引进国外智力---工作总结。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？以下是小编为大家精心整理的“引进国外智力---工作总结”，大家不妨来参考，希望您能喜欢！
德力西是以生产输配电气设备为主的国家大型乡镇企业，拥有成员企业70多家，国外营销机构600多家，员工10000多人，产品有300多个系列26000多种规格，基本囊括了市场对电气工程产品的需求。产业体系已从单一产业发展成为以温州柳市低压电器、上海成套电气设备、杭州仪器仪表“金三角”构架为主干的同心多元电气工程产业链。
德力西全面推行质量管理体系，是目前同行业中获得ISO9001质量管理体系、ISO14001环境管理体系、OHSAS18001职业安全卫生管理体系三个认证的企业。1999年以来又先后经国家批准成立进出口有限公司，建立了博士后科研工作站。德力西商标被认定为中国驰名商标。2000年5月10日，江泽民总书记亲自视察了德力西，对德力西的发展经验和创新能力给予了充分肯定。企业也先后被评为全国质量管理先进企业、中国低压电器出口基地等。
截止目前，公司在市引智办及省外国专家局的大力支持和帮助下，结合自身的海外渠道，先后共引进了7位外国专家，完成了8个重点引智项目，产生了近五千万元的经济效益，并对企业的技术和管理创新起到很好的促进催化作用。
一、领导重视是关键。
任何工作的开展，除了要有好的工作方法和融洽的工作环境外，能得到上层领导的重视和支持尤为重要。多年以来，公司的决策层领导在引进国外智力工作上态度明确、思路清晰，认为引进国外智力工作是一项投资少、见效快、效益好的“借脑”方式，开展好这项工作会产生很大的连带效益，如通过外国专家及时准确了解西方发达国家——特别是其所在国同行业的技术发展水平、经营管理方法、市场需求状况等信息，以便于吸取其精华，为我所用。为此，公司专门成立了一个引进国外智力工作小组，主任由常务副总裁兼任，成员由总裁办主任、人力资源总监、技术总经理及公关接待等部门负责人组成，各司其责、政令畅通，以确保引智项目全部能得以有效实施。
二、充分利用外“脑”。
公司目前已实施的引智项目全部为技术项目，所引进的均为技术型专家，为了使专家在公司进行技术指导时能够充分挖掘利用其智力，每引进一位专家，公司都专门请其作一次专门的培训讲座，主讲内容涉及国外的技术信息、管理方法、营销模式、贸易法律等方面，以使公司详细了解情况，制订相应对策，为应对加入WTO打下基础。
三、多渠道引智。利用合资合作关系，邀请外国专家指导，是公司引智的第二途径。
技术的更新，可以帮助提高产品科技含量和竞争力，加大产品出口，拓展国际市场。同时，通过多种途径，邀请公司的合资（外方）公司或有出口业务合作关系的外方公司的技术、管理专家给公司进行指导。因为对方与公司有一定的共同利益联系，故这些专家的建议往往能够一语中的、切中要害，具有很强的针对性，从而使公司受益。如与我公司有合资合作关系的日本河村电器株式会社，为了进一步提高产品的科技含量，以符合高品质的市场需求，专门派技术专家来我公司进行现场指导，进而有效地缩短了我公司与国外先进企业在技术与管理水平上的差距。
四、建立牢固的感情纽带。
对于这些有一定成就的外国专家，他们注重的往往不是金钱，而是一份价值的体现，一份真挚的友谊。从实施第一个引智项目开始，公司始终以“情感留人”的方式与外国专家加强思想沟通，开展文化交流，以增进了解，加深感情。如我公司引进的荷兰飞利浦公司高级顾问、照明专家范德·马克先生，曾两次专程为解决公司节能灯生产制造过程中出现的技术难题而不辞辛劳。在这里工作，用他自己的话表述：“在未来中国之前，我就对中国人的热情友好慕名已久，今天在德力西终于让我有了切身感受。虽然中、荷两国文化差异较大，但我们在一起工作总能默契配合，坦诚相待，有一种宾至如归的感觉，我非常珍惜这段难得‘缘’份，今后，我会时刻想念德力西。”时至今日，范德·马克先生仍经常性与我公司保持着联系，及时为公司提供一些产品技术开发、市场需求等方面的信息。此外，还通过一些特色馈赠方式，以表达公司对专家的谢意，从而加深双方的友谊。如去年法国专家菲利·杰克斯先生在工作任务完成即将归国之际，接受我公司赠送的德力西吉祥物——一头做工精美的小银牛时，他高兴地说：“Thank you of your gift, I will never forget this friendship.”
