学校自查报告

学校自查报告优选。

从古至今，圣贤都强调学习的重要性，一致认为实践是学习的首要方法。在日常生活中，报告扮演着非常重要的角色。我们经常需要编写报告，优质的报告能够协助领导者进行监督任务的执行。根据您的需求，我帮您找到了以下与之相关的信息：“学校自查报告”。希望我的建议对您有所帮助，请将其记录下来以便日后查阅！

学校自查报告【篇1】

北国中学食堂安全自查报告

为认真贯彻落实学校食品安全工作实施方案精神，把学校食品安全工作提上日程，认真落实学校食品安全工作。学校对学校食堂进行监管，确保全校教师安全，避免发生食品安全事故。现将食堂情况自查如下。

1、建立组织架构

学校食堂食品管理委员会

领导：刘树新

成员：袁木深赵洪涛

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2.成立食堂监督管理小组

> 1.学校对从业人员进行食堂相关知识培训。

2.学员个人卫生：勤洗手、剪指甲；经常洗澡，理发；经常洗

衣服；换工作服。

3.本期安装了防蝇窗帘和纱窗。

4.在购物方面，要做到指定采购。 购买肉类有检疫证明，购买粮油有检验报告。蔬菜保证新鲜。

5.在加工食品方面，生熟分开；将成品与半成品分开；将食物与杂物和药品分开；将食物与杂物和药品分开；自然冰隔离，实行：一洗二刷三冲四消毒，消毒记录。

6.提供给学生的食品应当每天定时定量取样，并保存样品登记记录。

7.专人负责环卫管理，对污水、下水道管道进行处理，形成密闭管道，防止老鼠进入管道。进入。

北国中学

2012年6月16日

学校自查报告【篇2】

为了深入贯彻上级安全工作文件及会议精神，不断优化我校及周边治安环境， 切实保障广大师生的生命安全和学校财产安全，维护正常的教育教学秩序，打造“平安学校” ，创造一个安全、文明的.教书育人环境。根据《全省校园及周边治安综合治理工作考核细则》，我校对校园及周边的治安综合治理工作进行了认真的自查、排查与整治工作，现将自查情况总结如下:

一、组织领导

1.健全领导机构， 成立校园及周边综合治安治理领导小组。

组 长:徐龙（校长） 副组长:黄贵忠(副校长)

成 员:王国舜(办公室主任)

苏之康(工会主席)

吴波(总务主任) 王正龙（教务主任）

田维达（政教主任） 韦克香(保安) 李先顺(保安) 游承明(保安) 白米江(保安)

领导小组下设办公室在校长室，由黄贵忠任办公室主任，具体负 责我校校园及周边治安综合治理工作的开展， 组织领导小组制定各项工作制度、职责、方案、预案、责任追究等，并认真落实。

2.落实 “党政同责， 一岗双责” 岗位安全工作责任制。 徐龙 (党校长)是第一责任人，黄贵忠(副校长)，主抓安全工作，是直接责任人，其余各科室相关人员、班主任、科任教师是具体责任 人。

3.将安全稳定治安工作纳入年度目标管理。与教师年终考核、评 职评优、绩效考核等相挂钩。

4.定期召开会议研究部署学校安全稳定综治工作。 每月学校校委会至少组织召开一次专题会议，研究部署学校安全稳定综治工作。

5.认真贯彻落实各级有关安全稳定综治工作文件精神。 根据文件要求，结合学校实际，开展一系列的专项治理工作。

6.经费保障投入到位。加大投入，合理预算，落实好各项安全设 施设备的购置、安全会议的召开、安保人员的培训、各类安全教育活 动的开展以及校园安全文化建设的经费保障。

二、校园管理创新

1.校园警务室建设规范。有警灯、公安标识，警务室各项规章制 度上墙，驻校民警、安保人员照片、联系电话挂牌上墙，警用安保器材放置在警务室显眼位置。

2.学校安保装备和消防设施器材等配备齐全。警务室装备有钢 叉、防刺背心、防割手套、强光电筒、警棍等。消防栓、灭火器等消防器材齐全，消防通道畅通，安全指示标牌规范。

3.学校安保人员配备及培训、反恐防暴演练情况。学校配备安保 人员3名，守校员1名。除校本培训以外，暑期组织安保人员以及护校队成员参加县局组织的安保培训。另外，长期性的组织护校队成员举行反恐防暴演练，效果明显。

4.全面推行校方责任险管理工作。全校 1075 名学生全部购买校 方责任险，覆盖率 100%。

5.校园技防设施建立和完善。学校拥有1套视频监控，共有 25 个摄像头，覆盖学校校门、围墙、操场、楼梯过道等，各个报像头均能正常使用。财务室、实验室、器材室等重点部位落实 “三铁” 。严格落实 24 小时应急值守制度，记录详细。

