最新孩子们的秘密乐园读后感实用十二篇。
写起作品读后感来就毫无头绪？看过作品之后，我有很多灵感。写好一篇读后感常常能够帮助我们理清阅读思路，更好地理解作品，以下是编辑整理的一些与您需要相关的：“孩子们的秘密乐园读后感”。
孩子们的秘密乐园读后感【篇1】
暑假里，我读了一本书—《孩子们的秘密乐园》，读完以后，深受启发。
里面的主要人物是笑猫、万年龟、菲娜、小白、球球老老鼠等，它们性格迥异，各有千秋。笑猫，顾名思义，它会笑，它的心情都是用笑来表达的，比如微笑代表高兴，苦笑表示对别人不信任，冷笑表示遇到了倒霉事，还有狂笑、狞笑、嘲笑、皮笑肉不笑等等之类的笑；万年龟，一只活了一千万年的乌龟，从它的龟壳上可以看到很多甲骨文，它能闻到孩子味，是一只仙龟；黑旋风，它很黑，又能飞，速度像风一样快，有很多异想天开的想法。
本书的大体内容是：春节里的一天，一个马戏团的到来使翠湖公园的`冬天不再冷清，孩子们万分期待，希望看到精彩的表演，希望这个节日过得愉快。可是既没有动物明星，也没有空中飞人，连大家都喜欢的西瓜小丑也不能登台表演，这让笑猫和大家非常失望。于是在笑猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林里建了一个由动物组成的马戏团，为了让孩子们玩的开心，孩子们的守护神万年龟设计了一个无形的屏障，只有孩子能进去，大人们被挡在了外面，从此，这里成了孩子们的秘密乐园。
读完以后我觉得，童年的时光应该是最美丽、快乐的，大人们总是忽略孩子的感受，按照自己的意愿来设计一切。父母望子成龙、盼女成凤不是坏事，但是不要盲目，要根据孩子每个成长阶段的特点来加以引导，做指路人。
孩子们的秘密乐园读后感【篇2】
“哈哈哈，再荡高一点儿，再荡高一点儿，妈妈。”我高兴地喊着。坐在秋千上，扶着两旁的铁链，享受着阳光与微风的亲吻，我不禁想起南南那天对我说的话：“欣平，好羡慕你呀。你只要完成作业，就可以像大海里的鱼儿、天空中的小鸟一样自由自在的与小伙伴们嬉戏、玩耍，做自己想做的事情。而我就没那么幸运了，每天赶快做完学校的作业，还要去上所谓的兴趣爱好班，每天的生活特别紧凑，压得我都喘不过气来了。”想到这里，我的脑海里不由自主地浮现出了前几天看《孩子们的秘密乐园》里的情景。
在这个沉默的冬季里，翠湖公园里来了一个马戏团。可是这个马戏团表演的节目没有动物明星，没有西瓜小丑，也没有空中飞人，所有的节目都让孩子们好失望。马戏团却借助专家的权威来吹捧自己的马戏，而望子成龙的家长们就急切地带着自己的孩子来看这种不叫马戏的马戏。
就在这时，西瓜小丑带领着一群聪明伶俐的动物在楠木林里搭建起了一个马戏班。每天，这些动物都要经过严格的训练。靠着它们聪明的天资，很快就掌握了自己所要表演的节目。当动物将自己的本领展现在孩子们的面前时，孩子们在欢乐中又找回了那属于自己的童真。
我的妈妈何尝不就是那个童心未泯、会“读心术”的西瓜小丑。每天，我完成作业，她就会给我自由的空间，经常陪我散步、打羽毛球、或是找小朋友嬉戏、玩耍。对于我的一切，妈妈总是爱屋及乌。我特别喜欢看书，妈妈就经常伴我畅游书海，和我一起畅谈读书的心得，和我一起分享快乐的时光。经典、名著、科普、科学漫画、历史漫画等等各种各样的书，只要不是毫无意义的，妈妈都会买来给我看，真正做到了开卷有益。以前，我的书很少，只占据一个书柜的空间，可是面对我那日益增多的书本，妈妈只好一而再，再而三地将她的书柜让给我。现在，我的书真像曹操当年那支南征北战、所向披靡的军队；而妈妈的书却是刘备那弱不禁风的军队，两者真是鲜明的对比。
在这个温馨的家庭里，有一个能读懂我的妈妈。我为生活在这种无忧无虑、其乐融融的环境里而感到庆幸……
孩子们的秘密乐园读后感【篇3】
好书是人类的朋友，它，能带领我们遨游多姿多彩的知识海洋;l了解古今中外的趣事奇谈；好书能使我们明辨是非、美丑；好书能教给我们做人处事的道理。
暑假中，在老师的推荐下，我阅读了各种各样的有趣书目。其中，我最喜欢的是杨红樱所写的《孩子们的秘密乐园》。里面的角色介绍颇有趣味：有用笑容表达自己感情的笑猫；有能给孩子们带来快乐的西瓜小丑；还有能闻出孩子味的万年龟……
听了角色介绍，一个趣味故事就要在这些非同寻常的人物中悄悄上演了。春节里的一天，一个消息打破了这沉寂的冬天——马戏一团一要来翠湖公园了。但，本因 生动有趣的马戏一团一没有动物明星，没有空中飞人，就连最最亲爱的西瓜小丑都不允许登台表演，所有的节目的让孩子们大失所望！在万年龟和笑猫的帮助下，西瓜小 丑在楠木林里组建了一个酷极了的马戏一团一从此，楠木林变成了一座藏满秘密的神秘森林，变成了一个只属于孩子们的秘密乐园……
读了这个故事我觉得家长们不应该把孩子管得太紧了，不应该逼迫孩子们去做他不愿做的事情；不应该给他们报太多他们不愿去上的兴趣班；不应该给孩子们 的快乐与自一由缚上太沉重的枷锁……应该让他们去追寻自己的自一由，去找到属于他们自己的快乐和幸福。太多朱应该造成了现在大部分孩子不会玩乐，没有自一由，只 会去读书，写作业，上不感兴趣的课外班。想着，想着，一件事情浮现在了我的脑海之中：小的时候妈妈在兰园给我报了一个我对此不太感兴趣的长笛班，自从那时 起，她就是逼我一有空就吹笛、练笛。我是多么无可奈何啊！记得有一次我贪玩，忘记练笛了，就被老妈骂得狗血喷头。我伤心，为什么我不可以象其他小孩一样无 忧无虑地玩耍？我厌倦，为什么我每天都要吹笛？我委曲，为什么小小年纪的我被无形中锁在了练笛和学习中？……就这样，我流着各种心情夹杂在一起的泪水吹完 了妈妈要我练的曲目。谁知，她因我吹的断断续续而不满意，竟让我重新吹。我刚要说“我不要”这三个字，就看到了她饱含愤怒的眼睛，那一张紧紧绷着的脸，无 奈的我只能把那三个字给硬生生地又咽了回去，乖乖地、认真地又按她的要求又吹了一遍。吹完后，妈妈脸子没有表情，冷冰冰地丢下这五个定“这还差不多”就转 身走了，留下木愣愣的我呆在那儿，我明明那么认真地按照要求吹完了，她为什么连一句赞扬我、鼓励我的话都没有？
“哈哈哈，你来抓我呀！”一声欢快无比的声音出现在我的耳畔，我寻声望去，原来是一群小朋友正和他们的家长在玩乐呢！他们奔跑着、嬉戏着、欢笑着， 么欢乐的场面啊！看得我简直是羡慕、嫉妒、恨、孤独、寂寞，冷，妈妈呀，妈妈你能还我一个自己快乐的世界吗？你能给我一个丰富多彩的愉悦童年吗？
是的，每一个孩子都期盼自己的童年是五彩斑澜的，请家长们不要再束缚关孩子了，请让他们在玩乐中学知识，在快乐中成长，还他们一个有趣无比的童年时光吧！
孩子们的秘密乐园读后感【篇4】
我最喜爱看的书是杨红樱写的“笑猫日记”系列，其中有一本叫做《孩子们的秘密乐园》。
这本书主要讲的是：春节里的一天，一个马戏团来到了翠湖公园，这沉寂的冬天又热闹起来了。但是，马戏团里没有动物明星和空中飞人，西瓜小丑也不能上台表演，只有女高音独唱和男低音独唱，所有的节目都让孩子们十分失望。之后，马戏团借口对孩子们进行高雅艺术的熏陶，把西瓜小丑赶走了。但是在善良、勇敢的笑猫和万年龟的帮忙下，西瓜小丑在楠木林里又组建了一个酷极了的马戏团，他们的节目是：作文两只贵妇犬的华尔兹、二丫的空中飞猫、八只小猪的小步舞、三宝的跳球、胖头的蹬球等。从此，楠木林变成了一个只属于孩子们的秘密乐园。
我最喜爱最后一章的两句话：只属于孩子们的秘密乐园就在这楠木林里，可我进不去。虽然我想象不出孩子们的秘密乐园是什么样貌的，但我能肯定，那里面有孩子们最想要的快乐和梦想。
看完这本书，最让我开心的是孩子们最后找到了属于自己的快乐。读了这本书，我的感想很多。大人们往往忽略孩子们的感受，总是被一些所谓专家的花言巧语蒙蔽。那些高雅艺术真的能让孩子“超凡脱俗”吗？答案是否定的。一个一个的培训班，剥夺了孩子们的童年快乐。期望家长们多多关注自己孩子的真实想法，不好盲目地添加过多的压力，让孩子们拥有一个真正的、快乐的童年。
孩子们的秘密乐园读后感【篇5】
在这个寒假，我很快读完了杨红樱写的《笑猫日记——孩子们的秘密乐园》这本书。
这本书写的主要内容是：在一个冬天，西瓜小丑来到了翠湖公园，自从西瓜小丑来到的第一天，那里都是孩子们的欢歌笑语声，但是，没过多久，有一个马戏团来到了樱桃沟，他们不让西瓜小丑再演下去。从此，公园里就没有孩子们的欢歌笑语声了。孩子们就看不成空中飞人……只能看马戏团里边的表演，他们的演出都是一些唱歌、跳舞……孩子们看了都非常不高兴，只想走，可是家长们都不让走，而且马戏团还让家长们照专家写的评语读，不能说出自己的看法，还让西瓜小丑以后不可以给孩子们演出。
后来，在笑猫、万年龟和孩子们的帮助下，让西瓜小丑在楠木林里重新组团，给孩子们继续演了下去。从此楠木林变成了一个只属于孩子们的秘密乐园！孩子们在秘密乐园里高兴极了，因为里面有他们最想要的快乐和梦想。
看了这本书，让我们知道了，我们无论做任何事情都不能自私自利，要互相帮助、团结友爱、尊重别人。
孩子们的秘密乐园读后感【篇6】
笑猫，一个耳熟能详的名字。从一段段幽默好玩、美妙温暖的文字中，我总能发现一条连接现实与温暖的秘密通道，在这儿，我会感动，会流泪，会哈哈大笑，会开始生命中最初的思考……
春节里的一天，一个马戏团来到了翠湖公园，这个沉寂的冬天终于热闹了起来！可是，马戏团里，没有动物明星，没有空中飞人，鹤发童颜的西瓜小丑也不能登台表演，所有的节目都让孩子们好失望！在我和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林里组建了一个酷极了的马戏班。笑猫各式各样的笑容，阴阳小猪们的小步舞，二丫的“空中飞猫”，三宝的跳球空中翻，小白和菲娜的华尔兹等等，都令孩子们赞不绝口、欢呼雀跃。从此，楠木林变成了一座藏满了故事的神秘森林，变成了一个永远只属于孩子们的秘密乐园……
我们拥有的，只是短暂而又快乐的童年。那么，我们有能在这个美好的童年中留下多少纯真欢乐的美好记忆呢？每个人心中都有属于自己童年的小秘密，细细回顾，每当想起儿时那一件件趣事，我总是不禁失声而笑。杨红樱阿姨说过：“爱书就是爱生活。”杨红樱阿姨的书就像调味的鸡汤，把我们的童年变得有滋有味。这是一本魔法书，记录着童年的欢乐与委屈；这是一座文字桥，通向童心的世界；这是一轮初生的太阳，照亮了每一个心灵。西瓜小丑虽然满头银发，脸却如婴儿的脸那么光滑、红润，没有一丝皱纹。虽然西瓜小丑人老了，但是，他的心不老，他拥有一颗永远也不会老的童心。
秘密乐园，我们永远也不会看见。因为秘密乐园永远只保留在我们心中，成为我们心中永远不老的童年。
孩子们的秘密乐园读后感【篇7】
这本书是由杨红樱撰写的，明天出版社出版。
马小跳的表妹杜真子有一只猫，他会笑呢！这本书主要讲了孩子们很喜欢西瓜小丑的马戏表演，可是很不幸的是西瓜小丑的老板改变了马戏，从此西瓜小丑就再也没有出现过，一个个孩子陷入了绝望中。马戏团的老板说马戏应该是关于艺术的，因此每个家长都不希望孩子落后，于是家长们每天都要带孩子准时来看这个艺术节目。但是经过万年龟、笑猫、笑猫的几个孩子、黑旋风、黑旋风的孩子和西瓜小丑自己的努力让孩子们在秘密乐园里快快乐乐的玩耍着。
其中我最喜欢最后一章的两句话：只属于孩子们的秘密乐园就在这楠木林里，可我进不去。虽然我想象不出孩子们的秘密乐园是什么样子的，但我能肯定，那里面有孩子们最想要的快乐和梦想。从这里我能看出秘密乐园只属于孩子，家长们是进不去的，这样孩子们就会拥有快乐，再也不会被家长们打扰了。
这个故事让我想到了一个非常相像的例子，有一些家长总是为了自己的孩子什么都比别人的厉害，结果让自己的孩子越来越痛苦。这些家长永远都不会懂自己孩子心里想的什么，永远不会知道怎样跟孩子沟通，永远不会了解孩子，永远不会让自己的孩子快乐。
孩子们的秘密乐园读后感【篇8】
