高一第一学期工作总结

高一第一学期工作总结范例。

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高一第一学期工作总结(篇1)

高一第一学期工作总结

高一第一学期即将结束，回顾这段时间的工作和学习经历，感慨万千。这一学期是我初中毕业后面临的新挑战，新环境对我提出了更高的要求。在这段时间里，我忙碌而充实，收获了许多宝贵的经验和知识。

我在学习上付出了很大的努力。高一是非常关键的一个阶段，学习的难度和压力增加了许多。我尽量调整自己的学习方法，培养了良好的学习习惯。每天都做好规划，合理安排每一门科目的学习时间，认真完成老师布置的作业。我还积极参加学校组织的各种辅导班和学科竞赛，提高自己的学科素质。

在语文学科上，我加强了对文学常识的学习，提高了自己的写作能力。在老师的指导下，我努力阅读了一些经典名著，拓宽了自己的阅读面，提高了阅读理解的能力。同学们也通过朗诵比赛和作文比赛等形式进行交流和竞争，互相进步。

数学学科是我觉得最有挑战的学科之一，我尽量多做题，多思考。也参加了学校举办的数学竞赛和辅导班，提高了解题技巧和思维能力。同时，我也加强了与同学们的合作和交流，互相讨论问题，一起解决难题，这让我受益匪浅。

英语学科在高一第一学期对我的挑战也很大。我利用课余时间多背单词，多听英语音频进行听力训练。我参加了学校的英语角活动，提高了口语表达能力。同时，我也通过阅读英文原著和参加英语角的朗诵比赛提高了自己的阅读和写作水平。

在其他学科中，我也努力地学习和提高自己。物理、化学、生物等学科，我用心聆听老师的讲解，积极动手实践，提高了自己的实验操作能力。地理、政治、历史等社科学科，我多做概念和思维导图，提高了自己的整理归纳能力。

除了学习，我还积极参与了学校的各种社团和班级活动。我加入了学校的文学社，写作和分享自己的作品。我还参加了学校的合唱团，通过排练和演出，培养了自己的节奏感和团队合作精神。

小编认为，高一第一学期对我来说是一个很好的起点。通过这段时间的学习和努力，我不仅提高了自己的学科素质，还培养了自己的自学能力和团队意识。虽然面临了很大的困难和挑战，但我坚持不懈地努力，取得了一定的成绩。更重要的是，我认识到学习的过程比结果更重要，只有不断努力才能不断提高。

高一第一学期的工作总结，让我更加明确了自己的优势和不足，也让我对未来充满了信心和期待。希望在未来的学习和生活中，我能继续努力，追求更高的目标，不断提升自己。

高一第一学期工作总结(篇2)

素质教育要求教师要面向全体因材施教，要面向每一个有差异的个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，在坚持面向全体学生的同时，更应侧重学困生，研究学困生，转化学困生。为此，在学校的关心、支持和密切配合下，我根据这些学困生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩。为了总结经验，更好地做好学困生的转化工作，现对本次工作总结如下：

一、通过谈心的方式找准转化的突破口

学困生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。在仔细发现了这一特点后，我便采取了谈心的方式力争得到他们的信任。在课余休息时间我分别找他们谈话，了解他们的内心世界洞察他们不遵守纪律，不认真学习的根本原因，和他们象朋友一样谈话。刚开始他们对我还不能完全信任，所以很不情愿把真话说出来，于是我就经常抽空和他们谈。渐渐的他们中的一部分人开始和我交心，在和他们交谈的过程中我了解了学生各自学困的真正原因。

苏子超告诉我，平时他的爸爸妈妈工作比较忙，从上幼儿园开始他就是姥姥带的，爸妈有空了才来看看他，姥姥非常疼爱他，几乎啥都依着他，对他的学习也放得比较松，久而久之他养成了学习偷懒的习惯。有时他也想改，可是总是惰性大于信心，后来他干脆破罐子破摔。潘塞东对我说，在他们家里他简直就是个宝贝，妈妈非常在乎他，使他从小就养成自我为中心的习惯，所以在学校对谁都不放在眼里，上课听讲也不认真，和同学也不能有好的相处，因此现在是学习也不好，朋友也没几个。通过一番深入交谈，我对每位学困生的心理都有了一定的了解，因此我对症下药采取了家访、电话抽查、建立家校联络本等方式进行初步的转化。

