三年级语文日常教学计划(集锦9篇)。
教学计划有利于教师顺利而有效地开展教学活动，时间过得很快，转眼间就到新的一学期了，为了让自己新学期有条理的工作，可以提前写一份教学计划。我们知道要写哪些学科教学计划呢？我找到了一篇网络上非常适合大家阅读的“三年级语文日常教学计划”文章，以下是本文提供的一些有用的参考信息请您查看！
三年级语文日常教学计划(篇1)
三年级语文日常教学计划
一、教学目标
本次教学主要目的是帮助三年级学生扎实掌握语文知识，培养学生的阅读习惯和写作能力，提高语文素养。
二、教学内容
1.阅读教学
本节课主要通过对课外阅读的引导，帮助学生提高阅读能力。以学生感兴趣的读物为主，让学生体验阅读的过程，通过阅读来提高他们的语言表达能力。
2.写作教学
本节课主要通过文学作品或小故事的阅读，激发学生的写作兴趣，让学生了解文字的功能和作用，为他们打好写作基础。
3.语言表达课程
学习语言，要求不仅要掌握语法知识，还要善于运用语句和表达方式来表达不同的意思。在这一环节中，老师将会通过课堂教学和音视频让学生学习其他人的语言表达技巧，从而自己领会如何更好地表达。
三、教学方法
1.导读法：由老师向学生谈论读物，介绍读物的大意，展示其中重点句式和表达方法。
2.课外阅读法：鼓励学生课后选读有关主题材料，阅读后写出感受和心得。
3.互动式授课法：让学生介绍他们在家看过的电影或电视节目，并且讨论当中的意义和文学价值。
四、教学时长
本课程每周2节课，每节课时长为45分钟，连续进行本课程半年
五、教学重点
1.促进学生的学习兴趣和热情
2.提高学生的语言理解和表达能力
3.通过学习与讨论提高学生的写作能力
六、教学效果评估
教学结束后对学生进行笔试和口试，检测学生对各方面知识的掌握情况和认知水平，评估教学效果，并据此作出调整。同时，通过定期作文比赛和演说比赛等活动来培养学生的课本外能力，提高其语言综合素养。
三年级语文日常教学计划(篇2)
三年级语文日常教学计划
一、主题：课文学习
我们将通过对课文的学习，了解文化背景和文化内涵，掌握课文的语言文字和情感意义，并能运用所学知识，表达自己的思想和情感。
二、主题：阅读理解
我们将通过阅读不同类型、不同题材的文章，提高阅读能力，培养阅读兴趣，增强学生的文化素养。
三、主题：写作启蒙
我们将通过有针对性的写作练习，在线上的笔头中激发学生的写作兴趣和能力，培养语言表达能力，提高写作水平。
四、主题：作文范文指导
我们将通过讲解和分析优秀的范文，帮助学生掌握写作要点和技巧，提高写作水平。
五、主题：语文游戏
我们将通过语文游戏等多种活动方式，培养学生的语言表达能力和思维能力，让他们在愉悦轻松的氛围中潜移默化地学习语文知识。
六、主题：乐谱赏析
我们将通过对经典乐谱的赏析，培养学生对音乐的理解和欣赏能力，通过语言、视听等方面的启发，培养学生的文化素养。
七、主题：诗歌朗诵
我们将通过诗歌朗诵等方式，让学生感受到诗歌的美，带领他们走进文学的殿堂，提高文学素养和表达能力。
综上所述，通过不同的主题和活动方式，我们将逐渐启发学生的兴趣，达到让语文学习成为一种习惯和爱好的目标，提高学生的语文素养。
三年级语文日常教学计划(篇3)
一、语文日常教学计划
1. 教学目标：培养学生对语言文字的阅读、应用和表达能力；提高学生的听、说、读、写等语言技能，促使其愉快学习，自主成长。
2. 教学内容：以教材为基础，结合学生的语文实际，注重启发学生的思维，提高学生的表达能力。
3. 教学方式：讲授、问答、互动、实践。
4. 教学步骤：
（1）早圈活动
每天开学前，用5-10分钟时间，进行班级晨会，做好学生的状态转换，晨会内容可以包括
1.告诉学生今天的天气情况。
2.让学生集体朗读或背诵课文、古诗。
3.安排学生发言，提问或分享。
（2）课前预习
