旅行的名言。
升于高以望江山之远近，嬉于水而逐鱼鸟之浮沉。其物象意趣，登临之乐，览者各自得焉。——欧阳修~~你在整理类似的句子吗？也许下面的“旅行的名言”正合你意！欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
旅行的名言(1--17条)
1、 在车里模模糊糊的睡着，一醒来看到美丽的风景，就在那一瞬间觉得自己好像长大了。
2、旅行是心灵的翅膀，可以带你飞向未知的领域。
3、在遥远的天堂，有许多地方我迟早会去，我最终会去的。
4、旅行是一种解药，它可以治愈我们疲惫的心灵，让我们重新找回活力与激情。
5、说新专辑这张专辑就一场旅行，它像一个舞台剧一样，我一会演这个角色，一会跳出去演那个角色，一会唱《方法论》，一会找个姑娘一起唱《万事兴》，你说我猥琐不猥琐？
6、每次旅行都让我远离日常的疲惫，重新唤起对生活的热爱和激情。
7、现在必须继续选拔和培养年轻的同志。不要迷信。我二十多岁就当上了高级官员。我知道的不比你多。
8、带着旅游的心态生活在城市里。
9、旅行是给忙碌的自己放个假，让我重新充电，回归最真实的自我。
10、每一段旅程都是一本书，只有亲身去阅读，才能感受到其中的奇迹与故事。
11、迎着清风，在长长的月亮上，山岭上的流水，我的声音。南史梁家萧公传。
12、现在的你懂得了很多。以前不曾明白的事情。你开始觉得。五月的旅行。是一件非常正确的事情。那些阳光明媚的日子。你见过的陌生风景。陌生人群。繁华的街道。各色的面孔。特色的建筑。最盛名的风景。还有。也许。一生再也不会见到的人儿。因为陌生而必须拥有的勇气。这些。关于旅行的一切。我知道你的欣喜。你的期待。
13、人的一生应该至少有两次冲动，一次奋不顾身的恋爱，一次远行。
14、旅行是浪漫的，但不是乌托邦式的幻想。从接触和旅行的角度来看，我一直对它有一种虚幻的依恋。Travel也是一个极端的词。我人生中的第一次旅行是乘坐一辆价值1美元的空调巴士，从一个终点站到另一个终点站，坐在同一个位置的窗边，直到天黑。
15、旅行是一次与自然对话的机会，它让我们重新与地球上的一切联系起来。
16、真正的旅行不在于目的地，而在于旅途中的每一个细微的瞬间和感受。
17、不要悲叹人生的痛苦！高尔基。
旅行的名言(18--34条)
18、我有一个姓一辈子的钱，迷信钱吗。
19、无论走到哪里，旅行都会给我带来新的启示和思考。
20、旅行教会了我理解和尊重不同文化，让我变得更加开放和宽容。
21、苏梅岛上的几大瀑布也颇为著名，飞珠泻玉，景色壮观，且各具特色，其中最为著名的是纳挽瀑布和欣拉瀑布。而遍布岛上的三百多万棵椰子树，带给游客的是一派热带风情。另外，岛上有数千只驯养的猴子，经常为游客表演摘椰子及其它杂耍。
22、只有背着行囊，在未知中寻找灵魂的自由，才能发现生活的独特和美妙。
23、一个真正的旅行家必是一个流浪者，经历着流浪者的快乐、诱惑和探险意念。旅行必须是流浪式，否则便不成其为旅行。――林语堂
24、让我们毫不犹豫地去旅行吧。我们回去吧。
25、旅行使你有机会品尝到各种食物，走过各种地方。
26、你为旅行腾出时间，我在海边放松。你检查策略设定路线，我在海上吹凉风。你上网找旅馆，我就躺在海边的沙滩上。你订一份海鲜套餐，我在海边喝可乐。你去看风景，我去海边晒太阳。你做功课是为了省钱，确保你的时间被充分利用。我放弃了风景回到了心境，只为了那几天的放松。你的精力是无限的，我每天都在偷懒。旅行的目的是什么？这是你我之间的秘密。
27、当秩序变成混乱时，混乱是维持秩序的必要条件。罗曼罗兰。
28、人的首要职责是有勇气探索真理。哥白尼。
29、旅行从未让我失望，它总能给予我惊喜和成长的机会。
30、只有在旅行中，我们才能真正体验到自己的小小与众不同，以及世界的无限广阔。
31、从不离开自己国家的人充满偏见。
32、旅行是一种与自我的对话，只有不断努力倾听内心的声音，才能找到真正的自我。
33、一个旅行的家庭有很多机会见到来自其他国家的家庭。人们拜访别人就提供了这样的机会。罗伯特·麦金托什。
34、旅行是一本永不枯竭的书籍，每次翻开它的页面，我们都会发现新的故事、新的人物以及充满惊喜的结局。
旅行的名言(35--51条)
35、在茂密的树林里，我们发现了一棵姿态怪异的老柏树。后来我才知道，它的确是一棵奇特的柏树，叫九龙柏。九龙柏有500多岁了，树干挺拔粗壮，形象奇特，象九条龙盘旋腾飞，这不得不让我称赞自然界的神奇所在，以前可只有皇帝才能享受这样的奇花异木，今天，我也一饱眼福啦！
36、旅行像一本打开的书，只有不断努力翻页，才能看到更精彩的章节。
37、旅行就像是生活的调味剂，只有用心去品味，才能让生活更加丰富多彩。
38、之前的休息，就像去了一趟很远很远的旅行，所以现在充满了能量。——许茹芸
39、旅行教会了我勇敢面对未知，无论是在路上还是生活中。
40、在无限的时间的长河中，生命不过是一个微小的、微小的波浪。郭晓川。
41、每个人生来都要做一些事情，每个活着的人都有他的责任。海明威。
42、旅行是一所没有围墙的学校，它教会我们如何与陌生人相处，学习接受不同的观点和文化，培养宽容和尊重。
43、旅行使人变得更宽容，更懂得欣赏，只有不断努力，才能成为一个更好的旅行者。
44、旅行使我们体味人生。
45、 爱人不是一个简单的能力，因为爱自己，就很自然能爱别人。让身心得到充分休息，放轻松，爱的能力和品质才能自然流动。爱自己还包括原谅自己、接纳内在批判的部分。
46、旅行对青年，是教育的一部分;对于老年人是部分经验。英国文艺复兴时期作家,哲学家培根
47、旅行让我感受到世界的无限可能，激发我追求梦想的勇气和决心。
48、旅行是放飞灵魂的翅膀，带我追寻梦想，寻找真正的自我。
49、谁不爱生活呢？爱生结局，然后群集。秋瑾。
50、 一个人旅行呀， 优点是很自由，想去哪里都可以，节奏自己掌握，晚睡晚起都可以，吃什么也可以自己决定，走路还是打车全凭自己心情。缺点就是，耳机里好听的歌，半夜里的泡面香，酒店里的大浴缸，这些都没有人分享。 相机里也只有景色，没有我，也没有你。
51、升于高以望江山之远近，嬉于水而逐鱼鸟之浮沉。其物象意趣，登临之乐，览者各自得焉。——欧阳修
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陶行知名言
“《教育与社会变迁》（作者：詹姆斯·柯尔曼）。”名人格言可以引导我们追求卓越，无论是在学习还是在生活中，大家应该对名人格言都不陌生吧，有哪些值得推荐的名人格言呢？根据您的询问小编特别整理了陶行知名言，我万分感激你一直以来对这句话的支持和关注！
陶行知名言(篇1)
1、以下是几本有关教育的书籍，是教师们必看的：
2、“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言，意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。陶行知指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”
3、③“教学做合一”要求“有教先学”，“有学有教”，即教人者，教自己，学到知识就要去教别人。
4、评价(价值):社会即学校，扩大了学校教育的内涵和作用，对传统的学校观、教育观有所改变;使劳苦大众能够受到起码的教育，贯穿了普及民众教育的苦心，值得肯定。
