英语培训总结范例五篇。
时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，可以说，写总结是不可避免的了，总结和心得体会相似，但是比较客观一点。大家晓得总结范文怎么写好吗？以下是由小编为大家整理的“英语培训总结范例五篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
英语培训总结 篇1
参加了中小学教师远程培训，现在谈谈我的几点学习感受：
一、重新认识自己
通过学习使我的思想、观念有了一个新的转变，作为一位初中英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是一线教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是：
(实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
(2)给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。
(3)注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。
(4)教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。
二、对英语课堂教学也有了一个新的认识
课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。我通过认真学习《英语新课标》之后，明确了英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是谢教授在谈到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领----波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：
闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。
怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提高。
课堂记笔记、课后整理的习惯。英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题;课内认真听课和做笔记，积极思考，讨论问题;课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，过度依赖老师。培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。
读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简单的英语进行交流，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。
因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习，师生共同成长。
英语培训总结 篇2
英语培训销售工作总结
一、工作背景
作为英语培训销售人员，我负责推广和销售公司的英语培训课程，确保与潜在客户进行有效的沟通，促成销售业绩的增长。我所在的公司提供全方位的英语培训服务，从基础英语课程到商务英语培训，以及雅思、托福等英语考试辅导。
二、工作内容和成果
1. 拓展潜在客户
在培训销售工作中，我主要通过电话、邮件和社交媒体等方式寻找潜在客户并进行初始沟通。我将为客户提供一份详细的英语培训方案，并着重强调我们的优势，如具备高素质的教师团队、个性化教学方法和丰富的教学资源。通过这些工作，我成功拓展了一大批潜在客户的联系渠道。
2. 客户需求分析和定制方案
在初步接触潜在客户之后，我会针对客户的需求进行深入的沟通和分析。通过了解客户的英语水平、学习目标和时间安排等信息，我能够为每个客户定制个性化的培训方案。这些定制方案能够充分满足客户的需求，并对他们进行持续的英语学习提供指导。
3. 策划和组织推广活动
为了吸引更多的潜在客户，我定期策划和组织各种推广活动。例如，我与周边商业区的企业合作，举办英语角交流活动，并邀请优秀的英语学员来分享学习经验。我还定期在社交媒体上发布关于英语学习的文章和视频，以及公司最新的优惠活动，吸引更多的关注和参与。
4. 销售绩效达成
通过以上的努力，我取得了可观的销售业绩。我与每个潜在客户进行了深入的沟通和跟进，确保客户对我们的培训方案有清晰的了解，并最终促成销售。我与潜在客户之间建立了良好的合作关系，使得大部分的潜在客户都选择了我们的培训服务。
三、遇到的挑战和解决方案
1. 价格竞争
英语培训市场竞争激烈，价格成为客户选择的一个重要因素。为了应对这一挑战，我注重为客户提供高性价比的培训方案。同时，我也积极与客户沟通我们的独特优势，如教学资源丰富、教师团队专业等，使客户明白我们的价值与其他竞争对手有所区别。
2. 客户需求多样化
不同客户有不同的学习需求，这对我提出了一个巨大的挑战。为了解决这个问题，我花费更多的时间和精力去了解客户，让他们充分参与方案定制的过程。这样，我可以根据不同的客户需求为每个客户提供个性化的学习方案。