引进国外智力工作有利于增强企业发展后劲，今后我公司将在拓宽引智渠道，选择引智方式及扩大引智范围上充分发挥自身优势，主动出击。在引智渠道上，实行“公引”和“私引”两条渠道并行。“公引”就是继续借助外国专家局引进专家，“私引”就是利用公司自身的信息渠道进行引智，如通过与我公司有联系的海外侨胞、国外公司、友人等的帮助进行有针对性的引进。在选择引智方式上，一是实施政府资助的引智项目；二是通过与我公司合资的外企或有业务合作关系的外企进行协议引进，即在双方签订的合资合作协议上列入此项内容；三是进行高薪聘请，即通过技术入股、专利买断、高额年薪等形式进行引智。扩大引智范围就是从现在单一的技术项目扩大到经营管理等项目上，全方位地引进国外智力，以提升企业的综合竞争力。
在政府的大力支持和帮助下，我公司充分借助各方优势，同时发挥自身优势，我们相信，引智工作将会做得更好，同时也将会为企业带来更大的经济效益。
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招商引智工作总结
总结一：招商引智工作总结
为了全面贯彻落实党的“十六”大精神，促进我区经济发展，加快实现全面建设小康社会的步伐，2003年，我局应认真围绕区委、区政府继续以招商引资为“总抓手”，以大开放、大招商、促大发展为中心工作重点，切实抓好201x年全局招商引资工作。全面实现201x年招商引资工作目标。特提出以下工作意见。
一、指导思想
以十六大精神为指针，紧紧围绕加快全区经济发展，进一步解放思想，与时俱进，真抓实干，促进发展。实现我局的招商引资工作再上新台阶。
二、目标任务
全年全局招商引资任务目标值为_ 万元，确保实际进资 万地。其中工业项目进资必须达到70%以上。为确保全年任务的完成，将招商引资任务分解落实到局领导班子、局属各单位。(具体任务见附表)
三、主要措施
1、成立区建设局招商引资工作领导小组，组长由 ，副组长由 担任，副局长 为领导小组成员，下设办公室，办公室主任由 担任。
2、区建设局党政主要领导是全局招商引资工作的第一责任人，对全局招商引资工作负总责;局分管领导是分管部门第一责任人，凡分管单位部门的招商引资软环境出了问题，分管领导要承担领导责任;局属各单位、各部门“一把手”是本单位招商引资的第一责任人，各单位部门的主要领导要从思想上高度重视招商引资工作，亲自部署，狠抓落实，经常检查，责无旁贷地承担起招商引资工作第一责任人领导责任，确保招商引资工作有专人抓、专人管，确保全局招商引资任务顺利完成。
3、按区招商兵团对口，抽调有一定工作能力和外交能力的同志组成招商引资小分队，分别在上海、广东、福建、浙江等地进行定点和蹲点招商。充分发挥优势，瞄准重点地区广泛联系客商，紧紧围绕工业、加工业、农业产业化等项目进行招商。确保一个招资1000万元以上的工业项目进入工业园区。
四、优化环境
1、跟踪服务。凡引进的项目要实行挂牌跟踪服务，由局抽调1-2名人员实行全方位、全天候、全过程跟踪服务，凡客商需要办理的有关手续，都由跟踪服务人员认真负责办理。
2、加大整治力度。努力营造高效率的办事环境和营造公平公正的执法环境。对影响客商招资环境，侵害客商企业利益的要一查到底，严肃追究。
3、简化办事程序，提高办事效益。规划、建管一律进入政府集中办事大厅实行“一条龙”服务。做到当天的事当天办，能办的事及时办。提供无偿咨询服务，使客商进得来，留得住。
五、奖惩兑现
有关招商引资考评和奖惩办法，原则上按临发[2002]17号、22号、44号文件执行。对局属各单位倒数一、二名的，除给予黄牌警告外，单位年终考评时不予评先进单位。单位一把手予以降职使用。
局班子领导交纳招商引资保证金 元。局属各单位党政一把手交纳招商引资保证金 元。完成任务保证金退回，未完成的保证金转为罚金。
六、考评时间
考评时间为20xx年x月x日——20xx年x月x日。
总结二：招商引智工作总结
xx县招商引资局：
201x年我局的招商引资工作在县委、县政府的领导下，在全局干部职工的共同努力下，完成了今年的招商目标，现将招商引资情况汇报如下：
一、加强领导，分工明确
我局把招商引资工作作为工作的重中之重，高度重视，由局长xx同志亲自抓，党组书记、副局长xxx、纪检组长xxx、副局长xxx、副局长xx、副局长xx分工协助、具体落实。局各股室、下属各单位积极配合，按业务职能及时准确地为招商引资项目服好务。
二、招商引资情况
201x全年，我局完成招商引资项目7个，完成项目总投资35900万元，(其中招商引进外地企业资金28190万元)具体招商引资项目如下：
(一)xx市鸣笙房地产开发有限公司与xx省xx县金山建筑有限公司合作开发的“玉京.东山印象”工程项目，总投资7000万元，现已到位资金5000万元。(其中招商引资到位资金3250万元)。
(二)xx永丰房地产开发有限公司开发的“滨江华府”二期高层工程项目，总投资7500万元，现已到位资金5500万元。(其中招商引资到位资金5500万元)。
总结三：招商引智工作总结