5、有的人，不听真话，罔顾事实，从自己的主观想象出发。
6、《教育与社会变迁》（作者：詹姆斯·柯尔曼）
7、我觉得教师的基本职责有以下几点：
8、教书育人，先教人不可，后教人可。（《实验学校的创办和创设》）
9、关于这个问题，1.教育的目的是培养好人，好人才能建立好国家。
10、其中比较有名的是“读书破万卷，下笔如有神”这句话。
11、毋庸置疑，自古以来老师都肩负着传道授业解惑的责任。教育的好坏，直接影响着一代人的成长，关乎着一个国家的发展。
12、资料，互有交错，治学者不可局守一门，应当沟通各科界限。在这一思想指导下，他把北京大学工科并入北洋大学，取消文理各科界限，并且改“学年制”为“选科制”，使学生能“专精之余，旁及种种有关系之学理”。
13、这是教育家陶行知先生的一句名言：“发明千千万万,起点是一问。”意思是千千万万的发明创造的开始，都是从一个小小的疑问开始的
14、优化课程设置:生活教有启示我们教科书不是唯一的课程资源，要善于在生活中寻找学习机会转变教育观念;生活教育理论提醒我们将教育与生活实践相结合，培养动手能力强的人。
15、——陶行知2、千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行知3、我是中国人,我爱中国。——陶行知4、...
陶行知名言(篇2)
16、知识不是唯一的成功之道，但是没有知识，成功是不可能的。
17、一、为理想而奋斗，一心扑在事业上的敬业精神
18、教育是一种艺术，需要教师有深厚的情感和丰富的经验。
19、②提倡“教学做合一”是因为“行是知之始”，行动是知识的来源，也是创造的基础，身临其境，动手尝试，才有真知，才有创新。
20、蔡元培，中国近代民主革命家、教育家。主要教育思想为：（1）提出了著名的自由主义和谐发展的教育方针，认为要培养“健全的人格”，必须在“共和精神”的指导下，接受五个方面的教育：即军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，世界观教育和美育才能完成，（2）主张“思想自由、学术自由、兼容并包”的办学思想。（3）强调发展个性，崇尚自然。为使学生的个性和才能得到充分发展，强调要有“自动”、“自学”、“自助”的精神，防止“注入式”的教学方法。（4）重视劳动教育、平民教育和女子教育。还支持“勤工俭学”和“工学互助”活动。其著作辑有《蔡元培全集》。
21、蔡元培的一生，主要以教育和科学作为事业的支柱，为中国文化教育事业的发展作
22、蔡元培还提出“教育独立”的主张。他认为，“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人
23、信的大意是这样的：我听说你在品尝爱情的美酒了，我本该祝贺你，但是，15岁的孩子，对爱情两个字未必有深刻的理解。我建议你把这杯酒倒入瓶中，珍藏在地窖里，过十年以后再打开来饮。你如果现在坚持要饮这杯酒，很可能是一杯苦酒，还会使许多期望你成功的人伤心！
24、陶行知（1891—1946），安徽歙县人，现代著名教育家。毕生从事平民教育事业，提出“以教人者教己，在劳力上劳心”的口号，并且真正做到身体力行，同贫苦学生同劳动、同甘苦。鉴于陶行知崇高的精神境界和创造性的工作业绩，毛泽东称赞他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄尊称他为“万世师表”。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。
25、以下是三个教育名言警句的1.“读书破万卷，下笔如有神。
26、陶行知是中国著名的教育家、思想家和民主战士，其教育思想深受人们的喜爱和推崇。他的教育名言有很多，其中比较有代表性的有：“教育应该是从生活走向生活，而不是从学校走向学校。”
27、陶行知先生在《创造宣言》中指出：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。”
28、陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。
29、①生活含有教育的意义。从生活的横向发展来说，过什么样的生活，就受什么样的教育;从生活的纵向发展来说，生活伴随人生命的始终，教育也是如此。
30、总之，教师应该努力学习政治理论，学习教师职业道德理论，以学习优秀教师为榜样，向自己的教育对象学习。同时还应该认真从事教育、教学实践，在深化改革、教书育人的实践中，提高自觉性，采用自我认识、自我激励、自我完善的方法，反复磨炼，从而把自己的教师形象塑造得更好。
陶行知的名言185句
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1、这是教育家陶行知先生的一句名言：“发明千千万万,起点是一问。”意思是千千万万的发明创造的开始，都是从一个小小的疑问开始的
2、失败功之母，奋斗是成功之父。
3、中山先生的著名革命家，而且由于他毕生致力于中国教育改革，在理论和实践上极力倡导和推进现代教育，其理论建树和对教育制度的重大改革，深刻影响了我国20世纪上半叶的教育发展进程，成为当之无愧的我国现代教育之父。
4、“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”，倡导文艺创作要紧扣时代和社会问题。
5、早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神；改造环境，要有审美的意境；处世应变，要有高尚的道德修养。
6、《教育与社会变迁》（作者：詹姆斯·柯尔曼）
7、特点:在理论归纳起来，有六大特点。即，生活的、行动的，大众的，前进的、世界的、有历史联系的。1946年把生活教育的方针总结为:民主的大众的科学的，创造的。
8、教师要热爱祖国，具有共产主义理想和信念，要使学生热爱祖国，教师首先就应该是爱国者，要把学生引上正确的人生之路。教师首先要具备科学的世界观、人生观，这就要求教师要在政治思想上坚持正确的方针政策，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，坚持社会主义荣辱观，以自己的高尚行为去影响和带动广大青少年学生，促进他们健康成长。从而使教师树立共产主义人生观和世界观，形成坚定的事业心和高度的责任感，把自己的毕生献给教育事业。
9、蔡元培从资产阶级男女平等的思想出发，主张推广和普及女子教育，更开中国
10、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知教育名言
11、小陈在老师的精心培育下，15岁就能任指挥开音乐会，还能作曲，他的才华深得陶先生和音乐老师的赞赏。
12、蔡元培是我国近代著名的民主革命者,不仅是追随孙中山先生的著名革命家,而且由于他毕生致力于中国的教育事业，为中国教育做出了巨大贡献。
13、【陶行知：学高为师，身正为范】
14、《论语》:这本书的作者是春秋战国时的孔子，主要讲述的是教学之道。
15、现在有些·教师只管工资待遇，不讲教学质量，象这些不知天高厚的人还天天叫苦还想让人遵敬的教师解骋到企业职工中煅练才对。
