轻扣诗歌大门活动总结精选11篇。
学习新技术和工具有助于提高文档处理效率和质量，如今范文已被大众广泛认可为现代人必备的素养之一。阅读好的范文可以带给我们更多思考的乐趣，有哪些范文非常优秀呢？推荐一篇网络文章从不同角度剖析了“轻扣诗歌大门活动总结”这个话题，请多多关注我们的网站感谢您的支持！
轻扣诗歌大门活动总结 篇1
作为集各路诗人风采于一身的“轻扣诗歌大门”活动，在近日的相继落幕之际，吸引了广大爱好者的热烈关注和支持。本文将就此活动进行全面总结，探讨其中的亮点和不足之处，以期对今后类似诗歌活动的举办起到借鉴和启发的作用。
一、活动亮点
1.主题切合时代：此次活动以“新时代新诗文”为主题，把主题与我们身处的民族历史和现实时代紧密联系起来，在引导诗人回归生活、关注社会的同时，也让我们在阅读诗歌时感受到了时代的气息和脉搏。
2.学术性强：相较于其他诗歌活动，此次活动组委会重视学术性的打造，在评审标准和评分项上，趋于系统和科学。同时，还邀请了业内知名诗人和学者作为评审团成员，确保了评选结果的公正和有力性。
3.多元化的参与形式：大门敞开，无须报名，只要是对诗歌有热情的人都可以投稿参加。活动组还允许投稿者实名或匿名参加，让更多人以更多种方式参与其中，形式上保证了多元化，从而更具代表性和鲜明性。
二、活动不足之处
1.参与者分布地域不均：虽然“轻扣诗歌大门”活动海选的投稿来自全国各地，但是在最后获奖名单上，不少是少数城市的诗人入选。尽管这与评委本身的经验和审美有关，但是较大幅度地影响了全国各地优秀诗人的展示机会，需要考虑采取一定措施缓解这种不平衡。
2.奖项比例不公：本次活动设有金奖、银奖、铜奖和入选奖四个奖项，但是在最后公布的评选结果中，各个奖项获奖作品的数量相差较大，奖项比例不够公正。
3.活动后续宣传不够：随着本次活动的落幕，各方的声音也在慢慢消散。但是，对于刚刚起步的“轻扣诗歌大门”这一品牌活动而言，需要更多渠道的宣传和推广，让更多人知道这项活动的举办背景和过程，在下一步的规划中，需要有针对性的对这一问题进行改进。
三、活动的启示和对未来的思考
1.抱团发力，风靡全国：本次活动的成功举办，表明诗歌创作一直在城市里心灵体验，不断创新。通过活动的宣传和推广，能够让更多诗人们获得机会，鼓励创新，从而逐步推进诗歌文化的传承和发展。
2.做好公平、公正的评选制度：评审和选出优秀的诗歌作品对于一个好的诗歌活动至关重要。在评选时，评审团应当充分发挥专业和学术精神，为广大诗人及读者提供有价值的体验和启示。
3.从当代文化角度提升诗歌的价值：在当代社会中，诗歌作为一种文学形式，无论在市场销售还是传统意义上的文化价值上，都有待提高。从当代文化角度，我们需要重新审视诗歌的价值，拓宽诗歌的发展空间和市场。
总之，本次“轻扣诗歌大门”活动始终贯穿着公平、公正、公开、公共诗歌创作的精神。期待未来的活动中能做得更好，服务更多的读者和诗人。
轻扣诗歌大门活动总结 篇2
轻扣诗歌大门活动总结
作为一个文化传承的形式，诗歌在中华民族文化中占有重要地位。为了弘扬中华民族的诗歌文化并激发人们对诗歌的热爱，中国作协文学新人推荐计划及中国作协诗歌艺术委员会于2021年4月1日至5月31日在中国作协官网举办了“轻扣诗歌大门”活动。该活动旨在为广大诗歌爱好者提供一个展示自己才华和交流的平台，同时鼓励新锐诗人勇敢地走向文学创作的高峰。
本次活动采取了网上投稿的形式，共收到来自全国各地、各年龄段、各专业背景的诗歌作品8000余篇。作品涉及的主题丰富多彩，从爱情到自然，从社会现实到历史文化，从人生哲理到情感抒发，无所不包。这些作品虽来源不同，但她们都蕴含着诗歌的精髓，即通过语言的艺术表现情感轨迹，传递人类思想和文化的价值。
评审团由著名诗歌家和文学评论家组成，他们按照作品的语言艺术、主题思想和创意构思的准则，对每篇作品进行仔细评审和剖析。评审结果显示，本次活动中评奖的佳作具有诗歌艺术中的突出表现，她们自由而有力度的语言，独特而不失清新、淡雅的情感表达，以及呈现的文化瞬间和思想的深刻思考，都证明了新锐诗人才华横溢，在中华文化中有着重要的地位。
在本次活动中，评选出的奖项分别为：特等奖1名，一等奖6名，二等奖12名，三等奖27名和优秀奖60名。评审团表示，获得奖项的作者们都有着在诗歌艺术上独到的见解和创作才能，将来有着不可估量的发展前途。
同时，本次活动也促进了爱好者之间的交流，让有志于诗歌创作的人们可以得到诗歌创作的指导和建议，有助于他们在诗歌创作的道路上越走越远。
总的来说，《轻扣诗歌大门》活动是一次极具收获和意义的活动。通过它，我们看到了新锐诗人在传统的诗歌基础上有了自己的创新和发展，也看到了更多诗歌爱好者的积极参与和热情投稿。希望未来，我们能有更多的这样的诗歌创作活动，为中华民族的文化传承和发展贡献我们自己的力量。
轻扣诗歌大门活动总结 篇3
轻扣诗歌大门活动总结
随着互联网的普及，现代社会的信息交流越来越频繁，信息的传递也越来越快速。在这样的环境下，绝大多数人都被快节奏的生活所包围，很难有时间或是机会去感受生活中的美好、思考人生的意义。不可否认的是，这些因素导致了人们的感性表达能力发生了巨大的变化，尤其是年轻人的表达能力。因此，诗歌创作的活动应运而生，成为当下文化艺术中的一大热点。轻扣诗歌大门活动也应运而生，在提升年轻人的文艺性格、丰富人生阅历方面，起到了非常积极的作用。
轻扣诗歌大门活动旨在通过线上线下相结合的方式，鼓励更多年轻人参与诗歌创作，在提升年轻人的文学素养、弘扬诗歌文化、加强文化教育方面做出贡献。活动设置多种方式鼓励参与，如线上征文展示、现场诗歌朗诵、诗歌组诗等，让参与者找到感性创作和理性表达的平衡。
在活动中，参赛作品涵盖了很多不同的主题和表达方式。有的作品寄托着对生活的感性思考，如《夕阳之下的黄昏》、《孤独的旅途》等；有的作品体现着作者的理性思考和社会责任，如《弱者的呐喊》、《逆势而为·云南之行》等。这些作品深情感人、富有哲理，通过诗歌的形式表达了青年的情感、思考和奋斗精神。
此外，活动还邀请了知名诗人、文化名人和文化机构代表进行了现场点评，充分体现了活动的专业性和权威性。他们的点评提供了宝贵的意见和建议，有助于参赛者的提升和自我审视。
总的来说，轻扣诗歌大门活动成为了年轻人文学素养提升、文化传承和社会前行的重要途径。通过诗歌的表达，人们不仅能够表达个人情感，更能够表达对生命和人生的思考和感悟。未来，我们希望这样一种活动的发展能够得到更广泛的关注和推广，为年轻人提供更为广阔的文化交流平台，为社会的文化艺术事业做出更大的贡献。
轻扣诗歌大门活动总结 篇4
近日，本站举办了一场轻扣诗歌大门活动，吸引了众多诗歌爱好者的参与。活动以“轻扣诗歌的大门，探寻灵魂的彼岸”为主题，旨在通过诗歌，寻找灵魂的彼岸，感受生命的真谛。本文将从几个方面展开对此次活动的总结。
一、活动顺利开展，参与热情高涨
本次轻扣诗歌大门活动历时一个月，在本站诗歌板块进行。活动共收到来自全国各地的150篇参赛作品，涵盖了情感、生命、爱情、自然等诸多题材。同时，活动规定所有参赛作品必须遵循原创原则，不得抄袭或恶意模仿他人作品。
活动期间，参与者的热情高涨。他们通过精心的构思和深刻的写作，为活动注入了新鲜的血液。他们用诗歌的方式，分享了自己的情感、感悟、思考和理解。在这其中，一些作品具有很高的艺术价值，受到了评委和观众的一致好评。
二、优秀作品脱颖而出，引发思考与共鸣
经过评委团队的评选，活动结果揭晓。其中，共评选出一、二、三等奖各三名，优秀奖10名，参与奖30名。