二、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心

知道了这些学困生学习习惯不好的原因之后，我首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上我随时注意他们的举动，稍有不正我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提醒他们，使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我，我必须认真听。其次在课堂上我还会为他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答。这样目标定低一些，步子放小一些使他们立刻体会到成功的

喜悦，从而一点点的产生学习的兴趣并在一次次小小的收获中增强自己的上进心。

三、布置适量的作业，让他们发现自身的优点

在平时的作业布置上，为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪，我对他们都做了必要的减负。比如我把别人一次完成的作业让他们分两次做，同时又对他们提出严格的要求：书写必须工整，做题必须认真。这样持续了两周后他们的作业习惯有了明显的进步，我再从题目的难度和数量上做不同程度的加深加阔，使他们在不知不觉中进步。在平时的作业中我会根据他们的某一点进步，哪怕是极其微小的也要做及时的鼓励和表扬，让学困生从心理上感觉到我并不比别人差。

四、转变班级其他学生的看法，为学困生重树形象

班上的这几名学生长期以来已成为大家公认的学困生。所以有及个别同学难免会有这样的疑虑：即使我再努力他们都认为我不好。为了消除学困生的这种心理，我在班上召开了一次“我眼中的×××”主题队会，会上全班同学畅所欲言纷纷谈了自己对某一个学困生的认识，并说出了这几个同学的优点。我趁机教育其他的孩子：我们要用发展的眼光去认识学困生，他们已经在老师和同学的帮助下有所进步，我们要改变固有的观念，让他们对自己的进步充满信心。

经过一段时间的努力，学困生们有了明显的进步。任课老师和同学有反映，我也深深地感受到，比如韩璐璐同学上课开始发言了，王腾上课听讲认真多了而且作业基本能按时上交了，李彤的学习态度比以前端正了。

总之，学困生是需要老师用心去呵护他们的，它们犹如一颗稚嫩的小草，老师的语言稍有不慎都会直接影响到他们的进步，所以在转化学困生上，我们既要严格要求又要讲究方式方法。有付出就会有收获，他们现在已经在缓缓地靠近我们班的整体队伍，要想使他们彻底脱困还需要我更多的研究和帮助。

教师眼中的学困生的绝大多数智力并不差，可见决定学困生的因素往往是非智力因素，非智力因素中好的学习习惯是至关重要。因此在教学中，在启迪学生的思维，开发学生的智力，培养能力的同时，还必须把学习习惯的培养融于教学之中。养成好的习惯会使人终生受益。而不良习惯会严重影响学生的学习，阻碍学生素质的全面提高。

经过一学年的师生、家长共同努力，加之开学初制定了切实可行的工作计划，一学年来总体达到了开学初的既定目标，顺利完成了班级学困生许崇志的转化工作，使他的学习习惯、对学习的认识、学习态度、学习方法等有了一个大的提高，转化工作卓有成效，具体工作总结如下：

首先，通过一学年的学困生转化工作，与学生家长建立了长期联系机制，在转化学生的同时，也帮助了学生家长，使他们树立了正确的孩子教育观，对孩子有了长期教育计划和教育目标，也培养了家长受益的教育方法，孩子管理方法，学习辅导方法等，从而减轻了教师自身以后对学困生转化工作的负荷，形成了学困生家校互动的转化模式，形成合力共同参与的转化格局，效果喜人。

其次，我用科学的方法培养学生养成良好的学习习惯 。

1、创设和谐的培育条件

教与学的发展和人与社会的发展一样，是互动的关系。表现为对学生的主动精神的认可与尊重，和对教育活动影响的自觉认识与细心把握。在和许崇志的交流中我发现他常常因为成绩差而遭受指责，久而久之，他便将别人"你真笨"、"你不行"的看法，内化为"我笨"、"我不行"的意识，不敢正视自己，缺乏进取的勇气和信心。为了转变他的认识为了培养该生养成良好的学习习惯，我设法为他创造一种能使其产生内心需要的学习情境，让他有决心，有信心克服不良习惯，相信自己能够学得很好。

2、确立合理的学习目标与计划

学习好与差的一个重要区别，在于有无计划。恩格斯说："没有计划的学习简直就是荒唐。"有适用的学习计划，能统筹兼顾地安排好各科的学习，这是优良者的共同点。有了学习计划，学习活动就可以目标有序进行，检查和总结也有了标准和依据。于是我接着启发许崇志明确学习目的，试着制定学习计划。在老师的指导下，他根据自身的实际情况，制定了自己努力的目标及采取的措施。制定学习计划以后，同学们反映，和以前相比，他学习有了明确的奋斗目标，知道主要做些什么，该做些什么，似乎知道劲儿往哪使了。

