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培训机构咨询师总结

发布时间: 2019.08.14

心理咨询师培训学习总结。

平常的学习工作中,我们一般会需要写一份或者几份总结报告。写总结可以让我们自我反省,提升自我。每写一次总结,就仿佛在告诉我们:一个人刚开始做某件事的时候可能不会,但一直不会就是态度问题了。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢?小编特地为大家精心收集和整理了“心理咨询师培训学习总结”,仅供参考,大家一起来看看吧。

今年暑期,在上级领导和学校领导的安排下,我参加 了武汉大学心理咨询师培训。很高兴,我能参加武汉大学心理咨询师培训,和专家教授们零距离的交流,收获不少,真的!令我欣喜若狂!会上聘请了国内知名的心理咨询师专家 4 名,专家从不同 侧面,不同领域,结合教师自身,恰如其分的为我们分析人的心理认 识及对人生的嬗变规划。会后感受颇多,特总结如下:

1、 “丰富理论,提升经验,选择行动” ,作为本次活动的宗旨。

武汉市教育局主持会议,基教科强科长最后做出要 求,要求大家珍惜本次学习机会,多听,多问,多交流,把好的经验 带回去,起到传送带的作用。从这些不难看出,市局非常重视本次会 议,也挖空心思,想学校之所想,科学治校,学生健康学习,培养好 种子教师, 点燃教育心理机制, 带动广大教职工提高认识, 统一思想, 空前绝后,意义重大。

2、学习内容理论层次高,深入浅出,贴近实际。

要先了解学生的心理疾病,教师首先学习高层次的理论,化理 论为经验,实施心理帮助,为求助者提供合理的心理协助,制定一套 适合求助者的解决路径,使求助者真正内心解扣,行为有节,生活愉 快。

3、 “讨论沙龙”是本次研讨会的一大亮点。

13 日晚和 14 日下午我们交流小组进行了组内学习交流,各抒己 见,案例分析,反复推敲案例中每一个心理问题产生的根本原因,发 展趋势,解决途径。最后,有专家面对面的解决老师们的疑惑,使我们大开眼界,升华了自己的理论知识,同时为今后参与这一新型课程 打下良好的基础。大家一致表示,不枉此行,感受终生。

4、每时每刻,学习是永不变的真理。

任何职业的成功,都有为人不知的艰难。通过专家介绍国内外的 成功人士的案例,心感自己的渺小,认识浮浅。所以,我将把研讨会 的精神深入领会,反思自己,帮助身边的同事、学生解决各方面的心 理问题,真正把大会精神落实到实处。

怀着几分生活的倦怠,敞开微微干涩的心灵,吸吮着盼望已久的甘甜,让他,美美的滋润着我的心田。

精彩的案例,精到的点评,幽默睿智的语言,让我沉醉于其中。我唯恐听掉了一句话,奋力的拿着笔头,不停的做着笔记,但我手中的烂笔头,哪里赶得上教授们的妙语连珠!

“心理素质是一切素质的核心的归宿。”

总之,我们年轻一代将不会辜负上级领导的信任和关怀,从点滴 开始,开阔思维,永不放弃,为我市心理咨询工作当好排头兵,做好 种子教师的榜样,培养更多的心理健康的接班人。

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心理咨询师的学习总结范文


在海源的咨询师课程学习中,我有以下的学习总结。

一、书读熟、题做烂

书读透,理解、融会贯通。技能操作知识要和基础知识相结合,不可教条,不可死读书本。必须挤一切时间学习,不可有侥幸心理。一分心血,一分汗水,一分成绩。

二、以教程为根本,至少复习两遍,系统复习一遍,在理解的基础上记忆。

再概括地复习一遍,条目记忆为主。如时间充分,考前最好有重点地浏览一遍,强化记忆。调整心态,自我减压,自我安慰,既然已经如此,复习啥样算啥样,这次不行,下次再考。如何系统复习?编制具体内容理解提纲和记忆提纲,按章节循环复习。

三、平时学习就要细致扎实。

考前复习要客观冷静。首先,在脑海中形成心理学的整体框架。其次,对每科知识都在脑中形成清晰的脉络。学习中分清主次,对易混淆的内容进行归纳对比分类。

综合建议:

1.学习:在学习过程中,可推广学习小组的形式,建议2个或多个学员即可。在相互督促的同时,按照遗忘曲线的规律,将培训教程条理化系统理解,增强记忆广度。

2.复习:在第一遍系统记忆的基础上,进行多遍浏览,巩固学习效果。

3.:单选涉及知识掌握扎实,按照第一感觉,达到一搭眼就能弄准,做到选出即涂卡;多选达到知识的再认,按照第一感觉,选出即涂卡。

心理咨询师技术总结


工作总结之家最近发表了一篇名为《心理咨询师技术总结》的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,重新整理了一下发到这里。

篇一:技术工作总结—心理咨询

技术工作总结

震撼心灵,反思自我

大二的心理健康课堂,那是我第一次接触心理学。海南医学院史济纯带着我们做一个简单的游戏,要求所有同学起立,然后向右转,为前面的同学按摩肩膀。在我后面的丁成鹤同学为我按摩,他当时动作很轻,按的有点痒,让我很不舒服。轮到我为他按摩的时候,为了报复,我故意饶他痒痒,还用力捏他的肩膀。游戏结束后,史老师引出了人际交往中的心理学“黄金法则(像期待他人对你那样的去对待他人)”,并对我和丁成鹤同学进行案例分析。他当时指出:丁成鹤同学在很认真的为我按摩,手法也很正确,而我并没有感受到好意,因此在后续的按摩中只是很随意的按按。当时,给了我很大的触动,我为自己的卑劣行为感到愧疚,懊恼自己曲解了他人的好意,责怪自己太自我。课堂结束后,我对心理学产生了极大的兴趣,惊讶心理学的神奇力量,一个小实验就能直达人的内心,发现自己的不足,更好的认识自己,帮助自我成长。

为了更好的认识自己,了解自己过去,现在和将来之间的因果联系,解答自己内心的困惑,我和一帮同学报了海南医学院岳晓雯老师的心理咨询培训课堂,系统心理学相关理念和各种心理咨询技术,期间,顺利考取三级心理咨询师资格证书。为了更好的了解咨询师的工作流程,体验真正的心理咨询场景,我主动的到岳老师的心理咨询室见习,替她整理文件,为她安排工作日程等,也因此获得了在屏风后倾听岳老师为来访者进行心理咨询的机会。岳老师往往能从来

访者冗长,繁杂的表述中,理清来访者心理冲突的实质,找到问题的症结。见习过程中,收获颇丰,常能收到岳老师的指点,也明显的感觉到了在待人接物方面的进步。

小试牛刀,积累经验

经过自己的努力,接触到了一位因孩子问题来求助的家长。从家长的表述中,我总结了如下信息:(1)求助者非常聪明,曾获得海南省数学奥赛二等奖。(2)求助者不太爱学习。(3)考试时总会犯一些粗心大意的错误,因此考试分数不高。(4)求助者目前读初二下学期,马上要升入初三,母亲担心其考不上一个好的高中,特来求助。首次咨询,着重建立良好的咨询关系,为了让求助者接纳我,采用自我开放技术,向求助者坦诚自己在中学时代面临的一些问题,和求助者分享自己在中学时代的一些趣事,期间得到求助者的积极回应,也带动求助者谈自己在中学时代的方方面面。与求助者熟识以后,和求助者做了一些心理学的小游戏,关注求助者的积极面。咨询结束后,求助者主动与我商定下次咨询的时间,这意味着我得到了求助者的认可,也意味着本次咨询取得了一定的成效。此次咨询并没有找到求助者行为背后的原因,我主观的认为求助者的粗心大意是不良的学习习惯造成的,因此我结合个人的学习经验,总结了一些好的学习方法,企图在下次咨询的时候与求助者交流。第二次咨询的过程中,当我想求助者灌输学习经验时,我遇到了阻抗,求助者以询问英语作业中问题的理由转移了话题,而我则变成了家教,给求助者讲了30分钟的英文语法。为了抵消求助者的阻抗,引导求助者重新回到咨询的轨道,