通过对获奖作品的品读，我们发现，这些作品在具有艺术性的同时，也体现了丰富的情感和思想内涵。比如，获得一等奖的《月影千回》运用独特的抒情手法，将爱情与月光巧妙结合，表达出了对爱情的深刻思索；获得二等奖的《日出屿》则探究自然和人的关系，寄托了对人性、生命和灵魂的理解。这些作品，无论是在感受力还是在艺术表现上，都引发思考和共鸣。
三、活动达到预期效果，增强了爱诗人士的交流和艺术创作欲望
此次轻扣诗歌大门活动，达到了预期效果。活动让更多的人了解到诗歌，并提高了他们的艺术创作欲望，促进了诗歌爱好者之间的交流与合作。同时，活动也加强了对原创和文学作品的保护意识，呼吁写手们做真正的原创，用作品传递更多的真诚和美好。
总之，轻扣诗歌大门活动是一次成功的尝试，让更多人了解和热爱诗歌，让热爱诗歌的人产生了更多的动力和创意。相信在未来，我们还会有更多类似的活动，让更多人体验到诗歌的魅力，探索灵魂的彼岸。
轻扣诗歌大门活动总结 篇5
近日，由中国文学之声主办的“轻扣诗歌大门”活动圆满结束。此次活动旨在让更多的人了解诗歌、喜爱诗歌，同时也为新人提供一个展示自我的机会。经过三个月的征稿、初选、复选和决赛等环节，一批优秀的诗歌作品及其作者得到了推荐和表彰。以下是本人对此活动的总结。
一、活动规模
此次“轻扣诗歌大门”活动规模虽然不大，但吸引了来自全国各地的爱好者参加。在征稿环节中，共收到了700余篇诗歌作品，难度虽然不高，但对诗歌爱好者来说具有很强的吸引力。
二、活动亮点
1、多重环节，有不同的评选标准和方式。征稿、初选、复选、决赛环节均有不同的评选标准，既强化了对优秀作品的筛选和筛选导向，也增强了评委对参赛作品的判断能力。
2、精心设计的评委团。活动评委团由诗歌大家、知名编辑、文学评论家、媒体人等组成，人均拥有多年见多识广的诗歌经验，且有着不同的文学背景和文化素养，既能表现出不同的审美价值，又不会对文艺创作统一化扣分。
3、现场互动和专家点评。在决赛环节，除了诗歌朗诵和精彩演讲之外，还有专家点评的环节，这为评委提供了交流和讨论的机会，尤其针对新人，评委会给予意见和建议，帮助他们更好地提高自己的创作水平。
三、活动价值
作为文学艺术的一种形式，诗歌一直以来都备受重视和关注，不仅在文学史中具有重要的地位，而且对于个人素质的提升、文化品味的提升等方面也有积极的作用。因此，“轻扣诗歌大门”活动具有以下几个方面的价值：
1、推动诗歌创作的全民化、普及化。通过此次征稿比赛，让更多人了解诗歌、走近诗歌，提高兴趣，掌握一些基本的表达技巧，从而更好地表达自己的情感和内心世界。这一过程在当今国内诗歌文化的发展中显得尤为重要。
2、提高诗歌创作水平。此次活动主办方侧重评选的是创意、情感表达、诗歌韵律等方面，使得参赛者在创作诗歌时更加注重形式和结构，从而提升了自己的诗歌功底和创作水平。
3、展示新人才。此次活动也给新人提供了一个展示自我的机会。得到推荐和表彰的作品及其作者更容易受到社会的关注和认可，从而推动文艺事业的全面发展。
四、对活动不足的建议
作为一个比较成功的活动，仍然存在一些缺点和不足，需要改进和完善。主要表现在以下两个方面：
1、推广策略不足。此次活动的宣传力度和推广策略偏弱，仅依靠互联网和个人传播，有时候很难得到更多的参与者。今后，主办方可以结合媒体、社交平台等多种方式进行推广。
2、奖励机制不够完善。奖金和奖品对于参加者来说是很重要的激励，此次活动的奖金和奖品相对较少，未能有效激发更多人的积极性和创作热情。今后可以依据不同评选标准设置不同奖励，增加奖金和奖品的数量和质量，提高参赛意愿和竞争性。
总之，此次“轻扣诗歌大门”活动给文学事业带来了很大的活力和积极性，同时也为新人艺术家提供了展示自我的舞台。主办方和评委应该对活动不足有所反思，在下一次活动中更好的发挥各自的优势和功能，把诗歌文化普及化、民族化。
轻扣诗歌大门活动总结 篇6
近日，我参加了一场名为“轻扣诗歌大门”的活动，并感到非常有收获。我想通过本文对此次活动进行总结，以期能够更好地回顾自己的经历，同时对其他有兴趣的读者提供一些参考。
首先，我认为这次活动的目的非常明确，即鼓励更多的人参与诗歌创作，以便更好地传承和发扬中华民族优秀的文化传统。此次活动组织方坚持“轻扣诗歌大门”的口号，倡导写作者以朴实、自然、真实的创意创作诗歌作品，明确表达出自己的情感和思想。我认为这种鼓励和引导是非常有必要的，因为在这个信息爆炸和节奏加速的时代，人们越来越需要一种能够慢下来的方式来表达自己的内心世界。
其次，活动的形式也非常恰当，即采用线上诗歌专题讲座和线下朗诵会相结合的方式。在线上诗歌专题讲座中，我们能够学习到一些基础的知识和技巧，如如何找到灵感、如何处理诗歌语言、如何构思诗歌结构等等。这些知识点不仅能够帮助我们更好地写作，也能够让我们更好地欣赏和理解他人的作品。而线下朗诵会则是一个非常好的互动和分享的机会，大家可以在现场相互交流和借鉴，让自己的作品得到更多的反馈和意见。
最后，我认为这次活动的社会效益是非常显著的。通过这次活动，不仅能够带动更多人参与到诗歌创作和欣赏中来，也能够促进社会文化的发展和传承。如果我们能够坚持发扬光大中华民族的优秀文化传统，我相信我们的国家和民族会更加繁荣和富强。
总而言之，我非常感激能够参加这次“轻扣诗歌大门”的活动。通过这次活动，我不仅培养了自己的写作技巧和文化素养，也认识了很多志同道合的诗歌爱好者。我相信，在未来的日子里，我会继续坚持我的写作梦想，并为传承和发扬中华民族的优秀文化传统而努力。
轻扣诗歌大门活动总结 篇7
轻扣诗歌大门是一场旨在推广诗歌文化，扶持新兴诗人的公益活动。本次活动汇聚了来自不同地区的诗人，他们用他们的文字表达了自己对生活、爱情、社会等方面的感悟，展现了诗歌的多样性和魅力。在本次活动中，我获得了很多的收获。
首先，通过此次活动，我认识了很多志同道合的诗人。在活动期间，我们相互交流创作体验，分享创作技巧，互相启发，使我深刻地感受到“众人拾柴火焰高”的精神。这样的交流在很大程度上促进了我诗歌创作的提高，让我更有信心地走在诗坛上。
同时，此次活动还为我提供了一个展现自己才华的平台。我在此次活动中发表了自己的作品，得到了来自现场观众和网络上的赞誉。这样的肯定让我倍感鼓舞，激发了我更进一步创作的动力。
在活动现场，我们还有机会聆听到了许多来自知名诗人的朗诵。他们用低沉的嗓音、优美的语调与韵律，把自己的诗歌作品娓娓道来，让我们深刻体会到了诗歌的魅力和奇妙之处。此外，我们还有机会观看到了一些诗歌表演，如舞蹈诗、音乐诗等。这些创新形式的诗歌表现方式给我留下了深刻的印象，也让我对诗歌的创作方法有了全新的认识。
此次活动还提供了广泛的网络宣传，通过各种社交平台的传播，使更多的人了解到了这个活动。我相信，这样的宣传不仅仅能够将诗歌文化普及到更多的人群中，也可以为更多的有创作潜质的诗人提供一个更广泛的创作平台。
综上所述，轻扣诗歌大门是一场意义深远而富有成效的活动。通过此次活动，我不仅认识到了很多志同道合的诗人，也得到了更多的创作启发和动力。此外，我还深刻了解到了诗歌的多样性和魅力，让我更加坚定了用诗歌来表达自己的信念和情感的决心。我相信，在未来的创作道路上，我会不断地勇攀诗坛之巅，谱写更加优美动人的篇章。
轻扣诗歌大门活动总结 篇8
2021年4月10日，由江苏省作协诗歌委员会和《绿野诗》杂志社联合举办的“轻扣诗歌大门”活动于南京顺利举行。本次活动旨在通过诗歌创作和阅读，弘扬中华民族优秀传统文化，展现诗歌之美，增进文学爱好者之间的交流和沟通，挖掘新锐诗人，打造更具有生命力的诗歌舞台。