三、校园及周边治安综合治理工作

1.制定安全稳定综合治理排查整治工作方案， 建立矛盾纠纷化解机制，并认真落实。

2.定期开展矛盾纠纷排查。每周一次开展排查整治工作，建立台账，明确责任部门，限时整改，未按时完成工作的实行责任追究。

3.学校无打架斗殴、暴力伤害学生案件、无群体性的事件。

4.校园及周边无流氓团伙、黑恶势力、传销窝点等， 师生安全感较高。

5.学校及周边 200 米范围内无歌舞厅、电子游戏厅、网吧等限制未成年人进入的营业性场所，学校门前及两侧 50 米范围内无摆摊设点、占道经营现象，周边商铺手续齐全，经营合理。

6.学校及周边交通设施完备，有醒目的交通安全警示标志，但校门外东湖至瓦窑寨工业园大道无减速带，过往车流较大，车速较快，存在较大的交通安全隐患。

2 7.学校食品卫生安全管理制度、预案等规范齐全、落实到位，多年来无爆炸、火灾、建筑物倒塌和食物中毒等重大安全责任事故发生。

8.配有法制辅导员 1 名(张敏) ，定期开展法制教育、禁毒教育。利用校园广播、国旗下的讲话、主题班队会、手抄报、征文、知识竞 赛等形式开展法制、禁毒等宣传教育。

9.校园网络管理规范，制度健全，无一起网络安全事故发生。

10.无学校房屋出租经营网吧、性用品等影响师生健康的问题。

四、安全稳定综治工作责任制及安全管理制度

建立健全学校安全稳定工作责任制度、安全管理制度及预案、责 任追究制度、信息报送等制度，并认真落实。

五、安全教育、法制教育及演练

1.积极开展学科教学渗透法制教育工作。根据各级文件精神，结合“渗透点” ，在语文、数学、品德、英语、音乐、体育、美术等学科教学中恰当的渗透法制教育。

2.我校在校园文化建设中，以社会主义核心价值观为导向，以 学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体, 充分发挥校园广播、国旗下的讲话，黑板报、专栏、主题班队会等形 式的宣传作用，在安全教育日、禁毒教育日、防灾减灾日等开展丰富多彩的教育活动，抓好校园安全文化和班级文化建设。让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染， 促进了学生的健康成长，营造出了一个文明、和谐的校园。

3.定期开展丰富多彩的教育活动。以禁毒、消防、交通安全、防溺水、防煤气中毒、管制刀具、食品卫生等为主要内容开展安全教育活动，提高师生的安全防范意识以及自我保护的能力。

4.定期开展消防、地震应急疏散演练活动。每月开展一次，切实提高师生的紧急避险意识，增强逃生能力。

总之，虽然我们在安全稳定综合治理工作中取得了一定的成绩，但是仍然存在一定的不足，比如说师生的安全防范意识不够高，周五下午放学学校门口的交通拥堵，学校的楼梯有些窄等等，这些有待于我们在今后的工作中不断总结、不断完善。一句话，我们还会一如既往的以高度的政治责任感，从讲政治、保稳定、树形象、促发展的大局出发，面向全体师生，坚持了“预防为主，标本兼治”的工作原则，以提高广大师生安全意识为核心，认真开展安全教育活动与自查整改工作，提高师生的安全意识，严格落实学校安全工作责任制和责任追究制，扎扎实实地开展安全教育工作，切实杜绝各类安全事故的发生。

学校自查报告【篇3】

一、执行管理标准自查情况

1、组织领导。学校发展受到党政重要关注，有教育局领导专门结合学校。

2、集团化管理。认真执行义务教育均衡有关文件精神，与集团统一进度、统一教研、统一评价，学校最大班额不超过50人。

3、巩固“普九”成果。招生范围内的所有初中生全部入学，没有辍学学生，辍学率为0。

4、学校周边环境与安全。

①公安及相关职能部门组成专门班子，对学校周边进行调查走访并进行专项整治。

②学校内部层层签定安全责任书，规范安全管理制度与措施，对涉及校园安全稳定矛盾纠纷进行排查调处，对安全设施进行检查维护，安全教育常抓不懈。

③广泛进行交通安全知识讲座，张贴宣传标语。

④学校不断完善德育工作机制，落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。

二、存在的主要问题及改进措施：

（一）存在问题

1、学校教师年龄结构偏老，平均年龄达46岁，而青年教师个人的教育教学特色不明显，因而教学经验相对不足，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，且外借及重病人员较多，加之学科不配套的现象严重，为学校实现整体式跨越带来一定难度。

2、学校音、体、美教师缺乏，给学校的艺术教育带来了很大的压力，同时在某种程度上也阻碍了学生的全面发展。

3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高、学生的家庭环境及周边社区环境等都对学校的发展产生了制约作用。

（二）努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和均衡、延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学；关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

2、坚持推进素质教育，狠抓教学常规管理，建成一支热爱集体、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。

