岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，可以说，写总结是不可避免的了，总结对我们自己的帮助很大，那么，大家有写过关于总结的范文吗？小编特地为你收集整理“2018年大学生支教社会实践总结”，供你阅读参考，并请收藏本页面！
XX赴甘肃天水支教调研队实践总结
首先要分享一个扎根基层的记者的一点小感受：
如有可能，尽可能做一点实在的，比如家访，并广泛寻求资助，给学校盖个厕所或者洗手间等等。支教活动要充分考虑当地学生和老师的感受，特别是暑假，更是如此。支教固然可以给当地的孩子带来暂时的快乐和幸福，但是也给他们原本平静的生活带来了明显的冲击，而有时候打破这种平静反而是残忍的。有些大学生可能还不够成熟，以一种奉献者的姿态去支教，更是如此。有时候对当地的孩子来说，贫困的生活也许并不算得上是苦，而有人用居高临下的怜悯去告诉他们，这是苦难，才会使他们真正觉得苦。我家访过很多小孩，他们很穷，但是很快乐，刻意跟他们强化，你们跟我们不一样，才反而让他们不快乐。
这段话为我们团队初期组建和在真正实践过程中都做了一个参考。我们个人应该以一种什么样的姿态来面对这次支教调研活动，我们反复思考，我们不断实践。通过“实践 ”，不断培养实践家。我们深知：如果我们没有眼睛向下的决心，如果我们没有求知的渴望，如果我们没有要去当学生的心态，是做不好的。
结合前两年社团的实践情况，并认真思考问题，初步完成了必要的准备工作之后，我们在本年3月19日面向全校发布了志愿者招募通知，截止3月25日共收到73份有效报名表，并在3月28日、29日对报名者进行了面试。经综合考虑，我们最终确定了15名队员人选，于4月7日起在南开思源社微信公共平台将此名单公示3天。
团队初步组成之后，从4月中旬到7月26日出发前，我们共开展培训交流会五次。组建教务、调研、财务、健康、生活和宣传六个中心。在此期间，我们也通过微信群、qq群等线上交流方式不断进行着团队建设。
7月26号从天津出发，我们开展了为期18天的暑期支教调研活动。我们团队围绕“勤学修德铸公能，明辨笃实耀青春”这个主题，引导队员在实践中了解社会，认识国情，培养与人民群众的感情，陶铸“公能”品格，增长才干，服务人民，奉献社会。落实“三个情系”、“三个坚持”和“三个结合”。我们团队将社会实践与理论立项深度融合，真正落实“实践 ”，初步完成了这次支教调研，主要有一下几个方面：
1.授课课堂，五彩缤纷
具体课程方面，除了语文、数学、外语之外，还开设了音乐、生活百科、体育、趣味课程、公能、舞蹈、故事、活动、实验、地理、班会、历史、手工、快乐围棋，同时还穿插着暑期作业指导。
我们队员通过自己的课堂，打开一扇窗，和孩子们一起关注国家大事，心系祖国。
7月31日，北京获得了2022年第24届冬奥会的举办权。一得知这一消息，我们的队员开设了一系列具有特色的“公能”课程。向同学们介绍了冬奥会的相关知识，并一同回顾了曾举世瞩目的XX年北京夏季奥运会的盛大场面，着重介绍了北京冬奥会代表团提出的“以运动员为中心、可持续发展、节俭办赛”的理念，除此之外，任课老师还将北京冬奥会的会徽画在了黑板上，引导学生积极学习奥运会精神。在音乐课上，音乐老师教授了XX年北京奥运会的主题曲《我和你》。在体育课上，体育老师带领大家积极参与到体育运动中。
2.家访访谈，理论调研
鉴于“南开思源社XX赴甘肃天水暑期支教调研队”的相关回馈，我们发现：西部大开发战略全面实施后，西部偏远地区的教育问题有了长足的发展，但西部经济相对落后的局面导致了教育事业仍然比较落后，办学条件相对较差、师资的匮乏、教师文化素质相对较低、教学设备的不足等问题一直是困扰西部农村地区教育事业发展的因素。这次我们团队将在去年的基础上，弥补理论研究的不足，这次将理论研究与支教融为一体，第二次深入挖掘深层问题。
对此，我们持续开展了为期一周的校外家访活动，范围覆盖余坪村、林泉村和北山村，60多名学生约50户人家。走访在校学生，通过家访完成了无结构访谈。以余坪小学校长漆江平先生为对象完成了个体深度访谈并录制了相关视频。
