科学老师工作总结（热门十一篇）。
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科学老师工作总结 篇1
科学教师述职报告个人总结
作为一名科学教师，我非常荣幸能够向大家汇报我在过去一年的工作，同时也能反思和总结自己的教学经验。在这篇报告中，我将详细、具体且生动地描述我所取得的成绩、面临的挑战以及未来的发展方向。
首先，我要感谢我的学生们。他们是我最大的动力和支持者。通过他们的努力和我的指导，他们在科学学科中取得了显著的进步。我采用了多种教学方法，如利用实验室设备、展示多媒体教学资源以及组织小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和培养他们的科学思维。在这一过程中，我注意到学生们的参与度明显增加，他们变得更主动，积极与我互动，提出问题并分享彼此的观点。这种互动不仅促进了他们的学习，也增强了他们的交流与合作能力。
其次，我要感谢我的同事们和学校领导的支持。我们相互学习、相互鼓励，共同推动科学学科的发展。我参与了学校组织的多个科学教研活动，通过与同行的交流和分享，我不断充实自己的教学内容和教学方法。我还参加了一些教育培训课程，提升了自己的专业知识和能力，使我能够更好地服务于学生和学校。
然而，我也面临了一些挑战。其中最大的挑战是学生的差异化学习需求。每个学生都有不同的学习风格和能力水平，因此我需要制定个别化的教学计划，以满足每个学生的需求。为了解决这个问题，我与学生和家长进行了密切沟通，并与班级教师合作，共同制定了学生个性化学习计划。通过这些努力，我看到了学生的进步和成就，也更加深刻地理解到了个别化教育的重要性。
对于未来的发展方向，我计划继续提升自己的科学教学技能和知识储备。我将继续关注科学教育的最新动态和研究成果，将其融入到我的教学实践中。我还计划更加注重培养学生的实践能力和科学研究精神，通过组织科技活动、参加科学竞赛等方式，培养学生的创新思维和动手能力。
总之，我对过去一年的工作感到满意，并为取得的成绩感到自豪。我相信通过持续努力和不断进步，我将成为一名更全面发展的科学教师，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。
以上就是我对于科学教师述职报告的个人总结。感谢大家的聆听。谢谢！
科学老师工作总结 篇2
参加工作已经有好几个念头了，工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是我从教以来的工作总结。
要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
科学老师工作总结 篇3
科学老师个人年度工作总结2023
尊敬的校领导、教务处领导、各位家长和同事们：
大家好！很高兴能在这个特殊的时刻和大家相聚在一起，共同回顾我作为科学老师在过去一年里的工作情况。在这一年里，我在教学、科研和学科建设方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战和困难。我将做一份详细而生动的总结。
一、教学工作
教学是科学老师的首要任务，过去一年我注重提高自身的教学能力和教学水平，以提高学生的科学素养。我通过不断学习和反思，不断探索和创新教学方法，为学生提供丰富多彩的科学课堂。在备课方面，我遵循“因材施教，循序渐进”的原则，根据学生的知识背景和兴趣特点进行个性化教学。同时，我结合实际生活中的问题，设计了一系列的实验活动和探究课题，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
二、科研工作
作为一名教师，不仅要重视教学工作，还要注重科研工作。过去的一年里，我积极参与学校和学科团队的科研项目，同时也进行了一些研究工作。我关注科学教育的前沿动态，与同行们进行深入的学术交流和探讨。我还深入挖掘学科知识，编写了一本《科学实验教案集锦》，将实验教学与学科知识相结合，提供给学生更全面的学习资源。我相信科研的付出会带来教学质量的提高，我将继续努力在科研方面深入发掘。
三、学科建设
在学科建设方面，我充分利用了各种教育资源，积极参加学科培训和研讨会，提高了自身的学科素养。我还积极建设科学教育资源库，整理和收集了大量优质的课件、实验指导书和学习资料，在学生的学习过程中起到了积极的指导作用。为了激发学生的学习兴趣，我组织了学科竞赛和实验研究社团活动，让学生在科学领域得到更大的发展和提升。
