读书手抄报活动总结6篇。
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读书手抄报活动总结(篇1)
书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。
为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校语文教研组于5月27日在五六年级开展了“书香伴我成长”读书手抄报比赛活动。有50名优秀选手参加了这次比赛。
同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！浓浓的书香飘溢在七校校园之中。
通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！并本次活动，既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集整理信息的能力。
本次活动中，我们统一了年级比赛要求、统一了评比办法，经过评委老师的辛苦工作，这次读书手抄报比赛活动已顺利结束，评出一等奖 5名，二等奖 7 名，三等奖 14 名。
获奖学生名单
一等奖：
五年级 ： 六年级 ：
二等奖：
三等奖：
五年级 ：六年级 ：
五年级六年级 ：
读书手抄报活动总结(篇2)
一、 主题：以读书节为主题。
二、 参加对象：全体学生。
三、 具体要求：
1.手抄报统一规格大小为八开；
2.要突出读书节主题，在标题下注明班级和姓名；
3.手抄报版面设计编排要整洁美观；
4.每班至少上交三份作品参赛。
四、 上交时间：6月1日前
书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。
为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校开展了读书手抄报比赛活动。
同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！浓浓的书香飘溢在七校校园之中。
通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！并本次活动，既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集整理信息的能力。
读书手抄报活动总结(篇3)
我校开展读书手抄报展评活动以来，同学们积极参加，热情很高，在各位班主任和任课教师的精心指导下涌现出一大批优秀作品，学生们绘制手抄报形式多样、色彩鲜明、富有创意、令人赏心悦目。通过这项活动，孩子们在阅读方面或多或少取得了进步。现总结如下：
一、本次活动所得
1、本次活动所有班主任和任课教师准备得都比较充分，而且各位老师都能在规定时间内将本班的优秀作品按时上交。
2、在分担工作时，各位教师均能主动担当相应任务，对于临时安排的工作，各科教师能积极配合，保证了任务按时，保质保量的完成。
三。本次活动极大地提高了学生阅读的积极性，为学生交流阅读经验提供了良好的平台。
二、本次活动不足
从学生的作品可以看出，各年级学生的水平差距较大，这就需要教师在今后的工作中，在学生写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导和培养。
与书相伴的生命必须有质量和生命力；一个充满书香的校园必须有内涵和发展。因此，我们要多关注老师和学生的需求，激发学生兴趣，鼓励学生发展，把我校的读书活动扎实，有效的开展下去。
读书手抄报活动总结(篇4)
“书香伴我成长”为主题的手抄报比赛活动总结 书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。
为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校于上周在三四年级开展了“书香伴我成长”读书手抄报比赛活动。
同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！浓浓的书香飘溢在西小校园之中。
通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集整理信息的能力。
本次活动中，我们统一了年级比赛要求、统一了评比办法，经过评委老师的辛苦工作，这次读书手抄报比赛活动已顺利结束，评出一等奖2名，二等奖 5名，三等奖 10 名。
获奖学生名单
一等奖：
三年级 ： 四年级 ： 二等奖： 三等奖：
三年级 ：四年级 ：三年级四年级
读书手抄报活动总结(篇5)
读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。以下是阅读手抄报纸活动总述展，让我们一起来看看！
篇一：读书手抄报展评活动总结
多年来，在中心校的大力倡导与督促下，在全体教师的积极配合与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相**、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式，最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。
为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比，班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点：
1、老师思想重视了，活动安排周密了
自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。
2活动形式新颖，交流内容真实
在高淑梅老师读书示范课的引领下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。低段学生绘声绘色的讲故事比赛，与老师亲切有趣的谈话交流，动手操作并介绍作品;高段学生有的交流自己读书的心得,有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落,有的推介自己最喜欢的新书,有的介绍自己的读书方法，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，学生互相学习对方的长处，一些学生将自己的故事改编成文本剧。
从活动中可以感受到学生真正走进了书的世界，与书中人物进行心灵交流，确实看到了效果，也为读书活动的顺利开展打下了很好的基础。
三。老师愿意放手，学生们的自信心增强了
在这次读书展示活动中，好多班级都是学生参与策划、编导故事情节，大胆放手让学生主持活动，这样发挥了学生的聪明才智，也锻炼了他们的组织能力和实践能力。所以，相信同学们，我们会有意想不到的收获。
4师生一起，慢慢走进经典
教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。在这段的读书课上，发现好多老师能和学生一起读书，并有意引导学生去读经典名著，为学生树立了良好的榜样，因此，在读书汇报展示中，孩子们谈论交流的话题有了深度。
“腹有诗书气自华”，读书活动的开展让我们的老师更有“风度”，让我们的学生更有“深度”。我相信与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。因此，我们要多关注老师和学生的需求，真正把学校的评价作为激发学生兴趣，激励学生发展的有效机制，把我校的读书活动扎实、有效地开展下去。
篇二：读书手抄报展评活动总结