这些为团队的理论调研收集了宝贵的文字，照片，录音，视频等资料。后期将继续完成我们的理论立项：我国西部农村接受支教地区教育环境及其现状研究——以甘肃省余坪小学为例。为西部农村教育交上一份真实可靠的实践材料。
3.捐建南开书屋
为响应龚克校长的号召，让山区的孩子能拥有自己的图书室。为发扬南开“实践育人”、“知中国服务中国”的精神，支持援边远地区教育事业，并实现在建校百年时建立一百个“南开书屋”这一目标。我们也想给余坪的孩子们捐建一个属于他们的书屋。
对此得到了校团委“南开书屋”项目的支持，获得捐赠书籍100本;在校期间，我们联合校内公益社团募集图书，最终我们队募集可用图书72本。所有书籍现已全部编号，入库余坪小学书库。
今后，我们团队每年将会定期更新并不断的充实余坪小学的南开书屋。
4.抗战胜利70周年专题
今年是中国抗战胜利70周年，青年理论研修中心推出了“歌声胶片里的抗战”纪念活动。我们团队对此结合实际，出了一期抗战胜利70周年专题黑板报;三、四、五、六年级观看影片《风云儿女》，并写了观后感;“铁蹄下的歌女”词朗诵。
通过这些相关活动，加深同学们对于中国抗战胜利意义的认识，同时进一步回顾那段中国人民团结一心抵御外敌的峥嵘岁月，从中不断挖掘以爱国主义为核心的伟大民族精神。
5.甘肃南开校友会会旗现余坪
8月9日甘肃南开校友会秘书长汪沛源先生来到学校看望我们队伍，对我们团队做出了先关指导，同时也为余坪小学今后的发展提供了一些宝贵的意见，这为余坪小学今后的发展迈出了一大步。
不需刻意的去买些新东西支持农村教育的发展。现在大学更新淘汰的东西，对于余坪小学来说，都是好东西，这样既给大学腾出库房，也会给余坪小学提供一些相对先进的设备。这才叫资源的合理利用。
6.居安思危，防震演习
甘肃天水地震带是我国主要地震带之一。XX年7月22日上午，南开思源社赴余坪小学支教队因地震受阻，无缘天水。XX年4月10日，天水曾发生过3.8级地震。
8月11日，全体在校学生在校长的指挥下和我们支教队员的组织下完成了一次防震演习，并接受了防震安全教育。着重强调态度、动作和线路问题。熟悉应急疏散线路，很快撤离到紧急避难场所，落实地震应急预案。
7.文艺汇演，跃动青春
8月12日上午，学生、支教老师以及乡亲们共同参加了此次的文艺汇演。各年级学生在班主任的指导下，经过精心的排练，带来了各类节目：安塞腰鼓、合唱、词朗诵、手语舞、现代舞、小品、双人舞、群舞、英文歌等。乡亲们更是带来了广场舞表演，展现余坪村的精神面貌。
最后，我们所有队员也伴随着平四舞曲，牵着舞伴，踩着点儿，献上了一支交谊舞。优雅的舞姿如一阵清风缓缓拂来，精彩的花样令人目不暇接，在和谐默契的步伐中，在灿烂如朝阳的笑容中，我们支教队员们展示出了成熟而有活力的风采。
8.扎根基层，培育实践家
(1)抬水
余坪村没有通自来水，队员们吃水用水主要依靠学校里的水窖，但是连日干旱，水窖存水不足，而且水窖底部黄泥沉积，水质浑浊，整个调研队的日常用水成为大问题。
在漆校长的指挥下，支教队的6名男生用水泵抽干剩下的浑水，下井清洗泥垢。两人一组，用木棍挑上几十升的水桶，将抬来的珍贵的水注入学校的水窖之中。热心的村民也拿起木棍，弯下腰，加入我们的抬水大军。每次几十个来回，基本解决了用水问题。对此，“节约用水”更是铭记于心。
(2)生火，做饭
点煤球，烧大灶，用大锅，队员们轮流做三餐。要做饭，当然生火是第一要义。对此，我们都是初学者。请教村民，自己一次次慢慢摸索。实践出真知，在多次尝试之后，队员总结经验并发表了经验贴——当干柴变成烈火。
(3)广场舞
每天放学之后，我们的队员喜欢在村子里面走走，和孩子们玩玩，跟村民们聊聊，感受村民们的生活面貌。晚上也自觉地加入了当地的广场舞大军中，从《小苹果》到《映山红》，从独舞到双人舞。村民们手把手地认真交，我们队员也是一步步认真学。就像队员叶翔说的，“有了这种精神生活相对丰富，我们也有理由相信余坪村在经济建设上将走得跟为智慧和顺利。”