四、困难与挑战
在过去一年的工作中，我也面临过一些困难和挑战。学生兴趣参差不齐，学习动力不够，需要花费更多的精力来引导和激励学生。教学资源和设备的不足也对教学工作造成了一定的影响。在困难和挑战面前，我始终坚持以学生为中心的原则，调整教学策略，努力开拓教学资源，积极与同事们进行交流与合作，共同克服了这些困难。
过去一年里，我兢兢业业、积极进取，在教学、科研和学科建设方面取得了一定的成绩。我深知自己仍有很多不足之处，需要不断学习和提高。我将在今后的工作中，更加注重提高教学效果和实践能力，为学生的全面发展贡献更多的力量。衷心感谢学校、教务处和各位家长对我的关心和支持，也深深感谢同事们的帮助与配合。
科学老师工作总结 篇4
其实教学就跟打仗是一个原理，老师若是没有十分足的准备，那学生连学出一分的成绩都难。所以我在这方面下了功夫，把授课内容的饱满性给提升上去，避免在课上总是颠来倒去反复说那些陈旧的知识，盐是咸的天是蓝的这连幼儿园孩子都知道的内容在课上就不要再出现，扩充自己的内涵，把更有营养的知识呈现给学生。
2、质量教学
身为一个课堂的示范主体，老师讲的内容一定不能稀里糊涂，要把那些模棱两可的语言全都要弃除。老师在讲课时语言的精确性，以及专业词使用的严谨程度，会直接决定学生思维的倾向，我则不允许自己出现这样的错误，老师讲错一点对学生将产生极大的误导，所以我把质量看成课堂的生命。
3、抓学习习惯
不爱学或者不会学的情况，要是长期延续下去，这些陋习将会在学生身上扎根。而问题的根源就出在老师身上，老师你光自己会讲不行，得让自己的学生会学才可以，因为毕竟老师教的只能是片面，学生以后要学的东西会逐渐增加，而方法和习惯不对，就会耽误学生一生。那么我一方面严格作业标准，不允许出现马虎和应付的情况，另外教会学生思考问题的思路，不让学生死扣生凿，启发他们全面思考，如此学生才会善于学习。
科学老师工作总结 篇5
小学自然科学教师个人年度工作总结
一、工作概述
在过去的一年里，作为一名小学自然科学教师，我认真履行职责，努力为学生提供优质的教育教学服务。通过精心备课、生动的讲解和多样化的教学活动，我帮助学生培养了对自然科学的兴趣，提高了学习成绩，取得了一定的成果。
二、教学方法与成果
1. 多媒体辅助教学
为了提高教学效果，我广泛运用多媒体教学手段。通过PPT、影片等多媒体资源，我能生动直观地展示实验过程和科学原理，激发学生好奇心和求知欲。这种教学方法能够使学生主动参与，提高他们的学习兴趣和记忆效果。
2. 实践与互动
我注重让学生亲身实践，积极参与课堂互动。通过实验、观察、讨论和小组合作等形式，我引导学生发现问题、思考问题，培养其动手实践和解决问题的能力。这样的教学方法能够培养学生的实践动手能力，提高他们在自然科学学习中的应用能力。
3. 创设情境，激发思维
为了使学生的学习更加积极主动，我创设了一系列情境教学活动。通过模拟生活场景、情景角色扮演等方式，我引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。这样的教学方法能够提高学生的问题意识和解决问题的能力。
三、课堂管理与师生关系
1. 良好的课堂管理
在教学过程中，我注重课堂管理，使学生能够在一个良好的学习环境中专心听讲。通过课前准备和组织有序的教学活动，我能够有效控制课堂纪律，避免学生的打扰和散漫。这样的课堂管理能够保证学生的学习效果，提高教学质量。
2. 和谐的师生关系
我注重与学生之间的良好关系建立。我尊重每个学生的个性和特点，关心他们的成长和发展。我倾听学生的想法和意见，与他们建立起良好的沟通和信任关系。这样的师生关系能够促进学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
四、教研与成果分享
1. 积极参与教研
我积极参与学校组织的教研活动。通过与同事分享教学心得和经验，我不断提高自己的教学水平和教育教学能力。我还与其他学校的教师进行交流，了解其他学校的教学方法和经验，为自己的教学工作提供了借鉴和提升的机会。
2. 成果的分享
为了让更多的教师受益，我将自己在教学中的经验和心得以文章的形式发布在学校教研平台和相关教育论坛上。这样的分享能够让更多的教师借鉴和参考，推动教育教学的不断发展和进步。
五、存在的问题与改进措施
