难忘的春节4篇。
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难忘的春节800字【篇1】
就在前天，我们家过完了春节，我还清楚记，我在春节这天干每一件事，每一个细节我都记清清楚楚，一点模糊记忆都没有。
我早上时候，很早就起来了，我看了一下，一共是4点15分，我来到妈妈房间来，像看一下电视，可是妈妈说让我先睡一会，等一下在来。我只好在回去睡觉了。最精彩还是春节这天12点时候，我就起来叫醒了爸爸，一起去楼下放烟花，我们先来到了仓库里，拿烟花，这时，爸爸拿了一个超级烟花，那个烟花一共有五六十厘米高，大要我和爸爸一起抬，当我们把大搬到空地时候，就有很多人围了过来，原来是爸爸和村子里人合伙买，爸爸立马跑了上去，开始点了。烟火立马冲上了天，照方圆几里都被照亮了，烟火五颜六色，让人看沉醉不以，我几分钟时间，就是在看着这烟花。
这次春节过还真好玩啊！
难忘的春节800字【篇2】
春节里，人们都要去亲威家拜年，给亲人送去新年的夸姣祝福。
正月初二下战书，表哥邀请我们去他家拜年，舅妈预备了好多我们喜欢吃的美食，有鸡米花、骨肉相连、蛋饼……为了不成为最后一名，我踏上“烽火轮”——平衡车，冲在了前头。不料我脚一滑，平衡车忽然失灵，我飞了出去，中庸之道正好掉进了满是污水的泥塘里。这时我只好原路返回换衣服，这一跤竟让我的了个“第一名”，不外是倒数的那种。
等我来到表哥家时，小伙伴们早就坐在桌边，却还没有开吃，但是一盘盘诱人的美食早已端上桌子。看得出来每个人肚子里一定有个声音在喊：快开饭！这时，一个阿姨走了过来，偷偷拿了一块鸡米花，津津有味地吃了起来。可是“要想人不知，除非己莫为”，这一幕仍是没有逃过我们的火眼金睛，我们也学着她偷吃起来。这下不得了，原本安安悄悄的孩子们一下全场轰动起来，客厅似乎变成了菜市场，大家不顾形象地吃了起来。
这时，一碗热气腾腾的肉丸子端上桌，一个表姐终于忍不住爆发了，她竟然把整盘鸡米花抢了过去占为己有。我们也不甘示弱，抢了各自喜欢的菜，大口大口地吃了起来，真是厚味极了！不外几分钟的工夫，一桌厚味的菜肴就被我们这群孩子们扫得空空如也了，大人们看了真是哭笑不得，孩子们的脸上却洋溢着快乐的笑脸。这次拜年真是让我记忆深刻！
拜年，给我带来了欢乐与开心。
难忘的春节800字【篇3】
新年的第一天，是一年一度的新年。那天晚上，烟花总是烧的不停，正是一家人团聚在一起的好日子。每年新年，我家总是非常热闹。吃过丰收的晚餐，我们一家齐聚花园，准备放烟花，爸爸拿起一根香来，对准烟花，然后一点就跑开，忽然，烟花向天上飞起，最后，烟花就像花朵撒开花粉，五颜六色，光彩夺目，真的很美!
烟花放完了，我们就做汤圆，汤圆是我们南方必备的。首先，拿起糯米粉开，放入大盆子里。然后，加入水并用收来不停捏打。妈妈就在旁边磨碎芝麻，芝麻黑乎乎的。再把它融入糯米里，用手搓成糯米团。最后把它们放进沸腾的水里煮上个三十分钟，哇!打开盖子，一个个白娃娃浮在水面上，可爱极了，惹得我都口水直流三千尺啊!
汤圆又代表团圆，代表一家人团团圆圆在一起，家庭幸福美满，这时我又盼望着中秋节的来临，还想享受一家人在一起的快乐时光!
