新交通规则教案

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新交通规则教案 篇1

一、教学目标：

（一）、认知目标：

1.知道有关的交通设施、交通标志和交通规则。

2.用违反交通规则的事例，使学生感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要性。

（二）行为目标：

知道遵守交通规则：行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁道口注意来往火车，不抢行。

（三）能力目标：

培养学生的合作意识、观察动脑、动手及社会实践能力。

二、教学重点：

1.懂得遵守交通规则的重要性。

2.能认识有关的交通标志。

3.了解交通规则。

三、教学准备：

1.学生准备：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施，走入社会了解交通事故给国家、人民造成的危害。

2.教师准备：课件、交通标志图片与相对应的文字、两面胶，交警图片。

四、教学过程：

（一）图片设问，导入新课。

1.看课件交通事故的图片。同学们，我给你们带来了几张震撼的图片，你们想不想看。

2.这几张图片说的都是一件什么事啊？（交通事故）

3.交通事故带来了哪些危害？（师小结：人受伤或死亡，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。）

4.教师提问：你们知道怎样避免不该发生的交通事故吗？（小结：一定要遵守交通规则）今天我们大家一起学习第7课《遵守交通规则》并板书课题。

（二）联系生活，遵守交通规则。

同学们，你们每天上学、放心都要在路上行走，你们想不想知道做为行人在路上应该遵守哪些交通规则吗？请同学们看课件行人在路上遵守的交通规则视频。

2.出示课件违反多种交通规则的大图片，师说：现在，我就想请你们来做个（出示）小交警，找一找图片中有哪些违反交通规则的现象？你们愿意吗？

3.出示课件违反多种交通规则的视频短片，我们再仔细查找一下还有哪些漏掉的不遵守交通规则的现象。

小结：现在大家清楚作为行人在路上怎样做对怎样做不对了吗？

（三）合作学习，认识交通标志、交通设施。

1.认识交通设施。

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全、

交通的`畅通，马路上修建乐许多交通设施。出示课件交通设施的图片，学生分组汇报交通设施的名称和作用。

2.认识交通标志。

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志，我国规定的交通标志和标线多达100多种，常见的交通标志可分为四大类，分别是警告、禁止、指示、指路标志，但分组时把指示与指路标志放在一起合为一个组。分别出示以上四类标志图片，请同学们在三个小组内分别交流讨论，看看上面画了什么？是什么标志？在哪里见过？有什么作用？每组选一名同学到前面汇报讨论结果，要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。

教师小结：警告标志是提醒人们注意各种危险的标志，并出示“当心落水”标志讲解加深印象。

禁令标志是对行人、车辆发出禁止或限制信号的标志，并出示“禁止鸣喇叭”标志讲解加深印象。

指示标志是指示车辆如何正确行驶的标志，并出示“靠右侧行驶”标志讲解加深印象。

指路标志是传递道路信息的标志，并出示指路标志讲解加深印象。

3.学生互相交流自己收集到的标志。

4.游戏：找朋友。

今天我也收集了很多交通标志，你们想不想和它们做朋友？现在请仔细听游戏规则：要求同学们把交通标志的字与图片一一对应。每组的小组长请到前面取游戏材料发给本组同学每人一张，放音乐“交通安全歌找朋友”游戏开始，音乐停止游戏结束。

第一组同学到前面汇报，要求拿图片的同学双手举起图片站好，拿字的同学把字条放在胸前站在相对应的同学前面，并说出交通标志的名称，最后把游戏材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。剩余两组同学汇报同上。

（四）说、看事例，巩固交通规则。

1.同学们，现在马路上已经有了交通标志和设施，但还会发生交通事故，谁来说说发生在自己身边的交通事故。

2.我给同学们带来了一段惊人的交通事故视频，播放课件“惊人的交通事故”请同学看大屏幕。

教师小结：这段视频真惨啊！它给我们每个人都敲响了警钟，为了防止我们收伤害，为了让亲人们放心，我们一定要注意交通安全。

（五）总结。

通过这节课的学习，谁来说说你懂得了什么？

教师总结：交通安全关系千家万户的幸福，为了防止同学们受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要（指课题，学生读，用两面胶贴上小交警）交通规则记心中,无论有无交警都遵守交通规则老师希望每个同学都能成为遵守交通规则的小模范。