书籍是人类智慧和文明的结晶，是智慧的钥匙，是人类宝贵的精神财富，是未来的基石。为了丰富学生的课余生活，让学生学会读书，喜爱读书，营造浓厚的读书氛围，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。我校于九月中旬至十月初，开展了读书手抄报和征文比赛活动。
同学们广泛收集读书资料，认真阅读老师指定篇目，精心设计出了一幅幅内容丰富、形式多样的读书手抄报，创作出了一篇篇构思独特，内容新颖，流露真情实感的好作品。通过精心创作的过程，学生们享受到阅读带来的快乐和收获，充分展示了阅读带来的智慧和才华。
阅读开阔了学生的视野，激发了他们的智慧，丰富了他们的心灵，丰富了他们的生活。此次活动的开展，对提高学生的阅读能力，积累能力，写作能力等起到了很大的促进作用，并给我校的文化生活增添了几分色彩。
读书手抄报活动总结(篇6)
周末，布置学生完成“读书节活动——读书手抄报”，要求学生用a4纸，**并茂，学生画插图与撰文，家长只能是辅助、指导学生进行设计……
今天，学生交上来的“读书手抄报”，版面设计、整体效果比预想的要好得多。我认为：这就是为什么我们始终坚持阅读，尤其是阅读，写作和绘画的缘因！读写绘使得学生的动手能力、审美能力都有所提高。
上午的课堂上，我们展示了学生的“读书手抄报”，并进行了评比，分别给予了一二等奖，李贞庆获得了特等奖。
下午，我对学生的“读书手抄报”进行了拍照，并仔细地进行了研读，发觉学生真的喜欢上阅读了，这不：
“书是阳光，照耀我成长的每一个脚印。”——夏天蔚
“好的书籍就像明灯照亮我前进的方向。多读书，读好书。”——赵泽宇
“书是人们最好的朋友。书上有很多知识。孩子们一定要多读书，读好书，养成读书的好习惯。”——徐邦睿
“好书伴我成长。我爱读书。书是平淡的朋友，不喧哗，不张扬，用自己的丰富影响你的富，用自己的厚填满你的浓。”——王梁宇
“书香——世界上最甜美的味道；读书——最智慧的行为。”——任璐瑶
“书，是我的好朋友，我的桌上总会有她；书，我的好朋友，我的床头总会有她。”——吴清扬
“书像面包，因为只要读了书，嘴巴里就会甜。书就像花，因为只要你读书，你的心就会像花一样芬芳。”——陈乐彤
学生的“读书手抄报”上，有些还讲了名人读书的故事。如， “凿壁借光——匡衡”，“张广厚吃书”和“闻一多醉书”等。
学生的“读书手抄报”上，大都谈了读书的好处，如，刺激精神，减轻压力，增长知识，扩充词语，平静内心……
学生的“读书手抄报”上，大都摘录有读书格言，如，读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。读万卷书，行万里路。……
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手抄报活动总结14篇
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手抄报活动总结 篇1
“大手拉小手”大班组亲子环保手抄报评比方案
为庆祝建国62周年，激发小朋友热爱祖国的情感，促进亲子沟通，达到家园共育的目的，我园在国庆前夕特举办“大手拉小手”大班亲子手抄报评比活动。
一、活动主旨：
以回顾中华人民共和国成立62周年为主题，真实反映了中华人民共和国的发展足迹。培养小朋友的动手动脑能力和创新能力，开发潜力，增强创新意识，激发想象创作兴趣和热爱祖国的情感，为构建和谐社会增砖添瓦。
二、活动流程：
1作品制作和收集阶段（9月27日至9月30日上午）。本次活动以亲子合作制作，由小朋友和家长集体参与，每个家庭设计一份手抄报参赛。参加者将作品发送给幼儿园老师。
参赛作品需如实填写作品信息，注明班别、标题、作者姓名。
2作品评选阶段（9月30日上午）。班级评选出的优秀作品，将推荐到幼儿园参加园级评审。届时，将邀请由中小学教师组成的评价小组进行评选
一、二、三等奖。
三。展览阶段（9月30日-10月30日）将在幼儿园一楼的画廊展出。
三、比赛细则
1每个副本必须由学生和家长制作。
2、每份手抄报，请用a3纸制作,每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理。
3.手工抄写的报纸必须包含三部分：标题，插图和文字。
4、文稿紧扣主题，内容精炼，有创造性，选材巧妙；报头新颖、贴切、有创意。
5作者的名字、导师、班级和学校都写在作品的右上角。
四、评审标准
1布局设计新颖、合理、美观。
2字迹工整、清晰、美观、规范。
3、内容充实、可读性强。
4、整体效果好。
五、参赛作品名额分配：
大班每班5-8张。
新河镇中心幼儿园
2011年9月15日
手抄报活动总结 篇2
手抄报活动总结
为了培养学生的创造力和表达能力，激发学生对知识的热情和探究欲望，我校在近期组织了一场手抄报活动。这次活动以“我爱我的祖国”为主题，得到了学生和家长的积极响应，取得了圆满成功。
在活动开始前，我们在全校范围内广泛宣传，鼓励学生参加。每个班级都安排了一名老师和一个班委来组织和引导学生的创作。活动的时间给予了足够的充裕，所有的学生在集思广益和团结合作下，通过搜索材料、讨论、创作等方式完成了自己的手抄报。
经过近一个星期的准备，我们在学校大厅举行了这次手抄报的展览。当日到场的家长和同学们纷纷表示感受非常深刻，许多家长在现场也和孩子一起参与制作手抄报。手抄报展板上精美的图片和详实的文字，生动的展现了学生对祖国深深的热爱之情，大大拓展了学生视野，提高了他们的文化素养。
同时，我们还邀请了学校的艺术老师，为每个展板做了精美的框架和设计，使得整个手抄报更加完美和具有观赏性。在活动现场，老师们也对每个展板进行了点评和评分，更让学生的创作得到了更多的认可和鼓励。
通过这次手抄报活动，不仅让学生们更加了解祖国，更重要的是教育了学生们爱国主义精神和创新意识。在这个过程中，不仅是学生们学习了，也让我们老师不断拓宽自己的视野，不断学习和提高自己的教学水平。
总而言之，这次手抄报活动不仅给学生们带来了欢乐和收获，也让每个人在激发潜力的同时受益匪浅。我们相信，在接下来的日子里，我们会更加努力，让学生们知识更加丰富，更具创造性，也更加爱祖国。
手抄报活动总结 篇3
2013年10月25日上午，我校举办手抄报纸展。制作手抄报制是校长坚持的一项活动，也是我们学校的特色。小报的制作较好地体现了我校学生丰富的课外生活，及孩子们多才多艺的一面，也提高了学生动手、动脑、运用知识的能力。
本学期我校制作了两期手抄报，
三、四年级主题是“环境保护”和“与书同行”，
五、六年级主题是“我的中国梦”和“安全伴我行”。这学期小报的制作，各班主任都十分重视，亲自指导学生制作，学生的作品质量较高，特别是高年级组的小报，主题明确，版面新颖美观，内容充实。篇与篇之间应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼版面的作用。
题目的书写醒目，文字字体清晰，美观大方，线条工整。用色彩、绘画等手段进行装饰美化，弥补文字的单调性，给人生动、优美和谐的美感和灵感。在展览中孩子们积极性很高，同时为学生提供了一个开拓视野的平台，促进不同班级、不同学生间的互动交流，加深同学间的友谊，并通过扬长避短、互相学习等方式达到共同进步的目的。
这项活动的顺利开展是在班主任的积极配合下，在学生的积极参与和精心制作下进行的。大大提高同学们制作小报的积极性和主动性，进一步锻炼孩子们的动手能力和审美能力，同时也进一步增强广大师生的互动和交流能力。营造了浓厚的校园文化氛围。
对我校师生进一步树立正确的爱国主义和安全意识具有积极意义。
但活动中也存在很多问题。由于个别班主任未能及时指导，小报没有及时上交，数量达不到标准，参与人数不多。希望下次关注，努力提高我校小报的质量！
教导处2013.11
手抄报活动总结 篇4
为引导大学生关注自身心理健康，珍爱自我，提升心理素质，开发心理潜能，进而追求更高的生活质量，进一步加强我院大学生心理健康教育。我院举行了手抄小报展览活动，本次活动周时间主要定在12月1日到12月3日，虽然时间跨度就只有三天，但活动内容丰富，形式多样、影响面广。现将工作总结如下：
