春季学期大学物理教研室工作总结。
我们在平时的学习与工作中，在一些情况下会需要我们写总结报告。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。每次写下总结，我们就多了一份感知与思考：人是拥有无限潜能的生物，不到最后一刻没有什么不可能。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢？下面是小编为大家整理的“春季学期大学物理教研室工作总结”，仅供您在工作和学习中参考。
本学期大学物理教研室认真贯彻校、院系总体工作精神，严格执行物电院各项工作安排，以教学工作为中心，积极开展各项教研活动,一、具体工作总结如下:
1、认真完成期初教学检查工作，按照要求做好试卷复查。
召开教研室会议，具体安排了时间复查人员及表格，任务落实到人。
2、与教学秘书共同负责大学物理理论及实验课的安排工作。
根据实验室期初搬迁等实际情况和教师理论课进度情况，合理安排实验室课表，保证了实验课程顺利完成。
3、毕业生实习工作
认真组织好实习人员和学校的进一步落实，对毕业生进行实习小组调整和实习试讲，做好实习动员等工作，完成实习工作总结报告。
4、组织本教研室教师做好新学期教学进度安排、教材领用，保证学期初正常教学秩序。（见教研室活动记录）
5、认真开展听课、评课等教研活动。
组织大学物理任课教师对何龙庆教授大学物理示范课研讨、交流，共同提高教学质量。
6、努力做好教学期中检查各项工作。
召开本教研室教师座谈会，对教学工作进行总结和反思，同时对教学进度等情况进行检查。
7、做好毕业生论文指导和答辩等工作。
按照学校的要求如期完成论文指导、评阅和答辩等各项工作。推荐了优秀毕业论文。
8、组织教师积极参加大学物理教学和实验相关学术交流会议
本教研室两位教师参加了全国第九届大学物理课程报告论坛，开拓视野，有助于我们了解前沿信息，掌握最新课程理念和教学方法，不断提高教学质量和水平。gz85.COM
9、参加江苏省高校基础课程教师教学技能大赛。
本教研室认真组织了大学物理课程相关教师参加江苏省高校基础课程教师教学技能大赛，经过多次研讨磨课和参赛教师的积极努力，有两位教师获奖。
10、初步完成下学期大学物理课程教学任务的分配和各项准备工作。
11、本学期完成了重修班级授课教师安排、大类招生物理补考试卷批阅、积欠补考试卷出卷等各项工作。完成了院系交给的各项临时任务。
二、存在的不足和今后努力的方向：
1、 本教研室全体成员将继续努力加强教学研讨和交流，切实提高大学物理课程的教学质量和水平。
2、 虚心向各教研室老师学习，加强交流与合作，倾听大家对《大学物理》课程教学工作的意见和建议，争取教学质量的不断提高。
肯请大家多多帮助，谢谢！
大学物理教研室
XX年7月4日
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大学教研室工作总结
【第一篇】：2011年度高校教研室工作总结，大学教研室工作总结
室工作总结2010 年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层 的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学 研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教 育科研工作思想， 积极推动新课标的实施， 积极探索教师学习和研究方式的变革、 数字化课堂模式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能 力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下
一、教学常规工作 1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行。
由于专业的特殊性，航海教研室在人员不足的情况下承担着 24 个班级，近 百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故， 一方面由于各位老师的尽职尽责， 同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行 的结果； 2、学期初制订教研室教研活动计划，并坚持教研活动规范化。在实施教研 活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容具体、全面，材料充实、实用。本常 年共组织教研活动 8 次， 其中包括（1） 、学期初始的教学计划的制定和教学时 间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，特别对于刚刚 走上教学岗位的年青教师有着很大的帮助作用； （2） 、学期中期开展的期中教学 检查及教学进度审核、 对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员 考试的考试方向的讨论和研究， 有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方 向； 3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时 也采取了相应的措施， （1）通过课程负责人修订课程授课计划，各课程按课程计 划和教学大纲准备期中和期末试卷，对学生进行不同阶段测试，以利于教师能及 时发现教学过程中存在的问题及学生对于各部分的掌握情况并作出相应的调整； （2）按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不 定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改 情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等， 在检查过程发现了 一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。