总之，学校在办学模式，教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都取得了一定成绩。但由于各种主观和客观原因，学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还有提升空间，我们将在以后的工作中，投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

学校自查报告【篇4】

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丫他镇民族中心小学开展“四在学校·幸福校园”活动自查报告

按照上级关于“四在学校·幸福校园”活动的相关要求，为继续深化基础教育领域综合改革，办人民满意的教育，促进义务教育均衡优质发展，实现教育和谐公平；确保农村寄宿制学校学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”。我校于2015年7月28日组织教师对我校“四在学校·幸福校园”活动进行初期自查，现将自查情况作如下报告。

一、启动“四在学校·幸福校园”工作

1、成立韦廷章小组为组长的“四在学校·幸福校园”工作领导小组。

2、拟定“四在学校·幸福校园”工作实施方案。

3、定期组织教师开展“四在学校·幸福校园”工作会议

二、全面推进“四在学校·幸福校园”活动

1、通过国旗下讲话、主题班队会、“小雏鹰”校园广播、专题黑板报、校园宣传栏等形式的宣传活动和开展班级之星、学校之星评选活动深入了开展了“三爱三节”主题教育活动、“三生、四爱、五心、五好”主题教育活动。

2、广泛开展了“祖国好、家乡美”系列主题活动的各项活动。其中由我校推荐参加县级评选的中华经典优秀童谣诵读传唱大赛作品《我们都是幸福的留守娃》、《老师我想对您说》被县文明办推荐参加州级评选。

3、深入实施体育教育工作，每学期学校都会组织学校运动会，同时积极开展好学校的大课间活动并在大课间活动中开设了少数民族传统体育项目的踩高跷、打陀螺、板鞋竞速等项目，通过大课间活动的开展和阳光体育活动的实施使全体同学的身体素质得到了明显的提升，并最少掌握了两项以上的运动技能。

4推进艺术教育，丰富校园文化生活。按照课程标准，学校全面开设和全面开设了**班和美术班，并配备了专职美术教师。学校每年都会结合“祖国好、家乡美”系列主题活动、“六一”儿童节、全县的师生文化艺术节等活动和节日开展好文艺汇演等活动。

通过扎实推进艺术教育的实施，我校每个学生都掌握了一门艺术技能。

5倡导快乐阅读，开展学术性校园活动。我校设有“小海博”图书室、“富康”图书室、“真爱梦想”阅读室、“梦想书屋”和班级阅读书架等阅读室共有藏书两万余册，通过开展创建书香校园和“三个三分之一”读书活动很大程度上提升了学校图书的使用效率，在学校不管是在操场、走廊、教室随处可见拿着书正在阅读的孩子。

二、进一步加强“四在学校·幸福校园”示范校的创建工作。

1、“十有”标准。因受到地理原因、经费因素的影响，我校还尚未建成学生标准浴室。上级主管塑料场建设的部门正在积极帮助我校做好筹建工作。我相信它很快就会完成。

2、师资及服务人员配备情况。我校严格按照上级文件的要求配齐配足了各学科教师，其中专职**教师2人，专职美术教师3人，专职体育教师3人。食堂专职工勤人员8人；学校每学期都与食堂专职工勤人员签订了劳动合同书和食品安全责任书，并做到了一年一考核，一年一聘期，同时食堂专职工勤人员工资纳入了县级财政统筹。

3、课外育人平台的搭建

我校自2013年9月组织实施“乡村学校少年宫”建设以来，全校上下高度重视，精心安排、周密部署、全力落实各项建设目标任务，配套设备已到位并投入使用。目前“乡村学校少年宫”有固定的活动及办公场所，配备了相应的设备及管理服务人员，形成了各具特色的活动内容，各项活动开展井然有序，收到了良好的社会反响。同时学校留守儿童之家建设严格按照了硬件“五有”和软件“五全”的标准建设。

三、存在的问题

1由于地理环境的限制，未建成标准的学生浴室和学校卫生室。

2、因受到环境因素的影响寄宿生仍有小部分同学2人睡一个床铺的现象。

3、因丫他地处偏远地区未能筹措到社会资金投入“四在学校·幸福校园”创建工作当中。

丫他镇民族中心小学

2015年7月28日

“四在学校、幸福校园”

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学校自查报告【篇5】

校园安全检查工作自查报告

学校安全问题一直是我校最为关注和重视的工作之一,也是各项工作的首要任务.面临当前学校安全教育不容乐观的形势下,结合我校安全工作的实际情况,按照上级部门颁发的各种安全会议精神,坚持以“隐患险于明火,防范重于泰山”为指针,认真贯彻落实上级各有关要求,全面加强学校安全教育,通过齐抓共管,营造气氛,切实保障师生安全,维护正常的教育教学秩序.根据教体局、中心校对有关安全工作指示,我校认真学习了文件精神,对自查工作进行了部署,按通知要求逐项进行了自查,现将自查情况汇报如下:

1、学校成立了以校长为组长,总务为副组长,班主任为成员的安全工作领导组.且专职设一名安全专干负责处理日常业务,教师轮流值日制,学校和教师签定《安全工作责任书》,班主任与学生签定《安全目标责任书》,做到分工明确,责任区划到人.能不折不扣的落实上级有关安全会议精神。

2、学校每学年初都制定《安全工作计划》,每学年结束有总结经验。学校安全工作领导组每月认真对学校安全工作开展大检查.存在隐患及时排除,不能排除的及时汇报和请示.3、各种规章制度健全.学校建立了安全检查周汇报制度,安全责任追究制度,上放学行走规则,防火制度,安全保卫制度,节

假日值班制度,安全用电制度,学生上课请假制度,劳动安全制度,课间管理制度,净校制度等各项制度，并有应急管理工作体系。

4、此外,每月召开专题会议1次,学校每周周会以及升国旗值日领导和教师都会借助国旗下的讲话讲学校安全工作,并不定时的对学生所带危险物进行收缴，消除安全隐患，让全体教师明确“学校教育教学质量固然重要,但师生安全第一”的工作原则,做到警钟长鸣,常抓不懈，克服麻痹大意思想.5、学校安装了监控设备，随时了解情况。

6、楼道通畅有标志、有消防器材。

7、学校周边治安状况基本可以，没有网吧及非法宗教场所，没有黄赌毒等现象。

8、学校聘有法制副校长，主题教育得到落实，问题少年、留守儿童教育到位，开展了各项安全教育活动，并有组织性的开展紧急疏散和逃生演练活动。

9、食品、饮用水及传染病防治工作都能按上级要求认真做好宣传教育。

10、加强与家长经常沟通，及时联系，把相关安全信息通过《告家长书》、校信通、开家长会等形式告诉家长。

学校检查到一些有待上级领导关心支持的学校安全工作隐患：

1、我校的校园南墙年久失修，严重倾斜,由于上次拨款有限未能拆除重建，给校园安全带来一定隐患。请上级主管部门关心支持，再拨款重建。

2、学校大门离大路太近，每天过往车辆特别多，造成严重的安全隐患，书写的标志和设置的路障又起不了太大效果，被迫每日由专人值日上、下学。

3、学校远离村庄需配备专职门卫，但学校经济和人力有限，望上级主管部门关心支持配备专职门卫。

学校自查报告【篇6】

为加快教育管理规范化、制度化建设，形成务实高效的管理体系和运行机制，进一步深化我校教育改革，根据渝教工委[2005]30号和璧教工委[2011]62号文件精神,我校开展了“教育管理活动年”活动，现将此项工作总结如下。

一、依法治校工作全面推进。

⒈依法治校成为规范学校管理的行为准则。学校在年度工作中，有计划、有措施、有重点、有总结并逐步得到了实施。

⒉法制工作得到加强。学校成立了法制领导工作小组，并明确了成员职责。学校组织广大教职员工和学生进行了法制教育。

⒊招生和收费阳光工程有效实施，行风评议深入开展。制订了学校招生工作细则，收费严格按照一费制和服务性收费办法执行。学校深入开展了行风评议工作，做到有计划，有总结，并对学生家长对教育提出的热点、难点问题，学校给予了及时解决。

⒋学校依法治校的能力不断增强。学校领导干部依法办事，无违法行为。

⒌广大教育工作者、教师和学生普法教育得到落实，法律素质明显提高。组织教师参加了普法学习和考试。学生的法制课做到了有计划、有课时、有教材、有师资。

⒍学校教师和学生的合法权益得到切实保护。聘请了丁家派出所民警刘祥明同志为马坊小学的法制副校长，同时学校建立听证和申诉制

度。使学校师生的合法权益得到了切实的保护。

二、教育制度进一步健全。

⒈学校内部管理体制得到落实。学校内部权力、执行、监督机构健全。实施“书记、校长→副校长→教导（德育）处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。

⒉学校内部行为规范、运转协调、公开透明、廉洁高效的管理体制基本形成。坚持继承发扬优良传统与改革创新相结合；坚持全面发展与个性发展相结合；坚持常规工作与教育科育相结合，明确“民主管理、科学决策、以情感人、以德服人”的管理理念，坚持“依法治校、以德治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨。

⒊学校各项规章制度健全，并得到有效贯彻执行。没有规矩，不成方圆。学校管理逐步实现从“人治→法治→德治”的重大转变，屏弃人治，实施法治，追求德治。我们逐步建立了学校规章制度，改革和完善学校分配制度，实行按劳分配、优劳优酬。如教职工综合考核制度、安全工作责任制、师德师风督导制度、坐班制度、班级量化管理办法、教学常规测查办法、校产管理制度、财务管理制度、行政会议制度、教师会议制度等。在制度的执行过程中，做到了管理到位，赏罚分明。

