大班安全教案

大班安全教案推荐7篇。

上课前准备好课堂用到教案课件很重要，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是实现教学目标的有效手段。想要深入了解“大班安全教案”以下是为你准备的一些相关资料，欢迎查阅祝您能够从中获得所需知识！

大班安全教案【篇1】

大班安全教案地震逃生1

活动目标

1.帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。

2.设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。

3.通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。

4.教会幼儿做个胆大的孩子。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。

教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。

活动准备

教学用具：

1.幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。

2.逃生小书包(手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等)

活动过程

一、课前热身

老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。

听完音乐提问：

1.音乐表现的是什么声音?(地震时的声音)

2.小朋友听了音乐以后有什么感觉?(害怕)

引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。

那地震来了我们要怎么办?------(幼儿讨论问题)

二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。

三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果(从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价)。

四、教幼儿安全有效的撤离

1.学习正确的撤离动作

提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己?

(双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离)

2.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。(使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。)

3.带幼儿观察撤离路径的条件,引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，(如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。)

4.组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。

五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。

1、自由讨论，教师拓展。

a.如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

b.如果住在楼房中，发生了地震，最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。

c.如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

d.如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

e、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方。

f.如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

g.如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体;用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息;要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

2、观看图片，演示课件，视频。

3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。

4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，教育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。

5.教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱心小背篓里。

六、活动结束

总结本节主要内容：地震来了怎么办?

让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震来了怎么办。

教学反思

大班安全教案地震逃生2

一、设计意图

“安全重于泰山”，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

二、活动目标

1、知道简单的地震知识。

2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

三、活动准备

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，

四、活动过程

(一)出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象?

2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的.吗?

(二)播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。

1、看完后教师引导：地震是怎么产生的?

2、幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢?

4、幼儿自由发表。

5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

6、那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全?

7、播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。

8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

(三)教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作。提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急

情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼。因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间)

4、组织幼儿“实战演习”。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

五、活动结束。

地震是一种很可怕的自然灾害，它还会引发其他很多灾害，我们应该如何提高自我保护意识?下面是小编为大家提供的小学安全教育教案《防震减灾》，更多教案请关注我们应届毕业生考试网。

大班安全教案地震逃生3

教学目标：

1.通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高学生的防震意识。

2.通过对学生进行防震知识的学习，使学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。

教学重点：

防震减灾的正确应对措施。

教学难点：

让学生亲身感受地震的危害，能够在发生灾难时采取有效措施。

教学内容：

一、地震的产生

地球可分为三层。中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。

二、地震的危害

汶川大地震

5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!

截至5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。

三、地震的预兆

1.地下水异常。

由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。

井水是个宝,前兆来得早,

天雨水质浑,天早井水冒,

水位变化大,翻花冒气泡,

有的变颜色,有的变味道。

2.动物异常。

震前一、二天,牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少;一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止;鸡不进窝,惊啼不止;鸭不下水;家兔乱蹦乱跳,惊恐不安;鸽子在震前数天惊飞,不回巢;密蜂一窝一窝地飞走;老鼠反应最灵敏,在震前一天至数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上树;鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。

震前动物有预兆;老鼠搬家往外逃;

鸡飞上树猪拱圈;鸭不下水狗狂叫;

冬眠麻蛇早出洞;鱼儿惊慌水面跳。

3.地光和地声。

地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声音,是重要的临震预兆。地震有“前震一主震一余震”的规律,要注意掌握。

四.如何做好防震工作

1.做好防震演练

提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才能以最快的速度撤离到安全地带。

五.地震时的应急措施

震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

身体应采取的姿势：

伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

抓住桌腿等牢固的物体。

保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

避开人流，不要乱挤乱拥。

学校避震

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼!不要站在窗外!不要到阳台上去!必要时应在室外上课。

五.课堂总结

教学后记：

通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高学生的防震意识。通过对学生进行防震知识的学习，使学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。