上报资料及时、准确。
4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事 故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒 体教学课件。
在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓 励。
5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有教师均承 担了 08 级毕业班毕业设计指导工作并对于 08 级学生的就业工作献计献策， 提出 了很多保贵和中肯的意见。
二、专业建设 （1）教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神，修订了 10 级三 年制大专班《航海技术》专业的教学计划，在修订过程中根据科学性和可操作性 的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教 学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确；并在以前的基础上 增加了部分课程，使该专业学生的专业知识更全面。根据系部的专业建设规划， 教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨。
（2）教学资料的完善。本学期根据系部教学工作的布置，制订或修订了二 年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》 、 《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。
三、教师队伍建设 教研室注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范， 无严重违规违纪事件。
本学年教研室从高校引进研究生 1 名,从航海一线引进大副、船长多名，并 对新教师指定专人作为帮带教师。
对青年教师的帮带有计划、 有措施、 执行严格， 有实施总结，效果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书，部 分教师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大 副等，带动了教研室乃到整个系部的学习氛围； 为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握， 教研室在暑假期间组织 大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习，取得很大的反响和好 评。
四、产学研工作 教学研究和学术交流气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。本年度教研室编 写校本教材 1 本，取得校内精品课程 1 门，取得和完成校内、外教学和科研项目 多项，对教师和学生开设专业讲座或学术报告 4 次，并在年终测评中多名教师的 测评成绩进入院排名前列。
五、其他 进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专 业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。
六、存在的问题 由于教师的教学工作量大等原因，教研室对高职教育规律的研究不够，在今 后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨， 提高为学生服务的 本领。余项树 2010.12.6
【第二篇】：教研室工作总结，大学教研室工作总结
第二学期公二教研室工作总结 第二学期公二 2010-2011 学年第二学期公二教研室工作总结(2011 年 2 月-7 月)本学年工作结束了，大学英语教研室在学院各级领导的关怀指导下，根据本 部门的工作部署和教研室的工作计划，围绕大学英语教学及科研，认真全面地完 成了本学期的工作任务。为了把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。
一、 常规工作1、本学期，我们按计划认真完成了以下几方面的教学常规工作
(1)完成了 2010 级一级起读和二级起读学生的教学大纲及教学进度的制定 及执行的相关工作； (2)审核各位教师本学期的授课计划并检查授课计划的执行情况； (3)定期进行网上和实地教研活动， 着重了解教师英语分级教学后的体会、 教 材的使用情况，了解学生的学习情况，讨论教学方法的改进和下学期教学内容等 的调整情况； (4) 定期开展英语沙龙活动，为教师进行学术研究讨论和学习提供平台； (5)完成了补考、重修工作以及下学期教学任务的安排；完成了期末的出卷； 积极参与学院、系的各项活动，加强与各个教研室沟通，以确保教育教学工作的 正常有序进行。
(6)积极响应学院“以科研促教学“的指导方针，组织教研室老师参加各级学 术讲座，本教研室徐朝晖老师更是以身作则，积极促推英语教学外教讲座； （7）定期开展英语角活动，积极营造课外英语口语学习氛围。
2、重视英语沙龙活动，认真利用每一次，充分发挥教研活动的功能。英语 沙龙活动不仅仅，也成为真正意义上的教学研讨、教学交流、理论学习、共同提 高的一个平台。本学期主要由王平和涂秀清两位副教授主持开展英语沙龙活动， 沙龙主题及内容附后（附件二）。
二、围绕“教学质量工程建设”积极开展了以下重点工作。