老师在每个课堂之前，向学生布置作业，学生需要自主预习教材或复习已掌握的知识点，并记录下不懂或困难的问题。在课堂上，老师可以针对学生的疑问进行针对性讲解，帮助学生理解。
（3）课堂教学
在教学过程中，老师可以通过讲授知识点、发现问题、实践探究、讨论研究等多种方式，激发学生兴趣，促进学生的主动学习。对于重点难点内容，老师需要逐个深入讲解，通过细节补充和例子加深学生的学习印象，鼓励学生敢于发言和思考，解决学习中的困惑。
（4）课后作业
教学后，老师需要安排相应的作业，巩固学生的学习内容，帮助学生掌握知识点。在作业中，可以将学生的自我学习和思考纳入考虑范围，让学生自己发现问题，激发学生的主观能动性，帮助学生落实知识点。
二、教学计划范例
本学期的教学以“识字读书”、“说话写字”、“阅读表达”为主线，注重将语言表达与思维能力的培养相结合，提高学生的语言能力和实际应用能力。
1. 第一单元：认识汉字
（1）教学目标
a.了解汉字的基本概念和演变历程；
b.掌握一些常用汉字的基本笔画、偏旁部首和发音；
c.发展学生的视觉、听觉、口语、文字表达和联想能力；
（2）教学内容
a.汉字的基本概念和演变过程；
b.基本汉字的笔画、偏旁部首和发音；
c.联想思维、视觉效应、声音效应等。
（3）教学方法
a.讲授、示范、练习；
b.实物、图片、视频、音频等；
c.游戏、问答、小组讨论等互动方式。
（4）教学过程
a.课前预习：要求学生认真预习、研读教科书。
b.汉字的基本概念和演变过程：向学生介绍和讲解汉字的基本概念和发展历程，让学生了解汉字的起源和演变过程，并了解汉字的重要性。
c.认识汉字的基本结构和偏旁部首：老师通过讲解、示范和练习的方式，引导学生认识汉字的基本构成和识别方法，掌握基本笔画和偏旁部首的知识。
d.练习基本汉字的发音和写法：通过多种形式的练习，掌握常用汉字的基本发音和写法，并通过运用联想思维和视觉效应，提高学生的识字能力和记忆能力。
e.课后作业：要求学生认真复习和练习所学的汉字知识，并有意识地观察和尝试认识生活中出现的一些新汉字。
2. 第二单元：口语表达
（1）教学目标
a.培养学生的听、说、读、写能力；
b.提高学生的口头表达能力；
c.发展学生联想、想象和表达能力。
（2）教学内容
a.常用词语、日常用语、生动形象的表达方式；
b.口语表达的技巧、方法和修养；
c.准确、流畅、自然的口语表达能力。
（3）教学方法
a.听、说、读、写结合；
b.小组互动和演讲练习；
c.实例分析，素材积累等。
（4）教学过程
a.课前预习：让学生预习教材，结合自己的实际，思考课堂内容。
b.口语表达的技巧、方法和修养：向学生讲解和分析口语表达的技巧和方法，如正确使用语言、明确表达意思、注意语音节奏等，培养学生的语言修养和口头表达能力。
c.口语表达练习：通过分组讨论、角色扮演、演讲等多样化的形式，让学生练习口语表达能力，掌握表达技巧，并鼓励学生进行自我反思和优化调整。
d.课后作业：鼓励学生在生活中积极运用所学的口语表达技巧和方法，如写日记、讲故事、与他人交流等，并要求学生每天背诵、练习一定量的优秀文章或篇章，提高语言素养和表达能力。
以上是三年级语文日常教学计划和范文，希望对大家有所帮助。在语文教学中，要注重启发学生的思维，提高学生的表达能力，让学生享受学习的快乐。
三年级语文日常教学计划(篇4)
三年级语文日常教学计划主题范文
一、识字能力的培养
本学期我们将着重培养学生的识字能力，使学生能认读2050个左右的汉字。在教学中，我们将采取多种方法，如结合图画、生活实例、诗词歌赋等形式进行，通过不同的方式来使学生对汉字能有更深入的理解。同时，我们将鼓励学生积极参与识字活动，如背诵古诗词、看图写字、报数读字等等。
二、口语表达能力的培养
本学期，我们也将注重培养学生的口语表达能力，让学生能够在日常生活和学习中有更好地表达自己的想法的能力，通过听说读写等语言技能的学习来提高学生的口语表达能力，还将通过课堂讨论、小组讨论等方式进行，让学生在实践中学会更好地表达自己的观点。
