六年级学数学教授教化总结。
我们在平时的学习与工作中，在一些情况下会需要我们写总结报告。通过总结,我们可以全面、系统地了解以往的情况。我们写下的总结，在另一方面提醒着我们：人的力量是无求无尽的，相信自己就一定能做到。那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗？小编特地为您收集整理“六年级学数学教授教化总结”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
时光如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学期又将以前了。本学期来,本人卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化。在黉舍的┞俘确引导下，以新课程促进课程改革，周全改进教授教化办法，周全进步教导教授教化质量，周全落实本质教导，培养学生数学意志品德、技能，培养学生立异才能。把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来，改变思惟，积极摸索，改革教授教化。如下，本人就这个学期来,数学教导教授教化工作的开展作一个扼要的回想总结。
四、以工本钱、尊敬差别、激发兴趣
二、常抓教室治理、营造调和、活泼氛围
无以规矩，不成方圆。没有一个优胜的教室氛围，要进步教室教授教化质量，如水中望月，可望弗成及。优胜的教室氛围是进步课教授教化质量的前提前提。为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的特点，针对学生在教室上的坐、听、说、讲、练提出具体请求。教室上，倡导动静适宜，动时，积极热烈，敢于着手操作、乐于介入实践晃荡，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思虑。别的，教室教授教化中留意营造平易近主的氛围，小学高年级阶段的学生随心理、心理的成长，个别差别大年夜，大年夜部分学生都渴求别人的懂得与尊敬。作为教师，我必须尊敬学生的人格，保护学生的自负，平等地与学生交换，蹲下来跟学生措辞，倾听学生的心声，教授教化生之所需，抛砖引玉，为在常识海洋里前行的学生指明偏向。
一、求新思变，积极摸索、改革教授教化
如何教数学,《新课程标准》对数学的教授教化内容，教授教化方法，教授教化评估教导评价等多方面都提出了很多新的请求。无疑我们每位数学教师身置个中却竽暌弓接这种挑衅，是我们每位教师必须从新思虑的问题。传统的教授教化办法、教授教化方法、教授教化评价办法无疑不克不及适应课程改革的┞封一汗青潮流。逆水行舟一向则退，作为一名数学教师，我深知此事理，不克不及及时的改变思惟、改变本身的教授教化办法、方法，很快将会被时代镌汰。与时俱进，跟随时代的办法是小我职业成长的独一前程。为了自身的成长与成长。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅材料、听专家道座进修新教授教化理念，新教授教化办法，了了新目标。有效地把新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准与本身的实践教授教化相结合。在教授教化实践中积极摸索教授教化办法、立异教授教化手段。
上课就如行军接触，成功与否，预备工作至关重要，为了充分发挥教室的感化，真真把教室教授教化落到实处，向四十分钟要效益，在惯例教授教化中，卖力作好每一节课的课前预备（一是，备教材，懂得每一节课的教授教化内容、教授教化目标、教授教化可贵、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教授教化内容、常识点因其内涵的特点，教授教化办法上也应不尽雷同，不克不及按部就班，一个方法、办法。而要根据教授教化常识的特点及学生进修情况灵活选择教授教化办法，借以激发学生兴趣，进步教室教授教化效益；三是，备学情，备学情是教授教化预备工作中最重要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的进修情况有精确的把握，才能定位教室的教授教化目标、重点、可贵，才能让所选择的教授教化办法真真地合适学生，真真地把教室教授教化落到实处）。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，每一课针对教授教化过程中反馈出来的问题（如教授教化办法、学生常识的┞菲握情况、教授教化思路等）及时进行教授教化反思。卖力对待学生功课。学生功课是师长教师与学生进行沟通与交换的桥梁，师长教师经由过程功课来把握学生对所学常识、技能的┞菲握情况及学生的思维才能，以便及时调剂教授教化办法和采取弥补办法。为此，在惯例教授教化中，我异常重视学生作颐魅这沟通桥梁。起首，卖力设计教室功课。根据教授教化大年夜纲领求，针对学生个别差别安排有必定梯度的教室功课，功课标题标选材以开辟学生智力、拓展学生思维为核心思惟，以课改请求为准则，力争知足不合层次学生成长的须要。卖力批改学生功课，对于教室功课进行全批全改并及时赞助学生校勘缺点、弥补学生常识马脚。卖力开展培优辅差工作，进步全班的┞符体数学本质。