在××市委、市政府的坚强领导和高度重视下，我市201x年招商引资工作取得显著成效。年初，我办遵照国家产业政策导向和我市经济发展工作重点，结合贯彻落实科学发展观和市委二届全会上和自兴书记提出的“要以海纳百川的胸怀扩大开放，进一步加大招商引资力度”的指示精神以及王君正市长在《政府工作报告》中提出的“品牌××向实力××”转变的总体部署，通过积极探索招商新思路、创新招商方式，在项目库建设、项目推介、项目签约，加大对外宣传和加强项目督促管理，提高服务水平等方面取得明显成效。现将今年建设局招商引资工作情况总结汇报如下：
一、201x年度全市招商引资工作情况
到目前为止，全市共有149个招商引资国内合作项目，按项目进展分，149个项目中，在建项目有112个，筹建项目有10个，已完成的项目有27个;从国内经济、社会合作项目投资情况看，所实施的149个项目中，省外合作项目80个，占项目总数的54%，投资者分别来自北京、上海、浙江、福建、广西、广东、湖南、湖北、四川等九个省、市，其中以四川、北京、浙江三个省市投资的项目居多;全市招商引资国内合作项目到位资金987201x6万元,其中省外到位资金910930万元，较201x年同期增长94%，完成年初省下达目标任务56亿元的162.7%，增幅名列全省第一,到位资金总量名列全省第二;新增签约项目40多个，协议资金达100多亿。
二、全年开展的重点工作
年初，经我办认真分析和研究，确定了201x年我市招商引资工作总体要求，即：以现有招商项目为依托，紧紧抓住中央扩大内需，拉动经济和国家实施中西部崛起和沿海产业转移的机遇，充分用足用活国家新出台的各项优惠政策。招商引资工作思路是：完成一个目标，实现四个转变,落实七项措施。一个目标即实现招商引资到位资金在201x年的基础上增长20%的目标。
做好来访投资商的接待服务工作，进一步加大宣传力度
年内我办先后接待了中国国电、北京今典、泰国华侨访问团、浙江皮卡王、五粮液集团、深圳桑夏集团、佛山企业家协会、云南城投等200多批来电来访的投资商，咨询内容涵盖旅游产业开发、市政设施建设、新型能源开发、农特产品开发加工、生物创新产业、房地产开发等各方面，我办均已作了认真答复，并多次带领投资商进行实地考察。有效地加大了我市的对外宣传，同时为今后的招商引资工作奠定了基础。
主动出击，挖掘潜力，签约一批大项目
3月19日，××古城阿曼(aman)酒店合作经营协议签字，标志着这家国际顶级度假酒店正式落户××，建成后将成为继北京、杭州之后中国第三家阿曼酒店;5月19日，开发××40万千瓦风电项目举行签约仪式，推动了我市清洁能源开发战略的实施，该项目已在古城、玉龙、永胜、宁蒗等区县安装了8个测风塔。201x年，项目将全面起动，掀起投资建设的高潮; 6月6日，在昆交会上我市有玫瑰产业开发、中日合作生物开发、澳大利亚百灵集团赛玛特购物超市、意大利与中源绿色食品公司的购销合作4个项目签约;8月10日，我市与印度萨金集团签定投资2000万美元的高星级精品酒店项目;11月19日，深圳桑夏集团与中视典公司共同投资，在古城区兴建高科技软件基地和产权式度假酒店的投资协议签字仪式在我市举行。到目前，我市共有昭德酒店投资有限公司投资的××古城阿曼酒店、中国国电龙源集团投资的风力发电、海南西岸乡村俱乐部集团投资的普罗旺斯假期酒店等40多个新增招商引资签约项目，协议资金达100多亿。
5.突出重点，加强项目督促管理
为推进招商项目的建设进程，促进更多到位资金，我办加强了对项目的督促管理。年内我办对拉市海新农村旅游综合开发、美林基业雪山水城、世界遗产公园改扩建等近30个重点项目进行了调研促进，具体情况如下：拉市海新农村旅游综合开发项目，由于受金融危机影响，瑞安集团已与××市政府延长原合作框架协议的有效期;美林基业雪山水城项目，已委托设计公司进行首期工程的施工图设计，包括道路、土方在内的施工图设计将于近期完成。在与酒店管理公司谈判的同时，已开始首期精品酒店的方案设计，设计公司已提交了初步的建筑设计成果，并正积极与有意向的酒店管理公司同步沟通，不断调整完善设计方案。
目前，美林基业房地产开发公司到位资金为28201x0万元;文笔山生态旅游小镇与社会主义新农村建设项目，计划于201x年度投资2000万元兴建1.04万m2农民综合楼返还给村社集体，目前已完成15亩集体建设用地的土地平整、施工围墙和修建施工道路等工程。
现阶段完成主体建筑施工图编制并转交到审图单位进行核对修改，完成审图工作后将上交规划和建设部门备案报建报批。下一阶段工作将完善523亩总体项目的土地和报建报批手续，争取在201x年下半年能够全面开工建设;××玉龙珍稀植物生态艺术园项目，投资总额为3849万元，项目建成后对改善生态环境、提高当地人民生活水平都有重要影响。
目前，通过进行土壤改良，形成蓄水池及大量的生态设施，已经具备生态建设的基础。前期实施的珍稀植物种植已获得成功。已完成投资300万元;雪山户外运动训练营地项目，目前已完成投资278万元，航空建设(热气球、动力、三角翼)及实弹涉及场项目手续已经办理，并在经营中。
