个人研修感悟心得分享。
我在微博上看到一篇关于“个人研修感悟心得”的文章觉得写得很好，把这些参考资料当作你学习工作的伙伴愿它们能助你一臂之力。 通过感言，我们可以传递对他人的支持和鼓励，我们在参加一些重要的活动或者仪式的时候。我们都需要去发表自己对某些事的感言，感言让每一次拥抱都更加深情。
个人研修感悟心得 篇1
在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：
一、对课堂教学行为的重新认识与思考
课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一。传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。
二、提升了理论水平，认识到科研的重要性
作为教师，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。
三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的`步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。
研修总结与反思（第二篇）
小学教师远程研修已经结束。通过学习，我在知识结构、教学水平有了质飞跃。获得了大量的教学经验，取得了一些教学理论上和教学方法上的突破。这次远程研修的内容，比较贴近教学实际，大量鲜活生动的教学课例，让我们收获颇多。这种大空间的网络培训，从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重 要的是这个平台给我们老师提供了无限广阔的交流空间。指导教师时刻关注学员的学习动态，进行适时引导，不断地给予精神鼓励，对每位老师的文章和作业进 行及时点评，与老师们面对面的交流。
研修学习让我更加充分意识到，教育是一项充满人性关爱的事业。爱是生命与生命的沟通过程，是教师与学生共同度过的特殊的生命历程，是教育 的基础，更是师德之魂。一个教师只有关爱学生，才会依法执教，才能赢得学生的尊重与信任；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地 约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。
一、一、关爱学生，就要为之计长远。
教 受给学生学习方法的金钥匙，帮助学生养成资助学习的习惯，使他们终生受益，这才善莫大焉。在课堂上，激励学生自己思考提 出质疑，为他们传授方法，尽可能多的为他们增加学习的空间。让学生能够经受挫折，培养他们坚强的意志。许多学生高度注意考试分数，每次大小考试结束， 往往沉浸在考试分数上。正确的做法是：帮助他们分析没考好的原因，及时帮助他们查漏补缺，激起他们拼搏的欲望。
二、关爱学生，就要最大限度宽容学生。
教 育是一种理解，一种感化，是一种同舟共济。作为教育者要最大限度的理解、宽容、关爱学生，为学生创造如沐春风的成长环境。要尊重学生人格，理解学生的追 求，欣赏学生的亮点，激励学生进步，信任学生言行，宽容学生的过错。要用爱的眼睛去发现学生，用爱的鼓励去调动学生，因为爱是教育的灵魂，爱是教育生命力 的底线。
当然，这种宽容并不是无限制、无条件的。对于一些学生出现的诸如与老师顶嘴、无理争三分的坏毛病（这里不包括心平气和的解释，不包括有理有据的申辩），在它一出现时，必须一次解决，绝不能姑息。不然他就会得寸进尺，愈演愈烈，并在其他人身上传染蔓延。
三、关爱学生，要注意自身素质的提高。
1．要不断丰富自己的文化知识。
知识是靠日积月累而得到的，教师在教学的同时更应注意提高自己的业务知识，每天挤出一点时间看书学习，或参加培训学习班，提高自己业务，积少成多，不断充实自己，不断地掌握新知识、新信息，不断地更新自我，充实自我，才能赶上时代的新潮流，才能适应21世纪教育的需要。
2．不断改进教学方法，提高教学效果。
我们所教的学生的素质千差万别，在接受知识中，参差不齐，有些同学是学习差，品行差的双差生，令人头疼不已，是真正的"难教孩子"。对待这些孩子，按陈旧的教学方法是不行的，必须探索新的教学方法以要适应这一环境，把他们培养成一名对社会有用的人。
3、提高公正和-谐的品行素质。
与学生相处注意礼貌，宽容和-谐，与学生平等谈话，即使批评，也把论点、论据找足，使对方即使不接受自己的意见也不怀疑自己的诚意。光明磊落，不文过饰非，矫揉造作，凡是说错了话，做错了事，在什么范围内发生，就在什么范围内改正。
四、关爱学生，就要勤于反省。
在学校生活中，教师与学生的关系最为密切，教师可以把学生当作一面镜子，检查自己的言行。教师的一言一行， 一举一动都在学生的窥视之下，学生喜欢评论老师，常常把教师平时的言行与教师在课堂上讲的道理加以对照，并对教师是否言行一致、表里如一，行为是否符合道 德规范等作出反应和评价。教师应善于从学生的各种反馈信息中，检查自己、审视自己，寻找自己在思想、工作和行为上的不足，并努力加以改进。同时，在学生身 上有许多可贵的品德，也值得教师学习。学生年龄虽小，在道德理论和文化知识方面远不如老师，但他们朴实、善良，有一颗纯洁和童心。
农村教师远程教育的培训，是教育领导给农村教师提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远。培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我将不辜负学校领导的关心帮助和悉心指导，在今后的工作中努力改善自己，勇敢迎接更多挑战。
最后，祝贺此次远程教育研修能够取得圆满成功。向研修平台的各位领导各位专家们致谢，远程研修学习，燃起了我们学习的激-情，增强了我们新课程改革理念，作为一名年轻教师，让我成长了很多，在今后的教育教学中也坚定了我勇于创新、不断开拓进取的信心。
个人研修感悟心得 篇2
经过三天的培训，使我受益匪浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了许多，虽然感觉很累，还可是很值得的。
专家的出发点和高度就是比我们教师高。从他们的见解中我体会出三点：
一、细节显出教学的智慧
一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自己；关注细节就是追求教学的智慧；把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。
二、方法是思想的生长点
常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今日，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢？其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能到达教学的梦想境界。
三、反思是前进的车轮
成长=经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，如果只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的'教学理念。要使自己尽快成长焉起来，仅有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。
以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素质教育培训中，我感觉是成功的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培养出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。
在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。
个人研修感悟心得 篇3
酷暑难当，微机教室里很热，感觉透不过气来，但我四周同事们研修的热情不容阻挡，热情的学习，热情的讨论，热情的新课程研修在这个秋初给老师们带来了进步的快乐。我在感受到老师们认真学习、热烈研讨的同时，我自己的思想也得到了巨大的收获：
一、在线研修的方式拓展了新课程培训的空间。
我参加过许多次课改培训，一般停留在看文字材料、专家讲座、观摩课堂、面对面小范围内讨论等形式，这些形式让自己慢慢接受了新课程的理念，初步了解了语文课改的方向和进程。随着相关知识的积累，随着教学实践的循序渐进，对新课程的认知也在逐步深入，就需要一个更广阔的平台来交流和学习，在线研修提供了一个更好的机会。在这里学习的内容更充实，交流的范围更广泛，信息反馈及时，能在第一时间内与老师网上零距离交流，资源共享，很好地拓展了专业成长的空间。
二、研修的问题更细化，更有针对性。
培训是为教学服务，理论在教学中会转化为许许多多具体的实际问题，问题的熟悉、问题的解决迫切需要一种研究，研究其本质、研究其对策，这也正是一线教师急切需要的答案，也就是知识如何转化为有效生产力，如何在教学中发挥应该发挥的作用，远程研修急大家之所急，针对教学中的热点、焦点问题，让专家、让课程团体、让虚拟班级群体、让全国在线教师同时同步进行学术研究，集体的力量、群体的聪明为我们的教学插上高飞的`翅膀，细化教学环节、针对我们真实的课堂流程，高屋建瓴，有效指导我们的工作。
三、交流才知别人的丰厚，交流才懂知识的无边。
一种思想和一种思想交换，得到的是两种思想。在这里，所有的收获比起平时都是加倍的。老师们的研究热情教育我要努力再努力，老师们睿智的思维敦促我在语文研究的道路上要走的更加勤奋。
感谢研修平台，精神的力量是伟大的，这次研修让我自己信心百倍，有同行相伴，有专家指导，我们的语文路会一片锦绣。
小学远程研修感言随笔篇三今天是前一阶段学习的最后一天了。回顾这五天来的学习，紧张、忙碌而又充实。这五天的学习，带给我很多触动和震撼。虽然说五天时间虽短，但是刘良华教授为我们构建了教师成长的基本框架。如何成长为一名优秀教师?我的熟悉就是在学习中行动，在行动中反思。
刘良华教授在今天的讲座中提到：假如没有教师学习，教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光。教师的行动研究将不会启动。一个教师假如年复一年，日复一日的重复着备课、上课、批改作业这样的过程，对于他来说十年如一年;相反，一位教师总是在不断地学习，不断地给自己充电，为自己的教学寻找突破，那么，这样的教师一年如十年。因此说，教师要寻求变化和创新，对教育教学要不断的改进。而这种变化靠什么?靠的就是教师的终身学习。正所谓的活到老，学到老。这样才能永葆教学生命的鲜活，你要不断的补充新鲜的血液。案例中的许多优秀的教师，名师，都是从学习中成长起来的，毫无例外。我认为，世界上任何一种技能的把握都是先从学习别人开始的，即模拟。之后，才能有所突破，有所创新，进而形成自己的东西。
但是，单单有这种学习精神是不够的。只学不研那是没有任何意义的学习。刘良华教授指出：教师学习虽然有某种独立的价值，但教师学习的最终目的是为了转变教师的教学观念和教学行为。也就是说，在学习的同时教师要真正的行动起来，进入研究的状态。有了这样的意念，教师就可以认真地审阅自己的教学实践，用学到的相关知识和经验来研究自己的教学。例如，案例中的干国祥老师就经历了这样的历程。他学习魏书生、学习钱梦龙等名师、教育家的理论、经验，在学习的同时，他也不断的建构自己，批判、重建这样的进行研究行动，他就是这样学习着，研究着，行动着。
一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。今天刘教授谈到的教师发表，我想，教师这种公开发表的前提是反思。这种反思促使教师渴望与他人的交流。有了反思，才有了继续探究的动力。而且，这种反思精神应该贯穿于学习和行动的视众。
学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识，也都离不开这种主动精神，这是教师成长的内在动力。
个人研修感悟心得 篇4
“才饮洞庭水，又食武昌鱼。”一个很难得的机会，今天我和来自湖南14个地州市100多名优秀的教师一起来到华中师大进行为期10天的20xx年“国培计划”——湖南中小学校本研究骨干教师培训班学习。
来到武昌这个集武汉大学、武汉理工、华中师大等众多中国名校汇集的地方，走在绿桂满园的校园大道，看到座座令人肃敬的学院大楼，还有手持书卷来往穿梭的莘莘学子，一股浓厚的书香文化气息扑面而来。看到这些，立刻对自己这次来学习的目的和态度也有了一个很大的警示，虽然我们都是在教学一线工作多年、离开大学校园也已多年的教师了，但必须充电、继续学习、不断提高的那种要求和需要才是此行的根本目的。
