2024师德师风自我剖析总结范文9篇。
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师德师风自我剖析总结(篇1)
师德师风自我剖析总结
作为一名教育工作者，师德与师风的重要性不言而喻。身为教师，既是学生的引路人，更是道德与品行的楷模。在这篇文章中，我将对自己的师德师风进行自我剖析、总结与反思，以期提高自己的教育品质与道德修养。
自觉以身作则：
教师是学生的榜样，所以我认为教师首先要做的就是自觉以身作则。在课堂上，我努力营造积极向上的学习氛围，严格要求自己的言行举止。我不仅要对学生有耐心与关爱，更要与他们平等相待，做到一视同仁。同时，我也深知只有不断提升自己的素质与能力，才能真正成为学生心目中的好老师。
言传身教：
作为一名教师，除了在课堂上传授知识，更重要的是传递正确的价值观和道德观。在课堂上，我总是以身作则，举例说明道德与品行的重要性，教育学生遵守纪律，尊重他人。我也努力为学生树立好榜样，引导他们正确看待人生、塑造正确的人生态度。
关爱与关怀：
作为一名师者，我始终将关爱与关怀放在教育工作的首位。我与学生建立良好的师生关系，与他们保持密切联系。我不仅在课堂上关注学生的学习情况，更在生活中关心他们的身心健康。我努力成为学生的朋友与倾诉对象，给予他们温暖与支持，并及时帮助他们解决学习和生活上的困难。
严谨治学：
作为教师，我时刻对自己要求严格，要以严谨的态度对待教学。我深知只有不断提高自己的专业水准才能更好地影响学生。我努力深化自己的学科知识，不断更新教育理念和教学方法。我也时刻校正自己的问题和不足，积极接受同事与领导的教导与指导，以便提高自己的教育水平。
勤学善思：
作为一名教师，我深知教育事业的复杂性和多变性。为了更好地服务学生，我始终保持学习的热情与勤奋。我积极参加各种教育培训和研讨会，不断更新自己的知识和教育思想。我也时常反思自己的教学方法和效果，积极寻求改进之道。同时，我也鼓励学生培养自主学习的能力，引导他们学会学习，思考和解决问题。
师德师风是每一名教师都应该具备的基本素养，而我也深知自己在这方面的不足之处。通过对自己的师德师风进行剖析和总结，我将更加努力地提高自己的教育品质和道德修养。作为一名教育工作者，我愿意永远以身作则、言传身教，关爱与关怀学生，并严谨治学，勤学善思，为学生的成长和发展做出更大的贡献。只有如此，我才能成为真正合格的教师，为社会培养更多优秀的人才。
师德师风自我剖析总结(篇2)
7诚信教学是教师处理教育活动与个人利益关系的准则，也是市场经济条件下教是应注意的一种道的品质。在廉洁教学方面，我坚持高尚情操，注重奉献，不徇私舞弊。
8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；语言规范。
9、在敬业、爱业、精业方面，我坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，以便自己更快成长。
10、在争当优秀先进教师的方面，快乐的心态我还没有做到最好，所以不好脱俗，更难超人。如何培养和保持快乐的心态，是艺术时空在健康成长过程中的亮色。
11、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我具有。比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，我都在努力保持。
我之所以出现上述问题，主要是因为对现代教育理论、政策法规的研究不够深入，依法治教的规则有所放松。爱情没有得到很好的培养和设置，对爱情的刺激和永恒的保护是不够的，出现了敷衍责任的现象。
我们放松了世界观的转变，忽视培养和始终保持优秀教师的快乐心态和良好的教育习惯。
以上问题我的改进措施：
基于中小学教师德职业道德、如何树立良好的师德和对优秀教师的要求，我提出以下整改措施：
首先，要坚持理想，扎扎实实教书育人，做一名信仰教师。
思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：加强党性教育的理论学习。约束自己，认真整改；要继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进、纯粹的现代教育观。
其次，转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，认真做好教育工作，树立强烈的时间，效率和素质意识。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