1、为了更好地解决学生心理、生活问题与学习状态之间的微妙关系教研室 身体力行来实践“身正为师，德高为范”的师德宗旨，开学初教研室开展大 学英语 2010 级新生大学英语学习问卷调查（附件一），得到教研室全体教 师的支持，完成有效问卷 250 份，充分了解学生大学英语学习的情况，做到 教学工作部署有的放矢； 2、大学英语 2010 级新生大学英语师生交流会，得到院领导陈小慰院长及 倪朝兴书记以及王平副院长的全情支持，教师与学生面对面的沟通交流使教 学工作更加体现人性化关怀指导； 3、坚持互动交流型备课，教研室老师分组分项目提供电子化的课程内容的 相关背景资料及信息，有效实现教研室课件教案、笔记的多样化并对各位教 4、师的备课提供了丰富的多视角的信息更新和补充；大学英语播音诵读工 程，杨海晓老师创新校园英语播音内容，增加了本学期课程的课文录音，方 便学生课后收听诵读； 5、坚持推行自主学习，丰富学生课后英语学习资源，提高学习主动性和独 立性； 6、组织教研室教师互相听课，集体交流，共同提高。教研室领导同时也提高 了对任课教师教学水平的了解程度和督察力度； 7、2010 级一级起读和二级起读的期末口语成绩比例由 15%到 20%，强 化学生口语训练的目的性和导向性。
三、党支部工作 充分的将教研室骨干教师、党员教师的个人力量与集体智慧相结合，发 掘教学及教研室活动的好点子、新思路。教研室与党支部积极配合，为下学 期教师中进一步推广现代多媒体技术营造了很好的学习范围。
四、科研工作 1、本学年教研室分别由以下教师发表六篇论文：王平、林继红、林雪萍、李 卫航、魏林、林建冰； 2、徐朝晖发表题为《建言文章：加强英文广告和商标品牌建设，服务海峡西 岸经济区》专著，并获获福建省“海西建设建言活动”优秀奖； 3、2010 年 7 月-10 月，教研室多位教师参加编写了《大学英语综合能力考试 模拟题》 ，该书已经于 2010 年 11 月出版； 4、成功申报课题七项：分别由王平、徐朝晖、周洁、朱颖莉、许美珍、林雪 萍、余秀红等老师主持；其中，王平老师主持省社科规划项目《关于 20 世纪美 国文学中青少年成长主题的研究》；徐朝晖老师主持教育部项目《英式英语教学 模式的本土化研究与应用》 ； 5、一名教师：绳薇老师评上讲师； 6、教研室全体教师积极参加 2010 年暑期各项英语教学科研研讨会议。
五、不足之处和努力方向 当然我们的工作还有许多不足之处，在分级教学过程中很难做到质量、人数的 均衡。
“前路漫漫待开辟，抖擞精神再前行。
”本学年，在教研室全体教师群策群 力所取得的教学经验和成绩的基础上， 我们有信心在下一个新学年进一步完善教 研室各方面的工作，继续为我校成为“东南强校”添姿增彩，做出一个基层教研 室应有的贡献。 附件一：福州大学 2010 级学生英语学习情况调查问卷学院（专业）姓名（非必填）为了解同学们在大学英语学习遇到问题，便于老师针对性地改善工作，占用您 5 分钟，请 您认真地读题后，在所算选答案的字母上打钩（√） 。谢谢！ 一、单项选择 1．下面哪句话能比较恰当地描述你现在的英语学习状态? □ 学习英语是一种享受 □ 学习英语很痛苦压力太大 □ 没有什么特别的感觉 2．在你的学习和生活中，英语的语言环境如何？ □ 气氛浓厚，同学间经常用英语交流 □ 气氛普通，有时候与人沟通会用到英语 □ 几乎无人讲英语 3.
课外，你会阅读英语报刊、文章、小说或收听收看一些英语节目吗？ □ 经常 □ 偶尔 □ 从来没有 4.
你是否喜欢有机会在课余时间多欣赏一些经典英文影片 □ 很喜欢 □ 一般 □ 不喜欢 5．你是否参加过英语角活动？ □ 经常 □ 有时 □ 没有 □ 根本不知道有英语角 6．你认为是否有必要增加平时的测验？ □ 有必要 □ 无所谓 □ 没有必要 7．老师所采取的课堂教学模式属于 □ 互动模式，师生交流密切 □ 师讲授部分较多 □ 完全由老师讲授 8．对下列描述你的看法是 □ 教师是课堂的中心，他传授知识，我应认真听讲 □ 学生是课堂中心，教师应创造良好的学习环境 □ 教师学生都是课堂活动的参与者 9． 在英语课堂上你希望 □ 有机会说英语 □ 说不说都行 □ 只喜欢听不喜欢说 □ 既不喜欢听也不喜欢说 10．英语课上你希望 □ 自己独立学习 □ 与同伴共同学习 □ 小组活动 11．在英语的听、说、读、写四项技能中，你擅长的是（可多选） □ 听力 □ 口语 □ 阅读理解 □ 写作 12．你平均每天课余用于英语学习的时间为？ □ 0 □ □ 0~1 小时 1~2 小时 □2 小时以上13.你是否存在听得懂但自己表达不出的问题？如果有，原因是什么（没有不必回答） □ 紧张 □ 词汇量积累不足 □其他原因 14．你能否适应老师的英语发音？ □ 完全可以适应 □不适应：老师发音过快 □ 不适应：老师发音不标准 15．学校发了多本英语练习材料、试题，你是否能充分利用？ □ 有计划的利用，从而提高自己的水平 □ 想起来就随便做，想不起来就不做 □ 从来没做过 二、简述 1．在大学英语学习中，你最大的困难是什么？ （请列举）2．请提出你对大学英语学习或英语老师的任何建议、意见、问题、感想。福州大学外国语学院公二教研室 附件二
附件二：英语沙龙活动讲座安排（1）康拉德小说的创作技巧的现代主义特征研究--以主要作品《黑 康拉德小说的创作技巧的现代主义特征研究--以主要作品《 --以主要作品 暗的心》 暗的心》和《吉姆爷》为例 吉姆爷》讲座人
讲座人：王平 本人按计划收集整理的康拉德生平资料以及他的诸多文学作品，以了解他的 作品风格,从而分析归纳总结上述资料后， 拟成论文草稿,发表于 《今日财富》 2010 年 12 月, 独撰 具体如下
收集康拉德的几部代表作品, 如小说《黑暗的心脏》, 《吉姆爷》展示作家在 小说主题的“内转”、叙事技巧的革新、印象主义和象征主义手法的运用等方面 取得的突出成就,从而解释了为什么康拉德的小说深受许多现代派作家的推崇, 对 20 世纪西方小说的发展产生了巨大的影响。
侧重探讨康拉德小说在已下几方面表现出明显的现代主义倾向。
一、 淡化小说情节,探寻心路历程 二、 打破时空顺序,引进新的叙事方法 三、运用象征主义手法,赋予小说丰富深刻的含义 四、引入印象主义手法,准确把握情感脉搏（2）产学研的结合与科研论文写作 ） 讲座人
讲座人：涂秀青1.