难忘的春节800字【篇4】
一年一度的少儿钢琴音乐会到了，我们钢琴房的全体师生都要参加。我被分到交响乐队，弹奏《歌声与微笑》。时间定在腊月二十六，下午两点正式开场。这次音乐会是作为新春贺礼先给我们全体师生和家长的。
这天午饭后，我们来到了现场。我们统一化了淡妆，盘着丸子头，戴着公主冠，身穿白纱裙，非常漂亮。我们就像一群白天鹅准备飞翔。到了，到了，两点的钟声敲响了。
伴随着观众们热情的掌声，音乐会拉开了序幕。第一个节目是交响乐《虫儿飞》，她由七位较小的小朋友进行演奏。她们虽然年纪小，功夫可不浅，她们配合的很好，节奏欢快，仿佛一群蝴蝶在翩翩起舞。
“下一个节目是《歌声与微笑》，表演者是……”我们的节目到了，我们六位小演员面带微笑，昂首阔步走到台中央，先是向观众深深鞠了一躬，各自走向自己的钢琴，我们的手指在钢琴上飞快的飞舞着，欢乐的旋律就像一束束阳光把观众带到了鸟语花香的春天。
一首首交响乐，一曲曲独奏，把音乐会带到了高潮。一首《献给爱丽丝》把我们带进了大自然，仿佛感受到头戴花环，身穿白色连衣裙，美丽的爱丽丝从树林中向我们缓缓走来。观众席上掌声不断，每个人的脸上都洋溢着激动的笑容，我们的心情也是非常的澎湃。
“此曲只应天上有，人间难得几回闻……”随着主持人满怀抒情的祝福，音乐会结束了。可我们还是舍不得离开会场。这次音乐会给我留下了深刻的印象，让我感受到了音乐会的魅力和力量，更坚定了我学习音乐的信息和勇气。
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难忘的一课读书笔记(实用4篇)
栏目小编为您整理的“难忘的一课读书笔记”或许能够激发您思考，读完作者写的作品能够汲取源源不断的智慧。我们撰写读后感的目的，也是为了更深入地理解作品的意义，如果您想继续了解更多相关信息，请阅读下文！
难忘的一课读书笔记【篇1】
夜静了，窗外一阵阵微风拂过，天空中繁星闪耀，让人身心放松。在这样寂静的夜晚里，我的心却久久不能平静。这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人，我爱中国”这句普通的话语，让我心弦震动不停。
“我是中国人，我爱中国”这是出现在抗日战争胜利以后，在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。他们读的每一个字，每一个音，都发自他们火热的、真挚的心。
虽然“我是中国人，我爱中国”是一句极其简单的话，谁不会说呢？但是，我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗？是怀着崇高的敬意去读的吗？“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！如果说海洋是最深厚的，那他们对祖国的情意更深厚，如果说海浪是最强烈的，那他们的民族精神比海浪更强烈；不管是再长的海峡，再大的风浪，也无法阻断他们的爱国情意。“我是中国人，我爱中国”这句平凡的话语，虽然它不是诗篇，但胜似诗篇，还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢？
在一百多年前，同样有着这样的爱国人物。由于清政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。为了祖国的强大，著名爱国工程师――詹天佑，他主持修筑京张铁路，在詹天佑的带领下，工人们克服了重重困难，终于为咱们中国争了口气，提前两年完成了京张铁路的修筑工程。长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。虽然詹天佑没有说“我是中国人，我爱中国”这句话，但从詹天佑的行为当中足以体现出他对祖国的热爱。为祖国的荣耀，不惜千辛万苦的把铁路修好，这不正是“我是中国人，我爱中国”的真实写照吗？
“我们从军卫国，生死早已置之度外，我们虽然牺牲但可以壮国威，也就达到了报效祖国的目的”这就是中国将士邓世昌对他的部下说的话，他们不顾自己的生命安危，英勇奋战，把日本军打得驾舰逃窜，但最后不幸被日军的鱼雷打中，光荣的牺牲了。谁敢说这不是爱国的表现呢？
不管是台湾的师生，还是爱国工程师詹天佑，英勇作战邓世昌，他们都有一颗对祖国的赤子之心，就算是他们没有说出自己是多么的爱国，但我相信，他们心中一定有一个坚定不移的信念，那就是：“我是中国人，我爱中国”！
难忘的一课读书笔记【篇2】
学了《难忘的一课》这篇课文，我深深感受到了台湾人民深厚的爱国情意。
课文讲述了抗日战争胜利以后，作者来到一座乡村小学，见到一位年轻的台湾教师吃力地教孩子们学习祖国的语言文字我看到这里心里十分感慨台湾被日本人占领了五十年，而这位教师还十分年轻，虽然教师对祖国的语言文字还很生疏，但他还是那么耐心又认真地教着孩子们，他一笔一画地书写汉字的情景深深印在我的心上。
这位教师还带着作者来到大礼堂中参观，以前这里都是日本人的伟人画，现在光复了，都换成了中国历代的名人画像。是的，孔子、郑成功、孙中山才是台湾人民心中的英雄啊，我和作者一样被这强烈的民族精神感动了
看着看着，我不禁想起了台湾在日本统治下的那艰难的五十年。从1895年到1945年，在殖民的统治下，过着亡国奴的生活。1937年日本发动侵华战争后，日本殖民当局把台湾变成了他们的战争基地。为了让全台湾人民孝忠日本这个目的。他们居然把台湾所有的报纸都变成日文报纸，还把中国人常去的寺庙都关闭，强迫老百姓改用日本姓名，平常使用日语，学习日本的风俗习惯，改换宗教信仰，参拜日本神社总之，他们想彻底消灭台湾的中国文化和台湾人民的民族意识。
但是，日本人没有想到的是台湾人民的爱国之心是永远都不能消失的，他们的野蛮企图只会让我们更团结，更强大。经历了五十年的风雨归程，台湾光复了，《马关条约》这个不平等的条约解除了。台湾终于不再受日本人的压迫和奴役了，台湾人民的脊背终于挺起来了。
文章学完了，可我的心久久不能平静，我的耳畔似乎萦绕着那位台湾教师和学生充满激情的话语我是中国人，我爱中国!