三、阅读能力的培养
本学期，我们将重点培养学生的阅读能力，让学生通过阅读能够更好地理解语文知识，提高学生的文学素养。我们将采用多种阅读方式，如听读、自读、朗读、默读等等方式进行。同时，我们将引导学生学习阅读技巧、阅读方法和习惯，建立正确的阅读态度。
四、写作能力的培养
本学期我们将注重培养学生的写作能力，让学生能够在书写过程中注意语言表达的规范和方法，注重写作的逻辑性和连贯性。我们将采用看图写话、以公告为话题写作、小品文等方式进行，同时也将鼓励学生多进行实践操作，自主创作和互相交流。
五、语言思维能力的培养
本学期，我们将着重培养学生的语言思维能力，注重培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。我们将通过讲故事、听故事、创编故事等方式进行，让学生能够从多方面进行思考分析，提高学生的思维能力和语言表达能力。
六、综合语文能力的培养
本学期，我们将通过多方面的教学方式，全面培养学生的语文综合能力，使学生能够全面掌握语文知识，提高学生的语文综合素质。在这个过程中，我们还将注重理论联系实际，注重学生的实际应用能力。
总之，本学期的语文教学计划注重培养学生全面的语文能力，注重理论联系实际、多方法综合利用的教学策略，让学生在语文学习中得到全面性的提高，不断得到自身语言文化水平的升华。
三年级语文日常教学计划(篇5)
三年级语文日常教学计划
【主题一】初识古诗词
目标：让学生初步了解中国古诗词，发现其中的美丽与意境，培养学生的文学素养。
一、古诗词朗读：让学生听课代表或老师朗读古诗词，感受其中的语言以及声音的节奏感。
二、古诗词学唱：将学到的古诗词加上简单的旋律进行学唱，提高学生的节奏感与语言表达能力。
三、古诗词展示：让学生自选一篇古诗词，进行展示分享，同时让学生互相欣赏与探讨。
四、古诗词填空：老师给出一定的古诗句子部分，让学生填完整，帮助学生更好地掌握古诗词的语言特点。
【主题二】成语故事探究
目标：让学生了解常用成语的含义以及来历，加强学生对语言的理解和记忆能力。
一、成语故事欣赏：通过故事情节细节，让学生理解其中含义和结构，同时培养学生的想象力。
二、成语搭配应用：在学生的生活中，随处可见成语的应用。让学生加深对成语的理解并学会在日常生活中灵活运用。
三、成语拼音比赛：将不同的成语分配给小组，进行时间限制内比赛，培养学生的口语与协作能力。
四、成语风筝制作：让学生使用彩纸、纸牌等材料，制作风筝，并在风筝上写一些常用成语，帮助学生巩固成语记忆。
【主题三】听写练手
目标：让学生掌握正确的听写方法，提高学生的听力与书写能力。
一、听写比赛：安排比赛或小组内竞赛，在一定的时间内听写给出的高频汉字或词语，提高学生的听力和集中注意力。
二、听写名言警句：通过名言、警句、诗词等进行听写，提高学生的文化素养和理解观察力。
三、课文听摘：逐段播放课文，让学生进行听摘，理解课文意思。通过课文来训练学生高频汉字的读写和听力。
四、课外阅读朗读：将一篇课外书籍内容进行朗读，通过所朗读内容，让学生熟悉流畅朗读，提高学生对语言的理解力和表达能力。
【主题四】语文知识运用
目标：在语文知识的运用上，提高学生的语言表达能力和理解力。
一、词语搭配合作：老师将一些词语写在黑板上，让学生在课下每个人自选一对，进行语言搭配的合作练习，培养学生的表达能力。
二、成语谜语挑战：随机选择一些常用成语，写在黑板上，让学生对其进行一定的筛选和判断，帮助学生多角度地理解成语。
三、同义词造句：将不同的词语赋予同义词，让学生运用这些同义词造句，培养学生的文字组织能力和思维反应能力。
四、语文游戏竞赛：丰富有趣的语文游戏，帮助学生巩固语文知识，提高语言表达能力。例如：语文乱序、语文头脑风暴等。
