2024少先队课件。
小编精心挑选了这篇文章它的标题为“少先队课件”，祝你能够通过学习和工作成为更好的自己。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。完整的教案是教学活动的重要组成部分。
少先队课件 篇1
安全进出，珍爱生命少先队活动课教学设计1 2太阳中队； 赵素玲
一、活动目标：
1、认知目标； 通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守交通规则，注意交通安全，珍爱生命。
2、情感目标；对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为。
3、行为目标；通过活动能使学生意识到安全的重要性，并能在平时的学习、生活中树立“安全第一”的意识。
二、活动准备：
1准备交通安全教育的**和课件。
2活动设备：道路交通标志（红绿灯）。
三。团队成员收集各种交通标志（**）或**。
三、活动过程：
1、、全体立正、各小队整队。
2每个队长向中队长报告人数，中队长向中指导员报告人数。
3、、出旗、奏乐、敬礼。
4、唱队歌。
5、主题活动开始：
（1）揭示活动主题
各种车辆的噪音，然后是紧急制动的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕从黑色变为鲜红色。
队员认真地听着，仔细地看着……
主持人1：朋友们，你刚才看到了什么？听到了什么？想到了什么？
队员1：我听到汽车的喇叭声和刹车声。
第二组：我还听到一个男人的尖叫，我看到血出来了。
队员3：我想我看到了一汽车祸，车下的人被压死了。
主持人2：是啊！为了不让这样的交通事故再次发生，我们一定要注意。（引出活动主题）
（2） 游戏：体验交通规则在活动中的重要性。
1主持人1：伙计们，我们坐的是什么阵型？
团队成员：我们坐在像十字路口的阵型中。
主持人2：十字路口的知识太多了，现在让我们在十字路口玩一个游戏。我打算雇三个司机，三个骑自行车的和五个行人。
（队员到位）参加游戏活动的队员听到我说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他玩家仔细观察，看看会发生什么？
（队员开始走动，车辆和行人可以自由穿梭。）
2主持人2：刚才你看到了什么？你们想说什么？
队员1：我看见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“如果大家慢一点就好了！”
主持人2：你的建议挺不错！
第二组：我看见自行车撞上了汽车。我想这一定会伤害他们。
主持人2：我想也是。
队员3：我看到汽车和行人挤在一起。没有人可以离开。那一定是浪费时间。
3、主持人1：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
球员1：我想是因为他们不遵守规则。
队员2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
主持人1：对啊！要是有人指挥就好了！
4主持人2：我们现在就开始吧。可是演之前得先回答出我的问题来。你知道这种标志吗?
队员1：是红绿灯。
主持人2：当红灯亮时？我们怎么做？
第二组：红灯亮时，车辆和行人必须停车。
主持人2：绿灯呢？黄灯呢？
队员3：绿灯亮了，人就可以走了。
队员4：黄灯亮了。人们必须等待。
主持人2：大家回答真棒！现在我们开始做游戏吧。谁来演警察？谁来演行人？
（队员们演一演。）
（3）和交通标志交朋友
主持人1：为了停止流血的代价，为了我们的健康成长，我们应该学习交通规则，和道路交通标志交朋友。
请大家拿出自己准备的各种交通标志（**或**），让其他小队的队员说说这是什么交通标志、有什么作用，并向大家简单介绍。答对了的一组可竖一面小旗。
（4）擦亮眼睛辨是非。
主持人2：这些队员真棒！再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行为有交通安全意识？ 哪些行为没有交通安全意识？
（全体队员分为小队，进行抢答。）
看**：在没有画人行横道的路上，有人突然改变路线，狂奔而退；有的人坐在人行道和道路护栏上休息；有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。
四，辅导员讲话
亲爱的队员们，交通安全非常重要，上学和放学的时候，正是交通最拥护的时候，人多车多，特别要注意交通安全，珍爱自己的生命，让我们快乐的享受童年的乐趣，把安全知识传播校园，让我们的校园处处充满欢乐。
呼号：准备着:为共产主义事业而奋斗!”
队员回答:“时刻准备着!”
