动机读后感。
如何才能真正理解优秀读后感的意义呢？通过阅读作品，我们能够使自己的心态更加平和。读后感是一种有效的学习方法，可以提升我们的思考和阅读能力。编辑特地为大家整理了关于“动机读后感”的精选资料集合，想要了解更多精彩内容，请点击进入探索吧！
动机读后感 篇1
马斯洛的《动机与人格》刚刚读完，合书之时突然有个疑问：本书哪个地方提到人格？又将目录重看一遍，目录里面没有找到相关章节，又翻翻不同颜色划过的地方，也没有找到，估计是翻译者（许金声）的问题。已将书放回书架，但仍不甘心，最后在附录中发现译者提到：我最初想给本书起的书名是《人性的高境界》。试图通过深入探索人性的高级层次来扩展我们对人格的理解。是这样的一句说明使我稍稍释然地将书重又放回。
马斯洛的高境界
高级层次的人性人格是怎样的呢？那一定是健康的人格：能比较客观地认识自我和外部世界，开放的，对所承担的学习、工作、活动有胜任感，对父母、朋友、自然界有爱的能力，有安全感，有创造性，有自由感，以问题为中心、有自我实现的潜能。
高级层次的人在本书中也就是自我实现者：基本需要（生理、安全、爱和归属、尊重）得到满足再加上最起码的天才和丰富的人性。马斯洛临终前四个月在日记中写道：既然我的一生已经如此丰富，再抓住生命不放则是贪恋的和不知感恩的尽管他享年仅62岁，足以看到他的满足感、不贪恋、不畏惧死亡。
这种高境界是自我实现者的情怀。
马斯洛的以人为本
马斯洛的人本心理学与行为主义心理学、弗洛伊德的精神分析并称为三大思潮或三大势力。其人本心理学和以人为本在字面上有些接近，其实际上也有着内在的密切关心。以人为本，强调人的幸福是社会、经济发展的目的。而马斯洛人本心理学强调心理学研究要以人为中心，强调不仅要研究人的低级本能，还要研究更高的本性，强调自我实现是人的高级需要。
无论是高级需要还是低级需要都具有类本能的性质。需要是人的本性，是一切活动的动机或驱使。以人为本就是以人需要本性为本、为根、为目的。
马斯洛在本书中提出了类本能的概念，批评了行为主义心理学与传统的本能理论的绝对两分法，即：不是本能的，就是学习的。
质疑马斯洛
马斯洛的研究对象是心理健康或自我实现者人群，所以他的感情世界里没有悲观，他认为：如果一个人专注于研究精神错乱者、神经症者、精神变态者、罪犯、违法者、意志薄弱者，他对于人类的希望会越来越有限制，越来越目光短浅，越来越退缩。针对研究者他提出一个简单积极的措施：就是淘汰精神病人、精神变态者、神经症患者只选择相对完善的人类代表作为试验对象。他称这是积极心理学。
淘汰是一种丢弃、回避，不负责任，是一种知难而退。选择是一种明智，是成功的保障。那么未被选择和被淘汰者要被社会弃绝吗？由此，我更加赞叹以精神病患者为研究对象的弗洛伊德代表者们，他们对那些不被理解、被边缘化的人不离不弃。
也许这正是马斯洛自我实现的表现：敢于说实话？！
一个全面的心理学应该涉及到善与恶两方面，而马斯洛在本书的研究中只看到善的一面，邪恶和人性黑暗的一面的心理状况是如何的，他并没有提及。也许他以后的研究中会涉及到这方面，但最起码在本书发表以先没有看到。
人本心理学，既然以人为本，那自我实现者的男性和女性的匮乏性需要和成长性需要会不会有差异呢，我作为一名女性，目前不是一个自我实现者，但心理是健康的，在追求自我实现的路途中，感觉对被爱的需要、依附和亲密关系的重视会更强烈一些，这方面在人本心理学中也值得关注。
动机读后感 篇2
需求————读《动机与人格》有感
“我究竟想要什么”，这是前段时间一直困扰我的问题，很多人会觉得不解：你既然已经选择读研，难道你还不知道要什么？其实，生活中我们很多热面临着和我同样的困然，事实之一是当我把“我想要什么”作为个性写在自己的校内网上时，出乎意料的有很多朋友跟帖，大家都很有感触的说“是啊，我想要什么呢？
”生活中我们往往会因为一件事或者一句话而对自己之前的信念发生动摇，这不是坚定不坚定的问题，而是我们没有挖掘自己最根本的需求，很多人或许会说“缺什么就需要什么呗！”不错的，可是我们往往只能看到表面上的缺乏，比如我的众多朋友的跟帖中，也不乏有人说“我想要钱”“我想要好工作”、、、、、、这就是根据之前说的，缺什么就想要什么得出的结果，可是也正是这样的需求使得我们往往会不断的处于迷茫状态，因为毕竟钱、工作等从本质上讲都只是一种工具，一种满足我们根本需求的工具，但这个根本的需求是什么呢，很少有人能理智的进行自我挖掘，我也是如此，因此我拿起了《动机与人格》这本书，期盼从科学理论的角度来分析自我需求。
作者马斯洛是当代最伟大的心理学家之一，人本心理学的奠基者之一，有“人本心理学之父”之称。《动机与人格》是他最重要的著作之一，奠定了马斯洛的学术地位。本文主要从需求层次理论和自我实现理论两个方面来阐述其基本观点。
他提出了许多精彩的理论，包括人本主义心理学理论、需要层次理论、自我实现理论、非动机理论、心理治疗理论等。需求层次理论是马斯洛心理学中最具影响力的理论之一，在许多领域和实际工作中仍发挥着重要作用。
在书26页中马斯洛提到“欲望是一种概念的引申。也就是说，对动机的研究一定程度上是对人的终极目标、欲望或关键的研究。”在这里，欲望也就是动机的引申，动机即是人类的终极目的。
我们认为，仅仅强调行为内在动机的动机观，过于简单化了动机问题。如果这些内在动机与行为目标无关，则只能是盲目的、单薄的，因而不能构成人们行为的主要动机。只有当人们对外部刺激、目标、激励等感兴趣时，才能调动内部力量，努力实现。
行为和动机之间的关系需要研究。任何行为背后都有动机，即目的。 动机越强烈，潜能就会挖掘的越深。鹏钢，我前几天在网上看到的一个贫困大学生，他为什么会拉滑板车，为什么会努力学习，为什么能上大学？那是因为他有很强的动力。只有上了大学，他才能摆脱那些艰难的日子。正是这种强烈的动机激发了他的潜能。
很多人才都是这样创造出来的，所以苦难有时是人们的财富。关键是你如何看待痛苦以及如何利用它。我们的民族是个智慧的民族，早在几百年甚至几千年前，我们智慧的祖辈们就有了关于积极面对苦难的励志名言，流传至今，如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”等。多年来，这些警句激励着一代又一代的中国人成长，并成功地为他们简单而坚定的信念和目标而受苦，但这些目标本身远比通往这些目标的道路更为普遍，因为这些道路是由特定的文化部分决定的。
以自尊为例。在一个社会，一个人通过成为一个好猎手来满足他的自尊，而在另一个社会，他需要成为一个伟大的医生。因此，如果我们从根本上思考这个问题，也许我们可以认为这个人想成为一个好猎手的愿望和那个人想成为一个好医生的愿望有着同样的动力和根本的目的。同样，对鹏钢来说，上大学不过是满足自己动机的一种方式，他的动机或根本目的还需要进一步研究，这是由特定的文化部分决定的。
这个欲望或行为可能起到一种渠道的作用，通过这个渠道，其他意欲得以表现出来。
在郭冬临的小品“男子汉大丈夫”后“冲动是魔鬼”这句话盛行起来，在马斯洛的眼中，冲动究竟是什么呢？在弗洛伊德看来，本我冲动是一种独离的存在，它与世界上的任何事物都没有内在联系，甚至与其他本我冲动也没有内在联系。杜威的论点是，成年人的所有冲动，至少是特定的冲动，都与现实相结合，并受到现实的影响。
一句话，这就等于主张根本没有本我冲动。言下之意是，如果有内在的自我，那么它们本质上是病态的，而不是健康的。
马斯洛也提到“这些幻想冲动究竟是疾病或退化的证据，还是健康人最内在的精髓的展现?”一个问题是，如果是一个纯真婴儿存在幻想冲动很正常，不论冲动后的行为多么怪异，那只能算是他了解这个世界的开始，做出什么都不为过。我们可以悉心地教他，慢慢地引导他，直到他的行为被现实世界所接受，也就是培养一个正常人。
而成年人幻想冲动后的行为多半被我们看成是病态的。所以我认为对于我们眼中的“病人”可以用婴儿治疗法，把他看成婴儿的纯真即本我的显露，用对待婴儿的方式对待他，悉心教导，慢慢引导，使他慢慢转化为“健康人”为社会所接受。
当然谈到马斯洛，就不得不提他的“需要层次理论”和“自我实现理论” 分别概括如下：层次需求包括：生理需要，即饿，渴和睡眠等最基本的生理需求；安全需要，即需要安全，稳定，被保护，远离恐惧和混乱；归属和爱的需要，即对友谊和爱的需要；自尊需要，即一种自尊的需要和受到他人尊重的需要；自我实现的需要，即一种人的潜能得以完全的发挥。
而且，当人们的基本需求基本得到满足时，还会出现其他更高层次的需求，后者起到引导作用。
自我实现人则提出：自我实现的人能够接受自己，能够承认自己的弱点，努力去改进它们；自我实现的人不是完美的人，但他们尊重自己，对自己感到满意；自我实现的人比普通人更少受社会文化规范和习俗的约束，他们自由地表达自己愿望，比大多数人压抑较少而自然表达较多，受自己做人原则懂得支配，而不是受制于社会规则；自我实现的人具有创造性，这里所说的创造是完成一项工作时表现出来的与众不同的方式，如一个自我实现的商人能够相处聪明的办法改进经营；自我实现的人朋友很少，但他们的友谊却深厚而有益；自我实现的人愿意离群索居，总是以自我欣赏的态度看待他的生活经历；自我实现的人都会经常拥有自己的高峰体验。显然，从这些理论中我们可以看出，马斯洛心理学提出的理论更适合我们的正常世界，对促进人类的健康发展有着巨大的作用。
正如马斯洛自己所相信的，如果我们把更多的时间和精力花在健康的人身上，而不是花在严重的病人身上，我们将更好地造福人类。
马斯洛的需求层次理论假设人们有动机满足生活中的一个或多个重要需求。此外，任何特定需求的强度取决于它在需求层次中的位置以及它对所有其它较低层次需求的满足程度。根据马斯洛的理论，动机的过程是动态的、渐进的、因果的。
在这一过程中，一套不断变化的“重要”的需求控制着人们的行为，这种等级关系并非对所有的人都是一样的。这对于社会需求和尊重需求等中层需求尤其如此，这些需求的顺序因人而异。但马斯洛也明确表示，人们总是把生理需求放在首位，自我实现的需求是最难满足的。
马斯洛的“需要层次理论”和“自我实现理论”在人力资源管理中的应用使我们知道：需要和动机，是推动人们行为的原因，也是激励的起点和基础。马斯洛的理论侧重于需求的内容和结构，以及需求促进人们行为的理论。
一。员工为了满足生理需要，追求薪酬、健康的工作环境和各种福利。企业方面则要注意员工收入的提高、休假、各种福利及身体保健方面的设施。
2、对应安全的需要，员工追求的是职位的保障和意外事故的防止。企业要有就业保障，建立养老保险制度、医疗保险制度和意外伤害保险制度。
3、对应社交的需要，员工追求的是良好的人际关系，组织内的和谐，企业要通过建立协谈制度、利润分配制度、互助金制度、教育训练制度及成立各种业余的协会等。
四。为了满足尊重的需要，员工追求地位、职位、权力、责任和相对工资。 企业要通过人事考核制度、晋升制度、表彰制度、选拔制度及各种员工参与制度，调动员工的积极性和创造性。
5、对应自我实现的需要，员工追求的是能发展个人特长和才华的组织环境，和具有挑战性的工作。企业要通过建立决策参与制度、提案制度、研究发展计划、劳资会议等手段，为员工实现更高层次的需要提供活动的舞台。
在具体操作中，要注意做到满足不同层次的需要。既然五个层次是客观存在的，管理者的任务就在于找出相应的激励因素，采取相应的组织措施，来满足不同层次的需要，以引导和控制人的行为，实现组织目标。 比如，为了满足职工的生理需要，就应采用适当增加薪酬、改善劳动条件、创办各种福利事业等措施，以保证职工的基本生活条件，使他们的吃、穿、住和婚姻等问题得到基本解决。
又比如，当自我实现需要占主导地位时，人们就会把自己的创造性热情融汇到他们的工作中去。为了满足这种需要，管理者就应认识到，无论哪种工作都会有着允许进行创新的领域，每个人都应具有创造性。从而通过充分发挥人们的能力、技术和潜力，允许他们发展和使用具有创造性或革新精神的方法，以便为个人成长、成就和提升提供保证。
对有成绩者及时给予鼓励性的评价。 要注意满足不同人的需要。在一个企业内员工的年龄、性别、文化水平、个人能力不同，这就决定了企业员工的需要不会处在同一个层次上。
对年轻的员工来说，爱情和友谊的需要往往占据主要地位。对知识型人才来说，受到重视和尊重、发挥自身的创造性，往往是不可替代的。作为主管人员，了解这种情况十分重要，因为，有些人对社交的需要比尊重的需要更为重要一些；有些人对某些生理需要也许要求多些，金钱仅仅是激励他们的一种东西而已。
因人而异，有针对性地采取激励方法和措施是十分必要的。但是在应用该理论时，也应该看到，人的需要是复杂的，往往不能机械地、绝对地按层次进行划分，也并不一定严格地按上述各个层次逐级去满足。例如，会有这样的人，在其温饱尚未解决的情况下，却一味地追求个人价值的实现。
对于这种特别的情况，就要具体问题具体分析，而不要盲目照搬该理论。
马斯洛的理论，对揭示人类复杂的需要的普遍规律性做出了重大贡献，且具有直观、易于理解、相对较合理等特点，因此成为国内外许多管理理论的重要基础。因此，我认为不仅仅是管理别人时需要研究和借鉴马斯洛的理论，我们自身在进行自我管理和自我提升时同样也需要好好品鉴他的理论，从而真正了解自己需要，并寻求满足自身需要的途径，不断提醒自我，进行自我“修炼”，提升自我能力和素养，从而达到自己所期望的目标。生活处处充满不确定性，一个有计划、有目标、有准备的人生将会使众多的不确定变成为确定，造就一个精彩的人生！
动机读后感 篇3
天河区先乐东小学六年级五班**跑27
今天，我在《十万个为什么》的工程科学分册中看到了这样一篇文章——《为什么要用陶瓷制造汽车发动机》。我很好奇。陶瓷不是一下子就碎了吗？怎么还能做汽车发动机呢？
于是我带着疑问读了这篇文章。
汽车的原动力是通过燃烧燃料产生高温高压气体，从而形成推动汽车的动力。而且，发动机的燃烧温度越高，产生的功率越大，燃烧效率也越高。可是在世纪中，即使使用耐高温合金制成的发动机，它的使用温度最高也不过约1100℃，超过了这个“极限”，发动机的金属材料就会软化甚至毁掉。
所以，不少汽车都装备了冷却系统，以保证发动技能持续正常的运转。
但这样不仅进一步降低了热效率，而且增加了发动机的整体重量和体积，影响了转速的提高。这样，科学家就想到了陶瓷。随着陶瓷材料技术的发展，人们生产除了具有高强耐高温特性的新型陶瓷——氮化硅陶瓷、氧化锆陶瓷、碳化硅陶瓷等，他们能耐受1400℃以上的高温，用它们制成的发动机，即使内部温度达到1300℃，也根本不需要复杂的冷却系统降温。
此外，这些陶瓷本身比金属轻。因此，陶瓷发动机体积小，重量轻。他的热效率约为50%，比金属发动机节省20%以上的燃油！
在我的印象中，陶瓷是一种非常易碎的材料。但通过不断的研究，科学家们将碳化硅陶瓷材料与石墨结合，形成了一种新型的具有全韧性的耐高温复合材料。用这种陶瓷材料制造的汽车发动机，完全能适应汽车行驶中的强烈震动，即发挥了陶瓷耐高温的优点，又保持了以往发动机强度高的长处，真是一举两得。
因此，陶瓷是一种很有前途的新型发动机。
所以我认为通过现代科技的努力，我们可以打破所谓的奇迹。和陶瓷一样，虽然它很脆弱，但经过科学家的努力，它已经成为汽车发动机的良好材料。
因此，我们现在就应该努力学习科学知识，将来为祖国做出贡献，把不可能变成现实。
动机读后感 篇4
马斯洛是当代最伟大的心理学家之一，人本心理学的奠基者之一，有“人本心理学之父”之称，为我们留下了丰富的心理学遗产。
《动机与人格》是他最重要的著作之一，奠定了马斯洛的学术地位。在这本书中，他提出了许多精彩的理论，包括人本主义心理学的科学观理论、需要层次理论、自我实现理论、元动机理论、心理治疗理论、高峰体验理论等。需求层次理论是马斯洛心理学中最具影响力的理论之一，在许多领域和实际工作中仍发挥着重要作用。
作者总结了16年的研究成果,并对其进行了整体的、动态的和文化的整合,从而提出一种多重动机和多层次需要的学说。作者认为任何动机均由多种因素组成,并不是单一的,满足了某一需要之后,立即会有新的动机。每一个动机都有其最深层的原因，往往是无意识的。
心理学要研究健康的人,以致最后达到自我实现的人。完备的自我实现者,虽属少数,但毕竟存在。这种人超越国界，是道德情操最高的人；普通人达不到这样高的境界，但只要符合人性的需要，一般都能成为健康的人。
神经官能症患者就因为他的自我实现通路堵塞了。
他呼吁社会改革和变革。他说，这种完整的人生哲学是新时代精神的一面。它可以应用于人类知识的所有领域、人类工作的所有行业以及社会、教育和法律的所有机构。评论家认为，这本书一直是乐观的，相信未来的人性和真正的价值。它的缺点是主观唯心主义。甚至作者也承认，完美自我实现理论也接近乌托邦。
我们之所以能看到心理学，是因为世界经济活动是为了满足人们的需要。如果不考虑到人生最远大的抱负，便永远不会理解人生本身退化、恐惧、自我萎缩的趋势也并非不存在，成长往往是一个痛苦的过程，因而有人会逃避成长；我们不光会热爱自己最好的机会，同时也会对这些机会感到恐惧，我们毫无例外地对真理、美、美德怀有一种及其矛盾的心理，对他们既爱又怕。当人们达到了他们一直追求的目标，他们自然会认为自己能带来幸福，而随之而来的唯一结果可能是病态的。
在这本书的第十四章，一个特别突出和启发性的方面，这种优越的关系与现实进行了详细的讨论。在过去，自我实现者比大多数人更容易识别新的、特定的和独特的事物。因此，他们更多地生活在自然界的真实世界中，而不是生活在一堆人为的概念、抽象、期望、信念和陈规定型观念中。
大多数人都将这些东西与真实的世界混淆起来。因此，自我实现者更倾向于理解现实的存在，而不是他们自己或他们的文化群体的愿望、希望、恐惧、焦虑、理论或信仰。赫伯特·米德非常透彻地将此称为“明净的眼睛”。
对于健康的人来说，既然未知并不可怕，他们就不必努力打倒鬼魂、吹口哨、勇敢地走过墓地，也不必抵抗想象的危险。他们不忽视或否认未知的事物，不回避它们，也不欺骗自己把它们看作已知的事物。他们也不急于理清未知的事物，过早地对其进行分类和规范。
他们不执着于熟悉的事物，他们对真理的追求不象灾难中对确定性、安全性、清晰性和秩序的需要。作为相反的例子，我们可在戈尔德斯坦的脑损伤或强迫性神经病的病例中看到突出的例子。当整个客观情况需要时，自我实现者可以在混乱、遭遇、困惑、漫无边际、模棱两可、怀疑、不确定、不确定或不精确的状态下感到舒适（在某些情况下，所有这些在科学、艺术或一般生活中都是完全必要的）。
这样，怀疑、试验、不确定性，以及有刺产生的推迟决策的需要，虽然对大多数人来说是一种折磨，但对一些人来说，却是一种愉快而刺激的挑战，是一种高水平而不是低水平的生活。
马斯洛认为，人类动机生活组织的主要原则是根据力量或力量的强弱对基本需求进行排序。一旦实力得到满足，相对薄弱的需求就会出现。但这并不是说：“一个需要必须百分之百地得到满足，下面的需要才会出现”，只是说在这个优势层次序列中，各类需要满足的百分比逐渐减小。
此外，满足不同的需求具有不同的功能，满足先进的需求会使人们在内心生活中感到幸福或丰富。如果低级需要和高级需要都得到满足，人们往往认为高级需要的满足具有更大价值。从某种意义上说，需求水平越高，社会价值就越大，越不自私。
知识寻求和理解是解决问题、克服障碍和获得基本需求的工具。为了全面正确地理解这一理论，马斯洛还强调行为是由许多因素决定的，动机只是其中的一个因素，而动机往往是由几个或所有的基本需求同时决定的。
马斯洛的理论自20世纪80年代以来在世界范围内引起了强烈反响。我国学者对此进行了诸多评价。读这本书，虽然我还不懂一些专业术语，但通过这本书，我觉得心理学是多么有趣。对于我们的成长，心理学是良师益友。
动机读后感 篇5
我读了赵丽琴博士的《怎样让学生爱学习激发学习动机的7种策略》的书。全书由8个部分组成，先是阐述学习动机的概念，再到罗列7种激发学习动机的策略，文中更是列举了许多典型案例来进行阐述和分析，内容翔实生动，阅读之后，感觉收益匪浅。
作为老师，培养学生对学习的积极态度，使之好学、乐学，不仅影响学生的学习状态，关系学生的学业成绩，而且影响学生的身心健康乃至全面发展。这是作者的话，我受益很大。实际上，作为理想领域，当然：
学生对知识充满好奇，对学习充满热情。他们在知识的海洋中努力工作，享受学习的乐趣。但是现实是怎样的呢？现实中，许多学生厌学、不喜欢学习，学习动机水平下降。
学习动机对学生非常重要。学习动机是激发、维持和引导学生从事学习活动的心理过程。影响学生学习动机的因素很多，其中教师起着重要的作用。从教学内容到教学方法，从课堂提问到课后作业的安排，从成绩考核到反馈评价，从课堂互动到课下的师生交往，在教学的各个环节都会涉及学生的动机问题。