我不再急躁,开始循循善诱,从求助者感兴趣的话题出发,逐步摸清了求助者问题的实质。求助者因获得省级奥赛二等奖,被老师,同学,家长视为天才,进入中学后,考试的低分并没有向老师和同学展示自己的超长智力。求助者开始对自己的智力产生怀疑,求助者为了展示自己高潮智力,重新获得老师和同学的认同,采取了极端策略,即对难题的研究。考试时,从最后一道题开始做,在难题上花费大量的时间,其他的简单题因为时间不够只能瞎填或瞎选,也因此每次考试分数不高。而老师和同学也将其低分归结为学习不认真,不努力,因为大部分同学不能做出来的题目,他做出来了。求助者使用这一策略保住了自己天才的头衔,并沉溺于难题,不能自拔,课余时间全部花费在了研究奥赛题目上。,老师的期望以及天才的头衔,给求助者带来了压力,为了保住老师,同学对自己天才的评价,求助者采取了攻克难题的方式,同时也将自己的低分合理化:考低分的原因是因为那些题太简单了,我压根不屑于去做。虽然明白了求助者心理冲突的实质,但是我却没有好的解决方法改变求助者的不合理认知。我将这一案例向岳老师反映,岳老师在了解到案例的复杂性之后,认为我目前没有能力解决求助者的问题,决定在后续的咨询中由自己亲自接待。后来,求助者的问题顺利得到解决,岳老师认为这其中有我的功劳,因为我顺利的抓住了求助者心理问题的实质。

过去的两年时间,我一直为一名初一的学生进行心理辅导。求助者的行为是典型的青春期叛逆的表现,早恋,抽烟,喝酒,打群架等。求助者经常将电视或电影中的社会情节迁移到自己的生活当中,例

如,求助者经常向我诉苦:“我最好的兄弟喜欢我的女朋友,我该怎么办呢?我是选择兄弟情义还是选择爱情呢?”,并为此十分纠结和苦恼。求助者在学校经常替人出头,爱惹是生非,参与打架斗殴的唯一理由竟然是“谁都不能动我兄弟,不然我砍死他”。求助者在家中的表现却与此大相径庭,在家看的电视永远是多啦A梦与蜡笔小新,爱吃零食,得让父母哄着吃饭,在家人的眼中就是一个长不大的孩子。为什么会有如此巨大的反差?在与救助者的日常交流和家庭观察中,我渐渐地找到了答案。父母对求助者的控制过于严格,日常生活中的所有事情全由父母包办,求助者毫无决策权。父母对青春期叛逆过于担心和恐惧,经常教导求助者不要早恋,不要养成抽烟,喝酒等不良习惯,要好好学习,考一所好的高中,将来上一所一流大学。由于处于青春期,心理上的成人感驱使求助者摆脱父母的束缚,获得独立人格,父母对不良行为的强调反而强化了求助者对这类事情的认同和渴望。由于在家庭当中不能满足成人感的愿望,也没有实现自己能力的机会,求助者将电影或电视中的成人情节复制到自己的生活中,开始早恋,抽烟,喝酒,打群架等,以此满足自己的成人感。在咨询过程中,我作为父母与求助者进行心理沟通的桥梁,将求助者内心的渴望和焦虑向父母反映,并指导父母如何减少对求助者的控制,如何听清求助者内心的需要,如何树立良好的成人榜样。父母也积极地做出了相应改变,咨询取得了良好效果,求助者的不良行为减少,内心焦虑减轻,重新回到了学习轨道,目前正在积极地备战高考。

教书育人,促进发展

大学毕业后,面对众多选择,我听从了自己内心“从事教育行业”的愿望,在海口市乐高机器人教育中心任职搭建老师。结合幼儿心理发展的特点,将心理学知识运用到教学活动当中,开创情境复现教学法,角色扮演教学法。采用探究式教学方法,运用积木道具,启发学生围绕某一主题展开想象,然后用积木构造自己心中的意象,激发学生的想象力和创造力,培养学生的成就感和自信心。在与家长进行交流的过程中,积极将自己的教育理念以通熟易懂的话语进行传播,教导家长理性看待培优,告知家长不要过分关注孩子的学习成绩,应重点专注孩子的心理健康和全面发展。每周的家长例会,我会精心挑选出每一位学生的优秀作品进行展示,指出其中的创新之处,各个作品并没有好坏之分,只是学生选择阐述的角度不同。这既塑造了家长对孩子的信心,又促进了良好亲子关系的发展。在我的课堂,只有奖励,没有惩罚;只有聪明,活泼的学生;只有快乐合作的场面;只有欢声笑语。在教学过程中,也遇到了一些问题,家长对课堂的期望值过高,企图通过课程提升孩子智力,这与我的课程理念和培养目标不符。改变家长对教育的认知,让家长真正认同我的教育理念,从孩子的心理特点和需求出发,关注孩子的身心发展,这是我追求的目标,也是我选择心理学的原因。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。努力寻求学习机会,提升自己的心理学素养,在心理学道路上奋进。

