读书通知范文。
在日复一日的生活中，我们每个人都会接触到各种公告或通知。这些公告通知对于提升员工的工作质量和水平非常有帮助。为了方便大家，工作总结之家编辑特地整理了一些有关“读书通知”的有用信息。如果这篇文章对您有帮助，请收藏下来以备日后查阅！
读书通知【篇1】
为进一步提高公司员工思想文化素养，推进公司学习型企业的建设，在今年年初，公司根据具体情况，制定了公司中层读书计划。
为进一步深化阅读活动的开展，具体安排如下：
一、 制作***并上交
1所有指定人员认真阅读相关书籍，认真思考，提出自己的意见和见解。
2、将读书过程中得到的启发与感悟，以***的形式阐述出来，并与大家进行分享。
3、相关人员在2013年7月31日前将各自制作的***提交至行政人事部，行政人事部在***审核通过后，统一放至公司内网。
二、 讲解内容与分享感悟
1根据具体情况，公司将在今年年底前开展读书交流、专题讲座等活动。
2、根据相关人员的演讲，全体中层各抒己见，提出自己的意见与看法，并对相关问题进行讨论，以达到你我读书，众人共享的目的。
三、活动书目及安排详见附件
武汉博晟信息科技****
2013年6月29日
读书通知【篇2】
各位老师:
按照《“构建效实共同体”的教师教育方案》，“专业阅读”是我校教师专业发展的一个有机组成部分，学校定于12月27日召开读书心得的交流会。现将具体事项通知如下:
时间:12月27日下午的教工大会时间
地点:328报告厅
参加对象:全体教师
交流内容:教师阅读《第56号教室的奇迹》和《小王子》的.读书体会。
发言人员:经教研组推荐，本次发言代表有:朱俏、牟三都、李丹丹、陈青华、吕战鹰、杨春、胡谟旭、魏重斌、俞然登等九位教师。
注意事项:
1. 每位老师的发言时间为5-8分钟，形式不限。
2. 发言老师请在23日前将发言稿和PPT(若有PPT)后台发送给邵江樵。
3. 全体老师务必准时到会，具体时间见校园网上的一周工作安排通知。
4. 活动若有调整，以最新通知为准。
教研科研处
xxxx年12月17日
读书通知【篇3】
五、活动要求
1．各班委、团支部要高度重视，加强组织，动员广大学生积极参与活动，结合实际，不断创新活动形式，努力提高活动层次和水平；
2、各班委、团支部要积极组织广大同学及文学爱好者参加首届读书文化节“感受经典”读书征文活动，积极撰写文章，团总支将于10月25日前上报学院团委；
3、征文形式为名著评论、鉴赏、读后感、杂感等，要求主题突出，立论正确，观点鲜明，文笔流畅，积极向上，自我创新，坚决杜绝抄袭他人；
4、参赛的征文字数一般在以内，标题使用二号标宋体，正文使用三号仿宋体，文本统一用a4纸打印，制作封面。同时保留word电子文稿。
5、征文设奖：根据征文稿件类别及数量设
一、二、三等及优秀奖若干。同时，团委将推荐获奖作品参加区首届读书文化节。
化学与化学工程学院团总支
二○○七年十月十八日
读书通知【篇4】
关于开展2015年度“书香伴我成长”读书活动的通知
为了响应李克强总理在十二届人大三次会议**工作报告中发出的“倡导全民阅读，建设学习型社会”的号召，培育践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，促进教师的专业发展，建设一支高素质的教师队伍，经学校研究，决定组织开展师生读书活动，现将活动安排通知如下：
一、指导思想：
以建设书香型校园，促进教师学生的发展为根本，以深化课堂教学改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校师生读好书、乐读书、善读书，进一步提升全体师生的人文素养，促进学校教育教学水平的不断提高。
二、活动目标：
1、教师方面：
开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的理念，进一步打牢学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。
2、学生方面：
通过开展读书活动，培养学生读好书、好读书、善读书的习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，为终身发展奠基。