难忘的一课读书笔记【篇3】
今天，我读了《难忘的一课》这篇文章，台湾人民深深的爱国之心真使我感动。
课文讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景。
你看文中对台湾教师的细节描写：他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：我是中国人，我爱中国。从老师的动作中，我深深地体会到了他的爱国之心；从学生认真的跟读中，我领悟到了孩子们对祖国的一片深情：他们都将以百倍的热情为祖国贡献力量。
读了《难忘的一课》这篇课文，我清楚地知道两岸同胞都是炎黄子孙，都是骨肉相连的亲兄弟，亲姐妹，都属于我们伟大的中华民族。实现祖国的统一是我们炎黄子孙的共同责任。
台湾同胞和大陆人民一样，都热切地盼望祖国的统一，总有一天，我们将共同携手把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛！
难忘的一课读书笔记【篇4】
夜很静，窗外一阵阵微风拂过，天空中繁星闪烁，让人身心放松。在这样寂静的夜里，我的心都久久不能平静。这是因为《难忘的一课》这篇课文“我是中国人，我爱中国。”这句普普通通的话语令我心弦震撼不已。
“我是中国人，我爱中国!”这是出现在抗日战争胜利后，在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一句话。一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。
“我是中国人，我爱中国!”看起来只是一句极其简单的话语，但是，它所蕴涵的感情却是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情谊啊!如果说海浪是最强烈的，那他们的民族精神比海浪更强烈;如果说海洋是最深厚的，那他们对祖国的情谊比海洋还深。不管是再长的海峡，再大的风浪，也阻不断他们的爱国情意。“我是中国人，我爱中国!”这句平凡的话语不是诗篇，却胜似诗篇，还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢?
一百多年前，还有一位同样有着这样爱国情义的人物。由于清政府腐败无能，中国遭受了许多帝国主义国家的侵略和欺侮。为了祖国的强大，著名爱国工程师—詹天佑，主持修筑京张铁路。在詹天佑的带领下，工人们克服了种种困难，提前两年完成了京张铁路的修筑工程。
长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。虽然詹天佑没有说“我是中国人，我爱中国!”这句话，但詹天佑的行为足以体现他对祖国的热爱，为祖国荣耀不惜千辛万苦把铁路修好，这不正是“我是中国人，我爱中国”的真实写照吗?
不管是台湾教师和学生，还是爱国工程师詹天佑......他们都有一颗对祖国的赤子之心，都有一个坚定不移的信念，那就是：“我是中国人，我爱中国!”我们也要有这样一个坚定不移的信念。
难忘的泼水节教学反思简短精选
以下为工作总结之家小编为大家整理的难忘的泼水节教学反思简短，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。教师就像是一个辛勤的园丁，不管是新教师还是老教师，提前准备好教案都是很有必要的。教案可以更方便的帮老师总结教学内容，以便日后需要。
难忘的泼水节教学反思简短(篇1)
《难忘的泼水节》文字虽少，但所呈现出来的`场面是热闹的。如何让二年级的学生充分感受到字里行间所体现出来的激动与兴奋是我在预设教学目标时着重考虑的一个问题，经过课堂教学实践，我觉得自己在预设教学过程中做得比较成功的地方有：
1、 利用媒体，拉进文本与学生的距离。
二年级的学生主要以形象思维为主，原本，离他们的生活较远的内容不容易引起学生的共鸣，因此，营造良好的氛围激发学生的情感是十分重要的。本文是适合运用媒体营造情境的文本，媒体使用恰当，可以起到化无形为有形，化抽象为具象的作用，文本与学生的距离一下子拉近了。
2、 变换形式，提供学生多次朗读的机会。
朱作仁教授说过：“讲解只能使人知道，而朗读则使人感受”。语文课程标准中也明确指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。我在教学中，把读的权利交给学生，把读的时间给予学生。本文虽短小但感情充沛，令人振奋。基于这点考虑，我在教学中注重肢体语言与朗读的配合，低年级的孩子又格外容易投入，在媒体、动作和教师语言的引领下，学生们尽情高呼： 此时此刻，他们仿佛就是泼水节的一分子，与其说他们在朗读，不如说他们在用心感受。在请同学们根据自己的理解，读一读让你觉得最激动的句子或段落时，学生都分外投入，在学生、教师、文本之间对话的过程中，学生们对课文的感悟得到了提升。知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标实现有机的整合。
