最新好孩子读后感。
人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。怎么才能在写心得体会时更全面呢？小编经过搜集和处理，为你提供最新好孩子读后感，欢迎阅读，希望对你有帮助。
好孩子读后感(篇1)
自从学校的读书活动开始的那天，我就迷上了《我要做好孩子》这本书。今天，我又读了这本书。每次我读它，我都有新的结果。这本书的主人公是金铃。
她是新华街小学六年级的学生。她是中国共产党的学生，但她很警觉。善良。正直的好孩子。
寒假期间，主角金铃度过了一段非常不愉快的时光。他每天只能看半个小时的电视。那时候，你问她喜欢猫还是老鼠，她说：“我喜欢老鼠，因为老鼠可以啃掉她的学***，那就不用学习了，她每天的生活就会很愉快。
”为了做一个家长和老师心中的好孩子，金铃做了种种努力，为了在家长和老师心中保留那份纯洁。天真。善良与家长和老师做了种种“战斗”，和同学们一起面对这激烈的升学考试的考场。
该书展示了小学毕业生的校园生活，并成功描绘了金陵。尚海等人物。这本书的语言幽默。
情节生动。真情实感，不仅让我仿佛走进了六年级的生活，也给我带来了很多快乐和思考。金铃有许多值得学习的优势。我一定是个好孩子。
好孩子读后感(篇2)
去年元旦期间，我读了《这样教出好孩子》这本书。文中大量故事情节使我深受感动和启发。
首先，在第23页开始，这本书主要描述一些伟人和一些残疾人。他们年轻时很不幸，但依靠他们坚强的毅力和勇气，他们不仅活了下来，而且取得了巨大的成就。残疾人可以做到这一点，作为一个健康快乐生活的年龄，我应该做的更多。所以我要珍惜现在的幸福生活，勤奋学习，为将来做出一番伟大事业打好基础；其次本书p24页开始，告诉我们一个人要有志向—要有不折不回的志向、信念，只要有了他们，就没有任何困难能难倒你，即使有困难，她也会向你低头；第三，本书p104-106页是美国李文斯登·劳奈德写的《不体贴父亲》，读完这部分内容，我的眼睛留下了感动的眼泪，因为这里面包含着父子感动的深情。
尽管父亲是严厉了，但这完全是对孩子的爱。就向我的爸爸，他所做的一切都是为我能够健康成长。
这本书有太多感人的内容，也有很多教育孩子的好方法。我希望长大后成为一名杰出的教育家。
好孩子读后感(篇3)
开学了，可是女儿还沉浸在假期快乐的疯玩中，一点认真学习的心思都没有。看到她的这种状况，我发了几次火，不但没起到效果，还惹得我一肚子气，女儿还受一顿批评甚至一顿打。现在真切的体会到，家庭教育的事关重要，教育孩子真的既是一件快乐、幸福的事，也是一件苦恼的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一书。这本书是具有三十几年家教经验的卢勤老师的专着。看到此书我就迫不及待的阅读了起来。读完相关的章节，我深深体会到孩子对社会、对他人的认识都取决于父亲和母亲对孩子的影响。结合书本的学习和自己日常生活对女儿的管教方式，我感觉就是自己对女儿要求太高，处处看着女儿不满意。这种状态令女儿产生了不自信，感觉自己什么都做不好，也就没有学习的兴趣了。
家庭教育是靠家庭语言来完成的。父母激励性的语言是孩子成长的营养，是孩子成长的动力。我觉得自己对女儿过于限制，语言上总是这个不许做，那个不行，你不能这样，天长日久女儿在这种否定词的生活环境，就只有不断的犯错误，不断的受指责了。她该干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思维极大地受到了影响和发展。家长对孩子肯定的话语，是孩子成长的正信息。好孩子是夸出来的，绝对不是一句空话，是值得我们每一个做家长的要践行的教育理念。
好孩子读后感(篇4)
美国着名作家马克·吐温写的《好孩子的故事》是一部讲述一个好孩子雅各布的行为举止。
雅各布·布利文是这本书的主要人物。他对父母总是很听话，不管他们的话有多荒唐或无理。他是一个好孩子，他向来不撒谎，别的孩子谁也摸不清他的脾气，对他的行为感到费解。他读了所有的小学课本，这给他带来了很大的乐趣。
雅各布有一个远大的抱负，想被写进主日学校的课本。然而，不知怎的，这个好孩子老是倒霉。最后，这个力求进取的好孩子惨死了。
他的结局并不像课本中讲的那样好。除他之外，别的跟他一样努力的孩子都得到了成功。雅各布的命运出人意料，原因可能永远也不清楚。
最终雅各布的下场让人们替他感到惋惜。无法理解其中的缘由。
好孩子的故事读后感（二）
今天我读了一本书，书名叫《好孩子的故事》。
这本书是美国作家马克吐温写的。这本书的主要内容是：有一个好孩子，他对父母很孝顺，他总是做父母和老师交给他的任务。但这样反而还让别的孩子以为他有毛病。
而且他还特别的倒霉。有一次，当他劝几个孩子不要偷别人的水果时，被一个从树上摔下来摔断胳膊的孩子压碎了，就好像这个孩子故意压碎了他一样。另一次，当一些坏孩子被阻止欺负小狗时，他们被狗的主人误解了，踢了出去死了。
读了这本书，我为那个好孩子的倒霉以及下场深感同情。但他为什么会这么倒霉呢？。所以，我想学习好习惯，而不是他的习惯。
好孩子的故事读后感（三）
在暑假中，我看了《百万英镑》这本“世界文学宝库”中的一本书。《百万英镑》中写了“败坏了赫德莱堡人”“百万英镑”“好孩子的故事”。在这些故事中，我最喜欢的是“一个好孩子的故事”。
这个故事讲述了一个感人又发人深省的故事。
有一个叫雅各布。比利·文斯的小男孩。他很听父母的话。不管有多荒唐，只要叫他做，他一定照做不误。
他喜欢读书。他对学校课本上的好孩子毫不怀疑。
他希望有一天他能遇见书中的好孩子。但每当他迫不及待地想翻到课本的最后一章，想看到书中的好孩子时，书中的好孩子总是死在最后一章，他总是伤心。他想当好孩子，但他喜欢活着不想死。
但好像“只有死去，才能被写进书里吧！？”他就是这样想的。
他还是努力做一个好孩子。可他总是倒霉。
有一次，他发现一个孩子在爬树。于是雅各布就把“坏孩子的故事”讲给他听，说这样他会从树上摔下来，而后骨折。
结果，孩子真的从树上掉了下来，却落到了雅各布身上。雅各布骨折了。
还有许多事情，雅各布做的和书上的好孩子一样好。书中的孩子总是受益匪浅，但他总是倒霉。他很失望，可他还是坚持着做一位好孩子。
但有一次，他去阻止一些孩子打狗，和他们玩。可就在这时，市委议员怒气冲冲地跑过来。他以为是雅各布阻止了他们打狗，就抓住雅各布的耳朵，踢了她的屁股。
雅各布一下子被冲出了门外。就这样，雅各布他……摔死在了院子里！
这个努力上进的孩子就这样死了？！读完这个故事，我的心就像被掏空了一样，眼泪也在我的眼睛里。：“怎么会有这种事？！
上帝呀！你怎么这样不公平？雅各布的骨折没什么，但你让这么好的孩子没有了最宝贵的生命，说了过去？
”我非常愤怒。
这个好孩子让我非常欣赏。他每一次都努力地做一位好孩子，不但自己做的好，还尽量帮其他人改正过错。虽然雅各布做得很辛苦，每一次都很“倒霉”，而且还这么不幸地死去，可这所谓“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间！
”努力总是有结果的。他的收获可不比书中的好孩子收获得少。他的收获是：
他的故事，我会记住的，他，我的家人会记住的，每个人都会记住的！
好孩子读后感(篇5)
被尊称为教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美纽斯指出：“应当像尊敬上帝一样地尊敬孩子。”每个幼小生命仿佛都为了得到赏识而来到人间，谁也不是为了挨骂而活着。
第三、孩子渴求保护，家庭是孩子的港湾，爸爸妈妈永远不能对孩子说：“滚出去！”
第四，母亲在孩子心中种下自私的种子，尝到了无情的果实。
第五、培养责任感
1、给谁过生日
认认真真的给老人过生日。让孩子知道：自己的生日是“母难日”。
你牢牢地记住自己母亲的生日，你的孩子就会牢牢地记住你的生日。如果你想有一个幸福的晚年，你应该善待你的母亲，婆婆和长辈。
2、妈妈要常对儿子说：“一切全靠你了！”
对于男孩子，我们要尽可能地使用他们，要敢于把重担子交给他们，不要太庇护、娇惯他们。当母亲不妨表现得更弱时，给孩子提供展示自己能力的机会。同时，也应该强调一下父亲对男孩子的影响。
在青春期，男孩主要受母亲的影响，而在青春期，儿子更容易模仿父亲。父亲将是第一个引导儿子认识并走向人类社会的人。父亲的形象将坚定地站在儿子的心中，成为儿子的方向和目标。
培养男孩子的责任感，父亲有义不容辞的责任。
3、种下责任的种子，只有对自己负责的人，才有可能对国家负责。
有些家庭里，每天早晨叫孩子起床、上学要经过一场“混战”。早上，孩子不肯起床怎么办？首先，让孩子明白上学是自己的事，爸爸妈妈没有义务为他做任何事。
孩子刚刚入学，你可以送他一件礼物：一个可爱的、会叫的小闹钟，并告诉他：“以后你要跟小闹钟交朋友。
每天早晨它一叫你，你就一定要起床，再困也得起来。妈妈爸爸不再叫你，上学迟到的话，由你自己负责。”这样坚持三五天，孩子的生物钟调整过来了，到时小闹钟一响，他会自己起床的。
我们替孩子做的愈多，照顾的愈周到，孩子们就愈是不会料理自己的事情。今天高度依赖的孩子注定会成为明天不称职的父母！
在孩子幼小的心灵中播下责任的种子，最重要的是让孩子自己决定。培养责任感的另一个办法：
在家里要给予孩子参加劳动的机会和岗位。让孩子在家里有固定的工作，并负责到底，帮助他们了解生活，了解父母。
好孩子读后感(篇6)
2018年7月31日，读万卷书，行万里路，可以提高我们的文化素养。
七年级精选有关暑假读后感：读《好孩子》有感我读了《好孩子》这篇课文之后，我被王晓勇同学那爱护动物的品质所感动了，文章之所以能感动我，是因为王晓勇同学的美好品质。
文中这样写了王晓勇与他爸爸的的情景：爸爸告诉我，这只鸟叫红嘴相思鸟，是国家二级保护动物……我一听是国家二级保护动物，心急了，急忙对爸爸大声吼道：既然红嘴相思鸟是国家二级保护动物，就应该把它交给稀有动植物保护协会，不能把它关进鸟笼里……王晓勇说：
我们都应该响应国家的号召，与世界人民一道保护珍稀动植物，使我们的国家和我们的地球更加美好。
从王晓勇的话中，我深深体会到他是多么热爱动物，多么热爱我们生活的地球。
从王晓勇的行为来看，这让我想起了我遇到的一件事。
那是去年春夏之交的一个下午，我刚放学回来，看见几个叔叔住在我家隔壁的院子里，周围都是大树，我不知道他们在干什么。
我走近一看，树枝上挂着一条五六斤重、一米长的蛇。
一个叔叔拿着刀说：谁来下手?我忙问：
叔叔，这是什么蛇？叔叔没有回答我。旁边的老人回答说：这是一条百年锦蛇！
我小时候看过一次。今天是我第二次看到它。
听老爷爷这么一说，我好像在**听过。
我跑回家去查阅有关动物的资料。啊，我找到了。百花锦蛇是国家二级保护动物。
我连忙跑出来说：“叔叔，放开百花锦蛇！这种蛇是国家二级保护动物。
说完，我看着那条吊着的蛇，百花锦蛇的血正滴进碗里，血红得特别刺眼。
看到这我愤怒地说：你们的行为是违法的!一位叔叔小声地说：别那么大声，你不说，我们不说，谁也不知，等一下我们煲好蛇汤，请你喝一碗，那味道好极了，你喝了，会长得更漂亮的。
我气愤地说：我才不喝。
说话间，我看见另一个叔叔拿着刀，在百花锦蛇的头下割了一条缝，然后用手握住蛇皮，把它拉下来，迅速剥去蛇皮，露出白嫩的肉。
