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家电活动总结销售心得

发布时间: 2019.08.17

读书活动总结 读《于丹论语心得》随想。

在我们的平时工作生活中,有时可能会需要写总结报告。通过总结,我们可以全面、系统地了解以往的情况。每写一次总结,我们就可以想的越多:人是拥有无限潜能的生物,不到最后一刻没有什么不可能。那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗?以下是小编为大家收集的“读书活动总结 读《于丹论语心得》随想”但愿对您的学习工作带来帮助。

几天来我如饥似渴的读完了于丹老师所著的《于丹〈论语〉心得》一书,书中于丹老师借助自己丰富的学识与深厚的阅历,又结合当下人们的生活,围绕天地人之道、心灵之道、处世之道、君子之道、交友之道、理想之道、人生之道,比较全面的向我们诠释了论语中那些简单而又千古恒常的真理。在仔细研读于丹老师的讲解时,我体会到了,她所阐述的思想,其实《论语》并不是高不可及的,于丹老师认为世界上的真理永远是朴素的,就好象太阳每天从东边升起一样,就好象春天要播种,秋天要收获一样。
于是,在阅读的过程中,每每运用这些穿越了千古尘埃的简单真理来,解读现代生活中的种种困惑时,都会产生阵阵醍醐灌顶,茅塞顿开的顿悟。

于丹老师在书中有着这样一段关于处世之道的心得:

“孔子提倡仁爱,但他并不认为应当以丧失原则的仁爱去宽宥所有人的过失。

有人问他:“以德报怨,何如?”

孔子的回答是:“以直报怨,以德报德。”

孔子给出的答案让我们乍听起来有点出乎意料,其实这正是孔子告诉我们的处世的分寸。

孔夫子在这里提倡的是一种人生的效率和人格的尊严。

他当然不赞成以怨报怨。……

而以德报怨同样不可取。……

在两者之外,还有第三种态度,就是用你的公正,用你的率直,用你的耿介,用你的磊落,也就是说,用自己的高尚人格,坦然面对一切。”

阅读到这一段时,不由的在脑海中闪现出班上那几个被家长娇惯的已无任何道理可讲、“无药可救”的学生来,纵使各科教师多么耐心地循循善诱,不计前嫌,也无法祈得他们的改变,老师们只能被他们的不可理喻一遍遍的践踏着的尊严,每每遇到这样的情况,我总是想,我是老师呀,我怎能和孩子一般见识呢?于是在继续的关爱中,继续遭到这几孩子的践踏,懂事的孩子有时会来劝我,“老师别和他生气,不值得。”

片刻一阵惊醒,孔夫子在两者之外的第三种态度是多么的恰如其分啊,老师也是有尊严的人呀,为什么对待如此这般的学生要无谓的浪费你的情感、用不值得的仁厚对待那些有负于你的人呢。这样的人当然也包括学生啊,我想孔子的这个在态度就是要告诉,应该把有限的情感,用在最应该使用的地方吧。

心里暗想,下学期不妨就来尝识一下吧,这第三种态度的教育理念,看看到底会产生怎样的效果呢?

在我的极力推荐下老公也开始拜读起这本书来,一天茶余饭后两人便交流起读书的心得来,他说,让他印象最为深刻的是孔子提出的三不,即所谓“仁者不忧,智者不惑,勇者不惧”他说,自我比照了一下,觉得自己好象做不到也做不好,我笑道,那是。聊到兴头,我也将这两天自己的思考和盘托出,在刚刚嘲笑老公的瞬间和述说自己思考的同时,我突然反问自己,这第三种态度,夹乎于两者之间,你真的能把握得到,把握的准吗,在运用这样一种态度教育学生的过程中,其实也会是一不小心就非左即右的呀,就这么一个字“直”,也决不是那么简单的和易于把握的呀。 ,

又想起了于丹老师的话,孔子特别强调做事情的分寸,“过”和“不及”都是要尽力避免的。那么简单的真理,到底又该如何把握呢?我想,也只有在漫漫岁月的实践中,慢慢的去顿悟吧……

