茫。这种情绪的变化，使我们更加关注自身内心的转变和成长。
其次，观后感的撰写也可以成为我们进行自我观照的一个窗口。在电影中，我们或许会遇到类似的情形和困境，角色的选择方式和处事原则也会引起我们的共鸣。通过写观后感，我们可以将电影中的情节和人物与自己的经历进行对比和分析，找到自己的不足之处，寻找改进的方向。这种自我观照和反思，能够促使我们更加深入地了解自己，从而在日常生活中做出更加理性和明智的决策。
最后，在观后感中激励鞭策自己也是一种重要的方面。每个人都有不同的追求和梦想，而电影中的故事和人物往往能够给予我们前进的动力和勇气。通过分析电影中展现的人物形象和他们的成长历程，我们可以从中获得启示和借鉴。观后感的撰写可以成为一个提醒自己不断努力和追求进步的工具，鼓励自己在实现梦想的道路上坚持不懈。
以上是我对“能够有时间好好观看一场自己喜欢的电影，是一件令人开心的事情”这个主题的一些深入阐述。希望我的观后感撰写策略能够解决你的问题。如果对你有帮助的话，请收藏起来，随时查阅哦！
探索观后感【篇1】
历史是胜利者的荣耀。今天，我读了一本惊心动魄的故事书——《探索历史》，使我受益匪浅。
古人云：“天下大势之所迫，人力之所能移也。”这句话是我从《饥饿的小女孩》一文中得到的道理。
从1982年到1984年，非洲发生了一场大饥荒。5亿人口到1。8亿人口受到饥饿的威胁。
书上有一张图叫“饥饿的孩子们”。受到饥饿威胁的孩子们，在一条泥泞的路上爬着找吃的，因为他们已经没有力气再爬起来了，一个小女孩趴在公路上艰难，爬着、笑着，一步又一步，艰难的向前方爬去。突然，一只秃鹫飞过，站在那里，等着小女孩的死，我不禁惊呼：
“天下大势至所迫，人力之所能移也。”
历史的长河，源远流长。在自然的渐进过程中，有悲伤，有欢乐，当然还有可笑。
《一世的清官，一次的错误》这个故事是有关于包拯的。包拯是宋朝鼎鼎大名的清官。他上任不久，就有了一个案子。
有一个人犯了罪，被抓进开封府大牢，案律要被罚处杖刑。要知道，当时的杖刑很重，竹杖又大又沉，几杖下去，准会皮开肉绽，那犯人怕受皮肉之苦，于是，赶紧找人花钱买通了小吏，小吏一看这么多钱，鬼迷心窍便答应了。上堂的时候，犯人大喊冤，小吏为了配合，上杖便打，包拯见了，当堂训了小吏一通，而那犯人却少受了刑罚，从轻发落了。
这个故事告诉我：一个人的优点如果被坏人利用，最终会变成缺点，所以越是平常有效的经验，越是小心。
笔触生动，重现往日硝烟战场，战火纷飞。战场背景中有多少激动人心的战斗？让我们回到历史，读它的传奇！
探索观后感【篇2】
南极大陆是一块充满神秘色彩的土地。它究竞是怎样的一个面貌，到南极去探险的人情况如何呢?带着这个疑团，我打开了《神秘的南极大陆》这本书。
我知道珠穆朗玛峰的巍峨高峻，也听说过黄河的呼啸奔腾。而南极大陆却没有奔腾的大江和潺潺的小溪多没有成林的树木和如茵的草地，没有错落相间的村落和纵横交错的道路，更没有长满各种庄稼的田野。它只是一个寂静的冰海雪原。
我看过不少惊险场面的描写，然而《神秘的南极大陆》中描述的前人为了寻找南极大陆而进行的种种生与死的搏斗，却不能不使我感到惊惧和敬佩。请看看书中的描述吧:
真是祸不单行。当他们走下冰川的时候，考察队的一名队员不慎摔了一跤，伤势很重，后来这个人冻俄身死。
剩下的三个人，走到一个离粮食仓库不到十八公里的地方，遇上了猛烈的暴风雪，他们只好躲在帐笼里，不能前进。
冰块随时可能进一步破碎，死亡的危险随时可能发生。冰冷的大海等待着吞噬这些完全与世隔绝的人们。
