保密方案。
每当上级领导提出新的任务时，我们都可以认真地撰写一份关于自己的方案。那么，如何才能写出优秀的方案呢？如果你对“保密方案”感兴趣，那一定不能错过我们特选的这篇文章。希望这些建议能够让你的生活变得更加美好！
保密方案【篇1】
嘘，保密
一、作品赏析
（一）内容简介
“国王”的王冠不见了，急得他到处找，“绿大象的下面”“黄狮子的后面”“蓝河马的嘴里面”……到处都找遍了，还是没找到，细心的小朋友，你发现王冠在哪儿了吗？嘘，千万别说出来，保密哦！
（二）主题分析
“国王”弄丢了王冠，忙着四处寻找。哦！天哪，原来王冠就在小国王的头上，“嘘，你不要说出来哦，保密。
”孩子们发现了王冠，却不能说出来，眼看着国王不停地寻找，还要把答案藏在心里，这对于年幼的孩子来说真是纠结，可最初的自我控制也就此开始了。
（三）情节分析
情节线索：寻找王冠——找到王冠
《嘘，保密》？
哦！保密，就是有秘密！
会有什么秘密呢？有点神秘的好奇孩子开始阅读。
小国王的王冠，遗失在**呢？
啊？！就在小国王的头上。发现秘密的孩子迫不及待地正要欢呼，却响起：“嘘，你不要说出来哦，保密。”孩子们立刻含笑忍住：对啊！保密，我能保密的。
接着，孩子就在“你不知道，但我明白”的自我陶醉中，忍俊不禁地阅读图书：小国王马不停蹄地在不同的地方寻找，我们明明什么都了解，却要忍住不能说。
最后，坚持忍住不说的孩子，和快要忍不住的孩子，在“你知道它在哪儿吗”的故事结尾后，终于松了口气，爆出了“惊天大秘密”！
故事以守住一个秘密为起点，点燃了孩子的阅读热情，即使故事情节简单而重复，依然使孩子在游戏的情绪中，迫不及待地阅读图书，真是巧妙！
（四）角色分析
“国王”戴着王冠，还四处寻找王冠的形象让人忍俊不禁。看着他脸上认真的表情，似乎不找到心爱的王冠誓不罢休，这让看着他的动物朋友们诧异不已，大家不约而同地想逗逗这个可爱的小家伙。“嘘，保密”谁也不告诉他王冠在哪儿，看着他焦急而又认真的寻找。
**小故事读者可以保守秘密吗？只有遵守规则，保守秘密，人们才能享受故事的结局。
生活中的小读者是不是也会像“国王”一样时不时犯些小糊涂，做些“骑驴找驴”的事儿？保管好自己的物品，有条理地打点自己的生活，这大概是我们和“国王”一起努力的方向吧！
（五）图画分析
绘本画面简洁而直接，简单到只有角色没有背景渲染，却依然能以神秘和自我陶醉为线索，深深地吸引孩子观察画面，读懂图意。
画面上，一个忙于寻找的“国王”和一个表情诧异的动物朋友，硕大的动物，矮小的“国王”，还有他头顶那更为细小的王冠，是否早已吸引了孩子的目光？相对单一的画面引发幼儿对画面中细节的观察。
此外，“国王”每到一处寻找王冠都以两个画面加以描绘，一幅为“正面”、一幅为“背面”、一幅为“左侧”、一幅为“右侧”，不同的视角、鲜明的对比，相映成趣，这种细微的变化为幼儿的阅读频添些许乐趣。
（六）语言分析
故事的语言简洁，句式简单重复，“是在绿大象的下面吗”“是在黄狮子的后面吗？”“是在蓝河马的嘴里面吗？”.