16、提高教师素质:陶先生说全民族的命运都握在小学教育的手里，教师提高了素质，才能提高学生的素质。
17、只有在真正理解了一篇文章的内涵和意义之后，才能真正欣赏其美妙之处。
18、《学会提问》（MakeJustOneChange:TeachStudentstoAskTheirOwnQuestions）：作者是美国教育家丹·罗斯坦。这本书提出了一种新的教学方法——教授学生如何提问，并通过提问来激发学生的学习兴趣和创造力。
19、“师者，所以传道、授业、解惑也。”身为一名教师，要有渊博知识，善于启发学生思考，做学生求学路上的引路人。身为一名教师，要培养学生良好的道德情操，做学生为人为学的楷模。
20、改革课堂教学法:生活教育反对注入式教学法，指出学的方法要根据做的方法，教的方法要根据学的方法，老师要尊重学生的主体地位，让学生在做中学，指导学生实践，让学生学会学习。改革评价的方法，生活教育重视学生实践能力，要改变单纯的注重考分的评价标准，用多种方式考核学生。
21、我国著名教育家叶圣陶先生指出：教育工作者的全部工作就是为人师表。为人师表是教师职业道德的重要特征。教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是以自身的思想、情感、信仰、道德、习惯和才能，通过各种行为去影响人、教育人。教师不仅运用语言去传授知识，而且用自己的灵魂去塑造灵魂。这种影响和教育往往是无形的、深刻的、长久的，常常决定着学生一生的发展方向和发展水平。“言传”、“身教”是教师劳动的显著特点。大教育家孔子说的好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”这就要求教师要努力塑造自己的师表形象。那么作为教师，我们在实际工作中该怎么做呢？
22、②指学校含有社会的意味”。也就是说，学校通过与社会生活结合，一方面“运用社会的力量，使学校进步”，另一方面，“动员学校的力量，帮助社会进步”。使学校真正成为社会生活必不可少的组成部分。他认为“学校即社会”是半开门，“社会即学校”是拆除学校围墙，在社会中创建学校。
23、《课堂的艺术》（TheArtofTeaching）：作者是美国教育家吉尔伯特·海因。这本书探讨了教师如何创造一个积极、富有创造性和有意义的学习环境，以及如何提高学生的学习兴趣和学习效果。
24、教师治学要严谨。严谨的治学态度至少应有三点含义。一是热爱科学，尊重规律。在科学技术迅猛发展的情况下，只有提高劳动者的科学文化素质，才能把科学技术变成建设四化伟业的巨大力量。教师必须树立科技是第一生产力的观念，热爱科学是时代的要求。教育本身就是一门科学，严谨治学，既要顺应时代潮流，又要按客观规律办事，教师必须学习和掌握教育科学的特殊规律，在规律指导下进行教育教学实践。二是刻苦钻研，精益求精。教师的日常工作是平凡、细小、琐碎的，但却直接关系到学生整体素质的提高，也最能映衬出人民教师的高尚风格。有人问及一名资深的人民教师：“上精彩的一堂课要准备多长时间？”这位老师回答说：“可以说是几小时，也可以说是几十年。”这个触及事物本质的回答极富哲理性。那些悉心备课、认真讲课、耐心辅导、仔细检查效果的老师们，正反映了刻苦钻研、精益求精的治学精神。
25、四、“追求真理、学做真人”的求真精神
26、《教育的艺术》（TheArtofEducation）：作者是美国教育家伯纳德·肯宁。这本书是教育领域的经典之作，探讨了教育的本质、目的、方法和意义，对于教师们了解教育的本质和提高教育能力有很大的帮助。
27、教育是一种艺术，需要教师有深厚的情感和丰富的经验。
28、教育，其实是一门充满遗憾的艺术，它的追求是没有终点的。而且你教的时间越久，越不敢自称有多合格。
29、《学会思考》（Thinking,FastandSlow）：作者是诺贝尔奖得主丹尼尔·卡尼曼。这本书探讨了人类思维的本质和机制，对于教师了解学生的思维方式和提高学生的思维能力有很大的帮助。
30、做人无论出身贵贱，尊严是一样的，脚踏实地，不忘本，才有出息。（《与福州小学校长的座谈记录》）
31、曰，与宋庆龄、鲁迅等发起组织中国民权保障同盟，反对国民党的倒行逆施，援救了一批革命志士和爱国青年。晚年，为抗日救亡事业奔波，努力促成国共合作。
32、“教育要想人之所未想，达人之所未达。
33、回答如下：1.《教育心理学》（作者：陶行知）
34、一、热爱祖国，坚定信念
35、以下是著名教育家、思想家、文学家陶行知的一些名言：
36、《教育心理学导论》（作者：戴维·A·鲍德温）
37、教书育人，先教人不可，后教人可。（《实验学校的创办和创设》）
38、蔡元培非常重视健全人格教育，提出“五育”并举主张。1912年初在出任教育总长时提出，教育方针为“在普通教育，务顺应时势，养成共和国民健全之人格”。同年2月，他在《对于新教育之意见》中，提出军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育及美感教育五项主张。
39、陈贻鑫有点飘飘然了，他学起了有的艺术家的浪漫风度，早早地谈起了恋爱。在“普希金”林里，经常看见他和女友的身影。他不再专心学习，整天忙着写信，会面。
40、但教育的终极目的还在于追求超现实的实体世界，使人达到最高精神境界，因此还必须有世界观教育，即引导受教育者超脱现世，领悟最高精神境界的教育。他认为，这种世界观教育是知、情、意、德、智、体诸者的统一体。
41、中国教育之父，就是孔子。孔子是万世师表。孔子(公元前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东曲阜)人。父名叔梁纥，母为颜徵在。春秋末期的教育家、思想家、政治家，为儒家学派的创始人。
42、超乎政治的则是世界观教育和美育、实利主义教育和道德教育三者。他认为，两类五种教育均不可偏废。
43、教师的职责有三大方面：一是教书育人；二是传播正能量，特别是社会主义核心价值观；三是维护教师职业形象，坚持操守。
44、三、作风正派，品德高尚
45、难童陈贻鑫，以育才学校为家。陶行知爱护这个有音乐才能的孩子，为他治好病，对他非常关心。
46、革新必先培养人才，于是走上倡导教育救国之路。
47、他还说过：“教育最基本的目的，是培养一个有理智、有创造力、有爱心、有责任心的人。”
48、语文教育应该注重培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和创造美好的文学作品。
49、二、学识渊博，治学严谨
50、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
51、因为教育的理论和实践是非常丰富的，而且教育的发展也是不断地推陈出新，因此作为一名教师，如果想要不断地提高自己的水平和开拓视野，就需要经常性地进行学习和阅读，特别是一些教育方面的书籍，这些书籍可以帮助教师深入了解教育的本质和各种教育理论、方法，并且提供了很多实用的建议和指导，可以帮助教师更加有效地开展教育工作。
52、同年9月，他弃官归里，任绍兴中西学堂监督。
53、教育的本质在于启迪人们内心的火焰，而不是填充知识的容器。
54、在不断的探索与思考中，陶行知整理出了一套行之有效的教育理念。直到今天，这种理念依旧发挥着它巨大的作用。