9.薪火相传，相邀余坪
南开大学思源社从XX年开始组队筹备赴甘肃武山余坪小学暑期支教调研，在XX年暑期首次完成了实地支教调研，并与该小学建立了实践合作基地，在XX年再次完成了暑期支教调研，并捐建了南开书屋，今后每年暑期将持续赴该小学开展支教调研活动。
支教调研结束之后，我们队员结合这18天的经历都写了一份支教感言，在南开思源社微信公众平台首发。这也为明年支教队员开展活动提供参考借鉴。
这不仅是南开思源社支教调研团队的薪火相传，更是我们支教队员与余坪的不解情缘。XX年队员宋耀茹为余坪小学校长漆校长写了一幅字，并委托XX年队员郗凯宁转交。我们不仅是支教队员在开展活动，更是余坪永远的朋友。那座山，那片天，那群可爱的人儿，我们明年再见!这是我们团队共同的心声。
我们作为大学生是一个特殊的群体，南开人更是有一份浓烈的社会责任感。我们秉承“允公允能，日新月异”的校训，坚持南开思源社“饮水思源，取之社会，用之社会”的宗旨，坚定着“在有限的时间内尽力做更多的事情”的信念，怀揣着“小实”，来到余坪小学。虽然我们的想法有时还不够成熟，但是我们勇敢地迈出了校门，并不断努力前行，在社会上也颇受关注。通过此次的活动，我们不断践行漆校长表达的“三赢”愿望：愿本次支教活动使南开大学、支教队员、余坪小学三方共赢。
XX年8月25日
GZ85.cOm更多总结延伸阅读
2021年大学生社会支教社会实践报告
一次偶然的机会得知爱心之家支教团招聘暑期志愿者赴贵州义务支教，综合考虑自身条件，我觉得自己有信心，有意向，有能力做好这份工作，特此以满腔热情报名参加了这一活动。在贵州省黔西县重新镇荆州村唢呐嘎小学进行了为期一个多月的支教活动。虽然我的好多同学都借此机会出去打工挣钱了，而我是远赴山区花钱，但我仍会无比骄傲向地大家讲述这件事情。这一路上经历的好多事情，让我学到好多东西，使我对这个社会有了更清醒的认识，也让我知道了自己存在的价值，更使我坚定了服务社会的信念。
20xx年xx月x日我们来自南阳师院各个院系的六名志愿者乘火车从南阳出发驶向武汉，准备参加在那里举行的全国赴贵州义务支教志愿者交流会。在交流会上，我认识了其他来自全国各地的二十多名志愿者，刚开始时，虽然大家都穿着同样的带有爱心之家标志的黄色t恤，红帽子和工作牌，但因为各自口音的不同使相互之间的交流有些许困难，感觉有些生疏陌生，但后来看到那些孩子们的照片和之前的志愿者所录制的视频，听到红板小学的瞿老师说的我们很需要你们，想着日后的朝夕相伴，突然觉得大家好亲切。因为这一伟大
而神圣的爱心行动，天南海北，我们聚在一起，亲如一家。后来的种种经历和磨难使我们愈加团结，情同手足。在与他们的交往中，我明白了真诚宽容的重要性。大家来自全国各地，都携带有自己家乡的风俗与饮食习惯，而不仅仅是语言，如果不能很好的关注并包容他人的这些习惯，大家是很难相处的，甚至基本的生存都将是一大难题，更何谈支教呢。
xx月xx号下午到达贵阳，接着在贵阳进行了两天的卖义报活动，报纸由当地的两家报社提供，所得的钱全买成文具带给支教学校的孩子们。那两天的卖报活动磨出了自信乐观开朗并且宽容的我，也使我有机会看到繁华的大都市背后市民们之间巨大的贫富差距。第一天早晨我被安排在火车站附近卖报，那里有很多穿着破烂的小孩和老人也在卖报。开始觉得自己好似在跟他们抢生意。原本害羞的我就更不好意思开口叫卖了，但是山那边孩子们的文具还要看这些报纸的销量呢。后来走进一条热闹而繁华的小街沿街叫卖。那两天的卖报，使我坚信世上还是好人多：有好多人，原本并不需要那两种报纸，或者已经在别处卖过，了解了我们的行动，硬是要再买一份，或不止一份。那天早上，有一位从乡下来赶早市的大伯，他说自己不认的字，却还是买了一份报;还有一位叔叔，买了一份都市报(每份五毛钱)，却给了两元钱，之后刚走过去几步，又转过身来把我们叫住，硬塞给我们十块钱。类似的事情很多，不过也有极少数的人，你跟着他，磨破嘴皮地跟他解释，他只一个劲的摇头或说不要，这时我会很气愤，真想骂他，但还是忍了。