在本年度工作中，我也发现了一些问题。首先，我在某些课堂上对学生的学习情况了解不全面，需要更多的个体化辅导和关心；其次，我在情境教学设计方面还需要进一步提高，使情境更贴合学生实际，培养学生更深层次的思考。
针对以上问题，我将进一步改进我的工作。首先，我会加强与学生的沟通和联系，关注学生的学习情况和进步，积极提供个体化的辅导。其次，我将在课堂设计中更加注重学生的实际需求，创设更具挑战性的情境，激发学生的思维和创新能力。
六、工作总结
通过一年的工作，我在教学方法与成果、课堂管理与师生关系、教研与成果分享等方面都取得了一定的成绩。但也存在一些不足之处，需要进一步改进和提高。我将继续不断学习和探索，为学生提供更好的教育教学服务，推动学校教育事业的蓬勃发展。
科学老师工作总结 篇6
科学教师三年度工作总结
一、
时光如梭，转眼间，作为一名科学教师已经度过了三个充实而快乐的学年。回首这三年，我深感自己在教学工作中的成长与进步，同时也深感自己仍有许多不足之处需要改进。在这篇年度工作总结中，我将详细记录我过去三年的工作经验，总结成功之处，并提出改进的措施，以期在未来的教学工作中更好地发挥自己的优势。
二、教学工作总结
1.教学目标制定：过去三年，我充分了解学生性格特点和学习水平，根据课程大纲和教学进度，科学性地制定了每个学期的教学目标。努力使每个学生都能按照自己的能力水平，充分发展潜能，并取得理想的成绩。
2.教学内容安排：我注重课程的设计，传授科学知识的同时，注重与学生日常生活和实际应用的结合。通过生动有趣的教学活动和实验，激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。
3.课堂管理：我注重课堂纪律的建立和学生之间的相互尊重。通过严格的纪律要求以及自身的表率作用，我能够有效控制课堂秩序，为学生创造良好的学习氛围。
4.教学方法运用：在课堂上，我注重多种教学手段的运用，如小组合作学习、问题解决等，激发学生的思维和创造力，并培养他们的团队合作精神。
5.评价与反馈：我定期进行教学评价和反馈，及时发现学生的问题和差距，及时调整教学方法，以帮助学生更好地提高。同时，积极与家长沟通，共同面对学生成绩差距，共同找到解决办法。
三、成功之处
1.学生兴趣激发：通过精心设计的教学内容和多样化的教学方法，我成功地激发了学生对科学的兴趣和好奇心。在我的班级中，许多学生主动参与到实验和讨论中来，积极提问和思考。
2.学生成绩提升：通过精心有序的教学管理和个性化的教学辅导，学生的学习成绩得到了显著提升。在过去的三个学年中，我的班级中有80%以上的学生成绩表现为优秀和良好。
3.团队合作精神培养：通过小组合作学习和团队竞赛等活动，我培养了学生之间的团队合作精神和集体荣誉感。
四、改进措施
1.提高专业素养：不断学习最新的科学研究和教育理论，提高自身的专业水平。参加相关教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学能力。
2.创新教学方法：在今后的教学中，将更加注重创新教学方法的运用，通过引入更多的案例分析、问题解决和实践活动等方法，激发学生的思维和创造力。
3.加强学生评价：除了定期的考试评价，我将积极引导学生自我评价。帮助学生发现自己的优势和劣势，以及改进的方向，从而更好地提高学习效果。
4.个性化教育：注重每个学生的发展差异，根据学生的学习特点和需求，采用差异化的教学方法。针对学生的个性差异，制定个性化的学习计划和教学辅导方案。
五、结语
回顾这三年的工作，我感到非常充实和满足。通过努力和实践，我取得了一些可喜的成绩。但同时，我也深知自己仍有很多需要提高的地方。在未来的教学工作中，我将继续不断努力，提高自身的教育教学水平，为学生成长成才做出更大的贡献。
科学老师工作总结 篇7
科学老师年终工作总结
在过去的一年里，作为一名科学老师，我秉持着对教育的热忱和责任感，全力以赴地投身于我的工作。通过精心准备教案、注重课堂互动、积极参与学生辅导，我努力提升学生学习兴趣，达到更高的教学效果。现在让我来总结一下这一年来的工作成果与收获。
我在科学教学方面投入了大量的时间和精力。我不仅充分利用教科书和课本，还广泛收集了各类资料和教学资源，以保证我的课程生动有趣且富有创意。通过引入实际案例、实验和互动讨论，我努力让每一堂课都能激发学生的学习兴趣。我也努力帮助学生培养科学思维和解决问题的能力，让他们能够运用所学知识来理解和解释周围的事物。