见此情景，我恨恨地跑回家，憎恨这几个贪吃鬼，同时也恨我自己没能把百花锦蛇救回到大自然里。
舅舅的贪得无厌，让我深深感受到王晓勇的品质是多么高尚。如果我们都有王晓勇的思想境界，人与动物就会和谐相处，地球就会变得更加美丽。
好孩子读后感(篇7)
孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。我最近看了一本《好孩子离不开好父母》这本书，我深受启发。
本书分五章，第一章是“优秀的孩子是教育出来的”；第二章是“责备与奖励都要讲究艺术”；第三章是“培养一个心理健康的好孩子”；第四章是“帮助孩子获得好成绩”；第五章是“恪守家庭教育的若干准则”。
其中里面最让我深刻的一句话是：“不要让孩子输在起跑线上，其中父母不能输在起跑线上。优秀的孩子是教出来的。我看这本书有俩个内容对我很大的'起发，一个是；‘父母与孩子的老师进通’二个是‘为何我的孩子没有别人的孩子成绩好’这俩个内容就说的是家长们不是把孩子送到学校就什么都不管了，就是学校的是了，孩子学习不好就是老师的是，我们父母也有责任，我们父母就是第一个老师，我们的孩子离开父母的教育，我们做位家长要把孩子放在第一位，最重要的是抓住教育孩子的关键问题，掌握良好的教育方法。【没有差的孩子，只有差的家长】，我们有没有勇气为了孩子生长的环境而改变自己
孩子的明天在很大程度上掌握在今天的父母手中。父母的社会地位、经济收入、学识第对孩子的教育虽然有较大的影响，但对孩子一生起决定作用的还是父母的教育观念和方法。掌握良好的教育方法其实并非难事，并不需要父母必须有多高的学问，任何父母只要认真借鉴他人的经验，虚心学习，按照孩子的成长规律办事就可以承担起教育的责任。
好孩子读后感(篇8)
《窗边的小豆豆》是日本著名的作家黑柳彻子写的一部自传式的纪实儿童**，讲述了作者上小学时的一段真实的故事。小豆豆天真可爱，却不懂规矩。因为淘气，他被退学了，来到了巴校公园。学校友好、随和的教学方式使这里的孩子们度过了一生中最美好的时光。
看了这本书不禁让我想起，小豆豆不是我们身边真正淘气的孩子吗？他们顽皮不守规矩，但有时却如此天真善良。作为教师和家长，他们可能过于关注孩子的学业成绩，往往忽视孩子的内心感受。
正如书中小林校长说的 “无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他的成长过程中，他会受到很多因素的影响，包括周围环境和**的影响。这些优良品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
” 是的，每个孩子都是好孩子，或许他们有时不那么乖巧，偶尔还会惹得你暴跳如雷，但如果你试着去了解，去发现他们的闪光点，或许你会发现原来他们每一个都是值得我们去付出的。
教师和家长需要正确的引导，帮助孩子在成长过程中形成正确的学习和美好的生活，这是最重要的，而不是盲目追求成绩。作为教师，要懂得因材施教，尊重和爱护每一个孩子，努力使他们成长为有个性的人。
好孩子读后感(篇9)
知心姐姐想必大家都知道，我利用闲暇时间阅读了她的着作《好父母好孩子》，感触颇深。本书实际上是根据作者数十年来面向家长和孩子的报告、谈话、咨询的内容集中理事而成的。
书中作者对培养少年儿童早期思想、品德、情感及良好行为习惯，素质教育如何配合学校和社会在家庭中开展等问题做了较全面的阐述，概括出家庭教育面临的三大渴求、孩子成长的五个需求、家庭和谐呼唤三个善待、帮孩子开发六大财富，以施爱八法沟通九招等，可以说是作者多年来教育实践经验的结晶，对少年儿童的现代人格养成，对于少年儿童从小树立正确的道德观具有重要的实际的指导意义。
本书既有作者作为资深记者对全国范围内典型个案的深入采访，又有作为教育家对历年来传统教育向素质教育过渡过程出现问题的透辟分析。更为可贵的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞说教的做法，并未将该书停留在事例列举和纯理论研讨的层面，而是给出答案、方法和对策，落实到一系列可操作性的行动方案，它们几乎涵盖了少年儿童该树立怎样的人生观、价值观，如乐观、自信、奉献等所有核心问题，对孩子、家长以及教师有强烈的吸引力，让他们感受到了不同于平时所接受的崭新的德育教育方式。此外，书中列举大量的中外家庭教育小故事，生动活泼、深入浅出、观点鲜明、感染力强，无不突出了传统观念与现代意识的结合。
有的父母，总把自己的理解强加在孩子身上，却对孩子自己的梦想不屑一顾。其实，这些童年的梦想正是孩子成功的第一块基石，无论他想干什么，只要不断努力就能成功。
帮助孩子树立目标，我们可以做两件事：一是发现孩子究竟对什么感兴趣；二是让孩子多看报纸、杂志和书籍，多与外界接触，让孩子多接触新的思想和新的信息，激发孩子产生自己的兴趣，树立自己的理想，最后实现自己的理想。
好孩子读后感(篇10)
中华民族是一条龙，越飞越高。而在这飞腾的过程中，有多少孩子立下了汗马功劳，“少年智则国智，少年强则国强。”当危险来临时，他们用单薄的身躯挽救了一条条可贵的生命。100多年前为了推翻封建社会的革命斗争，持续战斗，又经过8年的抗日战争后，建立了新中国。很多人都会感慨说：“今天的幸福得来不易，想想当年战争年代，又穷又苦。”
你还记得xx年5月12日那个黑色的下午吗？我相信每一个中国人都不会擦去心中的伤痛，但是那些少年英雄们用勇气战胜了它。3岁男孩儿郎铮，被救出以后，艰难的朝武警官兵敬礼，大家称他为“敬礼娃娃”。13岁的小女孩儿何翠青在发生地震时，把同学摇醒逃生，自己却被压在废墟下，经过50个小时后获救。11岁的何亚军，在空间狭小的废墟里，给同学喂水120多次，被救后，由于皮肤坏死要做手术，他颤颤巍巍的写出两个字“感谢”。有一位妈妈，为了保护自己还没有满月的孩子，用身体抵挡废墟，当医护人员把孩子抱出来时，妈妈死了，孩子的包被里有一个手机，上面写道：孩子，如果你还活着，不要忘记我爱你。
看着一个个名字，透着一种坚强，感动了全世界。一场场生死离别，中华人民用惊人的毅力抗灾，中国人哪一个不是好汉？抗震救灾的少年英雄们勇敢坚强值得我们学习，更重要的是——懂得感恩，做一个美德少年。我们要乐观坚强面对灾难，做敢于承担的一代。“各处所学，各尽所知，使国家富强不受外辱，足以自立于地球之上。”主要的意思只有五个字：我们要爱国！
好孩子读后感(篇11)
读后感400字四年级读《我要做好孩子》有感我刚读完了《我要做好孩子》这本书，它是黄蓓佳写的。我要做好孩子，这是许多人的愿望。但是，究竟什么才是好孩子的含义呢？也许你会说：这还不简单，听话，成绩好呗！而好孩子的含义真的仅仅这些吗？NO！书中就一句话：好孩子的内涵太丰富，它不全是100分组成的。主人公金玲的善良、正直、勇敢、乐于助人、敢作敢当也是好孩子必需的。金玲是个胖乎乎的小姑娘，11岁，身高1。55米，但是体重已经有100斤。她跟谁都能搭上话。她的成绩一般，语文还不错，就是作文要对胃口，而且错别字很多；数学计算总是出错，附加题却常常做对；英语马马虎虎，不是句首没大写，就是音标错。金玲说她想做好孩子，要改掉粗心这个坏毛病。我觉得成绩不能代表一切。就像书中的倪志伟，成绩很好，却经常偷东西，还把捡到的书包扔进池塘里。但是，金玲不会，她反而热心地帮助别人；把死去爷爷的幸幸带回家等等……这本书不仅情节生动，而且故事很真实，让我一会儿哈哈大笑，一会儿又热泪盈眶。读了这本书，我想，一个真正优秀的孩子不仅要有好成绩，还要有良好的品格，我也想成为这样的孩子。
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好家长成就好孩子读后感
多读书，使我们成为内心丰富的人，阅读之后，我们会对作品是否喜欢产生判断。写下一份深入的读后感可以促进我们对书籍的理解。希望您会喜欢这篇关于“好家长成就好孩子读后感”的文章，对于解决这个问题，仅提供一种参考，请结合实际情况做出决策！
好家长成就好孩子读后感 篇1
《好家长成就好孩子》读后感
邢台市英才作文阅读班
没有驾驶证的司机是肯定不可以上路的；没有使用说明书的电脑也一定不会出售的。可是有一个职业，却始终没有上岗证，那就是父母；有一样产品也始终没有说明书，那就是孩子。
谁不想做个好父母啊?好父母有可操作性的标准吗?
近日读了《好家长成就好孩子》这本书，感悟颇深。这本书深入浅出，非常具有操作性，简直就是一-本亲子教育的教科书!虽然已经夜深了，却毫无倦意!也简单谈谈自己的感想：
一、对自己过去教育方式的反思。尽管自己也爱学习，特别是子女教育方面的，以前也自认为还做得可以，但是对照本书，呵呵，发现自己的成长空间真是太大了!
二、深深感悟到“教育是鞋，孩子是脚”，脚穿上合适的鞋，感觉舒适、便于行走的重要性。自己以前原来常常犯“削足适履的错误”!
三、深深地感谢!感谢周老师的总结、归纳、提炼，辛勤付出，让我明确了亲子教育的方向，感觉现在心里有谱了!同时深深感恩所有为亲子和谐付出的家人!
四、思考得更多的是怎么把书中的内容运用到自己的亲子教育过称中。书中谈到的“全接纳”观点，真是非常好!但实际生活中，说着容易，做着难!况且是应该全接纳所有的人!真的需要好好修炼!同时，还要结合不同孩子的特点因材施教!这真是一辈子的修炼!
五、想着要对得起所有爱我的人!父母、家人、老师、朋友、同事和与我有缘的人!自己必须不断增强自己的能力、能量，才无愧于他们的爱!自己虽然也考过了心理咨询师，但是要真真有能力帮助到别人，自己成长的路还很长，在成长过程中还要做自己有能力的事，尽量帮助到需要我的人!
六、欣赏的教育策略一鼓励有方，称赞有度孩子需要鼓励，正如植物需要水分。这是著名心理学家鲁道夫·德雷克斯的--句名言。鼓励和称赞，可以称得上教育孩子的两大法宝。几乎没有家长不知道，对孩子要多用鼓励和称赞。可是真正想用好这两个法宝，也不是一件容易的事。甚至有时候，我们会走向反面。
我愿意做一颗玉米种子，先让种子在自己的周围播种发芽。用周老师书上的一-句话结尾：职业的身份有一天或许会改变，而父母的身份却永远地留在了我们的生命里。为了这个身份，我们一起努力。
刘老师感悟：
总结真是到位，走心了。悄悄说一句，文采比爸爸的好。
好家长成就好孩子读后感 篇2
父母和家长还有区别吗？
有，这是我在多年教育实践中逐渐意识到的。父母只是生育了子女的人，只体现了与子女的血缘关系，我们甚至可以说动物也是有父母的。而家长则要承担养育、监护、教育的责任。做父母易，做家长难，做个好家长更难，能够在孩子青春期时做个合格的家长那可就是孩子的福气了。
谁不想做个好家长啊？好家长有可操作性的标准吗？近日读了《好家长成就好孩子》这本书，感悟颇深。这本书深入浅出，非常具有操作性，简直就是一本亲子教育的教科书！虽然已经夜深了，却毫无倦意！也简单谈谈自己的感想：
一、对自己过去教育方式的反思。尽管自己也爱学习，特别是子女教育方面的，以前也自认为还做得可以，但是对照本书，呵呵，发现自己的成长空间真是太大了！
二、深深感悟到“教育是鞋，孩子是脚”，脚穿上合适的鞋，感觉舒适、便于行走的重要性。自己以前原来常常犯“削足适履的错误”！
三、深深地感谢！感谢周老师的总结、归纳、提炼，辛勤付出，让我明确了亲子教育的方向，感觉现在心里有谱了！同时《好家长成就好孩子》读后感深深感恩所有为亲子和谐付出的家人!
