科技方案

科技方案精选10篇。

为了响应其公司上级领导的指示，我们应该着手制定一份切实可行的工作计划。规划好工作计划，可以有效提升我们的工作效率和质量。工作计划可以找到模板嘛？以下是小编收集整理的“科技方案精选10篇”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

科技方案(篇1)

古城学校：王义

一、方案名称：饮食与健康

一、课题**：

健康的生活方式，是人们获得健康的重要保证，要成为健康的人，除了要讲究和注意，衣、食、住、行的科学和卫生外，重要的还要有足够的营养食品供给。然而，健康科学的生活方式一直没有受到重视。现在社会上的垃圾食品冲击着整个食品市场，特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品，数不胜数。

那些食品从形状、色彩、口味都特别受小学生的青睐，孩子们往往经不起这些食品的**，一日三餐不好好吃，想尽办法去买那些垃圾食品。小胖墩越来越多，孩子的发育年龄越来越小。因此，我们决定以“饮食与健康”为课题，进行研究。

三、活动目标

1让学生掌握食品分类的方法，查看食品包装上的配料标签，找出哪些是绿色健康食品，哪些是垃圾食品。

2让学生知道均衡的饮食有利于健康，养成挑食的习惯。

三。培养学生的问题意识，从学生中发现问题，思考问题。

4．通过搜集资料、调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式，培养学生的语言能力，运用资料、处理资料等综合运用知识的能力。

四、活动准备

1学生收集资料，了解地球上贫瘠的土地资源以及食物和蔬菜在人类生活中的重要作用。

2调查统计学生午餐人数及就餐情况（是否用膳、是否喜欢午餐、学生饮食爱好等）

3.调查学生的膳食比例以及是否有剩余。

4仔细查阅相关资料，了解食物中含有哪些影养成分，对人体有哪些影响？

五、活动时间安排

活动持续了6周（从第5周到第10周）。

1. 活动准备阶段：第五周

2活动计划实施阶段：第六周至第八周。

三。活动评估总结阶段：第9周至第10周。

五、活动过程：

本活动分三个阶段进行。

第一阶段：活动准备阶段

1提问并确定活动主题。

2．班级讨论活动的必要性、重要性，得到同学的理解和支持。

三。学习问卷及统计表的设计

通过讲解，让学生掌握**设计的一般格式，如标题、主栏、统计项目、调查日期、研究者姓名等。同时，告诉学生应该提前考虑几种用餐情况（如果有）

有的可以吃完饭，有的可能剩下，有的可以吃一点，有的可能一口不吃，等等。这些都要分项体现。对没用餐的同学也应设计可能的几种原因。设计如下**：

在校学生午餐用餐情况统计表

（1）学校用餐情况统计

（2）利用学到的知识将统计结果绘制成条形图。

（3） 对未吃完饭的学生的详细调查

4学习撰写研究报告的基本方法和步骤。

第二阶段：活动方案实施阶段

（1）指导学生获取资料的途径，如翻阅各种参考书籍，从网上查询，从报纸上猎取，通过有关专业知识的人的陈述等等。

（2）每个学生围绕“饮食与健康”收集有关资料 。

2分发统计表，调查统计学校数据。

3．社会调查

（1） 记录一周的饮食。（2）调查采访医院的医护人员，并收集资料。

（3） 采访其它学生的饮食。（4） 采访医院的**，整理数据。

4．学习有关营养及健康的知识

（1）展示预先准备的各类食品包装（每人三件）。

（2） 指导学生阅读食品包装上的配料标签，熟悉标签的组成。

（3） 识别食品的主要成分，学习食品分类。

5请出示下列食品名称，以确定食品的营养价值及其对人体的影响：

a、 饮料（碳酸饮料、非碳酸饮料、果汁、纯果汁）b.乳制品（酸奶、乳酸牛奶、鲜奶、果汁等）

c、 零食（饼干、方便面、面包、蛋糕、方便面等）d.水果

e、 零食（糖果、蜜饯、膨化食品等）

6设计食谱：每人设计一份营养食谱，并在全班展示，力求成为最好的营养学家。

7向家长宣传合理的营养知识，努力做一个小厨师，减轻家长的负担。

第三阶段：活动总结阶段

1整理资料，交流研究报告的方法和内容。

2．学生根据自己所获取的各种资料，写出一份研究小报告。

三。召开小型研究交流会。彩缤纷 4．学生交流本次活动的心得感受。

6．听取各方评价 。

科技方案(篇2)

孟政发〔2011〕号

耿马傣族佤族自治县孟定镇人**

关于印发孟定镇2011年科技

活动周实施方案的通知

驻孟加拉国各部、委、办、局和单位：

经镇人民**研究同意，现将《孟定镇2011年科技活动周实施方案》印发给你们，请认真遵照执行。

二〇一一年五月三十日

孟定镇2011年科技活动周实施方案

根据《耿马自治县科技局县委宣传部县科技局关于举办2011年科技活动周的通知》（耿科联发〔2011〕5号）要求，为办好我镇今年的科技活动周，结合孟定镇科技工作实际，特制定如下实施方案。

一、活动时间和主题

2011年科技活动周的举办时间是2010年5月21—27日，今年科技活动周的主题是“携手建设创新型孟定”。同时，鼓励各部门根据自身实际情况，突出行业优势和区域特色，结合群众需求，举办各具特色的分主题活动。

二、活动主要内容

本届科技活动周以突出科技政策法规的学习宣传、科技人员下基层、科技服务民生为重点，力求在内容和形式上有所创新。各相关部门要加强协调，整合科技资源，组织和动员群众广泛参与，积极开展群众性科技活动，大力普及科技知识，在全镇形成和发扬“爱科学、讲科学、学科学、用科学”的浓厚氛围。本届科技活动周的主要活动有：

（1） 宣传党和国家的科学技术方针政策。让广大公众通过参与科技活动体验科技创新成果，理解创新、支持创新、参与创新、营造加快推动自主创新，促进科学发展良好社会氛围，使“携手建设创新型孟定”成为全民的自觉行动。

（二）突出“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康，促进创新创造”。以实施节能减排全民科技行动为重点，通过举办科技讲座、发放科普知识读本、开办科普画廊等活动，提高节能减排从我做起、从生活点点滴滴做起的意识，积极创建绿色单位和节约家庭，引导公众树立科学、绿色的消费观念和消费方式，积极推进生态文明建设。

（三）开展“促进创新创造”主题活动。围绕当前科技支撑经济发展方式转变的需求，组织开展职工技能大赛、青少年科技创新与实践活动、大学生创新创业活动、科技创新成果展等活动，激励科技人员从事科技创新的热情，鼓励公众参与发明创造和技术革新活动。

（4） 推动科技项目的推广。推动建立科研与科普结合机制，加强科技计划项目成果的普及公众，通过科普作品展示推介、科研机构和大学向社会开放、面向公众开展科技传播活动，科普志愿者行动等多种形式的活动，使公众能够及时了解最新科技发现和创新成果。