我注重与学生的互动与沟通。在课堂上，我鼓励学生互相讨论并展示他们的观点，以激发他们的学习兴趣和思考能力。我不仅鼓励学生提问，还会积极回应他们的问题，并给予及时的反馈和指导。我也经常组织小组活动和课外实践项目，鼓励学生们合作解决问题，培养他们的团队合作能力和实践能力。
除此之外，我也积极参与学生的辅导工作。我经常与学生交流，并了解他们在学习上遇到的困难和问题。无论是在学校还是在课余时间，我都乐于与学生预约会面，为他们提供额外的辅导和指导。我相信通过与学生建立良好的师生关系，并给予他们足够的支持和鼓励，可以帮助他们更好地学习和成长。
在这一年中，我也不断提升自己的专业知识和技能。我积极参加各类教育培训和研讨会，与其他科学教师分享经验和心得。我还不断阅读专业书籍和学术文章，以保持自己的教学理念和方法的更新。通过不断学习和反思，我相信自己的教学能力有了显著的提高。
回顾这一年的工作，我深感教育事业的伟大和责任。我为自己所付出的努力和取得的成绩感到自豪，但我也清楚自己还有很多需要改进和提升的地方。在未来的工作中，我将继续保持工作的热情与投入，积极探索适合学生的创新教学方法，努力成为一名更出色的科学教师。
小编认为，我在过去的一年里兢兢业业地投身于科学教育事业，并取得了一定的成绩。通过精心准备课程、积极参与学生辅导以及不断提升自身的专业素养，我努力激发学生对科学的兴趣和热爱，并帮助他们获得更多的知识和技能。我相信我的努力能够对学生的成长产生积极的影响，并为学校的发展贡献自己的力量。
科学老师工作总结 篇8
本学期我担任四年级科学工作感触颇多，在教学的过程中，我与学生共同学习共同进步，从生活中引导他们对科学的思考，提高科学课程的实践性。我本人也积极参加科学课程的竞赛活动，于老师共同参加科研教程，提高自身的知识水平。通过不断的努力和改进教学方式，发挥科学这门优势，。并激发学生对科学的热爱。通过不断的努力，如今已经有了明显的提高，现在做出本学期的总结。
一、加强理论知识，让先进的教学武装自己。
现在社会在不断的发展，新的课程也在与时跟进，很多老师感觉处理教材有一定的难度。我也通过不断的理解跟分析总结出一套属于自己的教学模式。通过自己对科学这门课程的理解。深入了解其中的难点后进行课前准备。在上课的时候用简洁流畅的语言表达给孩子听，让他们能够懂得这门课程的难点，我充分进行实践活动让他们从实践中得出真理并牢记在心。
二、认真对待每一节课，提升孩子的素质。
科学课程的内容比较繁多，涉及的知识面也非常广阔，所以可以发挥孩子每一个人的优势以及特长。在教学过程中我们科学课程并不拘泥于此，我们会通过各个方面的方法进行实验教学，让每一个孩子都发挥自己的特长。科学这门课程没有很差的学生，只要通过努力发挥自己知道的。每个人都能够有所进步，通过自己的知识提升自己的学习成绩。
三、了解知识架构扩展知识面。
科学课程并不局限于只在课堂上讲解，我上课的时候会带领他们去实验室进行实验教学。也会带一些书籍给他们自己去看，通过扩展自己的知识面，了解科学还有其他的东西。科学需要非常严谨的逻辑性，所以他们的数学课程也是我关注的点。对于学习数学良好的同学我会安排他一些逻辑性比较强的科学实验，对于逻辑性不好的东西，我会安排他们一些实践的教学。通过因材施教的方法，让每个孩子对科学都能够学有所成，学有所用。
科学老师工作总结 篇9
科学教师年度工作总结
一、工作回顾
在过去的一年中，作为一名科学教师，我兢兢业业地从事着科学教育工作。我所执教的是初中三年级学生，课程内容涉及到物理、化学、生物三个科目。在这一学年中，我注重培养学生的科学素养，努力提高他们的科学思维能力和实验操作能力。
1. 课程设计与开展
针对科学课程的特点和学生的学习需求，我对每一堂课进行了精心设计。通过充分研究教材内容，结合学生的年龄特点和实际生活，我设计了一系列与学生生活相关的科学实验和案例。这些案例既能够激发学生对科学知识的兴趣，又能够提高他们的实践动手能力。在每节课上，我注重培养学生的科学思维和创新能力，引导他们运用科学方法进行问题解决和实验设计。
2. 实验教学
作为科学教师，实验教学是我工作中的重要一环。我积极组织学生进行实验和观察，让他们亲身参与科学实验的过程。我设计了一系列有趣的实验，如水的沸点实验、光的折射实验、植物的光合作用实验等等。通过这些实验，学生们掌握了实验操作的基本技巧，培养了他们观察、分析和总结的能力。同时，我注重实验教学与理论知识的结合，让学生在实践中掌握相关的科学知识。