产学研的结合与科研论文写作的关系 尽管产学研在现实社会中未必能很好结合，但我们可以朝这方面努力 1.1 产学研的结合是科研论文写作的基础和目的 1.2 科研论文写作是产学研相结合的结果和手段 1.3 科研论文写作与产学研相结合的意义 发现问题 研究问题 揭示规律 深化认识 提升能力 指导实践 2.
教学型的英语教师的科研论文选题 2.1 在阅读中寻找选题 结合个体学术兴趣与专长广泛阅读国家权威学术期刊和专著，注意热点、难点、关注点 与关注角度等。
1）当前热点
语言哲学，认知语言，语料库，词汇理论，外语教学改革，听说，课程，专门用途 2）2010-2011 CSSCI 语言学类学术期刊
《外语教学与研究》 （北京外国语大学） 《外国语》 （上海外国语大学） 《外语界》 （上海外国语大学） 《现代外语》 （广东外语外贸大学） 《外语电化教学》 （上海外国语大学） 《外语与外语教学》 （大连外国语学院） 《中国外语》 （教育部） 《外语学刊》 （黑龙江大学） 《外语教学》 （西安外国语大学） 《解放军外国语学院学报》 《外语研究》 （南京国际关系学院） 《四川外语学院学报》 《山东外语教学》 （山东师范大学） 《山东师范大学外国语学院学报》 （基础教育 版） （外研社，山东师范大学） 《天津外国语学院学报》 《西安外国语学院学报》 《外国语言文学》 （福建师范大学） 2.2 在英语教学中寻找选题 “ 行动研究”一种很好的科研模式。
（刘润清 2003） 这种模式主要强调四个方面 1）把自己的教学活动与科研紧密结合, 通过对自己教学活动的观察和研究, 把理论与实 践结合起来, 形成一种“ 行动中的思考”。
2）强调以发生在教师周围的直接事件为研究对象, 充分考虑当时当地的特殊因素, 重视 研究结果的具体效果。
3）采用实证分析的方法；以课堂教学中收集的第一手资料为研究对象，不必阅读过多 的文献, 以描写为主, 并尽采用量化标准。
4）教师都来参与, 彼此密切合作, 共同反思。
2.3 在教学改革中寻找选题 ? 赵庆红等（2011）新世纪我国大学英语教学改革实证研究状况及发展趋势分析 ? 对中国期刊全文数据库内外语类核心期刊 2000- 2009 年间刊登的论文进行检索。共 得到 11 种期刊登载的与大学英语教学改革各研究主题相关、 以非英语专业本科学生 为研究对象、致力于提高大学英语教学质量、改进大学英语教学效果的实证研究文 章 437 篇，其中
学生主题类文章（153 篇） 有关教师主题的研究文章（57 篇） 大学英语教材/教学内容（9 篇） 教学目标、教学大纲（8 篇） 教学方法/模式主题类文章（114 篇） 教学评估/测试类文章（61 篇） 教学手段主题类论文（16 篇） 教学环境主题类大学英语教学改革实证研究论文（10 篇） 3.科研论文发表前提：创新 科研论文发表前提
科研论文发表前提 1）理论上提供新的观点、思想，对学科现有成果进行补充，对学科的发展有些贡献。
2）实践上对教学中要解决的问题提出新建议，新的分析和新的方法。
3）内容上，前人没有研究过的，选择教学领域中出现的新问题、新情况。
4）角度上，虽然研究过，但从新的角度和思路，不是简单地重复，而是挖掘更深层次 的，赋予新的解释。
5）方法上，不同的分类，采用不同的方法，有新的突破。
4.