退旗：1、全体立正、各小队整队。
2、退旗、奏乐。
五、主持人宣布结束
2014年6月19日
少先队课件 篇2
手拉手，文明交通行
尊敬的各位评委老师：
大家好！
我是一名四年级的中队辅导员。
今天我说课的主题是：“手拉手，文明交通行”。
【活动背景】
我校地处交通要道，学生上下学交通安全一直是学校教育的重点。通过长期观察发现，很少有学生能真正遵守交通规则，有的家长有时会引导孩子违反交通规则。学校少先队活动课是一个广泛且深入的教育平台，通过这一节少先队活动课，不仅要让队员们懂得交通规则还要学会遵守和宣传交通规则。
还要达到文明交通行的目的。
【活动目的】
本节课要达到三个活动目标：
1．通过活动家校联动的方式帮助学生、家长了解遵守交通规则、文明出行的重要性，反省并且能够改正自己的行为。
2通过活动使学生深刻理解文明交往的内涵。做一个文明人，应该从小事做起，从自己做起。
3．通过实地考察、收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力。
【活动准备】
1、活动前的沟通
少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于少先队员、问需于少先队员，共同设计，队员们才会喜欢参与活动课。活动开始前，我们召开了提案会，制定了主题和实施方案。
2、成立小队并组织实践
成立四个小队，进行角色分工（每队正副队长各一名）。以小队特点选择活动内容进行实践，最后以少先队活动课的形式展示成果。每个小组邀请一定数量的家长参加活动班。
3、营造班级氛围
办一期文明交通黑板报，营造班级氛围，让队员们对文明交通有一个简单的初步认识。
【活动环节】
“少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。通过这项活动，我们应该树立团队成员文明旅行的意识，让文明之花绽放在每个团队成员的心中。通过与团队成员沟通的四个问题，我将在本次活动课上由四个部分组成：
1理论分析：感知文明交流；2情境创造——认知文明传播；3.深入讨论-了解文明交流；4幸福宣言——品味文明，交流。
第一版块：理论剖析——感知文明交通行
仪式导入：通过少先队规范仪式教育，让队员们感受到规则的意义，“无规矩不成方圆”交通规则也是生活中不可缺少的东西。
如何让队员感受到交通规则的重要性？通过与队员的沟通，我们决定让第一小队的同学搜集和寻找一些生活中随时可见的不文明的交通行为，把它拍成**并做成幻灯片进行展示。展览结束后，让我们谈谈这些不文明行为的后果。
在讨论声中，队员们一定能够感知到不文明的交通行为处处可见，也时常发生在自己的身上，而这种行为不但影响他人的生活更重要的是危害自己或他人的生命安全。相信在讨论中，有这种行为的家长也会反思自己的行为。使活动课的宣传力度进一步加大，解决家长的交通安全意识，把队员的安全行为落到实处。
第二节：情境创造——认知文明传播
在这一环节中，第二小队和第三小队的队员们，采用朗诵《交通安全记心中》、交通操《我是小小指挥员》等丰富多彩的节目，让队员们直观的感受到交通安全是每个人生活中不可分割的部分，遵守交通规则也是每个人应尽的义务。
看了《我是小小指挥员》这个节目的彩排，并且和队员们进行了沟通，了解这样一个由家长协助编排、表演的节目，让队员们受益匪浅。成为一个文明的旅行者具有重要意义。“文明”看似很复杂，其实只是做好自己生活中的点点滴滴。
第三版块：深入研讨——领悟文明交通行
通过“交通知识知多少”知识竞赛活动让队员们了解交通法规、遵守交通法规。通过法律的角度告知会员文明交通的重要性。
第四版块：快乐宣誓——品味文明交通行
在活动课上，通过快乐宣言，引导队员们认识文明交流的重要性。具体内容：1。中队长给全体队员发了一个**
遵守交通规则，文明出行，做文明人。2、与家长一起编写“文明交通行”歌谣，送给身边的朋友或者家人，做一名文明交通行的小小宣传员。
在第四小队的同学们《祝你平安的歌声》中结束今天的活动课。
总之，这项活动使学生明白，他们应该从平常的一点一滴做起，努力成为文明的好学生。
以上，就是我对《手拉手，文明交通行》这节少先队活动课的阐述。也有不足之处，我想请各位老师批评指正。谢谢大家！
少先队课件 篇3
《少先队基础知识》主题队会说课稿
石嘴山市第二小学高洁
尊敬的各位老师：
大家好！今天我说课的队会主题是《少先队基础知识》。从活动计划、活动设计、活动指导、活动过程、活动效果五个方面进行具体论述。
1、说活动设想
中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。孩子是祖国的未来。学生们将加入青年先锋队，然后加入共青团，成年后再加入中国共产党。在六一儿童节即将到来的前夕，我们一年级的小朋友也将加入少先队，戴上红领巾，这对孩子们来说将是一件十分值得骄傲与自豪的事情，也是一件非常光荣的事情。
但学生只是朦胧地知道加入少先队很光荣，只有优秀的孩子才能加入，但并不知道这是一个什么组织，加入有什么特殊的意义。作为辅导员，我们一定要让学生了解他们己将加入的少先队的历史？要了解红领巾的来历、要让学生明白戴上红领巾为什么光荣，什么样的学生能戴上红领巾，戴上红领巾以后要有哪些改变。
让学生真正了解少先队，了解红领巾的含义。作为一名少先中队的辅导员老师，在学生入队前夕对学生进行一系列的少先队知识的培训，帮助学生了解少先队，让学生以加入少先队为荣，这是一名辅导员老师的责任与义务。为此特举办这次以“少先队基础知识”为主题的队会活动，旨在让即将加入少先队的孩子们了解少先队，热爱少先队，以少先队为荣。
2、说活动设计
由于一年级学生年龄较小，本次活动是由班主任带着一名学生一起主持，这样主持的目的是让学生更加明白这是学生的组织，让学生更有参与意识，利于和学生互动。组织的活动一定有要趣味性，符合一年级学生的年龄特点，主要以少队知识抢答小竞赛、系红领巾比赛、齐唱队歌、小组讨论、发起倡议等多种形式展开，以听、玩、唱、说等学生喜欢的活动帮助学生潜移默化的了解少先队、认识少先队，从而热爱少先队。
三、说活动辅导
1在本次队会之前，我给学生布置了一个小小的任务，请学生回家问问父母关于红领巾的知识，了解父母小时候带红领巾的情景，看看父母小时戴红领巾照的**，他们小时是如何过“六一”的，第一次戴上红领巾是什么心情，通过和父母的交流激发孩子想进一步了解少先队的欲望。在此基础上，在父母的帮助下，搜集关于红领巾，关于少先队的资料，并让父母结合资料进行仔细讲解，让学生在之前模糊的了解基础上对少先队有更深一步的认识。
