【www.gz85.com - 小学特岗教师工作总结】
灵宝市第一小学 四语组 杨娟萍
时光荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能积极投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的情况总结
一、 工作方面
在工作中，树立为教育作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作为锻炼和提高自己能力的途径；能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四十分钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课堂过程中，我积极转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中顺利达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试，我所教的学科都稳中求进。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予“全国作文教研明星教师”荣誉称号；学术论文（成果）《
浅析教学四环节中的拓展巩固环节》在xx—xx年度全国基础教育教学学术论文成果评选中，被评为二等奖。
二、 生活方面
学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我倍感温暖。各级领导的关心和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。
三、学习方面
跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师给我的感触也很深，每个老师做事认真、细心、周到,凡是学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和报酬，毫无怨言，特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参加，并做好笔记；认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论。 在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容。
四、 思想方面
我时刻牢记自己是一名小学教师，思想毫不放松，生活中、工作上时时处处以一个教师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论知识，并和其他教师进行讨论，使得自己在思想上随时随地和素质较高的教师保持一致，在行动中能明辨是非，勇往直前！
五、 其他方面
我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。只要我力所能及的，我都积极主动去做。
这半年的跟岗经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经历一次极大的丰富。
GZ85.cOm更多总结延伸阅读
2014年12月骨干教师跟岗进修工作总结
古玉平
（1）教授教化练习：听评课不少于10节，上课不少于2节（含1节报告请示课），听课需填写并提交听课记录，上课需提交教案；
最后：行动之诺
作为“温利广教师工作室”的首批学员，我很荣幸！我很幸福！20天的跟岗进修点点滴滴都在我脑海中留下永恒的记忆。在周全总结前，我先用三个“之”作为开篇之序。
第一部分 跟岗目标义务