三、学校管理高效运转。

⒈办学方向正确，素质教育全面推进，教育质量不断提高。

⑴学校积极推进素质教育工作，教师在教育教学论文中也取得了可喜的成绩，获县级以上奖的40多人次；

⒉学校科学化、民主化、规范化的决策机制基本形成。在学校管理中

按“发现问题→研究讨论→征求意见→形成方案”的方式进行决策。⒊学校内部和谐，管理有序、分工明确、职责到位。

⑴实施“书记、校长→副校长→教导处→年级组”的分级分层管理策略，明确领导分工细化工作范围。要求各位老师及中层干部在教育教学及管理工作中对号入座，该找谁就找谁，一般不越级反映工作。⑵通过加强管理，提高了管理效益。

⒋学校实行校务公开，提供的信息全面、准确及时。学校的重大决策和评优、评先等工作也做到了公开化、透明化。

⒌学校做到服务优质、便民、诚信、社会满意程度不断提高。

四、防范化解矛盾机制基本形成。

⒈信访、调解工作得到了重视和加强。建立了学校信访工作制度，设立了信访机构，专人负责。

⒉涉及学校方面的各种矛盾得到及时、有效地防范和化解。学校成立了“劳动争议调解小组”，使学校各方面矛盾的防范和化解更加及时有效。

⒊学校不乱办班，乱补课，有家长和学生反映的案件及时办理。⒋安全防范等预警和应急机制健全完善。有防洪等安全预案。⒌教师无教育违法行为，教学秩序也得到了有效的维护。

五、职责和职权统一的机制基本形成。

⒈学校管理职责明确，教育教学常规到位，职权在行使中也合法到位。⒉权力监督制约机制基本完善，监督制约效果显著。

⒊责任追究制度落实，不履行或不正确履行法定职责的相关人员依法

受到责任追究。

六、存在的问题。

⒈人事问题。学校教师严重缺编，极大地影响了学校管理工作的有效运行，同时也给学校管理带来了很大的难度。

⒉素质问题。以目前学校师资队伍的整体素质，要想大面积提高教育质量还比较难。领导队伍和教师队伍都需要加强继续教育，终身学习。学校在这方面还应多思考，如何调动大家为了教育而主动去提高自身素质。

学校自查报告【篇7】

初中数学教材分析报告精华示例

一般地，中学生在初中和高中两个阶段将面临数学课程对他们的四次大的挑战，任何一次的不适应，都可能使他们丧失对数学的学习兴趣，产生畏惧情绪，从而在两极分化中成为被淘汰者，这就是本文所说的四大难关。现列举如下：

（1）算术到代数的过渡（初一）；

（2）代数到几何的过渡（初二）；

（3）常量数学到变量数学的过渡（初三、高一）；

（4）有限到无限的过渡（高二）。

一、“四大难关”的成因

立足于帮助学生顺利渡过“四大难关”，教材研究的首要任务是搞清各个“难关”的成因。对此作宏观分析，我们容易概括出下面三个方面的成因：

1、抽象层次的提高

教学内容的抽象性是众所周知的，但作为数学教材的教学内容，则着意体现由直观到抽象的渐变过程，以适应学生认识的发展。在这种变化过程中，起伏程度有所不同，各大难关所表现的正是抽象程度的骤变过程。抽象层次骤然提高，这种变化若学生不能立即适应，就成为学习数学的巨大障碍，就成为“难关”了。

2、研究对象的转变

恩格斯在《反杜林论》中曾指出：“……纯数学是以现实世界的空间形式和数量关系——这是非常现实的材料——为对象的。”这给数学尤其是初等数学的本质作出了很科学的概括。数学是围绕“数”和“形”这两个方面的讨论而展开的。而在教材内容的发展过程中，由以数为主要研究对象的内容转变到以形为主要研究对象的内容时，其角度、特点以及抽象程度都有显著的变化，这一转变过程中，学生不能很快适应，就会形成由代数到几何的过渡——初二平面几何入门的一大难关。由数到形，又到数形结合，研究量与量之间运动、变化过程中表现出的关系，则又是一类研究对象，这就是函数概念的引进——因研究对象与研究方法的转变而导致的不适应，就出现了由常量数学到变量数学过渡的难关。而其它几大难关也不同程度地涉及到研究对象的改变。由此可知，数学内容研究对象的转变也是“难关”的成因之一。

3、思维方式的转变

每一次“难关”的出现，都相应地出现思维方式上大的转变，都是对前面习惯思维的扬弃。

当教学思维从特殊转入对一般情况的研究时，就是相应的第一大难关的来临，此时可以说思维进入了归纳思维的范围；而当平面几何以全新的研究对象出现时，演绎推理——从一般到特殊的思维方式占了主导地位，这种改变又导致了第二大难关的产生；而对辩证思维要求的提高，是导致后两大难关的重要因素，因为这要经受“相对稳定——运动变化——无限领域”的一系列重大变革。数学中的静与动、有限与无限等矛盾在运动中被一一揭示出来，在思想方向上使中学生经受了一次又一次的重大洗礼。由此可见，思维方式的转变是“难关”的重要成因。