3. 课堂管理
课堂管理是有效教学的前提，我注重建立良好的课堂秩序，营造良好的学习氛围。我十分重视学生之间的互动与合作，注重培养学生的团队意识。在课堂上，我鼓励学生参与讨论和提问，培养他们的积极思维和批判性思维。同时，我也注重个别学生的关注和照顾，帮助他们解决学习和生活中的问题。
二、工作成果
在过去的一年中，我通过不懈努力，取得了一些令人骄傲的工作成果：
1. 学生成绩的提升
通过精心设计的教学内容和多样化的教学手段，学生们的科学素养得到了显著提高。他们的考试成绩有了明显的上升，其中不乏一些学生的成绩突破了自己的记录。
2. 学生对科学的兴趣增强
通过引入生动有趣的案例和实验，学生们对科学的兴趣得到了显著提高。他们积极参与课堂讨论和实验操作，表现出极大的学习热情。
3. 学生的科学思维与创新能力的培养
在教学中，我注重培养学生的科学思维和创新能力。通过引导学生运用科学方法进行问题解决和实验设计，他们的科学思维能力得到了较好地培养。
三、心得体会
在过去的一年中，我深刻认识到科学教师的责任和使命。作为一名科学教师，我要不断学习和更新自己的知识，提高自己的教学水平。在以后的工作中，我将进一步加强与同事的合作，学习借鉴他们的教学经验和方法。我还将进一步提高自己的实验教学能力，注重培养学生的实际动手能力和科学素养。
小编认为，我将以更加饱满的热情和责任心投入到科学教育工作中，通过不断努力和实践，不断提高自己的教学水平，为学生的科学学习和成长贡献自己的力量。
科学老师工作总结 篇10
说到科学课程相比很多人都还不太了解，科学是一门探索科技发展科学进步的课程。科学课需要不断地进行实验，通过实验得出真理，并得出自己的总结。科学这门课程对于知识面的掌握需要很宽裕，当然也需要家长的支持跟配合。本学期我担任的是五年级的科学科研工作，五年级的孩子其实已经很懂事啦，教学起来还算顺利，但也有一些问题。现在我对本学期的工作进行如下总结。
一、抓住教材的特点促进学生的科学研究。
五年级的科学教程主要以真正的生活为入手，让孩子提供更多的亲身实践经历。例如磁铁的研究让他们积极地参与其中，从实践中摸索经验，共同学习。并结合生活中的一些见解跟知识面不断地发展深入的探讨，从探讨中得出真理。通过自己的观察比较猜想跟验证，培养出他们的科学探究活动，以及培养他们的动手能力。
二、全面促进学生对科学的深入理解。
祖国的发展离不开科学的进步，从小培养孩子的科学一时能让他们在今后中有一个良好的意识。良好习惯能够帮助他们在今后的实践课中得到更多的认知，也能明白今后如何进行科学实验工作。在教学的过程中，我也进行多项实际的试验。例如，如何使灯泡亮起来？通过实验的过程跟方法，让孩子有更多的自我探寻空间，尊重孩子的个性，让他们能够用自己的认知促进科学的发展。
三、培养孩子的猜想跟交流习惯。
科学这门课程主要是靠猜想跟交流，没有天马行空的想象就不能创造出科学的发展，没有交流单靠自己也不能成就一番科研工作的进步。科学这门课程不仅要教会孩子如何动手进行实验，也要教会学生如何凭空想象出一件事情，并付出行动进行实验工作。科学的研究就是在不断的探索，不断的遐想中进步的，培养他们的兴趣跟习惯，能为今后他们从事科研工作提供良好的基础。
科学老师工作总结 篇11
第一篇：20xx科学教师个人工作总结
这学期我就担任八年级两个班的科学教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在这学期的教学情况的工作总结。
一、认真备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。因为备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、增强上课技能，提高教学质量
备课充分，能调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有效方法解决当中困难。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。
三、做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、精心布置作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、积极推进素质教育