简洁的句子不仅清晰地描述了动物的颜色特征，而且准确地描述了动物的方位，便于儿童模仿和讲述。而后“不在绿大象的下面”、“不在黄狮子的后面”、“不在蓝河马的嘴里面”又毫无痕迹地复习巩固了先前的句式，使幼儿在欣赏绘本的同时，有效地学习了语言。
二、活动方案
（一）活动设计1
1、设计思路
“国王”在寻找他的王冠，你发现他的王冠在**了吗？一个简单却充满童趣的故事能激发孩子们的学习兴趣。
活动中，孩子们面临两重挑战，一是观察画面，清晰地讲“国王”在**寻找王冠；二是遵守规则，保守秘密，让游戏顺利进行，从而体验到团体游戏的乐趣。
2、活动目标
（1）观察**，清晰、完整地讲述“国王”寻找王冠的位置。
（2） 遵守规则，保守秘密，体验团体游戏的乐趣。
3、活动准备
绘本、***
4、活动过程
（1）**音效，引发猜想。
**“嘘“音效
——这是什么声音？这个动作，这个声音是什么意思？
——今天，我们要说的这个故事就叫“嘘！保密”
（2）观察画面，清晰讲述：
——国王丢了王冠，到处寻找。
出示**，讲述画面
你看到“国王”在**找王冠？
是在绿大象下面吗？绿象看到了王冠，嘘，别说了！保密！
是在黄狮子后面吗？黄狮看见皇冠了，嘘，别说了！保密！
是在蓝河马嘴里面吗？蓝河马看到了皇冠，嘘，别说了！保密！
是在棕的中间吗？棕熊看到王冠了，嘘……不要说出来哦，保密！
翻阅图书，欣赏故事
——国王的王冠到底在哪儿呢？我们一起看书，找到王冠记得“嘘！要保密哦！”
幼儿自主翻阅图书，找到王冠要保密。
（3）参与游戏，保守秘密
——你找到国王的王冠了吗？能保守这个秘密吗？
——其实“保密“是个很有趣的游戏，我们一起试试。
游戏：嘘，保密
玩法：一名幼儿蒙住眼睛，倒数5秒。
在5秒钟内，其他孩子可以交换座位和衣服。
5秒后，该幼儿找出变化，其他幼儿要保守秘密。
（4）交流故事结尾
--最后，国王找到王冠了吗？
（二）活动设计2
1、设计思路
保守秘密意味着遵守游戏规则；保守秘密就是在没有帮助的情况下独立完成任务。
第一教时的活动中，孩子们浅尝了“保守秘密“的心跳刺激，体验了游戏的乐趣；第二教时的活动，依然需要保密，在猜角色、分组表演的过程中，引导幼儿看懂图示、关注同伴，并尝试分工合作。
2、活动目标
（1） 记住故事的情节和语言，理解台词和插图，萌生表演的欲望。
（2）观察同伴所扮演的人物，从而推测自己的角色。
3、活动准备
（1）故事***。
（2）故事中的角色头饰若干。
（3）台词图示。
4、活动过程
（1）回忆故事，介绍任务
回忆故事梗概
--在最后一个故事里，有一个小国王在寻找他的王冠。你还记得国王在**找王冠吗？
——还记得故事的名字吗？
介绍任务
--今天，让我们一起表演这个故事。
（2）游戏体验，猜测角色
——表演这个故事，需要几个人合作？分别演谁？
（孩子们谈论相应的角色并展示相应的头饰）
玩法： 5人一组。
老师分别给5个人带上了头饰，孩子们不知道头饰的作用。
****其中五个人随意走动，观察对方头饰上的角色。
当* *停止时，有5个人说出自己的角色（或向他们展示行动）
——看清楚别人演的是谁，就能猜到自己演的角色。但是当我们表演的时候我们会说什么呢？
（3）解读图示，激发愿望
解读台词图示：
--这张**告诉我们每个人应该说什么。你能看懂，谁要说什么？
（帮助孩子记住每各角色的顺序和台词）
--如果你扮演绿象，你能做什么使你看起来更像大象？
（引导孩子用肢体动作表达角色特征）
--如果我们理解了这张图，我们就能知道什么时候该玩，该说什么。
激发表演愿望
--五人一组，每个人选择自己最喜欢的角色。
--在排练过程中，你可以和你的同伴交换角色，尝试不同的角色。
（三）活动拓展
1在低结构活动中，引导孩子和同龄人一起排练故事。