x月13号早上卖完报纸，中午我们就驱车赶往支教地重新镇和中建乡。在重新镇荆州村高家寨路口我们四个(后来又来了一名志愿者，她孤身一人从武汉赶来，真的很令人敬佩)下车，背着行囊徒步走向传说中的唢呐嘎小学，开始我们为期一个多月的支教生活。
贵州省黔西县重新镇唢呐嘎小学位于重新镇最边远的荆州村四组(大石板)，东北毗邻金沙县安络乡，西南毗邻大方县黄泥塘。全村共有52x户人家，总人口165x人，贫困程度在全镇甚至全县都处于前列。
在崇山峻岭中三条小路交汇处的一小片平地上，唢呐嘎小学与村办公室连在一起，有办公室一间，教室四间。现有师生200余人，其中少数民族学生占x0%，却只有三个复式班。学校有正式教师四人，(有两人即将退休)，代课教师两人(均初中文化)。学校操场只有半打个篮球场那么大，两个残破的乒乓球台，一个摇摇欲坠的篮球架和两根生锈的双杠就是这里所有的体育器材。学校没有宿舍，有一半的学生离学校较远，天还没亮就从家开始走，到学校时已经是开始上早读课的时间了。有好多学生中午也不回家吃饭，一天就只吃一顿饭。孩子们很懂事，下午放学后总是先去山上打猪草或帮家里做家务，然后写作业，很晚才睡觉。这里教学条件在全镇可说是最落后，但因为有这群勤奋好学的好孩子，唢呐嘎小学今年在全镇的期末考试中各科成绩均在前五名内。
大学生社会实践支教心得总结
实践目的;第一，勤工俭学;第二，丰富假期生活;第三，锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验实践经历及收获。
时光如流水，总在不经意间静静地流逝。不知不觉在大学已度过了半年，迎来了我上大学的第一个暑期。同学们都迫不及待地准备着回家，我理所当然也想要回家和父母亲人团聚。 不过作为一名大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会;同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。因此,我决定与父母商量，准备找一份工作来锻炼一下自己，终于在假期即将开始时，我找到了一份家教的工作。这是我大学假期的第一份社会实践工作。得到了一个锻炼自己的能力和实现自身价值的机会;我的暑期生活更加丰富多彩。通过家教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多
一
我的学生叫xx，是xx中的一名学生。第一次到他家做客，他的母亲热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从她儿子的性格爱好谈到他的学习情况。我第一次全面了解我的学生时，是通过与他交谈篮球开始的，因为我们都比较喜欢篮球，从对方喜欢的事物谈起才能引起他的好感，才能更容易地了解对方。在交谈中，我了解到以下情况：他有很强的求知心，人很聪明，有些顽皮。但是最近一段时间来懒于学习，贪于玩乐。由于上述诸多原因，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入理想大学，靠自己创造美好的未来。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。
在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的。他们看的很远，看到了儿子的未来;我被父母对子女的这种情义深深打动了，真是可怜天下父母心啊!我也同时感到肩上的担子很重。对于没有任何家教经验的我来说，毕竟是一个挑战。
二
家教的第一天，，我发现他在学习上很随意，对自己要求不严格。我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他端正学习态度。俗话说，态度决定一切嘛!