科研方法：定性与定量相结合 科研方法
4.1 定性分析法 优点：所需技术设备较简单；花费时间和经费较少；研究方案动态变化；信息较全面 缺点：研究资料容易影响结果，不恰当使用易引起误差，容易出现以偏概全问题 4.2 定量分析法 优点：借助于数理统计方法，具有逻辑严密性；结果较客观准确，具有可重复性。
缺点：研究者需要掌握数理统计学的理论与方法，并且以随机抽样的方式收集一定数量 的资料和数据，时间长，效度和信度有时较难把握 4.3 定性与定量相结合 两种方法相互补充、相辅相成。
方法始终为研究目的服务，即研究目的决定研究方法，研究方法决定研究结果。福州大学外国语学院公二教研室 2011 年 8 月
【第三篇】：教研室工作总结，大学教研室工作总结
室工作总结（二〇一二年度） 2012 年度在学院和部门领导的正确领导下，警务战术教研室教 研室按照学院“育人为本、改革创新、提高质量、服务社会”的总体 要求，以社会主义核心价值体系为统领，以“以人为本”为理念，以 提升教学质量为中心，以深化改革为动力，以培养高素质技能型人才 为目标，紧紧围绕课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教 研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研 工作思想， 有力地推动了教学工作。
圆满地完成了本年度的各项任务， 现将工作总结如下：一、能力为重、全面发展，实施了素质提升工程 为全面贯彻学院师资队伍建设目标， 教研室着力实施了教师素质 提升工程， 努力建设一支政治坚定、 业务精湛、 师德高尚的教师队伍。
首先，我们以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真组织教师 全面系统学习了马列著作，牢牢把握今年中央工作稳中求进的总基 调，不为噪音所扰、不为流言所惑、不为暗流所动，始终与党中央保 持高度一致，做到旗帜鲜明、立场坚定；其次，组织学习了《高等学 校教师职业道德规范》 、学院有关师德规定和学风建设规定，引导教 师自觉践行社会主义核心价值体系，注重道德修养，提升精神境界， 做教书育人的典范。1 二、立足规范、确保稳定，狠抓了教学常规工作 （一）有条不紊地开展了教学工作 加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。本学年教研室共承 担 《防暴与缉捕战术》 、 《查缉战术》 、 《射击与警械具使用》 三门课程， 并制定了相应的课程标准，规范了教师授课的内容和进度，全年累计 授课 1500 余课时的教学任务，未出现任何教学事故。我们始终认真 落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。
（二）常抓安全稳定工作 安全重于泰山。在院党委的正确领导下，我们始终把安全稳定工 作放在首位。首先，营造了一个宽松、和谐、稳定的环境，确保每位 教师身体健康、心理和谐；其次，制定修改部门安全稳定管理办法， 明确各办公室、各位教师的权利职责，各司其职，各负其责，确保部 门的教学、财产安全稳定；最后，严格执行安全制度，定期和不定期 地开展安全稳定检查和安全稳定制度学习， 有效地维护了部门和学院 的安全稳定发展。
、 （三）积极开展教学研讨 教研室教师利用周三教研活动的机会，交流讲课心得，探讨授课 技巧，讨论教材内容编排情况。如何能搞好教学，教研室组织教研室 全体教师召开教研活动，就教学内容的筛选，教学方法的运用，教学 效果的评估以及学生平时成绩的考核等诸多方面进行讨论和研究。
在 实践过程中，专职和兼职教师也多次召开课程教学研讨会，及时发现 问题，并提出解决问题的办法。2 （四）努力提升教师的科研水平 教研室通过多种途径，把教学过程和教育科研过程有机统一起 来，鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写学术论文，在各级学术期 刊、报刊发表研究文章，本年度教研室两名教师参编了《大学生国防 教育》和《警察体育教程》两本教材。
（五）重视青年教师培养，为青年教师进步搭建平台 本年度，过开展公开课比赛、说课、教学设计研讨、培训、多媒 体课件竞赛和组织教师教学观摩等活动，促进教师相互学习，相互借 鉴，提升了教师教学能力，提高了教师教学水平。
（六）拓展了培训学习渠道 本年度，教研室有计划地实施“走出去、请进来”方案，首先， 选派教师外出授课。
