写留言条。
珍惜时光珍惜回忆，这段时间的工作辛苦了，我们要对这段时间的工作进行总结，工作总结涉及范围相对较窄时候，头绪较少，要求写得比较深、比较具体。那么如何写一份总结呢？有请驻留一会，阅读小编为你整理的写留言条，希望你更多关注本网站更新。
写留言条 篇1
酒店留言条
最近我出差到一个美丽的城市，为了方便工作和休息，我选择住在一家知名的酒店。入住后，我发现每个房间都有一张小巧精致的酒店留言条。这引起了我的好奇心，我决定详细地了解一下这些留言条背后的故事。
第一天的早上，我醒来时，在床头柜上发现了酒店留言条。它用丝质材料制成，触感柔软，上面印着精致的酒店Logo。打开留言条，我看到写着：“亲爱的客人，感谢您选择入住我们的酒店。在您旅途的这段时间里，我们将竭诚为您提供优质的服务。请将您对我们酒店的意见和建议写在留言条上，我们将择日回复。祝您愉快的一天！”
我很欣赏酒店主动征求意见和建议的态度，于是我立即拿起笔，写下了我的第一个需求。我希望房间能够提供柔软的枕头。作为一个经常旅行的人，我知道一个好的睡眠是每天精神状态的重要保证。我希望酒店能提供不同硬度和材质的枕头供客人选择，以满足不同人的需求。
在第二天的早上，当我回到房间时，我发现留言条上有一张纸条。我迫不及待地打开来看，里面写着：“亲爱的客人，非常感谢您给我们提供的宝贵意见。我们非常重视您的需求，已将您的建议传达给酒店的相关部门。我们会尽快采取行动，确保您的入住体验得到改善。再次感谢您的支持！祝您有个美好的一天！”
看到这张纸条上的回复，我深深感动。这说明酒店非常重视客人的需求，并且愿意为了客人的满意度不断改进服务。这种周到的回应让我觉得自己是特别受关注的客人，并且酒店真正关心客人的需求。
第三天的早上，我又留下了一张酒店留言条，这次我提出了关于房间里空调声音过大的问题。我是一个睡眠质量较高的人，任何噪音都会影响我入睡。因此，我希望酒店能够采取措施减小空调噪音，以保证客人的睡眠品质。
当我回到房间时，我发现酒店留言条上又放着一张纸条。我迅速打开，纸条上写着：“亲爱的客人，感谢您再次给我们提供宝贵的反馈。我们非常重视您的睡眠品质，已安排工作人员对房间内的空调噪音进行调整。我们将确保您今晚能够享受宁静的入睡环境。如果您还有其他需求，请随时告诉我们，我们将尽力满足您的要求。祝您有个美梦般的夜晚！”
看到这样的回复，我不禁对这家酒店的服务赞不绝口。他们不仅关心客人的需求，还迅速采取行动来改进服务。这种精细到每一个细节的服务让我深深感受到了酒店的用心与热情。
我的入住继续了几天，每天早上我都会留下一张酒店留言条，表达我的感受和需求。每天晚上，我都会发现一张纸条回复我的留言。这张酒店留言条从一个简单的工具变成了我们之间的沟通纽带。通过在留言条上表达我的需求和感受，酒店能够不断改进服务，提供更好的入住体验。
当我离开这家酒店的时候，我没有带走留言条，但我心中充满了对这家酒店的感激和赞赏。这张看似简单的留言条见证了酒店的用心服务和对客人需求的关注。这家酒店以他的服务差异化赢得了我的心，我将会推荐给我的朋友和同事，希望他们也能有同样愉快的入住体验。
总结起来，这张小小的酒店留言条带给我了愉快的入住体验。它不仅是一种需求反馈的工具，更是沟通交流的桥梁。通过酒店留言条，我感受到了酒店诚挚的关怀和周到的服务。留言条背后的故事让我深刻体会到，一个细节决定着一种服务的品质。
无论将来去到哪里旅游或出差，我都会想起这段关于酒店留言条的故事，并且期待遇到更多像这家酒店一样用心服务客人的地方。留言条已经成为我在旅途中寻找温暖和舒心的象征，它将永远留在我的记忆中，记录着这段美好的旅程。
写留言条 篇2
留言条结构分析
一、教材分析：
(一)结构分析：本课包括五项内容：
1、第一段文字：指出留言条都有什么内容。
(1) 写给谁
(2) 什么事
(3) 谁写的
(4) 什么时间写的。
2、留言条举例
3、第二段文字，了解什么情况下该写留言条。
4、第三段文字，要求学生仿写留言条。
5、一幅应写留言条的情境图
(二)教材设计：
1、在学生仔细阅读的基础上，了解留言条的内容、格式，结合学生例文，使学生明确留言条必须说明的几个问题：
(1)称呼，表明写给谁;
(2)自己在什么时间去哪儿干什么(写清什么事情);
(3)对对方的希望(如“不用想我”“不必挂念”等)
(4)署名(表明是谁写的)
(5)日期(表明写的时间)
这些问题不必由教师讲出，建议创设几种情境，引导学生归纳总结。
2、可仿照例子掌握留言条的书写格式。
二、教学设计理念：
本节课我通过让学生自主阅读留言条，并从中找出书写留言条的相关内容，体现了以学生的自主认知为主，使学生从主观上了解到留言条是什么样的，在头脑中有一个清晰的的认识。同时我还组织了一系列的活动，创设了一系列的情境，在具体的情境中，使学生感受到留言条的作用，如何运用礼貌用语来写留言条，更能激发学生的书写欲望，使学生学得轻松。
