搜索

教育实习工作总结

发布时间: 2019.08.15

高中教育实习总结。

时间已经悄悄的和你擦肩而过,留着的只有记忆在时间的长河中我们都有过不同的经历,很有必要给自己写一份总结,一份给自己的总结,总结就是过去时间做的事的总检查、总评价,怎么样去写好总结范文呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“高中教育实习总结”,大家不妨来参考,希望您能喜欢!

高中教育实习总结

转眼间三个多月的实习生活也结束了。还记得刚开始的时候,由于对实习学校的种种不适应,天天盼望着实习结束的一天,而当这一天真的到来的时候自己才发现,在这短短的三个多月时间,自己早已不知不觉中习惯了这里的环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了,是那么的不舍。看到自己相处了三个多月的学生和老师,想到今后就不能再见面了,真的不想走。这里的一切都好亲切,自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快,三个多月就这样过去了。回想起在这短暂的三个多月内所发生的和自己所经历的事情,真的学会了很多。

实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这三个多月的实习期间,我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法。认真,充分准备每一堂课,听取老师的建议和教导。认真,仔细批改学生每天的作业,做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解,尽全力做好一名有责任心的好老师。在工作方面,观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的三个多月,给我留下了很多美好的回忆,这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

回想三年来坚持不懈地学习学科基础知识和一般性的教育学、知识,除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外,还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格教学的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个夏末也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋了。在漫长的等待中,我们实习队来到了永川区北山中学。

一、实习学校

根据了解,永川区北山中学(简称北中)始建于清康熙58年(1719年)的桂山书院,1938年,为避战乱,于此兴办了国立十六中学,直到解放前夕;1975年,经四川省教育厅批准,在此建立永川县第十初级中学校;1985年经四川省教育厅考察认定,批准为全日制高级完全中学,即“四川省永川县北山中学校”,直辖后,更名为重庆市永川北山中学校。在实习队初进学校与教师举行座谈时,主管教学的领导就告诉大家北山中学的教学情况以及近几年来的升学率情况,()高一高二分别有16个班,重点班各有2个。实习队实习的是高一高二年级,我负责的是高二(16)班,是文科重点班,作为地理学科教育实习及实习班主任对其日常事物进行管理。

在三个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直谨记实习守则,遵守实习学校的,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,我感到很有成就感。

二、教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我根据自己所在办公室拥有三个地理老师的优势,积极向他们学习,但我并不局限于本办公室的教学资源,自己还去听高一各位科任老师的课,总共听了5个课任老师共17节课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。

2、备课与上课

重庆作为新课程改革的试点,已经全面铺开各种实验活动。对于老师而言,最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课,发现要讲解的问题很多,一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多,越是觉得难以着手。真的应了那句古语“学然后知不足,教然后知困”,由于缺乏经验,在西南大学的时候也缺乏必要的训练,我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位,写的教案很不适合具体教学,做的课件也不能够完全按照教案和自己所讲的完全配套,这个时候科任指导老师伍俐频老师的详细的指导,完全按照优质课的方式来教,大受裨益,接下来试备课尽量根据伍老师的安排来备课。备完课后,自己拿给伍老师来看,伍老师对教案进行反复修改,把每一个字每一个过渡语都要斟酌很久,让我再复述给她一遍,发现哪里过渡语不顺的地方,继续修改,这让我一个初出茅庐的后生大受教益。WWW.gZ85.cOm

听了两周的课后,我开始走上讲台,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够,应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”“讲课声音太小”“上课没有激情”等问题。针对出现的问题,伍老师老师会细心讲解哪些是重点,怎样突破难点,怎样才能收放自如,并提议要多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她态度温和,经常面带笑容,即使是批评,我也能欣然接受。

第一节课上完以后自己也总结了很多,带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必须注意学生的反应。我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。

随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。对于已经具备了一定程度自学能力,能够独立思考的学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨。由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟,但相信有一件一定是一样的:要做好一名老师不容易,做一名好老师更不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实,教师是既伟大又充满艰辛的职业。

三、班主任工作方面

整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。自己实习的班级是高二的唯一的文科重点班,学生素质较高,自己的班主任指导老师又是自己的本家,经常以姐姐的身份对我的工作进行指导,这一点我很受教育,成长的也较快!当看见那些十六七岁青春活泼的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到四五年前的中学时代。高中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚自习,认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个有规矩的场所,学生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到,班主任的一言一行学生都看在眼里,叫学生不要乱扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征,班主任通过良好的素质征服学生,使学生对班主任产生爱,才能接受班主任的管理教育,班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生,使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣,班主任只有得到学生的信任和诚服,师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化,班主任不知道要花费多少汗水和心血。

回顾过去三个多月的班主任工作,心中充满感激。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点--基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、奖罚适当。

我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你老师的爱的学生,绝对孺子可教也。在这方面班主任邵姐可谓是煞费苦心,在开始的几周里,经常和我谈心,以姐姐的身份手把手教我,这让我很感动,自己的进步很快,逐渐适应了角色。实习班主任一般很年轻,和学生年龄相差不大,他们对实习老师友好多过于敬重,如果你对他们太过于宽容就会增加了对他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是65人的班级,没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的。当然自己惩罚错了,或者说错话了,要勇于当着学生的面承认自己的错误,这样学生会理解的,也会对你更加的尊重。

2、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,学校体育文化节,班级要进行广播体操比赛,我全程陪着他们训练,纠正他们的动作,告诉他们不用把名次的好坏放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。终于我们在校体育文化节中一举夺得高中部广播体操比赛一等奖,这和学生自己的努力是分不开的。在接下来的其他体育项目的比赛中,我班学生发挥自己的所能,尽力而为,也拿到很好的名次!