其中选派教研室李伟和王炎老两位教师到西北政 法大学公安学院进行授课。再次，教研室积极与兄弟院校联系，分别 于武警工程大学、西安边防学院、西安石油大学、西安体育学院等院 校建立了教师校外实训基地。最后，教研室以课程建设为依托，以课 程负责人为骨干，组建了警察技战术教学团队，推进了教研室教师专 业提升和能力的提高。
（七）积极开展教学检查、自查活动 教研室作为最基层的教学组织， 重视教学质量， 严把教学质量关， 同时也采取了相应的措施，按照教务处和部门制订的工作要求，对教 师进行开学、 期中和期末及不定期的教学检查工作， 包括教师的教案、 教学大纲、 教学进度和授课计划以及通过不定期的听课反映上课的出3 勤率及课堂气氛等。三、求真务实、真抓实干，夯实了实践育人环节 提高教育教学质量， 教师是关键。
教师是教育行为中的核心问题， 也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新 精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研 型"，有"知识型"转向"学者型"。要求教师不但要有先进的教育观念， 有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能 够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应 现代化教育需要。
（一）加强学习，提高认识，转变教育观念。
教研室有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人 才观、评价观，实现教育思想现代化。结合教学体系，深入探索和研 究了教育教学规律和高职学生特点， 采用了启发式、 参与式、 互动式、 案例式、研究式、视频式等多种教学方法。充分发挥了多媒体和网络 等信息技术的重要作用，引导大学生积极思考，健康成长。采用集体 学习和教师自学相结合的方式， 充分利用好学校征订的报刊和互联网 上的资源， 学习现代教育教学理论， 先进的教育教学方法、 教学模式； 使教师能运用先进的教学思想指导教学， 运用现代化的教学技术辅助 教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主， 充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生 的学习兴趣，提高了课堂教学效率。4 （二）改进教学方法和手段、提高学生实践能力 根据目前学院教学改革的需求，结合社会需求，教学方法和教学 手段的改革是本教研室的工作重点，也是我们教学中的重中之重。针 对警察类专业的特点和传统的教学方法的薄弱点，在教学中采用了 “案例教学法” 、 “情景模拟法” 在很大程度上， 增强学生学习的兴趣， 训练中采用角色扮演训练等手段，提高了教学效果。特别是年轻教师 在教学中认真钻研，以人为主根据学生的具体情况，采用不同教学方 法和手段，使学生在技术水平上有很大提高。
（三）开展第二课堂活动，增强学生警务化素质 第二课堂活动是提供参与社会实践、锻炼自我的机会，充实、丰 富大学生活，增强学生警察意识，提高警务技战术水平的平台。警务 战术训练社团聘请教研室教师进行指导， 利用每周周一至周四第二课 堂时间，训练人数达 150 余人，训练次数达 30 余次。四、凸显主线、强基固本，深化了课程建设工作 教研室紧紧围绕学院建设省级示范性高职院校这一中心工作， 以 质量工程建设为主线，夯实基础，开拓创新，真抓实干，扎实推进了 课程改革与建设工作。
（一）进一步完善课程“三纲” “三标准” “三纲” “三标准”即考试大纲、教学大纲、实训大纲；资格标 准、技能测试标准、量化考核标准。教研室为进一步深化、细化、优 化了“三纲” “三标准”和三项改革（教学内容单元化、教学过程一5 体化、考核方式过程化） ，使课程建设进一步贴近生活、贴近学生、 贴近实际、贴近“工学结合”的人才培养模式。
（二）完善课程体系 依据专业培养目标和专业岗位群的任职要求，参照相关标准，选 取、教学内容。课程以警察文化为核心，集理论、警务实战技能、警 务战术技能、警务化管理于一体。注重分分层教学，一年级学生应注 重警察体能素质培养，二年级学生应注重警察技能和战术素质培养， 三年级学生应注重岗位技能素质培养， 这样才能将课堂教学与实战教 学有机结合。