第二天，我给他讲了我以前同学的经历，有正面的也有反面的，给他阐明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。每天下午工作两个多小时，中间有一段休息的时间。因此，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大。这也是可以理解的。冰冻三尺非一日之寒，九层之台，是需要起于垒土的。
三
由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯。上午我还有一部分时间用来给自己充电。开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理，。好在我很有耐心。每当他走神时，我都会提醒他，耐着性子给他讲下去。
他做题时，喜欢看着干想，而懒于动手。听课时，也只是洗耳恭听，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：他有时会给我带来沉重的打击。记得有一次，我给他讲解了，他听课时，显得有些吃力。我讲完后，问他是否还有疑问。他点头表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，，我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是他的原因?不管怎样，有一点很清楚：他根本没听懂，或者没有深刻理解。面对懒惰成性的他，我显得束手无策。学习成绩的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。懒惰是学习的大敌。，只得不时地督促他，鞭策他，使他逐渐变得勤快起来。
四
转眼他就要开学了，我也结束了家教生活。他的学习态度比以前端正了许多，学习也知道勤奋努力了，他的父母很感激我这段时间对他的帮助。
家教生活让我想到了很多东西，得到了很多感触，城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成懒惰的习惯。真是生于忧患，死于安乐啊!
因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。毕竟，吃苦耐劳，艰苦朴素可是咱中华民族的优良传统!以上就是我的收获和体会。这几十天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，身体力行,才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识;还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会我想会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。
大学生打工要为能而动，而不是为利而动。挣钱确实是不少大学生打工的目的，但这不应该是唯一目的。对大学生而言，利用打工增加社会能力，这无疑是一笔无形的财富。同学们，别觉得假期工作就是为了钱哈!
大学生支教社会实践总结例文
首先要分享一个扎根基层的记者的一点小感受：
如有可能，尽可能做一点实在的，比如家访，并广泛寻求资助，给学校盖个厕所或者洗手间等等。支教活动要充分考虑当地学生和老师的感受，特别是暑假，更是如此。支教固然可以给当地的孩子带来暂时的快乐和幸福，但是也给他们原本平静的生活带来了明显的冲击，而有时候打破这种平静反而是残忍的。有些大学生可能还不够成熟，以一种奉献者的姿态去支教，更是如此。有时候对当地的孩子来说，贫困的生活也许并不算得上是苦，而有人用居高临下的怜悯去告诉他们，这是苦难，才会使他们真正觉得苦。我家访过很多小孩，他们很穷，但是很快乐，刻意跟他们强化，你们跟我们不一样，才反而让他们不快乐。