“校本教研”，在很多学校，特别是条件比较落后的农村学校，关于它的落实和实行，现在是一个非常严峻的问题，不少教师对待自己的教学，还是停留在传统的让教什么就讲什么的状态下，很少也不愿意对教学前后、过程以及和一些相关的问题进行思考，把它形成文字，变成自己的看法，或者对自己的教学活动实践有什么反思的火花，也不愿动笔记录下来，习惯重复性的老驴拉磨式的工作。随着新课程改革的不断深入，校本教研越来越成为每一个教师专业成长和素质提高的需要。新的一轮教学改革，有越来越多的新的教学问题、新的教学行为等着我们去实践，去思考，很多问题等着我们去解决，如何去研究解决这些问题，而我们作为普通的教师却又缺乏专家们具体的指导，无从下手。而这次，湖南教育厅还有华中师大结合国培计划的契机给了我们这样一个极好的机会，让我们与专家们面对面进行直接的对话和交流，无论怎样都要好好珍惜，并且也要学有所成，学有所用。
昨天和今天一共聆听了四位专家的专题讲座，分别是华中师大雷万鹏教授的《公平质量体制——解读》、武汉教育科学研究院湛卫清教授的《课程资源的开发与利用》武汉六中胡明道老师的《新课程背景下的教学行为研究》以及四川省特级教师、成都市武侯区教师技术教育中心副主任肖成全老师主讲的《合作研修与教师经验互助成长》四个专题报告。也许是自己刻意带着向专家学习怎样进行“校本研究”的目的去聆听的缘故，除了认真听取专家的报告内容，我还用一种别样的目光去揣摩这些专家在进行报告的同时从自身折射出来值得我们借鉴和学习的优点与闪光之处。
几位老师中，不少学员对雷万鹏教授、胡明道老师和肖成全老师的授课留下深刻的印象，同时给予了很高评价，收获颇丰，同时也感觉报告时间太短，意犹未尽。从教师的专业素质、发展成长和校本教研的能力培养的角度来看，这些教授和老师自身显现出来的素质和能力就已经给我们这些即将走上校本研究的新手来说，就是极好的榜样，值得我们去学习和效仿。通过他们，我觉得作为一名普通的校本研究教师，无论是自己从事教学研究还是将来带领团队进行校本研究，必须要着手培养以下几个方面的素质和能力：
1、从教研型教师的角度来看，必须要具备静心和沉着的基本素质。学问来不得半点虚华和做作，作为一个真正的教研型教师，不能只做些表面文章，哗众取宠，东拼西凑剪裁一些文字堆砌起来就成为自己的研究成果。聆听一份好的报告，看阅一份好的教研成果，首先要给留下的第一印象就是实在——人实在，内容实在，意义也要很实在。所谓“字如其人”，这句话除了平时代表的文字书写能够看出个人的基本修养和品行外，从研究的角度看，从文字和语言中也可以研究者对待学问的态度和出发点。做好一份研究，应该要有“坐冷板凳”的恒心和决心，能够抛开周围的纷扰去做一份实实在在的事情。如果整天忙于酒事和人事，然后临时拼凑文字，我想是做不成什么好的研究的。
2、作为一名研究型教师，必须要深入第一线进行实际调查和研究获得建立理论及研究的第一手真实材料和经验素。无论聆听哪一位专家的专题报告，无论是从理论还是从案例，我们都能够真的真切切地感受到每一个专家的研究报告中每一个文字都是来自自己的亲身实践和深入调查，每一个实例都让我们觉得亲临其境，许多的方法的指导都让大家觉得倍受启发。“没有调查就没有发言权”，这是我们每一个教研人今后从事教研都应该具备的品德。
恋恋不舍中结束中精彩的讲座。几天来，雷万鹏教授的博学、胡明道老师的亲和、肖成全老师的幽默和激情……他们的专业引领、侃侃而谈，给人留下了深刻的印象，比较我们在实际工作中和这些优秀导师的差距，这次国培更加让我们觉得不虚此行。
昨天聆听了两场专题，晚上举行了一次圆桌论坛，感受颇深。来自几位专家的实用指导和众多同行思想火花的碰撞，它给自己今后的教研工作和教学实践带来深深的触动和启发。
近几年来，随着新课程改革的不断推进和深入，不少学校的教育教学、评价制度、管机制等工作都面临亟待改善的境遇，教师的教学实践也遇到很多困惑和瓶颈，需要摸索、思考和解惑。往往，这些问题的解决都需要通过校本教研作为基础和支撑去完成。但是，在我们的现实工作环境中，校本教研工作的气氛和力度都还很不够，很大部分教师平时工作之余只关心负荷累不累，教学质量和个人评价好不好，至于教学以外的研究工作就很少问津，不愿去涉及，还有不少教师则认为，按部就班、重复往始的教学上课没有什么好研究的。通过昨天的培训，比较我们自己教研工作中的不足，发现今后需要着手和开展的工作有很多，如树立全体教师的教研意识，结合学校实际开展有针对性的教研活动，课程改革规划的完整构建，高效课堂的有益探索等，一系列的工作都等待我们去拓展，去完善。
学习是为了应用，学习是为了创造，通过国培的学习，内心真切地希望自己能够好好地将专家传授给自己的系列理论观点和方法技巧尽快的吸收，想快点把这些经验方法带回去，尽快地在自己的工作岗位加以实施和应用，有效地指导我们的教研工作和提高我们的教研质量，同时开创出具有自己的教研新天地。
“难忘今宵，难忘今宵……”，当班级的文艺晚会进入尾声，全场的班级交流、圆桌论坛、还是班级活动，都做到了服从安排、团结协作，步调一致，和谐默契，还有几天的时间，马上就面临培训的结束，大家的心里都流露出深深的不舍。
吴伦敦教授、雷实教授等精彩而生动，每一次讲座也都获得了经久不息的热烈掌声。“听了雷教授的讲座，真正地感受到了他深入调查的学者风范”、“肖成全老师的激情授课和感恩之举给我留下深刻印象”、“吴伦敦教授、姜瑛俐老师的论文写作指导让我受益匪浅”……每一天都能够听到很多学员对学习讲座的激动点评。确实，通过国培全方位的课程培训，我们都明显地感觉自己在理论的补充和实践的帮助方面有了很大的进展和收获。来的时候我们也许很茫然，走出这个培训的时候，我们一个个都是满载而归。
在收获知识的同时，我们也收获了集体的温暖和友谊。结伴而行，在这个陌生的城市，一种乡情的感动让每一个人的内心都忘记了自己是身在异乡。
短暂的相聚，别离近在咫尺。真心地感谢华师给我们全体学员的全心指导和周到服务，同时祝福所有的学友事业有成，以后的日子交流无限，友谊长存。
个人研修感悟心得 篇5
作为一名普通中学教师，今年有幸参与了远程教育培训，与各位同仁探讨教育教学中的问题，使参培的各位教师热情高涨，激发出教师们空前的学习热情，身处其中我也感觉到受益匪浅，现将培训情况与自己的收获简单总结如下：
一、我的教育教学的观念得到转变
以前教学认为只要上完一节课就可以了，也不去管学生学习的好坏。在这次培训过程中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。
二、实实在在的提高了教育教学水平
通过聆听专家讲座，与学员们的交流，积累了很多经典的教学案例，针对每个案例，大家各抒己见，也拓展了我的思维，开阔了眼界，学会了从多种角度看问题。更重要的是，积极参加不同形式、不同类型的现代教育技术培训，不断学习，更新观念，不断提高自己的教育教学水平，使自己能融入课改的浪潮，与时俱进。尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。
我深知，自己在工作中取得了一定的成绩，但还有好多不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。
个人研修感悟心得 篇6
B了解多媒体课件制作、运用多媒体课件制作！后面，我将就我的学习状况对此次网络授课做一简短的小结。
一、方法步骤有待于灵活运用
原本做的课件，说白了就是课文内容的重复，只是一块黑板。在下次学习期间，我明白在课件里可以插入动画、声音、视频、图片之类，可以使课件动起来、活出来，可以更好地促使学生的学习兴趣。同时学习了怎样能迅速的制作简单美观的课件，使这次的.课堂教学有了一个质的飞跃，里面的教学活动、思维导图等功能大大的提升了教学效益，激发了教师的学习积极性。
二、找到差异认清不足不断学习
通过培训，我深刻了解到：计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特征，它能促使学生的学习兴趣，使它们真正作为学习的主体，变被动学习为主动学习。一个好的课件对推动教学改革，大面积增加教学品质，全面提升学生能力具备非常重要的作用。或许正由于多媒体课件有这么重要的作用，教育局才组织了本次的培训。
三、发展愿景
一线学生学习此门课程的目的是更好地利用于教学实践，而且这些为义务教育阶段的一线学生。所以期望同学在授课时能适度多举一些课堂教学运用的例子，帮助学生在学习范例中更好地消化吸收学到的新知识。
成为一名学生，课件的制作即将是我们需要具有的一种素质，面对技术迅速发展的昨天，多媒体课件制作方面的知道和利用是非常必要的。我也会将所学所得积极地投入到我的课堂实践中去，为推动学生的全面发展而尽力！本次研修改变了我对当前教育的了解和技巧，使我对教育科技有了再次的探讨，学无止境，我会依然在学习的路上砥砺奋进。
个人研修感悟心得 篇7
通过在中国教师研修网上的学习，我的收获非常大，并且切身体会到通过网络进行远程研修所具有的独特优势。让 我深刻体会到远程教育资源的应用不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自身进步。
远程研修网给我们提供了一个良好的、安静的学习平台;给我们提供了一个非常好的交流平台;给我们提供了一个非常好的资源存储平台。
远程教育资源能让我们的学生享有优质的教育资源同时还能够帮助教师从繁重的`工作中解放出来，让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作，不断提高自身水平，让我们的教育教学理念发生改变，视野逐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。
通过远程研修学习，使我清楚地认识到初中数学新课程内容与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不燥、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过培训，使我更清楚地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的课例点评对我理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
个人研修感悟心得 篇8
通过教师远程研修平台，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我必须抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，积极参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
面向全体学生我们应做到：
1、创设各种情景，鼓励学生大胆主动地学习，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度;
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自己发展的一个空间;
实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力;
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己有积极的情态，才能保持学习的动力并取得成绩。情态是学习的重要因素，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性;
2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神;
3、关注学习有困难的.或性格内向的学生，尽可能地为他们创造主动学习的机会;
民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助。
三、加强对学生学习策略的指导。
对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法;
查阅和协调的方法进行学习;
3、引导学生在学习过程中，进行自己评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
新课程改革不是说说而已，必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。
个人研修感悟心得 篇9
远程研修给我们每一位小学教师，尤其是农村小学教师带来了绝好的学习机会，我们倍感珍惜。但就是这次难得的学习机遇却急坏了部分老教师。因为有些50多岁的老教师，他们连电脑还没有摸过，何谈灵活使用加以学习呢？在我们农村小学，老教师在学校里根本不用电脑，也不会用，家里也没有电脑。
去年的研修，因为不会用电脑，很多老教师没报名。没想到今年报名的却很多，他们说不学永远都不会，他们要挑战一下自己，真正做到“活到老学到老”。远程研修不但要用到电脑，还要有较好的网络保障进行在线学习，这对部分老教师来说，确实是摆在面前的一大困难，需要学习的东西太多了，我都替他们捏了把汗，生怕他们完不成任务。但几天下来，老教师带给我的不只是感动，还有惊讶。老教师们不仅能独立使用电脑进行网上学习，还能发评论，交流自己的第一次网上收获，提交自己的网上作业。
老教师是我们教育战线上一笔不可多得的财富，是我们年轻教师专业成长道路上的领路人。远程研修是我们教师专业成长道路上一笔无法估量的财富。让我们都来珍惜这一笔笔财富吧！
个人研修感悟心得 篇10
自从参加这次研修以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢研修平台!
