校长培训总结范例9篇。
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校长培训总结 篇1
从河东实验小学走来，带着厚重的历史，肩负着教育的使命，来到北京师范大学，领略学为人师、行为世范德校园文化，感受教育带给人们的清新与进取，走进培训学院，领略专家的博学与才华，汲取更多更新的教育理念与方法。
张文教授的《教师依法从教与学生安全的保护》、王本陆教授的《我国基础教育改革的理论探讨》、陈锁明教授的《教育，我们追求什么?》、项贤明博士的《国际比较视野下的创新人才培养》等讲座，使我在思想认识、理论理解、业务水平上都有了新的提高。听了诸位专家的报告，感觉豁然开朗，我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们乐观、进取的态度;敬佩他们平和的心态;敬佩他们独特的教育观念与方法。真是“听君一席言，胜读十年书”。和专家们相比，不由地感到心中惭愧。这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。在此有诸多感悟与大家分享。
感悟到做老师要有大爱之心。有人说，教师像燃烧的蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。然而从全国优秀班主任隗金枝老师的身上，我却看到了不同的结果：她照亮了一批批学生成长的道路，也点亮了自己的人生之路。隗老师用自己十几年的班主任生涯，为我们诠释了师爱的最高境界----公爱。让我们明确了一个班主任在班级活动中的角色定位：不是保姆，是亲人;不是孩子王，是大朋友;不是一般的老师，是人生路上的导师。
感悟到做老师要有恒心。听了刘可钦校长的报告，使我深刻体会到教育是一个长期、复杂的过程，做教育要有恒心。教师面对的是一个个鲜活的生命，一双双渴求知识的眼睛，让每一个生命之花都绽放出绚丽的色彩，是每一位做教师的职责所在。我们应坚持在我们的手中不让一个学生落后的信念。姚明说过：“坚持不一定能胜利，但放弃一定会失败。”小学教师的工作是平凡而又琐碎的，但是把每一件小事都做到极致就是伟大。我们有可能在这些平凡的小事中度过我们的教书生活，但我们的每一天的工作却关系到千家万户，一个学生可能是教师的百分之几，但对于每一个家庭来说就是百分之百，你可能只教一个孩子一年，但是却关系到这个孩子的一生。
在学习期间,一共上过十位老师的课,感触最大的就是,什么样的老师才是受学生欢迎的老师.在这几位老师中,我找到了共同点,一是幽默感,二是渊博的知识.说实话,没上课前,我就在想,听报告而已,有什么好听的呢?肯定又是照本宣科的东西.我记得在最后一天听钱志亮老师的课，因为5天紧张的学习我真的很想睡一觉，但是没想到,一听钱老师的课就开始来精神了,很认真地听他解读人生,也很认真地做笔记.感觉他的过人之处就是他用抑扬顿挫的声音,用生动的事例,把他对人生的看法向我们娓娓道来.而且他在讲课的过程中不乏幽默感,让我们在哈哈大笑中还体会到一些生活的真理。但是想想自己的课,课堂气氛,我觉得自己最缺乏的就是幽默感,我要在这方面好好地努力!