（三）积极探索多样化教学模式，加快教材建设 鼓励教学创新， “教、学、练、战”一体化，努力提高课堂教 学效果。以教材建设带动教学内容和教学方式的改革。教材建设是课 程建设的重要组成部分，教材是教学内容的载体，直接关系到教学内 容的调整、更新和教学目的的实施。针对战术教材缺少的情况，我们 应该组织教师编写与教学内容相适应的配套教材或讲义， 紧密结合实 战，将最新的经验、热点问题等吸收到教材中，确保教材内容的针对 性、专业性和实用性。
（四）创新课程考核制度 实行教考分离制度，真实反映教学质量和教师授课水平。采用情 景设定的考核方式， 使学生能够灵活地利用所学知识和技能进行合理 有效地处置。采取随机抽取考核内容，来检验学生对所学技能掌握的 熟练性和全面性。6 （五）初步建设了教学资源库 半年来，教研室在部门的统一部署下，从课程建设理念、课程性 质、标准、内容、重难点、多媒体课件、视频、案例教学、师生互动、 评价方式、社会实践等模块加强了《查缉战术》课程的网络教学资源 库建设。初步实现了资源库的功能。本学期教研室顺利完成了学院及部门的工作部署，但同时，我们 的工作也存在不足之处。
今后要继续努力、 加强业务学习、 自身修养。
我们的理论水平仍存在着欠缺， 在下一学年我们将更进一步鼓励教师 多多地阅读教育刊物，进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装 我们的教学实践。在课堂教学上，我们要更加突出特色，担负起教研 室提高学生警察素质和战术技能素养的使命。在科研上，新学年，教 研室将充分发挥每位教师专业的科研特长， 争取在科研上取得新的突 破，为提高部门的科研水平做出贡献。
“十年树木，百年树人” ，在今 后的工作里，教研室会更加积极努力，做好各方面的工作，不断取得 突破进展，为实现学院“一体两翼三步走”和创建省级示范性高职院 校的远大目标而努力。
春季学期县教研室工作总结及下学期工作思路
2013年春季学期县教研室及下学期工作思路
一、本期工作简结
本学期我室紧紧围绕基础教育的中心任务，发挥自身职能，创新工作思路，积极完成了上级教研部门及局党组交办的各项工作。
（一）加强视导检查，强化常规管理。
教学工作是学校的中心工作，视导又是促进教学的重要手段。开学初，教研室全体教研员深入50多所中小学校，认真视导。视导时，不流于形式，不摆花架子，深入课堂听课，检查作业教案，开师生座谈会，认真查找、解决在教学中存在的问题并提出合理化建议。对在视导中备课、上课、辅导认真、教案写得好的教师，高效课堂创建活动搞得好的学校，我们给予了鼓励和表扬。
（二）做好教学分析，强化中招备考。
为全面评估我县初中段，尤其九年级教情、学情，加强各校之间的，强化中招备考，本学期我们重点全程监测初中段的教学动态。即各乡镇按要求严格组织各类考务，教研员下乡督查，就评卷、登分、数据报送等相关事项教研室也都作了明确的要求。教研室还要求教研员对全县各中学的期中试卷进行抽样分析，并写出相应的分析报告。我们采取统一时间、统一地点、统一评卷、统一评比的方式重点组织了九年级第二次模拟考试，查漏补缺，做好中招前演练。
（三）构建高效课堂，提升教育质量。
为深化教学改革，构建高质量的课堂教学，本学期，教研室忠实执行《关于在全县中小学开展高效课堂创建活动的实施方案》。自上学期在一实小成功举办课改现场会以来，全县广大教师对高效课堂创建活动给予了极大的关注。本学期，我们又成功举行了石桥镇小课改现场会，并特邀了中国教师报记者张志博莅临我县指导石桥镇小、一实小的课改工作。自高效课堂活动开展以来，参与教师普遍反映，教师备课、上课、辅导的任务加大了，学生思考、分析、解决问题的能力提高了，师生互动增强了，课堂效果也好了。到目前为止，我县高效课堂创建活动正在全县中小学有序开展。
（四）坚持优质评比，提升专业素养。
按照省市教研部门的要求，继续做好各级各类普教、电教优质课、论文的推评工作。本学期上报市级普教优质课 人，论文 篇；电教优质课 人，论文 篇；省级论文 篇。广大教师通过参与优质课、论文评比，极大地提高了自身的专业素养，为做好教育教学工作，打下坚实的基础。
（五）重视师资，提升授课能力。
为提高教师自身素质，更新理念，开阔视野，教研室组织中小学校长、骨干教师44名赴郑州参加第三届河南省高效课堂途径与方法研讨会。一实小、三实小组织38名骨干教师赴洛阳西工区西下池小学，二实小组织100名教师赴安阳殷都区新华小学、外国语小学，县初中组织14名骨干教师赴洋思中学、昌乐二中等参观学习。考察结束后，要求外出教师写出、，并为全校教师上一节汇报课。这些做法，使教师更新了教育观念，提高了自身素质，提升了授课能力。
（六）开展同课异构，搭建互动平台。