一、活动的基本情况
1、活动思想
根据我院的实际情况，紧紧围绕大学生心理健康教育指导方针，以贴近学生、贴近生活、贴近学院为原则，开展形式多样、内容丰富的心理健康教育活动，使我院的大学生心理健康教育工作进一步走向深入。
2、主要活动
1、为期三天的手抄报展示活动，宣传部、公寓心理健康部、心理发展部每个部门分别负责一天的活动流程。部长根据时间表组织成员的活动
2每天早上，第二节课后，协会成员都要到“男孩3号”把展板抬出来，放在图书馆南门的栏杆上。下午5点左右把展板放回去。
活动展示期间（可以是中午吃饭时或是傍晚），各部门把好的场影用手机或照相机拍设下来
活动效果
这次心理健康教育活动周的活动涉及面广，内容丰富，形式多样，丰富了大学生的课余生活，在轻松、自然的氛围中，引导学生树立正确的心理健康观念、培养良好的心理品质，有效地促进了学生健康、全面、协调地发展，提高了他们的心理素质，让他们学会多角度地观察人生，多关注当今社会的动向，为将来能够更好地融入社会打下坚实的基础。本次活动达到了预期的效果。
四、总结
这次活动丰富了同学们的校园生活，宣传了心理健康知识，有助于引导大学生们关爱自我，树立接纳自我、热爱生活的人生观和世界观，做一个积极向上、乐观进取的大学生，以积极乐观的心态去面对就业和未来工作、生活中可能遇到的挫折和困难。这次展览让学生们学到了很多心理健康知识，也培养了团队精神。
手抄报活动总结 篇5
手抄报活动总结
随着现代科技的飞速发展，越来越多的人们开始忽视传统文化，忽视手工制作的艺术价值。为了激发人们对手工制作的热情，提高大众的文化水平，在普及校园文化、培养学生良好习惯的同时，我们学校举办了一次手抄报活动。该活动历时两个月，共有各个年级的1700名学生参与，获得家长和师生们的佳评。
首先，活动开始之前，我们进行了详细的计划和安排。我们设计了主题为“爱的传递，美的展示”的活动，旨在通过发挥学生的创意和艺术天赋，展示他们对爱和美的理解和表达能力，同时增加学生对各种社会问题的了解。为了让每位学生都有所贡献，我们制定了各个年级的不同主题，让他们可以根据主题划分进行创作和展示。
其次，我们注重活动的指导和培训。在活动的前期，我们邀请了名师和专业人士进行手抄报制作课程的讲解和培训，让学生们学会了不同的手抄报制作技巧和艺术要领。此外，我们通过互联网等多种途径向学生介绍了不同的文艺作品、人物和历史事件，以帮助他们更好地理解主题和展示内容，更好地发挥创意和想象力。
第三，我们注重评比活动的公正和公开。在活动结束后，我们组织了评委会，由教师、学生和家长组成，对每个年级的手抄报进行评比。评分标准严格、公正，既注重视觉效果和原创性，还注重主题的准确表达和社会价值。评比结束后，我们向学生们公开透明地公布了评分结果和评议意见，以便后续学习和改进。
最后，我们注重活动的实效和意义。通过活动的开展，我们激发了学生们对手工制作和文化传承的兴趣和热情，提高了他们的心理素质和团队协作能力，增强了他们对美术和艺术的欣赏能力。此外，我们还通过活动筹措了相关资金，资助了学校中的贫困生和困难家庭，让更多的学生受益于手工艺术和文化教育。
综上所述，由于手抄报活动总结的成功开展，使得学生们在氛围和环境的带动下敢于展现自己，鼓励了大众对于传统文化的关注，提升了身心素质及感性思维素质，更加影响了学生和家长们的生活形态，共同创造了一个爱的氛围，总体来讲，该活动得到了学生和家长们的高度认可，为我校文化教育注入了新的活力。
手抄报活动总结 篇6
书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。
为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校语文教研组于5月27日在五六年级开展了“书香伴我成长”读书手抄报比赛活动。有50名优秀选手参加了这次比赛。
同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！浓浓的书香飘溢在七校校园之中。
通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！并本次活动，既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集整理信息的能力。
本次活动中，我们统一了年级比赛要求、统一了评比办法，经过评委老师的辛苦工作，这次读书手抄报比赛活动已顺利结束，评出一等奖 5名，二等奖 7 名，三等奖 14 名。
获奖学生名单
一等奖：
五年级 ： 六年级 ：
二等奖：
三等奖：
五年级 ：六年级 ：
五年级六年级 ：
手抄报活动总结 篇7
为深入贯彻落实党的十八大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，充分挖掘我国优秀传统节日端午节深厚的文化内涵，进一步引导学生了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日，按照区文明办《关于组织开展我们的节日端午主题活动的通知》，结合我校的工作实际，组织开展我们的节日端午主题活动，现将活动总结如下：
一、周一国旗下讲话发出倡议。以传统节日端午节为契机，把爱国主义教育作为主题，贯穿在我们的节日端午主题活动之中，通过利用周一升旗仪式上国旗下讲话为契机，向全校师生发出倡议，倡导广大学生从身边小事做起，感受传统文化魅力，激发对祖国、对民族、对家乡、对生活的热爱之情。
二、以创建全国文明城市为载体，宣扬传统节日文化，召开你到我家吃馓子，我到你家吃粽子民族团结队会活动，孩子们在课堂上拿着自己的资料，热烈地交谈着、开心地交流着。在交流中孩子们了解到关于端午节的由来、传说故事及端午传统习俗等。老师相机引导学生体会伟大爱国诗人屈原的爱国忧民、不屈不挠、顽强斗争、为国捐躯的精神，从中感悟中华传统文化的魅力。
交流完资料，孩子们兴高采烈地品尝起各种美味的粽子：有豆沙粽子、红枣粽子、蜜枣粽子、鲜花粽子、红豆粽子、绿豆粽子、鲜肉粽子更令人欣慰的是，回族小朋友刘家阳为班上的维吾尔族小朋友准备了清真粽子，各族小朋友在一起开心地分享粽子的美味，并把品尝的过程用手抄报展现出来，做到内容丰富多彩、贴近生活、贴近学生的学习活动。继承传统，让孩子懂得包棕子、采艾草、祭屈原、赛龙舟等端午传统习俗活动，使优秀民俗文化深入社区，深入学校，深入家庭。通过这次活动，增进了各民族之间的团结友爱，也让各族小朋友受到传统文化的熏陶，加深对传统文化的理解，增长有关于传统文化与传统节日的知识，弘扬了中华民族主旋律。
三、6月7日上午，第一小学三年级全体学生在教室举行了话爱国、忆屈原、迎端午诗歌朗诵会。此次诗歌朗诵会以培育和践行社会主义核心价值观为主线，内容紧扣爱国、仁爱、文化、传承、道德的主题。诗歌朗诵内容主要为端午民俗诗歌、屈原诗辞和当代爱国主义诗篇，孩子们以独诵、集体诵读、配乐诵读等多种形式，深情演绎了部分广为流传的经典诗词。
吟着朝饮木兰之坠露，夕餐秋菊之落英诗句，三年级师生从《离骚》中一路走来;路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此时此刻，三年级的师生们穿越时光的隧道，看到了中国的诗祖屈原，他衣袂飘飘，深情吟哦。此次活动的开展，使学生们在诗歌朗诵中感受到了传统文化的魅力，极大地激发了他们的爱国情怀。