杨遍

2014/12/13

篇二:心理咨询师工作总结

工作总结

毕业后开始从事心理咨询师的工作,在这个岗位上已经从事了5年。心理咨询师是一个助人自助的职业,在帮助他人的同时,也让自己得到了快乐。

从事心理咨询师工作深受着我的个人成长经历的影响。

1987年,我出生在一个农民家庭,虽然家庭不富裕,但是得到了父母和太婆满满的爱。小时候,父母经常外出打工,但是每次回来都会给我带点好吃的,在同龄人眼中,我是非常幸福的。因为父母外出打工,所以我跟着太婆的时间比较长,那时候我觉得太婆是我这个世界上最最重要的人,她在我睡觉之前跟我猜谜语,给我唱山歌,白天带着我出去看戏曲,那时候的我,是一个快乐自由的小天使。父母和太婆的爱让我从小沐浴在爱的环境中,她们爱我,我也爱她们。在我六岁那年,我妹妹出生了,那时候,我天真的以为她们会偏爱妹妹,因为她比我小,更需要照顾,本来该上学前班的我早上不肯去上学,妈妈陪着我去学校,然后我又偷偷跟在妈妈后面回到了家,我记得妈妈非常生气,但是没有打我,我记得妈妈跟我说我和妹妹一样重要,她爱我们,再后来我渐渐的发现,妈妈说的对,她对待我和妹妹都非常公平,有什么东西都要一分为二。因为妹妹的出现,我又多了一个小伙伴,我学会了照顾他人,并且有好东西都喜欢与人共享。在这个家庭中,父母很恩爱,太婆对我们也是照顾有加,童年的我在快乐中成长。

小学和初中,我学习都非常顺利,初中毕业考进了县重点高中,进入高中,学习压力开始增大,高一时,学习成绩下滑厉害,一度心理变得很自卑,开始不爱学习,上课犯困,课后作业不会做,物理化学成绩特别差。那时候,学校里经常会有心理老师来辅导成绩下滑厉害的学生,我自然而然的被叫去谈话了。我只记得那个心理老师非常的和蔼可亲,很有耐心,她不像其它老师一样,看着令人敬畏,而是像自己的朋友一样,我把自己的学习状况告诉她,她很耐心的帮我分析,鼓励我,告诉我高一只是高中的起点,暂时的落后是能追回来的,只要认认真真的在课堂上听好老师的课,课后认认真真完成作业,成绩就能赶上来,她给了我非常大的信心。谈话后,我开始努力课堂上认认真真听课,课后作业认真去完成,高一结束时,我的语文数学英语成绩都上来了,只是物理化学还是落后于别人,于是高二分文理时,我选择了文科,我继续认认真真的在课堂上听课,课后认认真真完成作业,高二第一学期期末时,我就考了班里第5名,那时的我真的非常激动,我对学习产生了浓厚的兴趣,后来一直学习都很认真。高二第二学期结束时,我太婆去世,这件事对我打击非常大,太婆是我生命中最重要的人,我一直跟着她长大,她很爱我,我也很爱她。她的突然离世,让我觉得世界很崩溃,生活很没意思,那段时间我老是隐隐约约觉得太婆就在我身边,可能没多久就见到了。上课时、晚自习时、睡觉之前都会莫名其妙的流眼泪,我开始变得很消极。班主任发现了我的异常,又找来了那位心理老师,在心理老师的开导下,我终于想明白了,人这一生总会有一天离开这个世界的,太婆去了另一个世界,她肯定希望我快快乐乐的活着。我非常感谢那位心理老师,她让我走出了心理障碍,让我对学习对生活产生了浓厚的兴趣。高考时,我也以优异的成绩考上了重点大学,老师和家人都为我感到高兴。我想,要是没有那位心理老师的话,我还不知道此刻的我身在何处呢。

步入大学,我继续认认真真学习。大学生活是很丰富的,大学里同学之间的贫富差距也很明显,有时候我也会在想,为什么我不是生在一个富有家庭呢,要想什么就有什么。后来我开始看心理学方面的书,上帝说:每个生灵的生命都是美的。生活中总有些人会去模仿别人,忘记自身的特点,常常看见别人穿的衣服很漂亮,就会想着也去买,但穿在自己身上是否合适,却不去考虑。不要活在别人的影子里,我就是我,不是别人的翻版,我的存在就是为了实现自我的价值,我的每一种行为别人都无可替代,因为只有一个独特的我。大踏步的向前走,留下属于自己的脚印,才能够活出真正的自己。大学里,我看了很多心理学方面的书,并且在学校的心理辅导室勤工俭学做助理,生活变得很充实,那段时间,和心理辅导老