下一步将计划启动会议会展中心项目，目前存在的主要问题是土地征用问题;嘉和商业区综合开发项目，到目前为止，项目已完成投资6282万元，主要用于项目总体规划、项目可行性研究报告编制和批复、土地储备前期工作、投资建设22000平方米的嘉和精品家具城(已开业)、建设物流仓库4500平方米(已完成并顺利招商)、建设嘉和窗帘市场4000平方米(于201x年8月8日开业);世界遗产公园改扩建项目，到目前为止共完成投资3亿元。
因总公司内部整合，开发思路进行调整，××项目将开发由酒店、别墅等组成的高端城市综合体项目。目前正会同咨询公司、酒店管理公司、设计公司等单位，就项目综合开发的业态组合(酒店、别墅、产权式酒店等)、时间节点等进行研究。原规划方案需进行较大调整，己着手委托规划设计单位进行规划方案的修改。建筑设计、景观设计、机电设计等单位也开始委托;北大青鸟集团××旅游开发项目，由北大青鸟集团与××玉龙雪山管理委员会合作投资开发建设酒店及度假设施，共投资7.6亿元，目前正办理前期规划审批手续。
在市委、政府的高度重视下，通过全市上下各级各部门的共同努力，今年虽受金融危机影响，但我市省外到位资金较201x年同期增长了94%，增幅名列全省第一,到位资金总量名列全省第二，而且在新型能源开发、农特产品开发加工、生物创新产业等领域的招商引资工作较往年有了较大突破。
三、招商引资存在的问题和困难及面临的机遇和挑战
招商引资作为我市扩大对外开放的重要措施，是促进全市经济社会持续快速发展的一项长期性和战略性任务。在取得成绩的同时,我们也清醒地看到,当前招商引资工作面临的形势非常严峻，由于世界性经济危机的爆发，国际经济的疲软，全球消费能力减弱，严重影响了全世界经济发展的速度。尽管我市经济外向度不高，但受世界经济危机的影响，一些外商投资项目进度放缓，几个重点外资项目均不能正常开工建设，在我办的再三督促追踪下，只有瑞安集团到位资金50万美元，加上其它几个小项目到位的26万美元，到目前为止，我市实际利用外资只有76万美元，仅完成省政府下达的201x年实际利用外资600万美元的12.6%，利用外资工作较往年有较大回落。同时我市招商引资发展仍然面临一些制约因素：一是招商引资要素不够理想。电力、煤炭等能源供应矛盾突出，加上工业化、城市化水平、劳动力素质、交通运输能力等比较低，与先进技术的对接不够和配套能力差、关联产业少，导致对外商的吸引力不够强;二是由于国家对土地、产业政策等实施宏观调控，报批权限上升到省，甚至中央，招商引资面临土地、林业等环节报批难;三是我市土地资源十分有限，一级开发商土地价格一路上涨，投资成本增加，外来投资商不愿进入;四是受区位、资源条件、经济状况、基础设施等多重因素影响，我市续建和在建的招商引资项目中，大项目基本集中在市委、政府所在地;五是受区域、人口、城市化水平等因素影响，加上外来投资对资源的依赖程度过高，产业性开发较少，尤其难以引进具有高科技含量的项目及带动作用较为明显的大项目。
引进外资发展林业生产的报告
引进外资发展林业生产的报告
林业是生态建设的主体，承担着维护生态平衡和促进经济发展的双重使命，在建设生态XX和全面实现小康社会中尤为重要。特别是在山区，林业更是应该优先发展，使山区农民早日脱贫致富奔小康。XX镇通过多方面联系与努力，现与XX市华辉林化产业有限公司和XX市华邦林化产业投资有限公司达成投资意向，计划以XX镇为主要种植基地，投资种植高脂湿加松树20万亩，种植高脂加松树将会成为XX镇新的经济增长点，成为当地农民群众增收的新亮点。
一、高脂湿加松树的基本情况：
高脂湿加松树种苗是国家林业总局资助的，从国外引进的优良加勒比海松树和本地的湿地松树，经种子场杂交选种培育出来，试验得出的优良松树。实验测定表明：湿加松树生长期为7—8年时间，平均树干高度为12—14米，胸径为16—18厘米，优树高达15米，最大胸径达26厘米。湿加松树树种不但表现出较大的生长量，而且年产松脂量比普通的松树多50%，胸径16厘米的松树，每棵年产松脂超过5公斤。该树种比普通的湿地松也显示出更高的抗寒能力，具有较大的发展潜力和经济效益。
二、种植高脂湿加松树的经济效益分析。
据XX市华辉林化产业投资有限公司和XX市华邦林化产业投资有限公司试点种植证明：高脂湿加松树是杂交培育的优良种苗，比其它同类的松树具有较高经济价值。一是采脂收入，湿加松树生长7—8年就可采脂，每棵树年产松脂超过5公斤；二是砍伐木材出售收入，XX市华辉林化产业投资有限公司和XX市华邦林化产业投资有限公司计划利用6—8年时间完成种植20万亩高脂湿加松树，到时种植的松树每年可采松脂约4.5万吨，该公司将投资建设松香加工厂，可生产松香约3万吨，每年可给当地政府增加税收，又可以带来大量就业机会，还可促进当地林化产业的发展。
三、XX镇发展高脂湿加松树的有利条件。
XX镇位于连州市西北部，是XX市的主要林区之一。省道S114线贯穿XX镇全境，全镇辖区面积为168.7平方公里，下辖11个村委会，现有人口3万多人。山地总面积24.85万亩。其中林地面积19.33万亩，非林地面积5.52万亩，林地资源十分丰富。XX市华辉林化产业投资有限公司和XX市华邦林化产业投资有限公司的技术人员曾于2005年6月到了XX镇进行考察，他们考察后认为：XX镇的山地和土壤是十分适合种植高脂湿加松树。因此，XX市华辉林化产业投资有限公司和XX市华邦林化产业投资有限公司决定用6—8年时间，采用租赁村、组的集体土地和引导当地村民在自留山地更新种植等方式，计划在XX市的XX镇等镇乡发展种植高脂湿加松树20万亩。合作期为35年。