针对本次活动，主办方制定了一个具体的流程安排。首先，会场上进行了现场诗歌创作大赛，参赛选手有机会通过现场创作展现自己的才华和创造力。其次，还有诗歌朗诵和分享环节，嘉宾们纷纷分享了自己的代表作，同时也与现场观众交流互动。最后，活动结束后，主办方还对参赛选手的作品进行了评选，通过公正、公正的评选，表彰了杰出的创作和表演，同时还为获奖选手颁发了奖金和证书。
整个活动气氛轻松、活跃，参与者们兴致勃勃，既有年轻的文学爱好者，也有老江湖们的加入。尤其是现场创作大赛的环节，许多选手都充分展现了自己的创意和文学修养，他们把对诗歌的热爱和情感，完美地融入到自己的创作之中。最后经由现场评委进行了公正、公正的评审，最终评出了优秀作品和获奖者。入围奖得主表示，“这次活动使他们提升了自己的创作和表演水平，也提升了诗歌在自己心中的意义和地位。”同时，他们也真正感受到了诗歌的魅力，激发了创作的热情和动力。
“轻扣诗歌大门”活动的成功举办，为湖广汉水，书写了一个新的诗歌篇章，也为文学创作的深化和推广，打造了一个更好的平台。诗歌是一种美好的语言和情感表达方式，而本次活动的开展也正是为了能够更好地发掘、弘扬、传承、创新这种美。我们相信，只要有人焕发出心中火花，不断勇敢地记录人生奇妙的旅途，那么这个世界将会更加美好。
轻扣诗歌大门活动总结 篇9
近日，由中国作协主办的“轻扣诗歌大门”活动圆满结束。本次活动旨在号召全社会爱好诗歌的人士积极参与，通过互动交流、创作展示等形式推广诗歌文化，让更多的人了解和喜爱诗歌。
本次活动自启动以来，得到了广大诗歌爱好者的积极响应，全国各地的诗人们纷纷投稿参与。活动期间，共收到近万篇作品，内容丰富、质量高、风格多样，展现了当前中国诗歌创作的生机和活力。
经过初步筛选，最终确定了60名获奖者，其中一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖20名，鼓励奖30名。同时，获奖作品将集结成册，出版发行。
本次活动不仅提高了广大诗人们的创作热情和水平，也让更多的人感受到了诗歌的魅力。在活动期间，还举办了多场线上和线下的诗歌交流活动，包括座谈会、朗诵会、诗歌分享等内容，深入挖掘诗歌文化的内涵，助力诗歌创作和推广。
此外，本次活动还特别设置了“轻扣青年诗坛”专题，鼓励青年诗人们参与创作和交流，发现并扶持更多的诗歌人才。这一举措得到了各界的高度关注和支持，为中国诗歌创作的可持续发展奠定了基础。
总之，本次“轻扣诗歌大门”活动是一次精心策划、组织严密的诗歌盛宴，为中国诗歌的发展注入了新的活力和动力。我们相信，在未来的日子里，中国的诗歌文化将会迎来更加辉煌灿烂的发展。
轻扣诗歌大门活动总结 篇10
尊敬的领导、各位评委、亲爱的诗歌爱好者们：
华丽的诗歌盛宴已落下帷幕，轻扣诗歌大门活动在众多诗人的青睐下圆满举办。在此，我作为本次活动的策划人之一，代表组委会向大家致以诚挚的感谢和衷心的祝贺！
本次活动以“轻扣诗歌大门，展示才华风采”为主题，旨在为广大诗歌爱好者提供一个交流展示自己才华的平台。在近一个月的征稿时间内，我们共收到来自全国各地的1074篇作品，涵盖了自然、社会、人生等多个方面，内容丰富多彩，展现了作者们丰富的想象力、深刻的思考和饱满的情感。
在评选过程中，我们邀请了多位资深诗人、文学评论家、文化学者等组成评审团，以公正、公平、公开的原则对参赛作品进行评审。在评审过程中，评委们无私奉献，认真仔细地阅读每篇作品，并在多次讨论和比较之后，最终评出了获奖作品。
经过激烈角逐，我们评选出了一等奖1名、二等奖3名、三等奖10名、优秀奖20名，同时还设立了最佳创新奖、最佳表现奖、最佳感人奖等特别奖项。在此，我要向获奖者表示深深的祝贺和敬意！
本次活动不仅给参赛者提供了一个展示自己才华的机会，也让我们看到了当前诗歌创作的发展趋势。众多参赛者的作品充分展示了当今社会诗歌创作的多样性、时代性和思想性，它们既有情感的张扬和激烈，也有对社会现实和人生命运的思考和反思，更有一些富有智慧和创新的表现。
随着科技的快速发展，互联网为诗歌的传播提供了更为广阔的平台，但与此同时，也促进了诗歌审美标准的多样化。因此，如何创作更好的诗歌，更好地体现主题和情感，更好地传播诗歌文化和精神，是诗人们不断探索和挑战的课题。
最后，我要再次感谢所有参赛者、评委和支持本次活动的各方人士。让我们继续携手前行，为中国诗歌的繁荣和发展做出更大的贡献。谢谢！
轻扣诗歌大门活动总结 篇11
轻扣诗歌大门活动总结
自古以来，诗歌一直是文化的重要组成部分。诗歌的创作和传播不仅具有极高的文化价值，还能够传达人们的思想和情感，促进社会的进步。为了弘扬诗歌的文化价值，促进诗歌文化的创作和传播，轻扣诗歌大门活动于近期举办，取得了圆满成功。
此次轻扣诗歌大门活动涵盖了诗歌创作、诗歌朗诵、诗歌研讨等多个环节，活动吸引了大量的诗歌爱好者和文化学者前来参加。通过此次活动的宣传和举办，不仅增进了诗歌爱好者之间的交流，同时也扩大了文化传播的范围，为推广文化事业的发展做出了积极贡献。
在此次活动中，最为引人注目的莫过于诗歌创作环节。来自各地的诗歌专家、文化学者和业余爱好者们齐聚一堂，交流创作心得和技巧，并互相启发和砥砺。经过多方评选，获奖诗歌的数量之多、质量之高，无疑令人钦佩。这些诗歌作品不仅具备了浓厚的文化氛围，同时也反映了当代社会和人民的精神风貌，让人们在感受到诗歌的文化魅力的同时，也思考到当代文化事业发展之道。
除了诗歌创作环节，此次活动还设置了诗歌朗诵、诗歌研讨等多个环节，增加了活动的多样性。在诗歌朗诵环节中，来自不同地区和背景的诗人们用各自的声音和口吻诠释了自己的诗歌作品，呈现出难以言表的文化美感。在诗歌研讨环节中，专家和学者们共同深入研讨了诗歌的文化内涵、诗歌创作的技艺和风格等问题，不断推进着文化事业的发展。
此次活动的成功举行，不仅展现了文化事业的繁荣和发展，同时也强调了诗歌创作和传播的重要性，激发了更多人对诗歌的热爱和探索。在未来的日子里，相信诗歌文化将会得到更广泛的传播和发展，为文化事业的蓬勃发展注入源源不断的活力。
gZ85.CoM精选阅读
《轻叩诗歌大门》活动总结精选
以下是有关“《轻叩诗歌大门》活动总结”的一篇文章，希望大家喜欢，并希望您在阅读后能有所收获。不断提升文档处理技能可以减少合作过程中的误解和沟通失误。现如今，范文的使用变得越来越普遍，并通过学习范文，我们可以更容易吸收其他优秀写作者的经验。
《轻叩诗歌大门》活动总结 篇1
通过这一次综合性学习，我学到了很多诗歌，知道了许多名句的出处；这些诗歌充满了诗情画意，他们有的通过诗歌表达自己对生活的感悟，有的表达自己丰富的情感；还认识了像李白、杜甫、白居易等许多的诗人，知道了他们的生平事迹；还学会了按时间、类型、作者可以分为古体诗、现代诗等不同类型；更重要的是，在反复的吟诵中，我们也开始学习写诗歌。
在这次学习活动中，我尝试着写了一首古体诗，一首现代诗，在诗歌的写作过程中，我放飞了自己的心灵，我的思维不断跳跃，我的想象力得到了丰富的伸展。
除此而外，我们也还学会了如何理解诗歌，和读诗歌的方法：
1、理解词语的意思
2、联系生活实际、
3.想象画面。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也找到了放飞想象的方法，那就是写诗歌。
这是一个让我们难忘的综合性学习，我们认识到了诗歌的魅力，它激起了我们对诗歌的热情，必将影响我们一生。
我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的'《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
……“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界.