2帮助学生主持人敲定主持词，对其主持知识与技能进行指导。
3请高年级的同学和一年级的小朋友们手拉手，再次了解红领巾知识，以及怎样系红领巾，要爱护红领巾，明白戴上红领巾要更加优秀。
4辅导学生唱会《我们是共产主义**人》这首歌，了解这首歌曲的创作背景，词曲作者，从而使学生深刻地明白自己是共产主义事业的**人，肩负着建设祖国的重任。
5在大家共同思考、讨论的基础上，由老师撰写一篇题为《热爱少先队从我做起》的倡议书。虽然学生的行为很稚嫩，语言很贫乏，但我们要相信学生有一颗上进的心，愿意成为少先队的一份子，会努力成为一名优秀的学生。
四、说活动过程
1、（出示星期一升国旗时的**）问：同学们，这是我们周一升国旗活动时的**，你发现**中的大哥哥大姐姐和你们有什么不同吗？（引导学生说出他们有举队旗，有戴红领巾，他们行队礼。）
六一儿童节即将到来了，那是我们也将加入少先队，由高年级的大哥哥大姐姐来为我们戴上红领巾了。通过以上资料收集，你对少先队了解多少？老师要来考一考大家了！
2、少先队知识小竞赛
（1）少先队的全称是什么？
（2） 少先队的创始人和领导者是谁？
（3） 少先队的旗帜是什么？
（4） 少先队的标志是什么？
（5） 少先队队歌叫什么名字？ 那你会唱几句吗？
（6）少先队的标志是什么？
（7）红领巾有什么含义？
（8）红领巾时如何让佩戴的？
3、规范讲解少先队的知识。
学生在之前通过父母讲解,和父母一起上网查找相关资料上，已经对少先队有了初步的了解，下面老师准备了一下资料，我们来一起系统的了解一下少先队。
4邀请资深少先队员教红领巾
我们刚刚听到学生们告诉老师如何系红领巾。你能把它系起来吗？系里不来也没关系，老师已经为我们请了一些小帮手。你想不想见他们？
现在我们就请这些大哥大姐教我们怎么系红领巾。到了五、六年级，我们还可以给一年级的弟弟妹妹们系红领巾。
5、系红领巾比赛
现在你会系红领巾了吗？那么我们来比一比，看谁系的得又快又好，表现好的同学老师会有一枚红领巾的小徽章送给他。
6、少先队知识问答比赛
通过刚才的比赛，老师发现大家都很用心，全部学会了系红领巾，下面老师要再次考大家关于少先队的知识，看谁记得最牢固，抢得最快，你们做好准备了吗？
（1）少先队的作风是什么？
（2）少先队的队礼是怎样的？
（3） 少先队的敬礼是什么意思？
（4）少先队的呼号是什么？
（5） 少先队的标志是什么？
（6） 少先队的誓词是什么？
（7）少先队受谁的领导？
（8） 你知道杰出少先队员的名字吗？
7、听优秀少先队员的故事
（1） 在刚才的问题中，老师听到了许多老师非常熟悉的优秀少先队员的名字。那你们知道他们的故事吗？让我们听一个关于杰出少先队员赖宁的故事。
（2） 你知道会听哪些优秀少先队员的故事吗？
8、学唱队歌
（1）了解《中国少年先锋队队歌》的来历
（2）学习歌词
（3）听录音演唱
（4） 听录音，试着和老师一起唱歌
（5）放开声音大声唱
9讨论：如何成为合格的少先队员？我们能表达对少先队员的爱吗？（学生讨论，老师修改、记录）
10、根据大家的讨论意见，老师写了一份倡议书——《热爱少先队从我做起》我们一起来郑重的签上自己的名字，努力做一名优秀的少先队员。
1、 我们要认真学习科学文化知识，树立远大理想，做一个合格的**人和建设者
2、 爱护环保设施设备，爱护花木，积极协助社区做好环境卫生和绿化工作。
三、保护资源，节约水电。
4、 不迟到早退，遵守课堂纪律，上好课，努力学习。
五、严格遵守交通法规。红灯停，绿灯，放学回家路上不要追打。
6、 减少噪音，不在公共场所制造噪音，不影响他人的工作和学习。
7、 建议提倡步行代替自行车和骑自行车，以减少汽车尾气污染。
8、 遇到破坏环境的不文明行为，要勇于劝阻。
9、 上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成作业，多读课外书。
10、 注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。
五、说活动效果
从本次队会效果来看，通过少先队知识的问答活动，充分的调动了学生了解少先队的渴望，虽然只是将查找到的资料读一遍，但由于有课前的准备，和课堂问答的刺激，学生都很积极，听得也都很认真，基本掌握了一些关于少先队的基本知识。请高年级的少先队员教大家系红领巾，更是让学生们感受到少先队就在自己身边，从而有兴趣学习系好红领巾，听优秀少先队员的故事，唱队歌更是让大家热血沸腾，对少先队的渴望更深一层，升起了对少先队的崇敬之情，同时迫不及待想加入这个组织，为这个组织增光添彩。最后的讨论让学生们意识到了加入者组织身上肩负的责任，使学生们能更严格的要求自己，做一名合格的少先队员。
这次会议的目的是让学生以少先队为荣，学会做合格的少先队员。
少先队课件 篇4
一、活动背景：
日照这座城市对于生长于此的同学来说并不陌生，可是孩子们对于自己的家乡的知识却是零散的，片面的。如果对家乡都没有一个系统全面的认识了解，又怎么谈得上热爱呢?根据《少先队活动课指导纲要》的要求，结合三年级少先队员的特点，决定开展以“知我日照，爱我家乡”为主题的中队会。
二、活动目标：
1、认识祖国的版图，了解家乡在祖国的地理位置。
2、了解家乡的风景名胜和丰富物产。
3、增强热爱家乡和热爱祖国的感情。
4、引发学生珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活。
三、活动准备：
为了确保活动的成功举行，队会前做好充分的准备：
1、布置队员搜集整理资料，制作道具。
2、辅导员老师根据队员搜集的资料制作多媒体课件。
四、设计理念：
为保证每个队员积极参与，培养队员们的各项能力，本次活动主要采用各小队成果汇报的形式来进行，队员以小队为单位，依据自己的主题，分工合作，进行调查搜集等，以不同的展示方式汇报。
五、活动设计：
围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是：
1、整队、报告人数(各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数)
现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。
接着针对视频内容进行家乡知识的抢答比赛。日照市的面积有多大?日照市共有几个区县?为了增加活动的趣味性，答对的同学将获得一份小礼品。
通过观看视频和家乡知识抢答两个环节队员们了解了日照市的位置、面积以及名字的由来，城市特色等，而且真正感受到了我们的家乡日照犹如黄海之滨的一颗璀璨的明珠!