三、活动形式

（1）利用街头活动开展科普活动。

时间：2011年5月30日上午8:00-11:30

地点：孟定红旗桥

参加单位：社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。

通过集中宣传活动，进一步为科技周活动的全面开展营造氛围，使活动的开展得到全镇上下各部门、单位、企业及广大人民群众的重视，掀起开展活动的热潮。

（二）开展送科技下乡活动。

时间：2011年5月—12月

参加单位：社会事业局、农村发展局、政法委、中心医院、疾控分中心、计生服务所、工商分局、食品药品监督管理分局、质量技术监督管理分局、临沧出入境检验检疫局。

广泛动员科技人员、科普志愿者深入群众、深入田间地头，大力开展科技宣传活动、普及推广新技术、新成果，广泛开展形式多样的、群众喜闻乐见的科技成果现场展示会，同时开展科技服务民生集中性科技宣传活动。组织各方力量，采取多种形式，向广大人民群众宣传省、市、县中长期科学技术发展规划，努力提高广大人民群众自主创新意识，引导其积极参与科技创新活动。

（三）举办农村实用技术培训。

时间：2011年5月—12月

参加单位：各部、委、办、局。

四、相关要求

各部、委、办、局要高度重视科技活动周工作，加强对活动的组织领导。要高度重视，密切配合，认真抓好科技活动周的组织、动员和协调工作，使科技活动周开展得既声势浩大、又讲究实效。要结合本地、本部门实际，认真筹划，精心组织，针对群众的实际要求，在内容和形式上有所创新，切实把举办活动作为提高全民素质，推进创新型孟定建设的一项重要任务来抓。

关键词：科技活动周实施方案通知

孟定区党政办公室2011年5月30日章

校对：鲁莹共印20份

科技方案(篇3)

科技活动方案—小小“硬壳”学问多

万达中学阎萍

具体实施：

12018年3月1日-3月15日

号召同学们寻找身边的“硬壳” 植物——干果，并且通过上网、查阅书籍等多种途径搜集资料，使学生有一定程度的了解。

购买常见的可食用的“硬壳植物” 1公斤，如花生、瓜子、栗子等，分离硬壳与中间的果实或者种子，分别称量，计算有效使用率，和浪费率。

2、3月16日——4月16日

到居民区和附近农村地区询问不同群体干果皮的使用情况并记录。

问题1：你见过哪些硬壳植物（干果）？

问题2：你知道它们是用来做什么的吗？平时你是怎么处理那些硬壳的？

3、4月16日——4月20日

学生针对硬壳的用途，整理汇总，进行分类。根据不同的标准，例如，根据是否属于医学界确认的标准：民间误解；在民间使用过，属于“土方”，在正规的医学书籍、刊物中没有记载，也没有人将其在临床使用过；它已经被医学界确认并应用于临床科学应用。

召开学生交流会

通过调查，了解到一些“硬壳植物”的种子发芽，除了适宜的条件，还需要硬壳在一定程度上被损坏或者腐烂，种子的芽从硬壳的薄弱点“钻”出。请同学们分别踩踏花生、栗子、瓜子、松子、核桃等硬壳食物，发现硬壳的硬度不同，让学生们思考并提出问题，比如硬壳的硬度为什么不同；在相同条件下，它们的萌发顺序是什么；硬壳的材质是怎样的；腐烂的硬壳能否作为种子萌发的培养基；如果我们把其他植物的种子种在一堆硬壳里，种子就能发芽；如果你把这些干果放在地上，不同的鸟会用什么不同的方式打开它们？我们能不能利用这些方法发明更加便利的通用“去壳器”呢……

在北方人们常常用布覆盖在豆子上发豆芽，有时候，布的表面会有一层黏糊的东西，降低发芽率，并且发出的豆芽有臭味。基于对硬壳的理解，我们能否选择一种既透气又保水的替代品。运用头脑风暴法，让学生首先在纸上写下一个选择的硬壳，列出它的特点、采用的原因和使用方法。

大家经过相互提问，自行修改补充，得出方案。

**布贴、蛋皮画等，要说创意，必须提示，发展果脯硬壳的艺术用途；利用花生皮的网状静脉研究是否可以用作鞋垫的原料；利用造纸工艺，试一试瓜子皮、栗子皮、花生皮能不能做成“纸张”；利用松子硬壳的特殊味道，能不能做成薰香制品……

4、4月20日——9月15日

开展实验活动，记录实验过程，总结结论，验证信息的科学性。

学生们的实验之一是比较实验。应注意对比实验常数的设置和变量的控制。例如，研究了不同干果种子的萌发顺序；另一种是渐进实验，即随着实验的逐步进行，质与量都发生了变化，如利用硬壳“造纸”。

5、9月1日——9月10日

组织学生召开交流会，每组描述实验过程，汇报实验结果，然后整理数据，编写并提交小**。

展开大讨论活动，从硬壳对种子的保护作用方面，开阔思路，开动脑筋，设计“保护器”；从硬皮的重用角度，大胆想象。

69月10日-11月15日

作作品，画科幻画，贴皮画

科技方案(篇4)

一、方案名称：零食与身体健康

二、课题**

1． 心理和生活质量需要

随着人们生活水平的不断提高，关注个人饮食、环境卫生、健康等成为人们关注的话题。同时，随着市场经济的繁荣和家庭生活水平的提高，许多中小学生每天消费的零食越来越多。据观察，我们学校门口的三家零食销售点几乎每天都被该校的学生一扫而空，每到放学时同学们便会把零食摊位围个水泄不通。

大量食用零食导致其亚健康趋食致线上升。我们学校也经常有因饮食不当和生病请假的学生。有的腹泻，有的呕吐，有的胃部不适，甚至更严重的食物中毒。

我校学生身体“肥胖”、“嗜吃”等反常现象也正在不断呈现。我们班就有2个“肥胖”患儿，起坐行动都有一定困难，但是他们对零食的依赖性特别强，让他们戒掉零食犹如戒毒一样困难。加之目前市场上小摊小贩**的零食多种多样，五花八门，学生们也大饱口服吃喝得不亦乐乎。

针对诸多现象我们不得不产生很多的疑问：这些五花八门的零食对学生的身体健康影响严重吗？学生吃零食的行为该不该制止？。

2、可利用的课程资源：

〈1〉、现在到处都有零食销售摊位，学校门口尤为突出；

零食与学生的生活息息相关。学生熟悉并喜欢零食；

活动不受时间和地点的限制，便于开展调查，学生也愿意参加。

三、活动目的

通过实施该活动，学生可以亲自进行调查和调查；体验对课题的**过程和方法；引起他们对自身健康生活的关注；了解零食的成分、制作方法及对人体健康的影响，养成不吃零食的良好习惯；同时，提高学生的自主学习能力，在实践中形成合作精神；能相互交流《零食与身体健康》课题活动的心得；让学生从小养成学习科学、热爱科学、运用科学的良好习惯。