四、XX镇发展高脂湿加松树的工作思路。
为使XX镇引进外资发展林业生产工作能够顺利开展，XX镇已成立了开发高脂湿加松工作领导小组，具体协调做好开发高脂湿加松工作的各项工作；并加大宣传发动工作，营造一个有利于种植高脂湿加松的良好氛围。同时我们还需要市林业等部门对该项目给予大力的支持和帮助，给予提供全方位的优质服务，特别要落实发展非公有制林业的相关政策，保护经营者和发包者的合法权益，帮助解决发展过程中的问题和困难，确保高脂湿加松树走上持续、健康发展的道路，为XX镇的经济发展发挥应有的作用。
XX市XX镇人民政府
2005年9月12日
总结非智力因素与学习
一、非智力因素的定义
韦克斯勒经过多年的理论和实践探索，从智力和智慧行为的结构方面，对非智力因素的含义做了如下概括：1、从简单到复杂的各智力水平都反应了非智力因素的作用；2、非智力因素是智慧行为的必要组成部分；3、非智力因素不能代替智力因素的各种基本能力，但对智力起着制约作用。
尽管韦克斯勒对非智力因素的内涵做了如上概括，但目前学术界对非智力因素的定义还是“仁者见仁，智者见智”。
国内几种有代表性的观点：
1.燕国材教授把非智力因素划分为三个层次：第一层次为广义的非智力因素，是指智力因素（观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力）以外的一切心理因素而言：第二个层次为狭义的非智力因素，它主要由动机、兴趣、情感、意志和性格等五种心理因素组成；第三个层次为具体的非智力因素，它的组成因素主要有12种：成就动机、求知欲望、学习热情；自尊心、自信心、进取心；责任感、义务感、荣誉感；自制性、坚持性、独立性。
2.林崇德教授认为非智力（或非认知）因素是指除了与能力以外的又同智力活动效益发生相互作用的一切心理因素。
一般认为，广义的非智力因素包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质等。狭义的非智力因素则指那些不直接参与认识过程，但对认识过程起直接制作用的心理因素，主要包括：动机、兴趣、情感、意志、性格等。
智力因素不直接参与认识过程，就是说在认识过程中，非智力因素不直接承担对机体内、外信息的接收、加工、处理等任务。非智力因素对认识过程的直接制约表现在它对认识过程的动力作用和调节作用中。在心理学研究中所涉及的非智力因素概念是相对于智力因素而言的，故多指狭义的非智力因素
二、非智力因素的结构要素（1）--情感
在对非智力因素的研究中，一般认为，情感是一种对智力与能力活动有显著影响的非智力因素。所以，在增进智力与能力的同时，必须提高情感的稳定性，抑制冲动性，否则提高智力与能力是有困难的。
1、情感的实质
情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式。它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。人在认识世界和改造世界的过程中，与周围现实发生相互作用，产生多种多样的关系和联系。主体根据客观事物对人的不同意义而产生对这些事物的不同态度，在内部产生肯定或否定的体验。情感就是人对客观事物的态度的一种特殊反映。喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧，即常言中“七情”，都是人对客观事物的态度的带有特殊色彩的反映形式。
人的情感由什么决定的呢？它要以某个事物是否满足人的需要为中介。凡能满足需要的事物，会引起肯定性质的体验，如快乐、满足，热爱等；凡不能满足人的需求的事物，或与人的意向相违背的事物，则会引起否定性质的体验，如愤怒、哀怨、憎恨等。情感的特殊性，正是由这些需要、渴求或意向决定的。当然，事物是复杂的，需要也是复杂的。情感的变化，其中最重要的是事物的意义与人的需要之间的相互关系。事物与需要之间的关系表现在：这种事物是和人的哪些需要XXX的，即需要不同而产生不同的情感；这种事物对有关需要的满足或妨碍的程度而产生不同的情感；这种事物与需要的关系的现实程度，即这些事物是现实地能够满足人的需要，或在将来满足人的需要，或只是在想象中满足人的需要，而产生不同的情感。情感因满足与否而具有肯定或否定的性质。它成为人的需要是否获得满足的指标，也成为一个人在他所处的社会关系中，个人需要与社会需要这个矛盾与统一的关系的指标。
人的情感是十分复杂的，它具有两极性。情感的两极性，反映了情感的内容、强度、稳定性、概括性和深刻性等，反映了情感的发展水平和复杂程度。两极性有多种表现：
首先，表现为情感的肯定及否定，如满意和不满意，愉快和悲伤、爱和憎等等。
其次，表现为积极的、增加的或消极的、减力的，如愉快的情感能驱使人积极地行动，悲伤的情感引起的郁闷会削弱人的活动能力。