师德师风自我剖析总结(篇3)
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本学年，我能够自觉学习党报党刊上的文件精神，在思想上，行动上和党中央保持高度的一致性；认真学习《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去，树立高尚的师德。通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教学工作方面
这学期，本人担任三年级语文和英语教学工作。在教学中，我能自觉做到教学态度认真，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，努力提高学生的语文素养。
严格执行“日练周测单元过关月考”制度，用错题集来订正学生的错误。圆满地完成了教学任务。
在工作之余，我还认真总结教学经验，积极参加各种竞赛活动，在xx年秋期xx镇的教师技能大赛中获书法组第二名，青年教师优质课竞赛中获语文组第三名。在泸县小学英语教师技能大赛中获三等奖。
三、班主任工作
担任班主任工作后我费尽心思，想尽办法，按照《小学生日常规则》进行班级管理，很抓安全、卫生、纪律。顺利地完成了学校交给的各项任务。经常找学生谈心，进行家访，做量的工作，使一些“问题”学生明白是非，知道了什么该做，什么不该做，使他们养成了良好的行为习惯，让学生有了良好的集体荣誉。
其次加强班级板报的建设，营造良好的学习氛围，鼓励发扬先进。我在班后面的板报上，开创了“学习园地”和“雏鹰争章”栏目；定期评出优秀学生个人和小组，张贴在“雏鹰争章”板报上，以发扬先进；黑板报定期更换，内容形式要求出新，起到了很好的宣传教育的作用。最后设置班级小岗位，加强班级的常规管理。
本学期我进行了很大的改革：首先是把班级工作分块，设置23个小岗位，每个同学根据个人实际情况自由认领，由班干部和班主任监督打分，作为学期末对同学进行评优和综评的依据。
作为一名教师，不仅需要努力地工作，更需要积极参加素质教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，我将在以后的工作中再接再厉！
师德师风自我剖析总结(篇4)
师德师风自我剖析总结
作为一名教师，师德和师风是我们职业中最为重要的品质和素养。师德是指教师在职业行为中应具备的道德品质和道德操守，而师风则是指教师在工作中所展现出来的风格和作风。只有具备良好的师德和师风，我们才能更好地履行我们的职责，对学生起到良好的示范和引领作用。在日常教育教学工作中，我深刻认识到师德师风的重要性，并通过自我剖析总结，找到了一些改进的方向。
作为一名教师，我意识到自身的师德修养需要不断提高。在我初入教育行业时，因为经验不足，我时常会过于严厉地对待学生，给予他们过多的压力，这样做既不符合教育教学的原则，也不利于学生的健康成长。通过多年的教育教学实践，我意识到在与学生相处时应该更加关注他们的身心健康，尊重他们的个性差异，因材施教。同时，我还坚持做到对学生公正公平，不给任何学生带有个人情感色彩的待遇。通过不断提高自身的师德修养，我希望能够以身作则，成为学生值得信赖的榜样。
作为一名教师，我也在不断反思自身的师风作风。在我的教学过程中，我时常注重知识的传授，但在与学生的相处中却很少关注他们的情感需求。这使得学生感到我是一位冷漠的教师，也让我错失了与学生建立良好师生关系的机会。为了改进这种师风作风，我开始思考如何更好地与学生建立情感联系，让他们感受到我的关心和关怀。我尝试用亲和力去对待学生，向他们主动倾听，关注他们的兴趣和需求，并用心解决他们遇到的问题。通过这些改变，我深刻体会到了师风作风对学生的影响，学生们开始主动与我交流，建立了良好的师生关系。
我还意识到作为一名教师，自身的职业道德是必须要坚守的。我始终把学生的利益放在首位，严格要求自己，不向学生散布错误的信息和观念。在教学中，我坚持以正确的知识、道德观念和思维方法来引导学生，时刻与自身的职业道德保持一致。同时，我也要提醒自己，教师的职业道德不仅仅体现在教学工作中，更要贯彻到日常生活的方方面面。只有以高尚的品行和行为去要求自己，才能在学生中起到正确引导的作用。
小编认为，作为一名教师，师德师风在我职业生涯中非常重要。通过自我剖析和总结，我深刻认识到自身师德和师风的不足之处，并找到了相应的改进方向。我将继续不断提高自身的师德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样；同时，我也将改进教学方式，更加注重与学生的情感联系，倾心关注他们的成长。我坚信通过不断努力，我将成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风自我剖析总结(篇5)
