我爱您中国作文收藏五篇。
作文可以拓展学生思维空间和人生视野提高他们审美品味和创造力，通过写作我们可以展现出身边事物的独特之处。好的文章需要有深刻的人生认知，优秀的作文是什么样子的呢？借鉴一下或许会有新的感悟。
我爱您中国作文(篇1)
在国外，用来称呼老人的英文单词是senior。这个词的本意是资深的、高级的。而孔子理想中的人生境界也是“三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十则从心所欲，不逾矩！”可见，人活到一定年纪，眼界应该更为开阔，心境应该更为豁达，不但在年纪上资深，在看待人生百态、对待周围人时，也应该多一分谅解，多一分宽容。
可看看我们周围的一些老人，公交地铁上，抢座的气力丝毫不逊色于年轻人，被让座时，一副理所应当的架势。更别提那些摔倒被扶时，讹诈好心人的老人了。
有人将中国老人“为老不尊”的根源归结为他们的成长年代，“在物质和精神双重匮乏的环境下，这一时期的人们也并没有得到良好的家庭、学校和社会教育。他们是喝着狼奶完成启蒙和基础教育，得到的是一种拳头大的价值观。”
如果说曾经的政治运动，让人性中最为恶的一面被激发了出来。那人格形成时期，造的恶难道就没有回转的余地了吗？
吐痰、吵架、骂街、打赤膊、不排队、高声喧哗、攀折花木、不走人行横道。这些常见的不自尊行为，能否呼吁全社会的谴责？能否动用行政手段，加以惩处？将救人诬为撞人的，能否引入强有力的刑事处罚措施，不再是教育了之？
如果不自尊的老者，缺乏道德底线，那么就要由社会给他们划出一条底线；如果不自尊的老者，没有禁忌没有界限，那么就要有社会让他们在道德、法律的规制下，有所敬畏，有所畏惧。
我爱您中国作文(篇2)
落叶归根，花草树木如此，人亦如此。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”暂别离，并非无情，他们只是为了更好报效祖国。著名两弹元勋——钱学森，为了求学，他前往科技更发达的美国学习，学成之后，得知祖国缺乏人才，他放弃了美国的高官厚禄，克服了重重障碍回到祖国。永别离，才无情。清华才女高杏欣“卖国求荣”，破解了北斗卫星的编码方式，并将其研究成果公诸于世;好在，我国将北斗卫星的编码方式进行了加强，这才没有被继续破解。高杏欣忘本的下场，自然是有目共睹的。高杏欣父母亲与其断绝关系，全中国人上上下下都对她嗤之以鼻且她终身不得回国;她想攀爬上的美国，因其失去了利用的价值，美国就将她如弃子一般扔在一旁。高杏欣这回永远失去了“本源”。
“人的一生，或轻于鸿毛，或重于泰山”这全然凭你的努力和正确的价值观。秦始皇自认为自己统一天下、功高盖主，并骄傲自封“始皇帝”与泰山比邻，殊不知求仙丹长生的他，早早死于朱砂之毒。而真正关心人民的，做着正确的事的，不论官职大小，不论是否家世显赫，我们都深深记住了他们。如英年早逝的雷锋同志，党的好干部焦裕禄，铁人王进喜……到我们的开国领袖——毛泽东爷爷。记着祖国、记着人民、记着他们的“本”的他们不仅从未迷失自我，还促进了如今的盛世中国。
还有小到一个个离开了故土的人。故土不仅只是一个人生长、成长的地方，她还存在了人的情感与在乎的“事物”。候鸟仍懂得年年不远千里回到最初孕育自己的地方，孕育下一代。看似这只是生物的规律，但实则它们将传统一代一代地继承了下去。那人呢?许多年前，人固守一土;许多年后的今天，大都随波逐流了。离开了最孕育自己的地方，离开了自己的本家，倒是去别处找“本家”，《乡土中国》倒是很好地揭示了这点。
说到底啊，落叶归根，人的确不该忘本。
我爱您中国作文(篇3)
又是一年新学期9月1日晚上八点,我守在电视机前观看了《开学第一课》，它的主题是“我的梦中国梦”其中讲述了这样一个感人故事：
在四川大地震中，舞蹈老师廖智不幸失去了双腿。在她第一次戴上假肢时，她并不感到高兴，反而身体却痛得拧成一团，可她不甘心轻易放弃，此后，她每天都努力地练习，扶着穿衣镜、门把手儿，跳、踢腿、旋转，苦练各种各样的舞蹈动作，甚至是练自己以前从未尝试过的舞蹈动作。经过短短十几天的练习，她就可以走出家门，可以上街、游泳，可以去任何想去的地方。之后，她勇敢地走上舞台重新起舞。
我看了这个故事以后，心想：“她失去了双腿却还能顽强的生活下去，我有手、有脚，并且爸爸妈妈给了我这么好的生活和学习条件，而我却没能拿出优秀的成绩回报爸爸妈妈，心里感到羞愧”。
在生活和学习中，我有许多事都没有积极地去争取，总是半途而废，我应该向廖智姐姐学习，学习她顽强、坚持不懈的精神。同时，我也明白了：梦想和汗水是连在一起的，只有不断努力，坚持不懈才能成功。
未来，我可能是教师，是宇航员……总之,我将会用梦想点亮成功，让成功开启我那美好的人生!我的梦，中国梦!