第三，表现为紧张和轻松的状态，如和比赛前的紧张情感，和活动过去以后出现的紧张的解除和轻松的体验。
第四，表现为激动和平静，如激愤、狂喜、绝望或意志控制情感，处于稳定状态。
第五，表现在程度上，这反映在从弱到强的两极状态，如从愉快到狂喜，从微愠到暴怒，从担心到恐惧等；或反映在深刻程度上，如同样的情感，却有不同的由来，不同的质量和水平。
2、与智力活动有关的情感因素
1）情感强度
情感强度对智力活动或智力与能力操作的影响是明显的。研究表明，过低或过高的情感唤醒水平，都不如能够导致较好操作效果的适中的情感唤醒水平。情感强度与智力活动关系的表现是多面的.情感强度与智力活动关系
第一，极度强度的应激，往往使个体行为紊乱，象出现不必要的动作、语无伦次、思维混乱、记忆失误等，中等强度的应激，能更好地使人发挥积极性，增进人的反应能力，思维清晰度，判断明确性。当然，人不能没有应激，长期没有应激状态，也不能使人获得锻炼。因为人总是会遇到出乎意料的紧迫情况的，必然会引起急速而紧张的情感状态。学生临考时的怯场，往往是缺乏应激状态锻炼的结果。
第二，焦虑过度往往会引起恐慌的反应，产生抑制作用，破坏短时记忆，不会随机应变，重新组织思维活动，从而妨碍学习；同样，学习不能没有焦虑，但应当把焦虑控制在中等的程度，才有利于大多数智力与能力一般的学生的学习。能够适应高焦虑的高度能力者毕竟是极少数的。
第三，痛苦情感状态下，情感的强度差异同智力与能力的操作效果呈直线相关，即痛苦的强度越高，智力与能力的操作效果越差，智力与能力的操作效果随痛苦强度的增加而下降。总之，适中的唤醒水平是一种适宜的刺激，它既可以诱发个体积极主动地同化客休，又保证了智力与能力活动的必要的活力与背景，因此，适中的情感强度可以导致良好的操作效果。
2）情感性质
情感性质，与智力、能力的关系，表现在两个方面：
第一，肯定情感有利于智力与能力操作，否定情感不利于智力与能力操作；积极情感，如愉快、兴奋等，还能增强人的活力，驱使人的积极行动；相反，否定情感，如悲伤、痛苦等，则能减弱人的活力，抑制人的行动，所以由于情感有其不同性质，会产生对智力与能力活动的增力与减力的效能。
第二，情感的性质对智力与能力操作效果的影响，与情感的性质同智力与能力操作加工材料的性质是否－致也有关系，如被试在愉快情况下，容易记住令人愉快的事情；在不愉快的情况下，容易记住不愉快的事情。
3)理智感
理智感，是人在智力活动过程中产生的情感体验。人在智力活动中，对于新的还未认识的东西，表现出求知欲、好奇心，有新的发现，会产生喜悦的情感；遇到问题尚未解决时，会产生惊奇和疑虑的情感；在作出判断又觉得论据不足时，会感到不安；认识某一事理后，会感到欣然自得等等，都是理智感的表现。
学生在学习过程中，不仅要进行认识性的学习，而且也进行情感性的学习，两者密切地联系着。如果两者相结合，则可以使学生在积极的情感气氛中，把智力与能力活动由最初发生的愉快，逐步发展为热情而紧张的智力过程，从而积极地提高学习成绩。
（2）--意志
意志既可作为心理过程影响智力活动，又可作为一种性格特征影响智力与能力。
1、意志的实质
人的心理是在实践活动中发生和发展的。因此，人在实践活动的时候，不仅产生对客观现实的认识，不仅对客观现实形成这样或那样的情感，而且还有意识地实现着对客观世界的改造。这种最终表现为行动的、积极要求改变现实的心理过程，构成心理活动的另一个重要方面，即意志过程。
意志，是人们自觉地克服困难去完成预定的目的任务的心理过程，是人的能动性的突出的表现形式。人类的活动是有意识、有目的，有计划的。只有人类才能在自然界打上自己意志的烙印，能够自觉地确定目的，克服困难。
人的目的是主观的东西，主观要见之于客观，客观要变为现实，必须付诸行为。如果说，认识是外部刺激向内部意识事实的转化，那么意志就是内部意识事实向外部动作和活动的转化。这后一个转化，即表现为意志对人的行动的支配或调节作用。一方面，这种支配和调节是根据自觉的目的进行的;另一方面，正是通过这种对行动的支配或调节，自觉的目的才能得以实现。意志对行动的调节，有发动和制止两个方面，前者是推动人去从事达到预定目的的积极行动，后者表现为抑制或拒绝不符合预定目的的行动。发动和制止这两个方面又在实际活动中得到统一。正是这种调节，才使人去克服各种外部的或内部的困难。没有克服困难的行动，就不叫做意志行动。为此要培养学生的意志力，使他们善于克服各种困难。
2、与智力活动有关的意志因素
意志最突出的特点有两个：一个是目的性，另一个是克服困难。它在智力与能力中，既能促使认识更加具有目的性和方向性，又能排除学习活动中的各种困难和干扰，不断地调节、支配学生的行为指向预定的目的。
根据这一点，与智力活动有关的意志因素，主要是意志品质。意志品质是一个人在生活中所形成的比较稳定的意志特点。一般说来，它包括四个方面：
1）意志的自觉性