3、选择适当的学习方法

有效的学习方法之所以必须掌握，不仅仅是为了眼前的学习，而在于这种学习习惯将会伴随人的全部生活。依据心理学原理，学习方法，在一定意义上也是一种"习惯"，但它更多地体现在心智成分。如果将优良的学习方法习惯化了，那么，学生也就很好地掌握了学习方法。据了解，该生以前没意识到自己有什么学习方法，更谈不上总结和运用了。于是我带着他学习有关的资料，复习学过的知识，让他了解一些具体的学习方法，并试着将这些方法应用到学习实践中去，再把所用方法按操作步骤进行记录，及时总结运用这些方法时的体会，吸取长处，屏弃不足，形成一套自己的学习活动程序。由此，该生逐渐明白了，有些学生之所以学习好，是与他们善于总结和运用这种合适自身的学习方法分不开的。最好的学习方法其实就是适合自身特点、有自己特色的学习方法。它不是一蹴而就的，而是需要多次实践、多次反馈、多次调节、多次改进，才日益成为适合自己的"最优方法"的。

4、实行良好的自我控制

由于学习习惯的养成需要相对较长的时间，但是面临这个已经学了四年的小学学困生很长时间形成的坏毛病，不可能马上消失，所以，善于加强自我控制能力的培养就显得非常重要，加强自我调控，要求学生不仅要在学习过程中，排除杂念，专注于具体的学习内容，更要正确运用学习方法、合理分配学习时间，及时反思学习结果、科学地把握学习过程、集中精力攻克学习难关。为此，我通过指导该生计划"学习时间分配表"、"学习监督表"、和"自我监控训练表"等，重点抓了学习计划的实施与落实。我刚开始的时候对他的要求相对的宽松一些，让他觉得完成这些任务并不难，目的是让学生在这种较易于接受的训练过程中，逐步学会自己作出时间安排，以保护他执行计划的积极性，增强他的自信心。然后我再一点点加紧力度，使学生不会感到太大的压力，逐渐形成一种积极的动力定型。

总之，学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能说得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发现这一切是徒劳无功的；但是不管怎么样，学困生的进步是送给我们最好的礼物，因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。

教师的天职是教书育人，作为一名教师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。德育教育是学校教育的根本，学校教育以德育为先，培养学生学会做人是我们的宗旨。班级是进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育教学工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问。为什么这样说呢？因为班主任工作是做人的思想工作。本学期我担任高一（4）班班主任。自从我一接手这个班，我就抱着这样一个信念：以高一（4）为家，尽我努力带好这个班。但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个没有任何经验的人来说。班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我认真学习研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任学习。

班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作……正在我求知若渴的时候，学校又进行师徒结对，从此我有了我的班主任师傅——芮伟兴老师。

在日常工作中我虚心向芮老师学习。芮老师有许多好的做法：

（1）、以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。

（2）、处处以身作则，为人师表。芮老师很注重身教，上班不迟到，每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加劳动……

（3）、以高三（4）为家，一心扑在班级，以大量的时间来换取良好的班风、学风。

（4）、注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。

芮老师的做法，确实值得我学习，我注重努力向他学习。我主要着手做了四件事

①、狠抓班风、学风建设，以班风促学风；

②、制订班级制度，依制度治班；

③、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手；

④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。

工作中我遇到学生犯了错误，若比较棘手，我总会向芮老师汇报，请教处理办法。学习芮老师表扬、批评学生的语言艺术，学习他处理突发事件的本领等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。注重培养学生良好的学习和生活习惯。我坚持做到“五个勤”——眼勤（善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题），嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪纪律问题），心勤（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视），脚勤（经常到教室、宿舍转转，及时发现问题），手勤（和学生一起参加劳动等等）。这一个学期来，无论是学习成绩、班级纪律，还是卫生状况都比较好。10月份班级常规考核优秀。其他月份也居前列。两次调研考试和期中考试班平均成绩也都居前列。