第一小队：我们是——家乡山水小队，我们的口号是——蓝天碧海金沙滩，美丽日照欢迎您。
第二小队：我们是——家乡特产小队，我们的口号是——物产丰富，欢迎品尝。
第三小队：我们是——家乡风情小队，我们的口号是——风土人情，入乡随俗。
第四小队：我们是——家乡骄傲小队，我们的口号是——人杰地灵，人才辈出。
第五小队：我们是——家乡变迁小队，我们的口号是——日新月异，蓬勃发展。
两名队员以导游员的身份热情洋溢地向大家介绍日照的各旅游景点。(播放课件，一边播放，导游一边说出播出的景点名称及特点)如：万平口、太阳广场、桃花岛、五莲山、九仙山、浮来山、日照海滨国家森林公园、竹洞天、赶海园等等。
秀美的自然风光，配上优美的背景音乐，加上导游员生动的解说，此时队员们由衷地发出感叹：我们的家乡真美啊!
日照不但风景优美，而且物产丰富。接着第二小组以导购的形式向大家推介日照的特产。课件出示图片：山东煎饼、各类海鲜、日照茶叶、花生、日照黑陶、日照农民画等。
日照的美食一定会让大家胃口大开，欢迎品尝。
日照历史源远流长，传统文化资源丰富。如：民俗节日太阳节，过年、搬家、祭海、婚礼等也极具地方特色，第三小队将以表演的形式向大家介绍日照的风土人情。
我们日照人才辈出，如姜太公：史记记载说他是“东海上人”。《吕氏春秋》说他是“东夷之士”。可见他是古代的山东人，家住海边。姜太公是齐国的缔造者，周武王时期倾商克殷德首席谋主;刘勰：生于南北朝时期，是中国历史上著名的文学理论家，祖籍山东莒县，一部《文心雕龙》坚定了他在文学批判史上不可或缺的地位;王尽美：中国共产党早起创始人之一，19参加五四运动，被推举为山东学生联合负责人之一，后出版《励新》半月刊。丁肇中：美国实验物理学家，1976年获诺贝尔物理学奖。作为小主人，感到万分骄傲和自豪。
第四小队将以讲故事的形式介绍日照的历代名人。如姜太公钓鱼愿者上钩的故事。
我们日照正在蓬勃的发展，城市面貌也在一天天地发生变化，接下来请欣赏第五小队的汇报展示。
第五小队用两组代表性的照片来看看日照的历史变迁。首先看一组老照片。(幻灯片展示)这是几十年前的日照，(依次按图片提示说)，再看看日照现在的样子：(依次按图片提示说)
几十年前的日照没有现在的高楼林立，也没有现在的车水马龙。现如今日照的城区面积越来越大，市区日益繁荣，已经跻身全国沿海先进城市行列。
改革开放初期，市里拥有的公交车数量特别少，如今，私家车渐渐多了起来，日照变得越来越繁华了。我们的道路变得越来越宽，越来越通畅，这些都让我们看到了这座城市正在腾飞。
畅所欲言，描绘家乡的未来。
这一环节的设计重在培养队员对家乡的责任感和创新能力，可以说是本次队会主题的升华。为了调动队员的积极性，鼓励队员大胆说出自己的想法，这时，辅导员老师以一个与队员平等的活动参与者的身份与队员一起参加讨论，共同为家乡的建设献计献策。
亲爱的少先队员朋友们：通过课下的精心准备，课上的精彩展示，你们将一个美丽、富饶、腾飞的日照生动地展现在了我们眼前。我们应该为自己的家乡感到骄傲和自豪!为了实现我们对家乡的美好祝愿，就让我们从现在做起，从自我做起，从一点一滴的小事做起吧!我相信，通过我们勤劳智慧的双手建造，家乡的未来一定会更加灿烂，更加辉煌!
那么，你们准备好了吗?(准备好了)让我们在队旗下呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗!
退旗!敬礼!(奏退旗曲)礼毕!
中队长宣布“知我日照 爱我家乡”主题队会到此结束!
六、活动效果及反思:
本次的队会，节目几乎全是学生通过班级的管理体制讨论研究决定的，自编自导自演、自己选择主持人、自己写串联词……而辅导员应该是一个指导者和参与者。这样既使班级的自主管理能力得到了提高，也使每一个同学的主体作用得到或多或少的展现。
通过本次主题队会，队员们对自己的家乡有了深刻的认识和了解，通过家乡的历史变迁珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活，明白少先队员的责任，爱家乡就要为家乡建设努力学习，从具体行动做起。看到队员们在活动中不断成长与进步，我为我们活动的成功而高兴!