（六）同学们请看大屏幕，不知课后作业。

第一组：设计一条遵守交通规则的标语。

第二组：办一份“交通规则与安全”的小报。

第三组：给亲友写一封信（告诉亲友交通规则很重要）。

新交通规则教案 篇2

一、活动开始。

1、交通知识抢答。

全班分成两组，以抢答的形式进行。

2、认识交通标志

主持人出示一些基本的交通标志，让学生一一辨识。

3、学生口述交通规则：指挥灯信号红灯亮时，在不妨碍被放行车辆和行人通行的情况下右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆可以通过。？指挥灯信号黄灯闪烁时，车辆和行人应在确保安全的原则下通过。指挥灯红色信号灯亮时不准车辆、行人通行。指挥灯信号黄灯亮时，车辆应怎样行使：不准车辆行人通行，但超过停止线的车辆和行人可以继续通行。

4、欣赏相声《交通安全》

请学生说说自己的想法？

主持人：我们周围确实也有这样的人，我们不应该向他们学习，因为他们不懂得生命的珍贵。

5、学生模仿表演

播放交警指挥交通规则的动画，老师说出命令之后请学生上台表演。

二、活动总结。

平日里同学们于节假日外出，旅游，除了步行外，还要骑自行车、乘坐公共汽车，路程远的还乘火车，乘轮船。所以交通安全是我们必须重视的，要时刻注意交通安全，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

三、班主任讲话。

交通与我们夕夕相关，交通安全重于泰山，相信有了这次精彩的交通知识的队活动，同学们一定会更加自觉地遵守交通法规，“红灯停，绿灯行”做一个文明的小学生，给广大市民树立良好的文明交通形象。

四、活动结束

主持人：《珍爱生命，遵守交通规则》主题班会到此结束。

新交通规则教案 篇3

活动名称：交通规则要遵守

活动领域：社会领域

活动班级：大班

活动预设：通过今天的游戏让幼儿掌握简单的交通规则，并能遵守交通规则。

活动目标：

1、了解基本的交通规则

2、能够知道哪些是马路上错误的行为

3、自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则

活动重点：了解基本的交通规则，能够知道马路上哪些行为是错误的。

活动难点：自觉遵守并能提醒他人遵守交通规则

活动准备：PPT，马路情景图片，材料贴纸，胶棒

活动过程：

（一）导入部分

出示红绿灯图片

师：小朋友们，看看这个是什么？谁知道？（红绿灯）

师：小朋友们真厉害，都认识这是什么，那我们要怎么看红绿灯，怎么过马路呢？

（二）导入部分

出示PPT

师：小朋友，大家看看这是什么地方呀？（马路）

师：这里是我们经常能看见的马路，这里呀有许许多多的规则，我们叫他们交通规则

重复词语交通规则

师：小朋友看这个标志是人行横道的意思，这个地方只可以人走路，自行车，电动车，汽车都是不能走的。

强调词语，人行横道。出示人行横道的标志并再次进行解说。

再次出示马路ppt，介绍禁止翻越。

师：小朋友，看看这是什么？我们是不是在马路经常见到这个，这叫防护栏

重复词语防护栏。

师：防护栏是为了让车辆和行人更安全，所以我们是不能翻越的，这个标志就叫做禁止翻越。

强调词语禁止翻越，出示禁止翻越的标志并再一次解释。

再次出示ppt介绍人行指示灯

师：小朋友，我们在斑马线的路口总是会看到这样的红绿灯，它的里面画了一个小人，绿色是走路的小人，红色是站立的小人，这样的红绿灯我们叫做人行指示灯。

师：小朋友猜一猜，人行指示灯是指挥车的还是人的呢？

师：人行指示灯是指挥人走路的，红色的小人我们等待，绿色的小人我们才可以过马路。

重复以上三个交通规则

师：小朋友还记得我们刚才学过的三个交通规则吗？人行横道是干嘛的呢？什么不能走呢？这是什么？防护栏，它是干嘛的？这个标志告诉我们要怎么做？这个是什么灯？它是指挥谁的？绿色的小人我们要怎么做？红色的呢？