转眼间，一学期的教育教学工作已经结束。现将本学期师德情况述职如下：
一、认真教学，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习请教，提高自己的教育教学水平。
要提高自身的师德修养，首先要提高自己的教育教学水平。这是师德的首要基础，如果一个教师不是一个优秀的"教书先生"，也就不可能成为一个优秀的教师。教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说，教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。就是这个道理。
二、关心学生爱学生是教师的天职，也是师德的核心，力为一个"人师"。
我作为班主任，除了在学习上对学生严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让学生感觉到我很关心他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批评教育时也尊重学生的自尊心，不轻易伤害。利用一切机会鼓励学生参与竞争，增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感，信赖感，通过各方面的努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和学生的信任。
师德师风自我剖析总结(篇6)
我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
师德师风自我剖析总结(篇7)
为进一步加强师德师风建设，全面提高教职工思想政治素质和职业道德水平，提升教师履职尽责能力，提高我校办学的综合实力，努力将我校建设成为在麻城市及黄冈市具有一定影响力的优质民办学校，我校根据市教育局的统一部署，从8月20日至29日进行了为期10天的教职工暑期培训工作。（幼儿教师教育网 YjS21.com）
本次集训，全体教师聆听了教育局冯院长“《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，做‘四有’好老师”的专题讲座;学习了黄冈市《关于重申暑假期间严禁中小学校和在职教师有偿补课的通知》和《麻城市2018年在职教师有偿补课整治方案》。
认真聆听了郭校长《基于核心素养下的英才课程建设》专题讲座、鲍主任《学习从倾听开始》讲座，项梦蝶老师《课堂中如何观察学生学习》讲座;商主任为全体教师作了德育的专题讲座《做有根的教育》，进一步带领教师学习了我校德育方面相关的规定与任务;梅校长对于《教师手册》进行解读，并对新学期的学校工作进行了全面的部署。集训期间，全体教师还积极参与教师基本功比赛，展示了学科扎实的基本功和才艺。集训期间我校采取了静心读书、聆听讲座、撰写学习心得、小组讨论、大会交流、基本功比武等形式，经过10天扎实有效的培训学习，全体教师的思想得到了进一步的统一与提升，老师们都对未来的工作充满期盼，对教师这一职业，有了新理解。
一、新风貌 新气象
8月25日上午梅校长带领全体老师一起学习了黄冈市《关于重申暑假期间严禁中小学校和在职教师有偿补课的通知》和《麻城市2018年在职教师有偿补课整治方案》，进一步纯洁了教育行风和师德师风，引导广大教师切实做到为人师表，精心育人，努力造就一支师德高尚、师能精湛、勇于创新的专业化教师队伍.
市教育局两位专家莅临我校，为全体教师作了“《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》，做‘四有’好老师”的专题讲座讲座。冯院长通过列举发生在教师身边的大量的师德的事例，激励老师争做四有好老师。
二、立师德 展风貌
教师的思想风貌、道德情操、作风仪表、治学精神乃至劳动态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，师德具有强烈的教育功能，也只有师德高尚的教学工作者才能更好的熏陶学生。
8月28日上午，德育处商主任为全体教师作了德育的专题讲座《做有根的教育》。商主任从什么是德育、小学德育的目标定位及要求、我校的德育工作现状及特点、十个行为好习惯的解读与全体教师进行了深入的交流。商主任还带领着全体教师认真解读了我校校本教材《英才小学德育校本课程》，并对开学时教师的一些准备工作进行了讲解。