多么骇人的场面啊！可是，到南极探险的人们却勇敢地冒着生命危险前进，他们凭着什么与这恶劣的环境作斗争呢?透过那行行跳动的字眼，回顾他们艰难的征程，我明白了，他们靠的是无比的毅力和勇气。征服南极大陆的道路固然艰险，但是人们那种明知山有虎，偏向虎山行的大无畏的英雄气概，是任何艰难险阻都不能抵挡的。征服南极大陆是这样，我们的学习更是这样。学习的道路是坎坷不平的，随时有许许多多的困难出现在我们眼前。它们象一只只拦路虎，挡住了我们前进的道路，我们该怎么办呢?我常常碰到这样的情况，做作业的时候，突然冒出一道难题，周围又没有人指点，几乎陷入困境。这时就得凭着毅力和勇气，苦苦地思索，经常一做就是几个小时，才终于解开了难题。我深深地懂得，在这种情况下，缺乏毅力和勇气就会失败。无数的事例也给我们证明了这一点。数学家陈景润刻苦攻关的事例，青年模范张海迪身残志坚的动人事迹以及在南极探险的人们的经历，都向我们指出:通往强者的道路是用血汗浇灌而成的。
征服南极大陆的道路是漫长的，我们的学习也不是一朝一夕的事情。我们要不怕任何狂风逆浪，用知识不断地充实自己，志成为国家的栋梁之材。
探索观后感【篇3】
（教师：柴雪薇）
“我爱教书，费尽千辛万苦，夙愿方才得偿。从那时起，我就像广袤的教育园子里的一棵小草，每天过着幸福的生活。”这是魏书生先生在《语文教学探索》一书的一部分自序。
在这本书中，魏书生先生从自强、育人、教书三个角度，向我们真实又真诚地展示了他作为一名教师的柔弱、渺小、平凡又自强不息的形神。希望我们的青年教师能多做实事，快做实事，在生活中寻求幸福。
一、自强篇
人们的眼睛是向外看的，总是看着别人和外面的世界。所以很多人总是先看到别人的缺点和缺点，再看到世界的不公。于是动辄指责、批评、埋怨别人和外部世界。
甚至有人用了很多心思去改变别人、改变外部，结果反倒忽视了改变自身，或没有精力和时间来改变自身。在魏书生先生看来，如果我们把精力都用在改变学生上，那样只会事半功倍，相反，若我们从改变自己做起，工作就会顺利得多。怪外面的世界不好，往往是我们自己不好；抱怨别人太狭隘，往往我们不够开明；抱怨环境太差，太困难，往往是我们自己的无能，主观努力不够；抱怨学生难以教育，往往是我们自己的方式。
这就要求我们在几十年的粉笔生涯中自我提高。毕竟，教学的乐趣是非专业人士难以理解的。首先，教师的劳动是有双倍收获的劳动，教师除了收获直接劳动成果----学生的成绩，乃至全面发展的人才本身外，还能收获到感情，收获到心意。其次，教育是一项科研工作。
老师每天每时都有研究的内容，学生注意力的变化，感情的波动，良好行为的养成，教法与学法的改进…...都能够成为我们教师思考研究的主题。第三，教师可以保持一颗童心。
我们教师每时每刻都需要淳朴、善良、真诚。我们教的学生都是处于少儿时期的，他们都是涉世未深的孩童，同这样一群孩子学习、运动、交流，我们怎能不保持自己的童心呢？面对这样的教学环境，这样的教学对象，我们怎能不去享受呢？
二、育人篇
教书必须育人。汉语是一门工具性学科。既然它是一门工具性学科，它就必须服务于某种目的。不同的人使用这个工具来做不同的事情来实现他们自己的目标。
魏书生先生经历过*****，他深知那些心术不正的知识分子是怎样愚弄少年，愚弄人民的。因此，我们应该培养在国家发挥积极作用的人才。这就要求我们在教学过程中教育人。
在语文学科中，文本是许多正能量、道德和情感的载体。我们可以通过讲读课，增强学生自我完善的意识，比如四年级课文《普罗米修斯》，就要求学生理解普罗米修斯为人类甘愿牺牲的精神。在探索这些人物的精神世界的同时，学生们也会自我完善。
通过讲读课，还会增强学生的爱国意识，团队协作意识，都是学生们在学习课文的时候能够感受到并且也会被内化的正向价值观念。我们也应该更加注意这些课文的读写方法。我们应该尽量运用感染和熏陶的方法，让学生因为情感而明白。让学生觉得教材中的每一篇课文都是他们所需要的精神营养。
它需要被认真地吸收，成为自己精神的一部分。
三、教书篇
教的目的是为了不教。魏书生先生将课堂教学分为六个部分：定位、自学、讨论、答疑、自测和自我总结。