我深知，班主任工作是千头万绪的，忙碌而繁琐，作为一个教师，我的职责不仅仅是教书，还要育好人。我不会懊悔我的选择，我会一如既往地认真工作，用青春和汗水谱写教书育人的新篇章，更为我校争创星级学校而作出自己应有的贡献！

高一第一学期工作总结(篇3)

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

(一)训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运用"范读——默读——品读——朗读"等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。

(二)通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。五年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写记事、想象文为主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，.随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容，学会了按一定顺序写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神，写作能力也有了比较明显的提高。

(三)加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被学生和家长忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字小课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

三、抓好说话小课，每天扎扎实实的按部就班的训练学生说话，要求说话口齿伶俐，态度大方得体，内容具体，训练效果较好。

高一第一学期工作总结(篇4)

经过一个学期的学习，大部分学生已经意识到了初高中英语学习的不同之处以及高中英语学习的难度了。意志力好的在慢慢适应并有所学，意志力差基础又差的开始放弃了。这学期的重点是帮助他们习惯高中英语的学习特点，帮助他们养成良好的学习习惯，打好基础。

针对学生在学生在英语学习中遇到的最大的难关--单词关，用各种可用手段，或鼓励，或竞赛，或强制。减少每次的背诵量，增加小测次数，一单元结束时还会进行整单元单词的测试，不断督促学生多背单词、短语。加强单词背诵的巩固工作，除了小测，每节课前尽量做到抽出五到十分钟的时间来复习最近所学或上节课所学。

课后巩固练习不懈怠。选用英语周报作为教辅材料，充分发挥它的作用。每周进行一到两次限时听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评。讲评结束时，通过听写等注意督促学生巩固练习中的知识点。

有针对性地辅导。在班上选出几位学生，晚自修前进行培优扶差的补习，学生选择补习内容，教师加以辅导，进一步提高他们的学习水平和积极性，并及时检查，继续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率，巩固提高中等生。

高一第一学期工作总结(篇5)

一、领导和同事的帮助让我感到了温暖

军训时赵主任的指点，管理过程中王校长和郭主任不仅现身说法，而且告诉我遇到类似的问题如何应对。在最初排座问题上，张春元和赵艳光的妙招可以说让我豁然开朗。在这半年中我随时都会向师父曹秀英老师请教，向郑洪刚询问，向年级里的两位主任请教。这一点一滴的经历，汇成了一条暖暖的河流，在我的心中流淌，我相信它会永不干涸。

二、班主任工作很辛苦

在这半年里，我没有一天正常时间下过班，陪孩子的时间少之又少，家务活也没怎么干过，还好家人没有什么怨言。但是因为我当班主任，我儿子半年没上幼儿园。我感到很愧疚，如果说身体的疲惫可以很快休息过来，精神上的愧疚是无法弥补的。我不是抱怨，我只是叙述。有时候班级里出了问题，我会因为考虑事情而失眠，更不用说午休了。这半年我的感受就是班主任工作是体力与心情的磨练。我想经验丰富的老板主任不会有我这么多的无奈吧！我会在下一学期尽早练就班主任的硬功夫。

三、授课和班级管理要分开

这学期我教三班和八班，回顾这半年的上课感受，在八班不如在三班舒心，我想原因应该是期望指数不一样。我想作为班主任，一不能占上课时间讲班级事务，二不能在自己班级里过于严肃，要求太高反而影响上课效果。

然后谈谈我的班级管理措施。

一、班级上层建筑

七位班干部，每人负责一天的值班（应该都叫班长，在其位谋其事，因为有的班委会成员不够积极，所以如果都叫班长应该会调动积极性）；十一位小组长（由小组内学生公选），每人一个小笔记本，进行班级学习记录（被批评与表扬的学生）；宿舍长管理宿舍事务记录。由陈建文（团支书）和刘斌（副班长）记录每天宿舍内务成绩，并且他填写在墙上班级公务栏上。组长日志由班长每天检查，班主任随时查看。

在期中考试之前，各项坚持的都很好，我也是每天追着看，并且及时找相关学生谈话。可是后来，尤其是家长会之后，学生不是很重视组长记录了，同时小组长迫于压力也不是有情况就记录了，这样我本来机会学生已经形成习惯可以放手让他们自治了，可是情况的突变使得我更加忙碌，在校时间也增加了。（反思：如何应对中学生的抱团，不跟老师同心）