在结业式上，教师们还说了自己这几天学习的体会。我不仅从专家的讲座中吸取营养，还从同行中找到不足。感谢北师大、感谢实验给我提供这样的好机会，我一定不负众望，努力学习、潜心研究、科学实践，力争做名师，追求细化的目标，不断反思，不辍研究，用发展的观点来要求自己，改进自己的教学方式、方法，真正的实现有效教学，改善学生的思维品质、挖掘学生的思维潜能、提高学生的思维水平，加强对学生的德育教育，提高和学生的沟通技巧，实现自己从“他主型”到“自主型”，从“教书匠”到“教育家型教师”的转变。教育是一条让人懂爱向善向前的路，教育需要我们不断摸索、不断学习、不断反思从而保证它的科学和有效，努力吧实验人，让教育在大家的手中魅力长存。
校长培训总结 篇2
校长心理培训总结
近日，本校举办了一次别开生面的校长心理培训活动，吸引了全校校长和教职员工的积极参与。本次培训以“校长心理健康与人际关系管理”为主题，旨在提升校长的心理素质和人际交往能力，为优秀校长的成长打下坚实基础。在这次培训中，参与者们积极分享经验，互相学习，获得了丰富的心理知识和实际操作技巧。
本次培训聚焦于校长心理健康的重要性。作为学校的领导者，校长身负巨大的压力和责任。因此，了解并掌握心理健康的重要性变得尤为重要。心理健康不仅仅是个人问题，更是对整个学校和师生产生积极影响的基础。在培训中，心理学专家详细解读了校长心理健康的相关概念，强调了培养积极心态、合理调节情绪和有效压力管理的重要性。参与者们纷纷表示，通过这次培训，他们明白了心理健康对于自身和学校的发展有多么重要，并表示将会积极应用心理健康知识来增强自身的心理素质。
本次培训注重了校长在人际关系管理方面的能力提升。作为校长，处理与教师、家长、学生等各种群体的关系是一项重要工作。成功的校长需要具备良好的人际交往能力，能够与各种人群建立良好的关系。在培训中，人际交往专家分享了一些成功的人际交往技巧和策略。参与者们通过模拟游戏和角色扮演，学习了积极沟通技巧、聆听技巧和冲突解决技巧等。培训结束后，许多校长纷纷表示受益匪浅，他们将积极运用所学技巧，加强与教职员工和家长之间的沟通与合作，进一步提升校园氛围和学校的整体管理水平。
本次培训通过案例分析和经验分享的形式，提供了许多校长成功案例和教训。校长们通过这些案例的研究和讨论，深刻认识到成功的校长需要充分发挥自身的特长，善于思考和创新，在学校管理中做到科学决策，善于把握机遇，认真倾听各方意见和建议。同时，通过分享失败经验，校长们也吸取了宝贵的教训，明白了避免犯同样错误的重要性。这样的案例分析和经验分享给参与者们提供了实战指导和反思，帮助他们更好地理解校长工作中的挑战和机遇。
通过本次校长心理培训，全校校长对心理健康和人际关系管理的重要性有了更深入的认识，同时也掌握了一些实用技巧和策略，能够更好地应对工作中的挑战和困难。参与者们纷纷表示，这次培训不仅提升了他们个人的素质和能力，也对学校的发展产生了积极的推动作用。本次培训的成功举办将会成为学校今后加强校长队伍建设的重要经验，将有力地促进学校整体管理水平的提高。
本次校长心理培训活动为校长们提供了一个研讨和学习的平台，培养了心理健康和人际关系管理方面的知识和能力。通过深入学习和思考，参与者们不仅认识到了校长心理健康和人际关系管理的重要性，也建立起更加紧密的合作关系。相信这次培训的成功将会对学校的发展起到积极的促进作用，为校园管理带来新的活力和动力。
校长培训总结 篇3
20xx年9月，我有幸参加了浙江省“领雁工程”小学骨干校长的培训。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期两个月的学习培训，整个活动在李春玲教授的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家面对面地进行互动交流，了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解发达地区的名校长对学校管理的造诣。
很快两个月的集中培训已经结束，两个月以来，我与来自全省近百所学校校长每天忙碌于美丽的校园之中，聆听着全省乃至全国教育理念最前沿的知名专家的报告，分享着各地校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，通过省内实地考察各地学校，感受其优质的教育和浓厚的学校文化，进而引发自己的思考。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢各级为我提供了难得的学习机会，也非常感谢浙江教育学院和跟岗学习的杭州市大关小学、德胜小学领导、老师的辛勤工作与无微不至的关心。两个月的学习，使我受益非浅：
校长培训总结 篇4
初中校长培训总结
一、引言
初中校长作为学校的领导者和管理者，肩负着培养学生全面发展的使命。为了提高初中校长的管理能力和领导水平，提升学校整体素质，我们组织了一次针对初中校长的培训活动。通过本次培训，初中校长们在知识、思维、技能等方面得到了全面的提升。