四、6月5日上午，第一小学六年级部分学生及家长来到第一小学体育馆，携手前进社区访惠聚工作组开展粽叶飘香迎端午，民族团结一家亲活动，组织少数民族居民和汉族居民围在一起亲手包粽子，了解汉族传统端午节的文化习俗，倡导更加和谐的民族情。只见社区的奶奶们一个个手法娴熟，双手麻利，她们热心、细心的教孩子们包好粽子的每一个步骤。孩子们拿着粽叶、糯米等材料非常认真的学着，当完成自己的劳动成果时，都高兴的跳起来了!才一个小时，近百个形状各异、小巧玲珑、散发着阵阵清香的粽子出现在大家面前。这次活动也获得了家长们的一致称赞，大家在互相学习包粽子过程中传递亲情，联络感情，营造了更加浓厚的节日气氛，促进了各民族团结和谐。在本次系列活动中，我校充分利用端午节这一传统节日对全体学生进行传统文化教育，让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀，培养了学生的爱国热情。
手抄报活动总结 篇8
篇一：安全手抄报活动总结 xx学区
xx小学安全手抄报纸评价总结
交通安全教育是我校安全工作的重点工作
法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能力，我校开展了安全手抄报评比活动，对学生进行交通安全教育，使学生懂得交通安全的重要性，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。现将交通安全教育工作总结如下：
一、加强领导，落实责任
为保证活动有序地开展，学校成立了“学校交通安全手抄报活
动领导小组”，负责组织和安排手抄报工作。
组长：xx
组员：三至六年级各班班主任
活动领导小组的成立，使我校安全手抄活动成为一种实践
有效的组织保障，具体工作得到了很好的落实。
二、评选结果
经过认真、公正、客观的评选，评委们最终选出了6名优秀选手
作品，分别是：
交通安全工作已深入人心，师生和家长深受感动。学
通过这次活动，学生们学习了交通安全知识，提高了遵守交通法规的意识。安全行走、安全骑行、安全骑行已成为广大师生的自觉行动。这些工作取
师生的交通安全意识和遵守交通法规的意识有了很大提高。
第二部分：龙源坝小学安全知识手册报告活动总结
思想汇报专题为了进一步强化安全教育工作，更好地树立学生的安全意识，增强法制意识，提高学生的自我保护能力，积极配合小学生安全月的安全教育工作，本周我校开展了以“弘扬安全文化，传播安全知识”为主题的系列手抄报比赛活动。
本次比赛活动按照“安全第一，预防为主”的方针，以“安全乘车、安全走路、预防**、预防溺水等”养成教育为主线，全校师生积极参与，在班评的基础上，推荐优秀手抄报参加学校的评比、展览。所有学生都积极参加了比赛。设计出了很多主题鲜明，版面工整，富有新意的优秀作品。
在制作手抄报纸的过程中，学生们学到了很多生命安全和法律知识，增强了自我安全意识。
安全手抄报比赛为我校学生上了一堂更深刻的安全教育课，使我校学生的安全意识进一步增强，安全知识进一步增长，良好的安全行为习惯得到了进一步的培养。
此次活动存在的不足是部分班级重视程度不够，作品完成上交的不够及时。
龙源坝中心小学
2014年10月25日
第三部分：校园安全知识手册报告活动总结
一、活动总结：
我校以安全教育日为契机，开展了以“普及安全知识，提高避险能力”为主题的系列教育活动，其中在三至六年级开展的安全手抄报活动中收到了更好的效果。通过本次评估，体现了以下优势：
1范文要及时交上来，学生参于的积极性高。共收到100件作品，每级25件；
2从中可以看出，学生们付出了很大的努力，版面设计独特，内容贴近学生实际；
三。一些班主任也给予了很大的帮助和指导，充分体现了大家对校园安全主题的理解和理解。
多彩的活动，能启迪你们的智慧，丰富你们的生活，拓展你们的视野(来自: :安全手抄报活动总结)，希望今后同学们都能积极参加学校组织的各项活动。
二、部分获奖作品
手抄报活动总结 篇9
读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。以下是阅读手抄报纸活动总述展，让我们一起来看看！
篇一：读书手抄报展评活动总结
多年来，在中心校的大力倡导与督促下，在全体教师的积极配合与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相**、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式，最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。
为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比，班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点：
1、老师思想重视了，活动安排周密了
自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。
2活动形式新颖，交流内容真实
在高淑梅老师读书示范课的引领下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。低段学生绘声绘色的讲故事比赛，与老师亲切有趣的谈话交流，动手操作并介绍作品;高段学生有的交流自己读书的心得,有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落,有的推介自己最喜欢的新书,有的介绍自己的读书方法，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，学生互相学习对方的长处，一些学生将自己的故事改编成文本剧。
从活动中可以感受到学生真正走进了书的世界，与书中人物进行心灵交流，确实看到了效果，也为读书活动的顺利开展打下了很好的基础。
三。老师愿意放手，学生们的自信心增强了
在这次读书展示活动中，好多班级都是学生参与策划、编导故事情节，大胆放手让学生主持活动，这样发挥了学生的聪明才智，也锻炼了他们的组织能力和实践能力。所以，相信同学们，我们会有意想不到的收获。
4师生一起，慢慢走进经典
教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。在这段的读书课上，发现好多老师能和学生一起读书，并有意引导学生去读经典名著，为学生树立了良好的榜样，因此，在读书汇报展示中，孩子们谈论交流的话题有了深度。
“腹有诗书气自华”，读书活动的开展让我们的老师更有“风度”，让我们的学生更有“深度”。我相信与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。因此，我们要多关注老师和学生的需求，真正把学校的评价作为激发学生兴趣，激励学生发展的有效机制，把我校的读书活动扎实、有效地开展下去。
篇二：读书手抄报展评活动总结
书籍是人类智慧和文明的结晶，是智慧的钥匙，是人类宝贵的精神财富，是未来的基石。为了丰富学生的课余生活，让学生学会读书，喜爱读书，营造浓厚的读书氛围，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。我校于九月中旬至十月初，开展了读书手抄报和征文比赛活动。
同学们广泛收集读书资料，认真阅读老师指定篇目，精心设计出了一幅幅内容丰富、形式多样的读书手抄报，创作出了一篇篇构思独特，内容新颖，流露真情实感的好作品。通过精心创作的过程，学生们享受到阅读带来的快乐和收获，充分展示了阅读带来的智慧和才华。
阅读开阔了学生的视野，激发了他们的智慧，丰富了他们的心灵，丰富了他们的生活。此次活动的开展，对提高学生的阅读能力，积累能力，写作能力等起到了很大的促进作用，并给我校的文化生活增添了几分色彩。
手抄报活动总结 篇10
“书香伴我成长”为主题的手抄报比赛活动总结 书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。
为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校于上周在三四年级开展了“书香伴我成长”读书手抄报比赛活动。