五、作好小结、层次存贮、体系常识
学生因其先天与后天身分及成长经历的不合造成各个学生的接收才能、懂得才能等各类本质也各尽不合。为此，在教授教化中，起重要懂得各层次学生的常识基本、接收才能、懂得才能做到心中稀有。再次，针对不合层次的学生采取不合的办法，因材施教。基本锬学生，鼓励他们自学，培养他们的自学才能，进步教授教化请求，重视思维才能的培养。学困生，降低教授教化请求，教授教化中有意地激发他们的学生兴趣，重视他们的进修习惯培养。
三、重视惯例，进步质量、搭建桥梁
学生在每节课中所控制的常识是零碎的，但数学学科因其严谨性，每个常识点、每个单位之间又慎密相连。如何才能绕揭捉生把每节课所接收的零碎常识，体系地、有层次地存贮的学生的脑海里？这要借助于常识小结，经由过程小结绕揭捉生去懂得各个常识点之间的差别及接洽。在本期的教授教化中，在传授每个常识点、每个单位后都抽出必定的时光绕揭捉生去归纳、小结，以完美学生的常识构造。
当然，在本学期的教授教化中还有很多不尽人意之处，如教授教化说话有待加倍精华精辟，教室调控才能也有待进步，学科科研才能有待加强等。在往后的教授教化工作中，我将奋力前行，赓续进步营业才能，进步自身的专业素养。这些，还有待在往后的教授教化工作中改进和加强。
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小学六年级数学教授教化工作总结
四、看重培优补差工作，做好课后指导工作。
数学教授教化工作总结
1、我留意应用电脑进行进修。在上教研课时善于大年夜网上汇集各类教授教化信息，比如在网上我参加了“小学数学教师交换群”经常和全国各地的数学教师一路评论辩论、交换，进步我的营业才能的。
在我上课的时刻大年夜部分学生都能专心听讲，课后也能卖力完成功课。但有为数不少的学生，进修上存在的问题不敢问师长教师，功课也因为怕纰谬而找别人的来抄，如许就严重影响了成就的进步。对此，我开展诚信教导，并狠抓学风，在班级里倡导一种自力、卖力、求实的考风，严格批驳抄袭功课的行动。
五、积极推动本质教导，做好每一次的单位测验与考后指导工作。
六、狠抓学风、班风，立异评价，鼓励促进学生周全成长。
XX-XX这学期，问录：六年级一班数学教授教化工作。一学期将以前，可以说重要劳碌而收成多多。总体看，我能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，结合本校的实际前提和学生的实际情况，周全实施本质教导，尽力进步自身的营业水平和教授教化才能。把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思、新假想结合起来，转想，积极摸索，改革教授教化，收到很好的效不雅。工作作出如下总结：
一、卖力预备课。
本期教授教化工作，教授教化完每个单位，就急速反馈检测，对学生常识控制情况进行单位测验，测验后我卖力做出成就单，对学生成就进行卖力过细的分析，对成就好的学生进行表扬;对成就不睬想的学生及时找出原因做响应的处理。在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，同时加大年夜了对落后生的指导的力度。对落后生的指导，并不限于学生常识性的指导，更重要的是学生思惟的指导，进步落后生的成就，起首解决他们的心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。如许，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。
五、本期各类工作做得不足之处。
我们把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段。
对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长;既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握，抓教室功课的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取考语的情势，更多地存教授教化生已经控制了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结不雅有利于建立学生进修数学的自负念，进步学生进修数学的兴趣，促进学生的成长。教授教化中保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的优胜教风及学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风的形成
在具体的教授教化工作中，我适应新时代教授教化工作的请求，卖力专研新课程标准，重视和同业师长教师进行教授教化办法、策略的交换，结合本班的学生的进修情况及班级情况，精心制订教授教化筹划，并按筹划实施。使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。并在教授教化工作中对筹划的不足及时修改和完美，为了让往后的教授教化工作更上一层楼，完美本身的教授教化工作，进步本身的执教才能，现特对本学期教授教化工作作出总结，总结经验教训，以促使往后的教授教化工作做的更好。