大班安全教案地震逃生

大班安全教案【篇2】

大班安全活动课程计划：从口腔疾病到课程计划

****安全活动包括口头活动、活动、活动和其他活动。通过实际案例，让孩子了解随意进食的危害，引导他们探索、交流和分享，激发他们的想象力。适合幼儿园教师参加大班安全活动课，并从口中看到疾病纳入课程计划。

活动目标：

通过真实案例让孩子们知道如何自由进食。

2引导孩子们探索、交流和分享，激发他们的想象力。

三。提高自我保护意识和处理安全事件的能力。

4初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动准备：

真实案例：《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》，《肚子为什么疼》。

**：老鼠、苍蝇咬食、过期食品、腐烂食品、假冒食品。

活动程序：

首先，真实案例《卡在气管里的五角星》（以讲故事的形式！你可以告诉孩子们这是个真实的故事。）老师解释说：

这是一个真实的故事：有一天，5岁的小龙突然咳嗽起来。有时我不能呼吸，晚上睡不好觉。爸爸妈妈很快带他去医院检查。

结果，我在决定感冒之前做了很多检查。住院一周后，我好转了，回家了。但是当我回到家，又长又长的咳嗽了。

我整晚都睡不着。我不能坐下。我坐不住了。很不舒服。爸爸妈妈担心死亡。焦急的父母开车到离家很远的医院。

最后，经过一位经验丰富的老医生的检查，医生从喉咙一侧取出一个大铁五角星。医生说，五角星是卡在地方的，一般检查很难找到。幸运的是，我父母及时赶到这里，没有生命危险。

经过医生的认真**，龙病终于痊愈了。医生告诉龙龙：“将来，你不能把一些危险的东西放在嘴里。

'讲完故事后：

这个故事叫什么名字？

龙龙的身体很受欢迎吗？

一开始，医生检查了五角星吗？为什么？

4.龙的父母的心是什么？

最后，医生从他的气管里取出了什么？为什么会这样？

6.医生对龙龙说了些什么？

7你知道什么东西特别危险，不能放进嘴里吗？

导语：当我在电视上看到真实的故事时，我的心像龙的父母一样焦虑。由于医生的高科技技能，龙怎么能把这么大的五角星放在入口处呢。

龙龙。我希望所有的孩子都能记住这一课，而不仅仅是把东西塞进嘴里。

二，**课件，引导孩子们讨论

1.课件《进餐时》

内容：孩子们吃饭的时候，有的在开玩笑，有的在扔饭，有的在嘴里吃米饭，玩玩具和跑步。

看完讨论：孩子们会这样做，对吗？为什么？

结论：人再进食时，婴儿必须通过气管进入胃。如果你在吃饭时说话，你会发疯的，宝宝也会出错，很容易受伤。

严重的情况下，食物会卡在气管里。我无法呼吸和死亡。所以，孩子吃喝的时候，一定要安静，不要笑、玩。

2，课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园回家过冬。冬天和冬天，她不得不给妈妈买一根香肠。