三、创特色 育未来英才
21世纪培养的学生应该具备哪些最核心的知识、能力与情感态度，才能成功地融入未来社会，才能在满足个人自我实现需要的同时推动社会发展?8月27日上午，郭校长的一场具有深度教育理念的讲座《基于核心素养下的英才课程建设》完美的解答了这个问题。
讲座中包含了“什么是核心素养”、“为什么要提出核心素养”、“基于核心素养下的英才课程建设”几个方面，具体介绍了英才杜鹃花课程，除了国家开设的语文、数学、综合课程，还创立了具有英才特色的“孝善课程”、“发展课程”，郭校长在讲座中结合实例对所有课程进行解读，提出了具体实施方案。
在讲座的最后，郭校长结合结合湖北省2019年高考改革道出了阅读的重要性，也提醒全体老师：读书是教师最好的修行，坚持不懈的阅读就是与最美景致的一次次邂逅。郭校长建议在新学期里，教师要积极开展小课题研究、术业有专攻，敢于实践、敢于探索，多阅读，多思考，不断地去学习与钻研，与书为友，做学生的榜样，引导学生自主管理、自主学习。
四、分享交流 拓展教育视野
8月26日我校郭校长、鲍主任、项老师为全体教师分享自己在暑假期间参加上海“学习共同体”活动的学习心得，为全体教师带来了一场新的教育管理理念。
郭校长的讲座《从“观教”走向“察学”》带领老师思考“学生真的在学习吗?”“学生到底学会了什么，没学会什么”，给老师提出了“敬畏课堂、研究学情、理解学生”的新要求。
鲍主任从“什么是学习、什么是倾听、倾听该如何培养”三方面分享《学习从倾听开始》的讲座，呼吁我们的课堂能够建立以相互倾听的互学关系，实现人人平等的互学关系，让同学真正成为“同学”，进而解放学生的学习力，让我们英才的课堂学习有一个全新的突破。
项梦蝶老师《课堂中如何观察学生学习》的讲座深刻剖析了察学需要在自然状态下，然后有目标的选择观察对象，抓住特色的分析;察学要从实际出发，不能只看到课堂的亮点与不足，而要去抓那一刹那，孩子做到一半不会的刹那，那一刹那最尊贵，这里值得我们停下来，去反思，去展开去看看这里到底发生了什么，察学的目的是为了改进教学。
五、基本功比武 促成长
基本功是教师素质的重要表现，也是教学成败的关键。注重教师教学基本功可以提升教师自身各方面的能力和专业业务水平，提高整个教师队伍的综合素质，全面打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
25日上午，全体语文、数学教师进行了专业能力测试，教师座位之间拉开距离，保证了测试的公平、公正。测试过程中，考场秩序井然，大家都努力发挥实力，争取最好的成绩。29日下午，综合组的老师进行了专业能力展示和才艺展示。综合组的老师们以体操、舞蹈、弹唱、手工、书法、英语测试及朗诵等丰富多彩的表现形式展示了她们乐观自信、勇往直前的精神风貌。
在手工制作环节，以黏土和剪纸为主题，心灵手巧的老师们各显神通，充分发挥自己的聪明才智，独具匠心地利用主、辅材料制作出了一件件令人赏心悦目的作品。
音乐组的老师们自弹自唱，落落大方，十指在黑白琴键上如行云流水，尽情展示着自己的才华;热情的拉丁舞蹈，舞出了教师们的活力和风采。
书法组的老师们全神贯注，一丝不苟按照书写规范、工整、无错别字、运笔正确、点画精到、线条美观、结构端正、布局和谐统一等要求，上交了一幅幅精美的书法作品。
英语组的老师们进行专业能力测试、口语演讲。老师们优美流利的口语、精巧的语篇组织能力展示了良好的英语综合素养。
比赛结束了，但我们的教育不会停止。作为新时代的教师，我们应该给自己更高的要求，我们将以此次活动为契机，不断学习，不断探索，不断反思，逐步打造出一支业务素质扎实、业务能力精湛的教师队伍。
六、迎新风 展未来
8月26日、27日下午，全体教师在听完上午的讲座后，利用午休的时间，趁热打铁的撰写学习心得，以年级为单位，如火如荼的展开心得交流。
29日上午，梅校长、郭校长对于我校新学期的工作进行了全面的部署，鼓励全体教师树立积极的信念，认真学习，努力工作，让英才花香飘满整个麻城。
这次集训学习，全体教师学完了规定内容，完成了学习任务，达到了预期目标。老师们的体会是：建立机构，统一认识，精心安排是前提;广泛动员，狠抓落实是关键;领导重视，作风务实是保证。在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，坚持不懈地抓好师德师风建设，努力促进教师业务水平的提高，内强素质，外树形象，为创办理想的的教育而不懈追求。