二、班级纪律学习（班规）

补上班级量化表

三、锻炼学生能力

在开班会时，我会让多组学生轮流主持、设计程序。我先是请表达能力和心理素质都好的学生主持，然后让学生推荐适合主持的人，给其锻炼的机会。

在学校运动会上，我让班干部商讨运动会事宜，并且交给组长不同的任务，或者为班级购买物品，或者为运动员同学服务，或者查人数，或者查资料写写广播稿。总之，我会找机会锻炼所有班委成员的能力，也可以为他们树立威信。

在其他可以公开发言的时候，我都会让学生讲，多一次锻炼就多一份成长，要知道，放手也是一种爱。

四、跑操陪跑齐喊

课间操是我们锻炼的最好机会，开始时候我不好意思跟着学生喊口号，有时候还懒得跑步。后来我爱上了跑步和喊口号，因为喊一喊，不仅给学生做了示范作用，使得班级口号非常洪亮有气势，而且把自己的负面情绪也发泄出来了，还锻炼了嗓子。在跑步过程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教学楼，浑身都很舒服。在我的参与下，在年级跑操量化打分中我们班被减的分数越来越少。

五、多“座”谈少“慢”谈

高一第一学期工作总结(篇6)

2014—2015学高一第一学期班主任工作总结

教师：刘建霞

本学期，我担任14级农学班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力，以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。现将一学期来的工作总结如下：

一、全面深入了解学生，加强班级管理。

本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，及与其他同学侧面了解学生的情况等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使我们机电班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时了解学生情况及对学生的几率管教，班内未出现较严重的违纪现象。

在班级管理方面，开学伊始，在班内针对我们学生班提出了具有中职音乐特色的班规班纪。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿、教室/环境区/责任区卫生等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于

未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

二、充分利用班会教育

开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了“转变不良习惯，提升文明素养”等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考以及实训技能的主题的文章，与学生一起学习。

另外，重视班级文化的建设。通过布置班级，张贴展示栏、光荣榜等方式对学生进行教育。将本班班级文化主题与音乐，美术专业紧密结合，展示他们表演的作品、书法、绘画等。

三、与各任课教师积极沟通配合，发挥好纽带作用。

针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。

四、在学习上指导学生学法，督促学生利用好每个晚自习

针对理论考试和技能实训，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。循循善诱，教导其合理安排任务，利用好每个自习以及实习实训的时间。

五、积极筹备和参与各项活动，通过活动对学生进行教育

本学期学校分别举行了会操比赛，大合唱比赛，拔河比赛，年级组篮球赛，冬季越野赛等活动，各学科还举行了各式的学科活动，班内也组织了迎圣诞、迎新年活动。通过举办各项活动，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

六、加强与学生家长的沟通与交流。

针对我班级同学家庭情况和学习情况的现状，及时与家长进行沟通，及时了解其家庭情况。针对我们班级整体基础差学生调皮难管等情况，与家长及时联系，及时沟通，共同商量对策，家长与学校联合教育，效果明显。

七、不断学习，不断提高自己的业务能力。

班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问 3

题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任的义务与职责，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，由于这是我第一次当班主任，经验和业务能力欠缺。比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

2014年12月

高一第一学期工作总结(篇7)

我级共有**学生，**个班，**位教师。本学期在学校的正确领导下，我级在各方面都得到了迅速的发展，德育、智育等方面发展良好。一学期来，涌现了徐志嘉、方军等一大批优秀的学生和教师。本学期高一级组也做了大量的工作，现小结如下：

一、德育工作方面

1、以班主任为核心，组建班组，以班组为单位，全方位对学生进行德育教育。强调教育是一项“良心工程”。

2、注重学生的安全及养成教育。

（1）对班级实施量化考核制度，狠抓班级常规管理。

（2）不定期对学生的迟到现象进行纠正教育。

（3）注重学生的仪表、形象，对头发过长、烫发、染发、穿拖鞋回教室的情况及时给予了整顿和必要的教育。保证了全级组学生整洁大方的形象。

（4）强调“生命诚可贵”，经常性进行交通、用电、涉水等方面的安全教育，同时还很及时地进行了教室和宿舍高空安全的教育，保证了学生一个相对安全的学习和住宿的环境。

（5）注重对学生实践和管理能力的培养，鼓励学生参与级组的多方面管理。本学期组织了高一级学生分会参与各班纪律管理，同时还组织级管会参与级组对各卫生区域的管理和检查，组织各宿舍长参与宿舍的管理与检查，既增强了学生的实践管理能力，培养了一批品学能兼优的学生干部，同时又提高了级组的管理和运作的效率。