四、活动对象：小学四年级一班同学

1、活动人数50人

2、活动分工：

将学生分为5组，每组10人；

（2） 每个小组选择一名组织能力强的学生作为组长，负责组织学生开展活动，并对学生的安全负责；

（3） 每组选出一名写作能力强的学生，记录整理调查数据，撰写活动总结。

3、活动需求分析：

（1） 联系当地食品卫生部门和工作人员、医生、零食生产企业和经销商进行调查研究；

（2） 邀请相关专家或专业人士指导活动；

与学校行政部门取得联系，必要时向他们寻求支持和帮助；

与学校老师取得联系，要求他们支持和配合活动，对全校学生进行问卷调查。

五、方案主体部分：

1．活动内容：

活动主要集中在以下几个方面：

〈1〉、五花八门的零食有什么区别，有什么相同之处？

〈2〉、零食的成分有哪些，其制作加工过程和方法是怎样的，食用后是否对健康不利？

零食与青少年健康有什么关系？

吃零食对青少年的健康有什么影响，他们的身体可能会出现哪些异常现象？

学生对零食有什么看法和态度？

〈6〉、在全校开展一次题为《还我健康身心，拒绝零食》的主题活动。首先，我们邀请肥胖学生和嗜瘾者谈谈零食对他们身心健康的影响。其次邀请部分学生家长来参加次此活动，并请他们谈谈家里孩子吃零食的情况，交流他们对控制孩子吃零食的有效方法。

再次，邀请岳阳市卫生院的医生讲解零食对青少年健康成长的危害及可能引发的疾病。

7与家长携手，督促全校学生告别零食，回归健康体魄。

2、活动方式：

采访食品卫生部工作人员及相关专家。“了解零食和餐食的区别以及食品卫生注意事项。”；

（2） 向医生咨询各种零食成分或添加剂对人体健康的影响及其后果；

〈3〉、走访考察〈向当地零食生产厂家或制造商了解不同零食的成分，制作方法等〉；

（4） 调查我校学生的零食；

5上网查阅相关书籍，了解相关信息；

（6） 分析总结，并向全校学生提出建议。

三。活动时间：2010年11月至1月，利用科技活动和团队活动开展调查研究。

第一阶段：活动筹备阶段。《大约1周时间》

第二阶段：走访调查阶段《大约3周时间》

第三阶段：活动总结阶段《大约2周时间》

4、活动重点、难点

重点：1。调查分析零食的构成，了解零食对青少年健康的影响。

注重学生能力的培养。培养他们的组织能力；遇到困难自主想办法解决的能力和与外界交流沟通的能力。

难点：调查过程中对相关专业术语和概念的理解；各种添加剂和有害物质对人体的危害。

5、活动过程和步骤

（1） 、讨论与讨论：确定本次活动的调查、访谈主题和内容。

〈2〉、进行调查、访谈：a、采访卫生部门相关专家b、向医生咨询〈不同种类的零食对青少年健康的影响〉c、走访零食经销商及生产厂家，了解各种零食的成分、加工方法和过程》

（3） 实地调查：市场上小吃的销售情况和小吃的质量。

（4） 问卷调查：我校学生吃零食的情况。

对调查资料进行分组分析，撰写调查报告和调查经验。

6建议学生告别零食，注意饮食健康。

6、可能出现的问题及解决预案

（1） 在调查过程中，如有专业术语不懂，课后应组织学生查找资料。

〈2〉、对零食成分给人体健康造成的影响，低年级学生理解起来有一定困难，本活动主要以定性认识为主。只要让他们明白这些成分进入人体对健康的影响是好是坏。

在分析和总结时，初中生综合知识的能力是有限的，教师应给予更多的指导。

〈4〉、在全校开展活动时，可能个别班级或个别家长不支持配合，教师要提前和班级，家长联系请他们为了孩子的健康支持此次活动。教师通常根据当时的情况解决问题，如在活动前引导学生学习相关的课外知识；在活动中，应根据实际问题采取适当的方法；活动后及时解决疑难问题。

有些问题一时难以解决，便鼓励学生在以后的学习中不断地去探索以求解决，倡导在“实践中学习”的理念。

7．活动结果及呈现方式：

（1） ，活动**，调查**，调查数据，分析总结等；。

（2） 活动体验与情感交流；

〈3〉、向全校学生、社区等宣传“零食与健康”专题知识〈通过黑板报、手抄报、校园广播等途〉；

〈4〉、在该班召开一次以《拒绝零食，从现在做起》的主题班会，并把班会过程录制成光碟以便在更多的学校展示。

8．评价标准

能够制定面试、调查、调查计划，并及时调整。

科技方案(篇5)

植物——人类的朋友

一、 研究的目的和意义：

1幼儿园生物技术课程的教育价值

社会的发展，教育的变革，人类对科学的本身和对人自身主体性的认识的深化，对幼儿科学教育的内涵、价值取向和目标构成、幼儿的学习方式和教育策略都提出了新要求、新挑战。当今世界各国幼儿园科学教育的共同趋势是重视儿童科学能力的培养，培养具有良好科学素养的儿童。生物技术教育作为科学教育的一部分，对提高儿童科学素养具有重要作用。

幼儿生物科技教育活动可引发、支持和引导幼儿主动**、经历**和发现过程、获得一些有关周围物质世界的经验以及一些浅显的生物科技知识，使幼儿获得有利于终身发展的长远教育价值。

在我国幼教改革不断深化的今天，对幼儿进行生命教育、涉及生物科技内容的教育日益受到重视。《上海市学前教育纲要》的内容和要求里也阐述了有关生物科技教育的内容。如：

“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然、珍惜自然资源、关心和保护环境的意识”。在第二期课程改革的主题活动中，也涉及到了许多与生物技术教育相关的内容。由此可见，生物技术教育在幼儿园教育中的渗透，可以使孩子了解动物、植物和生命过程。

从而引发幼儿关爱动植物、关爱生命的情感。在儿童生物技术教育活动中，蕴含着很多教育价值。

目前，我国大陆学前教育在生物技术教育方面还比较薄弱。也未有系统的教育课程。我园作为一所以生物科技教育为特色的幼儿园，多年来致力于对幼儿进行生物科技的教育的实践和研究，逐步构建以“生物科技教育”为特色的园本课程。

2003年我园开展的课题《在“花海”生物科技主题活动中幼儿自主性发展的研究》获区第九节科研成果二等奖，2007年开展的课题《二期课改背景下幼儿生物科技主题活动的目标构建和研究》被立为区级重点课题，并与2009年11月顺利结题。研究过程中，我们以“花海”“落叶和果实”“动物大世界”“春绿”几大主题为背景，开展了集体活动的实践和研究，我们深感生物科技教育对提高幼儿的科学素养的重要性。为进一步深化我园生物科技教育的研究，完善我园的园本课程的构建，提高教师设计和引导活动的能力，激发幼儿**和学习的兴趣和动机。

我们将生物科技小活动的研究作为园本课程构建的一部分，以区角活动为主要阵地，探索和“春绿”“动物大世界”等原有几大主题相匹配的幼儿生物科技小活动方案。

2儿童生物技术活动研究的意义

生物技术活动是一项开放的**活动，供儿童体验。

当今社会，幼儿探索科学的经历和机会常常受到限制，缺乏对事物基本运作方式的了解，我们的食品是从店里买来的，很少有幼儿能看见或者体验过植物的种植和加工过程。进行生物科技**活动是幼儿早期学习中自然而重要的一部分，在**过程中，精心挑选的材料和周密的指导将会有助于他们更仔细的观察，他们对世界的一些新观念也由此发展出来，并获得一些基本的经验和观点，为他们未来的学习奠定基础。另外，幼儿的年龄特点和幼儿阶段学习的任务意识较差，不能像学龄儿童那样自觉地完成教师要求他们探索和学习的科学问题和内容。

