手机控演讲稿。
我们在做某件事的时候，应该多思量。为了让自己在演讲时表达生动，我们可以将想要表达的内容精炼的放进演讲稿。好的演讲甚至可以消除紧张感，怎么才能写出一篇优秀的演讲稿呢？小编给大家整理了“手机控演讲稿”，仅供参考，欢迎大家阅读。
手机控演讲稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是来自x班的。今天，能在这个讲台上为大家带来我的演讲，我真的感到无比的荣幸。今天我要给大家说的是我们大家都熟悉，且非常了解的一样东西——“手机”！ 发生在我们身边的事情！
同学们，我们现在正处于高中这一特殊的阶段。三年，乃至之前九年来的努力，都是为了能在最后的高考中取得出色的成绩！但是！现在的情况是，我们仍有不少的同学违反了学校的规定，不仅将手机这一“娱乐产品”带进了学校，甚至在在课堂和休息时使用！这是多么糟糕的事情啊！我们累积了九年，才终于好不容易来到了高中的.校园。可却因为一部手机，因为一时忍不住对游戏的追求，我们放弃了自己的梦想，放弃了今后的未来！这是多么糟糕的事情啊，这是多么让人后悔的事情！
各位，高中的学习可能确实很苦，甚至被许多人说成是学习中最煎熬的一段时间。但只有坚持过了这段辛苦，我们才能见到光明的未来！如果我们现在就舍弃自己，游手好闲的沉迷游戏，就会浪费自己的人生，最终一无所获！这，难道不是很可惜吗？
同学们，阳光总在风雨后。让我们控制自己，把握现在，放下手中的手机，用自己的努力和行动去迎接光明的未来吧！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
手机控演讲稿 篇2
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我是一个手机控。
我虽然说不上是一个很厉害手机控，但我每天的生活都和手机离不开。我每天都玩游戏，但前提是不被爸爸发现，否则我会说你会玩手机，不会看书。诶，我能说什么呢?
只能听我爸爸的了，但我还是跟爸爸反着来，表面上我是在看书，但实际上是在打游戏。但有时只要我爸爸允许我就可以光明正大的玩手机。但前提是你必须在假期玩手机。
现在放假了，我终于可以光明正大的玩手机啦!心里想想都要开心到晕倒。
在假期里，我每天都玩我最喜欢的游戏，国王荣耀，穿越火线。虽然王者荣耀只能玩1到2个小时，但我仍然沉浸在这两个游戏带来的快乐和喜悦中。
虽然有时我不能玩这两个游戏，但我总是想着它们。
我有时候还会帮助爸爸妈妈修手机，我说的修手机并非真的是修手机，而是修复手机系统上的问题。有时候爸爸妈妈还夸我是他们的手机管理员。
如果我长大后想选择一个职业，那么我应该选择计算机专业。
我仍然是一个理想的移动控制器。
3我是手机控演讲稿篇二
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
永远是头顶对着别人的我是一个十足的手机控。你为什么说我是手机控制器？当然，这是因为我和手机有着不解之缘，成为了不可分割的好朋友。信不信由你，看。
假期的到来，爸爸送了一款我心仪的手机，拿到手机的那一刻，我的双眼都闪着光，眼睛瞪得大大的。最后，我马上打开手机，迫不及待地打开微信，聊了一个小时。妈妈见状，大喊道：
快点走！听到后，我毫不犹豫地回答：不！
你要我没收你的手机吗？母亲的脸上有一种无助的表情。没收手机!