少先队课件 篇5
是零食还是垃圾？
尊敬的评委、老师和辅导员们
大家上午好，今天我说课的主题是《是零食还是垃圾？》，下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动总结反思几个方面作具体的阐述。
一、活动背景
随着经济的发展，孩子们的零花钱也越来越多，学校周边的小商店应需而生，小商店里的小零食也琳琅满目，每到下课、放学时，校门口的小商店里挤满了前来买小零食的孩子们。他们买来的零食是安全的，对我们的孩子有害吗？到底是零食还是垃圾呢？
为了让队员们亲身体会到垃圾小零食对人体的危害，我们决定开展《是零食还是垃圾？》的少先队活动课。
二、活动目标
在这样的背景下，根据《少先队活动课程指导纲要（试行）》我们中队确立了以下活动目标：
1了解垃圾零食对人体的危害，识别垃圾零食。
2利用网络、**、访谈等渠道收集相关信息和信息。撰写建议书并自己制作手写报纸。
3、通过本次中队活动，队员们能够正确地看待食品问题并积极参与，认识到作为社会一员自身应承担的义务和责任。
三、活动准备
为了活动的顺利开展，我们中队辅导员和全体队员做了大量的准备工作
首先，辅导员设计指导问题，帮助团队成员了解现有垃圾零食的安全风险。
然后，小组成员在课前准备好自己喜欢的零食，并收集相关信息。
最后，教练准备好摄相机，以便随时记录队员的活动过程
四、活动过程
围绕预期的活动目标，通过队员们地集体讨论，最后确定了七个活动环节，它们分别是：队会仪式 、我最喜欢的小零食、包装袋上透露了哪些秘密、零食危害知多少、如何辨别垃圾食品、辅导员老师总结、礼仪熏陶。
第一环节：队会仪式
1、整队、报告人数。（每个队长向中队长报告号码，中队长向指导员报告号码）
2、出队旗，敬队礼，唱队歌。（从左向右出中队旗）
3、宣布队会活动开始
现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。
第二环节：我最喜欢的小零食。
选手们展示了他们最喜欢的零食，并给出了他们喜欢的原因。
评选出最受欢迎小零食。结果令人瞠目结舌，居然是辣条！
以辣条为主的各种名目的小零食，个个都以肉冠名，它们真的是肉吗？引导团队成员研究它们的包，看看能从中发现什么秘密。
第三个链接：包装上揭示了哪些秘密？
1队员们分成小组研究这些小吃包，发现了其中的秘密。
2队员们分享了他们发现的零食袋的秘密。
过渡语：队员们分小组仔细研究、记录他们发现的生产日期、保质期、生产地的信息，还发现了成分表的秘密。个别队员甚至研究起了食品添加剂，从而探求零食的“庐山真面目”。
我以此为契机，进一步鼓励团队成员认识零食的危害，从而过度到第四个环节：你对零食的危害了解多少？
第四环节：零食危害知多少？
1根据课前收剂的食品添加剂数据，结合垃圾零食配料表，阐述了各类垃圾零食的危害。**关于辣条添加剂的小视屏。
垃圾小零食中的各种食品添加剂严重影响人体正常营养的摄入，使正餐食量减少，妨碍人体身高、体重的增长，并可能使人出现多动、脾气暴躁及贫血等症状，同时还可能使人体胃肠道遭到破坏，局部血液循环减少，引起消化功能紊乱，甚至出现经常性的轻微腹痛，从而影响人体生长发育和身体健康。
仅仅知道垃圾零食的危害是不够的，还要让团队知道如何识别垃圾零食。
第五环节：如何辨别垃圾食品？
在这个环节，我主要从以下几个方面引导团队成员进行识别：
注意的标识要齐全、注意成分表中标明的成分、提高对劣质食品危食品包装上害性的认识、加强对食品质量相关常识的认识。提醒团队成员注意这些食品安全标签。
第六环节：辅导员老师总结
辅导员带领队员们在中队旗下做“从我做起，拒绝垃圾小零食”的宣誓。让垃圾零食的拒绝根植于球员心中。让他们从小做起，从我做起，拒绝垃圾零食，注意食品卫生，为环境美增添力量。
环境美需要每个人的努力，所以，我设计让队员们在课后做相关内容的手抄报、倡议书，让更多的人拒绝垃圾小零食，共同维护我们的美好家园。
第七环节：礼仪熏陶
经常有人说：“好的开头是成功的一半。”而我觉得好的开头也需要好的结尾来照应。
所以，在活动课最后我带着我的队员们一起在队旗下呼号，时刻提醒我和我的队员们，我们是中国少年先锋队队员。所以我会对他们说，“亲爱的球员们，准备好了吗？
（准备）让我们在队旗下呼唤：准备为共产主义事业而战！
全体队员：时刻准备着！
呼号之后就是敬队礼！退队旗！（奏退旗曲）。然后中队长宣布《是零食还是垃圾？》主题队会到此结束！
五、活动效果
通过这样的中队活动，我们取得了很好的效果：我们可以通过**和**来了解。
1队员们说他们以后会拒绝垃圾零食。
2、手抄报评选
过渡语：根据队员们制作的《是零食还是垃圾？》的手抄报，我们中队评选出了“宣传小达人”，并颁发雏鹰奖章。
另外，我们还编写了《拒绝垃圾小零食倡议书》发给其他的队员们，倡导更多的人一起行动起来——拒绝垃圾小零食。
六、活动反思
在这个中队的活动中，几乎所有的活动都是由队员自己完成的，指导员只是一个向导和参与者。这不仅培养了团队的合作能力，也使每个成员的主要角色得到或多或少的锻炼。通过这次活动，队员们认识到了垃圾小零食对身体的危害，明白环境美需要大家共同努力，也意识到了保护身体的重要性，能够正确地看待社会热点问题并积极地参与，认识到作为社会一员，自身应该承担的责任和义务，基本完成了本次活动的目标。
少先队课件 篇6
本人从事少先队辅导员工作总结几年以来，以少先队的指导思想制定班级少先队工作总结计划，开展各项有意义的活动，努力做到减轻学生负担，落实素质教育，并以形式多样，内容丰富，寓教素质寓于活动中，使班级形成一个团结向上、生动活泼的集体。下面谈谈具体的工作总结和做法。