《孩子们的秘密乐园》讲了这样的一个故事：有一天，翠湖公园里来了一个马戏团，但是马戏团的节目都不好看，所有的节目都让孩子好失望。没有动物明星，也没有空中飞人的精彩表演，只有一些人在唱歌、跳舞。孩子们都不喜欢这样的马戏，但是“木头人”团长和媒体却都说这种马戏是对孩子“高雅艺术”的熏陶，能让孩子们更早学习艺术，以前马戏团第一次来的时候大家都是被西瓜小丑吸引过来的，但是这一次，大家是自己买票进来的，进来以后发现西瓜小丑不能登台表演，孩子早就坐不住了，他们旁边的大人却坐得住，他们死死地拉住孩子们的胳膊不让他们走。那一天的最后，居然有很多电视台的记者来了，他问一个杜真子说：“小姑娘，你喜欢这个马戏团的节目吗？”杜真子满脸都写着“不喜欢”，而她的妈妈一点都不给她说话的机会，说：“这次马戏表演非常好，以前马戏团都是弄一些小丑上来，在那上串下跳，还很无聊地把很多动物弄到台上，这次觉得有很多高雅艺术。”就这样，马戏团里的团长说西瓜小丑的节目是低级趣味，就把他赶走了。于是，笑猫和他的孩子就死死抓味，就把他赶走了。于是，笑猫和他的孩子就死死抓住西瓜小丑的裤脚，不让他走。被笑猫拉到楠木林后，西瓜小丑用他的慧眼发觉了三只小猫和贵妇狗菲娜和小白的潜能，开办了真正的马戏团。之后，西瓜小丑又遇到了黑旋风——这个著名的创意建筑师，让他丑又遇到了黑旋风——这个著名的创意建筑师，让他打造了几棵“超级大树”，使楠木林成为了真正的“秘密乐园”。
我也想有个秘密乐园，能够尽情的玩耍，做我喜欢的事情。
孩子们的秘密乐园读后感【篇9】
马戏团，一个充满孩子们的欢笑的快乐的地方。但是在杨红樱的笔下，马戏团却发生了一件怪事，书中的马戏团有的只是孩子们的愤怒，为什么呢？
就是因为大人在作怪，书中马戏团团长说马戏团里不可以出现动物明星，空中飞人这些幼稚的东西，所以把表演节目变成什么女高音之类具有“艺术性”的东西，孩子们都不想看，大人却偏偏要他们看，最后西瓜小丑又和几个可爱的小动物组成了新的一个马戏团。
这好像是假的、虚幻的，但现实生活中确是真实的，在现实生活中，的确有不少这样的例子。例如说看电视，小孩都爱看，可是父母却不允许看，还说：“有空还不好好读书！”可是有空就读书哪还有时间看电视呢？但看书看到厌烦时，却不得不看。就这样，我们却因为一句话——“不能让孩子输在起跑线上！”而被任父母操控在书海习题中，又奔波于各式各样的兴趣班之中。
虽说父母的命令你做的事很烦很讨厌，但这也是情有可原的，正所谓：“天下父母一条心啊！但是父母也需要体谅我们，因为整日不停做着做那，上着上那，真的很累。请父母不要太过于听那句：“不能让孩子输在起跑线上！”，听这句话，似乎对我们小孩好，可也会累死我们，不信，父母自己试试。
为什么不能让孩子输在起跑线上？后来在追上不可以吗？
孩子们的秘密乐园读后感【篇10】
今天，我读了一本叫《孩子们的秘密乐园》的书。
这本书讲的是：春节里的一天，有一个马戏团来到了翠湖公园，这个沉寂的冬天终于热闹了起来！大家都知道，马戏团里应该有动物明星，空中飞人，西瓜小丑……令人遗憾的是，这个马戏团里没有动物明星，没有空中飞人，亲爱的西瓜小丑也不能登台表演，所有的节目都没有，孩子们好失望。
然后，在笑猫和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林里组建了一个酷极了的马戏班，有菲娜和小白的华尔兹，二丫的空中飞猫，三宝和球球，老鼠的狮子戏球，个个都引起了小朋友的欢笑和尖叫。
从此，楠木林变成了一座藏满了故事的神秘森林，变成了一个永远只属于孩子们的秘密乐园……
读完这本书，我想，只要好好对待动物，就连狮子也会成为我们的朋友！
孩子们的秘密乐园读后感【篇11】
近来，我读了一本书叫《孩子们的秘密乐园》的其中一篇《楠木林的会》。主要写了西瓜小丑他帮马戏团做过许多事，如：帮他们引观众。这一次，要开学了，西瓜小丑让孩子们来楠木林开个游戏会，孩子们去了后，和西瓜小丑疯玩了一天，十分过瘾。但是，第二天早上，马戏团的团长及演员，说因为他——西瓜小丑，所以自己生意不好了，让西瓜小丑马上离开这里。
读了以后，我觉得马戏团里的人太无情了。以前，他们还利用西瓜小丑帮他们引来观看马戏的人，现在却……我们应该对帮助过自己的人表示感谢，而不是责怪。在生活中，我们应将心比心。
这让我想起了一件事：一次，一位同学丢了一支笔，我在地下捡到，帮他捡起来，他居然说：“我偷了他的笔。”结果，他以后再也没有得到同学的帮助。因此我们要帮助别人，因为：帮助别人，等于帮助自己。
还有一次，有一位同学帮另一位同学捡起书，他就向帮助他的那位同学表示感谢。他的表现让同学们以后也愿意帮助他了。
所以，我想告诉大家，在生活中不仅要将心比心，还要感恩帮助过自己的人，正所谓“滴水之恩，当涌泉相报”。
孩子们的秘密乐园读后感【篇12】
又一次认真仔细的读完这本书，又重新去注意思考许多细节，又有了许多新的感悟收获，这大概就优秀作品的魅力吧，值得你多次的阅读，每次都受益匪浅。
这本书的主人笑猫，可书里不仅仅写了笑猫，作者还用了许多笔墨描写了楠木林，写了生活在楠木林里的万年龟，西瓜小丑，绿鹦鹉，黑旋风，菲娜，小白等等。
楠木林是笑猫生长的地方，是黑旋风在楠木林做仿真树，是黑白小猪唱歌的地方。楠木林有着爱，欢乐，美，所以笑猫走到哪里也忘不了楠木林，因为那里是它的故乡，笑猫确实是在爱中成长的，没有西瓜小丑的宽容，笑猫肯定不能快乐的成长，因为它与众不同，它是一只会笑的猫，她一点都不会捉老鼠，可以让笑猫在家族中无地自容，但是大家都不讨厌他而是善待它乐观的生活。
笑猫再爱与宽容下成长，这是我在读《孩子们的秘密乐园》时的感受，是我懂了很多道理，最让我佩服的是西瓜小丑的善良和正义，他和那些马戏团里的势利小人不同，不会只为了利益，而不顾孩子的感受，还有那些可爱善良热心的下搜动物们，他们同样值得我们尊敬喜欢，正因为有了他们的辛勤付出，才换来了孩子们的无限快乐。
真心希望现实生活中，能多一些像他们那样善良的热心人，那我们的童年生活该有多么温馨多么快乐啊！
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最新山谷中的秘密读后感
这是我个人力荐的“山谷中的秘密读后感”，读完这篇作品，让人心生种种感慨。勇敢地将内心的领悟诉诸纸面，如果您喜欢这个网页，请记得将其收藏在浏览器中！
山谷中的秘密读后感 篇1
争做虚怀少年-《山谷中的秘密》读后感300字：
暑假，我读了《山谷中的秘密》这本书颇有感触。树鱼饿的受不了了，他在大雪山上找吃的，意外的发现了一棵柿子树，由此引发出的关于友情和共同战胜困难的故事。
读了这本书，我觉得现在的生活是十分美好的，我们不会饥饿。所以我们要珍惜粮食，不能随便浪费，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，挨饿的滋味是不好受的。我们还要学会诚实守信，故事里的小朋友再饿，也没有一个人偷摘柿子，我们要向他们学习这种精神。
妈妈告诉我，如果想要像今年的福建文科高考状元，我们永安一中的詹艺姐姐一样去北京大学学习，就必须珍惜每一天的时间，坚持每一天的学习，认真完成每一天的作业，还有阅读、朗诵、数独的打卡等等，养成每天自主学习的习惯，改掉我现在粗心的毛病。就像屈原的《离骚》里写的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索一样，我们必须坚持学习无止境、求知无止境!
山谷中的秘密读后感 篇2
暑假里，我带着一颗好奇的心，在书海里遨游。《山谷中的秘密》充实了我的暑假，给了我无尽的遐想。读完书，我心头一震，主人公经历了怎样的饥寒交迫？相比而言，我们现在的生活又是多么幸福美好啊！
天空没有掉下一滴雨，造成严重的旱灾，百十户人家米桶、米缸全都空了，人们忍受着饥饿的煎熬。主人公树鱼上山寻找吃的，一不小心滑下山谷，却惊喜地发现一棵柿子树。本想私藏起来，但当小伙伴们忍受着饥饿来找他时，为了情义，他打消了这个念头。小伙伴们一起守着这棵柿子树，这成了他们之间的秘密。
和书中小伙伴一般年纪的我们，生活在幸福的时代，吃喝不缺，而我们却总是挑三拣四。记得有一次，妈妈煮了我不爱吃的菜，我便耍起“大小姐”脾气，一把推开桌子上的饭菜，放下碗筷，使性子不吃了。想到这，我羞愧万分，文中的小伙伴们可是连一颗柿子都不舍得吃，他们宁愿挨饿，也要守着诚信，满怀希望，共渡难关。36颗柿子就像36盏红灯笼，燃起了由团结、希望拧成的一团精神火焰，照亮了我的内心，驱走了任性。生活在和平时代，衣食无忧，我又有什么资格耍“大小姐”脾气呢？
守着“山谷中的秘密”，守着心中的纯真，我明白幸福生活来之不易，一粥一饭皆是血汗换来；同时也懂得了人与人之间团结友爱，共同构筑诚信桥梁，心怀希望才能攻坚克难。
山谷中的秘密读后感 篇3
这个暑假我读了一本由曹文轩写的《山谷中的秘密》。这本书里面有两个故事：第一个是《山谷中的秘密》，第二个是《和风哥哥》。我比较喜欢《山谷中的秘密》，这个故事的内容更感人。
《山谷中的秘密》主要讲的是村子里闹灾荒的事。有一年，饥饿席卷了这个山村，一切生命都在变瘦，满目荒凉，惨不忍睹。树鱼饿的受不了了，他在大雪中上山找吃的，意外发现了一树红柿子。树鱼赶紧爬上山坡，他不想让孩子们看到，因为那柿子树是属于他的。树鱼和孩子们随着下山的歌儿，他们回到了村子里，看到这么多人还在挨饿，树鱼本想独吞柿子树念头动摇了。他巧妙地带领着孩子们又回到了那座山，又滚动到了谷底，最后直到蓬草发现了柿子树。
这个故事告诉我们，在生活中有什么东西，要学会和别人一起分享。面对困难和灾难，我们要相互帮助，共同面对，一起战胜困难。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们要珍惜粮食，不能随便浪费。
山谷中的秘密读后感 篇4
这个寒假，我读了由曹文轩写的《山谷中的秘密》这本书。这本书里面有两个故事，第一个是山谷中的秘密，第二个是风哥哥。相比较而言，山谷中的秘密更让我触动。
山谷中的秘密主要讲的是：有一年，饥饿席卷了这百十户人家的小山村。一切生命都在变瘦，满目荒凉、惨不忍睹。树鱼去被雪覆盖的后山找吃的，好不容易找到一棵挂满柿子的树。一开始，他决定独享这棵树，但后来他还是把大家引到了树那里。柿子不够分，他们商定只看不吃。一个晚上，树鱼实在忍不住，跑去后山想偷柿子，却意外看到了同样想偷柿子的桐子。桐子把头勾在胸前，久久没有抬头，因为违背了约定。丘石儿一家要去西边乞讨了，临行前，树鱼带着孩子们摘了一颗柿子，送给丘石儿。而剩下的三十五颗柿子，谁也没有摘……这棵柿子树成了孩子们共同的秘密。
在这个故事里，我感受到了友谊的种子在小伙伴中萌发出的团结的力量。三十六颗柿子像一盏盏红色的小灯笼照亮孩子们的心灵。若是我，会不会爬到树上去摘呢？毕竟太饿了，柿子的美味太诱人。让我感动的是没有一个孩子吃了柿子。这种难能可贵的精神深深触动我的心弦。大家守着共同的秘密，坚守着心底的希望，这是多么纯真的情感！日子越来越艰苦，是满树的柿子带给他们快乐、团结、信心……
最感动我的是，丘石儿饿晕了，树鱼给的不是柿子而是活下去的希望，传递了与人为善的`友谊之情，他们守的柿子树更像是一种精神支柱，也照亮了我的心田，是我学习的榜样!那一树的柿子永远红彤彤地温暖在每个孩子的心中。
通过这个故事，我明白了在艰苦的环境里只要有希望有信心，通过坚持不懈的努力、与人为善的友谊，就能度过难关迎来新的希望!我好喜欢这本书！
山谷中的秘密读后感 篇5
《山谷中的秘密》读后感500字：
今天我给大家分享的是:故事《山谷中的秘密》的第一个情节。
有一年，所有的庄稼都枯死，百十户人家的山村，开始接受饥饿、变瘦，感到这个世界都变小了。后来树鱼就饿了，饿得心发慌。这时树鱼有点儿挺不住了，就往后山上爬去。可能是他太饿了，发晕、眼黑于是他一头栽倒了，顺着山坡滚到谷底，最后在那个无人会走到的山坳里，居然发现长一颗柿子树，他决定爬上树去，先摘下一颗柿子吃掉，再摘两颗带回家中。其余的都留着，他要省着吃，吃一个冬季。就在他准备爬树时，山顶上有人呼唤他，他听出了桐子、蓬草、丘石儿的声音。树鱼不想让他们发现柿子树，想霸占柿子树，所以很快他就回到山顶上，然后装成若无其事的样子，和孩子们一起要回到村子里。
在往山下走时，当他看到小伙伴丘石儿饿得栽倒在雪地里，树鱼的心动了一下，向孩子们喊到：你们不想到山那边看看吗?树鱼就带领着他们重回到山顶，又骨碌碌地滚了下去。最后蓬草突然叫了起来：柿子树!孩子们全都跑了过来树鱼又有点儿后悔了，但他还是说：我们分了它们吧。在孩子们都表示赞成的时候，丘石儿说：先留着吧。现在，各个人家，都还能对付着呢!等到家家户户都没有一点儿吃的了，我们再来摘吧。大家都同意丘石儿的想法之后，带着柿子树的美好形象，情绪饱满地回家了。