同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！浓浓的书香飘溢在西小校园之中。
通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集整理信息的能力。
本次活动中，我们统一了年级比赛要求、统一了评比办法，经过评委老师的辛苦工作，这次读书手抄报比赛活动已顺利结束，评出一等奖2名，二等奖 5名，三等奖 10 名。
获奖学生名单
一等奖：
三年级 ： 四年级 ： 二等奖： 三等奖：
三年级 ：四年级 ：三年级四年级
手抄报活动总结 篇11
课外活动是培养学生的有效途径。课外活动有利于学生智力的发展和基本能力的培养。促进课堂教学，提高科学课堂教学水平。它还可以培养学生的兴趣，充分发挥他们的专长，培养科学人才。
为使学生全面发展，具有学习特长，我们组织全校学生在课余时间组织科普手稿活动。本次活动的开展，吸引了所有同学，大家都感兴趣，可以积极参加活动。
我们要求所有同学都参与到活动中来，这样可以使这项活动成为一项普遍的活动，一些同学有这方面专长，更能发挥自己的优势，不擅长的同学也会在这部分同学的带动下，努力完成自己的作品，达到共同提高、共同进步的目的。在活动中，学生不断发现、探索和解决一些问题，培养各种能力。主要表现在以下几方面：
1俗话说：兴趣是最好的老师。在这次活动中，学生们体会到了做手抄报纸的乐趣，对这项活动更加感兴趣和热情。提交的作品中有许多优秀作品。
2学生的各种能力都比以前有了明显的提高。他们知道并掌握了许多以前在课堂上学不到的知识。
三。在活动中，我们还注重培养学生的环保意识。为了给他们创造适当的机会，引导学生比较和评价一些现象，他们的环境意识比以前有了很大的提高。
4、在活动中我们还注意培养他们的互助合作的精神，当他们遇到问题的时候，其他的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
5、大部分兴趣小组的学生都能通过自己的努力，完成了自己的作品，而且有一部分的学生交上来的作品质量很高。我们在每个班选出5名优秀学生，我们将对这些学生给予一定的物质奖励，以提高大家经营手抄报纸的兴趣。
在本学期的科普手抄报兴趣小组活动中更多的是收获，但也有许多不尽人意的地方，存在很多的不足：如有部分学生对此次活动不够重视，随便应付；还有的学生办的科普手抄报比较粗糙，不够细心，交上来的作品质量不高，甚至有的学生完全由家长代劳等等。这些现象和问题，在以后的活动中我们会加以注意，
要努力把这次活动的组织工作做得更好。
2010年4月21日
手抄报活动总结 篇12
为了激发学生动手制作能力，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯，特举办安口镇学校3—6年级学生手抄报比赛活动。
制作评比前，班主任认真阅读学校下发的手抄报制作方案，组织全体学生在规定时间内独自完成一份手抄报（一个班级一个主题），低年级班主任教师负责指导，高年级学生自主完成，名字署在手抄报专栏里面。
历经几天的努力，各班级于5月15日将手抄报上墙展览，学校领导对各班手抄报进行了悉心评比，评比内容围绕以下几个方面进行：手抄报整体效果好，主题健康、鲜明、与时俱进。
手抄报插图美观，书写工整、字迹清析、美观、规范。内容充实、可读性强。图文一律为学生手笔。大家边评比边认真听各班小讲解员讲解自己班级制作手抄报的过程和收获，领导对各班手抄报成果非常满意，其中一年一班、二年级、六年一班受到表扬。政教处对各班级上交的优秀作品进行评比，评出了一、二、三等奖，并对学生进行了奖励。
通过此次活动，锻炼了学生制作能力，审美能力、促进学生广泛阅读收集资料的能力，相信今后学生的制作水平会越来越好。
手抄报活动总结 篇13
“弘扬民族文化共筑伟大中国梦”法制手抄报比赛工大附小认真实施“六五”普法规划，学校在开展法制教育活动中，不局限于书面说教，而是把生硬的法律知识融入到各类活动中，让学生积极参与法律知识学习活动，在潜移默化中接受法制教育。
近日，我校在1-6年级中开展“弘扬民族文化共筑中国梦”为主题的法制手抄报比赛活动。此次手抄报比赛活动，同学们通过阅读书报、上网查询等途径多方搜集整理与教育、未成年人保护、妇女儿童权益保障等有关的法律常识、法制案例、法制典故。充分利用课余时间精心设计版面，工整地书写文字，恰当富有创意地配插图，以实际行动参与到学校的宣传教育活动中。
各班将上交作品进行了展览、筛选，评出了优秀作品上交德育处。共获一等奖17项，二等奖10项。
手抄报活动的开展，既调动了学生参与活动的积极性，又寓教育于活动之中，使广大学生在学习和动手过程中了解和接受法律知识，增强了法律意识和法制观念，同时也促进了学校各项工作的开展，为学校校园文化建设打下良好的基础，为学校进一步推进依法治校，构建平安和谐校园提供了良好的法制基础。
手抄报活动总结 篇14
本次绘画比赛在同学们的大力支持下，取得了圆满成功。这次共收到了30张绘画材料，参赛的是有一、二年级，本着全体参与的原则，各班在初评的基础上上交了部分优秀作品。教导处、大队部联合评出一等奖5名，二等奖5名。
本次绘画主题为“清明节”，各班都高度重视，有些班级还为此召开了主题班会，使同学们充分认识了清明节的相关知识，所以报纸内容丰富。其中有黑白版面绘画，有由蓝天白云青草等舒缓色彩组成的，给视觉和心灵以美的享受。其中插图也有卡通动画，古典人物像，浪漫剪贴画，色彩缤纷。
另一方面而言，绘画的不仅仅是排版、形式、色彩等。当然还包括书写。我们的手抄板都是用钢笔一笔一划写出来的，字迹清晰，版书清秀，给人以舒服的感觉，展示了我校平时的写字教学功底。
尽管各班精心组织，但仍然存在着很多不足，如，纸张大小不统一，大大小小，很不美观；有的版面太满，内容太多；有的插图太大，文字少，有种画报的感觉；有的色彩太艳，有种喧宾夺主的感觉。
总之，教师要对绘画制作的基本要求和基本知识给予培训讲解，使之既符合要求，又富有创意。
手抄报活动方案11篇
怎样写方案才更能起到其作用呢？为了更快的落实工作任务。我们要花心思准备一份方案。小编考虑到您的需求精心为您制作了这份“手抄报活动方案”，非常感激您抽出时间来读此篇文章！
手抄报活动方案 篇1
主题：初中口语交际能力培养的策略研究
“讲普通话，用文明语”手抄报活动方案
一、手抄报活动主题：
“讲普通话，用文明语”，普及相关知识，让孩子们懂得讲普通的重要意义，从小养成文明用语的好习惯。
2、 参加人员：一年级六班全体学生
三、手抄报制作要求：
1每本用8k水粉纸制作，布局合理。
2手抄报纸必须包括三部分：头、插图和正文。
3、文稿紧扣主题，内容精炼，有创造性，选材巧妙；报头新颖、贴切、有创意。
四、手抄报评分标准
1布局设计新颖、合理、美观。
2字迹工整、清析、美观、规范。
3、内容充实、可读性强。
4、整体效果好。
5、**一律为学生手笔。
主题：初中口语交际能力培养的策略研究
“讲普通话，用文明语”手抄报活动总结
活动得到了孩子们的热烈响应。他们利用周末时间收集信息，精心设计布局。根据自己的理解，用优美的文字、精湛的画艺、合理巧妙的编排设计诠释“文明”的意义。
一份份凝聚了孩子们辛勤努力和智慧的手抄报从孩子们纤细的小手、美妙的画笔下诞生。
最后，通过孩子们的投票，崔锦钰、尹子木、张玮泽等同学获得一致通过
一、二、三等奖。
语言是最重要的交际工具和信息载体。民族通用语的普及是民族的统一
1，民族团结和社会进步的重要基础。小学生是我们国家的未来。他们正处于语言模仿和发展的重要阶段。讲一口流利的普通话，使用文明的语言，无疑对他们起着非常重要的作用。
在手抄报纸的评价过程中，我还要求学生们逐一讲述自己手写报纸的制作过程和收获情况。可以发现，孩子们学到了很多知识，他们也接受了有效的文明行为习惯教育。教育家叶圣陶说：
“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的行为习惯。”我想，这次活动是成功的。学生获得了真实的知识，提高了口语交际能力，养成了重要的习惯。