冬天妈妈不得不在冬天买两个。我在冬天和冬天立刻吃了它。当我冬天和冬天回家时，我看到篮子里有很多草莓。

我抓住它然后吃了它。我妈妈说，‘冬天，等它变干净了再说。’。“我不怕土”冬冬常吃。

在晚上，我不知道为什么冬天和冬天肚子疼。

**后，讨论：

孩子们，为什么冬冬胃疼？说，你是怎么做到的？

****：

（1）老鼠和苍蝇咬伤的食物。

（2）过期食物。

（3）食物变质。

（4）假冒伪劣食品。

问题：你吃过这些东西吗？说，为什么不能吃这些东西？

摘要：街头烧烤非常不卫生，容易致癌。在吃水果之前一定要洗。

购买食品，必须有保质期内食品的质量安全标志。一些腐烂变质的假冒伪劣食品和被老鼠、苍蝇叮咬过的劣质食品不能食用，否则会被食物中毒。

第三，游戏是对还是错

去幼儿园时，没病的小红希望妈妈能帮她把药送到幼儿园。

结论：在没有生病的情况下，不能随便吃药，否则会对身体造成伤害。而且，父母的药比较难吃，可能会导致中毒，后果非常严重。

2邻居的小弟弟给了他妹妹一点果冻。

导语：孩子们听说过很多孩子因为吃果冻而被困在喉咙里吗？果冻，我们的孩子尽量不要吃，即使你想吃，也要用小勺子分吃。尤其是小孩子千万不要吃小果冻。

夏天来了。天气太热了。我喝了一杯冰淇淋。

结论：虽然夏天天气很热，但也要尽量少吃冰激凌，因为冰激凌太冷，会让宝宝的胃不舒服。

4那孩子嘴里叼着一个玻璃球玩。

摘要：玻璃球是危险物品。别把它们放进嘴里，它们很容易变得危险。

大班安全教案【篇3】

大班安全活动课程计划：食品安全，我了解课程计划

大班安全活动食品安全我明白,教学计划主要包括设计意图,活动目标,活动,困难,活动准备,教学方法,学习方法,活动等内容,让孩子们能够理解什么是垃圾食品,'三不食物',腐烂和变质的食物,知道吃这些食物会危害身体的健康,适合幼儿园老师参加大班安全活动课,来看食物安全,我知道课程计划.设计方案：

食品安全是我们生活中日益关注的话题之一.近年来,中国的食品安全领域出现了令人担忧的问题.肯德基的“苏丹红”,饺子中的“有毒绿色”,猪肉中的瘦肉和奶粉中的“三聚氰胺”,这些各种食品安全问题严重影响人们的生活和健康,特别是对孩子身体造成的伤害深深影响着每个人的心脏.

《指南》明确指出：“幼儿园必须保护幼儿的生命,促进幼儿的健康”.通常,我们总是不忘记教育幼儿营养和健康知识,告诉他们应该注意营养平衡,但他们疏忽了他们的食品安全教育.

迫切需要对幼儿进行食品安全教育.《指南》有人指出,选择这个问题不仅要满足幼儿的实际需要,还要促进幼儿的长远发展;它接近幼儿的生活,有利于扩大幼儿的经验和视野.因此,我设计了《食品安全我懂得》主题并结合我班级的实际情况.

活动目标：

1.知识目标：让孩子们了解什么是垃圾食品,“三无食品”,腐烂和恶化的食物,知道吃这些食物会危害健康.

2,能力目标：通过一看,触摸,嗅觉和嗅觉的各种感官活动,让孩子初步掌握识别垃圾食品的具体方法,“三无食物”,腐烂的食物.

3,情感目标：提高孩子的安全食品自我意识,拒绝垃圾食品,“三无食品”,腐烂和恶化的食物,提高孩子的自我保护能力.

4,初步了解健康的小常识.

5.养成良好的卫生习惯.

繁重而艰难的活动：

重点：让孩子们知道什么是垃圾食品,“三无食物”,腐烂和变质的食物,知道这三种食物对身体的危害.

困难：让孩子掌握区分垃圾食品,“三无食物”和腐烂食物的具体方法.

活动准备：

1体验准备：在家长的配合下，让孩子对食品安全知识有一个简单的了解

2,材料准备：课件,喜洋洋娃娃,垃圾食品,腐烂和变质食品,“三无”食品包装等安全食品包装.一些篮子的食物.

教学方法,学习方法：

教学方法：情境介绍、提问、直观教学、游戏竞赛等

学习方法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法

活动程序：

（1） 受邀做客，激发兴趣活动，快乐娃娃一开始就出现，并邀请熊来鼓励孩子们的兴趣

喜洋洋娃娃：孩子们好,我是食品专家,我的技能很大,今天我收到了小雄的邀请.它邀请我和你一起去他家.你快乐吗？

（2） 观察讨论分析讲解1

老师：熊为我们准备了很多好吃的东西。让我们看看我们有什么？让孩子观察并谈论食物的名称.然后,在****进行儿童分析并解释有关垃圾食品的知识后,让孩子们谈谈他们生活中的垃圾食品.

2、**doo**课件**2，引导孩子观察食品包装，了解“三不”食品

老师向孩子们分发了一些食物,在催促下,孩子们仔细观察了食物的外包装,并进行了比较.然后,引导儿童观察卫生条件非常差的食品生产车间,并告诉孩子们在这种环境下生产它们.食物是'三不'的食物.