1、新课改下的教授教化实践力度不敷，教室教授教化说话艺术性有待进一步进步。
二、应用各类资本进行进修，是给本身“充电”，进步本身的营业才能。
2、对培养优良生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交换。
一份垦植，一份收成，教授教化工作中苦乐相伴。优胜的成就将为我往后工作带来更大年夜的动力。不过也应当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。教总体感到本期的工作较过却竽暌剐长进，往后我将一如既往地勤恳，务实地工作，将再接再厉，争夺把工作做得加倍扎实有效，让各级引导宁神，让家长知足，让社会肯定，绕揭捉生爱好。
卖力撰写了课时教案，上好了每一节课。因为是新任的班级，学生和教材对我来说都比较陌生，是以每上一节课我都卖力研究了教材、大年夜纲，及各类相干的试题，懂得每位学生的具体情况。细心研究了教材重可贵及留意点和关键，懂得了教材前后相干的常识体系，研究了班级情况，控制了学生的进修情况和进修兴趣，分析教室上可能出现的情况。在教室上，我有筹划、有目标地进行教授教化，并遵守教授教化基来源基本则，因材施教，因势利导，面向全部学生，面向学生各方面，尽力进步了随堂课的教授教化质量。在课后，我老是留给学生适量的适度的演习题，对学生的功课，我做到了卖力及时、全批全改。有的还合时注明批驳，鼓励学生进修的兴趣。
数学教授教化工作总结
回想本学期的教授教化工作，既有很多的收成，也有不足之处。本人这学期任教六年级(1)班数学，能卖力备课、上课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作，结合本校的实际前提和学生的实际情况，周全实施本质教导。在工作之余我广泛汲取各类常识，尽力进步自身的营业水平和教授教化才能，形成比较完全的常识构造。教授教化中严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得。把新课程标准中的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，收到很好的效不雅。大年夜而顺利完成教导教授教化义务，并且取得了较好成就。
一、卖力备课。
3、积极参加黉舍的各类培训，做到有记录有感触感染。
课后我还经常于同年级、同教研组教师教授教化办法、策略和思惟的交换。对于在教授教化中出现的问题可以在第一时光评论辩论解决的策略，对于好的教授教化思路和办法可以及时地互订交换，大年夜家互相促进是我们的教授教化加倍有序。并及时对课作出总结，写好教后感，并卖力按汇集常识要点相干的材料，归纳起来。
三、卖力批改功课
二、教室教授教化，师生之间学生之间交往互动，合营成长。
同时我鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段。特别对进修差学生的评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长;既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的优胜班风及学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
三、做好每一次的单位测验与课后指导工作。
本期教授教化工作，我在教授教化工作中留意了学生才能的培养，把传授常识、技能和成长智力、才能结合起来，在常识层面上注入了思惟情感教导的身分，发挥学生的立异意识和立异才能，绕揭捉生的各类本质都获得有效的成长和培养。在教授教化工作中留意密切接洽社会生活，学乃至用，触类旁通。教授教化完每个单位，对学生常识控制情况进行才能的测验，测验后我卖力做出成就单，对学生成就进行卖力过细的分析，对成就好的学生进行表扬;对成就不睬想的学生及时找出原因做响应的处理。
2、持续保持写本身小我的教导博客，经由过程博客的扶植使与很多同业进行了交换，使我的营业有了较大年夜的进步。
本学期中为了绕揭捉生既控制技能又控制常识，我决定大年夜学生的功课质量上着手。大年夜一开端，我就对学生严格请求书写卖力合格局精确。功课要做到有安排有检查;有针对性，有层次性。同时，我在家庭功课的批改上也下了工夫，只要有时光就尽量给学生改一改，如许学生大年夜思惟上意识到做题时要居心，避免掉足，培养了学生卖力进修的习惯。对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，对出现问题及时讲评，校勘缺点。
有成功的处所，但也有很多不足，比如说，新课改理念不克不及很好地贯彻在教室教授教化中，教室教授教化不克不及很好地吸引学生的留意力，对学生的延迟性评价做的不敷，降低了教授教化效不雅。总体而言，这学期的教授教化有得有掉，对于 “得”我会把它算作本身的财富，对于“掉”会在往后的教授教化中尽力去改良，所以往后更应当多进修，多总结，尽力进步自身本质，使本身走上一个新台阶!