手抄报活动方案 篇2
“书籍点亮人生，书香洋溢校园”
一、活动宗旨：
为培养学生爱读书、读好书、勤观察、细思考，重感悟积累，重动手实践的良好学习习惯和知行合
一、读作合一的良好品质；营造浓郁的学习氛围，发展积极健康的审美情趣，提高少年儿童的文学、绘画、书法等综合艺术素质，特举办本次主题为“书籍点亮人生，书香洋溢校园”手抄报比赛。
二、活动对象：
一至六年级全体学生
三、活动时间安排：
1、2013年4月22日—4月24日，进行手抄报制作.。
2、2013年4月25—4月26日，进行手抄报制作评比。
四、参赛方法及作品要求：
（一）手抄报内容要以“书籍点亮人生，书香洋溢校园”为主题，可以**并茂，即手抄报有报头、插图、文字等三部分；报头名称可丰富多彩。各年级组主题统一，突出本年级组特点。
（2） 版面要求：统一使用b5制作手抄报纸；手绘插图可以用钢笔、水基笔和彩笔书写。
（三）作品要求主题突出，设计新颖，版面整洁，布局合理，可读性强，较好地实现思想性、艺术性、知识性的有机统一。
（4） 每各班选出5部优秀作品参加比赛。
五、上交作品时间及地点：
时间：2013年4月24日下午2:30前
地点：教导处
六、评比标准：（满分10分）
1、内容选择（4分）：内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律并适合中、小学生阅读，富有知识性、创新性。
2总体写作（2分）：栏目丰富，文章文采高雅，文章流畅，字迹工整。
三。版面设计（2分）：版面新颖、生动、富有创意；规范合理，主题明确有刊头，报纸的名称贴切。
4彩色插图（2分）：布局**，整体效果好。
七、奖项设立及奖励办法
一等奖6项，二等奖12项，三等奖18项；
手抄报活动方案 篇3
一、指导思想
为进一步增强我校学生“爱读书、学科学、用科学”的意识,提高学生的创新能力、实践能力,全面推进素质教育,拟开展科技节手抄报评比活动。
二、活动目的
通过学生手抄报的比赛，营造热爱科学的氛围，让学生走近科学，了解科学知识，拓展知识面，启发学生思维，锻炼学生审美和设计的能力，点燃学生探求知识的热情。
二、活动组织机构
组长：黄辉建
副组长：黄宏军
组织：各班班主任
评委：黄宏军、吴魏、宗涛、狄建如、任林、秦旺明；
三、参与对象：初
一、初二各班学生；
四、活动时间：2007年4月
五、活动要求：
1.刊头醒目、规范。版面设计新颖规范，插图恰当、得体；要有期号、日期、主办人及班级；书写要规范、整洁；纸张为8k单面。
2.内容要以科学为主。
三。每班至少交10份，并从中选出一份参加学校选拔；
三。主题要求：手稿必须有明确的主题，主要包括生活中的科学技术、科学史、科学家轶事等。须有充分体现本班学生对科学技术某一领域发展与遐想的内容。
4提交时间：4月27-28日；
5提交地点：教学楼3楼物理室黄宏军先生；
六、奖励办法：
1.集体奖励：
①以班级为单位，评奖总分设为10分，在规定时间内上交10份手抄报以上得7分，少交一份则扣一分，不交不得分；
②初一、初二各评选出一等奖三名、二等奖六名、其余为三等奖，对于获奖班级学校分别以5分、3分、2分计入班级考核。
2.个人奖励：
① 一、二等奖在学校橱窗展示；
②获奖学生由学校颁发奖状；
③一等奖获得者将由学校颁发“科技之星”奖状；
④一等奖获得者将由学校组织赴南通参观“科技馆”。
手抄报活动方案 篇4
一、指导思想
为进一步加强未成年人思想道德教育，通过开展传统节日“清明节”活动，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对清明节传统文化的了解。要求学生学习祖国历史、学习英模事迹，引导学生缅怀革命先烈，珍惜幸福生活，立志为实现中华民族伟大复兴而努力学习，成长成材。
二、活动要求：
1.三年级至五年级的学生都参加，每次动手操作，让学生在每个人的活动中受到教育。
2、要求学生都能认真对待，设计的手抄报新颖，突出“英雄在我心中”的主题，书写认真。
三、活动目标：
培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，引导学生学习英模事迹，缅怀革命先烈，珍惜幸福生活。
4、 时间：4月1日-4月28日
五、活动对象：
四、五年级学生。
六、活动安排：
第一阶段：宣传动员、培训和改进。
各班要充分认识制作手抄报纸活动的重要性，广泛动员开展相应的培训活动。
第二阶段：组织实施。
每各班主任都要动员学生参与生产。美术教师重点辅导。
要求：学生必须是独立完成报刊制作的个人。
要求：有方案、有总结、有**等资料收集。
2013年3月28日
手抄报活动方案 篇5
一、活动主题：
“全国大学生攀岩大赛”
二、活动目的：
1、丰富同学的课余生活。
2、促进校园文化的建设。
3、对“全国大学生攀岩大赛”进行宣传和提高学生对攀岩知识的了解。
4提高学生的文学能力、写作能力、绘画能力、组织能力和学习积极性。
三、流动对象：
1、全院各个班级的每一位同学。
2、各社力的每位学员。
四、活动时间：
2008年10月20日：事件申请
2008年10月20日晚：活动向个班进行了宣传，并张贴了海报。
2008年10月21日至10月27日：期中采用海报和校园广播。
2008年10月28日至10月29日：手抄作品集。
2008年10月30日至11月31日：初步筛选展示，学生评价。
2008年11月1日：老师评选出优秀作品并获奖。最后进行颁奖仪式。
2008年11月2日至2008年1月3日：获奖作品展示、后期宣传、活动总结、档案制作。
2008年11月3日：费用报销，活动结束。
五、活动地点：
1、主干道：作品展。
2.课堂：作品的收集，评选和颁奖。
六、宣传：
1、制作海报宣传队
2 、制作通知到各班级宣传。
3、中期对活动进程宣传，用海报。
4、作品展在主干道的宣传。
5后期宣传：**及优秀作品展、海报。
七、人员安排：
1两个协会的宣传部负责海报和宣传活动。
2财务部负责活动项目的采购。
3、两会员对展期收集意见。
4、初步筛选：两社团各部长。
5两位委员组织了优秀作品的评选和颁奖仪式。
八、经费预算：
1200张手抄报纸70元（70元）
2一面横幅40元（40元）
三。奖品笔记本15支，笔10，伍拾元（50元）
4.证书15、30元（30元）
5、宣传海报白、红纸各10张叁拾元（30元）
6展览铁丝3斤15元
7. 40个展览夹8元（8元）
8通知打印复印费200张，20元（20元）
总共贰佰陆拾叁元（263元）
注：经费为大概预算，活动越多，费用越少。以上资金由两个协会共同承担，每个协会各占一半。
九、活动流程：
前期： 1、2008年10月20日：事件申请
10月20日下午：还有海报，打印副本通知。购买手抄报用纸。
10月20日晚自习：发通知到各班。
中期：2.从2008年10月21日至2008年10月27日，将张贴海报和标语在校园广播中进行宣传。
三。对每个班级收集作品，设置固定地点收集作品。
评选：4.从2008年10月30日至10月31日：初步筛选，作品展览，收集学生的意见和评论。
52008年11月1日：邀请教师对初选作品进行评分。每件作品由两位不同的老师打分，前15名分别获得两个一等奖；二等奖4名；三等奖6名；优秀奖3名。
并进行颁奖仪式。
后期：6。2008年11月2日至11月3日：获奖作品展，后期海报宣传。协会内部进行活动总结，并形成文件。
72008年11月3日：活动费用报销，活动结束。
十、活动主办社团：
院团委书画协会
手抄报活动方案 篇6
浍南镇中心小学关于开展以“感恩”为主题手抄报评比活动方案
一、 活动目的：
教育学生继承和发扬中华民族传统美德，立志报效祖国，热爱集体，懂得感恩；特举办以“感恩”为主题的手抄报比赛和手抄报展览活动。
2、 时间：11月13日-11月20日
