旅行故事

成语故事寓言故事

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篇一：、、神话故事的区别

、寓言故事、神话故事的区别

成语故事：成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时间的打磨，千万人的口口叮传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。

寓言故事：寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

神话故事：神话是人类最早的幻想性口头散文作品,是人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。三者之间的区别如下：

首先，从真实性上，神话故事的幻想性要多一些；而寓言和成语故事多是历史真实故事的再造和加工。其次，从产生的时间上来讲，神话故事总体要早于成语故事和寓言故事。再次，从故事的性质上来讲，神话故事主要反映了原始先民对于认识自然、支配自然的积极愿望和要求，具有环境客观性；

寓言故事，主要从故事的负面意义起到警示或教育人的作用；

成语故事则是以言简意赅的语言讲述故事，提炼出意义深远的故事，或是正面的肯定，也有负面的教训或警示。

篇二：寓言故事与成语故事的区别

1# 成语故事很大部分是历史典故，是发生过的事情，然后人们用一个成语将这些事情总结、浓缩为一个简短的句子或短语，以方便地表达整个故事和故事要讲述的内容，在功能上不一定要有积极的寓意。比如“百步穿杨”、“沉鱼落雁”这些，只是具备一种描述、形容的作用，并不需要给人启发。寓言故事是根据事实或者编造的故事向人们讲述一个道理，给人以启发。并且大部分寓言，是为了讲述一个道理而编造的，并没有真实的根据。在收编成语故事的时候，有时候人们也会把寓言收编进去，并且历史本身就带有很多值得人们思考的道理，因此，很多成语都能带给人一些道理。说白了，成语固有合适寓言故事的分类主要是在讲述故事的目的上有不同，成语故事的目的是补充成语没有完全表达的内容，使成语更容易理解，寓言故事的目的就是讲述道理，两者不矛盾，只是分类不同。很多成语故事本身就是一个寓言故事，但不能因此就说成语故事就是寓言故事。

2# 所谓寓言即有所寄托的话；用假托的故事或自然物的拟人手法来

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如何进行故事表演活动

如何进行故事表演活动

设计背景：

在小舞台的表演中，孩子们多半是进行歌曲表演，对于故事的表演孩子们很少尝试，于是我想进行一节

表演游戏的集体活动，通过活动，让幼儿知道如何自己组织故事表演。我选择了《狐狸和乌鸦》这一故

事，它诙谐幽默的故事，情节比较简单，很适宜大班幼儿。

平时我们在日常教学活动中对于故事常常只是停留在听和说，这次我们定位于故事表演活动，注重幼儿

的表现与表达能力的发展，在说说、演演的过程中，帮助幼儿进一步体会故事角色不同的特征，注重让

孩子大胆地表达表现，并尝试结伴共同表演，体验故事表演的快乐。当然在故事表演活动之前，孩子们

已经进行了第一教时的活动，对故事已经了解，并能熟练的进行复述。这是幼儿能自如表演的前提。

活动的特性：

1、对话的复述贯穿始终，进一步熟悉角色语言。

在表演活动中角色的语言是非常重要的，幼儿能很熟练的复述角色对话，有助于他们的表演顺利进行，

所以在活动中，教师要多给孩子练习故事对话的机会，但是这样的练习不是机械的，而是的无痕的，在

过程中的一种渗透，例如在活动第一环节，复述故事，教师可能利用听不听小动物的话，在类似语言引

导下让幼儿进一步熟悉角色对话。

2、表演要求渗透活动过程，让表演更成功。

每一个学习活动我们都要有学习的要求，那么表演活动也不例外，也需要有一定的要求，例如表演时的

语言，动作、表情，声音响亮，面对观众等，这些要求在表演活动中要给予孩子们。那么表演要求的渗

透也要像语言一样，贯穿在活动的始终，而且这些表演的要求也是活动目标所要求的。例如活动中的第

二环节，角色塑形时，就通过与孩子的互动把这些表演要求渗透其中，这样有利于孩子表演的更加到位

，而且让看的孩子也能更好的抓住同伴表演的亮点和不足。最后合作表演中孩子也能更加的成功。

3、采用多种互动形式，提供孩子更多的表现机会。

所谓的集体活动就是让孩子们每个人都参与其中，在表演活动中，我们更加要注意这一点，所以在整个

活动设计中，我们注重多种形式的互动，。在分角色塑形时，我们有老师扮演小猪，孩子扮演乌鸦，在

扮演小熊时，让孩子之间俩俩合作表演。整个过程中，师生互动，生生互动，个别表演、小组表演、集

体表演，各种互动形式交替使用，让每个孩子都能得到表现表达的机会。

活动案例：

活动目标：

1、在熟悉故事情节的基础上尝试共同合作表演，运用表情、语言、肢体动作等大胆表现故事

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故事里的故事读后感900字系列

可能因为工作需要，我们要提交各类文档材料，写作之前我们大多都会看一下范文是怎样写的。将范文的结构和要点列成框架的形式，你所见过的范文是哪些方面的呢？下面是工作总结之家编辑为你精心整理的“故事里的故事读后感”，相信一定会对你有所帮助。