首先，这次研修开辟了一条一线教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。
其次，这次研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。如今可以看视频，可谓是“一桥飞架南北，天堑变通图”！这次研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友 “面对面” “心连心”地进行探讨，真可谓是，妙不可言，乐在其中！
“欲穷千里目，更上一层楼”。研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的同行文笔流畅，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，我仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！
感谢这次培训，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢各位专家教授，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育学院老师和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份专访作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景
这次学习，它带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼。它让我汲取了专家讲座的精华，了解到了当今的教育形势，接受了最先进的教育理念，反思了自己的教学行为，更新了自己的教学观念，提高了自己的教育教学水平，全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，而且人格得到不断的完善，这对于今后个人的发展起到了积极的促进作用。作为我个人成长加油站的“学科带头人培训”学习，令我融入了“学科带头人培训”这片教育生命的沃土，积淀了自己人生的高度。
从参加这次学习开始，我始终坚持用享受学习快乐的轻松心态，积极投入到学习活动的每一个环节中去。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习苦，我们可以苦中作乐，学习乐，我们可以乐中苦思！对于这次学习,个人认为要特别注意以下几个方面：
辩证看视频，积极思考。在观看视频的时候，我们要做一个思想活跃的人，我们既要领会专家的精神，也要有自己的思考。同时，结合自己的教学实践来印证里面的观点或理念等。真正让学习为我们的教学服务。
认真写作业，积极交流。要认真对待作业。在及时完成作业的同时，不能随便应付了事，要有自己的见解或心得，收获或感受等，不能从网上随便搜集简拼了事。因为你能够从网上搜到，别人也能够搜到，最后，大量的作业变成的千人一面，不但影响我们的学习质量，影响我们的威信，更会影响到我们的人格。“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换后，每人还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换后，每人就还拥有两种思想。”思想的碰撞会闪烁出绚丽的火花，希望我们能够在完成作业的同时积极进行专题交流和研讨，在交流中提升自己也成就别人！
及时总结，善于反思。希望我们在听完讲座，看完视频，完成作业之后，在网上多停留几分钟，多看看别人的讨论留言，在浏览的同时对照、反思自己。哦，千万不要忘了，看完后要留下你的足迹！我十分珍惜这样的学习机会，同时十分感谢教育学院我们这些教师提供了优质的学习的平台，让我这样一位平凡的教师在饱尝了教育信息大餐之余，与其他学员一起互相探讨，共同进步。而自己还通过课堂上的学以致用和立竿见影，感受到了个人一步步成长为一名学科带头人的快乐，更享受到了幸福教育。
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个人研修感悟心得(经典五篇)
在我们参加非常重要的场合时，感言对于我们依然非常关键，那么什么样的感言才算是优秀呢？我们经过精心挑选后，认为“个人研修感悟心得”是一篇精彩绝伦的文章，敬请您认真阅读！
个人研修感悟心得(篇1)
在前几天的校内研修时，王云梅老师曾说我是个对工作饱含热情的人、满怀快乐参与研修的人。我觉得我们县的许多的语文老师都是这样的人。因为，在研修中，我们真的收获很大。
今天是“博兴县教育局20xx年暑期研修”的第二天，上午，初中语文团队主要围绕“阅读教学”展开了研讨。
温文尔雅的主持人赵红老师首先抛出了第一个问题：对于课文的学习，我们怎样做才能更好地激发学生的阅读兴趣、尊重学生的个性化阅读体验？真可谓“一石激起千层浪”。在十分钟的思考和小组内交流之后，老师们纷纷陈述自己的见解。有的老师结合自己在平时教学中的某个片断谈了看法，有的老师结合学生的课上反应提出设置问题的角度；陈户的李小藕老师针对《孤独之旅》一课谈到杜小康的四句话，我也教过这一课，但我特别看重的是环境描写和心理描写，听了李老师的展示之后，我认识到抓人物的简短的语言作为切入点来分析此文，也是非常好的做法。
我们团队研讨的第二个问题是：在古诗词阅读教学中，老师们应该教什么？怎么教？老师们仍然是“你方唱罢我登场”，发言热情如七月的太阳一样炽热、且光芒夺目。我将老师们的发言总结为以下几点：要注重朗读；要达到背诵和默写的要求；要引导学生想象画面和诗词的竟境；可适当结合“唱”诗词的方式；应注重根据诗的体裁确定教法；要注意引导初中生初步了解诗歌中常用的一些手法等等。其中在谈到唱古诗时，全体老师都跟我一起唱起了李商隐的《无题》，王云梅老师则边唱边从不同角度照相，要把这快乐研讨、情境感受的精彩瞬间载入暑期初中语文研修的“史册”。
成老师的点评总是精当、独到，成老师关于快速阅读的讲座更让我受益匪浅。计时测试阅读微型小说的案例很实用，小组讨论时，我们实中的几位老师就表示从新学期开始尝试。逐渐扩大瞬间“识别间距”的做法及举例，有理有据，可操作性强。抓关键词、句，猜读等理解阅读法，也让我和许多老师感到“柳暗花明”。成老师说，他不喜欢用理论来说教。其实，老师们更需要的恰是成老师这种更贴近教学实际的示范和引领。听成老师讲快速阅读的方法，语文老师们是含笑的。
下午，周局长做了《改善心智模式做最有价值的教师》的专题报告。三个实验引发我许多思考。那些“T”们、那些实心黑圈、那些方块等，周局长用形象的手段、幽默的语言把他广博的教育知识和智慧展示给我们，引导我们认识改善心智模式的重要性。的确，在日常教学中，老师们应改善心智模式，搭建自己和学生们共同成长的平台。尽管我不断地用先进的教育理念充实自己，并尽力把这些先进的东西整合后灵活地运用到工作中去，我还是固守了太多“过去的经验”和“过去的解答”。偶尔，还以此为资本向学生炫耀：你们得听我的，这是我多年来积累的宝贵经验。我不知道，是否别的老师有和我一样的举动。听了周局长的报告，我想在这第二阶段的研修之后，首先利用开学前这一段时间好好地反思一下，这对我个人的成长来说是有利的，对于我将来要新接手的学生们来说，也是有利的。
“超越自我快乐收获”，是我校今年暑假教师研修的主题，参与研修我真的很快乐，因为我收获满筐。在此我也祝愿全县参与暑假研修的老师们“超越自我快乐收获”。
个人研修感悟心得(篇2)
网络学习优点突出，是时代的需要。
1、在降低成本的同时保证质量
大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
2、自我决定学习时间和地点
网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
3、按需进修
网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。
个人研修感悟心得(篇3)
本人由５月参与了江西省教育厅主办的选学名师网络研修活动，说真的刚开始时还真有点抵触情绪，对上面举办这种活动不以为然，总认为这只上面的一种“秀场”罢了。然而，这几日，随着本人在线学习的深入心中本有的这点抵触情绪竟慢慢地消融了，取而代之的是一份惊喜！一份愉悦！
本人选学的是“山不在高——揭晓青物理工作站”，本站本期研修的主题是高中物理教学技巧探究。这里面提供了诸如新课程背景下高中物理教师应该如何教？难学的物理如何让我们的学生乐学、爱学、学好？如何有效地整合利用网络物理教学资源？等几个既实际又实用的小专题。
这几日来，虽说不免是为了研修任务，只要我一有时间就主动进入本站，通过在线浏览及与同行们广泛交流，我发现自己竟然慢慢喜欢上了它。渐渐地，我感觉到本站不仅给我们提供了一个相互交流、相互学习机会，更重要的是还给我们提供了一个重要的沟通平台。通过本站论坛，一人提出问题，便有众人提供看法与意见，这无疑是一种学习！一种促进！更是一种沟通、一种乐趣！
虽然本次研修有任务、有要求，但我们在完成任务与要求之余倒也有一种如获至宝的喜悦，有一种与人平等交流、共同探论后的畅快！我庆幸有这么次研修机会，使我懂得如何利用网络资源为我所用，我感谢本站，是因为这里是知识的殿堂，情感的源泉，更是同仁们交流探讨的乐园！
个人研修感悟心得(篇4)
维持六天的远程研修马上就结束了，我们不仅认真的观看了视频教学课程，也认真的听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，让我在学习中获益匪浅。 在平常的教学中，最让我感到困惑的是如何在一堂课中兼顾层次不同的每个学生，虽说我们也很注意分层教学，但实践起来是很难的。照顾到层次高的学生，稍差一点的学生就自己玩自己的了，原因是反正听不懂；而照顾到差一点的学生时，部分优生就开始有一搭没一搭的听，甚至有些人开始做无关学习的事。在远程研修这里，通过听专家的讲座和老师们的课程，我加强了课堂个别辅导教学，把主动权教到了学生手上，在课前收集了很多不同层次的资料，让学生在课堂上选择自己感兴趣的习题来思考，不能理解的可以不做。把独立练习、交流合作的时间加长，下到每个有需要的学生身边进行指导。()这样做的教学效果更好一些。 这次研修让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；让我看到了作为一名教师人生旅途的无限风景！更重要的是让我在默默耕耘中享受自己幸福的教育人生。
远程培训是一次充实而又快乐的阳光之旅， 旅程远远没有结束，后面有更美的风景还在等着我们，继续整理行囊背上背包，去探索没有止境的知识。课例研修心得体会教师研修学习体会
个人研修感悟心得(篇5)
远程研修的第五天，我提前一个小时来到中心园，按照惯例做好教师培训前的工作，老师们陆续来到了，只听到有的老师说：“昨天晚上，我亲家打电话说今天要来我家做客，我婉言谢绝了，让他们等我们研修完了再来”；也有的老师说：“孩子让我今天带她去公园玩，我让他再耐心等几天，等我研修完了一定去玩个痛快”；还有的说：“今天早晨走的时候，孩子拖着我的衣角就是不放，要我陪她在家玩……”
听到这些话语，我的眼睛湿润了，我也何尝不是呢？谁没有七大姑八大姨？谁没有家务事？我八十四岁的二老双亲听说我放暑假了，急切盼望我回家看看，唠唠家常；93岁的婆婆还瘫痪在床待我照顾；儿子参军已经三个年头了至今没有回过家，非常希望暑假我能去部队看他，儿子的思乡之情，母亲的挂念之情是难以用语言表达的……我也像其他教师一样，把这些琐碎的家务事抛掷脑后，不分白天黑夜，一切为了研修。上午我负责辛寨镇幼儿教师三组的培训，我们三组共33人，大部分是聘任教师，他们没有账号，有时网络繁忙，我们的账号也不能登录，只好带领教师按照安排看事先下载的视频，下午，写作业。我自己的研修任务只好等到晚上回家才可以进行，还要及时把每天的新闻稿件写出来上交，每天晚上都要忙到12点后，有时到两点多钟……
这次研修，我深深的体会到我们幼儿教师的艰辛，我们幼儿教师一天到晚总是不停的扮演着多重角色，为了让孩子感到家的温暖，总是不厌其烦的细心照料着他们……为了别人的孩子顾不上自己的孩子，为了工作，顾不上家庭，在园不敢对孩子发火，回家没的发脾气……历时五天的研修，大家有了共同的感悟，不用在园照顾孩子，抛开牵肠挂肚的问题，自己能够安安心心的聆听各位专家精彩的讲座，和全省的幼教同仁一起分享研修的快乐，是多么幸福的一件事啊！难怪有的教师说：“我特别喜欢研修……我特别喜欢培训学习……”
因此，研修越久体会就会越深刻……
体会之一：教学过程中必须更新教育理念
根据教育指导纲要幼儿园的课程分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，五个领域是相互渗透、相互交融的。幼儿园教育是促进幼儿全面发展的教育，幼儿的发展是整体的、和谐的发展，各领域是不可分割的，而是相互关联、相互支持的。幼儿园的教育不是单纯的科学知识教育，而是以幼儿的现实生活为基础的生活化、游戏化的教育。当今的幼儿教育已有单一、封闭逐渐走向多元、开放，它强调创设开放自由的学习空间，建立良性的师幼互动关系；强调走进自然和社会，让幼儿在自主、开放、民主、平等的氛围中主动探究。幼儿教育只有真正贴近幼儿的生活，在幼儿生活中寻找适宜的课程内容，才能真正有效地促进幼儿发展。
体会之二：幼儿教育必须有较高素质的专业教师队伍
幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。幼儿天真无邪，总喜欢问这问那，他们的问题非常多，如果没有一定的专业知识，就不能解答孩子提出的问题。因此，幼儿教师必须具备
（1）有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
（2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
（3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成双向的情感交流，使教者亦乐，学者亦乐。所以研修是必须的……
体会之三：回顾前景，展望未来
我自20xx年9月从小学转岗以来，已经走过了六个春秋，每天总是第一个到园，下午最后一个离园，虽然历经了无数艰辛，但是收获了许多。六年来的幼教工作，使我懂得了要想成为一名优秀的幼儿教师，不仅要爱事业，爱孩子，更需要不断的学习和反思，不断提高自身的教育水平。社会发展飞速的今天，孩子接触的人和事物非常多，对教师的要求也在不断的提高，要求教师即是教育的实践者，又是教育的研究者，在一日活动教育的过程中，老师要根据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，研究促进孩子全面发展的最佳途径和有效方法，以最佳的途径达到最理想的目标。因此，老师是授业者，也学习者；既博学多识，又深刻敏锐。只有当教师的教育与研究交融在一起的时候，教师的教学与反思才可能有机结合，当教师的研究成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，教师的行为也有了更丰富理论的内涵。所以，本次研修犹如适时雨，及时浇灌我们的心田，是让我们成为高素质教师队伍的必经之路，我们的未来是发展的，我相信研修之后，教师们就会焕然一新，就会有不同的风范……
雅思分享心得感悟
讨论与“雅思分享心得感悟”相关的问题是本文的重点内容。 感言是我们分享感受和经历的一种方式，我们在面临一些重要的活动现场。我们都会有一些重要的感言去发表，感言可以让我们的心灵更加活跃。将追求幸福的秘诀分享给你的家人和朋友！
雅思分享心得感悟 篇1
休假两周,今天刚回来去邮局领到了挂号信,8,8,6,7平均7.5分.听力和阅读比我想象的评分要宽,要知道参照INSIGHTTOIELTS后的评分标准,我错的那些题最多也就7.5和7了,不晓得为什么是8分.口语正常发挥,虽然紧张的磕磕巴巴,但是考官应该还是能看得出来你的真实水平的,所以不要慌.至于写作,是个大教训,我的小作文写了35分钟之多,加上紧张,写大作文就慢了,最后结尾都没来得及写,给个6也没什么不服气的.
给还没有考的XDJM几句话：
1.如果平时张口能说,竖耳能听,就不必去上复习班了,的帮助是熟悉提型,但我想这个大家自己都做得到.省点钱吧,买几本书做做就行.
2.平时到无忧雅思看看别人的经验,考试前少看预测,给自己压力.我就是考试前一周到处看什么预测,准备了很多作文IC,以至考试前夜大脑兴奋的失眠,一闭上眼就想什么教育啊,文化啊,社会问题啊……更不要背什么机经,我考好了上网去看那些机经,发现如果照背上去会错很多哪,英国人有那么傻不改一下就出题么?
3.复习时间不在多,在巧.个人建议买INSIGHTTOIELTS两本,加剑桥1,2,3就够了.前两本要好好看,好好做,可比上什么复习班强,对有条理的复习英文特别有帮助.平时多看看报纸电视,别看娱乐八卦,看看新闻,看看专题,写作文和口语的时候就有东西可说,这个最重要.你说的有趣点用词简单都没关系,要是没什么可说的,英语语法再好,遣词造句再强也没用.