这段话为我们团队初期组建和在真正实践过程中都做了一个参考。我们个人应该以一种什么样的姿态来面对这次支教调研活动，我们反复思考，我们不断实践。通过“实践 ”，不断培养实践家。我们深知：如果我们没有眼睛向下的决心，如果我们没有求知的渴望，如果我们没有要去当学生的心态，是做不好的。
结合前两年社团的实践情况，并认真思考问题，初步完成了必要的准备工作之后，我们在本年3月19日面向全校发布了志愿者招募通知，截止3月25日共收到73份有效报名表，并在3月28日、29日对报名者进行了面试。经综合考虑，我们最终确定了15名队员人选，于4月7日起在南开思源社微信公共平台将此名单公示3天。
团队初步组成之后，从4月中旬到7月26日出发前，我们共开展培训交流会五次。组建教务、调研、财务、健康、生活和宣传六个中心。在此期间，我们也通过微信群、QQ群等线上交流方式不断进行着团队建设。
7月26号从天津出发，我们开展了为期18天的暑期支教调研活动。我们团队围绕“勤学修德铸公能，明辨笃实耀青春”这个主题，引导队员在实践中了解社会，认识国情，培养与人民群众的感情，陶铸“公能”品格，增长才干，服务人民，奉献社会。落实“三个情系”、“三个坚持”和“三个结合”。我们团队将社会实践与理论立项深度融合，真正落实“实践 ”，初步完成了这次支教调研，主要有一下几个方面：
1.授课课堂，五彩缤纷
具体课程方面，除了语文、数学、外语之外，还开设了音乐、生活百科、体育、趣味课程、公能、舞蹈、故事、活动、实验、地理、班会、历史、手工、快乐围棋，同时还穿插着暑期作业指导。
我们队员通过自己的课堂，打开一扇窗，和孩子们一起关注国家大事，心系祖国。
7月31日，北京获得了2022年第24届冬奥会的举办权。一得知这一消息，我们的队员开设了一系列具有特色的“公能”课程。向同学们介绍了冬奥会的相关知识，并一同回顾了曾举世瞩目的2019年北京夏季奥运会的盛大场面，着重介绍了北京冬奥会代表团提出的“以运动员为中心、可持续发展、节俭办赛”的理念，除此之外，任课老师还将北京冬奥会的会徽画在了黑板上，引导学生积极学习奥运会精神。在音乐课上，音乐老师教授了2019年北京奥运会的主题曲《我和你》。在体育课上，体育老师带领大家积极参与到体育运动中。
2.家访访谈，理论调研
鉴于“南开思源社2019赴甘肃天水暑期支教调研队”的相关回馈，我们发现：西部大开发战略全面实施后，西部偏远地区的教育问题有了长足的发展，但西部经济相对落后的局面导致了教育事业仍然比较落后，办学条件相对较差、师资的匮乏、教师文化素质相对较低、教学设备的不足等问题一直是困扰西部农村地区教育事业发展的因素。这次我们团队将在去年的基础上，弥补理论研究的不足，这次将理论研究与支教融为一体，第二次深入挖掘深层问题。
对此，我们持续开展了为期一周的校外家访活动，范围覆盖余坪村、林泉村和北山村，60多名学生约50户人家。走访在校学生，通过家访完成了无结构访谈。以余坪小学校长漆江平先生为对象完成了个体深度访谈并录制了相关视频。
这些为团队的理论调研收集了宝贵的文字，照片，录音，视频等资料。后期将继续完成我们的理论立项：我国西部农村接受支教地区教育环境及其现状研究——以甘肃省余坪小学为例。为西部农村教育交上一份真实可靠的实践材料。
3.捐建南开书屋
为响应龚克校长的号召，让山区的孩子能拥有自己的图书室。为发扬南开“实践育人”、“知中国服务中国”的精神，支持援边远地区教育事业，并实现在建校百年时建立一百个“南开书屋”这一目标。我们也想给余坪的孩子们捐建一个属于他们的书屋。
对此得到了校团委“南开书屋”项目的支持，获得捐赠书籍100本;在校期间，我们联合校内公益社团募集图书，最终我们队募集可用图书72本。所有书籍现已全部编号，入库余坪小学书库。
今后，我们团队每年将会定期更新并不断的充实余坪小学的南开书屋。
4.抗战胜利70周年专题
今年是中国抗战胜利70周年，青年理论研修中心推出了“歌声胶片里的抗战”纪念活动。我们团队对此结合实际，出了一期抗战胜利70周年专题黑板报;三、四、五、六年级观看影片《风云儿女》，并写了观后感;“铁蹄下的歌女”词朗诵。
通过这些相关活动，加深同学们对于中国抗战胜利意义的认识，同时进一步回顾那段中国人民团结一心抵御外敌的峥嵘岁月，从中不断挖掘以爱国主义为核心的伟大民族精神。