二、培训内容
1. 学校领导力的培养
校长作为学校的领导者，必须具备出色的领导力。本次培训注重培养和提升校长的领导力，包括领导决策能力、组织协调能力、沟通协商能力、问题解决能力等各方面。通过专家的指导和案例分析，初中校长们学到了如何制定明确的目标和战略规划，如何激发教师团队的积极性和创造力，如何有效地与学生家长进行沟通等。
2. 教学管理与课堂改革
优质的教学是学校发展的核心，而校长是教学管理的关键人物。本次培训重点讲解了教学管理的各个环节，如教学计划制定、课程资源开发、课堂观摩与评教、教师培训和指导等。初中校长们学习了如何通过制定教学目标和标准，提高教师的教学质量；如何推进课堂改革，实施多元化的教学方式和评价体系；如何进行有效的教师培训和课程指导。
3. 学校管理与品牌塑造
学校管理与品牌塑造是提高学校整体素质的重要手段。本次培训中，初中校长们学习了学校管理的各个方面，如人力资源管理、学校财务管理、校园安全管理等。他们了解了如何制定科学的学校管理制度和规章制度，如何培养学校的优秀教职员工，如何合理运用学校的财务资源，以及如何确保学校的安全与稳定。此外，他们还学习了如何塑造学校的品牌形象，在媒体与社会上树立良好的口碑。
4. 学校发展战略与未来规划
学校的发展战略和未来规划是校长需要关注的重要内容。通过专家的讲解和案例剖析，初中校长们了解了如何制定学校的发展战略，如何合理规划学校的发展目标和路径。他们学习了如何研究市场需求和学生需求，如何制定学科专业和教育特色，如何改善学校基础设施和教学环境，以及如何有效地进行学校评估和质量监控。
三、培训效果
1. 提升校长的理论水平
通过本次培训，初中校长们对学校管理、教学管理和发展战略等方面的理论知识有了更深的理解和掌握。他们了解了目前教育领域的最新趋势和政策导向，为学校的长远发展提供了理论支持。
2. 增强校长的实践能力
在培训中，初中校长们进行了各种实践活动和案例分析，通过模拟管理和决策，加强了自身的实践能力。他们学会了运用管理理论和方法解决实际问题，提高了应对复杂情况的能力。
3. 提高学校整体素质
本次培训以提升初中校长的管理能力和领导水平为目标，通过学习和交流，初中校长们对学校管理、教学改革和发展规划等方面有了更清晰的认识和方向。他们将所学所悟应用到自己的实际工作中，推动了学校的整体素质提升。
四、结语
通过本次初中校长培训活动，初中校长们不仅增加了知识储备，提升了管理能力，更重要的是为学校的发展指明了方向。我们相信，在初中校长们的努力下，学校将迈向更高的层次，培养出更多全面发展的优秀学生。
校长培训总结 篇5
在北师大培训听到田教授引用这段话时，我已是第三次看到这段文字了。从事二十多年的教育，十来年的领导工作，对这句话有更深层面的理解，教育的成功和失败，我是决定因素，“我”采取的方法和情绪，是造成学习气氛和情境的主因。作为一名校长，自身的成长决定了学校的发展，要想改变学校、教师、学生，首先要改变自己，你自己的所作所为，决定你期待的结果，校长的思想高度，决定学校的高度。经过几天的培训，收获颇丰，感想如下：
首先要做一个有智慧的校长，有智慧的校长不是“管”老师。而是为老师成长搭建平台，让每一位老师享受职业的幸福：有智慧的校长有亲和力，较好的沟通技能，扬人之长，念人之功，帮人之过，以智慧启迪智慧，用人格塑造人格，以魅力感染教师。三位有智慧的校长，“炼”出名师赵谦翔。可敬的赵老师说：“校长就是教师的“天”，国家是“大天”，校长是“小天”，是教师头顶的一方天。国逢盛世，晴空万里，小天的作用就显得更加重要。一个校长即可能是制造出风雨交加的小气候，也可以制作出温暖如春的小气候，作为一个有幸成名的教师，切身的成长经历告诉我，教师的成败荣辱，在很大程度上取决于头顶的这方天哪!让我感悟，让我百思，只要有学校、老师、学生，任何一位校长就有较好的成长必备的条件，条件已备，就看你怎样做了。
感悟二，作为一个校长要有大爱无疆的情怀，包容一切的胸怀。爱是一种享受与奉献，有爱，一切就有希望，爱的前提是尊重，“爱”包括，教育的事业，爱教师，爱学生，教育是以爱于育爱，用人格培养人格的事业，当教师在爱与尊重的氛围中快乐的工作的，个人的价值得以实现，自身的潜能得以发挥，他把快乐带给学生，学生才能健康幸福的成长。
李烈校长的“校长聊天室”“即兴论坛”“新年联欢会”“烛光晚宴”等，使教师在尊重的前提下工作，实现自身的成长，成功的愉悦，生命的价值，人生的快乐。
感悟三，作为一名校长要让自己充满书香气息，有位诗人说：“在书香里跳跃的人生，一定是智慧的人生，在书香里浸润的生活，一定是美丽的生活，能拥书入怀，应是一件惬意之事。”读书能提升校长的魅力，并从阅读中得到快乐，只有校长内心世界充实了，才能激活教师幸福人生，营造学生诗意童年。
当我培训归来，拜读了赵老师的《赵谦翔与绿色语文》这本富有诗意与激情的书时，内心感慨万千，万语千言汇成一句话：为自己的选择无悔!