以上是三年级语文日常教学计划的四个主题范文，希望对大家有所帮助。同时，教师们也可以根据自己的实际情况进行适当的调整和变换，让教学更加贴合学生的需求和实际情况。
三年级语文日常教学计划(篇6)
三年级语文是小学生学习语文的重要阶段，通过对语言基本规律的学习，能够为下一阶段的学习打下坚实的基础。在三年级语文的日常教学中，我们应该注重激发学生的兴趣，培养独立思考和合作学习的能力，不断提高他们的语文素养。
一、 口语表达
口语表达是语言起点的重要阶段，它关系到日常交流的质量和效率。在三年级语文教学中，我们要注重培养学生的口头表达能力，让他们通过实践运用，掌握基本的口语表达技巧。日常生活中，教师可安排学生进行交谈，让他们尝试与他人进行简单的对话，启发他们学习简单的口头表达语言。在课堂上，老师可以组织学生进行情景模拟口语练习，让他们通过模拟对话，掌握一些基本的口语交流技巧。例如，学习简单的问候、介绍自己、表达意愿等。
二、 阅读能力
阅读能力是语文学习的重要内容之一，在三年级语文教学中，我们应该注重培养学生的阅读习惯和阅读能力。首先，教师应该为学生提供丰富的阅读材料，包括图书、报刊、故事集等，让学生通过阅读来丰富自己的知识，拓展自己的视野。同时，老师要指导学生正确阅读，培养他们良好的阅读习惯和方法。例如，学习识别字词、理解句子、掌握阅读节奏等。在阅读教学中，老师要适时组织学生阅读比较难懂的文章，并通过问答等形式，引导学生深入思考，激发他们的阅读兴趣。
三、 写作能力
写作能力是语文学习的重要目标，也是培养独立思考能力、表达能力和创新能力的重要手段之一。在三年级语文教学中，我们应该注重培养学生的写作能力，通过激发学生的写作兴趣，逐步提高他们的写作水平。教师可以要求学生写小作文，如写日记、写信等，让他们通过实践，掌握一些基本的写作技巧。同时，老师要对学生的作文进行及时、有效的指导和评价，鼓励他们不断进步。在教学中，要注重培养学生的写作思维能力，激发他们的创新思维，鼓励他们尝试不同的写作风格和形式，在写作中发现自己的潜力。
四、 词汇积累
词汇是语言的基础，是学好语文的关键。在三年级语文教学中，我们应该注重词汇的积累和运用，让学生掌握基本的词汇量，能够理解和运用这些词汇。教师可以通过词汇学习小游戏，如卡片、猜谜等，来调动学生的学习兴趣，提高词汇的积累效率。同时，老师也要注意学生词汇的运用，通过阅读、写作等形式，让学生不断巩固和拓展自己的词汇量。
总之，三年级语文教学的主题范围十分广泛，我们要注重学生的实践能力和综合素质的培养。通过生动、有趣、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养，帮助他们在今后的学习中更好地发挥自己的潜力。
三年级语文日常教学计划(篇7)
一、识字计划
课程目标：
1、学生能够顺利掌握800个汉字，阅读流畅地读出字词
2、丰富学生的语言表达能力，拓展阅读、听说、写作、听理解、读写能力 等方面的能力
3、了解汉字构造、演变、发展过程
4、提高学生的思维能力，促进学生整体得分的提高
五大主题：
1、单字识记
2、常用词组
3、词语的运用
4、常用习语
5、成语的学习
具体计划：
1、单字识记：在课前预习时，学生可通过看图片、听汉字读音、认字卡片等方式，对单字进行认识。进入课堂后，可通过课件、游戏、口若悬河等方式进行单字教学。
2、常用词组：根据不同主题（如家庭、食物、动物、颜色等）进行词组的讲解，老师可通过图片或实物呈现，学生可通过抢答、口语表达等方式进行学习。
3、词语的运用：通过看图、填空、造句等方式，运用词语进行学习。并适时进行词语拓展，让学生明确词语的义项、用法，以及相应的单字和词组。
4、常用习语：通过情境教学、语境导入等方式，让学生对习语有更深入的理解和认识。并在逐渐熟悉的情况下，让学生积极运用习语进行语言表达。