三、活动对象： 全校教师、学生。
四、活动要求：
学生：在这一年里，阅读两部以上中外名著，写出自己的经历。
教师：每年度一两本专业书籍。结合自己的工作，写作阅读体会。
五、总结评价：
1、学校全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰，做好各类资料的收集、归档工作，认真总结经验，并研究制订下一年度读书活动计划和方案，使读书活动常态化。
2学校组织阅读知识竞赛、优秀阅读笔记和阅读体验评选活动，评选优秀班级和先进个人进行表彰。
六、活动保障：
1、加强领导。领导小组、组长：副组长：教务处负责教师的阅读活动，政教部负责学生的阅读活动。
2要建立考核评价体系，把阅读与教师评优、评先进、评职称挂钩，形成长效机制，使阅读活动健康持续发展。
七、重大活动：
1、读书月启动（三月）。
2古诗文诵读会（五四青年节）。
3、读书活动手抄报比赛。（六一前后）
4教师阅读体验写作交流会。（六月底、七月初）
5、“书香伴我成长”学生演讲比赛。（九月底）
6、读书征文比赛。（十月）
7、总结表彰。
未尽事宜，另行通知。
中学2015-3-19
读书通知【篇5】
在“423世界读书日”到来之际，为落实全区中小学“十二年读书工程”，加强学校书香校园建设，提高师生人文素养，增强创造力和表现力，经研究决定举办“世界读书日”主题活动。现将相关事宜通知如下：
一、活动目的
通过开展主题读书活动，营造热爱读书的良好风尚，激发读书兴趣，养成读书习惯，倡导广大师生“多读书、好读书、读好书”。运用演讲、朗诵和舞台剧等表现形式来表现对阅读的深刻理解。通过阅读和写作，我们可以创造更好的生活，促进师生的积极健康发展。
二、活动时间
2016年4月14日-28日
三、活动主题
好书荐读，创意无限
四、活动安排
（一） 全校“好书荐读”设计展演比赛
1.“好书荐读”作品设计
作品的设计要主题鲜明、重点突出、形式多样、感染力强。要求：（1）推荐一本或一本好书一起阅读；（2）表现形式:
演讲、朗诵、吟诵及舞台剧等；（3）参与教师及学生人数：语文教师、学生必须参加，可吸纳班主任、任课老师、家长参加，每班参与人数不少于20人不超30人。(4)作品设计时长：
5-8分钟。
2．“好书荐读”活动作品上报。请各班语文教师认真设计，填写“好书荐读”活动申报表（见附件），4月15日星期五下午16：30前，将纸质稿交到教务处，同时将电子稿发送至：
双班语文上交一份即可）
3.“好书荐读”活动评选。教务处要组织人员根据各班入选作品的质量进行评选，设立特等奖、特等奖、特等奖、特等奖、特等奖、特等奖、特等奖、特等奖、特等奖、特等奖
一、二、三等奖进行表彰。
4.“好书荐读”活动展演。4月21日星期四的第
三、第四节(暂定)，在“幸福讲堂”，举行一等奖荐读作品展演。3月，各班读书王到现场观摩。特等奖推荐参加全区评选。
5、特等奖、
一、二、三等奖拉开档次，加入教师期末考核。
（二）班级“好书荐读”推介换读活动
4月21日星期四的第
3、 第四节课停课，全校开展读书活动。各班语文老师、班主任，提前一天安排学生，每人带一本读过的好书参加活动。第三节课组织学生在小组中介绍自己的书；然后从每组中选出一名学生推荐给全班同学。
推介完毕，小组内同学互换图书。第四节学生静心阅读换得图书，老师也要准备好图书，与学生共同阅读。参加校内演出的班级，语文教师应通知班主任或班长组织未参加演出的学生在课堂上进行活动。
（三）世界读书日“亲子共读”活动
4月23日世界读书日是星期六。所有科目的老师周五尽量不布置或少布置家庭作业。语文老师布置学生利用周末把换得图书读完，在“读写绘本”上完成一篇写绘随笔，并要求学生宣传世界读书日，引领家长参与到阅读中来。
（四）四月份读书大王评选表彰
各班语文老师查看班级星级评价表，根据开学以来读书得星情况，评选出5名读书大王（三月份已经当选的不再重复评），4月26日星期二上午将名单和申报表，交语文备课组长，组长汇总后交教务处(名单请交word电子稿)，当周通过广播通报全校。
附件：世界读书日“好书荐读”活动申报表
读书通知【篇6】