四、思考得更多的是怎么把书中的内容运用到自己的亲子教育过称中？书中谈到的“全接纳”观点，真是非常好！但实际生活中，说着容易，做着难!况且是应该全接纳所有的人！真的需要好好修炼！同时，还要结合不同孩子的特点因材施教！这真是一辈子的课程！
五、想着要对得起所有爱我的人！父母、家人、老师、朋友、同事和与我有缘的人！自己必须不断增强自己的能力、能量，才无愧于他们的爱！自己虽然也考过了心理咨询师，但是要真真有能力帮助到别人，自己成长的路还很长，在成长过程中还要做自己有能力的事，尽量帮助到需要我的人！
六、欣赏的教育策略—鼓励有方，称赞有度
孩子需要鼓励，正如植物需要水分。这是著名心理学家鲁道夫o德雷克斯的一句名言。鼓励和称赞，可以称得上教育孩子的两大法宝。几乎没有家长不知道，对孩子要多用鼓励和称赞。可是真正想用好这两个法宝，也不是一件容易的事。
我愿意做一颗玉米种子，先让种子在自己的周围播种发芽。用周老师书上的一句话结尾：职业的身份有一天或许会改变，而父母的身份却永远地留在了我们的生命里。为了这个身份，我们一起努力。
好家长成就好孩子读后感 篇3
《好家长成就好孩子》把心理学、心灵成长学等许多理论和方法与亲子教育融为一体，从一个全新的角度对亲子教育进行了诠释。不仅让家长懂得了教育方法，更明白了这些方法后面的道理，并以过12关的形式，通过一环扣一环的有体验、有互动、有练习的过关训练，来帮助家长塑造自己的角色、开发孩子的生命潜能、保持孩子良好的生命状态、寻找有效的教育途径和方法、植入积极正面的自我意向。让家长在生动有趣的体验、互动和练习的过程中，从潜意识去修改不良的习惯，建立正确的信念找到成为一个“合格家长”的模式和感受。这样不仅事半功倍，而且使家长过去在亲子教育中遇到的一些难题变得迎忍而解，确保了家长与孩子的共同成长。
父母对孩子的爱，别人永远无法替代。所以这是一份特别的爱。特别的爱如何给生命中的最爱，这是一场特别的考验。人之初，如玉璞。孩子来到这个世界上，脑子一片空白，他们的性情、观念、品德的养成都来自于他们对外界的感知和认识。父母，是孩子降生后第一眼看见的人，是孩子的启蒙老师，是孩子人生路途最重要的指引者。毫无疑问，绝大多数父母是无私的在孩子身上播撒着爱的，可是，在现实生活中的一个事实是，家长是那么的爱孩子，以至于为了孩子，吃糠咽菜，受尽磨难甚至付出生命都毫不在意。他们给了每个孩子在他们所能的限度内能给的最多的东西。而有的东西确实不是孩子的营养，而是孩子成长的“毒素”，那些“毒素”就是否定、斥责、打骂或者是溺爱、过度呵护、纵容等等。其实，家长的本意绝对是希望给孩子最最健康、最最安全、最最充满爱意的一个环境。然而，家长们付出的结果经常与良好愿望相差十万八千里。
在《好家长成就好孩子》一书的第十一关：“特别的爱给特别的你”，就是介绍了在亲子关系的形成中，父母应学会如何去爱孩子。在“亲爱的，你可以帮我吗？”这一章节中说，和孩子的相处中，并不是要求家长一定要一味的付出。真正的亲情应该父母和孩子之间相互的理解和支持，相互的关心和珍爱。因此，从小培养孩子对家庭的责任意识，让孩子感受到自己被需要的价值，也是很重要的一课。培养孩子的责任心，可以从这几方面尝试：给予孩子责任，尤其是让孩子学会对自己的言行、对自己需要完成的事情负责任；给孩子贡献的机会，让他们更懂得付出爱心、懂得珍惜和感恩；接受孩子的建议，让孩子成为这个家庭真正的主人，形成一种民主和谐的.氛围，这种氛围会让孩子更容易承担起他应该承担的责任；鼓励孩子自己做决定，在实践中自己去获得经验和教训，这也是培养他们解决问题能力的好时机；接纳孩子的过失，虽然这种接纳需要付出一定的代价，但这是值得的；重视孩子努力的过程，在这个过程中，孩子付出了努力，家长就一定要给予肯定。
著名教育家茨格拉夫人说：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果，那么随着时间的推移，孩子们一定会学得很有责任感的。” 只有让孩子懂得自己的行为将会产生什么后果，他才会对自己的行为去负责任。在现实生活中，家长要试着把孩子生活中的每一项责任都放到孩子的身上，让孩子自己承担。比如，当我的女儿遇到问题的时候，我会说说：“这是你自己选择的，你想想为什么会这样？”而不是对孩子说：“你已经努力了，是妈妈没有帮助你。”虽然只是一句话，却反映出了观念的不同。如果家长无意中帮助孩子推卸了责任，孩子将会认为自己无须承担责任，这对他以后的人生道路是很不利的。
因此，作为家长要让孩子意识到被需要，这是培养孩子责任心的关键；还要给孩子提供更多贡献、建议、决定、努力的机会，这样孩子的责任心也就会随之提高。让我们用好这本书，用书中的理论来教育我们的孩子，使我们成为合格的家长。
好家长成就好孩子读后感 篇4
父母和家长还有区别吗？
是的，我在多年的教育实践中逐渐认识到了这一点。父母只是生孩子的人，这只反映了与孩子的血缘关系。我们甚至可以说动物有父母。而家长则要承担养育、监护、教育的责任。
做父母易，做家长难，做个好家长更难，能够在孩子青春期时做个合格的家长那可就是孩子的福气了。
谁不想做个好家长啊？好家长有可操作性的标准吗？近日读了《好家长成就好孩子》这本书，感悟颇深。
这本书深入浅出，非常具有操作性，简直就是一本亲子教育的教科书！虽然已经夜深了，却毫无倦意！也简单谈谈自己的感想：
一、对自己过去教育方式的反思。尽管自己也爱学习，特别是子女教育方面的，以前也自认为还做得可以，但是对照本书，呵呵，发现自己的成长空间真是太大了！
二、深深感悟到“教育是鞋，孩子是脚”，脚穿上合适的鞋，感觉舒适、便于行走的重要性。自己以前原来常常犯“削足适履的错误”！
三、深深地感谢！感谢周老师的总结、归纳、提炼和努力，让我明确了亲子教育的方向。我觉得我现在心里有了分！同时深深感恩所有为亲子和谐付出的家人!
四、思考得更多的是怎么把书中的内容运用到自己的亲子教育过称中？书中谈到的“全接纳”观点，真是非常好！但实际生活中，说着容易，做着难!
况且是应该全接纳所有的人！真的需要好好修炼！同时，还要结合不同孩子的特点因材施教！
这真是一辈子的课程！
五、想着要对得起所有爱我的人！父母、家人、老师、朋友、同事和与我有关的人！自己必须不断增强自己的能力、能量，才无愧于他们的爱！
自己虽然也考过了心理咨询师，但是要真真有能力帮助到别人，自己成长的路还很长，在成长过程中还要做自己有能力的事，尽量帮助到需要我的人！
六、欣赏的教育策略—鼓励有方，称赞有度
孩子需要鼓励，正如植物需要水分。这是著名心理学家鲁道夫·德雷克斯的名言。鼓励和表扬可以称为教育孩子的两大财富。
几乎没有家长不知道，对孩子要多用鼓励和称赞。可是真正想用好这两个法宝，也不是一件容易的事。
我想做一粒玉米种子。首先，让种子在我身边生长。在周老师书中的一句话的结尾：职业的身份也许有一天会改变，但父母的身份将永远留在我们的生活中。为了这个身份，我们一起努力。
好家长成就好孩子读后感 篇5
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m《好家长成就好孩子》把心理学、心灵成长学等许多理论和方法与亲子教育融为一体，从一个全新的角度对亲子教育进行了诠释。不仅让家长懂得了教育方法，更明白了这些方法后面的道理，并以过12关的形式，通过一环扣一环的有体验、有互动、有练***关训练，来帮助家长塑造自己的角色、开发孩子的生命潜能、保持孩子良好的生命状态、寻找有效的教育途径和方法、植入积极正面的自我意向。让家长在生动有趣的体验、互动和练***程中，从潜意识去修改不良的习惯，建立正确的信念找到成为一个“合格家长”的模式和感受。
这样，不仅事半功倍，而且使家长过去在亲子教育中遇到的一些问题变得更加宽容和解决，保证了家长和孩子的共同成长。
父母对孩子的爱，别人永远无法替代。所以这是一份特别的爱。如何给生活中最爱的人特殊的爱是一个特殊的考验。
人之初，如玉璞。孩子来到这个世界上，脑子一片空白，他们的性情、观念、品德的养成都来自于他们对外界的感知和认识。父母是孩子出生后第一批见到孩子的人，是孩子的启蒙老师，是孩子人生道路上最重要的向导。
毫无疑问，绝大多数父母是无私的在孩子身上播撒着爱的，可是，在现实生活中的一个事实是，家长是那么的爱孩子，以至于为了孩子，吃糠咽菜，受尽磨难甚至付出生命都毫不在意。他们给了每个孩子在他们所能的限度内能给的最多的东西。而有的东西确实不是孩子的营养，而是孩子成长的“毒素”，那些“毒素”就是否定、斥责、打骂或者是溺爱、过度呵护、纵容等等。
其实，父母的本意绝对是给孩子最健康、最安全、最有爱心的环境。然而，家长们付出的结果经常与良好愿望相差十万八千里。
在《好家长成就好孩子》一书的第十一关：“特别的爱给特别的你”，就是介绍了在亲子关系的形成中，父母应学会如何去爱孩子。在“亲爱的，你可以帮我吗？
”这一章节中说，和孩子的相处中，并不是要求家长一定要一味的付出。真正的亲情应该得到父母和孩子的理解和支持，应该得到彼此的关心和爱护。因此，培养孩子对家庭的责任感，让他们感受到自己需要的价值，也是非常重要的一课。
培养孩子的责任心，可以从这几方面尝试：给予孩子责任，尤其是让孩子学会对自己的言行、对自己需要完成的事情负责任；给孩子贡献的机会，让他们更懂得付出爱心、懂得珍惜和感恩；接受孩子的建议，让孩子成为这个家庭真正的主人，形成一种民主和谐的氛围，这种氛围会让孩子更容易承担起他应该承担的责任；鼓励孩子自己做决定，在实践中自己去获得经验和教训，这也是培养他们解决问题能力的好时机；接纳孩子的过失，虽然这种接纳需要付出一定的代价，但这是值得的；重视孩子努力的过程，在这个过程中，孩子付出了努力，家长就一定要给予肯定。
著名教育家茨格拉夫人说：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果，那么随着时间的推移，孩子们一定会学得很有责任感的。”只有让孩子懂得自己的行为将会产生什么后果，他才会对自己的行为去负责任。
在现实生活中，父母应该尽量把孩子生活中的每一个责任都放在孩子身上，让孩子自己承担。比如，当我的女儿遇到问题的时候，我会说说：“这是你自己选择的，你想想为什么会这样？
”而不是对孩子说：“你已经努力了，是妈妈没有帮助你。”虽然只是一句话，却反映出了观念的不同。
如果父母帮助孩子逃避责任，孩子会认为自己没有责任，这对他们的未来生活非常不利。
因此，作为家长要让孩子意识到被需要，这是培养孩子责任心的关键；还要给孩子提供更多贡献、建议、决定、努力的机会，这样孩子的责任心也就会随之提高。让我们好好利用这本书，用其中的理论教育我们的孩子，使我们成为合格的父母。
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最新接纳孩子读后感汇集