10天来，全体教职工克服了天气炎热、培训时间紧、学习任务重等种种困难，严守培训纪律，积极参加学习，大家做到了不迟到、不早退、不旷课，整个培训秩序井然有序。老师们还坚持认真做笔记，写心得，可以说是学得认真，记得扎实，思得深刻，真正体现了作为英才教师的精神境界，体现了英才教师心系学校，心系孩子的拳拳之心。
师德师风自我剖析总结(篇8)
师德师风自我剖析总结
作为一名教师，师德师风的建设是我们职业发展的核心。师德师风涉及到我们的品格、职业道德、教学风格以及对学生的关爱和引导。在这篇文章中，我将对自己的师德师风进行剖析，并总结出我在这方面的优点和不足。通过深入的自我反思，我将不断提升自己的师德师风，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
一、个人优点的剖析：
1. 坚守职业道德：
作为一名教师，我始终坚守着教师的职业道德，诚实守信，言行一致。我始终以身作则，注重自己的言行举止，力求成为学生的榜样。我相信只有用自己的实际行动去影响学生，才能真正激发他们的学习动力，引导他们做正确的选择。
2. 关爱学生：
我始终把学生的发展和成长放在第一位，尽力关心他们的生活和学习。我时刻准备着去倾听他们的烦恼和困惑，并提供积极的帮助和引导。我注重对学生的表扬和鼓励，让他们感受到自己的进步和价值。
3. 热爱教学：
教育是一项充满责任和使命感的事业。我对教学充满热爱，用心去备课、讲课，注重培养学生的创造性思维和实践能力。我尝试多种教学方法，以适应不同学生的学习节奏和兴趣。我注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和独立思考，培养他们的自主学习能力。
二、个人不足的剖析：
1. 沟通表达能力有待提高：
我发现自己在与学生和家长的沟通中，有时会表达不准确或无法清晰地将自己的意思传达出去。这给了学生和家长产生误解的机会。我需要加强自己的语言表达能力和沟通技巧，提高自己的沟通效果，以更好地与学生和家长建立良好的关系。
2. 自我反省意识不够强烈：
在教育教学过程中，我发现自己在解决问题和处理学生困难时，缺乏对自己的深入反省和总结。有时我只是简单地解决问题，而未能深入思考问题的根源。我需要更加深入地反思自己的做法，对自己的教学方法进行调整和提升。
3. 学科知识更新需要加强：
随着科技和社会的不断发展，学科知识也在不断更新和演进。作为一名教师，我需要时刻关注最新的教学理论和学科进展，不断提升自己的学科知识水平。只有保持学习的热情和持续进步，才能更好地指导学生，帮助他们成长。
师德师风的自我剖析使我更加深入地了解自己的优点和不足。通过自我反省，我将加强自己的沟通能力，提高沟通效果；同时提醒自己始终保持对自己教学方法的反思，相信会进一步提升自己的教育教学水平。我将不断学习最新的科学知识，为学生提供更好的教育服务。优秀的师德师风是一名教师职业发展的重要支撑，我将始终以正确的师德师风为准则，尽力成为一名优秀的教育者，为学生的未来做出更大的贡献。
师德师风自我剖析总结(篇9)
转眼间一个学期又要过去了，我的工作得到了学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!回顾这一学期的工作，我从以下几个方面进行总结：
一、努力学习，提高师德修养
本学期，我在思想上严以律己，严格遵守学校的各项规章制度。工作积极、主动，任劳任怨。教育态度端正，不断钻研业务，勤奋刻苦，使自身业务水平有了提高。能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样。工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。服从学校的工作安排，积极参加学校举办的各项活动。
二、努力钻研，认真搞好教育教学工作
为了上好课，我认真钻研教材，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作。课堂创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动思考，并运用多种活动形式组织教学，在教学中求创新，在活动中促发展。在培养学生有序思维的同时，有意识地培养学生的创新思维。为提高教学质量，我还不断地钻研、探索，总结教学方法，通过加强学习提高工作能力。了解当前的教育教学形式，不断吸取新思想、新方法。并不断积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习，博众采之长，提高自己的教育教学水平。