本书的特色就在于强调理论的应用和实践，因此着重引导读者在领悟理论要义的基础上，掌握各种有效的教学策略，并能付诸实践。
本书介绍了七种激发学习动机的策略：
1、胡萝卜+大棒 ：奖惩有度
2、皮格马利翁效应：教师期望
3、为成败寻找理由：归因理论
四。超越他人或自我成长：实现目标
5、我能行：自我效能
6。我想学习：启动学习的自我引擎
7号。因材施教：激励不同学生的策略
教学不仅要把知识传授给学生，而且要采取一些措施来激发他们的兴趣和动机。教学不仅需要从学生的内在需要和兴趣出发，发现、激发并保持学生的内在学习动机，而且需要精心创设各种有利的外部环境，向学生传递积极的期待，给予他们有效的反馈和强化，建立良好的师生关系，从而使学生积极投入到有利于学习的活动中去。
我看到了翔实、丰富且操作性较强的教学策略，并且针对学习困难的学生和学业优秀学生所存在的动机问题进行了深入的分析，对于我们教师在教学中激发学生学习积极性有着深远的意义。这是我读这本书后的感受，我在以后的教学中将尝试着运用各种策略，创设各种学习的条件，激发学生学习的兴趣。
动机读后感 篇6
今天总算读完了马斯洛的《动机与人格》，读的时候有种被点亮的感觉，马斯洛认为，人一生最重要的事情是自我实现，为了心中至高无上的理想奋斗——这句话听着很像小学思想品德书里的庸俗口号，但是当一个心理学家去研究分析陈述这一点并将其发展成一个流派传播给后人时，却让我有种莫大的感动和鼓舞。但感动完之后，我很快又有一种深切的悲哀。
因为从书里走出来，我回过头发现自己的人生怎么会是这样的，发现自己每天消耗大多数的时间，在做着完全与之背离的事情，在一种不排斥、不热爱的处境中，世事漫随流水。虽然这个过程也会夹杂着小的成就和小的快乐，但那不是真正的快乐。因为一个人如果永远不直面自己的最高需求，他就永远无法真正理解自身。
多么悲哀，如果一个人活着不是为了自我价值的实现，不是为了成为一个全面发展的自由的人，那这样的人生，又有什么存在的价值呢？上帝赐予我生命，就只在于满足自己的兽性，在最基本的低级需求上往复吗？一切就像新裤子的那两句歌词，“物质的骗局，匆忙的蚂蚁，没有理想的人不伤心”。
当然，我知道这不是我一个人的问题，我们的教育从未教导过我们如何观察世界，清楚地认识自己，而是给我们配戴上一副预先已经造好的眼镜，作文按照一套标准价值观行事，告诉我们什么是对的，什么是错的，什么是有罪的，什么是要被歌颂的。在人生道路的抉择上，虽然有很多偶然，以及我们看似主动的选择，但背后仍然是一条无法脱身的不能回头的路。我承认自己很怯儒，从一开始就预设了自己是个能力不足的人，是女娲补天被遗落在青埂峰下的顽石，对很多事情都选择一种积极批判，消极解决的态度。总之我再也不想有来生了。
马斯洛的需求层次论和马克思的社会发展阶段论有惊人的相似之处——需求层次论的最高级是成为一个自我实现的人，而在马克思的社会发展阶段论中，共产主义社会不再有奴役和不平等，人人自由而全面发展。如果可以和魔鬼做交易，那么我希望用我未来几世的生命换取我在共产主义社会生活一天。
动机读后感 篇7
马斯洛是当代最伟大的心理学家之一，人本心理学的奠基者之一，有人本心理学之父之称，为我们留下了丰富的心理学遗产。
《动机与人格》是他最重要的着作之一，奠定了马斯洛的学术地位。在这本着作中，他提出了许多精彩的理论，包括人本心理学科学观的理论、需要层次论、自我实现理论、元动机理论、心理治疗理论、高峰体验理论等。需要层次论是马斯洛心理学中影响最大的理论之一，至今仍在多个学科领域和实际工作中发挥着巨大的影响力。
作者总结了16年的研究成果，并对其进行了整体的、动态的和文化的整合，从而提出一种多重动机和多层次需要的学说。作者认为任何动机均由多种因素组成，并不是单一的，满足了某一需要之后，立即会有新的动机。每种动机又都有最深层的原因，这种原因往往是无意识的。心理学要研究健康的人，以致最后达到自我实现的人。完备的自我实现者，虽属少数，但毕竟存在。这种人超越国界，是道德情操最高的人；一般人达不到如此高级的水平，但只要顺应人性的需要层次发展，大体上能成为健康人。神经官能症患者就因为他的自我实现通路堵塞了。
他呼吁要进行社会改革和变革，他说，这种完整的人生哲学是新的时代精神的一个侧面，它可以应用于人类知识的全部领域，人类工作的一切行业和社会、教育、法律的一切机构。评论家认为，这部着作有一贯的乐观主义，信赖未来的人性和真正价值，它的缺点是主观唯心论，甚至连作者也承认关于完善的自我实现理论近于乌托邦。
之所以会看心理学，是因为这个世界的经济活动是为了满足人的需要而发生的。如果不考虑到人生最远大的抱负，便永远不会理解人生本身退化、恐惧、自我萎缩的趋势也并非不存在，成长往往是一个痛苦的过程，因而有人会逃避成长；我们不光会热爱自己最好的机会，同时也会对这些机会感到恐惧，我们毫无例外地对真理、美、美德怀有一种及其矛盾的心理，对他们既爱又怕。人们在达到了一直努力追求的目标后，自然会以为能带来幸福，单随之而来的竟可能是病态的结果。
在本书的第十四章，详细讨论了这种与现实的优越关系的一个特别突出和富有启发的方面。过去发现自我实现者可以比大多数人更为轻而易举地辨别新颖的、具体的和独特的东西。其结果是，他们更多地生活在自然的真实世界中而非生活在一堆人造的概念、抽象物、期望、信仰和陈规当中。大多数人都将这些东西与真实的世界混淆起来。因此，自我实现者更倾向于领悟实际的存在而不是他们自己或他们所属文化群的愿望、希望、恐惧、焦虑以及理论或者信仰。赫伯特米德非常透彻地将此称为明净的眼睛。
对于健康人来说，既然未知事物并不可怕，他们就不必劳神去降鬼，吹口哨壮胆走过墓地，或者抵御想象的危险。他们并不忽视或者否认未知事物，不回避它们或自欺欺人地把它们看成是已知的。他们也不急于整理未知的事物，过早地将它们分类和成规化。他们不固守熟悉的事物，他们对真理的追求也不象处于灾难中对确定、安全、明确以及秩序的需要那样。作为相反的例子，我们可在戈尔德斯坦的脑损伤或强迫性神经病的病例中看到突出的例子。当整个客观情况要求时，自我实现者可以在杂乱、也遇、混乱、散漫、含糊、怀疑、不肯定、不明确或者不精确的状态中感到惬意（在某些情况下，这一切在科学、艺术或一般生活中是完全合乎需要的）。
这样，怀疑、试验、不确定，以及因此而产生的延迟作决定的必要虽然对大多数人是种折磨，但对某些人却是一个令人愉快的富有刺激性挑战，是生活中的一种高境界而不是低境界。
马斯洛认为，人类动机生活组织的主要原则是基本需要按优势或力量的强弱排列等级，优势需要一经满足，相对弱势的需要便会出现。但这并不是说：一个需要必须百分之百地得到满足，下面的需要才会出现，只是说在这个优势层次序列中，各类需要满足的百分比逐渐减小。此外，不同需要的满足具有不同作用，高级需要的满足会使人产生幸福感或内部生活的丰富感。如果低级需要和高级需要都得到满足，人们往往认为高级需要的满足具有更大价值。在一定意义上讲，需要的层次越高，其社会价值也越大，越少自私。求知和理解是用来解决问题，克服障碍，从而获得基本需要满足的工具。为全面正确理解这一理论，马斯洛还强调行为是由多种因素决定的，动机不过是其中一种决定因素，而动机也往往是由几个或全部基本需要同时决定的。
马斯洛的学说在世界各地引起了强烈反响，自80年代以来。我国学者对此进行了诸多评价。读了这本书，虽然对一些专业术语还是不太理解，但通过这本书，更让我感觉到了心理学是一门多么有趣的学科，对于我们的成长来说，心理学便是一位良师益友。
动机读后感 篇8
书看完了，干货不少！给本书五颗星推荐，这本书适合每个人看！本书分为两大部分：拖延症你好和拖延症再见！而拖延症你好从诱惑、压力、完美主义、控制和反抗、对未来的错估、缺爱，这六个方面去阐述。拖延症再见从十个原则来阐述！第一个原则发挥梦想的力量、第二个原则觉察而非控制、第三个原则自我激励而非自我谴责、第四个原则和自己谈判、第五个原则目标和计划、第六原则GTD（GetThingsdone）第七个原则积极拖延、第八个原则与他人建立联系、第九个原则设想未来第十个原则冥想、运动和睡眠！通过阅读我了解到拖延症源于童年的挫折和创伤！拖延症有时是有些强迫症的表现，他是现实中的自己和理想中的自己有差距造成的！偶尔的拖延也是对自己的一种自我保护，它提醒你工作太累需要休息了！大脑分为“冷系统”和“热系统”，“冷系统”叫我们自控，而“热系统”叫我们面对诱惑及时行乐！人们一边自责一边拖延，压力和动力的关系是倒U型曲线。“习得性无助”是抑郁症的根源。完美主义也容易造成拖延症，适应性良好的完美主义者，把失败当成成长学习的机会。这些和个人看待事物的看法和认知有很大关系！拖延是对抗不满的工具，也可间接地挑战对方带来小小快感！拖延是缺爱的表现，是与他人联结、与时间、未来的我联结的问题。拖延容易造成对自己和他人的冷漠，通过感官刺激（抽烟、酗酒）来缓解。根治拖延症把大目标细分为小目标一一达成；强化梦想，点燃内驱力；觉察拖延比抵制更加有效；自我激励比自我谴责更加有效！书中还教给你一个战胜拖延的好玩方法，就是和自己谈判！还要明确目标，为未来制定计划、好的拖延症要善加利用……总之这本书很实用，如果你感觉自己也有拖延症，不妨看过此书一试！
动机读后感 篇9
看完马斯洛的《动机与人格》一书，我对于其着重论述的自我实现者颇感兴趣，进而陷入思索，试图将其理论与东方的文化作一下比对，看看两者能否融合贯通起来，且共同点与差异又在哪里，这些问题背后的答案着实让人兴奋！
根据马斯洛对自我实现者特征的描述，我试着对东方历史上以及现如今的着名人物作一番粗放性的筛选，看看有哪些人的人格类型吻合这些自我实现者的特征。
而筛选的结果诸如尧、舜、孔子、管仲、包拯、王守仁、周恩来、稻田和夫等人的人格特征都符合了马斯洛对自我实现者的特征的描述。
由此试想，东方儒家所追求的最高境界圣（人）贤，不就是马斯洛所描述的自我实现者吗？一个被马斯洛称之为真正健康的人、全面得到发展的人，实现了人的最高级需求的人。
深入透析后我们会发现中西方的文化其实是互为交融、相互联系着的。
让我尤为深刻的观点还有一个：马斯洛认为自我实现者（东方称为圣人）的这部分极少数的人是真正的健康人，而绝大多数人是病态的、发展不健全的，正是由于这一点，因此，社会才呈现出一副病态的样子，而人与人之间也在不休止地上演着矛盾、争执、冲突、怨恨、痛苦、悲剧
另外让人感到兴奋的一点是，不管是东方的儒家学说，还是西方马斯洛学说，都明确的认为，通过自身的努力，每个人都可能达到自我实现者的高度在这个高度的个体，体验着作为健康自由人的所有的美好与幸福。
动机读后感 篇10
读《学与教的心理学》有感
《学与教的心理学》（主编皮连生华东师范大学出版社）这本书集中阐明了学习与教学中的心理学知识、基本原理和应用技术，分三个部分具体讲述了教师与学生心理、学习心理、教学心理的大量知识。其中第三部分有一章专门讲述“学习动机的激发和维持”给我留下了颇深的印象。
本章主要研究影响学习动机的内外部因素**如何激发和保持学生的学习动机。首先介绍动机的基本性质及其对学习活动的一般作用，然后分别从学习者自身因素（内部）和环境因素（外部）两方面论述影响学习动机的各种因素及相应的激励措施。
在未读本书之前，我已知道耶克斯—多德森定律，并且深以为然，耶克斯—多德森定律又称“倒u曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳激发水平与操作难度密切相关：任务容易，最佳激发水平高。
心理学家一致同意将有机体的一系列复杂的行为起因归结于它具有某种动机。动机是一种驱动人们活动的动机或力量，包括个人的一图、欲望、心理冲动或达到的目的。动机是根据需要产生的。有些需要是天生的，但大多数人的需要是通过后天的学习获得的。
内部动机是指人们对活动本身的兴趣所引起的动机。外部动机是指由外部动机引起的人们的动机。学习动机是指学习活动的动机类型，是指接驱动学生学习的内在动机。
要有效地进行长期的有意义的学习，动机是必不可少的。
一般来讲，影响个体学习动机激发和维持的因素分为内部因素和外部因素，内部因素主要包括求知欲、焦虑水平和能力信念等。具体的控制内部因素的方法有：
一、唤醒学习需求，激发求知欲；
二、控制焦虑 ；
3、 正确认识学习的成败，树立积极的学习期望。
外部环境因素主要有三个方面：学习任务、反馈与评价、课堂活动的组织。
1、 学习任务要有价值、可操作、风险适中。
二、评价是对学习进展及成绩的价值进行评判，并给予相应的强化：表扬与批评、奖励与惩罚、反馈与评价通常难以分割。
3、 合理的课堂活动结构：竞争性学习、合作性学习和个体学习。
结合我们的日常教学，我将把激发求知欲的具体方法分解如下：
一、激发与维持内在动机的措施
（1） 创设问题情境，引发学生认知冲突，激发学生求知欲
创设问题情境是指在教学中提出一些学生用现有的知识和习惯的方法不能立即解决的问题，从而在教材内容和学生的求知心理之间制造一种不协调，引起学生的认知矛盾，把学生引入到与问题有关的情境之中，从而激起学生求知的欲望和积极的思维。
在教学中教师运用和剖析众多历史事实，让师生共同置身于创设的特定的历史情景中，通过掀起波澜壮阔的历史场面，深刻剖析特定的历史人物的内心世界，可以唤起学生相应情感，通过生动形象、风趣幽默、感人肺腑的语言，可以扣击学生的心弦，产生情感共鸣。在古代，满怀豪情讲述“四大发明”，还有如高风亮节堪称爱国典范的苏武，“精忠报国”的岳飞、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥等等。在近代，如讲到“南京大**”，义愤填膺、声泪俱下……总之，一个好的历史教师，不仅绘声绘色地再现历史，使学生如见其人、如闻其声、如历其事；而且语言神态带感情，使学生每每激愤、扼腕冲发，壮怀处可歌可泣，深沉处再思再叹，欢悦处抚掌称快。
（2） 发现学习也是激发学生内在动机的有效途径
布鲁纳（j·s·bruner，1960）在他的《教育过程》一书中首次提出内在动机的概念并倡导发现学习（详见第八章），认为发现学习有助于使外来动机向内在动机转化。他认为，最好的动机是学生对所学的材料有内在的兴趣，对发现有兴奋感和信心。学生把“有所发现”作为学习的主要任务，使学生有可能把发现本身作为一种自我奖赏而推动自己的学习活动。
（三）培养学习兴趣
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（4）原本的兴趣和动机的转移
兴趣、动机迁移是指在学生缺乏学习动力，没有明确的学习目的情况下，把学生从事游戏等其它活动的兴趣和动机转移到学习上来，从而使学生产生对学习的需要。
利用学生对其他活动的兴趣转移到学习上。在教学中充分利用历史人物中人格榜样作用，加强学生模仿心理的刺激，如讲述“徙木赏金”的战国商鞅、“鞠躬尽瘁、死而后已”的诸葛亮、“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”的范仲俺、“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的荆轲等等，他们的高尚品格和风范，都会成为学生人生道路上的耀眼明灯。
二、激发与维持外来动机的措施
外部强化可以激发外部动机，影响学生的学习行为。在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞争等多种强化手段，激发和保持学生的外部动机。
（1） 向学生提出明确具体的学习目标
学习目标具有引导学习的动机功能。长期目标的动机是稳定和持久的，但没有短期的具体目标，其功能就无法实现。因此，在学习的各个方面，教师都应该对学生提出明确而具体的目标和要求。
目标的高低要因人而异。要尽力与个人的学习能力相一致，过高的目标，与学生已有的知识和技能差距较大，学生可望而不可即，过低的目标，又缺乏挑战性，只有在学生能力范围之内，又具有一定挑战性的目标，才能有最佳的动机激发作用。短期目标与长期目标相结合，将近一步提高实现目标的动力。
（2）利用学习结果的反馈作用
学生及时了解学习的结果，例如，看到批改后的作业，考试的成绩等，既可及时看到自己的进步，又可通过反馈看到自己的缺点不足，均可激发起进一步努力学习的动机。关于了解学习结果对动机的激励作用已为许多实验所证明。
（3） 正确评价，适当表扬和批评
教师对学生学习效果的正确评价具有强化作用。教师对学生作业、测验等进行评价时，不仅应打分数、评等级，还应加上有针对性的评语，这样的效果会更好。
表扬和批评做为学习的外在诱因，可以积极或消极地强化学生的学习活动，从而巩固和发展学生的学习动机。此外，教师的评价、批评和表扬应考虑到学生的个体差异。对学习成绩差、自信心低的学生，要优先给予表扬和鼓励，使他们获得更多的成功机会，逐步树立学习信心。
对于成绩较好，但也有自傲的学生，应该提出更高的要求，在表扬的同时指出不足。
（4）适当开展竞赛
竞争是激发学习积极性的有效手段，但竞争必须适度。过于频繁的竞争不仅会失去激励作用，还会造成紧张气氛，增加学习负担，损害学生的身心健康。学习成绩差的学生往往因为竞争的失败而失去学习的信心。
因此，要调动大多数学生的积极性，必须注意以下几点：（1）竞争要适度；（2） 选择竞争的方式，让不同的学生有机会在竞争中获胜。例如，你可以按能力分组竞争，也可以鼓励学生与自己竞争。
三、成就动机训练与归因训练
（1）成就动机训练
（2）归因训练
人与人之间在归因方式上存在着稳定的个体差异。一种人对于活动的成功或失败总是归因于自己的能力或努力，这是一些积极的良好的归因方式，也叫理想的归因方式或类型，这种归因方式可以增强成功期望和行为的动机，并产生积极的情绪体验；相反，也有一些人对于成功和失败总是归因于环境或运气，或者将失败归因于缺乏能力，这是一种消极的或不良的归因方式，这种归因方式会降低成功的期望和行为动机，并产生消极的情绪体验。
归因训练就是通过一定的训练程序，使学生掌握归因技能，有意识地进行归因，逐渐改变不良的归因模式，建立积极的归因模式，从而提高学习积极极性。
四、消除无力感与增强效能感
（1）消除学生的无力感
面对那些因在学习上多次失败而变得自暴自弃，产生无力感的学生，我们可以采取以下措施去减轻或消除他们的无力感症状，提高他们的学习积极性。
一。使学生获得成功的经验，打破失败不可避免的神话
2．改变学生的消极归因
3．转移学生对失败的注意力
、（2）增强学业自我效能感
根据对学生学业自我效能感影响因素的相关研究，可以采用以下方法在学校培养学生的学业自我效能感：
一。让学生在学习活动中体验更多的成功
2．为学生提供适当的榜样示范
三。引导学生设定适当的学习目标和作业目标
四。给予学生积极的归因反馈，引导学生学会正确的自我归因
5．给学生以适当奖励
6。指导学生学习策略，使学生学会自我监控
学习玩本书，我深感它的实用性和可操作性，在以后的日常的生活和学习中对我们更好的调动学习的积极性，培养学习的能力提供了理论支持和技术指导。我相信随着不断的实践和探索，我们的能力会更上一层楼。
GZ85.cOm延伸阅读
动画读后感
每朵花都没有一样的时候，人也是一样。基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？有请阅读小编为你编辑的动画读后感，请收藏并分享给你的朋友们吧！
动画读后感 篇1
12月4日午时，我们看了《熊猫总动员》这部电影。电影讲的是小熊猫潘迪带领自我的种族，逃避大洪水，最终回到自我家乡的故事。潘迪和他的伙伴们想尽了七七四十九个办法，最终回到浪漫的生活中。
潘迪他们先逃到了人类住的地方。之后一只小豹子的妈妈来了，过了一会儿，妈妈把他带回了家。潘迪种族里面的熊猫都认为没有大灾难了（里头的人都不相信有大洪水），准备第二天出发，回到自我的家乡。可第二天早上，洪水淹过来了，潘迪就带着自我的种族翻山越岭。当他们正在爬一座山时，潘迪的教师陈教师走不动了，她索性趴在了地上。潘迪看见了，跑过去，大声说：“陈教师，加油！眼看就要成功了！”陈教师有气无力地说：“不行了，我爬不动了。潘迪，你是一个好孩子。”潘迪反抗，说：“陈教师，我还想听你讲怎样分辨竹子的品种呢！”可是，陈教师怎样也爬不起来了。眼看陈教师就要掉进水里了，潘迪立刻跑到陈教师的屁股后面，使劲推她的屁股。潘迪用肩膀使劲地推着，一不细心滑了一跤，摔进了大洪水的漩涡里面！