今天小编为大家推荐一篇关于“接纳孩子读后感”的文章，希望大家会喜欢。同时，希望这些建议能够帮助大家在团队协作中变得更加高效。有一位哲学家曾经说过：“没有书籍的家庭就像没有主人。”我在阅读完这篇作品后，内心涌起了许许多多的感慨和思考。在阅读的过程中，我们应该立即记录下重要的中心思想，并在读后感中加以体现。
接纳孩子读后感 篇1
丹丹在所有宝贝们的身上，有着他们的可爱天真率直，有着情绪的喜怒哀乐。
他们每天带给我新的理解和成长，让我体验到孩子和我自己的各种幸福；悲伤；忧虑；困惑。
但无论如何，他们是我最喜欢的一群小天使。
这本书中有一段给我印像最深。不管他们的行为在我们看来多么荒谬，这是孩子们对周围环境的正常反应。
如果你想改变孩子的一些不正常行为，你必须改变他们的环境。只要大人变了，孩子也会变。
这段话我最为感触。
在没有读这本书，没有进入爱如是学***，对于自家的小侄女我一直以为是非常接纳的。
宝贝她很爱玩闹，不爱吃饭，还经常咬别人，所有小孩身上出现的问题在她的身上基本都会一一呈现。
我原以为我可以无条件地爱她，但经过多次挑战，我发现我无法接受她在我看来的坏习惯。
所以在一个冬天，当她仍然不在外面吃饭和玩耍的时候，我没有像以前一样跟着她，在我饿的时候吃零食。
而是强行把哭泣的她关在房间，任由她哭闹叫喊，中间我有很多次想冲进去停止的冲动，但急于想改变她的不好，而选择在门外等待她，大概一刻钟后哭声停止了。
当我打开门时，眼泪流了下来，她在冰冷的地板上睡着了，哭得很累。
那一刻我意识到我的行为是多么愚蠢！是多么的不可以原谅！当我抱起宝贝时，宝贝用非常委屈难过的眼神看着我，虽然有跟宝贝道歉无数次，但是至今我还是没办法原谅我自己。
当宝宝紧紧地拥抱我时，我下定决心，无论从现在起她的行为多么荒唐，我都会爱她，接受她。
将自己的爱括散到身边的每一个孩子身上。
很显然在没有进入爱如是，没有读这本书时，我以为事情过了就过了，孩子小不懂得往心里去，现在我才知道，对她内心的伤害有多大。
每次想起，我都无比的后悔懊恼。
我的本意是爱的，只是不会正确去爱。
原来我对她的爱是有选择性的，不是无条件的。我强迫接受我认为是好是坏的改变，不考虑宝宝的情绪和想法，我的爱也是盲目的。
现在我想表达最多的就是感恩爱如是！感谢林老师，让我学会正确地爱孩子，接受孩子，爱孩子。
爱宝宝不仅是各种肤浅的满足，更是需要进入宝宝的内心，从内心真正了解宝宝的成长。
每次我站在孩子的角度去观察和理解，不仅爱自己可爱善良的一面，爱是无条件的。
每个孩子都是天使，来自不同家庭的天使。
他们的行为也不同，有自己的特点。
无论我是教师还是家庭成员，我在他们的成长中扮演着不同的重要角色。
在爱如是的每一天，宝贝们都会有不同的状况，有时候让我和孩童一样开心，有时候让我难过，对于个别宝贝的行为我还做不到百分之百的完全接纳，但我知道了那都是宝贝们凭着天性出发的，没有对与错。
他们都是纯洁的。他们通过各种工作、游戏和情感来发展人生智慧。
他们没有恶意。我们要做的就是向他们敞开心扉，爱他们。
同时也接纳自己，改变自己。
只有自己的内心改变了，成长了，我才能更加柔软的去爱；去无条件接纳可爱的宝贝们。
接纳孩子读后感 篇2
在过去两个礼拜里，我读了小巫的《接纳孩子》，这本书主要是通过各种各样不同的个案，针对家长常犯的急躁、焦虑情绪，结合家长提问最多的儿童安全感、自主意识、认知模式、社会交往、规则规范以及性意识问题做了详细的论述和劝解。虽说《接纳孩子》是一本关于家庭教育的书，但是对于我们早期教育工作者来说更具有启发意义！因为早教老师是孩子生命中第一位启蒙老师，是除了父母之外对宝宝影响最深的人！
在这里，结合自己的体会，我想谈谈读了这本书后的一些肤浅感受！
一、 接纳并尊重宝宝的天性。
我们接触的宝宝来自不同的家庭，年龄不同，家庭教育不同，性格也不同！作为一名幼儿教师，我们应该关注有爱心的孩子，用爱心的微笑面对孩子，接受他们的个性，尊重他们的个性！
一方面我们要用欣赏得眼光发现宝宝的优点，每一位孩子都是天才宝贝都有他们的可爱之处，我们要以发现“美”的目光欣赏每一位孩子身上的闪光点，不能够让宝宝的不足遮住我们的眼光，只见沙子不见金子！
另一方面我们要以宽广的胸怀接纳宝宝的“错误”。据书本所说，宝宝“黏人”、不听话、发脾气、贪玩、“自私”、“没规矩”等等表现其实都是对外界环境做出的正常反应，都有其合理性，我们要学会去接纳孩子的各种表现，宽容宝宝的过错，让宝宝体验各种各样的情绪特别是宣泄坏情绪（我们总是在压抑坏情绪，殊不知越是不让宝宝体验，他意犹未尽，下一次只会让他的情绪更加夸张，因为他想要彻底体验）、鼓励宝宝说出不同的意见、提出不同问题。
二、鼓励孩子。
孩子所做的一切都是基于他们的天性，但他们都有表现自己特长的性格，喜欢得到家长和老师的肯定和表扬，更喜欢家长和老师少批评自己。针对这一特点，我们将表扬和批评有效地结合起来，充分发挥他们天生向上的心理特点，培养孩子的自信心和自强能力。比如:
孩子表现好的事情给她记录好，待做错事的时候就拿出做好的事的记录和他研究，鼓励他扬长避短。这样既不粗暴，又讲道理。鼓励用这种方式营造孩子天真自信的童年情绪。
我们做家长的平时对孩子要求比较严格，要求他们按照自己设定的道路和标准去成长，殊不知，自己的某些要求和标准是他们这个年龄达不到的，同时家里也比较溺爱他们，习惯包办他们的生活，尤其是在社会交往方面。一般来说，那些在家里和外面忙碌的懦弱的孩子，在生活上被家庭所取代，在行为上被父母严格要求，这就导致了他们缺乏安全感和自信，也缺乏与他人打交道的技巧。孩子们不喜欢做运动。一方面，这说明他们有很好的自我保护意识。另一方面，这表明孩子害怕别人的判断，可能是因为他们从父母那里得到的大多数判断都是否定的。
这是午睡时发出的奇怪声音，说明孩子需要大人的注意。孩子的固执是这个年龄段的正常表现，这就要求我们成年人动动脑筋，用巧妙的方式和他讲理，而不是命令他服从我们。
也许我们应该换个角度看孩子，接受他的个性，不要太担心，要求他和其他孩子一样。我们可以试着放松孩子的一些要求，多拥抱孩子，多表达你对他无条件的爱。当你不关心孩子的行为时，相信那些问题会消失。
爱孩子要接受所有的孩子，家长和老师无条件地接受孩子，孩子会接受自己轮到别人去接受。接下来，我将花时间读完这本书，因为我认为这本书值得我们花时间去品味。
总之，我们教育的目的，不只是教学生书本上的知识，更重要的是推动学生的人格成长，维护学生的心理健康，假如我们善于接纳每一个学生，那么每个学生都会心理健康，于是他们就都会成为社会的有用之才，违法乱纪的人就会越来越少了。
我认为善于接受学生的老师越好，在学生心中的威望就越高。一个善于接受学生的教师，将营造和谐健康的课堂氛围，接受有利于培养孩子良好的道德和行为。不接纳学生，寸步难行，接纳学生，万事亨通。我想把它作为我的座右铭，时刻提醒和对比我的工作。
我相信我已经学会了接受学生，我的教学工作一定会更好。
接纳孩子读后感 篇3
在这个暑假里，我有幸读到了小巫的《接纳孩子》，流着汗，读着书，能量剧增，实在令人心旷神怡，深入浅出的写法，道出富有深刻哲理的教育方法。我作为一名教育工作者，来谈谈自己一点微薄的看法。
学生来自不同的家庭，有着千差万别的环境影响和生活经验，教师爱学生就要接纳尊重关心每一个学生，不论有什么缺点都要用爱心陶冶他，用耐心转变他，用正确的方法诱导他，使每个学生都能感受到老师的呵护和关爱，力争每个学生在原有的基础上有所发展提高。我们教育的目的，不只是教学生书本上的知识，更重要的是推动学生的人格成长，维护学生的心理健康，假如我们善于接纳每一个学生，那么每个学生都会心理健康，于是他们就都会成为社会的有用之才，违法乱纪的人就会越来越少了。
我想，越善于接纳学生的老师，在学生心中的威信就越高，一个善于接纳学生的老师，会营造和谐健康的班风，接纳有益于培养孩子们的优良品德和行为。不接纳学生，寸步难行，接纳学生，万事亨通。我要把它作为我的座右铭，时刻提醒和对照自己的工作。相信我学会了接纳学生，我的教学工作一定要更出色。
接纳孩子读后感 篇4
孩子是我们心上的花、梦里的笑、未来的希望、今朝的奉献。孩子一天天的成长，逐渐接受着自然的阳光、风雨，人世的爱育、自强。在他们身上我们看到他们的喜怒哀乐，是那么的天真和率直。如何和孩子走在一起，带着他们走向社会的挑战，是我们今天奉献的宗旨。
接纳孩子。孩子每天都给我们新的认识，有让我们开心快乐的，有让我们担忧困惑的。无论怎样他们都是我们心中的最爱，要认真的接纳他们的优点和缺点。对于优点我们鼓励发扬，对于缺点我们正确引导，以健康、平安、快乐为前提，尊重儿童的天性，循循善诱，引导他们走向天天向上的成长之路。
鼓励孩子。孩子做的事都是凭着天性出发，但孩子们都有显示自己特长的性格，喜欢受到家长和老师的肯定和赞扬，更喜欢家长和老师少批评自己。针对这一性格特点，我们把表扬和批评有效的结合到一起，发挥他们自然向上的心理特点，培养出孩子自信、自强的性格特点。比如：孩子表现好的事情给她记录好，待做错事的时候就拿出做好的事的记录和他研究，鼓励他扬长避短。这样既不粗暴，又讲道理。用鼓励的方式造就孩子天真自信的童年心境。
以身作则。家长是孩子的榜样，老师是孩子的偶像，所以家长和老师要言行一致，以身作则。真善美我们要言传身教，只有我们以身作则，孩子的世界里便会是蓝天白云，孩子们成长才能健康快乐。
以上是我们的一点感想，与各位家长、老师共勉！
接纳孩子读后感 篇5
《接纳孩子》这本书是我的孩子两岁左右的时候买的，那时候，儿子开始说“不”，一时不知所措，心想我的孩子脾气怎么这么差，于是买了这本书，只是翻了一下，没有很认真的去读，当时觉得无法做到完全接纳孩子，带着质疑去读的。
相隔两年后，儿子已经四岁，更加的叛逆，他与家里每个大人对抗、吵架甚至是动手，我又重新拿起这本书，这一次读，感觉完全不一样，可能是这两年接触了点心理学，也可能是在养育孩子的过程中有了新的经验和体会，这一次读是真正的入心了，带着“对对对，就是这样”的认同心理去读的。
这本书，提倡我们站在孩子的角度去看待孩子的行为，理解孩子行为背后的真正心理需求，无条件的接纳孩子，无条件的爱孩子。
育儿也是育己。书中每一部分，几乎都提到父母的状态、父母的行为对孩子的影响。而我在过去四年养育孩子的过程中，也深深地感受到这点：如自己童年时期的心理创伤被察觉；发现自身发展的局限性；督促孩子行为习惯的过程中，首先要以身作则等等。
因为儿子一直都有分离焦虑症，所以我总是很担心他是否会安全感不足，当看到“安全依恋的孩子在父母离开时会表现出焦虑,但不是生离死别那种绝望式的哭闹,他们会逐渐平息；在父母返回时他们会很乐意看到父母,跟父母亲热一番之后再松手去做自己的事情。”这一句时，原来这个年龄段的孩子依恋母亲是正常的表现，才放下心来。我想我可以放下“是否安全感不足”这个焦虑，全身心高质量的去陪伴孩子，对于建立他的安全感都是有积极的作用。