师：小朋友们都好棒呀，大家都知道交通规则了，现在有很多的小朋友不知道，他们没有遵守交通规则，我们现在看一看谁的眼睛最亮，可以发现并且能说出哪里不对。

师：现在老师在你们的凳子下面都放了一张图片，大家从凳子底下拿出图片，互相讨论一下图片里面谁做错了，谁做对了？

幼儿观察并分享讨论

出示ppt，引导幼儿再次看一遍图片。

再次出示错误的交通行为，让幼儿继续巩固知识。

(三)结束环节

师：小朋友的眼睛真亮，都看到了错误的行为，那我们在和家人朋友一起过马路的时候我们要提醒他们遵守交通规则，遵守交通规则可以让我们的出行更安全。

师：现在我们每张桌子上都有一个马路图，我们要把小朋友贴到相应的位置，一会我们一起分享你贴的小朋友都遵守了什么交通规则。

新交通规则教案 篇4

班会主题：

交通安全

教学目标：

1、帮助孩子们正确认识上学放学路上的交通安全隐患，加强孩子们的安全意识，让孩子们开心上学、平安回家。

2、使学生了解有关生命的来之不易。

3、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法，及基本原理。

班会过程：

一、谈话引入：

同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，今天我们就来谈谈交通安全。首先请大家欣赏一段小品《肇祸》）

二、欣赏小品

1、小品表演：

主要讲述一个肇事司机逃逸的事件

2、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。（比如打电话报警110，不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。

3、学生有感而发，谈看小品后的感想。

四、谈话：同学们因为年龄小，上学放学的路上存在着安全隐患，老师特别担心这些同学的安全，这节课我们一起来讨论上学放学路上应该哪些交通安全。

五、请生说说平时上学放学采用哪种交通方式？（步行、骑自行车、乘车）

六、讨论以上交通方式各存在哪些安全隐患？

七、老师补充资料：观看短片。

八、请生谈谈观后感。

1、同学小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望大家通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

2、安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而交通安全教育尤为重要，因为学生每天上学、放学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。

九、小结落实：

1、行走时，哪些情况最危险呢？

（1）不遵守红绿灯信号规定。

（2）横穿马路，或三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹，麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩？？这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

2、骑车安全

（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的

（2）不打伞骑车。

（3）不脱手骑车。

（4）不骑车带人。

（5）不骑"病"车。

（6）不骑快车。

（7）不与机动车抢道。

（8）不平行骑车。

3、乘车安全

（1）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（2）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（3）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

（4）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

十、总结：

通过今天的安全教育中关于交通安全的主题班会的开展，是大家深刻认识到交通安全的重要性，同学们在日常生活与学习，特别是上学和放学的路上，一定要注意交通的安全，时刻记得今天的班会开展的内容，时刻注意安全能让我们生活的每一天都充满着祥和、喜悦，老师希望你们学会保护自己，每天开开心心上学，平平安安回家！