然后,杨阳阳将通过解释做出总结,让孩子们知道什么是合格的,“三不”的食物.

三。观察课件屏幕3了解腐烂的食物

熊取出了他最喜欢的水果和鸡蛋（其中一些开始腐烂和变质）,请吃.杨喜阳再次提出这样的问题：“这些食物有什么区别？

”孩子们在观察之后进行了讨论,然后他们做了一个总结：像这种食物开始腐烂,有气味而且不明亮,食物腐烂变质,食物上有很多有害细菌.食用.

（3）购买食品,游戏巩固超市货架场景的创造.食品架上夹杂着垃圾食品,三个没有食物,腐烂的食物和一些安全的食物.这些孩子分为三组进行食品分类和购买比赛.

查看哪组购买的食品安全可靠.老师作为食品检验员参与游戏.

（4）推广活动,目标推进师：今天,当我们在小雄家庭做客时,我们学到了一项新技能.我们知道什么是垃圾食品,“三不”食物,腐烂的食物,并邀请孩子们和爸爸一起回家.

妈妈看了一眼，寻找生活中其他食物都是垃圾食品，没有食物和腐烂的食物

大班安全教案【篇4】

大班安全教案反思一：幼儿园大班安全活动教案

“安全教育”是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句话：“安全不保，谈何教育。”所以，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们财产与生命的安全，因此我们开展了本节教学活动。

活动目标：

1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

活动准备：

1、煤气灶、煤气桶相关的图片

2、关于一些煤气发生的事故录象

活动过程：

一、认识煤气灶、煤气桶，了解煤气的用处。

1.出示煤气灶和煤气桶的图片，提问：这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气桶。

它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜

二、观看录象与图片，了解煤气的危险性。

师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害，你们知道会有什么危害吗?

幼：会爆炸

师：Cici老师这边有一些图片和视频，我们一起来看看，不正确使用煤气会带来怎么样的危害。

(展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。)

师：从这些图片中你们看到了什么?

幼：爆炸了

幼：房子被炸坏了

幼：小朋友受伤了

(引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?)

教师总结：不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气中毒，小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关，不要自行打开煤气灶!

三、组织幼儿讨论并观看视频，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。

1.怎样安全使用煤气。

2.怎样知道漏气了?如何辨别呢?

3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

教师小结：遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打电话报警，这样容易引起爆炸，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，打开窗户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，请爸爸妈妈关掉煤气阀门，如果遇到有人中毒了要打电话报警求救!

四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

大班安全教案反思二：幼儿教案大班安全教案

活动设计背景：

生活中有许多的不安全事故发生，促使我们加强安全教育让幼儿了解一些危险因素，认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护能力。

活动目标

1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

2、通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。

教学重点、难点

重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。

难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。

活动准备

1、内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。

2、材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。

活动过程

一：开始部分

幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”。

二：基本部分，认识主要几种标记

认识几种主要标记

(1)有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱**用。

(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

(3)防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。玩“报火警”的游戏。玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。

(4)人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌(小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过马路。

大班安全教案反思三：幼儿园大班安全教案设计

活动目标：

1、培养合作意识和竞争意识。

2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

活动过程：

一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。

二、你才我翻

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

三、出示各种交通标志，引起兴趣。

1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

讨论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

4、出示画有“闪电”的图标，提问：

“那么这个图标用告诉了我们什么呢?”

四、进行拼图活动，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”

六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

大班安全教案反思四：大班活动《交通安全》教案与反思

活动设计背景

交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

活动目标

1.了解一些常见的交通指挥手势。

2.认识一些交通标志。

3.培养幼儿自觉遵守交通规则。

大班安全教案反思共计4篇教学反思

4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

教学重点、难点

重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

活动准备

1.交通警察指挥交通的图片。

2.一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等

3.警帽，哨子。

活动过程

1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。

2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事?