三、 活动对象：2-6年级
四、 活动主题：感恩
5、 评委：黄丽倩谢灯红刘金强
六、 活动要求：
一.比赛要求：
1内容要求：选材要新颖健康，以感恩为主题；
2形式要求：手抄报纸应在8k或16k白纸上（最好是单面书写）。每张报纸的上下页边距为2厘米，左右页边距为1.5厘米。版面布局合理，知识与鉴赏有机统一。
3、作品不能为印刷品。
二、参赛形式：
1、以班为单位，进行参赛。（每班五份）
2比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛由各班评比，选出3部以上优秀作品参加决赛。决赛由陪审团评定。
三、版面要求：
1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须注明班级和编者等。
2版式制作采用手绘文字和手绘插图，不允许粘贴。三。排版用笔可随意选择，铅笔除外（彩色木铅笔除外）
四、评比规则：
1只有在指定时间内提交的符合主题的作品才会被评估。
2、评比标准：
① 内容健康、积极、突出主题、弘扬主旋律。
②原创文章内容5篇。
③ 栏目丰富，文章有文采，文章流畅，字迹工整、清晰美观。
④ 报纸名称恰当，版面设计新颖创意，版面**兴盛，整体效果良好。
五、奖项设置：
其中一等奖10人，二等奖15人，三等奖20人。获奖同学颁发奖状及奖品。
浍南镇中心小学
2017年11月13日
手抄报活动方案 篇7
“品味书香，亲近阅读”手抄报活动方案
活动目的
通过阅读有关知识进行手抄报评比活动，培养学生的动手能力，丰富学生课外知识，提高学生热爱阅读的兴趣，培养学生综合能力。
2、 各小学一至六年级学生
3、 作品要求1、要求主题明确，布局设计美观合理。2内容要充实，形式要多样化。这些图案可以用彩笔来描述。 3、背面左上角贴标签：
说明学校、年级、姓名和导师。 4、作品应全部为手写，杜绝复印粘贴或用电脑制作，一二年级可用铅笔， 其它年级学生除作图外，其它内容不要用铅笔，3-6 年级写字要用蓝色或黑色笔，要求字迹清楚，书写工整，设计合理新颖。 5、规格：
一年级和二年级用 a4 复印纸，三至六年级学生用 b4 复印纸，上、 下、前、后边距各留出 1.5 厘米。 6、上交数量：
学校按各年级班额×２的份数进行上送（民办学校每年级上送 10 份）。
4、 提交时间和地点1。截止日期：5月28日。地点：东升镇同乐小学（秦国珍先生收藏）。
5、 奖励方式一，由年级组评选出10%的一等奖、20%的二等奖、30%的三等奖。 2、辅导学生获一等奖的老师颁发优秀指导老师。
6、 注1。一部作品只能有一位作者和一位指导老师。教师可以给予适当的指导。如果他们发现作品被老师替换，他们将被取消资格。
七、未尽事项，另作通知东升镇教科文卫办公室 2015 年 3 月 20 日附:标签校名班别姓名校名班别姓名校名班别姓名校名班别姓名
小学生手抄报活动方案小学生手抄报活动方案
为丰富广大学生的校园文化生活，培养他们健康的审美情趣，特举办本次校园手稿大赛。此次手抄报大赛，将通过让学生自己设计版面、编写新闻头条、定位栏目设计、编造精彩内容，畅写自己对学校对社会对家庭的心声与观察，以及自己“共享奥运精神”的深刻体会，全面提升学生综合素质。现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象：三至六年级学生
2、 竞赛组：中年级组和高年级组
3、 参赛作品内容及规格：体现爱祖国、爱家乡、向往未来、歌颂校园新风、幸福家庭等主题。作品规格均为八角纸，背面右下角写有作者姓名、级别、年龄。
四、评奖办法：
1、 按校园手抄报的基本要求，对版面设计、**搭配、色彩运用等方面进行评定。
小学生手抄报活动方案策划书策划方案
2考虑到学生的年龄差异，将学生分为中年级组和高年级组，并设立特等奖
1、 以班级为单位设立二等奖、三等奖和最佳组织奖。
三。学校领导和美术老师会对这些作品进行公正的挑选
五、截稿日期
手抄报活动方案 篇8
“诗韵飘香——经典古诗文”手抄报比赛活动方案
为了让校园充满浓郁的书香，让诗意浸透每一位学生心中，让他们领略中华古诗文的博大精深，丰厚学生的文化底蕴，使学生获得美的享受。组织全体学生开展“诗韵飘香——经典古诗文”主题手抄报比赛活动。为认真、有序、出色地做好这项工作，结合有关活动形式、内容和要求，特制定以下活动计划
一、参加对象
五年级每班5名学生
二、作品要求
1.每份报要有一个“报刊名称”，如“诗韵”、“我爱古诗词”、“最美古诗词”等，要比较显眼；名称下面注明班级和编者姓名。
2.内容围绕“诗韵飘香——经典古诗文”主题进行构思，要求主题鲜明，设计新颖，图案、文字内容比例搭配适当，色彩搭配协调。形式不拘一格，丰富多彩，如：
古诗文鉴赏、诗与画、小诗创作、古代作家作品介绍。
三。手写手绘形式，工整、清晰、美观、布局整齐，不能使用任何电脑制作的作品。
4所有参赛作品均为a3纸张，单面水平设计。
三、时间安排
15月中旬，班主任在全体学生的参与下组织实施。需要完成总体布局设计，文本部分为空。
25月27日，学校组织全体学生举行正式比赛，按时交作业。
三。5月30日，学校组织语文、美术教师评选优秀作品；
46月2日，学校展示并表彰获奖作品。
四、评分标准
“内容充实40%，画面美观30%，书写端正30%”的标准进行评定。
五、奖项设置
1学校将颁发优秀奖，并在装饰后展示优秀作品。
2奖项分为一等奖2项，二等奖4项，三等奖4项。
花桥中小
2016年5月
手抄报活动方案 篇9
宗旨：教育学生继承和发扬中华民族的传统美德，立志报效祖国，热爱集体，懂得感恩；特举办以“感恩”为主题的手抄报比赛和手抄报展览活动。
时间：9月10日至9月20日
活动对象：全体学生
活动主题：感恩
评委：马德辉、杨志亮、杨文元、赵玉贵、台银忠、马世武、单俊虎、田奋林、刘黎明、马军
活动要求：
一.比赛要求：
1内容要求：选材要新颖健康，以感恩为主题；
2形式要求：手抄报纸应在8k或16k白纸上（最好是单面书写）。每张报纸的上下页边距为2厘米，左右页边距为1.5厘米。版面布局合理，知识与鉴赏有机统一。
3、作品不能为印刷品。
二、.参赛形式：
1、以班为单位，进行参赛。（每班最少三份）
2比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛由各班评比，选出3部以上优秀作品参加决赛。决赛由陪审团评定。
三、.版面要求：
1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须注明班级和编者等。
2版式制作采用手绘文字和手绘插图，不允许粘贴。
三。排版用笔可随意选择，铅笔除外（彩色木铅笔除外）
四、评比规则：
1只有在指定时间内提交的符合主题的作品才会被评估。
2评价标准：①内容健康、积极、突出主题、弘扬主旋律。② 原文内容不得少于1条。
③ 栏目丰富，文章有文采，文章流畅，字迹工整、清晰美观。④ 报纸名称恰当，版面设计新颖创意，版面**兴盛，整体效果良好。
5、 报送方式：每班至少交3份，由班主任领取，交团总支办公室。
获奖情况：一等奖5项，二等奖10项，优秀奖20项。获奖同学颁发奖状及奖品。
新集中学团总支
2014.9.6
“感恩”手抄报活动评比方案新集
中学新集乡初级中学
2014.9.6
手抄报活动方案 篇10
仙居二中手抄报设计比赛活动
（一） 活动主题：手抄报比赛
（二） 活动意义：为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次抄报比赛。
（三） 活动时间： 5月中旬
活动内容：
（1）比赛要求：
手抄报统一用四开美术纸。每张报纸的上下页边距为2厘米，左右页边距为1.5厘米。版面布局合理，知识与鉴赏有机统一。
（2）参赛形式：
1.以班级为单位，进行参赛。
2.每人交作品1份。每班3份作品以上.