十一、活动效果；

通过开展这次主题班会，使学生明白了交通安全的重要性，也了解了基本的交通知识，知道该如何去遵守交通规则。

新交通规则教案 篇5

一、教学目标：

1.认识交通规则的重要性，帮助幼儿养成遵守交通规则的良好习惯。

2.学会辨认交通信号灯的颜色与含义，正确使用过街设施。

3.培养幼儿的观察力和判断力，提高他们的安全意识。

4.教育幼儿遵守交通规则，培养他们的自理能力和合作精神。

二、教学准备：

1.教具：交通信号灯模型、街道地图、多媒体设备。

2.游戏道具：红绿灯、行人标志牌、车辆模型。

三、教学步骤：

步骤一：制定交通规则

1.教师与幼儿一起制定幼儿园内的交通规则，例如：不奔跑、不互相推搡、手牵手过马路等。

2.告知幼儿交通规则的重要性，为他们上一堂安全教育课。

步骤二：学习认知交通规则

1.使用多媒体设备播放有关交通规则的绘本和视频，引起幼儿的注意并增加他们对交通规则的兴趣。

2.教师向幼儿介绍各种交通标志的颜色和含义，例如：红灯停、绿灯行、行人过马路等。

3.带幼儿参观周边的街道，让他们亲身感受和观察交通信号灯的工作原理。

步骤三：模拟过马路的游戏

1.设置一个小型的道路场景，在场景中放置红绿灯、行人标志牌和车辆模型。

2.教师扮演交通警察，向幼儿展示交通规则的正确操作。例如：红灯停、绿灯行、行人在斑马线上过马路等。

3.分成小组进行游戏，每个小组轮流模拟行人和司机的角色，练习遵守交通规则。

步骤四：交通规则小测验

1.教师以问答、游戏等形式，让幼儿回忆和巩固所学的交通规则知识。

2.通过小测验，检查幼儿对交通规则的理解程度，并及时纠正错误。

四、教学延伸：

1.组织幼儿观摩交通警察执勤，增加他们对交通规则的认知。

2.参观交通管理局，了解交通信号灯的工作原理和交通规则的制定过程。

3.配合社区相关部门，组织幼儿参与“我是小交警”活动，模拟交通管理的场景。

五、教学评价：

1.观察幼儿是否能遵守交通规则，是否具备安全意识和自理能力。

2.通过问答、小测验等形式，检查幼儿对交通规则的掌握情况，并做出评价。

六、教学反思：

1.根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，使教学更加符合幼儿的实际需求。

2.鼓励幼儿参与交通安全相关的活动，增强他们对交通规则的理解和遵守能力。

通过以上的幼儿园大班遵守交通规则教案，我们能够帮助孩子们掌握交通规则的基本知识，并培养他们的安全意识和自理能力。同时，通过多种教学方法和有趣的游戏活动，让幼儿在参与中学习，在游戏中养成良好的交通行为习惯。相信通过这样的教学过程，孩子们将能够成为遵守交通规则的小大使者，为社会交通安全贡献一份力量。

新交通规则教案 篇6

近年来，交通事故频发，给人们的生命财产造成了巨大的损失。为了增强幼儿的交通安全意识，我在教学中设计了一堂关于大班交通规则的教案。通过教学实施，我发现幼儿能够积极参与，学习效果显著。以下是我对课堂的反思和总结。

首先，在教案设计中，我采用了多种形式的交通工具和交通标志的图片。对于幼儿来说，图片是他们认识世界的主要方式。我先给幼儿展示了不同交通工具的图片，然后让他们进行分类，如陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具等。随后，我介绍了一些常见的交通标志，让幼儿学习它们的含义。通过这种方式，幼儿能够更直观地认识交通规则，理解不同的交通标志所代表的意思。

其次，在教学过程中，我鼓励孩子们利用各种教具进行模拟操作。为了让幼儿更好地理解和掌握交通规则，我特意准备了一些道路模型和小车，并引导幼儿通过操作模型进行模拟驾驶。例如，在模型上设置了红绿灯、斑马线等，我让幼儿们亲自操作小车，按照交通规则在不同的交通标志下行驶。通过这种实践操作，幼儿不仅能够加深对交通规则的理解，还能培养他们的观察力和动手能力。

另外，为了增强幼儿的交通安全意识，我在课堂中组织了一些小组活动。我将幼儿分成几个小组，每个小组分配一个交通标志，然后安排小组成员讨论并设计一张展示海报，介绍该交通标志的含义和相关注意事项。通过小组合作活动，不仅可以培养幼儿的团队协作能力，还可以让他们更加深入地学习交通规则，提高交通安全意识。

此外，在课堂结束时，我特意组织了一次操场交通安全体验活动。我在操场上设置了一些道路模型，并请来一些警察叔叔对幼儿进行指导。幼儿们通过在操场上模拟行驶，灵活操作，并在警察叔叔的指导下学习了正确的交通规则。通过这次体验活动，不仅能够帮助幼儿更好地理解交通规则，还能增强他们的主动性和实践能力。

综上所述，通过这堂交通规则的教学，幼儿们对交通规则有了更深刻的认识和理解。他们通过多种方式的学习，从图片、模拟操作到实地体验，全方位地提高了交通安全意识。我也发现幼儿们在学习中表现出了很高的兴趣和参与度，学习效果显著。但在今后的教学实践中，我还需要进一步完善教案设计，注重巩固和复习，持续加强幼儿对交通规则的学习和实践，确保他们能够形成正确的交通安全观念，从小树立交通安全意识，为未来的出行奠定良好的基础。

新交通规则教案 篇7

教材简析：

由于本校紧邻大十字路口，学生们对“繁忙的交通”十分熟悉，课前我布置他们在家长的带领下从各个角度去观察车辆，看一看车辆是如何有秩序的经过十字路口的。但这也容易给他们一个框框，所以还要想办法让学生突破现有的形象，画出独特的汽车或道路形象。

教学目标：

1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。

3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

教学重点：

大胆表现各种造型、方向的车辆。

教学难点：

鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。

教学准备：

教师：表现繁忙的交通及各种造型、不同方向的车辆的、一张整开图画纸。

学生：铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。

教学活动过程：

第一节

一、引导阶段：

1、引导学生回忆自己上学路上经过十字路口时见到的繁忙的交通状况，用自己的话描述一下或几个人上来表演一下，激发学生的兴趣和表现欲望。

2、利用帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子

摩托车侧面的工程抢险车侧面的吉普车

正面的轿车背面的越野车

3、除了上展示的，你还见过什么车？它是什么样子的？

引导学生将自己见过的车的外形简单的表述一下，在描述时教师尽量引导学生用基本形来概括车的`各部分。

二、发展阶段：

1、除了自己见过的车，你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车？如果让你来设计，你还会画什么样的车？鼓励学生奇思妙想。