3、主题班会

在实习期间,我们班是实行小组进行组织班会的模式,班主任完全放权于学生,让学生自己策划活动内容,班主任只做指导。除升国旗以外,几乎每周周一都要进行主题班会。自己发挥自己的主观能动性和自己以往的经验,指导学生做活动课件,把活动流程详细的列出来,不但增进了师生的关系,而且提高了自己策划活动的能力,并通过每一次指导班会的经验和教训及时总结,下次发扬和避免。

4、师生间的关系

自己的年龄和他们相仿,自己发挥这个优势,要做学生的大哥哥,而不是学生的长辈,这样不仅拉近了学生与我的距离,而且在班级管理上他们更容易接受我所说的话,不至于产生抵触情绪,但是这个要掌握好一个度,还要根据大多数学生的基本素质,十六班的学生是重点班的学生,基本素质较高,有很强的自我约束性,这一点对自己有很大的帮助,管理起来简单的多。

几点思考

面对着真实的教学场景,个人有如下几点思考:

(1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育,但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。这一点在大学和中学教育方面严重脱节,所谓教然后知困,希望自己回去以后能及时总结经验和教训。另外希望以后在大学能延请各个中学一线教师来校讲课,这样使我们能尽早的了解中学教育的现状,有的放矢的进行训练。

(2)对于教学的过程,我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计,进行的教学也是以这些线索来联系的。我们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务,而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之,我们遵循预设主义的线性思路,忽视突发的提问和意外;有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路,充分利用各种教学资源。教师的高明之处,似乎不在于他的教学设计是如何地完美,而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。

(3)奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件,除了学习内容是有逻辑意义的,还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。我在做个别辅导时发现,个别学生对学习存在认知困难;这既有原理性的认知困难,也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的,而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问,学科教育原本应是学生对知识的享有,但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有,而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值,思考和敬畏自己的生命?这应该是我们教育工作者一直思考的问题。

现在,实习结束了,通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣,他真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!要走了,是那么的不舍,加油吧!十六班!

GZ85.com更多总结扩展阅读

高中语文教育实习总结


高中语文教育实习总结

见习结束,我们进入国庆假期。利用假期,我翻阅了大量的资料,再结合本班实际,完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事,耗体力也耗脑力,同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想,忽然头脑开窍,一个思路出来了,一个问题解决了,那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践,我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的,又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂,学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面,我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲,它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果,颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。

高级中学教育实习总结


从走进华东师范大学的那一刻起,我就在心里暗暗的告诉自己,四年后我走出这里,就是一位名副其实、名正言顺的人民教师,从那时起,我就把自己定格成一个老师。因而三年来持之以恒的不断学习学科教育知识和普适的教育学、心理学知识,了解“教育是什么、如何展开教育教学工作、如何和学生交流”这些根本问题,同时利用课余时间看一些教育大师、教育名师随笔感悟和经验总结,提升自己作为一个师范生的综合素养和教师基本技能。希望自己掌握的不仅仅是一些理论性的知识,更重要的是这些理论能够在这些奋斗于教育前线的教师们的随笔中体现一二,能够应用于实践,在实践中检验其正确性并得到不断的修正,当然这些只能是自己思辨的结果,根本没有切实可行的环境亲身体验将这些理论付诸实践的欣喜,自然也就不能真正的在实践中来检验其正确性。然而,这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯,在面对真实的教学场景时能够适用吗?我难道真的明白什么是教育吗?每次听到有关老师和学生的感人故事,想到自己不久以后也将围着三尺讲台旋转,心里总有一股暖流在激荡,蠢蠢欲动、跃跃欲试,希望自己能够早点毕业和充满朝气的孩子们在一起,我甚至为自己当初的选择而开心!我相信,只要有梦想,只要又不服输的勇气,在教师这片小小的天地上,也能放飞自己的梦想!因而一直以来我都怀着期盼、怀着激动的心情等待着为时两个多月的教育实习,以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏,但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。

回首过去两个月的实习,作为物理组小组长的我可以很骄傲地告诉大家:“虽然我实习队是通过学校的实习混编计划组建而成的,,但是我在实习过程中确确实实地用自己的实际行动去践行我的承诺,并且在这其中收获了成长,收获了快乐,收获了感动,收获了友谊。”

成功的获得是需要付出和努力的。为了顺利完成我的教育实习工作,两个多月以来我一直都在认真付出,认真对待实习各个阶段的工作安排。

一、实习前奏:一切工作都在有条不紊地进行着

(一)动员大会,母校为每个准教师鼓劲加油

实习学校的确定早在上个学期末就落下帷幕,我在自主实习和上海实习之间徘徊良久经过深思熟虑之后才决定留在上海实习,尘埃落定之后我被安排在上海市复兴高级中学实习。这个学期初便要开赴实习学校进行为期两个多月的实习,在这之前,学校组织了师范生教育实习动员大会,陆靖校长和校内教育实习方面的专家发表了重要讲话,谈话内容综括教学、班主任、实习调研;甚至连我该如何与基地教师做好沟通、如何争取更多的上课机会、如何让有效的与学生交流等各种看似鸡毛蒜皮的琐碎小事现在想来却是关乎实习成败的关键都和我做了分享,经过这两个多月的实践,现在想来他们的每一句话都是那么在理,而当时却在无意识之中;当然他们也不忘记给我这些一个个年轻的、热血沸腾的准教师们鼓劲加油,本来就已经热血沸腾的我在他们的鼓励激发下一个个跃跃欲试、整装待发,只差一声令下了。

(二) 组建队伍,明确各自分工

继而我复兴小组的三个成员——我、刘冰洁和杨文才便与物理系的院系指导老师——黄燕萍老师见面了,谈话的内容自然不外乎鼓励和各种叮嘱,并且确定一个小组长,以方便联系,我很荣幸的被黄老师确定成物理系赴复兴实习小组的小组长。

最后一个见面会是华师大所有复兴实习的学生与大学城行政管理老师——历史系李月琴见了面,见面之后发现这个队伍还是满庞大的,包含了四个专业,是三个人,加上李月琴老师便是十四个人的小团体,我物理三人,政治四个人,历史三个人,信教三个人,只有三个男生,师范院校中的阴盛阳衰在这里表现无遗,我十三个人的小团体只有三个男生。这样我复兴实习小队便成立了。

(三)紧锣密鼓,建立沟通平台

行政管理老师是管理我的日常事务,实习期间不管遇到什么事情都可以找她解决。首先,我还是选择大组长和小组长,由于李月琴老师是历史系的,因而大组长也是历史系的,我还是小组长。其次,互留联系方式,建立沟通平台,由于大家玩qq比较多,因此我一致通过建立一个qq群保证大家都能够畅所欲言,当然建群的事情就落在了信教小组的肩上,各个小组长负责把各个系的同学加进群里。这以后,实习队队员都通过这个平台积极沟通,加深彼此的了解。最后,我还就实习前要注意的事宜、需要向学校了解的问题、如何创建优秀队伍等问题进行讨论,希望大家能在实习正式开始之前积极主动地开展实习前的准备工作。