有利于培养学生的想象能力，创造能力。同时我设计了多次的小组合作、评价的活动，用以培养学生的合作能力、互相评价的能力。通过想一想、说一说，不但锻炼了同学们的口语表达能力，使每个学生都能积极参与其中，给学生充分展示自己的机会，促进生生互动，使学生在相互交流中获得知识，获得提高，并采用小组汇报的形式，培养学生的集体荣誉感，调动学生参与学习的积极性。
三、教学目标：
1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条;
3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。
四、教学重点：
让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
教学难点：
了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
五、教具准备：课件
六、课时安排：建议本课教学1课时。
七、教学流程：
(一)创设情境导入：
同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢?(教学预设：给爸爸妈妈打电话。)
如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不能怎么办?还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。(板书课题)
(二)探究新知。
留言条是什么样的呢?我们来看一个留言条。(课件出示留言条)请你们来分析一下留言条的内容与格式。
1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。
2、汇报：你发现了写留言条时有哪些要求?读了留言条你知道了什么?请在留言条中找一找。
3、通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容?(称呼、正文、署名、日期)
4、仔细观察一下，都写在什么地方?
5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗?想一想，说一说。
6、根据学生的回答，教师创设情境。
(1)周日老师打电话通知你参加“假日雏鹰小队”活动，请你给家长写一个留言条。
(2)你去奶奶家吃晚饭。
7、对上述的两种情况，任选一种，在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。
8、在书写格式上你想提醒大家注意什么?
(顶格先写称呼(写给谁);空两格另起一行写清事情;落款(谁写的)要写在留言条正文的下方;最后在落款的右下侧写上什么时间写的。)
(三)学生练习写留言条。
1、在小组当中讨论，合作写一个留言条。
2、全班交流：写后读自己的留言条。
3、比一比，评一评，看哪组写得最好。
4、想想在你的生活中，还遇到什么时候，需要写留言条，你自己写一写。
同桌互读互评。
写留言条 篇3
1、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕!
2、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!
3、老师给我的影响和教育让我终生难忘，感谢您，亲爱的老师。
4、老师，也许就在今天，您不会想起我，但是我会想起您!祝您节日快乐，身体健康!
5、老师在学校时您管得那么严，所以我对您只能投之以逃。毕业了，您再也不会管我了，所以我对您要报之以礼。
6、每一次，成功、快乐时，我最希望同我分享的人，就是我敬爱的老师!祝天下老师快乐开心!
7、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。
8、如果可以选择，我依然是您离不开的学生;如果可以重来，我一定是您最出色的学生!
9、老师，您是蜡烛，给我们带来光亮;您是园丁，浇灌祖国的花朵;您是米兰，默默的奉献自我
10、老师：想请您吃饭却没有钞票;想送您礼物却还没买到;想说我爱您却怕师母生气那就让今天快点过去吧!
11、阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您节日愉快!
12、老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。
13、秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。
14、在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!
15、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--谢谢您我尊敬的老师!