55、①“教学做合一”要求“在劳力上劳心”，做到手脑双挥，将传统教育下的劳力和劳心连接起来。
56、中国现代教育之父,“学界泰斗,人世楷模”——蔡元培
57、出了巨大贡献，功绩卓著，影响深远。蔡元培写了许多教育方面的著作，后人将其收入《蔡元培选集》《蔡元培教育文选》和《蔡元培全集》中。
58、“写作是为了了解和理解生活,以更严肃、更负责任的态度面对生活。”，鼓励人们在写作中应该用心体察生活，做到深入了解和负责任。
59、狄考文1836年1月9日生于美国宾夕法尼亚州坎伯兰县，但狄家不久就加入前往中西部拓荒的行列，因此他的童年是在不断迁徙与充满挑战中度过的；他的父母育有七个子女，狄考文是家中长子，帮助父母克服困难的机会最多，因此锻炼出他健壮的身体、倔强的个性、坚韧的毅力和凡事自己动手做的习惯，而这些素质都有助于他以后来华的传教生涯。后来他们兄妹长大后共有四位离开家乡远赴中国宣教。
60、墨守成规，抱残守阙，持一孔之见，守一家之言，实行思想专制，是不可能使学术得到发展的。他说：“对于学说，仿世界各大学通例，循4思想自由’原则，取兼容并包主义。”“无论何种学派，苟其言之成理，持之有故，尚不达自然淘汰之命运者，虽彼此相
61、同时，作为一个教师还要有奉献精神，甘为人梯。像那些贫困山区的学校，农村教育发展滞后，教学环境恶劣，硬件设施差，老师如果没有无私奉献的精神和坚定的信念，那是很难在一个岗位上坚持下去的。过去有些地方拖欠老师的工资好几年，老师还能兢兢业业站在讲台上工作，这种奉献精神让人肃然起敬。
62、简称“行知精神”。陶行知先生为振兴中华民族，发展人民教育，鞠躬尽瘁，在中国近现代史上写下了光辉的篇章。在我们实施科教兴国，为中华民族伟大复兴而奋斗的今天，弘扬他的崇高精神，有特别深远的意义。
63、教育最好的方式是身教，而不是口教。
64、资料，互有交错，治学者不可局守一门，应当沟通各科界限。在这一思想指导下，他把北京大学工科并入北洋大学，取消文理各科界限，并且改“学年制”为“选科制”，使学生能“专精之余，旁及种种有关系之学理”。
65、教育的方式方法是随着社会经济和人类精神文化进步而不断改变的。（《教育的方式方法》）
66、陶行知是中国20世纪著名的教育家、哲学家和诗人，也是一位文化人和政治家。他的名言语录流传甚广，以下是一些与语文教育相关的名言：
67、有位教育家说过，做一个合格的教师并非易事，而做一名令人民满意的优秀教师更是难事。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”作为人民教育工作者，只要我们忠诚党的教育事业，树立崇高的品德，努力学习，锐意进取，严以律己，爱岗敬业，一定不会辜负党和人民的重托，一定会为推动我国教育事业又好又快发展做出突出的贡献。
68、我觉得应该知行合一！
69、“千教万教教人求真”的下句是“千学万学学做真人”。这是教育家陶行知先生的教育名言。
70、教育的真正任务，就是使我们的学生，既能在现代社会获得成功和幸福，又能在未来的社会中面对未知的困难。（《教育的目的是什么？》）
71、蔡元培生于动荡剧变的时代，但一生致力于民主和教育事业。他不仅是追随孙
72、“捧着一颗心来，不带半根草去”，出自人民教育家陶行知的笔下。这句流传了近一个世纪的名言。
73、一切教育的基础在于爱，教育的最高境界在于爱。
74、常怀感恩之心，勤学苦练，敢于创新，才能成就自己。
75、《家庭教育学》是1995年福建教育出版社出版的图书，作者是邓佐君。
76、中国教育之父是陈鹤琴。他是浙江省上虞县人,毕业于哥伦比亚大学,中国著名儿童教育家、心理学家,中国现代幼儿教育的奠基人、民国四大教育家之一,被称为“中国幼教之父”。
77、读书是开启智慧的钥匙，而教育则是引导人们正确使用这把钥匙的工具。
78、为了强兵富国，需要军国民教育和实利主义教育，但“必以道德为根本”。公民道德即“自由、平等、亲爱”，亦即儒家的“义、恕、仁”。他把欧洲资产阶级道德观念同中国儒家的传统道德观念揉合在一起，主张培养现实社
79、陶行知是中国著名的教育家、思想家和民主战士，其教育思想深受人们的喜爱和推崇。他的教育名言有很多，其中比较有代表性的有：“教育应该是从生活走向生活，而不是从学校走向学校。”
80、“学高为师，身正为范”是无数教师的座右铭。事实上，提高教师学识水平，加强师德建设，不仅关乎教师个人的发展，关乎学生的成长，更关乎教育强国建设，关乎民族复兴大业，因为“教师是立教之本、兴教之源。”
81、三、生生不息，勇于开拓的创造精神
82、道德教育为中心，以世界观教育为终极目的，以美育为桥梁。
83、他提出了“活教育”理论,主张中国儿童教育的发展要适合国情,创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。
84、《爱弥尔》:这是一本十分知名的教育学著作，于1762年由法国的思想家雅克·卢梭创作。
85、《民本主义与教育》：这是由来自于美国的哲学家约翰·杜威在1916年创作的，也是教育改革理论中的经典之作。
86、这句话说明了教育应该注重培养学生的综合素质，让学生具备一定的理性思维、创新能力、爱心和责任心。
87、年9月9日，教师节前夕，习近平总书记在视察北京师范大学时所作的讲话中，提出了“四有好老师”的理念，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这为新时代教师的成长指明了道路。“四有好老师”是对“学高为师，身正为范”的深化和提升，更有助于指引广大一线教师做好学生的“大先生”和引路人。广大一线教师要始终努力提高自身道德情操，提高知识水平和教学能力，为培养社会主义建设者和接班人而不懈努力，为实现我国教育现代化和教育强国建设而不懈奋斗。
88、陶行知是中国现代杰出的人民教育家。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。他的教育思想是一种具有创造性并不断发展、不断进步的教育思想，而生活教育思想则贯穿始终。
89、格，于人类文化上能尽一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的。
90、《学习的艺术》（TheArtofLearning）：作者是美国国际象棋大师乔什·韦茨金。这本书探讨了学习的本质和方法，以及如何通过学习来提高自己的能力和成就。
91、陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。
92、从现象世界进入实体世界，不能依靠经验或理论，只能依靠浑然直觉的美感，美感是两个世界的桥梁。他主张“以美育代宗教”，各级学校、各种社会活动都要进行美育。蔡元培提出的教育思想体系，是以军国民教育、实利主义教育为急务，以
93、世纪初，他在上海组织中国教育会，创办爱国女校和爱国学社，致力于打破封建主义教育，为反清革命培养人才。1906〜1916年间，他赴德法留学，为兼通中西文化奠定了基础。
94、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是陶行知的一句名言。
95、如果说在古代的话，那应该是孔子他开了中国教育之先河，如果是现代的话，应该是陶行知