难忘的泼水节教学反思简短(篇2)
《难忘的泼水节》是一篇充满温情的精读课文，“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好，最吉祥的日子。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福，最难忘的一个泼水节。课文就是描写了敬爱的傣族人民和周总理在一起过泼水节的无比幸福的欢乐情景，体现了总理和人民的深厚感情。让学生通过学习，知道“人民的总理和人民心连心，周总理是人民的好总理”是这篇课文的情感重点。可是，周总理的时代离现在的少年儿童有一定的时间距离，学生不容易理解周总理和傣族人民之间的那份无法言明的感情，这对课文的理解感悟是很不利的。
对学生而言，“情”的感染更有效于“理”的说教。因此，课前事先布置学生搜集有关周总理的有关资料，了解周总理的生平，了解他忙碌而又光辉的一生明白周总理为什么会受到那么多人的尊敬，也就明白为什么傣族人民能和总理一起过泼水节会感到如此幸福。这为学生理解课文的思想感情奠定了良好的基础。 之后在教学中我特别注重了对重点词句的理解。例如在教学人们怎么欢迎总理的这一环节，抓住“人们在地上铺满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。”这一句话，先让学生看插图，然后说说在什么时候或什么地方见过红地毯？学生有的说在人们结婚时，有的说公司开张时，还有的说欢迎重要人物时，在说到这里时，我顺势说到：“是呀，红色代表喜庆，代表高兴。现在就请你扮演傣族人民了，请你用你的朗读来表达你对总理的热爱吧！”学生们的朗读还是比较激动的。在小学生的心里，国家领导都是高高在上的。如何让学生体会到周总理的和蔼可亲呢？我利用课本中的插图，先让学生自由说说总理的穿着打扮，再让学生读读课文在学生读完后，思考“从总理的穿着打扮上你看出了什么？”学生：“总理和傣族人民一样了。“总理不像我们平常见到的领导高高在上。”“周总理脸上笑咪咪的，一点儿也不像我平常见到的大官那么严肃。虽然学生没有说出一些好的词语，但从他们的语言中，他们已经感受到了周总理的平易近人、和蔼可亲了。
这节课我还特别注重了学生动作表演。周总理来到人群中接过象脚鼓一段，以及泼水时的欢乐场面，让学生离开座位亲自来表演一下，既亲自体会了当时的欢愉场面，又加深了对课文内容的理解和体会。当然在教学的过程中，我还发现了一系列的不足。没有尽可能地给学生自主学习的机会，自主选择学习内容，没有充足的时间让生自读自悟，……学生没有完全真正成为学习的主人。相信在今后的教学中在各位同事的帮助下，自己的教育观念和教育教学方法都会逐步改变和提高的。
难忘的泼水节教学反思简短(篇3)
一、借史激“情”
通过描述周从小立志为中华之崛起而读书的沉着、机智、乐观的精神和为新中国做出的伟大贡献，学生被周的人格魅力所感染。学生明白了周为什么会受到那么多人的尊敬，也就明白为什么傣族人民能和一起过泼水节会感到如此幸福。同时，在众多国家领导人当中，我非常敬佩周，我常常为我们有一位这样的好而感到骄傲和自豪。因此，老师对的爱戴、尊敬也成功地转移到学生的身上。这都为学生理解课文的思想感情奠定了良好的基础。
二、在读文中悟“情”
教学中，我注意抓住每段中的关键词语，在语句环境中品词析句读文，使学生在读文中体会这种深厚的感情。
课文里，开篇的“火红火红”一词，就明显地显示了傣族人民当时的心情是如此开心和幸福。“特别”“赶来”“撒满了凤凰花的花瓣”“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空”“欢呼”等词句，无一不体现人民的高兴心情。课文从的穿着，神情和动作着笔。
难忘的泼水节教学反思简短(篇4)
这篇描写了傣族人民和敬爱的周总理在一起过泼水节的无比幸福的欢乐情景，体现了总理和人民的深厚感情。让学生通过学习，知道“人民的总理和人民心连心，周总理是人民的好总理”是这篇课文的情感重点。可是，周总理的时代离现在的少年儿童有一定的时间距离，学生不容易理解周总理和人民之间的那份无法言明的感情，对课文的理解大打折扣。
我以“情”为契机，利用情绪的感染性特征，让学生在“情感”中学习，并以此加以实践，获得了良好的效果。开课时，我首先让学生说说自己知道的少数民族的名称，相机出示了“傣族”，认识了“傣”字，让孩子说说知道的傣族的特征，孔雀舞、竹楼，泼水节自然出现了。接着，我让学生讲了提前布置的搜集泼水节来历的故事，孩子的兴致一下子被提起来了，也了解到人们为什么要用这种形式庆祝节日，更为学习课文时的某些环节打下基础。