2、画一画自己见过的和没见过的车。每张作业纸只画一辆车，要画的满一些，本节课能画几张就画几张，每一张画的角度和车型、颜色都要不一样。

把这些车剪下来下一节课用它们组成大马路。

在作业过程中，要激励学生大胆、自由的表现，但车窗、门等基本要素要具备，车的颜色要干净、协调。

三、布置学生回去观察马路上的其它交通设施。

第二节

一、引导阶段：

1、做游戏：将桌椅组成四通八达的十字路口，选七八位同学装扮成各种车辆从各条道路上开向路口，看会出现什么情景，再选一位交通警来指挥，让车辆有序地通过路口，使学生在游戏中了解遵守交通秩序的重要性。

2、引导学生回忆：在马路上还有哪些交通设施，它是什么样子的？作用是什么？

3、为了使交通畅通，青岛建了许多立交桥，老师这儿就有一座，不过还没通车，要请同学们帮忙规划一下。

出示整开图画纸，上画一座立交桥，先与学生一起“规划”一下每一条路的行驶方向，再请几位学生上来画一下交通标志和左、右行线、斑马线等，使学生明确每一条路上该贴上向什么方向行驶的车。

二、创造阶段：

1、将上节课画的车辆剪下来贴到立交桥相应的车道上。剪贴的时候鼓励学生突破平面，将其它造型方式结合运用。

当学生将已完成的车贴上去时，就会发现由于习惯的原因，画的侧面的车比较多，造成左、右行的车道上太挤了，正面的车道上太空，这时就需要进行“交通调流”，教师扮演警察叔叔指挥学生不要再送上侧面行驶的车了，赶快画一些正面、被面行驶的车。

2、分配给各小队任务：

（1）交通标志牌

（2）绿化带、建筑

（3）街边行人

（4）其他可能出现在街道周围的情景

可运用橡皮泥涅等形式进行。

三、展示成果，教育学生遵守交通规则。

课后拓展：

回家收集一些表现繁忙交通的图片，通过想象自己设计未来的道路和汽车。

新交通规则教案 篇8

教学内容：遵守交通法规

教学目标：

1.知识目标：

(1)让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

(2)让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

(3)让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

2.能力目标：

有意识地培养学生的认识能力和初步运用交通安全知识解决实际问题的能力。

教学重点：

反思自身不良交通行为，学习道路交通安全常识

教学过程：

导入新课：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我国每年因交通事故死亡的人员中。中小学生约占30%。

我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

(一)案例：

(1)《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》(2)《和孩子一起安全上路》(3)《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》

活动天地：

观点1：交通法规是对我们出行的限制和约束。如果没有交通法规，我们的出行更方便。

观点2：交通法规是我们出行的安全保障，是我们生命的保护神。不过，在保证安全的情况下，偶尔违反一下也可以。

你赞同哪一种观点?说说你的理由。

(二)各种交通标志及相关法规。

①各种交通标志。

警告标志(警告车辆、行人注意危险地点的标志)

②相关的交通法规。

(三)活动天地：

你在道路上还经常看到哪些道路交通信号，你了解它们的含义吗?

(四)骑自行车常识

1、在非机动车车道内顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不能骑车在道路中间，不要数车并行，逆向行驶。

2、骑车至路口，应主动地让机动车先行。遇红灯停止信号时，应停在停止线或人行横道线以内。严禁用推行或绕行的方法闯越红灯。

3、骑车转变时，要伸手示意。左转弯时伸出左手示意;同时要选择前后暂无来往车辆时转弯，切不可在机动车驶近时急转猛拐，争道抢行;也不要弯小转。

行人的正常通行。

5、骑自行车载物，长度不能超过车身，宽度不能超出车把宽度，高度不能超过骑车人的双肩。骑自行车在市区道路上不准带人。

曲折竞驶、扶身并行。

7、不准一手扶把，一手撑伞骑车。撑伞时，要下车推行。

骑自行车的安全问题是个大问题，在各类交通事故种，自行车事故要占总事故的一半以上。自行车给人们的交通带来了便利，自行车同时也给人们带来了不幸。为此，我们应该严格遵守骑车规范，避免成为自行车的“牺牲品”。

布置作业：

1、《中华人民共和国道路交通法》中队行人和乘车通行有哪些规定?