能成为名师工作室的学员，拥有名师工作室供给的得天独厚的优胜培养前提，我们无疑是异常荣幸的。我们要感激省市区教导行政部分引导，感激华南师范大年夜学基本教导培训与研究学院，为我们供给了可贵的“专家引领、错误合作”的进修平台！同时，对关怀支撑我们“温利广师长教师工作室”的引导、专家，还有北兴中学的全部师生员工表示最衷心的感激！感激您们的辛苦付出！感激您们为我们做好各项预备工作。
3、根据工作室跟岗进修晃荡筹划，结合跟岗教师的小我实际，每一位师长教师都具体制订了有个性化的小我跟岗进修筹划，并颁布在工作室与小我教导博客上，以进一步明白每一位跟岗教师此次跟岗进修的义务及请求。
在二十天跟岗进修中，我们做到了：抓住机会，把握机会，珍爱此次可贵的进修机会，严格遵守工作室的规律和轨制，卖力完成各项进修义务。我们的欲望是：在“专家引领、错误合作、自我反思”中学会享受教导聪明，体验研究幸福，争夺在教导的寰宇中早日成为课程改革的积极推动者、实施本质教导的摸索者和先行者，成为教授教化研究型的名师。
1、听“示范糠票。工作室的成员精心预备了5节示范课，经由过程听课，让跟岗师长教师领略各位师长教师的教授教化特点，汲取大家的长处；同时也展示了北兴中学的化学教授教化特点与先辈的教室实施理念―――“情趣教授教化”，领略到花都区年争师长教师朝长进步精力。
广东省温利广教师工作室根据广东省教师持续教导指导中间的安排和安排，制订了具体XX年跟岗进修工作，并实施每周一表（在工作室博客上发），20天跟岗进修目标义务归纳为如下：
（2）课题研究：在导师的指导下完成部分课题研究工作；
（4）撰写3篇教授教化反思和2篇读书标记；
一、进修文件，明白请求。
二、晃荡丰富，天天劳碌。
根据《关于开展广东省XX年中小学骨干教师省级培训工作的通知》（粤继教函〔XX〕10号）文件的精力，工作室主进出温利广师长教师在跟岗师长教师报到之前，就制订了较为具体的跟岗进修筹划与筹划，颁布在小我博客上，并发至学员邮箱，包管跟岗进修晃荡的┞俘常开展。
（5）撰写跟岗进修日记，具体记录各项培训晃荡、进修不雅摩的收成和领会，并上传至小我博客。
起首：感激之情。
2、上“常态糠票。原汁原味的常态课，最切近日常的教授教化工作。经由过程异地带班一周的常态课锤炼，让跟岗师长教师熟悉这里的学生特点，锤炼师长教师的教室驾驭才能，展示各位跟岗师长教师的教导水平和教室风度。并经由过程常态教室的操作，商量各类课型的有效性原则。
2.省教厅规定的义务
3.工作室特点进修义务
（1）开展成员与学员 “一课两讲”晃荡；
我们能来到温利广教师工作室进修既是我们的荣誉，更是一种义务。参加到名师工作室，除了最初的冲动与喜悦外，感触感染最深的就是沉甸甸的义务了。温师长教师对我们提出做“三个一”的师长教师，深感压力之重。恰是这种义务感，鼓动着我们加快成长，等待在专业成长方面有所冲破；恰是这种义务感，鼓动着我们借助这个平台，为黉舍的成长，为党的教导事业供献本身的力量!
2.跟岗规律：温利广州教师工作室按《关于做好广东省XX年中小学骨干教师省级培训班跟岗进修的通知》中请求，工作室对我们学员有雅绫趋的规律，确保了跟岗进修晃荡顺畅开展。省教厅规定：跟岗进修时代学员一般不许可告假，如有间谍作况，告假少于三天的，须由学员本人地点黉舍出具书面告假条，加盖黉舍公章，送地点地级市教导局盖印，再经华南师范大年夜学基本教导培训与研究院赞成后由教师工作室主进出签批；三天以上（含三天），须由地点地级市教导局以书面情势报省教导厅教师持续教导指导中间赞成，无故缺勤者，跟岗进修无效，撤消培训资格。
（4）介入花都区青年师长教师“说课”比赛晃荡；
（2）学员与成员之间小讲座；
（3）听专家道座；
5、评课研究。每位跟岗师长教师听了5节“示范课”，8节“常态课”和8节“报告请示糠票。几乎在天天的上午或下昼或高低午，都组织评课与交换：或是工作室主进出或班长或组长主持评课。经由过程这些评课晃荡，让我们清楚地明白了评课的办法和要素，晋升了我们听课的艺术与评课的程度，更给日后的教授教化供给了宝贵的经验。
1.跟岗时光：XX年11月13日至12月2日
（6）制造每周工作室简报；
第二部分 跟岗过程与办法