校长培训总结 篇6
20xx年5月，我有幸参加了赴天津市小学校长的培训。带着渴望，怀着激动，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期一个多月学习培训，整个活动在天津市中小学教师培训中心南开教育中心的精心组织安排下，培训活动安排合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家、名教师、名校长面对面地进行互动交流，了解他们对教学管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解发达地区的名校长对学校管理的造诣。
很快三周的集中培训已经结束，这段时间以来，我与来自各县2７位校长每天忙碌于美丽的校园之中，聆听着名教师的报告，分享着名校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与研究意识，而且也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢昌都地区教育局与丁青县教育局的领导为我提供了难得的学习机会，也非常感谢南开教育中心和实践学校老师的辛勤工作与无微不至的关心。三周的理论学习，使我受益匪浅：
一、三周的理论学习，使我更深入地体会到了校长的基本常识：
1、校长要力争做到懂行的管理者。要管好教学工作，逐步提高教学质量，必须做一个懂行的管理者，因此管理者要根据自身特点加强学习，多学习新的教学管理理论知识，也要多学习新课程改革和校本教研等方面的知识，在分析本校的基础上，做到理论和实践相结合。通过学习，不断提高自身素质和领导力。
2、校长要善于思考。校长应该是个思考者，对工作的预见、调整和反思都需要研究，随时发现问题，思考解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现内涵发展的理念。
3、校长要真正深入到教学管理中去，就必须和广大教师一起，共同研讨出适合学校教师的办学思想。如果教师理解不了你的办学思想，那你的办学理念就只有太空去实现。因此，要真正深入到教学管理中，就要先研究自己所管理的教师的特点，让管理思想去适应教师，在管理上力争做到因人而异。
此外，校长还应该是个多面手，不求样样精通，但绝不能一窍不通
二：经过三周的学习期间，从实践教师们的身上也学到了不少的东西
在培训期间，老师们的辛勤工作、悉心照料，更让我倍加珍惜。这次参加培训的学员都是校长、主任等，可老师把我们当做小孩般呵护和照顾。她们察觉到学员们吃不惯天津的饮食，便想方设法和酒店交涉，硬是逼着酒店大厨为我们做出可口的饭菜来。这些点点滴滴，使我们感到很过意不去。我在日常教育教学工作中也很关心学生，但和老师们比还有一定的差距。我想，如果我们西藏的教育同仁能够像老师们这般关心学生的话，咱们的招生和巩固方面就不会有太大的困惑。尽管我们提出了爱生如子，爱校如家的口号，扪心自问，真正能够做到的又有多少呢？
此次培训尽管只有一个多月的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，即便有些成功的经验，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探索。
但短短三周的培训中，先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思考、爱生如子的工作作风，将会使我今后的工作具有重要的指导意义。我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。
校长培训总结 篇7
这次我学习了《课堂教学改革：理论反思与实践深化》专题讲座，觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教育专家，特别他在报告中的四个反思切中现在课改的要害，立意高远，发人深省。他所推崇的“5i教育”论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。他的“深度教学”理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。