二、对策

1、广泛联系、挖掘量变因素

前面已经指出，“难关”的出现其实质是一个质变过程，它需要量变的积累，如果量变有了充分准备，质变就显得自然，“难关”也就容易克服。因此，就需要深刻挖掘量变因素，将教材抽象程度加工到使学生通过努力能够接受的水平上来。在代数关系的研究中，要积极注意挖掘与几何结合较紧密的内容，广泛联系，缩小接触新内容时的陌生度，避免因研究对象的变化而产生的心理障碍。

2、重点深入，合理设置问题

要将“难关”分散到普通教材中来，就需要注意对普通教材由微观到宏观的透彻研究与重点深入。首先，要明确局部内容在整体数学教材体系中的地位和作用；其次，要运用前文所述的教材研究方法，合理设置问题，使问题的步子与学生的思维水平同步前进，以局部知识的掌握为整体服务。例如，针对某一概念，可围绕下面几个角度设置问题：概念的构成，概念所涉及的子概念，概念的外延，概念的内，概念的确定与否定，概念之间的关系，概念的应用以及由概念而设计的一些构造性问题等等。当然有些问题可设置一些启发性的提问以使学生独立获得知识，问题与问题之间要有一定的梯度，以利于教学时启发学生思维。

3、合理吸收，突出思想方法

教材研究是为了服务于学生思维能力的培养，适应在“难关”中思维方式的转变。除了在教材中深入挖掘能突出思想方法的内容之外，还应合理吸收生活中、其它学科中甚至游戏中的一些问题，并从数学角度去分析，以潜移默化的方式培养学生的数学思维，同时也可起到在教材中降低“难关”中所出现的大跨度的抽象落差的作用。例如，有这样的一个游戏：有两堆火柴，两个人轮流去拿，每人每次只能从其中一堆中拿任意根，规定拿到最后一根者为胜。将这一游戏拿来让学生做，并帮助他们分析，就可以训练学生由特殊到一般的思考方法（即先考虑最简单的情况：两堆火柴各有一根的情况）和化归转化的推理意识；再如，在抽象落差较大的内容之间增加一些直观材料（为学生所熟悉的）以作缓减，也是重要的教材加工手段，从中培养学生观察、总结、概括的能力。

总之，合理吸收教材之外的辅助材料，突出数学思想方法的挖掘，是教材研究的重要手段，它在帮助学生克服难关中也起到了很重要的作用。

学校自查报告【篇8】

为贯彻落实上级文件精神，切实实施素质教育，对学校“每天一小时校园体育活动”开展情况进行了了自查。经对自查情况进行分析整理，现将情况报告如下：

一、主要成绩

（1） 充分认识加强学校体育教育的重要性和紧迫性

各位老师能认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一，能按学校体育工作机制要求，保证学校体育课和学生体育活动时间不被其它课占用。

（2） 能够认真开展体育活动和课外活动

在学校执行体育大课间和课外活动方面，各班能按时参加大课间活动，学生对阳光体育活动安排的时间和形式都相对了解，说明学校普遍开展大课间体育活动，且具体做法深受学生欢迎，学生普遍喜爱阳光体育活动，希望学校长期坚持。

（3） 保证体育设施的正常使用和管理。教师负责的器材可以及时出借和**，有效保证了学校阳光体育活动的健康开展。

二、存在问题

（一）部分学生不知道“阳光体育活动”

调查发现，少数学生对阳光体育活动的本质认识不深，有的还与大班活动、体育活动混为一谈。

（2） 没有专职体育教师，全部是体育教师，对大班活动指导不够WWw.gZ85.coM

教师反映工作量大，加上体育课间活动多，具体指导难以落实。

（3） 球类比赛场地和设施不足

球类器材设施与学生总数不匹配，一般只能满足一节教学班的使用。

（四）班级组织工作还须加强

组织活动时有个别班级的学生乘班主任老师不注意时，几个人在一起吵闹。班主任要加强管理。还有一些学生向班主任请假到教室里做作业。

三、改进建议

针对上述情况，学校提出以下建议：

（1） 加强宣传，增强学生积极参与阳光体育活动的意识

要广泛而生动地宣传阳光体育活动，提高“阳光体育活动”的知晓率，使全体师生能认识到学生的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。要创造条件让学生上操场、走阳光，形成学校体育锻炼的热潮。

（2） 集思广益，设计一些可以在室内或走廊里进行的体育活动

面对实际情况，各班要考虑和设计一些符合本校条件许可、不同年龄学生特点，有一定锻炼价值的室内或走廊体育活动项目，以弥补器材不足或因天气情况影响到阳光体育活动正常开展的不利因素，确保学生达到每天一小时的锻炼总量。