我们习惯了看到孩子哭，就受不了，立马想办法去制止他，否则就会觉得作为父母的失败。
儿子最近特别热衷于自己的事情自己做，自己把所有的衣服穿好，会很有成就感。
一天，他又要自己穿衣服，我在旁边看着，他生怕我伸手帮忙，强调“妈妈，我自己穿，你不要帮忙，你只帮我把保暖衣肩膀上的扣子扣上。”他穿的很慢，我比较担心这个速度到幼儿园会迟到，他可能感受到我的着急，很警惕的一再强调不需要帮忙。我在给他扣那两个扣子的时候，不自觉得把卷到腰未拉下来的衣服往下拉了下，他暴跳如雷，用手就打我：“说了，不要你帮忙！”我感受到作为一个家长的权威受到挑衅，也非常生气，一把把他推开推倒了。他更是怒火中烧，说：“你干吗推我！”一场战争就这样开始了，你打我一下，我推下你一下。当时有强烈的挫败感！
事后，我想我没有感同身受的去感受到他当时的生气的原因，没有把自己抽离去看待这个事件，那一刻，我自己就是一个孩子的状态。我作为母亲没有很好的去处理这个冲突，而“我们是孩子社交能力的训练师，是他们社交行为的模板。”孩子又怎能学会处理冲突呢？
如果我当时能理解孩子生气的那个点，及时表达我的歉意：“刚才你已经提醒我不要妈妈帮忙，可是妈妈还是伸手帮你拉你的衣服了，你很生气，对吧？妈妈非常抱歉，对不起。”接纳孩子“生气”这个负面情绪，这场两个“孩子”似的冲突，就能得到很好的解决。
意识到这一点，也不需要内疚、自责，因为至少我察觉到了，带着察觉去探索亲子关系，也是一种进步。
昨天，按照约定好的，一天只看一集动画片《忍者神龟》，而且上午已经看过，到了晚上，他又要看，我平静的告诉他：“早上约定好了，上午已经看过忍者神龟，下午和晚上就不能看了。”
他就哭了：“我就要看。”他自己承诺的话完全忘了。
我说，“我知道你现在很难过，特别想看，但是你自己说过的话要做到哦。”
“哇”的一声，哭声更大。
“妈妈爱你，可是我们要信守承诺哦。”
“你爱我，就要给我看。”哭声小了些。
“看多了，眼睛会看坏的。”
“你不给我看，我就把你的东西全部拿走。”他停止了哭泣，拿起一袋我的东西。这时他已经从难过变成生气。并且自己将不能看动画片的注意力转移到要占有我的东西，想引起我的生气，而来证明自己的力量。
……
从头到尾我都很平静，未被他情绪所带走，几分钟后，他放下我的东西，去看绘本，很快就自己转移了注意力。
我如果也带着情绪去处理，那他就将本来应该运用到自己身上的能量,转而应用到对付我的情绪上来,只会让矛盾升级。
这也是我实践“温柔而坚定”的执行规则的一个尝试，效果果然比威胁、厉声斥责要好很多。
儿子最近特别喜欢和小朋友开发新的游戏，这些游戏规则他们自己定，规则制定来源于他们以往玩过的游戏、看过的动画片加上自己想象力。每想出一种新玩法，都让他兴奋不已。
这本书，给我启发很多，感受也很多，希望自己能真正的做到接纳孩子，无条件的爱他，不做孩子自我发展中的“绊脚石”。
接纳孩子读后感 篇6
暑假期间，拜读了小巫老师的《接纳孩子》，感受颇深。没有什么华丽的辞藻，没有什么深刻的大道理，这本书用最平实最朴素的话语道出了一个教育的真理——接纳孩子。
只有被无条件的接纳的孩子，才能接纳自己。如果孩子能够确认，无论他什么样子，父母都一成不变的爱他接纳他，那么他就确立了最牢固的安全感和自信心。正象我的一个学生，姑且叫他kk。kk学习很刻苦，很努力，一天24小时中除了睡觉和吃饭，其他的时间几乎都用在学习上，做完了学校的作业再做自己买的练习题，做完了练习题再看书背诵。他不停的在学习但是成绩怎么样呢？他的成绩很普通，普通的让人完全想象不到他的刻苦程度。他的努力可以说是事倍功半的。后来经过我深入的了解得知，kk对自己完全没有自信，也缺乏独立思考的能力，学习的非常死板，还有点患得患失,因此学习效率很低。kk的症结在于他并没有被他的妈妈无条件接纳。他的妈妈对他要求相当的严格，总是要求他考全校第一，如果考不到第一，就说明他不优秀，就不是好孩子。长期的高压打击了孩子的自信心，因为他从来都考不了第一名，而他学习所花的时间又比第一名多的多，所以他越来越认定自己很笨，对自己越来越没有信心，也就越来越远离第一名的位置。我能够理解家长对孩子的期望，但是第一名毕竟只有一个，不考第一名的孩子是大多数，为什么一定要逼着孩子考第一名呢。换个角度，如果kk的妈妈接纳了kk不考第一名的现实，不过分要求kk和别人比，只和自己比，无条件的爱他鼓励他，kk取得的每一次进步都能得到妈妈足够的肯定，那么kk就会成长为一个很有自信心的孩子，他会接纳自己，肯定自己，从而变得更加优秀。更何况，成绩好只是优秀品质的一部分，而非全部。过分注重成绩并不利于孩子的健康成长。不过现在想要改变kk的妈妈已经很困难。我只能帮助kk，开解kk，从内心接纳他，告诉他，他没有自己想的那么笨，只是没有掌握适合自己的学习方法。我鼓励他多参加活动，游戏，有时间看看电视，看看新闻，看看课外书，开阔自己的视野。不是认为只有看课本才是学习，在生活和游戏的方方面面都能学习。我们学习的最终目的不是知识本身，而是学习的能力和方法。帮助kk的路才刚刚起步，以后还很漫长。
接纳孩子，不要随便给孩子贴标签。给孩子贴标签只会强化孩子的不良习惯。这个世界上没有坏孩子，只有坏老师。没有品质坏的孩子，只有习惯差的孩子。给孩子贴标签就等于放弃了孩子。我的一个学生叫_，他上课睡觉，从来不写作业，谁的说教他都不放在心上，你说你的好象和他无关。很多人觉得他无药可救了。然而我实在不忍心给他贴上了“坏孩子”的标签。我接纳他的缺点，但是并不认定他无药可救，他的行为习惯确实不好，但是这和他的成长环境有很大的关系。在他最需要被父母陪伴的童年，父母离异把他丢给了他的祖母，祖母年迈后，他被送到了寄宿学校。他每个月只能见父母一面，而见面的时候父母最关心的不是他而是他的学习。这强化了他对学习的反感。他比一般的孩子更加敏感和逆反，他不想学习，又或者他觉得生活都没什么意思又何必学习呢。我无法改变他的家庭成长环境，只能给他更多的关爱。首先，我充分肯定他的聪明机智，我特批他上课可以注意力不集中，但是不许扰乱别人学习，特批他只要学会了就可以不写作业，但是要定期来我这里做测验。我经常在在全班同学面前表扬他，树立他的信心；在私下，我和他谈论他的优势，他的不足，他哪些方面还可以改进；我给他任务，让他辅导班级里地理不好的同学，让他在帮助人的同时发现自身的价值。慢慢的又让他当班委，培养他的责任心，因为我相信责任心是促使孩子奋进的内驱力，有责任心的孩子一定会变优秀。我教过他一年，那一年和他的互动也使我收获了很多。我们成了朋友，一直都保持着联系，现在他已经是一名普通高校大三的学生了。他没有被生活击败，我为他感到骄傲。
“暴力不等于权威”。暴力更不是解决问题的好办法，“以暴制暴”，看似有力量，实质上却激化问题双方的矛盾，甚至挑起更恶劣的对抗情绪。在学校教育中我们更不能使用暴力。孩子也是有尊严的，他们也会用生命来捍卫他们的尊严。暴力会让人暂时的屈从。身体上的伤痛会随着时间的推移而痊愈，然而心灵上的屈辱却会伴随其一生。如果我们用暴力解决问题，那么传达给孩子的就是用暴力解决问题的意识，长期成长在这种环境下的孩子，他们长大后也只会使用暴力来解决问题。百年方能树人，教育需要的是耐心和时间。教师的权威是用对孩子们无私的爱树立的。回忆我们的小时候，让我们最臣服的老师不是使用暴力的老师，反而是用人格魅力感染我们的老师。我的高中语文老师许老师，他的人格魅力和他的教育理念使我受益一生。他不仅给了我们无私的爱，接纳我们的个性，包容我们的缺点，给了我们极大的自由学习的空间，他还鼓励我们每一个人，鼓励我们用自己的方式自由的表达。如果不是因为他，我们班同学不会对语文这么感兴趣，如果不是因为他，我们就不会树立起学习语文的自信，更不会在高考时的语文均分取得第一名。正所谓亲其师而信其道，接纳孩子，和他们做朋友吧。
“言传不如身教”。孩子身上的缺点往往是我们自身缺点的放大。无论是有意的模仿还是无意的秉承，孩子的成长环境是什么样的，孩子就会变成什么样的人。尤其是初中阶段，正是青少年性格形成的重要时期，这就对学校环境的要求格外的高。育人是教师的职责，如果想让我们的学生学会生活，学会学习，学会做人，就要求我们自己会生活，会学习，会做人。我们要改变自己的心态，用乐观的精神，积极向上的生活态度感染学生，一起感受这世界的美好生活的美妙；我们要端正自己的行为，要及时发现自身的不足并加以改正，只有我们把优秀当成习惯，才能给学生做好的表率；我们要学会和学生平等的沟通，站在他的位置上为他考虑，让学生感受到我们的爱并认同我们是出于好意；先改变自己，把自己变优秀，在去感化周围的学生。
......
接纳孩子，给孩子一个梦。
接纳孩子，给孩子的梦插上翅膀。
接纳孩子，撑起孩子放飞梦想的天空。
接纳孩子读后感 篇7
我至今还清晰地记得班主任几年前在一次期末考试后给每个家长发了一则消息：无论成绩好坏，每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花，慢慢看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
让明明不开心，也让我们难受的果子是他的无理取闹。比如有一次，经英语老师提示，我要求他开始进行早读练习，他一听不高兴了。尽管之前我们有意无意作过应该早读的提示，但都不像这次这样明确要求，他于是以老师没和他说过为由来搪塞，并开始故意拖沓时间，打算像往常一样，把时间拖到早上七点半，我们不得不让他上学。他甚至还说，要是上学时间晚了，他就不上学了。看到他这个样子，我认真思考了一下，回忆了一遍学过的方法，严肃地告诉他，那好吧，你如果坚持不按照老师的要求做，那你今天不要上学了，我要剥夺你上学的权利！他一听蒙了，看到我不是闹着玩的，真不让他上学了他就有些慌了，于是又开始对抗，而这次对抗的目的是我要上学！既然这样，我就给了他一个台阶下，让他先吃早餐，约定他到校后问清老师晨读要求是否属实，放学后告诉我。当天放学后一问，他告诉我是这样的，于是之后他对晨读开始逐步接纳了。从逐步接纳到逐步喜爱需要引导和唤起他的兴趣，这方面我们还会继续努力。
接纳孩子读后感 篇8
最近在网上认识了博友，她的博客里有许多好的电子书籍，其中小巫的《接纳孩子》再次吸引我。小巫的书听朋友们经常谈起，但这还是每一次读！
想想翔儿，现在两岁半，随着年龄的增长，他渐渐进入生命中的第一个反抗期，常常对妈妈说“不”，不尿尿、不吃饭、不喝水、不睡觉、不回家......妈妈训他，他居然会用手打妈妈；小朋友来找他玩儿，他不知何时学着别人叫小朋友“走开、滚开”......