我通过学习教育部袁贵仁部长的《新时期我国教育改革发展的形式和任务》和教育部副部长陈小娅的《基础教育科学发展的基本政策与重点工作》专题讲座后，感受很深，收益非浅。作为校长，就必须要深刻理解掌握党的教育方针、政策以及教育法律、法规。对工作认真负责，当老师表率，为教师的专业化发展搭设平台。鼓励教师积极工作，拓宽办学思想，加强科学规范化管理，为了每一个学生抓好学校教育。
通过学习北京师范大学杨世文教授的《以改革创新精神推进党的建设的伟大工程》和北京师范大学的高鸿源主任的《学校办学特色的建设及其持续发展》专题报告，让我感受到党建工作在学校教育中的重要，我们一定要把“全面贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者和接班人”贯穿学校教育的始终，根据实际努力创建特色学校。
本人学习了北京师范大学陈凤春教授的《学校管理者影响力的分析》，我深感当一名合格校长不容易，当一名名校长更难，掌握校长的领导艺术，即要有创新、科学、奉献的精神，同时，也要处理好领导者与管理者之间的密切关系。在听了华中师范大学教授左斌的《中小学教育科研方法》、北京师范大学副教授张莉莉的《如何做好科研项目》专题讲座，启发很大，感受很深。两位教授从教科研课题的选题、论证、制定计划、申请立项、实施计划等具体环节进行论述，他们主张作为教育者，要提高教育教学质量，就要积极开展教科研活动，研究教育教学的课题，提高教学质量。在听北京师范大学教育学院副院长石中英教授《当前我国中小学价值教育的困境与思考》专题讲座后，我真切地感到他用中肯的语言阐述了我国现阶段教育价值取向存在的重大问题。“把真实的、本能的、低级的看做是高尚的……却把高尚的价值追求看做是虚伪的……”。社会上普遍存在“一个大学生并不比一个小学生更高尚，一个大学生并不比一个小学生更守规矩，一个大学生并不比一个小学生更有理想……”的现象。深刻的分析了我国在进行经济建设时“片面的强调经济增长消解了人们丰富的价值意识和高尚的价值追求”这个影响我国中小学价值教育的主要因素。他的加强和改进中小学价值教育的若干思考对现阶段中小学“把握社会主义价值教育方向”意义重大。北京市第二实验小学校长兼党委书记李烈教授的《构造学习型组织，促进教师主动发展》首先讲到学校管理工作的定位和她的“双主体教学”（以爱育爱，以学论教，以参与求体验，以创新求发展），她对教学管理的思考和尝试值得我们这些校长反思：作为现代校长，我们必须不断学习，提高自身素养，掌握前卫的教学理念，拥有高超的管理艺术和不断探索和追求的精神。她的创建学习型组织理论见解独到，立意高远。特别是听了她“转变管理者的角色与行为，是学习型组织建设的根本保障”让我觉得自己与一个名校长的差距实在是太大了。但愿，常能有这样的学习机会，现在的校长太需要这方面的知识熏陶了。学习了北京师范大学钱志亮教授的《有效课堂哪儿来？兼论怎样上好一节课》。他从多个角度引领人们对有效课堂进行科学理解。对有效课堂的特征、要求见地深刻。他讲到有效课堂对教师的要求时，旁征博引细致深刻，发人深省。让人明确领会到“教育是心灵的对话，是思想的启迪，是灵魂的涤荡，是人性的沐浴，是人格的唤醒，是希望的激发……”
总而言之，经过这次培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的`习惯，有渊博的知识，独到的制校方略。校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者。其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献。
这一次本人有机会参加教育部中小学校长远程培训学习，真的好高兴，这首先应该感谢区教育局对农村中小学校长的关心和支持，给提供了这次很好的学习机会，让我们听到了名专家的讲座，也学到了名学校管理经验。通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益匪浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中，为确立我校的规范化管理，把我校打造成农村中学教科研特色强校贡献出我的微薄之力。
校长培训总结 篇8
校长心理培训总结
今天，我参加了一场令人印象深刻的校长心理培训课程。这堂课程为期一天，内容丰富多样，帮助我们认识并应对在校长职位上可能遇到的心理难题。下面是我对这堂课程的总结。