这其中，学生自学的环节占了三部分，交流讨论占了讨论环节、定向及答疑的一部分，老师将大部分精力用到了引导、讲解疑难问题的地方，这样既给了学生充分的开动脑筋自主学习的机会，也让老师从满堂讲解中解脱出来。但魏书生先生所教的学生是处于初中阶段，有了一定的自学能力，()但在小学的不同阶段，学生们的自学能力有待提高，这就给我们老师提出了要求，我们教学的目的不仅仅是知识，更是一种能力，我们需要在日常的教学过程中讲究方法，甚至给学生营造一种上课的规律性，拿到一篇课文首先应该怎样预习，预习需要达到什么样的效果，理顺课文思路，在课堂上怎样听讲，课后怎样进行巩固练习，这些都是我们应该在教学的过程慢慢达到的。
向魏书生学习，要像他一样坚定教育信念，热爱教育事业，掌握知识，学习理论，付诸实践。今后，我将更加关注魏书生先生的作品，坚守在实地的教育岗位上。
海底两万里主要内容
1866年，在海上发现了一个巨大的怪物，被认为是独角鲸。法国生物学家亚伦·纳斯斯应邀参加了这次狩猎。在狩猎过程中，阿罗纳斯，他的仆人康塞尔和捕鲸者
兰三人，他们发现这个怪物不是独角鲸，而是一艘结构奇妙的潜艇。
潜艇船长尼摩，是个不明国籍、自称“跟整个人类断绝了关系”的神秘人物，身材高大，神情自信、坚毅。尼摩邀请了亚伦·纳斯斯参观这幅现代工业的杰作，莫诺第罗斯；它利用波浪发电，为船舶提供热能、光和动力；它所需的一切都取自海洋。它是尼摩秘密在海洋的一个荒岛上建造的。
阿洛努斯和他的同伴从太平洋上的诺特里厄斯号开始了海底探险之旅。透过潜艇玻璃窗，海洋把各种光怪陆离的景象展现在他们面前：应有尽有的海底植物，空中飞鸟般的各种鱼类，以及到处皆是的形形色色的节肢动物、软体动物……使人目不暇接。
他们观察着，研究着。潜艇穿过克利波岛，停在海底。他们穿上潜水服，走在海上平原上，用特制的步枪在海林中狩猎。这本书描述了海底的奇妙世界
这是一个奇妙而罕见的海底森林。 到处都是高大的木本植物。 小树上的树枝直通海洋。没有树枝，没有静脉，就像铁棍。在这像温带树林一般高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。
美丽极了！
在那之后，潜艇经历了当地人搁浅和围攻的危险，安全驶向印度洋。这时发生了一件离奇的事。尼摩船长从海上看到了什么，突然充满了愤怒和仇恨。
他粗暴地把阿罗纳斯和他的同伴关在一个小房间里，强迫他们睡觉。第二天，当阿罗纳斯醒来时，尼摩船长让他加入一名受重伤的船员。船员不治身死。
尼摩船长与送葬队伍一同哀悼，将死者埋葬在海底耀眼壮丽的珊瑚林中。在这里，他说，珊瑚将永远关闭死者，不会被鲨鱼和人欺负！
位于印度半岛南端的锡兰岛就在我们面前。阿洛纳斯听从尼摩船长的建议，走到水下珍珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。
尼摩船长手持匕首，站起来与鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼的巨大身躯压得喘不过气来的时候，内德？兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。
船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。因此，阿罗纳斯觉得尼摩有两点值得注意：一是他巨大的勇气，二是他对人类的牺牲精神。
看来这个怪人并没有完全切断他对人类的爱。
从红海到地中海，如果你去好望角，你需要绕非洲一周。但是尼摩船长沿着他发现的阿拉伯海底通道潜入水中。不到20分钟，他就通过苏伊的陆隙到达了地中海。书中写道：
诺第留斯在沿着又黑又深海底地道直冲过去。随着隧道的倾斜，潜艇像箭一样沿着急流前进。地道两边狭窄的高墙上，只见飞奔的速度在电光下所画出的辉煌纹路，笔直成条。
令我们心跳不止。