师一起帮助了很多同学,也让自己变得很快乐。从那时候开始,我就希望自己毕业了也能从事这一行业,做一名优秀的心理学老师,帮助那些需要帮助的同学朋友。正如我所愿,2009年毕业时,我真的从事了心理咨询老师这一职业。

我当心理咨询老师主要面向的对象是中学生和大学生。我觉得自己当心理咨询老师的优点是:

1.扎实的心理学专业基础知识,这些年不断的学习研究心理学。

2.我也是从学生时代走过来的,能够非常理解学生的想法,知道她们想要什么,什么是好的,什么是坏的。曾经有学生,也是和我当年一样,刚进入高中,成绩下滑厉害,上课犯困,课后作业不会做,学生自己着急,家长也着急,我用当年那位心理老师开导我的方法开导这位学生,逐渐引导他上课认真听讲,课后认认真真完成作业,给他足够的信心,鼓励他,告诉他成绩下滑落后只是暂时的,他本来就是一位优秀的学生,短时的落后是能够弥补回来的。后来这位学生也如愿的考上了重点大学,目前他还在大学里学习,听说学习还不错,他也会联系我,有时候遇到不顺心的事也会找我谈心,把我当成好朋友。我很开心自己能够帮助到他。

3.我觉得自己是一个非常有耐心的,能够无条件倾听和接纳学生的心理老师。曾经遇到这样一个学生,马上要进入高三了,父母却离婚了,她非常伤心,觉得好好的一个家就散了。虽然之前她们家里父母也经常会吵架,她就希望通过自己的学习成绩来转移父母的注意力,她经常会考高分,父母会表扬她,有时候高兴了就带她一起外出就餐,全家人在一起,其乐融融,她一直很努力,希望通过自己感化父母,让父母和好,让家庭团圆。可是,在她快进入高三时,父母还是离婚了,她顿时觉得世界塌了,学习没有任何动力了,家已经散了,自己再怎么努力,父母也不可能和好了。于是她开始堕落,上课睡觉,下课也睡觉,整天没精神,考试瞎做题目,成绩一塌糊涂。她们班主任找到了我,让我帮忙开导开导。我首先非常耐心的倾听了这位学生的苦衷,她觉得父母都不在一起了,没人关心自己了,活着没意义了,我就开导她父母只是父母,她们有自己的生活,而自己就是自己,自己要为自己活着,生活里还有很多别的精彩需要自己去发现,我们不是专门为了父母而活着的,父母生了我们,接下来的生活就要我们自己创造。虽然父母离婚了,但是她们还是生我们养我们的父母,和我们有着血缘关系的,虽然他们没有生活在一起了,但是我跟他们还是分不开的,他们也还会一如既往的爱我们的,学习是自己的事情,关系着自己将来的发展前途,父母还是会为我们考了好成绩而高兴的。在我的多次耐心指导下,该学生终于想开了,继续认真学习,这次的学习目的不是为了父母,而是为了她自己。去年,这个学生参加了高考,成绩不错,她还给我发过短信,告诉我,她爸妈虽然离婚了,但是还是很关心她。

当了这么多年心理咨询老师,当然也会发现自己不足的地方。面对有些学生,有时候也会发现自己经验不够,能力不足。我有遇到过这样一个大学生,进入大学后,他非常努力学习,但是即使再努力学习,成绩还是很一般,于是,他觉得自己很笨,不像别的同学见多识广,觉得自己没有理想了,也不想读书,生活懒散,最后想退学。在我的多次辅导下,他还是选择了退学,出去打工了,父母对他很失望。那时,我曾经想过要是我的经验再丰富一些,方法再多一些,也许他就不会退学了。

做为一名心理咨询老师,不管这条路有多难,我都会一直努力走下去,我热爱这份职业,在未来的路上,我还需要充实自己的专业知识,积累更加丰富的实践经验,去帮助那些需要我帮助的人,我要成为一名优秀的心理咨询师。

篇三:心理咨询师技术工作总结

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师

技术工作总结

国家职业资格二级

姓 名:

身份证号:准考证号:所在省市:所在单位:

心理咨询师技术工作总结

姓名:

单位:

读书,所以很早就有所涉猎,但并未深入的去研究,并没有系统的学习它的理论,仅仅是把它当做一种读物,去简单的翻阅浏览。并且,工作之初,也并未太多的用到它的相关的知识。德华医生》,这部电影是 1945年上映的美国好莱坞早期黑白影片、悬疑片,影片讲述了女心理医生与一位假冒“爱德华大夫”的英俊精神障碍患者相爱了,而有关心理分析的惊险故事。该片是电影史上第一批以精神分析学为主题的影片之一,故事中的人物故事情节跌宕起伏,心理学的知识穿插其中。

穿人心。本来不应该有那么多皱纹的额头上突然积聚了很多的皱纹,说明很多的此人突然陷入思考,并且对于考虑的事情并不是很满意,而皱纹的深度和数量与不满的程度成正比。如果你明显观察到对方皱纹开始舒展,那就表明对方在慢慢的放松警惕,或者开始选择接受眼前的事物的事物。眉间有道纵纹的人在经济方面很在意。额头上布满凹凸不平的皱纹的人,理性大于感性。眼角和嘴角也出现了放射性的细纹的人,有

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鲜明的性格特点,或者有点偏执。但如果额头上布满凹凸不平的皱纹,并且眼角和嘴角也出现了放射性的细纹,说明对方处于一种焦躁不安的状态。额头上的皱纹,若不连贯,并呈现破浪状,说明此人心绪不宁、精神压抑;出现零星的皱纹,说明此人的情绪与生活状态都不稳定;前额有三条明显的皱纹,说明他有丰富的人生阅历、深受旁人信赖,事业上应相当成功。他们的性格各有不同,对于不同性格的人只有把握他们的内心真实的想法,才能跟好的与他们交流合作。的好感与日剧曾。同事们遇到事情总是找我倾诉,寻求意见,在这个过程中,我享受的帮助他们所带来的愉快。题,我会耐心开导,为他保密;涉及公司的事情,我会积极向领导反应,以寻求最佳的处理办法。

由于经常阅读,所以会看到许多有趣的理论,鸟笼逻辑是我偶然看到的。挂一个漂亮的鸟笼在房间里最显眼的地方,过不了几天,主人一定会做出下面两个选择之一:把鸟笼扔掉,或者买一只鸟回来放在鸟笼里。这就是鸟笼逻辑。过程很简单,设想你是这房间的主人,只要有人走进房间,看到鸟笼,就会忍不住问你:“鸟呢?是不是死了?”当你回答:“我从来都没有养过鸟。”人们会问:“那么,你要一个鸟笼干什么?”最后你不得不在两个选择中二选一,因为这比无休止的解释要容易得

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多。鸟笼逻辑的原因很简单:人们绝大部分的时候是采取惯性思维。所以可见在生活和工作中培养逻辑思维是多么重要。他人,也增加了自己的文化素养。因此,我决定去系统的了解一下心理学。培训课程,仅仅三天的时间,让我对心理学的认知更加系统了,原先零散的阅读串联在一起,系统而又清晰明了。当然我深知自己的不足,还需要更多的阅读和实践,来真正的理解很消化这些知识。

之后,我期待着能真正的去开导帮助他人。家人对我也是十分支持,一次偶然的机会,我接触到了一位因即将面临高考学习压力而致一般心理问题的青少年—李亮(化名)。简单介绍一下李亮的情况,李亮,男,汉族,17岁,高中三年级学生,身高1.70米,体态正常。出生知识分子家庭,从小生活环境优越,经历挫折事件较少,学习成绩很好,父母要求严格,尤其关注其学业成绩。因紧张,失眠,头痛,疲劳,注意力减退,内心烦恼痛苦近一个月来求助。1个月前班级测验,自己没考好成绩比原来下降了,父母亲非常生气,批评了自己,同学们也有议论,从那时起出现烦躁不安症状,总感觉紧张、焦虑,晚上翻来覆去能入睡,即使睡着了,梦很多,并经常做噩梦,容易醒,早晨醒后感觉头痛、疲劳,全身无力,有酸痛感,上课时注意力不能集中,感到心慌意乱,总感觉到自己学不好了高考也考不好了,或考不上名牌大学,虽然能控制情绪,但总觉得不踏实,内心非常烦恼痛苦,1周前头痛加重,去医院