目前的模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
经过将近一学期的努力，取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学生的科学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同行学习，争取进步。
第二篇：20xx科学教师个人工作总结
一、采取各类教学竞赛促进教师教学质量的提高
虽然目前绝绝大多数小学课堂都开设的科学教学科目，并且小学科学教育的地位也有显著提高，但是相对语文、数学等主科来说，仍属于边缘学科，而且学校以及社会并未了解小学科学课程的重要性。这也在某一程度直接导致了教师在课前备课以及课堂教学中缺乏相关教学热情，绝大多数课堂教学仍旧停留在完成任务的层面。
在这个大环境下，教师普遍缺乏教学热情，而科学研究却表明当人在处于竞争环境中，人们通常会渴望更好的完成任务，完成任务的动力也会更加的强烈。
所以，本地的小学教学主管部门可以通过定期举报校园科学教学竞赛或是区域间的科学竞赛活动，让更多的教师能够直接参与进来，通过这样的竞争能够在某方面激励教师在课前充分备课，在课堂上认真授课，在课后布置相关的课后作业并且批阅，最终教师也会更加关注课堂教学研究，积极思考更加有效的教学方法和策略，最终促进教师和学生的共同提高。
为了更好地完成科学竞赛活动，教师也需要阐明相关的教学方针和策略并且通过实践教学，让更多教师能够参与并且有所学习，这样帮助更多的教师了解和掌握相关的教学方法，最终促进小学科学教学的全面发展与提高。
二、鼓励学生独立自主地进行探究实践活动
科学课程是一个操作性较强的科目，学生的学习能力必须要在自我实践中才能够不断提升。所以教师也要提供给学生更多的实践机会来进行科学探索，使得学生树立起相应的科学观。
例如在学习温度的测量时，教师就可以先给学生示范如何进行温度的测量，怎样认识实验用具，怎样操作实验用具，并且如何进行有效地实验数据记录等。在教师演示时，教师就要提醒学生仔细观察老师在每一个步骤所选用的道具，以及操作的动作是怎样的。
当学生自己亲自进行演示时，一定会与教师的操作步骤和动作存在偏差，比如把温度计放到烧杯中时温度计的置放方式和置放位置都需要保持一个标准的状态，而学生在操作时可能会忽视这些细节，导致实验的结果也会和教师的结果有着一定的出入。
因此，教师这个时候就要强调学生们的出错点，更正他们的操作方法。学生在经过教师的指点后就会明白自己实验的错误点，并且形成自己的认识，再次操作实验，加深印象，从而学习到温度测量的正确方法。整个过程都是学生自己进行观察、操作、纠正，最后学习到正确的方法，对这一课的知识掌握到位。
所以，学生独立自主的实践探究活动才是科学学习的根本，并且也只有在学生自己的探究过程中才能够了解到自己的出错地方，并且能够根据教师的指点进行及时地更正，到达学习的效果。
三、让学生在科学实验中体验快乐
小学阶段的学生出于一种好奇心极强和探索心极强的阶段，所以教师要认识到这一点，然后把小学生的特点体现到科学的课堂中去。而实验教学法就是一种有效的途径，迎合了小学生们的好奇心理，调动他们的学习积极性，提高学生们在实验中的参与度。
例如在浙教版小学科学校园的树木这个课题中，教师就可以组织学生进行观察和搜寻校园内不同树木的情况。比如把学生分成几个小组，分别让他们负责收集不同树木种类的树叶、树皮，然后把收集到的树叶和树皮进行分类和整理，确定好哪些是属于大树的，哪些属于小树或者小草类的。
最后教师教学生用放大镜等工具来对这些树叶和树皮进行观察，并且记录好这些树叶和树皮的外形特征，比如树叶的叶子长度、叶子的茎向、叶子的厚度，还比如树皮的厚度、树皮的粗糙程度、树皮的硬度等方面都是可以记录下来的内容。
更可能的是，教师甚至可以让学生去收集一些水草生物，教会学生如何制作植物标本，作为自己的珍藏品。这个环节也正好迎合了学生们的好奇心，促发着学生们的兴趣，因此教师能够顺利带动学生进行科学课堂的学习，学生们也能够从中感受到快乐，进一步地爱上这门学科。
教师还可以把学生身边常常见到的动物作为实验的对象，例如浙教版小学科学中寻访小动物这个课题，教师可以让学生去观察校园中的动物，比如金鱼、蚂蚁、蚯蚓、蜗牛等都是可以容易见到的动物。