因为学生性格、进修才能、办法、立场上都是不合的，有自发的、有懒惰的，有聪慧的也有比较迟缓的，在这学期的教授教化中我特别重视分层教授教化。在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求。对于班里的优良生，有时提出要弥补一些有难度的思虑题，让爱进修的学生感触感染到研究的成就感，有时让他们浏览数学课外读物，养成积极介入数学的优胜习惯;有时看到个别优良生也存在懒惰现象，我就别的请求他天天只做一道趣题，这个比较轻易办到。如许，大年夜学生的兴趣入手，学生感触感染到师长教师的信赖，进修尽头很大年夜，同市价多识广，解题思路坦荡，又能在同窗中受到鼓励，享受到成功的喜悦。同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导。要进步落后生的成就，起重要解决他们心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。日常平凡，课间多找这些学生说措辞，拉拉家常，谈谈在家里的生活，本身的爱好等，尽量少提进修，如许，清除对师长教师的害怕，对数学的恐怖，有很多学生数学不好，是因为害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就轻易接收。还要经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，在此基本上，再教给他们进修的办法，改变他们的进修习惯，过却竽暌剐些孩子形成了不良的习惯。功课写，然则异常忽略，更严重的是经常少写、不写功课。于是我就经常与这些懒、忽略的孩子家长沟通，让家长协助教导孩子。
本学期我把教室教授教化作为有利于学生主动摸索的数学进修情况，把学生在获得常识和技能的同时，在情感、立场价值不雅等方面都可以或许充分成长作为教授教化改革的根本指导思惟，把数学教授教化算作是师生之间学生之间交往互动，合营成长的过程。课前精心备课，撰写教案，实施今后趁记忆犹新，回想、反思写下本身执教时的亲自领会或疏漏，记下学生进修中党肆光点或困惑，是教师最宝贵的第一手材料，教授教化经验的积聚和教训的汲取，对往后改进教室教授教化和进步教师的教授教化水评是十分有效。倡导自立性“学生是教授教化晃荡的主体，教师成为教授教化晃荡的组织者、指导者、与介入者。”这一不雅念切实其实立，灌注贯注的市场就大年夜大年夜减弱。，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发明，学中有乐趣，学中有收成，这解释：设计学生主动商量的过程是商量性进修的新的空间、载体和门路。 常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步改变教导不雅念，保持“以工本钱，促进学生周全成长，打好基本，培养学生立异才能”，以“自立——立异”教室教授教化模式的研究与应用为重点，尽力实现教授教化高质量，教室高效力。
四、立异评价，鼓励促进学生周全成长。
我卖力研究了教材、大年夜纲，及各类相干的试题，懂得每位学生的具体情况。开学之初，卖力地进修、研读了教授教化大年夜纲、教材，细心研究了教材重可贵及留意点和关键，懂得了教材前后相干的常识体系，研究了班级情况，控制了学生的常识构造程度，思惟善，家庭情况及进修情况和进修兴趣情况。卖力撰写了课时教案。针对懂得的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了相符班级情况的教案，并留意分析了上课得掉，写上了课后小记，以便常识的弥补和信息反馈。卖力上好了每一节课，卖力批阅了学生的功课。在课前，我总卖力熟记教案内容，分析可能出现的情况;教室上，有筹划、有目标地进行教授教化，并遵守教授教化基来源基本则，因材施教，因势利导，面向全部学生，面向学生各方面，尽力进步了随堂课的教授教化质量。课后，我老是留给学生适量的适度的演习题，对学生的功课，我做到了卖力及时、全批全改。有的还合时注明批驳，鼓励学生进修的兴趣。
六年级第二学期数学教授教化工作总结