这个故事告诉我们大家在生活中，我们不能总想着要一个人独占某样东西，要懂得与他人分享，这样才能成为一个人见人爱的好孩子。
山谷中的秘密读后感 篇6
《山谷中的秘密》读后感500字：
又一个暑假来临，我开心不已。自我放飞数日后，开始我的阅读之旅。语文老师推荐的《山谷中的秘密》，这本书分为两个章节，山谷中的秘密和风哥哥。山谷中的秘密给我的感触比较大，我从中学会了要与人分享的重要意义。
有一年，饥饿席卷了这百十户人家的小山村。一切生命都在变瘦，满目荒凉。惨不忍睹。他们真的好可怜呀！文章描述到，米缸、米桶都空了，真的空了，一丝不剩，干干净净的空，读到这里，我想到自己的幸福生活，自己应该更加珍惜才对，我们比故事中的孩子幸福多了。
主角是一个名叫树鱼的孩子，实在是太饿了，便往后山上走去。等他走到山顶时，他眼前发黑，一下子滚动到了谷底，然后竟然意外的发现了一棵柿子树，树上挂满了柿子。树鱼刚想爬树摘几个柿子的时候，山顶上传来了呼唤声，是小伙伴们的声音。他不想让孩子们看到柿子树，因为那柿子树是属于他的，他不想跟别人分享柿子。树鱼看到小伙伴们都来寻他，下山时还唱着歌，本想独吞柿子树的念头动摇了，他巧妙地带领着孩子们又回到了那座山，又滚动到了谷底，最后蓬草发现了柿子树。大家都看到了柿子树。树鱼带着孩子们摘了其中的一颗，35颗红彤彤的柿子陪伴了他们一整个难熬的冬天。
即使最后大家只得到一颗柿子，但是大家的心里总是暖暖的，红彤彤的柿子给他们的生活带来了希望。树鱼在艰苦环境下也能想到与大家分享唯一的一颗柿子树，他的这种思想很值得我学习，给我上了生动的一课，他让我更加珍惜如今来之不易的生活，更加感恩父母的奉献，今后我会更加珍惜所有的一切，并能帮助更多的人。
山谷中的秘密读后感 篇7
读《山谷中的秘密》有感
在暑假里，我读了《山谷中的秘密》这本好书，印象最深的是《风哥哥》这部分。从中让我了风有时候做好事，有时候做坏事。
当我读到：“那天，四周没有一丝风，但我们走过时，树上的花，地上的花，都被吹得乱飞，像是满天花”时，我觉得这风哥哥真顽皮呀，爱捣乱，是坏哥哥。
有一天，乌云满天，电闪雷鸣。不一会儿，刮起了大风，把路边的树吹得东倒西歪，怕的我哇哇大叫：“爷爷，爷爷，您在哪？”
当我读到：“我做在门前的大树下看书，风哥哥好像知道我看到了哪儿，……，风哥哥会帮我掀书”时，我觉得风哥哥真好呀！
有一次，我做了一架纸风车，在家里我让它转，根本不会转。后来到外面草地试一试，风一吹，风车就呼呼呼地转个不停。真好玩呢！还引来了许多小来看。我得一蹦三尺高。
我读了这本好书，有好多好多收获。难怪高尔基爷爷说：“书籍是人类进步的阶梯”。
山谷中的秘密读后感 篇8
原创： 淇宝宝
这个暑假，我读了一本由曹文轩写的《山谷中的秘密》，这本书分为两个章节，第一个章节是山谷中的秘密，是这本书的主要内容，第二个章节叫风哥哥，是这本书的次要内容。第一章主要讲的是那一年，饥饿席卷了这一百一十户小山村。一切生命都在变瘦，满目荒凉。
惨不忍睹。仿佛整个世界都在缩小。啊，他们真的好可怜呀！
读到这里，我的眼泪忍不住流了下来。紧接着一个名叫树鱼的孩子实在是太饿了，饿的心发慌，于是他便从床上爬起来，往后山上走去。等他走到山顶时，不知道是因为什么，使他眼前发黑，一下子滚动到了谷底，然后竟然意外的发现了一棵柿子树，树上挂满了柿子树鱼刚想爬树摘几个柿子的时候，山顶上隐隐约约地传来了呼唤声，——呼唤它的。
他听到了桐子的声音，蓬草的声音，秋舍的声音。树鱼很快爬上山坡，他不想让孩子们看到，因为柿子树树鱼他。树鱼和孩子们带着下山的歌声回到了村子里。
树鱼本想独吞柿子树念头动摇了，他巧妙地带领着孩子们又回到了那座山，又滚动到了谷底，最后直到蓬草发现了柿子树。当他们在讨论如何处理柿子树时，丘石儿说：“我们先把柿子树留着吧。现在每个家庭都可以应付了。
当我们没有食物的时候，我们会再挑选。如果我们饿了，我们就在柿子树下坐一会儿。"大家都表示赞同，之后变情绪饱满的回家了。
第二天，桐子想偷偷摘一个柿子，却被树上的鱼发现了。他把头靠在胸前，很长时间没抬头，因为他违反了协议。过年时，丘石儿要离开这里去寻求最后一次丝丝希望，树鱼在36双眼睛的注视下爬上树，摘了一个柿子，轻轻地放在丘石儿的胸口上······其实，曹文轩老师是想通过这篇短短的故事，告诉我们在生活中有什么东西，要学会和别人一起分享。
第二章主要讲哥哥变成了一阵风，所以男孩有了一哥哥哥。风哥哥会掀掀他的衣角逗他玩儿；会柔和地吹拂它的头发；会给男孩儿表演漫天花雨；会一页一页的帮他翻书陪他；会为他表演草舞；也会帮助迷路的男孩儿走出一望无际的芦苇荡······男孩儿多幸福呀，多好的风哥哥呀！一天，学校举行了一次帆船比赛。海很平静，那天没有风。男孩以为风大哥可以一口气为他拿下第一名，但冯大哥没有帮他。
当所有的船都到了尽头时，大家都在嘲笑他。他跳入水中。那年的冬天特别寒冷，男孩儿从未见过的大风，一连吼了两天两夜。风过后，大地一片干干净净。
可是男孩儿的风哥哥也不见了。后来，男孩终于知道了一个事实：风被刮走了！
读完这一章，我明白了一个道理：人不能总是依赖别人。万一有一天那个人消失了，你还能找谁来依靠？
最新秘密读后感(精品10篇)
怎么写出一篇令人印象深刻的作品读后感呢？阅读作品后，心中被触动，从心底鼓起了勇气。写读后感才能发挥每一本书的真正作用，编辑专门为你搜罗整理了与“秘密读后感”相关的各种资料，希望本文能够帮助到大家！
秘密读后感 篇1
一个叫王葆的小学生钓鱼时钓到了一个宝葫芦，他听说宝葫芦是个宝贝，就想试一试，看看它是不是一个真的宝贝。他对宝葫芦说他要一桶鱼，但好几分钟了，还是没有鱼。王葆问：“怎么还没有鱼？”没想到他问了也没人答。宝葫芦竟然不灵！王葆气呼呼地正要走，宝葫芦说：“我们的关系没有确定”。确定完关系之后，宝葫芦给王葆带来了不少麻烦。最后王葆才知道这是一场梦。
我觉得王葆的那条黑金鱼很唠叨，王葆做什么事都要管一管，而且它还要王葆告诉别人宝葫芦的秘密，幸好王葆没有告诉别人世界上有宝葫芦。其实宝葫芦总是给王葆带来麻烦。比如：王葆想给许多花盆标上里面种的花的名字，还要标什么科。他就找宝葫芦，结果宝葫芦把王葆的所有花的名字都标错了，就连王葆自己种的瓜叶菊也标成了龟背叶。当然，这里面也有王葆的错。王葆提要求时应该说把所有的花都标上正确的名字和科才对。
我还以这件事是王葆亲身经历的呢。如果宝葫芦是真的'，那么王葆恐怕真的会成为一个懒人了。宝葫芦其实并不是什么好东西，它只能让你好吃懒做，不用思考，干什么都有现成的。这样活着有什么意义？所以我们做人不要太贪婪。
秘密读后感 篇2
最近，我读了一本名叫《宝葫芦的秘密》的书。
这本书是张天翼写的，主要讲了一个叫王葆的小，从小就听讲宝葫芦的，于是他也得到一个宝葫芦。一开始，他还很，想要什么就有什么。可是到后来，他发现这也是一种烦恼，因为宝葫芦并不能真正明白主人的心思。有一次，因为宝葫芦，王葆还被当成了小偷，他一怒之下，把宝葫芦扔进了河里。没有了宝葫芦，王葆凭着自己的，也获得了荣誉。我觉得，这比宝葫芦给的要荣耀得多！凡事dou要靠自己努力，投机取巧并不是真正的。时，总是说：真实的60分比虚假的满分更有分量。
其实，我也有取巧的时候。有一次听写做小抄，老师没有发现，得了100分，知道后，严厉地惩罚了我。我真心悔过，当天晚上就把这个单元的单词全背了下来，第二天听写又得了100分。我看着这个100分，觉得它更美，更值得我拥有！从这本书中，我明白了：没有捷径可走，只有付出才会有回报。
秘密读后感 篇3
这个假期我读了《宝葫芦的秘密》，明白了一个道理，那就是不要总是过分依赖别人，否则不会有好的结果。
故事的主人公是一位小男孩，因为学习不好总是被老师批评。有一天它不会做一道数学题，盼望着有人能够帮帮算出这道题，想着想着不知不觉就睡着了。他做了一个奇怪的梦，梦见自己去钓鱼，钓了好久一条鱼都没钓到却钓到一个葫芦。经过一些事情他知道这是一个神奇的宝葫芦，让他做什么他就能做什么，小男孩高兴极了，开始事事都依赖宝葫芦。好景不长，当小男孩放心地依赖宝葫芦的时候，宝葫芦处处帮倒忙，让小男孩很难堪，更糟糕的是又一次竟然惹怒了老师，正当他焦急万分不知所措的时候忽然醒了。从此以后小男孩不再依赖别人，成为了一个学习非常好的学生。
看完《宝葫芦的秘密》我联想到自己，以前遇到困难总想依赖别人，幻想有仙人暗中相助，看到小男孩的遭遇，我知道了凡事不能依赖别人，要相信自己、依靠自己，才能取得成功。
不知道看过这本书的同学是否和我有一样的感受？没看过的同学也赶紧找来读一读，品味品味这本书吧！
秘密读后感 篇4
我曾经读过一本书，叫《宝葫芦的秘密》，讲的是一个叫王葆的小学生的故事。他爱幻想，经常听奶奶讲宝葫芦的故事。一次偶然的机会，他得到了一个宝葫芦。宝葫芦神通广大，它帮王葆变出鱼、各种零食、玩具，还给他做模型、换试卷王葆从此似乎成了“闲人”，自己不用做任何事情，宝葫芦简直是万能的宝贝。王葆感觉自己的世界变得完美了，但世界上并没有完美的事情，接二连三的麻烦随之而来了。王葆一次次的出丑，更让他伤心的是，朋友、家人都误解他甚至连杨栓儿也瞧不起他。
后来，王葆实在无法忍受宝葫芦自作主张、随意侵占别人成果的行为，把宝葫芦抛弃了。最后，王葆发现自己只是做了一个梦，他非常庆幸自己只是在做梦，他明白想要不劳而获，不动脑筋，凡事依靠别人的行为是不对的，他决定做一个好学生。当王葆在科学小组被苏鸣凤等同学指责、笑话的时候，他把东西往地下一扔，狠狠地踢了一脚，就往外跑。“扔”“踢”等动作形象地写出了王葆因感到被羞辱而愤怒的样子，从这些词可以看出他是一个性格倔强的孩子。由王葆联想到自己，我不也和王葆一样，不愿多出力，光想着坐享其成吗？每次值日时，我只完成分给自己的任务，多一点儿也不愿动手；一到双休日，我就将作业一气儿做完，连检查都懒得检查，就出去痛快地玩耍去了我想，不管是在学习中还是生活中，我们都不能抱有不劳而获的想法。因为如果只靠别人，我们会逐渐变得懒惰、迟钝，对他人产生依赖性这样，我们就无法掌握自己的学习、生活了，还会被别人嘲笑、误会。
我们应记住：自己的事情自己做，自己的问题自己解决，不做不劳而获的寄生虫。
秘密读后感 篇5
《宝葫芦的秘密》的主人公叫王葆，在他很小的时候，奶奶经常给他讲宝葫芦的故事，王葆听了无数关于宝葫芦的故事，他幼小的心灵埋下了一颗对宝葫芦充满好奇的种子。
有一天，王葆去钓鱼时居然钓到了一个葫芦，他仔细一看，大吃一惊！“这难道就是传说中的宝葫芦？”王葆心想。
他把宝葫芦带回家，宝葫芦变出来许多宝贝：一桶漂亮的金鱼，许多的美食，一所新的校舍……王葆开心的不得了！王葆想要的越来越多，考试时也指望宝葫芦帮他考一百分，结果宝葫芦帮他偷了别人的试卷。王葆很生气，开始意识到宝葫芦带来的也不全是好事。他决定把宝葫芦扔了，结果扔了的宝葫芦自己回来了。他又用刀把葫芦劈碎，但是宝葫芦神奇的恢复原样了！最后王葆用火烧，但是宝葫芦根本不怕火……王葆束手无策，最后发现却是一场梦。
这个故事让我认识到，世界上没有不劳而获的东西，只有付出才有收获，王葆没有付出，就从宝葫芦那里收获许多，所以宝葫芦虽然给他带来了快乐，更多的却是苦恼。为什么呢？因为宝葫芦虽然变出了美丽的金鱼，许多美食……但是这些莫名其妙出现的东西，他没有办法跟自己的朋友解释，甚至王葆想要变新的校舍的计划，最后因为怕泄密而放弃了。他既要保守宝葫芦的秘密，又不愿意欺骗朋友，王葆左右为难。有心事不能说，有秘密不能分享，天呐！这是多么痛苦的事啊！
其实有时候我跟王葆的想法一样，我曾期待有个神秘的机器人出现，帮我上学，帮我写作业，帮我背诗，帮我上痛苦的体育课……而我只要负责躺着就好。现在想一想，那是多么不现实啊，不劳而获的东西，得到了你也没办法安心，天下没有免费的午餐，一分耕耘才有一分收获，愿我们都能成为更好的自己。
秘密读后感 篇6
今天我读了《秘密花园》的第一章——一场霍乱，这里包括八个小故事，这本书的主人公是玛丽，她出生在一个富贵家庭，但是他的父母不重视他，有一天这里发生了病毒感染，他的父母死了，他要去投靠舅舅。