（3） 加强引导，提高阳光体育活动的实效性

培训专职体育教师负责对全校阳光体育活动的规划和管理，要指导班主任有效提高活动质量，要激发学生主动锻炼并养成良好体育习惯的任务。

（4） 做好预防措施，确保学生活动的安全

学校安全没有小事。在体育教学和大班活动中要注意学生的安全。根据学生喜爱活动的实际情况，尽量满足学生的需要，激发学生锻炼的积极性。

***学校

20xx年xx月xx日

学校自查报告【篇9】

头道小学落实“八项措施”的报告

头道中心学校是一所农村小学，下辖3所村小。为全面贯彻落实教育规划纲要，促进义务教育依法均衡发展，我校认真研究了教育部印发的《义务教育阶段乱收费管理八项措施》。教育，使全体教师提高了对规范学费的认识。通过层层落实责任，按照“综合管理、标本兼治、严格标准、强化监督、严查落实”的工作方针，加大教育乱收费管理力度，有效整顿收费不规范的存在。行为。为此，我们加强领导，明确责任，落实乱收费管理责任制和责任追究制度。我校关于落实“八项措施”的报告如下：

我。严格实施农村中小学免费义务教育，收费项目和收费标准完全一致。

二、学校未独立或联合社会培训机构或委托举办以选拔学生为目的的各类培训班，教师未参加各类“占用班” “ 活动。

三、根据所在地区适龄儿童人数和学校分布情况，合理划定各分支机构招生范围，确保学生入学在最近的学校。

四、小学生招生公开透明，积极接受社会监督。

5.坚持公平、公正、便民原则，向社会公开办学性质、办学规模、经费来源、招生计划、招生条件、招生时间等。招生，积极接受社会监督。

六、进一步完善学籍管理，积极推进学籍电子化管理，建立学籍信息库，加强转入生学籍管理，并接受检查监督

6.强>

州长。

7.各学校应按照校务公开规定，严格执行收费公示制度，使用公示栏，收费标准应让家长清楚了解。

8。没有向学生收取任何补充课程费和材料费。

我们将认真贯彻市教育局有关精神，加强领导，认真检查，严格落实责任制，坚决杜绝乱收费现象。在原有基础上，更加注重收费管理，把整治违法收费摆在重要突出位置，统一思想、明确目标、落实责任，切实做好打击违法犯罪行为，向党和人民展示。一份满意的答卷。

“八项措施”落实情况报告

头道小学

义务教育经费自查报告

自查-义务教育经费自查调查报告

义务教育阶段普适学习调查报告

教育收费自查报告

教育收费自查报告义务教育经费使用情况

学校自查报告【篇10】

学校年度目标考核自查报告

引言：

学校作为培养学生综合素质的重要场所，在教育教学方面承担着巨大的责任。为了评估和改进学校教育质量，学校领导团队每年都会进行一次年度目标考核，以确保学校向着预定的目标稳步前进。本报告将详细分析学校年度目标考核自查情况，并提出改进方案，以期实现更好的教育质量。

一、目标概述

今年学校制定了三个主要目标，分别是提升学生学业水平、加强学生综合素质培养、改善教师教育教学水平。这三个目标紧密结合，相辅相成，旨在培养有较高学术能力、道德水平和社会适应能力的优秀人才。

二、成果分析

1. 学生学业水平

通过年度考核自查，发现学校在提升学生学业水平方面取得了一些成果。首先，学校注重提高教学质量，实施了课堂互动教学，引导学生思辨和创新。其次，学校加强了课程评估和讲师培训，使老师的教学水平得到了提升。这些策略的有效实施，也导致了学生在国家考试中的成绩稳步提高。

2. 学生综合素质培养

学校年度目标考核自查显示，在加强学生综合素质培养方面，学校取得了一定的进展。学校注重学生的品德教育，定期开展形式多样的品德教育活动，并设立了学生综合素质评价体系。通过这些努力，学生的道德水平、团队合作能力和创新思维能力都得到了提升。

3. 教师教育教学水平

校长自查报告显示，学校在改善教师教育教学水平方面也取得了一些积极成果。学校开展了师德师风培训和教学方法创新培训，激励教师提高专业水平。此外，学校通过不断完善教研团队和教学评估体系，提高教师的教学质量和教学效果。