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读书交流活动心得


习近平总书记在阐述伟大的 中国梦 时,强调了空谈误国,实干兴邦。

空谈误国,实干兴邦,习近平总书记一贯强调真抓实干。在《滴水穿石的启示》一文中,他写道:我们需要的是立足于实际又胸怀长远目标的实干,而不需要不甘寂寞、好高骛远的空想;我们需要的是一步一个脚印的实干精神,而不需要新官上任只烧三把火希图侥幸成功的投机心理。从习近平总书记的这些话语中,让我们看清了前进的方向,学会了如何真抓实干。作为新时代的地矿人,更应该一步一个脚印,脚踏实地的在自己的工作岗位上去为人民服务,只有坚持做好自己的工作,坚持求真务实,真抓实干,才能推动整个国家的蓬勃发展,为单位的前行发展尽一份绵薄之力!

中国共产党人历来认为事业是干出来的,不是说出来的,不干,半点马列主义也没有。回想建国几十年来的巨大发展和进步,感慨不已。新中国建立之初一穷二白,百废待兴。中国共产党人依靠实干精神,取得了举世瞩目的成绩。地矿系统的精神丰碑三光荣,四特别是一辈辈地矿人用鲜血和汗水铸就的,而今地矿系统在新的形势下又将面临新的挑战,坐等不是办法,牢骚怪话没有多大实际意义,只有立足本职本岗,开动脑筋,开拓创新,趟出一条发展前行之路,一条生存之路。近年来,在习近平总书记谋事要实、创业要实、做人要实的实干精神引领下,全国上下一心、埋头苦干,加速了中国文明复兴和大国崛起的进程。

提倡 实干兴邦 ,一是要有远大理想,埋头苦干。二是为官一任,造福一方。根据本单位实际,脚踏实地,为单位经济发展出谋献策,做出应有的贡献。埋头苦干,就是说,对认准了的、好的政策要扎扎实实地去落实。

空谈误国,实干兴邦,不仅激励着我在生活中要坚持实事求是的人生观和价值观,更是激励我在工作中坚持脚踏实地,默默无闻,真抓实干,砥砺前行。我是今年四月刚接手的劳动人事工作,时间虽短,但我通过对业务学习逐步体会到人事工作并不简单,关系到职工的切身利益,要做好这项工作必须要有强烈的责任感与事业心,民生无小事,来不得半点儿马虎,人劳工作政策性很强,所以需要我认真学习并熟练掌握有关政策精神,既要讲原则,又要给职工办实事。我作为一名基层党员干部,一定要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨,真正以实干精神为群众排忧解难。

《辉煌与梦想》读书活动心得总结


中国是我的祖国,是它养育了我们,滋润了我们,能成长在这一片国土时,是我们最大的骄傲。

我的祖国中国,是一个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国,她有着九百六十万平方公里的土地,四百七十万平方公里的领海,有着辉煌的灿烂文化,有着享誉世界的四大发明,有着绵延不断的万里长城,有着雄伟壮丽的紫禁城故宫,有着风光旖旎的苏州园林,还有无与伦比的颐和园可以说,我们的祖国无与伦比。可是在上一个世纪,她却经历了深重的苦难。日本帝国主义的侵略,刻骨铭心的南京大屠杀,是我们绝不能忘记的奇耻大辱!还有反动派的恐怖袭击,让我们多少爱国儿女失去了宝贵的生命!我们的祖国经过了两次世界大战,经过了翻天覆地的解放战争,无数的先烈抛头颅,洒热血,前赴后继,英勇斗争,才赢得了国家的独立和民族的解放。

我们永远不会忘记,宁死不屈的江姐,她被捕之后,在敌人的严刑拷打之下也没有向敌人透露半点消息,被残忍地杀害了;那放牛的小英雄王二小,把日本侵略者带进了我们的埋伏圈,救了几百老乡,却让自己稚嫩的脸庞失去了光泽