（6）本级组重视榜样的作用，为学生树立了一批品学兼优的学生榜样，每次考试的优秀学生、每次活动或比赛的优秀成员、参与管理表现出色的学生干部、拾金不昧的好人好事，都会得到相应的表扬和奖励。同学们争相学习，形成了互助友爱、积极向上的一种良好风气。

二、教学管理和教学质量的提高方面

1、高一级组非常重视班级班风学风的培养，除了班主任和学生干部的宣传鼓动之外，本级组每天统计7：10分之前到教室学习的各班学生人数，每天公布，及时表扬人数多的班级，形成了一种你追我赶的局面。明显改善了整个年级的学习风气。

2、树立典范，每次考试的学习尖子在全级表扬宣传，光荣榜公布表扬，激励学生努力学习。通过级组老师的'努力，全级刻苦学习的学生人数与日俱增。

3、组织3次考试，及时有效地检验教学质量，检验教学方法方式的效率。每次考试既有利于学生阶段性、小结性的学习，又促进了教师教法和思路的调整。

4、对备课组的有效管理，本学年以来，高一级组提高了对备课组认识，对备课组的工作非常重视，各备课组每周召开一次备课组会议（定地点、定时间），研究课堂教学，讨论教法、学法的可行性和调整，研究考试大刚，以及如何让教学体现高考的方向和要求。通过各备课组的努力，本学期各科教学教研顺利进行，效果显着，高质量地完成了高一的教学任务。为期末考试作好了充分的准备。

5、组织了本年级的语文现场作文比赛、英语读写比赛、英语朗读比赛、数学、物理、化学竞赛和广播体操比赛，选拔和培养了尖子，也让其他学生学有榜样，形成你追我赶的学习氛围。

6、实行导师制把优秀学生分到各科任老师，老师有针对性的指导学生的学习及心理辅导，为了更好落实工作，教师每次的辅导都有登记。

7、为了下学期的教学更有针对性，在1月份进行了学生的选科分班工作。

三、建设有益于教学的人文环境

1、建设和谐级组。级组尽力协调老师关系，合理安排工作和教学任务，努力做到公平公正。对请假的老师及时安排代课。级组的各种安排，无论是午读、晚修，还是宿舍的巡查，老师们都乐意接受，绝大多数都完美地完成了工作任务。

2、建立顺畅的家校关系。班主任和级组经常与家长沟通，达成教育的合力，共同促进学生的成材。本学期学校还开通了家校通，学校及老师有事能及时发短信到家长，家长配合教育效果好。9月份召开家长会，让家长了解学校了解班级和老师，增强了家校之间了联系和交流。

四、不足部份

1、宿舍管理效果不明显。虽然每天都有老师参与检查和管理，但是11点钟老师回宿舍以后宿舍的纪律就无法保障了。

2、学生晚睡使用手机的情况还很多，无法杜绝。

3、学生早中晚都还有个别迟到现象，这方面还要加强管理。

高一第一学期工作总结(篇8)

过去的一学期中，第一次做班主任的我，在各位校领导和各位任课老师的积极指导、帮助、配合下，不断摸索、反思，在遇到很多困惑，难题的情况下，还是保证了各项班级工作顺利的展开，并且在处理解决问题，以及越来越多的与学生接触的过程中，渐渐提升了自己做班主任的能力，也慢慢能借己之力，为学生带来些许进步和改观。现将本学期班主任工作总结如下：

一、完成及开展的主要工作及效果

1.关注安全教育

安全对于每一个家庭，每一个个体，都是十分重要的事情，每周班会对学生进行安全教育，通过一些实例让学生感受到关注安全问题的重要性，逐步培养起了学生良好的安全意识。本学期班级没有出现安全问题。

2.习惯养成教育

作为高中的起始年级，开学伊始我就特别重视学生个人习惯的培养。利用主题班会和各种形式的小班会，为学生介绍高中学生应该具备的学习习惯和生活习惯，并在班级内部开展学习习惯大比拼活动。通过小组之间的评比，学生参与积极，兴趣浓厚。经过一学期的努力，班级学生在习惯方面有了极大进步。

3.重视班风建设

班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。为此，本学期围绕班风建设我开了两次主题班会，通过典型事例和寻找身边的榜样等活动形式，让班级凝聚力空前提升，班风正，学风浓。