3.出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。

4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。

5.游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

教学反思

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

大班安全教案【篇5】

教学目标：

1、遇见意外事故时，孩子能够及时快速便捷地撤离到安全地带。

2、孩子熟识安全撤离路径，提升自我保卫能力，提高安全观念。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

教学预备：

1、孩子、爸爸妈妈们与幼儿教师一致搜集报纸期刊、报道、电视机报导中相关紧急撤离的案例或图片。

2、班级紧急撤离图。

教学过程：

1、组织孩子看录像或图片，让孩子了解遇见意外事故给大家带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

提问：倘若遇见突发事时如何是好?启发孩子说一说自个儿的见识与体会。明白遇见意外事故别慌，有次序地撤离可防止危害的发生。

2、展示班级撤离图，带孩子观测和察看并找到班级在紧急情况下撤离的路径与位置。

启发孩子探讨：为何撤离时要走图中标注的路径?使孩子清楚图中标注的撤离路径是离室外安全地带最近的1条通道。

3、带孩子观测和察看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，(教案出自：教案网)启发孩子探讨：怎么样走，到达安全地带最快?引导孩子述说撤离方式与需要注意的地方。例如可分为两队，沿楼梯两侧快速撤离;按次序，不拥挤;听教师的指挥等。

4、熟识警报录音，组织孩子实战演习。听见警报声音时，在教师的带着下，按图标路径快速撤离到室外安全地带。例如孩子在撤离情况下出现拥挤、用时太长等情况，幼儿教师带孩子

大班安全教案【篇6】

大班安全活动课程计划：反绑架教学计划

大型安全活动的反绑架教学计划主要包括活动,活动,活动,活动等,通过活动提高儿童的安全意识,通过绑架和生活中的损失案件,引起儿童注意预防绑架和预防,适合幼儿园教师参加大班安全活动课,来看看反绑架教学计划.活动目标:

1通过活动提高儿童的安全意识

2通过生活中的绑架和丢失案件，儿童应注意防范绑架和损失

三。了解一些反绑架、反绑架后失踪的基本知识和自救方法

4.培养孩子敏锐的观察能力.

5.培养幼儿判断事物的能力.

活动准备:

1关于丢失的反绑架课件，现场**

请老师扮演一个陌生人.

活动过程:

首先,场景导入:

老师组织孩子们去超市.当他们走到超市门口时,老师假装接了**,说有些东西要走了一段时间.不要和孩子一起跑,不要和陌生人说话.

2客座老师拿着一个糖果贴纸玩具，假装像陌生人一样问路，说：“啊！孩子们，你们知道新红幼儿园在**吗？如果孩子只对陌生人老师指手画脚，那么陌生人应该向孩子求助

引领陌生人前往新红幼儿园.

另一位客座老师录下了绑架演习的现场，并放进了课堂

其次，它讲述了失去和被绑架的故事

老师：被绑架的孩子们，你认为他们会在**吗？他们遇到了什么？他们的父母有多难过？如果是这样,我们该怎么办？

第三，向儿童介绍反绑架和反缺失知识

第四，孩子们分享他们失去的经验和方法

五,总结

告诉孩子要记住家庭住址,家长工作单位的全名和要记住的**号码,告诉孩子他丢失或被绑架,被绑架,应该报警或拨打110.

大班安全教案【篇7】

一、教学目的：

1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。

2、了解在学校注意一些食品方面的安全。

二、教学形式：

以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。

三、教学前准备:

1．让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。

2．黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。

四、活动过程:

(一)宣布“食品安全主题班会“开始，宣读竞赛规则。

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

(二) 食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)

大家按小组进行各轮比赛，下面开始第一回合的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。

1、 绿色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和苹果 C、面包和牛奶 D、馒头和豆浆 主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。??

(三) 抢答题

这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。

1、发霉的花生能吃吗？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作为主食？（不是）

4、我们是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶吗？（不能）

(四)辩论题

小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。

餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。

答：利：卫生，不易传染各种疾病。

弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。

结论：弊大于利、应停止使用。

(五)《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。

食品安全真重要，病从口入危害大。

良好习惯要养成，食品挑选切注意。

“三无”食品莫食用，有害物质在其中。

小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。

过期食品切注意，吃了危害大又大。

变质食品切分清，中毒机率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面临。

饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。

(六)老师小结