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每一个新学期的开始和结束，都需要考生最好一定的教学计划和教学总结。不仅仅是个人教学工作的检验，同时也是了解学生分析学生成绩的好机会。下面是一份关于高二教师教学工作总结表，总结了一个学期的教学以及自身能力和学生学习情况的提升。
一、思想职业道德方面
认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生。
二、教育教学能力方面
在担任高中数学教师的过程中，我深知基础教育的重要性，更是注重学生素质的全面提高。平时认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。平时也会想其他老师学习，提升自己的教学水平和能力。
三、创新评价，激励促进学生全面发展
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。
一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才，做好学生的思想工作。
2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结协作，自强不息的班集体。
作为一名教师不仅仅教会学生如何学习，成绩有所提升，同时更重要的是教会学生如何做人，同时还有一些能力的提升。
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2015高中教师工作总结范文报告
xx年高中教师工作总结报告
回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，借以促进我今后工作的进一步提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。学海无涯，教无止境，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点
1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来，开创新的天地。
鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是
1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
2015高中教师工作总结
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作情况，有得也有失，现作如下总结
一、思想职业道德方面
认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面
在xx年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师，我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
1、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱戴和信任。2、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结协作，自强不息的班集体。在这个学年里，我的班级管理工作从这样实施的：
一方方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，高中学生的责任和义务，学习经验交流会，意志品行的教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
2015年高中教师工作总结范文
卖力进修马列主义毛泽东思惟，积极介入到黉舍争优创先的晃荡中，处处以身作则，勇于开辟，积极朝长进步，不怕艰苦，不怕挫折。日常平凡，严格遵守黉舍的各项规章轨制，按时高低班，积极参加黉舍组织的各项政治进修和晃荡，并卖力做好标记，卖力进修新课程教授教化标准，进修其新的教授教化理念的同时，并研究老教材，使本身能适应赓续成长的教导新形势。在教授教化中，我始终能以满腔的热忱去关怀酷爱每一位学生，纰谬学生体罚或变相体罚，使他们在一个充斥爱的情况下进修成长。
二、教导教授教化才能方面
保持以教授教化为中间，强化治理，进一步规范教授教化行动，并力争惯例与立异的有机结合，形成学生严逝世、勤奋、求真、善问的良好学风。大年夜点滴入手，懂灯揭捉生的认知程度，查找材料，精心备课，尽力创设宽松愉悦的进修氛围，激发兴趣，教给学生常识，培养了学生精确的进修立场，形成优胜的进修习惯及办法，使学生学得有趣，学得实袈溱，向40分钟要效益;扎扎实实做好惯例工作，做好教授教化的每一件事，切实抓好单位过关及期中质量检测。
在xx年的上半年问录：高一一班和三班的数学教授教化工作，下半年问录：高二一班和三班的数学教授教化工作作为中学数学教师，我深知基本教导的重要性，特别是近几年，在大年夜应试教导向本质教导的转轨过程中，我更是重视学生本质的周全进步。日常平凡，我卖力备课，尽力研究教材，明白教授教化目标，凸起教授教化重点，攻破教授教化可贵，精心设计教授教化过程，采取活泼活泼的教授教化手段，进步学生的进修兴趣。对一班和三班采取不合的教授教化办法，因材施教。对于班级中成就较好的学生，我尽量出一些思虑题，以便他们积极思维，开辟他们的解题思路，进步他们的解题才能，对于差生，我大年夜不气馁，老是及时发明他们身上党肆光点，应用课余时光，耐烦的帮他们指导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，正派其进修立场，尽力进步学生进修成就。在教授教化中，我老是及时的向经验丰富的教师就教，进修其优良的教授教化经验，取长补短，尽力进步自身的营业程度。