我已经感到力不从心了，感觉心累，真的，从前活泼可爱的翔儿现在似乎满身是刺，碰不得，摸不得，特别是我和翔爸从北京回来后，短短的五天，翔儿似乎变了个人！
无奈之下，我在网上寻找翔儿目前状况的解决办法！无意间，在网上看到小巫的《接纳孩子》，花了两天的时间，细细品味了一翻！
读小巫的《接纳孩子》，第一感觉是找到了良师，真的，书中的案例，翔儿身上都曾有过或正经历着，小巫亲切的话语尾尾道来，问题在小巫看来并不是大问题，很容易解决的，可是我们身为父母当局者迷啊，或许是我们无意间放大孩子的缺点，或许是我们望子成材心甚切。
我决定先改变自己！从翔儿的饮食习惯开始，翔儿偶尔不想吃饭，我不再像以前那样，哄着他吃，总担心他饿着！不吃就不吃吧，饿上一两餐，并且中途不许吃零食，只能喝白开水。开始翔总在半下午时，吵着要喝牛奶，妈妈说了只能吃饭或喝水，牛奶是晚上睡前喝的，翔大哭大闹！我也知道翔是饿了，就来个折中的方法，弄牛奶粥翔吃，翔很高兴地吃着牛奶粥！牛奶粥是翔的最爱，方法是：弄好的粥放到温热，上面放上一两勺牛奶！
其次，翔儿似乎很固执，他想要的玩具他一定要拿到，别的小朋友不给，他就哭！而他自己的玩具他又不让别的小朋友玩。似乎很小气。小巫在书中解释说这是孩子成长的必经阶段，孩子开始意识到我的、你的、他的，本能地保护自己的玩具！我想，我还是多给翔讲道理，同时也接受翔儿没拿到玩具的伤心情绪！(以前很烦翔儿哭的)
第三，翔儿特别粘我！这是大人造成的错。我和翔爸去北京五天，翔特别想念爸爸妈妈，我们回来后，翔高兴得满屋蹦跳跳，同时，他似乎担心妈妈又不见了(上次我们走时翔还没睡醒)，本来他玩得好好的，只要发现妈妈不在眼前，马上大哭起来！我知道翔这是没有安全感的表现！我反复安慰他，妈妈是爱翔的！妈妈不会走的！可恶的是翔爸和翔奶总是以“妈妈又去北京了”来吓唬翔，每当翔不听话时，他们就说“妈妈又走了”，有时还以此为乐逗翔儿玩。每次翔都信以为真，紧紧地跑来抱着妈妈！
面对翔儿的这种状况，我尽量多抽时间陪翔儿，让他安心！同时，我反复告诉翔儿，妈妈是爱翔儿的，即使妈妈去上班了，或是妈妈去晒衣服了，妈妈永远爱翔儿的，即使妈妈不在翔儿眼前，也是爱翔儿的！同时，我们也邀请许多小朋友来家里玩，渐渐翔儿注意力不只集中在妈妈身上，和小伙伴们打成一片，玩得开心极了！
当然，从书上还收获了许多！书中自有黄金屋啊！
好孩子坏孩子读后感(精选五篇)
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，那么如何写好我们需要的心得体会呢？有请驻留片刻，小编为你推荐好孩子坏孩子读后感(精选五篇)，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
好孩子坏孩子读后感 篇1
《好孩子坏孩子》是一本经典的儿童读物，讲述了两个孩子的成长历程，以及他们面对的问题和解决方法。这本书让我深刻体会到了家长对于孩子的期望和要求。
在这本书中，作者通过描述两个孩子的成长历程，向读者展示了好孩子和坏孩子的区别。好孩子是指那些遵守规则、勤奋学习、诚实善良、有爱心的孩子，而坏孩子则是指那些不遵守规则、不负责任、懒惰、自私的孩子。作者还介绍了一些解决方法，例如培养孩子的责任感、爱心和耐心等，这些解决方法对于家长来说非常有用。
通过阅读这本书，我深刻体会到了家长对于孩子的期望和要求。作为父母，我们不仅要关注孩子的学习成绩，还要关注他们的成长过程和品德修养。我们不仅要给孩子提供良好的物质条件，还要关注他们的心理和生理健康。在孩子成长的过程中，我们要耐心引导，帮助他们克服困难，成为对社会有用的人。
总结起来，《好孩子坏孩子》是一本非常有用的儿童读物，它提醒我们关注孩子成长过程中的问题，并提供了一些解决方法。通过阅读这本书，我深刻体会到了家长的重要性，以及我们需要在孩子成长的过程中给予他们足够的关注和支持。
好孩子坏孩子读后感 篇2
好孩子与坏孩子给了孩子们全面精神营养，告诉我们应该如何分辨好与坏，什么是好的，什么是坏的。
好孩子就是要养成良好的学习习惯等等习惯，要机灵一点，要学会说“不”字，虽然“不”是一个普普通通、微不足道的字，但如果你有的时候不说“不”这一个字，那就有可能会给自己带来很大的麻烦。比如：当有人让我们在上学的路上玩耍时，因为玩耍而迟到，我们就应该说“不”。当有人让我们玩危险游戏的时候，因为玩游戏而受伤，我们就因该说“不”。还有很多时候应该说“不”。千万一定要把“不”这一个字记在心里哦！我们在家里做完作业时，就要帮助家人做力所能及的事，就像：洗碗、收衣服、叠衣服、叠被子之类的事这样我们也不会无聊了，这不是一举两得么。我们不能过于依赖父母，有一些事我们自己能做的都要自己做，不能让父母来帮助，自己要独立一点。我们不能做没有教养的孩子，对待人不能太粗鲁。在别人需要帮助时我们要尽力帮助他。不能不听大人说的话，同学对你提出的建议也要多听听，改善自己的不足之处。如果我们尽力把这一些小要求做到，那么，我们将会变得更好！
我们一定行！
好孩子坏孩子读后感 篇3
《好孩子坏孩子》是一本非常有趣的书，讲述了两个孩子的成长经历和成长历程中面临的挑战和困难。这本书让我深刻地认识到，每个孩子都是独一无二的，有自己的优点和缺点，需要家长和老师的正确引导和关注。
在这本书中，作者通过描绘两个孩子的成长故事，向读者展示了如何帮助孩子成为好孩子。作者强调，好孩子并不是指成绩优秀、家务全能的孩子，而是那些具有品德高尚、善良正直、有责任心和爱心的孩子。作者还向读者介绍了如何帮助孩子克服缺点，比如撒谎、自私、懒惰等等。
除了讲述如何帮助孩子成为好孩子，这本书还向读者介绍了如何帮助孩子成为坏孩子。作者指出，坏孩子并不是指那些行为不良、调皮捣蛋的孩子，而是那些缺乏品德、不负责任、没有爱心和同情心的孩子。作者也向读者介绍了如何帮助孩子克服缺点，比如贪婪、嫉妒、暴力等等。
在读完这本书之后，我深刻地认识到，每个孩子都是独一无二的，有自己的优点和缺点，需要家长和老师的正确引导和关注。作为父母或老师，我们需要密切关注孩子的成长过程，帮助他们成为好孩子，同时也需要帮助他们克服缺点，成为品德高尚、善良正直、有责任心和爱心的孩子。
好孩子坏孩子读后感 篇4
《小屁孩日记·好孩子坏孩子》是一本爆笑的、又能学到英语的日记，书中的主要人物格雷是一个淘气的小孩，从他经历过的种种事情反映出现代小孩的性格特点。
有一篇写到：下雪了，格雷只好听从妈妈的吩咐，出去帮别人铲雪挣钱。格雷找了一个小时才找到一家需要铲雪的人家，他说：“我帮你铲掉私人车道上的雪，只收5美元。”屋主说成交。
格雷开始铲了，进度还不错，不过铲着铲着雪又下了起来。格雷铲得气喘吁吁了，就拿了奶奶家的铲草机来铲，铲草机很快就坏了。突然，他看见屋子旁连着屋里水管的庭院水龙头，灵机一动，打开了水龙头，雪遇水及融，他又把洒水器打开，很快就完工了。
屋主看到车道上一干二净，就付了格雷5美元。但是车道上的水很快就结成了冰，格雷只好花钱买了5大袋矿盐来给人家结冰的车道解冻，格雷不但没有挣到钱，还给自己添了个20美元的窟窿。
我从这本书得出的结论是：做事一定要经过大脑的思考再处理，不然就会做的一塌糊涂。
好孩子坏孩子读后感 篇5
今天，我读了《好孩子与坏孩子》这篇寓言，这篇寓言主要讲了著名成功学家拿破仑，他因为母亲去世了，所以从小被认为是一个坏孩子，连他父亲也这样认为。自从父亲娶了一个后妈，后妈不相信拿破仑是个坏孩子，给予了他信心，使他成为了著名成功学家。我从中悟出一个道理：赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变的越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变的越来越坏。
我的朋友曾遇到过同样的事情。
在我读一年级的时候，有一位好朋友，她跟我同班，同姓，同性别，就是有一样不同，那就是家庭情况不一样，她的爸爸妈妈离婚了，加上爸爸只顾着工作，没时间理她，她只能跟着爷爷奶奶一起生活。在学校里，大家都嘲笑她没勇气。为什么呢？因为她一犯了错误，就哭；上课不积极举手发言；成绩也一般，更不主动跟同学交往。只有我和几位女同学愿意跟她玩。很容易看出，她的自尊心全被同学们毁了。我也替她难过，就不由自主地告诉了老师，老师向她了解了情况后，就像亲妈一样照顾她。
从此，她的精神面貌好了，每天都带着笑容回到学校。犯了错误，她也勇于改正，不再哭泣了；上课积极举手发言；成绩也名列前矛，因此，跟她交往的同学越来越多了。我觉得非常奇怪，为什么她会像变了一个人似的呢？为什么她会变化那么大？放学后，我怀着好奇心，走到老师跟前，把我的问题一一说出来。老师却笑着说：“其实，信心是很重要的，每个人都需要它，只要你鼓励一个人，他就会信心十足。就是说，只要你信心十足，做什么事都会很顺利。”
从此，我做什么事都信心十足，结果真的很顺利。
最新好朋友读后感
工作总结之家编辑为您精心准备了一份“好朋友读后感”相关资料，请慢慢品味本文同时也要把它收藏下来。读书常常会让我们在生活当中产生更为积极的态度，作品便是一本带给人快乐的书。读后感是概述文章的内容或者故事情节再简短发表观点。
好朋友读后感 篇1
认真读完一本名著后，大家一定都收获不少，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的《好朋友是一辈子的天使》 读后感_1000字，希望能够帮助到大家。
我有一本书，名叫《好朋友是一辈子的天使》，书中的故事让我铭记在心，它让我知道，朋友之间友情最重要。
故事中，小樱桃，黄蓉和思悦是最好的朋友，她们三个被称为“铁三角”。
要选大队长了，小樱桃和黄蓉都把彼此当作最强劲的对手，于是，她们约定，“公平竞争，不管结果如何，都要做一辈子的好朋友。”然而，在大队长竞选演讲结束后，小樱桃却发现：为了获得更多的票数，黄蓉贿赂了班上的同学。而且，由于“第四者”司马杏子的.出现，她和思悦之间的友谊也出现了裂缝。
直至小樱桃生病不去学校，黄蓉想趁这个机会向小樱桃道歉，偷偷写了一封道歉信，当走到小樱桃家时，她胆怯了，按响了小樱桃家的门铃，将信放在门口就快速转身离开，而黄蓉走到马路上时，小樱桃亲眼看到黄蓉被电动车撞倒在地。使黄蓉左腿骨折，在医院，三个人又相遇了。慢慢地，通过对互相的解释，她们又恢复了原来的友谊，恢复了从前的快乐时光！
当我读完这本书的时候，我感觉这件事就是记录了我一样，在我三年级我和我的两个好朋友也算“铁三角”，干什么事都在一起，但就因为我和翔翔不原谅洁洁，我，翔翔就和洁洁就疏远了。
那次，有人偷偷告诉我洁洁在我们背后说我们坏话，当时，我很生气，我告诉翔翔后，我们就决定去和洁洁摊牌，可当我们和洁洁说这件事时，洁洁不但没有一丝后悔之意，而且还说：“我难道说错了吗？我说的都是事实，别以为你们了不起，哼！”她这一番话彻底把我惹怒了，一气之下说出了一句话：“以后我们不再是好朋友。”她也不示弱，“正合我意，谁稀罕和你做朋友。”
从此，我们不再像原来一样好，而是和互相一句话也不说，我们僵持了两个学期一直到要分班时，她才对我说：“请原谅我，好吗？当初是我不对，就要分开了，再见到也就很难了。”“是我不对，每个人都有缺点，你说的我就要改，对不起！”当我们互相谅解后，我们做了一次最后的拥抱，最后，我真希望我们能分到一起，但我被分到了401班，而她，分到了410班，当我站在401班门口时，我靠墙蹲下，眼泪流了下来，我好后悔，两个学期，我们有的是时间一起玩，一起聊天，可就是因为我们狭窄的心，不能原谅彼此，造成现在的结果，这是对我的一个教训，我永远不会忘。
这本书，给了我一次教训，就是这个教训，让我明白了，好朋友之间，友谊最重要！
好朋友读后感 篇2
我看了《我们都是好朋友》这篇文章，心里真的很感动。感动什么呢？那我就来说一说吧！20xx年9月，有一个叫刘晓的学生，身患先天性脊柱裂。入学不久，他的病情越来越严重了，他的双腿越来越没有力气了，走路特别地不方便。他的同桌吕希庆看到了他的这些情况之后，在心里暗暗下了决心：一定要帮助他走出这样的困难。从那时开始，吕希庆就开始帮助刘晓了，每天他都帮着抄笔记，帮他交作业，买饭打水。在课间的时候，还背着他去厕所、晒太阳，参加各种各样的室外活动，还要背着他走楼梯，上课……吕希庆尽可能地让刘晓感觉和普通的同学一样。
从小学三年级到初中，整整八年的时间，身体单薄的吕希庆成为他同学的“一双腿”。吕希庆从来都没有对刘晓大声地说过一次话，他们之间也没有发生过任何的争吵。我想，吕希庆能这样坚持不懈地帮助自己的同学，真是一个“小雷锋”。
好朋友读后感 篇3
真正的好朋友，能帮你把心中的杂草清理干净。好朋友，永远为对方的秘密保密。
今天，乱翻书时发现了这篇文章：《好朋友》，看完这篇文章让我深受启发。
我是一个无法守住秘密的女孩，班里转来一个女孩：玛丽。有一天，玛丽在洗手间里哭泣被我发现了，经过谈话，我与她结识了。不久之后，我和玛丽成了形影不离的好朋友。我和玛丽一同回家，走到一家糖果店钱很馋，正当我在考虑的时候，玛丽拉着我走了很远才停住脚步，她从口袋里拿出一样东西一包巧克力果仁。玛丽没有付钱，她让我帮她保守这个秘密，晚上我想了很久。第二天，我对玛丽说：你不应该拿那包糖。如果我为你保守秘密，那就是我在帮你偷东西。可是我还是决定帮玛丽保守秘密。放学的时候我看见玛丽在糖果店里拿着一把扫帚。原来，玛丽向老板坦白了，因为没钱付，所以老板让玛丽帮他干活来抵账，玛丽明白了我的话。
朋友，是溪！朋友，是桥！有溪才有桥。有了溪和桥，才有了许多过桥的朋友。那么，溪和桥也就成了过路的风景，四季的见证了。人，仿佛是一条欢快的溪流，不觉就会汇入江河湖海；人生，又仿佛是一座桥，俯瞰桥下的溪流，承载着千丝万缕的足迹。溪，是带！桥，是梁！有了纽带桥梁！有了纽带桥梁的坦然面对，才有了欢歌笑语的无悔人生，才有了生命的意义。这个故事让我深深的体会了好朋友的力量，就算我是个无法守住秘密的女孩，也会为了好朋友守住秘密，我们何况不是这样，就算好朋友了做错事，就算好朋友不如自己，就算好朋友有很多缺点，可是与好朋友的感情从来不会断，永远是好朋友。
好朋友读后感 篇4
读了看不见的朋友我想起了我的一件童年趣事，比如：朋友之间的事情、师生之间的事情、人与植物、动物的事情……
我的童年趣事是发生在一年级的时候。我的一年级生涯是那样的孤独、寂寞，那时候，我所有的思想都涌出来了，我总是想着：为什么他们那么开心，而我，却总是孤独一人，这个问题一直困扰了我很久，终于有一天，我的人生开始转折――有一天，我看见同学要去跳皮筋，便也跟着下去了，她们是那样的开心，小脸蛋有着深深的酒窝，活泼的笑容在她们脸上绽开，好似一朵朵红艳欲滴的花朵!他们轻巧的身体在空中舞动着，跌倒了再爬起来的精神让我陶醉了，好想加入她们的活动，试了一次又一次，我最终还是放弃了，我没有这个勇气，“我是不可能变成他们这样开心的!”