文章内容要反映真情实感，积极主动，贴近日常生活和工作，体现时代精神。写己所知，抒己所感，写出与书同行，美丽人生的感悟和心得。文章具有以下特点：标题一致，主题突出，层次分明，段落工整，语言生动、简洁、准确、优美。
3. 稿件要求：
（1）作品必须本人原创。
（2）字数为1500—。
（3） word格式的电子文档。征文题目2号宋体；作者3号仿宋；正文单倍行距，3号仿宋。
（4）在稿件末端须注名作者姓名、性别、所属区县和工作单位、详细地址、手机，并注明是“读书，让梦想成真”征文，或是“阳光女性·幸福中国”征文，小4号宋体
4投稿地址：本次征集活动采用电子征集投稿的形式，投稿电子邮件地址为：
5截止日期：2014年7月5日
四、凡撰写稿件者，学校给予每篇20元的奖励；被评为县及以上的，学校再给予奖励。
双桂初中工会
2014年6月16日
读书通知【篇7】
关于开展“我推荐大家评”读书学习活动的通知
所属各单位：
为推进学习型企业文化建设，营造全员学习的浓厚氛围，提高员工队伍的凝聚力和向心力，团结和动员广大员工为推动公司科学发展和谐发展贡献力量，经公司工会研究，决定在公司范围内开展“我推荐大家评”读书学习活动。现就相关事宜通知如下：
一、活动目的
1提高员工素质，培养知识型、技能型员工
2、增强公司企业文化软实力、提升核心竞争力的需要、3、加强员工思想道德建设,推动公司学习型企业文化建
实现公司科学和谐发展。
二、活动细则
阅读活动将以公司推荐书目为基础，以员工独立阅读、分享共同进步为目标。
具体安排如下：
1公司推荐阅读书籍，统一采购发放；以地理区域为单位，区域内各加油站定期交换图书，实现资源共享。每月推荐必读书目一本。
2、员工认真阅读，撰写读后感，要求全体员工通读、精度、细读全书。
3、开展读书笔记展评活动。加油站、油库不定期组织读书笔记展评活动，建立“员工读书论坛”。不定期举办“员工读书论坛”，通过员工自主交流读书心得体会，实现知识共享。
4推动学习成果的应用，制定改进工作的行动计划和措施，并有效实施。
三、评选活动
优秀文章将投稿企业文化刊物。
附：“我推荐大家评”读书活动推荐书目
读书通知【篇8】
连云港市金山中心小学关于开展“在阅读中快乐成长”
主题读书竞赛活动方案
为进一步营造快乐阅读氛围，巩固读书成果，搭建展示平台，根据《金山小学阅读工程实施方案》的相关要求，经中心校研究决定在全体学生中开展以“在阅读中快乐成长”为主题的读书系列竞赛活动，具体安排如下：
一、读书竞赛活动项目
根据学生的阅读情况和年龄特点，决定举办以下竞赛活动：
1. 一二年级的“故事大王”展示与评比。
2.三四年级的“ 诵读之星”展示与评比。
三。五、六年级读写比赛。
二、竞赛要求和具体措施
（一）“故事大王”展示与评比。
1.参赛对象：全镇
一、二年级全体学生。
2.竞赛要求与具体措施。
初评：以班级为单位开展 “故事大王”评比故事会。
再评价：飞行后召开故事会，全班推荐2-3名优秀选手，中心校随机抽取其他1-2名学生参加镇一级选拔。
（1）在全镇低年级掀起爱读书、爱讲故事的热潮，要求各班在语文老师或班主任的组织下先进行自主辅导，利用校本课或绿色阅读活动课在全班举行一次讲故事比赛，选出优秀选手参加镇级评选。
（2）故事内容可自编或自选古今经典故事，内容应充分体现积极进取、健康向上的精神，取材符合小学生年龄特征和心理特点，鼓励有创意的表现方式。
（3） 学生讲故事时，必须没有稿件，时间不少于3分钟。每个班级利用班级多**制作会标并将学生个人诵读的现场拍下来，请各校将每个班级活动开展的过程性材料留存一式两份，中心校将在现场评选时检查并收回材料。
（二）“ 诵读之星”展示与评比。
1.参赛对象：
三、四年级全体学生。
2.竞赛要求与具体措施：
初评：以班级为单位开展人人参与的“诵读之星”展示与评比活动。
再评价：全班推荐2-3名优秀选手，中心学校随机抽取1-2名其他学生。
（1）诵读内容可自编或自选古今经典篇目，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱艺术表演形式，以进一步提升诵读的艺术表现力、感染力。