4.家校沟通顺畅

本学期为了和家长及时沟通，我建立了班级微信群，在微信群里及时和家长沟通，分享孩子在校的活动照片和视频，和家长们在群里分享教育孩子的心得与体会，及时通过微信群宣传学校的政策、活动。经过一学期的实践，家长对于学校管理非常满意，家校沟通非常顺畅。

二、获得的主要荣誉

1.获得“纪律先进班级”流动红旗一次；

2.获得“卫生先进班级”流动红旗三次；

3.获得高一年级诗歌朗诵比赛一等奖；

4.读书节黑板报墙报评比二等奖；

5.体育健康节男子200米接力第二名。

三、存在的问题和改进措施

1.学生学习动力不足

经过一学期的努力，大部分学生都已经养成了良好的学习习惯，但是普遍存在动力不足的问题，学习劲头不足，没有恒心和毅力。

改进措施：通过主题班会、观看励志演讲等形式，努力培养学生的独立意识，培养吃苦精神，进行激情教育。

2.班级凝聚力不足

一学期以来，虽然班风和学风有了极大进步，但是班级凝聚力仍然不够强，学生主人翁意识淡薄，集体荣誉感不强，凝聚力不足。

改进措施：通过集体活动培养班级凝聚力，充分利用主题班会进行团队精神宣讲；加强学习小组建设，营造班内小组比学赶帮超的氛围。

3.班干部不够得力

经过一学期的实践，个别班干部缺乏担当意识和吃苦精神，不能够团结同学，没有起到带头作用。个别班干部在班级的威信不足，难以服众。

改进措施：通过投票对现有班干部进行考核，对不称职的班干部进行调换。同时，加大培训力度，创造机会，让班干部多实践，在组织活动等实践中不断提高管理能力；定期进行民意调查，及时解决学生反映强烈的问题。

当了班主任才知道管理一个班级的艰辛。所幸，有领导和同事的支持与帮助，我会继续努力，不断前进。

高一第一学期工作总结(篇9)

20xx年的高考已经结束了，一批高三学子即将开始他们人生路上的另一段征途了，他们走了，就有新的高二升为高三。在将要迎来的下一学期中，高三学生就要开始复习了。政治课的复习作为复习的重点之一，在20xx年秋季第一学期中要继续不断的进步。

一、学生知识基础现状分析：

通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少数学生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。

二、本学期教学的主要任务及要求：

1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策；

2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。

3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。

4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力；

三、本学期提高教学质量的具体措施：

1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的`教学环境中掌握知识。

2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。

3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。

4、坚持“学生为主体，教师为主导”的指导思想，精讲巧练，培养能力。

5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。

6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。

7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。

8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质

1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。

2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把具体教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。

3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的具体运用。

（二）教学重点：

1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。

2、经济常识复习，细、全、熟，夯实基础。

3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。

一年的时间其实也很快，在学习中不断的进步，那样的时间就是逐渐不断的度过中，不知不觉时间就会来到明年的高考时期。为了圆学生们的大学梦想，我们作为教师，必须要时刻努力，时刻的帮助学生提高他们的成绩，这样才是一个好老师应该做的。我也相信只要学生们只要自己不断的努力，就会有着一个光明的未来！

在20xx年的工作中，我们学校还既要继续在20xx年的教学措施和成绩上不断进步，在过去的一年中，我们学校取得了很好的教学成绩，所以在新的一年，我们要更加努力的进步，不能出现任何的倒退。时代在发展，我们的教学成绩要必须要进步。

国家的未来就在我们现在的学生手中，所以我们要更加努力的工作，将孩子们培养成祖国将来的优秀人才和栋梁之才。我们的国家才能一代代的强大繁盛下去，我们伟大的中华民族崛起就在我们的眼前！

高一第一学期工作总结(篇10)

本学期我担任高一(5)、(6)两个班的高一(6)班的班主任，本班55人。本学期，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和学生家长的大力配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学

我班是高xx年级开始就面临高xx年级的工作，学生面临着毕业的压力，学习动力大。针对这样的情况，我主要深入了解学生的现状，及时做好学生的思想工作，引导他们向好的方面发展。首先，加强和学生沟通，加强和学生的交流，及时了解学生的思想状况，注意搞好学生的心理疏导及家庭教育等各方面的工作，为学生的学习提供一个良好的环境。其次，加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。再次，注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