雅思分享心得感悟 篇2
口语24计1. 任何考试，自信都是必要的，而微笑与从容永远都是信心的承载体；当然，说话声音的大小与清晰程度往往也起重要作用。2. 雅思口语考试的关注点绝不是考生提供的信息内容，而是提供信息时所选用的形式，也就是词汇和句型。3. 雅思口语考试的四点评分标准同等重要，考生千万不可顾此失彼，往往其中最弱的一项会决定你整个口语水平。4. 发音是否标准决定着考官评判你英语水平起点的高低。5. 词汇作为四大评分标准之一，并不是考察学生运用长难词汇的能力，而是对常用词汇的灵活把握。6. 雅思口语中的语法，时态的把握尤其重要，不仅要求考生正确使用相应时态形式，同时，时态的多样性也必须有所体现。7. 流利程度并非一味强调语速，而是要尽可能的减少表述中不必要的停顿和重复。8. 大多考生习惯用单词或者短语回答口语第一部分的问题。但切记，雅思是语言能力的考试，句子的完整性至关重要。9. 一句话回答问题总显得单薄无力，也达不到交流的目的。所以，学会合理扩充答案便成了一种技巧。10. 常见扩充答案的方法有三种： a. 给理由； b. 举例子； c. 做展望。11. 学会层次化信息，此时需要用到一些逻辑联系词，比如： first of all, besides, finally, etc.12. 口语第二部分最大的障碍不是语言表达，而是确定表述对象。想要更快的锁定目标，考前的素材准备工作必不可少。13. 一分钟题卡准备时间的分配如下： 5-10 秒读题； 10-15 秒确定表述对象； 35-45 秒做笔记。14. 给自己的 speech 录音是练习口语行之有效的方法之一。15. 学会用题卡中隐藏相关信息做扩充。比如，当谈论人物类话题时，可就其外观和性格作适当描述；当谈论地点类话题时，可就其地理位置作相应叙述。16. 表述过程当中，注意语音语调的抑扬顿挫。一成不变的音律只会让考官怀疑你在背诵答案。17. 一般情况下，第二部分的表达时间尽量控制在一分半钟左右。如果考官提前打断你，不要着急，也许并不是因为你表现欠佳，而是时间不够了。18. 尽量保证在一分半钟之内完整表达你的 speech ，其中包括题卡中每一个问题的作答。19. 口语第三部分重新回归一问一答的模式，没有额外准备的时间，考生需凭借第一反应作答。20. 问题回答没有时间限制，考生不必强迫自己说太多，只要答在点上即可。21. 减少 “I” 在这一部分的的出现次数，必要时可以用 “we” 或者 “people” 替代。22. 如遇政府类或者抽象类话题，一个原则要记住： talk small, never talk big. 可采取以点代面的政策。23. 处理对比类问题，比如： Do you prefer A or B? 可尝试用 “It depends” 的方式作答。这样的答案好处有两点： a. 讨论式作答比单一式作答更合理； b. 讨论式作答会花费更多的时间，减少考官发问的频率。24. 回答对比类问题时，还应注意连接词的运用，比如： but, while, on the other hand. 同时，句型句式的重复也是这类题的死穴。听力24计1. 雅思听力只考细节，基本不考总结题，主旨题。2. 听力最重要的是词汇，听力词汇与其他词汇不同点在于，你需要听出单词而不是单纯的看出或者写出单词。3. 听力的大小写问题不要过分强调，官方回答通常情况下是大小写都可。4. 需要特别注意单词的拼写和单复数，细节决定成败。5. 注意题型的多样性，主要两大类分为填空题和选择题。6. 填空题分为表格题，总结填空题，单句填空题，地图题。7. 填空题要根据空格前后的词来预测答案的词性和内容。8. 做适当的笔记，跟题干预测相关内容的笔记 , 比如说填数字，就记录数字；填动词就记录动词。9. 注意原文当中和题干当中的同义替换，雅思听力就是考的题干和原文的同义替换能力。10. 速记答案时采用缩写形式，只记单词的前两个字母，或者辅音变化，不用全部拼写出来 。11. 不选违反常规的选项 。12. 明显跟其它三个选项不同的选项 90% 是干扰项。13. 正确的选项往往是对原文的同义替换；生动具体、重复原词的选项通常不正确。14. 对于字数较多，难以辨别的选项，一定要认真比较它们的关键词，不要怕耽误时间。15. 选择题要注意听风就是雨的陷阱，要听懂整个句子再进行选择。16. 看题干要沉着，明确题目问什么再答题。考生因审题粗心而答错题的概率比你想象的高得多。17. 在同一题下出现并列的短语，单词，数字，一般选最后一个。18. 注意重复原则，同一题下出现多次的单词是关键词，也有可能就是答案。19. 当句中突然出现语音，语调，语速的变化，暗示了答案的出现。20. 当句中出现了明显的转折词，那么意味着有考点的出现。21. 趁余音缭绕快速答题，否则会记忆缺失，混淆正确答案。22. 雅思听力的出题频率一般是 30 秒钟间隔，如果过长没有出现下一个题的答案，多半就是已经漏听了，注意舍得原则，有舍才有得。23. 没有证据，切忌想当然。没找到靶子，胡乱放的一枪，肯定没有打中。基本上，你拿不准的题就是答错了。24. 最佳复习资料推荐剑桥系列 3-7 ，每套题做精听，听力按照场景和题型分类复习，具体建议可参见新航道 50 小时打造听力达人。词汇24计1. 背单词不要按 a-z 背，选取核心词汇集中度高的 S ， T 开始记忆。2. 背单词不要急功近利，看一次肯定记不住，在不同的时间段不停地刺激对单词的记忆。3. 一个单词看 4 遍，不如听一遍，写一遍，读一遍，再说一遍。4. 背单词书只会增长阅读类的词汇，听说写类单词要学会按话题分类记忆。5 听力单词要学会总结场景词汇，例如：租房类，银行类等等。6. 口语词汇要按四大类话题记忆，人物，事件，地点和物品。7. 背单词讲究重复次数，而不在乎单位时间，一个单词看十分钟，不如看十次，每次一分钟。8. 单词分消极词汇和积极词汇，阅读类词汇属于前者，只需考生能读懂，口语写作类词汇属于后者，必须会应用。9. 雅思考试词汇量为 7500 ，最核心的为 5500 ，与六级词汇量持平。10. 背单词一定要听配套的 MP3 ，这样才能在听力考试中准确辨别单词。11. 口语词汇平时要学会积累，看美剧时，随手记下好用又地道的表达。12. 写作词汇要注意多样性的表达，一个单词要使用其同义词进行替换。13. 写作词汇不盲目追求难词，一篇 7 分作文中，难词出现 7-10 个已足够。14. 写作词汇注意准确性的使用，如果不确定是否使用准确，不如不用。15. 积累必备的连接词，在口语和写作中展示逻辑性和结构性。16. 阅读词汇不要抽离单个来记，放在原文中使用上下语境进行记忆。17. 口语中，大胆 show 出最地道，最 in 的词汇表达，千篇一律只会让你的答案黯然失色。18. 单词遗忘的最快时候是刚开始记忆的前两天，所以说，这三天内，抓紧时间跟他们亲密接触吧。19. 生活中的词汇的积累不要放弃，平时多留心在任何地方出现的单词，很可能就会在雅思考卷上出现。20. 平时多看原版文章和书籍，收集与作文各个话题相关的表达，这样才能写出最地道的西式风格的作文。21. 背单词贵在坚持，一天 10 个，如果持之以恒，也是一比很大的财富。22. 口语和写作的词汇不用掌握太多，记 50 个，用 50 的效果远远大于记 100 个用 40 个。23. 记忆听力词汇一定要边听边说，边听边写，不能边听边看，当眼睛和耳朵同时在工作的时候，眼睛享有优先权，并没有练习到听力的能力。24. 口语词汇不能在心里背，大胆的说出来吧，这样才能自然流利的运用在口语中。阅读36计1 烤鸭们在备考雅思阅读第一步不要疯狂做剑桥真题，资源是有限的，你应该先夯实高频词汇和必备的语法内容。2最好的雅思阅读备考材料，除了剑桥真题还是剑桥真题。3 雅思阅读高频单词你可以从练习中归纳，但对于时间很紧的同学使用一本好的单词书也不失为好的选择。4 时间是我们最大的敌人，大家千万别养成拖沓的习惯，规定时间完成规定练习时必须的。5 如果不能20分钟完成一篇阅读文章，你可以试着用渐进法练习，先以25分钟练习，慢慢缩减到23分钟，最终达到考试要求。6阅读单项很在意正确率和时间两个环节，而这两个环节很难同时提高，烤鸭们首先应该提高的是正确率，在正确率稳定的前提下，训练速度。7对于阅读中的判断题你一定要看清要求到底是填TRUE还是YES，虽然有时候不扣分，但是我们最好不要在考试体验冒险的感觉。8判断题最难区别的是错和未提到（False和Not Given），但是最难判断的是对（True），因为原文和题目之间经过了复杂的统一转换和句型变化。9 小标题不要只是寻找每一段的第一句和最后一句，数据显示这样做只有三分之一的正确率，想要更多分数，你还要关注文中转折词出现的地方。10 小标题题型中的NB是不需要阅读的，要么是废话，要么是谎话。11 段落中问句的后面和举例子的前面也许会出现主题句。12 两个选项雌雄难辨，优先选择后一个选项。13 Matching是一种没有顺序原则的题型，大家一定对此多练习，最好能记住题目中的关键词，Catch as catch can能拿多少算多少。14 简答题和图表题非常简单，前者注意对应所给的特殊疑问词，后者注意利用表格已经给出信息寻找未知的信息。15 阅读考试Summary题型对烤鸭们的语法是有要求的，把高中语法的从句以及动词时态整理下，在这个题型中将会有意外的惊喜。16 带着问题阅读所给文章，在开始阅读所给文章前，应首先弄清下列问题再带着这些问题有的放矢地去读那些与答题有关的部分，有些部分则完全不看，这样就可以节省出更多时间，达到事半功倍的效果。17 数字是个好东西，在文章中，数字是极容易找到的，如果在问句中出现数字时，可优先将数字作为标示牌在文章中找出答案的位置。需注意有时问句中的数字在文章中可能会用文字形式表达。18 学会长句短读的能力：即指将一个长句子(有时不止一个句子，还包括从句)读成一个相对短的句子，以对长句子内容作一总结式归纳，找出其所陈述的要点。这种能力的培养对IELTS阅读测试帮助极大，考生应在平时勤加练习。19 IELTS测试的金玉良言就是："所问所答"。大家要完全了解问题的类型，及根据所提供的信息，再去回答问题。有的学生在参加完IELTS测试后总感觉所得分数与估算分数相差甚远，原因无它，就在于对问题理解不够彻底，也就无法对所提问题做到精确回答20 选项中有两个完全相反意思的选项，多数情况下有一个是正确答案。21我们不拿常识去判断题目，多数情况下我们也不选违反常识的选项。22一定要审题，一定要细心，弄清楚是填答案还是填字母选项，不按照题目要求答题丢分是很可惜的。23 三篇文章中选择你最爱的，最感兴趣的先做，记住一定要让自己在高兴的氛围中完成雅思的考试。24考试永远遵循先易后难原则，让自己越做越爽，你的舞台，自己主宰。25 阅读考试过程中学会做完一篇文章就转移到答题卡上，避免最后没有时间填卡。26 很多时候定位词是在一行的末尾和下一行的前部出现的。27 特别简单的题直接选出，不要再看其它选项，做题的时候偶尔的风风火火可以为难题争取更多的时间。28 只要你能在考试中找到信息，借助技巧多半是可以得分的。29 平时阅读练习的时候，可以低音量放些英文歌曲，培养自己在有干扰环境下做题的能力。30 介于阅读考试夹杂在听力和写作之间，特别建议烤鸭们平时模拟训练的时间，可以将此三部分整合练习，培养默契度。31 对于剑桥系列所收录的G类阅读，A类考生也可以完成，特别是G类的Section three，和A类难度非常接近，甚至高于A类阅读题目。32 雅思考试考的是语言，区别于四六级考试和国内的硕士研究生招生考试，题目的答案直接从文章的表象中找就可以，不用特深入地思考，如果定位之后，思维要经过山路十八弯，那大多时候就误入歧途了。33 考官叫停笔就不要再和考题缠绵，缠绵的代价将是阅读0分。34 考完阅读部分，急速整理状态迎战写作环节，很多时候阅读考完都会觉得脑袋很空，对于结果难把握，及时调整状态才能保证整场考试的成功。35 雅思阅读近期仍将延续新题加旧题的模式，大家可以重点关注考前一年的高频机经，了解文章背景，题型设置。36 答案一定填在"答案纸"上，在IELTS测试时，所有答案务必要填在所给的“ANSWER SHEET”纸上。小作文18计1, 小作文的字数不够乃低级错误之最！2 ， 尽量把字迹写工整，虽然字迹工整与否并不是评分标准范畴里的，但若你的英文写成了狂草书，考官也是会抓狂的！3 ， 小作文不需要用太过于复杂的句式，能避免使用定语从句就不用，记住一句话：用最精辟的语言表达出最完整的信息！4 ， 在小作文中放入插入语，伴随状语等形式能让你的文章更显精辟！5 ， 小作文是客观性作文，所以你的文章中只能使用客观用词，不能出现 because 等主观性解释性的语句。6 ，不要用一般现在时贯穿首尾，一般情况下小作文主要时态为过去时。此外，将来时不会出现在小作文中！7 ，单词重复属于小作文写作中的大忌！在精辟的同时请选用多样化的词汇彰显你的学术范儿。8 ， 大作文所占分值更多，所以若遇大作文比较难写，先干掉大作文！9 ， 老外非常注重英文写作时候的逻辑，所以在你的小作文里请分段清楚，那最能体现你清晰的逻辑思路。10 ， 熟练掌握小作文三大段框架，即开头介绍段，中间描述段和结尾总结段，这会让你的文章看起来更具有条理和整洁。11 ，中间描述段要以便于对比为目的，从对比和类比，从不同属性的比较，从最具有代表性的数据入手等都是行之有效的分段方法。12 ， 小作文写作最好有明确是时间分配，即准备阶段 3 分钟，写作阶段 15 分钟。严格遵循 18 分钟完成小作文的要求。绝对不能抢大作文的风头！13 ， 绝对不能忽略对比，当你用完比较级，最高级后开始绞尽脑汁时，何不尝试一下从数据入手，从曲线本身入手，从总量对比入手使用分数，倍数，百分比等语法手段多方位多角度立体式轰炸呢？14 ， 字数不能过多，字数过多只说明一个问题：你在描述 all features 而不是 main features ！15 ，在确定好首段改写 introduction 以及末段总结后，从宏观出发，找到分段点。再确定 main features. 最后选定合适的词和句。层层递进，逐个击破！16, 不要为了凑字数而写，在准备阶段最好在心中有数，设定好整篇文章可以用几个句子完成，以期达到精辟和有效，没用的信息只会让考官反感。17 ，结尾段不要遗漏，相反，重申总结或通过中间段分析得出结论能提高你文章的整体层次感！18 ，单词拼写错误是写作中最不划算的扣分项，请写完后迅速浏览自己文中的单词拼写问题。
雅思分享心得感悟 篇3
今天在网上看到成绩了。总分7.5，听力8，阅读8.5，作文7，口语6。总分7。5是在预料中的，但是单项成绩没有想到会是这样。其实阅读是我平时比较担心的，因为平时做题不稳定，特别是在Y/N/NG上;对口语倒是有点掉以轻信，因为口语一直是强项，而且也在欧洲呆过一年----所以这两个的成绩着实让我意外了一下。不过再细想，也是有原因的。因为担心阅读，所以在阅读上花了最多的时间，剑2到剑4乖乖地做过来，也做过部分。虽然刚开始对Y/N/NG很头痛，但后来把所有Y/N/NG的题都抄在本子上，分析它们的出题思路，而且把文中和题目对应的部分用萤关笔划出来，经过思考推敲之后，确实有了进步!口语考得不太理想，一是准备上花的工夫不够，二是没有讲究考试策略。考试的时候心态放得过于轻松，语速太快，导致思维不连贯，太跳跃，而且语速太快也致使考官加快语速，有些问题可能没听清楚。所以建议大家多问问考过雅思的人，口语是怎么考的，自己揣测是不够的。特别是口语还不错的人，同样不能掉以轻心，毕竟考试和平时聊天是不同的。至于听力嘛，没有怎么看过机经，感觉没什么好说的，就是平时多练，机经有时间看看吧，但是建议那些对自己听力有信心的人：还是多花点时间做扎扎实实的练习，机井对基础相对薄弱的人来将是有用的，对基础较好的人来说，放太多精力在机井上不值得。作文：task2主要看真工夫啦。但是task1还是有章可寻的，我平时练习的时候喜欢把同类的题目集中起来练习，再加以总结。总之，我的心得就是：多练，而且要善于分析总结，光做题是不够的!最后，各位考鸭取得理想的成绩!