故事里的故事读后感 篇1

《故事里的中国》是中央广播电视总台推出的文化类节目，该节目通过系统梳理与总结新中国成立以来的现实主义题材文艺作品，从中选取集思想性、艺术性、观赏性于一体的优秀人物和故事，融合影视、戏剧、综艺等艺术手法，以此串联新中国的影像艺术博物馆，挖掘经典背后荡气回肠的真实印记和时代精神。节目播出以来，反响强烈，好评如潮，仿佛将我们带入那个战火纷飞和激情燃烧的岁月。

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。4月23日是一年一度的世界读书日。对于党员干部来说，红色经典是最好的教科书和营养剂，大家不妨以世界读书日之名，细细品读《故事里的中国》中那些感人至深、历久醇香的红色故事，从中汲取奋进新力量，抖擞精神再出发。

故事里的青春，朝气蓬勃、一心向阳，充溢着纵浪大化中，不喜亦不惧觉醒之力。

青春须早为，岂能长少年。1958年，小说《青春之歌》出版，在广大读者、特别是进步青年中引发巨大反响，改编成同名电影后甚至一时轰动。小说讲述了女主人公林道静历经磨难，从一名知识女性成长为党的革命战士的坎坷历程。我们党之所以能够经受一次次挫折而又一次次奋起，归根到底是因为我们党有远大理想和崇高追求。对于广大年轻干部来说，正是人生的大好年华，当把握成长成才黄金期，当保持清醒政治头脑，拒做躺平族，争当弄潮儿，唱一曲不负韶华的青春之歌，让青春在奋斗中砥砺升华，让人生在逐梦中成就精彩，实现从丑小鸭到白天鹅的华丽蝶变，真正成为能干大事、可堪大任的栋梁之才。

故事里的英雄，信念如铁、视死如归，诠释着生当作人杰，死亦为鬼雄的超然之力。

红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。1961年12月，一部讲述革命年代重庆中共地下党员艰苦卓绝斗争的长篇小说《红岩》出版。该书一经问世就在全国范围内引起了轰动，成了当时中国发行量最大的革命历史小说。从首版发布至今，《红岩》已经印刷了170多次，感动并影响了一代代国人。毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!七一勋章获得者张桂梅在领奖现场动情地说：小说《红岩》和歌剧《江姐》是我心中的经

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雨后的故事

人把白雪公主带到森林里，他正要动手杀死她时，她哭泣着哀求他不要杀害她.....，小时候大家一定有听过睡前故事。一般来说，睡前故事能在梦里满足小孩子对世界的好奇心。有关“雨后的故事”的内容是工作总结之家的编辑为您带来的，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

雨后的故事 篇1

炎热的夏天里，已经很久没下雨了！

花朵和小草都快被晒成干花和干草了，小蝴蝶在森林里飞呀……飞呀……飞呀……都看不到绽开的美丽花朵啦！

太阳像一团烈火烘烤着大地，小蝴蝶飞在热腾的空气中，太热啦！它只好找了一片荫凉的树叶下，静静地等待着微风吹来，可以凉快凉快！

可是，等了很久，一丝丝微风都没吹来！空气凝固了一样！

慢慢的小蝴蝶躺在叶片的绿毯中睡着了……

此刻，

整个森林都静默沉睡了，

这时，

微风轻轻吹来，

云朵悄悄聚来，

树叶沙沙响起来！

仿佛呼唤着雨珠的滴落……

滴嗒，滴嗒，滴嗒，

雨水唤起了花草树木的热望

花朵绽开了美丽的花瓣

小草伸展了叶片

树枝叶奏起了森林的乐曲

哗啦，哗啦，哗哗啦啦……

在一阵阵的乐曲中，小蝴蝶醒来了，瞧着一滴一滴的雨珠从天空飘来，心里盛满了美丽的花朵！

它扑扇着翅膀飞在阵雨后的湿润清爽的空气中，看到了阵雨送的礼物，一簇绽开的美丽花朵！

花朵在初晴的阳光中欢欣的笑着，小蝴蝶陶醉在幽香欢乐的花中，沾了粉色花粉的羽翅和粉色的花瓣在阳光下闪烁着灿灿的光芒！

从此，小蝴蝶的羽翅仿佛有了魔力，可以穿越风雨，不畏严寒酷暑，时常闪烁着阳光般的光泽！

雨后的故事 篇2

我喜欢夏天雷雨过后美丽的景色，它像一幅幅图现展现在我眼前。

雷雨过后碧蓝的天空中飘着许多白云，白云像一朵朵棉花糖，我真想上去咬一口，还有的像小兔子在欢快地奔跑，有的像一群群洁白的绵羊。天空中一会儿出现了一条五颜六色的彩虹，像一座七彩桥一样，美丽极了。

雨后树木的枝叶变得更加翠绿，更加茂盛，在微风中轻轻地摆动。还有彩色的花蝴蝶在空中翩翩飞舞，有的在河边的小花上采花粉。

一眼望不到边的草地上雨后也显得更加碧绿，小草在太阳光的照射下，像披上银白珠子一样闪闪发亮。

大树旁有一条小溪，小溪里的水清澈见底，一群小鱼在水里自游自在地游来游去，好像在说：“好舒服啊!”小溪边上有一些大小不一的鹅卵石也被雨水冲刷得干干净净，十分透亮。

这就是雨后大自然的景色，你喜欢吗?

雨后的故事 篇3

小雨下，沙沙沙……

雨停了，沙沙沙……

撑

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