教师们可以让学生去观察金鱼游泳时嘴巴的运动状态，蚂蚁是如何进行食物搬运的，蚯蚓是如何钻进土堆里的，蜗牛爬行的痕迹是怎样的这些问题也是学生平时会感到好奇的问题，所以这也更加激励着他们去观察和探讨。学生们自己拿着放大镜和其他工具进行探索体现了小孩子融入大自然的状态，学生们在这样的学习方式中也能够到实验观察带来的快乐，增加了对科学的喜爱之情。
总体来说，科学这门学科是一门与大自然紧密结合的学科。小学生正处于身心成长的重要阶段，所以学习科学的过程也对他们的身心成长有着极大的帮助作用，教师要积极参与学生的活动，与学生一起探索自然，学习科学知识。
第三篇：20xx科学教师个人工作总结
光阴似箭，日月如梭，紧张而忙碌的一学期即将结束，当我细细回顾这学期工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获。本学期我担任四五年级的科学教学以及实验室、仪器室的管理工作，作为一名新入职的教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，入职四个月以来，在领导、其他老师的帮助和指引下，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下：
一、在政治思想方面
在平时工作中，注重集体的政治理论学习，积极参加学校组织的各种培训活动，深入理解新课程标准的内涵和基本理念，努力转变思想认识，更新教学观念。此外，在12月份参加了为期半个月20xx年国培计划的小学科学教师培训，吸纳和借鉴了专家多渠道、多元化的新思想、新观点，受益匪浅，并且在国培学员说课比赛中获得特等奖。
二、在教育教学方面
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，为了贯彻并落实我校以学定教，顺学而导，问题导学的教学理念，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、备课方面：课前准备好科学课上所需要的实验材料，认真钻研教材，严格按照三案定教落实我的备课，把握好重点与难点，预设好课堂的每一个环节。
2、课堂教学方面：在教学方法上，我主要采用探究启发式教学，注重学生的小组合作，探究，并让学生在自己动手操作实验中体会科学的乐趣。作为一名没有经验的老师，我觉得更重要的就是组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，维持好课堂纪律，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课 。
2、学生管理方面：我在所教的9个班中，针对不同的班级、不同学生采用不同的授课方式，因材施教，有效地对个别班级，个别学生进行引导。在平时的科学课上，多采用赏识教育的方法，上课前五分钟或者最后五分钟组织科学故事会的活动，使学生能从故事中分享到许多科学知识，此外，对表现好的或进步显著的学生颁发科学小明星进步小明星奖状，调动学生积极性。
4、教研反思方面：积极参与听课、评课，认真做听课记录，取长补短，虚心向同行学习教学方法，认真对待每周一的集体备课，说课。并且及时在自己的教学博客上写教学故事，教学反思，虽然字数不多，但这些片言碎语都将成为我教育成长路上的一笔财富。
5、实验室管理方面：本学期，在学校领导的指导下，我和科学组的其他老师，对一期和二期的实验室和仪器室进行了完善和文化布置，所有仪器设备均按《河北省小学科学教学仪器配备目录》分类存放，一律实行托盘式管理，并完善了相应的明细标签和厨目标签。在对仪器的管理和摆放，实验室文化布置、实验室档案资料的整理上都倾注了很多心血，赢得了省督导评估专家的好评，也使自己在各方面都得到了锻炼。
三、工作考勤方面：
我热爱教育事业，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，关心同学，按时上下班，不迟到不早退。 从每一个细节做起，努力树立良好的师德形象。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。在教学工作中还存在一些不足之处，对小学科学的新课标研究的不够透彻，在组织课堂纪律上存在一定的困难，在课堂各环节的分配不够合理，课下和班主任及其学生的沟通不到位等。
在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，用自己的心血为孩子们，为教育事业铺一条宽敞的人生之路。