潜艇向康地岛驶去。这时，又发生了一件蹊跷事：随着凌晨潜艇窗前一个潜水人的出现，尼摩船长从橱内取出数百万**，写上地址，派人用小艇送走。
这么多金子送到**呢？阿罗纳斯觉得神秘的尼摩与大地仍有某种联系。
潜艇在三道林岛火山区的沸水中航行，从直布罗陀海峡出来，驶向大西洋，停在维托湾底部。这是1702年的海上战场，当时向西班牙**运送金银的船只沉没，海底布满金银珠宝。尼摩派他的船员把数以百万计的金银装进潜艇。
阿罗纳斯感叹许多财富不能分给穷人。船长听了激动地回答：“我打捞这些财物是为了我自己吗？
你认为我不知道世界上有无数受苦受难的人，被压迫的种族和受害者要复仇吗？”阿龙纳斯于是明白了尼摩船长那次途经康地岛时送出去的数百万金子是给谁的。
在大西洋海底，阿罗纳斯和尼摩船长进行了一次新的旅行；他们踩在一个沉没的大陆上，大西洋大陆上的一座山峰上，看着一座火山的海底喷口喷出硫磺和燧石。俯瞰山脚下一座被毁坏的城市——整个被淹没的庞贝城。书中描述传说中的海底古城：
远处是一座火山。山峰下面，在一般的石头和渣滓中间，一个阔大的喷火口吐出硫磺火石的急流，四散为火的瀑布，没入海水里，照着海底下的平原，一直到远方的尽头，我的眼下是一座破坏了的城市，倒塌的房屋，破损零散的拱门，倒在地上的石柱。远处，有一些小工程的废墟。
更远一些，有一道道倒塌下来的城墙，宽阔无人的大陆，整个水下淹没的庞贝城，现在都复活过来，出现在我眼前了。
然后，诺第迪乌斯冒险到南极，潜水艇在成群的鲸鱼中航行。尼德？兰要求追打鲸鱼。
尼摩部长不同意伤害这种无害的须鲸。当有残忍的鲸鱼在海上攻击须鲸时，尼摩船长决定营救须鲸。诺第乌斯用它的号角直奔鲸鱼。
经过一场恶斗，海上满浮着大头鲸的尸体。穿过南极点后，潜艇又历经冰山封路、章鱼袭击等险情，都是尼摩船长以惊人的冷静和毅力，带领船员战胜了困难。
最后，潜艇驶过被称为风暴之王的大西洋暖流，抵达法国一艘爱**舰沉没地点。尼摩满怀激情地讲述了这艘“复仇号”战舰的历史。这引起阿龙纳斯的注意，把尼摩船长和他的同伴们关闭在诺第留斯号船壳中，并不是一种普通的愤世情绪，而是一种非常崇高的仇恨。
那晚在印度洋，它不是袭击了一些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗？在所有的海洋上，人们都在追逐这台可怕的毁灭性机器！
当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，便有**声发出：有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击。尼摩船长决心把它击沉。
阿龙纳斯试图劝阻，但船长说：“我是被压迫，瞧，那就是压迫者！因为他，我所爱和尊敬的一切，祖国、父母、爱人和孩子都死了！
所有我仇恨的一切，就在那里！”
船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。第二天，可怕的打击开始了！诺第留斯号故意让敌人接近，再在推进器的强大推动下，用那厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位，从它身上横穿过去！
瞬间，战舰船壳裂开，继而发生**，迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一起，这群死尸统统被强大无比的漩涡卷走……
阿龙纳斯目睹这场惨景，对尼摩船长极端厌恶：“虽然他从别的方面
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篇一：读童年有感
《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体**。它揭示了沙皇时期的黑暗、残酷和不人道的生活。高尔基从小就生活在这样的环境中，无论是精神上还是身体上都饱受折磨和羞辱。GZ85.coM