而生物科技小活动可引发幼儿主动探索、经历探索，并让幼儿实际运用观察、推论、**及沟通等科学程序能力。

幼儿生物科技小活动在组织形式上以小组化和个别化更为适宜。

在幼儿园的一天活动中，角活动是个体的学习活动。活动中，幼儿自由度高，自主性大，活动形式多样化，老师的指导多为隐性指导，计划性和随机性统一，注重幼儿的发现式学习。皮亚杰特别强调建立主动学习的课堂环境，为孩子提供心理安全。

利用街角活动、儿童生物技术活动，为儿童营造良好的心理氛围和环境。活动中，为幼儿提供的材料更具开放性，幼儿有更大的自由选择和自主操作的可能性，有效地构成材料与幼儿的相互作用。有利于幼儿按自己的想法和意图操作，使幼儿有更多自由发现的机会，也便于教师了解幼儿的原有水平，并提供进一步的引导。

生物技术小活动具有灵活性，有利于及时调整活动内容、形式和教师指导策略。它可以更好地适应和支持儿童的问题和疑问，跟随儿童的成长并满足他们的需求。

幼儿生物科技小活动的实践研究，促进教师设计活动的能力，提高幼儿对生物科技**的兴趣，同时也激发了师生动手学科学的欲望。儿童生物技术活动有利于儿童的均衡发展。幼儿生物科技教育是认知、情感、技能并重，科学知识、科学**方法、科学态度兼收并蓄 ，对实现培养完整儿童有重要作用。

我园在构建“生物科技教育”的园本课程的研究中，对主题活动背景下的集体活动进行了系列的实践和研究，而对生物科技小活动的研究还较少，本课题的研究将进一步完善我园的园本课程。

二、课题研究的目标、内容

（一）目标：

1、 通过开展生物科技小活动的实践研究，培养幼儿的科学**能力，丰富幼儿的科学知识，萌发幼儿对科学的兴趣。

2教师要在教育实践研究中不断提高科学素养，优化教育行为，促进专业发展。

三。不断完善幼儿园生物技术教育的园本课程。

（二）内容：

1关于儿童生物技术活动的定义。

2、关于利用幼儿园区角活动阵地，开展与原有几大主题“春绿”“花海”“动物，我的朋友”相匹配的幼儿生物科技小活动的实践研究。

（1） 研究不同年龄段生物技术活动的适宜内容。

（2） 目的研究不同年龄段儿童生物技术活动的形式和材料。

（3） 本文研究教师如何运用引导策略引导幼儿积极参与生物技术活动。

三、课题研究的主要方法

（1）文献研究法：学习收集与生物科技活动相关的理论、适合幼儿园开展的生物科技活动，并根据幼儿的年龄段进行梳理。

（2）观察比较法：通过比较前后测幼儿对科学知识的掌握、科学方法的运用及科学兴趣的表现，从理论角度分析幼儿如何更好地引发幼儿主动参与生物科技活动，为教育的实践奠定基础。

（3）行动研究法：以实践作为研究的起点，采用实践——反思——再实践的行动研究，从而不断探索出适宜的幼儿生物科技小活动的一系列教育方法的研究策略。

（4）经验总结法：通过对实验教育过程的回顾、反思、总结，将教育措施、教育观察、教育效果从感性认识上升到理性认识的研究。

四、课题研究的实施步骤

组织由园长负责、科研组长及骨干教师为主要成员的课题组，运用科学的方法，在我园小、中、大三个年龄段展开关于幼儿科学知识、能力、情感的现状调查和生物科技小活动的实践。在研究中通过实践——反思——再实践，不断丰富和完善改进活动的方案，以保证实践研究的效果，具体分三个阶段实施：

12010年2月-2010年4月（准备阶段-理论研究，收集相关资料）

（1） 成立课题组进行理论研究。

研究小组成员每周学习一本相关的书，并做笔记和思考。在两周一次课题组会议时进行交流、分享，对生物科技小活动的特质进行**。

（2） 查阅国内外有关儿童生物技术活动的资料，进行整理，并根据儿童的年龄预设小型生物技术活动的相关内容。

（3）设计“幼儿科学程序能力”测试表、“教师观察记录表”“幼儿学习记录表”，并进行“幼儿科学程序能力”的前测。

预期成果：

（1） 关于界定幼儿生物技术活动概念的报告。

（2）“幼儿科学程序能力”的现状调查、幼儿学习记录表的设计。

22010年5月-2011年5月（实践研究阶段）

各年龄班应练习各种预先设定的生物技术活动，并作好相应的观察记录。

（1） 以“植物”为主题，在“春绿”“花海”的背景下，进行生物科技小活动的实践研究。

从种植植物——观察植物的生长发育——了解植物的各个部位为主线开展实践活动。

（2） 以“动物”为主题，在“动物，我的朋友”的背景下，进行生物科技小活动的实践研究。

从寻找动物——建立动物家园——观察动物（各个部位、行为）为主线开展实践活动。

（3）利用儿童的需求，适应和支持，将儿童提出的问题和疑问用于开展小型生物技术活动和活动实践。

预期成果：

（1） 组织各主题背景下的儿童生物技术活动方案，形成活动方案集。

（2） 教师在项目中的观察和指导，以及儿童学习记录的整理。

（3）“幼儿科学程序能力”的后测及对比统计资料汇总。

三。2011年6月至2011年8月（整理汇总结段）

整理在“春绿”“动物大世界”“花海”等主题背景下开展的幼儿生物科技小活动的活动方案。

对整个项目开发过程中的数据、信息、音**进行了综合、总结、总结和总结；编写实验报告和最终报告，最后完成本课题的成果收集。

预期成果：

（1）关于《幼儿生物科技小活动的实践研究》的结题报告。

（2） 生物技术活动提高师生科学素养研究报告。

（3） 关于研究的音像资料。

五、课题研究的可行性分析

1、 近几年来我园将幼儿生物科技教育作为园本课程，以“主题活动”的形式进行了大量的实践研究，取得了成效。教师实施生物技术教育的能力得到提高，儿童对生物技术活动产生了浓厚的兴趣。2007年的课题《二期课改背景下幼儿园生物科技教育目标体系的构建研究》被列为区级重点课题，此课题得到专家的一致肯定，认为在幼儿生物科技教育方面有很大的价值，已顺利结题。

同时，在研究过程中，我们积累了相关经验。

2、 我们把生物科技教育与幼儿教育的先进理念相结合，为幼儿创设了自然的教育环境——达尔文生物科技探索园。每个班根据幼儿的年龄特点，创设了丰富的，可引发幼儿探索的自然角，为幼儿亲近自然、关爱自然提供了环境支持。

3、 形成了园长策划、骨干教师领头、教研组成员参与并分工合作的团队，教师团队有多年的生物科技教育的**经验。我园还与教育学院科研室、华师大学前教育系教师、上师大教授结成了多层次的协作，专家的指导，为我园的课题研究提供了支持。

4、在开展幼儿生物科技的教育中，我园非常重视家长的共同参与，在带领幼儿进行各项活动中，家长志愿者们会发挥重要的作用，帮助幼儿进行**活动。使我园形成了家园共育的合力。