(四)未雨绸缪,储备能量

为了更好地胜任实习工作,做一名出色的实习老师,也为自己的教学生涯打下坚实的基础,行政管理老师李月琴还在实习正式开始之前组织了一次全体会议,给我提了一些她的要求和建议,现在看来都是必要的,也是作为一个优秀的实习老师应该做到的。具体如下:各队员在实习期间,都应该积极的备课、试讲、课堂讲授、作业批改、作业回馈、课后反思,就算不是自己上课,是指导老师上,也要坚持写教案,尽量把每一节课都做到完美无缺;为了使队员们能够更好地完成实习任务,我实习队决定让每位队员必须在实习期间完成如下内容:一份电子版教案、一份电子课件、一份主题班会方案、一份实习总结等资料,从各方面督促队友做好实习前、实习期间和实习后的准备;此外,为了使大家明确个人实习所要做的事情,我实习队的每位队员还根据学校实习计划和个人情况整理出一份有自己特色的实习计划,在实习即将开始之前,对自己要做的事情和该做的事情有所了解,并且能够在实习中有计划、有目的地安排自己的时间,能够更加合理地开展实习工作。

(四) 主动出击,与实习学校建立良好的沟通交流

为了更好地开展工作,李老师在实习正式开始之前,和复兴中学的负责人联系过了,相互告知了一些事情,由于李老师多年来负责实习事宜,而且都是在复兴,所以对各方面的繁杂事务都比较了解,成竹在胸、“胜券在握”、游刃有余,各方面的事务、关系协调起来也比较方便。

(五) 队内动员,做最后的准备

由于第一次集会有个别同学没参加,再加上要安排实习的事情,所以我决定召开第二次实习队员大会。我复兴中学实习队终于齐聚本部文科大楼大厅召开实习队的第二次会议。会上,我再次明确了实习目的,交代了实习任务,强调了实习纪律,提出了实习要求,通知了出发时间和地点的安排等等,李老师还就队员们提出的关于实习和实习学校的问题一一作答,让大家对实习有了更深的了解。会上,大家都积极发言,踊跃讨论,场面激烈而和谐,可见大家对实习已经是“期待已久”了。最后,队员们表示,定将全力以赴,努力完成实习工作,并协力建设好实习队伍,以一名准老师的身份严格要求自己。

正所谓“机会是给有准备的人”,我XX年复兴中学实习队已经通过实习前时间为教育实习做好了较为充分的准备,每个队员都蓄势待发,准备在复兴中学大展拳脚,好好干一场。

(六) 启航,随心而动

XX年9月11日上午七点点分,我复兴实习小组的四支实习队伍踏上了征程,前往我未知的、却又充满期待的实习学校,八点钟准时在复兴中学门口集成一片。不管前进的道路有多少“崎岖”,我都有足够的自信和毅力去面对,也希望能在这片绿土上挥洒我的热情与青春。

二、实习进行曲——教学,班主任,调研工作四管齐下

(一)教学篇

1、见习周(9月11日——9月14日)积蓄力量

见习是实习的重要阶段,也是我走上讲台的前奏。根据实习学校安排,9月22日——9月30日为见习阶段,我将利用这个阶段进一步了解教学的所有环节及步骤,以便更好地胜任教学工作。

见习周,我的主要任务是听课。在来到复兴高级中学的第一天,在接待我的会场上,校领导就告诉我复兴各个年级、各个学科对我完全开放,我可以选择性的去听课。一是听自己指导老师的课,新课重复课都听,二是听同一年级其他物理教师的课,三是跨学科、跨年级听课。因为每个老师,只要是奋战在教育第一线的老师,他们上课都有自己的特点,都有值得我这些初出茅庐的小老师值得学习的地方;同一的学科,不同的教师处理相同问题的方法不同,不同的课程,教室上课的风格和方式也各不相同,因而,通过以上三种广泛而又有选择性的听课方式,我可以根据自己的性格,博采众长,找到适合于自己的上课风格,让自己成为一个受学生欢迎的好教师。为了更好地达到这个目的,我在每次听课之前,都会认真地熟悉教材,组织好上课的思路;听课时也会认真做好听课记录,注意科任老师在讲解过程中与自己的思路不同的部分,注意观察学生上课时的反映情况,为自己以后上课打好基础;课后我积极与科任老师交流,请教老师的备课思路和方法,有时候也会勇敢地提出自己的看法跟老师探讨,以求共同进步。

见习周我除了听课,积累经验之后,还不忘加强自己的师范技能。我会利用空余时间写好相应的教案,并把写好的教案跟同科组的队员,以及科任老师交流,虚心听取他们的意见和建议,并不断修改完善。通过这样的方式备课,我的备课能力得到了有效提高。

2、实习周(9月17日——11月30日)一展身手

经过见习阶段的充分准备,一周之后我实习队所有队员都开始上课了。而值得一起的是:我在上周五,在开始实习的第四天就已经占到了讲台上。家教已经做了好几年,被人称呼老师也已经好几年了,但是这样一对多的站在讲台上,面对那么多求知的眼睛,还真是生平第一次,我所有的实习队员加上我的指导老师蔡德广老师都来听,当然免不了紧张的,发挥的不是很好,但那是让我终身难忘的一节课,到现在都记忆犹新。

从那一天开始,我才开始真正去体验人民教师的工作。因为大家已经利用见习周做好了充分的准备,所以进入真正的教学实习周之后,大家上课都比较顺利,而且绝大部分队员都会在课前跟自己的指导老师交流教学思路和教学方法,有不够好的地方就及时完善,课后还会对自己的上课情况进行自我反思,以期获得更大的提高,这样就更能保证上课的质量了。

除了上课,我还要批改作业。我通过批改作业了解学生对新课的掌握情况,以便及时发现并解决问题。在批改作业的同时,我还会对学生的作业情况进行登记,并分析其原因,以便在评讲的过程中能够有针对性的指正。此外,对个别错误很多的学生还专门进行了一对一的指导,让他们能够跟上班级的步伐,找到学习的乐趣,同时帮助他们找回自信,日子虽然很忙,但是我却乐在其中。我还会根据学生的作业情况反思自己的教学情况,因为学生作业中所反映的问题不只是学生对新课的掌握情况,也反映了教师的教学效果的好坏。我的很多队友都认识到了这一点,并且做得很好。我在批改学生作业的时候还会根据学生的作业情况留评语,希望能够激励更多的学生喜欢学习、自觉学习、自尊自信。

后来,在指导老师的鼓励下,在我快要离开学校的时候,十一月二十号,我精心准备了一堂课,开了一次关于《牛顿第一定律》概念课的公开课,那次课堂也是我终身难以忘怀的,那是我上课的时候学生听的最认真的一节课,也是我发挥的比较好的一节课之一,由于我精心准备了很多生活活泼的演示实验,如:辨别生熟鸡蛋,并且还让学生参与了很多趣味实验,极大的激发了学生的好奇性和积极性,因而课堂气氛也很活跃,寓教于乐,让学生在轻松愉悦的环境下汲取知识的营养。课堂结束之后,我低头收拾东西,突然我听到了“啪啪”声,抬头,他们居然给我鼓掌,我当时感动的一塌糊涂,这些孩子太可爱了,他们居然在理解老师的基础上开始鼓励老师了,我再一次感受到我作为一个老师的幸福。