于是从印度搭船回到英国，再由伦敦坐火车到约克夏马力，一切行动都受人的摆布，他舅舅的管家来接她了，管家叫梅德洛克，太太梅德，洛克太太一直对玛丽很苛刻，总不讨人喜欢，在路上，玛丽知道了关于克雷曼庄园的一切，那个地方很大，但是阴森森的宅子已经有600多年历史了，里面有将近100个房间，不过大部分都锁着。
读到这里就产生了许多问题，比如克雷曼要这么大的房子干嘛，并且都锁着，这里为什么阴森森的呢，这些问题让我有心情读下面的文章了。
后来得知玛丽的舅舅是个驼子。他个性孤僻的要命，再多的财产对他来说都没用，他有一个妻子，可是不知生了什么病了，去世了。
玛丽来到了房子里，并且住了一晚，第二天一大早有一个女佣在清理壁炉，他就是玛丽的女佣，玛莎玛莉，因为从小就脾气不好，平常在家里别人都顺从他她。可是第一天玛莎就把马丽惹哭了。
通过几天的生活，玛丽认识了种菜的班爷爷，又认识了知更鸟，也知道了秘密花园的事儿，他开始寻找钥匙，在巨宅里找寻哭声的来源，这个花园是玛丽的舅舅与他妻子经常去的地方，他妻子去世后，就把花园的大门锁住，钥匙也不知在哪儿。
秘密读后感 篇7
最近，我读了《宝葫芦的秘密》这本书。书中的主人公王葆，得到了一个宝葫芦，从此以后， 要什么有什么， 想什么来什么。
可是， 这不但没帮他忙， 反而使他出尽了丑。比如他和同学下象棋， 他想把对方的马吃掉， 那棋子就跑到自己的嘴里去了;他和同学玩扑克牌， 刚拿起牌， 就发现别人的牌跑到他手里去了;想做飞机模型， 可还没动手， 就做好了， 什么事都不要自己做，宝葫芦替他做好了， 真没意思。
通过这个故事， 我懂得了做什么事都要靠自己动手做， 想靠别人是不行的。
读了《宝葫芦的秘密》之后，我很受启发。
《宝葫芦的秘密》这本书写一个叫王葆的小朋友听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦。一天他在梦中得到了一个”宝葫芦“，从此就能够想要什么就有什么，想什么就来什么。例如，他想要一个飞机模型，宝葫芦就会帮他”变“一个出来。他不会做作业，宝葫芦马上帮他完成，甚至在考试的时候他做不出考题，它也会帮他变出一张答案正确的卷子，他只要填上他的姓名，就可以了。但最后王葆发现，要什么就有什么是不会给自己带来幸福和快乐的，而是无聊和苦恼。最后他把宝葫芦的秘密都揭开了。
通过这个故事， 我懂得了做什么事都要靠自己动脑思考、自己动手做， 这样才会时时幸福和快乐。
从小就听说了”天上不会掉馅饼“的道理，直到读完《宝葫芦的秘密》这个故事，我才真正明白了其中的涵义。
故事的主人公是一个小男孩，名叫王葆，奶奶经常给他讲”宝葫芦的故事“。有一天，他做了一个奇怪的梦，梦见他得到了朝思暮想的宝葫芦。
于是，王葆真的要什么有什么：香喷喷的卤蛋、甜滋滋的冰糖葫芦，真是让王葆大饱口福。有了宝葫芦，王葆在学校的表现也让同学们刮目相看。可是有一次，宝葫芦却给王葆帮了倒忙：在一次数学考试中，宝葫芦把同学苏鸣凤的答案原封不动地转移给了王葆，结果让数学老师发现了其中的秘密，受到了严厉的批评。
看了这本书，我懂得了：什么事情只有靠自己的勤奋努力才能做好。一分耕耘，一分收获。有多大的付出，就有多大的回报。世上没有笨孩子，只有懒孩子。让我们脚踏实地，发奋努力，相信成功就在不远处向我们招手呢。
秘密读后感 篇8
昨晚，我做了一个特别有意思的梦，梦到我有一个“宝葫芦“，每天都有我想要的食物、玩具、生活用品等出现在我的屋里，当知道“宝葫芦”给我的礼物都是别人的东西时，我大吃一惊，那我不就莫名其妙得变成“小偷”了？想到这儿，吓得我跳了起来，我睁开眼睛向四周看了又看，这才松了一口气：“呼，原来是一场梦。”这时，我想到了昨天看的一本书《宝葫芦的秘密》。
书中的主人公叫王葆，他是一个普通的小学生，小时候奶奶常常给他讲“宝葫芦的故事”，有一天他到小河边钓鱼，钓到了一个“宝葫芦”，“宝葫芦”帮助他实现所有的愿望，他向“宝葫芦”保证不会告诉任何人这个秘密。后来，发生了许多事情，王葆发现“宝葫芦”给他的礼物都是别人的东西。他开始想丢弃宝葫芦，可是，不管怎么丢弃、破坏宝葫芦，它总能完好无损得出现在王葆面前。最后，王葆跑到学校里，把宝葫芦的事情告诉了同学们，这时，他发现自己躺在床上。原来，这只是一个梦。
读完这本书，我有一个疑问：“为什么王葆知道宝葫芦给他的都是别人东西时，要丢弃宝葫芦呢？”起初我认为王葆不想当小偷，后来我才知道，王葆当时悟出了一个道理：“我自己想得到的东西，不要通过别的`途径去得到，要靠自己的努力，得到想要的东西。”
“宝葫芦”能带来财富，但还不来真正的幸福，我们要靠自己的努力，才能换来真正的幸福。
秘密读后感 篇9
寒假里，我读了一本书，书名叫《宝葫芦的秘密》。
这本书的大体意思是：有个叫王葆的孩子，他有一个奶奶，经常给他讲故事，讲的都是宝葫芦的故事。王葆有很多事不想干，一有不想干的事情，王葆就让奶奶给他讲故事，奶奶讲的故事每次都不一样。这次是张三和宝葫芦发生的故事，下次是李四，再下次是王五……
一天，王葆去钓鱼，竟然钓到了一个宝葫芦。宝葫芦告诉王葆：“千万不要把我说出去，家人也不能够，要不然我可惨了。”这个宝葫芦让王葆实现了很多很多的愿望，但也做了几件不该做的事。王葆离开宝葫芦的一段时间才明白，有些事情不用宝葫芦自我也能做好，所以离开了宝葫芦。
有些事我们自我做不到，需要别人的帮忙，然而，有些事情只要你再努力一些，必须能够做到的。做事必须要有信心，勇敢地去应对困难，最终必须能到达你想要的结果，加油!
秘密读后感 篇10
你知道吗?宝葫芦可是一种想要什么就来什么的宝贝。这可不是我随便说的，这是张天翼老师在《宝葫芦的秘密》里讲的。书中的主人公王葆从小就听奶奶讲宝葫芦的故事。后来有一天，王葆梦到了自己钓到了一个宝葫芦，从此过上了想要什么就来什么的幸福生活。王葆在葫芦的帮助下获得成功的一系列事件以后，最终明白想要获得成功和别人的认可，只有通过自身的努力。
从王葆的故事中我学到了两点。首先人要诚实，不能说谎骗人。故事中的王葆开始不诚实，把宝葫芦做的事说是自己做的。为了防止谎言不会被揭穿，又不得不撒更多的谎，而且还总是避开朋友。这样虽满足了一时虚荣，却把自己累的够呛，真是自讨苦吃。有一次期中考试，我有一道数学题不会做，就偷偷看了旁边的人一眼，结果考了满分，回到家后我高兴地把成绩说给奶奶，奶奶很是高兴。现在回想起来，虽然我考了满分，但这是自欺欺人的做法。
其次，自己的事情要自己来做，不能依赖别人。王葆就一直依赖着宝葫芦，结果一件事也没干好，最后被揭穿，他不得不害羞的离开学校。好在他最终把宝葫芦的秘密揭开了，终于明白了一切都要靠自己，不能依赖别人的道理。这方面我是自豪的。有一次，二年级时候我用过一个手帕。当时我从学校用脏了，回家让奶奶给我洗，结果奶奶却说:自己的事情自己做，如果你不会的话我可以教你。说完奶奶就教我洗手帕。在奶奶的帮助下，我终于洗好了，看着干干净净的手帕，我十分开心。
当然，我们还要学会用自己脑筋判断，要有自己的思想。虽然宝葫芦拥有着无穷无尽的魔法，但它却没有自己的想法，别人让它干什么，它就干什么，根本不理解做这件事的目的，不知道这样做正确与否，这样的生活实在是没有意义的。
天上不会掉馅饼。一分辛苦，一分收获，世上没有不努力就获得的成功。所以我们应该吸取王葆的教训，学会诚实，学会自理，学会自立，多动脑，勤动手、善思考，靠自己努力获取成功。
2024秘密花园读后感
怎样写一篇出色的读后感？读完作品后，我们肯定会有许多体验与感悟。写读后感有助于我们更好地了解人类的创造力和想象力，现在我为大家带来一篇关于“秘密花园读后感”的详细介绍，请慢慢阅读并深思熟虑，同时也不妨将其收藏！
秘密花园读后感【篇1】
当我一口气读完这本书时，已经是深夜了。我没有注意过，时间流逝的有多快，我只是沉浸在这个故事里，被其深深吸引，像个聆听者一样，不知不觉听完了整部故事。当初在书店里随意翻到的一本书，很奇妙的，成了我的.最爱。
我平日不爱阅读，也许是巧合吧，在书店里堆积如山的书籍中，我翻到了这本书，当下便被《秘密花园》深深地吸引，毫不犹豫的买下了它，因为那个温暖的故事令我陶醉。
我手捧着书，在温暖窄小的房间里，静静的读啊读，时间似乎静止了，心也静了。那一幕幕情节令我无法自拔。我最喜欢《秘密花园》里的，不是一串串曲折而奇妙的故事，伙伴之间的友谊，而是那个花园。它可能是普通的，但对于每个去过那里的人来说，又有着不凡的意义，在大自然的牵引下，玛丽从一个自私的小女孩变成了活泼开朗的孩子，并和农家小子迪克恩一起，帮助庄园里病弱孤僻的科林少爷找回了健康与自信，还有来自父亲的爱。在童话的最后，一切都获得了新生。这一切，是因为玛丽的到来，她带给了庄园新的生机，而根本上，却是因为那个秘密花园，它被尘封在时间里，有无数的秘密藏在那里，而这个秘密花园，也成了他们之间搭建友谊的桥梁，成了每个人心中最美好的向往。当每个人心中的乌云的驱散时，秘密花园也就没什么秘密了，它成了大家共同的回忆。
当我们在为命运的不公而哭泣时，就应该明白，没有人的生活一帆风顺，眼泪解决不了一切，勇敢的面对，乐观的面对，才会看见更远处的精彩，所谓拨开乌云见彩虹，说的不就是这个意思吗？古今中外，多少黯然的生命因为艰苦奋斗而精彩，因为抱着乐观而绽放出不一样的光彩。一切的一切，都取决于自己，而不是命运。
书中的一句话：“大自然与美好的心灵，是我们每个人内心都不曾丢弃的珍重。”是我最喜欢的一句话，每个人的的内心都是善良的，这更是我最坚信的一点，哪怕再无恶不赦的人，在他们的心中，都存在着一个秘密花园，宁静，而又美好。我相信，这就是作者写这本书时，最想告诉我们的：精彩的人生，取决于心灵的坚强与美丽。
我很庆幸，我遇见了这本书，读过这本书。在窄小的温暖房间里，静静的品读，成了我最大的乐趣。对于我来说，它有着非同一般的意义，因为它让我爱上了阅读。渐渐的，读的书多了，也知道腹有书香气自华了，便更为当初买下它的决定而庆幸。
真的，很幸运。
秘密花园读后感【篇2】
编者按：每个人内心都有一座花园，或者繁茂，或者荒芜。《秘密花园》，说它是一部儿童文学，的确如此，可它同时也是一部写给成人的“命运之书”。书中，孩子们相信世间存在“魔法”，这样的魔法缘于接受，缘于坚持，缘于为信念而努力。对于“倔强的玛丽小姐”，她讨厌所有人，孤独自闭，放任自流。是什么改变了他们？是秘密花园。他们在这里感受到了生命，感受到了美好，感受到了大自然赐予的魔法，学会了生活，找到了快乐。快乐，多么让人向往。只要用心寻找，用心栽培，你会看到一片繁花。
每个人内心都有一座花园，或者繁茂，或者荒芜。无论繁茂或者荒芜，都有他的理由。如同痛苦与快乐，也有各自的理由。
《秘密花园》，说它是一部儿童文学，的确如此，可它同时也是一部写给成人的“命运之书”。书中，孩子们相信世间存在“魔法”，相信秘密花园里的变化和发生在他们身上的美好变化，都是“魔法”的力量。这样的魔法缘于接受，缘于坚持，缘于为信念而努力。
对于“倔强的玛丽小姐”，她讨厌所有人，孤独自闭，放任自流；“脾气古怪的柯林少爷”，一生下来就失去了母亲，父亲极度悲痛常年在外，他总认为自己不会长大，随时会死掉。是什么改变了他们？玛丽变得接受别人，变得不再挑剔，甚至容貌也发生了改变，她开始长肉，开始长出茂密的头发。柯林十年来第一次用自己的双脚走路，开始相信自己并不是驼背，相信自己不会死掉。是秘密花园。他们在这里感受到了生命，感受到了美好，感受到了大自然赐予的魔法，学会了生活，找到了快乐。
沼泽地里的小子狄肯，是这一切的开启者。他能听懂动物的语言，他有魔法使花朵开放，其实，他只是对快乐有着天然的领悟和毫不迟疑的接纳。这是一个穷人家的小子，却有着富人没有的快乐，他的妈妈，他家一间房子里挤着的十几个兄弟姐妹，虽然贫穷，却保有一片心灵的秘密花园。他带领这玛丽和柯林，在荒芜的花园里成就快乐，成就繁茂，成就两个孩子新的人生。
快乐，多么让人向往。可有多少人拥有快乐呢？也许，你我心中也有一个荒芜的花园，多年未曾打理。快找到那把开启它的钥匙吧，你会发现，一切并不如预想的枯萎，只要用心寻找，用心栽培，你会看到一片繁花。
秘密花园读后感【篇3】