（2）各完小高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香班级氛围。
（3） 各班语文教师要精心选材，努力创新形式，精心指导，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。要求全镇各班在语文老师或班主任的组织下先进行自主辅导，利用绿色阅读活动课或校本课在全班举行一次个人诵读，并选出2—3名优秀选手，参加镇级评选。
三。学生在阅读时必须拿出稿件，时间不少于3分钟。每个班级利用班级多**制作会标并将学生个人诵读的现场拍下来，请各校将每个班级活动开展的过程性材料留存一式两份，中心校将在现场评选时检查并收回材料。
（三）阅读与写作竞赛。
1参与者：全镇5、6年级学生。
2.竞赛要求与具体措施：
初评：以班级为单位组织
5、 六年级学生进行阅读和写作活动。激发学生阅读和写作兴趣，提高学生语言表达水平，让学生在阅读与写作中体验成功与快乐，从而促使学生喜爱阅读，爱上写作，让书香浸润孩子的人生。
再评价：班级推荐优秀作品（占全班学生数的10%），随机抽取中心校10%的学生。组织人员评比。
（1）通过竞赛，激发学生读书和写作的兴趣，养成学生爱读、爱写的习惯，促进学生课外阅读，提高他们的写作能力；推动我校阅读教学工作的实施，不断提高学生的人文素质。
（2）阅读与写作竞赛主题：
各年级根据《赣榆区中小学阅读工程任务分解》内容组织学生广泛阅读，将自己的读书收获以“好书推荐”、“读后感”、“人物形象评价”等形式写出来，丰富学生的阅读积累，积淀学生的语文素养。
（3）每个班级利用班级多**制作会标并将学生阅读与写作的现场拍下来，请各校将每个班级活动开展的过程性材料留存，并将材料按时交教导处。
三、评选与表彰奖励
为进一步激发学生的阅读兴趣，促进活动的正常开展，评选表彰办法安排如下：
1.中心校教导处将于10月16日之前到各校对“一二年级学生讲故事比赛”进行复评，现场评选“故事大王”并颁发荣誉证书。
2. 中心校教导处将于10月26日之前到各校对“三四年级学生个人诵读”进行复评，现场评选“诵读之星”并颁发荣誉证书。
3.请各校于10月28日之前，将五六年级作品以班级为单位按习作质量高低排序后，报中心校教导处进行复评，颁发“阅读与写作明星” 荣誉证书。
4.请各校提前四天开展“故事大王”和“诵读之星”评比活动，提前两天把推荐表报中心校教导处，提前一周（10月21日）之前到教导处领取五六年级学生阅读与写作竞赛书写纸。
连云港市金山中心小学
2015年10月10日
连云港市金山中心小学
“在阅读中快乐成长”——“故事大王”评选汇总表
2015年10月10日
连云港市金山中心小学
“在阅读中快乐成长”——“诵读之星”评选汇总表
2015年10月10日
连云港市金山中心小学
“在阅读中快乐成长”——“阅读与写作明星”评选汇总表
2015年10月10日
连云港市金山中心小学
2015年学生读写大赛作文
学校班级姓名指导教师
100200
300400500
读书通知【篇9】
书籍是人类进步的阶梯，书籍是未来的基石。为了更好地落实素质教育，创建书香校园，深化青少年思想道德建设，为其终生发展奠定良好的人文基础，我区教研室决定开展以“在感恩中成长”为主题的小学生读书活动，以引导师生与书本为友，与大师对话，丰厚人生底蕴，提升文化素养。先将有关要求通知如下：
一、活动主题
在感恩中成长。
二、参赛对象
我区在籍的小学生，
三、参赛方式
参赛者登陆江苏省中小学文献信息网（点击“江苏省第三届中小学网络读书活动”专栏，注册真实信息并将作品发布上传，参赛作品必须为读后感（具体书目不限）。其中，小学组左右。
四、活动时间
2010年6月1日至9月15日，作品上传截止时间如下。
五、奖项设置
根据专家评审，每个小组都有金、银、铜奖和优秀奖。获得金、银、铜奖的指导员被授予优秀指导员奖。
大路中心小学教务处
2010年9月3日
附：尚书网上传作品流程图示
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第六步，点击下面的“预览作品”按钮。
第七步，若是没有什么问题，就点下面的“发表作品”按钮。至此，出版作品的注册手序全部结束。