四、抓实惯例，包管教导教授教化义务周全完成。
三、立异评价，鼓励促进学生周全成长。
1、做好学生的思惟工作，培养学生优胜的道德品德，净化学生的心灵，尽力培养德智体周全成长的人才。做好学生的思惟工作大年夜两方面入手，一是看重班会，开好班会;一是看重与学生的思惟交换，多与学生交心。看重班会，开好班会，为的是在班中形成精确的舆论导向，形成优胜的班风学风，为学生供给一个优胜的大年夜情况，看重的是学生的共性。合营黉舍各项工作，我们班积极开展了很多有益于学生身心健康成长的晃荡，绕揭捉生在晃荡中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了，很多事理都明白，但自负心也很强，直接的批驳换回来的可能是思惟的起义，应用班会课对学生进行思惟教导的好处，就是避免单调反复的批驳说教而引起学生的反感，轻易为学生接收，能切实袈滢助学生澄清思惟上的模糊熟悉，进步学生的思惟境界。我开班会不必定要等一节完全的课，应用一些零碎的又不影响学科进修的时光开短小精干的班会也能取得优胜的效不雅。不必长篇大年夜论，班主任把及时发明的不良思惟的苗头言必有中地指出来，对事纰谬人，进行警示性的引导教导，往往能把一些影咸袄风、学风的不良思惟祛除在萌芽阶段。看重与学生的思惟交换，多与学生交心，重视的是学生的个性和因材施教。我常应用课余时光和学生把臂而谈，及时对学生进行针对性的教导。在这个时刻，我就是他们的好同伙，尽量为他们排忧解难，也正因如斯，我获得了班上学生的爱戴和信赖。2、加强班级治理，培养优良的学风、班风，深刻周全地懂灯揭捉生，尽力培养"联结协作，自强不息"的班集体。在这个学年迈，我的班级治理工作大年夜如许实施的：
五、在班主任工作方面
始终把评价作为周全考察学生的进修状况，鼓励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改进教授教化的有力手段。
一份垦植，一份收成。总之本年我的教授教化工作苦乐相伴。往后我将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
时光老是在不知不觉忙劳碌碌中静静地以前了，转眼即将迎来新的一年，回想这一年的工作情况，有得也有掉，现作如下总结：
对学生的进修评价，既存教授教化生常识与技能的懂得和控制，更存眷他们情感与立场的形成和成长;既存教授教化生数学进修的结不雅，更存眷他们在进修过程中的变更和成长。抓基本常识的┞菲握，抓教室功课的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取考语的情势，更多地存教授教化生已经控制了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结不雅有利于建立学生进修数学的自负念，进步学生进修数学的兴趣，促进学生的成长。
一、思惟职业道德方面
另一方面，我有效地应用好每周五的班会课开展一些专题性的晃荡，例如，高中学生的义务和义务，进修经验交换会，意志操行的教导，若何做时光的主人，习惯养成教导等，这些晃荡大年夜大年夜地促进优胜的学风、班风的形成。再一方面，我本身也以身作则，尽力做学生的榜样，勤奴隶，使班风正、学风浓。而我班在黉舍的各项治理评选中都取得较好的成就，这又进一步鼓舞了同窗们的士气，使班级治理工作向着健康的偏向成长。
一方方面，我重要加大年夜了对学生自只巾才能培养的力度，经由过程各类方法，既留意指导学生进行自我教导，绕揭捉生在自我意识的基本上产生朝长进步心，逐渐形成优胜的思惟行动品德;又留意指导学生若何进行自我治理，培养他们多方面的才能，放手让他们自我设计、自我组织各类教导晃荡，在晃荡中把教导和娱乐融入一体;还留意培养学生的自我办事的才能，绕揭捉生学管帐划、摒挡、调控本身，使本身在集体中成为班集体的扶植者，而不是"包袱"。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是绕揭捉生自治的重要门路。班主任的治理代表的是黉舍的治理，不论班主任若何平易军人都带有不容质疑的威望性，也不免有不被懂得和接收的时刻，经由过程班干部的调和，往往可以或许取自得想不到的效不雅。班干部起的是协助班主任治理班级的感化，他们接收班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同窗们的思惟动态;他们分工治理班级的各项事务，同时又是一个联结合作的┞符体。选好班干部，不只有利于班级治理，并且有利于全部学生合营成长。培养学生担负班干部，是培养学生才能、进步学生本质的一种很有效的办法，如培养其组织才能、治理才能、社交才能、说话表达才能等，还可培养其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、积极朝长进步等优良的思惟品德。多培养班干部有利于多半学生周全成长。经由过程班干部治理班级，绕揭捉生自只巾，却不等于班主任可以完全不睬，这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对工作的懂得长短不分明，对班级事务的处理欠妥当，不克不及形成精确的舆论导向、杀青共鸣的时刻，班主任就应当及时的赐与引导和指导。实际上，班级的重大年夜决定计划都应当由班主任来决定。要知道，班干部的经历和才能在今朝照样有限的，有些义务也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏不雅的调控，做好班级的带头人、领路人，把好偏向关，才有带领学生赓续进步赓续成长，促进他们周全成长，健康成长。