2、一日活动中，可多开展相应的集体游戏，鼓励幼儿学习遵守游戏规则，不随意讲出答案，努力控制自己的言行。
三。加强自理能力的培养，学会让自己的事情井然有序。
（四）阅读区的活动
孩子们用游戏的方式来分配角色，根据台词的提示排练和表演。
要求：1。了解自己的角色，大胆说出相应的台词。
2能运用简单的身体动作，表现出性格明显的特点。
三。愿意与合作伙伴合作，服从角色安排。
附：故事《嘘，保密》
你能保密吗？
国王把王冠弄丢了。
是在绿大象的下面吗？
嘘……你不要说出来哦，保密。
是在黄狮子的后面吗？
嘘……你不要说出来哦，保密。
是在蓝河马的嘴里面吗？
嘘……你不要说出来哦，保密。
是在两只棕熊的中间吗？
嘘……你不要说出来哦，保密。
它不在绿大象的下面。
它不在黄狮子的后面。
它不在蓝河马的嘴里面。
它也不在两只棕熊的中间。
总有人会捡到它的。
你知道它在哪儿吗？
三、亲子活动设计
（一）读本赏析
《嘘，保密》？
哦！保密，就是有秘密！
会有什么秘密呢？有点神秘的好奇孩子开始阅读。
小国王的王冠，遗失在**呢？
啊？！就在小国王的头上。发现秘密的孩子迫不及待地正要欢呼，却响起：“嘘，你不要说出来哦，保密。”孩子们立刻含笑忍住：对啊！保密，我能保密的。
接着，孩子就在“你不知道，但我明白”的自我陶醉中，忍俊不禁地阅读图书：小国王马不停蹄地在不同的地方寻找，我们明明什么都了解，却要忍住不能说。对于小孩子来说，这是一场斗争，但最初的自我控制开始了。
看，读书不仅能学到知识，还能培养良好的素质。
对孩子们来说，这个世界充满了秘密。发现秘密应该是孩子们无止境的追求，但是**应该做些事情让他们保持好奇心。
因此，我们应该珍惜孩子们的发现，分享孩子们的秘密，保持孩子们的好奇心。
嘘！还要保守孩子的秘密。
（二）阅读重点与指导策略
国王忙乱寻找
1、帮助幼儿理解“保密”的含义，并在生活中尝试“保守秘密”。
2引导孩子们有序阅读，讲述国王在**寻找王冠的故事。
3、记忆、模仿故事中的语言。
4、关注幼儿观察能力——何时发现王冠就在国王的头上；
5注意孩子的自制能力——找到王冠后能否保守秘密。
（三）评价小贴士
1、清晰讲述国王寻找王冠的方位。
2回想一下国王寻找王冠的顺序。
三。能控制言行，保守秘密，遵守规则。
4希望与同龄人和家长一起扮演故事的角色，并表演故事的情节。
（四）亲子操作
这是一幅美丽的图画。到底有什么？
“嘘，保密。千万别说出来哦！”
按数字大小顺序，把点连起来，然后画出漂亮的颜色，你就知道答案了！
文字说明：此图为图例，可根据意图，更改画面，供幼儿涂色的场面不要太过狭小，供连线的数字最好不要超过30。
保密方案【篇2】
栗战书在****工作会议上强调：增强责任感，筑牢保密防线。要认真学习贯彻党的十八届三中全会精神，拓展思路，完善机制，加强和提升技术保障水平，推动保密工作创新发展。
要加强保密队伍思想政治建设、能力建设、作风建设，凝聚做好保密工作的强大合力，为确保党和国家秘密安全、维护****和利益作出新的贡献。结合我校的实际情况，制定了本次活动的方案。
一、活动主题
充分认识学习保密法的重要性。保密法是保护国家秘密的基本法律，是做好保密工作的基本原则，是当前保密工作严峻形势的迫切需要，是强化安全保密意识、提高保密素质能力的迫切需要，是推进保密依法行政的迫切需要。把保密法研究作为法制宣传教育的一项长期任务，予以高度重视。
为保密法的顺利实施打下坚实的基础。
二、活动要求
学习宣传保密法，认真贯彻落实新形势下保密工作的重要指示精神，紧密结合我校的保密工作实际，根据不同的对象突出学习宣传重点，做好分类指导。要求教师以身作则，做好涉密人员的学习，自觉履行岗位义务。完善安全管理制度，完善安全保护措施，加强保密监督检查，全面提高我校依法维护国家秘密的能力。
三、活动时间
2014年5月