我心中自恼的想：“我没有资格”随后，我正转身扬长而去时，一个声音吓到了我，“小伟同学，你要不要一起和我们玩耍?”其中一位同学疑惑的问我：“一起来玩吧，正好我们缺一个人。“好―我很乐意”我当然乐意啊，只不过我心中十分紧张，就结巴了。
于是，我也加入了活动，我想：“太开心了”我简直喜出望外了“毕竟这是我第一次和同学打交道嘛!”我们每个人的脸上都洋溢着真实的笑容，不是虚假的，而是最纯洁，最天真无邪的笑容!
好朋友读后感 篇5
好朋友是人生中不可或缺的存在，他们会在你最挫败的时候伸出援手，在你最困难的时候给你帮助，在你最需要倾诉的时候耐心聆听。而坏朋友则会毁掉你，背叛你，欺骗你，让你迷失方向。
在我的生活中，我曾经经历过一个好朋友和一个坏朋友，这两个人在我的心中留下了深刻的印象。我和好朋友相识于高中时代，当时我们在学校的校园里相遇，由于有相同的兴趣爱好，我们迅速成为了无话不谈的好朋友。在我们彼此陪伴的时光里，我感受到了其中浓浓的情谊和彼此实质的帮助。
我们在学习上互相帮忙，我帮他复习数学，他则帮我复习英语。我们在生活上互相照顾，我慈爱地担任他的厨师，挑选了一些简单又美味的菜肴为他准备。而他则把自己最宝贵的时间献给我，帮助我应对各种困难。
此外，我们还有一些共同的兴趣爱好，例如音乐、体育、旅游等等，我们总是一起去尝试新的事物，在经历过各种各样的事情之后，我们的友谊变得更加坚定和珍贵。我想，这样的好朋友是每个人都应该拥有的。
然而，我也曾经历过一个坏朋友。那是我上大学时遇到的一个人。他的口才很好，能够以一种迷惑性的方式让人相信他，并随意散布各类谣言。在我们相处的时间里，他常常会把我放在低等级，贬低我的才能，逼迫我做一些他对我的期待的事情，而不顾我的意愿和感受。由于他过分执着追求自己利益的态度，他经常会对我产生侵犯我自己的影响。
他曾经有一次向我借钱，当时我不知是好心还是贪心，竟然借给他了。可是等到再次分离时，他毫不客气地拒绝还我，拿着我的钱走掉了。在他的基础上，我认识到要理智地对待人与人之间的关系，坏朋友也许是我生活必须经历的一种另外角度的身份。
在归根结底，读了《好朋友坏朋友》这本书我认识到：好友是一种宝贵的存在，他们不仅能给予你精神上的慰藉，在你失意和彷徨的时候他们能给你关键性的帮助。而坏朋友更会让你体味到生活的残酷和人世间的阴暗。因此，我们都要珍惜好友，鄙视坏友，认真对待和管理我们的人际关系，避免陷入人际关系的陷阱。
好朋友读后感 篇6
漫长的暑假中，陪伴我最久的，便是书籍了。前几天我读了辫子姐姐的作品，名为《好朋友，我爱你》。第一次读完这本书，泪水在我眼睛里打转；第二次品完这本书后，泪水直接从脸颊上滑落……
书中描绘了一个多彩感人的故事，城市一隅的蓝粉墙小学因为大规模拆迁即将面临毁灭，新任老师游上上通过自己努力找到了两个毕业班孩子才保住了蓝粉墙小学，十名学生在这里开始了新的旅途。她们在一起的时光虽然不长，但友谊早已扎根在每个人的心中。每个人都无法面对残酷的毕业，她们天真地想：如果我们不好好考试，就要留级，留级的话不就不用毕业了吗。她们这种想法在游上上老师的眼里，是多么地单纯可爱啊。但游上上不得不狠下心来让她们好好考试，因为他知道，不毕业，就等于毁了她们的一生啊。终于，在游上上和米海依校长的启示下，她们才迈向了考场，铺垫新的道路。在她们依依不舍告别之际，我和她们一样，眼睛都湿润了。
第一次我是因书中人物的难舍难分感动而哭，而第二次在仔细的品书后，我联想到了自己的生活中。开学我便要成为六年级的学生了，面临的不仅仅是小升初，还有毕业。六年的感情绝对已经让我们成为了最好的朋友，而分离不得不使我流泪，我不舍。对啊，有种泪点叫毕业，有首离歌名为毕业，梦想的起点是毕业！
离别不是结束，而是美丽思念的开始！在我小学生涯的最后一年里，好朋友，让我们一起携手驶向光明的未来！
好朋友读后感 篇7
白鼻子小狼和小胖熊是一对好朋友。
他们常在一起玩，也常在一起干坏事。
他们最喜欢爬进河马先生的果园，偷那里的果子吃，还损坏果树，惹得河马先生很生气。
这一年，春天又到了。
白鼻子小狼和小胖熊都长高了不少。
以前，白鼻子小狼要踩在小胖熊的肩膀上，才能看到果园里的动静，才能爬进果园偷果子吃。
现在呢，他们来到果园的围墙前，只要稍稍踮起脚尖，就能看到果园里的一切。
春天的阳光照着，果树一批批地开着花，桃花红红的，梨花白白的，苹果树也露出花苞。
河马先生正在果园里给果树松土、除草，他忙完了一片又忙一片。河马先生一边干活，还一边和果树说这话，好像果树是他的.孩子一样。
“河马先生干活真辛苦！”小胖熊在过院墙外说。傍晚时，河马先生把劳动工具放在屋外，他进屋休息去了。
这时，小胖熊和白鼻子小狼一起爬进了果园，他们干了河马先生没干完的活儿。
夏天来了。一大清早，河马先生就挑着水桶给果树浇水，浇了一片又一片，他的汗水和晶亮亮的水一起洒到果园里。
中午，河马先生累了，他去睡个午觉。
白鼻子小狼和小胖熊赶快爬进果园，给果树浇水，他们和河马先生一样对小树说着话。
“喝吧，喝吧，请多结些又大又甜的果子！”
秋天到了，果园里挂满了红红的果子。
白鼻子小狼和小胖熊再也不去果园墙外张望。
可是河马先生却把白鼻子小狼和小胖熊都找了去，他挑了最大最甜的果子，送进两位好朋友手里说：
“吃吧，我的果树告诉我，你们是果园的好朋友！”
好朋友读后感 篇8
我的一年级生涯是那样的孤独、寂寞，那时候，我所有的思想都涌出来了，我总是想着：为什么他们那么开心，而我，却总是孤独一人，这个问题一直困扰了我很久，终于有一天，我的人生开始转折有一天，我看见同学要去跳皮筋，便也跟着下去了，她们是那样的开心，小脸蛋有着深深的酒窝，活泼的笑容在她们脸上绽开，好似一朵朵红艳欲滴的花朵!他们轻巧的身体在空中舞动着，跌倒了再爬起来的精神让我陶醉了，好想加入她们的活动，试了一次又一次，我最终还是放弃了，我没有这个勇气，我是不可能变成他们这样开心的!我心中自恼的想：我没有资格随后，我正转身扬长而去时，一个声音吓到了我，小伟同学，你要不要一起和我们玩耍?其中一位同学疑惑的问我：一起来玩吧，正好我们缺一个人。好我很乐意我当然乐意啊，只不过我心中十分紧张，就结巴了。于是，我也加入了活动，我想：太开心了我简直喜出望外了毕竟这是我第一次和同学打交道嘛!我们每个人的脸上都洋溢着真实的笑容，不是虚假的，而是最纯洁，最天真无邪的笑容!
现在，我不再是一个孤独的女孩，我是一个大胆、每天被快乐包围着的女孩、不半途而废女孩!我变了，改变了!虽然不是完美的，但至少我是一个快乐的女孩，快乐是人类宗旨之一，做好了这一项，就等于成为了一个完美的人!
我是一个完美的人!