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看过内科医生,并做了头部的CT等检查一切均正常,医生给予了谷维素、安定等药物,服后情况未见明显好转。正面与咨询师接触,来回搓手,坐立不安。李亮出生在知识分子家庭,独子,小学和初中成绩都很好,并以优异成绩进入省重点中学学习,平时成绩在班级名列前茅,父母对其要求很高,总教导他要考入名牌大学深造。平时很少让其看电视、看课外书、玩电脑等。他离开后,我整理自己的思路对其表现作出评估: 生理上:17岁,处于青春期。身体紧张,眉头紧锁,目光不愿正面与咨询师接触,来回搓手,坐立不安。晚上常伴有失眠。白天头痛,疲劳,四肢乏力,有酸痛感。心理上:注意力不能集中,紧张,焦虑,烦躁不安,虽能控制情绪,但心理觉不踏实,内心非常烦恼痛苦。社会:⑴ 生活时间影响。月前班级测试成绩不理想。高考逼近,担心考不上名牌大学。⑵ 家庭教育方面。父母要求严格,尤其关注其学业成绩。月前测试成绩不佳,父母非常生气,并对该生提出批评。⑶求助者素质不错,社会认知功能较好。一个月,虽引起求助者焦虑,烦躁,注意不集中,入睡困难,睡眠下降,生活效率下降等症状,但情绪反应还保持在理智控制之下,反应内容没有泛化,可以排除严重心理问题的诊断。由此,确定具体目标与近期目标:调整认知方式,转变观念,逐步减少求助者心理压力,提高自控力,树立学习信心。最终目标长期目标:完善求助的个性,帮助其建立健全人格自信,积极重新认知自我与学习。针对其病症制定了治疗的主要咨

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【心理咨询师的工作内容】心理咨询师技术工作总结


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心理咨询师技术工作总结

国家职业资格全国统一鉴定

心理咨询师

技术工作总结

国家职业资格二级

姓 名:

身份证号:

准考证号:

所在省市:

所在单位:

(转载于: 在点 网)

心理咨询师技术工作总结

姓名:

单位:

方面的知识,而是我在高二年级时的个性叛逆。我在上高二年级时,经常会在早晨起床后莫名其妙发一通脾气,摔东西,在体育课上和同学打架与顶嘴。老师很吃惊,因为我的表现一反常态,平时那个彬彬有礼的一下子这样无礼、狂躁。在老师的建议下爸妈带着我走进了心理咨询室。那是我今生第一次接触心理咨询,第一次感触和接受他的洗礼。

心理学是在大一开学后不久,学校心理办公室为了了解学生的个人需求,要求每个班级必须有一名学生任职心理课代表,负责学生的心理沟通。然后,我就初任这一职位,内心中充满的纠结与不安,毕竟不是对这个学科非常了解,仅仅也只是接受过心理学的治疗罢了。第一次心理学办公室开会,气氛很融洽,老师与我们交谈的氛围很轻松愉快,之后经常没事就会泡在心理学办公室里面,听老师教授知识、看老师开导同学心中的疑惑与不安。

从事了与心理学相关的职业,工作紧张而愉快,偶尔会再阅读一些心理

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学的文章,以增加的见识和文化,但都是一些实用性很强的文章。之后,我开始运用自己的知识去解决同部门同事的一些疑惑和问题。

庭、大集体。面对新的工作环境,有些是年轻大学毕业生,有些是跳槽过来的经验丰富的老前辈,为了让他们尽快融入集体,从内心接受新的环境和集体,我会经常性和他们谈心,大家偶尔一起吃饭、嬉戏打闹,部门气氛融洽和谐。

互帮助,共同努力,在生活中,大家是朋友,彼此坦诚相待。我们部门会定期举办聚餐,大家在一起有说有笑,和和和睦睦。当然不是所有问题都能面对面说清楚,为了让同事们畅所欲言,我们建立的无实名制的反应制度,大家可以写下自己的真实想法,放在我们的邮箱之中,我会定期的去阅读。大家还可直接发邮件给我,只要合理合情我都尽力的去满足大家的。每一个信封和邮件的背后,都是大家对部门最大的希冀。

司层面的问题,我会手机信息然后以比较正式的沟通方式上传给领导,并及时将沟通结果以文字的形似反馈给。

工在公司中心发展路径,我发现是与马斯洛的需求层次理论完全吻合的,马斯洛理论分为五项,从下往上分别是:生存需要,安全需要,归属与爱的需要,尊重的需要和自我实现的需要,员工求职获得薪水就是