5.甘肃南开校友会会旗现余坪
8月9日甘肃南开校友会秘书长汪沛源先生来到学校看望我们队伍，对我们团队做出了先关指导，同时也为余坪小学今后的发展提供了一些宝贵的意见，这为余坪小学今后的发展迈出了一大步。
不需刻意的去买些新东西支持农村教育的发展。现在大学更新淘汰的东西，对于余坪小学来说，都是好东西，这样既给大学腾出库房，也会给余坪小学提供一些相对先进的设备。这才叫资源的合理利用。
6.居安思危，防震演习
甘肃天水地震带是我国主要地震带之一。2019年7月22日上午，南开思源社赴余坪小学支教队因地震受阻，无缘天水。2019年4月10日，天水曾发生过3.8级地震。
8月11日，全体在校学生在校长的指挥下和我们支教队员的组织下完成了一次防震演习，并接受了防震安全教育。着重强调态度、动作和线路问题。熟悉应急疏散线路，很快撤离到紧急避难场所，落实地震应急预案。
7.文艺汇演，跃动青春
8月12日上午，学生、支教老师以及乡亲们共同参加了此次的文艺汇演。各年级学生在班主任的指导下，经过精心的排练，带来了各类节目：安塞腰鼓、合唱、词朗诵、手语舞、现代舞、小品、双人舞、群舞、英文歌等。乡亲们更是带来了广场舞表演，展现余坪村的精神面貌。
最后，我们所有队员也伴随着平四舞曲，牵着舞伴，踩着点儿，献上了一支交谊舞。优雅的舞姿如一阵清风缓缓拂来，精彩的花样令人目不暇接，在和谐默契的步伐中，在灿烂如朝阳的笑容中，我们支教队员们展示出了成熟而有活力的风采。
8.扎根基层，培育实践家
(1)抬水
余坪村没有通自来水，队员们吃水用水主要依靠学校里的水窖，但是连日干旱，水窖存水不足，而且水窖底部黄泥沉积，水质浑浊，整个调研队的日常用水成为大问题。
在漆校长的指挥下，支教队的6名男生用水泵抽干剩下的浑水，下井清洗泥垢。两人一组，用木棍挑上几十升的水桶，将抬来的珍贵的水注入学校的水窖之中。热心的村民也拿起木棍，弯下腰，加入我们的抬水大军。每次几十个来回，基本解决了用水问题。对此，“节约用水”更是铭记于心。
(2)生火，做饭
点煤球，烧大灶，用大锅，队员们轮流做三餐。要做饭，当然生火是第一要义。对此，我们都是初学者。请教村民，自己一次次慢慢摸索。实践出真知，在多次尝试之后，队员总结经验并发表了经验贴——当干柴变成烈火。
(3)广场舞
每天放学之后，我们的队员喜欢在村子里面走走，和孩子们玩玩，跟村民们聊聊，感受村民们的生活面貌。晚上也自觉地加入了当地的广场舞大军中，从《小苹果》到《映山红》，从独舞到双人舞。村民们手把手地认真交，我们队员也是一步步认真学。就像队员叶翔说的，“有了这种精神生活相对丰富，我们也有理由相信余坪村在经济建设上将走得跟为智慧和顺利。”
9.薪火相传，相邀余坪
南开大学思源社从2019年开始组队筹备赴甘肃武山余坪小学暑期支教调研，在2019年暑期首次完成了实地支教调研，并与该小学建立了实践合作基地，在2019年再次完成了暑期支教调研，并捐建了南开书屋，今后每年暑期将持续赴该小学开展支教调研活动。
支教调研结束之后，我们队员结合这18天的经历都写了一份支教感言，在南开思源社微信公众平台首发。这也为明年支教队员开展活动提供参考借鉴。
这不仅是南开思源社支教调研团队的薪火相传，更是我们支教队员与余坪的不解情缘。2019年队员宋耀茹为余坪小学校长漆校长写了一幅字，并委托2019年队员郗凯宁转交。我们不仅是支教队员在开展活动，更是余坪永远的朋友。那座山，那片天，那群可爱的人儿，我们明年再见!这是我们团队共同的心声。
我们作为大学生是一个特殊的群体，南开人更是有一份浓烈的社会责任感。我们秉承“允公允能，日新月异”的校训，坚持南开思源社“饮水思源，取之社会，用之社会”的宗旨，坚定着“在有限的时间内尽力做更多的事情”的信念，怀揣着“小实”，来到余坪小学。虽然我们的想法有时还不够成熟，但是我们勇敢地迈出了校门，并不断努力前行，在社会上也颇受关注。通过此次的活动，我们不断践行漆校长表达的“三赢”愿望：愿本次支教活动使南开大学、支教队员、余坪小学三方共赢。
2019年8月25日