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！
《轻叩诗歌大门》活动总结 篇2
第1章：在中国几亿年的历史中，从清朝的鸦片战争到日本对中国的入侵，都有许多起伏。这一时期，中国的名著数量和一些历史文化遭到严重破坏。只有诗歌，这个奇妙的世界，没有受到严肃的批判，我们才能在这个奇妙的世界里徜徉。
我们开展了“诗海拾贝” 和“与诗同行” 综合性学习活动。活动中，我们在老师的带领下分配了任务，还让我们分组进行为了更加节约时间活动中，同学们分别收集诗歌资料，我负责收集宋词资料。通过交流，后来，我们有进行了好诗推荐，和欣赏诵读，在诵读的过程中有些同学都可以滚瓜烂熟的背诵下来，、2等奖。
通过这次活动，我学到了很多以前不知道的诗歌知识。我知道了我国最早的诗歌总集《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。
按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，可分为格律诗、自由诗;按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1。理解词语的意思2。
联系生活实际3。想象画面4。各种诗歌做对比。
因此，这一综合性的研究对我们的知识增长有很大的帮助。参加这次活动中我的语言表达能力较以前有很大提升，在写诗时语言表达能力必不可少，在本次活动中，在这5篇文章中我的诗在一步一步的提高。我们还常常为一些电脑的排版所头疼，可是经过这次活动在技术方面我学会了排版、插图等技术在本次活动中，我学会了：
坚持忍耐，因为编辑一本书是一项巨大的工程。会促进我们小组的合作精神，在打字过程中，我们的胳膊又酸又痛，但是为了完成这次综合性学习，我们坚持下来了。学会了分类整理资料，学会了提取诗歌的精华。
请务必按时完成任务，不得延误。这会降低其他人的信任，拖延我们的进展。
还学习到了诗歌按音律分为，1。古诗词：楚辞体、乐府体、歌行体。
2。近体诗：绝句、律诗、词、曲。
按内容分：1。怀古诗2。
咏物诗3。山水田园诗4。战争史5。
行路诗和闺怨诗6。送别诗。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的花园里，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！
篇二：这段时间里，我们开展了“与诗同行” 综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
活动中，同学们分别收集诗歌资料，我负责收集宋词资料。我一打开“google” 输入“宋词” ，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。
我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故” 所吸引。
读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风” 。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭” 的美好意境中……
通过交流，我还阅读了很多唐诗、元曲以及现代诗歌等诗歌资料，学到了很多以前不知道的诗歌知识。
我知道了我国最早的诗歌总集《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。
我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，可分为格律诗、自由诗;按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……
我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原;在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献;在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……;在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词;另外还有“元曲四大家” 关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰;现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人;接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端” 的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流” 这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老” 的哀叹含蓄;读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
……“与诗同行” 活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋中徜徉，享受诗的无穷魅力。
《轻叩诗歌大门》活动总结 篇3
我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。敲门诗词活动总结200篇范文为您推荐。
诗歌是世界文学宝库中的瑰宝。
古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，许多优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。
六年级语文上册教材中语文园地六安排了综合性学习“轻扣诗歌的大门”。
此次活动分五个阶段进行。
在第一阶段，让学生组成一个小组收集诗歌，然后将它们分类并填写分类表。
第二阶段，从收集诗歌中选择自己喜欢的诗歌，进行背诵。
然后举行诗歌朗诵会，让你领略你所欣赏的诗歌。
为了让每个学生都参与并避免采取形式，诗歌朗诵以小组为单位，并通过抽签决定参赛者。
每组设一名评委，本组不给本组选手打分。
在第三阶段，我也应该成为一个小诗人。让学生模仿自己喜欢的诗，写一首诗。
并将学生的好诗分组装订成册，形成63班诗集。
第四阶段，诗歌知识竞赛。
经过近一个月的收集，诗歌朗诵，写诗歌等，学生对诗歌有了一定的了解，为了进一步促进学生学习诗歌的兴趣，为了让学生了解更多的诗歌知识，又给学生一周时间，我也找了一些诗歌知识张贴在教室，让学生趁课余时间，继续学习诗歌的知识，举行诗歌知识竞赛。
第五阶段，总结这次活动，谈谈自己的收获。
活动总结：
通过活动，引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌，写作童诗，诗歌知识竞赛等活动，学生对诗歌有了进一步了解，感受诗歌的魅力。虽然这次诗歌综合实践活动结束了，但是诗歌之行才刚刚启程，诗歌的大门我们才轻轻叩开，让我们在今后的学习中继续探索诗歌的奥秘，让我们的生活充满诗情画意。
《轻叩诗歌的大门》活动总结
在学习了第六单元《轻叩诗歌的大门》后，我收获了许多。
我国是一个诗歌的国度。
最早的诗歌总集《诗经》，至今已经有两千多年的历史了。从古至今不断涌现出屈原、李白、杜甫等许多伟大的诗人，国外也有许多诗人，如拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
在《诗海拾贝》这一部分中，我们学习了许多描写景物风光的古诗，它们在作者的笔下显得格外明亮，充满了灵性。这些场景似乎出现在我的脑海里，你看，它们多美啊！
……接着我们还学习了《与诗同行》。
我有机会阅读著名作家金波的诗歌《我们去看海》。作者的那种热爱大海的表现跃然纸上。
看完后，我不禁对大海有了一种追求和向往。《致老鼠》中，作者并不觉得老鼠是一种令人讨厌的动物，反而把它当作了自己的朋友，并提出了希望老鼠与猫成为好朋友的强烈愿望……
我们学了很多诗歌，也学会了诗歌的分类，这更有利于我们研究诗歌，也收集了很多关于诗歌的故事。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。
我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
《轻叩诗歌大门》活动总结 篇4
报告总结参考范本
目录：轻叩诗歌的大门活动总结一
轻叩诗歌的大门活动总结作文二
轻叩诗歌的大门活动总结作文篇三
轻叩诗歌的大门活动总结年级四
轻叩诗歌的大门活动总结一
“叩诗门”活动有何总结？以下是小编精心组织的相关内容，希望对大家有所帮助！
《敲诗门》活动总结出诗歌是中华文化宝库中的一颗璀璨明珠。近日，下关一小在六年级开展了“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动，通过一系列的学习、研究活动，让学生深入体会诗歌的魅力，学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，对诗歌进行简要的赏析。
活动中，学生们收集整理了诗、词、曲，自创小诗，创编小诗集，制作手抄报，写个人活动总结;课间，还展示着自己收集的诗歌知识，互相提问，乐此不疲地交流着诗歌带来的无限乐趣，让课间充满了乐趣。经过学生们的精心准备，“轻叩诗歌大门”综合性学习活动精彩有序地展示，各班展示异彩纷呈、赏心悦目，通过形象生动的幻灯片，悦耳抒情的**，《秋思》《再别康桥》《雨巷》等诗歌朗诵把大家带入到了美轮美奂的意境，《伯牙绝弦》《纪晓岚巧对》《给诗加腰》情景剧表演更是赢得了观众们的热烈掌声。
人们一直认为诗歌具有神奇的力量，因为它能激发人们的精神。——英培根
经过一个单元的学习，我们逐渐深入了解诗歌，那神秘的宝藏，离我们很近。
在原有的基础上，学生们开展了丰富的综合实践活动。一周内，我们有条不紊地讨论制定了计划，他们在准备什么？嘘，很快就**了：
“四季中蕴含着美丽的诗词，这是因为，四季本身便是绝美的诗篇……”随着台上那声音响起，随着白居易的《忆江南》，踏进风光无限的水乡人家，春风微微，江水夕阳;随着贺知章的《咏柳》，漫步在杨柳依依的湖畔……
在欣赏了四季诗之后，以下是宋词赏析和女诗人李清照的介绍。
“千古第一才女”之称的李清照笔下诗词，充满了她对经历的感知。展示的同学精选了《点绛唇》、《如梦令》等词，让我们对这位才女了解更进一步。
最精彩的是后面**的诗歌听力。宋词和唐诗通过歌唱来表达它们的意义。虽然听不到古人的歌唱，但现代歌唱有自己的魅力。沙宝亮的《天净沙》一首，略显沙哑的声音，行云流水的背景，真正是“夕阳西下，断肠人在天涯”;李叔同的《送别》由现在童声演绎，自引出对朋友不舍的情感;“欲将心事付瑶琴。
知音少，弦断有谁听”岳飞的爱国名篇《满江红》没有歌词，古筝独奏，却把这位名将对敌人的痛恨表达的淋漓尽致。
实践活动已近尾声，同学们的心情久久无法平复。“诗词，经千年，传千年，是文化的沉淀，新的起点，更是我们民族的瑰宝。这次我们轻叩诗歌的大门，去发掘新事物，希望有兴趣的同学可以自行研究，这次的报告结束，谢谢大家!