四、活动形式与安排
（一）组织全体教师学习《保密法》等相关法律法规；
（2） 在全校范围内开展保密知识专项教育；
（三）出一期《保密法》宣传展板；
五、组织机构
成立学校保密宣传月活动领导小组，切实加强指导、督促和检查，严格落实学习宣传活动的各项部署要求，确保学习宣传活动取得实效。
领导小组成员如下：
组长：仵国全
副组长：胡涛
成员：全体教师
六、其它要求
1.高度重视。全体教师要高度重视《保密法》学习宣传活动，坚持学用结合，确保学习的实效性。
2.加强自学。除参加集中学习和活动外，全体教师要加强保密法律法规的自学。
聚宝小学
2014年5月
保密方案【篇3】
为进一步提高我局党员干部增强责任意识和保密意识，确保国家秘密安全，结合自身工作实际，广泛深入开展保密自查和全面整改。现将我单位开展保密自查和整改情况报告如下：
（一）我局根据保密工作规定，进一步完善了《保密工作制度》，对要害部位、办公自动化设备、会议、文件、档案等涉密领域实行制度管理，严格按制度规范办事程序，进一步加强了保密工作制度建设，使保密工作有据可依、有章可循。
（二）对涉密人员通过培训、个人自学等形式提高涉密人员保密工作素质。涉密人员每年与局主管领导签订《保密安全责任书》，并由局保密领导小组办公室具体进行监督，使保密工作责任细化到人、到岗。
（一）根据业务工作特点对涉密与非涉密计算机予以明确区分，加强计算机资料的.保管，对外提供或拷贝信息资料由分管领导把关。涉密计算机和涉密软、硬盘、移动磁盘发生故障由办公室负责联系专业电脑公司派技术人员直接到单位进行现场维修，以确保秘密信息不被泄密和被窃。
（二）加强了对机要文件的管理和各类文件的印制、保管、清理、归档、销毁工作的保密安全措施。特别是对形成文件过程中产生的废弃稿纸，集中进行烧毁。加强送阅、传阅文件保密工作，传阅文件采取直传方式，严把传阅范围的确定、传阅登记、清点份数，跟踪办理去向、阅件限时、监督签字等传阅环节，确保了文件传阅中的保密。严格按照规定组织传阅和保管党内机要文件。
为了确保计算机及其网络保密管理工作各项规章制度的落实，及时发现计算机保密工作中存在的泄密隐患，堵塞管理漏洞，我局十分重视对计算机及其网络保密工作的督促检查，采取自查与抽查相结合，常规检查与重点检查相结合等方式，对计算机进行防范措施的落实情况进行检查。
我局以这次自查为契机，坚持不懈地抓好对全体人员特别是涉密人员的教育管理，加强业务培训和岗位训练，不断完善规章制度，强化保密意识，坚决杜绝失泄密问题发生，为我市经济建设发展创造良好的条件。
保密方案【篇4】
办事处为深入贯彻落实《中共市委关于开展“五城建设”解放思想大讨论活动的意见》，推动我处“五城建设”解放思想大讨论活动扎实开展，制定实施方案如下：
一、指导思想
坚持以市委文件精神为指导，通过在处村干部中深入开展“五城建设”解放思想大讨论活动，使广大干部凝心聚力谋发展，振奋精神干事业，改进作风破难题，以“慢不得、坐不住、等不起”的精神，引领思想大解放，推动作风大转变，统一认识，统一思想，为谋大发展、大赶超作出应有的贡献。
二、主要内容
(一)3月25日开展处村干部集中学习，认真学习党的十八届四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话;学习各领导关于“三个河北”、“五城建设”、“三年夺冠”等方面的重要讲话精神;学习《中共市委关于开展“五城建设”解放思想大讨论活动的意见》，会后分组讨论。
(二)3月30日分别召开乡村干部、油地服务对象、“两代表一委员”、老干部等不同层面的座谈会，就“五城一村建设”深入推进征求意见建议。
(三)4月8日组织开展民主生活会，深入查找制约“五城一村建设”的突出问题，深挖思想、体制、机制根源，提出意见建议。