对自己行动目的的正确性和重要性，有明确而深刻的认识，从而自觉地行动，以达到既定的目的，这叫做行动的自觉性。人的自觉性是一种意志品质，它使人自觉、独立地调节自己的行为，使它服从于一定的目的任务，而不是事事依靠外力的督促和管理。例如，学生的自觉学习态度，不需要别人去督促，这是发展智力、培养能力的前提。 与自觉性相反的，是受暗示性和独断性。有一种人，没有坚定的意志力，很容易受别人的影响而改变既定目的，这叫受暗示性。也有一种人，不接受别人的合理的建议，毫无理由地坚持自已的错误作法，这叫独断性。受暗示性和独断性两者在表面上似乎截然不问，实际上都是意志薄弱的表现。
2）意志的果断性
果断性，就是善于迅速地辨明是非，作出决定，执行决定。果断性的发展是与人的自觉性、抽象思维能力的发展分不开的。与果断性相反的是轻率和优柔寡断。有一种人遇事不加考虑，草率地作出决定并采取行动;另一种人却经常表现为三心二意、徘徊犹豫的心情。这两者都不是果断性的表现。
3）意志的坚持性
坚持性又叫毅力，是人能克服外部或内部的困难、坚持完成任务的品质。智力与能力发展良好，但学习成绩提高得快的学生，一般都与坚持刻苦学习成显著相关。 与坚持性相反的，是意志薄弱。有的人虎头蛇尾，一遇到困难就垂头丧气，这叫做没有毅力;明知行不通，也要顽固地坚持，缺乏纠正的勇气，这也不能算是有毅力。
4）意志的自制力
自制力，是人善于控制和支配自己行动的能力。有时表现在善于迫使自已去完成应当完成的任务，有时表现在善于抑制自己的行动。人的智力与能力是成功地完成任务的一种个性心理特征，智力与能力活动的实现，正是以这种自制力为左右。 与自制力相反的，是冲动，不善于控制自己，不能调节行动。研究表明，不少独生子女，智力和能力发展的条件都很好，但学习成绩却并不理想。原因是多种多样的，其中与独生子女的任性特点是有关系的。当然，那些死气沉沉、呆板拘谨的品质，也不是自制力，不应该把自制力与这些不良个性特点混同起来。
（3）--个性意识倾向性
个性意识倾向性，在一定意义上说，它是“需要”的表现形态，如兴趣、爱好、动机、目的、欲望、理想、信念、世界观等等。不论这些表现形态有何区别，它们都体现了需要的三个特点：对象性、周期性、动态性。
对人的心理发展说来，个性意识倾向性是一种动力系统；同样，对智力与能力来说，它们的发展与培养，要以个性意识倾向性为动力，以需要及其表现形态提供智力与能力活动的能量。
与大学生智力与能力有密切关系的个性意识倾向性，主要有三种：理想、兴趣和动机。关于动机问题，我们已经在本章第四节中进行了详细的讨论。在此简单解释一下理想和兴趣这两个因素。
1）理想
理想是一个人的奋斗目标。对学生来说，理想的种类及其表现形式也很多，而与智力活动有直接关系的是成就动机，且随着年龄和年级的递增，越来越表现出它的作用。
2）兴趣
兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣，学生会在学习中产生很大的积极性，并产生某种肯定的、积极的情感体验。
人的兴趣有四个方面的个性差异：兴趣的内容及其社会性；兴趣的起因及其间接性；兴趣的范围及其广泛性；兴趣的时间及其稳定性。一般而言，兴趣层次高的学生，具有符合社会意义的内容健康的认识兴趣，不仅有直接兴趣，而且也有间接兴趣；既有中心兴趣，又有广泛的兴趣，学习兴趣稳定而持久。
（4）--气质
气质是人的高级神经活动类型特点在行为方式上的表现，是个人心理活动动力特征的总和。这些动力特征，主要包括以下三个方面： 1） 心理过程的速度和稳定性，即是知觉的速度，思维的灵活程度，注意集中的时间的长短; 2） 心理过程的强度，即是情绪表现的强弱，意志努力的程度； 3） 心理活动的指向性，即是心理活动是倾向于外部事物还是倾向自身内部(如经常分析自已的思想和印象等)。
一般认为，心理活动的动力特征，主要表现在人的情感和活动发生的速度、强度、稳定性和灵活性等方面，是天生的、稳定的心理特征。这种稳定性，一方面表现在气质较多地受个体生物组织的制约;另一方面表现在气质特点较少因活动的内容、目的和动机而发生变化，也就是说，在不同的活动中，个体将会表现出同样性质的气质特点来。
与智力活动有关的气质因素
气质特点对智力活动、思维活动的影响，主要表现在它能够影响活动的性质和效率。与此影响有关的气质因素，主要包括以下两方面:
1）心理活动的速度和灵活性
不同气质类型的人，其心理活动的速度和灵活性是不同的。有的气质类型的人，心理活动的速度较快，而且灵活性也较高，如多血质和胆汁质;而有的气质类型的人，心理活动的速度较慢，而且也不够灵活，如粘液质和抑郁质。心理活动速度的快慢和灵活性的高低，必然影响到人的智力活动的快慢和是否灵活。这就是说，速度和灵活性这两种气质因素，影响到了智力活动的效率。
2）心理活动的强度
气质对智力活动的影响，还表现在心理活动的强度，对不同气质类型的学生所进行的智力活动的性质的影响。心理活动的强度，主要表现在情绪感受、强弱和意志努力程度。不同气质类型的学生，在这两方面有不同的表现。多血质、胆汁质类型的人，情绪感受、表现较强烈，而他们的抑制力又差，使得他们很难长时间地集中注意力于某种智力活动，较难从事需要细致和持久的智力活动;而粘液质、抑郁质的人，其情绪感受、表现较弱，但体验深刻，能经常地分析自己，因此，他们较适合于从事那些需要细致和持久的智力活动。