雅思分享心得感悟 篇4
如何让雅思作文富有感情雅思写作考试中能够写出优美的句子很重要，建议大家一定要提前了解一下雅思写作评分标准是什么，慢慢积累雅思写作高分词汇，接下来小编就为大家带来如何让雅思作文富有感情，快来一同分享吧。
雅思写作考试中能够写出优美的句子很重要，建议大家一定要提前了解一下雅思写作评分标准是什么，慢慢积累雅思写作高分词汇，接下来小编就来给大家介绍一下雅思写作怎样写出妇幼感情的文字，希望能给大家带来帮助。
1、多读外文，培养英文思维。考生通常阅读英文杂志和报纸，撰写优秀的示范文章，以培养英语语感。它还可以总结雅思写作中的一些高分词汇。
2、转变观念。事实上，简单句子的叠加是表达语言技能不成熟、经验不足甚至语言水平低下的表现。但写复杂的句子并不意味着刻意追求长句。
选词造句是对一个人的综合英语能力，如思维能力、逻辑能力、表达能力和语法能力的考验。如果同一个句子是用不同的句型写的，感觉就会不同。词汇好比血肉，句子好比骨架。
3、采用多种形式夯实语法基本功。在教材的基础阶段有许多好的句型练习，如造句、选句、完成等。而考生也要自己养成检查作文的习惯。
雅思分享心得感悟 篇5
有人说通过六级就一定能通过IELTS，到了拿成绩的时候我还是不太相信这个道理，不过我是这个定理的一个验证。
我的基本情况：四级67，六级63，IELTS11月10日7.0，听力7.5，阅读7，写作6，口语7。
六级是在几年前考的，工作2年几乎没怎么用英语，不过喜欢看电影，所以听力没怎么退，复习时间每天为3-4个小时，持续2个月。
我的IELTS经验：
写作与口语是重点，因为可准备性很强，新东方的写作书其实不错，复习的时候一定要把文章分类，一定要写个几篇，多写，写完了自己看出许多错误来，很多人怕没东西好写，把整篇文章分成一个一个句子来写，就容易了 。
口语其实可准备性很强，我的考官是个澳洲籍的东方女人，口齿相当清楚，TOPIC考的是MUSIC，当时就晕了，因为别的什么都准备了，就这个没准备，还有就是同一个考官考的是同样的TOPIC所以如果能问到前面的考什么，那你就有多几分钟乃至几十分钟的准备时间，要知道我觉得那NOTE的一分钟实在太短，我几乎什么都没写，就结束了，头皮硬着只说了我估计只有1分半钟，不过我估计我有7分可能是因为我的口齿还清楚，并且看的出来完全是现场发挥（因为的确没准备）。而后面高阶问题的回答里我也没多说，很多问题我只回答了一句话，不过都是用的从句或者比较复杂的句子，别的'都忘了，只记得一句：问题是：问我觉得音乐会有什么负面的影响？我的回答是：AS THE MUSIC HISTORY LASTS FOR ALMOST THOUSANDS OF YEARS， I DON‘T THINK MUSIC HAS OR WOULD HAVE ANY NEGTIVE AFFECTS。（这么回答的原因完全是因为我觉得这个问题十分难以回答，于是我就完全否定这个问题，只一句就结束了这个问题）。并且在有一个题目上我卡了壳，说到了诗经，一下几乎眼前一黑，突然想到她是东方人，于是就问她是否听说过诗经，她原先蒙头只看题目问问题，一下被我的问题惊醒，她笑笑说没有，于是我就猛说SORRY，然后问她国籍，她似乎有点奇怪，然后回答说是澳洲（澳洲人，我看有点象东南亚人，不过长的还好看看）。这样就过了半分钟，而我也缓过神来，继续回答我的问题！我想无论你的口语如何，自信和冷静是口语成功的基本！
阅读就不提了，第3篇关于眼镜蛇的非常难，新东方的书和考试差别比较大，而且考试填空很多，第3篇的填空我几乎都没把握，能拿7分，自己觉得很奇怪！实在没什么经验可告诉大家，建议大家多做题目，一定要对IELTS的文章结构非常清楚，文章可以看不懂，但它哪儿讲什么哪儿讲什么要知道。
听力原来就是我的强项，但是在最后一个SECTION的时候还是漏了几道题，因为它乱序了，千万要小心，尤其是看到很多选择题的时候，我建议要考IELTS的人平时就拿着录音机到处走，有空就听，听到自己人都快钻到机子里为止！
IELTS不是很难，但我去拿成绩的时候还是看到大部分人只考了5分甚至都不到5分。
最后对大家说学英语最基本的建议：背单词！背单词！还是背单词！
背完了单词，什么都不用复习你就是英国人了！
雅思分享心得感悟 篇6
雅思考试共听、说、读、写四部分，一般来说，中国学生在听力和阅读方面略为强过另外两门，但是也不是每个中国学生都那么擅长阅读和听力，尤其是阅读方面，有的学生起伏很大，有的始终找不到感觉，因此，特地在我的博客中share一些阅读高分获得者的心得体会，希望大家能从中找到一些“共性”，再结合一下自己的“个性”，那么阅读高分也离你不远了。案例一：应牛牛老师要求,写感想体会..其实,这个分数肯定是有点超越我自己能力范围的..但有几点,大家还是必须必须要做...定时,定量做题..我本人是从7月底开始准备的,8月25号考的,在这期间,我做了剑3到剑6,和另外两套老师推荐的书(题目忘了,你们问牛牛吧)..我想作为练习题,是足够了,每天做一两套..其实一开始做,肯定错得很难看,或是起伏很大,这都是正常的. 关键是,做完了,要结合老师上课讲的内容想自己为什么错, 然后试着在下次做题时提高下...当然一直做这些题目会很郁闷,可以去网上看看英文网站, 新闻或是有趣的文章,长短各异, 不要让自己厌恶IELTS...我不建议做完题,狂查单词,把书都注满了,其实没背出几个..可以,根据自己的经验,把那些出现频率高的,食用的,能表达中心意思的词语查一下,然后圈出来, 以后可以反复回去看看,记住...还有..听力和阅读可以一块练..好的听力其实内容都很有趣, 可以一边听，一边尝试"做阅读"..就这样了..我知道自己说的不好。.学英语,其实用心就好了...案例二：应牛牛要求，放一些阅读经验关于雅思现在的题型：以MATCHING T/F/NG 为主（我考试时这两种题+起来26道以上）+几道选择和SUMMARYMATCHING就是要看对每一段落意思大意的理解T/F/NG没法教，听牛牛的方法不错，不过前提是要找到信息点关于词汇量：有人说是前提很重要，我不认为我的词汇量到顶4500但是照样8分词汇量大没用但是要精“精”的意思就是背的词都是考的词这部分词可以在剑桥1-6中收集也就是1-6中反复出现且你不懂的词这些都是老外喜欢用的词对于中国人喜欢的大词……我的意见是：忘了他们吧关于技巧：题目跳着做，这是一定的题目哪个简单做哪个我的喜欢是先做LIST OF HEADING（现在已经消失了）先做SUMMARY，DIAGRAM FILLING因为上面两种题答案简单又紧凑再对文章瞄两眼，看T/F/NG是从第几段开始出的做掉最后凭借对文章印象把大量时间扑在MATCHING上题目跳着做答案跳着写要注意题号对齐……关于能力提高：我复习阶段做了2件事情第1件把自己在阅读过程中不懂的单词抄下背了第2件把自己不懂的句子抄了弄懂背出上面的说说简单，做起来难，但能不能提高确实是关键也就是说我把剑1-6当中50%以上的话都进行的语法分析雅思大大也说过提高一分要学习400个小时，这个还是蛮有道理的兴趣是通向成功最好的钥匙，你喜欢什么不如去看它的“英文版”关于考试心态：复习的时候目标8分，考试的时候目标6分这个就是我的心态轻松面对考试，微笑面对人生……总结：总之没有免费的午餐，就算你前面的东西都不看都不打紧，只要看到这句就可以了。永远不要相信什么乱七八糟的经验会对你有什么帮助，非常非常有限。自己的命运在自己手中，自己要怎么走也只有自己知道，只有对自己的未来非常明确，意志坚定不移地走下去，我相信你们一定有努力的动力的。向来枉费推移力，此日中流自在行（这句有点像cain的风格）
雅思分享心得感悟 篇7
老师，您好!在这个神奇而又陌生的世界里，我想，我要做一名有智慧心灵的智者。我是一位教师，我要学会做个有智慧的人。
作为一名语文老师，我要用智慧和智慧去教育学生，我要用美德和智慧去陶冶学生，我要用情感去陶冶学生，我要用爱心去温暖学生。
首先在语文教学方面，我要努力提高自己的语文素养，让学生喜欢上语文课，让学生爱上语文课，喜欢我的语文课。
其次，教师要有良好的心态，教师不是万能的，我要用自己的一颗真诚的心，爱和善良去教育学生。
最后，教师要有一颗博大的心，博大的胸怀来面对学生。
我们要善于观察学生的言行举止，及时了解和评估他们的学习情况和精神世界。
教师要善于运用语言，善于表达自己的情感、态度、思想和情绪。
我相信，只要我们用心去爱我们的学生，学生就会爱你，我们就可以赢得孩子们的信任和爱戴。
以上是我在培训学习中的一点感想和体会。总之，这次培训，让我收获很多，也学到了很多，我会以我的爱，给孩子们留下一片爱的天空，让爱在我的心间流动。
雅思分享心得感悟 篇8
本人非英语专业，四级84，六级70。第一次考之前认为凭借自己较好的基础，突击几天混个6.5应该不是什么难事。上了环球的周末班，回家做了剑桥123，满怀信心的去了。可惜最后发现并不是那么简单。特别是口语，几年没开口说过，考试的时候满嘴结巴，完全冷场。结果呢，就是5了。
知道分数不够后，我本想立刻开始努力，抓紧三个月的时间把成绩大幅度提高，可是无奈自己的克制能力太差，每天在宿舍看电视玩电脑，耗着耗着发现只有一个月了。又无奈。只好抱希望于新航道的突破班了。于是和同宿舍的兄弟又报了新航道。老师分别是：张皓，刘洪波，徐卡嘉，李鑫。我非常喜欢并且尊敬他们。
从第一节皓哥的听力课开始，我就感觉到了我的成绩一定会有提高。因为这里的课程非常有针对性，有实质的作用。经过四个周末的学习生活，我对雅思有了更为深入的了解，掌握了更多的做题技巧。周中不上课的时间里，我开始按照老师们推荐的复习计划复习，最终在没有耗费太多的时间和精力的情况下拿到了还算可以接受的分数6.5。以下是我在复习过程中的一些经验，希望可以帮助仍然奋斗ing的鸭友。（一个月的时间)
听力方面：因为时间只有一个月，所以没有时间练习听写了。只能坚持天天练习，找到做题的感觉。对于绝大多数人来说，相信30天并不是不能坚持的。前十天：推荐大家精听《listentothis2》。每天三四个单元，十天正好听完。我说的精听并不是那种很夸张的听十来遍，而是听两遍文章，不用做题，但要把大意听懂。然后找到听力原文，对着原文再听一遍，把前两遍中没有听出来的单词听明白，看看为什么没有听出来。如果单词不认识，那就查字典搞明白意思；如果认识没听出来，那么就要检查你的发音是否正确了。然后的十天到十二天，我做的是新航道胡敏听力教材中的TEST1-10。虽然问题比较简单，但这十套题出题思路和剑桥123很像，可以帮助熟悉题型。然后五天，《聚焦雅思》的五套模拟题。难度适中，增强自信。最后四天，剑桥4的四套题。这个不用说了，地球人都知道最后练手用剑4。
阅读方面：狂做刘洪波老师的.《雅思阅读真经》。一共三十多篇吧，每天三篇，十天搞定。建议大家精读，搞清楚每个单词的含义，因为有些文章在考试中是有可能遇到的。虽然题目并不相同，但可以了解背景。后十多天，《聚焦雅思》以及剑桥1234，每天一套，按考试规定在1小时之内做完。做完把错题搞懂，尤其是做题的思路。最后两天没事的时候，上网看看Harvey关于各种题型的解题方法，关键点记住。
写作方面：要勤练。第一次考前写了6、7篇文章，最后7分，这次自以为没问题，考前一篇没练，结果时间比较紧张，发挥又不好，文章写得太长（纸都不够了），大概考官看着都觉得累，所以只有6分。（其实本人感觉还是不错的。但不知道为什么只有6）强烈建议大家不要放太多时间在小作文上。我只用了半小时写了两篇，考试时就够用了-----当然，如果赶上流程图而你又凑巧看不懂那个图的话，那你只好祈祷三个月以后又是一条好汉了。
口语方面：我感觉第一部分很重要。因为会给考官留下最初的印象。所以大家一定要把第一部分的基本问题搞定，说的流利一点，丰富一点。第二部分个人感觉只要说够两分钟就行了，大家都差不了多少。当然你不能跑题，所答非所问之类的。第三部分尽量多说，而且找特别的说。比如让你说动物，不要张嘴就是panda，多俗啊！弄得考官看见中国人就想熊猫。我说的是鳄鱼......