本学期，我持续担负六年级（2）（3）班数学教授教化工作。一学期将以前，可以说重要劳碌而收成多多。总体看，我能卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，卖力进修新课程标准，重视和本教研组的师长教师进行教授教化办法、策略的交换，结合本校的实际前提和学生的进修情况，制订教授教化筹划，并按筹划实施。使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。并尽力进步自身的营业水平和教授教化才能。把新课程标准的新思惟、新理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来，改变思惟，积极摸索，改革教授教化，收到优胜的效不雅。为了克服不足，总结经验，使往后的工作更上一层楼，现对本学期教授教化工作做出如下总结：
一、取得的重要成就
现如今办公室、家庭都有电脑了，我留意应用电脑进行进修。在上教研课时善于大年夜网上汇集各类教授教化信息，比如在教授教化“地位切实其实定”一课时我看了很多多少网上揭橥的教授教化设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，畅所欲言，积极性很高，获得了教研组同志们的好评，并收到了好的教授教化效不雅。同时我留意加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，精确化，层次化，做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在教室上也存在一些问题，往后液Ｚ婵师生交换，说话还得更有豪情些，绕揭捉生学得轻松高兴。
第三、应用收集资本进行进修
XX-XX六年级第二学期数学教授教化工作总结
起首，开学之初，我卖力研究了教材、研读了教授教化用书，细心研究了教材重可贵及留意点和关键，懂得了教材前后相干的常识体系，研究了班级情况，控制了学生的常识构造程度，思惟动态，家庭情况及进修情况和进修兴趣情况。针对懂得的情况，写出了相符班级情况的教案，并留意分析了上课得掉，并恰当写上了课后小记，以便常识的弥补和信息反馈。卖力上好了每一节课，卖力批阅了学生的功课。在课前，我总卖力熟记教案内容，分析可能出现的情况；教室上，有筹划、有目标地进行教授教化，并遵守教授教化基来源基本则，因材施教，因势利导，面向全部学生，面向学生各个方面，尽力进步了随堂课的教授教化质量。课后，我老是留给学生适量的适度的演习题，对学生的功课，我做到了卖力及时、全批全改。有的还合时注明批驳，鼓励学生进修的兴趣。
4、在教室教授教化中，教师必须用亲切，活泼的说话将抽象的数学常识具体化，如许才能激发学生进修数学常识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的进修数学，也才能进步数学成就。
回想本身在这一学期的教授教化工作，感到有长处更有掉误和不足。要说长处，那就是我的经验是要进步数学成就必须做到：
5、在教授教化工作中留意密切接洽社会生活，学乃至用，触类旁通。
1、将学过的数学公式，性质、概念等必须绕揭捉生熟记。如许才能应用它们精确解答数学题，精确解决数学问题。如各类图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利钱公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性质等常识必须绕揭捉生记会。，
三、出现出的新经验、凸起的特点
经由过程一学期的辛苦工作以及师生的合营尽力，顺利完成了本学期的全部教授教化内容，并取得了优胜的成就。本学期我所任教的六（2）班在黉舍组织的月考中数学成就在年级组中第一名。
