2013年10月班主任教学工作总结范文。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结的精髓在于客观的查错改错。写总结范文的时候我们注意哪些地方呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2013年10月班主任教学工作总结范文”，但愿对您的学习工作带来帮助。
一晃五年，对我来说这不但是一学期来的总结，也是一个阶段性梳理。回顾五年来的班主任工作，可以过滤出来的经验也许不多，但自认为实用。
一、 班级管理方面
1、班级管理的办法不在多，而在于实，在于一以贯之。
2、坚信任何一项管理办法都应该在实际的工作中加以完善，遇到问题要想办法调整改进原来的计划，并不是全盘的否定与怀疑。
3、原则让一切变得简单。将要求与规则说清楚，切忌啰嗦、唠叨，对待学生人人平等，给学生改过自新的机会，屡教不改者班法惩办。
4、交给班干部管理的方法，班干部的选拔应以勤快和有责任心为首要原则。
5、表扬不在多，在于及时 ;批评不在于严厉，在于点中要害。
6、对待学困生要宽容多鼓励(学习态度端正者)，对爱钻空子、爱耍小聪明的学生应严格要求。
二、 家校合力方面
1、学生犯点常规性的小错误，不宜事事都向家长汇报。
2、洁身自好，对待学生人人平常。多与家长聊天，让家长知道自己的教学观念，告诉他们公平是你的原则，让他们配合教育孩子(配合的内容尽可能具体化)。
3、关系到孩子身体、品性、学习态度方面的问题，一定要尽早发现及时主动与家长沟通。(家长先发现来向你汇报的话，那事情就要变味了。)
三、 与任课老师合作方面
1、协调配合好任课老师的教学工作，但不能事事包揽，否则任课老师在学生面前就会丧失威性。
2、多与任课老师沟通交流，了解学生的思想动态和行为。
3、与任课老师配合的原则是：不要让他们觉得，他们对这个班的工作付出是在帮你的忙。
五年的教学没有泯灭孩子的天性，他们天真依旧，烂漫依然;学校布置的各项工作，本班的家长全力配合;与任课老师相处愉快。班级管理是一门艺术，有原则、善于思考，见微知著的人才能掌握摸索出更多适合自己的教学管路思路。教学相长，路漫漫，吾愿拾级而上。
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2013年10月班主任带教工作总结范文
我的学科带教师傅施弋老师在教学中给了我许多指导和启发，并且无私地传授给我她所总结的经验，可称得上是一位良师益友。在两年多的学习过程中，施老师对于教学工作精益求精，一丝不苟的钻研精神给我留下深刻的印象。
俗语说：“身教胜于言教。”施老师平时并没有给我许多教条式的理论，而是让我在与她共同备课及进行教后反思中了解自己的不足，以生动的实践给与我感官上的认知。记得本学期开学初，由于牛津英语到了初二就以一篇篇课文的形式出现，放在我们面前的是两个相对于初预，初一而言的较为棘手的问题：第一，一个chapter所需的课时约8至10课时，而课文内容基本只需3至4课时就可以完成，其余一半的时间是讲解课后的练习，以及教授辅助的语言技能，这样一来课堂的内容就难免没有过去那么紧凑和有趣;第二，初二的学生由于生理和心理的变化，开始羞于举手发言，或不削于回答较简单的课后问题，课堂气氛也不如以前那么活跃了。由于这两个问题的存在，知识点的落实可能会受到阻碍。
针对我们面临的问题，施弋老师总是在备课组集体备课的基础上，再和我一起讨论备课，研究课题引入的方法和教学内容层次的安排。每天我们几乎都要花上一节课的时间讨论。施老师很善于启发学生，她设计的课堂问题环环相扣，层层深入，不断启发学生运用英语的句型，鼓励每个学生运用课内外所学。每节课，施老师都会补充几个新词汇给学生，这样也激发了优秀学生的求知欲。这样一来，备课量就增加了许多，但学生们却受益良多。对于比较枯燥的内容，施老师会千方百计设计有趣的游戏和课堂活动，让学生们人人参与，活跃课堂的气氛，使学生们轻松地学，又达到良好的效果。
在向施老师学习的过程中让我感受最深的是她工作中体现出的踏实和认真，对于我这个刚入门的年轻教师而言，我欠缺的不是对工作的热情，而是坚持每天踏踏实实备课，认认真真上课的工作态度。对于学生智慧和心灵的启迪，应该体现在每一堂课的教学内容中。无论每天给学生讲解怎样的内容，只要从学生学的角度出发进行设计，以学生为本，就能使学生从中受益。课堂教学是绝对不能急功近利的，与其运用一些华而不实的教学形式包装一节内容空洞的课，不如踏踏实实地采用适当的教学技巧落实知识点。要成为一个合格的教师，我还有许多要向施老师以及各位前辈们学习的。