二、培养班，形成良好班风

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班决定的。我班的名称在班中有较大影响，因此我慎重地选拔和培养队伍，这样对班，不能只是使用，也就应进行培养，而应根据实际情况进行培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班自己放手不管。我还坚持定期召开班会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

四、在班级中树立学习的榜样，狠抓学习风气的形成

纪律和卫生方面，班级中奖惩制度做得相对完善一些，而部分男生的卫生状况则需要进一步加强。而且，这学期的两个文明监督岗发现两个方面做得好的同学都能当月奖励。而有部分男生的卫生习惯较好，而且大部分男生都能做到每天都能打扫干净。

五、加强与家长联系

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

六、做好后进生的转化工作

在我班中，后进生在班中为数不少。因此，转化后进生就成了班主任的一项必不可少的基本功。首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴

高一第一学期工作总结(篇11)

高一第一学期工作总结

时间如白驹过隙，一学期的高一生活仿佛在瞬间逝去。回首此段时光，我在学习、生活和成长方面都有了新的进展和收获。在这篇文章中，我将详细而生动地总结我高一第一学期的工作。

谈谈我的学业。高一是升入高中的第一年，学业压力和难度相比之下较以往都倍增。我从一开始就意识到了这一点，并尽力适应新的学习环境和方法。我注意到，与初中相比，在高中我更需要自主学习和自我管理的能力。因此，在第一学期，我努力调整自己的学习态度，并制定了详细的学习计划。我学会了合理地安排时间，制定优先级，并养成了良好的学习习惯。通过这样的努力，我在每一门科目上的成绩都有了显著提升。尤其是数学和英语这两门我本就较为感兴趣的科目，我利用业余时间进一步深化了对它们的学习。我不仅能够熟练地运用数学的各种方法解决问题，还能够更好地理解英语文章的内涵，并流利地表达自己的观点。在第一学期的期末考试中，我的成绩在班级里名列前茅，这也验证了我的努力和付出的回报。

我也在生活方面有了很大的成长。在高一的生活中，学习和生活是相辅相成的。我意识到，只有保持良好的生活习惯和积极的心态，才能更好地面对学业的挑战。因此，我尽可能地参加学校组织的各类活动，开拓自己的眼界。我积极参与班级的各项活动，例如班级文艺演出、班级运动会等，不仅锻炼了自己的团队合作能力，也增强了与同学之间的联系和友谊。我还参加了学校举办的英语演讲比赛，并成功获得了第一名。这个经历不仅提高了我的演讲技巧，还培养了我在公开场合自信和沟通的能力。在生活方面，我也学会了合理安排时间，保证充足的睡眠和健康的饮食，以维持良好的身体状态和精神状态。通过这些生活上的调整和努力，我感受到生活的幸福和充实，也更好地适应了高中生活的要求。

历练中我在个人成长方面也取得了一些进步。高中是一个人成长最为关键的时期之一，我在与同学的交往和师生的相处中学会了更好地理解和欣赏他人。我懂得了团队合作的重要性，学会了倾听和尊重他人的意见。我积极参与班级活动，并和同学们一起组织一次班级旅行。在这个过程中，我充分发挥了自己的领导才能，成功协调了每个人的意见，使整个旅行过程顺利而又愉快。这次经历让我更加热爱班级集体，并感受到了真正的团队精神。我还参与了学校的社会实践活动，了解到了社会的多样性和复杂性。这些经历开拓了我的视野，增加了我对社会的认识，并激发了我对未来的责任感和使命感。我相信，这些经历将对我今后的人生道路起到积极的影响。

小编认为，高一第一学期对我来说是一个充实而又有意义的阶段。通过对学业的努力，我取得了可喜的成绩；通过对生活的调整，我获得了精神和身体的健康；通过对成长的历练，我提高了自我认知和人际交往能力。我相信，这些都是我成长道路上宝贵的财富，也为我未来的发展打下了坚实的基础。期待着更加充实而有意义的下一个学期！

高一第一学期工作总结(篇12)

本学期我担任高一平面向量、三角恒等变换等六个章节的内容。现将本学期高中数学必修1、必修4的教学总结如下：

一、教学方面

教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。

2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。

探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。

测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。

5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大，32班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而18班也是两极分化严重，前面约20个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30多个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。

6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：

(1)改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。

在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。

(2)改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度

开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。