96、总之，教师应该努力学习政治理论，学习教师职业道德理论，以学习优秀教师为榜样，向自己的教育对象学习。同时还应该认真从事教育、教学实践，在深化改革、教书育人的实践中，提高自觉性，采用自我认识、自我激励、自我完善的方法，反复磨炼，从而把自己的教师形象塑造得更好。
97、《教育原理》（作者：约翰·杜威）
98、蔡元培重视劳动教育、平民教育和女子教育。他在北京大学办校役班和平民夜校，在上海创办爱国女校。
99、解释：鼓励大家要，首先行动起来，不要，只会空想，就算你有丰富的知识，与无穷的创造力，也是无用的
100、成为一名令人民满意的教师，除了具有非专业知识的“博”，还要有专业知识的“深”。古人说“教学相长”“教，然后知困”，这就要求教师遇到问题要深入钻研、虚心请教，只有扎实的专业知识，才能在课堂上有“举重若轻，行云流水”般之感。
101、作为一个老师，需要终身学习，需要考验他的学识。起初，有人提出老师要向学者型教师发展，现在又提倡老师要向专家型教师发展，这就要求在这个不断变换的社会环境里，老师只有不断的学习新知识新理论才能顺应社会的发展，适应教改的要求，培养出适合社会发展的各类人才。
102、坚守职业道德，杜绝职业之职谋私取利。
103、所以，教育事业当完全交与教育家，保有独立的资格，毫不受各派政党或各派教会的影响。”即教育事业应超然于各派政党或各派教
104、反，而悉听其自由发展。
105、语文是一门艺术，不仅要掌握它的基本技能，更要注重其文化内涵的理解和感悟。
106、”这句话表达了只有通过大量的阅读，学生才能够掌握深奥的学科知识和写作技巧。
107、只有追求卓越并发现新的资源，教育才有可能达到最高水平。
108、年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风；1920年至1930年，蔡元培同时兼任中法大学校长。1928年至1940年专任中央研究院院长，贯彻对学术研究的主张。
109、蔡元培，中国近代民主革命家、教育家。主要教育思想为：（1）提出了著名的自由主义和谐发展的教育方针，认为要培养“健全的人格”，必须在“共和精神”的指导下，接受五个方面的教育：即军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，世界观教育和美育才能完成，（2）主张“思想自由、学术自由、兼容并包”的办学思想。（3）强调发展个性，崇尚自然。为使学生的个性和才能得到充分发展，强调要有“自动”、“自学”、“自助”的精神，防止“注入式”的教学方法。（4）重视劳动教育、平民教育和女子教育。还支持“勤工俭学”和“工学互助”活动。其著作辑有《蔡元培全集》。
110、教育的最大作用是人格的塑造，而不是知识的灌输。（《教育的方式方法》）
111、治大国如烹小鲜，以循序渐进为宜。（《少年中国说》）
112、陶行知，中国近代教育家。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等著名口号，被毛泽东和宋庆龄等称为“伟大的人民教育家”和“万世师表”。他毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。他不仅创立了完整的教育理论体系，而且进行了大量教育实践。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。
113、其中比较有名的是“读书破万卷，下笔如有神”这句话。
114、陶行知（1891—1946），安徽歙县人，现代著名教育家。毕生从事平民教育事业，提出“以教人者教己，在劳力上劳心”的口号，并且真正做到身体力行，同贫苦学生同劳动、同甘苦。鉴于陶行知崇高的精神境界和创造性的工作业绩，毛泽东称赞他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄尊称他为“万世师表”。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。
115、庄重高雅的举止。我们中华民族特有的文明习惯以及教师职业的特殊性，对教师的举止行为提出了更高的要求。要站有站相、坐有坐相、走又走相；待人接物要宽厚热情，能控制自己的感情，乐而不狂，悲而不忧，怒而不野；要遵纪守法，维护社会公德，这些教师都应该做到。教态是无声的语言，教师对学生的爱都要通过端庄、大方、自然、亲切的教态流露出来。轻浮随便会使学生失去学习科学真理的庄严感；严肃过分会导致学生望而生畏；动作太多容易分散学生的注意力；表情呆板又会使学生困倦和乏味。
116、②提倡“教学做合一”是因为“行是知之始”，行动是知识的来源，也是创造的基础，身临其境，动手尝试，才有真知，才有创新。
117、作为一名新世纪的教师要能够安贫乐教，甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来教育孩子。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚人格，在学生的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。
118、《教育改革与教育发展》（作者：陈嘉庚）
119、教育的目的不在于填满知识，而在于培养学生独立思考和解决问题的能力。
120、十年树木，百年树人。教育之所以任重而道远，是因为课堂不仅是学科知识的传递殿堂，更是人性养育的圣殿。“教学永远具有教育性”，这是教学活动的基本规律。广大教师面对的是具有灵魂的人，教师传授的思想一旦深入人心，将影响其一生。所以教师要注重培养学生的良好习惯、高尚情操，树立正确的世界观、人生观和价值观，变“教书”为“铸魂”，“一切为了每一位学生的未来发展”。
121、”他要求学生要“以研究学术为天职”，“砥砺德行”，“敬爱师友”；鼓励学生兼听不同学派的课，进行独立评判，并大力支持学生成立各
122、教师这个职业肩负着重要的社会责任。
123、中国现代教育之父是蔡元培。蔡元培重视劳动教育、平民教育和女子教育。蔡元培对近代与现代中国教育、中国革命作出了不可磨灭的贡献，主要是：
124、陶行知说过，“不运用社会的力量便是无能教育；不了解社会的需要，便是盲目的教育”，可见，要拆除出学校与社会之间的“高墙”，冲破鸟笼似的学校束缚，把笼中的小鸟放到天空中，任其自由飞翔，就需要老师具备更广泛的知识。
125、陶行知是著名的教育家，他在我国的教育学方面作出了巨大的贡献，上面的名言就是他的言行写照。
126、论述题：陶行知生活教育思想
127、教师要练就扎实的基本功，掌握多种教学方法。既要继承传统的，又要借鉴国外的；既要与时俱进，跟上时代的步伐，掌握现代化教学技术，又要更新储备知识，不断探索新的教学方法。一句话，根据学生实际，选择最适合的、收效最大的方法。
128、陶校长从侧面了解到陈贻鑫的情况，很想找小陈谈一次。但又觉得有些话不便当面谈，决定给他写一封信。
129、“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言，意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。陶行知指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”