一、抓好学生的思想教育工作总结，为成为新世纪人才奠定基础。
1、坚持从爱入手启发教育学生。
热爱学生是一种强大的教育力量。我对学生像父母爱自己的子女那样热爱自己的学生，把自己爱的感情无保留地全心全意地倾注到每个学生的身上，用爱的感情去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。如xxx同学，他是一名双差生，学习成绩比较差，又不遵守学校纪律，成为队中的典型。为了使他早日赶上队伍，他每天的作业坚持在校内完成，老师就在旁边给予引导，和进行思想教育，经过一个学期以来的努力，他现在能坚持完成作业，不再与同学打架等违反学校纪律的事了，而且成绩也有了不同程度的提高。如以前他的作文、日记只写一两句话就交送了，但现在他的作文有一二百多，而且句句也比较通顺。
要搞好一个班队单自己孤军作战，是一件很难的事。，在多年的实践中，使我知道培养一支有力的骨干队伍，是搞好一个队 的重要环节。首先要选好对干部，选大胆管，愿意为学生们服务的学生担任班干部，大胆选用那些调皮好动的，有一定组织工作总结能力的，并能听从教导的学生担任班干，根据他们不同的特长，个性分配工作总结任务。其次，我迅速组织了对干部职责。为了使人人尽职尽责，我开了一个“宣誓就职”主题会，使他们更加明确自己的职责。并使班队干部树立威信，一方面对他们严格要求，以身作则，努力为学生服务。另一方面，要求同学听从指挥，老师把一些任务放手让他们去做，培养他们的工作总结能力。这样经过一段时间的努力，对干部的工作总结能力和威信提高了，学生们的自觉性也提高了。结果，他们把全校管理成了规范化，日常化，绝大多数学生都遵守纪律，安静听广播，早读课上书生朗朗，收到了很多老师的赞扬。如： 这个副队长 ，他做得非常出色，每天他都坚持比其他的同学早10分钟左右，为班级开门、开窗、开灯等。他带学生早读和红花登记簿扣奖工作总结。他就像小老师一样，有谁做得不好或者有谁违反纪律，他就要扣他的红花。他每天都和同学们在一起，谁违反纪律他最清楚，这样以来为文明班级打下了良好的基础。还有两位宣传员，每一月都能在老师的指导下按时按量出好班级的墙报，在学校评比中获得比较好的成绩。对干部的确成为老师的好助手，卫生工作总结在卫生委员和值日组长的监管下，教室的桌子、凳子、窗帘成一直线。每一天的值日都要做的做好。我班在校的班风评比中都能获得流动红旗奖被评为文明班级。
3、密切与家长配合，做好学生思想工作总结。
家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一直以来，我保持与家长密切联系，不断进行电话联系和家访，形成“双管齐下”教育网络，促使学生良好行为的形成。还进行家访，召开家长会使家长及时了解孩子的情况。
认真组织学生开展“手拉手，献爱心”的活动，我给学生们讲述贫困地区儿童的学习、生活处境。以及各地对他们的帮助之情。在少先大队的组织下，学生们向贫困地区儿童捐赠了自己的零用钱。我班捐赠的数量是全校之首。
我班还开展“手拉手，结对子”的活动，让学生们关心身边的学生，成绩好的和成绩差的结成一对，在学习上帮助他，无论做作业，还是他碰到什么难题，成绩好的学生，他会的都教他们，帮助他共同学好。
二、结合“减负”抓好学生的文化知识，学习，引导学生科学安排课余时间。
三、开展形式多样的对活动，寓思想性、知识性、和趣味性于活动中去。
1、9月10日式教师节。结合思想品德课，《我们的成长离不开老师的教导》。对学生进行尊师重教的教育，开展“自查”活动。“查”平时不尊重老师、不听老师的话、不尊重老师的辛苦劳动的行为，从而进行小组讨论，使学生们认识到尊重老师不单是口头上，更重要表现在行动上，要求他们要以实际行动表示，亲自自制小礼物送给老师作纪念。同时还借此机会教育学生尊敬老师的最好办法是努力学习文化知识，以报答老师的辛勤劳动。
2、10月1日式国庆节，对学生进行爱国主义教育。知道自己是中国人，要热爱自己的祖国，使学生懂得我们的祖国地域辽阔、物产丰富、历史悠久，，是一个伟大的社会主义国家。作为一个中国人，值得自豪，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。同时，还举行了“爱我中华”、“庆祝国庆”的主题会。还结合学校的手抄报展览评比中，我班共开展出四张手抄报作品，那鲜艳的色彩、美丽的图画、精美的设计，一展出就赢得了全校师生的赞许。并根据学生们的年龄特点，办了一期国旗、国徽、国歌和版图知识，图文并茂的专栏，激发学生的爱国之情。
3、清明节，组织学生到烈士墓前扫墓。向学生介绍烈士的光荣事迹，以及其他革命先辈的事迹，并开展“学习烈士精神”的对主题会，使学生们懂得今天的幸福生活是千千万万革命前辈用生命换来的，要好好珍惜，并立志长大了要把祖国建设得更加繁荣富强。
4、国际劳动节，教育学生懂得幸福生活靠劳动创造，劳动最光荣，懒惰可耻，尊重各行各业的劳动者，学习劳动人民吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。要珍惜劳动成果，爱护公共财物，培养勤俭节约的习惯，积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。