写留言条 篇4
教学目标：
1、掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。
2、小组互动，先说后写，激发写作兴趣。
3、掌握写作要素，把事情说明白。
教学重点：
掌握留言条的一般格式，试着写一张留言条。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
李新的外婆给她来了一个电话，让她去吃红烧肉。李新非常想去，可是爸爸妈妈还没回来。自己去了，爸爸妈妈找不到自己会担心的。应该怎么办呢？
写留言条。
导入新课：今天我们来学习一下留言条的写法。
二、一起读要求
齐读课本要求。
本次写话的要求是写留言条，内容可以从以下两个方面来选。
1、去办公室还书，老师不在。
2、去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
三、大家来学习
1、出示课本中的留言条。
仔细观察留言条的格式，说一说：留言条包括哪些？
预设：称呼、正文、落款。
2、这些内容应该怎么写？
称呼：顶格写。
正文：空两格写。
落款：在最后，靠右写，分成两行。
3、各部分应该具体写哪些内容，有什么注意事项？
预设：
称呼：写给收条者，不能直接写名字，要加尊称。例如：妈妈、李老师等。
正文：写清有什么事。例如：何时、何地、何人、何事等。
落款：名字和时间，熟人可以写昵称，不太熟的要写全名。例如：小新或者李新等。时间写在名字的下面。
四、大家来写作
1、根据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。发言要大胆，听取意见要虚心。
2、快拿起笔写一张留言条吧。你是要给老师写呢，还是要给小芳写？
五、佳作大家读[唯美句子 Www.WeI890.COM]
1、小组轮流读自己的留言条，看谁写得最准确。
2、把作品放在一起，看看谁的格式有错误，真诚地帮他指出来。
六、实战作业
想一想：生活中哪些地方会用到留言条？去写一张吧！
写留言条 篇5
爱心留言条怎么写？留言条是一种简单而又温暖的方式，可以传递心意和情感。而在日常生活中，我们可以用爱心留言条来表达对他人的关心和爱。
第一步：选择合适的场合和对象
首先，要注意选择合适的场合和对象。留言条适合的场合很多，比如公共场所、工作场合、家庭生活中等等。选择的对象也很重要，可以是朋友、家人、同事、路人等等。
第二步：选择真挚的话语和语气
其次，选择真挚的话语和语气，体现自己的情感和关心。留言条的内容可以是简单的问候、感谢、祝福、鼓励等等，但一定要发自内心。此外，要用平和、亲切的语气，不要过于严肃或煽动情绪。
第三步：注重留言条的外观和形式
最后，注重留言条的外观和形式。留言条的外观和形式可以反映出留言者的心情和态度。可以加上一些色彩和图案，使留言条更加生动、鲜明，并传递更多的正能量。
值得注意的是，留言条的作用不在于文字的多少或华丽的表达，而在于情感的传递和心灵的沟通。因此，要在真挚、简单、贴心的基础上，尽量做到简洁、明了，以便被留言对象轻松理解和接受自己的心意。
最后，我们不妨用一段留言条的例子来作为总结：
亲爱的爸爸，
我知道您工作很辛苦，每天都忙碌得不可开交。但我也知道，您默默地为我们奉献了那么多，从不曾计较过什么。大人的路，孩子无法了解，但我想告诉您：我爱您，非常感谢您的付出。昨天，您趁我不在的时候，把我的房间收拾得非常整齐，我感到非常温馨和感动。您的好意我能感受到，爸爸，您真的是最好的父亲！
你的女儿
写留言条 篇6
如何写英语留言条
一、引言
英语留言条是一种常用的沟通工具，可以让我们在无法亲自交流的情况下传递信息。在书写英语留言条时，我们需要注意一些关键点，以确保我们能够清晰地表达我们的意思，同时保持礼貌和友好。
二、开头
留下一个友好的问候，比如"Hi"或者"Hello"，然后提到你的名字。例如："Hi Sarah, this is John."
三、表达目的
在留言条的第一句话里表明你的目的。例如："I'm writing to inform you that..."
四、具体信息
在接下来的段落里，提供尽可能多的具体信息。使用简洁的句子，确保对方能够准确理解你的意思。如果需要提供日期、时间或地点，请确保写得清晰明了。例如："The meeting will be held on Tuesday, at 10 am, in the conference room."
五、请求或建议
如果你有请求或建议，尽可能清楚地表达出来。避免使用过于强硬或咄咄逼人的语气，尽量礼貌地询问。例如："I would appreciate it if you could bring the report with you to the meeting."
六、致谢
在留言的结尾处，向对方表示感谢，并表达对他们的合作或帮助的期待。例如："Thank you in advance for your cooperation. I look forward to working with you."
七、结束
在留言的结尾处，使用一个简短的结束语，比如"Sincerely"或者"Best regards"，然后写上你的名字。例如："Sincerely, John."
八、检查和修正
在书写完留言后，务必检查拼写和语法错误。确保所有的信息都是准确的。
综上所述，写好一篇英语留言条有一定的技巧，并不难掌握。通过清晰明了地表达目的、提供具体信息、礼貌得向对方提出请求或建议，以及使用适当的结尾语和签名，我们可以有效地传达我们的信息。记住，在写留言条时，要保持简洁明了，并且感谢对方的合作和帮助。这样我们就能够有效地与他人沟通，解决问题，实现合作。
写留言条 篇7
⑴首先，我们要在字条第一行的正中间写上“留言条”三个字，这样可以让别人对你写的字条是干什么的一目了然。
⑵接着，我们需要写上称呼。称呼要顶格写，你打算给谁留言，就用你的口吻来称呼他，但不宜直呼其名，通常我们在姓后面加上尊称。比如，李师傅、王老师、小明同学等等。
⑶称呼写完，另起一行空两格，我们就开始写留言条的正文了。在这一部分，你需要把你给对方说的事儿写清楚，一般要将所要表达事情的各要素(何时，何地，何人，何事)讲清楚。如需面谈，还要写明另约的具体时间、地点。
⑷最后，我们在正文的右下角写清谁留的条子，以及留言的日期。这样，一张完整的留言条就写好了。