5、成语的学习：通过故事、动画等方式，让学生了解成语的来源、含义、用法等。并通过成语接龙、故事表演等活动，巩固成语的记忆和掌握。
二、阅读计划
课程目标：
1、培养学生对文字的兴趣和理解
2、能够阅读一定难度的语文课外书籍
3、习惯运用阅读策略，提高阅读效率和准确度
4、锻炼学生口语表达能力，增强语言综合能力
五大主题：
1、儿童文学作品阅读
2、科普读物阅读
3、名著阅读
4、故事阅读
5、古诗词阅读
具体计划：
1、儿童文学作品阅读：通过本节课文学习和朗读活动，学生能够理解故事的情节、主题，并通过提问、小组讨论等方式深入阐释故事中的情感、人物性格，为学生之后的创作打下基础。
2、科普读物阅读：通过加入一定的实验、观察、解释等科学实践活动，让学生深入理解科学知识，拓展眼界，对生活有着更深入的认识。
3、名著阅读：学生可通过课前预习、课堂讲授、课外拓展等方式对名著进行理解和表达。通过名著的阅读，锻炼学生的思维、口语、作文综合能力。
4、故事阅读：通过学习儿童小故事、童话故事等，了解故事中的情感、人物性格，并通过表演、写作等方式尝试进行自己的故事与情感的表达。
5、古诗词阅读：通过名篇诗词的欣赏与背诵，让学生感受到文学的美感与博大精深。通过学习全文 和分析语言特征和修辞手法，使学生能够把古诗词融入到自己的作文中，增强了学生的语秀性和写作能力。
三、写作计划
课程目标：
1、培养学生良好的写作习惯
2、提高学生的写作技巧和篇章结构处理能力，将语言运用的技巧融入到写作当中
3、在不同风格和文体上，让学生能够输出自己的思考，增强学生的语言表达能力
5大主题：
1、基础写作
2、议论文写作
3、叙述文写作
4、描写文写作
5、抒情文写作
具体计划：
1、基础写作：以写作规范为主线，根据提纲式写作，让学生逐步做到语言准确、构思清晰、结构严密，达到基本的写作水平。
2、议论文写作：通过讲解利弊分析、论证技巧等，让学生能够自行构思、撰写有逻辑性和说服力的长、中、短篇议论文。
3、叙述文写作：通过讲解短篇小说和传记中的情节编排、人物塑造、语言技巧等，逐步激发学生自己的创作能力，让学生学会组织事情过程，展现情感，完成自己的作文。
4、描写文写作：通过让学生学习课文，让学生领会课文对描写对象的基本定位方式和表达方式，尝试用自己的语言进行创作，使学生能够熟练地表达自己的感受，写出具有艺术之美的描写文。
5、抒情文写作：通过让学生学习与欣赏典型的抒情诗歌，让学生体验诗歌中真实的感情，鼓励学生表达自己的感悟、情感，自由地发挥自己的创作才能。最终提高学生写作的效率和质量，锻炼逻辑思维、文字表达能力和写作方法的多元性。
四、口才计划
课程目标：
1、培养学生的口头表达能力和听说能力
2、通过情景模拟等活动，增强学生的沟通与交流能力以及人际合作能力
3、从小学生态度、使用方式、形式上，完全降低谈判的门槛，以取得良好的交流、沟通与合作的效果
5大主题：
1、口语演讲
2、话剧表演
3、语音训练
4、如何做好辩论
5、真实场景模拟
具体计划：
1、口语演讲：通过讲述主题、自由发言、个人答问等活动，增强学生的语音篇章能力和语言表达能力，并且能够感应论点，以此更好地推进口语学习和技巧训练。
2、话剧表演：采用近期感性教育快速成长的需求，在激情、爱国、幸福、勇敢等四个题目中，鼓励学生集体创意和表演能力的情景本领，提高集体意识和求同存异的合作会议能力。
3、语音训练：通过各种活动和形式，不断练习语音、发音、语调等语言技巧，调整和提高发音敏感度，训练口腔肌肉，锻炼语言表达能力和控制涵盖的语音技巧。
4、如何做好辩论：在逐渐掌握辩论技巧的情况下，增强学生的论述能力和实战水平。提高学生分析问题的能力，掌握基本的反驳技巧，理性但不失激情地进行辩论。
5、真实场景模拟：通过模拟生活、工作以及社交场合的表达，建立学生从伪到实的自信动能。
