高一英语教师学年教授教化总结。
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四、激发学生进修英语的兴趣在教授教化中培养学生的进修兴趣，加强教授教化效不雅，才能避免在今后的进修中产生两极分化。具体做法是把说话教授教化与日常生活接洽起来，上课可以结应时事、热点，给学生讲有关政治、汗青、社会等各方面的消息、滑稽等。还可以经由过程开辟第二教室，如举办讲故事、各类比赛等。师长教师课后应当多和学生交换接触，懂灯揭捉生的须要，恰当和学生一路参加晃荡、体育活动。课后还可以安排学生听英语广播、看竽暌耿语消息，然后再到黉舍进行交换。
3．多鼓励，少批驳。为了使学生更爱开口，在演习中，要看重应用鼓励性说话，赓续强化学生参加交际的信念。
高一英语教师小我教授教化工作总结在以前一年的英语教授教化中，现作如下几点总结。
二、高中英语教授教化要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让泅水者到水中去。”这是交际说话教授教化理论的思惟核心。
三、培养学生的自学才能只有经由过程指灯揭捉生控制一套科学的进修办法，并培养学生的自学才能，才能使学生的进修积极性和主动性得以发挥。具体包含：培养学生的预习才能、各类办法控制英语根本常识的才能、学生本身整顿所学常识的才能。别的，自学才能的进步还得益于大年夜量的自力的浏览，于是新学期开端就要要肄业生人人必备一本英汉词典作为对象书，绕揭捉生勤查字典。
五、巩固教授教化效不雅成长学生智能教授教化的一个根本目标，是要肄业生学会自力思虑、自力自学，最终成为一个能自力工作的合格人才。课内教授教化的双边晃荡是至关重要的，但因为学生多，时光少，而学生主动活念头会则不多。所以，课外功课就是学生个别完成功课的自力晃荡的根本情势。学生在完成功课过程中，须要自力思虑、自力研究，这对学生有充分的实际锤炼机会。课外功课，有助于学生成长智能和创造性才能，有助于培养学生灵活地应用常识解决问题，有助于培养学生的才能，并能培养学生按时完成义务的习惯和义务心，以及克服艰苦的精力。是以，教师要在功课的安排和批改高低工夫，不仅要看重谜底的公平性、客不雅性和独一性，还要看重学生的选择性和创造性以及谜底的开放性和多样性。
2．恰当绕揭捉生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，安排学生课落后行评论辩论排练，然后在教室表演。
六、备课，既备学生，又要备教法备课是一个必弗成少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性。我明白到备课的重要性，是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课之上，认卖力真研究教材和教法，不知足就不收工。固然辛苦，但事实证实是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效不雅就好。但同时又要有驾驭教室的才能，因为学生在教室上的一举一动都邑直接影响教室教授教化。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究办法了。上课内容丰富，实际。教态天然，讲课活泼，难易适中照顾全部，就天然可以或许吸引住学生。所以，师长教师天天都要有充分的精力，绕揭捉生感触感染到一种天然氛围。如许，讲课就事半功倍。回看本身的讲课，我认为有点愧疚，因为有时我并不克不及很好地做到这点。当学生在教室上无心向学，违背规律时，我的情感就受到影响，并且把这带到教授教化中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，乃至影响教授教化效不雅。我今后必须尽力克服，研究办法，采取有利办法解决傍边艰苦。
贯彻交际性原则亦就是要把教授教化活化为实际:
1．建立“课前五分钟会话”，培养教室交际氛围。如一进教室师长教师说：“it’snicetoseeyouagain./it’sfinetoday,isn’t?/howareyoutoday?”礼拜一上课问：“didyouhaveagoodtimeintheweekend?”学生会作出不合的答复，引出更多的对话，大年夜而达到交际的目标。
一、留意高一与初中的连接过渡高一新学期伊始，可以经由过程摸底懂灯揭捉生大年夜致程度，及时给学生弥补初中的缺漏常识。可应用上半学期的时光大年夜说话、词汇、语法、句型等方面体系复习。要尽快使学生适应高中英语教授教化，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好进修习惯；保持用英语讲课，请求并鼓励学生用英语思虑问题、答复问题；根据高考请求，大年夜高一年开端就须要培养学生的浏览才能，教会学生一些浏览技能，养成优胜的浏览习惯；别的，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
教导经由一个学期的尽力，期末考就是一种考验。无论成就高低，都表现了我在这学期的教授教化结不雅。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后若何自我进步，若何合营进步三个班的英语程度。是以，无论如何辛苦，我都邑持续尽力，多问，多想，多向前辈进修，争夺进步。以上就是我在本学期的教授教化工作总结。因为经验颇浅，很多处所存在不足，欲望在将来的日子里，能在各位引导师长教师，前辈的指导下，取得更好成就。
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2014-2015年高一英语教研教授教化工作总结
本学期问录：高一15和16班的英语教授教化工作，转瞬一学期的教授教化工作即将停止，以下是对本期教授教化情况的概括总结：
1. 本学年顺利完成了高中英语必修一和必修二两本书的课程。
激发和保持兴趣，重视互动，凸起才能培养。少讲多练，“以学生为主，以教师为纲铮但针对潜能生，这一点实施起来还须要经久的演习。
4、功课
3．组织学生参加“高中英语技能比赛”
4．组织学生进行了“单词大年夜比拼”
4. 加强总结，勇于立异
在本学期的英语教授教化中,保持以下面的教授教化理念为指导:第一,在切实懂灯揭捉生的┞锋实水平和结合学生历次测验成就的的基本上,恰当改变教授教化办法，加强学法指导;第二,教授教化要面向全部学生,存教授教化生的情感,激发他们进修英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊敬个别差别,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验介入进修,完成设计目标;第五,重视过程性评价, 建立能鼓励学生自立进修才能成长进步的综合评价体系。
6． 听课总计在20节以上。
2． 摸索对潜能生的教法
5 英语是说话。困此，除了教室效不雅之外，还须要绕揭捉生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我鼓励学生大年夜声读书。下昼晚读时，传授新悼船起首教授教化生学会读，再要肄业生去记。有时碰到某个单位的单词都比较简单时，就绕揭捉生试着即时记忆，效不雅还不错。比如，必修二module6，我就是这么教的，学生控制的不错，进修兴趣也很浓。晚读时，也复习学过的单词。课后发明学生功课问题也可以或许及时解决，及时讲清跋扈，绕揭捉生即时消化。别的，对部分不自发的同窗还采取领读等方法，进步他们的才能。
3． 参加教师技能培训
a）绕揭捉生天天积聚几个悼船应用“互测及教师抽查”及时检查，包管效不雅并保持下去。
具体情况：
一方面，学生英语听，说的才能相对较弱，讲课采取全英教授教化，同窗们不克不及适应。另一方面，班里的“潜能生”占较大年夜多半，尖子生较少。是以，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，懂得及分析学生实际情况，量力而行，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课效不雅有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备学生，也要备本身”。这一理论在我的教授教化实践中获得了验证。
一堂预备充分的课，会令学生和师长教师都获益不浅。例如我在传授必修二module4的时刻，这课的主题是“fine arts”，教授教化难度比较大年夜。如不雅照本宣科地讲解，学生会认为艰苦和沉闷。为了上好这堂课，我上彀汇集材料，收集有关画家的信息和作品，使学生更好的懂得了背景信息，并卖力研究了课文,找出了重点,可贵,进行了针对性地讲解。当讲到 “painting”和“drawing”时的时刻，我应用了教室琅绫擎的装潢画和学生的素描作品进行了比较，如许学生就形象地明白了这两个单词典差别；在讲解 stand这个词时，我针对个别学生上课睡觉造了个句子“i can’t stand students sleeping in class”, 很形象地绕揭捉生记住了can’t stand （sb.）doing sth. 这个句型。同时我也鼓励学生悠揭捉习数学等的思维进修英语。把英语句型，看作是数学公式，公式记住了，学会套用。英语学起来也就没那么难了。学生听懂了，也就显得颇有积极性。是以在演习时，学生特别用功，教授教化效不雅也比较幻想。可见，卖力备课对教授教化十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并认为艰苦的外语来说至关重要。
4然则学生在赓续进修中，出现了优差分化现象，并且差生面较大年夜，有一段时光严重影响了班内的进修风气。为此，我制订了具体的筹划和目标，对同窗进行有筹划的指导。比如，安排背诵内容。大年夜最开端的背文┞仿，到后来的背句子。一次就背五个句子，个中包含着所学单位的重点词组。使学生可以或许闇练控制重点词组的情况下，同时晋升学生的用煨。
7． 每节课后都做了反思，完成了教授教化漫笔。
一．教授教化工作总结
6精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学常识的办法。在教室上，我少讲精讲，让每位同窗做好标记，控制常识重点可贵，然后赐与他们的时光演习加以巩固，课后留有恰当的演习，如许经由过程精讲，多练，绕揭捉生在听的过程中控制常识，在练的过程中巩固常识。同时，我又让每位同窗预备一个周记本，每周交一次，并做了批阅。对于基本不好的学生，只请求他们用本单位所学重点词组写句子。但效不雅不是很好，我随即改变了筹划，天天或是隔天绕揭捉生用所学重点悼船词组或句型造句，及时批阅并作讲解。事实证实，这一办法切实可行，也行之有效。
7． 为了进步学生进修英语的积极性，我每隔一周播放一部英文片子教授教化片，并要肄业生每次记一句台词。看过的片子“kung fu panda”“harry potter”“crouching tiger，hidden dragon”“XX” avatar
以上就是我在本学期的教授教化工作总结。因为经验颇浅，很多处所存在不足，欲望在将来的日子里，能有机会在各位引导师长教师的指导下，取得更好成就。
2教授教化中，备课是一个十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响教室氛围和积极性。对于方才走上工作岗亭的我来说，要同时髦到这两点，确切很费劲。是以，天天我都花费大年夜量的时光在备课上。黉舍硬件举措措施齐备，为岭锾螃黉舍政策，用多媒体上课，进步教授教化效力和质量，所以除了卖力研究教材和教法外，也花了大年夜量时光做课件。固然辛苦，但事实证实是值得的。
集体备课，做到：备教材、备学情、备重可贵、冲破重可贵的办法、疑点、考点。因为是第一次带着套教材，所以集体备课对我的赞助很大年夜，对教授教化效不雅也有着很大年夜影响。
五、教授教化办法
每次教后反思，都是对次节课的教授教化有所赞助。同时进修了《张思中与十六字外语教授教化法》。张思中外语教授教化法的理论精华是“恰当集中，反复轮回，浏览原著，因材施教”。因为班里潜能生占大年夜多半，浏览原著也一点还很难达到。但其他方面的实际应用还需加强。
英语对于学生们来说是比较可贵一门课。但我小我认为，再难的学科也须要学生主动去学，才会有所成效。我时书记诉学生，课后我们是同伙，但教室上必须卖力听讲，学生得有个学生样，我也得有师长教师样。并且在进修上，我对学生请求比较严。无论学生是否懂得，我认为这是作为一名师长教师最应当做的。
每周早读指导必须到位，并且要留意组织，重视效不雅。下昼自习和晚自习也要及时去指导，督促学生在英语进修上恰当多投入时光和精力。
6、检测
功课包含：课后作事迹立异筹划）、单词听写、句子翻译、句子背诵，写作，短语收集。功课要肄业生做，教师检查批改，然后给出精确谜底，并要肄业生及时订证缺点，单词听写要肄业生每日识记必定命量的单词,养成每日识记的好习惯,教师液Ｚ婵督促并要及时批改，并要肄业生对个中的单词、短语必须记忆，句子翻译做到，及时批阅与讲解。句子背诵，亲自检查背诵情况，并做了背诵记录。
三、教材与教辅的分析
3听课也是进步自身教授教化才能的一个好办法，作为新师长教师只有多听课才能够逐渐积聚经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍爱。听课的重要对象是我们组的英语教师师长教师的课，同时也听其他科目师长教师的课。本学期，我听了二十多节课，每听一节课都有不合的收成，并慢慢控制了一些驾驭教室的技能。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我本身的备课教案进行修改，将他们很多长处和长处应用到我的教室教授教化傍边去，取得了较好的效不雅。
2． 备课
3上课
六 小我成长
悼船每模块测试一次。套题，三模块测试一次。复习时，单词没三模块测试一次。
不足之处：须要 1。 加强对新课程标准的进修
本学期采取的仍然是外研社的英语教材。每一单位除了存眷浏览、写作、听力、视据说等说话实践晃荡，还存眷说话常识、情感立场、文化意识和进修策略等。个中，经由过程并应用教材培养和倔强学生的浏览懂得才能和以前的必修教材有很大年夜的不合。所以重点在于培养学生用英语获守信息、处理信息的才能；用英语分析问题、解决问题的才能；用英语进行思维和表达的才能。可贵在于学生在情感立场和进修策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
5、指导
f）在教授教化中根据目标并结合教授教化内容，创造性地设计切近学生实际的教授教化晃荡，吸引和组织他们积极介入。学生经由过程思虑、查询拜访、评论辩论、交换和合作等方法，进修和应用英语，完成进修义务。
（2）主动走近学生，与他们聊天交心，促进彼此的懂得，大年夜而更进一步懂灯揭捉生的进修状况。实践证实，只有学生大年夜心里接收了师长教师，才会跟着师长教师进修，并逐渐做到主动进修
一、指导思惟
（1），拓宽进修渠道，做到三结合。加强教后反思，做到学教结合。进修中，我留意把自立进修和集中进修相结合，理论进修和实践商量相结合，与同志间彼此交换商量和网上资本阅览相结合。尤其是黉舍为我们供给了网的进修资本，使我们增加了更多的进修机会。
5．每隔一周播放英文片子教授教化片，培养学生英语进修的兴趣。
a）高一15和16班学生在英语基本方面很脆弱。尽管经由一学期的进修，然则在词汇，语律例则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生程度存在很大年夜差别。
b）学生在进修策略和情感立场方面也存在须要进一步解决的问题。例如：进修缺乏主动性、自发性；大年夜多半同窗没有养成优胜的进修习惯，不克不及主动做好课前预习和课后复习工作，进修没有筹划性和策略性，也不留意常识的积聚和巩固。
总之，经由一个学期与学生的合营尽力，欲望我们可经得住期末市统考的考验。无论成就高低，都在必定程度上表现了我在这学期的教授教化效不雅，也是我和学生合营尽力的见证，更会促使我持续尽力，多问，多想，多向优良教师进修，争夺更大年夜进步。
经由过程进修，绕揭捉生有丰富的生活常识、多文化背景的积聚，并形成精确人生不雅、价值不雅，有积极的情感立场和跨文化的交际才能。同时培养自立进修才能，积聚进修办法。更重要的是培养学会僧的浏览懂得才能，进步学生的应试程度。
c）在教室上，习惯于以往被动地接收所传授的常识，不善于发明和总结说话规律，进修的主体性不凸起。
2. 按照黉舍安排，参加了黉舍青年教师报告请示课。
b）卖力贯彻晨读轨制：规定晨读内容，加强监督，包管晨读效不雅。
二、学生情况分析
四、教授教化目标
二．教研工作总结
1、备本身。
“xx”（XX——2015）工作筹划
c组织建立‘英语角‘。鼓励并组织学生开口说英语。绕揭捉生学有所用
d）实施过程性评价，调动学生积极性，经由过程不合方法的检测，让进步的同窗领会到成就感，让落后的同窗找出差距，感触感染压力。由此在班里形成浓厚的进修氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
e）存教授教化生的情感，营造宽松、平易近主、调和的教授教化氛围。
g）经常进行教授教化反思，合时调剂教授教化办法，相符学生的┞锋实情况，利于学生的有效性进修。
1.教授教化就是教与学，两者是互相接洽，弗成瓜分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，懂得和分析学生情况，有针对性地教对教授教化成功与否至关重要。最初上课的时刻，我一点都不懂得他们，只是研究书本，教材（高中英语必修一和必修二），想方设法令教室活泼，一厢宁愿的认为学生如许就易接收。但一开端我就碰了钉子。在讲解第一课的时刻，我按照本身的教授教化设计，上了一堂自认为明白易懂而又不逝世板的课，认为教授教化效不雅如期幻想，结不雅后来下课一查询拜访，一听同窗们反竽暌功，才知道我讲的白话大年夜部分同窗反竽暌功跟不上，而教授教化的部分内容同窗们有的以前大年夜来未学过。于是，我在课后主动走近学生，与他们聊天交心，促进彼此的懂得，大年夜而更进一步懂得了学生的状况。实践证实，只有学生大年夜心里接收了师长教师，才会跟着师长教师进修，并逐渐做到主动进修
h）加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的豪情，达到最佳的教授教化效不雅。
1尽快取得高等教师资格证2好听课，听好课3参加教师技能培训4广泛浏览教导方面的书本5教授教化相长，总结反思，并以论文的情势完成。
2014一年级英语教授教化总结
在本学年度，我和刘莎师长教师、印江师长教师应用《巧虎英语》的视听材料，合营开辟和编辑了一整套合适一年级孩子进修的英语校本课程教材，在每周的视听观赏课上让孩子们接触生活中的英语，激发孩子们的英语进修兴趣，增长词汇的输入量和日常交际用语的应用空间。
本学期我任教三（4）班、三（5）班和一（4）班的英语教授教化，同时担负一年级英语备课组长。现将本学期的工作作如下总结：
英语进修的发蒙阶段是异常重要的，教授教化的成功与否将对学生的毕生进修产生深远的影响。在教授教化过程中，我一向服从年夜新课程标准的理念进行教授教化。在教授教化目标、课程实施、教授教化办法、教授教化评价等方面做到层层推动。
本学期我尽心尽职地完成了一年级和三年级三个班的教授教化义务，都取得了优良的成就。经由反思，认为小我在专业成长方面还需尽力，还需赓续摸索新的教授教化理念，在教授教化方面能有所立异。
（二）、在课程实施上，重视情况、频率和效力。低年级教授教化中特别强调说话情况的创设，我充分应用多媒体，制造课件，丰富教授教化内容、活泼教授教化氛围、尽量在教室上创设活泼和真实的说话情况，经由过程多听、多模仿，在有意义的语境中进行练习，奠定语音语调的基本，进步进修效力。
（一）、在教授教化总体目标上，重视兴趣、成就感、自负念的培养。我经由过程多种鼓励的方法，如奖品鼓励、义务鼓励、荣誉鼓励、信赖鼓励和情感鼓励等，激发孩子们积极介入、大年夜胆实践、体验成功的喜悦。
（三）、在教授教化模式和办法上，重视体验、实践、介入和创造。在教授教化中我经由过程多媒体课件进行活泼直不雅的教授教化，让孩子扮演课文中的角色，孩子们在情景中深刻角色，自发主动实践，多种感官介入晃荡，使严逝世的教室变成了活泼活泼的英语交际场合。如许的教室给孩子们增加了无穷的情趣，让他们在高兴的氛围中，在英语的情况中进修英语、控制英语。低年级的孩子好动，非随便性留意力占重要地位。在儿歌和歌曲教授教化中我设计了各类带有欢快节拍性的全身性动作，配上动作教授教化既增长了说话实践晃荡，又削减了孩子坐不住的盲动性。如许孩子们的意识就不是集中在说话的外壳上，而是集中在说话所表达的内容上。
（四）、重视开辟和应用教科书以外的课外进修资本，拓展英语教授教化的时空。
程 云
XX.6.30
英语教授教化总结
伴跟着新年钟声的邻近，这一学期工作已经美满地画上了一个句号。经由着半学期的浸礼，我深深的感到到当一名好师长教师的不轻易。在以前的一学期里,美满完成了各项黉舍安排的义务。在教授教化方面，可以或许与学生和平相处，同时和学生合营进步着，也让我有很大年夜的收成。我卖力进修相对于低年级的教导教授教化理论，尽力进步本身的教授教化和熟悉程度。持之以恒的遵守黉舍的各项规章轨制和尽力做到师德所请求具备的八点。同时我也积极参加黉舍组织的各类晃荡。 这一学期，问录：一年级，全部二年级和三年级共四个班的英语教师。我们黉舍的英语课程采取的是一年级起点的教材，对于一年级新生来说难度不算大年夜，因为起点是一样的。而对于二，三年级来说，难度就大年夜些了，经由一年的进修，学生之间已有了差距，特别是对毫无基本的插班生就加倍有艰苦了。这就给教授教化带来必定的艰苦。是以在这方面我比较重视下面几个方面： 关于我本身：1、作为教师，备课深刻过细。深刻懂得教材，精确把握重可贵。在制订教授教化目标时，异常留意学生的实际情况。上完课后及时反思得与掉。2、关于教授教化效不雅，每次上完一节成功的课，我本身平日会异常的高兴，针对低年级学生特点，照样以高兴的教授教化为主，多做些游戏，在高兴的氛围中进修到常识。3、关于自我进步，保持参加校表里教授教化研究晃荡，赓续汲取他人的宝贵经验，进步本身的教授教化水平和熟悉程度。也经常听公开课,进修别人优良的处所，不好的处所记住在本身的教授教化上也尽量避免。并在收集上积极投稿，与优良教师进行交换进修。 4、在功课批改上，卖力及时，力争做到全批全改，重在校勘，及时懂灯揭捉生的进修情况，以便在指导中做到有的放矢。 关于所有学生：在教授教化中尊敬孩子的不合兴趣爱好，不合的生活感触感染和不合的表示情势，使他们形成本身不合的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，经由过程各类游戏、比赛等教授教化手段，充分调动他们的进修兴趣及进修积极性。让他们的本性和个性得以自由健康的发挥。所以有时刻孩子说出来的话老是能给我不测的惊喜或者是惊吓，都是活泼的思维火花 。 关于部分学生：有成就好的学生，也有成就差的学生，更有一点基本都没有的学生。对于落后的学生，只要立场好愿意学卖力学，我都邑加以肯定。而落后生最后成就，直接影响着全班学生的┞符体成就。所以，我是如许对待落后生的：起首落后生的今天比他的昨天好，即使不然，也应信赖他的明天会比今天好。老是鼓励那些学生你进步多大年夜啊。其次赞助落后生找到优、缺点，以发扬长处，克服缺点。再者以平常的心态对待，落后生也是孩子，厌恶、责骂只能拔苗助长，他们不该该没有爱，而是应当获得更多的爱。应当在稍有一点进步时就获得师长教师的肯定。 最后，以前大年夜来不睬解批驳要带着爱去，如今我懂得了，爱学生像爱本身的孩子、真正的为孩子负责，哪怕你批驳学生，他们真的会感触感染到那是爱。 以前的已经成为以前，新的一年我会加倍尽力！