培训开始了一场生动有趣的心理学简介。讲师带领我们了解了一些基本心理学理论，强调了心理学对于领导者的重要性。他解释了情绪智商的概念，并且探讨了如何运用情绪智商来提高校长的领导能力。这一部分的讲座非常清晰明了，通过一些实际案例，我们更容易理解了一些心理学概念，也为后续的课程打下了基础。
我们进行了一些团体活动，这些活动旨在帮助我们加深对团队合作和沟通的认识。我们被分成小组，每个小组都需要完成一项挑战任务。这种团队合作活动不仅锻炼了我们的团队合作能力，还加强了我们之间的合作与交流。我们通过这些活动学会了如何有效地与团队合作，如何尊重他人的观点，并如何通过交流解决冲突和问题。
随后，我们进行了一场关于压力管理的讲座。我们都知道，作为一名校长，工作压力是很大的。这个课程帮助我们了解了一些应对压力的方法和技巧。讲师教给我们使用一些放松和调整心态的方法，例如放松呼吸法和正确认识压力。我们还学习到了如何保持良好的心理健康状态，如何与他人分享压力，以及如何找到合适的解决途径。
另外，本次培训中我最喜欢的部分是关于情绪管理的讲座。校长在日常工作中时常面临各种各样的挑战和压力，这就需要我们很好地管理和控制自己的情绪。讲师通过一个故事让我们明白了情绪管理的重要性，并且讲解了一些实用的情绪管理技巧。他教给我们如何识别自己的情绪，并如何通过肢体语言和独特方式来表达我们的情感。这一讲座让我深刻认识到情绪管理对于一名校长来说有多么重要，也激发了我想要提高自己情绪管理能力的决心。
我们进行了一场关于领导风格的讲座。讲师向我们介绍了不同的领导风格，并帮助我们识别并发展自身的领导风格。他提醒我们意识到自己的优势和局限性，以便更好地与员工和学生合作。这部分的内容非常实用，我觉得通过了解自己的领导风格，我能更好地应对领导职位上的挑战。
小编认为，这堂校长心理培训课程给我留下了深刻的印象。通过这堂课，我获得了更多关于领导心理学的知识，也学会了如何应对在校长职位上可能遇到的心理难题。我相信这些知识和技能将对我在校长职位上的工作有极大的帮助，并帮助我成为一名更出色的校长。
校长培训总结 篇9
善于从微小的现象看问题、找原因；善于从细小的工作入手聚民力、聚人心。如：杭州市大关小学朱校长身先示范，用她的实际行动，让老师们处处体验着美善，处处弘扬着美善，设想沐浴在这样一种美善氛围中的师生，又何愁不身先美善呢？印象最深的是她“善待每一个老师的理念与做法”。如：系列师德教育活动；青年义务岗活动；教师生们学会宽容的“链条说”、“土壤说”、“老农说”；学会关心的“将心比心”系列活动；学会欣赏的“赏识单”活动。尤其是新年迎新联欢中的赏识单活动，让每一个老师夸夸自己身边的同事，并把这些夸奖的话做成卡片在新年钟声敲响的时候送给老师读给老师听，并在新年的迎新活动中颁发“顾全大局奖”、“最受欢迎奖”等奖项，我想这样的活动，不仅让老师们深受感动，更是一次美善的大宣传，它远比枯燥的说教来得生动，来得鲜活，来得深刻。而正因为有了这样的活动，正因为身处这样的一种美善相谐的氛围中，大关的老师们也处处身先示范，一次活动后，老师和学生们自觉地把活动用过的凳子桌子以最快的迅速消无声息地搬回原位，打扫好用完的场地；当看到外校来参观的学生在随地乱扔垃圾的时候，大关的学生无声地做着你丢我捡的感人行为。还有那些激励学生用的不断改良的报喜卡、幸运抽奖活动等，这一幕幕，无不让我们感动和敬佩着，不深入到大关，也许我们没有这样深刻的体验和感悟。它让我们再一次体会了大关的“美善相谐，润德细无声”。
此外，校长还应该是个多面手，不求样样精通，但绝不能一窍不通……
此次培训已经结束，尽管只有两个月的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不可能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个艰难的过程，即便有些成功的经验，在借鉴的过程中也会遇到很多问题和困难，还需要大量的工作去研究去探索。
但此次培训中的先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思考，将会使自己今后的工作具有重要的指导意义。在培训中所结识的老师与各位校长更是一种取之不尽，用之不竭的资源，一定会为自己今后工作提供强有力的支持。
培训已结束，但学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、经验与研究方法，不断探索，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的贡献。