要想让学生对周总理有更深刻的理解，从周总理的待人处事等细节入手，使学生被周总理的人格魅力所感染。因此，课前我先让学生们查找了有关周总理生平的资料，让学生了解周总理为什么会受到那么多人的尊敬，也就明白为什么傣族人民能和总理一起过泼水节会感到如此幸福。为学生理解课文的思想感情奠定了良好的基础。
难忘的泼水节教学反思简短(篇5)
课后反思：
新课标指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在阅读实践中学会学习。我在设计本课的教学时注重了这一点。
课文导入，由学生感兴趣的儿童歌曲入手，能引起学生的共鸣，学习兴致高。在整个教学过程中，充分发挥教学课件的直观性，在学生理解的关键处展示，调动了学生多种思维，轻松愉悦地进入课文意境中，体会文章的思想感情。在识记的过程中，利用猜字的游戏，调动学生学习的热情，通过动作演示、语言叙述等形式调动学生多种感官参与学习，最后让学生自己想方法记生字，给学生学习的自由。
注重学生的思维参与，尊重了学生的阅读需要。“没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。”在课文学习的过程中，我考虑到学生理解的需要，给学生自由支配时间。在读书时做记号，调动学生思维参与，给他们独立思考的机会来感受、体验文章蕴涵的感情，同时，这也是一种读书的能力和习惯。
“以读为本”作为一条主线贯穿始终。有感情地朗读是本课的教学重点。这篇课文洋溢着热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。在人们欢迎周总理的场面中，在周总理与傣族人民泼水的过程中，都抒发着兴奋与欢乐。因此，在课文的教学时，我主要引导学生通过读来体会文章的感情，采用多种形式的读，如：自由读、指名读、想象读，齐读等，同时，我注意做好朗读前的感情渲染与铺垫，让学生有感而发，做到感情充沛、声音自然，并通过自己的理解读出个性。
注重知识的搜集与积累，使知识、能力、情感达到融合。在学习课文之前，让学生自己利用书籍、网络等资源查阅关于傣族的泼水节、周总理及其他少数民族传统节日的资料，初步培养了学生自主查阅资料的能力。
难忘的泼水节教学反思简短(篇6)
在教学中运用客观的、准确的、充满真情实感的评价（尤其是鼓励性的评价），会使学生更好地认清自己当前的学习状况，看到自己努力的方向，产生争取进步的信心，从而更好地激发对所学内容的浓厚兴趣。
在教《难忘的泼水节》这一课时，我提出了这样一个要求：“请同学们自己选择最喜欢的、体会最深的段落或句子读给大家听，看看你是不是真的能把理解到的东西读出来。”
“谁愿意读一读？”
“多么幸福哇，１９６１年的泼水节……”
“多么令人难忘啊，１９６１年的泼水节！”一位学生站起来朗读自己选择的'这一段。
“你们觉得他读得怎么样呀？”我问。
一位同学给了他这样一段评价：“我觉得他读得很流利，也很有感情，他在课下一定认真地读过课文，这点值得我学习。但是在最后一段重复出现的‘多么’这个词，我觉得应该更加强点语气，在这点上我练得较多，我来给你做个示范好吗？”说着又泛读了一遍，而前一位同学在听到了来自同学的评价后，认真地说：“谢谢你，回去后我一定在重点词语的朗读上多下功夫。”
看！这些评价来自学生内心，蕴涵着真实感，在评价他人的过程中，学生自然而然地看到了他们的长处，他人的努力，从而信任他人，欣赏他人，互相之间多了羡慕、竞争，少了反感、嫉妒，他们不断吸取他人之长来完善自我。
难忘的泼水节教学反思简短(篇7)
《难忘的泼水节》是统编教材小学二年级语文上册中的一篇课文。文中主要介绍了周总理和傣族人民一起过泼水节，通过写傣族人民欢迎周总理，周总理穿着傣服和傣族人民一起泼水祝福，把快乐和幸福带给他们，体现了周总理和傣族人民心连心。本文是按照事情发展顺序写的，所以讲课时按文章顺序来进行让学生体会到周总理对人民的关心，与人民的心连心。整篇文章洋溢着热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间，表达了傣族人民的激动、幸福和难忘。
我在教学这一课时，首先，导入后从题目入手。因为学生有读熟课文的基础，几乎所有的学生能抓住题眼。以“难忘”为题眼，强调此次“泼水节”的不同寻常直接点明文章主题。所以上课一开始就强调题目中那个词应重读。
其次，在教学中，引导孩子们体会傣族人民为欢迎总理所做的准备，抓住“特别”“敲起象脚鼓”“赶来”“撒满了凤凰花的花瓣”“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空”“欢呼”等等，无一不体现人民的高兴心情。学生们知道，正因为总理是可敬的，所以人民才会这样高兴。并让学生去感受欢迎场面之隆重，通过朗读去感悟人们对总理的无限的崇敬。
