高校思惟政治理论课骨干教师研修班进修总结。
时间过得很快，让人不知所措，我们总会经历很多各式各样的事情，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，大家晓得总结范文怎么写好吗？以下是小编为大家精心整理的“高校思惟政治理论课骨干教师研修班进修总结”，希望能对您有所帮助，请收藏。
二十一世纪呼唤高质量的教导，在教导竞争、常识竞争日益激烈的今天，教师的挑衅也日益加强，只有与时俱进才能走在常识的前沿，唯有赓续的进修，尽力进步本身的职业道德和营业程度，成为根本功硬，才能较强的骨干教师，才是现代教师对自身本质进步的根本请求。自一九九八以来，转眼间已在高校思惟政治教导的一线整整工作了十一年，固然积聚了比较丰富的实践经验，然则也明显认为自身的理论常识还不克不及很好的知足新形势下大年夜学生思惟政治教导的须要，此次得益于引导的关怀和支撑，有幸参加了XX年第四期高校思惟政治理论课骨干教师研修班，经由一个月体系的进修评论辩论、参不雅考察、实地体验，本身感到受益匪浅，重要取得以下三个方面的收成
黉舍严格的治理也值得称道，使我熟悉到了什么是治学严谨、什么是治理规范、什么是人文关怀，什么是敬业袈漯任，这都魏喂授往后负责举办各类培训供给了示范。
先后总共听取了14个专家道座，内容涵盖了经济扶植、平易近主政治、国防扶植、交际关系、台海局面、文化扶植、核心价值、三农问题、大年夜学生就业等各个方面，专家们深挚的理论功底，精辟的传授讲解、辩证的客不雅分析让我叹服不雅止，一方面感慨自身常识的不足，懂得的还不敷透辟，另一方面感慨这是一次可贵精力盛宴，使本身不雅念上获得浸礼，理论上获得进步，常识上获得积淀，同时也激发了本身赓续进修赓续成长的精力寻求。
在中国延安干部学院的一周时光里，共听取了4次专家教室讲解，在浮屠山上、枣园树下、凤凰山麓、杨家岭的窑洞、抗大年夜纪念馆、王家坪的瓦房前先后参加了7场主题明白、思惟深刻、分析精辟、启发深远的现场体验教授教化课，每一次教室传授和现场体验教授教化都使人震动，深受概绫屈传统教导，在市场经济情况中赓续净化本身的心灵。党中心在延安的十三年，是我党由弱变强、转败为胜的十三年；是毛泽东思惟日益成熟、丰富成长的十三年；是延安精力精心培养、发扬光大年夜的十三年。深刻懂得这段汗青，进修控制毛泽东思惟，持续发扬延安精力，对今天的扶植中国特点的社会主义事业具有重要意义，对我们高校教师做好本职工作具有重要的指导意义。
上海大年夜学李梁师长教师交换了高校思惟政治理论课多媒体教授教化经验及演示，年腋荷琐学生角度来看，听李师长教师的思惟政治理论课如沐春风，逝世板深奥的理论经他灵活应用多媒体效不雅的┞饭示和讲解，急速变得活泼形象浅近易懂。我不仅为他广博的常识，多媒体系体例作的精深所折服，更感慨他对思惟政治理论课的酷爱和完美的表现教师敬业精力。在当今市场经济前提下，没有干坐冷板凳，执着的幻想寻求，就弗成能做到人无我有、人有我优、人有我特的至高境界，我可以断言，李梁在中国只有一个，估计无人可以或许超越，然则大年夜李梁师长教师身上折射出的精力是值得我们每一个思惟政治教导教师进修的。
在国度教导行政学院三周时光里，引导的关怀体谅、专家的理论传授、学员的激烈评论辩论、黉舍的严格治理都给我留下了深刻的印象，拓展了我的视野，增长了我的常识。在开班典礼上教导部社科司杨光司长提出了殷切欲望，欲望全部学员充分懂得和熟悉自身工作的重要性，进一步加强任务感、义务感和光彩感。经由过程研修与交换，精确把握思惟政治理论课的教授教化内容，进一步改进教授教化办法，进步教授教化艺术，使思惟政治理论课真正成为大年夜学生真心爱好、毕生受益的课程。教导部周济部长在百忙中抽出时光与全部学员召开座谈会，合营商量思惟政治理论课程。在听完5所大年夜学的工作报告请示后，大年夜抓教材编写、修订和应用、抓教师培训、抓学科扶植、抓宏不雅指导四个方面做了周全安排和强调。引导们的语重心长地讲话和殷切的期望表现了党和国度对思惟政治理论课的看重，也深深感染了每一个大年夜事思惟政治教导的骨干教师，也倍感重担在肩。