（5）参不雅考察晃荡（校内、屑窃丞；
（7）制订三年专业成长筹划
（3）开辟1节优良课例（文字或光盘）；
1、举办了隆重的“跟岗进修开班典礼”。由工作室主进出温利广师长教师主持“开班典礼”，北兴中学高书记、何副校长等校引导、进形而上黉舍毕书记、工作室成员、跟岗学员共20多人参加了开班典礼。毕书记、何副校长、工作室成员代表洪接年师长教师、学员代表高庆师长教师等分别贰言，温利广师长教师介绍有关情况，解释工作室的跟岗进修安排，最后由毕书记宣布“XX年广东省温利广教师工作室跟岗进修班开班”。
2、进修有关文件，明白义务与请求。开班典礼上跟岗学员和工作室成员在温师长教师的请求下进行有创意的毛遂自荐，经由过程简短介绍，达到尽快互相熟悉和懂得。随后到工作室座谈，温师长教师把天天上午、下昼、晚上三个时光段的进修内容作了具体的安排，同时进修了省教导厅的粤继教函〔XX〕10号文件，也成立了班委（班长1人，生活委员1人，组长3人）
序
其次：义务之重
3、上“报告请示糠票。每位跟岗师长教师都精心设计了一节报告请示课，以促使师长教师们发挥本身积聚的经验和教授教化策略，去打造一节力争完美的优质课。个中，安排七位师长教师上同一个课题，采取“同课异构”的情势进行比较交换，让跟岗师长教师在商讨中得以长进，加倍丰富了他们的教授教化聪明。
4、举办“一课两讲”。第一和第二周分别在花都区大年夜塘中学、花都区实验中学、广州市第四十四中学开设“一课两讲”晃荡，工作室成员与学员进行pk，充分展示小我教授教化风度与教授教化身手，让我们享受“文化大年夜餐”，也让我们懂得到各黉舍教研氛围及黉舍教导教授教化治理特点。
2、走出方寸寰宇，方知寰旅客广。此次跟岗进修让我坦荡了眼界，无论是聆听、不雅摩上课、互动评课，照样实践锤炼，每一次的进修都带给我思惟上的浸礼，心灵的┞佛撼、理念的改革，使本身对教师这个职业进行了从新的熟悉，对于“有情有趣有效”的教室教授教化寻求也有了必定的熟悉。
7、开设专题讲座。温利广师长教师的“化学骨干教师专业成长之路”的讲座；北兴中学何艺副校长“讲学稿的编写竽暌闺应用”的讲座，钱扬义传授“游戏化学”商量进修案例；北兴中学高校长“成功教导成就成功人才”德育治理理念介绍，还有我们学员的5个小讲座等，讲座内容涉及德育治理，教授教化治理，教师专业成长等不合层面，极为丰富，受益匪浅。
三、文字垦植，累也乐也。
8、课题研究。在温师长教师的指导下，我们都以各自的教授教化实践和特长，初步选定了课题研究偏向，撰写了开题申报，且进行开题答辩，温师长教师一一赐与点评，我们初步懂得、控制了一些根本的教导科研办法。
一份冲动。工作室所有工作有序开展离不开温师长教师的悉心指导，同时也离不揭幕后工作的曾红英师长教师和梁煜华师长教师，以及北兴中黉舍引导，师生。跟岗20天，我们对黉舍影响有正能量，也有负能量，但黉舍有包涵，师生合营，我顺利完成了义务，这份冲动震憾着我们每位学员。正如我们学员最后拜别贰言时所说，除了感激照样感激，除了震憾照样震憾，这切实其实是我们的心声。
一种寻求。温师长教师寻求“至善教室”。善―――“好”之意，表现师生、生生之间的友善，表现生命教室的调和同一，表现公平、平易近主、平等师生关系，寄意高雅。这充分表现了温师长教师的文学素养和教授教化精力。“至善教室”寻求的是“三高”和“三权”，三高―――高兴趣高质量、高情感高效益、高品位高境界；三权―――学生的思虑权、自立权、话语权。我认为这个寻求就是现代新课程理念的“浓缩，精华”。
1、名师风仪，碰撞聪明火花。此次跟岗进修，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的常识和厚重的学科素养。最荣幸是碰到名师温利广。他学识广博，人品谦虚，平易军人。在他带领下，我们九位来自不合地区的学员成为一个密切调和的进修大年夜家庭，在跟岗进修中，大年夜家卖力听课，坦诚评课，互相商叨教授教化身手，卖力预备公开课，互订交换听课心得、书写教授教化反思，碰撞聪明火花。在重要劳碌的进修生活中，建立了一种坦诚合作、合营进步的优胜氛围。