第3，本课的场面描写是课文的一大特色，描写具体、生动。在读的过程中，我让学生找出文中描写周总理神情、外貌、动作的词句，并反复朗读，在读的基础上体会文意。抓住句段中的关键词，如“笑容满面”并引导学生做一个笑容满面的样子进而体会亲切。尤其是穿着的描写让学生理解一位共和国的总理能尊重民族风俗，这正是赞颂了周恩来总理与傣族人民心连心的崇高品质。同时注重了本课的插图，课文的插图正是照应着这一部分内容的，而且画面人物清晰，主次分明，所以在理解文本的过程中，图文结合，用好本课的插图有利于引导阅读。又以阅读来加深对插图的理解。
最后三自然段更是感情的升华。我创设了良好的环境气氛，如：清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！多么令人激动的场面啊，我们不禁发出这样的赞叹：让学生感情朗读---多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！多么令人幸福的场面啊，我们不禁发出这样的赞叹：让学生再感情朗读。细细品味文中的语句，再联系之前对总理的认识，学生在读文中不知不觉地感受到了那份真挚的感情。
不足之处：有感情地朗读课文是本课的教学重点，也是领会文章内容和感情的主要方法。但感觉指导的不到位，还应注意通过朗读来调动学生的积极性。
难忘的泼水节教学反思简短(篇8)
今天给学生讲了《难忘的泼水节》一课，感受颇深。这篇课文按事情发展的先后顺序，叙述了周总理在西双版纳同傣族人民过泼水节的情景，表达了周总理和人民群众心连心的深厚感情。刚开始，的确让我很惊讶，孩子们连周总理是谁都不知道。所以我给学生延伸了我国的开国领袖，并且讲解了周总理的主要事迹，激发了学生的学习热情。在学习课文第四段“周总理和傣族人民互相泼水祝福”这一部分时，我引导学生想象：周总理把水泼向谁？向他（她）祝福什么？傣族人民把水泼向谁？向他祝福什么？学生说后表演读，气氛很活跃。从这里，学生真正感受到周总理的可亲可敬，与傣族人民心连心的深情，充分感受到周总理的人格魅力。同时也使学生感受到了傣族人民对周总理的敬爱。
学完这一课，也使我认识到从小对学生进行历史教育、爱国教育的重要性，让学生不忘历史，从而树立起从小刻苦学习，长大为国争光！
难忘名人名言汇总
“ 知识是一种让知者吃得越多越饿的食物。”下面由工作总结之家小编给您带来的“难忘名人名言”是一篇非常实用的文章。名人的名言可以提醒我们在人生路上不要迷失自我和方向，名人格言能让我们的精神世界变得更加的充实。我非常感谢您抽空阅读这些句子对您的无私支持我感激不尽！
1、从此，“书是人类进步的阶梯”就成了我最难忘的一句名言。
2、教师节每年都是国家的一个重要节日，这也是对老师们的肯定和感谢。
3、对我们来说，生活中必须有，也应该有这样一种信念，它偶尔会用一个词、一个梦、一个表情或一件事给我们传递出令人振奋的信息。
4、发肤受之于父母，生养之恩，没齿难忘。
5、性狂其芝凝。旧书有用，艺术也不错。
6、师恩无疆，感恩不尽。
7、 世界上最慷慨的人是拍马，他可以说世界上最美丽的恐慌；世界上最自私的人是拍马，他可以猎取别人的劳动成果，踢比他更有能力的人。
8、生活就像一个节日或送葬队伍，每个人在自己的地方，在仪式的主人的指导下。
9、没有什么比真理更美，没有什么比真理更可爱。谎言总是令人生厌的。
10、Com/，望思谅，只因此伤终难忘。
11、两地云山总如画，布帆何时斜阳挂。倘若与君重相逢，依依剪烛终宵话。
12、因此，我们要时刻怀着感激之心，对待老师，珍惜师生之间的关系，让师恩永存于心。
13、有志者，事竟成。就是这句话，激励了我。我又站了起来！是啊，有志气的人才会成功！有志气的人……我算是有志气的人吗？像你这种人，不配拥有梦……不是的！！我一直想要证明给所有人看，我可以做到！我要学会，在逆境中成长……
14、这句名言会一直伴随着我成长。我相信，它会帮助我克服一个又一个的困难，实现我的一个又一个的梦想。它会在我成长的道路上，为我照亮一条走向成功的道路。
15、 在做一件事之前，我们应该首先考虑后果。我们应该首先从远处思考，然后谨慎，以避免伤害他人，减少未来的遗憾。用你的大脑说话，考虑后果是非常重要的。
16、第二次测验中，我通过努力获得了93分。虽然93分不算什么好分数，但是在我眼里是挺高的了。不过我心想：妈妈要求不是95分吗？怎么办？撒谎骗骗她？这样做，好吗？当我脑海中有这个念头时，耳边就传来了妈妈要我牢记的名言！“诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。”于是，我回家后，向妈妈一五一十地说出了成绩，妈妈反而没有责骂我，还赞扬了我的诚实，希望我不要气馁，要继续努力！