大概就是这么多了，其他的几方面：关于机经：听力机经是可以看看的，但绝对不要死背，不然死得比谁都惨。阅读就算了吧，并没有太实质的帮助。关于预测：凉月斑竹的预测是很不错的，听力中的频率很高，结合机经多熟悉内容，考试时候很有帮助。阅读我没看，不知道如何。写作：预测中的几个题目有必要练习，因为即使没有考到原题，也有可能是类似的问题。可以多想理由，事先定下写作套路。把预测口语的二三部分准备一下，考试时确保有的说。关于口语，因为第一次考试紧张得不行，所以我最后决定花银子到新航道模拟面试。几次模拟下来，心理比较有底，虽然考试依旧紧张，但已经强了很多。建议有条件的朋友花点大洋，考前模拟一两次，很有帮助。对于时间比较富裕的朋友，我建议一定从单词开始背起。有了庞大的单词量，阅读写作分数一定直线上涨。我身边就有这样鲜活的例子。其次，平时多读原版外文杂志，善于总结其中好的表达方式和句型，作为写作时的补充。......还有什么来着？我不记得了。就这样吧！
最后，再次感谢新航道的四位老师和模拟考官，无忧论坛上各位的帮助！希望大家明确自己的目标，尽快拿到自己想要的分数。
雅思分享心得感悟 篇9
我是这么想的，这么想的，我也在不断的努力，我一直在努力，我一直都在进步，这是我应该要去做好的，我也是很珍惜时光，这一点是非常关键的，我认真的去做好这些，这一点是毋庸置疑的，也在不断的进步，我也会对过去的一个学期，有一个客观的评价和总结。
在过去的xx年，我认真的做好的自己分内的事情，也在不断的学习当中让自己变得更加的优秀，这一点是毋庸置疑的，在xx年当中，我一直都是在认真的做好自己分内的事情，这一点毋庸置疑的，我也在不懈的在提高自己，我也一直都是在努力让自己去掌握好工作当中的一个技巧，我认为这些都是应该要去做好的，在学习当中，我也非常的认真，也在不断的提高自己的能力，这让我是很有动力的，我也一直都在努力着，我相信在这方面还是有很多值得思考的地方，在学习当中，我是比较认真的，这一点是我应该要去落实好的，我也一直都在认真的学习，这一点是我应该要去做好的。
在生活当中，我是积累非常多的经验的，这一点是毋庸置疑的，我也是在不断的提高自己能力，这是一个非常好的机会，我也一直都在认真做好分内的职责，这也是我应该去做好的事情，我认为在学习当中我是比较认真的，我也是在不断的提高自己的能力，这让我是应该要去思考的，也是我应该要去维持好的状态，这一点毋庸置疑，这一点是应该要有的态度，我也希望能够在这样的环境下面继续做好这些，我也一定会去维持下去的，现阶段的学习，我一直都非常的积极，我相信只有不断地提高自己的能力，才能够把这些东西做的更加到位，在这一点上面我是能够感觉非常有动力，这一件事情让我也是应该要维持好的状态，我也一定会认真的搞好这些。
雅思分享心得感悟 篇10
【听】 我当时用的材料是《王陆听力语料库》和那个有灰色和蓝色封面的《考试技能训练教程》。反正都是大一时院里做雅思训练统一买的，没有自己另外买过听力书了。
用王陆听力语料库的时候： 第一遍：听一个单词，写一个单词。来不及写的时候暂停播放以后写完再继续放，听不出的也根据发音写个大概的样子。第二遍：把自己没写出来的单词再听一遍。第三遍：用红笔对答案。最后一遍：没听出来的再看着那个单词多听几遍多写几次，直到自己对这个单词有印象。
核心就是"用力听",尽量有那种听力放的每个单词"打"在心上的感觉，换句话来说就是以听清楚每个单词为目的去听。虽然结果一定是无法听清每个单词的，但是要以这个为目的去听，那么就会很专心，从而更好理解每个句子他在说什么，也更好理解对话的意思。
【说】 有一个平时练习要注意的点就是说英语的时候尽量每个单词都说清楚，不要那种含糊不清的说。听和说相辅相成，养成习惯之后对于听也有帮助。另外我觉得对于面试来讲最最最关键的就是流利、 流利流利，哪怕你有语法错误，哪怕你说着说着都不知道在说什么，都没关系！只要你在说说说、不停地说，也就是一定一定不要有长的停顿（"呃…嗯…"这种）。我记得当时我考试的时候，对方是一个女考官，全程根本没有怎么微笑，也没有怎么点头，中间我还出了一个bug 就是我紧张得说着说着竟然都忘记了她问的是什么，然后我…就说到一半突然pardon了一下，麻烦她重复了一下问题…吓得我考完以后估分最多都是5.5,但是全程我就是在不停地说。有一个小办法，就是如果你不知道说什么了，就举例，for example 这样，然后你就balabala的说这个例子，扩充情节，想不到自己的亲身经历的话就编！放肆编！只要符合逻辑就行（反正考官也不晓得这事真的假的）反会帮助你让你整个过程显得很主动，这样是很加分的。总结来说就是不停地说，一点点小的"呃…嗯…"是可以的，只要不要太多太长就行！也不要在意考官的眼神啊，动作啊什么的，只想着多说点就行。
【读】 我真的不太记得那些阅读技巧了，毕竟考了也有一年多了。我觉得这个听雅思老师上课讲的那些要注意的点就行。如果硬要说一些建议的话就是多做题，积累人品，考试碰到不会的也能根据感觉选个大概。
【写】 作文这块我想说的就是多看多读那些优秀范文。我当时写作看了两本书，慎小嶷的和顾家北的，但是貌似都没有看完。当时备考的方法就是，先看一遍那些范文，把它一句一句过，有时间就把整篇文章抄到专门的本子上，特别是对于那些自己觉得眼前一亮的句子句型、单词、着重记忆、背例句这样子。接着多读几遍这篇文章，大声小声都可以，关键是要真正读进去。最后就是思考这篇文章是怎么写的，除去这些很棒的句子和单词，它的逻辑是什么，作者是怎么一步步写下来的，自己想一想总结一下，最好是画个大概的思维导图在这篇文章的旁边。
最后，很荣幸有机会能分享这些小经验，也衷心希望会有所帮助。
祝大家都能够人品爆发，顺利通过考试：）
会考心得感悟分享
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，知道怎么写具体的心得体会内容吗？由此，有请你读一下以下的“会考心得感悟分享”，希望能帮助到你的学习和工作！
会考心得感悟(篇1)
20xx年1月18日，我们通过网络直播讲座的形式观看和聆听了王蔷教授的主题讲座：《单元整体教学》，在听这次讲座前，对于单元整体教学还很模糊，以前都认为单元整体教学是以单元主题为主线，分课时围绕单元主题开展教学。今天细心聆听王蔷教授的讲座，才发现单元整体教学其实寓意深远，通过大观念的单元整体教学让我受益匪浅。
这次讲座主要通过大观念，单元整体设计，基于大观念开展单元整体设计，以及对单元整体教学设计案例进行了分析等几方面进行了讲解。首先王教授对大观念进行了诠释：大观念是深层次的，有意义的，可迁移的核心观念，他使学生在完成单元主题学习后，能够运用所学的语言和文化知识，建构围绕单元主题的新的认知，形成新的知识结构，解决问题的新思想和新方法，将其迁移到新的情境中用于解决实际问题，体现正确的价值观，所以在教学过程中我们要抓住核心主题的东西开展教学。对于学生学习过程，就是他们大观念的建构过程，在这个过程中强调整合综合性学习，通过多种活动发展真实的读写能力，在真实的情景中学习和运用知识，鼓励学生成为文本的创造者。王教授还讲授了基于大观念的单元整体教学设计，它是指教师基于课程标准，围绕特定主题，深入解读、分析、整合和重组教材等教学资源后，结合学习主体的需求，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇子主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的单元主题设定目标，引导学生通过对不同单一语篇小观念的学习和提炼并建立关联，生成基于该单元主题的大观念。基于大观念开展单元整体教学设计具有重要意义。因为在日常教学中我们已适应了逐课教学的方式，通过逐课教学达成单元教学目标，而在逐课教学中往往忽视了单元教学目标的存在。从王蔷教授的观点来看，整体往往大于部分之和，逐课推进的教学，往往很难实现整体的价值。同时也使教学的时间因而加长、效率低的现象。实施单元整体教学，首先从单元目标出发，整体关注整个单元的教学，会有利于单元目标的实现，它带来的是学生整体把握文本能力的提升。王教授通过Success和Humor两个单元为案例进行了分析，以Success单元为例，制定单元总目标，建构单元主题与各语篇的之间的关联，对单元课时进行科学合理安排，阐述个人成功观取得成功需要付出的努力和应该具备的品质，明确为实现成功要做的准备。通过本单元的学习是学生能够认识什么是成功，知晓如何获取成功，理解成功的深层含义，从而达到对单元大概念的理解，梳理正确的成功观，明确的努力的方向，为获取成功而做好充分的准备。所以单元整体教学设计的意义更在于通过单元整体教学，更好把握课时教学目标及单元目标，有利于帮助学生更有层次，更系统的围绕意义建构开展学习，潜移默化地发展学生的逻辑思维和自主探究能力。这些都和我们以前的教学不同，大观念下的单元设计解决了碎片化的教学设计，有利于学生落实，提升，迁移，有助于学生语言的学习，并在这个教学设计过程中推动教学评一体化，实现高效率教学。
通过这次讲座，更加深入的学习和理解单元整体教学，它的开展有助于教师的教学，也有助于学生的全面发展，在今后的教学中值得我们进一步去探索和学习！
会考心得感悟(篇2)
精选趣味冷笑话 逗B是不会考虑别人感受的！
精选趣味冷笑话:看英格兰队的比赛就像蹲厕所，虽然不确定中间会发生什么，但最后肯定是屎一样!更多精彩笑话尽在阳光网笑话栏目，欢迎欣赏!
精选趣味冷笑话(一)
1、人固有一死，或死于赌球，或死于熬夜看世界杯。
2、这届世界杯貌似赌球集团很猖狂，我想要是中国队能去的话，应该能赢一场吧。
3、看到巴西球迷哭的一把鼻子一把泪的，我真想去巴西安慰他们一下，给他们讲讲中国队的故事。
4、中国队问上帝，我们怎么可以踢的和巴西队一样?
上帝：这个很难。
说完上帝看着中国队那落寞的神情，不忍心的'对中国队说：孩子，别难过，我可以让巴西队踢的跟你们一样。
5、巴西世界杯，桑巴足球踢成了伤疤足球……
6、阿根廷拥有梅西是快乐的，而梅西能够穿着阿根廷球衣也是幸福的，毕竟竖条显高。
7、世界杯开始的时候，为了能好好看球，我去找老板请假，万万没想到，我竟然被辞退了。。。
事情是这样的：老板问我：“我记得你不是球迷啊!”
我回答的是：“可是我爱国啊，我去给国家队加油打气怎么了。”
8、德国战车7：1巴西，一哥们儿说这要是中国队还不的100：1啊，大家都嗯嗯赞同。
另一哥们儿强烈反对不可能，然后说：100很好实现，这个1怎么办。
9、女朋友问我：“世界杯快结束了吧?”