5、5月10是母亲节，为了激发学生对母亲的爱，体会到母亲的辛勤和伟大的事迹，结合思想品德课《要关心体贴父母》这一课进行教育。懂得关心体贴父母，能够分担家务，母亲生病时尽力照顾，做到孝敬父母的好孩子。并讲述名人孝敬母亲的事例。同时举行“我爱您，妈妈”的演讲班主任主题会。此外还举行“自制”一份小礼物的活动，并在小礼物上写一句祝颂语，送给亲爱的妈妈。通过这次活动，既培养了学生对母爱的爱，同时也增强了他们与母亲之间的感情。这一次活动深受家长们的称赞。
创设换位体验情境，不仅可以促进师生间彼此理解，建立信任感，而且是一种非常有效地教育手段。正如孔子所言：“亲其师，而信其道”，我们一方面可以利用班队会、课间休息等时间与学生进行形式多样的交流，让他们站在老师的角度去考虑一些问题，这样可缩短师生间心理距离，建立起互相理解、尊重、和谐、信任的友善师生关系;另一方面也可以设身处地的反思自己的行为是否妥当、合理，站在学生的角度审视自己的言行，总结教育的得失。创设换位体验情境还可以使学生获得对事物更深刻的认识及改正错误后的轻松和愉悦，并使其产生不断进步的强大动力。例如教育学生不说谎话时，教师除了进行正面的教育外，还可以让学生自己进行换位体验。我曾引用列宁小时候打破花瓶说谎，后来给姑妈写心承认错误的典型事例，对学生提出了例如你是列宁的父母，当列宁承认错误后，你会对列宁说些什么?假如你是列宁，你此时此刻的心情怎样、会怎样想等等问题。孩子们争先恐后发言，有先赞扬的，有肯定的，甚至还有几位同学说：从前自己也曾经说过谎，可是却没有勇气承认，以后要向列宁学习，勇于承认、自觉改正错误。孩子们在换位体验情境中，轻松地实现了自我教育。
结合阅读进行读书的活动，为了提高学生的阅读、写作水平，我在班上搞一个图书角，图书的来源是每一个学生都拿最少一本书回来，最多就没有规定了，我班的学生非常踊跃在第三周就成立了小图书角有作文书、阅读书、小故事、小学生十万个为什么、童话等，共书80多本，供学生中午、下课或者有需要的时候阅读。我安排了两名学生干部管理，负责每天的登记、整理工作总结，经过两个学期以来的图书角的开放，学生的阅读能力、写作文的能力都有不同程度的提高，进步最快的就是 同学，他是一名差生，他的作文连一句话都写不通顺的，但他现在写作文、写日记每次都有中上的好成绩。为了让学生向他学习，我就在班上举行“向先进模范学习”的班活动。使学生更加明确学习的目的。
1月1日是元旦，组织学生们开“新年晚会”，要求每个自己带东西回来，有的带苹果，有的带雪梨，有的带汽水、花生和饼干等，非常丰富。节目有讲新年愿望、背书、诗歌朗诵、唱歌、游戏等。这次活动既丰富了学生的视野，也激发了学生热爱学习的积极性。
辛勤的耕耘结出了硕果，学生们的思想素质得到了全面的提高，少先队系列活动促使了良好班风的形成，这有赖于全体学生的努力结果，我教的班级都能被评为“文明班”期末考试各科成绩较好。受到了老师与家长的认可，几年少先队中队的工作总结，取得了一些成绩，也有许多不足之处，早今后的日子里，我会大胆创新、研究和实践一步一个脚印地搞好队工作总结。
少先队课件 篇7
美味的元宵
活动背景：
元宵节是一年中的第一个满月日，也是春节之后的第一个传统节日。元宵节的习俗有很多种，在食俗方面，元宵可谓是元宵节的标志性食物。此次活动，目的在于让学生度过一个温馨、和谐、欢乐的元宵佳节，感受元宵带给学生喜庆祥和的气氛，懂得元宵的寓意，让学生亲身体验元宵的传统文化魅力。
活动目的：
1正月十五吃元宵是传统习俗。
2.了解元宵的别名和传说。
3.理解元宵节吃元宵的寓意。
4.通过各种活动，感受到中华民族文化的魅力所在，尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化，在学生心中树起民俗文化之根。
活动年级：二年级
活动过程：
课前互动：享受节日习俗
1、元宵别名我来猜
1农历正月十五是中国传统节日元宵节。这一天人们会吃什么？
2.汤圆和圆子是南方人的叫法，北方人也给他取了一个好听的名字，叫元宵。
三。除了元宵、汤圆、圆子外，还有很多名字。我们猜猜看。
4.交流元宵的别名。
二、元宵步骤我来排
1.你会做元宵吗？
2.分小组合作议一议，排一排做元宵的步骤。
3.小组汇报。
三、元宵样子我来谈
1.你家举行的元宵节是什么？
2.这种圆圆的，白白的元宵是传统的元宵，现在，随着生活水平的提高，元宵越做越漂亮，越做越好吃。
3.师生交流改进后的元宵。
四、元宵故事我来听
1.元宵节为什么要吃元宵？我们一起来听一个故事吧。
2元宵节，元宵女孩实现了她的愿望。她的愿望是什么？今天我们吃元宵，还有什么好祝愿？
包内的元宵不仅是美味的馅料，也是一个不错的祝福。那就是希望全家团团圆圆、和和美美，生活、工作、学习圆圆满满、快快乐乐。
5、元宵歌谣我来赏
1孩子们，人们非常喜欢元宵节，他们把它编成童谣。
2.出示一首童谣,指名读。
3.分小组自编动作读。
4.欣赏台湾名歌《卖汤圆》。
活动延伸：
今天，我们研究了元宵节的象征性食物——元宵，研究了元宵的名称、起源、深刻含义和相关民谣。其实中国每个传统节日都有一款标志性的食物，比如，马上到来的端午节，我们要吃粽子，老师希望你们能用研究元宵的方法去研究粽子，了解粽子的文化。
少先队课件 篇8
尊敬的各位评委老师：
大家好！
我叫辛勤，来自邵岗中心小学。今天我说课的主题是：“劳动最光荣”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要》养成道德好习惯教育内容。
一、说活动背景