春风化雨，润物无声，成为施老师的学生是我的荣幸，在与施老师共事的日子里，我每天都能有所收获，她为我创造了实践的机会，让我快速的成长，我会以自己的努力来感谢施老师的指导和帮助。
2013年10月小学班主任工作总结范文
学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的经验犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的经验以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一.以身作则，为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二.加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……
此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。
三.加强班级管理，培养学生能力
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1.由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。
2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。
3、让学生展示自我，树立自信
二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
4、特殊学生的教育
一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。
5、家校沟通，携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。
2013年10月班主任工作总结范文
在专业部和学工部的关心、支持、指导和帮助下，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德宗旨，在实际工作中尽心尽责地开展班级管理工作，使得班级朝着正确的方向良性发展，并取得了一定的收效。班主任工作虽然让我中体验了很多艰辛，但同时也收获到不少快乐。现将本学期的工作总结如下：
一、主要工作
1.按照学校的日程安排，坚持每周到班上召开班会，及时了解学生情况，发现问题，布置工作;
2.收交《学生综合素质评鉴手册》并认真阅读，汇总家长意见，形成总结报告;
3.召开三次班干会议，酝酿班干换届选举的方案及人员提名，配合毕业班学生动向调整班干配备，选举产生新一届班委和团支部;
4.带领学生整理内务，清洁宿舍、课室卫生;
5.协助学生部、招就部做好毕业生毕业实习指导和推荐工作，跟踪在校外实习毕业生的动态;
6.与学生家长保持密切联系，畅通信息传递，对有关学生毕业就业或升学等大的选择，一律征求家长意见;
7.完成困难学生猪肉补贴发放和扶贫救灾救助款的申请与发放工作;
8.常与学生谈心，交流感情，增进互相了解和信任，帮助学生进行心理调适，很快进入学习和工作状态;
9.组织学生积极参加学校和专业部组织开展的各项集体活动，如环保、“迎中秋、庆国庆”晚会、“双代会”、校运会等。
10.组织班级学生进行了一次校外游玩活动和评比表彰活动，培养学生良好的集体荣誉感和班级凝聚力;
11.充分发挥导师作用，帮助学生进一步了解完全学分制细则，配合教务部做好学年学分统计工作，并发出学业警告;
12.坚持对学生进行常规教育，促使其日常行为更趋规范。
二、主要收获
1.68名学生中，有54名学生选择实习，绝大部分学生均找到适当的岗位参加毕业实习，另外14名学生在校内安心学习，参加高考辅导;
2.本学期49人次获得校级“三好学生”荣誉，近20人次获得文明风采竞赛的各类奖项;
3.学生的自我管理和自我约束能力得到提高，整个学期班级量化考核全部合格以上，有66名学生达到“优秀”;
4.师生之间彼此信赖、理解、宽容，班主任与家长之间关系融洽，能共同努力，齐抓共管;
5.班级凝聚力依然很强，纪律、内务等方面严格自律，团队精神得到更好的发扬;
6.整个学期班级安然无事，中间虽有波折，但均能妥善处理，收到预期效果。
总之，班级的管理需要倾情的付出，功夫不负有心人。在担任XX班班主任的日子里，我既付出了辛苦的劳动，又收获着真实的喜悦。201X年，我会继续辛勤耕耘，争取把每一个学生都教育成才，努力站好最后一班岗!