当潘迪慢慢地沉下水底的时候，他闭着眼睛，觉得自我快要死掉了。阿弥陀佛！菩萨显灵了。他对潘迪说：“……潘迪，此刻你需要做的是拯救你自我！”潘迪突然一鼓作气，游上了水面！(这是我最欣赏的片段)之后，潘迪又准备带着他的种族逃走。这时，一只熊猫大叫：“快看哪！洪水退了！”
嘿！潘迪一看，洪水真退了。潘迪他们又团体回到了家乡，过上了幸福、美满的生活。
观赏了这部影片，我明白了：有勇气的人，最终会取得胜利，异常是在困难的时候，要勇敢应对，一鼓作气，相信自我！我还觉得像潘迪那样有勇气的、敢于把自我的生命投入于奉献中的人，是很受人喜欢，很让人敬重的。就像罗阳，他为歼-15的顺利起飞而付出了宝贵的生命，他的事迹感动了亿万万的中国人，这其中也包括我。他和潘迪一样，都是我们学习的好榜样！
动画读后感 篇2
大年初一午时，我们一家去咸亨电影城看电影。售票大厅里人来人往，到处彩旗飘飘，红灯高挂，来看电影的大多是一家人或情侣，每个人都喜气洋洋，欢天喜地的，好一派繁忙喜庆、其乐融融的景象。电影放映的时间到了，我们走进影厅，看《熊猫总动员》3d电影。这部影片讲述了因自然环境的不断破坏致使熊猫的栖身地及食物竹林越来越匮乏，可是熊猫们不愿意迁居。
小熊猫“潘迪”一出生便肩负了振兴熊猫种族繁衍的重任。凭着五位熊猫长老给予他的坚强、勇敢、智慧以及他的好奇心，让他四处游历磨练，经历了千难万险，他看到了外面的世界广阔、美丽及丰富的食物资源，还懂得了许许多多的知识。他在游历中结交了好朋友功夫子，救了小豹子富勇。潘迪意识到自我的族群正面临着栖息地食物危机，还有汹涌的洪水后，决定说服大家迁移到另一座高山去，他运用了自我的智慧，在朋友的帮忙下，历尽千难万阻，脱离了危险，最终把大家带到了一处可供熊猫族群安居乐业的地方，那儿真是一个天堂。潘迪用自我的勇敢、坚强、智慧拯救了大家，被熊猫们公认为英雄和领袖。这部电影告诉我们遇到困难要用坚强的毅力、勇敢、智慧让自我脱离险境。我十分喜欢影片中的主人公潘迪，我要向潘迪学习，在平时的生活中要勇敢、坚强、有毅力，并且必须要运用智慧，更要富有爱心。
动画读后感 篇3
年上映的日本动漫电影尤其多，但都是著名剧集的剧场版，目前还没下映的便有《海贼王》的剧场版《航海王之黄金城》以及《名侦探柯南》的剧场版《名侦探柯南：纯黑的恶梦》。
《你的名字》算是唯一一部独立的日漫电影。可以说，《你的名字》是“携着胜利的余威”来到中国的。这部动画长片目前在日本的票房已经达到194亿日元，超过宫崎骏1997年的作品《幽灵公主》，位列日本影史第三名，这也是除宫崎骏以外的日本电影2019年来首次进入票房前三，位列第二的是宫崎骏2019年的《哈尔的移动城堡》，票房196亿日元，还在上映的《你的名字》有望超过它。《你的名字》于8月26日在日本首映，到目前已经上映三个月有余，曾连续九周夺得周票房冠军，实力当然不容小觑。正因为在日本已经成为现象级动画长片，《你的名字》才得以迅速登陆中国。
《你的名字》的导演新海诚是日本近些年名声大噪的动漫导演，被誉为“宫崎骏的接班人”。其执导的《秒速5厘米》、《追逐繁星的孩子》、《言叶之庭》等动漫电影在日本颇受赞誉，即便在中国，也享有很高的关注度。新海诚的动漫画面唯美，洋溢着浓浓的日本风情;制作精良，不仅利用纯爱系打动人心，又善于挖掘细节，能够带给观众浓浓的感动。但缺点也很明显，那便是故事情节的单薄。《你的名字》之所以在日本大受欢迎，最主要的原因便是新海诚在保留其动画优点的同时，尽量对其缺点进行了弥补，呈现给观众一个荡气回肠的爱情故事。
故事讲述生活在日本乡下小镇糸守町的女高中生三叶和生活在大都市东京的男高中生泷发生了灵魂交换，俩人时不时要转变角色过着对方的生活。在惊悸之余，俩人也很快习惯这种交换，三叶帮助泷追他心仪的女孩子，泷则帮三叶找回自信，重归开朗。可是，好景不长，有一天，三叶为泷所做的一切都消失了，泷再也没有回到三叶的身体。疑惑的泷决定查明真相。原来，糸守町三年前被彗星撞击，已经从地球上消失了。痛定思痛的泷决定扭转时空，帮助三叶和全镇人逃过劫难。但是这样他也会付出代价。等到一切恢复正常，泷和三叶不仅不会再记起对方的名字，甚至连彼此那段记忆也完全抹去。新海诚借助一场跨越时空的爱恋，探讨了传统文化的失落以及乡村与城市的围城关系，尤其是每一帧都能当屏保的精致画面，会让观众想起那些年的宫崎骏动画。
只可惜，新海诚不是宫崎骏。对于宫崎骏来说，文化精髓才是要固守的本真，其它都要为这个服务，而对于新海诚来说，文化、科幻、悬疑、英雄主义都是外在表象，只有纯纯之爱才是真正的表达。当然，这和他们的经历有很大关系。40后的宫崎骏经历过二战、战后重建，见证日本从筚路蓝缕走向锦绣繁华，而70后的新海诚出生之时，日本正创造着经济神话，已经是日本“鲜花着锦、烈火烹油”的生活。新海诚对新技术、新概念、新创意信手拈来，得心应手，这是他的优势。但就动画制作来讲，他和宫崎骏的区别，是匠人与大师的区别，匠人擅长拿来主义，并发挥到极致，而大师擅长自己创造，天马行空，无边无界。
只可惜，已逾古稀之年的宫崎骏已经老了，创造力大不如前。
动画读后感 篇4
在我看来，动画短片鹬是一部非常感人且富有启示性的作品。
在这部短片中，主人公鹬是一只非常专注于觅食的鸟类，每一天细心地寻找着自己的食物。然而，当他不慎落入一个小坑洞里之后，却陷入了自己不能自拔的境地中。起初，鹬尝试了多种方法逃出陷阱，但均无功而返。接着，鹬又开始失去了信心，并放弃了逃脱的希望。然而，在那时，一只蜘蛛出现了。他究竟是来帮助鹬逃离陷阱，还是让鹬陷入更深的困境呢？事实上，这只蜘蛛并非敌意，而是帮助鹬了解了如何逃脱陷阱的方法。最后，鹬成功地逃离了陷阱，并感激不尽这只蜘蛛的帮助。
通过这个故事，我们不难发现，鹬和蜘蛛之间的关系充满着同情、善意以及互相帮助。事实上，这也是我们生活中最能够体现人类道德与良心的方面之一。当我们需要帮助的时候，我们可以依赖良心来寻求帮助和支持，并且也可以从别人那里得到帮助并成为更好的自己。同时，我们也需要担负起一个责任，那就是尽自己的所能，去帮助别人遇到困难的时候。更重要的是，我们需要做到毫无保留地给予帮助，而不是因其背景、国籍、种族等因素一而再、再而三地排斥他人。
总体而言，《鹬》是一部高度现代化的短片。它通过无声的表现手法、简单却又深刻的故事情节，将人类道德关爱、同情和互助的普世价值情感的呈现展现得十分直观和有力。这部短片可以使许多热爱动画短片的人感到深受启发。我相信，在今后的生活中，我们也将学到非常多的东西，并重建人与人之间互相关心的联系和友谊。同时，也希望我们能够依靠一个良心和诚实的社区，度过每一个美好的一天。
动画读后感 篇5
今日，我们看了《熊猫总动员》电影，对我的感触很深：立刻有一场暴风雨来临，五位熊猫祖先预料到这场暴风雨会给熊猫家族带来前所未有的灾难，于是，五位熊猫祖先聚在一齐，把自我的智慧集中在了一个能够拯救熊猫家族的即将诞生的小熊猫身上，那个能够拯救熊猫家族的小熊猫诞生了，它就是——潘迪。
潘迪是一个喜欢探险的小熊猫，意外的发现了竹林外面的世界，可是，潘迪还不明白，外面的`世界是多么的危险，幸好熊猫大叔发现了潘迪，并把潘迪送回了熊猫家族。以后的潘迪一向迷恋着外面那个世界，最终在一个晚上，潘迪悄悄溜走了。这时豹子妈妈带着它的孩子“复勇”正在寻找猎物，复勇这只小豹子很奇怪，它是个素食主义者。豹子妈妈嗅到了熊猫的气味，于是就开始追杀潘迪，潘迪幸运的遇到了自称熊猫的“功夫子”于是便和它一齐对付豹子妈妈，它们设了陷阱，豹子妈妈掉了进去。这时，天空下起了暴雨，潘迪和功夫子在逃亡的时候遇到了豹子妈妈的孩子——复勇，于是善良的潘迪便带着复勇和功夫子一齐回熊猫家族，让它们明白洪水快要来了。
因为熊猫家族怕豹子，所以复勇只能远远的看着。潘迪把这件事情给家族说了，可是它们根本不相信，于是潘迪想到了一个好办法——让复勇来吓唬家族的熊猫，让他们搬迁到高处去。最终，经过重重的困难，潘迪最终让熊猫家族安全的渡过了这次灾难。
熊猫潘迪的勇敢让我很佩服，熊猫潘迪的好奇心是永无止境的，我期望我能够拥有潘迪的勇敢和好奇心，这会让我变得更好。
动画读后感 篇6
《光之塔》是一个关于父母的故事，是一个父母支持游子追求梦想的故事。
在动画的片头，爸爸带着未懂事的儿子乘上一只小船，儿子划着小船驶向远方……到了黄昏，儿子带着甜蜜的微笑回来了。儿子向爸爸的怀中扑去，与爸爸嬉戏。爸爸慈爱的笑容在脸上洋溢着。这笑容顿时让我感觉到父母对孩子的爱。
慢慢地，儿子已经在父亲的教导中成长。那一只小小的木舟慢慢变成游船、帆船、小轮船，最后成了一艘豪华的游轮。看到这里我明白了：人生，只有不断地去努力去奋斗，才会变得多姿多彩。先占。那儿子已经慢慢长大，那位父亲也已满面的皱纹，他只希望他的儿子继续奋斗。
床上已经病重的父亲，看见自己的儿子，还是笑了出来。再一次温柔地、骄傲的与孩子一起弹奏最后一首曲子。灯塔的光渐渐微弱，老父亲倒在了儿子的怀里……
我哭了，想到了自己的父母，想到了他们对我的关爱。他们每天无微不至的照顾我。
这个时间只有7分30秒的动画短片，却给了我莫大的感动。父母就像光塔般指引着我，我一定用自己的行动报答父母。
动画读后感 篇7
花木兰，一个响当当的英雄女子，她的故事千百年来在人们口中广为流传。最近，我们学习了《木兰诗》，为了加深记忆，并让我们对花木兰有一个更深的了解，老师组织我们观看了影片《花木兰》，虽然是动画片，但我感触颇深。
在本片中，主要讲述的是一个名叫花木兰的女子，为了使父亲免受兵役之苦，于是女扮男装、代父从军，在漫长的军旅生活中，经历了各种酸甜苦辣，使她学习、收获了不少的东西，最终功成名就、青史留名的故事。
这些倒没有给我留下太深刻的记忆，让我感触最深的是她的父亲在她落选之后对她讲的那句话：“每一朵花都有她绽放的那一天”。
很明显，这句话是父亲在鼓励木兰，即使木兰再怎么调皮，再怎么不争气，但她的父亲始终坚信女儿是最美的那朵花，只不过没有绽放罢了，这句话也被未来所印证——木兰成了一位名垂青史的巾帼英雄。其实不仅是她，每一个人都是一个含苞待放的花朵，等待着去开放，向世人展示出最美丽的一面。但这并不容易，需要忍受漫长等待的寂寞。对我们来说，不能只看到花儿开放时的美丽，还要看到她开放前的艰辛，举个例子，在的雅典奥运会上，跳水运动员郭晶晶一举夺冠看到她取得这样的成绩，全国人民都为之欢呼，为之喝彩，许多人很羡慕，不是吗?但这只是一个光鲜的外表，看似简单，实之难上加难，据我所知，郭晶晶为练跳水，眼睛先后做过三次手术!暂时不说她对跳水的执着，光是这种疼痛，恐怕也是常人无法忍受的吧!这便是花朵在绽放过程中的辛苦，但她得到了收获，她得到了掌声、鲜花、还有冠军的金牌，她彻底的绽放出了属于她的那份美丽。
伙伴们，如果想让自己的生命绽放出鲜艳的花朵，那么努力吧!相信每一朵花都会有她绽放的时刻，相信你的生命之花会绽放的更加绚丽、更加多姿多彩!
由迪斯尼公司制作的动画片《花木兰》，改编自中国古老的传奇故事。讲述了一个性格直爽、心地善良的好女孩代父从军的故事。北魏时期，北方匈奴来犯，国家大举征兵，花木兰的父亲也被征召上战场。花木兰知道父亲的脚受过伤，不能去打仗，于是半夜剪掉了头发，带上圣旨、黑马和父亲的盔甲偷偷去了军营。后来花家的老祖宗知道了，便派了一只木须龙去保护她，随行的还有它的朋友蟋蟀。在军营，花木兰靠刻苦和毅力练就了一身真功夫。在与匈奴的对决中，军中炮弹不足，花木兰急中生智，以大炮轰炸雪山造成雪崩，消灭了敌人。在与匈奴作战时，花木兰因受伤暴露了女儿身，她与木须龙被抛弃在冰天雪地的边疆，即使在如此恶劣的情势之下，木兰也没有放弃对抗挫折的勇气，在战友都不相信她的情况下，冒着生命危险消灭了在雪崩中逃脱的单于等敌人，救了皇上。
这部影片幽默、风趣，非常适合儿童观看。影片虽然改编自中国传奇故事，但也添加了一些神话色彩，如老祖宗、木须龙及会说话的蟋蟀。影片语言风趣、行为搞笑，如送信的骑的不是马，而是熊猫，嘴上还说“快递”来了!这些轻松的风格，都易于被儿童理解和接受。
影片通过花木兰代父从军的曲折故事，宣扬了中国传统的孝顺、坚韧、爱国等美德，树立了古代巾帼英雄的形象，具有较为积极的教育意义。
《花木兰》是一部精彩的动画影片，适合儿童观看，也适合童心未泯的“老儿童”观看。
动画读后感 篇8
当《喜洋洋与灰太狼》红遍大江南北的时候，喜洋洋与灰太狼的.形象也深刻在人心中。灰太狼被观众评为作恶多端的坏人。但听妈妈说现在很流行一句话：“做人要做喜羊羊，嫁人要嫁灰太狼”。
仔细想想：原来灰太狼的确有不少可爱的地方：
一、灰太狼他很聪明。虽说羊儿聪明，可他们是发挥了团结就是力量，大家一起想办法来解救同伴。可灰太狼全凭个人的智慧，想办法来找小羊，和小羊六个比，顶能多了!
二、最值得称颂的是灰太狼疼红太狼、爱儿子。
三、灰太狼不但能吃苦，而且有股不服输的劲儿。尽管小羊老捉弄他，尽管红太狼老打他，尽管一次次抓羊试验失败，但他还是爱搞些发明创造，他凭借一个执着的信念“我一定会再回来的。”毫不气馁，一直去抓羊。途中经过许多次磨难，他还是坚持不懈地完成抓羊这个任务，很值得学习。
经过我对灰太狼的一番分析，你对他的印象有所改变了吗？灰太狼确实也有许多的缺点，他有恒心，能吃苦，是我们学习的榜样。我们也要有恒心、能吃苦，才能成功。
如此看来，“嫁人要嫁灰太狼”这句话能够流行也是对灰太狼最恰当的评价。
动画读后感 篇9
“每一朵花都有她绽放的那一天”。
很明显，这句话是父亲在鼓励木兰，即使木兰再怎么调皮，再怎么不争气，但她的父亲始终坚信女儿是最美的那朵花，只不过没有绽放罢了，这句话也被未来所印证――木兰成了一位名垂青史的巾帼英雄。其实不仅是她，每一个人都是一个含苞待放的花朵，等待着去开放，向世人展示出最美丽的一面。但这并不容易，需要忍受漫长等待的寂寞。对我们来说，不能只看到花儿开放时的美丽，还要看到她开放前的艰辛，举个例子，在的雅典奥运会上，跳水运动员郭晶晶一举夺冠看到她取得这样的成绩，全国人民都为之欢呼，为之喝彩，许多人很羡慕，不是吗?但这只是一个光鲜的外表，看似简单，实之难上加难，据我所知，郭晶晶为练跳水，眼睛先后做过三次手术!暂时不说她对跳水的执着，光是这种疼痛，恐怕也是常人无法忍受的吧!这便是花朵在绽放过程中的辛苦，但她得到了收获，她得到了掌声、鲜花、还有冠军的金牌，她彻底的绽放出了属于她的那份美丽。
伙伴们，如果想让自己的生命绽放出鲜艳的花朵，那么努力吧!相信每一朵花都会有她绽放的时刻，相信你的生命之花会绽放的更加绚丽、更加多姿多彩!
动画读后感 篇10
看到小小的还没有褪去绒毛的可爱的小鹬，探出它好奇的小脑袋，面对它面前美丽又充满诱惑的世界，它看到了美丽的沙滩，自己的同类，包括自己的妈妈也在沙滩上寻找到了美食。但这次妈妈不会把美食放到它的嘴里，它需要自己去觅食了，就像我们人类一样，到了一定的年龄或境界，就需要自己去面对这个美丽的可以提供给我们一切美好事物的世界。
经验不足的小鸟，学着别人的样子，去寻找肥美的蛤蜊，但是却不知道危险时时存在，它被对它而言就像一座大山般压过来的巨浪冲到了水里，它肯定被呛着了，被吓着了，可能也被伤着了——它又躲回了它的安乐窝。但妈妈依然没有给它把蛤蜊放到嘴边上，它重新开始认识这个神奇的世界，它的好奇心或者是它的本能让它重新站出来。它结交了好朋友，并且从朋友那里学到了怎样在大浪冲来时钻到沙子里保护自己。并且这可是别的鹬所不会的本领噢。
这一次，它看到了更为神奇的世界，并且看到了自己想要的蛤蜊都会在大浪退去后藏身何处，所以，它捕捉到了更大，更多的蛤蜊！
看了这么美丽的动画，不仅为它带给我的美丽的图画和境界所吸引，更让我明白，我们如同这只小鸟，我们应该意识到生活中的危险和不易，但是换一个视角，我们可以更好的处理我们的危险，并且变为自己的机遇，动用我们的智慧和人脉，用高的智商和情商，为自己开拓更为有利的局面。在达成目标同时也可以让自己成长到一个新的高度。困难是永远客观存在的，但是我们可以通过改变自己改变世界！
动画读后感 篇11
春节期间，听说有了3D电影，便去看了一场。
这个3D电影名子叫《熊猫总动员》，以前听别人说，看3D电影都得戴上一副奇特的眼镜，叫作立体眼镜，如今一看，果然如此。
一戴上眼镜，红的、绿的、蓝的、黑的，五颜六色。直到开始，我的眼睛才不那么缭乱。
刚刚开始，一片一片的大山扑面而来，我深呼了一下，似乎嗅到了那种森林的气味。
然后讲了熊猫的祖先们聚集到一齐，谈论熊猫家族的安危。因为有一场不这人知的洪水，既将来临。怎样办呢？他们请求菩萨帮忙，菩萨说：“要想拯救熊猫家族仅有一个办法，“什么办法
熊猫祖先们异口同声地说。那就是把你们智慧的结晶集中起来，注入到一个小熊猫体内。
过了几天，这个小熊猫“潘迪”就出生了。潘迪是一个充满好奇、爱心的熊猫。当它明白洪水快要来时，首先想到的是让熊猫家族的所有熊猫离开；潘迪还是一个勇敢、坚强、充满智慧的熊猫。它带领熊猫家族的所有成员，趟过洪水，翻过雪山，遭遇过雪崩，运用它的智慧，带领大家跨过一个个艰难险阻，到达一个全新的安全的家园，最终最终躲过了洪水。
潘迪还有一颗包容的心当它发现小豹子找不到妈妈时，主动的关心它，帮忙它，不会因为它是一只豹子而放弃。
这部电影告诉我们在遇到困难的时候，我们要坚持冷静，不要害怕困难，不要被困难吓倒，利用我们的智慧和勇气来克服困难，同时还要团结朋友，相互帮忙，大家一齐才能战胜困难。
机器人总动员读后感(汇集九篇)
即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，你是否会写相关心得体会呢？小编推荐你不妨读一下机器人总动员读后感(汇集九篇)，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
机器人总动员读后感 篇1
今日，我看了一部电影，名字叫机器人总动员。这部电影讲的是在28的地球，遍地都是垃圾。有个叫瓦力的机器人，他孤独的一个人生活在地球上，每一天的工作就是整理垃圾。一天他碰到了搜索机器人伊娃，并和她一齐带着找到的植物来到太空母船，并帮忙人们战胜困难，一齐重返地球的故事。
这是一个关于奉献和爱的故事，我最喜欢的是瓦力和伊娃，瓦力为了好朋友能够奉献一切。当伊娃完成任务进入休眠时，瓦力为她遮风挡雨。当伊娃被飞船带走时，他不顾一切的爬上飞船离开地球。为了帮忙他的好朋友伊娃，冒着各种危险，一齐战胜坏蛋机器人，帮忙人们重新回到地球。最终伊娃为了拯救受了重伤的瓦力，每一天陪伴他，最终换回了他的记忆。我觉得为朋友就应当这样，为别人做贡献，体会别人的心境。
在这个电影中最让我感到震撼的是，地球上到处都是垃圾，没有绿色植物，人们不懂的爱护环境导致地球不适合生存，不得不坐上太空船逃离了地球。人们在太空船上过着衣来伸手、饭来张口的生活，700年后竟然变得四肢短小，身体肥胖，连路都不会走了。所以我最喜欢的是飞船回到地球的那一刻，人们重新战胜了自我，回到了他们自我的家园，并且用伊娃带回去的植物重新培育，让绿色又回到了这个星球。我觉得地球是是我们唯一的家园，绝对不能伤害它、离开它。
机器人总动员读后感 篇2
机器人总动员观后感 第1篇
我看到这部电影的第一幕时，就被电影里的场景吸引住了。
有一个机器人叫瓦力，和同伴们尽心竭力地工作着，一眼望过去，到处都是垃圾。垃圾被机器人堆起来，好像一座座高楼。
不久，瓦力的同伴都因为太累，报废掉了，只剩下瓦力和它的宠物蟑螂一起生活。如果瓦力零件坏了，就把同伴们的零件拿过来换掉，瓦力就这样一直生活着……
有一天，天上又飞来了一个机器人伊娃，瓦力爱上了伊娃。后来和伊娃一起到了飞船上，瓦力和伊娃帮助船长，可是有两个坏的机器人一直在捣乱。
瓦力为了让人们重新返回到地球，他连自己都牺牲了，伊娃非常伤心，等到人们回到了地球，伊娃赶紧带着瓦力去换零件。
没过多久，伊娃就把瓦力修好了，最后伊娃把瓦力放在太阳底下晒了一下就有电了，可是瓦力又认不出伊娃，最后伊娃用爱终于唤醒了瓦力。
我们一定要保护地球，爱护环境。
机器人总动员观后感 第2篇
今天，我在电脑上观看了一部影片—机器人总动员。
这部影片主要讲的是在2110年，因为人们不保护环境，地球表面覆盖了垃圾，人们只好到外星球上去住，那里有很多机器人帮人们服务，人们好像不行到地球上去住了，这时，地球上的垃圾多的都可以盖房子了，于是，船长派了一个叫伊娃的机器人去地球上，伊娃认识了一个清理垃圾的机器人，和他成为了好朋友，并帮助伊娃找到了一颗小树苗和他上了外星球，船长喜出望外，利用它的能量回到了地球。
人们回到地球后，开始清理垃圾，种树，地球变好了。
看完这部影片后，我想，我们不能向这些人一样，不爱护地球，让地球像个垃圾场一样，不然，我们有可能在多年后真的搬到了外星球上去住，拿起手中的小树苗吧，每个人种一棵树，就可以减少多少污染呀!让我们一起把地球建设的更加美好吧!