5、我园将拨出专用经费，应用到科研课题上来，以保证课题实验的正常进行。

六、课题研究中应注意的几个问题

1以科学发展观的态度指导研究，必须实事求是、客观科学地进行科学调查研究；合理运用行动研究法、观察法、比较法和经验总结法。

2研究者必须加强教育理论研究，用新的教育理念指导自己的实际行动。

3.认真及时地收集实验数据，注意收集实验结果和经验，以确保项目研究取得良好效果。

4要充分发挥全体教师在项目研究中的作用，鼓励教师积极参与研究，形成良好的科研氛围。

七、主要参考文献：

1、刘占兰著 ：《幼儿科学教育》 （2000年11版） 北京师范大学出版社

2、[台]周淑惠著：《幼儿自然科学经验—教材教法》（2008年版），南京师范大学出版社。

3、[美]英格里德查鲁福，卡仁沃斯著，张澜等译（2005版）：《与幼儿一起探索自然》，南京师范大学出版社。

4、施燕著：《学前儿童科学教育》（2006年10月版） 华东师范大学出版社。

5、[美]大卫杰纳马丁著《建构儿童的科学》（２００６年５月）

北京师范大学出版社

科技方案(篇6)

认识我的家乡，为水尾发展出点子

--水尾镇旅游资源开发的可行性研究

叙永县水尾镇中心校张小兰

主题背景：

一、 水尾资源丰富

水尾地处川黔交界处，紧临云南。距叙永县40公里，距泸州、宜宾约100公里。偶有城里人来到这里，无有不被水尾明媚的绿色所迷住的，往往脱口就赞一句：

“好绿啊，真舒服。”这是吸进久违的新鲜空气后内心深处泉涌的吐露。

水尾森林覆盖率达85%，四季空气清新。春天山川秀美，夏绿花红，秋鹤飞扬，硕果累累，冬天雪白松灰。远近闻名的画稿溪是国家级自然保护区，其间有种类繁多的国家保护珍稀动植物。

花桩溪自然保护区内奇峰怪石、高瀑、深潭、绿岛、危道多。有黄山上云雾缭绕的险松攀岩，有黄果树震撼心魄的水流轰鸣。山水的奇妙结合造就了画竹溪仙境中的桃园。

花桩溪保护区及其周边地区有数十平方公里的竹海，其中以竹林、毛竹和绵竹最多。竹笋是水尾巴的标志。味道鲜美可口。这怎么可能是一个美妙的词。楠竹冬笋鲜嫩清香，仅从其不菲的**，便知为人所爱的程度了。

还有嫩甜的竹笋，苦的竹笋甜中带苦。。。从这里，我们可以知道生活的味道确是是丰富多彩的。

蜿蜒数十公里的水尾河为水尾增添了不少魅力。如果说森林的水尾是翠绿的，那么水尾河就是丝带般的秀场。水尾河清澈见底。它可以在下游乘船捕鱼，在上游漂流游泳。

有河家沟新农村、冷热风洞、蔬菜基地、画流面、水尾月饼······

二、 经济发展落后

虽然水尾有着如此独特的旅游资源，但由于种种原因，一直没有得到充分开发。水尾人民除部分家庭靠山林竹木产出作为主要收入**外，大部分家庭主要靠外出务工获得收入，很多年轻人不得不为生计常年在外奔波，无力照顾好家庭，家中留守的老人孤苦度日，子女缺少管教，造成了诸多社会问题。家乡经济没有得到可持续发展，水尾人这种世代背井离乡谋生的状况很难得以改变。

3、 旅游业发展带动家乡经济全面发展的可能性

旅游业是附加值最高的产业。凭借水尾如此丰富的旅游资源，临叙永、泸州、宜宾等城市的地利，距高速路出口仅20公里的方便交通，水尾定可成为在城市生活烦了的人们休闲度假的好去处。如能引进资金大规模开发，定将带动水尾餐饮、住宿、交通、零售、食品生产、工艺品制作等行业的大力发展，为社会提供大量劳动就业岗位，促进水尾经济可持续发展，社会良性循环。

赤水市四洞沟的开发模式就是一个生动的例子。

活动时间及参与人员

时间：2013年3月至12月

参加人员：水尾镇中心学校四至六年级全体学生和各村小学少先队大队全体学生。

活动目标

1知识和能力

(1) 让学生通过自己的亲身参与，全面认识家乡山水、文化、经济，增加关于动物、植物、食品制作、生态环境、社会服务、等方面的知识，丰富学生生活经验。

（2） 培养学生的口头和书面语言能力。

（3） 培养学生提出问题、探索问题和解决问题的能力，培养学生观察、想象、分析、比较和思考的能力。

2过程与方法

（1） 培养学生开展社会实践活动、与人相处、与人沟通的能力。

（2） 培养学生综合观察和处理事物的习惯。

（3） 培养学生的参与意识、合作学习意识和自主意识，发展个性。

（2） 养成多渠道收集整理数据的习惯。

3情感态度与价值观:

（1） 通过学生在集体活动中的相互交流和帮助，培养学生的团队意识，让他们感受到与他人合作与交流的快乐。

（2） 让学生体验成功的喜悦与成就，培养自信。

（3）增强保护自然的意识，激发孩子心中热爱自然、热爱家乡、关心家乡发展、从小立志为家乡作贡献的思想感情。

活动领导组织机构：

1、 成立领导组：

顾问：叶继东（水尾镇书记）

组长：郑宇（校长）

副组长：刘志（校科研室主任）

2、 成立科技领导组：

顾问：周厚全（水尾镇经济发展办公室主任）

组长：张小兰（科技总导师）

成员：赵泽群、龚玲辜、小燕、魏容、刘应玲、罗琴、刘霞

蒲志强、邓静杰、王静、付仕伟、陶承惠、陈锐、王亚萍

主题分解

1花状溪珍稀动植物调查：分布、生长状况、形态、生长习性、观赏价值、研究价值、保护要点等

2花转溪自然景观调查：主要景观特征、景点发现与景点命名

3、画稿溪生态保护：国家对画稿溪保护的措施、旅游业可能对画稿溪生态环境的影响、发展旅游业应如何做好画稿溪生态环境的保护

4水尾河自然景观调查：主要景点的发现与景点命名

5.河家沟新农村调查：主要景点发现，冷热风洞调查，蔬菜基地调查和农舍发展设想

6尾水特色产品调查：竹笋的生长习性、制作方法、食用方法、营养价值及竹笋的市场营销；特色月饼的生产方法、营养价值及市场营销；花状溪面条的生产方法、食用方法、营养价值及市场营销

7水尾旅游的发展前景：配套设施、生态保护措施、旅游景点的设置与建设、特色产品与旅游产业的融合

活动具体措施

一、各年级活动主题安排

4年级活动主题：

河家沟新农村考察：主要景点发现、冷热风洞调查、蔬菜基地调查、农家乐发展设想

5年级活动主题：

花状溪珍稀动植物调查：分布、生长状况、形态、生长习性、观赏价值、研究价值、保护要点等

花转溪自然景观调查：主要景观特征、景点发现与景点命名

6年级活动主题：

尾水特色产品调查：竹笋的生长习性、制作方法、食用方法、营养价值及竹笋的市场营销；特色月饼的生产方法、营养价值及市场营销；花状溪面条的生产方法、食用方法、营养价值及市场营销