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满足基本的生存需要,让员工有稳定的收入和工作环境,对其入职后的不适应,进行定期沟通交流,就是满足员工的安全需要,通过表彰,推选,举办团队活动等增强员工的凝聚力和归属感,满足员工对于哎的需求,工作中平等互助,建立申诉系统,就是满足尊重需求,针对不同岗位定期进行专业培训和基本技能培训,提升员工能力,在良好的晋升渠道中满足自我实现需要。这五个需要是循序渐进的关系,只有很好的逐步满足了员工的这五大需要,才能够让员工和企业都很好的持续发展下去。而人力资源是其中一个很重要的纽带,心理学则是人力资源在处理员工关系中非常重要的支撑。

的时候,更加坚定了我加强学习心理学的想法。

短期学习,仍然收获良多,培训老师当时带着我们做了一个简单的小游戏,要求所有的同学起立,右转,对自己前面的同学面无表情的说一声“你好”,再加一个拥抱,我们明显感到最后一次问候以后对方和自己的脸上都露出了欣喜的表情,那种笑容是阿紫内心的,真真实实的,自己对眼前的人的感觉也更近了一步,而且是很大的一步。培训老师告诉我们这就是良好的人际关系原则——相互性,人际关系中的接近于疏远,喜欢与不喜欢是相互的,你期待他人如何待你,你就需要那样去对待别人。

的向往又高了一个层次,原来心理学就在我们生活中的点点滴滴中。

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的座位上,不能安静的参加集体活动,每天就象装了发条的机器,浑身是劲,喜欢爬高爬低,摔倒了从来不哭,没有痛觉,自控能力差。对什么都不感兴趣。。马上面临上小学了,学前知识没有掌握,父母最头疼的是孩子连五分钟都坐不住,怎么上小学。所以前来求助希望获取帮助。父母忙学业忙事业35岁后才要孩子。父母都就职政府部门,且母亲的职位高于父亲。由于母亲是高龄产妇,孩子出生属于剖腹产。孩子从出生就由保姆带,换过无数个保姆,孩子一直在保姆的手心里长大,怕磕怕碰,不会爬就会走了。在孩子3岁后保姆才稳定下来没有更换。这个保姆反应孩子淘气,坐不住,没有一会安静的时候,在家里开着大型遥控车会把门框撞歪,下楼玩耍会打哭别的小朋友,所以很少带他下楼和小朋友玩耍。上了幼儿园后,老师每天都告状打哭若干个小朋友,多动,常无法控制自己的行为,在课上会自由走动,无法独自持续从事任何活动,需大人督促或提醒。孩子从来不午睡,晚上入睡也很困难。挑食严 定孩子的情绪使其达到自控。长期目标:与父母协商找到合适的教育孩子的方法,多给予孩子关爱使其找到安全感。最终目标:孩子能顺利上小学,适应小学学习生活

选择在了游乐场,通过与孩子的无障碍沟通了解孩子的真实想法。

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心理咨询师技术工作总结

沟通的过程,对好的地方提出肯定,对不足的地方提出调整意见,并拟定了下次见面的大概沟通反向和内容。拟定了咨询方法:(1)感统训练法可以让孩子学会整理他们各种感官所获得的信息,通过使用滑板、秋千、按摩球、滚筒、跳袋、蹦床等适当运动项目改善脑功能,使其心理、大脑和躯体三方面的互动,在训练中获得熟练的协调感觉,从而增强自信心和自我控制的能力。这种训练法使多动症儿童大脑在适当地被(来自: 工作总结之家)激活的同时,心理上也能获得快乐的体验。(2)强化法对言语、认知能力的改善,不良行为的消除等都起到积极的作用。根据儿童的兴趣爱好恰当选择强化物,而且在其某种积极行为出现后立刻给予强化,这样可使其良性行为渐进地改善和增强。经常变换强化物可以保证强化行为的有效性。

询的同时,对孩子治疗,并让家长陪同。

求家长对孩子的成长要足够关心,抽时间多与孩子沟通,家长保证每天对孩子说五句鼓励的话,让孩子恢复自信与安全感。

的鼓舞和肯定,并且更加坚定我要往心理方向更进一步的心,但是我目前任然缺乏全面系统的学习,需要大量的阅读和学习,我期望自己能够在先助己,再助人的心理咨询领域通过更加专业的学习提升自己,全力奋进,成为一名合格的优秀的心理咨询师,为更多需要帮助的人提供帮

助。

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心理咨询师技术工作总结

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以上就是这篇范文的全部内容,讲的是关于孩子、需要、员工、自己、老师、沟通、心理咨询、我们等方面的内容,希望对大家有用。

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