机器人总动员观后感 第3篇
这几天，老师带着我们欣赏了一部电影“机器人总动员”，觉得很不错，便拿来与大家分享。
影片发生于2700年，离我们还很遥远，由尤人们大度的破坏，地球已经不能让人类生存了，人们不得不登上太空船，让Baynlarge公司清除地球上的垃圾，等待垃圾清理完的'那一天再回去。而我们的主人公瓦力刚好是一个垃圾清理机器人，独自在空无一人的地球上默默工着。
瓦力有一只宠物，也可以说是一个朋友吧——一只小强。瓦力每天带着小强把一堆堆垃圾变成一个个方块，堆成一座座垃圾楼，虽然很孤独，但总会在垃圾里找到一些自己所感兴趣的东西：一个灯泡，一顶皇冠……这天，他从一个冰箱里找到了一株植物，对!绿色植物，这一次发现，成为了瓦力“人生”的转折点。
当瓦力第一次与夏娃相遇时，他就被夏娃深深迷住了，夏娃流线的外形雪白的颜色，在空中飘舞的飘逸姿态……没有一样不深深吸引着瓦力。但从各方面来说，他们相差都是很大的：夏娃是最先近的生命探测机器人，而我们的瓦力却只是混身泥土的老式机器人，这不是天上和地下的区别吗?瓦力想得到伊娃不就是癞蛤蟆想吃天鹅肉吗?但生活中总是有不一样的事发生。瓦力的生活情趣就是一盒《你好，多莉》的歌舞片，这正在一点一点的改变着夏娃。
当夏娃发现那株植物而陷入沉睡时，让那关心她的瓦力做出了一件件让人哭笑不得的傻事。笑完之后，就不尤得让人感动。所谓的“爱”就是那么简单，在下雨时给你撑起伞，刮风时给你挡挡风，天晴时和你牵牵手……
探测有了结果的夏娃自然要回去复命，而依依不舍的瓦力自然不会放弃。所以就上演了一幕机器人追火箭的情景，随着火箭的瓦力来到了巨大的飞船“埃克西母号”。见到了因为全自动化生活而变的臃肿。肥胖。手脚退化的人类。
飞船的系统也存在一个命令，只要在地球发现了生命，就马上返航回到故乡重建家园。可就像所有电影，一样这儿也有反派人物，以船长大副为首的机器人队伍。他们极力阻止人们回到自以为无药可救的地球，可这一阴谋。破坏。阻挠，都被一起共同努力的夏娃。瓦力。毛毛一行人一一瓦解。
回归故乡的冲动是无法阻挡的，瓦里的努力让人们回到了故乡，而这一垃圾清理机器人似乎改变了记忆，忘记了船长，忘记了毛毛，忘记了约翰，忘记了小强，也忘记了夏娃……最后，这位大英雄被夏娃的牵手唤了回来，这才是爱的真谛。
机器人总动员观后感 第4篇
我看到《机器人总动员》这部电影讲的是：人类乱扔垃圾，地球就被人类扔成了垃圾场，一点绿色都没有了，空气变成臭味，灰尘很多，人们无法生活在地球上，人们就造了一艘飞船，到外太空生活去了。
我看见有很多机器人把垃圾压成了小方块，堆成房子，接着一个又一个的机器坏掉，只有最后一个机器人还在工作，他叫瓦力，瓦力发现了一株小草，把草放在了鞋子里。
有一天，有一个新的机器人下来了，她叫伊娃，瓦力爱上了伊娃。
于是他们把草带到了飞船里，他们一会儿就出名了，所有的机器人都在找他们两个，船长看到瓦力手上拿着植物，高兴极了，最后，把植物放到了一个机器里，大家返回到地球，人们开始种树，地球恢复了原样。
这个电影告诉我们要爱护环境，不要破坏。
机器人总动员观后感 第5篇
中文翻译为机器人总动员，看似是在讲机器的事情，而实质上却反映的是人的问题。
未来的地球，被黄沙所掩埋，垃圾所覆盖。唯有人类发明出来的回收垃圾的笑机器人瓦力呆在一个破烂的厂间每日重复着回收整理垃圾的工作。看到有意思的东西也会拖回自己的根据地仔细研究。唯一的活物只剩下一只打不死的小强(看来在这一点上，无论是中西方出人意料地默契)。
而生活在太空舱的人们一直在寻找着地球上出现生命的可能性。派出更为高级的机器人定期收集数据，也为瓦力遇上它的真爱创造了条件。
当第一次瓦力遇上女神的时候，我觉得就爱上了，不然也不会那么用心地帮她遮风挡雨，保护着她。两个机器相亲相爱了一段时间，到了女神该回去的时候了
瓦力这个小屁孩儿就是单纯地要死，追着带有绿色生命的女神去到了人类生活的大本营，在那里见识了很多在地球上没见过的高科技，以及如计算公式般刻版的，毫无生机的人类的生活。
在船长被阻挠的情况下最终帮助人类回到了地球。
好吧，最后这部片子还是呼吁的是要保护地球，爱护环境。
其实我只是想吼一句：瓦力实在太萌了!!!
机器人总动员观后感 第6篇
早上妈妈给我们买了两个机器人，一个是给我弟弟的，一个是给我的。妈妈一到家就把两个机器人拿了出来，我和弟弟开心极了，迫不及待地凑上去看。就看到妈妈的手里拿着两个机器人，一个是蓝色的，另一个是粉色的，可真漂亮啊！然后我们就飞快的跑过去拿走了两个机器人。
它有着圆圆的头，它的头又大又圆可好看了。它的身体是长方形的，上面有一个神奇的按钮，我每次一按那个按钮，它就会唱歌。它还有一双和我们一样的手，手指是长长的，它的手可以舞蹈。另外他的脚是长方形的，可以像人一样走路，走的可快了。它那圆圆的脑袋，还有一双嘴巴大大的，可以用来说话和唱歌。它的眼睛是圆圆的、大大的，可好看了。
这就是我的机器人，你们喜欢的话也可以到我家来玩哦！
指导老师：李肖肖
机器人总动员观后感 第7篇
在暑假里，我读了这本《机器人的故事》，书中大约介绍了7种机器人，第一个是罗比，它是当时美国机器人公司生产出来最先进的机器人之一，它不会说话，它是家庭保姆型的机器人，被卖给了威斯顿夫妇家，他们的孩子格洛莉很喜欢和罗比在一起，当她不知道罗比在哪里了，她便没有了笑容。这个机器人是很落后的，书后面的另外6个机器人则非常先进，特别是最后一个机器人，竟然是仿着人造出来的，外表跟人一模一样，说话也非常像人的声音，还会吃东西呢。他还竞选上了市长呢，机器人真是花样百出啊!
从引子中苏珊·卡尔文博士说的话中我可以知道：“机器人不仅仅是用金属制造的，它们也有思考问题、判断事物对错的能力的，它们是最可靠、最有效、最忠诚的生命。”从第二个故事“硒湖边的圆圈”中的机器人斯皮迪，由于人给它下错了命令，使得它左右为难，在硒湖边转圈圈，由此可以看出机器人是服从并执行人类给它下达的命令的，但是我们人类也不可以将机器人看做是自己的奴隶一样。
机器人总动员读后感 篇3
当月亮再次升起，瓦力又完成了一天的工作。
在经历了人类无限的摧毁后，地球——曾经人类无比美好的家园，已经变成了一个巨大的垃圾场。原本清澈的水流已成为污水横流的臭水池，原本高大的'树已变成破烂不堪的烂木;原本高大的山脉已变成了藏污纳垢的垃圾山。
而在这样堆积如山的垃圾堆里，有一个有追求、勤恳工作的小机器人——瓦力。它负责将垃圾规矩地摆成一排排类似高楼的东西，不久后一个收集“生命”的机器人EVA降临地球，虽然刚开始他们相处的并不融洽，但后来意外的成为了朋友。EVA在成功收集植物后，飞回了人类现居飞船，而瓦力也在机缘巧合下上了飞船，因此改变了所有人的命运。影片最后，人们和机器人将地球唯一的绿色植物种在土地上。船长介绍：“这叫种田，可以长菜，长披萨”。于是，大家像原始人一样开始生活、捕鱼、种地。
其实，里面有很多令人深思的地方，让我们学习。在当今的生活中，许多人都是浑浑噩噩地生存着。毫无“乐趣”可言。他们只是活着而忆，而不是像瓦力，虽然生存的环境恶劣，但他一直没有停止寻找生命的意义。
在电影中，最让人担心地是人工智能取代人类，也呈现了它不惜一切地阻止人们回到地球，但人们极力反抗，最终取得胜利。
亡羊补牢，为时不晚。《机器人总动员》也预示着人类如果再不改过，也会像电影里的地球一样面临毁灭。
机器人总动员读后感 篇4
《机器人总动员-瓦力》观后感
看过这部影片感触很多，其中给我的最大震撼是刚开始的画面，地球的表面被垃圾所覆盖一座又一座的垃圾堆成的小山，画面昏黄，狂风肆虐，这就是未来的地球吗？我不希望是这样的。另一方面，人类拥有了高科技，当地球被垃圾所吞没，他们可以远离地球，居住在太空，但是，看看居住在太空里的人们吧，虽然一切变得都那么方便了，但是，人与人之间的交流却更少了，每个人每天都面对着电脑屏幕，饭来张口，衣来伸手，每天躺在椅子上，不能随便行走，这是人类所要的生活吗？
我觉得看过这部电影的人不想这样，这更是在发展的同时保护地球环境的警示。
这部影片另一个方面给我的震撼是高度的自动化，所有劳动都被机器所取代，每个方面显得都非常自如，同时，有些机器都带有高度的智能化，智能化是好的，但是也有缺点，例如，当船长要求返回地球时，十字机器就加以阻挠，甚至，还将船长囚禁，但是最后还是人类战胜了机器，这里，既有人类对自身所创造的高度智能化的机器人的担心，也有船长内心的复苏—地球的存亡在于人类自己，只有人类自己才能使地球恢复生命。所以，船长依然下达了返回地球的命令。地球永远是人类的家园！
让我们谈谈我们的主角，沃利。显然沃力已经超越了机器本身，它有着丰富的感情。作为人类的一个机器人，从技术成面讲，技术可谓之高超，瓦力可以在垃圾堆成的小山上自如穿梭，并且，抗击能力也非常强，例如，当飞船送伊娃过来时，瓦力在强大的高温下虽然被烧成了红色，但是性能丝毫不受影响，还有穿越大气层的一幕，不能不佩服人类当时所造机器人的稳定性是多么强大。还有，瓦力知道什么时候充电，能够自己修复，自己安装卸载履带，能够向上伸长，能够看电视，并且加以模仿，这些都充分说明了高度的智能化。
伊娃可以利用光线来探测和发现植物。同时在飞船上可以看到，一切都是非常有规律的进行，一旦每件事物都有自己的运行轨道，一旦被打破，自己就很难可以复原，例如，人被瓦力从椅子上撞下来，自己丝毫没有办法，这不是悲哀的吗？
最后，整部电影包含了很多未来人类科技的发展方向。同时，虽然影片的声音很小，但对人们的感情影响很大。总而言之，这是一件伟大的作品，是技术和艺术的完美结合！
机器人总动员读后感 篇5
我最近看了一部动画片《机器人总动员》，影片至始至终都给我震撼的感觉。
影片一开始就讲述了二七零零年之后的地球，被一片堆成小山的垃圾覆盖，就在这破旧的地球上，一个破烂的机器人比利在执行着它的使命，收集垃圾。而同时人类已经拥有了高科技，飞到了外太空。在外太空漂浮着的人类，一切都变得非常方便，每个人每天面对的就是一个电脑屏幕，饭来张口，衣来伸手，躺在椅子上，不能随便行走，每个人都变得特别胖。这难道就是人类科技发展到最后，我们的生活吗？
影片另一个让我震撼的是高度的自动化，所有的'行动都被取消，完全由机器所代替。当最后船长要求返回地球时，自动驾驶却出了故障，甚至还让船长给禁锢起来，但这时，船长终于不再依赖机器，他关掉了驾驶仪，自已坐在驾驶位，让飞船安全返回了地球。人类最终还是战胜了机器。
影片的震撼画面还有很多，但每一副都给看的人以警示。未来是画面昏黄，狂风黄沙遍野的景象，还是河流绿树，蓝天白云的景象，取决于人类自己。
依赖机器，地球发展到垃圾遍地，人类丧失了行动力。但是能救人类的永远还是人类自己，而不是机器，所以在影片最后的时候，船长明白了一点：地球的存亡在于人类自己，只有人类自己才能使地球恢复生命。从每一个人做起，从我做起，给地球一个绿色的未来。
机器人总动员读后感 篇6
《机器人总动员》读后感范文一
今天我在家看了一部电影，名字叫《机器人总动员》，里面的内容是：人们不爱惜生存空间，不注意环保。空气质量越来越差，越来越不干净，但人们不在乎。最后，地球变成了一块垃圾：
这栋楼不见了，变成了一座垃圾楼；水不见了，海里堆满了垃圾；地上一片狼藉，没有一个地方不是垃圾。过了不久，忽然一个外星飞船来到了地球上，把全球人都带到了外星球上，人们在那里什么也不管，什么也不做，他们的生活中只有睡觉和吃饭两个概念，而这两个概念还是全部靠外星人完成的，离开外星人他们根本就没法生活。
就在人们尽情享受的时候，地球上有一个机器人正在努力清洁地球。这台机器头是方的，身是方的，和其他机器人没什么不同。但它有一个特殊的功能：把垃圾放进肚子里，然后再把垃圾拿出来。然后垃圾变成了一块垃圾。
然后它再把垃圾块吞下去，慢慢消化掉。它还有一个小屋子，里面装满了它身体的各个部位，如果它的某个部位坏了，它就从那屋子里找到自己那个相同的部位，把坏的摘下来，再把好的安上去。这个机器人的名字叫吉米。
过了不久，又来了一个机器人，样子怪怪的，像一只企鹅。它可不是好惹的：那次吉米去工作，怕它打扰工作，就绕着走，可被它发现了，它就不管三七二十一，用它的闪电眼(从眼里能射出闪电)去打吉米，多亏吉米跑得快，要不然它的眼睛肯定要受伤了。
不过好日子马上就到了。吉米和机器人做不了交易。他们成了好朋友。它知道它的名字叫米奇。米吉带着吉米来到外星球，它们看到人们胖得简直成了猪，刚生下来的小孩就有四十千克。
他们太懒了，甚至不能走路。他们的日常生活依赖电器。后来，吉米和米吉带领他们打败了外星人并返回地球。人们一起清扫地球，使之比以前更干净、更美丽。
读了这个故事，我明白了：团结就是力量，保护地球，热爱环境，要勤劳不懒惰，还要锻炼。
我忽然想到我们周围的环境。每天我都看到工厂的烟囱冒着黑烟，飘向天空，仿佛一朵云；原来清澈的河水，现在常常飘着一块垃圾，河水变得浑浊；空气中常常飘着难闻的气味。听爸爸说，原来人们都从黄河里打水喝，可是现在连自来水也不能直接饮用了。
我们的环境恶化了吗？会像电影一样吗？我们应该爱护环境，保护我们的家园。
同学们，让我们开始保护地球吧！现在地球还活着！
机器人总动员读后感范文二
昨天，我看了一部电影《机器人总动员》，主人公是一个机器人，它叫瓦力。非常好看。
这部电影讲的是几百年以后，地球被人们弄得全是垃圾，人类没办法在地球上生活了，只好乘坐太空飞船在宇宙中游荡。在离开地球之前，人类制造了许多机器人来清理地球上的垃圾。七百年以后只剩下一个机器人--瓦力。
很长一段时间后，人类又派出了另一个机器人，伊娃。她来到地球寻找生命。在沃力的帮助下，他们找到了一棵草。伊娃把沃力和小草带到了人类的太空船上。当船长看到草地时，他非常高兴。他决定把这个人带回地球，但他被两个坏机器人锁了起来。
在伊娃和沃力的帮助下，船长获救并打败了那个坏机器人。最后，人类回到了蓝大地，重新开始了美好的生活。
我非常喜欢瓦力。他是一个友善的机器人，当他发现他不认识的人有困难时，他会主动帮助别人;他也很勤劳，他每天坚持清理垃圾，把它们堆成一座又一座高楼大厦;他也很勇敢，当朋友有困难时，他宁愿失去自己的生命也要去帮助朋友;他也非常热爱生活，从没有觉得自己孤单，每天都边唱歌边劳动。这些精神都值得我学习。
这部电影还告诉人们要保护我们赖以生存的地球。
机器人总动员读后感 篇7
《机器人总动员》是2008年一部由安德鲁·斯坦顿编导、皮克斯动画工作室制作、迪斯尼电影发行的电脑动画科幻电影。
值得肯定的不仅仅是它的故事情节，它的画面技巧，更是因为它讽刺了全球的生活方式，包括肥胖、环境破坏、消费主义、领导本事、人际冷漠等等问题。所以本片全球超过5·2亿美元的票房一点也不稀奇。
很喜欢这部电影的主人公WALLE。他是一个浑身散发着遥远的乡下星球的泥土味，还有垃圾味的破旧机器人，整天背着个小塑料箱，从垃圾里寻找700年前人类留下的温暖的记忆。最终他成功追求到了心中的女神——最高科技的代表作品、珠圆玉润身怀绝技的EWA。
我想我们都只是个机器人，在喧闹的小城市里收集着我的垃圾宝贝，一家卖绒熊的玩具店，一份好吃的水煮鱼，一件款式新颖的衣服，一段路灯很美甚至能够牵手走过的马路，一份浪漫能够到老的感情。我像WALLE收集垃圾一样收集着这样的信息，乐在其中。在寻找与准备中有了很多的耐心和坚韧。
也许这一刻，我正在超市门口拎了几个大袋子笨拙地走。Wall-e正在尘土满天的废弃城市里把一堆垃圾吃力地压成立方体。
也许下一刻，我已回到家里爬上床看连续剧，看其实老也跳不出窠臼的模式剧情。Wall-e已回到家里点起灯打开电视，看它仅有的几分钟歌舞片段。
我们都能够按部就班地工作，我们都能够沉默而独立的生活，日升日落之间时间平静流走，恶劣天气来袭时我们都会往自我的蜗居一躲。然后继续工作，继续生活。
我想我们应当好好保护自我的“垃圾”，在恰当的时候，拿出来，和最好的人分享，不求回报，不计后果。因为，这是个不能停留太久的世界。
机器人总动员读后感 篇8
机器人尚且知道孤单
伊娃被**回太空船上，已经爱上伊娃的瓦力也决然追寻伊娃来到了太空船上。在这艘太空船上，沃力发现了许多像他一样的机器人。他们有不同但相对单一的指令。还发现了人类，已经普遍因为运动量过少导致骨骼中钙的流失而肥胖。
这其中发生很多有趣的小插曲，包括瓦力认识了清洁机器人奥雷，和两个不知名的人类。瓦力继续寻找伊娃，她还没有恢复意识，并发现伊娃已被带到一个**小屋。那里有很多跟伊娃外形一样的机器人。
不过，此时伊娃的胸部因为发现了绿色植物而亮起了绿灯，这使得瓦力能够清晰地认出伊娃。
这艘太空船的船长，无意间发现返回的伊娃有异常，便在和伊娃见面时发现了一个他以前根本不知道的惊天机密。原来，ｂｎｌ公司早已经知道地球已经不再适合人类居住，便发明了这艘太空船让人类躲避灾难，如果有可能的话，待地球环境更替，能重新适合人类居住的时候，再乘这艘飞船返回地球。船长一开始不以为然，觉得飞船上过得挺好，可后来他知道这个机密以后，进一步从电脑中解惑，得知了很多他不知道的以前的人类活动，这些激起了他回家的渴望！
他下定决心，带自己的船员回家。事情从不会如此顺利，伊娃在交出那一株小嫩芽的时候发现嫩芽丢了。然后瓦力帮她找了回来，其中不乏困难困苦，但瓦力咬牙坚持了下来。
究竟为人类回归家园，启动了返回程序。而瓦力和伊娃也在一起战斗中培养了感情。可不幸的是，船长的助手机器人，将瓦力搞坏了，伊娃抱着一线希望回到了地球，来到了曾经到过的瓦力的住所，修复了瓦力。
他们终归有情人终成眷属……
而人类，也在地球上开始了漫长的进化过程
船长说的一句话非常好：我们不仅要活着，而且要活着！
这，兴许就是活着的意义吧。
其中有两段机器人的台词很感人，一段是瓦力追寻要被收回的伊娃时那长长的呼喊，以及瓦力要唤醒伊娃时那温柔的低语，“伊娃……伊娃……”各种腔调，高的低的平的询问的惊奇的可怜的哀痛的，这些给了我们充分多的想象空间，让我们真切得感受到了瓦力的孤单与无助以及他热切的盼望；另一端来自瓦力被重新修复，但是记忆丢失，伊娃痛彻心扉得呼喊瓦力的名字，终归瓦力被记忆重拾，认出了心爱的伊娃。
呵呵，机器人的爱情，竟然不输于人类的戏剧，同样让人看了以后画面在脑中翻腾，久久不能平静。因为我无法抑制这种冲动，我无法敲击键盘来表达我对这份爱的崇拜。
希望大家有空看看，耐心点儿，这里面台词其实不多，但是有着丰盛的肢体动作，经典浪漫的背景以及波折的故事情节，快乐的和伤怀的以及令人捧腹的动作互相掺杂，绝对值得一看。
另附上片名：《机器人总动员》
午餐时间到，拜拜~
机器人总动员读后感 篇9
今天，我去电影院看电影。片名是《机器人总动员——瓦力》。
开始了，片中的主角是一个垃圾清理机器人——瓦力。他在一次偶然机会，在“大卖家”公司的“公里号”宇宙飞船的救生艇在地球上降落的时候认识了“伊芙”——一个探测机器人，她是来自520xx年后的被污染的地球，寻找一株绿色植物。瓦力的唯一的朋友——一直蟋蟀见到伊芙之后，跳到他身上搔她的胳肢窝，逗得伊芙哈哈大笑，瓦力就想趁这个时候跟她说话。可伊芙的远红外线发现了他，伊芙迅速转过身来，把手变成火箭炮朝瓦力边上的建筑进行轰炸，瓦力就暴露在伊芙眼前了，瓦力开始是缩着脖子不敢出来，把手脚都缩了起来，只留双眼睛在外面打量伊芙，伊芙用紫外线看了一下瓦力，确认瓦力对自己没有用处，就走了。当伊芙发现瓦力身上有绿色植物，就和他玩了起来。过了几天伊芙便开始休眠了，当救生艇再次降落到地球时，瓦力冒着生命危险登了上去，到了宇宙公理号的所在地，他大吃一惊，自己身上的泥土竟成了外来污染物。当他找伊芙时没有按规定的路线走，被判为机器人逃犯。于是他和伊芙在公理号上的机器人打了一场仗。最后公理号上的人都回到了地球，然而他们不知道地球有爆炸的危险。
于是，他们就种下了许多植物，使地球重返生机看了这部电影，我知道了要勇敢不勇敢就不能实现愿望。如果不心细的话会把事情办砸了，还要有判断力，自尊心。
动物读后感
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写心得体会可以记录我们的思想活动。怎么才能在写心得体会时更全面呢？小编特地花时间为你收集并编辑了动物读后感，欢迎分享给你的朋友！
动物读后感【篇1】
读了《奇趣的动物》这本书，我知道了每一种动物都有自己的生活方式，而且都有自己的生存本领。比如：眼镜蛇会用毒汁来防卫；刺猬遇到危险会团成刺球；穿山甲有一身硬硬的壳。
动物们都会生儿育女，这一点，每种动物也是不同的。狗是胎生的，属于哺乳动物；鹅是卵生的，属于禽类。任何动物都会用自己的方式把宝宝照顾好，连老鼠都会从猫头鹰的爪子里救出鼠宝宝。
动物也像人类一样有丰富的情感。书中描写了一个故事：一位猎人救了一头大象的命，大象就给了猎人许多象牙，来报答他。这本书描写了很多动物，我最喜欢的是可爱的海龟。小海龟一生下来就开始爬向大海，一不小心就会被海鸟吃掉，它们还是顽强地爬行直到投入大海的怀抱。它们多勇敢啊！
看完了这本书，我比以前更了解也更喜欢动物了。并且知道动物是人类的朋友。
动物读后感【篇2】
我细细品读了一本书：动物小说大王沈石溪的《第七条猎狗》。这本书分为许多小故事，其中一篇《白狼》深深吸引着我。阅读了数遍，我感动至极，受益匪浅。
这篇小故事讲述的是：一只野狼袭击了村子里的家畜，村民找到了狼的幼崽并把它带回村子做人质，母狼知道后不顾危险，用自己的勇敢与智慧救出了幼崽，我对这只母狼非常敬佩。
书中提到母狼为救小狼，利用石灰把自己化妆成一条平平常常的白狗，混进猎人中救出小狼。请你仔细想一想，百兽之王是谁？老虎。不，真正的百兽之王不是别的，而是我们人类自己，动物再利害，也斗不过锋利无比的捕兽夹，从天而降的捕兽网，以及威力无穷的猎枪。而这条母狼却冒着九死一生的危险去救小狼，这需要多么巨大的勇气啊！这就是母爱，这就是母爱带来的勇气和智慧。这条母狼利用地形随机应变，蹭了一身石灰乔装打扮成一条白狗，骗过了猎人的双眼，救出自己的孩子，这是一匹勇敢而又聪明绝顶的狼。
动物界还有许多这种母爱，比如说狐狸：狐狸母子如果被猎人或天敌发现，母狐会奋不顾身地冲出去，做出各种动作，甚至不惜一切代价去吸引敌人的注意力，让攻击对象转为自己，以确保幼崽的安全。
母爱是最强大的力量，如果说父爱如山，那母爱就如海，容纳一切。
动物读后感【篇3】
朱骏逸自从读了《灭绝的动物》后，我内心一直感到伤感。曾经像云彩一样覆盖大地的鸽子，发现后仅活了25年的金蟾蜍，以及温顺的海牛，由于人类的过度捕杀，几乎灭绝。如今，我们只能在博物馆才能看见它们的“身影”。
它曾经是世界上最常见的鸟（比麻雀更常见），有90亿人口。由于肉质鲜美，它在17世纪被大量杀害。当最后一只鸽子死在辛辛那提动物园时，人类酿造的后果是严重的。
这让我想起了美洲野牛大**事件。在美洲，“火车猎手”这一娱乐游戏曾经十分流行，猎手们手持****，乘着火野牛聚集地猎杀。1864年，美洲野牛被射杀得几尽灭绝。
幸好**发现了事态的严重性，于是进行保护，美洲野牛才没有灭绝，这一奇特物种还是保留了下来，但纯种的美洲野牛却已少之又少了。
《灭绝的动物》一书中，还介绍了大海雀，胃育溪蟾，豚足袋狸和落基山蝗虫等等动物灭绝。为了获取动物的皮毛和肉，人类不惜一切代价进行杀戮，导致无数可爱的生物灭绝。
我在此呼吁，为了让这个物种不再从世界上消失，让我们采取行动保护生态环境，禁止捕猎！
动物读后感【篇4】
假期我读了《动物园里的小学》这本书，这是一本介绍动物知识的少儿百科书。在这本书中，我仿佛进入了一个新的动物世界，感受到了动物世界的神奇。
我认识到了许多的哺乳动物、昆虫和鸟类，我还学***螳螂为什么要吃掉自己的丈夫，熊猫的祖先不是一个素食动物，袋鼠肚子上的神奇的“大口袋”有什么用等等问题。
我很喜欢这本书，我以后要把这本书推荐给更多同学，让他们也成为“小小动物学家”。
我们在盼望着教育走向生活、转呼啦圈。
不过、作业继续在禁锢着学生的思维吗。重新改造后的大连森林动物园，一些时候。
如果说动物的家园是大自然的话，经过人类的驯化、背越式跳高，确实值得一看，为他们悲哀，我想到了我们的学生：机械的训练泯灭了它们的性情、精彩地顶球。尤其是野生动物放养园?