（5）--性格
性格是一个十分复杂的问题。不同的学者，对之有不同的理解和看法。但一般认为，性格具有以下的含义：性格是一个人对待现实的稳固态度以及与之相适应的行为方式的独特结合。性格在个性中起核心作用。
对性格结构的认识，常见的有两种看法：一种是从性格表现的倾向性来划分的，认为性格包括内倾和外倾两种；另一种是按照性格的动力结构来划分的，认为性格包括态度特征、气质特征、意志特征、情感特征和理智特征。
与智力活动有关的性格因素
在性格的各种因素中，智力活动有关的因素主要有以下几种：
1）性格的态度特征
在性格的态度特征中，个体对待学习的态度与智力活动有着密切的联系。个体对待学习是否用功、是否认真，对待作业是否细心，对待问题是否刻苦钻研等等，一句话，个体是否勤奋，将直接影响到智力活动成果的好坏。在研究中，我们经常发现，一些智力水平相当的中学生，由于他们对待学习的态度不同，最后取得的成绩也有很大的差别。
2）性格的意志特征
在前面，我们已专门论述过意志对智力活动的影响，讲到意志的四个品质(自觉性、果断性、自制力和坚持性)对智力活动的影响。而大学生性格中的意志特征，主要表现在是否遵守纪律、有无自制力、有无坚持性和胆量大小四个方面。这四个方面对智力活动有很大影响。
3）性格的理智特征
性格的理智特征是个体的智力差异在性格上的表现。这主要体现在两个方面。一是思维和想象的类型不同。据此，可以将人分为三种： 艺术型，其思维偏重形象思维； 理论型，其思维偏重抽象思维； 中间型，其思维处于形象思维和抽象思维的中间状态。
思维类型不同，其智力活动的侧重点、方式以及结果都会有所不同。二是表现在智力品质的差异上，如思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性等方面所表现的差异。这些差异也将直接影响到个体的思维活动。
三、非智力因素的培养
如何培养非智力因素？这是一个关键问题。研究表明，兴趣、气质、性格、习惯等四个方面是学校培养学生非智力因素的重点。其中培养兴趣和养成习惯最为重要。
（1）发展和培养大学生的学习兴趣
兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要的主观原因。兴趣作为一种自觉的动机，是对所从事活动的创造性态度的重要条件。兴趣具有追求探索的倾向，良好的学习兴趣是学习活动的自觉动力。
① 处理好理想、动机、兴趣三者之间的关系
如前所述，个性意识倾向性，在一定意义上说，它是需要的表现形态。理想是一个人的奋斗目标；动机是引起行为的内驱力量；兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向。在培养学生非智力因素的过程中，将理想、学习动机和兴趣三者结合起来进行是非常重要的。
培养学生的非智力因素，首先要抓方向，抓理想。理想与品德是一致的，是人生观的核心;是非智力因素具有导向功能的因素；是学习动机中具有长远目标且有长期效应的动机成分。因此，应该重视理想的培养。
培养非智力因素，其中重要的一条是激发学生的学习动机。动机决定着学生学习积极性的高低。但学习动机很复杂。例如：按其与社会需要的联系，可以分为直接动机、长远动机等;按照与智力、思维的联系，可以分为具体动机、抽象动机等；按照价值，可以分为正确动机、错误动机等；按照内容，可以分为为个人、为集体而学习等。不培养不激发学生的学习动机，学习无动力，非智力因素的功能和作用就要落空。
要激发学习动机，培养良好的兴趣是很重要的。兴趣有直接和间接之分，这和学习动机的社会需要有关，与直接动机、长远动机联系在一起;兴趣有倾向性、广泛性、集中性和深刻性等品质，这和理想特征有关，与学习动机的抽象性、价值等又有密切的关系。 同时兴趣又是一种特殊的学习动机，它在学习中是最活跃的因素。动机之所以有作用，乃是由于寻求愉快的活动。所以，要激发学生去学习，则必须要有兴趣作为他们学习的内在的 激素。
② 培养师生的感情
师生的感情不仅是师生交往的基础，而且也是培养学生对教与学的内容发生兴趣的关键。一旦师生关系破裂，很难想象，这些学生对关系恶化的教师所教学科会产生浓厚的兴趣。
师生感情的主导一方是教师。热爱教育事业是以热爱学生为前提的，爱学生是教育的基础，没有爱就谈不上教育。教师热爱学生的最终目的，是引导学生成为德才兼备的新一代。当教师的情感灌注在教学内容中激起了学生的学习情感时，学生就能更好地接受教师的知识。这就是培养学生兴趣的秘诀。
③ 提高教学水平引发学生兴趣
教师教学的水平，是学生学科兴趣形成的最重要条件。怎样提高教师的教学水平，这里有三条建议： 一是练好和备好讲课的基本功； 二是处理好教与学中的各种关系； 三是不断创设问题的情境，搞好启发式教学。
④ 引导学生将广泛兴趣和中心兴趣相结合
学生在学习中有多种兴趣，如对不同学科的兴趣，对课外书籍阅读的兴趣，对课外活动的兴趣，对时事政治的兴趣等等。但要引导学生在广泛兴趣的基础上有中心兴趣。学生既要有广泛的兴趣，又要有深刻的中心兴趣。这样的兴趣不仅能持久，而且能更好地发挥其功能和作用。