走在新世纪的征途上,我感慨万千。沐浴着金色的晨曦,唱着春天的故事,我的心情是那样激荡。如今在党的领导下,老百姓们住上了高楼大厦,吃的是美味佳肴,穿的是漂亮时装,就连孩子们上学都不用花钱,无论贫富都能接受良好的教育,我们还有什么理由不去为祖国的富强而努力学习呢?落后就要挨打呀!面对着科技发展的第五次浪潮,面对着知识经济的挑战,知识是何等的重要!它是国家的财富,是民族振兴的希望。

我们在学校里有温馨的教室,诲人不倦的老师,可口的饭菜和先进的教学设备。现在的生活和以前比起来,简直有天壤之别。我是一名幸福的小学生,所以我们要更加珍惜现在的幸福生活,并好好学习,培养良好品德,把自己的人生理想与祖国、时代、人类命运联系起来,发扬创新精神,做社会主义事业的建设者和接班人!

如果党是巍峨的万里长城,我愿是长城上的一块石砖;如果党是烙印着锤子和镰刀的红旗,我愿是红旗上的一丝纤维;如果党是一座郁郁葱葱的青山,我愿是山中的一朵小花

宏图已绘就,号角已吹响,壮志在心头,扬鞭在脚下,让我们满怀豪情,再创新世纪的辉煌!


 

读书活动总结 《做的老师》读书心得


读完了《做的老师》,我深深得陷入了沉思,我觉得贯穿本书的灵魂所在就是“爱的教育”。

在“爱的教育里”没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡的日常教学生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

我的体会:

一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事,应该很多,发生在你我大家的身上,大家都在从事教育工作,而且是基层的教育工作人员,所接触到、感受到的故事应该最多,也最深刻,只是大家都沒有把他记录下来而已,如果有机会加以整理,如同本书一样,一定叫好又叫座的一本好书。

二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯,而要常求突破,要从不同角度,正、反方面整体思考来解決问題。我们应该养成反省思考的习惯,对任何事都要下功夫,才不至于被外界所困惑。

三、看过的书颇多,很少再回味一遍,重新再来;写过的报告、资料也不少,也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品味一番,个中滋味又当从何说起?只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲,忽略了反省与自觉的功夫,也常常在不知不觉当中,忽略了別人的感受。

四、时代的产物中,造就了很多的读书人很会读书,很多学生光会读书,不会读人;只会做事、不会做人,个人过度重视iq,忽视eq;;是学术界的巨人,却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、实验室对话,却无法与人沟通。

从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是“要”或者是“不要”?这个问题值得探讨和研究。

一、教师的“要”:

(一)教师要教育不要训斥:教育是引导而不是灌输,视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」,教育则潜移默化。

(二)了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助,培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等,让学生快乐成长、茁壮,更会利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教养子女的咨询与方法,共同为学生的未来而努力。

(三)教师要理解人性:要了解学生的感受,学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。

(四)教师要多怜爱和鼓励

(五)教师要专业,专业的精神表現在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知

二、教师的“不要”:

(一)教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破,要珍惜羽毛。

(二)教师不要训斥与灌输,不强迫学生学习。

(三)教师不要妄想“教育万能”,不是万能丹也不是特效药,有其极限。

(四)教师不要过分执着“立竿见影”,潜移默化的过程导向,注重人格的培养,身心健康的引导。

(五)教师不要悲观,要乐观以对,充滿希望与理想。

启发:

(一)多关心我们的学生,有爱的教育,才有美好的回忆。

(二)坚守岗位,默默耕耘、尽一己之力。

(三)学习型组织的体会:1、系统思考2、自我增进3、改善心智模式4、团队学习。

(四)知识经济的时代,教师要上进好学、多求取新经验,落实教学工作。

(五)教师专业成长师德修养,教师专业自主工作理念的实践,必須落实在教育工作上,表现在各科教学工作上、表现在日常生活教育当中,以收到身教言教的效果。

在《做的老师》中,我找到了爱,在爱中找到了教育。

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