130、信的大意是这样的：我听说你在品尝爱情的美酒了，我本该祝贺你，但是，15岁的孩子，对爱情两个字未必有深刻的理解。我建议你把这杯酒倒入瓶中，珍藏在地窖里，过十年以后再打开来饮。你如果现在坚持要饮这杯酒，很可能是一杯苦酒，还会使许多期望你成功的人伤心！
131、《教育的艺术》（作者：玛利亚·蒙台梭利）
132、爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”、“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”，他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会。
133、他不仅为中国近现代资产阶级大学教育理论的形成打下了坚实的基础，而且其中许多真知灼见，如重视大学开展科学研究工作，提倡“思想自由，兼容并包”，注重发展学生个性，主张“沟通文理”，以及“依靠既懂得教育，又有学问的专家实行民主治校”等等也对后世产生了重大影响。
134、简单来说，就是教书育人。
135、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”8，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。9，“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”10，有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。11，把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。12，我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。
136、首先来回答第一问:教师的职责是什么？
137、文学之所以为文学，其特殊价值就在于它能很好地处理和表述人类共同的问题。（《文学辞典》）
138、①指“社会含有学校的意味”或者“以社会为学校”。因为到处是生活，所以到处是教育，整个社会就像一个教育的场所。
139、美观整洁的仪表。一个人的风度仪表就是他德、才、体、貌等多种素质的综合体现，是内在的精神世界的表现。教育职业要求教师的衣着打扮要朴素大方、整洁得体。教师要根据自己的特点去选择服饰的质地、颜色、款式，奇装异服、浓妆艳抹都是与教师职业极不相称的。教育家马卡连柯十分重视教师仪表对学生的影响，他指出，教师“必须是衣服整洁，头发和胡须都要弄得像样，鞋袜洁净，双手洁净，修好指甲和经常备手帕”，“皮鞋应该刷干净，办不到这一点事情，那还谈到什么教育？”这绝不是苛求，因为每天都有几十双眼睛在注视着教师，而他们的观察所得又要融入自己的人格中。因此，教师要以朴素大方、整洁得体的仪表，给学生质朴美的熏陶和感染。
140、你好，1.读书不是为了考试，而是为了能够在日后的生活中更好地解决问题。
141、蔡元培担任北大校长后，又进一步主张“学术分校”理由有两条：第一、文理两科，专署学里，其他各科偏重于致用；第二、文理两科，设有研究所，实验室等设备，如若遍设其他各科，就要增设病院，工场等，困难更大。
142、有激情的教师热爱职业，更有一颗爱生之心。爱是教师责任心的沃土、养料，教师有了爱才会滋养出学生健康的人格，向上的信念，才会培养出有魂有根的民族脊梁。因此教师要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。爱学生，要尊重学生的独立人格。哲学家爱默生说过：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”教师关爱学生，要做到诲人不倦，无微不至。爱是教育的灵魂，爱是师德的核。教师对学生的爱是一种特殊的情感，是一种无私的爱。
143、如何做个好老师：一要有爱心，精业务；二要为师为范，谦谦君子；三要勤学苦研，敢为天下先。
144、这句话表达了对阅读和写作的重视，说明只有通过不断地阅读，才能够达到下笔如有神的境界。
145、一、为理想而奋斗，一心扑在事业上的敬业精神
146、陶行知【名言】发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。
147、《教育与人的成长》（作者：伊丽莎白·赫尔曼）
148、优化课程设置:生活教有启示我们教科书不是唯一的课程资源，要善于在生活中寻找学习机会转变教育观念;生活教育理论提醒我们将教育与生活实践相结合，培养动手能力强的人。
149、这个问题问得好，教师是社会精神的传播人和创造人，我个认为：
150、集人才，容纳各种学术和思想流派，让其互相争鸣，自由发展。
151、三、为中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者。
152、教育的本质是灌输道德，而不是传授知识。
153、“读书是为了不再做自己不想做的事。”，强调读书的价值和重要性，读书不仅是为了取得知识，还能提高自己的素养和自由度。
154、他把教育分为“隶属于政治”与“超乎政治”两类。隶属于政治的有军国民教育、实利主义教育和道德教育三者；
155、蔡元培还提出“教育独立”的主张。他认为，“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人
156、第二问，如何才能做一名合格的教师。
157、教师应该是学生的引路人，而不是学生的支配者。
158、命奋斗四十余年，为发展中国教育文化事业勋劳卓著，培植无数革命青年”。毛泽东更是称之为“学界泰斗，人世楷模”，给予这位中国现代教育制度的开拓者以崇
159、这句话强调了教育的目的是为了让人们更好地适应生活、改善生活，而不是为了追求学习的成绩和升学率。
160、目标远大，有理想有抱负。
161、先在上海创办爱国女校。1912年任教育总长后，立即规定：小学实行男女同校。继之，1917年任北京孔德学校校长，首开中学男女同校的先例，1919年，又在北大开创了近代中国大学实行男女同校的先河，在政治和思想上都产
162、教师高尚的师德不仅表现于内在的精神世界，而且还表现于外在的仪表风度、言谈举止，这是一件看似平常，实际却是内涵极为丰富的修养内容。
163、陶行知的思想一直随着时代的演变而不断进步。最初因赞成明代思想家王阳明「知是行之始，行是知之成」的学说，改名陶知行。后在实践中，发现「行」应在「知」之先，如小孩子烫了手才知火是热的，吃过糖才知糖是甜的，碰过石头才知石头是硬的……凡此种种，清楚表明这些认知都是从行动中得来的。遂改名行知，并提出「行知行」的观点，提倡行动出真知，知识又反过来指导行动，「知」与「行」是一种相辅相成、辩证统一的关系。
164、”这句话意味着教育必须具有独特性和发掘性。
165、种学会和研究会，培养学生自由思考和独立研究学术的能力。蔡元培主张学与术分
166、——富兰克林3、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