本学期教授教化工作中，教授教化完每个单位，就急速反馈检测，对学生常识控制情况进行单位测验，测验后我卖力做出成就单，对学生成就进行卖力过细的分析，对成就好的学生进行表扬；对成就不睬想的学生及时找出原因做响应的处理。在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，同时加大年夜了对落后生的指导的力度。对落后生的指导，并不限于学生常识性的指导，更重要的是学生思惟的指导，进步落后生的成就，起首解决他们的心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。如许，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。
2、学好数学基本常识与根本技能是进步数学成就的前提。学生只有夯实了基本常识，闇练了根本技能和解题技能，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
3、 经由过程“兵教兵”情势将有关的数学常识恰当过关，如许有利于进步数学平均成就。如本学期解方程，解比例、简便运算等常识是必考的常识，就得人人过关。
其次、做好每一次的单位测验与课后指导工作。
二、采取的有效办法
四、存在的问题与重要原因
五、往后的工作的思路
2、对培养优良生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交换。
1、“先学后教，当唐揭捉练”的教授教化实践力度不敷，教室教授教化说话艺术性有待进一步进步。
4、对个别学困生的指导还不到位，进步不明显。
一份垦植，一份收成，教授教化工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教授教化有得有掉，对于“得”我会把它算作本身的财富，对于“掉”会在往后的教授教化中尽力去改良，力争把教授教化工作做得更好。总体感到本学期的工作较过却竽暌剐所长进，往后我将一如既往地勤恳，务实地工作，将再接再厉，争夺把工作做得加倍扎实有效，让各级引导宁神，让家长知足，让社会肯定，绕揭捉生爱好。
六年级科学教授教化总结
小学科学课程是以培养科学素养为主旨的科学发蒙课程。学生对四周世界有着强烈的好奇心和摸索欲望，他们乐于着手操作具体形象的物体。我们要经由过程科学教导使学生学会用科学的思维方法解决自身进修、日常生活中碰到的问题，周全进步学生的科学素养。学期即将停止，我现将本学期的教授教化工作总结如下： 一、看重获取常识的过程和科学商量才能的培养 要进步学生的才能，就要在教授教化中加强学生科学素养、发明问题、分析问题和解决问题才能的培养。日常平凡教授教化与复习，都不克不及“重结论，轻过程，重简荡竽暌功用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当看重获取常识的过程，绕揭捉生控制进修科学的“根本学科思维办焚铮 日常平凡科学课上常出现科学商量内容，这对小学科学教授教化提出了更高的请求。我们应当精确把握课程改革偏向，以教材常识为根本商量内容，以四周情况为参照对象，绕揭捉生亲自经历和体验科学商量晃荡，主动进修，慢慢形成科学商量才能。在做电学实验中学生往往会碰着一些问题，此时我一般不会直接走以前帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题，然后一些进修程度锬同窗就会动脑思虑，也会找到问题的根源。经由一学期的练习已根本达到本身预想的目标，不管是日常平凡教材上和功课本上的商量题的完成照样在测验中的商量题的解答，大年夜部分学生根本上能游韧有余。 二、密切接洽社会生晃实际，抓好常识的应用 日常平凡试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，大年夜多角度对学生的常识与才能进行考察。这类试题的考察力度往后将慢慢加强，这就请求科学教授教化冲要破纯真灌注贯注教材常识的限制，削减机械操练消费的时光和精力，绕揭捉生有时光浏览课外科技常识，尽可能多地接触和熟悉社会，要肄业生多存眷社会热点问题，应当结合科学教材上的相干常识赐与解释一些根本的问题。用科学视角去不雅察问题和分析问题，学乃至用。 本学期我固然尽了本身的义务和才能去完成了教授教化工作义务，也取得了必定的成就，往后我将持续加倍地尽力工作，为周全进步学生的科学素养而尽力斗争！