这才玩多少时间呀，现在就没收，太不值了。经过一番思想斗争，我忍不住同意了母亲的要求。
我扭扭捏捏地走出家门，但我的眼睛却依然没有离开过我的手机，手指在屏幕上不停地滑动着，双眼死死地盯着，生怕错过什么好玩的信息。妈妈看着我说：“我走路看手机的时候不怕被车撞到。”？
可妈妈再怎么说，再怎么叮嘱却也没有打断我对手机的着迷电视剧一集又一集，聊天信息也是一条接着一条地回。总觉得有太多东西等着我去看，这也使得我对手机的好奇心越来越重，无时无刻地都在玩手机!在妈妈的眼里这叫做：
不把眼睛看瞎是不会停止的!没错，我知道这样不好，可是我发现我已经陷进去了，并且无法自拔。
记得那天一放学，我就又偷偷地从妈妈口袋里掏出手机来看，我边走边看，妈妈突然朝我喊道：这有水坑，别踩啊!可戴着耳机的我**听得到啊，一脚踩了进去，正在看喜剧片的我的脸上那笑容一下子僵住了，冰凉的水涌进了我的鞋子里，整双鞋子踩在了水坑之中，这种感觉真的是糟透了。
我小心翼翼地抬头看向了妈妈，只见她一筹莫展地看向我，看着那盛满泥水的鞋子，并帮我连忙倒去这涌进的水，而我穿回鞋子便又低头看起了**，就当刚才什么事情也没有发生过。
如此痴迷手机控制器，长此以往，我的视力开始下降，我后悔戴眼镜。希望大家能够发挥和珍惜，懂得扬长避短，让高科技产品熠熠生辉，不要灰心！
4我是手机控演讲稿篇三
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
手机学习
从四年级开始，我就对喜马拉雅应用程序着迷。每到吃饭的时候，我一定要听听历史故事、神话故事、英语新闻如果不听，我就六神无主，连吃饭的速度也会慢了许多。外出旅游时，更是少不了它。
听着故事，坐着小车，让我的旅行也惬意了许多，可谓是悠然自得。就连眼睛休息的短短几分钟也不忘拓展一下自己的知识量：听听王芳老师的大语文、蒙曼品最美唐诗等。
手机控演讲稿 篇3
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
随着科学技术的发展，手机已成为市场上的热门商品。全国人均大约拥有0.945部手机，可见，手机与我们已经变成了十分普遍的通讯工具，对于大多数人来说手机已经变成了必不可少的娱乐及生活设备。
前段时间，有一条网络新闻，是关于三个人和手机，描述了他们在过马路时都目不转睛的看着手机，没有一个人注意观察信号灯的变化和来往车辆的情况。结果3人被正常行驶的汽车撞伤，1人当场死亡，1人重伤，1人抢救无效死亡。这是一起因沉迷于手机而忽略了安全的事故，令人感到痛心，同时也为逝去的两位年轻的生命感到惋惜。
目前，有相当一部分人像上面的年轻人一样，沉迷于手机，无法自拔，主要表现为：只要有时间就拿出手机，睡觉前要看手机，早上一睁眼就要玩儿手机，无论何时、何地，都会不自觉的拿出手机，好像微信朋友圈里总是有看不完的消息。其实，这不是正常现象，而是一种疾病。这种人就是我们所说的手机控制。
我有时机不离手，偶尔闲暇在家，我也会打打游戏消磨时间，可手机的用途不止如此，手机对我的吸引力也不止如此。我每周末都要去打一次篮球，手机刚好派上用场，我一边打篮球一边听**，十分惬意，**也多种多样，或伤心忧郁的、或自由奔放的、或摇滚暴躁的、或舒缓欢快的可我的好奇心还是没有得到满足，继续在手机的茫茫大海里遨游，微信使我认识了很多朋友;**使我知道了同学们的课余生活;微博使我成为了许多明星的粉丝但我有时会在打游戏的时候时间过度，虽然没有他们那么严重，但也可以称得上是手机控。
手机控的危害很大，很多人就是因为手机视力急剧下降，并且颈椎严重变形，有瘫痪的危险，并且有很多虚假信息在网上流传，很容易误导他人，而且长时间看这种碎片化的信息很容易使人注意力不集中，有些人沉迷于手机游戏无法自拔，甚至有猝死的现象。
3手机与我们演讲稿篇二
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
在现代社会，手机成为主要的通讯工具。渐渐地，手机也在中学生中出现。由于比较心理学等原因，越来越多的中学生开始在学校使用手机。