三、问题与挑战

1. 目标之间的连接性不够明显。在实施过程中，学校发现三个目标之间的相互协作不够紧密，导致一些教育资源的重叠使用或浪费。

2. 评估指标的科学性和客观性有待提高。学校在制定评估指标时，还存在主观偏差较大的问题，这导致了部分考核结果的不准确性。需要进一步完善评估指标体系。

3. 教师培训的深化和持续性。尽管学校已经进行了教师培训，但发现教师的持续学习意识和培训深化程度还有待提高，进一步落实到教学实践中。

四、改进方案

1. 加强目标之间的衔接。学校将设立一个目标联系小组，负责协调三个目标之间的衔接与统筹，确保教育资源的合理规划和使用。

2. 完善评估指标体系。学校将组织专家团队开展评估指标的科学性检查，加强评估指标的客观性和准确性，提高教育目标的测评质量。

3. 深化教师培训。学校将加大对教师培训的力度和频率，不仅关注新教师的培训，还要注重对资深教师的职业发展进行支持和激励，以促进教师教育教学水平的提高。

五、结论

学校年度目标考核自查报告显示，在提升学生学业水平、加强学生综合素质培养和改善教师教育教学水平方面，学校取得了一些积极的成果。然而，仍存在一些问题和挑战，需要通过加强目标衔接、完善评估指标体系和深化教师培训来解决。只有不断改进，才能推动学校教育质量的持续提高，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。

学校自查报告【篇11】

德胜小学食堂工作自查报告

长期以来，我校食堂工作秉承“公益”、“服务”、“安全”的原则，以创建“放心食堂”为工作中心，在“办好人民满意学校”中发挥重要作用。按照上级主管部门有关精神，结合学校实际，对学校食堂工作进行了全面、认真的自查和自查。现将自查自查情况通报如下：

1、领导重视

精心部署

每学期伊始，学校都会召开食堂工作会议，明确职责和具体分工，使食堂整体工作制度化、常态化。后勤部负责具体落实。人事、调动、设备、采购、仓储、加工、销售等各个管理环节都细化落实，定期召开食堂工作专题会议，学习上级文件，研究各阶段落实情况。措施。

2.完善制度，落实责任到人。

本学期，学校按照上级精神实行“五人制”，即食堂经营者、卫生监督员、营养指导员、食品质量评委、成本价主管。同时建立了食堂管理制度、食堂消毒制度、食品采购制度、采购凭证制度、食品验收制度等一系列规章制度。

3 .确保卫生

有效监管

（1）食堂严格执行国家食品卫生法，有各种卫生安全制度和措施，有检查，记录和突出事件的应急措施。工作人员可按要求自觉承担和操作，其他卫生措施和规定可落实到位。

（2）做好采购验收工作，加工做到熟透、熟透，保存好食品样品。严格控制好食品采购，统一采购学校食品，取得采购食品的三证（营业执照、卫生许可证、生产许可证）和质检报告复印件，进货、出货手续齐全。完全的。

（三）建立各类安全卫生制度，以及进出口招标、检验、验收、登记、签字等制度，定期公布市场原料和蔬菜价格。

（四）建立群众监督机制。学校专门成立了“学校家长委员会”，对学校食堂的收费标准、管理、物资采购成本和利润控制、食品质量等进行定期监控。

(5) 从业人员经过认证可以以标准化的方式工作和操作。食堂员工定期参加卫生防疫部门的体检和食品卫生知识培训，按规定穿戴工作服和工作帽，注意个人卫生和环境卫生。严禁非食堂人员进入手术室。

4。保障膳食

以人为本

为维护师生的合法权益和身心健康，我校坚持“公益”原则上，按照“非盈利”的要求，食堂成本单独核算，保证资金不盈利。

5.伙食费

学校根据学生自愿供餐的原则和当地的生活水平进行核算，由于寄宿生的家长大部分要外出打工，家长向学校申请代收学生生活费，一次性支付学生生活费，学校财务处按月向食堂支付学生生活费，学校严格执行实际消费原则，坚持1月1日结算，1月1日清算，公示1月1日，实施阳光学生吃饱服务。

6.其他收费

我们学校是九年制义务教育学校。学校不收取生活费和其他费用。

德胜小学2011-12-10

德胜小学收费工作自查报告

为进一步规范学校收费工作，促进教育体系政治作风建设，切实维护人民群众切身利益，进一步提高人民群众对教育的满意度。学校领导接到上级关于教育收费自查的通知后，高度重视。按照有关会议精神，从大局出发，从小处着手，对教育收费进行了彻底的自查自纠。

我。建立机构、加强领导 规范教育收费是促进教育持续健康协调发展的必然要求，是教育系统党风廉政建设的重要任务。学校成立了以校长为组长的教育收费自查工作领导小组。成员名单如下： 组

组长：谭慧正

副组长：胡红喜

尚昌明

程

成员：曾俊马

于

勇

钟福元

2.自查自纠，如实报告

1.学校不向学生收取学杂费或住宿费。 “零”收费。

2.学校食堂严格执行自愿、非营利的原则，不强制收取服务费，不统一组织学生购买教具。

3.学校严格执行教育收费公示制度，开展教育收费公示，并按规定的内容和方式实施公示。

4。 严格按照有关规定，做好贫困学生助学金发放工作。

5. 无其他违反国家法律、法规和政策的收费行为。

今后，我校将继续认真贯彻落实上级有关精神，加强学习宣传，创新工作思路和方法，加强全校教职工思想教育， 严格落实责任制。 进一步确保学费标准化。

德胜小学

2013年12月8日