我回答：“是啊，就剩下争夺冠军和季军两场比赛了。”
“那为什么没有争亚军的那场啊?”
我。。。
10、电视里在转播一场足球比赛，球员们正在入场。
妻子放下报纸看了一会电视，丈夫说：“报纸上说某些球员和他们的老婆私生活很乱，今天一看果然如此。”
丈夫说：“那是球场外的事，你在球场上能看出什么?”
妻子指了指电视，说：“你看这些球员和他们牵的小孩，没一对长得像的。”1、好人果真是有好报的,比如:今早在拥挤的地铁上一女孩的钱掉了,我看到后就及时的告诉了她,果然,趁她去捡钱的时候,我把她的座位给占了。
2、看着村里的少女在河里欢乐的玩耍,在河上头拉屎的我连忙提裤子走人。
3、“这些年怎么样?” “挺好。” “当年的事你还是放不下吗?已经二十多年了埃” “放尼妹,借我五千块到现在都没给我,你过来,绝对不打死你。”
4、我觉得,要想缩小我国人民的贫富差距,还是应该大力发展教育业。因为仍然有很多人没有受过高等教育。试想一下,如果所有人都是本科毕业,那么大家不就一样穷了吗?
5、上街被相命先生叫住:“年青人,你今年鸿运当头,天降横财,老夫免费为你算卦,不准不要钱”,我正想离开,却被他凳子下的东西吸引住了,于是我跟他海聊了一会突然说,“快跑,我看见城 管正从你后面跑过来”。 老者拔腿而逃,我顺理成章的捡起他掉在凳子下的一百元,感叹道,老先生算命真准!
6、在天桥见到一个乞丐,竟然是老同学,我痛心疾首地骂他:“你一个手脚健全的大男人做什么不好,要来乞讨! ” 他流下羞愧而又悔恨的泪水,求我帮他,我叹了口气,毕竟同学一场,于是抄起棍子打断了他的双腿:“我能帮你的只有这么多了,希望这样能让你更具竞争力! ”
会考心得感悟(篇3)
本周二在北师大教授的引领下进行了一系列听评课活动，无论是从上课的两位老师的准备上和改进，以及专家进行的点评，都让我受益匪浅。
首先，高浪老师和尚鹏鹏老师两位老师的示范课，展示出了目前翻转课堂教学的较高水平，无论是学案的编制、课件的制作和课堂流程讲授都很值得我学习体会。对于高浪老师对于功的分析方法和对学生的培训，更是让人眼前一亮。而尚鹏鹏老师在上课过程中所运用的丰富的教学资源，提醒我平时在工作生活中要多注意和留心收集材料。通过多种教学资源来吸引学生和把握课堂节奏，积累资源成为一种教学的资本。
与上次的课相比较，经过这一段时间的磨课，课堂展示出了一种不一样的光彩，同时也暴露目前的不足和疑问：首先，翻转要从思想上彻底改变，而不是仅仅套用模式。其次，对于微课，深度应该如何进行把握。还有当发现有大量学生在自学质疑课上自学的理解上出现偏差时，是应该及时打断纠正还是应该留到下节课来解决？教师在自学质疑课上应该扮演怎样的角色？又应该怎样贴合学生的思维和想法？对于这些都进行了一定的讨论，与我看来这些应该是进行灵活处理的，可是关于这个度，对于个人来说又应该怎么看待？
北师大教授还提出教师要注重更高层次知识点的衔接和引导，教师应该站在更高层次去引导学生，要求教师复习一下大学物理，更好的帮助学生去理解概念。
一，通过培训，今后需要做出的改变第一点是积累资源，以备不时之需；
二，做一个有准备的课堂组织者，处理课堂上学生各种未知的错误；
三，对课程进行锤炼打磨，缩小范围和长度，先从一节课抓起，完成一个完整的过程；
四，要学会反思，常去反思，提高自身。
会考心得感悟(篇4)
公司创建于19XX年X月，系国家房屋建筑工程总承包一级的建筑施工企业制。是中国业务之核心机构，负责向客户提供建筑及工程转包、技术支持、后勤支持等服务。XX现有员工约XX人，X个职能部门，分别为策划部、设计部、商务部、机械部、铁器部、机电部、采购部、安全部、财务部及人事行政部。经过十多年的努力，公司现已发展成为集房屋建筑、市政建设、装修装饰、地基基础、园林建筑、设备租赁、建筑材料生产与销售等多元化经营为一体的大型建筑业企业。成为实力雄厚、经验丰富和技术装备精良的施工主力军。是浦口区建筑行业的龙头企业，目前企业年施工总产值达11亿元人民币，年施工合同面积150万平方米，竣工面积率达70%，工程一次交验合格率100%，对顾客满意度100%，优良品率为竣工工程60%以上，建成了一大批代表XX面貌、反映时代特色、工程质量上乘的建筑工程，为发展南京经济、建设XX、改善人民居住条件做出了一定的贡献，并以优质高速和热忱服务树立起良好的企业形象，赢得了社会各界的好评。
20xx年X月一个月期间，我在此建筑公司实习。公司主要承担勘察，施工，设计等工作是拥有甲级资质的国有单位。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，绝不草率敷衍了事。对自己，对工作，对学校的声誉负责。成为一名能为社会做出贡献的热血青年，我们的肩上开始扛着责任。
我在实习过程中有不少的收获，实习结束后有必要好好总结一下。在工程部领导的教育和培养下，在同事们的关心和帮助下，自己的工作、学习等方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高。在实习期间，我时刻严格要求自己，吃苦耐劳，努力工作，在完成领导交办的工作同时，积极主动地协助其他同事开展工作，并在工作过程中提高自身各方面的能力。使自己得到更多的锻炼。
实习亦可称为实践，学习。也许正是我们从大学踏入社会的必径之路；也是开启我们踏入工作，适应社会的大门的钥匙；是我们人生中不可缺少的一部分。实践与学习，我们每一天都在接触不同的事物，每一天都在学习。同样我们每一天都在做不同的事，每一天都在实践。有哪件事物，我们不是从实践开始认识的呢？我们的第一次洗脸、第一次刷牙、第一次自己穿衣服等等，只因我们不断的在学习，不断的在实践，不断的将它们成为自己所拥有的资本。
我的实习环境与实习生活较好也较有规律，也许是某些机遇，我来到了建筑分公司，结识了很多学长，学姐。同样也拜了个年轻的师傅。随后也觉得实习并不像言传的那样恐怖与让人不知所措，面对同事们的的热情与关怀，师傅的平易近人，我的实习生活就在这样轻松的环境里开始了。
实习中我主要做了看图纸、熟悉规范·定额，做简单的造价，预算，标书和在施工现场做材料员等实践。现在回头看，我还是做了很多工作。首先我简单的汇报一下，刚进公司我对规范，定额做了再次温故，详细的看了几个工程的投标过程，观看编写的一份标书。为了能更明白的了解设计者的设计原理，我将办公室里的图集看了个遍，对图纸进行了深入的研究，争取把每处不明白的地方都弄明白。看不懂图就不能做出合理的造价，所以看图确非常重要。然后我观看师傅算了某个工程一部分的工程量，又对现行的工程进行了核量，虽然没有被采用只是试算。但我发现随着新的定额的推出、新价目的推出、新计算建筑面积规则的出现等，自己所学的专业知识用上的并不多，让我不得不重新学习新的计算方法。在这个信息爆炸的时代，知识更新的速度太快了，靠原有的一点知识肯定是不行的。我们必须时时刻刻在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。但也是有很大收获。
之后我也下工地进行了实践，在书本上学过的理论知识，似乎通俗易懂，但从未付诸实践过，等到真正做出一套大楼的造价时，才会体会到难度有多大；也许亲临其境或亲自上阵才能意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。有时我空出一部分时间观察施工过程。该工程是框架剪力墙结构，目前在基础施工中。我对其钢筋和基础桩做了深入了解。如切割，坡口加工，断桩情况等。为防治断桩的主要措施是混凝土浇注过程中，应随时控制混凝土面的标高，提升要准确可靠，并严格遵守操作规程。严格确定混凝土的配合比，混凝土应有良好的和易性和流动性，坍落度损失应满足灌注要求。我在工地还做了材料员。不过我只是简单负责结构材料领发，根据工长签发的领料单，在额度范围内发料，并做及时记录。这次实习对我来说是受益非浅的.我就快毕业走向社会了，相信这次实习对我日后参加工作有帮助。
在实习中我还有幸的接触到了脚手架的相关知识，在算脚手架工程量时，高度：自设计室外地坪算至檐口（或女儿墙顶）；长度：按外墙外围长度（应计凸阳台两侧的长度，不计凹阳台两侧的长度），乘室外地坪至砌体中心线顶面或女儿墙顶面高度，有山墙的，加山墙面积，再乘以1.05系数计算其工程量。公式：外墙脚手架工程量=外墙外边线长度×设计室外地坪至女儿墙顶高×1.05。
搭脚手架时据听施工员师傅解说，一般第一根脚手架在离地面1.8m-2.0m的位置。这样设的原因是一般人身高为1.7m左右，戴上安全帽不容易撞到头。听他这么一说，还真是合理，既考虑了行人的安全又考虑到工作的方便。不过，在走楼梯或楼面高低不同处时还是常常撞到头。
在参观工地时我时常会有很多不懂之处，有的会去询问师傅，有的则现场问施工人员。正如碰到了柱钢筋焊接，不懂它为什么用电渣压力焊？后问了施工人员才得解。原来是因为因为它多用于现浇混凝土结构构件内竖向钢筋的接长，且与电弧焊比较，工效高，成本低。作为施工员须检查焊接接头上下钢筋的轴线是否保持一致，其最大偏移不得超过0.1d（d为钢筋直径），同时也不得大于2mm，而且接头不得有裂纹和明显的烧伤缺陷。柱钢筋焊接为什么用电渣压力焊。因为它多用于现浇混凝土结构构件内竖向钢筋的接长，且与电弧焊比较，工效高，成本低。作为施工员须检查焊接接头上下钢筋的轴线是否保持一致，其最大偏移不得超过0.1d（d为钢筋直径），同时也不得大于2mm，而且接头不得有裂纹和明显的烧伤缺陷。
实习使我意外收获到了有关于砌墙的一些知识，砖墙要分几分之几的砖墙，是什么材质的。例如：是页岩砖还是标准砖墙。在钢筋混凝土与混凝土（模板）中：梁，板套模板的时候如果层高超过3.6米时要另算支模超高费，按超高多少/米计算。雨蓬，楼梯模板是按其投影面积计算的。在钢筋混凝土与混凝土中：梁，板，过梁，构造柱，圈梁等无规则说明，应按结构图纸分混凝土等级。在屋面与防水工程中：嵌缝既分仓缝一般按轴线设，以延长米计算。同时一般上面会覆盖防水卷材，以起展开面积算。一般屋面四周都会有上翻。烟道顶部有烟帽，不应忘算。同时也没分清楚梁上面有外挑时，应该在什么情况下把其算作异形梁，什么时候可以算作雨蓬计算下折实厚度就好。还时不时的忘算，以后要慢功出细活了！小型构件一般是指预先做好的混凝土构件，如搓衣板之类的东西。
通过实习这一个月期间，我验证和巩固充实所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解了对本专业的需要。培养了独立进行资料收集和解决问题的能力，拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。
同时也觉得自己在慢慢成长，吸收更多自己在一路上学到的知识。在于自己专业方面，我比以前懂的更详尽了，实习了觉得很感激我的师傅。在接下来的路上，我会好好的走，努力的学习与实践，不断的提高自己，好好的生活。
在实习中学到了很多课本上没有的知识，希望老师在以后的教学中能多多结合公司里所涉及到的知识，多多讲解。这样就能更好的在社会上立足。
会考心得感悟(篇5)
回程的火车上翻阅杂志，顺手摘录下当中一句：“往往日常生活的戏剧性会令人更相信所谓缘份。是你的终归会属于你，不会错失。”在周庄游走时不时回想起复试结果，回想起两次上外之旅中交错的失落与欢愉，依旧仿若置身梦境，直到踏进家门又躺在温暖小窝那一刻，才终于相信了结果。
写下以下文字，给陌生或者熟悉的你，给正徘徊在坚持与放弃边缘的你，或许坚持之后依旧无法摘到你所期望的那颗星，你却可能惊喜地发现：一片皎洁柔美的月光正洒在你身上。
08年的日志依旧完好保存着，清晰地记录着那一次的失落。从H告诉我分数的那一刻，泪水就不停地往下掉，248.1的技术分，考上外的人都知道，这个分数肯定过不了复试线。当时给自己下了两个选择：如果上了A区的线就调剂A区，如果没有上，那么继续考一年。等到3月30号国家线划出的那一刻，我那再考一年的决定已经变得愈加清晰了：因为我偏偏只上了B，C的线，没过A区。最后还是忍不住瞟了一眼上外的技术分复试线，250.2，发现技术分差了2.1，阿Q地安慰自己，我离上外不远，真的不远……
断续地写着日志鼓励着自己，在室友的陪伴下间或出入自习室。有时亦害怕撞见学弟学妹，怕自己不好意思（哎，我死要面子的。）。因为事情太多，真正的复习从8月才开始，这个留到后话。
08年的上半年过得很郁闷，在持续的低迷中默默坚持前行着。专八78，没拿到优秀，高口口试前生病然后fail掉，不知道怎么飘出考场的，与1万RMB的奖学金失之交臂，然后到看到出现在博客上的莫名匿名留言：“你永远也考不进上外！”时常有几近崩溃的感觉，压抑到不想多言半句，而脸上还得装出一些笑容。有时和朋友开玩笑，我愿意用大学里获得的那一打证书去换一张上外的录取通知书……想起毕业之时室友的老爹笑问我：“大学生活怎么样？”我倒是如实道出了感慨：“过程很精彩，结尾有遗憾。”