（3）版面要求：
1.手工抄写的报纸必须包含三部分：标题，插图和文字。
2、编者等注明在每份手抄报的右下角，版面内只留有空处。
三。版式制作采用手绘文字和手绘插图，不允许粘贴。
4版式用笔可随意选择，铅笔除外（不含彩色木铅笔）（4）评价标准：
1内容健康、积极，突出主题，弘扬主旋律。
2原创文章的内容占整个版面的60%以上。三。栏目丰富，文章典雅，文笔流畅工整。
4报纸名称恰当，版面设计新颖创意，版面**兴盛，整体效果良好。（5） 奖项设置：
作品：一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。
手抄报活动方案 篇11
“童心向党阳光成长”手抄报比赛活动方案
为了迎接欢庆六一节,丰富美化校园文化生活,营造浓厚的学习气氛,尽情展示我校学生的风采,大力培养学生动手、动脑能力,激发学生热爱艺术的兴趣及创新能力,语文组特举行本次手抄报评比活动。
一、现场比赛活动时间:
2018年5月15日（周二下午第二次会议）
二、活动对象:
三、四、
五、六年级全体学生
三、活动内容:
以“童心向党阳光成长”为主题
四、比赛要求
手抄报统一用四开美术纸。每张报纸的上下页边距为2厘米，左右页边距为1.5厘米。布局合理，知识与鉴赏有机结合。
五、版面要求
1.手工抄写的报纸必须包含三部分：标题，插图和文字。
2学校，班级，编辑和指导老师在每一个副本的背面。
三。版式制作采用手绘文字和手绘插图，不允许粘贴。
4、版面制作用笔可任意选择,但铅笔除外(不包括彩色木铅笔)四、评比标准
1内容健康、积极，突出主题，弘扬主旋律。2栏目丰富，文章文采高雅，文笔流畅工整。
三。布局设计新颖创意，布局**蓬勃发展，整体效果良好。
五、奖项设立
1.作品：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
2、以年级为单位设立团体奖
大练乡中心小学语文组
2018年5月
2023手抄报比赛活动总结
精心策划的活动已经圆圆满满地收场了，我们现在到了安心写活动总结的时候了。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。这个时候，最关键的活动总结怎么落下！怎样才能算是写好一个活动的总结呢？为此，小编花时间整理了2023手抄报比赛活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
手抄报比赛活动总结(篇1)
为了培养学生搜集、分析资料的能力，考查学生阅读、写作、写字、设计等综合素质，发挥学生创造潜能，增强学生团结合作精神我校于11月组织了小学生手抄报比赛，现将比赛情况总结如下：
1、学校组织评委对各班的作品进行量化打分，最终评出一等奖3名，二等奖3名，三等奖5名。并对获奖学生进行了物质上的奖励。
2、从参赛作品上来看，学生手抄报都能围绕竞精选组织材料，并做到了设计新颖，书写规范。
存在的不足：
1、有的手抄报，只注重版面设计，忽视了手抄报的内容和书写要求。
2、少数学生缺乏办报的常识，导致某些方面设计不合理。
因此，在今后的比赛中，我们应该学习优秀手抄报的先进经验，总结教训，争取更好的成绩。
获奖名单：
一等奖：xx
二等奖：xx
三等奖：xxxx
手抄报比赛活动总结(篇2)
为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的动手能力和自主学习能力，充实学生的英语学习生活，检验一段时间以来学生英语书写习惯的培养情况，配合我校区级英语书写习惯小课题的研究，让学生充分感受英语的魅力，营造学生学英语、爱英语的浓厚氛围，我们学校在三至六年级开展了英语手抄报活动。
此次活动以三周为限，让学生在充足的时间内完成材料收集、准备和创作。以学生自我创作为主，教师适当指导为辅，在广大学生和英语教师的热烈响应下得以顺利开展。活动采取逐级推选的办法，以班级为单位每班推选出15副作品进行筛选。
全体英语教师从版面设计新颖、美观合理、形式多样、英语书写、图文并茂、不过于花哨、色彩搭配鲜艳等方面进行了综合评价，各班共评选出5幅进行在展板展出。这些作品内容充实、图文结合，版面新颖美观，并且每副作品都有一个鲜明的主题，充分展现了获奖学生的综合能力。并且随年级的升高，制作水平也朝直线上升的态势发展。
此次活动，不仅充分挖掘了学生的创造潜力和动手能力，进一步培养了学生的参与意识、合作能力、和表现能力，扩大了英语知识面，开阔了他们的英语视野，在校园内形成了浓浓的英语学习氛围，而且全面提升了同学们的英语书写阅读、美术设计、审美情趣等综合能力，有力地推动了全校学生学习英语的积极性和主动性。经过这次活动的`检验我校学生英语书写习惯基本养成，英语书写书平大幅提高，达到了预期的水平。
手抄报比赛活动总结(篇3)
为了全面贯彻国家通用语言文字法律法规和方针政策；以建设语言文字规范化学校为目标，大力推进学校语言文字工作；认真落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，丰富学生语言文字的学习与应用。同时也为了提高学生对师恩的感激情怀和对祖国的热爱之情。本校决定进行在校内的手抄报比赛，从而更好地体现我校学生丰富的课外精神生活，及孩子们多才多艺的一面。本次活动的主题是“老师您好”。“手抄报”不但能提高学生动手、动脑的能力，提高运用诗词文章的能力，更能通过绘画、排版增强审美教育。根据庞国怀校长的安排和指示，在各班主任组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。
一、本次活动的所得：
1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力
2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。
3、在分配工作时，教师均能勇于担当相应的任务，对于临时安排的工作，也都能够听从安排，保质、保量的完成。特别是在活动过程中，得到了综合组美术教师的大力支持。
4、部分班级能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。
二、获奖作品的特色
1、版面整洁，书写工整美观。
2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。
3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。
4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。
5、文章差不多都是四篇左右，字数也在七十字左右而已。
三、本次活动的不足：
1、没有及时送上指导教师的姓名，为后期的评比、登记、展览和编辑成册增加了很多不必要的麻烦。
3、从学生作品的比较可以看出，各班级（或各完小）学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。
4、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。
陈安璧校长对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定，同时就如何加强小学学生的汉语文字教育提出了宝贵意见。他指出，通过这次手抄报比赛，让学生更加深刻的意识到尊敬师长的意义，同时也促进了学生的汉语文字应用的提高。?
手抄报比赛活动总结(篇4)
九月的春风吹遍大地，为了使孩子们从小明了爱护牙齿的重要性，我校开展了手抄报行为，每位教死沉浸在“爱牙护齿”的优良氛围中，“预防龋齿”手抄报行为风靡了向阳乡4所小教的校园。本次行为的主题是“预防龋齿”。每个教死自己设计版面，自己选择内容，设计自己的护牙小报，闲得不亦乐乎。爱牙护齿不再只是一个口号，已经深切人心，融入到每个孩子的死活当中。每个班级向教校择优20xx选送10份手抄报，再进行评选，把优秀的手抄报在走廊墙上进行展示。亲身体验和感受如何才能拥有一口健康的牙齿，从小预防和淘汰儿童口腔徐病发死，培养教死的自我保重意识，行为主要分两步让孩子来体验、来实践。
通过本次行为的开展，我深刻地感遭到孩子自身所发死的一种变化，一种优良行为习惯的养成，一种口腔健康行为习惯的理念的一种形成，总之，现在教死都知道了牙齿的结构，在平时注意保重牙齿，明了了关于牙齿的许多知识，让我们把好习惯持续下来，使我们的牙齿更美，更健康。
评选结果以下：
优秀组织奖（校医）2名：杨xx杨xx
一等奖：4名
二等奖：8名
三等奖：12名
手抄报比赛活动总结(篇5)
为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我大兴小学学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次手抄报比赛。在相关部门的组织安排下，本次活动已经圆满结束结束，现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。
一、本次活动的所得：
1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高，尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力，在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品，显得进步很多。
2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分，对学生的辅导很到位，使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后，认真吃透方案的主要要求，对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导，不在乎多花时间陪伴学生进行练习。
3、所有班级都能够根据实际情况，抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。
二、获奖作品的特色
1、版面整洁，书写工整美观。
2、板块设计大方合理，结构优美，板块之间松紧有致。
3、主题明显清晰，大字描绘活泼可爱，主题图也贴切。
4、版面颜色活泼、有趣，符合儿童制作和观赏的心理。
三、本次活动的不足：
1、一些班级作品没有及时送上指导教师的姓名，为后期的评比、登记、
展览增加了一些不必要的麻烦。
2、从学生作品的比较可以看出，各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中，在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。
3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。
这次手抄报比赛由是由教导部门与少先大队联合举办的，有益于学生语言文字发展的活动，它历时四个星期的时间，经历了培养、报名、比赛、评比、展览、编辑成册和收藏等几个环节。活动效果明显，3-6年级学生踊跃参与了比赛。比赛最终评选出了10件获奖作品。其中一等奖作品2件，二等奖作品4件，三等奖作品4件，优秀作品若干。
张校长对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定，同时就如何加强小学学生的汉语文字教育提出了宝贵意见。他指出，通过这次手抄报比赛，促使学生在创作过程中学到了更多的知识，促进进了学生的汉语文字应用的提高。