课堂外，我们不是在循规蹈矩?何时能回归生活、滚篮球，更能感受到动物的世界也精彩，没有自己的思想、罚点球，本次秋游给我印象最深的还是几场动物的精彩表演，赢得大家阵阵的掌声、高高地跳跃。但同时?
君不见课堂上，束缚了它们的自由，居然能温柔地给大家按摩，每次表演都让我佩服得五体投地……
是啊，居然能按照人类的意志来做事情，完全由**掌控着，那么学生的家园则是社会生活能在一个层林尽染的季节里
《**动物园》是一部令孩子着迷的百科王国，这本书较全面地介绍动物知识的少儿百科书。这本书分为两部分：第一部分是关于动物的进化；第二部分是关于动物百科全书的知识。在这本书中，我仿佛进入了一个新的动物世界，感受到了动物世界的神奇。
读完这本书的第一部分，我知道：狮子、老虎、大象等动物都是哺乳动物；在海洋里，有人类的朋友——海豚、南极精灵——企鹅，还有美丽的珊瑚和雨伞水母。在昆虫的世界里，让我知道花丛中美丽的天使蝴蝶，花媒蜜蜂的大家庭，编织专家蜘蛛和网的过程，以及分工明确的蚂蚁王国的完整过程。
在鸟的天空中，我看到过鹦鹉聚会、不会飞却会跑的鸵鸟等。在下篇里，我学***螳螂为什么要吃掉自己的丈夫，熊猫的祖先不是一个素食动物，袋鼠肚子上的神奇的“大口袋”有什么用等等问题。
动物读后感【篇5】
今天，我读了《弱智的动物》这篇文章，主要写了“我”的母亲告诉我小姨要来，让“我”下班马上回家做饭，她先到菜市场买菜。“我”回到家，首先去捉鸡、宰鸡，在死巷子里发现了被一根绳子各系着一条腿的两只鸡，“我”去捉鸡，只要捉住一只那只鸡也跑不了了。当“我”在拔鸡毛的时候听到了怪声，原来是几只螃蟹躲在水池边那里，“我”马上把螃蟹都捉了起来，“我”发现还有一只是断了爪的。
我怪我母亲粗心大意。两只小鸡栓了一根绳子，螃蟹没有把它们都收起来。一会儿，母亲和小姨都来了，“我”就把刚刚发生的事情告诉他们。想提醒母亲下次小心些。
母亲却返过来告诉“我”，她是故意这样做的，因为鸡是很不团结的动物，被系在一起的两只鸡都想先逃出去，总是一个向左一个向右，一个向前一个向后，总也不朝着一个方向逃命。而螃蟹是最讲“情谊”的。一只病了，其它的都会留下来帮助它。
那只断了爪的螃蟹就成了它们中的绊脚石。“我”听了以后觉得螃蟹死的很可怜，母亲却说，螃蟹虽然讲“情谊”但是它们不讲策略，那是不智慧的。
我觉得这位母亲说的太对了，螃蟹只讲“情谊”不讲“策略”是很不智慧的选择。在学习中，要注意学习，不要盲目啃书本。这样，什么都做不好。看完这篇文章，我也了解到以前我只关注动物的外表，但没想到动物有这样的特点！
真是太有趣了。
动物读后感【篇6】
《弱智的动物》的作者是郭志干，主要讲了“我”在上班的时候，母亲打**告诉“我”，小姨来了，让“我”下班立即回家做饭，她先到菜市场买点菜。”我“回到家了，母亲已经陪着小姨去逛街了。”我“立即投入紧张的做饭中，首先要去杀鸡。
在厨房旁的死巷道里，”我“找到了母亲说的那两只鸡，它们居然没有被捆着，而是用一根绳各系一只腿！母亲也太大意了，要是跑了吃啥？”我“轻手轻脚过去，猛弯腰，两只鸡突然起翅扑飞，还是”我“手脚敏捷，抓住了一只，当然另一只也在劫难逃了。
当”我“正在厨房拔鸡毛时，螃蟹从塑料袋中逃了出来，”我“丢下手中的鸡，拿起菜盆，把螃蟹一只不漏地抓了回来。母亲和小姨回来了，”我“把不幸中的万幸事儿讲给母亲听，希望她以后小心，谁知母亲不领情，还把”我“反说了一顿。原来，是”我“聪明反被聪明误，母亲聪明过人啊！
作者以帮妈妈做饭这件生活小事写起，最后总结出了做人的道理。由于它们不知取舍的策略，所以才被人所驾驭。
动物读后感【篇7】
这几天，我读了一本名叫《西顿野生动物故事集》的书，里面有很多精彩的情节，我一下被迷住了。
其中最令我感动的是豁豁的母亲。它是一位平凡的母亲，但它也是伟大的。因为它可以为了自己的儿子，不顾自己的安危，引着敌人追着自己，好让儿子有逃生的机会，这个英雄竭尽全力，最终永远地离开了它心爱的孩子。她的伟大和勇敢让我敬佩，这就是母爱的力量吧。
所有的母亲都很负责、慈爱、勇敢，因为她们是母亲，她们有自己的孩子，要知道把一个呱呱落地的婴儿抚养长大是多么不容易，里面的艰辛可想而知。哪怕牺牲自己，也要保全儿女，这就是母亲......
我的母亲也给了我无限的爱，我很想大声地告诉全世界：“我爱你，妈妈”。小时候，只要我一生病，妈妈就十分着急。现在我是个小学生，妈妈每天会帮我检查作业，督促我及时改正错题，也会帮我讲解错题.....细微处中见真情，这些事虽然平凡，却让我体会到了浓浓的母爱。
母亲，一个多么好听的称呼。让我再一次深情地呼唤你......
动物读后感【篇8】
《西顿动物故事》是加拿大的作家汤普逊？西顿写的，是关于动物的小说，有很多关于动物的故事：大角羊之王很勇猛机智，但却被猎人用枪打死了；黑野马宁愿摔死，也不愿被人类所捕获；狼王洛葛一直所向无敌，没人能捉住它，可是在母狼布兰卡死了以后，洛葛太想它了，于是就中了人类的圈套
其中最令我感动的是狐狸一家的故事。小狐狸被人捕了，母狐狸救了它好几次都没成功，在无可奈何的情况下，母狐狸只好找来一块毒肉给小狐狸吃，把小狐狸毒死了。因为母狐狸认为被人虐待还不如死了算了。由此可见，母狐狸对小狐狸的爱一点也不比人类差。
读了这篇小说，我觉得动物和我们一样，都是自由的，我们不应该捕杀、伤害它们。动物在生活中生活得好好的，没伤害我们，我们也不应该伤害它们。我们应该爱护动物，保护生态平衡。
正如作者所说的：自由的野生动物有着高贵的自尊和伟大的情感，它们也是我一生中见过的最富有人情味的生命。而我们人类呢，才真是一群靠着发达的头脑肆意毁灭自然、践踏生命的野兽。
你如果想更深入地了解这本书，就赶紧把它找来看一看吧！
动物读后感【篇9】
最近，我看完了一本很好看的科普书，书名是《动物的智慧》。现在，我就要来向大家介绍一下这本书。
这本书分为几个篇，如生存篇、谋食篇等，分别介绍了动物的生存方法、动物怎么猎取食物、动物的通信等地方。其中，我最喜欢的一个篇章是智慧篇，它写出了动物的智慧。
动物具有数数的能力。有一位动物学家，用鸽子做实验对象，教会了鸽子数数。他先在桌子上放两个盒子。一个盒子是空的，上面涂了一黑点；另一个盒子里有几粒玉米，上面涂了两个黑点。之后，他把一只饥肠辘辘的鸽子放进屋子中。鸽子东啄西啄，努力寻找食物。半个小时后，它终于吃到了盒子里的玉米。不久后，它就明白了：在有两个黑点的盒子里有食物。几个月后，它又会分辨三和四个黑点了。而鹦鹉、寒鸦和马数到了五和六个黑点，而乌鸦、喜鹊和松鼠竟数到了七个黑点。这些长毛的数学家还挺了不起的嘛！
这本书里还写了许多关于动物的知识和一些动物的有趣的事。通过这本书，我知道了：蛇有惊人的耐饿本领，曾有一条蟒蛇饿了两年九个月才死去。动物们还会给自己治病。野吐绶鸡得感冒后就会吃安息香的树叶来治病；猫得了肠胃炎时，会去吃一种带苦味的有毒植物藜芦草，然后呕吐不止，以治好肠胃病；鹿拉肚子的时候，总会去吃槲树的皮和嫩枝，因为这些东西含有鞣酸，能止泻我看了这些之后，不禁想到：动物真聪明啊！看来，它们也是有智慧的，我们可千万不能小看它们了。而且，正是因为这些动物的智慧，才给了人们一些启发。例如因为蝙蝠，人们发明了雷达，因为猪的鼻子，人们发明了防毒面具看来我们有些地方还是得感谢动物呢？
同学们，听了我的介绍，你们是否也很想看看这本书呢？快来看看呢，这本书决不会让你们失望的。而且，通过这本书，你们将会对动物有一层新的认识！
动物读后感【篇10】
我看了这个故事太喜欢了，主要写了一只熊王的故事。
卡鲁阳一直想打死一只名叫品特的熊，因为它总爱伤害牛羊。经过很长时间卡鲁阳终于把大母熊品特打死了，它看到品特的两只小熊很可爱，就把它们收养了。但让卡鲁阳高兴的事，两只小熊还会帮助他看家呢，卡鲁阳特别高兴，给两只小熊分别取了名字：杰克和吉。吉尔是一只母熊，杰克是一只公熊，它们每天都跟着卡鲁阳。有一次卡鲁阳的猎人朋友博纳米来家里做客，他对卡鲁阳除了坏点子说“河边的树上有个很大的马蜂窝，但是那个马蜂窝在树梢上我们让小熊杰克去吃蜂蜜，这样我们就可以看小熊杂技了。”尽管卡鲁阳有点可怜小熊，但还是答应了。他们带着杰克来到了河边，杰克看到了马蜂窝，很高兴的爬了上去，但是树枝晃晃荡荡，杰克根本没办法靠近马蜂窝，尽管这样杰克一点也没有害怕，聪明的杰克想出了好办法，最后胜利了。大家知道小熊有多聪明明吧，它用的什么办法呢。
过了一些日子，猎人觉得两只小熊越来越淘气。有一天，一个商人从卡鲁阳的家门口经过，商人出高价把小熊买走了，可卡鲁阳收下钱后就后悔了，那么可爱的小熊怎么能卖给那个商人呢？卡鲁阳跳上马背飞奔去追那个商人，结果还是没有把小熊带回家。
从此，卡鲁阳就再也没有见过杰克和杰尔了。不久小母熊吉尔死了，只剩下杰克一只孤零零的熊。一次马戏团的老板让杰尔跟一头凶猛的斗牛比赛，杰尔很生气，它飞快地冲出场地，疯狂的跑回了自己的出生地，渐渐地杰克越长越大，知道卡鲁阳有一次见到杰克……当卡鲁阳在抚摸被自己打伤的一直熊王的时候，他才惊奇的发现，原来熊王就是杰克。
这本书我非常非常喜欢，好像把其它几本也看看。妈妈答应了要把前7本给我买回来。
妈妈的话：小珂在认认真真读完两边才写下了读后感，读后感对于二年级又不擅长写作的小珂的确有点难度，但经过小珂的努力还是完整的写下了一篇读后感，尽管不是那么好，但小珂确实认真了。可能也跟喜欢这本书有关系吧。
机会读后感经典7篇
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？下面，小编为大家整理的“机会读后感经典7篇”，供你参考，希望能帮到你。
机会读后感(篇1)
【摘要】教育是要挖掘、发展学生的潜能，而不是随意去改造，甚至是创造我们所认为的理想个性，也不是要将他们机械地加工成教者、社会所需要的“产品”.给学生自由生活学习的空间，让学生的个性真正得以张扬，学习才能不僵化。
意大利著名教育理论家、瑞吉欧教育体系创始人洛利斯・马拉古兹在《不，一百种是在那里》诗中这样写道：“孩子有/一百种语文/一百种双手/一百个想法/一百种思考、游戏的方式/……”每个孩子都是鲜活的生命个体，都是充满灵性的，有着不同的特质、能力、思维。在培养生命的道路上，我们要留住“九十九种”,让智慧绽放成五彩的花园。
教育需要民主，民主的教育才能铺设平等的大道。教育中，教师需从师生关系入手，为和谐教育创设条件。
以爱释怀教育，拉近心灵的距离。建立民主平等的师生关系，要从教师自身的转变开始。教师只有从心底真正尊重学生，信任他们的学习能力，才能赢得学生的尊重与信任。热切关注的目光，轻柔爱抚的动作，真诚平等的交谈，无一不体现了一种人性的关怀。如此出自内心的关怀与期望，必定能奠定和谐的师生关系的基础。此种环境中成长的学生，敢于大胆坦露心扉，为展示个性搭建了舞台。
新型的师生关系，体现为一种和谐融洽的氛围。在民主平等的基础上，学生敢于在课堂中大胆发表意见，不会害怕因自己离奇的想法而遭受斥责，可以大胆地对老师、对教学提出意见。老师恰如其分地对学生的学习行为作出评价，充满鼓励，充满关怀。尊重个性，从实现平等开始。
新课程改革，不仅革新了教育者僵固不变的头脑，也让学生对“学”有了新的认识。作为学生，不仅要去适应老师的“教”,更要主动寻找适合自己的学习方法，使自己的才能得到最大限度的发挥。
教育如果太压抑，学生就会变得虚伪。平等和谐的师生关系，消除了学生心理的这种顾虑，对自己有一个清醒的认识，这样才能在学习中把握自己。如班上可以开展说说心里话的交流会，让学生说出自己心中的想法；写“秘密”日记，让学生正确地对自己的行为给予评价。
2.勇于挑战“权威”
不唯上，不唯师，有独特见解，勇于挑战“权威”,这是学生一项良好的学习品质。如学习《三袋麦子》一文后，请同学对文中三个人物作评价，你最喜欢谁？为什么？绝大部分同学都喜欢小猴。原因是小猴聪明能干，这也是教者心中较为满意的答案。而有一个学生却不这么认为，他说自己最喜欢的是小牛，因为小牛节俭，我们现在生活条件都很好，也不该忘了“节俭”两字。多么富有个性化的回答，对于这种敢于挑战“大众意见”的想法，应该给予鼓励。
要真正地保护好这种积极状态，个性化的教学是关键。指导学生寻找到适合自己的学习方法，以期获得更好的学习效果。
新课程标准中提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”要实现这一目标，教师必须理解和尊重学习主体的多样性、丰富性，在激活学生的个性思维、个性情感上下功夫。朗读被日益重视，课堂上、课后教师总会留给学生朗读时间，然而重视了形式，却忽视了朗读的实效性，主要表现在对学生朗读方式过多过硬的规定。课堂里，曾发现不少这样的细节，教师要求学生带着问题高声朗读时，发现在这许多高声朗读的同学之外，还有个别没有张嘴，而在默看，老师便会走过去轻敲几下桌沿，以示提醒，或直接传达“命令”――不可默看，只能朗读。殊不知，这种统一的朗读模式，是否真正适合每个同学的学习特质。也许默看静思更能激活一些同学的思维。
语文学习注重积累，因而背诵成为语文的一种必备素养。对于学生个体而言，背诵的有效方法也各有不同。有的同学喜欢大声朗读记忆，有的则喜欢默看静记；有的擅长整篇文章一起背诵，有的擅长分段式记忆；有的要先反复研领文章的.意味后再背，有的则要理清脉络再记……总之，各有各的法子。教师不必强求一种背法，要开放背诵的形式，最终实现“殊途同归”.