四、经验和收获
通过销售工作的实践，我对销售技巧和市场营销有了更深入的了解。我学会了与潜在客户进行有效的沟通和合作，加强了销售技巧和协商能力。我也锻炼了解决问题和解决挑战的能力。
另外，通过销售工作，我对市场需求和客户需求有了更为全面的了解。这使得我可以更好地为客户提供个性化的学习方案，从而提高了客户满意度和销售业绩。
英语培训销售工作的关键在于深入了解客户需求，为客户提供定制化的学习方案，并与客户建立良好的合作关系。通过不断学习和完善销售技巧，我相信我能够在今后的工作中取得更好的销售成绩。
英语培训总结 篇3
教师的天职是传道授业解惑，这次为期一个多月的剑桥少儿英语培训，在各位教师独有的教学风格，活泼的教学教态，丰富的课堂表情，活力的激励、鼓舞以及简单、愉悦的课堂气氛中落下了帷幕。这一次的剑桥少儿英语培训的成功开设离不开外语系领导、张院长以及各位教师的重视，我们很感激学校给了我们这个学习与锻炼的机会。作为即将迈进学校的教师，这次培训不仅仅仅仅使我在英语口语表达、教学教法上有了很大的提高，还使我的内心对于教育的智慧有了更深的体会和感悟。
一、尽量用英语组织教学
虽然对小学生来说，纯英文式教学具有必须难度，可是用英语组织教学，能够烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说潜力。坚持用英语讲课能够从最简单的日常英语开始，简单语句的多次重复配以肢体语言，表情或适当的解释说明，学生们便会明白所表述的意思，尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，透过英语交流，提高听说潜力。
二、表扬以及适当的奖励，激发学习兴趣
一般说来，表扬都有必须的目的性。或针对学生的上课表现，或针对其作业完成状况、独特的思维方式或独特的见解等。如果不重视表扬的针对性，看到一点就说一点，反正“油多不坏菜”，好话多说点不会错则不能收到表扬的最佳效果。表扬是一门艺术，它要求适量、适时和适宜，并能善于挖掘，发挥。美国心理学家布格尔斯基说过：“兴趣和注意来自成功，一事成功，事事顺利。”对学生表扬是激发学生学习兴趣并持续注意力的一个重要基础。
三、寓教于乐，营造简单愉悦的学习氛围
这个环节可采用的形式有很多：英语儿歌，歌曲，游戏，绕口令等。效果比较好的是动口，动手，动脑“三动合一”的活动，根据Asher的TPR理论，这样的活动的配合使用肢体语言，能轻易吸引学生的注意力，从而降低学习英语的难度，这不仅仅仅有利于消除学生对英语学习的陌生感、分散难点，又能促使他们更好的理解并学习英语。
四、培养自主学习潜力，开展小组竞赛
在整个培训过程中，张院长发复强调，我们要摒弃“我要教”的陈旧思想，教育的最终目的是“教是为了不教”。“授之以鱼不如授之以渔”，将学习的方法教给学生，以学生为主体，多给学生时光进行练习，让学生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣。比如说：讲color类的单词时利用歌曲来消化新单词。在带唱一两遍以后，给学生5分钟自主练习时光。5分钟后，讲班级进行分组，各组之间进行唱歌比赛，看哪个小组最终获得胜利。获胜的学生可得到一份奖励。尽可能让所有学生都能为本组增添光彩，增强自信心和成就感。
总之，在剑桥少儿英语课堂教学中，要从培养学习兴趣入手，遵循教学规律，灵活运用教学方法，营造一种简单和谐的教学环境，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉。这样才能更好的调动学生学习的用心性和主动性，提高学生的学习兴趣和学习效率，最终收到最佳的教学效果。
英语培训总结 篇4
山东省20xx年普通高中教师新课程远程培训已经落下了帷幕。今年的网上远程培训从7月13日开始，截止到7月24日，历时12天。此次培训规模更大，参与人数更广泛。学员们积极对待这次培训，热情高涨，提交的作业数量更多，质量也更高，这充分体现了教师们更加重视对自己的培训，更急于提高自身素质。对在推行新课改的过程中，教师们处于教学一线，理论与实践相结合，体会更深，更加有话可说了。培训后的自然也收获了很多。现将英语组培训情况作一小结。
一.培训情况。
英语组从高一到高三全体教师都参与了在线培训。培训第一天，学校所有参与培训的教师集体收看了教育厅几位领导讲话的视频，对本次远程培训作了思想上的动员，并解读了关于新课改的几点做法。老师们认真收看，从思想及心理上都做好了准备。
从第二天开始，以教研组为单位分地点进行单独学科培训。在培训期间，老师们每天8：00以前到校，然后上网进行学习，预览与专题相关的材料，再到指定教室统一收看省远程教育中心提供的高中英语优质课课堂实录的视频，并同时认真做好笔记。9：30收看完视频后，回到办公室讨论当天专题的作业内容及要求，然后开始着手写作业与自己的心得体会和反思。下午1：30开始继续完善作业与反思。学员们甚至还利用晚上时间上网浏览阅读其它同仁的作业与各班简报、评论、博客等等，基本上每天都能保证6-8小时的学习时间。充足的学习培训时间保障了学员们更加紧密地接触新课程培训，更加充分的进行反思与感悟。