除了上课、听课和批改作业、批改试卷外,我还参加了科组公开课的评课、科组备课、监考等,这样就使我的实习更加完整了。

整个实习期间,凭借我的努力争取和指导老师的信任,我一共讲了四十二节课,超标完成学校教给我的实习任务。

(二)班主任工作篇

教育实习的另一项重要内容就是班主任工作,一个新教师,最缺乏的就是经验,最难做的就是和学生的交流沟通,以及和学生之间距离的保持,不能太近,不能太远:太近,太有亲和力,就失去了一个老师该有的威信,你说的话等于空气;太远,学生敬而远之,不可能跟你好好的交流沟通,更不会说心里话给你,班主任的很多工作也很难做。如何把握这样一个尺度,做到恰如其分,这对于新教师来讲是一个挑战。

实习期间,学校给我我每一位实习生安排了一个班,我带的班是高一级(1)班,班主任指导老师是一个跟我年龄差不多的年轻女教师——郝文,她像一个大姐姐一样带我了解班级学生,熟悉每一个学生的性格特点,让我能够尽快融入班级工作,不仅仅在班主任工作方面给了我很多指导和实战经验,而且还放手让我去做一些实际的事情,锻炼实际工作能力。通过班主任工作,我获得了一种心灵的归属感,因为有属于自己的班级和学生。虽然班主任工作很繁杂、琐碎,但是却给我更多的机会跟学生交流,让我能够真正融进学生,并让我渐渐喜欢上这份工作。

1、收集班级学生的资料,以最快速度融进学生

跟学生见面的第二天,我就正式进入班主任工作了。为了更好地开展班主任工作,我向原郝文老师要了班级学生的资料,包括、班委成员表、座位表、花名册、学生的基本情况登记表等,并且利用一切可利用的机会和时间跟学生交流、沟通,不论是早读、课间操、眼保健操和午会课时间都能看到我和学生们在教室交流的身影,以期尽可能快地跟学生认识、熟悉,我经常拿着座位表和学生一一对照。因为我跟学生年纪相仿,想法也比较一致,再加上我的用心,所以在见习周期间,我已经能够很好地融进自己所带的班级了,能叫上每一个学生的名字,大致了解了每一个学生的性格特点,这位以后的班级工作奠定了基础。

2、朝七晚七,做好班主任日常管理工作——大扫除他们积极用心的态度让我感动

与校领导见面的那天,我在开会的过程中,我发现这边的领导都是比较讲究实干精神的,不仅对教师要求严格,对自己的工作也是一丝不苟。特别是我的班主任指导老师,虽然看起来瘦瘦弱弱的,但干起事情来毫不含糊,每一件事情都安排的仅仅有条,讲话的时候一字一句,掷地有声,铿锵有力,在学生面前都是很有威望和威信的,尺度把握合理,该和蔼的时候很和蔼,该严肃的时候也能马上进入角色,有亲和力的同时也树立了自己的威信,我在心里对这位看起来比我个头还要小的班主任顿生敬意,不禁感叹:这要经过多少年的努力和经验才能够做到恰如其分呢!因此在正式进入班主任工作的前一天晚上,我一再提醒自己要时刻谨记自己实习生和实习老师的双重身份,严格遵守学校制定各项规章制度,并管理好学生。

从进入见习周到实习真正结束,我严格按照学校对班主任工作的要求行事:每天从早晨的早读开始,到第二节的课间操,再到第四节课前的眼保健操,再到中午的午会课,下午第二节课前的眼保健操,教室里面总有我的身影,监督每一个学生的出勤情况,检查教室卫生和班级公共地段的打扫情况,召开班干会议,关注班级动态,参与每周的小型班会,在成人高考来临之前,我和学生还经历了一次大扫除,正好郝老师有事不能参与,大扫除就完全由我调动分派,在这次工作过程中,我第一次被他们的班级荣誉感、集体感、自豪感和责任感而感动,虽然有些小朋友由于各方面的原因对学习的态度不是很端正,这些原因当然是各式各样的,抑或懒惰,抑或基础差、没信心,抑或压力太大,抑或作业太多、顾不过来.......但是每一个人对于关系到班级荣誉的事情却都很积极,不怕苦、不怕累、不怕脏,表现出的认真积极的态度更加坚定了我对于他们的认同,他们都是好孩子……虽然班主任工作很琐碎,凭借我强烈的责任心和纪律性,每天都坚持做好这些事,不敢有丝毫懈怠,于是实习期间我都过着朝七晚七的生活。通过两个多月的班主任工作,我学到了很多,也深深体会到了班主任工作的辛苦,更从心底尊重我每一位认真勤恳的班主任老师。

3、开展有针对性的主题班会——《生活的准则》

每一个心里都有一把“尺子”,用来丈量周围人和自己的语言行为的恰当性、合理性、得体性、正确性。高一年级的学生刚刚结束九年义务教育阶段,来到一个完全陌生的环境,处于初中和高中的转折期,也是童年和少年的过渡阶段,身体、思想等都处于半成熟状态,是树立人生观、价值观、世界观的关键时期,那把尺子还没有完全形成。这个在这个信息爆炸,充满各种诱惑的社会,一个还没有成年、自控能力欠强、各方面都记不成熟的人很容易因为一时的冲动和模糊不清的价值观而走上一条不归路。这一时期的生活习惯、学习习惯、行为规范、社交礼仪、心理状态将影响这他们成年以后的生活质量和思想高度,班主任老师作为学生行为、思想的引导者,必须要予以及时的、正确的引导和激励,使他们找到适合自己高度的这样一把尺子,形成自己生活的准则。在学校的号召下,我高一级各班均需开《生活的准则》系列主题班会,及时帮学生建立起自己生活的准则,找到自己的方向。在十一放假之前,我就把任务布置了下去:全班分成几个小组,每组设立小组长,负责做好组内事务的总体操控和部署,组织组内成员讨论各个组调查的具体方式以及需要搜集的资料,要求必须要有资料能够证明他们做了这件事情;整合资料,根据各个组的特色,运用不用的方式报告调查结果,分享调查过程。在十一假期快要结束的时候,我给每个组长一一打了电话,督促他们完成调查。然后抽时间认真的审查每个组搜集的资料,指出他们应该加以修正改善的地方,不断的完善。在主题班会正式开始前两周,所有的资料已经整合完毕,处于万事俱备,只欠东风的境地,我又通过和学生闲聊,了解到班级学生中董劼和张汇擅长主持,正好一男一女作为我主题班会的主持人。我抽时间讨论了班会的具体流程,并且提出我的一些建议,然后让他们着手去写演讲词和班会流程,最后我有进行了最后一步的审查,班会的整个准备工作算是完成了。