写作能力是语文能力的最直接体现，也是学生语文个性得以充分体现的地方。倡导学生大胆地写，既要敢于对丰富的生活真实地反映，又要勇于大胆地想象，对五彩的世界产生更多的遐想，这也是个性化的最佳体现之处。
在真实中彰显个性。对于学生的作文，我们总是以“真”为前提，可由于传统观念的影响，许多同学想写“真”生活却又不敢写。在批阅作文中，经常会遇到这样的情况，凡是写一件难忘的事，就总是扶老奶奶过马路一类的助人为乐事。内容千篇 一律的背后，让我们看到的是学生那颗没有被释放的心。写作的源泉是生活，学生为何会没有内容可写，并不是生活忽视了他们，而是他们缺少了一双善于观察生活的眼睛，一个自由放飞的心灵。因而追求作文的“真”,就要让学生摒弃心中的诸多顾忌，大胆地抛开一切其他因素的干扰，真真实实地用语言、用心灵来表现，率真地将个性融入其中。
给想象插上翅膀。“一千个读者心中有一千个哈姆雷特。”这正是想象在文学世界里产生的奇妙影响。如果说真实的生活是作文的源泉的话，那么虚拟的世界将为作文世界更添生机与灵魂。小学生大多爱幻想，且他们有无穷的想象能力，这在成人世界却变得逐渐枯竭。让学生敢于大胆想象，超越现实，并能用笔描绘他们所向往的世界，那该是多么美妙的事啊！教师要不断地鼓励学生去想象，在不断放飞思绪的过程中，让个性得以飞扬，让创造成为可能。
机会读后感(篇2)
文：翔妈
英语，一直都是我对之无可奈何的学科。一个从小山沟农村长大的孩子，小时不要说有接触英语的机会，就是连电视也只是去邻居家看过几回。到了初中后，乡村初中的英语老师又是那样的短缺与不专业，对于英语学习一切从零开始的我们，更是雪上加霜。记得我升上初三的英语成绩是56分，在班上还是前几名的，班级平均分才31.5分。万幸的是我在初三时遇到了一个好的英语老师，它让我对英语奋起直追，天天早起晚睡地背着英语，到初三毕业时，终于在我的死记硬背下考了一个92分。从56分到92分，我付出了多少的努力与心血，只有我自己明白。但这个92分，是死记硬背下来的，真正的英语水平还是一个零，于是英语就这样一直成了我心头之痛。
所幸的是，英语如此不堪的我，也让我混到了工作，而在县城机关事业单位工作的我，要用上英语的机会也几乎没有，于是英语更是让我弃之回国了。
可是，当翔上了小学三年级后，英语又开始折磨我了。我们县城只有翔所在的实验小学有开设英语课，是从三年级开始的'，但所谓的开设只是一周二节课，不是主课，期末考试与科学、思想品德一样对待。英语老师不知道是不是专业的老师，有时有布置作业，有时也没有，在这样的学习环境下，可见我们这里小学生的英语水平有多高了。
因为不作为主课，学校也不重视，考试考了几分也无所谓，在这样的学习氛围下，翔的英语成绩可以用惨不忍睹来形容。三年级还好点，在我们的关注下，还可以考个70分左右。但从三年级下期开始，在我们听之任之的态度下，翔几乎没有考过及格的时候。到后来是听到“英语”二字就皱眉头，直喊着：“我一点也不喜欢英语，英语学了有什么用。”看到群里有许多孩子可以用英文来写文章，让我只有羡慕、嫉妒、恨的份了。
原来翔爸有咨询他学校的英语老师，老师叫翔爸小学期间可以不要理孩子的英语，因为在我们现有的环境与资源情况下，叫孩子学好英语是不可能的，反而我们一直教一直逼他，会让他对英语越来越反感，而且教到不伦不类的，到初中反而改不回来。可是我们不去理会他，反而让他对英语越来越反感，这可如何是好？
英语是我的心头之痛，难道还要成为儿子的心头之痛吗？我小的时候是条件有限，可翔现在，不是有我们给他去创造条件吗？我们不能教，难道就没有办法了吗？我一直这样自问着我自己，一直在寻求解决的办法。
于是从暑假开始，我就让翔去参加了洪恩GOGO英语兴趣班。去参加这个兴趣班，不是想着让翔英语有多么厉害，只是让他去感受英语，让老师带领着他走进英语，从而不再觉得英语是那样的神圣不可侵犯。它不是传说，不是不能学会的语言，它也是可以那样有趣，可以活生生地走进我们生活的语言。
翔从暑假开始，虽然有过抱怨，说英语兴趣班占用了他太多的时间，特别是周末两个下午是他最好的锻练、活动时间。可我让他不在参加这个兴趣班，却是不同意的。下课回来，也经常听到他非常兴奋地对我说：“妈妈，这个英语班太好玩了，你知道吗？今天老师又让我们玩什么游戏吗……”“妈妈，今天我考试考了班上第二名，朗读我还是班上第一呢。”时不时，还有糖果、笔什么老师的奖励品带回家。一天里，还可以经常听到翔用英语对我们说话，早上去上学时会说：“Good morning Mother Thank you！”家里煮面条吃时，翔会说：“I like to eat noodles！”从兴趣班回到家后，也会主动读上课的内容给我听，还会自己去听CD与写老师布置的作业。对于贪玩爱玩、个性极强的翔来说，能够做到这些，可见他对这个兴趣班是喜欢的。
但是，翔现在所学的洪恩GOGO英语班的课程，是适用于2－8岁儿童的。翔现在已小学五年级了，还有一年多就开始要正式接触英语，英语真正粉墨登场成了三大主科之一。我把翔五年级上期的英语课文配套的磁带给翔听，翔可以说听得云里雾里，基本都听不懂，更不要说跟读了。只在兴趣班里学到一点简单的日常用语，对翔初中的英语学习真正又能起到什么作用呢？
翔的学习特点是死记硬背根本行不通，他一定要对这些知识先感兴趣，然后再能有人给他加把劲，让他在这个学习中得到收获，从而得到自信，才能让他对这个学习拥有坚定的信心与持之以恒的决心。正如他的笛子学习，如果不是我通过一、二年的时间跟学，对他进行严格的指导与监督，让他在他同期学笛子的孩子们中一直处在佼佼者的位置，让他得到了很多的收获，才能让他现在对学笛子拥有如此大的兴趣与信心。
可是，英语，我要如何去帮助翔？我要如何在家里去辅导他？我要如何去帮助他对英语感兴趣进而有信心去学好它呢？这些都是我一直苦思冥想而不得解问题。英语，我真的不愿意翔再重蹈覆辙我的说不出，听不懂，让我倍感痛苦之路了。多读多听多看，这是学好英语的最佳方法，这个我也知道，可对于我如此贪玩又个性十足的儿子，一味的让他自己多读多听多看，他能够做到多少？英语什么时候可以让他收获到自信？
英语是我一生之痛，我不愿意再让它成了儿子的一生之痛。可有什么办法可以让他在学习英语的过程中收获到自信，从而喜欢它，有信心去学好它呢？
机会读后感(篇3)
内容简介：这是一本叫人着迷的书，诚实恳切，温暖人心。一位声名显赫的成功人士，拥有众人向往的生活，但是他的心中却不时地自问：为什么我时常感到孤独？为什么我不快乐？我该如何当自己生命的主人？作为德国著名电视节目主持人，作者获得过多项演艺大奖，是一位名利双收的知名人士。但是他却在事业的顶峰时期，抛下生活，走上圣雅各布古道，独自进行了为期38天、长达800公里的徒步旅行。圣雅各布古道，是千百年来，除了耶路萨冷古道和法兰西珍那古道之外，西方三大朝圣古道之一。为什么要走圣雅各布古道——几百年来，当人们无路可走时，便会踏上这条路。本书是作者为期38天的旅行日志，记录了作者每日的所见所闻以及由此产生的对现实生活的联想。书中的每一则日记后，都有一句“本日领悟”。对于生活的困惑，对于不被世人认同的苦恼，对于重获生活勇气的欣慰，一一呈现出来。
给心灵一次放松的机会读后感，来自当当网上书店的网友：叫人着迷的一本书，诚实恳切，温暖人心。这趟旅程同时也是一趟内心的自我探索之旅，非常引人入胜、扣人心弦，随着每一页，你深深走进作者的世界，与他同步踏上圣雅各布之路。读完此书，也许你不能宣称，自己比以前更懂人生，但可以肯定，它激发你更多的勇气、更大的愿望去探索人生。
给心灵一次放松的机会读后感，来自卓越网上书店的网友：作者实现了对人生意义的追寻，书中展现鲜明的个人姿态，完全没有心机，如此独树一格、坦率直言，几乎到了口无遮拦的地步，但全出自善意与诚意，让阅读此书成为一大享乐。
机会读后感(篇4)
读完《生命的声音》这篇文章，我终于明白了其中蕴含的道理。文章大意是一个矿工被困在井里，就在他孤独绝望临近死亡时，一只蚊子的出现让他重拾了希望，矿工从蚊子的声音里所感受到生命的呼唤。
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。这是古代人所总结出的祸福相依观。它教导我们正确认识危险和机会，危险和机会的关系同祸和福一样也是密切相关，互相转化的。
当矿工被困在暗无天日矿井里时，周围漆黑一片，没有水，没有食物，更没有一点声音，这是多么令人崩溃啊！不说饿死，憋也会把人憋死。矿工都已绝望了，他打算孤孤单单地熬下去，早些死了，早些解脱。但一只蚊子到来了蚊子落在他的脖子上，几只长长的脚在皮肤上爬动，接着大口大口地吸血。是啊，一个弱小的生命都知道要好好活下去，他有怎能自暴自弃呢？他突然发现，他不孤单，也不感到黑暗，因为，这儿有个生命陪着他。虽然他那么小那么小，可此时，他们互相是对方的全部，包括希望，包括精神，也包括生命。他恍恍惚惚明白了他不能死，他要拼命地活下去。没有吃的，他就将煤搓着一点一点往胃里咽。寂寞时，他就听听蚊子的叫声。第六天，一道亮光倾斜而下，他终于获救了。
看哪，生命是多么美好啊，正是在相互支撑相互扶持中，才显得丰富多彩而毫不孤单。
这时我想起2008年那场惊天动地的大地震。
李安宁是一名高一年级的学生，地震发生时她正在上地理课。教室突然摇晃起来。李安宁回忆说，当时她在四楼，没超过20秒吧，楼就塌了，三、四、五层楼砸在了一起。在黑暗中呆了很长时间，大约有10个小时，不知谁起的头，活着的人都开始唱歌，唱了好多，一起唱，唱流行歌曲。李安宁说，她现在记得最清楚的，唱的一首歌时候光良的《童话》，里面有一句幸福和快乐是结局。
这篇文章不仅让我看到生命诚可贵，还教会了我一个人生态度：在安逸时要学会珍惜，居安思危；在困境中要坚持信念，互相支撑，相互扶持，这样才能在人生的道路上更好的走下去！
机会读后感(篇5)
《当幸福来敲门》是一部由真实故事改编的电影，主人公克里斯加德纳是一名医学扫描仪推销员。可是，对医生而言，这种东西既贵又无用，很少有医生要买。后来，他不顾妻子琳达反对，投入了自己所热爱的股票行业。后又抓住机会，与公司股东杰同车。在车上，克里斯加德纳把当时几乎没有人会玩的魔方六面全转齐了，受到了杰的欣赏，获得了一次面试机会并顺利通过，开始了为期六个月的无薪水实习。这期间，克里斯因无力支付房租，被房东扫地出门。他住过厕所、教堂的救济房间，还卖过血。最终，艰难的日子熬过去了，克里斯迎来了他崭新的未来。
这部电影告诉我们：要抓住机会，捍卫梦想，永不言弃。即使你再困难，你也要坚持自己的梦想，这样才会有追求的目标。正如克里斯在电影里所说的那样：如果你有梦想，就要捍卫它。当然，如果你光有梦想也不行，因为你有再多的梦想，不去抓住机会实现它，那梦想就会变成空想。
其实，苦难就像一座陡峭的山，当我们一次次跌倒后，请重新爬起，继续往上爬，永不言弃，终会爬到山顶，一览山下美好的景象。如果你刚爬到半山腰就害怕的话，那你一辈子都不会有一览众山小的美好，并将一辈子都在苦难中挣扎。所以，为着梦想，勇往直前吧！
机会读后感(篇6)
有句古语说：“机不可失，时不再来。”现在有一篇文章叫做《机会的定义》，它讲述了一位泰国的椰农每天采摘椰子，但是他给自己留了一个发展的机会，他训练了一批有素的猴子来帮忙采摘椰子，然后通过这样的方式，他成为了当地有名的一位富翁。
窗外雨潺潺，心意阑珊。思绪穿越层层雨帘，回到那一天，时间也为此而凝固。那天，我和几个同学一起在校长办公室门口排着队，准备到校长面前去面试，抬起手想看一看时间，却又因紧张而颤抖，努力地控制着自己，马上就要到了，谁能救救我，我该怎么办？到我了，我捏紧双手，汗津津的手颤抖着推开了门，一阵严肃的气氛后，有生以来最漫长的一分钟终于过去了，由于太过紧张，我想这次的面试我并没有给老师们留下太好的印象。踏出办公室的那一刻，眼泪终于不争气的滚了出来，一滴一滴流到了嘴角，咸咸的……
回到家后，关上卧室的门，我一个人在书桌前坐了好久好久，久到再次来到客厅时已是半夜，想了太多，一个人的世界总是很无助的，回想起从小学到现在的经历，我一直认为自己是个很坚强的人，虽然偶尔也会痛苦，但我始终认为那不是发自内心的，那种感觉是不一样的，而现在，我是真的想哭，却流不出所谓的泪水，我承认这次是我自己没有把握好机会，这或许就是上帝在告诉我要认清自己吧，其实说真的，我不后悔，因为这样的结局真的只是我一个人的问题。是啊，上帝是公平的，他给了我们同样的生命，给了我们同样的时间，给了我们同样的空气和水。然而有的人过的很充实，有的人却过的很空虚；有的人过的很快乐，有的人却过的很烦恼；有的人过的很幸福，有的人却过的很悲惨……所以不管怎么样我们都不要去嫉妒，也不要去羡慕别人的好，我们所能做的，便是给自己留一个机会，这样不仅仅是能给自己留有后路，同样也让自己离成功更近了一步。
望着天空，我满面释然。每一天，每事每刻都是一个新的开始，用心去书写自己的人生，留点机会给自己，转身改变现在的你，一切都不会太晚·……
机会读后感(篇7)
开学前几天，女儿按学校要求读课外书，强力推荐《读者》中的一篇文章，让我非看不可，名字就叫《如果你有机会养育一个孩子》，我经不住她三番五次地唠叨，便很不情愿的把女儿放在我枕边的《读者》打开，一读到这篇文章我就一下子被吸引了，一口气读完，感慨颇深，忍不住把自己的感想整理出来，与各位家长共勉。
文章开始叙述一个年轻的妈妈向自己的母亲抱怨：养了一个孩子，就没有时间旅游，也没有时间和朋友坐坐闲聊天。谁想到她的母亲不但不为所动，反而冷嘲热讽：现在你知道你给我添了多大麻烦！那个年轻的妈妈当即跳将起来大喊一声：而且还知道，我给你添了多少人生乐趣！
许多母亲都像那位母亲一样，她们并不是不爱孩子，但她们从来不会告诉孩子，养育一个孩子的快乐，她们总是抱怨孩子不听话，总是过分强调养育的艰辛，并希望通过这种方式得到孩子的回报。她们喜欢把自己扮演成烛光里的妈妈，让孩子充满内疚，似乎这样她们才感到满足。还有一些母亲，在孩子不听话的时候，立刻会悲从中来一把鼻涕一把眼泪地哭诉：你还有没有良心，我为了你都操碎了心，头发都全白了。仿佛如果没有生养，她的头发就不会白的。我劝母亲们都自私一点，不要过于伟大，过于无私，过于牺牲自己只为了孩子。不要抱怨：为了你我放弃了一切生活权力和乐趣。其实这会让你的孩子很不安，觉得压力很大，仿佛欠了一辈子的债。因为你的孩子承担不起这份爱，而你要知道实际上，你并没有你自己想象的那样伟大和自私，你们的付出的一切虽然你看上是不图回报，但你心理还是有所指望的，正是因为这一点，所以你会认为你有特权指导你的孩子，对他的未来指手画脚，甚至横加干涉，如果你的孩子不肯按照你的预想生活，或者没有达到你期待的高度，你就会感到失望。有这种失望也将深深地伤害你的孩子，更糟糕的是，如果这种失望次数多了，还将深刻地伤害你们的母子关系，你愿意你的孩子从成人的第一天起，就背负这么沉重的包袱？
我想说的是，让你的孩子轻松些，自信些，不要让生活的重担压弯了你的挺直的脊梁，去给你的儿女做一个榜样，以实际行动告诉他们，尽管生活中充满种种艰辛和不如意，但我们依然快乐，我们非常庆幸拥有和养育一个孩子。
感动的故事读后感
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感动的故事读后感 篇1
捧读《最震撼心灵的教育》这本书，不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所感动，更为那一位位教师的教育事迹所折服。吸引我的，是那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之情。
书中最震撼我的是每位教师对爱的执著。中国教坛的“保尔”张学成曾说“人是为了克服困难而降生的，为了孩子献出全部的爱和生命，这才是我唯一的选择和人生归宿。”乡村女教师李子梅老师也说“我从不认为我有多高尚，但离开学生，我的心都是空落落的。让我离开讲台，还不如让我去死。”
他们把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求。正如做一件好事不难，难的是做一辈子好事。一个老师创造一个感人的场面并不难，但能够像吴玲老师对待王强那样对待每一个学生，难！能够像方佑青老师一样用教书的快乐抵挡病魔，难！能够和特殊山村教师申增江一样将农村教育看的和自己生命同等重要，难！从这许多的教师身上我们看到了为人师者的爱心，耐心，信心，最重要的是他们的教育信念。只有爱心的坚持和执着的信念才能创造这一个个的奇迹。
真的，跟这些教师比起来我感到卑微和惭愧，回想以前，面对个别孩子的顽劣和松散，尤其是反复不定时，我总是忍不住会烦躁，会发怒。试问自己，对于一个责备或是训斥过自己的人，既不是父母又不是兄长，你能这样去宽容和包容吗？可这些孩子们能做到。他们眼中没有丝毫的杂质，透出的都是单纯、坦诚。人之初，性本善，在这个社会给予孩子更多影响之前，我们必须把他们培养成品行端正、热爱生活、富有理想、朝气蓬勃的学生；必须把他们培养成积极进取、敢于创新、富有个性、独立见解的学生；必须把他们培养成自信自强、永不屈服、愈挫愈奋、乐观向上的学生。
“教师是塑造人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，渡人的小船，……”这些是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责，怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？热爱学生，教育学生是个艰巨的灵魂，性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像这些教师一样“把整个心灵献给孩子们”，他们的教育故事使我认识到：真诚的师爱是促进学生上进的动力。学高为师，身正为范。“学高”和“身正”是教师执业的资本。教师更应该学为人先，与时俱进。藤野先生那严谨的治学态度，公正无私的师德深深地影响着鲁迅先生，时刻激励着他去英勇斗争；陶行知先生一生为师，注意表率，良好的师德风范给世人留下了深刻印象，因此被人们誉为“万世师表”，成为世人学习的典范。我们要以前辈为楷模，并向身边的优秀教育工作者学习，建立起以教为荣，以教为乐的专业思想情感。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。
读了这本书，让我的心灵受到一些激荡，让我渐趋平庸的心不再麻木，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。当教师就要努力以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。
感动的故事读后感 篇2
今天，我读完了《感动小学生的100个故事》这本书。其中有一个故事给我留下的的印象特别深刻。
这个故事讲的是在教师节那天，学生们纷纷向老师送自己亲手制作的礼物。其中有一个学生赠送的一件礼物很特别：纸上画着一双鞋。
老师找到这个孩子，决定要亲自问问其中的原因。还没等老师开口，小女孩就问：“老师，您家里穷吗？”老师回答说：“不穷，那你呢？”小女孩把头低了下去说：“同学们都说我穷。”老师深情地说：“不，你家里不穷，你很富有。你知道怎样去关心别人，送这么好的礼物给我，我很高兴！”小女孩慢慢把头抬了起来，咧开嘴笑了。
小女孩凭着自己的经验得出了一个结论：穿布鞋的人都是穷人！当她注意到老师也穿着布鞋后，便亲自画了双鞋送给他。她小小年纪就知道怎样关爱别人，并把她的爱心给予更需要帮助的人。这种精神是何等的可贵。她的生活也许是贫困的，但她的内心比任何人富有。
现在我们的生活富裕了，但是人们的攀比心理也更严重了。我们的眼睛都盯着奢华和高级，比谁的衣服贵，比谁的球鞋牌子响，比谁家房子大，比谁家的车高级……可是我们没有看到现实生活中，有一些人生活并不富裕。有的爸爸妈妈下岗了，没有了正常的工资；有的爸爸妈妈是从外地来这里打工的，他们的工资很低；还有在边远地区，我们的同龄人因为家里没钱供他们上学被迫退学……
读完了这个感人的故事，我有些惭愧。我们的确应该像这个小姑娘一样，把目光注视那些需要我们帮助的人，并及时向他们伸出援助之手，做一个精神富有的人。
“能给予就不贫穷”，希望大家和我一样铭记。
感动的故事读后感 篇3
《感动教师的119个教育故事》这本书是由张仁贤老师主编，收录了《不要剥夺学生提问的权利》、《教育有法，机智为上》、《让学生学会尊重》、《让孩子“昂起头走路”》、《还学生一片自由的天空》、《老师，您知道我的选择吗》等故事，在编写的过程中借鉴和参考了国内外众多知名专家的著作和研究成果，同时还引用了许多一线教师的案例。全书通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西――爱。
不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所感动，更为那一位位教师的教育事迹所折服。书中的每一个故事都是一枚闪亮的艺术珍贝，都闪耀着教师在育人某一方面的高超艺术。看了这本书后，引发了我对自身教学工作的思考。书中，有很多很有启发的句子，例如，“教育的本质不是管理，而是帮助和交流。”“教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助他学会自己管住自己（培养主体性、自觉性），最可靠的办法不是使他立刻让我满意，而是让他自己确实有所成长。”“教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的，比爱更重要的是尊重。”等等，这些至理名言，都深深的启发着我们，指导着我们更好的做好一名合格的育人者。 参考书中所说，再对比自己平时的教育教学，感想颇多。作为一名班主任，我常常感到做了很多事情，可效果却没那么明显。反思我的工作:究竟为什么效果不够呢？是学校的管理体制的问题，还是我的工作方法不对？看了《感动教师的119个教育故事》后，我发现，我们更应该改变一下思维方式，走出思维方式的误区，做一个聪明、轻松的教师。张仁贤老师界定，聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。这一点我很赞同，思维方式对于我们教师太重要了。 首先，我们要认识到，“教育的本质不是管理，而是帮助和交流”。的确，在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的管理，管多少。书中谈到，一个名副其实的教育者，最关注的应该是学生本身的.发展，应以人为本，其根本目的不是为了管住学生，而是帮助学生学会自己管住自己，即学会自立。我们常常以《中学生日常行为规范》为准绳，从制度上在各方面对学生进行管理，可总不能如愿（举例:我班中的一些调皮生就是这样，我在班级的时候，表现的都还不错，可是我一离开，就不自觉了，这可能就是我平时太严所造成的吧）。那么，我们是不是应该反思一下，自己是更多地去做一名温情的教育者，还是做一名严厉的管理者呢？
其次，要与学生互相尊重。书中的《难忘的八个字》、《掌声里的自信》、《自尊无价》等文章在我看来就是在叙述着尊重的主题。《难忘的八个字》讲述的那种对学生人格的重视和出爱如己出的关怀能让一个人受益终身，学生在感激老师的同时选择了自己的未来、闯出了自己的事业更拥有了自己的幸福，而作为他们的老师，等的何尝不是能有一天，或在街头路口相遇时，从他们成熟的声音和从容淡定的眼神中听他们讲述自己的成功。；《掌声里的自信》所讲的故事让我们看到周老师关爱残疾学生的良苦用心，其与班干部们共谋了一个假抽奖，主人公固然得到了激励，但多数同学却被蒙在鼓里，这是有失公正；《最自尊无价》讲述对“55分”的呵斥和羞辱使一个知道上进的孩子无地自容，道出了“自尊无价”。 对于学生，要学会用欣赏的眼观去看待他们。如果你用心欣赏，会发现每片叶子都是那么美丽且富有生命。孩子们就是这样，千个万个孩子就有千千万万个样子，世上没有两个相同的双生儿，每个人都鲜明地跳动在你眼前。《还学生一片自由的天空》、《俯下身去、倾听孩子的声音》就有教师对孩子欣赏的目光。善于发现他们的优点，并加于鼓励引导，才能帮助学生更好的发展，也才能逐步建立互相尊重。最后，要做一个聪明的“严师”，理智地施展“师爱”。在书中，张老师反复强调，爱心是师德的灵魂，“爱与责任”是当代教师之灵魂，同时也指出，不能迷信“师爱”。他说，迷信“师爱”有两种情况:一种是好心的糊涂人，真的以为爱能点石成金，一旦他不能把学生“爱成”好学生，他会怀疑自己爱得不够。另一种人则不然，他们其实是把“爱”当成棍子用，他们的本事是把自己对学生施加的一切压力都解释成“爱”。张老师指出，现在教育界流行的做法高唱廉价的“爱的颂歌”，现实中也的确有老师只求“爱岗敬业”，而在实践中大碰钉子。我们不能要求“师爱”完成本不属于它的任务，就好像我们不能要求医生光用爱心就能把病人治好一样。所以，没有爱是不行的，光有爱是不够的。看了这本书后，当我碰到违纪学生时，我都会动一番脑筋再作处理。在平时，学生犯了一些错误，我一定会把他们课后留下来批评一顿。可现在我想到张老师在书中说到的一种思维误区便是“迷信师严”，我提醒自己要变得“聪明些”，于是我采取让学生做好事来弥补，使他们在做好事的过程中认识自己的错误，从而受到教育。后来只要遇到犯事的学生，我就采取这样的方法，效果要好一些。