(四)要求全体机关干部认真思考如何推进“五城一村建设”，并撰写心得体会文章。
三、保障措施
(一)加强领导，明确职责。成立解放思想大讨论活动领导小组，由党委书记担任组长，党委副书记任副组长，领导小组下设办公室(办公室设在宣传办)，负责活动的组织及文件的整理。
(二)发动群众，广泛参与。全体办事处干部要充分调动各方面的积极因素，开门纳谏，最大限度地发动和组织广大干部群众积极参与到大讨论活动中来。设立意见箱，拓展群众建言献策的渠道。切实形成全体办事处上下共同参与的良好局面。
(三)强化宣传，营造氛围。通过广播、板报、橱窗等形式进行广泛宣传开展大讨论活动的重大意义，及时报道全体办事处干部参与大讨论活动的进展情况，深入报道全体乡村干部通过大讨论活动确立的新目标、新思路和取得的新成效、呈现出的新风貌。
保密方案【篇5】
为进一步加强保密管理，严防境内外敌对势力窃密活动，确保党和国家秘密安全，根据金水区委保密委员会《关于在全区开展保密检查的通知》(金保〔20xx〕2号)文件精神，结合我办实际，制定如下方案。
一、检查范围与检查内容
这次保密检查的范围是：办事处各社区、科室。检查的内容为计算机、移动存储介质、办公网络使用管理情况，检查具体内容参照《地方党政机关保密检查目录》。
二、检查方法及时间安排
这次保密检查，采取以技术检查为主，自查和抽查相结合的'方法进行。办事处各社区、科室负责组织本部门的自查,办事处保密办将会对各社区、科室进行抽查。时间为即日起至6月28日。
三、工作要求
(一)高度重视，加强领导。各部门要高度重视此次检查，防止保密检查做虚功、走过场，确保检查工作圆满完成。
(二)严格检查，务求实效。各部门在开展自查时，务必做到范围不减，程序不少，应查必查。办事处保密办要按照要求，严格对照检查目录，确保不漏一人、一机、一盘、一网。检查时，必须做好记录，归档备案，以便今后进行日常监管。
保密方案【篇6】
根据巴密3号文件的要求，我局认真负责明确责任，组织人员着力对照检查，并不断改进工作措施，保密工作取得了一定的成效。现将自查整改情况汇报如下：
一、完善保密组织体系
为切实做好保密工作，我局成立了保密工作整改领导小组，由局党组书记、局长索国荣为组长，副局长王志为副组长，涉密重点科室分管领导和负责人作为领导小组成员，并明确各自工作范围和职责，将定密、保密、检查等工作与日常业务工作有机结合。
二、计算机信息网络及信息系统保密管理情况
一是我局现有电脑16台， 16台电脑有一台是党政网，其余都是连接互联网来查讯信息和写作，其计算机中均未存储涉密文件；二是对涉密计算机网络、非涉密计算机和办公自动化设备进行了保密管理：党政内网使用隔离计算机，与传真机一道实行专人管理，并采用了相应的措施，完全实现了党政内网与外网及公众网络的物理隔离；三是严禁将具有存储功能的电磁存储介质和电子设备带入重要场所，移动存储
介质没有出现交叉使用现象，四是严禁在本局计算机上安装使用摄像头等视频输入设备。对局
内通信设备和其它办公自动化设备的使用进行了保密管理，也未出现复印、打印涉密计算机的现象。
三、涉密文件管理情况
对于涉密的文件，我局严格按照保密规则收发，并认真登记和积极按照文件的内容办理、清退。
四、加强硬件基础设施建设
为了切实将保密工作落在实处，结合这次检查发现的问题，我局决定逐步加大对保密工作建设的.投入，计划对局网络进行重新构建，统筹安排，综合考虑，以适应保密工作和机关日常工作两个需要。进一步加大保密宣传、教育、培训，逐步提高全体工作人员的保密意识和能力，以提升我局保密工作整体水平。
总之，我局将以这次保密检查和整改为契机，进一步建立健全保密工作规章制度，严格规范工作人员保密行为，不断强化工作人员保密意识，努力提高保密工作软硬件保障水平，切实将保密工作落实到各项民政工作的实际中去。