”这次，我们轻叩诗歌的大门……
这次活动让学生们与诗同行，为学生们搭建了展示才华的舞台，唤起了孩子们集歌、读诗、写诗的兴趣，提高了自主学习、综合实践的能力，同时也丰富了校园文化生活。
轻叩诗歌的大门活动总结近期，市一小六年级(5)班开展了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，在这一次活动中，学生们在老师和家长的指导帮助下通过多种途径广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，真是受益匪浅。
这次研究性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，在学习中要求教师要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两周的学习，我们的实践活动结束了。在这次活动中，我们共开展了8项活动：
制定计划、搜集诗歌、整理诗歌(分类，画表)、推荐欣赏诗歌、诗歌知识竞赛、写诗、汇报展示(朗诵、表演、诗配画、办小报……)、总结。
在五年级的两次综合性学习教学基础上，此次，我采用了绝对放权给学生的方法，从计划到实施、小结，我只在他们提出要我提供帮助的时候，做一个配角。这些孩子真的不简单，他们给了我一个很意外的惊喜。这份惊喜来自于学习接近尾声的那次诗歌朗诵会，从朗诵会的主持人到课桌椅的安排，从开幕词到结束语，完全由他们自己独立完成，我没有提供任何语言方面的帮助。
朗诵会期间，班上掌声不断，每一个表演者，从主持人，到朗诵者，都让人耳目一新，平时，嘿，真有小瞧了他们了。
这次综合性学习的最大收获是每个学生都参与了。都有自己的收获。正如莫丽颖在总结中写道：
我有很多收获，我很高兴参加这次活动，活动虽然结束了，但我的梦里从此有了诗……同学们写的诗，虽然稚嫩，粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感。我想只要他们勇于创作，乐于抒发即可。他们的能力，他们的水平，一定会随着年龄和知识的增长而提高。
课后，我和孩子们一样，很久还一直沉浸在回味中，我想，许多学生知识面日益丰富，他们通过报刊杂志、电视广播、网络世界等，在一个相对宽泛的空间正无声地发展着自己的个性，形成着自己的思想，有着自己独特的见解，而我们，则需要给他们多提供一些展示的平台。
这段时间，我就一直在思考，我们的语文教学究竟要给孩子们什么?难道仅仅只是给他们我们需要的分数吗?不，我们要给他们一片田园，一片为了生存所必须的田园，但语文应该更多的关怀人生，更应该给学生一座花园，一座孕育生命厚度与灵性的花园。
反思这次活动，我发现，尽管现在语文教材文学性更强了，但还是满足不了学生文学方面的需求，部分学生搜集的材料有限，应该适当安排阅读欣赏课，把学生带进阅览室，让他们在阅览室里寻找自己需要的知识，陶冶情操、提高文学修养。
其次，我深深地感觉到教师也应该加强自身能力。虽然我可以在一些学生的诗中发现一些问题，但我不知道如何修改它们。我觉得，作为一名教师，也应该向学生一样，认真参加活动，和学生一起学习，提高自己的能力？
我真的希望能给我们的生活增添一些诗意。它将教会我们如何面对一切，如何品味自然，如何对待生活。让诗歌陪伴我们一生，穿越风雨，让我们与诗同行，与诗同行。
本次学习，分为两个环节，第一环节是“诗海拾贝”，根据活动建议我们引导学生搜集诗歌，整理诗歌，并开展了诗歌欣赏推荐会;第二环节是“与诗同行”，让学生也过了一把“小诗人”的瘾，自创童诗，如王艺菲的《雪娃娃》，王正晓的《错别字》，朱研雨的《教室里的绿萝》中写到：绿萝和我们一起学文化……一首首童诗妙趣横生，充满了童真童趣，儿童真是天生的诗人;最后我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动，这一系列的活动，学生的参与积极性特别高，个个兴趣盎然，意犹未尽。
虽然这次关于诗歌的综合性学习结束了，但是诗歌之行才刚刚启程，诗歌的大门我们才轻轻叩开，让我们在今后的学习中继续探索诗歌的奥秘，让我们的生活充满诗情画意，让诗歌陪伴孩子们成长!
“敲诗门”活动总结出中国是一个有着五千年悠久历史和灿烂文化的古老国家。诗歌是中国文化宝库中的一颗璀璨明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。
诗歌起源于古代人民的劳动歌曲和民歌，是诗歌和歌曲的总称。一开始，诗和歌是不分开的，诗和舞是结合在一起的，统称为诗。
这学期,我在教学中开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性学习活动。我带领孩子们遨游在诗歌的海洋中，广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了孩子们的知识面，而且还使孩子们深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会到诗中所蕴含的意境与情感，了解了诗歌的内涵。
我引导孩子们学习了很多阅读和体验诗歌的技巧。例如：孩子们在读诗的时候，知道了看注释先理解词语的意思，再理解全诗的意思，然后联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是学生通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助孩子们更好地了解诗歌，也可以让孩子们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我还要求孩子们试着写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉，让孩子们体会成功的喜悦。孩子们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童真童趣，令我赞叹不已。
另外，我还布置了一项有意义的作业，让孩子们根据本单元所学内容，自制一本书，自行设计，大胆创新，**并茂，发挥想象。在制作的过程中，孩子们不仅积累了资料，还提高了绘画、审美的能力，成了多学科的综合性作业，效果非常好，孩子们完成得非常棒!
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在孩子们面前展现了一个美丽的诗歌的世界，从而让孩子们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让孩子们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴着孩子们成长，是一件多么开心的事情啊!