10月25日我班的主题班会正式启动,我坐在教室后面,看着每个小组的调查过程,听着一个个小组的分享报告,看着视频中的他们一个个还充满着稚嫩的脸,主动的去和社会上的人的沟通,一张张白净的脸上洋溢着青春的笑容、认真的态度,将一个个小主持人、小记者、小调研员表现的淋漓尽致,我我突然非常感动,不,他们表现出来的不仅仅是一种认真,更是一种用心。

通过这次主题班会,大家都确立了自己生活的准则,找到了自己的那把尺子,规范了自己的生活习惯、学习习惯、社交礼仪、社会规范和学校规范,我在总结的时候,提出了我对他们的期待:“我希望你们不仅仅是确立这样一个生活的准则,而更应该是在以后的生活中坚定不移的遵循自己的这个准则,这才是我这次主题班会最重要的目标。”我的班主任指导老师说这次的主题班会很成功,是她看过的最精彩的班会课。

4、用心辅导学生——李镇西管理班级理论的有效应用

虽然复兴中学是上海市的市重点高中,可是因为近年扩招,学生素质普遍下降,再加上我所带的都是普通班,有些学生的基础还是很差,我几乎都是课后争取时间留在办公室帮学生解决问题,批完作业后,我除了找一些大家都不太理解的题目进行统一讲解之外,还常常针对个别基础特别差,作业问题特别多的人进行一对一单独练习、补习,希望通过我的努力能够让学生都能够上升到同一个层次。为了帮助学生补习缺漏的只是,几乎每个队员都客串过诸如英语、数学、化学、地理等学科的科任老师角色。为了能够更好地解决学生提出的问题,我还利用空闲时间查找相关资料,甚至有个别队员还利用周末帮学生进行专题补习。当学生把我称作是“万能老师”的时候,我的内心既是喜悦,又是沉重,这个称呼背后有着我多少精力和时间啊!

我觉得作为一个新老师,特别是一个女老师,最难的是在学生中间树立威信。很多时候你说出来的的话是轻飘飘的,学生根本不顶回事,当作耳旁风,随着现代社会自我主义的追求,有时候学生还会和老师顶嘴。在复兴实习期间,我就遇到了类似的事情,那时刚开始实习不久,他们班会课,郝老师拉了很多学生干部出去开会,教师里只剩下一小半“平民”,我悄然来到教室,发现还真的有人在聊天,最严重是坐在后排的胡俊杰,他一直比较喜欢讲话,无论课上还是课间。于是我走过去:“不要吵了,已经上课。”

“是自习课呀”他回了一句。

“自习课也是上课时间,吵闹像什么话”,我说。

“自习课本来就是可以说话的,况且教室里只剩下这么点人。”他理直气壮的说。

我当时有点生气,这学生也太不像话了,居然跟我顶嘴,而且本来就是他不对,但是我一时不知道怎么对答,所以就什么都没说,然后一个人回了办公室,为什么学生对我说的话会是这样的反应呢?我需要怎么做才能让他们心服口服的照我说的做呢?好像跟我关系比较好的学生从来都不会这样,是不是因为我跟他交流沟通不够呢?于是,第二天在批作业的时候,特别注意了一下他的作业,记住了他问题比较大的地方,中午的时候,我抽空去教室“若无其事、漫无目的”的逛了逛,然后在他的身边停下来,让他拿出了作业本,把它存在的问题给他细致的讲解了一遍,之后一直到我实习结束,这个比较喜欢讲话的孩子都没有再对我顶过嘴,而且跟我关系还不错。

其实每一个孩子都是天使,他们都希望能够得到老师的关注和肯定,我当时确实跟小胡同学聊得不多,作为班主任老师,这是我的疏忽。学生们的心灵一般来讲都是比较纯洁的,如果老师能够发自内心的去关心他们,为他们将来的发展着想,他们的感激之情也会在不知不觉之中流露出来,也会更加尊重老师。我想这是老师威信树立的一个方面吧!李镇西老师说:“每一个孩子都是一个故事。”老师要做的其实就是用心的慢慢去读懂每一个故事,这样他们的一言一行就能找到原因,我也能够根据实际情况去具体的处理。

5、做学生的知心朋友

通过跟学生的相处,以及从老师那了解到的一些情况,我发现我所带的这些学生,因为是刚从初中升上高中,在生活和学习上都需要一个很大的转变,特别是在学习的思维方式转化上要求更高,也更具紧迫性。据观察,学生因为一时难以适应环境便从心底着急起来,反映出来的则普遍是急躁不安,情绪低落,怕学厌学……针对这一情况,我常常利用中午、课间、放学后的时间,有针对性的一对一找他们谈话,跟他们讲一些诸如“理想与前途”、“学习方法指导”、“时间管理”、“英语单词联想记忆法”、“注重劳逸结合,保持身体健康”等相关话题,内容丰富,对学生进行有针对性的心理辅导,并向他们传授学习方法,解答学习上的疑惑,这样就可以取得心理和学习上的双重功效。

实习期间,很多学生对我的评价都是“像是亲切的大哥哥大姐姐,像是可以聊天的朋友……”的确,我除了在学习上努力成为学生的良师,还在课后努力成为学生的“益友”。很多学生都不喜欢严厉、威严的老师,觉得他们很冷,难以接近,心里有事也不愿跟老师说,这样就很难了解学生心里所想。针对这种情况,我就凭借着跟学生年龄相仿、想法相似这一得天独厚的条件,主动、积极地走近并走进学生心里,想学生所想,用真心付出去换取学生的信任。到实习结束,我都与学生建立起深厚的感情,真正成为了学生的良师益友。

6、老师也需要来自学生的爱,新教师更加需要来自学生的鼓励——他们对我的肯定,更加坚定了我做老师的信念,那浓浓的师生情,是对一个新老师最大的鼓励

那时我已经实习了一个多月了,有一次午会课我在班级逛,突发奇想,学生们怎么看我这个班主任的,有什么做的好的方面或者值得进一步改进加强的地方呢?学生见过千奇百怪的老师,老师水平怎么样,学生听一节课就能知道,我应该让他们写写建议和意见。有了想法,我变乘大家午会课的时候布置了下去,我在激动而又不安的等待着。收上来一张张纸条,我听见了自己心脏的跳动声,伴随着我有点颤抖的脚步,回到了办公室,便一张张仔细的看起来........下面是其中一些摘抄:“老师上课的时候还是稍微有点紧张,但是思路很清楚,如果能够更加自如的表达,您将是一名很优秀的老师”,“我的梦想就是做一名教师,看着老师的一举一动,我看到了自己以后的影子,老师是我的榜样”,“老师上课逻辑思路很清楚,很喜欢老师的上课方式,希望以后还可以听您的课”,“作为实习老师,能做到像席老师这样的真的很少,我都从心底里感受到了老师的用心”,“作为一个刚出道的老师,那么成功的组织了主题班会《生活的准则》,我都很喜欢老师您的”,“作为班主任老师应该恩威并施,不能对学生太好”.........看着这样一张张发自学生内心的纸条,我心里有一股暖流在激荡,眼睛开始发烫,原来我已经被他们感动了,原来我也需要来自学生的鼓励和肯定,原来老师也会被学生发自内心的话语出动内心那最柔软的部分,我想这就是作为一个老师的幸福之处吧!