17、在人生的光辉历程中，人们往往会掉入美丽秀发的陷阱。
18、老师是我们人生道路上的指路明灯，他们的言传身教会给我们带来深刻的人生体验和启示。
19、看待生活最颓废的方式就是嘲笑它。
20、回家后，我非常沮丧。这时，妈妈鼓励我：“别灰心，我来陪你来。老师不是说你只要把手形练好就能把曲子弹完美了吗？来，开始练吧！”妈妈的话音刚落，我就看到了墙上的座右铭“千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功差一点就终止不做了。”我想：我一定不能在这最后一步前放弃，我一定要成功。我恢复了信心，在妈妈的陪伴下练起了琴。
21、人类经常会写一部关于职业生涯的历史，并以此来审视人生。其实，它只是衣服，生命是内在的。
22、 依靠权力的人永远站不直。弯腰是为了取悦上级，伸腰是为了吓唬平民。如果有一天你死了，你的腰仍然弯曲，因为上下摆动的拖累无法支撑。
23、这些名言警句都强调了师生关系的重要性，表达了学生对老师的尊重和感激之情。
24、生死由命，富贵在天--闭门造车，出门合辙
25、又逢第二次单元考察了，我的成绩还是同一单元一样，七十三分。我再次询问妈妈，该怎么办？妈妈只轻轻摸了一下我的脑袋，又指了一下我写的'纸，“皇天不负苦心人。”的句子又呈现在了我的眼前。
26、 知识是一种让知者吃得越多越饿的食物。
匈牙利实习总结--难忘的经历
当飞机顺利降落在布达佩斯国际机场的时候,机舱内响起一片掌声,这大概是乘客们对优秀的飞行员一路驾驶的辛劳所表示的感谢,或者是因为漫漫旅途的终告结束而抑制不住内心的兴奋,而我则干脆把这掌声当成是匈牙利这个古老而富有魅力的国家对我这个远道而来的客人的欢迎了。当我走下飞机的那一刻,我便意识到,接下来我将面对的,是独自在这个陌生的国度工作和生活一个月的时间,这对于我而言,无疑是具有挑战性的。 Linda的出现让我既兴奋又踏实,那时她正站在机场的出口处,手里举着一块牌子,上面写着：LIJIAN IAESTE-CHINA。她立刻就认出了我，因为乘客中只有我的长相属于亚洲人种，她热情地向我招手，我随即迎上前去，和她握手并作自我介绍。在回布达佩斯的大巴上，通过简短的交谈，我知道她是匈牙利爱因斯特的志愿者，正在布达佩斯的一所college读二年级，学制是三年半，这相当于中国的大专，而当地的大学，即university学制是五年。不过完成三年半的学习后如果她愿意，可以交钱继续读一年半，完成大学的学习。Linda看上去有些内向，说话不多，一路上我只是跟着她，另外欣赏一下路上的风景。 因为正值暑假，匈牙利的爱因斯特把在布达佩斯工作的实习生都集中在一处青年旅馆，而他们也住在那里，在那里办公。我的雇主虽然不在布达佩斯，但我是周五抵达的，只能等下星期才能去上班，于是这个周末我也被安排在布达佩斯，住在那个青年旅馆。负责这些实习生的是一个小伙子，大家都叫他papi，他跟我解释说他的匈牙利名字是papp Istvan，取前半部分加上后半部分的首字母就得到他的英文名papi了。我的房间里最初只有我一个人，当时拿到钥匙到了房间就倒在床上睡着了，我实在太累了，十几个小时的飞机加上在莫斯科机场漫长的等待我几乎已经筋疲力尽。 我所在的公司EGUT是匈牙利一家比较大的从事市政和道路建设的公司，我在匈牙利的实习分为两个部分，头一个星期在布达佩斯郊区的一个叫做Savoya park的购物中心的建设工地，其余的时间则在一个名叫Balastya的乡村里，那是一个典型的欧洲乡村，给人感觉精致而且典雅，距布达佩斯大约有190公里，在那里有一个指挥中心，负责附近的一处高速公路建设的各项工作。原计划里只有后半部分，但是因为第一个星期Balastya一直在下大雨，公司便临时将我安排在布达佩斯，如此我刚好可以尽情领略布达佩斯这座迷人的欧洲城市的风光了。负责我的Tomas是公司里的Contract Manager，待人很热情，而且是公司里唯一懂英语的匈牙利人（公司的老板是法国人，所以还有一些法国人在这里工作，他们的英语都不错），可能是欧洲人都显的比较老的缘故吧，从他的外表来看怎么也不能相信他只有二十六岁，大学毕业才三年。在Balastya时候，Tomas最初给我安排了一些很简单的工作，他很遗憾的告诉我因为所有项目的设计都已经完成而且施工也进入了高峰期，所以我只能先看看业已定稿的设计方案，然后他还翻出了三年前的设计资料，让我将它们和现在的方案作对比，看看它们之间的差别，有问题他可以为我解答。虽然不能真正参与到方案的设计工作中，但是能详细深入的了解实际工程包括设计思路、设计方法、以及一些问题和解决方法等等在内的细节对我来说无疑也是很有帮助的，而且这也为后阶段到施工工地现场实习做了准备。