本单元我们欣赏了诗歌的文化瑰宝，本次综合性学习活动在同学们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了课外，在这样一些有意义的活动中，大家都有了很大的收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结展示给大家。
《轻叩诗歌大门》活动总结 篇5
页文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学目标
学写简单的活动总结
活动准备：
带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划
活动时间：““轻叩诗歌的大门”
“轻叩诗歌的大门”活动总结“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：
带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：“
文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:
本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：
“教学目标“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：
带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：“
学写简单的活动总结“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：
带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：“
活动准备：“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：“
带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：
带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：“
活动时间：“轻叩诗歌的大门”活动总结“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：“
一课时“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：
带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：“
活动过程“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：
带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：“
一、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，/大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：“
2、 还记得我们在活动开始时制订的计划吗？请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5── 8分钟的时间写一写。“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:
本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：
“三、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：“
四、全班交流活动中的收获，/article/教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。（教师相机板书：诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划能力）“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:
本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：
“五、接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：“
6、 小组交流总结，选择优秀的总结。“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划活动时间：“
诗歌活动总结(热门7篇)
下面是编辑为你精心整理的“诗歌活动总结”，如何写一篇比较标准的范文呢？在学习时，我们会需要撰写各种各样的文档，在数字化的时代里，范文是绝对不会被淘汰的。要多看范文的写作结构和语言组织，请注意这些统计数据仅供参考具体情况需进一步了解！
诗歌活动总结 篇1
近期，市一小六年级（5）班开展了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，在这一次活动中，学生们在老师和家长的指导帮助下通过多种途径广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，真是受益匪浅。
这次研究性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，在学习中要求教师要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告一段落。在这次活动中我们一共进行了8项活动：制定计划、搜集诗歌、整理诗歌（分类，画表）、推荐欣赏诗歌、诗歌知识竞赛、写诗、汇报展示（朗诵、表演、诗配画、办小报……）、总结。
在五年级的两次综合性学习教学基础上，此次，我采用了绝对放权给学生的方法，从计划到实施、小结，我只在他们提出要我提供帮助的时候，做一个配角。这些孩子确实不简单，给了我非常意外的惊喜。这份惊喜来自于学习接近尾声的那次诗歌朗诵会，从朗诵会的主持人到课桌椅的安排，从开幕词到结束语，完全由他们自己独立完成，我没有提供任何语言方面的帮助。朗诵会期间，班上掌声不断，每一个表演者，从主持人，到朗诵者，都让人耳目一新，平时，嘿，真有小瞧了他们了。
这次综合性学习最大的收获是每一个同学都参与进来了。都有自己的收获。正如莫丽莹同学在总结中写的那样：我有很多收获，我很高兴参加这次活动，活动虽然结束了，但我的梦里从此有了诗……同学们写的'诗，虽然稚嫩，粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感。我想只要他们勇于创作，乐于抒发即可。他们的能力，他们的水平，一定会随年龄的增长，知识的增加而不断提高。
课后，我和孩子们一样，很久还一直沉浸在回味中，我想，许多学生知识面日益丰富，他们通过报刊杂志、电视广播、网络世界等，在一个相对宽泛的空间正无声地发展着自己的个性，形成着自己的思想，有着自己独特的见解，而我们，则需要给他们多提供一些展示的平台。
这段时间，我就一直在思考，我们的语文教学究竟要给孩子们什么？难道仅仅只是给他们我们需要的分数吗？不，我们要给他们一片田园，一片为了生存所必须的田园，但语文应该更多的关怀人生，更应该给学生一座花园，一座孕育生命厚度与灵性的花园。
反思这次活动，我发现，尽管现在语文教材文学性更强了，但还是满足不了学生文学方面的需求，部分学生搜集的材料有限，应该适当安排阅读欣赏课，把学生带进阅览室，让他们在阅览室里寻找自己需要的知识，陶冶情操、提高文学修养。
其次，我深切的感受到，教师也该加强自己的能力。有些学生的诗歌，我看了，虽然能发现一些问题，却不知如何去修改。我想，作为教师，是否也应该向学生一样，认真参与到活动中去，和学生们一起去学习，去提高自己的能力？
真希望在我们的生活中加入一些诗来点缀啊！它会教我们如何去面对万物，如何去品味自然，如何去在对待人生。让诗歌陪伴我们一生，走过风雨，让我们与诗为旅，与诗同行。
本次学习，分为两个环节，第一环节是“诗海拾贝”，根据活动建议我们引导学生搜集诗歌，整理诗歌，并开展了诗歌欣赏推荐会；第二环节是“与诗同行”，让学生也过了一把“小诗人”的瘾，自创童诗，如王艺菲的《雪娃娃》，王正晓的《错别字》，朱研雨的《教室里的绿萝》中写到：绿萝和我们一起学文化……一首首童诗妙趣横生，充满了童真童趣，儿童真是天生的诗人；最后我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动，这一系列的活动，学生的参与积极性特别高，个个兴趣盎然，意犹未尽。
虽然这次关于诗歌的综合性学习结束了，但是诗歌之行才刚刚启程，诗歌的大门我们才轻轻叩开，让我们在今后的学习中继续探索诗歌的奥秘，让我们的生活充满诗情画意，让诗歌陪伴孩子们成长！
诗歌活动总结 篇2
通过这次综合性学习，开展了许多有意思的活动。我还获得了许多新的知识。
几天以来，我们小组开展了搜集诗歌，整理诗歌等一系列的活动，在活动开展的过程中，大家表现的都非常精彩，而且还取得了好成绩，我们小组得了第二名，接着开展了“诗歌知识竞赛”，我们小组每轮都说不过收获了许多新的知识。
通过“诗海拾贝”和“与诗同行”中，我学会了许多知识：《诗经》是我国最早的诗歌总结，他收集了从西周初年至春秋中叶5000多年的诗歌，它还包含着六义：风、雅、颂、赋、比、兴。学会了写现代诗的手法，如：明喻法，暗喻法、拟人法、排比法、阅兵法等。了解了诗人的身世际遇和他们的代表作，知道了读诗歌的方法：
一，感受意境。
二，联系实际。
三，想象画面。
四，比较着读。
五，了解诗人的诗是纪雨。
我还知道了古诗与现代诗的不同之处，古诗讲究字数，句数，用韵。现代诗写法比较自由，句子长短自由，分为若干个小结。生活中处处都有诗歌，需要用我们的眼睛去发现，写诗的时候内容要有趣，要有丰富的想象力和真实的感情。
这次综合性学习活动结束了，通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅开拓了我们的阅读方面，而且还深深地感受到祖国文化的博大精深，真是受益匪浅。
诗歌活动总结 篇3
在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关心重视与领导,在各乡镇中心园及全县幼儿园领导和教师们的大力支持下,围绕期初制订的幼教教研计划,以《纲要》精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作了以下几方面工作。
一、加强学习，提高教师业务素养。
1、自身建设，提高工作水平。幼教教研室承担着教学研究和业务指导的任务，为更准确地把握教学改革的脉搏，必须加强自身建设。本学期来，幼研室健全了以下工作制度：
(一)业务学习交流制度。我们采用自学和集中交流相结合的方式，学习的内容有《课堂密码》《幼儿教师园本培训》等，于每周工作例会进行交流，结合教育教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。
(二)积极丰富业务学习资源。我室除了订阅《福建幼儿教育》、《幼儿教育》《学前教育》等杂志，教研员利用网络组织学习《张雪门幼儿教育文集》节选的读书活动。
(三)听课反馈交流制度。教研员在深入幼儿园调研听课后，要求反馈交流。