在凤凰山概绫屈旧址，专家现场讲解了白求恩与白求恩精力，催仁攀泪下。作为一名国际主义兵士，为了仁攀类公理的事业，就义在异国异域，白求恩惠平生是毫晦气己、专门利人的平生，他对技巧千锤百炼、对工作极端负责、对同志和人平易近满腔热忱。他这种忘我奉献的精力和经心全意为人平易近办事的精力，不仅在概绫屈战斗年代须要，在扶植有中国特点社会主义的今天加倍须要。在张思德的雕像前，重温了毛主席《为人平易近办事》，也为张思德的精力所冲动，战斗中冲锋在前，舍身忘逝世；工作中吃苦耐劳，无怨无悔；生活中艰苦朴实，关怀同志。张思德短暂的平生并不轰轰烈烈，也不惊天动地，但平常工作中表现的精力确切巨大年夜而值得称赞的。在今天这个浮躁的社会里，我们加倍要沉下心来，干一行爱一行，不为名利所累，经心全意、诚恳诚意为人平易近办事。作为思惟政治教导教师，更应当以高度的任务感、义务感做好大年夜学生的思惟教导工作，以学生为本，关怀、存眷、关爱学生，为学生的成长成才办事。
一、拓展了视野，增长了常识
二、受到了教导，净化了心灵
先后参加了三次学员研究和。在形势与政策课的研究中，小组里来自18所高校师长教师大年夜不合的角度介绍了本身黉舍课程开设的情况以及课程扶植的经验领会。固然形势与政策课是4门思惟政治理论课的弥补，但各个高校看重程度不一，与兄弟高校比拟，我地点黉舍订这门课的看重和课程扶植方面还有较大年夜的差距，经由过程此次进修和交换，我会将会议精力和兄弟高校好的经验和做法带回黉舍，尽己之力推动做植好这门课。在当前大年夜学生关怀的重大年夜国际、国内时事问题的研究中，大年夜学生的就业问题被我们小构成员认为是当前大年夜学生最关怀的问题，这让我这个分担学生工作的学院党委副书记及认为欣慰又认为压力，认为欣慰的是大年夜学生的就业问题引起了各方面合营存眷，认为压力的是各位专家大年夜不合角度分析了金融危机对各国经济的深远影响，世界经济的触底清醒还有较长的时光，这势必加剧大年夜学生就业难的问题。我小我认为经济危机影响了我们教导部高校的就业质量，影响了一般高校的就业率，黉舍必须按照科学成长不雅的请求处理好范围、质量和效益的关系，大年夜力进步人才培养质量，进步大年夜学生的就业才能是解决当前大年夜学生就业问题的关键地点。
1 2
Gz85.Com更多总结小编推荐
骨干教师国培研修总结
带着对重庆的神往，带着对常识的渴求，我开端了我的北碚之行，将近二十多天的北碚生活，这里的山山川水，这里的火锅小吃，这白叟们的热忱都给了我深深的冲动，但最重要的是在这里我有了更多的收成，在这里我有了更坦荡的眼界，让我不虚此行。
饶xx师长教师用本身的成长之路告诉我们“亲其师，信其道”是多么的重要。是的，教导学生，就应当大年夜爱出发。平等的爱，懂得的爱，尊敬的爱，信赖的爱，这些都是师长教师爱的┞锋谛。不论在生活上，照样在进修上，都要赐与学生须要的关怀和赞助。和学生沟通，学生就会信赖你，爱好你。同时还包含师长教师对学生的尊敬和信赖，以及对学生的严格请求，又要留意对学生的个别差别，卖力对待。我们的数学教室应当是真实、天然、厚重而又充斥着情面味，作为数学师长教师的我更要存眷的是储藏在数学教室中那些只可领悟、弗成言传，只怀孕临其境的教师和孩子们才能分享的器械，要存眷那些伴跟着师生合营进行的商量、交换所衍生的积极的情感体验。我们不只要传授常识，并且要善于以自身的聪明赓续唤醒孩子们的进修热忱，点化孩子们的进修办法，丰富孩子们的进修经验，开启孩子们的进修聪明。
在此次培训中我有幸倾听了很多专家和学者出色的讲解，大年夜赵xx师长教师的立异教导到吴xx师长教师的实用教授教化，大年夜数学理念到教导思惟，点点滴滴让我对小学数学教授教化有了更深刻的熟悉。
还记得钱xx师长教师在培训时如许感悟到：“四十今后，最当心的是滑入麻痹和灰暗的跳蚤人生——得给本身的事业和家庭点上酒精灯，对教师来说，这个酒精灯就是教导，得有一点浪漫情怀，大年夜万事休的尘土中把浪漫情怀拎出来！”我固然没有钱师长教师如斯深的感悟，但我愿意用这句话来鼓励本身，让本身在工作生活中少一些懈怠，多一些豪情。
不知道别人是如何懂得一节好课，记得以前有人说过：好课就该是听起来特别舒畅的教室，是的，好的数学课，必须存教授教化生，大年夜学生的实际出发，存教授教化生的情感需乞降认知需求，存教授教化生的已有的常识基本和生活经验，同时绕揭捉生在不雅察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的进修过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。“简洁而深刻、清爽老诚重”，展示思维力度，存眷数学办法，表现数学课的魂魄，使数学课上出“数学味”！新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
骨干科学教师研修班培训总结
工作总结之家工作总结频道为大家整理的骨干科学教师研修班培训总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。
根据xxx省科协和学校的安排，XX年8月16日，我从xx来到xx七中实验学校参加由中国科协和xx省科协主办的骨干科学教师研修班从8月17号到21号为期五天的学习。我将这五天的学习情况总结如下。
一、培训相关情况总结
1．培训目的：强化科技教师的科学素养，开拓教师的发展视野，转变教师的科学教育观念，培养教师的科研能力，提升教师辅导学生开展探索性、研究性学习和科技创新活动的能力，为青少年科技教育事业更加蓬勃的发展奠定坚实基础。
2．培训方式和内容：专家讲座、模拟学习、案例分析、问题探究等培训方法交叉使用，培训重在创设情境，促使教师在与他人充分互动的过程中，积极参与相关问题的界定、分析与解决。按以下七个学科：数学、物理与工程、化学、生物、计算机、地球与空间、环境科学来设立班，一个学科一个班，共计七个班，每班参训学员30人左右。
3．项目支持：《中国科协“科教合作”共建中学教师专业发展支持系统》项目，该项目由中国科协、华东师范大学和全国60所项目实验学校共同实施，获得了国家自然科学基金委资助，是教育部人文社科重点研究基地重大项目《从精英转向大众的当代中国普通高中教育研究》的子项目。成都七中实验学校承办的此次培训活动是该项目开展的“项目孵化”的相关工作。
4．参与此次培训的相关人员：
二、本人学习体会
通过17号至21号五天紧张的学习，我感到自己的收获非常大，尤其为我今后进行青少年科技创新工作打下了基础、指明了方向。我将这几天的主要收获总结如下。
首先，我的收获是跟黄教授系统地学习了如何开展青少年科技创新工作，包括：设计选题、撰写开题报告、撰写研究报告、准备答辩等，并以小组为单位进行了案例讨论和实战练习。通过学习，我发现了以前工作中的一些不规范之处，思路也更加清晰了。
其次，通过黄教授的讲授我知道了很多生物学的前沿知识，尤其是植物生理学和细胞工程方面的，这些资料对于我今后的教学和科研都是很有用的。生物学科发展很快，我觉得，作为教师，我们应不断地给自己充电，知识结构才不会陈旧。
此外，生物班只有我一个学员是来自安徽的，我认识了多位四川的同仁以及三位宁夏的同仁，从他们那，我学到了很多宝贵的经验。
在这里，我要感谢中国科协和四川省科协克服重重困难举办这个活动，为我们提供了宝贵的学习机会；感谢学校和安徽省科协领导的信任，让我作为代表参加这次学习；衷心感谢黄教授百忙之中不辞辛苦来到成都，耐心地给我们传授生物知识和方法，并给我们提出了很多非常好的建议；感谢班主任刘老师为我们的辛勤付出；也感谢其它同学对我的关心和帮助。
这次的学习结束了，我将更加努力，我相信我会成为一名优秀的教师。
初中数学骨干教师高级研修总结
基于问题与课例任务 成于努力与同伴互助
一、全新的研修，全新的体验。
XX年11月28日，全省一百多名数学教师齐聚济南，开展为期10天的集中加分散的研修学习。
晚上的破冰活动，使每一个人都能感觉到，这100名教师都是全省初中数学界最优秀的代表。这其中有多位齐鲁名师、山东优秀教师、山东创新人物、全国优秀教师、全国课改实验先进教师，更不乏山东教学能手、山东省特级教师、省优质课一等奖获得者等等，很多教师不仅在数学上赫赫有名，也有很多班级管理方面的省级专家。后面的研修，也进一步证明了这是一个扎实务实的教师团队。
各级培训，越来越科学、务实，越来越需要耗费精力，这大家都是早有心理准备的。但本次培训中精力付出之大，还是远远超过了每一个人的预期。对于我来说，很渴望听到专家醍醐灌顶是的指点，也很希望学习别人先进的经验。但开始培训后，却没有和我想象的一样——听报告和观摩优秀课例，而是从一开始就在做任务培训。整个培训都是围绕着一个课例打磨展开和结束的。“三次备课、两轮打磨、4段视频制作、多个文本撰写”，从问题选择到问题澄清，从课例选择到基于研究主题的一次次策划，从教学设计的不断完善到课堂观察量表的细细斟酌，从课堂前台的关注到背后理论的不断深入，从任务分担到共同完成制作。一个不一样的研修，使我们感受到了很多从未有过的体验，给了我们许多不一样的思考和震撼。
二、艰巨的任务，共同的成果。
这次研修，是一次基于提高校本研修实效性的体验式的范例学习，这次研修，是一次基于任务完成的研修。
29日上午，高研班举行了简短而又隆重的开班典礼。齐鲁师范学院副院长陈小言、山东省中小学师训干训中心主任毕诗文、副主任刘文华、省中小学教师远程研修项目执行主任蒋敦杰、山东省中小学教师远程研修初中项目主任梁承锋和省基础教育课程研究中心副主任李红婷教授等领导和专家出席了本次高研班开班仪式。开幕式上，专家和领导就明确的指出这次高级研修班的任务是为XX年全省初中数学教师全员远程研修开发课例资源。
开幕式只有20分钟，很快就进入了任务培训状态。专家的报告大多是指向如何开展工作的，第一天培训就显示了任务的紧张。上午蒋教授的报告《教师研修转型与省骨干高级研修》到12点，下午首都师范大学王尚志教授《初中数学教学几个问题》到5:30，晚上梁承锋教授《XX初中骨干教师高级研修目标任务与课例研究变式应用》到了10:30.尽管专家们都在强调如何开展工作，如何重要和辛苦，我们还是没有进入状态。但王尚志教授的报告，让大家很兴奋，他探讨的问题很实在，和一线教师的思考很接近，我们大多数人都不是第一次听王教授的报告，但看得出这次报告还是给大家带来了很多思考和收益。而且后续的工作证明，王尚志教授的报告给大家的工作起了很好的指导作用。
第二天上午首席专家李红婷教授为大家作了题为《课例研究问题与研究任务——以“课例打磨”为载体的教学改进思路》的报告，李教授从教师培训方式的转型、专家型教师的成长路径、课例与课例设计、课例研究问题与研究问题、观课与评课等几个方面作了深入的解读。下午两位参加过课例研修教师的现身说法，让大家不但明白了基本流程和思路，也意识到了责任之大和任务之重。
伴随着两天的报告，是大家对关注问题的讨论和澄清。很快，我们六个组各自确定了自己的研究主题，并进行了去伪存真式的剥离和澄清，并撰写了各自的研修计划。首席专家李红婷教授的指导是非常重要的，而且贯穿任务全过程。李教授的指导具体、清楚，高屋建瓴而且不厌其烦，从早上到深夜，还处理着一些其他的工作，给大家带来了很大的感动。
更多的时间留给了以小组为单位的工作团队。我们小组由16位教师组成，有四位来自滨州，有三位来自东营，有九位来自烟台。其中由来自烟台市芝罘区教科研中心的林光老师任组长，由来自滨州市北镇中学实验初中部的邢成云老师和莱州市实验中学张延芳老师任指导老师，由来自东营市育才中学的刘江老师任组内专家，根据工作需要，组内又分为4个任务小组。
每一项任务都被分解为几个部分来讨论和撰写，然后再合成讨论，再经指导教师、组内专家把关后，再提交李教授审核，然后再审核定稿。课例打磨计划的制定，让大家完全进入了工作状态，也了解了理论研究、行动研究
和载体呈现的重要性。授课任务由烟台三中分校的曲晓媛老师承担，她自我封闭了一天进行独立一备，其他人则对a视频脚本进行了细致的研讨，为便于在网络上呈现这个递进的过程，我们进行了录音和会议记录，想保持这个课例打磨的真实过程。在二备的过程中，大家各抒己见，充分讨论，很快达成了共识，二备很顺利，b脚本也很顺利完成了第一稿。
第一段集中研修，7天很快结束了。我们才发现自己的节奏是那么紧张。基本上是房间、餐厅和工作室，每天从早上到深夜。多数人连楼也没有走出去。第二阶段是分散研修和录课的时间。但每天大家还是第一时间上网交流和学习。尽管录课是在烟台，大家还是克服困难参加了实地的课堂观察。
12月21日，大家重聚济南，进行了观课交流，录制b视频和d视频，完成了网络记录和呈现任务，并撰写了课例学习导引等，最终一个完整的课例打磨资源，在大家的共同努力下顺利完成。
回顾整个过程，我们不得不说，每一项工作成果无不都是大家共同智慧的结晶。每个小过程，我们组内都进行详细而明确的分工，而且这种分工特别重视彼此的互助性。每位教师都非常积极认真的完成各自的任务和协助任务。任务是艰巨的，但结果也是令人振奋的。
三、不同的体会，共同的收获。
(一)这次研修，给了大家太多的感慨。
教学设计、上课、听课、评课本是教师最经常的工作，却因没有明确的问题引领，没有客观的观察统计，没有必要的理性思考，没有更深一步的行动和理论跟进，使我们的校本研修摆脱不了低效的困境，也浪费了老师们的时间，也使得大家的水平和课堂教学质量得不到提高。
聚焦问题，不仅需要理论的学习和思考，更需要真实、客观和科学的关注，更需要行动研究和逐步的跟进践行，在坚决问题中，成长自己，促进学生。
(二)这次研修，给了大家太多的感动。
参加研修的教师，大多是学校里的中坚力量，身兼多职，但大家对待这项工作，无不尽心尽力，尤其在当讨论的时候，都愿意把自己的观点拿出来，与别人分享，阐述自己的理由。彼此真诚的交流，常让人有无声处闻惊雷的感觉。与会的工作人员，也都尽可能的为别人服务。各位专家，尤其是李红婷教授更是耐心指导，精益求精。可以说，研修中，每一个人感动着别人的同时，也被别人感动着。雅斯贝尔斯说：“教育就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”研修也正是这样。
我们有理由相信，教育战线上不乏执着的追梦人，不乏具有高尚情怀和追求的教育工作者。
(三)这次研修，给了大家太多的收获。
虽然整个研修，都是围绕任务展开的。但服务他人的同时，更成就的是自己。在课例打磨的过程中，每一位教师都有自己的收获。有的开阔了思路，有的提升了理论，有的净化了心灵。同时，也结交了很多业内同行。其实，同伴的交流是最大的财富。
有一种收获，可以穿透时空，长久的留在记忆里，那就是精神的成长和彼此的感动。
(四)这次研修，给了大家更多的思考。
日常教学研究，应该聚焦于教学有关的各类现实存在的问题，应该注意反复开放和聚焦，在解决和研究中，不断提出新的问题和实际的行动跟进研究。
我们感觉到，广大的一线教师都是有强烈的教育责任感、使命感和教育情怀的，对教育教学的追求是大家共同的心愿。通过本次高研班研修，我们认识到其实大道至简，道不远人。
让我们扎根校本，借助课例打磨，以客观、现实的视角，以理论学习和行动跟进为切入点，来提高我们的教育能力，提升我们的教育智慧吧。