(三)调研篇

根据实习学校的情况,以及综合相关建议之后,我实习队最终确定并开展了“复兴中学高一级学生学习状况分析和对策研究”的调查研究,共调查了复兴中学高一级10个班380位学生,调查采用问卷发放形式,整个调研由队内所有成员分工合作完成,整个过程历时一个月,包括前期的主题选定、问卷的设计、正式调查阶段、后期的数据统计和分析,以及调查报告的撰写。

因为我所选定的调查主题很能反映复兴中学学生的现状,所以受到学校领导和老师的关注,我将此作为动力,认真对待调查工作每一阶段的开展,并撰写好调查报告,以期通过我的调查为实习学校教育教学决策提供建议和意见。

(四)生活篇

两个多月前,我对复兴中学的一切都是一无所知的,所以我像怕犯错误的小孩一样在小心翼翼地走着每一步。可是从我走进复兴中学校园,走进我的指导老师和学生的那一刻开始,我就知道我所有的担心都是多余的,这里的老师很和善,这里的学生很可爱、纯朴,这里的环境很美……这里的一切比我想象中的都要好。我因离开学校那个“家”而产生的孤独感、因对实习一无所知而产生的忧虑和茫然因为老师和学生给予的关心和温暖而渐渐消失了,甚至到最后我喜欢上了这里,对这里有着非常多的不舍和留恋。

三、结束——我不是归人,是过客

从十月下旬开始,天气就渐渐冷了,上海也在这个时候进入了它缠绵的雨季,周遭的一切都是湿漉漉的,就和我的心情一样。期待着太阳的到来,把我湿漉漉的心情晾干,孰不知那天的到来竟是我要挥别这个生活了两个月的县城,挥别和我相处了两个多月的老师和学生的日子。XX年11月30日上午九点三十分,我在老师和学生的依依不舍的送别中踏上了归程,回到我出发的地方,继续我的生活。回首过去的两个多月,我有过欢笑,有过泪水,有过喜悦,有过沮丧,我在成长,我也在收获。虽然两个月很短暂,可是在这两个月里所经历过的事情都会在我的记忆中永存。

我都不是彼此的归人,而是彼此的过客,可是我相信我会永远记得这XX年秋冬时节的美丽相遇。

师范生高中教育实习总结


教育实习已经结束,回顾快两个月的实习生活,感慨颇多。而让我感受最深的是:教育实习对每一个准教师来说,都是非常重要的一步,是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中,用理论指导实践,提高自己在社会中,在学生面前,在学校里的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验,在茶山中学的老师,特别是我的指导老师翟老师的指导下,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下:

一、教学工作方面

为期八周的教育实习,我担任东莞茶山中学高二(一)班的实习班主任、高二(一)班和高二(二)班的语文实习老师。

我上了约48节课,课型有文言文、戏剧、散文、作文评讲、试卷评讲等。听了很多节课,有语文、政治和数学等不同的科目。

1、听课

实习的第一周是见习周,这一周的主要任务是听指导老师和其他老师(有可能的话)的课,实习期间的听课不再是以前读书时那种只听老师讲课的内容了,而是带着任务有目的性地去听课,要尽快熟悉学生的学习水平和知识基础,同时更重要的是学习有经验的老师的教学方法、教学思路、教学进度的把握、掌控课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧等等。

除了指导老师的课每课必听以外,第一周后期已经有队友开始尝试上课,我也积极地听队友的新课,虽然是不同学科,但教学方面还是有很多相通的地方的,例如调动课堂气氛、与学生交流情况、板书设计等等,从队友的课堂上也学会了很多东西。当然,由于教学经验尚浅,队友的课也有很多不足的地方,在评课过程中,我们都毫无保留地向彼此提出了自己的意见,互相学习,共同进步。

除了见习周以外,其他时间我一边上课一边坚持听队友的新课,更多的是我尽量争取机会去听级部里其他语文老师的课,甚至是跨级部去到了初二级听一位有丰富教学经验的语文老师的课。实习期间,恰逢学校科组活动组织了多堂公开课,一有公开课,我总是排除万难,争取现场学习。这种公开课,老师的准备一般很充分,虽然带有一定的表演性质,但是对于我们以后找工作的面试、说课、试讲是很有借鉴意义的。其中有堂公开课是占澜老师的《作文分层教学——人物对话的描写》,学习了一种新的作文教学方法,其实也就是说教学要注重因材施教,对不同层次的学生要提出不同的要求,另外,占澜老师作为一位语文老师,很注重教学语文的丰富性和感染力,这很值得学习,也是我要努力的方向。

值得一提的是,实习期间茶山中学组织年轻教师去大朗中学听公开课,学习、交流教学经验,通过争取(要感谢指导老师的大力支持),我也有机会跟着十几位老师一起去学习。这次见习,听了两堂公开课,一节是初三的讲读课《范进中举》,另一节是利用网络评讲作文,课题为《点亮心灯》,这次听课之行,看到了别人关于作文教学的一种新的教学模式;听《范进中举》一堂课最大的感受就是:教师在上课之前必须能够自己吃透教学内容,对所要讲授的内容了然于心,达到脱稿的层次,课堂才可能做到连贯、浑然一体。

2、备课

教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主,但听课的同时要准备好自己上课的内容,也就是备课。备课是教学的开始,备课不仅仅要联系书本上的内容,还要和学生的实际生活相联系,还要考虑学生原有的知识水平,学生的接受能力,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面的情况。在备课的时候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上课的每一句话写出来。