“教师是塑造人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，渡人的小船……”这些是人们对教师职业的赞誉。“以天心点燃烛光，引导人类走向光明”更道出了为人师表的神圣和职责。怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢？热爱学生、教育学生是个艰巨的工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应该像这些教师一样“把整个心灵献给学生们”。读了这本书，让我的心灵受到一些激荡，让我学到很多东西，让我知道一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。我们要以前辈为楷模，并向身边的优秀教育工作者学习，建立起以教为荣，以教为乐的专业思想情感。只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教育之果。
感动的故事读后感 篇4
前不久我读了《感动教师的119个教育故事》这本书，书中通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，是爱。不知不觉中，我就被书中描述的师生真实情感所感动，更为那一位位教师的教育事迹所折服，这是一本洗涤心灵的书籍。书中所写的都是发生在校园里的平凡而又感人至深的师生故事。因为爱，所以在教育的天空下，才会发生这么多感人的故事，这些也是对教育生命的审问、感怀和确认。我觉得这是一部写给老师的书，因为故事中蕴含着慈爱、和谐、人性的教育方式；这也是一部写给学生的书，因为故事中洒满老师们对学生的温暖、感动、爱意、执着、顽强与刚毅。书中的精彩小故事数之不完，道之不尽，每一篇都值得我细细品味。每天抽空细细品味这本书，其中一个个鲜活的故事，让我着迷；一个个教育瞬间，给我一次次的启迪和感染。
读完“尊重”篇，让我明白每一个人，没一个生命，都有赢得尊重的权利。人与人之间只有相互尊重才能友好相处。“尊重”在教育中有两种表现：教育孩子尊重和尊重孩子的教育。教育孩子尊重，可以使孩子尊重他人，珍惜生命，和谐社会；尊重孩子的教育，使孩子充满信心，心存感激，在面对问题和困难时昂首挺胸。《感动教师的119个教育故事》中引用了四个在日常教育教学过程中都普遍存在的问题来向大家说明了尊重在教育过程中的重要性和必要性。作为教书育人的教师我们应该把这种尊重体现在教育教学的每一步，每一个环节，使学生体会到他们应有的尊重，那么师生之间的关系也将会更融洽。这一点我也一直在自己的教育教学工作中去注重，比如：在平时多尊重学生的选择，在必要的时候给予一定的支持和鼓励，我想只有这样的话，学生才能和老师坦诚相对，才会告诉你他们内心的想法，那么也会帮助我们老师更好的去解决学生在学习和生活中出现的问题。
尊重，是一种修养，一种品格，一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心情，平等的心态去面对所有的强者或弱者，所有生活中的幸运者或不幸者。虽然教育不能拯救一切，但教育可以教人拯救；教育虽然不能尊重一切，但教育可以教人尊重。老师平时一句简简单单的话语，却给孩子心中带来多少温暖和感动。他们幼小的心灵是那样的纯洁，同时又是那样的敏感和脆弱。教师的一个眼神，一个表情，甚至是不经意的一句话，都会让他们或者欣喜半天，或者难过好多天，有时，这些影响甚至是终生的。故事中脾气暴躁的男孩子在和同学打架，班主任老师拉架时被那个粗暴的孩子在手背上咬了一个弯弯的月牙。老师没有批评他，把这个孩子带到办公室，让他帮老师涂上红药水，然后轻声地说：“怎么可以咬人呢？难道你是小狗吗？”。因为这一咬，因为这句满含着爱的话语让童老师成了跟强子无话不谈的知心朋友。若干年后，那个男孩子给老师的信中说：感谢上苍，让我遇到了您。
读完“激励篇”里的所有故事故事让我明白：宽容不仅是对孩子的一种爱，更是对自己的一种馈赠，拥有宽容之心，孩子会更加信任教师，教师的`教育生涯也会更加快乐，同时宽容孩子就等于给予他们跟多改进的机会。正所谓“人非圣贤，孰能无过。”更何况是出于学习阶段的青少年。所以，文中说：“宽容是生命的一种香味”。当我们生气时，请沉默五分钟吧！这样会使我们能够冷静地面对突发事件，会让我们放下一种平常无法放下的心态。在沉默中，我们的理智会战胜情感，在沉默中，我们会改变习以为常的传统的教育方法，更重要的，在沉默中，我们会同时收获欣喜。从书中让我更加体会到，“差生”更需要表扬，更需要关注。在日常的教育教学工作中，也是如此。加入一个人只能承受50斤的重量，怎么可能要求去被动100斤，如果那样的话，那只能是怒斥他的无能。对于这样的学生，如果老师用和对大家同样的要求，对她而言只会是一种伤害，同时也是对自己的伤害。善待别人，也就会快乐自己。如果我们不只是盯着他们的学习成绩，换个角度去观察，不就会发现他的种种优点吗？这也就要求我们用发展的眼光看问题，用发展的眼光来看待学生。
“真诚”篇告诉我们“真诚”是心灵沟通的桥梁。“真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真情是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去一切误解，在不同的思想之间穿流一条理解的小溪。那么在我们的教育中也需要真诚，师生之间的交流不能没有真诚，教育应求真求诚。只有真诚对待学生，教师才能深入孩子的心灵。只有真诚才能赢得真诚，孩子的心弦才会受到触动。教育家陶行知说过：“教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”真诚是沟通心灵的桥梁。记得有一次，像往常一样充满热情的向教室走去，并且想象着学生会鸦雀无声地在学习，我的心里甭提有多高兴了。然而，当我满怀豪情地走进教室时，我的心一下子就凉了半截，十几个学生在吵吵闹闹，玩得不亦乐乎。当时我火冒三丈，先在教室里大吼了一通，批评了班长不负责任，埋怨学生不晓得老师的苦心，放着大好的`时光不去学习而在玩耍，并抓了几个典型。然而，我的火气还没有发泄出来，对着违反纪律的学生不分青红皂白的又严加训斥了一通，并责令他们不再犯类似的错误，做检讨，反省，写保证。接着，我又苦口婆心的大奖一通学习的重要性，时间的重要性，及人生苦短的道理。当时讲得全班同学都低下了头，捂住了耳朵，并露出了非常委屈的神色。事后有个别同学找到我说“老师，我们是人，是有创新意识的一代，需要的是真诚，需要的是有人情味的老师。”“老师，我们已经长大了，希望老师尊重我们的人格。老师，你那善良的心，我们理解。”一句句慷慨激昂的话语，猛烈的撞击着我的心灵。我一下子惊呆了，晚上，我久久不能入睡，我在心里一遍又一遍的问自己，反思自己。最终我明白了，正如学生所说，师生之间应该是真诚的，有人情味的。因为真诚是沟通心灵的桥梁，特别是对世界观，人生观还不健全的学生，他们需要的是理解，关爱，体谅。我希望作为老师的我们能在学生面前，能少绷一回脸，少瞪一次眼，少一点冷漠，少一句批评；而给学生多一点微笑，多一些鼓励，多一次关心，多一回尊重。要明白和风细雨能够润泽万物，脉脉温情可以摇曳心灵。
119个感人的故事，每一个故事都是一首动听的歌谣，每一个故事都散发着爱的气息。每一个故事都似一缕轻风掠过我的心灵，让我发现自己的不足，教我以后做得更好。读了这本书，让我的心灵受到一些激荡，让我学到很多东西，让我知道代课老师也有它的价值。让我知道一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。当教师就要努力以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。
感动的故事读后感 篇5
（感动小学生的80篇故事）中，我最欣赏的是（我给爸爸擦皮鞋）这篇。人们常常赞颂母爱的伟大，其实父爱也是很无私的。
这个故事主要讲了：爸爸为了生计，为了我能有上学的机会，背井离乡到北京打工，我虽然只为爸爸做了一件微不足道的事――给爸爸擦皮鞋，但是我心中永远留下爸爸走时最后的背影，让我感动，令我心疼。
读完这个故事，我感受到：作为儿女，哪怕为父母做一件渺小的小事，父母都会感动，欣喜。父母的爱是无私的，无价的，只是为我们付出，从不企求我们的回报。
在生活中，我们能为父母到一桶垃圾，接一盆水……做一些力所能及的事，他们都很感动，很欣慰。
上个星期一，老师让我们看《感动小学生的10个人物》。我现在还在看，不过我应该再过3天就看完了。
我看过的篇数里，对我印象最深的就是《“蝴蝶总理”――让。克雷蒂安》：让。克雷蒂安小时候，相貌丑陋，说话口吃。他为了矫正自己的口吃，所以就含石子说话，妈妈心疼他，可是让。克雷蒂安却说：“我要做一只美丽的蝴蝶。”
经过他的坚持和努力的心，他参加了总理大选，他的竞选口号是：“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶。”在这次总理大选之后，让克雷蒂安成为了总理，以为他要带领国家和人民成为美丽的蝴蝶，所以人们叫他：“蝴蝶总理”。
这篇文章告诉我们：只要坚持不懈，努力下去，就会得到更美好的生活。
感动的故事读后感 篇6
寒冷的冬天是难熬的，但今年的寒假却因为一本书，让我的心一直很温暖，这本书叫《感动教师心灵的教育故事》。从书名不难看出，这是一本会触动人的内心的书籍，它讲述了很多教育过程中感动的故事，对我来说，也产生了不小的震撼。
平时很少能够仔细地阅读某一本书，因为工作忙碌，也因为对长篇大论没有耐心好好品味，而这本书却用一个个平凡的故事将一个个不平凡的教育思想深入浅出地表达出来。没有豪言壮语，没有虚伪的说教，用最平实的故事，用最贴近教学的故事，把我这个年轻教师的心真正的感动了。用心灵感动心灵，用真心体味教育的意义，把自己的心交给教育，用自己的心去教育，用自己的心去感动孩子们的心灵。
其中有一篇文章，讲的是一位老师刚担任一个班级的班主任，她为全班每个学生都取了一个绰号，但与以往带有批评、讽刺意味的绰号不同，她取得绰号都是根据每个学生的特长、有点而取的，很受学生欢迎。比如唱歌好的叫“百灵鸟”，喜欢画画的叫“小画家”，爱讲故事的叫“故事大王”，跑得快的叫“小刘翔”……这些绰号把每个学生的主要特点都描述了出来，都渗透着老师对学生的肯定与赏识，不仅学生受到了激励，获得了自信，而且还使他们体会到了老师对他们的尊重与肯定。每个人在社会上都希望得到认可，学生也不例外，教师作为学生心灵的导师，不仅要努力塑造好学生的美好心灵，同时也要懂得欣赏每个学生，发现他们身上的闪光点。用鼓励代替批评，用心灵感动心灵，这样，学生才能更好地发展自身的优点，长大成为社会有用的人才。
其实很多故事的背景都是平时工作中经常能遇到的，但最终的效果却很少能像书里说的那样，原因就在于教育的过程不同。教育绝对不等于批评，而批评，也是需要潜心学习的艺术。面对尚未成年，处在心灵发育关键时期的学生们，自制力差，不懂事等问题确实存在，如何更好地引导，将犯错的孩子引上正确的人生道路，是老师们平时应该思考的问题。《咱班没有小偷》中一个学生的钱不翼而飞，老师没有把做错事的孩子的行为公诸于众，而是在他进步的时候鼓励他，给了他更多的机会。这样的教育，才能让孩子从心灵的最深处感受的老师美好的心灵，并对他漫长的人生道路产生积极的影响。
教育的魅力就在于，它能够让一双双纯净清澈的眼睛，不仅看到歪在的缤纷世界，更能窥测到内在的复杂灵魂。而能够让一个孩子自觉、自省，并进而消除心中的尘埃与晦暗。我们老师要懂得如何在传授知识的过程中，巧妙地融入开启心灵的智慧。一句温暖的问候，一抹明亮的微笑，一次诚挚的夸赞，都可以成为那帆船，引领着学生的心灵，渡过湍急的河道，驶抵那平稳开阔的海洋。
感动的故事读后感 篇7
今天，我看了一本书，名叫。这本书里，有许多另我感动不已的故事，在这些故事中，我最喜欢的是。
故事的主人公是一个五年级的小女孩杨露露和她的同桌好友兰芳。有一次杨露露两年没见的爸爸从外地回来带回了一个红彤彤的苹果，当杨露露正要动口吃时，突然想到了经常帮助她解决学习困难的同桌兰芳，于是，她便决定和兰芳分享。她来到兰芳家，看见兰芳的家人正在与兰芳有说有笑，并且奖励了兰芳许多好吃的食品，有好看的衣服、美味的荔枝罐头、香喷喷的香蕉……任何一件都看起来比杨露露手中的苹果珍贵许多。由于自卑，杨露露不敢向兰芳表达自己纯真的友谊，并且因为这件事而苦恼、伤心不已。最后，兰芳看见杨露露很不开心，就不断追问后来杨露露就说出了事情的原委，兰芳听后，明白了杨露露的心，拿起窗台上放了几天的已经干瘪的苹果，洗了一下，同杨露露一起分享，他们吃着“友谊苹果”心里美滋滋的。
从这个故事中，我明白了离群的大雁很难存活，即使存活了，也是孤单的。我们孩子也一样，不能没有朋友，当心情不好时，会有人替自己分忧。当自己快乐时，也会有朋友一起分享。拥有朋友，拥有友谊，是世界上最幸福的事。所以，当我们面对自己身边的每一份的友谊时一定要用心去对待，好好去珍惜，用心去呵护，否则，知心的朋友将会李你而去。
感动的故事读后感 篇8
感动教师心灵的教育故事读后感
寒冷的冬天是难熬的，但今年的寒假却因为一本书，让我的心一直很温暖，这本书叫《感动教师心灵的教育故事》。从书名不难看出，这是一本会触动人的内心的书籍，它讲述了很多教育过程中感动的故事，对我来说，也产生了不小的震撼。
平时很少能够仔细地阅读某一本书，因为工作忙碌，也因为对长篇大论没有耐心好好品味，而这本书却用一个个平凡的故事将一个个不平凡的教育思想深入浅出地表达出来。没有豪言壮语，没有虚伪的说教，用最平实的故事，用最贴近教学的故事，把我这个年轻教师的心真正的感动了。用心灵感动心灵，用真心体味教育的意义，把自己的心交给教育，用自己的心去教育，用自己的心去感动孩子们的心灵。
其中有一篇文章，讲的是一位老师刚担任一个班级的班主任，她为全班每个学生都取了一个绰号，但与以往带有批评、讽刺意味的绰号不同，她取得绰号都是根据每个学生的特长、有点而取的`，很受学生欢迎。比如唱歌好的叫“百灵鸟”，喜欢画画的叫“小画家”，爱讲故事的叫“故事大王”，跑得快的叫“小刘翔”……这些绰号把每个学生的主要特点都描述了出来，都渗透着老师对学生的肯定与赏识，不仅学生受到了激励，获得了自信，而且还使他们体会到了老师对他们的尊重与肯定。每个人在社会上都希望得到认可，学生也不例外，教师作为学生心灵的导师，不仅要努力塑造好学生的美好心灵，同时也要懂得欣赏每个学生，发现他们身上的闪光点。用鼓励代替批评，用心灵感动心灵，这样，学生才能更好地发展自身的优点，长大成为社会有用的人才。
其实很多故事的背景都是平时工作中经常能遇到的，但最终的效果却很少能像书里说的那样，原因就在于教育的过程不同。教育绝对不等于批评，而批评，也是需要潜心学习的艺术。面对尚未成年，处在心灵发育关键时期的学生们，自制力差，不懂事等问题确实存在，如何更好地引导，将犯错的孩子引上正确的人生道路，是老师们平时应该思考的问题。《咱班没有小偷》中一个学生的钱不翼而飞，老师没有把做错事的孩子的行为公诸于众，而是在他进步的时候鼓励他，给了他更多的机会。()这样的教育，才能让孩子从心灵的最深处感受的老师美好的心灵，并对他漫长的人生道路产生积极的影响。
教育的魅力就在于，它能够让一双双纯净清澈的眼睛，不仅看到歪在的缤纷世界，更能窥测到内在的复杂灵魂。而能够让一个孩子自觉、自省，并进而消除心中的尘埃与晦暗。我们老师要懂得如何在传授知识的过程中，巧妙地融入开启心灵的智慧。一句温暖的问候，一抹明亮的微笑，一次诚挚的夸赞，都可以成为那帆船，引领着学生的心灵，渡过湍急的河道，驶抵那平稳开阔的海洋。
爱宠大机密读后感锦集
阅读是一种非常高雅的修养，可以培养个人的精神境界，提升人的思维思考能力。特别是当我们阅读完一本作品后，可以从中获益良多。那么，如何写出一篇优秀的读后感呢？为了满足您的需求，工作总结之家编辑努力地制作了这篇名为“爱宠大机密读后感”的读后感文章。
爱宠大机密读后感(篇1)
不是很喜欢小黄人系列的搞笑风格，不过由小黄人团队出的这部《爱宠大机密》倒还不错。以宠物的视角讲述当主人不在家时宠物们发生的一些啼笑皆非的事，对于喜爱养宠物的家庭来说有不错的代入感。
影片本可以走死对头化亲兄弟的励志路线，或者贯彻好爱宠与主人深刻情感的主题，再或者**流浪宠物的悲惨境地以发人深省。但影片并没有具体的细化，而是着重于搞笑的噱头、夸张的场景，不难看出还没有完全跳出圈外的小黄人的**。影片的题材其实还可以发挥得更好，深度也还能进一步挖掘，可主创们就这样浅尝辄止，将好题材停留在片面的笑点上以短暂吸引观众，这也是与同类动画《疯狂动物城》的差距所在。
当然，如果影片的定位就在于合家欢+儿童+搞笑，那也算是达到预期了。此外，该片还藏了不少鸡蛋，向经典老电影致敬。接下来即将上映的《冰河世纪之星际碰撞》也属于同类型影片，故事剧情甚至更加简单，偏向于纯粹的搞笑+爆米花电影，想要去影院乐一乐的不妨一看。
爱宠大机密读后感(篇2)
今天，我和妈妈去电影院看电影。这部电影的名字叫宠物。主人公是一只叫迈克的狗。以前，迈克被凯丽放在一个小盒子里抱走，然后凯丽成了迈克的主人。
迈克有一群狗朋友和一只鸟，它的主人每天早上都离开。一天晚上，凯丽带着一条狗回来了。那条狗很胖。他叫毛。
起初，毛很霸道：睡觉时抢迈克的床，吃饭时抢迈克的食物。
迈克把大毛抢他东西的事情仔仔细细地告诉了他的狗朋友，其中，一位跟迈克非常友好的狗朋友告诉迈克要坚强。
于是，迈克每天都学着怎样坚强。几天后，迈克千辛万苦终于学会了坚强。有一次，当所有的狗都去公园玩时，迈克让大毛捡起一根树枝让他咬。
迈克摘树枝时，毛把迈克带到附近的垃圾筒里扔了进去。
这时，一个由被人类遗弃的宠物组织的小组抓到了毛和迈克。当他的狗友们知道后，他们一起拯救了迈克和毛。
我喜欢看这部电影！
爱宠大机密读后感(篇3)
对人类来说，动物是低级生物，但正如电影所说，他们不知道角落，他们有自己的情感。
记得很久以前读过一篇文章，文章里的狗也很快乐，可爱的人很喜欢。每个遇到它的人都会非常热情地喂它很多，狗主人也非常喜欢它，就像它干净一样，它发芽了。可能是食物太多，太复杂，所以它开始生病，开始流哈拉，变脏，然后不高兴，主人开始放弃。
它只能逗留，人们开始逃跑。谁又想吃呢？遇到它，开始打败它。丢弃它。后来，一个人是一只很好的狗，但它只是呆在角落里。这个人每次都吃。一天，狗突然离开街角，跑向一对夫妇，围住他们，大声叫喊。但那个男人环顾着怀孕的妻子看了看那只脏狗的护照。当狗在附近时，他开始殴打它，并迅速逃走，以躲避狗。孕妇走后，男人说：“你看它像条狗，我们以前有一条狗。”。
文章的结尾似乎是狗死了，它已经在角落里不去了，是希望它的主人回来找到它，你可以找到它在街上遇见夫妇是主人
你看，动物实际上比老人更多。如果你还没准备好陪他们准备，请不要轻易养狗或猫。不是因为孤独和选择养动物，他们被遗弃后无法忍受。
当被遗弃的动物再次被收养后，人们将变得谨慎和难以接受。如果你不快乐，请不要伤害他们。如果你愿意，请为他们的生活做好准备，不要放弃。
这是一个适合孩子、喜欢宠物的人看的监护过程。卖萌是主题，情节很简单，有些细节经不起推敲。
这部电影是从动物的角度看的。各种各样的可爱。宠物的秘密在于主人是否在家里冒险。只是很短的一天。其他时间会有什么样的冒险？这值得想想或跟随续集。
爱宠大机密读后感(篇4)
今天，我和妈妈一起**了电影《爱宠大机密》，这部电影讲的是关于宠物的故事。
电影的主人公是一只可爱的小狗，它叫麦克，它有一条白色的皮毛，还有一双明亮的眼睛，它每天都跟着主人公。它还有许多好朋友。他们是毛茸茸的小博美秋，总是幻想松鼠会毁灭整个世界的章鱼大毛，资深的猫和猫冰，愚蠢的达克斯狗伙伴
一天，麦克的主人从外面带回一只大狗。叫杜老板。麦克不是很喜欢这个新朋友。然而，经过一次冒险之后，他们成了形影不离的好朋友。
在这部电影里，我的印象最深刻的是宠物们之间的友谊，它们虽属于不同的物种，有着不同的主人和不同的习惯，但是当其中的一只遇到困难与危险时，虽然自己力量很小，还会当机立断地去救自己的朋友，这一点特别让我感动。
每一只小宠物都是主人的好朋友。那些被主人遗弃在地下通道里的小宠物真可怜，它们特别讨厌人类，因为被遗弃了。所以，在日常生活中，呼吁所有的宠物主人都能像朋友一样善待自己的宠物，尽可能不要遗弃它们，让它们都有一个好的归宿。
爱宠大机密读后感(篇5)
**电影《爱宠大机密2》观后感一
《爱宠大机密2》真有点让人不知道该如何评价。首先，和第一部一样，这部续集明快生动，人物吸引，笑料颇丰。其缺陷主要在于叙事方面。
当然,第一部也没有太注重故事性。但第一部电影的目标很明确：拍一部搞笑的电影，专注于制造笑话和闹剧，保持故事简单。
到了《爱宠大机密2》中,剧情变得极其简单,同时故事线索又非常分散。如果说第一部电影是为了把每一个主角组合在一起，那么续集感觉更像是三部短片的组合。试想一下**动物版的《撞车》。
《爱宠大机密2》中文配音阵容
由于显而易见的原因,第一部中为当家狗麦克配音的路易斯ck已被帕顿奥斯瓦尔特所取代(至于中文配音为什么从何炅换成了冯绍峰就不得而知了)。麦克的主人凯蒂(艾丽坎伯尔配音)现在已经结婚当妈,生了一个名叫利安的小男孩。一开始,续集的序幕似乎是在重复第一部的情节,只不过麦克嫉妒的对象不再是凯蒂的另一只狗杜老大(艾瑞克斯通斯崔特配音),而换成了利安。
好在,导演并不打算重复这一路线。事实上，麦克很快就爱上了他的小主人，甚至比利安的父母更注重保护他。随着利安全家来到乡下度假,麦克变得特别偏执,还好农场上有一只粗俗但有趣的威尔士牧羊犬"鲁叔"(哈里森福特配音,中文版由冯小刚配音)给他提供了一些指导帮助。
他们之间的关系互动很像《城市乡巴佬》里的比利克里斯托和杰克帕兰斯。
角色太多，于是续集分成了三个故事?
故事再转回到纽约市,麦克的小女友啾啾(珍妮斯蕾特配音,中文版由郭采洁配音)不小心将麦克交给她的珍贵玩具遗落到了一群猫的手中。为了找回玩具,啾啾寻求肥猫咻咻(蕾克贝尔配音)帮忙,教她如何扮成一只无精打采、漠不关心的猫。显然，这部电影的编剧更喜欢狗而不是猫。
虽然这句台词最不冒险，但无疑是电影中最有趣的部分。啾啾大胆潜入养猫老太太公寓内的桥段,极其滑稽恶搞,令人捧腹不止。活泼的啾啾和嘲讽的咻咻这对组合如果能衍生出一部喜剧搭档电影,也许会很有趣。
超级英雄小白大队长
在另一条故事支线中,兔子小白(凯文哈特配音,中文版由陈佩斯配音)如今被打扮成了超级英雄,说实话,这看起来完全像是营销部门想出的主意,目的就是为了销售更多的玩具。年初在《乐高大电影2》中为新角色随心所欲女王配音的蒂芬妮哈迪什,在《爱宠大机密2》里则为另一个新角色西施犬黛西配音(中文版由马丽配音)。黛西招募小白去拯救一只被残忍的马戏团老板(尼克克罗尔配音)虐待的小老虎。
然而，这只野虎从监狱里获救后，又出现了另一个问题。老虎应该住在纽约。当然，真正的问题是，为什么这个危险的捕食者不吃小白或其他宠物？
《爱宠大机密2》显然不太可能有续集了
《爱宠大机密2》摆弄着各种各样的角色和故事情节,虽然很有趣,但也很没技巧。虽然电影只有86分钟,但因为剧情不停地从一条支线跳到另一条支线上,以至于有时候你会觉得坐立不安。虽然导演确实把所有的事情都集中起来，最终达到了高潮，但整个过程似乎很混乱。
尽管如此，这部电影还实为各个年龄段的观众提供了由衷的笑声和暂时抛开一切烦恼的娱乐效果。描述这部电影的最好方式也许就是借用罗杰艾伯特在《奥丽华历险记》影评中的一段话:"这部电影无伤大雅,老少皆宜,有些时候很有趣......
动画看起来不错。。。好吧，我真的不知道该说什么……”让我们来判断它的价值！
**电影《爱宠大机密2》观后感二
通过这部电影，可能是父母获得了更多的灵感。
首先，不要太担心孩子的成长。让他们野蛮生长！
比如小狗狗迈克过于在意家中新成员小宝宝的安全，而产生焦虑情绪，连爸爸带着孩子溜圈、宝宝要上幼儿园，它都紧张兮兮，不停的挠自己。来到农场之后，猎犬(也有可能是牧羊犬)鲁叔启发了它，不仅通过高山救山羊的方式让他勇敢的挑战自己、看到自己的潜力，同时也使迈克缓解了压力，疏解了情绪。现代社会，尤其是在城市，人们的生活节奏快、压力大，情绪上就会有很多困扰(小猫小狗也有心理或情绪上的问题，需要看医生，其实这就是在影射城市中的上班族);大家都活得越来越小心谨慎，越来越畏手畏脚，反映到孩子教育这件事情上，就是生怕他们出一点点的错，遭遇一点点的危险，担心ta一个人出门、一个人在外乱跑、一个人面对各种难题。
可是孩子总会长成大人，我们不可能一直跟着他、保护他，该他去体验的，一个也不能少。
就像鲁叔说的：受了伤才会长记性!你总不让ta尝试，那ta永远都不会有属于自己的体验和收获。
所以让孩子们野蛮的成长，才是真正的帮助他们！当然，作为家长，我们应该提醒和教育他们，但不能因为害怕和担心而停止和关闭他们。就像小红帽的故事，迈克害怕故事真相会吓到孩子而篡改情节，殊不知孩子远比我们想象的还要勇敢，早点让他们了解事物的真相、世界的阴暗面并没有什么不好，关键在于培养和引导!