课堂上出现有人在发短信的现象，晚上很迟了却仍然还有人在打**或者上网。许多学生白天没有美感，看上去精疲力尽。手机作为移动终端，在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
虽然手机对学生有负面影响，但它也能帮助学生获得很多有用的知识。
手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，我们可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
但同学们经常将手机带到课堂上，上课时经常会有手机铃声响起，学生发短信，交头接耳地交流各自收到的有趣信息，打乱课堂秩序的现象已不偶然。而手机的长期辐射也对学生的身体发育有害。，手机辐射会对青少年的脑神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和失眠。
而频繁玩手机游戏也可能使孩子耳聋，并使我们的学习成绩下降，无心学习。
手机与我们的种种利与弊，影响着同学们的学习与生活，我们应当正确的去使用，让它成为辅助我们学习的好帮手。
4手机与我们演讲稿篇三
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
邵雅丹，你为什么还在玩手机？我听到一个**的话。我握了握手，把手机掉在地上。
是的，我很明白妈妈为什么会这么的凶的喊我，因为在这个暑假中，我变成了一个十足的手机控，总是手机不离手。洗，吃，睡，手机总是在手上。每次我玩到眼睛受伤，我都会放下手机。
有一次，我数学作业不会写就利用手中的手机上了百度，查好答案想都没有想就写到了作业本上。我把作业给妈妈看了，她称赞我做的对。我心里有点小忐忑。
连续几天我都是这么的写作业，妈妈感觉有点不对劲，有一天就看着我写作业，之前同样的题现在不会做了，妈妈就问我，怎么回事，在妈妈的责问下，我坦白了一切。妈妈狠狠地批评了我。
手机控演讲稿 篇4
亲爱的老师、同学们：
近日，有关大学生在课堂玩手机现象的报道频出，引起了人们的广泛关注。同时面对大学课堂数量激增的“低头族”，一些学校或者院系通过没收、屏蔽信号、扣分、设置手机收纳袋等措施倡导“无机课堂”，这些做法得到了部分老师和学生的赞同，也引发不少非议。
目前，很多大学课堂都面临着“低头族”的难题，学生不听讲玩手机的现象让不少老师感到担忧。
近两成学生每节课用手机超半小时
麦可思近日的一项调查研究就显示，被调查的在校大学生中，超过九成拥有智能手机。拥有手机的学生中，超过九成会带手机去上课。值得注意的是，17%的大学生平均每节课使用手机时间超过30分钟。
调查称，“使用即时通讯工具聊天”是大学生课上用手机的最主要用途，其后为“获取新闻资讯”、“收发短信”。还有近三成大学生表示，在课堂上用手机辅助学习。而易班网近期发布的一项大学生移动互联网使用情况调研显示，超过80%的大学生会在课上使用手机上网。究其原因，42.8%的学生认为课程太枯燥乏味，19.5%的学生表示有即时查资料的需要，还有7.1%的学生称是与同学交流的需要。
全球进入教师与手机争夺注意力时代.
目前，一些学校已对课堂玩手机的出台针对性措施。轻则倡议少用，重则强制没收。
“教师与手机来抢夺学生的注意力，已变成了一个世界性的教育问题。”麦可思创始人王伯庆指出，全美大学书店协会20xx年的一项调查显示，超过1/5的被调查学生表示他们总是或经常在课堂用手机做与课堂无关的事情。“爱荷华州立大学是美国最早在校园中普及无线网络的学校之一。如今，该校20%的课程都在大纲中写有禁止使用手机发短信、玩游戏的要求。”
“以前有个笑话说，可以用手机电池电量来评价大学老师的水平，老师的水平和电池的电量成正比。”北京师范大学教育学部教师陈桄说，自己是反其道而行之，他要求学生课上用手机。
经过微博互动等多种尝试后，陈桄目前选中了一个有手机客户端的平台，成为他与学生课堂教学的辅助。课前，他就会把课程的pdf课件上传到平台上，让学生预习和上课看。他还会在平台上发问题，让学生根据课上所讲内容寻找答案，当然学生也可以通过手机客户端来提问。“国内的学生很多都比较内敛，课上不是没问题，而是不好意思提问。采用手机互动之后，我发现他们的问题也多了起来。”
六成以上学生希望手机应用于教学
“以前有个笑话说，可以用手机电池电量来评价大学老师的水平，老师的水平和电池的电量成正比。”北京师范大学教育学部教师陈桄说，自己是反其道而行之，他要求学生课上用手机。
经过微博互动等多种尝试后，陈桄目前选中了一个有手机客户端的平台，成为他与学生课堂教学的辅助。课前，他就会把课程的pdf课件上传到平台上，让学生预习和上课看。他还会在平台上发问题，让学生根据课上所讲内容寻找答案，当然学生也可以通过手机客户端来提问。“国内的学生很多都比较内敛，课上不是没问题，而是不好意思提问。采用手机互动之后，我发现他们的问题也多了起来。”
麦可思调查也显示了学生对于手机应用于教学的期待。65%大学生希望将手机应用于课堂教学或管理。学生希望手机在课堂中实现的主要功能为“分享教材、课件等资料”、“提供师生课堂互动新平台”、“对教学的实时反馈和评价”等。“总之，手机可以是教学的敌人，也可以是教学的同盟军，选择就在教师手中。”王伯庆说。
声音我还没有听说我们学校也采取了类似政策，同时我不支持对此采取强制措施。这种规定听起来有点儿道理，但并不人性化。没有手机，学生就一定会认真听讲吗？
——小周，北京科技大学大四学生
美国大学课堂上，也时常能见到不少人上课玩手机，刷facebook。但就我所知，学校和老师都没有干预。他们会认为作为成年人，这是你的一种选择，如果因此不能取得好成绩，那是你应该负责的。相比之下，我认为国内的学校和老师承担了太多不必要的责任，苦口婆心地替学生做出“正确的选择”。
——陆俊（化名），美国南加州大学留学生
■ 专家观点
没有自己管理 难怪要玩手机
●熊丙奇，21世纪教育研究院副院长
其实，引导学生学会自己管理、自己约束、自己规划，比外部要求更管用。长期以来，我国学生是在被老师、家长管理中成长的，普遍没有自己管理、自己规划意识和能力，进入大学之后，一旦失去被管理、被规划的环境，就不知怎样安排自己的学习、生活，这在大一学生中尤为明显。对于这些学生，不能让他们重回被管理、被约束的环境，而应该培养独立、自主的意识。不论是学校强令，还是学生会倡议，其实都是来自外界的或硬或软约束。
“无手机课堂”倡议只是初级治理，只具有有限的象征意义。学校、学生会组织，更应关注对学生的大学学业生涯规划教育、引导，培养学生自己管理的意识和能力。只有拥有这方面的意识和能力，才不会只管一时，而会有用终身。一本讲义三十年 莫怪学生不听讲
●余胜泉，北京师范大学教育技术学院院长
现在有很多老师抱怨，学生上课玩手机、玩电脑，不好好听课，但我们的老师是不是要反思一下，是不是自己的教学方式和方法需要改变。随着互联网和移动互联网技术的普及，对老师知识权威的角色是一种挑战。有的老师还习惯用他们年代的标准来要求现在的学生，拿三十年如一日的讲义对学生照本宣科，学生怎么会喜欢，怎么会不玩手机呢？
我们应该转变教学方式，把一些学生喜欢、熟悉的方式应用到教学中，比如我们能不能把教学的一些环节如提问、任务等弄到微信上。
我们的大学课堂最需要转变教学方法，增加课程的难度和挑战性，增加学生自主学习的时间。老师要能真正站得高，抓住学生的困惑点和疑惑点，引导学生，和学生心灵对上话。课程应该有意思，有趣味，要讲些学生在网上找不到的，要能把学生问得面红耳赤，而不是被学生问得面红耳赤，只有这样才能把学生吸引到课堂中来。
原因
1、大学生自身方面：
1）、大学生自身在进入大学之后没有树立良好的学习意思和学习观，对未来没有良好的规划，一致目标模糊。
2）、自身没有良好的自控能力，对待手机，电脑等电子产品没有适当的利用。
3)、大学学习轻松，在时间支配上没有合理利用，对待学习专业知识及其他知识的求知欲望大大减少。
2、大学环境与管理方面：
1）、大学学习环境，时间等处于相对宽松的状态，对学生的约束 大大减少
2）、学校制度等方面并没约束，老师的管理也相当的宽松，以至于许多学生在课明目张胆的玩手机，而无心学习。
3、社会方面：
1)、由于经济与科技的发展手机已经相当普遍，基本上达到了大学生人手一机。
2）、许多手机在功能上相当完善，基本上将上网、游戏等功能集于一身，吸引着许多大学生对他的玩弄。
结论
大学生上课玩手机现象，学生本身的确存在自身自制力不强，不求上进等原因。但同时也表现了大学教学的一成不变，缺乏课堂互动等弊端。
手机并不能被当作大学生上课不认真听讲的罪魁祸首，一些学校采用的“堵”和“抢”的方式，并没有涉及到问题的本质，无法从根本上遏制手机对大学课堂的入侵。很明显，仅靠学生的自律，个别任课教师的上课技巧显然是不够的。
技术的发明是为了造福于人类，许多问题宜疏不宜堵，这个问题的本质也并非手机自身的问题，而是手机的使用方式不当。既然如此，我们为什么不让手机这个现代化的工具和人类的新器官得到更合理的应用呢？也就是说，从对手机“堵”和“抢”的思考方式，转变为“用”。
《中国青年报》11月6日报道，南京大学有一门课程要求学生上课前应把手机充足电。这门用“微信点名”的课需要学生使用微信平台，通过规定时间内回答问题的方式来签到。此外，学生还可以通过微信平台随堂交作业，这门课因此成为南大首个鼓励学生用手机的课。
东华大学计算机学院黄秋波老师开发的一款专门针对上课时用的教学软件——“秋波”。尽管只是一款小小的手机应用，实际上有着强大的功能。这款软件基于移动互联网和位置服务技术路线，覆盖课前、课上和课后各个教学环节，具备学生自动签到、课堂提问和互动、实时在线课堂、课下资料共享和交流等智能教学功能，把课堂教学带入一个全新的境界。师生们对这款软件赞美有加：“秋波系统能够提供便利，激发学生积极参与，并将学生参与的情况有效的记录下来，同时给学生回答问题的结果给予及时的评价，这样一学期下来，一个学生参与课堂的情况，也就一目了然”。对于秋波系统的抢答功能，“每个学生答了多少道题，加了多少分在软件里变成了排行榜，对学生特别有激励作用”。
在大学本科教育中，改变传统的专业划分授课模式，而让学生们选择属于自己的自助专业。这是将传统上”教师认为重要的东西，学生就必须学”的被动模式，转变为“学生认为有兴趣，教师帮学生学”的主动模式。
手机控演讲稿 篇5
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手机控演讲稿 篇6
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
如果要你只选一件物品伴你独自周游世界，你会选择什么?一个漂亮的百音盒、一盒美味的饼干、一只精致的口琴、一本有趣的书可选的有成千上万种，但我要选择一部手机。
你可以说：手机？你可能会在旅途中损坏它，可能会丢失它，也可能会弄坏它。你确定吗？
是的，我确定。我要让它成为我旅途中的伴侣。我要让它成为我的方向盘，将我引出千回百转的迷宫;我要让它成为我的娱乐项目，解除我生活的压力;我要让它成为我的百科全书，解开我所有的困惑;我要让它成为我的生活妙招，教我不占空间地叠衣服、正确清洁物品它真像你人生的导师。
不知该走哪条路到目的地时，一个导航，引领你走出困境;不知如何清理车厢、座板时，一个**，教会你生活的诀窍;当你觉得乏味、无聊时，一个小小的游戏、一篇搞笑的文章、一幅好玩的漫画，都是你的减压神器;一个很大的百度文库，解开你所有的疑问。手机的用处还有很多很多，它不仅让你感到生活的乐趣，还让你找到世界一端的另一个全新的自己。
一部完好无损的手机，就像夏日里一杯清凉的绿茶，也是冬日里一壶陈年的佳酿;一部崭新的手机，就是你的朋友，就像你的家。在这个新一代信息技术的世界里，手机是你生活中不可或缺的一部分，是你心灵的好伴侣。
3有关于手机的演讲稿篇二
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
一次，我放学到门口等爸爸来接我回家，我三十五分下课却等到五十三分才来，之后我上车坐了一会，车子却并没有开动，我好奇地看过去，原来我爸爸正在用微信和他的朋友聊天。他不知道我回家吃饭后，就要睡午觉，之后起床去学校，为了早些睡，应该关心一下我才行啊!为什么不能回家再玩呢?
难道这点时间也忍不了吗?
当我回到家发现妈妈躺在沙发上玩手机时，她说：“啊！你怎么这么快就回来了？
我还想着打完这场斗地主后再告诉你们家里没米了要出去吃呢!我听完差点晕倒，一整天妈妈都在家，她昨晚肯定又是玩手机玩到三更半夜才睡觉，致使今天早上她睡懒觉了，早餐都是我自已去小卖部买个面包吃的，就算睡懒觉也最多睡到**点左右起来了，可她却玩手机玩到现在!可怜的我刚爬完五楼又得下楼出去吃。
刚到饭店，妈妈就去问老板有没有wifi，在吃饭的时候也边玩手机边吃饭，爸爸起码好点吃饭不玩手机。吃完饭后，我分别在1点和8点回家。 我只能睡四十分钟，不得不再次起床去上学。
不过我真的觉得我妈真的是个手机忠实粉丝了，不过我觉得还是应该跟妈妈讲清楚，因为有一次在中秋节，我爷爷过世了，家里只有奶奶、堂姐、堂弟、我弟、和我爸我妈，所以没有之前那么热闹了。在奶奶还在里面炒一些调味料的时候，应该拿碗拿菜出餐桌了，而我妈妈却躲在她以前的房间里玩手机，最后当然还是我去拿碗筷的了，之后姐弟拿菜。
不过，吃完饭后，妈妈却拿着她的手机给我们拍照或者和奶奶**，这次，妈妈的手机用对了，留下了这温馨又美好的时刻。
生活的方方面面都需要手机，但不要让手机控制我们。我们需要控制手机。
4有关于手机的演讲稿篇三
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
爸爸的手机，明明是电池满格的，可不一会就自动关机。
爸爸和他的同事们谈到了这个话题。 他们的意见是更换新手机。 毕竟，它已经使用了两年。可妈妈却不同意。我们一家三口周末来了一家手机店。我们能解决这个问题吗？
爸爸问。服务员看了看，也说：换个新的吧，毕竟手机更新换代快妈妈不甘心，走了一家又一家，终于在最后一家有了答案。
这是华为移动售后服务部。我们进去的时候，看到很多人排队。我上前面看了看：美女，我这手机就是声音太小美女，我的手机上不了微信美女，我啊，岁数大了，希望出去玩的时候多照些**，留着以后看的，可我的手机照相的功能找不到了美女，我的手机拨号的键找不到了哟，原来这么多的问题，都是可以维修的，不是像爸爸想的那样，有了问题就是换新手机。
手机控演讲稿 篇7
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
随着现代电子产品的飞速发展，智能手机和平板电脑技术的进步给一些人带来了不可逆转的痛苦。聚会时，大家都在低头玩手机，原来大家一起聊天热闹的场面再也看不到了，朋友之间的感情变淡了;小朋友们沉溺于手机里的游戏，学习成绩下降，视力低下。
如果我是手机，我会先让那些刷屏的叔叔阿姨在手机上遇到难题。如果答案是错的，我会自动关机；如果答案是对的，我会继续解答这个问题，这个问题会越来越难，直到你遇到困难为止。我会让那些生活中不交流的哥哥姐姐手机上出现一个提示，如果他们忽略提示，我就立即关机，让他们不能在手机上聊天，只好面对面交流。
只有这样，才能有效控制低头的人数。
假如我是一部手机，我会在喜爱我的小朋友家落户。如果他学习很进步，从不玩游戏，我会给他额外的帮助，帮助他更上一层楼。如果他学习成绩中等，经常沉迷于网络游戏，我会让他在打开电脑时回答一个问题。
答对，继续答;答错，立刻关机，我曾经在一位对网游上瘾的高中生家落户，他一获得我就立刻玩游戏，直玩到没电为止。于是，我每天都累得头昏脑胀、眼冒金星。小主人是一样的。 一个月后，他的表演就像飞行员跳伞一样。 他还戴着自己很酷的眼镜。
我看在眼里，急在心里。我决定帮助他。有一天，他放学回家，没人见，就扔了书包，坐在沙发上。 他热情地接我，准备做一个大工作。
可一打开游戏软件就傻眼了。原来，当我的小主人不在家时，我精心准备了一份大礼物让他高兴。我准备的礼物是一道题目。
有些学生会说一个话题很奇怪。但是，我的问题却两次奖励，答错了立即关机，这样有效地控制了近视眼和成绩下降的问题，真是一举两得！
假如我是一部手机，我会进入千家万户，让坏人小偷改过自新，让成绩下降的同学上升成绩，让大家都健健康康地生活，让大家都文明地上网，共创美好家园。
3演讲稿关于手机篇二
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我认为成年人是手机的弓箭手。 当他们有空时，制造手机已成为他们生活中最重要的事情。似乎没有手机，就没有生活的方式。
当我坐地铁旅行时，我总是发现车厢里很安静。原来车厢里的所有人都低着头在看自己的手机，玩微信，看****的，玩游戏的似乎身边的人都消失了，只剩下他自己与手机里的世界。
我妈也一样，对手机爱不释手，一天到晚除了上班睡觉，其他时间眼睛就没离开过手机，就连吃饭时间都不放过。她最爱看**，我劝她去买书，她忽悠我说没钱。切，才不信呢!
没钱你还买衣服?当我是三岁小孩啊!她还经常端着手机，我凑过去看，她就会把我推开，还会说你看了眼睛会近视，离我远点，真是的凭什么我们就没有手机?
太不公平。我告诉你，长大后我要把你的手机换成诺基亚老人机，让你感受感受不能用智能手机的痛苦!
4演讲稿关于手机篇三
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
年轻人说，手机订餐、交友、购物等非常方便。老人说，手机可以给**打**，给远亲发短信，方便沟通。家长们说，手机耽误了孩子的学习，这对他们的眼睛和孩子的学习都不利。
学生们说，手机可以用来玩各种有趣的游戏和与学生聊天。我说，手机是我的老师，教了我很多东西。
手机是我的老师，帮我解决难题。在学校，有不会的题可以问老师，问同学，可是在家里写作业，遇上不会的题，爸妈解答不了，又没有老师和同学在身边，这时打开手机找度娘，就可以轻松解决，不仅有答案，有解题思路，还有老师**讲解，通俗易懂，很是神奇。
手机控演讲稿 篇8
亲爱的老师、同学们：
网上盛传这样一句话：“世界上最远的距离，不是生与死。而是我站在你身边，你却在低头玩手机”。 我记得好莱坞动画大片《机器人总动员》中，描述了公元2700年时人们的生活：那时的人类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，每时每刻面对的只有一个支在他们眼前的电脑屏幕。除了和屏幕对话，他们不懂得如何与其他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存……他们就是传说中的“低头族”。
“低头族”形成于智能手机普及之时。智能手机的多功能性导致更多的人把视线集中在手中发亮的方寸屏幕上，低着头，手指在触摸屏上来回滑动，对身边的一切漠不关心。于是，我们在地铁里、在公交车上、在课堂上、在餐桌上、在排队时，都可以看到一些人低着头玩手机，甚至我们可以看到一些司机右手驾车、左手玩手机的惊险动作。但就在“低头族”低头的那一刹那，很多的错过如影随形。因为你并非本意的冷落，对爱你关心你的人画地为牢，因此错过了亲情、错过了友情。因为你的专心致志心无旁骛，使得你对身边的世界无动于衷。
顾城有一首诗《远和近》，我记得很是清楚：你/一会看我/一会看云/我觉得/你看我时很远/你看我时很近。诗歌很短，但表达出了人和人之间以邻为壑的现实状况。只是现在，看得不是云，而是虚拟的世界。两者相比，现在的“低头玩”比诗里的“抬头看”更令人难以接受。前者给人的距离远远超过了后者，而且前者所导致的后果也远甚于后者。 “低头族”将亲人、朋友、同学等晾在了一边，错过了亲情、错过了友情。同时，他们也错过了屏幕外的风景。屏幕外的风景再美，他们也难得去看，难得去听。网上有一首诗：”两耳不听窗外事，一心百度品佳文；两眼不看眼前景，一心搜狗赏美图”。古语有云：“处处留心皆学问”，处处留心就是要我们多观察、多倾听。如果一味地借助搜索引擎，那么我们就会与更多的风景擦身而过。
面对“低头”的种种错过，我们应该减少使用手机的频率，多参加积极有意义的课外实践活动，多观察身边的人和物，多倾听大自然的声音，多与亲人、朋友、同学交流，戒掉手机瘾。要知道虚拟世界再怎么精彩，也无法代替现实社会的真正美好。人与人之间的心的距离，还得靠我们走下屏幕。被窝很舒服起床困难，那就放下手机早点睡。书堆得多不知看哪本，那就拿起最经典的。说走就走的旅行下不了决心，那就先学会欣赏身边美景。如果不曾开始，永远不会抵达。别忘了答应自己的事，别忘记想去的地方。