各位教授讲授的各个专题还附带一些相关的理论知识和文本资料，因此我们在写作业之前，都先进行阅读，先对此专题的内容、要求有了一个大概的了解，便于我们更好的完成作业及进行教学反思。同事们的办公桌上不知不觉地多了几本教学参考书，还有与新课改相关的培训资料，以便需要时及时的进行查阅。老师们在积极的查阅各种资料的同时，正是在进行自我培训学习呢。
在培训学习的过程中，老师们完成专题的作业后，都花很多的时间去阅读同组老师的作业，发表自己的评论。老师们阅读别人的文章，能汲取更多与自己不同的观点与理念，“博采众长，为我所用”，就像蜜蜂采蜜一样，凝结集体的智慧，使自己的理念与意识更上一层楼，以此来提高自己的教学能力。
在观看视频的过程中，老师们认真地收看，时不时地低头作笔记，遇到专家们说到精彩的地方或是需要学习的地方，我们还将视频暂停，仔细地做好笔记后，再继续收看。青岛的夏季潮湿闷热，但老师们似乎全然忘记了天气的炎热，仍积极准时地参与培训。尤其是在在线交流的平台中，老师们互相提醒交流时间（有一次在线交流是在晚上），然后纷纷畅所欲言，讨论了新课改中需要重视及遇到的一些问题。每一次的交流，老师们在某种程度上能“取他人长，补自己短”。
二.收获与反思。
《普通高中英语课程标准》所规定的高中英语课程的性质，方向，总体教学目标，题材内容等方面的精神，在专家们的讲座以及专家的优秀课视频中，都不成程度的有所体现，使我们不仅从理论的高度上理解新课程标准的精神，更得以从教学实践中真正体会其含义。理论与实践相结合，这正是一线老师所期待的培训学习方式，而不是单纯为了理论而进行理论学习。新课改下，课堂不再是老师的“一言堂”，而是学生们发挥主动性，各抒己见的平台。学生是课堂活动的主体，老师只是课堂活动的组织者与指导者。新课改下，学生们有了更多参与课堂活动的机会，有了更多的发言权。这就会调动学生的积极性与主动性，使他们以更高的热情投入到学习当中去。
通过观看专家视频的优秀课例，老师们更好的了解了新课改下课堂教学的实践方法，为我们以后的教学指明了方向，老师们有了更明确的思路和想法，这对以后的教学有着很深的指导意义，便于老师们更好地把握教学中的各个环节，增强驾驭课堂指导学生的能力，从而同时也能够重新认真地反省与审视自己的教学，找出不足，再进一步的改进。
初中学生刚刚步入高中，面临的一切都是新的，怎样使他们更顺利地适应高中的课程，更好地融入高中生活，是所有高一教师面临的第一个热点问题。而这次培训学习中，专家们设置的专题一就是要求老师们就初高中衔接的问题发表意见。可见专家们真正想老师们所想，急老师们所急，把教师们的需要放在第一位。老师们就初高中衔接问题的可谓是“仁者见仁，智者见智”，积极踊跃的发言讨论也体现了老师们对这个问题有所感悟，有所创新。
有的老师谈到初高中衔接学生们首先要从思想上有所认识，心理上有所准备。面对高中英语的大词汇量高密度性，要教给学生适应新课程改革的学习方法和学习思路，而不能仅仅囿于初中时背背写写的学习方法。高中英语学习重在阅读理解，培养学生的听说读写综合能力，努力使学生获得适应学习化社会所需的英语基础知识和基本技能，并了解文化差异，发展健全人格，培养合作精神和社会公德精神。新课改下应强调对学生学习策略的培养，鼓励学生通过体验，实践，讨论，合作，探究等方式逐步形成自主学习能力。
暑期培训虽然结束了，但我们的学习还应继续，而不能仅仅止于以前的收获。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我们带着满满的感悟与反思，更加热情地投入教学工作中，让我们共同学习，共同进步，为我们的教育事业尽一份绵薄之力。
英语培训总结 篇5
小学英语是培养学生语言沟通技能和培养语感的重要学科，因此，我参加了一次小学英语听说培训课程，并且取得了很好的收获。在这篇文章中，我将详细介绍这次培训课程的内容和我的所学所感。
这次培训课程是由一位经验丰富的英语教师主持的。在课程开始之前，老师首先为我们介绍了培训的目标和重要性。他强调了提高英语听说能力对于学习英语的重要性，以及如何通过听力和口语练习来提高这些技能。
在接下来的课程中，老师采用了多样化的教学方法，使课堂生动有趣且易于理解。他通过展示一些视频，让我们通过听觉方式熟悉英语的发音和语调。这些视频包括英语歌曲、英语演讲等。通过观看这些视频，我们能够学习到正确的发音和表达方式。
接着，老师引入了一些有趣的口语练习。他提醒我们在练习口语时要注意正确的语调和语气。我们通过模仿对话、角色扮演和组织小组讨论的方式来练习口语。这些练习能够帮助我们更加自信地运用英语进行交流，并且提高理解他人的能力。
而在听力方面，老师给了我们一些关于生活常识的听力材料，并通过问答和填空题来检查我们的听力水平。他还对听力材料中的重点词汇和表达进行解释和讲解，以帮助我们更好地理解和记忆。
除了教室课程，老师还鼓励我们在日常生活中积极运用英语。他提倡我们多听英语歌曲、看英语电影和阅读英语文章，并且鼓励我们自己动手写一些英语日记和短文。通过这些方式，我们可以提高我们的听力和口语技能，并且更好地理解英语文化和习惯。
这次小学英语听说培训课程给了我很多启发和收获。我学习到了如何通过听力和口语练习提高英语能力，如何正确地发音和表达，以及如何理解他人并与他人进行有效的交流。而且，我也明白了学习英语需要日常的坚持和运用。通过这次培训，我更加热爱英语，并且期待能够在以后的学习中继续提升自己的英语水平。
