2012年七年级数学教学工作总结。
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本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
我在教学中的主要环节是以下几方面：
一、做好课前准备工作
除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还要深入了解学生，当然学生类型有它稳定的一面，但也要考虑到学生通过学习会有变化，我根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结.
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
六. 经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，还必需进行加强和训练。
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2012七年级数学下学期教学工作总结
本年度担任七年级数学教学工作。新课标教学在教学内容和教学观念方法方式方面都有新的挑战，为尽快适应新形势的数学教学，我不敢放松自己，每天都认真备课，钻研新课标。通过一个学年的努力，取得不少经验，在期末质检中，优秀率达到68%，合格率是95.5％，从试卷难度来看，还算可以。同时也得到不少教训，获得失败的伤痛,总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。
现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。
一、主要工作及取得的成绩：
1、做好课前准备和课后反思工作。
面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天都认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具.课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感。
有老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要“轻松”，不能太忙。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
3、虚心请教同组老师。
在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。
根据我班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生13人，中层生共5人，待进生4人。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导待进生，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组"。
5、制定数学课堂常规，促成良好学风。
二、存在问题和今后努力方向：
1、新课标学习与钻研还要加强；
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑；
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
七年级数学教学总结
【七年级数学教学总结】
七年级数学教学工作总结XX 中学 XXX本学期，我担任七年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按 照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素 质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力，为了克服不足，总结经验， 使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结
一、认真备课。
备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过 程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学 环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真 写好教案和教后感。
二、认真上课。
为了提高教学质量，体现新的育人理念，把"知识与技能，过程与方法， 情感态度与价值观"的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学 以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合 作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生 活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组交流活动，让学生在探究合 作中动手操作，掌握方法，体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个 层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了 学习的主人。
三、认真批改作业。
对于学生作业的布置，我本着“因人而异，适中适量的”原则进行合 理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的不同实 际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时， 认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在 50%以上的，我 认真作出分析，并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作。
本班 49 名学生中，学习中下者将近占一半，所以"抓差补阙"工作认真 尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小 灶” 。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，经济基础，邻 里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之 间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏 的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他 们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表 扬。通过一学期“时间，地点，内容，人物，措施”五落实的辅导工作， 激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好 的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然 取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，汲 取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
【七年级数学教学总结】
2008-2009 年度七年级下学期数学教学工作总结本学期，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，认真钻研 新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他教师请教教 学中出现的问题， 结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳， 兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干 好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结
本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课 程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育 的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动 及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。
我在教学中的主要环节是以下几方面
一、做好课前准备工作 除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解 学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅 导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化， 生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调 动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容 易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口 动手动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学 习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学 习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足， 征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求 每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录 学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问 题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限 于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。
经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高，在本学期期末考试中我所 任教两个班级也取得了较好的成绩。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完 整，还必需进行加强和训练。
2009 年 1 月 20 日
【七年级数学教学总结】
七年级下学期数学工作总结 七年级下学期数学工作总结这学期，我继续担任的是七年级（5、6）班数学教学。一学期 来能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作， 形成比较完整的知识结构， 严格要求学生， 尊重学生， 使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利 完成教育教学任务。
1、课前做好准备工作，认真备课 除认真钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每 个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的 各种因素，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设 计课的类型，拟定采用的教学方法，安排详细的教学过程的程序，认 真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课 后及时做出总结，写好教学后记。
2、课堂上好课，提高教学质量 组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据初中学生 的年龄特征，特别是低年级学生的注意力容易分散，注意的集中是相 对的，分散是绝对的，因此，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。
其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主 动积极的去引导、 启发学生， 注意调动学生的积极性， 面向全体学生， 加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻 松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅 导，这对于提高教学质量起到一定作用的。
3、认真批改作业 作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的 效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情 况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对 有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量 七年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完 成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的 辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导， 耐心地帮助他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了基础，教了 方法，更重要的是增强了他们的信心，提高了他们的兴趣，对他们精 神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不断地提高学习 水平。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平 主动积极与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。积极参与学校 公开周公开课教学，这学期除听本校老师的课外，还到市一中、高新 区实验中学、 市九中等学校听课， 学习别人的优点， 克服自己的不足， 改进教学工作，提高教学水平。继续学习，不断扩宽知识面，提高业 务水平。
认真学习新教育教学的理念， 以新课改的思想理念指导教学， 推进新课程改革的深入开展。 2009-2010 学年七年级下学期数学 学年七年级下学期数学工作总结 2010-2011 学年八年级上册 学年八年级上册数 学 教 学 计 划 八年级上册数学教学计划本学期我担任八年级（3、4）班的数学课，班内的学生只有几 个是我原七年级（5、6）班的学生，但是对于其他班的学生的成绩我 并不陌生。八年级是初中阶段最为关键的一年，如果学生在八年级学 习抓得比较紧，到九年级时相对就会变得轻松，反之，到了九年级后 就会完全放弃，数学尤其如此。事实上在七年级时，学生对学习数学 的兴趣深厚，也会很努力，但如果效果不是很好时，相当部分学生就 会放弃。因此在制定八年级数学教学计划时要充分考虑到这一点。
一、学情分析 在七年级数学教学中发现，本班学生兴趣保持的还是比较好，绝 大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。特别上学期， 大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思维模 式，成绩有较大的进步。在上学期期末考试中，圆满完成了我学期初 制定的教学任务。但也有小部分学生因为基础较差，正在丧失学习数 学的信心。
二、指导思想 坚持以《初中数学新课程标准》为准绳，进一步将新课程改革推 向更深层次，进一步提高学生的基础知识和基本技能。结合学生的实 际情况和教材内容，制定切实可行的教学计划，进一步培养学生创新 思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，激发学生学习数学 的兴趣，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标 知识技能目标：认识实数，掌握实数有关的运算方法；学习一次 函数的图像、性质与应用；掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及 轴对称图形的特点；掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。过 程方法目标
初步建立数形结合的思维模式， 学会观察、 分析、 归纳、 总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情 感目标：从生活入手认识数学，探索数学规律，并将数学知识回归到 生活之中。班级教学目标：优秀率：20%；合格率：60%。
四、教学措施 1、年度学校工作计划重点：课堂内讲授与练习相结合，及时根 据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学 效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
七年级数学教学工作总结
本学期，担任七年级（1）、（2）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。下面我谈谈一期来我对初一数学的情况：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 有备而来 ，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业 , 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信心。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。因为很多社会因素的影响 , 很多学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改进。 教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢？还有待探索和研究。