五、听力计划
课程目标：
1、学会听音辨字，并能听懂简单的听力材料
2、提高学生听力，加强听写和口语表达能力
5大主题：
1、听音辨字
2、听力理解
3、语音训练
4、听写技巧
5、口语表达
具体计划：
1、听音辨字：通过有声读物，让学生熟悉生字的字音、字形、书写等功课，提高听力辨识、口语表达、笔顺及书写的能力。
2、听力理解：通过听故事、听报告等方式，让学生逐步认识到听力理解的重要性，掌握相应的分析方法和技巧，提高听力水平，听懂简单的听力材料。
3、语音训练：通过指导、训练，提高学生的语音敏感度和语音表达能力，强化学生对汉语声母、音调等的掌握，为口语表达打下坚实的基础。
4、听写技巧：将听写纳入到作业中，通过让学生熟悉生字的字音、字形、书写等功课，增强学生对生字的记忆，提高听写的准确度和效率。
5、口语表达：通过自由发言、情境对话、角色扮演等方式，让学生逐步适应口语表达的环境和模式，感受到语言对沟通的重要性。同时，注重语音表达的准确性，让语言的表达不仅充满生动，还更具质感和文化特色。
三年级语文日常教学计划(篇8)
三年级语文日常教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在帮助三年级的学生提高语文能力，包括对汉字的认识和掌握、听、说、读、写、演讲、理解和运用等方面的能力。
二、教学内容
每周教学内容将围绕以下主题展开：
1.汉字认识和掌握。
2.听力和口语表达的能力。
3.阅读理解和写作能力。
4.演讲和讨论技巧的提高。
5.语文知识的运用和实践。
三、教学方法
1.互动探究法：通过师生互动的方式，让学生在交流中掌握语言表达，更好地理解学习内容。
2.启发式教学法：通过引导学生自己思考，激发他们的学习热情和创造力，提高他们的学习兴趣。
3.讨论式教学法：教师将课堂内容放到一个讨论的环境中，让学生在互相交流的过程中共同学习。
4.任务型教学法：以任务为中心，通过任务的完成来促进学生语文能力的提升。
5.课堂小讲座法：通过讲座的形式来授课，给学生提供充足的知识储备，激发学生的求知欲。
四、详细教学计划
第一周主题：汉字的认识和掌握
1.教学目标：
了解汉字的起源和演变
掌握常用汉字的读音和写法
2.教学内容：
《汉字的演变》《常用汉字》
3.教学方法：
启发式教学法、小讲座法、讨论式教学法
4.教学过程：
a.通过小讲座的方式讲解汉字的起源和演变。
b.在课堂上通过韵律、轻重、浊音、清音等方式教授常用汉字的读音。
c.采用模拟填空、会意造句等方式帮助学生掌握常用汉字的写法。
d.采用讨论式教学法，让学生在小组中合作完成相关任务。
第二周主题：听力和口语表达的能力
1.教学目标：
提高学生的听力和口语表达能力，让学生更好、更自信地用语言表达自己。
2.教学内容：
《听力训练》《口语练习》
3.教学方法：
互动探究法、启发式教学法
4.教学过程：
a.采用听力训练的方式，让学生听一些有趣的故事，并进行相关的听力练习。
b.通过启发式教学法，引导学生自己思考和探索，让学生自己说出一些有趣的事情，提高他们的口语表达能力。
c.采用小分组讨论的方式，让学生发挥自己的想象力，互相交流表达自己的观点。
第三周主题：阅读理解和写作能力
1.教学目标：
提高学生的阅读理解和写作能力，让学生更好地掌握语言表达的技能。
2.教学内容：
《阅读理解》《写作能力提升》
3.教学方法：
任务型教学法、互动探究法
4.教学过程：
a.通过故事、文言文、现代文等阅读材料，帮助学生提高阅读理解能力。
b.采用模拟写作、自由写作等方式，让学生更好地掌握写作技巧。
c.通过小组讨论和互动的方式，让学生相互协助，完成相关任务。
第四周主题：演讲和讨论技巧的提高
1.教学目标：
提高学生的演讲和讨论能力，让学生更好地表达自己和表现自己。
2.教学内容：