提出各幼儿园调研、听课中发现的好方法及发现的问题进行分析。
2、开展教师读书活动。
为广大教师在课改的过程中进一步理顺思路，转变教育理念，提升实践能力。幼研室组织农村镇中心幼儿园、县优质园开展“读书活动”。首先，在“东山幼教博客”上传我国的学前教育专家《张雪门幼儿教育文集》读书的内容。二是各中心园制定读书学习计划，以教师自学反思为基础，精选篇章与全体教师共同分享及讨论。三是举行片区“师徒结对”读书沙龙活动。6月8日，由幼研室牵头的铜陵协作片幼儿园“读书沙龙”活动在铜陵中心幼儿园拉开了帷幕。幼研室教研员及来自铜陵片区的镇中心幼儿园、县优质幼儿园“师徒结对”的园长及老师们参加了活动。教师们手捧自己精心挑选的文章，带着自己撰写的读书心得，积极地向大家交流心得。整个沙龙活动在轻松、愉快的氛围中进行。
二、培训学习，有效提升教师业务水平。
在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力度。一是教研员引领。XX年3月，由幼研室组织的农村幼儿教师“我们共同成长”系列培训活动，三位教研员围绕“幼儿园语言领域活动组织(一)”主题,结合当前农村幼儿园课程设置情况进行了《幼儿园故事教学活动组织》、《幼儿园诗歌教学活动设计与指导》、《幼儿园散文文学欣赏活动的组织策略》的讲座，参加培训的农村教师共计70多人。二是内引外联，走出去，请进来。组织实验幼儿园、铜陵中心园、康美中心幼儿园的骨干教师参加漳州市“闽南童谣进幼儿园”教学观摩研讨活动，共享了闽南文化传承。三是实施了“师徒结对”活动。为了加强农村幼儿园教师队伍建设，发挥教师的“传、帮、带”作用，共建学习交流平台。XX年3月，组织全县共有17名镇中心园青年教师与15位中心幼儿园(优质园)、幼教辅导员，聚于康美中心幼儿园举行了简短而又热烈的“师徒结对共同成长”签约仪式活动。通过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。
三、送教下乡活动，加强教育教学的具体指导。
为充分发挥市试点园、县优质幼儿园的示范、辐射和引领作用，展示骨干教师风采;进一步巩固我县幼儿园联动协作片教研活动的扎实开展。
4月9、16、22日，幼研室组织四名骨干教师分别赴铜陵四小幼儿园、宅山中心幼儿园、白埕中心园开展“县送教下园暨联动片区教研”活动。来自实验幼儿园、铜陵中心幼儿园、宅山中心园的四名骨干教师，将四个精心设计的优质课展示给了铜陵、西埔、陈城片区90余名幼儿教师及部分家长。送教老师精彩的教学活动都体现出了崭新的教学理念及新颖的教学方法，受到孩子及教师们的热烈欢迎。实验幼儿园陈春华老师的童话故事活动《小壁虎借尾巴》，以情动情、声情并茂，循循善诱，把孩子引入故事情感之中，并与之产生了共鸣。铜陵中心园的蔡三金老师执教的仿编诗歌《摇篮》以她那亲切自然的教态，巧妙的活动设计，热烈有效的师幼互动，深深吸引着每一个孩子。宅山中心园的林舜英、张敏华老师分别展示的科学活动《各种各样的鞋子》和《有趣的豆豆》，充分利用生活中随手可得的各种豆豆和广告鞋子宣传图做为教具，以游戏贯穿始终。其间，教研员结合教研内容做《幼儿园仿编诗歌的组织》及《怎样提高幼儿园故事教学的实效》的小讲座。
总之，半年来在上级教育主管部门的关心指导和全县教师的共同努力下，我县的幼教教研工作取得了一定的成效。在总结经验的同时，我们也及时反思存在的问题：
1、教师未能充分利用便捷的网络资源，获取广泛的课改信息。
2、鼓励大家踊跃参加东山幼教博客的“在线研讨”，互相探讨课改热点问题，充分发挥网络教研的实效性。
3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性，学习从解读孩子的角度分析教师的教育行为，使教育研究真正为幼儿的发展服务。
新学期的教研工作将结合以上三点，调整工作思路，成立县、镇级幼儿教育教研组、开展集体备课及幼儿园联动教研活动，制定可行的实施方案，以促进我县幼教质量的提高。
诗歌活动总结 篇4
在中国几亿年的历史上，有过多少的风风雨雨，从清朝的鸦片战争，到xxx一直到日本侵略中国。在这期间中国有多少名篇佳作及一些历史文化都受到了严重的破坏。唯有诗歌——这个奇妙的世界没有遭到和严重的迫害，才可以让我们在这奇妙的世界里遨游。
我们开展了“诗海拾贝”和“与诗同行”综合性学习活动。活动中，我们在老师的带领下分配了任务，还让我们分组进行为了更加节约时间在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。通过交流，后来，我们有进行了好诗推荐，和欣赏诵读，在诵读的过程中有些同学都可以滚瓜烂熟的背诵下来，为了提高我们的水平李老师还特意让我们仿写创作诗歌同学们还特意开展了朗诵会和有趣的知识竞赛我们还一起汇总了组员的资料来编写诗集并且评出1、2等奖。
通过这次活动了解了以前不知道的许多诗歌知识。我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，可分为格律诗、自由诗;按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：
1、理解词语的意思
2、联系生活实际
3、想象画面
4、各种诗歌做对比。
所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助。参加这次活动中我的语言表达能力较以前有很大提升，在写诗时语言表达能力必不可少，在本次活动中，在这5篇文章中我的诗在一步一步的提高。我们还常常为一些电脑的排版所头疼，可是经过这次活动在技术方面我学会了排版、插图等技术在本次活动中，我学会了：坚持要有耐力，因为编辑成册是一项非常浩大的工程。会促进我们小组的合作精神，在打字过程中，我们的胳膊又酸又痛，但是为了完成这次综合性学习，我们坚持下来了。学会了分类整理资料，学会了提取诗歌的精华部分。请同学们务必要按时完成任务，不得拖延。这样会降低其他人对你的信任度!还会拖延我们的进度。还学习到了诗歌按音律分为，
1、古体诗：楚辞体、乐府、歌行体。
2、近体诗：绝句、律诗、词、曲。
按内容分：
1、怀古诗
2、咏物诗
3、山水田园诗
4、战争史
5、行路诗和闺怨诗
6、送别诗。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长!
诗歌活动总结 篇5
这次轻叩诗歌的大门综合性学习活动已经结束了，回顾这一周来的种种活动历程，有着许许多多的事情令我回味。
这一周来，我阅读欣赏了大量的诗歌：中国古诗有《诗经》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道》等等。现代诗有俄国诗人叶塞宁的《白桦》、艾青的《太阳的话》、儿童诗《致老鼠》、《爸爸的鼾声》等等。
我知道了中国是一个诗的国度。早在两千多年前，古人们就用诗歌表达情感了。比如：一个人老了，可用青丝变白发来形容。在问题百思不得其解的时候，山穷水尽疑无路是最好的修饰。现在我很喜欢背诵古诗。
我还学会了写诗。我尝试着写了一首儿童诗，诗的名字叫《致小狗》。这首诗是我模仿课文上的《致老鼠》来进行改写的。首先，我把小狗们的外貌特征都描绘了出来：一双大大的眼睛，明亮而透彻。一副好好的心肠，忠实而善良。接下来。我写了希望和小狗们交朋友的想法。假如有一天我能精通它们的语言，要教会他们讲究卫生、见面要有礼貌。还会教会他们其它动物的语言，让他们成为好朋友。最后我做了个总结：我喜欢你们，小狗。我写的这首小诗虽然很幼稚，还是被老师当做范文在课堂是讲评并在家长会上展出。
我们还举行了一个是个诗歌汇报的活动，我们几个小同学上台向大家朗读了一首诗，李白的将进酒。提出了几个问题，并展示了一首诗最后，我想说的是：生活处处有诗歌。
诗歌活动总结 篇6
这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。
虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长!
诗歌活动总结 篇7
在全校师生的共同努力下，个人诵读和以“儒道传承”为主题的集体朗诵取得了一定的成效。现将活动阶段总结一下：
我校一贯本着“承接传统，直面经典，培养学生做一个‘腹有诗书气自华’的少年君子”的宗旨，我们做到的第一点：所有教师首先积极参与其中，和学生共同背诵中华古诗文，这样师生就能共同发展成长，既增加了教师自身的文化底蕴，又能调动学生背诵的积极性，从而增加了指导的有效性。其次，我校确保了开展“经典诗文朗诵”的时间。
具体时间安排：
（1）利用上午上课前20分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。
（2）每周抽出一节语文活动课，用于对学生背诵古诗词的辅导。
到每周五最后一节课，让学生将本周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演赛；
（3）在每天中午的学生练字时，将当天早上所吟诵的古诗词，再通过书写加强记忆；
（4）在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词；
（5）每学期集中举行两次师生共同参与的古诗词背诵、演唱表演等活动。
再次，开展“经典诗文朗诵”活动的措施得力。
具体主要措施：
（1）为班级推荐100首古诗，供学生参考选用。每学期，学生根据教育教学需要，可自由拓展优美诗文10—20篇。
（2）每学期至少举行两次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量。
（3）吟诵数量：每学期，要求每个学生确保15—30首，也可根据实际情况适当调高标准。要求学生参与面100%，达标率95%。
（4）充分利用早晨、上课前、下课后等时间、广播等各种形式，全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。
（5）、积极协调科任教师，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流，一发现典型，就做校内宣传，从而树立身边的榜样。
（6）积极进行“书香班级”建设，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古诗文的浸润，厚积而薄发。
诗歌活动总结3篇
这次的活动算是圆满地划上了句号了，接下来便是自己独创性写自己的总结的时候了。通过写活动总结可以帮助我们回顾整个活动和分析优缺点。所以，就算活动已经结束很久了，还是不能落下总结！那么，你真的知道要怎么写一篇活动总结吗？经过收集，小编整理了诗歌活动总结3篇，希望你更多关注本网站更新。
诗歌活动总结 篇1
这段时间里，我们开展了“与诗同行”综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。
活动中，同学们分别收集诗歌资料，我负责收集宋词资料。我一打开“google”输入“宋词”，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。
我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”所吸引。
读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风”。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的美好意境中……
