读书手抄报活动总结6篇。
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读书手抄报活动总结(篇1)
书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。
为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校语文教研组于5月27日在五六年级开展了“书香伴我成长”读书手抄报比赛活动。有50名优秀选手参加了这次比赛。
同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！浓浓的书香飘溢在七校校园之中。
通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！并本次活动，既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集整理信息的能力。
本次活动中，我们统一了年级比赛要求、统一了评比办法，经过评委老师的辛苦工作，这次读书手抄报比赛活动已顺利结束，评出一等奖 5名，二等奖 7 名，三等奖 14 名。
获奖学生名单
一等奖：
五年级 ： 六年级 ：
二等奖：
三等奖：
五年级 ：六年级 ：
五年级六年级 ：
读书手抄报活动总结(篇2)
一、 主题：以读书节为主题。
二、 参加对象：全体学生。
三、 具体要求：
1.手抄报统一规格大小为八开；
2.要突出读书节主题，在标题下注明班级和姓名；
3.手抄报版面设计编排要整洁美观；
4.每班至少上交三份作品参赛。
四、 上交时间：6月1日前
书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。
为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校开展了读书手抄报比赛活动。
同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！浓浓的书香飘溢在七校校园之中。
通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！并本次活动，既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集整理信息的能力。
读书手抄报活动总结(篇3)
我校开展读书手抄报展评活动以来，同学们积极参加，热情很高，在各位班主任和任课教师的精心指导下涌现出一大批优秀作品，学生们绘制手抄报形式多样、色彩鲜明、富有创意、令人赏心悦目。通过这项活动，孩子们在阅读方面或多或少取得了进步。现总结如下：
一、本次活动所得
1、本次活动所有班主任和任课教师准备得都比较充分，而且各位老师都能在规定时间内将本班的优秀作品按时上交。
2、在分担工作时，各位教师均能主动担当相应任务，对于临时安排的工作，各科教师能积极配合，保证了任务按时，保质保量的完成。
三。本次活动极大地提高了学生阅读的积极性，为学生交流阅读经验提供了良好的平台。
二、本次活动不足
从学生的作品可以看出，各年级学生的水平差距较大，这就需要教师在今后的工作中，在学生写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导和培养。
与书相伴的生命必须有质量和生命力；一个充满书香的校园必须有内涵和发展。因此，我们要多关注老师和学生的需求，激发学生兴趣，鼓励学生发展，把我校的读书活动扎实，有效的开展下去。
读书手抄报活动总结(篇4)
“书香伴我成长”为主题的手抄报比赛活动总结 书籍是人类宝贵的精神财富，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书是人们重要的学习方式。
为进一步调动我校小学生读书的热情，培养学生养成良好的阅读习惯，努力营造一个爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，学校于上周在三四年级开展了“书香伴我成长”读书手抄报比赛活动。
同学们从自己阅读的书目中选择自己喜欢的语句、段落，仔细抄写，精心装饰。手抄报的制作全部由学生独立设计完成，内容丰富，涉及中外名著介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。对孩子们来说，这是一次快乐读书的耕耘与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的读书体验，用心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一起分享！浓浓的书香飘溢在西小校园之中。
通过这次活动，让学生亲近了书本，养成爱读书、好读书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我成长！既加强了同学们读书经验的交流，展示了同学们的读书成果，同时也提高了同学们收集整理信息的能力。
本次活动中，我们统一了年级比赛要求、统一了评比办法，经过评委老师的辛苦工作，这次读书手抄报比赛活动已顺利结束，评出一等奖2名，二等奖 5名，三等奖 10 名。
获奖学生名单
一等奖：
三年级 ： 四年级 ： 二等奖： 三等奖：
三年级 ：四年级 ：三年级四年级
读书手抄报活动总结(篇5)
读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。以下是阅读手抄报纸活动总述展，让我们一起来看看！
篇一：读书手抄报展评活动总结