1、教导日记。大年夜培训开端的第一天，到停止的最后一天，我们都保持经由过程写教导日记，记录天天的进修内容，进修心得领会和自我感悟后的收成。这些既是过程的记录，更是原始材料的积聚，照样思惟火花的收集。天天晚上工作到十二点，第二天早上六点半起床。
三、跟岗价值
一种精力。温利广师长教师和我有着雷同的教龄，年纪比还小我2岁，很多前年就听过他的讲座，他的学术程度、科研程度、文学功底早已目睹耳闻，但我没想到会在北兴中学“拜他学艺”，没想到成名后的他依然“安于”现校，这是什么精力在支撑他。跟岗进修20天，目睹他的点滴，我自愧不如，他身上的那种精力我无以言表，温师长教师的人格魅力，深深的感召着我，鼓动着，我佩服，佩服。
2、教授教化反思。经由过程听课、上课、评课，我们撰写至少三篇教授教化反思，包含听课的反思、上课的反思、对本身以往教授教化的反思等。经由过程写教授教化反思，总结提炼进修结不雅，为后续的自我完美、教研的深化供给了素材。
3、教授教化设计。对于每一节的常态课和报告请示课，我们都卖力进行集体备课、小我设计，互订交换，赓续修改形成一份份的教案，千锤百炼。这对于促进我们的实际教授教化程度，打造精品教室异常有效。
本人严格按照广东省教导厅有关跟岗进修期请求，遵守广东省温利广教师工作室的规章轨制，尊敬花都区北兴中学日常教导教授教化治理轨制，尽已所能卖力完成跟岗义务，积极介入工作室晃荡安排，美满完成20天跟岗进修。
4、开题申报。这是最头痛的事，一线师长教师，最不善于的是做课题研究和论文写作，正如温师长教师说我们，写开题申报没有象上课那样积极。这确切是我们的短板，我们也是欲望能获得这方面的晋升。经由几天的煎熬，我也测验测验撰写了研究课题的开题申报，但照样很肤浅，还要完美和修改。
这二十天说长也长，说短也短，这二十天是人生中弗成多得的经历，我珍爱，我收藏，我回味。我要用“一个理念，一种精力，一种寻求，一份友，一份冲动”表达这20天来的跟岗情怀。
第三部分跟岗情感立场价值不雅
一个理念。北兴中学作为花都区相对偏远的农村校校，是花都区七类生源黉舍，黉舍硬件举措措施不克不及与市中间城区黉舍比拟，然而黉舍蕴育着一位省级名师―――温利广，北兴中学成功了，北兴中学名字洪亮省表里，我们也是以而来了。北兴中学高校长提出“成功教导”德育治理模式，用成功教导理念成就学生、师长教师。是的，每小我都欲望成功，都有成功的欲望和须要，但成功须要阳光雨露的居心呵护。我想，往后我的教室也要成为“成功教导”理念下的教室。让每位学生有不合的成功，有大年夜成功，也有小成功。
一份友情。我们来自珠海、中山、韶关、梅州、湛江、广州六个处所九位学员，是怀着合营的妄图，合营的目标来到北兴中学，固然上半年在华南师范大年夜学有着10天进修交换，但全班有48位学员，且分高中和初中，进修晃荡相对分散，没有像如今如许真正近距离、“小集团”。我们构成了一个密切调和的进修大年夜家庭，在跟岗进修中，大年夜家卖力听课，坦诚评课，互相商叨教授教化身手，卖力预备公开课，互订交换听课心得、书写教授教化反思，碰撞聪明火花。在重要劳碌的进修生活中，我们收成了“友情”，永远珍爱。
5、修专业筹划。在跟岗前，温师长教师已经将小我跟岗筹划、三年成长筹划工作安排给我们，在经由两周跟岗进修，结合相干专题讲座的基本上，我们进一步完美“三年专业成长筹划”。
一、跟岗情感
6、外出进修与考察。跟岗培训除了务实的容身于工作室基地，还采取了“走出去、请进来”的情势，丰富了跟岗进修晃荡的内容。在三个礼拜内先后安排了到花都大年夜塘中学、花都区实验中学、广州市第四十四中学听课交换、到华南师范大年夜学大年夜学城校区听《化学教导》朱玉军副主编“化学教导研究与论文写作----基于编辑视角的一点熟悉 ”的讲，拓展我们的见识和视野。第二周周末温师长教师带工作室成员学员到花都芙蓉嶂风景区，感触感染山、林、湖、泉等天然美景，舒缓我们进修的压力，愉悦我们的心境。