我爱您中国作文(篇4)
多少年来，“小时候比分数，长大了比钱数”就一直是我们社会的主流风气，而我认为，我们现在的社会人之所以内心极度缺乏存在感、只知为利益奔忙、只知攀比炫耀、消费享乐，就是因为在少儿时期“遭受”了太多打压天性的功利化教育。
在家庭教育上，我们国人教育孩子的方式总是褊狭又极端，每次考试回来，不论孩子拿了多少分，60也好，100也罢，他即将面临的不外乎那两个结果，不是奖励就是惩罚。但是我们知道，一个孩子优秀与否，有很多东西是很难从试卷上反映出来的，而且对于一个未成年人来说，他的天性、天赋、动手能力、与同龄人社交……也远比考试能力要重要得多，因为这些都会沁入一个人的血液，成为紧随他一生的人格基调。
我记得韩寒早年曾在里提过一个学生，这个学生与擅长文科的韩寒相反，他的理科非常过人，在高考中数学和物理都拿了满分，但是因为语文和英语不及格，没有考上大学，所以便回老家开杂货铺去了。而当时的韩寒却有幸得到了家长的支持和理解，最终他也凭借自身所长，先后成为了自己想要成为的作家和车手。故此说，不管是学生还是家长，“分数”给人的禁锢总是杀人于无形的，只要我们还在搞功利性的教育，我们家长心里就永远有一杆秤，而孩子为了维持这杆秤的平衡，也永远要强迫自己，牺牲自己的时间与天性，与这些冰冷的分数标准一拼到底，以命相搏。
看一看我们现在的孩子，哪一个不是从幼儿园起便被家长强拉着去学英语、学画画、学钢琴、学奥数，日程排得甚至比那些经常加班的白领还紧密，在正式进入学龄期后，家长实行的又是“满足”就“亲”，“不满足”就“打”的两极式教育，似乎从头至尾孩子都在为了回应家长的期待而学习，为了平息家长心里“不能输在起跑线上”的恐慌魔咒而拼命。故此，随着这种不自由、被强迫的日子逐渐趋于日常化，我们这些孩子最终也只能走向呆板，走向“机械”，别无选择地成为家长的玩物和满足期待的工具。
但是经事实验证，我们知道，被这样教育长大的孩子，他们大多是缺乏主见、思想和创造力的，因为“工具”是没有灵魂、没有灵性的，看看我们现在的创意产业吧，如果你稍加留意过去几十年我们的家长和教育是怎样对待孩子的，你便马上能明白为何现在内地原创的好电影、好音乐、好小说、好广告会这样稀缺了。
我爱您中国作文(篇5)
我泱泱中华几千年来，数不尽英雄人才。秦始皇一统天下的霸气豪迈;成吉思汗马背打天下的风采;毛主席领导新中国成立的伟才。无一不说，我中华儿女有数不尽的“骄傲”展风采。
报国拳拳之心观光芒。唐有杜甫、刘禹锡等人忧国忧民担国运;清有林则徐、左宝贵等人舍身报国为自强。文天祥颂：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;顾炎武说“天下兴亡，匹夫有责”是以我中华儿女，无惧生死，以天下为己任;不惜生命，以国家兴亡为重担。或许有的人并不理解他们，但无法否认，如果没有他们，历史的车轮滚滚前进后，留下的说不定是更加糟糕的从前，更加破败的生命。
中国上下五千年，正是因有了这样一群不惧生死，不畏前行的勇士，才有了我们今天伟大的祖国;正是因为有了他们，才凸显了中国风采。
潜心研究为人民，展辉煌。袁隆平风吹晒培水稻，八十多岁的身体仍坚守一线;屠呦呦努力奋斗制青霉素，几十载默默无名;邓稼先为国家核事业献一生，家人遭迫害也未停止脚步，国测一大队多年行走一线，用脚丈量祖国每一寸土地。倘若没有他们的一生奉献，又何来我们的丰富生活。倘若没有他们的半生苦难，又何来我们的世事安好。
其实，人生下来就是纯白，只是每个人染上了不同的色彩成为了不同的人。我想他们这些人染上的应是名为“人民”的色彩，应是名为“分析”的色彩。他们当之无愧的成为了“中国骄傲”，展其辉煌。
临危不乱，自信勇敢，放光亮。七岁女孩不慌不忙救父母;范蠡三退保安全;王海硬拼“最强”获胜利;张定宇抗击病魔守前线;王勇为医务人员统筹一切各方通。古今中外尤其当下不知多少“平凡人”以其强大的心理，坚定的意志，保己身护他人。其实，做人有时很简单，好比花开花谢，终有定数;可以做一个临危不乱、自信勇敢的人很难，它似小草从顽石下生长，充满未知的挑战。
无数人活着，有人却是“活着”，活着，不屈地活着;无惧的活着;奋斗的活着。只有有意义，有奉献的人，有不屈精神，有顽强意志的“中国脊梁”活着，才会绽放光亮。
我泱泱中国，有无尽的“中国骄傲”，正以看得见或看不见的方式展“中国风采”。愿炎黄后代，奋今世之才。做“中国骄傲”，展中国风采。