好朋友读后感 篇9
在这个暑假里，我读了一本书名字叫做《好朋友，我爱你》。在这本书里主要讲述了蓝粉墙小学因为大规模拆迁，毕业班孩子不足而面临着倒闭的后果。身为老师的游上上奇迹般的找来了两个学生。一个是患有人群恐惧症的学霸毕宇昂，一个是因爸爸破产而负担不起学费的张小厚。在这期间，他们发生了一系列的事，如抓捕逃脱的猫咪，治疗患有抑郁症的鹦鹉等。这两个学生在游上上的关心下，在校长的呵护下，在同学的帮助下，他们解决了一个又一个的困难，并产生了深厚的友情。
读完了着一本书，让我明白了许多的道理。在好朋友之间，我们应该相互信任，互相帮助，共同的去面对困难。好朋友对我们每一个人来说都是非常重要，他们伴随着我们的成长，和我们一起哭，一起笑，一起分享，一起承担。所以，我想要珍惜我的好朋友们。在我成长的道路上，我不能去逃避困难。
所以在今后的生活中，我要勇敢的去面对困难，不被困难所打倒，做一个勇敢的人。
好朋友读后感 篇10
《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书讲了一个叫尼尔斯的'小男孩，他是一个瘦高个儿，鼻子两边长着雀斑，还有一头淡黄色的头发。他不爱读书，特别顽皮捣蛋，让父母操碎了心。粗野顽皮的尼尔斯和小精灵搞了一个恶作剧，小精灵把它变小了，这一切都是他自找的。
尼尔斯家的雄鹅莫顿和大雁一起飞了起来，尼尔斯跳到雄鹅身上，一把抓住它的脖子飞身了蓝天。鸡、鹅、猫、牛都不愿意尼尔斯，因为尼尔斯以前经常欺负它们。雄鹅带他飞走，他十分高兴，甚至忘了他变成小人，牲口欺负他的事情。
在飞行过程中，一直是冤家的雄鹅和尼尔斯，开始了互相帮助。尼尔斯想要开始做好事让小精灵把他变成原样，因此性格也慢慢好转了。危险降临时，尼尔斯没有害怕，不顾自己的安危救下了大雁。淘气的尼尔斯变成了勇敢的尼尔斯。
我想：人与人之间应该互相帮助，互相友爱，要是只想得到，又不愿意付出，是不会交到好朋友的。不但人与人要互相关爱，人与自然界的动物们也要和睦相处。故事中大雁阿卡说的一段话令我记忆犹新。她说：“人类把整个大地占为己有了，这是霸道的行为。你们有了一大片土地，那里肥沃而富饶。而我们这些飞禽走兽只是想要荒山和一些偏僻的森林，安安稳稳的过日子。我们这一生时时刻刻都遭受着人类的追捕，连睡个觉都担惊受怕。真希望有一天，人类能有良知，给我们一个安身立命之所。”读了这段话，我感到很羞愧。我认为人类和动物是平等的，人类不能因为改善自己的生活质量而大量的捕杀动物，相反，我们应该和动物成为朋友，为动物们创造一个更好的生存环境，让地球成为一个幸福的大家园。
《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书，不仅把每一个角色描写得栩栩如生，而且故事情节引人入胜，让我看了一遍还不过瘾，我太喜欢这本书了！
好朋友读后感 篇11
《好朋友我爱你》读后感范文
暑假里，我读了学校的推荐书籍《好朋友我爱你》。这本书是辫子姐姐郁雨君写的。我觉得这是一本非常棒的书，非常适合我们这个
年龄段的学生阅读。
这本书讲的是这样一个故事：因为城市大规模拆迁，蓝粉墙小学的学生在一天一天的减少，尤其是毕业班的学生只剩下八名同学。实习老师游上上找来了患有“人群恐惧症”的学霸毕宇昂和因爸爸公司破产交不起私立学校学费的张小厚，使毕业班得以保留下来。游上上也顺利当上了毕业班的班主任。因为在学校感受到了老师和同学的爱和温暖以及因参观重点中学留下的“高压锅”、“集中营”的印象，张小厚竟然不愿意毕业，毕宇昂决定陪张小厚一起做留学生。他们制造系列有趣的事件，千方百计不想毕业。第二天就要考试了，他俩竟然留下一封信带着猫咪恰比逃走了。最后，他们还是被游上上给抓回来了，一起参加了毕业考试。游上上也得到了全优的实习成绩顺利大学毕业。
这本书里面的'人物有：游上上、毕宇昂、张小厚、米海依校长、绿藻太太、张爸爸、猫咪恰比、鹦鹉小银子、张海鸥、小尚老师等。在这些人物当中我最喜欢的是学霸毕宇昂，他的学习是那样的棒，想不考100分都很难。他之所以来到蓝粉墙小学是因为患上了“人群恐惧症”。我还喜欢游上上帅气、有爱心、会画画，还会搭建蒙古包。我既同情张小厚还觉得她很有趣。
这本书最吸引我的是里面的有趣词语是蓝色字迹而且比正文的字大，使我在写读书报告的时候不费吹灰之力就找到了印象深刻的词语。在这本书里我印象深刻的句子很多，其中记忆最深刻的是游上上劝毕宇昂和张小厚回去考试的几句话：“我最害怕的就是失去爱的东西，不管它是一只狗，还是一只猫，还是一个人，还是一个地方，还是一种生活……。可是不是你害怕，它们就不会失去的，既然阻挡不了，那就要勇敢接受。狐狸世界的法则就是：一旦长大就不能与爸爸妈妈在一起，就不能靠爸爸妈妈活，得自己想办法生存。蓝粉墙里的毕业法则，让米校长和游上上像狐狸爸爸妈妈一样，突然冷酷得不近人情“等。这本书里还有许多忍俊不禁的情节，我甚至能完整的说出来。如：考试时毕宇昂抄张小厚的试卷、毕宇昂因考试优异校长让他发言而晕倒、游上上教张小厚如何答考试试卷等。
通过读这本书，我学习游上上富有爱心，爱护动物。羡慕张小厚和毕宇昂之间的情感。也知道了作为好朋友，在他脆弱的时候，升起一种想守护他的纯真的心。如果不知道如何守护他，最好的办法就是留在他身边。
最新红孩子读后感(系列5篇)
在閱讀完一本書籍之後，或多或少都會有心得與感悟，讀完作者寫的作品後，大家的收穫一定都不少。讀後感可以幫助我們更好地理解自己和他人的情感和感受。今天小編給大家介紹一篇有關「红孩子读后感」的文章，我相信這些技巧可以幫助您增加銷售額！
红孩子读后感【篇1】
今天，学校组织观看老电影《红孩子》，是解放前革命战争时期苏区儿童团的孩子们与白匪英勇斗争的故事。电影中的故事非常感人让我心情起伏跌宕，影片结尾：一队儿童团员们唱着这首歌“准备好了吗？时刻准备着，我们是共产主义儿童团。将来的主人，必定是我们，嘀嘀嗒嘀嗒嘀……”，在田野中愈走愈远。电影结束时，同学们还沉浸在剧情之中，意犹未尽。
看完电影，我的心情也久久不能平静：今天平和舒畅的生活原来是革命先辈们用艰苦的斗争，用生命和鲜血换来的，作为一名小学生---国家将来的主人，我们都应该珍惜今天的幸福生活，勤奋学习各种科学文化知识，用优异的学习成绩来回报革命先烈。
我们不要忘记过去，让它成为我们前进的动力，要想使我们的祖国繁荣富强成为世界上最强大的国家，我们不能等待，要像电影中的孩子们一样去奋斗，长大后用我们的知识和汗水建设中国。
同学们，让我们把握现在，刻苦学习，不断奋斗吧！
红孩子读后感【篇2】
革命战争剑，虽然远离我们。但爱国教育影片红孩子似乎把我们带入英雄时代，让我们了解过去，了解历史。苏宝，妹妹等孩子的手握着红英枪在丛林里穿梭，和敌人做艰苦的斗争，不怕他们的牺牲和牺牲，只有今天的幸福生活的成就。
红孩子让我们重温历史的这段时期，由革命的祖先的英勇的感染行为。儿童成员苏宝，妹妹等形象深入我们心中，小青少年革命者将坚强，不怕牺牲，不怕危险，勇敢勇敢，铭记伟大革命的大革命，他们是小英雄的时代，我们学习示例。
回顾历史，以便记住历史; 记住历史，是现在珍惜。我们今天是幸福的生活，是用血来换取的祖先，我们必须珍惜良好的学习环境，珍惜社会环境的稳定性，学习东西，学会长久，学习使用，继承遗产的遗产革命祖先，加入祖国社会主义建设，为中华民族伟大复兴致力于聪明才智。
自古以来英雄出于少年。祖国的建设是新的 月，祖国建设美好的一天，一个快乐的未来我们需要创造，我们必须为祖国的英雄建设奋斗，值得我们祖先的诚挚期望，值得我们的时代。春天的花朵对我们开放。
白色的云在空中打电话给我们。
树上的鸟为我们唱歌。
美丽的生活与我们的成长。
快乐美丽的学习和生活，我们必须珍惜; 小英雄的优秀品质，我们要继承和发扬。珍惜现在，珍惜未来，德美两国和全面发展，肩负起建设祖国的责任。
红孩子读后感【篇3】
战火纷飞的革命战争年代，虽然离我们已经十分遥远，但是爱国主义教育影片《红孩子》仿佛把我们带入了那个英雄辈出的年代，让我们了解过去，了解历史。苏保、细妹等少儿团员披着红色流苏穿梭林间，与敌人奋战。正是因为他们不怕牺牲，默默奉献，才成就了今天的幸福生活。
《红孩子》让我们重温了那段历史，被片中革命先辈们的英雄事迹所感染。少年团团员苏保和细妹的形象深深地印在我的脑海里。年轻的革命家意志坚强，不怕牺牲，不怕危险，机智勇敢，胸怀伟大的革命事业。他们是那个时代的小英雄，他们是我学习的榜样。
回顾历史就是记住历史；记住历史就是珍惜现在。我们今天的幸福生活，是先辈们用鲜血换来的，我们要倍加珍惜良好的学习环境，倍加珍惜安定的社会环境；学有所长，学有所成，学有所用，继承先辈们的革命遗志，投身祖国社会主义建设，为国家的现代化建设奉献自己的聪明才智。
通过看这部电影，我受到了爱国主义的教育，我感到我们今天的幸福生活来之不易，今天和平安宁的生活是革命前辈用艰苦的斗争，用生命和鲜血换来的，作为青少年，我们应该珍惜今天的幸福生，学习影片中孩子们的智慧和勇气不畏艰难，刻苦努力，勤奋学习用知识和汗水建设祖国，使我们的祖国更加繁荣富强。
红孩子读后感【篇4】
昨天，我在网上看了爱国教育影片《红孩子》。《红孩子》讲的是战争时期儿童团的孩子们与白匪英勇斗争的故事，影片中机智勇敢的苏保、足智多谋的金根、憨厚鲁莽的虎崽都给我留下了深刻的印象。在战火纷飞、动荡不安的年代里，严酷的斗争使他们经受锻炼和考验，血与火的冲洗使他们中不断成长。
我的心情随着影片中的情节而起伏。当汉奸坏蛋被小儿童团员们耍得团团转的时候，我开心地哈哈大笑;而当看到冬牙子被枪打中的时候，我又难过又憋屈，禁不住流下眼泪，他那可爱的笑容一下子就消失了，我心中充满了对白匪的憎恨。影片看完了很久，我还沉浸在那种激动地回忆中，幻想着自己也能走进他们中间，和他们一起斗敌人、打胜仗。
通过看这部电影，我受到了很大的教育，感到我们今天的幸福生活来之不易，今天和平安宁的生活是革命前辈用艰苦的斗争，用生命和鲜血换来的，我们应该珍惜今天的幸福生活，学习影片中孩子们的智慧和勇气，不畏艰难，刻苦努力，勤奋学习，用知识和汗水建设祖国，使我们的祖国更加繁荣富强。
红孩子读后感【篇5】
今天，上午第二节下课后我们在学校前操场观看了话剧《红孩子》。《红孩子》讲述了一个叫王闹闹的男孩，因为不尊重红色经典音乐，而被mp3音乐小精灵施了魔法到了H61星球，小精灵告诉王闹闹返回地球的条件是要结交四个朋友——张嘠子、王二小、潘冬子和小萝卜头。
王闹闹经过努力终于交到了四位朋友：嘎子历经艰辛，成为抗日小英雄;机智勇敢的王二小把敌人引入了包围圈;机灵的'小交通员潘冬子成了一名真正的红军战士;小萝卜头在距全中国解放只有二十四天被敌人打死了。王闹闹在向红孩子讲述了新中国的巨大变化后，恋恋不舍地回到了地球。
通过看这部影片，我们受到了爱国主义的教育，四位小英雄勇敢和坚强的性格给我留下了难忘的印象，和敌人做斗争的时候，他们机智、敏捷、沉着、冷静;面对死亡的时候，他们勇往直前、毫不胆怯，是红孩子的牺牲，换来了我们的和平，他们是那个时代的小英雄，是我们学习的榜样。我感到我们今天的幸福生活来之不易，我们应该珍惜今天的生活，好好学习，把红孩子勇敢而坚强的精神用在学习上，多学知识，把革命先辈经过浴血奋战得来的祖国建设得更加美好。