二、跟岗立场
此次跟岗进修停止了，但我清跋扈地知道，我们新一轮的进修又开端了，那就是“岗亭实践”。这是一个更经久的进修过程，在这个经久的进修过程中，我将采他山之玉，纳百家之长，尽力做到扬长避短，修练内功，争夺在教导的寰宇中早日成为课程改革的积极推动者、实施本质教导的摸索者和先行者，成为教授教化研究型的名师。
XX年12月5日
3、走出职业倦怠，更新教导理念。此次跟岗进修开设的讲座，如温利广师长教师的“化学骨干教师专业成长之路”的讲座；朱玉军副主编“化学教导研究与论文写作----基于编辑视角的一点熟悉 ”的讲座；北兴中学何艺副校长“讲学稿的编写竽暌闺应用”的讲座，钱扬义传授“游戏化学”商量进修案例等。我大年夜中懂得了先辈的教导教授教化理念、现代教导不雅、教师不雅、学生不雅。走出了职业的倦怠，给我今后的教室教授教化指清楚明了一条新的阳光道，熟悉到只有多读书、多思虑、多反思，才能真正进步教授教化才能、科研才能，做一个聪明型科研型的师长教师。
第四部分 再度启航，再接再厉
2014年骨干教师跟岗学员跟岗总结范文
XX年11月４日至11月23日，在广东省第二师范学院数学系的安排下，我们初中数学骨干教师培训班赴厚街竹溪中学学习小组的９个学员在东莞市厚街竹溪中学余再超教师工作室开展了为期20天的跟岗学习。在通过集体备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题研究和专题讲座等形式促进自身专业的发展。使我的教育思想、教学观念、教育教学理论都经受了一次科学的洗礼,也必将影响到我以后的教学方法、教学手段、教育教学策略的更新。以下是我在跟岗中的一些心得体会
一、感受名师的风采
余老师他谦逊真诚、又风趣幽默，没有一点架子，是那么的平易近人、和蔼可亲、谦逊有礼，真是难能可贵，单单这种谦逊的态度就值得我们学习了。而在之后的跟岗学习的日子里，我们更看到他学识渊博，目光长远，高瞻远瞩，胸怀广阔。他身上的那份爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神和他一丝不苟、严肃认真的工作作风。他每天都总是精神抖擞充满干劲，似乎有用不完的劲儿，这是一种崇高的思想境界，这是一种无私奉献的精神，这是一种高尚的师德！
二、更新了教育观念
通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新课程教育理念的教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的教育观，增强热爱教育事业的信念。在课堂教学中，要打破教师主宰课堂的惯例，教师要通过创设情景引导的学生积极主动的参与到课堂中来，让学生成为课堂真正的主体。我们教师只有从观念上更新，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
跟岗学习过程中，通过写教学反思和听课反思，使我深刻明白“反思三年成名师”这个道理。因此，实实在在的反观自己的课堂，从中思索得失是很有必要的。教师应该随时以学生为镜子来反思自己，发现自己的长处，找出自己的不足。唯其如此，才能被学生敬仰和接受。本次跟岗学习中让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，让我想到了一些从未想过的问题，发现了本身的差距与不足，对我原有的教育观念产生了强烈的冲击。
三、提高了教育理论水平
我们这一期学员都是来自教学一线的初中数学教师，虽然在平常的教学中有困惑，也有感受，但是由于长期繁重的教学任务和竞争压力使得我们“没有时间”对教育、教学中的问题进行比较系统的思考和研究，因而在教研方面的成果微乎其微。通过余老师和工作室成员的悉心指导，使我明白了“磨刀不误砍柴工”的道理，用理论指导实践教学更有事半功倍的效果。在以后的教育教学中，要多学习教育学、心理学等理论知识，同时还要坚持写教学反思、教育心得。我坚信，在以后的工作中只要能够坚持把教学中的一些心得体会收集起来，一定能对我的教学起到更好的指导作用。