画稿溪生态保护：国家对画稿溪保护的措施、旅游业可能对画稿溪生态环境的影响、发展旅游业应如何做好画稿溪生态环境的保护

百花小学：走进何家沟的新农村

敦梓小学：对敦梓河、流芳桥等主要景点进行调查研究。

4—6年级共同活动主题：

水尾旅游业发展的前景展望：配套设施、生态保护措施、旅游景点的设置与建设、特色产品与旅游业的融合、其他有益的建议

二、时间安排

（一）、2013年3月：

1、确立活动主题，论证活动方案，成立活动组织领导机——确定指导教师，聘请实践顾问，制订安全措施，明确分工职——经费预算与安排计划、场地设施准备，落实活动日程安排计划。

２　召集全校活动启动大会，介绍主题背景和主题细项目，落实活动的目的意义、内容、计划、活动形式、要求、安全事项、责任分工等事项各年级组确立活动细小课题

（二）、2013年4月：

1各年级组根据确定的主题制定活动计划，分组制定实施计划。

2利用横幅、海报、提案、宣传窗口、特刊、板报、校园网等**形式宣传活动

３、学校给各年级组提供帮助

（3） 2013年5-6月、9-11月

1各年级组根据主题和方案组织学生进行调查、访谈和研究，并以不同形式进行报告。

2利用校园网和多**设施，方便学生记录和查找信息。

三。请水尾镇**镇领导介绍水尾镇的现状和未来30年的规划。

（四）、2013年12月：

1各年级组对发展水尾旅游、展示交流形成可行行建议

2各年级组进行活动报告、评比、表彰、成绩展示等。

各年级组辅导员名单

4年级：赵泽群龚玲辜小燕

5年级：魏容刘应玲

6年级：罗琴柳霞

敦梓完小：蒲志强邓静洁王静

百花小学：付仕伟陶承惠

双河小学：陈锐王亚平

可能出现的问题及解决预案

（1） 带学生外出参观可能造成的安全后果

学生到外调查访问时具有人数多、时间长、年龄小的特征，且活动的安全涉及：防摔、防溺、防暑、防兽、防毒虫叮咬、防食物中毒等多方面。因此，学校应针对这项活动进行详细的安全知识教育和全面的安全措施。

主要措施有：对学生进行安全知识讲座，给家长写安全防护信，免费发放安全标志帽和药品，配备专用安全应急车辆；在班长的安排上，采取了校长负责制和班主任制。聘请村支书担任安全顾问，招募家长志愿者；组队安排实行打破班级制以村组队，在考察调研的地域安排上，除参观外，学生只在本村地域考察活动，以利确保活动安全。

（二）组织和指挥的效能问题

这项实践活动具有面积大、村组多的特点，涉及多个相关单位和个部门、个学科的学校。因此，必须在活动领导小组的统一部署和指挥下，建立纵横联系的信息通报网络，通力合作，确保通讯畅通，处理及时以保证活动顺利进行与圆满完成。

（三）知识、技术缺乏问题

在实践活动过程中，学生有可能出现由于知识面不够、操作技术缺乏，造成学生对事物的分析、设计、创新等思维能力不能充分发挥，使相关课题内容难以完成。因此，既要体现实践活动的开放性和舒展性，又要提供相应资料查阅、实验操作的场地和设施，委派好相应的知识和技术指导教师，提供理论知识、学习方法、实践操作技术等方面的解惑，为学生排忧解难，引导、激励学生的创新思维，鼓励学生刻苦攻关，使每一个学生在活动中都能有所收获、有所提高、充分展示出自己的才华和成果。

科技方案(篇7)

馆驿镇王庄小学

二〇一八年九月一日

王庄小学小制作实施方案

一、指导思想

以我校校本课程的实施方案为指导，努力培养小学生的创新精神、参与意识和动手实践能力，提高科技素质，激发小学生积极主动参与科技活动，让学生积极主动参与到科技制作、观察、实验等学习活动中去，亲自感知实验所产生的各种现象和变化，提高自主合作获取知识的能力，使“动手做”能够真正得到落实。

二、培养目标

1通过科技小组活动，学生可以进行创新。

2根据教材内容，活动组制作的作品设计新颖创新；能够应用于课堂教学的需要。

三。培养探索、观察、操作、思考和创新精神。

4激发学生对科技生产的兴趣，扩大知识面，参与科学探索。

三、实施办法

1根据不同年级学生的差异，将活动成员分成科技实验生产小组，相互促进，取长补短。

2.根据教材，可以指导学生选择主题，构思和设计，制作，测试和改进实践。

3、选择与教学内容相关的实验，创设情境，激发学生的兴趣，在调动了学习的主动性的同时，让学生明确实验制作的目的，使其自觉地投入本节课的学习制作中去。

四、实施步骤：

（1） 宣传启动阶段（9月1日-9月15日）

认真实施活动方案，围绕“让科技融入理想，用创新点缀人生。”这一主题，认真作好宣传发动工作，努力营造科技教育的浓厚氛围，掀起爱科学、学科学、用科学的活动高潮。学校全体师生参与、层层推进，脚踏实地开展科技创新活动。

（2） 培训指导阶段（9月16日-9月25日）

1、开展兴趣活动小组讲座

2、开展科学课辅导教学

（3） 创作阶段（9月26日-11月5日）

面向全体学生，普及科学知识，激发学生学习兴趣，热爱科学。指导科技小发明、小产品创造，开展科技实践活动，培养学生实践能力。

（4） 展评阶段（11月6日-11月9日）

王庄小学

二〇一八年九月

科技方案(篇8)

【篇一：科技宣传活动方案】

中共合流镇委员会

2012年科技工作实施计划

各村（居）委会、驻镇企事业单位、机关办（所、中心）：

为了认真贯彻落实县委、县**《关于开展2012年“科技之春”科普宣传月活动的通知》邻委办〔2012〕21号文件精神，结合我镇实际，特制订2012年科技工作实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为指导，以“科技富民强镇、创新引领发展”为主线，深入贯彻落实科学发展观，全面落实“科教兴县”战略，紧紧围绕“科技支撑农业发展”为主体，坚持贴近群众、贴近基层、贴近生活的原则，加强科普宣传，推广科学技术，传播科学思想、科学方法，时刻坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的指导方针，以突破产业结构调整为重点，以项目建设为中心，以强化农业领域的科技进步为补充，着眼于发展高新技术产业、加快科技成果转化，全面提升自主创新能力，以饱满热情参与创建全国科技进步先进县，为全镇经济社会的科技、跨越、和谐发展提供强有力的科技支撑。

二、组织领导

成立我镇科技协会，确保我镇科技工作有序开展。

会长：胡义学镇党委书记

副院长：胡建木，镇党委副书记、镇长

罗刚文镇党委副书记、纪委书记

陈会琼党委委员、镇人大主席

胡祎党委委员、副镇长

甘小华党委委员、副镇长

熊欣党委委员、副镇长

刘尚娟党委委员、副镇长

成员：冯新桥，社会事务和计划生育办公室主任

周勇安办主任

廖化凤综治办主任

昌凤玲党政办副主任

廖玉国国土所所长

冯平宗劳动保障所所长

二、时间进度

（1） 动员部署阶段：2012年3月7日前，制订工作计划，确定内容，落实责任。

（2） 组织实施阶段：2012年3月7日至2012年3月18日，按照实施计划组织开展宣传活动。

（3） 总结验收阶段：2012年3月18日至3月31日，对活动进行总结，形成总结报告。

（一）围绕我镇的区域优势、特色产业，建立1-2各科技示范基地，积极引导、扶持1-2个具有特色的农村专业技术协会，引进新品种、新技术1-2项（个）。积极开展“支部+协会”工作，完善农村科技服务体系。