通过交流，我还阅读了很多唐诗、元曲以及现代诗歌等诗歌资料，学到了很多以前不知道的诗歌知识。
我知道了我国最早的诗歌总集——《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。
我知道了诗歌如何分类。按主题分为山水诗、咏史诗和边塞诗；按形式可分为格律诗和自由诗；按体裁可分为童话诗、寓言诗和散文诗
我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时期最著名的爱国诗人屈原；魏晋南北朝时期，曹操及其子为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”——关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；郭沫若、徐志摩等现代诗人的优秀作品影响深远。
我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，我们应该逐字地分析和理解含意；最后，我们可以理解诗人在诗歌中所要表达的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。
…… “与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗比作大海，我觉得我只能从海里得到一滴水；如果把诗比作花园，我得到的只是花朵中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋中徜徉，享受诗的无穷魅力。
诗歌活动总结 篇2
一、活动背景
为了丰富我的大学生活，我怎样才能使我的生活更充实。我系学生会学习部举办了一次“诗歌原创大赛”活动，经过将近半个月的精心策划和准备。2010年11月28日晚上，活动将在c209教室举行。
二、活动目的
为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，牢记古人的优美诗句，丰富自己的文学素养。
三、活动之前的准备
１、学习部在此之前进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体大一同学积极参与此活动，这为此次活动成功开展提供了前提保证；
2提前向教务处申请活动教室，在活动前安排场地，准备活动所需物品；
三。提前通知所有新生活动的时间和地点。
四、活动基本情况
（一）活动分为四个环节
1 、诗歌朗诵；
2 、答题部分；
3、猜词游戏；
4 、自我创作。
（二）活动的过程：
1 、流行歌曲串烧；
2 、竹笛独奏。
五、活动的效果
（一）、表现开展的多样性，避免了班会活动中的冷场情况。客观来讲，“诗歌原创”这个主题似乎较为枯燥，对于才入学的新生似乎带有更多更好的教学味道，但是我们的同学还是表现得很活跃，在节目的参加与游戏等各方面都表现得较为热情，极大的配合了主持人开展各项活动。学生会特别将歌唱、竹笛独奏与游戏相结合，避免了传统的表演形式，极大地丰富了节目内容。
（2） 并以幻灯片的形式展开，使主题形象声动。将活动主题“诗歌原创”一直作为贯穿始终的一条主线。虽然这四个模块看似毫不相干，但它们都从不同的方面告诉我们诗歌就在我们身边，郑氏家族和我们的文学。
以第三环节为猜词游戏环节例；它是为了展示大家对诗歌的理解，培养玩家之间的默契，让学习快乐起来。我们在开展活动的同时，利用幻灯片的文体动感形象，使活动一点都不单调这三个部分丝丝相扣，环环相连，向我们的同学展示了诗歌方面的一些常识。活动的内容亦有圈也有可点之处。
四、存在问题及建议
（一）问题
1 、多**设备出现问题；
2 、存在同学缺席的情况；
3 、现场秩序不好。
（二）建议
1完善策划书的细节，增强活动的逻辑连系；
2开展活动前，要调动全体学生参与活动的积极性，加强对学生集体荣誉感的教育；
三。活动开始前，主持人应加强沟通，做好应对突发事件的准备。
总之，这次主题班会使我们大一同学进一步加深了对诗歌的了解，展示了自己的才华，同时也增进了同学之间的友谊。，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。同时也让大家深深的体会到大学生活的美好，同学们都表示要在这里播下理想的种子，争取在四年的大学学习生活中有所建树。
信息系学生会学习部
2010年11月30日
诗歌活动总结 篇3
读古文是我们学校的特色。读是已经成为每个老师和学生的习惯。古诗词是中华文明的瑰宝，是千里灯塔，是中华文明的璀璨宝藏，是历史的丰碑！诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。
本学期，我们班每周还开展诗歌活动，总结如下：
一、尝试运用的教学方法
1、是熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是“书读百遍，其意自见”就是这个道理。
2、是根据教材扩充学习法。在教一新课后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。
3、是诵读想象法。它是在阅读的过程中想象阅读中的画面，并将自己融入诗歌的意境之中。让学生边阅读边想象、再现场景，让学生有置身于场景中的感觉，加深对诗歌的理解和记忆。
二、培养学生的能力
1经典阅读极大地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的记忆力，启发了他们的思想。
2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。
三、不足的地方
1.在阅读过程中，对阅读的要求还不够。
2、检测反馈需要改进。背诵检测方式单一。队长检查队员。对会背诵的学生没有奖励措施，会背诵的学生也不接受任何帮助。结果，一些学生背不住的内容越来越多，二级分化越来越严重。
以后检测、激励措施要跟上。
3、讲解方式需要改进。虽然我改进了学生死记硬背的方式，但是我的讲解太灌输，老师一句一句地讲解，耗时费力，没发挥学生的自主能动性。以后的方法准备让学生提前预习，边读原文边看后面的注释，学生读不懂的，提出来再让老师帮助解决。
不增加学生的负担。
总之，让学生从小面对古诗文，背诵古诗文，是弘扬传统文化、振兴中华民族的伟大功献。坚定不移地继续播下传统文化的种子，促进学生全面发展。学校诗歌活动总结2
本学期xx学校以“诵读经典诗歌，弘扬传统文化”为德育活动主题，开展了形式多样、内涵丰富的诵读活动，既创新了德育形式，又有力地激发了德育的活力，现将一学期活动总结如下：
一、各种渠道——宣传经典。
开学初，德育处将本学期的德育活动主题进行了宣传，并作出了统一部署，利用班级、校园黑板报、学校**和学道之声广播站，对本期德育活动主题进行了有力的宣传，每周一次**古诗文和现代诗文经典，一次由学生自己诵读经典，营造浓厚的。
二、校本课程——融入经典。
在初一、二年级的语文校本课程中增加了传统经典、诗词的比重，让学生融入中华优秀传统文化内容，营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
三、国旗下讲话——传承经典。
本期，德育处提出国旗下讲话以“经典诵读”为主题，力求形式新颖，内容丰富有内涵，有感染力，有号召力，并将国旗下讲话纳入期末的评比。各班围绕主题，精心准备，充分的创新活动形式，质量有很大提升，其中课本剧《太阳神鸟》表演、配乐诗文朗诵《最初的梦想》、《祝福母亲》诗歌朗诵。营造了浓厚的诵读氛围。
四、“与经典同行”艺术节——演绎经典。
四月，是流光溢彩的四月。四月的分道分校充满着艺术的气息，洋溢着快乐的音符，同学们围绕着“与经典同行”这一主题开展艺术节。在展示活动中，各班节目将古典演绎精彩，并且古为今用，将古典与现代完美结合，展示了现代中学生独有的魅力，达到了活动目的。
五、“形象大使”——展现经典。
为了进一步提高学生的主人翁意识，德育处组织评选了学校“形象大使”活动，初一年级的同学们在展示活动中进行了不同形式的诵读展示，有快板、有表演唱，有诗歌诵读，有经典诗词表演唱，将国学与现代经典融合在一起，展示了学道学子的形象与风采。
六、诵读比赛——再现经典。
五月，德育处挑选初
一、二年级的部分学生参与锦江区童谣季节暨经典诵读比赛，在语文老师和**老师的培训和指导下，学生们以激昂、饱满的情绪，以歌、舞、弹奏等多种方式将南方的温柔婉约和北方的豪迈热情经典再现，也将《我的南方与北方》这首现代文诗歌淋漓尽致的变现了出来，取得了中学组第二名的好成绩。学校诗歌活动总结3
9月30日下午，我校“迎国庆歌颂祖国”诗歌朗诵比赛隆重举行，全校同学参加了比赛。比赛按年级分组进行，评委由教师和年级主任组成。
比赛中，选手们用优美的声音和真挚的感情表达了对亲爱的祖国的赞誉和赞誉。他们精彩的表演赢得了学生们热烈的掌声。选手们的朗诵充满了自立更生、自强不息的精神风貌，充分展现了学生们立志成才、报效祖国的高昂精神。
主要为构建和谐校园，提升校园文化氛围，增加同学们对读书的兴趣，给同学们提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台;为团队成员提供一个相互了解、认识的平台，给了大家共同成长，增强团队凝聚力的平台，让同学们充分感受到书籍带来的乐趣。
经过一个多小时的激烈角逐，本着公平公正、优胜劣汰的原则，产生了3个一等奖、3个二等奖和6个三等奖。
此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。它增强了学生的爱国情怀，弘扬和培育了我们的民族精神。这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在语文老师的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。
学生们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增强了勇气，增强了自信心。通过诗歌朗诵比赛，为学生提供了施展才华的舞台，也为我校今后参加阅读比赛提供了大量后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能。
从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，这是我第一次组织诗歌朗诵活动，做之前我甚至有一丝恐惧，我担心自己做不好，担心比赛过程中出什么问题，但是到真正做的时候我发现其实也并不难，只要自己认真做好自己该做的事，不明白的多向他人请教，没有什么解决不了的问题。虽然比赛过程中还存在一些不足，但是总体来说还是不错的，通过这次活动让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。同时，我对自己更有信心，我会逐步积累经验，弥补不足，努力做得更好。
俗话说“世上无难事，只怕有心人”，学习新事物不难，关键是自己是不是真的想去学，有没有一种不服输的精神，只有迎难而上才会真正进步。
本次活动提前计划并筹划，整合各方面的智慧，讨论并确定实施方案，活动的形式和内容，活动的细节考虑全面，落实具体负责人员，使活动能有序开展，统筹规划。学生的主动性与升旗仪式相结合，呼唤和激发师生的积极性，使每个人的灵魂得到洗礼，思想得到升华。
但是，活动的组织和开展也存在不足之处，如：创新形式的活动可以更多一点;部分活动可以再贴近少先队员的心理需求等等。总之，在今后的活动中，我们会继续争取更好。