所谓同课异构就是针对相同的课题，同一个教学内容，采用不同的构思、教法和设计，达到相同的效果。为了做好这项工作，教研室组织了小学语数高年级同课异构观摩课活动，要求必须采用高效课堂模式。这项活动的开展，为教师们搭建了一个相互交流的平台，增强了他们的参与意识，促进了他们的专业成长。
（七）加强弱势学科，全面发展学生。
本学期，我们认真组织了小学音乐美术高效课堂观摩课活动，积极探索弱小学科课堂教学的高效模式，使学生全面、和谐、可持续发展。
（八）规范各类比赛，提高学生能力。
本学期，我们认真组织了各类中小学生竞赛活动：全县小学低年级铅笔字比赛，庆六一歌咏比赛，英语阅读竞赛，数理化竞赛，书画作品展等活动，全面提升了我县学生的综合素质。
二、下期工作思路
（一）学习先进理念，构建高效课堂。
以一实小、石桥镇小为榜样，彻底改变“以教师为中心、以讲授为中心”的陈旧模式，把引导、诱发学生创新能力，提出问题、分析问题、解决问题的能力放在教学的第一要位，通过高效课堂创建活动的开展，全面提高我县教育教学质量。
（二）抓好校本教研，探索课堂模式。
校本教研是一项重要的系统工程，从学校领导到任课教师都要高度重视，紧紧围绕高效课堂创建，做到活动有专题，教学问题课题化，课题实现成果化。教研员将定期或不定期地对各中小学的校本教研工作进行检查和指导。
（三）注重细节管理，做好视导工作。
视导工作的内容和方法有新变化，重点放在常规教学方面。对教师备课、上课、辅导、批改作业等要从过去的检查督促向具体指导转变，加大随机视导力度，采取推门随堂听课、问卷调查等形式，并将视导情况及时向校领导及有关教师进行面对面交流，教研室将把检查情况报送局党组并下发通报。
总之，宁陵县教研室将在市教研室及局党组的领导下，围绕教育教学质量这个中心，加大、教学研究和教学评价的工作力度，发挥指导和引领作用，强化服务意识，工作重心下移，使我县教学教研工作再上新台阶。
宁陵县教研室
2013-7-5
教研室学期工作总结
绿色食品教研室是基础部为了适应专业建设和专业发展在本学期新设的教研室，目前教研室专业教师只有一人，尚无专业学生。本学期工作主要以专业发展为主，教学检查等部分工作尚依托化学与材料教研室进行，现将本教研室本学期主要工作总结如下：
一、积极参与思想政治和业务学习
在本学期中，我们积极参加学院和系部组织的各项思想政治和业务学习，如参加了学院组织的《两个年建设暨省级示范动员大会》、教育部专家姜大源先生所做的有关职业教育发展报告、滁州学院教务处副处长宋德如教授、校内专家张健教授和信息工程系卜锡滨主任所做的项目化教学相关报告等；参加了系部组织两个年建设资料学习、基础部项目化教学资料学习、教育部副部长鲁昕在全国支教工作会议上的讲话等，并且在学习中采取了学院、系部和教研室集中学习的基础上开展的相关内容的自学，部分学习资料以教研室为主体形式撰写了讨论。通过不断的思政和业务学习使我们思想政治水平得到了了提高，业务能力得到了加强和发展。
二、积极进行专业建设和专业发展工作
在本学期中，尚无专业学生，但是我们并没有忽视专业建设方面的相关工作。对专业建设和发展我们总是未雨绸缪，本学期对即将入学的2011级食品专业的新生专业培养方案，结合我院发展状况和地方区域经济发展要求进行了多次修订，力求使专业培养方案既符合社会发展需求，又能在我院现有状况下得到长远发展，办出专业特色。此外，为了发展专业群，保持专业发展的可持续性和竞争性，在本学期我们又经过多方调研积极参与新专业的申报工作。尽管新专业申报过程中，申报时间短任务重，但是通过我们的努力，目前新专业申报的有关资料已如期提交学院，并通过了校内评审。
三、积极进行教研室常规工作
在本学期中，因教研室人员较少，相关教研室常规工作，如教案检查、作业检查和教学进度检查等，主要依托在化学和材料教研室。虽然依托在化学和材料教研室中开展上述工作，但是我们也没有任何忽视，总是以积极的态度认真参与和配合，确保相关教学工作正常开展。
四、积极参加院级教学质量工程建设和校本课题的申报工作
在本学期中，我们以化学和材料教研室为依托积极参加院级质量工程建设，共申报项目两项，参与数项，申报校本课题一项。目前院级质量工程的相关评审工作已结束。我教研室一项项目获得立项，另有一项参与项目获得立项，取得了相对来说较好的成绩，下一步我们准备积极参加省级质量工程建设，希望能够有所突破。
五、积极协助人事处和系部做好专业教师招聘工作
因食品教研室成立时间较短，人员少，可能有许多工作做得还不是很全面，希望各位领导和同事给以批评指正，为教研室今后工作的开展多提宝贵意见。