这个假期，我读了一本名叫《秘密花园》的名著。这本书的作者是美国的一位著名的女作家：弗郎西斯。霍奇森。伯内特。
《秘密花园》中的小女孩玛丽，是一个讨人厌、古怪的小女孩儿，她又黄又瘦，头发很干枯，总是一副不高兴的样子，她也很任性。在一次瘟疫中玛丽丧失了父母，使玛丽成了一个孤儿。不久被送到了米瑟斯韦特庄园，这个庄园是玛丽舅舅的。在这个大庄园里，有一个废弃的花园，玛丽的舅舅将花园的钥匙埋起来，已经十年没有人进去过了。玛丽无意中获得了花园的钥匙，在更知鸟的指引下找到了隐藏的小门。她和佃户的儿子迪肯在花园里栽花种草。迪肯聪明能干，会和很多动物说话。后来，庄园主的儿子柯林也参加进来，他是个多病、瘦弱、脾气暴躁的小男孩儿。在这个美丽的花园里，玛丽和柯林改掉了所有讨人厌的坏毛病，长成了漂亮、大方、健康的姑娘和强壮、健康、快乐的小伙子。
这个美丽的秘密花园，是展示爱和大自然力量的舞台，它使世人相信：依靠与大自然的力量，人类才可以告别凄惨的爱情和不幸的命运。快乐可以使人忘记一切不幸和伤心。故事中的玛丽因为有了快乐，所以使自己原来的丑陋与瘦弱变成了漂亮与健康；因为有了快乐，所以使自己的任性变成了大方；故事中的柯林原来是一个多病、瘦弱、脾气暴躁的小男孩儿，是什么让柯林变的强壮和健康？是快乐，正因为柯林真正体会到了快乐的存在，才使柯林感觉到自己的将来并不是成为一个驼背，而是成为一个健康的、强壮的男孩儿；阿奇博尔德。克兰文是玛丽的舅舅，秘密花园是为他的夫人建造的，可是在十年前克兰文先生的夫人去世了，自从那以后，克兰文先生不准任何人进去，并把花园的钥匙埋起来，去英国旅游了。以此将这件时忘掉。可这件时事并没有让克兰文先生忘掉，这使他变的孤独，因为他没有得到快乐，后来他又回到了庄园，自从来了以后，他有了新的希望，有了快乐孩子们给他的一片阳光！
秘密花园读后感【篇4】
美国作家弗朗西斯霍奇森伯的《秘密花园》讲的是一个关于大自然的魔 法和人类美好心灵的故事，是一本引人入胜的书。
在我的书柜中，至今珍藏着一本书，一本神奇的、充满糖果香味的书~~《秘 密花园》。这是一本带有魔法的书，置身其中，就仿佛投入大自然的怀抱里。
这是一个关于大自然的魔法和人类美好心灵的故事，女孩玛丽的父母在一场瘟 疫中丧生，她被从印度送往英国，与古怪的姑父生活在一个大庄园里。(在文章的 开头即点出本文的中心^ “美好的心灵”，下文则围绕这一中心展开，使得整篇 文章中心明确。〉于是，任性自私的小玛丽开始了新的生活。在知更鸟的指引下， 小玛丽进人了一个关闭已久的“秘密花园”。她认识了热爱动物的少年迪肯，以及 被痛苦和绝望环绕的少年柯林。在伙伴们的互相支持共同努力下，玛丽成了一个美 丽纯洁的女孩儿，柯林虚弱的身体变得健康，大家终于懂得了什么是快乐。最后， 姑父也被他们影响了，一家人过上了幸福的生活……
书中的玛丽给我留下了很深的印象。她出身贵族，家人把她当做公主一样呵 护，那我们的童年呢?我们这些少年儿童何尝不是在大人的保护伞下长大的呢?长 辈们的精心呵护犹如海上的避风港，那里没有海浪，更没有风暴。双亲含辛茹苦地 把我们养大，给予我们最优越的条件，尽量满足我们所有要求。然而，是否这样的 生活就能给我们快乐呢?不!快乐不是用金钱换来的，也正是无助的环境，造就了 玛丽对生活的积极态度，并找到了真正的快乐，只要我们拥有生命的活力，丢下暴 躁阴郁的心灵一角，便能走向心中的“快乐花园”。
其实，我们每个孩子的心中都有这样一座秘密花园，这里藏着孩子们对欢乐的 热切期望。我们心中的花园就是一个完整的世界，这个世界里有教室的窗口看不见的山和海，有学校的操场看不尽的云和天，有黑板上写不出的颜色，有课本里翻不出的画
面……(在结尾作者又联系实际，由童话故事引申到我们自己，“每个人心中都有 一座花园，有着自己的色彩”，使得文章的中心得以提升。〉
让我们用真诚、勇敢、善良、自信这四把心灵的钥匙去开启心中的快乐花园，让它放射出迷人的光彩吧!
秘密花园读后感【篇5】
来到书店，发现这部作品有一大串长长的获奖记录，我一下子便目瞪口呆一本薄薄的小书竟获得过这么多奖！没有任何不必要的思索，我很快地买了下来。
翻开这本书，菲斯在文章开头就出现了。她要和十二岁的男孩米奇同住一个房间。当然，米奇对他的僧祖母菲斯恨之入骨，觉得她不像个正常人。后来出于报复，米奇翻看起了菲斯的日记本足足有四大本日记！从那时起，米奇就开始在日记中了解面前这个不平凡的人物。两人后来建立了深厚的友谊。
故事的一开头，我就被菲斯独特的性格吸引住了，她说她要在米奇家“一直住到死”，并且不让把电视摆在卧室内，晚上八点以后不许大声说话，吵得米奇再也不能睡个安稳觉。怪不得米奇指望有一天菲斯可以在散步时遭遇不幸。
翻开菲斯的日记后，我才明白，原来菲斯的一生是如此坎坷。她从小父亲就破了产，然后亲眼目睹父亲杀人，后来又知道父亲与朋友亨利在开非法的蒸馏酒厂的秘密，而十三岁的午夜，又亲眼看到了父母的尸体，面对十三岁就失去双亲的菲斯来讲，这是多么可怕的一段童年的噩梦啊！可是，在菲斯心中，有一颗心。
一颗坚强好胜的心。
就是这颗心，让我们懂得了爱，懂得了生活，懂得了无数年我都无法理解的一些痛苦。
读到最后，我已泪流满面，我被菲斯的智慧，她的坚强勇敢，她的乐观向上所感动，所震撼，我似乎就是米奇，坐在小木屋里，正和菲斯谈心。
因为爱，菲斯活到了八十七岁，是一个常人很难达到的地步；因为爱，它穿越时空，刺痛了我的灵魂；因为爱，这个美丽的故事久久流传；因为爱，她让我们的心灵更加美好……因为爱，创造了这一切美丽的奇迹！
最新教出乐观的孩子读后感4篇
人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，心得体会有利于我们不断提升自我。那么如何写好我们需要的心得体会呢？或许你正在查找类似"最新教出乐观的孩子读后感4篇"这样的内容，还请你收藏本页以便后续阅读。
教出乐观的孩子读后感【篇1】
乐观培养最核心的技能是捕捉思维，对这些自动思维进行“评估”，在坏事发生时找出“更正确的解释”，来挑战自己的自动思维，最后一步即化解灾难性的思维。第一步即在你感受最难过的时候要尝试指认出闪过脑海里的那些想法，它虽不太能被感知到，但会严重影响你的情绪和行为。第二步即要明白对自己所说的话未必是正确的。
ＡＢＣ模式即A代表不好的事情，Ｃ代表后果，不愉快事件之后的感受与行为，通常看起来好像不愉快的事情立即且自动地产生后果，Ｂ代表想法，即对不幸事件的看法与解释，才会引起部分特定的后果。
刻意缓和心情抑郁会使孩子更难感觉满意。吓阻失败的感受会使孩子更难得到掌控的感受。减少必要的悲哀及焦虑会使孩子处于患抑郁的风险之中。鼓励廉价的成功，会造就出来以昂贵的失败为代价的下一代。
教出乐观的孩子读后感【篇2】
抑郁症是到20世纪60年代才频繁出现的，典型的病患是中年妇女。20世纪60年代早期，抑郁症开始流行。如今，抑郁已经成为精神疾病中的普遍“感冒”，而它的最年轻的牺牲者常常是初中生，甚至是更年幼的孩子。
彼得·卢因森博士，美国著名的抑郁症研究者，他与同事随机选取了美国俄勒冈西部的1710名青少年，进行诊断访谈。出生于1972-1974年的一批人，在14岁时，有7.2%的人有过一次严重的抑郁症；而出生于1968-1971年的，有4.5%有过重度抑郁。此外，另一项研究在美国东南部，3000个12-14岁的青少年中，患重度抑郁症的普遍性达到9%，9%的儿童患有抑郁症。
在全球范围内，青少年抑郁症是目前15~29岁人群的第二大死亡原因，仅次于车祸。全球共3.5亿名抑郁症患者中，中国就占了1亿多，患病率为6.1%。而抑郁症患者群体中最多的就是少年和青年，抑郁症是15-34岁人群死亡原因的第一位。我们经常可以在媒体上看到，某某学校的学生因为抑郁而跳楼自杀。
教出乐观的孩子读后感【篇3】
我们来看一个消极解释风格：
孩子某次数学考试成绩很糟糕，回家后沮丧地说：“我永远学不好数学了！”
作为父母，你会做出何种评价与解释呢？
有的父母可能会安慰孩子：“老爸老妈数学细胞少，看来你也不是数学的料。”
有些父母可能会抱怨道：“真是笨到家了啊！你是马尾豆腐提不得啊！”
注意！这种解释就是消极的，将失败解释为永久性、普遍性与个人化等难以改变的原因，很容易让人产生无能为力的悲观情绪，从而导致习得性无助。在中国，不缺乏擅长数落、嘲讽孩子的家长。仔细回想一下，在孩子失败或犯错时，我们的解释风格是什么？解释的话语，是否有建设性意见？因此，孩子变得悲观，是父母的责任。所谓悲观，就是在遭受挫折时，滞留在任何最具有毁灭性的原因中不能自拔。
教出乐观的孩子读后感【篇4】
乐观的品质，绝大多数的人会认为是可贵的。在培养孩子的过程中，很多家长也看中培养孩子的乐观精神。中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“如果有人问我儿童最需要培养的品质是什么？我会说乐观、兴趣和习惯。没有浓厚的兴趣，就没有成长的动力；没有良好的习惯，就没有成长的保障；而兴趣与习惯都离不开乐观这个基础。孩子是否乐观是教育成败的根本标志。”可见，乐观精神是多么重要。
在逸爸的个人教育体系中，乐观与好奇心、阅读习惯属于最重要的三个培养目标。有人说，这乐观不乐观应该是由一个人的性格决定的，我想大多数人会认同这种普遍认知。
然而《教出乐观的孩子》的作者塞利格曼，完全不赞同这个说法。他认为，乐观是一种后天的能力，可以通过引导、练习获得。塞利格曼是积极心理学的创始人，他的理论颠覆了传统心理学的基石，把心理学研究的重点从对人的缺陷和不足，转移到人的优势和美德上，提倡心理学要为提升大众的幸福而努力。
塞利格曼最重要的理论贡献之一是，提出了从“习得性无助”到“习得性乐观”的教育方向和方法。
所谓习得性无助，是一种心理状态：当一个人失败时，对自身产生怀疑，觉得自己“这也不行，那也不行”，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心。
孩子挑战读后感通用十二篇
你是否对于怎样写读后感这个问题非常感兴趣呢？作品一书令无数读者心潮起伏。只有通过读后感，我们才能真正理解书中的精神内涵。如果想要更深入地了解“孩子挑战读后感”的内容，不妨继续阅读下文。
孩子挑战读后感【篇1】
在专注做正面管教之前，我是一名职场妈妈，经常会碰到陪伴孩子的过程中处理公事，以前每每接**时，我都会告诉海宝，妈妈有个重要的**，你自己玩一会，然后关上卧室们处理工作，时间短的**一般不会有异常发生，有的时候时间较长，海宝便会一遍一遍的找妈妈，妈妈烦躁，孩子不开心。学了正面管教之后，我发觉问题出现在妈妈身上，既没做到尊重自己也没做到尊重孩子。我决定尝试与孩子解决这个经常发生的事情，“海宝，妈妈每次在陪你玩的时候，你是不是因为妈妈突然离开接**生气了？
我们可不可以想个办法解决这个问题？”“妈妈，你不要接**！”“海宝，妈妈下次接**的时候，如果时间长了，你给妈妈一个属于我们两个人的手势暗号好不好？
妈妈回尽快结束通话，和您一起玩！”这个属于我们之间的小秘密一直使用至今，曾经的烦躁、不开心通通不见了。
海宝是个瘦瘦的小家伙，对待他吃饭的问题，妈妈之前采取只要宝贝能多吃点，尽可能满足一切要求，每次吃饭都会上演“熊孩子”模式，吃一会玩一会，有的时候担心孩子没吃饱，最后还要喂两口。晚餐时间本应是一家人在劳累一天后的温馨时光，妈妈决定不再一遍遍的喊“海宝，吃饭”。开饭前，妈妈说“海宝，我们吃饭的时间大家要围坐一起，如果谁中途下桌了，就证明他吃饱了，到下一顿饭之前将不再有食物。
”海宝似乎没把妈妈的话放在心上，吃饭的时候依然按照自己的方式，这次妈妈吃完饭收拾碗筷没再追问海宝。玩了一会，海宝说“妈妈，我饿了，要吃东西！”“海宝，我很难过你刚吃完饭就饿了，可是我们过了吃饭时间了，妈妈相信你可以坚持到明天的早饭时间！
”尽管孩子表现出各种“熊孩子”症状，妈妈不再解释吃饭的事情，只是坚定的不再提供食物，过了一会，孩子与爸爸妈妈开始亲子游戏，睡觉的时候又吭叽了几句饿了就睡着了。之后吃晚饭的时候经常说“妈妈，吃饱了再去玩游戏对不对？”
上面两个例子妈妈做到尊重自己，尊重孩子，前后一致，言行一致，孩子会感受到清晰、稳定、安全，孩子也因此知道自己该做什么。
二、不同抚养人的教育方式
在现代家庭中，孩子不仅要面对父母之间的关系，还要面对祖父母、老师和学生、同学等之间的关系。
“妈妈应该做好自己，而不是试图控制每件事。她有权不打自己的孩子，但不干涉丈夫对待儿子的方式。”
“花时间和精力去纠正祖父母的的行为徒劳无功，不仅无效，还会增加家庭的紧张和冲突。孩子和祖父母之间的关系是他们之间的。我们需要帮助孩子们学会如何应对。
祖父母的溺爱会让孩子觉得想要什么就有什么，他很有权利，谁要是不满足他的欲望，就是跟他过不去。我们帮助孩子改变这样的想法，引导他做出不同的反应，这样就可以消除因祖父母的溺爱使孩子形成的自己拥有无上权利的错误想法。”
“在孩子生活的环境中，除了父母以外还有其他的人，通常祖父母和亲戚是孩子最早接触的其他大人，接着是邻居、父母的朋友、老师、社区里的人。父母很难控制这些人对孩子的影响。这其实没有什么用，孩子并不需要别人给自己的环境设置防线，或者重新规划。
我们需要做的是在儿童对这些影响作出反应时给予是当的指导。外界的影响本身对孩子并不重要，他如何应对才是最重要的。”
“孩子是独立的个体，会跟每个与他有亲密接触的人发展出不同的人际关系。我们的孩子必须接触不同的人，积累不同的经验，这样他们才能学习、理解和判断世界。我们的责任是找到正确的时间来指到合支持儿童做出正确的判断。
”看到孩子与祖父母的关系仿佛给我当头一棒，海宝从小在爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的宠爱中长大，祖孙之间的快乐无时无刻都在上演，每每看到祖父母们溺爱孩子，自认为承载着教育大任的妈妈心里都不舒服，经常纠正的话到嘴边又咽了下去，带孩子回家的时候往往引导孩子同样情形应该如何去做，可是下一次出现类似情形，往往剧情还在重演。现在妈妈变得越来越从容，祖孙间的相处方式为什么要被我的育儿理念改变呢？我看到爷爷、奶奶、爷爷和海宝在一起的幸福！
海宝似乎越来越熟悉在不同关系中的相处方式。
孩子挑战读后感【篇2】
这本书读过两遍。当然，一遍又一遍，感触不同，收益匪浅。
首先，我非常喜欢这本书的题目，英语叫做《children:the challenge》，汉语翻译为《孩子：挑战》。孩子与挑战之间为冒号。冒号的意思是解释说明。我对此的理解是，养育孩子的过程，是孩子长大的过程，更是父母成长的过程。这个过程并不是我们将孩子生下来，就随意的让他长大，遇到问题想当然的按主观判断去解决；而是一个需要不断学习的过程，学习孩子的心理发展，学习孩子的学习与思考方式，学习如何更积极的与孩子相处，学习如何用更加科学和正确的理念去引导孩子，因此整个过程对每一对父母来说，都是一种挑战，是一种需要用学习去战胜的挑战。
其次，这本书中大量的案例，都让我有一种置身其中的画面感。全书三十八章，每一章中都有近乎十几个不同年龄段，不同家庭背景的案例，常常这些孩子发生的事，就好像我们家姐姐妹妹刚刚发生过的，让我感同身受，引起无数共鸣。而书中对于孩子们出现的种种状况，都给出了一定的解决方法，整本书就仿佛一本红宝书，方法集，非常实用。
除了上面两点大的感受，我再结合自己的家庭，自己的孩子，并且以一个在我们家常见的场景为背景，谈谈书中给我感触最深的几个点。
家庭星座是在这本书的第二章《了解孩子》中第一次提到。当时看到这几个字，我的脑海里似乎浮现出了一片星空，浩瀚无垠，由一个又一个不同形状的家庭星座构成，而每一个家庭成员就是构成星座的那一颗颗闪亮的星星。浩瀚星海，我的家庭也在其中。书中说：每个家庭星座成员的行为模式，由他们对自己家庭位置的想法来决定。同时，每个人的行为模式又微妙地影响着其他人的行为。这段时间，我们的家庭人际关系发生了变化，我的两个孩子也很快的随之给自己重新定了位。
我们家平常有六口人，爷爷奶奶，爸爸妈妈，姐姐妹妹。在姐姐读幼儿园的时候，每个成员的家庭位置基本固定，家庭关系也相对稳定。爸爸妈妈在对两姐妹，不论是物质付出，还是精神陪伴方面都几乎平衡。但这种关系在姐姐读小学之后开始打破。姐姐读小学之后，因为之前没有上过幼小衔接班，所以在刚开始阶段我花了很多时间和心思给姐姐。每天早晚接送姐姐，中间我自己上班，下午回家辅导姐姐作业。读拼音，读课文，听写，口算，这些工作都要有家长的陪同。所以我每天陪伴妹妹的时间只有晚上吃过晚饭，姐姐写好作业，带姐妹俩下楼玩的这段时间。妹妹似乎已经从这种家庭位置中看出了自己的位置，并且得出了自己的结论，她开始有所行动。每天姐姐写作业的过程变得非常难熬。妹妹缠着我，我抱着她陪姐姐写作业，如果让妹妹去找爷爷奶奶，妹妹就会一直在地上打滚，哭闹，并且喊着：妈妈都不管我，妈妈都不管我了。妹妹一哭闹，姐姐觉得影响她做作业，于是战争爆发，一片混乱。
从上面的场景中，我似乎能看到发展人际关系时，孩子会通过自己的智慧和能力在其中给自己定位。妹妹发觉妈妈给她的陪伴减少了，于是开始重新寻找方法吸引妈妈的注意力，引起妈妈的关注。家庭星座图开始发生微妙的变化。
还是上面的场景，如果继续往下看，姐姐妹妹战争开始。如果在没有读这本书之前，我可能已经声嘶力竭地喊，并且开始批评挑起事端的那一个，想要以自己的力量控制局面。但读了这本书之后，我试着将书中的几个工具运用到我上述的场景中。一个是第十七章的退出冲突，另一个是第二十四章的不参与战争。书中说：手足之争非常普遍，甚至被认为是有多个孩子的家庭的常态。姐妹俩开始一打我一下，我还你一下，有时候会比较激烈，妹妹抓破姐姐手，姐姐推倒妹妹，等等不同形式的战争。我选择坚持书中的指导，离开现场，停止对两个孩子的过度关注，让她们自己解决问题。往往隔上几分钟，当我再回到房中，她们已经停止了战争，开始各自做自己的事情，有时候甚至两个人又开始玩在一起。我不免惊叹这本书对于教育和管理孩子的科学性和有效性。
我只是还原了我们的家庭在日常生活中出现的某一个场景，就发现《孩子：挑战》这本书给了我相当多的指导。而事实是这本书中提到的三十八个工具几乎囊括了孩子教育的方方面面。作者鲁道夫德雷克斯从儿童心理学角度，分析孩子行为背后的动机，再通过一系列的工具指导，最终达到改变孩子不当行为的目的。通过正面管教课程，通过阅读更多的孩子教育方面的书籍，我们这一代的父母可以更加科学，更加人性的教育和陪伴孩子。我们不再像我们的父辈那一代一样只关心孩子的衣食住行，我们开始自知和觉醒，注意自己的行为和语言，关注孩子的心理成长。我想再过十几年，或是几十年，我们的世界将会收获更加有幸福感，更加有责任感的一代人。
孩子挑战读后感【篇3】
孩子_挑战读后感
《孩子》是鲁迅先生所创作的一篇散文，这篇文章描写的是故事中的孩子聪明、机智、勇敢和高尚的品质，以及他们所面对的挑战和困境。这篇文章可以说是鲁迅先生的成名之作，也是一篇具有深刻思想内涵的散文，让我感受到了许多。
文章最早通过一群孩子的故事，描述了他们对社会和家庭困境的理解和反应，其中，小学生小妮是我最喜欢的一个。小妮是一个十分坚强的孩子，以自己的行动影响和改变了他们为生存而苦苦挣扎的贫苦家庭。她通过努力学习成为了一名富有经验的工人，更重要的是，她的勤奋和自信心影响了身边的人，激发了他们的积极性，让他们有了追求更好生活的信心和勇气。鲁迅通过这个故事告诉我们，每个孩子都有自己的价值和能力，他们不应该因为家庭的贫困而放弃自己的成长，而应该通过不断努力发掘自己的潜力，并为自己和家人创造更好的未来。
除了描写了孩子们的故事，文章对社会环境也进行了深刻的批判。鲁迅先生通过对故事人物及其经历的描绘，大力批判了当时社会中存在的许多不公和不合理现象，揭示了中华民族所遭受的屈辱和痛苦。他通过描写小镇上的环境和人物以及他们的生活状态，论证了这样一个实质：正是因为社会存在着种种不公、不平等，许多孩子才有被迫放弃教育机会的危险，他们的生活条件极为艰苦。文章反映了当时社会中存在的各种问题，包括贫困、文盲、道德沦丧等，同时也从中体现了中国革命所要改变的目标和方向。
鲁迅的文作虽然广为人知，但众所周知，他的文笔并不注重描写美丽感性的画面，而是注重思想内涵和社会正义。通过对孩子的描写，他严肃地呼吁社会上所有的人们要注意儿童教育问题。
总之，阅读鲁迅先生的《孩子》深刻地启示我们：每个人出生在不同的环境中，但都应该秉持善良、勇敢、诚实、爱心、智慧、坚韧和吃苦耐劳的品质，追寻属于自己的梦想和生命价值。阅读这份散文，也让我不禁深深反思：作为当代年轻人，我们需要承担什么样的社会责任和义务，以及我们能为社会的稳定和发展做出什么样的贡献。我相信，只要我们拥有正直的品性并秉持鲁迅先生的理念，我们的未来一定会充满阳光、正义和希望。
孩子挑战读后感【篇4】
作为一个家长，我们都希望孩子能够成为一个勇敢、有信心的人，拥有面对挑战的勇气。而读书是培养孩子勇气和信心的一个非常重要的方式。在阅读中，孩子们可以发现许多关于勇气和信心的故事，从而学会如何面对挑战。本篇文章将围绕着“孩子挑战读后感”展开，详细地探讨孩子如何在阅读和面对挑战中成长。
首先，读书可以培养孩子的勇气和信心。当孩子读着一本关于勇气和信心的故事时，他们会很自然地将自己融入到书中的角色中去。他们会和主角一起经历挫折和困境，在面临压力和威胁时紧张和不安。但是，同时他们会看到主角克服困难，战胜挫折的成果。这种通过他人的经历学习如何克服困境的过程对于孩子来说非常重要。通过读书，孩子们可以学会在面对挑战时保持冷静、勇敢地面对和克服困难。同时，孩子们也会学到如何自我鼓舞和保持信心。
其次，阅读可以帮助孩子们发现他们自身的优势和缺点，并为户们提供成长的机会。当孩子们在读书中扮演主角时，他们会注意到主角的特点、行为和态度。当了解了主角的优缺点之后，他们会开始反思自己的长处和不足，从而有机会改进自己。例如，当他们认识到自己在面对压力时比较容易崩溃和绝望时，他们会被故事中的主角所激励，学会如何保持镇定，从而逐渐克服自己的心理障碍。此外，阅读还可以让孩子们认识新的知识和领域，从而拓展他们的眼界，激发他们学习的兴趣和热情。
接下来，让我们来分享一个具体的案例。11岁的小明是一名小学生，在学习上非常用功，但他的情绪控制能力很差。一天，小明的母亲给他借了一本关于勇气和信心的故事书。在阅读书籍中，小明被主角的勇敢、坚韧和冷静所吸引。他开始接受主角的教导，逐渐克服自己的情绪问题。他学会了保持冷静和镇定，同时还能够有效地应对各种压力和挑战。最终，小明不仅在学习上取得了更好的成绩，而且在课外生活中也变得更加自信和勇敢。
总之，阅读对孩子的成长和发展有着重要的影响。当孩子们学会如何通过他人的经历学习面对挑战的能力时，他们会变得勇敢并且有信心。同时，阅读也可以帮助孩子们认识到自己的优点和缺陷，从而为他们提供成长的机会。因此，我们的家长应该鼓励孩子们多读书，并将阅读视为他们成长和发展的重要工具。
孩子挑战读后感【篇5】
通过读《孩子挑战》这本书又让我学到了很多育儿理念，作为一位老师和一位妈妈共同身份的我，通过阅读书中的案例，更深刻的体会到，这些案例都存在于我们身边的生活中，我也有过案例中的妈妈的举动，案例后面的分析和讲解对我有很大的帮助！
首先，让我明白了父母和孩子之间应该怎样做到平等和尊重！以及怎样更有效的应对孩子的各种状况！让孩子承担责任，尊重规则这则是我们家长的一种挑战！孩子的行为背后都是有目的的，相信大家也都犯过类似的错误，没有用更有效的方法来面对孩子的行为做法。在孩子有不当行为时，我们也不能强迫孩子顺从，而应该用鼓励的方式激发孩子，让孩子主动懂得规则进而主动的遵循规则。在鼓励孩子时也要得当，注意语言艺术，也不能一味的鼓励和赞美，否则，孩子会自傲认为自己什么都很棒，在以后的生活中无法受挫，反而得到负面的影响！鼓励时鼓励孩子的行为本身，让孩子有更多的动力让自己进步。所以在孩子合作和表现好的时候给予孩子恰当的鼓励，这样才能帮助到孩子！