167、③生活决定教育，教育改造生活。教育的目的、原则、内容和方法都由生活决定，是为了“生活所必需”。同时，教育又能改造生活，推动生活进步。教育对社会政治改造具有作用。教育不仅改造着社会生活，也改造着每个人的生活。
168、回答如下：1.读书不是为了拿文凭，而是为了改变自己的人生。
169、爱情之酒甜而苦。两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。陶行知爱情不仅是鲜花、微笑、亲吻和春风。它也是严寒。爱满天下，乐育英才。
170、自由不是为了自己而存在的，而是为了能够更好地服务社会。
171、每一位教师对于他所教授的学生，都应该有深切的爱。（《教育方针》）
172、我国著名的人民教育家陶行知先生说过：“教师职务是‘千教万教，教人求真’，要做到这一点，我认为教师首先应该是个正派人，其突出表现就是要言行一致，表里如一，把言传和身教有机地统一起来。”教师想要在学生身上看到的东西，首先应该在自己身上看到。只有言行一致、表里如一的人，才能真正称得上“人类灵魂的工程师”这一称号。
173、“学习语文，不仅是为了提高文化素质，更是为了提高自己的思想意识和社会责任感。”，强调语文教育的重要性，并提出了文化教育和社会责任感的双重价值。
174、读书最好有个人向你引荐，因为有人介绍，书才有分量。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）
175、一切教育的出发点和落脚点都是爱。
176、而这种境界，则是需要不断努力和追求的。
177、陶行知 我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
178、只有不断阅读，才能够扩大知识面，积累词汇，提高写作能力。
179、总之，以上这些书籍都是有关教育的经典之作，对于教师们了解教育的本质、提高教育能力和激发学生的学习兴趣都有很大的帮助。
180、论及知行观，就不能不提当代伟大的教育家、思想家陶行知先生。先生原名陶文浚，生于安徽贫苦农家，幼聪慧好学，南京金陵大学毕业后赴美求学，师从教育名家杜威。回国后，有感于「中国的教育太重书本，和生活没有联系」的弊端，将杜威的教育理论加以改进，提出「生活教育」论，放弃中国传统的「知行」思想而强调「行知」。他的教育思想影响至为深远，所提倡的「生活即教育」、「社会即学校」、「教学做合一」等理论，今日仍大放光芒。郭沫若曾赞曰：「二千年前孔仲尼，二千年后陶行知」。
181、年3月5日，蔡元培在香港逝世后，毛泽东、周恩来致电悼念，称其“为革
182、蔡元培出身于商贾之家，少年时期饱读经史，17岁考取秀才，18岁任塾师，21岁中举人，24岁中进士，26岁升补翰林院编修。1898年，戊戌变法失败，他认为
183、他认为学与术，既有联系，又有区别。学为学理，术为应用，学必借术以应用，术必以学为基本，两者并进始可。但学与术虽关系密切，而习之者旨趣不同，所以治学者可谓之“大学”，治术者可谓之“高等专门学校”。
184、出版社:高等教育出版社
185、①生活含有教育的意义。从生活的横向发展来说，过什么样的生活，就受什么样的教育;从生活的纵向发展来说，生活伴随人生命的始终，教育也是如此。
陶行知关于爱的名人名言30句
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富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。——陶行知。在日常学习、工作抑或是生活中，大家对名人名言都不陌生吧，优秀的名人格言能够促进我们全面成长，你是否在寻找有关的名言警句呢？小编特地为你收集整理“陶行知关于爱的名人名言”， 供你阅读参考，并请收藏本页面！
陶行知关于爱的名人名言(1--15条)
1、事要硬办，话要软说。贯彻始终，路线正确。打不还手，骂不还口，忍辱负重，有为有守。一粥一饭，来处不易，自勉勉人，爱惜物力。发奋忘食，公而忘私。善与人交。久而敬之。
2、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
3、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
4、用一颗心，而不是一根草。你抱着这种精神去教育孩子，永远不会错。
5、为了一个可怜的孩子，为了一头骆驼。以德报人，以德报马。
6、只要学校和生活联系在一起，那么所有的学科就必然联系在一起。
7、生活人才教育不是知识的灌输，而是开发文化宝库的关键，这是我们对学生的认识。
8、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
9、每一个行动，每一句话，每一件事，我们都应该培养成为一个合格的老师。
10、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识，不如给他们几把钥匙，这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。
11、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
12、中国吃书的人多，用书的人少。
13、在中国有三类书呆子：书呆子，书呆子工作，书呆子赚钱。
14、一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。
15、乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。
陶行知关于爱的名人名言(16--30条)
16、我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。
17、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。
18、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔!“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。
19、要解放孩子的头脑.双手.脚.空间.时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想;解放他的双手，使他能干;解放他的眼睛，使他能看;解放他的嘴巴，使他能说;解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问;解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。
20、教的人尽义务，就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
21、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程，从这个意义上说，它都是相对的。
22、大凡小学的教师，如果没有社会转型的精神，是很枯燥的。
23、儿童的生活，是一面社会的镜子。
24、我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?