新交通规则教案 篇9

活动目标：

1，让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2，向同学们宣传交通安全知识，希望每位同学心中有交通安全意识，时时刻刻紧记住要遵守交通规则

教学过程

一、通过珍惜生命的名言名句，揭示活动主题。

二、数据展示，体会交通规则的重要性。

道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数达到２000多万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等

我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的'交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的８％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。

真切的告诫：

交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。

谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。

小结：这些血的教训向同学们敲响警钟！——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则

三、班会中学习交通法规：

1我们每一个人必须要有文明的素质和修养，同时要具备一定的自我保护和防护常识。那么，我们应当怎样做呢？

交通安全五不坐：

1、不坐超载的机动车。

2、不坐无牌无证、报废的机动车。

3、不坐非法营运机动车。

4、不坐未经检验合格的机动车。

5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。

交通安全五不准：

1、不准无证驾驶机动车。

2、不准闯红灯。

3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。

4、不准翻越护栏。

5、不准在公路上玩耍

2、辨认交通标志；

四、交通标语

1、一二三，红绿灯，过马路，要小心

2、红灯停，绿灯过，交通规则要遵守

3、过马路，要小心，前后左右定看清

4、马路如虎口，规则要遵守

5、留住脚步几十秒，你我一生受益

6、做好交通安全，人人有责

7、交通安全你我他，安全行车福万家

8、交通措施做到足，人身安全有保障

9、安全做到足，关系千万家

10、交通规则记心间，安全幸福你我他

新交通规则教案 篇10

【活动目标】

1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。

2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。

【活动准备】

各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等。

【活动过程】

一、认识简单的交通标志

1、看多媒体。

小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。

认一认。

4、游戏：“看谁找的对”

教师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。如果幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒！”

二、情景表演

交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的。

1、欣赏情景表演。

2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违反了什么交通规则？

3、小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。

司机、骑车人都要遵守交通规则。

三、游戏：小司机

1、今天，我们认识了很多的交通标志，知道了很多的交通规则，如果你做小司机，能不能遵守交通规则？好，我们一起来做小司机开车去游玩。

叔叔阿姨也要看好交通标志开车，遵守交通规则，行不行？

新交通规则教案 篇11

活动目标：

1、了解人行道，红绿灯的意义和作用能遵守交通规则，增强自我保护意识。

2、加强幼儿的安全意识。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、红绿灯卡片

2、小兔、手偶

3、教学挂图、红绿灯牌 哑铃

活动过程：

1、演示手偶故事，让幼儿知道，过马路一定要走人行道

教师讲故事《过马路的天天》一遍，提问：故事的名字叫什么?天天到马路边时是什么情况的?天天为什么会被撞伤?你听过或看过天天过马路不走人行道发生的交通事故吗?

提问：如果你过马路你会怎么走?

2、通过游戏，学习红灯停绿灯行的交通规则

教师：红灯亮我们该怎么样》绿灯亮又该怎么样?

教师：我来扮警察，你们当司机，大家一起玩游戏，看哪个司机知道看红、绿灯行走，遵守交通规则。

教师出示红灯牌和绿灯牌，幼儿在场景中“开车”时看见红灯立即停住，看到绿灯继续前进

教师针对游戏中出现的情况进行指导和总结

3、通过游戏，使幼儿懂得遵守交通规则的好处和不遵守交通规则的害处

教师：红灯亮时应该怎么做?绿灯亮时应该怎么做?为什么

教师：如果不遵守交通规则，不管是红灯亮还是绿灯亮，汽车都不停?行不行?那样会怎么样?

请个别幼儿扮警察，继续集体游戏

4、教师小结：交通规则意识。

教学反思：

本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

新交通规则教案 篇12

活动目标：

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3.学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)，汇总题板.

活动过程：

一、讲述交通事故案例,导入教师讲述交通事故:问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)

师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

二、认识常见的交通标志和信号

1.分组交流。

师：老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的?你是在哪里看到这种标志的?表示什么意思?把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好朋友那里寻找答案。

2.集体分享。

师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。

师：小朋友介绍的交通标志到底对不对呢??我们一起来查一查

师：小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

3.认识标志。

师：现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线?

师：对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋友要记得提醒他们哦。

师：(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。

师：小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应该在哪里开?

师：你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

4.了解简单的交通指挥手势

师：在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦。

师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?

师：小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗?