2015七年级数学教学工作总结。
时间过得很快，让人不知所措，当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，我们一般会在事情结束之后写一篇总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，你知道有哪些总结范文呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2015七年级数学教学工作总结”，大家不妨来参考，希望您能喜欢！
本学年，我担任初一年级七班和八班数学课教学工作。在整整一年的教学和管理工作中，有收获也有失落，感触良多。
作为两个班的任课教师的一员，我非常希望这两个班的孩子们，无论是在学习上和生活上都能健康成长，不辜负学校和家长们的殷切期望。而我能为他们做的，就是全心全意传授他们知识和做人的道理，为他们引导一片成长的天地。
从入学情况来看，七班的孩子无论是在智力、学习习惯和知识基础等各方面都明显优于八班，这从上半年的各科测试可以看出。就数学而言，上半学年，两个班的前30名虽然较其他班级有一定差距，但是彼此之间也相差无几。不过我个人统计，应试能力在60分以下的人数，七班有接近30人，八班却有接近50人不止。
对此，八班的很多孩子开始对自己对学习产生怀疑，而我则竭尽全力的鼓励他们、开导他们，寻找和发现他们的优点，树立和增强他们的信心。无疑，过程是充满汗水与艰辛的，其中的辛苦是无法用语言一一描述的，总之，通过我们共同的努力，在下半学年的期末测试中，八班的孩子取得了令人欣喜的进步，尤其是大部分基础较差的孩子，也开始努力认真对待自己的学习，这让我感到非常的欣慰。
只是，眼睁睁的看着另一个班聪明活泼的孩子渐渐变得沉默、麻木，这种感觉对我而言无疑是一种精神乃至灵魂的折磨。应该是从上半学年半期测试之后，部分孩子就开始表现出些微的散漫，和几个任课教师闲聊的时候大家都能感觉到这一点。虽然我们做了大量的思想教育工作，但是这种散漫并没有得到有效的约束。最无法理解的就是学生可以随意请病假停课回家，最多的时候一天缺席达十多人次，所有科任教师对此都忧心忡忡。游戏、早恋、赌博、桌球…越来越多的孩子不再把心思放在学习上，没有任何有效的措施对他们加以约束和制止。面对超过一半的厌学和叛逆，我们科任教师能做的就是努力保住想学的那部分孩子。所以下半年期末考试，前30名孩子基本稳定。但是这样的结果只是让我们每一位课任教师都感到无奈和自责。
分析八班的试卷，可以总结以下几点。
1. 基础性题目发挥比较稳定。选择题、填空题和计算题都体现了孩子们应有的水平，这和他们平时的辛苦和努力密不可分。
2. 综合性题目部分，前30名的孩子依然发挥稳定，他们无论是分析、解答、总结都非常自信。中30名孩子则略显吃力，从他们的解答中不难发现，方法和思想他们都已掌握并能加以运用，只是一些过往的遗留问题成了他们的拦路虎。想起他们考试下来和我讨论题目时懊恼和愤愤不平的表情，让我不觉微笑，这种不服输的精神一定能让他们在新学年突飞猛进。
3. 几个思维难度较大的题目，前30名孩子依然能准确找到解答的方法，只是分析问题不够全面，解答不够完整。这和我的教学方向有很大关系。这学期我的全部精力都放在补差上面，虽然效果明显，但是难免会对前30名孩子的发展空间有所影响。
七班的试卷不用看就知道是什么情况。
1. 前30名孩子在基础性题目和综合性题目方面发挥稳定。几个难度较大的题目也有
出色的表现。的遗憾就是满分人数与其他班拉开了差距。毕竟，在那样环境中坚持学习是一件很辛苦的事情。
2. 剩下的那些人的试卷只能用惨不忍睹来形容。心思已经不在学习上，你能期望他做
的试卷有什么模样?不过他们在基础性题目和综合性题目方面还能勉强发挥，估计要么是吃上学期的老本，要么就是凭借自己那点小聪明，上课听懂了，下课就不再去管，考试的时候拿点印象分。我不知道这个该叫幸运还是不幸。依然心痛。
整个学年，作为两个班的数学教师，无论是在学习上还是思想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。虽然最后取得的成绩并不显著，但是我依然感到欣慰。八班的孩子逐渐走向正轨。七班虽然急剧下降，但是爱学习的孩子依然认真而执着。很多事情都要试着往前看，我相信在新的学年中，这些勤奋朴实的孩子们一定能带给我们信心和力量。
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七年级数学教学总结
【七年级数学教学总结】
七年级数学教学工作总结XX 中学 XXX本学期，我担任七年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按 照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素 质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力，为了克服不足，总结经验， 使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结
一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过 程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学 环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真 写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法， 情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学 以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合 作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生 活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合 作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个 层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了 学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合 理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实 际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时， 认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在 50%以上的，我 认真作出分析，并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作。
本班 49 名学生中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补阙"工作认真 尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小 灶” 。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻 里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之 间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏 的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他 们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表 扬。通过一学期“时间，地点，内容，人物，措施”五落实的辅导工作， 激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好 的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然 取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，汲 取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
【七年级数学教学总结】
2008-2009 年度七年级下学期数学教学工作总结本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研 新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教 学中出现的问题， 结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳， 兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干 好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结
本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课 程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育 的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动 及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。
我在教学中的主要环节是以下几方面
一、做好课前准备工作 除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解 学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅 导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化， 生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调 动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容 易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口 动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学 习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学 习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足， 征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求 每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录 学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问 题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限 于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期末考试中我所 任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完 整，还必需进行加强和训练。
2009 年 1 月 20 日
【七年级数学教学总结】
七年级下学期数学工作总结 七年级下学期数学工作总结这学期，我继续担任的是七年级（5、6）班数学教学。一学期 来能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作， 形成比较完整的知识结构， 严格要求学生， 尊重学生， 使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利 完成教育教学任务。
1、课前做好准备工作，认真备课 除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每 个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的 各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设 计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认 真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课 后及时做出总结，写好教学后记。
2、课堂上好课，提高教学质量 组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据初中学生 的年龄特征，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相 对的，分散是绝对的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。
其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主 动积极的去引导、 启发学生， 注意调动学生的积极性， 面向全体学生， 加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻 松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅 导，这对于提高教学质量起到一定作用的。
3、认真批改作业 作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的 效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情 况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对 有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量 七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完 成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的 辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导， 耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了 方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精 神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习 水平。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平 主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。积极参与学校 公开周公开课教学，这学期除听本校老师的课外，还到市一中、高新 区实验中学、 市九中等学校听课， 学习别人的优点， 克服自己的不足， 改进教学工作，提高教学水平。继续学习，不断扩宽知识面，提高业 务水平。
认真学习新教育教学的理念， 以新课改的思想理念指导教学， 推进新课程改革的深入开展。 2009-2010 学年七年级下学期数学 学年七年级下学期数学工作总结 2010-2011 学年八年级上册 学年八年级上册数 学 教 学 计 划 八年级上册数学教学计划本学期我担任八年级（3、4）班的数学课，班内的学生只有几 个是我原七年级（5、6）班的学生，但是对于其他班的学生的成绩我 并不陌生。八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学 习抓得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后 就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七年级时，学生对学习数学 的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部分学生就 会放弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。
一、学情分析 在七年级数学教学中发现，本班学生兴趣保持的还是比较好，绝 大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。特别上学期， 大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思维模 式，成绩有较大的进步。在上学期期末考试中，圆满完成了我学期初 制定的教学任务。但也有小部分学生因为基础较差，正在丧失学习数 学的信心。
二、指导思想 坚持以《初中数学新课程标准》为准绳，进一步将新课程改革推 向更深层次，进一步提高学生的基础知识和基本技能。结合学生的实 际情况和教材内容，制定切实可行的教学计划，进一步培养学生创新 思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，激发学生学习数学 的兴趣，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标 知识技能目标：认识实数，掌握实数有关的运算方法；学习一次 函数的图像、性质与应用；掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及 轴对称图形的特点；掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过 程方法目标
初步建立数形结合的思维模式， 学会观察、 分析、 归纳、 总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情 感目标：从生活入手认识数学，探索数学规律，并将数学知识回归到 生活之中。班级教学目标：优秀率：20%；合格率：60%。
四、教学措施 1、年度学校工作计划重点：课堂内讲授与练习相结合，及时根 据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学 效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
七年级数学教学工作总结
本学期，担任七年级（1）、（2）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对初一数学的情况：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业 , 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响 , 很多学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改进。 教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。
2015年七年级下学期数学教学工作总结范文
本学期，本人担任七年级107班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
四、加强研讨及学习，努力提高教研水平
本学年，我积极参与科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到一定的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
由于本班学生基础较差，很多学生学习困难又不愿多看书练习，对于潜能生我做了如下工作
在课堂教学中，我特别注意对学困生加以特别的照顾，如回答问题、上黑板板演方面，只要他们有人举手，就给他们机会，让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位。课堂上，我为了给学困生表现的机会，经常向他们提一些简单又具有启发性的问题，对能正确回答问题的学生及时给予表扬鼓励，如果回答不正确就及时给予启发引导。教学中我能对学困生从感情上热情关心，学习中细心指导，发现他们的微小进步，随时给予鼓励，逐步促使他们树立学好数学的信心，变被动地学习为主动地学习。如在平时布置作业时，我给这些学生单独布置，并给予面批，对于作业中的每一点进步，当面加以表扬鼓励，并在本子上写上“有进步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次继续努力”等鼓励的话，对于不懂或做错的地方，我当面加以辅导帮助，直至搞懂。学困生最怕的莫过于考试，因为考试抖开了他们的老底，他们怕老师的指责，怕同学的讥笑，更怕家长的拳脚。为了消除他们的害怕心理，在平时考试出卷时，尽量增加基础题的分量，对于综合题，尽可能增加几个小问题，以减小难度。对于考试成绩进步的同学，及时表扬，通报家长，对于考的不理想的学生，及时加以辅导，除对他们的成绩保密外，还与家长谈话，让他们多一点关爱，少一点指责。平时对他们的每一点进步都记入他们的小档案，由于老师的信任和鼓励，这些学困生经过一个时期的努力，思维较以前有所改进，课上也比以前活跃，对数学产生了一定的兴趣，为更好地学习数学打下了较好的基础。
六、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所带七年级107班的数学学科成绩相对其它兄弟学校，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了部分学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使学生基础知识把握不扎实；
2、对知识点的检查落实不到位，部分差生不交作业现象不能经常分层次布置作业及练习；
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
下学期改进的措施
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步；
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力；
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。
6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。