25、好教育应当给学生一种技能，便他可以贡献社会。换言之，好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。
26、智慧、仁爱和勇气是中国重要的精神遗产。在过去，他们被认为是世界上最好的。
27、一个人一次只能着手解决一项有限 …[详细]
28、他自己流自己的汗，吃自己的食物，做自己的事情。
29、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
30、科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。
名人的爱国名言
南北驱报的主要情况，蒋蕾丝草笑生活。一年三百六十天，是立竿见影的。我们会不断更新关于“名人的爱国名言”的最新信息供您参考。名人名言是我们打造人生新篇章的重要素材，名人格言为我们认识世界提供了有益的启示。以下几个句子或许能为你们找到解决问题的线索！
南北驱报的主要情况，为我们呈现了不同地区的动态和发展方向，这对了解全国各地的变化有重要意义。蒋蕾丝草笑生活，告诉我们在困境中保持积极乐观的态度，不断追寻幸福与快乐。
一年三百六十天，是我们大家共同面对的时间。通过合理规划和高效利用每一天的时间，我们可以迅速取得成果并看到成果的显著效果。立竿见影的效果能够激励我们更加努力地追求目标。
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名人名言是我们打造人生新篇章的重要素材。通过学习名人的智慧和经验，我们能够汲取力量和灵感，找到自己前进的方向和目标。名人格言启示了我们对世界的认识，帮助我们更好地理解人生的真谛。
以下几个句子或许能为你们找到解决问题的线索！这句话提醒我们在困惑和迷茫时，可以寻找一些线索和灵感来解决问题。通过思考和探索，我们可以找到解决问题的方向和思路，实现自己的目标和梦想。
1、重霜满心血，洒向千峰秋叶丹。
2、福贵的两只脚都沾满了泥，走路的时候都微微发抖。
3、我们用事实证明：中国的码头工人并不比别人差，别人能做，我们也能做，别人不能做，我们还能做！
4、人生难得几次搏斗。这个时候什么时候不打架？！容国团
5、爱国主义反映了人民对自己祖国的深厚的感情，反映了个人的相互依赖祖国，是人们对自己的祖国家乡，民族和文化的归属感、身份、尊严和荣誉感的鼓舞人心的故事网络解决的爱国主义著名的单词和短语，希望帮助你。
6、小来思报国，不是爱封侯。岑参 3.报国行赴难，古来皆其然。崔颢
7、乌谷村不辞哀愁，仍以为为国淑台。
8、管理一个家庭的麻烦并不比管理一个国家的少。
9、许多人是谦虚的，一切都是一样的，除了知识。知识越丰富，价值越昂贵。
10、一切推理都必须从观察和实验得来。-伽利略·伽利莱（意大利。
11、这些名言展示了不同爱国名人对于爱国精神的理解和表达，彰显了以自律、发展、贡献为核心的多样化内容。
12、在《走向共和》中，钱学森教授曾说：“没有发展科技的国家，是难以在世界上占据一席之地的。”这句话彰显了他对国家科技进步的渴求和追求。
13、南北驱报的主要情况，蒋蕾丝草笑生活。一年三百六十天，是立竿见影的。
14、哲学是科学发展的终点，宗教是哲学发展的终点。
15、每天望着田野，空洞的歌声被涂成白色。
16、使臣吩咐王，岂比贼强呢。
17、人心如称重谁轻谁重，人心如称重谁轻谁重-相似镜照贪婪廉洁。
18、即使世界给我珍宝和荣誉，我也不想离开我的祖国，因为即使我的祖国在耻辱，我仍然喜欢，爱，祝福我的祖国！我是匈牙利。
19、想把血泪寄到山河上，去洒东山一杯土。李清照
20、虞谦因朝廷争权而卓尔不群，被冤枉从自己的家中寻找平常事，没有大小报效国家。
21、如果你想夺回我们失去的领土，别忘了归还。
22、休曰低音鸣笛，众西风，季鹰归来。
23、我有满腹的心事，写不出来，想我想了很多。
24、只有你学会把自己的成绩都归零，才能腾出空间去接受更多的新事物，从而使自己不断超越自己。
25、我可以接受跌落的低谷，但我不能没有理想和信念。
26、如果你深爱着一个人，但又深爱着另一个人，你能做什么呢。
27、个人，脱离了群众，脱离了与群众的联系，脱离了团结群众的伟大思想，变成了一个迟钝的、保守的人，对生命的发展怀有敌意。
28、从巴峡穿巫峡，然后向洛阳下襄阳。杜甫
29、护行营太白西了，胡天晓的角声一动。岑参
30、世界上最伟大的美德是爱祖国。德国剧作家、诗人、思想家歌德
31、我竞选不是为了钱，而是为了祖国的荣誉。