其次，孩子需要勇气，在生活中我们都喜欢以大人的角度去判断去衡量孩子的行为，我们可能是习惯了责怪，批评孩子，让孩子不再有勇气去面对和尝试新的事物，他们会感觉自己还小，什么都不会也做不好，气馁的心理逐渐严重，就等待着家长的帮助，自己不再尝试进步！书中有段话给我留下了深深印象，“妈妈退后一步，和孩子保持一段距离，伸出手在孩子差一点能够到的地方。这样，妈妈鼓励了孩子，也给予了孩子足够的空间，这样也适合孩子生活的其他内容，我们向后退一步，给孩子空间，给孩子鼓励，但不插手”我们是孩子的向导，我们不能主宰孩子的一切，我们陪伴不了孩子一生，我们要做的就是培养孩子有勇气去面对失败，让孩子从中学习到成长的经验，所以我们该放手是就要放手，给孩子一片天空，让孩子去面对！再孩子遇到解决不了的问题时我们再给予帮助，让孩子感到一种满足，有一种成就感！
陪孩子成长也是作为家长和老师的一个修行的过程！我们应该多站在孩子的角度去看待问题解决问题！杜绝一切不成熟做法，多学习进而提升自己使自己和孩子都更加完美，更加的自信！给自己充沛的正能量来面对孩子！陪孩子成长自己！加油！
孩子挑战读后感【篇6】
结束完春节热闹的走亲访友，一切都将步入正轨，包括我的阅读时间。
很庆幸，遇上这样一群妈妈，总在不断地互相提醒要坚持学习，彼此成为了彼此的动力。上班伊始，《孩子挑战》读书会举行了简单而热烈的总结会，提醒我，该适当的总结一下。因为仅通读一遍，故而体会还不一定足够深刻、通透。
这是一本关于儿童心理学的育儿书籍，以众多浅显又实用的实例告诉我们身为父母者的努力方向。
整本书触动我的话语有很多，令我印象最深的一句话是：“妈妈退后一步，和孩子保持一段距离，伸出手在孩子差一点能够到的地方。这样，妈妈鼓励了孩子，也给予了孩子足够的空间。这也适合孩子生活的其他内容，我们向后退一步，给孩子空间，给孩子鼓励，但不插手。”这是一幅极生动的画面。
我一直主张在确保孩子安全的前提下，大胆放手地让她去尝试，成功也好，失败也罢，予她都是宝贵的体验，也是她宝贵的自我认知的过程。我们只需在她身后适当归整好就可以，虽然会疲累些，但这与她成长相比来说，又算得了什么？因为，世上只有一种爱是为了别离。我们身为父母，所做的一切都是为了日渐日近的别离：孩子们终将离开我们的怀抱与呵护去向TA的新天地，TA以何种姿态、以何种信念迈向TA的新世界，全在于我们的引导。
一直以来，我自身的成长都是顺利而又温和的，周围亲友给予我的都是和善与阳光。就算是到后来遭受了失去第一个宝宝的刻苦铭心的痛苦，在拼死走出那段阴霾之后，也依然不能磨灭我对这世界的热情与喜爱。整个过程，父母以他们的方式给予了我最长情的鼓励与支持，没有讨论，没有深究，更没有责备，只是给予了我沉默、深长地陪伴，陪我走过重创、自责、平复继而能平静回望的整个过程。（困难时，有次提出想去书店看书，进去后，以为母亲会在周围的闹市逛逛，但当我看了两个多小时，出来后，却发现她依然站在书店的檐下等我。当看到她沉默望着街心的身影，让我幡然醒悟，就算是为了她的等待，我也一定要迈过去！）
父母给了我时间让我能思考，给了我空间让我能平复，给了我无异于最大支持的沉默的守护、鼓励、支持，这就是战胜困难的勇气的来源。
切身的体验，让我悟明白：勇气，需要最长情的鼓励。
孩子在体验过程中，我们总喜欢以大人的角度去衡量、审视、判断，穿反鞋子、打翻东西、弄脏衣服，我们习惯斥责、批评甚至责打，殊不知，渐渐地，我们也打碎了孩子想通过发展自我能力而为自己定位的意图。我们给予他们的讯息是他们太弱小，不断地匡限，让孩子受挫、气馁。
不管大人还是孩子，都需要有直面不足的勇气，生活一定会有挫折、伤害和打击，孩子必须在生活的微小中去体验、感受、战胜它，我们必须保护并鼓励孩子保持这种勇气。“孩子需要鼓励，就像植物需要水。”相信并肯定孩子，适时给予孩子鼓励和勇气——面对、承受并修正错误（失败或挫折）的勇气，帮助孩子走出负面情绪，是身为父母应该学习的必修课。
我们做不到一辈子保护孩子，于是我们有责任和义务去训练和培养孩子有勇气、有力量面对生活的起起伏伏。尊重孩子，包括孩子有权利学习如何面对、克服困难。我们应当信任孩子具备这种能力，我们应当也必须有意识地退后，让孩子去经历、去成长，并随时准备好，在他无法解决时给予帮助，渐渐地，培养出孩子的满足感、成就感。
做妈妈，做家长，是一个修行的过程。不断地去发现问题，学习如何解决问题，以致真正化解问题，不断对自己进行否定，在摸索中学习与宝宝牵手前行。让我们在前行中不断遇见更美好的自己。我是，宝宝亦是。
孩子挑战读后感【篇7】
《孩子：挑战》读后感范文
感谢同学推荐给我这本书，孩子给我们的生活带来很多挑战，也让我们修炼自己成为更好的人。有时候我们会害怕，怕对孩子管理太严格阻碍了孩子的手脚，又怕太放纵孩子养成坏的毛病。但我们更怕的是因为自己的无知，而不懂孩子，不懂得该怎样爱孩子。所以最需要受教育的其实是为人父母，只有这样才能更懂得孩子，去见证他成长的神圣和充盈。
书中每一章节里都有一些真实鲜活的人物事例。孩子与家长之间发生的故事，细节动作语言都是真实生活的反映，很贴切很生动。作者从心理学的角度对事例进行详细的的分析讲解，然后给出解决问题的办法，对我们做法有指导作用。
每个孩子都是不同的个体，但是孩子们之间又有很多共性的东西。作为一个孩子的.母亲，如何更好的给予孩子爱和自由，是我们家长的必修之课，也是不断追求学习的目标。让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这是我们家长面对的永恒挑战。
文章中的很多事例有我们和孩子的影子，也是我们经常犯的错误。妈妈要求小力先写完作业再吃饭，而奶奶却总怕孩子饿着，一会给小力送个苹果，一会给送块饼干，一会又端杯水放在桌上，小力是一边吃一边喝，就是没心写作业。看到这种情况，小力妈妈非常生气，怪奶奶只知道娇惯孩子。
很多年轻的父母因为自己工作的原因把孩子交给祖父母带着，但又不认同祖父母教育孩子的方式，于是在教育孩子方面经常和祖父母发生冲突，破坏了家庭的和谐。祖父母喜欢孙子，他们有特殊的地位，可以只宠爱而不用担负太多教养的责任，若是爸爸或者妈妈被祖父母的溺爱所困扰，智能说明他们对自己没有信心，不知道自己对孩子的影响力有多大。我们需要做的是改变自己，教给孩子正确的方法。
每天早晨起床，小易和妈妈总要经历一场战争，三番五次的喊都喊不起来，快要迟到时，小易才在妈妈的拉扯下穿上衣服，急匆匆的送去学校，迟到是经常的事情，小易回家便和妈妈闹：“都是妈妈的错误，我又迟到了。”第二天早上，同样的剧目还是上演。
其实妈妈只要给孩子一个闹钟，告诉孩子不再负责叫他起床和准时送他去学校，因为是他去上学，而不是妈妈上学。妈妈不在催促孩子，放手尊重孩子，如果他们拖延或者迟到也不介意，我们只管做好我们自己的事情，该起床起床，该上班上班。孩子其实比我们想的要聪明，他们知道自己该怎么做。读后感很多时候，我们要做的只是多想一些，然后那个合理的自然结果就出现了，我们只需要问自己：“如果我不插手，会发生什么？”迟到了，自然有老师惩罚，不吃饭，自然会饿肚子。
吃晚饭时，小明边吃边玩，妈妈总怕孩子饿着，追着喂饭，其实孩子不吃饭或许是真的不饿，或许是想得到父母的关注，不吃就不吃好了，一顿饭不吃不会饿坏孩子的。但是要记住，两顿饭之间是不允许吃东西的，这样下次在吃饭时，小明就知道要好好吃饭。
吃东西以维持生命，这是人类的本能。当孩子吃饭出了问题，一定是父母的方式出来问题，吃东西是孩子自己的事情，父母做好自己的事就好，不用企图用说教来说服孩子吃饭，不用管孩子这些闲事。孩子可以选择吃或者不吃，他可能饿或者不饿，这都是孩子自己的事情，我们要学会放手让孩子自己承担这些后果。
这只是比较典型的，其实还有好多好多事例，这本书真正体现的理念是面对孩子出现的问题要：和善而坚定，不惩罚、不骄纵，平等尊重。
分享几句经典：
1.我们要的是进步，而不是完美；
2.生活，只有当下的时刻。如果我们在当下做了正确的事情，我们就是在朝着进步的方向迈进；
3.每天改善一点点，加在一起，就会大大增加生活的乐趣作者：任淑娥
孩子挑战读后感【篇8】
《孩子挑战》这本书是我目前为止读过最有用的一本书。书中每一章节里都有一些真实鲜活的人物事例。孩子与家长之家发生的事，细节动作语言都是真实生活的反映，很贴切很生动。再加上对事物的分析讲解以及解决办法都对我们有指导意见。作为一个孩子的母亲，如何更好的给予孩子爱和自由，是我们家长的必修之课，也是不断追求学习的目标。这本书通过实例讲解生动的阐述了父母与孩子之间应该如何做到平等和尊重：以及如何更有效的应对孩子的各种状况。让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这是我们家长面对的永恒挑战。
本书具体阐述了孩子不当行为的表现以及背后可能的目的，也给出了指导意见。例如四个错误目标：过度关注、权力之争、进行报复、自暴自弃。然后通过好多章节具体分析这几种情况。这些在大部分孩子身上也普遍出现。很多事例也有我和孩子的影子，也是在我身上经常犯的错误，下面就几个事例简单分析一下。
我经常在孩子犯错以后立即指出孩子的缺点，没有给他继续尝试的机会。如：孩子希望自己洗手，我会觉得自己洗手会弄湿衣服或者把水弄的到处都是。我就对孩子说：“正正，你自己别洗手了，不然会弄得到处都是。”结果是我帮他洗了手。本来他想自己洗手，他有能力自己洗，我却通过语言及行为打碎了孩子想自己洗手的意图。我们常常没有意识到自己的行为给孩子带来的感受，孩子却因此受挫。我们应该给孩子更多的空间。一次做不好没关系，可以让他不断尝试，给他更多的'信心，他会自己做的很好。我和正正出去玩滑梯，我经常会提醒他：“在小朋友后面排队。”“不要碰到别的小朋友”“小心，危险”“等小朋友滑下去再滑”“咱们去玩个别的吧”经常说类似的话，怕他受伤也希望他遵守规则，不放心孩子。看完书才觉得这是一种过度保护孩子的方式，剥夺了孩子的自由，总是以我为中心，要让他按我说的去做，处处拦着孩子，让他内心变得胆小。生活中一定会发生各种情况，孩子要学习怎样去自己面对各种困难。孩子们更需要自由和空间，而我们做的只是默默的陪伴，在必要的情况保护和指导，而不是将自己的意见强加给孩子。
有时候和孩子说“我跟你说过很多次了，吃东西前要洗手，你怎么还记不住呢？”每次这样说下次还这个样，这是我们身边普遍存在的现象。他违反了规定，但是引起了妈妈的关注。这时候我们也许不应该用语言去应对而是应该用行动。不强迫孩子改变而是决定自己的行为。我可以说：“如果不洗手，我就不和你一起吃饭。”然后离开餐桌。如果再不洗手，我们不需要说话，只要行动就可以了。如果多说话必然争执起来，最后如果孩子哭了，我们就掉进了孩子的圈套。所以想要改变孩子的行为就先改变我们自己的行为。
以上只是比较典型的，其实还有好多好多事例。读过此书，真的发现了自己身上存在的问题，也学到很多应对问题的方法。日后可以加以借鉴和运用，这本书真正体现了正面管教的核心理念：和善而坚定，不惩罚、不骄纵，平等尊重。还有我平时也不太会鼓励孩子，本书中也有教我们多鼓励孩子，而不只是赞美。总之，以后学习的还有很多很多，在最后我想借用本书的一些我认为的经典的话与大家分享。
1、我们要的是进步，而不是完美。
2、生活，只有当下的时刻。如果我们在当下做了正确的事情，我们就是在朝着进步的方向迈进。
3、当你读这本书时，你可能会发现有些问题很有道理；同时，你也会发现，自己犯了和书中父母类似的错误。如果我们没有发现自己的错误，就无法学习和进步。
4、每天改善一点点，加在一起，就会大大增加生活的乐趣。
这只是其中一小部分，还有更多经典的，希望大家有时间也看一看这本书，肯定会受益匪浅。我想以后我也会改善自己的语气和态度，和孩子一起学习成长。和孩子一起面对更多的挑战，这也是我们做家长的责任和义务，给他们创造愉快的成长环境，让他们在阳光下健康快乐的成长。
孩子挑战读后感【篇9】
孩子，是挑战吗？
——读《孩子：挑战》有感
我在准备正面管教培训课程的过程中，研读了大量的书籍，今天想与大家分享的是《孩子，挑战》。这本正面管教思想先驱鲁道夫﹒德雷克斯的名著带给我的触动很多，索性写下一篇读后感，给自己，也给正在读这篇文字的你。
从娃娃们呱呱坠地时起，身为父母的我们面临养育的挑战，随着娃娃们一天天成长，欣喜的同时，养育的挑战似乎越来越大，“terrible two”、“分离焦虑”、“青春期叛逆”……没错，养育的挑战伴随我们十几年！我始终坚信，父母和孩子一样需要接受训练，当我们可以用一个崭新的视角看待**眼里的“孩子”时，似乎“熊孩子”的行为可以被理解，养育的挑战可以轻松驾驭，和谐的亲子关系可以重新铸就。