为期八周的实习,我一共写了四个教案。有两个是文言文《鸿门宴》、《游褒禅山记》,一个戏剧《雷雨》,一篇散文《夏感》。通过这四个教案,我提高了写一份完整教案的能力,写教案、备课的时间有所缩减,慢慢地摸索到了一些适合自己的套路,最大的收获是我渐渐学会自己确定一篇课文的重难点,而不至于完全依靠教学参考资料。

在备课的过程中,我养成了一个习惯:先不看教参,自己看几遍课文,尽可能地多看几遍,自己消化理解后自己写出教学设计、教学思路等,再看教学参考资料。这一系列的环节我都非常认真地对待,以争取在讲台上发挥出更加好的效果。

我积极争取机会上不同年级的语文课,其中第四个教案《夏感》就是初中七年级的一篇文章,通过上七年级的课,我感受到了完全不同于高中的课堂,无论是教学设计还是教学方法,都得考虑适合七年级学生的思维特点。

当时准备了课件,去到课室后,发现中毒了,打不开ppt,但我十分钟前才检查过。只能保持镇定,毕竟这堂课要得不容易啊,也准备了很久,好在我对课文内容和教案都很熟悉,对课件没有太大的依赖性,整节课的思路还是很清晰,映在头脑里,才使我这节课能够顺利进行,重点内容都讲了。不过课堂时间掌控不是很好,需加强。对于这件事的教训就是以后无论找工作试讲还是正式工作了,对于要用到课件的课堂,最好都做两手准备,写两个教案,一个有多媒体,一个没有,这样才能处理好特殊情况的出现。

3、讲课

教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当作一件重要的事,是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了让学生学到东西。目的不一样,我们的注意点就不一样。刚看教材的时候,我觉得40分钟怎么就说一两页书;后来经过备课、上课,我发现要讲解的问题很多,学生的接受能力有限,一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快速地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,甚至走神、开始说话等。

实习期间,指导老师很信任我,给予我非常多的上课的机会,很感谢他。我从实习第一周的周日(国庆前补课)开始上课,必修五第14课《鸿门宴》,两节连堂,两个班一共四节,一个早上下来喉咙就沙哑了。第一节课有点紧张,但整体效果还是令自己满意的,指导老师说教态比较大方自然、放得开,课内的文言文知识点都讲得很全面,但是课堂气氛不活跃,这篇文言文的故事性很强,有很多有趣的东西我都没有讲到,那些东西虽然与内容没有多大的关系,但是可以用来调节课堂气氛。之前听过指导老师的课,他的课很是幽默风趣,学生都很喜欢,因为课堂上总是很轻松,总有很多笑话可以开怀大笑。刚开始我老觉得这样的课堂看似很热闹,学生很活跃,但讲授的内容不多,且那些可以令学生笑的东西总是与课堂内容无关的,是教师生发出去的笑点,我在思考,这样的课堂学生能学到多少东西?但后来我认识到每个老师的风格都不一样,每个老师都可以有自己的特色,他的特色就是能让学生喜欢上他的课,这就够了。如果说幽默轻松的课堂不能保证学生学到的应该学会的知识,退一步讲,认真而正儿八经的课堂学生也不一定能学到更多的知识,因为他们对这样的课堂感到压抑,不喜欢,从心底里抗拒,这样情况下,就算教师讲得再好,讲的内容再多,学生也听不进去,不接受,一切还是等于零。所以,学会调节课堂气氛很重要,无论你用什么方法,只要能达到目的就好,让学生在心理上接受、喜欢语文课,觉得语文课很轻松。这是让学生轻松学习且能学到知识的前提。

这八周的实习,我上的语文课节数较多,虽然只有四篇课文,但是每篇课文的课时是比较多的,特别是《鸿门宴》,上了五六个课时才上完。课型有讲读课、阅读课、练字课、作文评讲、试卷评讲等。上一堂课,要注意的东西很多,有自己的教态、教学口语、板书、课件、与学生的互动、个别提问、时间意识、突发状况的处理、音量的大小及音调的起伏等等。每节课后,我都要回头想想,自己在这些方面的思量及处理有没有进步,教态是否大方自然;教学口语是否前后连接顺畅以及是否接近学生的实际生活用语;板书是否设计合理、字体够不够端正、够不够大(是否能使左右两边的学生看到,坐在最后的学生能否看清楚);课件是否与课堂同步;整节课与学生有多少互动、有无提问和关注个别学生;有无注意课堂时间的分配等等。当这些方方面面融合于一节课的时候,就是一堂大概合格的语文课了,当然,这些只是基础,做好了这些,还有更多的可以提升的空间。

4、作业练习

教学工作的最后阶段是检查教学效果的环节——练习和作业,从中我可以知道自己上课中存在的问题,然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和作业是一方面,另一方面是上课的时候讲解课堂练习。我认为讲解是最考验每位老师的,因为这既可以检验出每位老师的思维敏捷度,又可以检验出他们课堂反应能力。

以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中,我做到了认真仔细地备课,用心修改教案,重心放在讲课上,课后耐心回答学生的问题,重新修改教案,认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待,使得我的课堂知识点到位,讲课思路清晰,得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中,我深深的体会到作为一个老师,俗话说得好:要给学生一滴水,自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升,以便更加有利于我的教学水平。

二、班主任工作方面

实习期间,我担任的是东莞茶山中学高二(1)班的实习班主任。高二已经分班,该班为文科班,共有43个学生,16个男生和27个女生,。

9.18号第一天到实习学校,那天是星期五,和学校领导开完座谈会之后,已经五点了,但我还是就去了班里,见了学生第一面,做了个简单的自我介绍,看了他们为“庆国庆大合唱比赛”的训练活动。学生唱得懒洋洋的,激情不高,指导老师趁机对学生说要唱好一点,当成送给实习老师的第一份礼物。于是,音量更大了,唱的是《歌颂祖国》,是够响亮了。不过第二首歌唱的是《爱的奉献》,音量大也没用,都没放感情进去,个个学生都面无表情的样子,看得我直笑。指导老师让我评价一下,我肯定他们表现得好的地方,也指出了还可以再提升的地方,对他们提出了期望,希望高二(1)班能够取得好成绩。

这就是与学生的第一次见面了,记忆深刻,现在回想起来历历在目,仿佛就在昨天。奇怪的是实习期间并没有想起这一天,却在走的前两天不断地倒带,一幕幕,很清晰,我知道,是不舍,虽然口里从没有挂过这个词。恰巧的是,最后一次的周记,也有个学生描述了第一天见面的场面,她的记忆里面满满的我身影我的衣着我的笑容,都还记得那么清楚,当时,莫名的感动,更多的不舍油然而生,我偷偷地强压在心里,珍藏于内心的某一个角落里,牵起嘴角,浅笑,留了个潇洒的背影。最后一天和学生合照,学生问,老师你怎么笑得那么灿烂,我说是啊,你们都是我美好的回忆。