公司的同事们都很热情，每天来上班他们都会走过来和我热情的握手，办公地点设在一所很漂亮的二层别墅里，里面的工作气氛并不紧张，大家都不紧不慢地做着手头的工作，偶尔还会聚在一起喝咖啡聊天，这对我来说多少有些不适应，因为在我的印象中上班时候至少是应该认真些的，而不是像他们一样，而且他们聊天时用的匈牙利语我一句也听不懂，所以我一般都呆在我的办公桌看Tomas给我的设计资料。最后一个星期我终于可以去工地上了，Karoly是工地上的Soil Laboratory Leader，他是一位十分和蔼的老头，负责工地上的一切技术性工作，在我的实习期间他的工作具体是监测路基砂土的湿度、密度以及路面的承载能力和弹性性质等等，我则作为他的助手和他奔波于各个施工段之间。工地上也并不见热火朝天的施工场面，只能见到不多的道路施工机械和一些做技术监测工作的人员开着小车在工地上来回，当然包括我们的那一辆，他们经常聚到一起分析试验数据并且商量解决方案。 除了工作外，实习期间还有很多丰富多彩的活动。公司经常会在临近的村子里举行足球友谊赛，那里有一个挺不错的体育中心，比赛就在其中的室内足球场里进行。当Tomas邀请我参加时我还有些担心，因为我从来没有踢过足球，担心踢不好，然后Tomas笑一笑说：“Take it easy, we are all only fans”，盛情难却我便去了，谁知第一场球赛让我着实出了一番丑，无论我加入那个队，它的后果只有一个，那就是以大比分落后，最后我只好以守门员的身份出现在球场上，好在球门比较小，我还算是挽回了些许面子，每回我成功扑救他们都要上前庆贺，连连夸奖，简直比进了球还风光^_^。 匈牙利的爱因斯特每周末都会举行一些活动，所以一到周末我便收拾行李赶回布达佩斯，在其它地方工作的实习生也是如此。他们经常聚在青年旅馆的一处酒吧里喝酒聊天狂欢，由于在匈牙利实习的西班牙和克罗地亚学生比较多，所以就有了诸如“西班牙之夜”、“克罗地亚之夜”之类的party，内容主要是西班牙或克罗地亚的实习生为大家准备吃的，让大家有机会享受一下别国的风味。第一周和我一块儿在布达佩斯上班的Fernando是一个开朗而且能干的西班牙小伙子，西班牙之夜的食物主要是他做的，味道很不错，尤其是他配制的酒，他告诉我这是西班牙一种非常流行的喝法，我记得好像是把两种不同的葡萄酒混合在一起，然后添加一种类似雪碧的饮料，最后在酒里头加一些水果，虽然很好喝，但是也很容易喝醉，所以不能多喝。集体外出旅游也是活动的一个主要方面，这包括在匈牙利境内观光和去周边国家参加International party，由于签证的原因我只能参加前者了，这多少有些可惜，因为匈牙利附近的维也纳和布拉格等著名的城市一直是我梦寐以求的地方，不过匈牙利也有很多著名的地方值得一去，所以当其他的欧洲学生都到别的国家去的时候，我便和同行的上海同学游览了一些匈牙利著名的城市和乡村。 在匈牙利实习的那段日子里，给我印象最深刻的就是匈牙利人的礼貌和热情。无论是走在街上还是在超市里，你随时都会看到当地人对你热情的微笑，汽车司机们更是显得风度翩翩，如果你站在路边正在等待穿越马路，即使在你前面是红灯，司机看到了也会马上停下来然后招手示意让你先过，但我总觉得违反交通规则是不对的，所以有时候甚至要和他们客气老半天最后我还是不得不先过马路，以至于后来每到要穿越马路的时候我总是离得远远的，不让司机们看出我有过去的意思，等绿灯亮了才突然转身过去。在当地华人出版的中文报纸上曾经看到过一个在布达佩斯的一所大学访问的学者写的一篇文章，她也是对匈牙利人的这种风度深有体会，他曾经亲眼目睹过一起车祸，后面的车撞上了前面车的车尾，当时她以为会有一场不可避免的争吵甚至拳脚发生，谁知她看到的是两位司机下车后首先握手并且相互致歉，然后共同商量解决的办法，当时她惊讶不已，后来在匈牙利居住了更长的时间后才逐渐明白这其实是匈牙利淳朴的社会风气的体现。 由于签证的原因，原本计划六周的实习也不得不减少为短短的一个月，时间虽然很短，但对我的影响却是重大的。在这一个月里，我头一次尝试了独自一人在异国他乡独立生活；认识了许许多多的来自不同国家的朋友并且目睹了各国大学生的风采；和Tomas的结识更是让我觉得庆幸，他那扎实的专业功底和敢于拼搏的精神让我敬佩，我临走时他对我的那番语重心长更让我感动并且感激。其实我的收获远不止这些，在我今后的学习工作和生活中我将逐渐体味这些收获。离开匈牙利的前一天晚上，我独自一人漫步在多瑙河畔，美丽得让人心醉的景色让我久久不忍离去，刚刚过去的一个月像是做了一场梦，而现在梦就要醒了，过去的那一幕幕又重新在我的脑海里不断闪现，我想将来我一定还会回到这个地方，这个我曾经工作和生活过的地方。很感谢爱因斯特中国给我的这次国际实习的机会，因为你们的辛勤工作，才有我这段毕生难忘的经历。
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