《演讲技巧提升》《讨论技巧提升》
3.教学方法：
互动探究法、讨论式教学法
4.教学过程：
a.通过小讲座的方式，讲解演讲技巧和注意事项，让学生更好地掌握演讲的技能。
b.通过讨论的方式，让学生提高讨论技巧，锻炼自己的语言表达能力。
c.采用助人为乐、互相合作的任务形式，让学生学会与读者互相交流，增强自信心。
第五周主题：语文知识的运用和实践
1.教学目标：
应用所学的语文知识进行实践，让学生把所学应用到生活中。
2.教学内容：
《语文知识实践》
3.教学方法：
任务型教学法、启发式教学法
4.教学过程：
a.通过生活例子或教材中的实践案例，让学生运用所学的语文知识，和实际生活结合，提高语文知识的应用能力。
b.采用启发式教学法，提出问题，引导学生自己查找相关信息，自己解决问题。
c.让学生自己动手实践，并通过分享来展示自己的成果。
五、教学总结
本教学计划涵盖了语文教学的各个方面，旨在帮助学生全面提高语文能力。通过灵活多样的教学方法，促进学生的有效学习。学生可以掌握更多的阅读、写作、听说、演讲等方面的技能，从而让学生具备更好的表达能力和理解能力，对学习和生活有更好的启迪和帮助。
三年级语文日常教学计划(篇9)
三年级语文日常教学计划
为了让三年级学生更好地掌握语文知识，提高其语言表达能力和阅读理解能力，本教学计划将针对不同的主题，采用多种教学方式和策略，让学生在轻松愉悦的氛围中进行语文学习并有效提高成绩。
第一学期
主题：春节
第一周：
1.引导学生回忆春节的传统习俗。
2.讲解“过春节”这一话题的相关词汇，如春联、年货、鞭炮、红包等等。
3.设计多种活动：制作春联、制作年画、猜灯谜等，以此展现学生的创造力和团队合作精神。
第二周：
1.从春节的历史和文化背景入手，让学生了解春节背后深厚的文化内涵。
2.观看相关影视片段，让学生感受不同地区的春节风俗和文化味道。
3.开展春节文化竞赛，让学生在积极的氛围中提高自己的阅读理解和口语表达能力。
主题：自然万象
第三周：
1.学习有关天气的词汇和常见形容词，建立学生与自然的联系。
2.通过图片和小度娘，了解不同天气对人们的影响。
3.设计语文作文练习，鼓励学生运用多种语言表达天气变化的主观感受，提高写作能力。
第四周：
1.学习动物与植物的部分名称和特征，以类比的方式帮助学生更好地记忆。
2.观察和比较不同的动物和植物，让学生了解其生长和繁殖环境及生态系统。
3.设计卡片制作活动，让学生收集自己喜欢的动植物图片，在卡片上贴上相关介绍，加深记忆。
第二学期
主题：民族文化
第一周：
1.介绍中国传统文化之一的诗歌，引导学生了解古诗词的韵律和意义。
2.指导学生朗诵古诗词，提高他们的语感和声音表达能力。
3.组织语文仿写比赛，让学生在仿写中掌握写作技巧和表达能力。
第二周：
1.学习民间故事和传说，了解民族文化背景和思想内涵。
2.观看有关民族音乐和舞蹈，传承和展示中国优秀的民族文化。
3.组织讲故事和唱歌比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
主题：习惯养成
第三周：
1.学习常见的礼仪和规范，建立学生的尊重他人和懂得如何与人交往的意识。
2.设计小游戏和互动，帮助学生逐步形成良好的校规和生活习惯。
3.组织演讲比赛，鼓励学生就个人经历或学习成果，积极发表自己的观点和见解。
第四周：
1.学习健康、自律、自我约束等方面的知识和理念，帮助学生形成良好的个人习惯和生活方式。
2.设计健康饮食、环保等方面的活动，培养学生对生活的关注和热爱。
3.开展夜校、读书分享等活动，让学生在高品质的课外活动中学习更多，提高综合素质。
以上是本计划的部分内容，具体的教学内容和方法还有很多，希望能给各位老师提供一些思路和参考。相信在一年的教学中，通过创新和灵活的方式，能使学生收获满满，让语文学习变得有趣和轻松。