本次跟岗使我从教育理念和专业知识各方面充了电，但我感觉到，跟岗的更深层次的意义是给我们打开了一扇窗口，对我们提出了一个更高的标准，随着社会的发展，科技的进步，国家对教育的要求越来越高，这就使得教育要不断加快改革的步伐，以适应社会的需求。如果我们仅仅是满足于目前的知识与能力，或许不会太长的时间后我们就会跟不上时代的步伐，甚至会成为不合格的教师，因此我们不仅要有驾驭目前工作的知识与能力，而且要学会学习、善于学习，这就要求我们在以后的工作中不仅要在平时的教学中实践，也不能放松对教育理论的学习，要不断提升学习的能力来应对教育改革快速的发展，这样才能使我们不愧对教师这个称号，才能真正办人民满意教育、做学生信赖师长。
2015年小学跟岗教师工作总结
五、 其他方面
灵宝市第一小学 四语组 杨娟萍
时光荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在黉舍引导和师长教师的关怀和赞助下，本身很快适应了这里的生活，并能积极投身于跟岗进修之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、进修等各方面的情况总结如下：
一、 工作方面
我时刻切记本身是一名小学教师，思惟毫不放松，生活中、工作上不时处处以一个教师的标准来严格请求本身。我还保持读书看报，经由过程各类渠道进修党的路线方针政策，懂得国表里大年夜事，雌教国际形势。同时，我没有放松理论进修，经由过程进修党的理论常识，并和其他教师进行评论辩论，使得本身在思惟上随时随地和本质较高的教师保持一致，在行动中能明辨长短，一往无前！
四、 思惟方面
我时刻切记本身肩负的任务，尽本身最大年夜的可能去赞助他人。只要我力所能及的，我都积极主动去做。
在工作中，建立为教导作供献的光彩感和义务感，把到市一小作为锤炼和进步本身才能的门路；能自发遵守黉舍的各项规章轨制，充分调动学生的进修积极性，激发学生的进修情感，合理应用教授教化手段，开辟学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向教室四十分钟要质量，使学生乐学好学。本年我教四十班语文，在打造高效教室过程中，我积极改变教授教化办法，研读教材，在高效教室验收晃荡中顺利达标。跟岗进修时代不忘本职工作。黉舍每次组织的测验，我所教的学科都稳中求进。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国度级大年夜赛中荣获国度级指导金奖，并同时授予“全国作文教研明星教师”荣誉称号；学术论文（结不雅）《
浅析教授教化四环节中的拓展巩固环节》在XX—XX年度全国基本教导教授教化学术论文结不雅评选中，被评为二等奖。
跟岗的过程本身也是进修的过程。市一小四年级语文组的师长教师给我的感触也很深，每个师长教师干事卖力、细心、严密,凡是黉舍安排请求完成的义务，都积极主动完成，大年夜来不讲价值和待遇，毫无牢骚，特别是他们那种踏扎实实的精力异常值得我进修。我积极参加黉舍的教研晃荡，每次工作会议和营业进修都能准时参加，并做好标记；卖力进修其他师长教师的宝贵经验，并能和其他师长教师一可儿评论辩论。 在工作之余，我还尽力进修本身感兴趣的内容。
黉舍的引导对我们跟岗进修的师长教师异常看重，赐与了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的魏我们供给便利，使我倍感暖和。各级引导的关怀和赞助使我很受冲动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。
二、 生活方面
三、进修方面
这半年的跟岗经历将在我的工作生活中写下不平常的一页，更是人生经历一次极大年夜的丰富。