太多人问我考得如何，亲戚，老师，同学，朋友，学弟学妹，我只能硬撑着笑说没考上，差一点，再多一句也是枉然，真的很少有人能体谅。太多人只注重结果，他们只关注你没考上别人考上了，只觉得考上的就比没上的强悍，不知道你背后付出的心血到底有多少，也不在乎你是不是曾经努力地去超越自己……
如果现在的你也像曾经的我，陷入一蹶不振的痛苦，陷入流言蜚语的困扰，陷入犹豫不决的泥潭，希望你可以在夜深人静时刻认真地问问自己，到底内心向往的是什么，期许的是什么。用心地去思考这个问题，如果你渴望继续坚持，那么一旦决定，就立即执行，不要松懈，不要动摇。
第二年复习时，身边很多人对我说：觉得你真的很不容易啊，很辛苦，一个女孩子坚持两次，这么热的天，早上来那么早，中午又不休息……我知道别人是赞赏或者心疼的口气，但是给我的错觉是我仿佛被发配到边疆仿佛被流放一样……其实没有那么苦，当你全身心投入这件事时你根本不会感觉到苦，或者说真实点，你会忘却苦恼，只有享受，享受吸取知识时的愉悦和满足。
暑假还是贪玩，看了奥运会全程。8月23日开始正式进入复习阶段，为了有个好的看书环境，还是选择留在母校复习，这样可以避免家中很多诱惑，也省了不少打扰，一直坚持到09年1月8日撤离自习室那一刻。4个半月，说长不长，说短不短，a genuine rewarding experience.认识了很多志同道合的研友，给予了我坚定的支持与鼓励，难忘大家共同奋斗的时光，结伴回寝的日子，走廊说笑的场景。
二考的成绩为：总分407，政治72，法语90，英语综合120，英汉互译125，技术分285.7。（至于技术分为何物，报考上外的`同学们知道。）当时知道分数时预感自己应该能进复试的，事实也验证了自己的想法：国家线A区为340，上外的复试线为265.6。
简单说说四门课的复习，特别要提醒一点，千万不要功利性地去看书，不要迷信地以为看完这本或者那本书，英语综合或者翻译就一定能考多少多少分，水平就一定能提升多少。积累是一个循序渐进的漫长过程，急功近利想法复杂只能让自己愈加浮躁，愈加看不到希望，所以一定要把心态放平。偶尔的小波折小动荡可以，但是借助自己的乐观和旁人的开导，一定要尽快调整过来。（对待学习如此，对待其它事情亦然。）
政治：
偶高中学理的，对政治不太敏感。但是两次复习的经验告诉自己，紧贴“红宝书”的方针是没错的，因为很多最为基础却又最容易做错的模棱两可的选择题都是出自这本书。所谓的“政治考研红宝书”即高等教育出版社的《大纲解析》，不过第一年考的人看起来会比较痛苦，因为该书的层次不够清晰，考过的和没考过的东西，容易考和不可能再考的内容都没有任何标注。传说任爷爷的序列一不错，我没看过不好推荐……感兴趣的人可以翻翻……《大纲解析》完整地过了四五遍的样子，随着重复，对课本越来越熟悉，于是看的速度也越来越快。11月做了序列二，三，练习了下选择题，顺便提下，第一年复习时用过一本高教版的1000题，有详细解析的，还不错，对于很多概念的理解有比较大的帮助。
复习末期用过不少资料，比如任的序列四，比如肖秀荣的四套，不求每张卷子都按规定时间做下来（上外只要求政治过线），主要目的是为了找点睛资料的重合点，《考研政治重点剖析28题》还可以，小册子方便携带，随时可以拿出来记忆。然后把考试重点在红宝书上圈出来，把相关内容总结起来，标注好页码。比如今年的考试热点“金融危机”，可以牵扯到哲学里面联系的普遍性，经济学里经济全球化的利弊，宏观调控，转变经济增长方式、调整经济结构，资本主义市场与社会主义市场的区别联系等等内容。另外说一声：论坛提供的政治资料都很不错，具体名字就不点了……推荐大家参考参考。今年政治改革，所以偶也提不上别的什么参考意见了。
法语：
去年考60，今年90。08年以前的法语卷子都很简单，且重题很频繁，翻译大多来自课本原题，于是大部分人都80+，90+，导致08年初考的我们有了错觉，以为随便考考也能80+，谁知道08年的试卷大变身，直接让N多二外法语的考生吐血，这其中也包括本人。我都不知道我怎么把试卷填满的，也不知道怎么考到60分的……幻觉，一切仿佛都是幻觉……8月份复习伊始即重点抓二外，最大的弱点在时态。第一次复习时囫囵吞枣，贪多求快，看了很多课本，包括指定的《公共法语》，以及孙辉的《简明法语教程》，北外马晓宏的《法语》，时间花了不少，效率却不高，到上考场时时态还是一团糟的头大感觉。吸取了教训，这次紧扣《公法》，9月份认真地过了上下册两遍，同时配合习题。（就法语而言，做题总结是王道）。习题可以用《大学法语考研必备》，以及各学校出的最好带讲解的习题集等等，不过当你练习到一定数量时，会发现题目都大同小异了……重中之重还是时态变位。要学会总结信号词，总结时态搭配，总结固定词组，勤做笔记，勤记忆。我在10月底前基本搞定法语，所以上考场前信心还是比较充足的。
英语综合：
这里还是要声明一点，就英综这门而言，不会因为你特别看了什么书而分数大增，也不会因为你少看哪本就分数暴跌。（除非你做过一模一样的，诸如阅读，不过概率不是臆想中那么大吧……）《新编英语教程》没有逐篇看完，只挑了感兴趣的单元进行深入的学习。
外研社的《高级英语》基本没摸过，原因未知，就是看不进……倒是看完了复旦大学出版社的《高级英语》两册（其实不是很推荐，课文非常长，有些词组不常出现，有些用词比较古老，但是我看起来还是很带劲……）中国石化出版社的《英语专业基础英语考研真题详解》做了9成，用来查漏补缺，积累词汇量，训练语感等等，GRE、LSAT、GMAT的阅读练习过。改错和完型完全没有练，第一年做了TEM8的改错，捎带算作练习，于是这次就不花时间在上面了。
传说此次阅读是雅思加TEM8的，我不太清楚，那么同学们可以考虑加强练习……不过最好还是不要抱着撞题思想去做题，功利了不好，要和谐……至于写作，多看看杂志，包括外刊，积累写作素材，也可参考下GRE的作文……不过G的作文和真题的还是相差很多的，你研究下就会有体会……
英汉互译：
惭愧，看到分数时还很high，以为自己进步不少，上论坛一看，一排排130+、140+的牛人，才知道自己的水平……不热衷更不擅长于散文翻译，所以这次考试估计吃亏在汉翻英。今年的英翻汉似乎没有太过于难啃的骨头，至于汉翻英部分，杨绛的《窗帘》写得非常好，读来令人遐思万千，只是考场上翻译起来愣是不知如何下笔，如何遣词造句。加之前面用了将近2小时，导致汉翻英只能在不到一小时内匆匆结束。回想起来，考个125亦算万幸了，至今脊背还有些发凉……只简单提提我看过的一些书，以做参考：张爷爷的三本《英译中国现代散文选》，对于这套书，大家褒贬不一，但是我始终认为，若是你用心地去总结并模仿里面的单词，词组，一定收获颇丰。
冯庆华的书只挑了感兴趣的部分看了两遍，砖头厚的书还是不适合长时间阅读……青岛出版社的《名作精译》看过大概2/3，汉译英部分收录了不少张培基的译文，和散文选有重复，可以省略不看。主要还是借助注解部分吸收可以借鉴的内容。另外我很喜欢许渊冲先生的翻译，特别能传递韵律美，却能在具备形美的时候不丧失神美，实属难得，令人敬佩不已。另外看了些Virginia Woolf，Bacon，Charles Lamb，Ralph Waldo Emerson，William Hazlitt等的散文，阅读了不少杂志、期刊，五花八门的。然后《散文佳作108篇》、《英汉名篇名译》等等也都认真看过。其实无论看哪本，只要自己亲历亲为地去动手翻译，然后对照参考译文，再加以总结，在以后的练习中逐渐运用到积累的东西，都会有进步的。中国石化出版社那本绿色的书，收录了N多学校的翻译真题，可以拿来练练做参考，可惜我的一片空白，如果有人需要……
考试只是考试，实力，方法，心态，毅力，运气加起来的综合反映，任何考试结果无法用来界定成功与失败，只是这其中的努力过程，可以见证你的付出与收获。不要因为一次跌倒而否定自己，更不能因为登上了某个台阶而从此停滞不前，机遇永远与风险并存。再容易的事情，你若不放开手脚去做，那也是难事；再难的事，只要你列好计划，下定决心，一步一脚印，目标变会变得越来越明晰。
“That which we persist in doing becomes easier——not that the nature of the task has changed, but our ability to do has increased.——Ralph Waldo Emerson”
“Life is a daring adventure or nothing at all.”
“Bad things can happen when we step out, but I believe worse things happen to our souls when we don’t.”
我只希望借以上文字，代表和我有相似经历的同仁，鼓励那些和我们将有类似奋斗经历，以及其他奔走在追梦之路上的朋友：在下定决心之前，先对自己有足够清楚的认识并做出足够正确的定位；在踏上旅途之后，要给自己源源不断的信心和鼓励。接受他人的关心和支持，并热切地给予回报，你会发现你所收获到的，远远超过你所能期望到的。
在通过了“痛苦”的复试，仰望了N多牛人后，今天更深刻地体会到“学无止境”是如此意味深长的字眼。
每一个句号的落下，是结束，亦是开始。
会考心得感悟(篇6)
本人，由于工作在农村边远初中，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的'要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。
一、加强合作学习，注重情景教学
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留。
二、教材的分析与运用，为教师们分析了教材，同时还教给了运用方法
近年来，各式各样的教学模式层出不穷，人们对教学模式的研究越来越重视，面对着层出不穷的模式，许多人也随波逐流，失去了自我。
然而，要做好教学工作，只拥有教学模式还远远不够。教学模式只不过是一个框架，就好像是一个人的骨架，只有把教学模式充分应用到教学中，让其指导教学，教学模式才能在教学实践中不断得到完善，确实推进素质教育，构建高效课堂，提高教育教学质量，也使自己的教学水平迈上一个新的台阶。
三、有效教学
从地位与功能到设计与实施为我们做了具体的讲解，再通过各种案例做了现场教学指导
各位专家在分析教学过程中都明确指出学习要拓展，注重和生活中的现象相结合，注重理论联系实际，关注热点即关注生活。学习生活中的地理是地理课的一大重要特征，学习的目的在于应用。课堂教学中通过实例，补充生活中的地理，采取联系实际的方法，能更好的增加学习的兴趣，提高他们认识问题的能力，巩固所学的基本理论和观点。
四、探究型初中地理教学内容选择与实施：
从理论依据到教学目标再到实施步骤，并结合相应的课堂实录和活动评价做了很好的诠释
各位专家强调：实现高效课堂给众多老师指明了今后工作的方向。现在我们推行的模式，就是以构建高效课堂为重点。高效课堂就是要摆脱以前的填鸭式的教学方式，把时间、主动权、思考的空间还给学生，让他们成为课堂的主人，老师只要起到主导的作用就可以了。
五、区域地理教学策略与课程资源开发
所谓“互动”，就是以教师为主导、以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振，使得教学双边的各个要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导、教学方法灵活多变，教学内容引人入胜;学生在教师的诱导下善于思考、积极参与，并善于打破常规，产生奇思异想，使其能力不断发展。
六、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率，使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
1、培训期间这些课程的设置，让我受益匪浅：通过专家讲解，让我对新课程标准有了更深入的了解。新课程标准规定，初中地理的目标是通过七、八年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图，了解环境与发展问题，获得基本的地理技能以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
通过这次培训，弥补了我们在课标认识、使用方面的缺口。今后我校初中地理教研思路:1、树立人人成才观念，鼓励个性发展。在地理学科教学知识时根据地理的学科特点，教师通过自己的科学逻辑思维，把地理的科学事实、专业知识，转化成学生的认知逻辑。
2、拓展视野，多多学习，要求进步，努力上“好”课。不同的学科有不同的要求，总体而言如果这一堂课，学生的学习能力有了一点变化，向好的方向变化，那么说明这节课是成功的。怎么看学生的学习能力的变化?就是通过拓展训练，看学生的知识的迁移能力、解决问题的能力。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好点。