第一天开始工作后,我就要求自己尽快地把全班同学的名字记下来,最好在一周内能够把名字和面貌对上号,这样能给学生亲切感,结果我在第一周就做到了这一点。指导老师觉得很惊讶,可我觉得这是必要的功课,一定要做。确实能很快和学生拉近距离,有一天早读时间,我去到班里看了一下,发觉值日生还没有开始搞卫生,而在平时这个时候应该是搞完了,于是我随口就叫出了劳动委员的名字(坐在最后一排的一个女生),让她赶紧安排值日生去值日,当时她的表情有点惊讶,后来在周记里也有透露出来,她觉得我叫出了她的名字,而且只叫名字不带姓,让她觉得很亲切,关系很亲近。事后这个学生和我的关系一直很好,有什么事总愿意向我倾诉。

1.常规班主任工作

每天早上坚持7点半钟前到教室,检查教室和三包区的清洁卫生,督促学生交完各科老师布置的作业。接着看早读,早读是从7点30分钟开始,到7点45分结束,早读时,必须要监督每位学生是否按时到到教室,是否认真读书,是否在赶作业等情况。接下来是课间操,老师必须到,监督学生做操情况。中午有午读时间,2:30-2:55,我必须在2:30前到教室,督促学生搞卫生,维持午读时的纪律。上午、下午和晚上上课之前要到班里看看有没有缺勤的,如果有,要马上打电话给家长,确认学生是否在家,缺勤原因是什么等等。晚自修的时间是7:00-9:00,这个时候每个课室都有老师在教室里值班,我一般是在办公室里,有时找个别学生出来做个别辅导工作。

2.理论提升

实习期间,在实践工作之外,我还注重理论知识的提升。经常看班主任工作理论方面的书籍,有《问题学生诊疗手册》《今天怎样做教师》——王晓春,《魏书生班主任工作理论丛书》《教师不可不知的心理学》《班主任工作实务与训练》《班主任工作招招鲜》等等。看这类书籍让我把学生间发生的各种各样的现象更好地进行归类,提高认识和学习一些应对的方法。当理论与实践相结合,我发觉自己的眼和心看得更清。

3.大合唱比赛的思考

前面提到的“迎国庆大合唱比赛”在我去实习后的第一个星期就举行了,我带着学生利用午读和第九节自修课的时间训练了几天,学生的表现依旧懒散,男生都舍不得发声。于是,我发火了,很严肃地批评了他们几句,指出他们的态度不正确,学生这才端正了态度,认真地练习。比赛当晚,学生说很紧张,我跟他们说了调控紧张的方法。和学生一起去到比赛现场,一上舞台,学生都显得无比地认真,且不论他们唱得如何,他们的认真已经让我很满意了,当时有种自豪感油然而生,觉得这班学生真的很是可爱,我很爱他们。

唱完后带着学生回到课室,我只是要求他们安静下来继续晚自修,由于没有经验,我没有说其他的任何话,那些很重要的话,后来我意识到自己错了,不该这样。

搞班级活动的意义:提高班级凝聚力,让学生有归属感、班级荣誉感。意义在于准备活动的过程,不在于活动的结果,抓住活动的机会,组织学生积极准备,多进行情感上的沟通和交流。虽说意义不在结果,但学生往往很在乎。在不能取得理想结果的情况下,一定要马上安抚学生的情绪,做总结,鼓励学生,给学生点明:我们的付出已经有了一定的收获,收获就是同学之间感情更融洽了等等。当然,如果取得好成绩,就更是一个教育的好时机了,把班级凝聚力提高到另一个更高的层次。总的来说,总结要及时,趁热打铁,凉了效果就不好了,无论是好结果或坏成绩。

我们班在这次比赛中,当全班学生站在舞台上,庄严而认真且嘹亮地唱起来的时候,我很自豪,觉得这群孩子认真的时候真的很可爱,唱得很好,认真得真好!学生可能训练的时候不认真,但一到关键时刻,立刻团结,可能是意识到他们不是一个人在奋斗。

初赛的结果我们班第三名,没有机会晋级,学生有很多失望的情绪,我没有及时地安抚他们的情绪,做得不好,总结经验教训,下次改进。

4.主题班会

这次主题班会是实习期间唯一的一次主题班会,主题是《我真的很不错》。这个主题的确定是在我观察学生情况很久之后才定下来的,学生基础薄弱,十月份的月考成绩很差,对于高考,他们没有多大的信心!为了增强学生的自信心,就确定了这个主题。

从确定主题到最后班会成功举行,历时一个星期,那个星期,感觉是整个实习期间最累的一个星期,所有的准备工作都需要我一手布置和把关,自己要构思、要布置工作、要跟进排练还要安排一切细节,事无巨细,都要亲力亲为,虽然工作有了保障,但效率太低,感觉没有很好地调动起学生的积极性,没有充分信任学生有足够的能力做好这些工作。思考:如何让学生自愿、积极地配合和筹备班级工作?

效果方面。主持人没有经验,刚开始的气氛调动不起来,到了街舞时气氛才慢慢热起来,还好,最重点的那一part有个会带动气氛的学生第一个发言,所以这一part很成功,让我很欣慰。最后一个环节是全班学生一起学手语,那个环节也进行得很不错,我和班主任指导老师也一起学着做,学生就更兴奋了,更放得开。

从整个班主任实习来看,我收获很多。当我第一次站在学生讲台上的时候,我有点紧张,但现在我能非常自如地面对40多位同学;当我第一次安排学生的工作时,我有点害怕他们不听我的,会让我很尴尬,但事实并不是这样,他们很配合我的工作。从班主任指导老师那学习到了怎样管理班级的知识,技巧和技能等。在与学生沟通的过程中,发现了不少学生都存在的一定的问题,如学习基础差,跟不上班,但很想努力学;聪明但自控能力差;上课爱开小差;对异性有好感等等。我及时地给学生做思想工作,开导他们,帮助他们树立积极的心态,并给他们讲大学的美好时光,鼓励他们努力学习,考上自己理想的大学。但在这个过程中,我因为初次涉及有些问题,如给学生做心理辅导工作,不是十分清楚用什么样的话安慰或开导更有效,在处理学生紧急情况的时候,还没有更多的经验等。这些情况都还是需要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说,班主任教学工作方面我得到了很大的提高,这是我走向教师岗位的重要一课。

这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,受益匪浅。走入社会,需要学习的东西还很多。只有坚持自我,不断努力,才会不断的完善自己,取得成功。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的更好。

"护士实习工作总结"延伸阅读