多年来，在中心校的大力倡导与督促下，在全体教师的积极配合与努力下，我校的读书教育活动开展得扎扎实实，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老师的读书交流活动课，得到了中心校和各校领导的一致好评，同时，也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣，更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题，老师们利用教研时间互相**、学习，在交流活动中互相借鉴，改进，逐渐形成了特色鲜明的活动形式，最近，在高淑梅老师班的读书交流观摩课上，同学们精彩的读书展示，把我校的读书活动又推向了新的高度。
为了让全校师生爱上阅读，在世界读书日到来之际，我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动，活动内容主要有读书手抄报展评，读书心得评比，班级读书交流活动展示，每项活动都开展得扎实有效，同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟，读书的热情得到了激发，更多的学生感受到了读书的乐趣，在全校范围营造了浓厚的读书氛围，具体总结起来有以下几个亮点：
1、老师思想重视了，活动安排周密了
自活动安排以来，老师们积极准备，大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置，小到课件的制作和主题版面的设计，都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。
2活动形式新颖，交流内容真实
在高淑梅老师读书示范课的引领下，教师们有所启发，有所思考，也有所行动，从问题的设计，到形式的引导上，都能根据学生的年龄特点有所创新，并且能突出一个“实”字，真正引导学生去感悟作品，触摸人物的内心。低段学生绘声绘色的讲故事比赛，与老师亲切有趣的谈话交流，动手操作并介绍作品;高段学生有的交流自己读书的心得,有的激情朗读自己最喜欢的文章或段落,有的推介自己最喜欢的新书,有的介绍自己的读书方法，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，学生互相学习对方的长处，一些学生将自己的故事改编成文本剧。
从活动中可以感受到学生真正走进了书的世界，与书中人物进行心灵交流，确实看到了效果，也为读书活动的顺利开展打下了很好的基础。
三。老师愿意放手，学生们的自信心增强了
在这次读书展示活动中，好多班级都是学生参与策划、编导故事情节，大胆放手让学生主持活动，这样发挥了学生的聪明才智，也锻炼了他们的组织能力和实践能力。所以，相信同学们，我们会有意想不到的收获。
4师生一起，慢慢走进经典
教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。在这段的读书课上，发现好多老师能和学生一起读书，并有意引导学生去读经典名著，为学生树立了良好的榜样，因此，在读书汇报展示中，孩子们谈论交流的话题有了深度。
“腹有诗书气自华”，读书活动的开展让我们的老师更有“风度”，让我们的学生更有“深度”。我相信与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。因此，我们要多关注老师和学生的需求，真正把学校的评价作为激发学生兴趣，激励学生发展的有效机制，把我校的读书活动扎实、有效地开展下去。
篇二：读书手抄报展评活动总结
书籍是人类智慧和文明的结晶，是智慧的钥匙，是人类宝贵的精神财富，是未来的基石。为了丰富学生的课余生活，让学生学会读书，喜爱读书，营造浓厚的读书氛围，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。我校于九月中旬至十月初，开展了读书手抄报和征文比赛活动。
同学们广泛收集读书资料，认真阅读老师指定篇目，精心设计出了一幅幅内容丰富、形式多样的读书手抄报，创作出了一篇篇构思独特，内容新颖，流露真情实感的好作品。通过精心创作的过程，学生们享受到阅读带来的快乐和收获，充分展示了阅读带来的智慧和才华。
阅读开阔了学生的视野，激发了他们的智慧，丰富了他们的心灵，丰富了他们的生活。此次活动的开展，对提高学生的阅读能力，积累能力，写作能力等起到了很大的促进作用，并给我校的文化生活增添了几分色彩。
读书手抄报活动总结(篇6)
周末，布置学生完成“读书节活动——读书手抄报”，要求学生用a4纸，**并茂，学生画插图与撰文，家长只能是辅助、指导学生进行设计……
今天，学生交上来的“读书手抄报”，版面设计、整体效果比预想的要好得多。我认为：这就是为什么我们始终坚持阅读，尤其是阅读，写作和绘画的缘因！读写绘使得学生的动手能力、审美能力都有所提高。
上午的课堂上，我们展示了学生的“读书手抄报”，并进行了评比，分别给予了一二等奖，李贞庆获得了特等奖。
下午，我对学生的“读书手抄报”进行了拍照，并仔细地进行了研读，发觉学生真的喜欢上阅读了，这不：[工作总结之家 WWw.gz85.com]
“书是阳光，照耀我成长的每一个脚印。”——夏天蔚
“好的书籍就像明灯照亮我前进的方向。多读书，读好书。”——赵泽宇
“书是人们最好的朋友。书上有很多知识。孩子们一定要多读书，读好书，养成读书的好习惯。”——徐邦睿
“好书伴我成长。我爱读书。书是平淡的朋友，不喧哗，不张扬，用自己的丰富影响你的富，用自己的厚填满你的浓。”——王梁宇
“书香——世界上最甜美的味道；读书——最智慧的行为。”——任璐瑶
“书，是我的好朋友，我的桌上总会有她；书，我的好朋友，我的床头总会有她。”——吴清扬
“书像面包，因为只要读了书，嘴巴里就会甜。书就像花，因为只要你读书，你的心就会像花一样芬芳。”——陈乐彤
学生的“读书手抄报”上，有些还讲了名人读书的故事。如， “凿壁借光——匡衡”，“张广厚吃书”和“闻一多醉书”等。
学生的“读书手抄报”上，大都谈了读书的好处，如，刺激精神，减轻压力，增长知识，扩充词语，平静内心……
学生的“读书手抄报”上，大都摘录有读书格言，如，读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。读万卷书，行万里路。……