一、尊重自己
正面管教教会我们贯穿始终的态度——和善而坚定，对待孩子要和善，充分尊重孩子的权利，尊重孩子的选择权、游戏权等；同时，要对父母一视同仁，充分尊重**的权利和**的选择权、休息权、工作权。在这本书中，我学到的最多的是教父母如何尊重自己。
“秩序的维持，可能需要一定程度的坚持，甚至一些平静的压力，只有稳固的坚持才能让孩子学会正确的界限，如果孩子不愿意穿着合适的衣服上学，那妈妈可以不让他上学。如果孩子吵闹，他妈妈可以叫他离开。这种给孩子施压的行为，必须伴随着给孩子选择的机会和权利。
”“很多时候，我们要做的是多想一下，然后那个合理的自然结果就出现了。我们问自己：‘如果我不插手，会发生什么？
’没做作业，老师会生气；玩具坏了，就没的玩，等等。有时，我们需要巧妙地安排这样的结果。”
“我们说话的语气和态度，是赢得孩子合作的重要因素。很多时候，我们可以意识到孩子们抗拒的原因是我们要求的时间不对；也可能是我们要求孩子们讨厌的东西。无论如何，当这些反抗发生时，我们通常会故意提高音量，希望我们能战胜孩子们，战胜他们的反抗。
事实上，我们增加了孩子们的抵抗力。只要我们有礼貌，我们就能赢得孩子们的合作。我们可以以尊重他们想法的方式提出我们的要求。”
在专注做正面管教之前，我是一名职场妈妈，经常会碰到陪伴孩子的过程中处理公事，以前每每接**时，我都会告诉海宝，妈妈有个重要的**，你自己玩一会，然后关上卧室们处理工作，时间短的**一般不会有异常发生，有的时候时间较长，海宝便会一遍一遍的找妈妈，妈妈烦躁，孩子不开心。学了正面管教之后，我发觉问题出现在妈妈身上，既没做到尊重自己也没做到尊重孩子。我决定尝试与孩子解决这个经常发生的事情，“海宝，妈妈每次在陪你玩的时候，你是不是因为妈妈突然离开接**生气了？
我们可不可以想个办法解决这个问题？”“妈妈，你不要接**！”“海宝，妈妈下次接**的时候，如果时间长了，你给妈妈一个属于我们两个人的手势暗号好不好？
妈妈回尽快结束通话，和您一起玩！”这个属于我们之间的小秘密一直使用至今，曾经的烦躁、不开心通通不见了。
海宝是个瘦瘦的小家伙，对待他吃饭的问题，妈妈之前采取只要宝贝能多吃点，尽可能满足一切要求，每次吃饭都会上演“熊孩子”模式，吃一会玩一会，有的时候担心孩子没吃饱，最后还要喂两口。晚餐时间本应是一家人在劳累一天后的温馨时光，妈妈决定不再一遍遍的喊“海宝，吃饭”。开饭前，妈妈说“海宝，我们吃饭的时间大家要围坐一起，如果谁中途下桌了，就证明他吃饱了，到下一顿饭之前将不再有食物。
”海宝似乎没把妈妈的话放在心上，吃饭的时候依然按照自己的方式，这次妈妈吃完饭收拾碗筷没再追问海宝。玩了一会，海宝说“妈妈，我饿了，要吃东西！”“海宝，我很难过你刚吃完饭就饿了，可是我们过了吃饭时间了，妈妈相信你可以坚持到明天的早饭时间！
”尽管孩子表现出各种“熊孩子”症状，妈妈不再解释吃饭的事情，只是坚定的不再提供食物，过了一会，孩子与爸爸妈妈开始亲子游戏，睡觉的时候又吭叽了几句饿了就睡着了。之后吃晚饭的时候经常说“妈妈，吃饱了再去玩游戏对不对？”
上面两个例子妈妈做到尊重自己，尊重孩子，前后一致，言行一致，孩子会感受到清晰、稳定、安全，孩子也因此知道自己该做什么。
二、不同抚养人的教育方式
在现代家庭中，孩子不仅要面对父母之间的关系，还要面对祖父母、老师和学生、同学等之间的关系。
“妈妈应该做好自己，而不是试图控制每件事。她有权不打自己的孩子，但不干涉丈夫对待儿子的方式。”
“花时间和精力去纠正祖父母的的行为徒劳无功，不仅无效，还会增加家庭的紧张和冲突。孩子和祖父母之间的关系是他们之间的。我们需要帮助孩子们学会如何应对。
祖父母的溺爱会让孩子觉得想要什么就有什么，他很有权利，谁要是不满足他的欲望，就是跟他过不去。我们帮助孩子改变这样的想法，引导他做出不同的反应，这样就可以消除因祖父母的溺爱使孩子形成的自己拥有无上权利的错误想法。”
“在孩子生活的环境中，除了父母以外还有其他的人，通常祖父母和亲戚是孩子最早接触的其他大人，接着是邻居、父母的朋友、老师、社区里的人。父母很难控制这些人对孩子的影响。这其实没有什么用，孩子并不需要别人给自己的环境设置防线，或者重新规划。
我们需要做的是在儿童对这些影响作出反应时给予是当的指导。外界的影响本身对孩子并不重要，他如何应对才是最重要的。”
“孩子是独立的个体，会跟每个与他有亲密接触的人发展出不同的人际关系。我们的孩子必须接触不同的人，积累不同的经验，这样他们才能学习、理解和判断世界。我们的责任是找到正确的时间来指到合支持儿童做出正确的判断。
”看到孩子与祖父母的关系仿佛给我当头一棒，海宝从小在爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的宠爱中长大，祖孙之间的快乐无时无刻都在上演，每每看到祖父母们溺爱孩子，自认为承载着教育大任的妈妈心里都不舒服，经常纠正的话到嘴边又咽了下去，带孩子回家的时候往往引导孩子同样情形应该如何去做，可是下一次出现类似情形，往往剧情还在重演。现在妈妈变得越来越从容，祖孙间的相处方式为什么要被我的育儿理念改变呢？我看到爷爷、奶奶、爷爷和海宝在一起的幸福！
海宝似乎越来越熟悉在不同关系中的相处方式。
三、行大于言
我们都知道父母是孩子的启蒙老师。如果我们真的想改变孩子的行为，我们需要用行动，而不是语言。
“‘我跟你说过多少次了……’这句话不知道被多少父母愤怒地说过无数遍，这句话只有一个含义，就是表达父母的怒气，此处没有其他任何用处。事实上，当我们说‘多少次’意味着我们每一次的‘告知’都没有达到效果。孩子们学得很快，通常‘告知’就是不允许孩子做某个行为，然而结果常常与这个‘ 告知’相反。
所以孩子知道他的行为可能不一致。”
“语言是用来沟通的。如果发生冲突，孩子们不愿意听，语言很可能变得**。几乎不可能通过冲突中的语言来教育孩子，因为此时他什么都听不见。
不管你说什么，都很容易成为语言的弹药，文字之战开始了。有时即使孩子什么都不说，他还是会反抗，并通过自己的行为表现出来。”
“语言不是沟通的唯一方式，但经常是最无效的一种。如果我们真的想改变孩子的行为，我们首先要注意自己的行为。我们的行为是真的达到养育孩子的长期效果，还是只不过不想让‘苍蝇’烦扰我们？”
海宝每次去爷爷奶奶家，都喜欢玩挂在门口的门帘，爷爷奶奶担心的嘱咐“海宝，别玩门帘，掉下来给你砸到多危险！”“熊孩子”停下几秒钟后，似乎充耳不闻，继续玩，妈妈什么也没说，走过去坚定的拉起孩子远离门口，海宝看看妈妈，似乎明白妈妈的意思，不去玩了。
两个小伙伴玩耍时，当一个孩子用危险物品或者有危险举动时，妈妈可以安静的把东西拿开或者把孩子分开，不用多说话，更不要大惊小怪，行动告诉孩子们应该如何做。
梳理以上三点与大家分享，似乎迎接挑战的方式越来越清晰！孩子带给我们挑战，带给我们快乐，父母们唯有不断学习，不断接受训练，让一切“熊孩子”都顺溜起来。通过学习正面管教，我们愈加学会接纳孩子，接纳自己，接纳彼此的不完美。
孩子挑战读后感【篇10】
有时候和孩子说“我跟你说过很多次了，吃东西前要洗手，你怎么还记不住呢？”每次这样说下次还这个样，这是我们身边普遍存在的现象。他违反了规定，但是引起了妈妈的关注。
这时候我们也许不应该用语言去应对而是应该用行动。不强迫孩子改变而是决定自己的行为。我可以说：
“如果不洗手，我就不和你一起吃饭。”然后离开餐桌。如果再不洗手，我们不需要说话，只要行动就可以了。
如果我们多谈，我们会争论的。最后，如果孩子哭了，我们就掉进了孩子的陷阱。所以想要改变孩子的行为就先改变我们自己的行为。
以上只是比较典型的，其实还有好多好多事例。读完这本书，我真的发现了自己的问题，学会了很多应对方法。日后可以加以借鉴和运用，这本书真正体现了正面管教的核心理念：
和善而坚定，不惩罚、不骄纵，平等尊重。我通常不鼓励孩子。在这本书中，我们被教导要鼓励孩子，而不仅仅是表扬他们。总之，以后学习的还有很多很多，在最后我想借用本书的一些我认为的经典的话与大家分享。
1、我们要的是进步，而不是完美；
2、生活，只有当下的时刻。如果我们现在做对了，我们就朝着进步的方向前进；
三。当你读这本书时，你可能会发现有些问题是合理的；同时，你可能会发现你犯了与书中的父母相似的错误。如果我们没有发现自己的错误，就无法学习和进步。
四。每天一点点的进步，在一起，会大大增加生活的乐趣。
这只是其中的一小部分。有更多的经典。我希望你有空时能从这本书中受益匪浅。我想将来，我也会提高自己的语气和态度，和孩子们一起学习和成长。与孩子一起面对更多的挑战，也是我们作为家长的责任和义务，为他们创造一个快乐的成长环境，让他们在阳光下健康快乐地成长。
孩子挑战读后感【篇11】
我读了《孩子：挑战》这本书，这本书是儿童心理学的奠基之作，它从父母的角度出发，用一个个鲜活的事例，详细讲述了幼儿在成长过程中心理发展的种种表现，并分析了产生这种问题的原因，最后提出了解决这些问题的方法。
其中给我触动最大的“对惩罚与奖赏的误解”这一章节，在读了这一章节以后，我更加理解为什么我们要严禁体罚和变相体罚，不仅是因为体罚会伤害幼儿的身体和心灵，更是因为惩罚只能帮孩子发展出更强烈的反抗和挑战，**越是惩罚，孩子就越是报复，我们必须意识到，试图将自己的意志强加给孩子是毫无用处的，没有哪种惩罚能得到持久的服从，我们可以学习有效的方式去激励孩子，创造相互尊重、相互理解的氛围，营造尊重自己、尊重孩子的生活状态，不要使用**特权，因为一旦使用**特权，就会激起孩子的反抗。关于怎样的方式比较有效，本书的第六章“利用自然结果和合理逻辑结果”详细介绍了，既然惩罚无效，那我们应该怎么处理孩子的不良行为呢？如果妈妈忘了烤箱里的蛋糕怎么办？
按照正常的逻辑，蛋糕会烧焦，这是她健忘的自然结果。如果我们让孩子体验自己行为的后果，我们就给孩子提供了一个真实和诚实的学习机会，有时候孩子会做出令我们生气的行为，他们的目的就是让我们生气，然后为他们忙碌，只要我们不再介意孩子做出的令我们生气的行为，那我们就解放了自己和孩子，让孩子体验自己不良行为造成的后果，正确地和坚持使用合理后果，会有非常显著的效果，能够令人惊讶地减少和孩子之间的摩擦，增进家庭和谐。孩子们能很快看到这些后果的合理性，他们通常很好地合作，毫无怨言地接受这些后果。
**越少提到“后果”这个词，惩罚的感觉就越小，有时候，通过和孩子讨论，征询他们的意见和想法，也能很好地解决问题，要避免和孩子陷入“权利之争”。
这本书还让我认识到了，如果实施不当的教育行为会使我们成为孩子人格形成过程中，最可能危害孩子人格发展的人，因为，我们是最接近孩子的人，我们既是母亲又是老师。因此，解决教育问题的第一步不是为了孩子，而是为了我们自己。老师不应再集威严权利于一身，应转而以谦和的态度来帮助孩子。
假如大人做得不够，孩子可能就不能顺利地发展，但如果大人做得太多，可能就阻碍了孩子的发展，使孩子的创造力无法发挥。我们需要掌握的是它们之间的平衡。
一切教育能够顺利开展都源自于教师对孩子的了解，只有明白了孩子行为背后的动机，我们才能更好的进行教育工作，才能让幼儿更加顺利地成长。
孩子挑战读后感【篇12】
乐乐在安静的夜晚的娓娓道来，让我可以暂时放下孩子的屎尿屁，与孩子作斗争的焦躁跟大家一起学习。一个又一个生动的例子仿佛也看到自家孩子的点滴，原来妈妈们都是如此，让我觉得自己并不是孤军奋战，自己原来并不孤独……先干了这碗鸡汤！
有时我会担心对孩子管理太严会妨碍孩子手脚，太放纵孩子会养成坏习惯。但我更害怕的是，因为我的无知，我不了解孩子，也不懂得如何去爱他们。所以我认为受教育最重要的是做父母。只有这样，我们才能更多地了解孩子，见证他成长的圣洁和丰满。
《孩子挑战》这本好书，让我又一次提起笔记录和进步，也让心中有所慰藉。孩子们，给我们生活中很多挑战，让我们培养自己变得更好！
最后拿来书中一句感受很深的话与大家共勉：
作为父母，我们需要很大的勇气。我们需要有勇气去爱并试着放手。我们需要有勇气接受自己和孩子的不完美。我们要有勇气承认错误，接受孩子的错误