当前，独生子女是家庭中的主角，在家过着“饭来张口，衣来伸手”的日子，由于从小受到过度娇惯而未形成独立生活的能力，从而表现为对父母的依附性特强。在学校里，这类孩子表现为自立性较差，生活自理能力差，娇气较足。因此，通过《劳动最光荣》活动课的开展，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。
二、说活动目标
本节课要达到两个活动目标：
1、知识技能目的
立足“班务劳动”、“简单家务”劳动，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识，并提高劳动技能。
2、情感目的
明白劳动能创造财富，劳动能获得快乐，从小养成爱劳动的好习惯。认识到自己的事情应该自己做，父母劳动已经很辛苦，要做到尊敬长辈，热爱长辈。
三、说活动准备
1、歌曲准备：劳动最光荣。
2、幻灯片制作：从古至今，人类离不开劳动。
3、搜集日常生活中各行各业的劳动人民给社会做了什么贡献的相关资料。
4、课前开展一次班级大扫除。
5、各小组准备好本组的劳动展示汇报。
6、准备争当“优秀值日生”活动倡议书
7、安排好本次活动主持人。
8、设计黑板主题“劳动最光荣”。
四、说活动过程
活动一：感受劳动
1、播放歌曲《劳动最光荣》。
2、幻灯片出示图片。
3、交流劳动在日常生活中的重要。
4、畅谈劳动给我们的快乐。
活动二：让我们动起来（课前活动：全班大扫除）
1、你为班级做了什么呢？（请队员交流劳动的`过程和感受。）
2、走近身边爱劳动的小伙伴。
3、小调查,大讨论：值日工作是每天必须的工作，那你觉得在我班的卫生工作存在着哪些不足呢？
活动三：看你会不会做家务
1、看你会不会做家务，“会”还是“不会”，我们应该学会什么？
2、分成小组讨论。
3、汇报交流。
4、主持人小结。
活动四：我是班级小主人（故事大讨论）
1、听小蚂蚁搬粮食的录音故事及搬水果箱的故事。
2、学生讨论并小结：只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好。
3、小游戏。
4、争当班级小主人，为集体出力（建立班集体岗位责任制）
五、说活动评价 评价激励手段
辅导员评价：主要以班级发展主题图中的奖励为主。
队员评价：过程评价以星和小奖章记录为主。
六、说活动延伸
课后各小组建立岗位责任制，全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，由小组长负责和组员讨论如何划分责任区。下周开始执行。
最后我想，我们少先队活动课最大的特点就是在活动中体验、在活动中成长。活动全程，队员们的组织能力、观察能力、思考能力、统计能力、团队合作能力、生活能力都得到了锻炼与成长，这就是我们组织少先队活动最大的收获。我们有责任和义务开展好少先队活动课，真正的实现以学生为中心，为学生的长远发展负责，使少先队活动课真正成为育人、育心的课程，更好的为生活服务。
以上，就是我对《劳动最光荣》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！
少先队课件 篇9
热爱学生是一种强大的教育力量。我像父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。
辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法：不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为少先队工作开拓一片广阔天地。
孩子的心是一块神奇的土地，种上合适的种子，就会有花朵绽放。爱好读书写作的队员，鼓励他们多写作，利用空闲个别修改指导。喜欢制作的鼓励大胆想象。不同的幼苗，浇灌得当，施肥恰当，都会茁壮成长。
读书，对我来说是一种乐趣，也是一种习惯。工作闲暇之时，便会借阅各种有关教育的书籍，充实自己，方便工作。时常与家长联系，与同事讨论，聆听各种各样的教育方法：取长补短。少先队工作中，遇到各种个案，加以思考，当作工作调味品。
辅导员的工作，是具体的，繁杂的，一份耕耘，一份收获，有苦有累，有甜有乐。在今后的工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。
我爱教育事业，爱少年儿童，更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。
这些年来，我就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。
以师为本，着眼长远。我立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。一分耕耘一分收获。以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动;以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生我的所有;酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。
热爱本职、扎实工作，我追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，我努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，我将满腔热忱投入到少先队事业。
作为一名跨世纪的教师，作为一名中队辅导员，我将继续以自己的实际的、实在的行动来证明自己的价值、证明学生的价值、证明学校的价值。