（2） 大力实施星火科技培训工程，积极开展农民实用技术和就业技能培训。

（三）积极开展“科技下乡”、“科技节”和“科技活动周”活动，让群众对科技工作有更深入的了解和更广泛的应用。

（四）积极开展综合性科普活动，配合完成科普惠农“站、栏、员”建设。

四、主要措施

（一）打造特色产业基地工程。2012年，着力培育镇绿色蔬菜、优质猕猴桃产业基地，指导基地按照“基础设施硬、区域特色明、科技含量高、产业规模大、运行机制活”的要求，以望江村猕猴桃基地、沙湾村绿色蔬菜基地为示范点，提高产品的附加值，使之为全镇农业产业增加一个亮点。

（二）打造创新环境建设工程。

1、是抓好科技宣传。我们将继续以提高全民技术创新意识为重点，营造良好的科技工作氛围，大力开展科技宣传。通过广播、宣传栏、宣传材料等形式，宣传我镇的科技创新

充满活力的实践和先进典型，将不断提高广大干部群众的科技进步意识，不断提高科技创新在经济社会发展中的能见度。

2、是抓好队伍建设。完善各基地、协会科技条线人员网络，每季度召开例会，总结交流部署，安排阶段性科技工作。

五、工作要求

（一）高度重视，加强领导

“科技之春”科普宣传月活动是深入贯彻落实科学发展观，全面实施《全民科学素质行动计划纲要》的重要举措，对于提升人民群众科学文化素质，促进我镇各项建设均有着重要意义。为保证宣传月活动顺利开展，成立合流镇“科技之春”宣传月活动工作领导小组，组长由镇党委副书记担任，副组长由主管镇科协副镇长担任，镇属相关部门、工商所、卫生院、教育组为成员单位。领导小组办公室设在镇信闻办，负责日常协调联络工作。

各成员单位要认真负责，在职责范围内，以多种方式和内容向群众宣传科普。做到内容丰富、形式多样，确保宣传效果更好。

（二）加强宣传，扩大影响

积极营造浓厚的科普月活动氛围，提高活动知晓率。广泛动员科技工作者、志愿者和人民群众积极参与

在宣传活动中，要针对群众想了解的科普知识内容开展工作，使宣传内容适应群众需求。

（三）突出特色，提高实效

充分发挥我镇科普资源优势，结合我镇现代农业建设、春耕生产需要，群众关注的问题，青少年感兴趣的科学知识，明确重点，突出特色，以充实的内容和丰富的形式保证宣传工作取得实效。

【篇二：科技活动方案】

自贸区外语小学科技节简介

一、活动目的：

为普及科学知识，弘扬科学精神，增强学生学科学的兴趣，提高学生用科学的能力，激发学生创新思维的潜能，让学生在科技实践中提高动手能力，让学生在竞赛中相互提高，促进学生科学素养的提高，推动我校科技创新活动开展，我校将充分结合自身特点举办科技节系列活动。通过各种活动，学生热爱科学，愿意学习用科学的方法解决日常生活中的问题。要树立社会责任感，培养创新精神和科学实践能力，提高师生的科学文化素养。

二、活动主题：

科技绿色创新

三、活动口号：

绿色节能创意技术彰现自我幸福

四、活动时间：

2014年2月20日至2013年4月20日

五、科技周活动领导小组

组长：苏海涛管理全面，统筹协调，资金保障。

副组长：朱凤珍徐海明易忠平李彦唐清国张楠吴红方明具体负责总体工作的计划、总结及非学科类竞赛等具体活动的安排与组织。

组员：各班班主任

六、活动内容：

（一）前期筹备：

1各班组织学生学习本次科技周活动计划，并准备、收集资料。

2各班教室的板报和学校宣传窗口主要是坚持科学发展，走进低碳生活。

（二）活动进行：

1开展主题班会（每班动员会）

3月7日（周五）各班举行主题为“科技绿色创新”、“科学与生活”、“科学在身边”的班队活动，向学生宣传科技周活动方案，并鼓励学生踊跃参加各种比赛活动。（负责人：各班班主任）

2、科技小发明、小制作：

本届科技周活动主题为“科技绿色创新”。各班要从培养创新意识和实践能力的角度，积极引导学生进行科学研究和技术创新。

（1）参赛对象：全校3-6年级组织学生开展活动，每班上交至少6份科技小发明实物或模型，小学低年级主要以学习观摩为主。

（2） 要求：围绕主题，从节能环保出发，发现问题、解决问题，努力做到创新、务实、贴近生活。

（3）上交时间：4月10日截止

（4）上交地点：吴红老师处

（5）组织老师评选，设立一等奖5名，二等奖8名，三等奖10名，并从中挑选优秀作品参加街道科学小发明比赛。

3．科技节手抄报比赛

本届科技节活动主题为“科技绿色创新”。科技节手抄报旨在让学生增强科学意识，同时拓宽科学知识。

（1）参赛对象：全校3-6年级组织学生开展活动，每位学生上交1份科技手抄报，小学低年级主要以学习观摩为主。

（2） 要求：围绕主题，从节能环保出发，发现问题、解决问题，努力做到创新、务实、贴近生活。

（3）上交时间：4月10日截止

（4）上交地点：方明老师处

（5） 共组织一等奖5项，二等奖8项，三等奖10项。

4．科学活动

本届科技节活动主题为“科技绿色创新”。基于学生活动心理特点，我校展出了很多学生动手体验的科普仪器，让他们认识奇妙的科学现象。为了进一步提高学生的积极性，我们学校将举办一系列的科学活动。

（1） 参加人员：学校各年级组织学生开展活动。

（2） 活动时间：上旬至4月中旬

第六周：周二（4月1日）将举行筷子乒乓球和气动汽车比赛

周四（4月3日）黄鹂纸飞和纸飞机环飞（高低年分开）

第七周：周二（4月8日），将举行纸飞机直飞和牙签塔比赛。

第10-12周：电脑打字比赛。预赛在第10周和第11周举行，决赛在第12周举行。

（3）活动内容：

高年级项目（3--6年级）：

1．筷子夹乒乓球（改造筷子）

规则：每班推荐3人组成小组参加。如果带上自己的筷子，则可以对其进行改造。在规定的时间内，根据乒乓球的数量，得分多少

一、二、三等奖。

2、纸飞机穿环

规则：每班推荐3人参加，统一使用a4纸在现场5分钟内制作好飞机，然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩）。每位选手有3次比赛机会，以穿环次数多少分获

一、二、三等奖。

3、纸飞机直线飞越

规则：每班推荐4人参加，统一使用a4纸在现场5分钟内制作好飞机，然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩），选手在规定区域内直线投掷飞机，使飞机在规定区域内落地（每位选手有2次比赛机会），以落地距离远近分获

一、二、三等奖。

4、牙签搭塔

规则：每班推荐3人参加，现场25分钟内用牙签及胡萝卜或土豆块搭好一座塔，要求塔结构完整美观，有独特的造型，以现场作品效果分获

一、二、三等奖。

5、空气桨动力车

规则：本班推荐3名学生参加。学生应自行购买空气螺旋桨动力车

在此时间内，车辆在现场组装（自备电池），然后带到裁判办公室编号（否则取消评分）。每一位选手都有两次比赛的机会，并以赛车的距离获胜

一、二、三等奖。

6、黄鹂飞机直线飞行

规则：每班推荐3人参加，学生自行购买黄鹂飞机，要求在规定时间内现场组装，然后拿到裁判处进行编号（未编号者取消成绩）。每名选手有两次参赛机会，两架飞机之间的距离将被划分

一、二、三等奖。

7、电脑打字比赛

规则：老师给出相应的文章，在规定的时间内打字，以键入字数

评分。 分年级进行，初赛在各个班进行，取前8名进入决赛。

低年级项目（准1--2年级）：

1纸飞机通过环2，黄鹂飞机直线飞行

（两项的规则与高年级学生的规则相同。）

七、活动器材：

a4纸 200张

乒乓球60个

塑料盆6个（中号）

皮尺 2个

牙签 28包

水性笔4支

计分板2块

kt板 2块

【第三部分：xx科技宣传片策划方案】

深圳xx科技**北斗系统应用宣传片策划方案

持续时间：5分钟整体定位：（清晰）

科技方案(篇9)

插上科学的翅膀

三（四）中队

活动目标：

1、强化队员的科学意识，培养学生“爱科学、学科学、用科学”的思想。

2培养团队成员的主体意识和创新能力。

3、展示班级“小科星”风采，鼓励队员向身边的科学迷学习，从小拥有科学梦想，并为梦想而努力学习。

活动过程：

（报号、旗、礼、唱队歌）

辅导员老师讲话：曾听到这样一句话，有梦想，就有希望，你们确定这一主题组织队活动，让我相信，你们是一群拥有梦想的少年。我愿意随大家一起踏上你们的梦想之旅。

中队长：感谢辅导员老师对我们的鼓励，梦想是我们前进的动力，梦想是我们不懈追求。《插上科学的翅膀》三（四）中队主题队会现在开始。

（一）、理想篇：

男：迎着灿烂的朝阳，

女：踏着轻快的步伐，

男：跨世纪的一代新人，

女：将插上科学的翅膀

男：飞翔在科学的海洋里。

女：中国的神舟十号开始了举世瞩目的太空之旅。让我们再来回顾那激动人心的一幕，请同学**录像。

男：看完这段录像，大家有什么感受吗？请同学自由发言介绍。

女：谁能告诉我们更多关于神舟十号的事。

男：同学们收集的有关神舟十号的资料还真不少。

（二）、行动篇：

女：神舟十号是科学的童话。为了实现我们的理想，我们的小科学迷们也在采取行动。

让我的科学迷们在舞台上讲科学故事。

展示风采：

牛顿爵士不仅是人类历史上最伟大、最有影响力的科学家，也是物理学家、数学家和哲学家。

他在1687年7月5日发表的不朽著作《自然哲学

的数学原理》里用数学方法阐明了宇宙中最基本的

万有引力定律和运动三定律。这四条定

律构成了一个统一的体系，被认为是“人类智慧史

上最伟大的一个成就”。

钱学森（1911.12.11-2009.10.31），男，汉族，浙江杭州人。

他是国内外杰出的科学家，中国航天事业的奠基人，中国“两弹一星”功勋奖章获得者。

他是美国麻省理工学院和加州理工学院的教授，也是中国政协委员

6、 第七届、第八届全国委员会副主席，中国科协名誉主席，全国政协副主席。

张衡（78-139）取名平子，

东汉时期伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、地图学家、文学家、学者都是汉朝尚书的**。

它为中国天文学、机械技术和科学的发展作出了不可磨灭的贡献。由于他的贡献突出，联合国天文组织曾将太阳系中的1802号小行星命名为“张衡星”。

了解一些发明创造

中国古代环保汽车智能机器人四大发明

诗歌朗诵《像科学家那样》

穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明天。

拜访阿基米德、爱因斯坦，

使我们都有一个聪明的大脑：

叩开牛顿、瓦特的大门，

我们心里装满了“珍宝”，

来到了知识的园地里，

我们请李时珍、华佗、詹天佑作报告。

小家伙们成了科学家，把世界打扮得更漂亮！

男：你们这些小科学迷，你们对未来有什么计划？你能为你的未来做个计划吗？你想发明什么？

(课件我要发明机器人)

男人：看到这个计划，我似乎看到了希望。

女人：科学为人类播下了希望的种子。

男：科学为人类创造了前所未有的辉煌。

女：请听诗朗诵诗歌《从小学创造》。

喇叭声，队旗飘扬，队鼓咚咚，歌声嘹亮。

在灿烂的阳光下，在明亮的蓝天下，

跨世纪的少先队员们走在金色的路上。

我们进入了科普世界，享受了科学带来的神奇，国防工业蓬勃发展。

新型火箭直冲蓝天，揭开了宇宙神秘的面纱，创造了我们天体的神秘面纱。

利用科学战胜自然灾害和人类基因。

男：下面请辅导员老师谈话。

辅导员：同学们，科学为我们打开了迷雾，也为我们打开了智慧之窗。科学给我们带来了新的创造性思维，科学教会了我们最先进的思维方式。

倡导科学，让我们更加冷静客观地面对不断变化的世界。让我们插上科学的翅膀，翱翔迎接美丽的明天。

（呼号，旗退，中队长宣布队会结束。）

科技方案(篇10)

响水镇中心小学2013年科技活动计划

为提高学校素质教育水平，全面贯彻素质教育精神，要通过多种形式的科技教育和艺术教育，增强学生的劳动能力和动手能力；培养学生热爱科学、学习科学、运用科学的精神；培养儿童感受美、表达美、创造美的能力；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创新能力，切实加强校园文化建设，丰富校园文化生活，更好地体现我校“科技引领未来，文化透视精神，艺术陶冶情操”的宗旨，使我校的科技艺术氛围更上一个台阶，使学生的科技艺术能力不断上升。根据上述指导思想，制定了本次活动方案。

活动一定于2013年4月8日由我校胡玉权、邹降壤两位老师对各班班主任以及美术老师，每班抽取5名有特长的学生参与这两位老师的培训。培训内容涵盖多个方面，主要是对孩子们的科技制作有一定技术上的指导，另一方面主要是打开学生的思维，让孩子们插上想象的翅膀，大胆的构想自己的设计。班主任及美术老师都参加此次活动，主要是对班级中孩子们的具体做法进行指导，让孩子们在自己的创意以及老师们的引导下完成好自己的作品。

第二次活动将于4月9日至4月25日举行，为我校校级科技活动竞赛时间。而胡玉权老师制定了一个很好的活动项目，每个班推荐好的作品参加校级比赛。

学生科技成果校级奖励安排：

1每班选出3件作品参加校级评选活动，共有63件作品参加获奖。

2、 根据上交的作品进行分类，再分为3个年段评奖，每个年段每类作品分别评一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，同时给获得校级一二等奖的辅导教师颁奖。

3、 评奖时间：4月29日

响水镇中心小学

2013年3月10日