但高尔基并没有对生活失去信心，而是坚强地来到这里。高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿列克谢。他自幼丧父，随着母亲和外祖母来到外祖父家。
这仅仅是主人公命运的开始。祖父的房子与其说是个家，不如说是个地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家里的女人没有地位，让她们的丈夫责骂和发泄。
所有这些都在阿里沙的年轻心灵中留下了阴影。
探索观后感【篇4】
人类从古至今锲而不舍地探索大自然的奥秘，如今神秘的大自然揭开她的面纱，散发着的奇异的光彩是我们无法阻挡的。时代在进步，人类文明在进步。我们对世界的无边术语了解多少。
鸟儿如何啁啾，花儿如何怒放，何来日月星辰，然而今天我们面对这些问题，将不会如当年我们的祖先一样茫然。绵延千里的古老文化能否再现其辉煌？神秘的海洋世界有多大潜力？它是否包含大自然赋予的无限资源？
浩瀚祥和的星空中隐藏着多少难以想像的动作？我想这些问题很快就会被我们一一解开，而我们现在要做的就是学好科学知识，为我们未来的探索之路，提供足量的能量。
近日，我读了一本名叫《科学探索》的书，它是一部美国最权威的研究性学习教材。动物篇中，共分五章。通过阅读，我了解到腔肠动物的生活习性，了解到蠕虫是身体柔软而无足的动物，了解到软体动物与棘皮动物的区别，了解到鱼的种类，鸟的器官，还有等等动物的特点与习性。
我的确是受益匪浅，它以精炼的词句将知识表达透彻，以严谨的科学态度对待每一句话，每一个数据，排版有序，**并茂。生动的动物节省了大量空间来描述动物的形状；真正细致的动物解剖学使我们更容易学习。科学探险家带领我们探索大自然的奥秘。像动物一样，它们似乎身临其境，在海洋中尽情享受。
除了动物章节之外，从细菌到植物的文章也非常有趣。有一次，我发现冰箱外的面包上长着一层灰色的毛茸茸的东西。估计是发霉了，我一直纳闷霉究竟是什么。
暑假里看了《从细菌到植物》后，便明白霉菌大多生长在潮湿的食物上，将它们分解而获得养分。更让我吃惊的是，霉菌不仅会使食物产生毒素，还会寄生在人体上，给我们的健康带来危害。另外，我还进一步了解了银杏，我以前通过一些资料，知道银杏被称为“活化石”，侏罗纪时便有了，但从这本书中我还知道了银杏抗病虫害，对不良环境适应性极强，2.
7亿年前遍布全球。瞧！人类挖掘出来的科学世界是多么绚丽缤纷！
探索观后感【篇5】
暑假，我读了一本好书，叫《探索生态的秘密》，这本书全面讲解了地球生态方面的知识，我非常喜欢这本书。
《探索生态的秘密》，让我了解到世界上有千姿百态的生命，还知道了这些生物是怎样生活的，它们分别是在哪里生活，我认为最重要的是这本书为我们人类敲响了警钟，告诉我们：在地球上，生命多样性面临着各种各样的危险。
读完这本书，我对地球母亲感到无比的崇敬，她能创造出如此丰富多彩的生物，而且每一种生物都是地球生物链不可缺少的部分，每一种生物都为维持地球的生态平衡发挥着独特的作用，地球母亲的创造力实在是太神奇伟大了！可是我也感觉到深深地悲哀和恐惧，因为我从书中了解到，人们为了自己的经济利益和各种需求，就大肆砍伐树木，捕杀动物，过量排放二氧化碳，这些行为使得许多生物灭绝了，还有很多生物正在濒临灭亡。人类对生命多样性的危害实在是太大了，如果我们人类再这样下去的话，破坏了地球上的神奇的生物链，打破了生态平衡，我们人类也会受到大自然的报复的。
我希望每个人都来读读《探索生态的秘密》这本书，我们地球上的每个人都有责任爱惜各种生物，保护地球环境，千万不能为了自己的私利而破坏生态环境，作为小学生，我认为我们应该从身边小事做起，节约使用各种资源，不乱丢垃圾和各种污染物，不伤害身边的各种动植物……希望大家现在就为保护地球环境行动起来吧！