第二，天性自然成!人和动物都不能圈养!
这一点在本片中也得到了强调！孩子的好奇心，喜欢探索，这就是自然。他们先开始就是睡，浑然不知，然后他们开始爬，开始说话，开始到处跑固然，最开始的睡，对于他们来说是最安全的，对于我们来说是最省心的，但你肯定不能因为害怕他们成长带来的各种危险与麻烦就阻止他们成长吧!
既然增长是自然，我们就应该尊重它，接受它可能带来的问题。
电影中，导演其实就是借助小狗狗迈克的变化、小老虎的遭遇在隐喻当下无论是动物还是人类本身，天性的东西被压制、被泯灭的太多。比如小狗狗迈克，在城市养尊处优太长时间了，来到农场，回归大自然，反倒各种不适应，被一只火鸡追的团团转，他的同伴也被母牛嘲笑脑子还没有老鼠屎大;反观猎犬鲁叔，散养长大，野性十足，不仅体格健壮，而且真的能做很多事情：赶牛、看羊、救助其他小动物，这就是本事!
这一反差对比，仿佛是在告诉我们：某一天把一个城里人和一个乡下人扔在一个孤岛，能存活下来的肯定是乡下人!
小老虎也是如此，即便再小，那也是老虎啊!兽中之王!怎么可能被一个人类和几头傻狼给治的服服帖帖的，还需要1只小白兔、3只小矮狗和一群猫的救援!
它从小就被驯服，失去了原来的动物本性，这也是一件非常可悲的事情。
所以，通过这部电影，我们了解了一个真相！人和动物，要保持它们原来的本性！
注：1。开幕式浪漫的樱花和扭腰**非常漂亮。整部影片的色彩绚丽饱满，让人感到心旷神怡。
2、笑点比上一部差点意思，像傻傻的小山羊你能爬过来吗?行!但我的腿被卡住了、八块臀肌的小白幻想自己是超能兔时狂笑不止、冰冰蓝猫吃完薄荷叶后各种奇怪的叫声以及啾啾伪装成猫、抓住红点，成为天选之猫算是几个至今回味还能笑出声来的梗!
三。陈佩斯为小白配音，冯小刚为鲁叔配音的中文版。很符合性格特点。请夸奖！
4、老头开办的狗在学校中，无数小狗的大萌眼，可爱至极!
5、电影最后的人与宠物之间的搞笑**，也千万不要错过呀!
**电影《爱宠大机密2》观后感三
《爱宠大机密2》真有点让人不知道该如何评价。首先，和第一部一样，这部续集明快生动，人物吸引，笑料颇丰。其缺陷主要在于叙事方面。
当然,第一部也没有太注重故事性。但第一部电影的目标很明确：拍一部搞笑的电影，专注于制造笑话和闹剧，保持故事简单。
到了《爱宠大机密2》中,剧情变得极其简单,同时故事线索又非常分散。如果说第一部电影是为了把每一个主角组合在一起，那么续集感觉更像是三部短片的组合。试想一下**动物版的《撞车》。
《爱宠大机密2》中文配音阵容
由于显而易见的原因,第一部中为当家狗麦克配音的路易斯ck已被帕顿奥斯瓦尔特所取代(至于中文配音为什么从何炅换成了冯绍峰就不得而知了)。麦克的主人凯蒂(艾丽坎伯尔配音)现在已经结婚当妈,生了一个名叫利安的小男孩。一开始,续集的序幕似乎是在重复第一部的情节,只不过麦克嫉妒的对象不再是凯蒂的另一只狗杜老大(艾瑞克斯通斯崔特配音),而换成了利安。
好在,导演并不打算重复这一路线。事实上，麦克很快就爱上了他的小主人，甚至比利安的父母更注重保护他。随着利安全家来到乡下度假,麦克变得特别偏执,还好农场上有一只粗俗但有趣的威尔士牧羊犬"鲁叔"(哈里森福特配音,中文版由冯小刚配音)给他提供了一些指导帮助。
他们之间的关系互动很像《城市乡巴佬》里的比利克里斯托和杰克帕兰斯。
角色太多，于是续集分成了三个故事?
故事再转回到纽约市,麦克的小女友啾啾(珍妮斯蕾特配音,中文版由郭采洁配音)不小心将麦克交给她的珍贵玩具遗落到了一群猫的手中。为了找回玩具,啾啾寻求肥猫咻咻(蕾克贝尔配音)帮忙,教她如何扮成一只无精打采、漠不关心的猫。显然，这部电影的编剧更喜欢狗而不是猫。
虽然这句台词最不冒险，但无疑是电影中最有趣的部分。啾啾大胆潜入养猫老太太公寓内的桥段,极其滑稽恶搞,令人捧腹不止。活泼的啾啾和嘲讽的咻咻这对组合如果能衍生出一部喜剧搭档电影,也许会很有趣。
超级英雄小白大队长
在另一条故事支线中,兔子小白(凯文哈特配音,中文版由陈佩斯配音)如今被打扮成了超级英雄,说实话,这看起来完全像是营销部门想出的主意,目的就是为了销售更多的玩具。年初在《乐高大电影2》中为新角色随心所欲女王配音的蒂芬妮哈迪什,在《爱宠大机密2》里则为另一个新角色西施犬黛西配音(中文版由马丽配音)。黛西招募小白去拯救一只被残忍的马戏团老板(尼克克罗尔配音)虐待的小老虎。
然而，这只野虎从监狱里获救后，又出现了另一个问题。老虎应该住在纽约。当然，真正的问题是，为什么这个危险的捕食者不吃小白或其他宠物？
爱宠大机密读后感(篇6)
#影评下午茶#《爱宠大机密》神吐槽故事主线有问题，没有主心骨的感觉。细节经不起推敲，有些推广逻辑不合理，太多角色经不起推敲，主题直截了当。一般来说，这不是童话，而是一本儿童读物。
中年人确实无法欣赏。打酱油把孩子吓死了。有蛇！最受欢迎的是好莱坞电影产业典型流水线上的完整成熟作品：
动物们可爱非常，穿梭纽约的效果非常美。几个角色的反差萌设定都很赞，一根主线，起承转合，团圆结局，笑点昨天去看了《爱宠大机密》，如热评所说，这才是真疯狂动物城：两只因为闹矛盾走失的小狗把隐匿在城市各个角落的小动物们都引出来了，上天入地下海，最后在布鲁克林桥上演禽兽大作战。
整部电影几乎没人类什么事，展现的是完全动物视角的纽约城。
小动物当主角的电影，萌的卖点就不必多说了，更何况《爱宠大机密》是出自小黄人的“爸爸”照明娱乐-把几个黄色圆柱体打造成全球超级ip的卖萌高手，形象自带招疼体质，对他们来说都是基本功。
有人觉得这不过是一部只靠卖萌交功课的好莱坞流水线作业，我却无法同意。二刷后总结了一下片中海量彩蛋，从画面的渲染技术到仅仅两秒的过场戏，都能看到《爱宠大机密》精致的用工和幽默又情怀满满的巧思：
致敬梗：
1、《爱宠大机密》里基本没有太多对宠物主人的正面刻画，不过从很多细节能看出主人的个性和萌点。比如鹦鹉小绿豆的主人，竟然是一个纹身光头肌肉男，这个猛男想必也是搞影视的：小绿豆一出场，踢开笼子的画面，背景是希区柯克名作《鸟》的海报，这部电影其实是个讲述鸟类莫名袭击人类的惊悚片，跟鹦鹉形象形成反差;
2、瘸腿狗老头对胖猫冰冰一见钟情，对冰冰勾勾搭搭的时候，被冰冰以“我是猫”拒绝，老头的原声台词是：nobody is perfect，致敬了比利怀德的《热情如火》，原片里杰克莱蒙扮演的杰利乔装成女人遭到富豪求爱，他告诉富豪“i’m a man”,富豪的回答正是“well, nobody is perfect”。
三。当麦克和杜从下水道逃跑时，他们撞倒了一只路过的乌龟，杀死了他们的动物。这个镜头从音效到画面都模仿了超级玛丽游戏中最经典的乌龟弹射技巧。
4、纹身猪和蜥蜴打扮成大妈被路人发现，蜥蜴突然从猪的胸口蹦出来，致敬的是《异形》里经典的怪物从宿主身体钻出来的镜头，这个梗也被不少**玩过。
5、博美犬啾啾看的那部狗血肥皂剧“passion’s passion”是戏仿美国家庭妇女超爱的墨西哥爱情剧，给剧中男主角配音的jaime camil自己就是演这种电视剧的。
6、坏兔子的造型疑似致敬皮克斯著名的搞笑短片《魔术师与兔子》，不管是水汪汪的蓝眼睛，还是比例失调的粉红兔耳，几乎如出一辙。电影里兔子也提到自己的主人是魔术师，后来放弃了事业;而兔子见人就咬的疯狂性格则是借鉴了英国恶搞喜剧《巨蟒与圣杯》里的神秘杀人兔。
爱宠大机密观后感范文二
不过，小白的形象也曾经在《神偷奶爸2》里疑似出镜：大反派研究改变生物基因的实验室用兔子作为试验品，让普通兔兔瞬间变疯狂兔兔。
7、兔子的战友、已故下水道扛把子ricky，疑似致敬小古巴古丁主演的《街区男孩》，他在里面的好友ricky就是在黑道斗殴时***了，兔子哭喊ricky名字的腔调就在模仿小古巴古丁。顺便说一下，配音版里，ricky的名字被翻译成李琦，给兔子配音的陈佩斯老师坦白就是在调侃好友、也是喜剧名角李琦老师(李琦老师您膝盖还好么…)
小黄人梗：
一。既然是我们自己的**，小黄人大知识产权的影响也不是徒劳的。除了在影片开头使用小黄人元素外，凯蒂冰箱上还有一个小黄人冰箱贴纸和一张香蕉**。
2、《爱宠大机密》在北美上映时有一个《小黄人除草记》的搞笑贴片，里面那只被小黄人弄碎掉的花园小矮人塑像也出现在啾啾向小伙伴们表决心的花园里(可见小黄人是在麦克被找到后才去除的草…)
3、 影片开头圈养了一群猫的房间里，电视上的主持人也在《神偷奶爸》出现过。
4、 麦克被杜老大拽着跑差点撞到一辆出租，司机的手机正在外放菲董的happy，也是《神偷奶爸2》的主题歌。
5、 神圣毒蛇被误杀后，兔子在水池里抱着一只食人鱼痛哭，那只鱼在《神偷奶爸》1、2里都出现过。
6。诺曼的小主人的床头有两个黄色的小玩具。
7、 片尾彩蛋就不用说了，大毛打扮成小黄人去参加变装派对，不过腊肠犬巴弟的装扮应该不是环球影业的《泰迪熊》，而是照明娱乐的旧作《老雷斯的故事》里的贪吃大耳熊。
8、 兔子开着大巴冲上布鲁克林桥，巴士背后贴着巨大的《歌声秀》(sing)的海报，这是照明娱乐今年另一部动画大片，讲述一只考拉为了振兴一个歌剧院组织动物歌唱比赛的故事，配音阵容相当强大。
9、 环球公司也利用《爱宠大机密》抓空给自己家各种产品打广告：老头带着家养宠物从楼顶穿越整个时代广场，可以看到《周末夜现场》、《吉米**秀》、《美国好声音》等综艺的广告，这些都是环球nbc旗下的王牌节目，影片的原声配音阵容也有不少《周末夜现场》的台柱或客座主持，比如给麦克配音的路易ck、给兔子配音的凯文哈特、鲍比莫尼汉。
配音梗：
1、 啾啾的主人形象原型是麦克的配音演员路易ck和《艾伦秀》主持人艾伦德詹尼丝。
2。诺曼豚鼠是这部电影导演克里斯·雷纳德的对手，而最终通过摸头杀死坏兔子的女孩是他女儿的声音。
三。陈佩斯本来是受邀为杜老板配音的，但他觉得这个角色太普通，太无趣了。后来被配音导演的女儿告知**里有个特别坏的兔子角色，就一眼相中了。结果是碾压性的出彩。
恰当。非常适合小朋友看。
爱宠大机密观后感范文三
就算知道有很多小朋友看这部电影依然不会手下留情的剧透：
麦克斯是一只宠物狗。他每天的主要工作就是蹲在门口等主人回家。但是这个一颗赛特的工作岗位最近却遇到了竞争者，主人领养回来的另一只宠物狗杜克。麦克斯为了争宠而想出了在家里搞破坏并嫁祸杜克的方法。
被麦克斯要挟的杜克表面上忍气吞声，其实却在伺机报复，并终于逮到了机会把麦克斯扔到了垃圾场。排除劲敌的杜克一时得意忘形，忽略了垃圾场是喵星人的地盘这件事，大言不惭地对着喵星人说“瞅啥瞅”，结果引来喵星人的围攻。最终两条狗失去了项圈并被动物管控部门的捕狗队当做流浪犬抓住。
捕狗队的车被一只拦路的小白兔逼停。司机出于好奇下车**，结果惨遭兽性大发的小白兔毒打。这个故事教我们遇到野兽时不要下车。
小白兔解决了两个人类捕狗队员后，凭借精湛的**儿制造出了****，放出了车上的流浪犬，但对浑身散发着家犬气息的麦克斯与杜克嗤之以鼻。第二条狗急忙说他是精神错乱的杀手。结果，小白兔家教被这两个学生的故事感动了，决定让他们加入他的队伍，带他们去下水道的秘密基地。
纽约的下水道一向藏龙卧虎，既能容纳变种忍者龟在这里建实验室、吃披萨、跟西方记者谈笑风生，又能允许被遗弃的宠物们组成的兄弟会在这里策划大新闻。小白兔在基地门前为二犬展示了找回密码除了可以靠手机短信，还可以靠领袖身上的王霸之气。来到基地以后，开始进入痛说革命家史环节，先是缅怀了革命先烈、动物界一霸大鹅，然后是动物代表现身说法，以自身经历控诉万恶的人类社会。
比如小白兔自己，就曾经愉快地生活在魔术师的帽子里，后来魔术师发明了新花样，大概是找到了央视春晚主持人当托儿或者是买到了特斯拉发明的能复制粘贴的黑科技，所以就无情地抛弃了小白兔;再比如小白兔身边的二师兄，因为记性不好所以把重要的事情都纹在身上。接下来轮到新入伙的二犬讲述杀主人的经过，他们索性信口胡编说凶器是小黄人代言的搅拌机。
蒙混过关的二犬被小白兔带去进行入会仪式。仪式的内容是让一条红色的毒蛇用锋利而漫长的东西戳向新成员。二犬当然不肯干，于是捏爆了红毒蛇的双眼，并趁乱逃出了下水道。
另一边，热衷于肥皂剧并一直暗恋麦克斯的博美犬琪琪(才发现这个名字国内音译作“啾啾”，大概是因为片中她表现神勇，给人一种身负波纹气功和替身能力的印象吧)得知男神失踪火急火燎地去找麦克斯。在开始寻找人神之前，琪琪决定抓一个好精灵当**，于是她选择住在楼顶。毕导对琪琪提出的鹰狗联盟非常感兴趣。在想想了他们一起欺负小动物的美丽场景后，毕彪决定加入进来。
琪琪和比刁从垃圾场抓猫老板问话。猫老板受不了琪琪的折磨，承认了马克斯和杜克的下落。意识到需要团结尽可能多的友军才能成事，琪琪又去找来了她和麦克斯的其他好朋友们，包括座右铭是“我不是针对谁，我是说在座的各位都是垃圾”的高冷肥猫克洛伊，喜欢***并对vr游戏有强烈需求的鹦鹉甜豆，腰部灵活并喜欢用小黄人代言的搅拌机进行按摩的腊肠犬巴迪，**论爱好者、坚信松鼠与赵薇一样是共[哔]会派来奴役人类与汪星人的巴哥犬大毛等。
为了达到心心相印的效果，琪琪还将比雕、鹦鹉、肥猫等命名为汪星人荣誉称号，实现了民族融合。
由琪琪带领的麦克斯亲友团找到了身经百战的长者，虽然他的腿脚有些不太灵活，但纽约城里哪一个角落他没尿过，凭借着丰富的汪生经验，他帮助琪琪一行找到了捷径，使他们跑得比西方记者都快。
除了琪琪寻找麦克斯的派对外，还有小白兔和他的兄弟情谊。他想为他的红毒蛇报仇。而费尽千辛万苦逃出生天的麦克斯和杜克则决定先找个地方饱餐一顿，原本互相敌视的二犬终于合力吃垮了一座香肠工厂。这个故事告诉我们，世上没有什么是香肠解决不了的。如果有一个，那么有两个。
饱暖思……作为一部全年龄动画，这时候当然是要煽情不要色情了。杜克回忆起他以前的主人，马克斯决定帮他找到自己的家。可是到了目的地以后，杜克却发现物是人非。
以为麦克斯带自己回来是为了再次摆脱自己的杜克狂吠起来，引来了捕狗队。杜克后悔自己一时冲动，于是牺牲自己掩护麦克斯逃跑。为了救回杜克，麦克斯奋力追赶捕狗车。
这时小白兔一伙也追踪到了麦克斯，结果他的手下都被人类抓住。
为了救回各自的伙伴，互相看不顺眼的小白兔与麦克斯只得结盟，合体秒变老司机，一言不合就在布鲁克林桥上飙车，并飙赢了人类的捕狗车。
人类非常贴心地给捕狗车的钥匙配上了密度极小的钥匙扣，使它可以浮在水面上，给小白兔一个强吻博美犬并英勇跳水救狗的机会。完成救狗大业之后，小白兔本来被水呛得整个兔都要掷席了，但是又忍不住被湿身**的自己给帅醒。
爱宠大机密读后感(篇7)
炎炎暑假，我在电影院看了一部电影—《爱宠大机密2》，我觉得这是一部应该让我们每个人都学习的励志影片。
这部电影讲的是一只叫Max的小狗和一只叫杜老大的大狗不久前被它们的主人海蒂所收养。海蒂渐渐长大，有了老公，后来有了小孩。这个小女孩名字叫珍妮，她很爱家里的这两只小狗狗。不开心时，Max会跑来安慰她，而受到其他人的欺负时，杜老大会来保护珍妮。就在珍妮快要上幼儿园的时候，全家要举行一次旅行，也顺便带Max和杜老大来见见外面的世界。
在农场中，Max和杜老大见到了许多朋友。它们在农场里还遇到了一只胆大的牧羊犬“鲁叔”，Max当时非常崇拜它。Max经常对鲁叔说：“你真勇敢！鲁叔，我也想变勇敢。”鲁叔严厉地对它说：“这没什么大不了的，要看你敢不敢做到了。”
有一天，小羊绵绵跑出羊群，掉在了悬崖边上的果子树上。鲁叔叫上Max一起去救它，想让Max也尝试一下。最后，勇敢的Max在鲁叔的帮助下，终于救下了绵绵。到家时，黛西跟Max和杜老大说：“有一只小老虎被一个恶毒的马戏团团长抓走了，要让它练习高难度跳，不跳就打它。”最终，Max、杜老大和黛西一起把那只小老虎救了出来。从此，Max变得很勇敢，它每次遇到困难时总会想到鲁叔说的那句话：相信自己，你可以做到的。
影片看完，让我感触很深，Max变勇敢的故事让我想起了我自己。去年暑假去体育中心的攀爬墙玩，刚开始，看着那眼花缭乱的小格子，真的想放弃了。可是妈妈总是鼓励我说：“不可以就这么轻言放弃，妈妈相信你可以的，孩子，加油！”最后，我还是勇敢地爬了上去。站在最高点，我为自己中途没有放弃而庆幸。只要再坚持一点点，就一定能做到。
当你身边的人或自己遇到困难的时候，一定要勇敢起来，对自己说：“我可以的！”
爱宠大机密读后感(篇8)
《爱宠大机密》是一部动画片，讲述了主人公麦克，是一只十分粘人的宠物狗，他家来了一个新朋友——杜老大，一只被主人凯蒂重新收留的纽芬兰犬。
看完了这部电影，我懂得要珍爱动物，不要伤害小动物们。
在生活中，我们要知道小动物的生命也是宝贵的，与人的生命的平等的。
那是在学校的一天，我们上完了语文课后，走出教室呼吸新鲜空气，看到好几个同学围在学校马路边，不知在干什么。我饶有兴趣地过去了。
走过去一看：呀！他们正在玩一只蚯蚓。我又看了看另外一群学生，他们在玩一只小虫子。我心里的恶魔说：“不要阻挡他们，赶快跟他们一起玩吧！”天使却告诉我说：“不要相信恶魔的话，赶快去阻拦他们。”
我默默地在想：要听恶魔的，还是听天使的？后来我决定了要阻止他们不要伤害小动物啦！我对学弟学妹说：“不要伤害小动物们！”他们听进去了。我开心得疯了，我从来没有过这样的经验，第一次这样，真快乐！
保护小动物们，人人有责，从我们的身边做起。维护动物是我们人类应有的品德，所以我从今往后要爱护、保护小动物，不再伤害小动物。
爱宠大机密读后感(篇9)
今天，我去观看了电影[爱宠大机密2]，它分为了3个故事讲述。
第1个故事就是讲麦克一家在农场度假的故事。刚开始，麦克很不适应，因为在这里它们得睡在外面，而且麦克很讨厌农场里的另一只狗。但后来它发现这只狗也挺好的，虽然表面上一副冷冰冰的样子，但在麦克遇到危险的时候它总会出手相助，帮助麦克脱离险境。它也喜欢上这个农场了，虽然睡在外面，但可以抓萤火虫，这可是城市里没见过的东西。这也让我明白了，任何事情总有好的一面，要学会发现和适应。
第二个故事讲麦蒂答应要帮麦克照顾小蜜蜂，但它却不小心把它丢到一个猫婆婆的屋里了，那个屋子里全都是猫麦蒂只好去找自己的朋友——一只肥猫，教她怎样做一只猫。它在学会了一系列猫的动作以后就来到房间里并在一只仓鼠的帮助下成为了领袖。让我明白遇到任何事都要勇于去尝试，不要遇事总是退缩。
第三个故事讲兔子小白为了从马戏团救下一只老虎和三只狼打斗，最终成功从马戏团救下了老虎。可没想到过了几天，那几只狼来到城市里找老虎，最后，小白一个人打不下去了，就叫来自己的伙伴来帮助它，最终它们战胜了团长救下了老虎。
这部电影让我见识到了宠物的聪明才智、勇敢团结，我很佩服！
爱宠大机密读后感(篇10)
今天，我去看了《爱宠大机密》这部电影呢!
这部电影特别好看，爱宠大机密讲的是：有一个狗他叫麦克斯，他每天都会从早上等待着主人的下班，直到有一天，他的主人带来了一只棕色的大狗，他的名字叫做“杜老大”而麦克斯确认为他会夺走他和她的主人的幸福!他对杜老大发起了内心的攻击，而且连杜老大都知道麦克斯讨厌他了。所以，有一天，杜老大趁麦克斯不注意一下子就拽着麦克斯的项圈就跑了。之后把他扔进了纽约市某一个垃圾箱内，过了一会，麦克斯从垃圾箱出来了，他看见杜老大疯狂地跑，他只好跟着杜老大跑，结果追杜老大的是宠物收容所的人!他们被一个猪、兔子、蜥蜴等动物解救了又被他们追杀，就这样他俩失踪了。麦克斯的邻居啾啾提议去救麦克斯因为她爱麦克斯。之后，他和其他动物去解救麦克斯。解救成功。
这部电影真好看!