2015学年度学区学校教学目标和思路。
平常的学习工作中，我们一般会需要写一份或者几份总结报告。总结和心得体会相似，但是比较客观一点。每次写总结的时候，我们的大脑中都会形成新的知识：不管是在学习还是在工作上，我们唯有尽心、努力，才可以创造价值。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢？以下是小编收集整理的“2015学年度学区学校教学目标和思路”，但愿对您的学习工作带来帮助。
一、教学工作目标
1、XX年教学检测目标：村小保18,争17,创16；中心小学保18,争16,创14。
2、村级小学：在期末统考中，六年级四科合格率65%均分65分，1—5年级全科合格率70%，均分70分；中心小学四科合格率70%均分70分，1—5年级全科合格率78%，均分78分.
3、严格考试，形成优良的考风。
4、完善教学质量评估办法，优化教学质量评估指标。
5、一学年完成一本教研活动和论文专集。
6、常年开展阳光体育锻炼活动和班级学科兴趣活动小组。
二、教学工作思路
1、强化教学常规管理，规范教学行为
教学工作常规包括：备课、授课、作业及批改、辅导与课外活动、考试、教学研究活动等环节。学校对教学工作的六个环节将作出具体的明确的规定和要求。教学常规考核采取定期检查与不定期抽查，学生问卷调查和召开学生座谈会等方式进行。
教学常规的考核：每学期期中期末两次大型检查，每月抽查。检查与抽查实行量化登记，和问卷调查结果一起反馈给各教师并记入教师业务档案，与绩效挂钩。
教学常规检查材料为教案、学生作业本、作业批改记载本、听课记录，分数册、质量分析表。
2、对学生的学习环节实行有效监控，使其学习内容和学习进度得到保障。对学生的学习行为习惯进行训练、指导，使之得以培养。
学生的学习环节：预习、上课听讲、合作探究、作业、复习（小结）、考试。
做作业是学生学习的主要方式和重要环节，学校将对学生个体学期作业总量（题数、练习次数）进行登记评估。
培养学生学习行为习惯：预习、记笔记、课后复习整理、独立思考、按时完成作业、作业、单元阶段性复习小结、自主探究、合作学习、学习方法不断改进。
3、加强教学工作的计划性及其跟踪监管。保障教学进度、任务按时完成，保障教学内容落实。
在教研组领导下，制定学期学科教学进度计划，各年级组教学计划要统一，每个老师要细化到周课时安排。
提前一周设计集体备课教案，集体备课要四统一：统一教学进度，统一教学目标，统一教学重难点，统一阶段测试。日常教学中教师要提前2小时温课，提前2分钟到教室候课。
4、维护正常教学秩序，避免教学事故发生，发生事故得到及时处理。建立班级班务日志，班干部填报制度。建立当课教师当堂学生缺课登记报告制度。建立教学过错、教学事故认定追究制度。
5、鉴于作业的布置与批改在教学中的重要地位，建立并认真执行作业检查通报制度。
学科基本的作业量必须得到落实。
对学科教师的作业布置与批改次数作量化登记。作业要全收全改，要督促学生按时交作业。作业批改方式可采取不同的方式。
教师要对学生做作业的习惯给予指导，严格要求：独立思考、认真审题、验算检查、格式规范、书写认真、按时完成。
6、建立个别辅导制度，培育优秀生，帮扶发展生。
7、严密组织考试。
考试具有检测评估和练习训练功能。
学校实行月考制度，每学期四次考试，秋季学期考试时间为：9月底，11月中旬、12月底、2月。春季学期考试时间为：3月底、4月底、5月底、6月底。
8、建立并认真执行集体备课制度。集体备课每周一次有固定时间、固定地点、确定的主题、中心发言人。
9、制定青年教师发展目标，关心教师的成长发展。实施校本培训，开展教学研究，采取请进来、走出去的办法，培养学科青年骨干教师，提高中青年教师教学水平。
在中青年教师中开展业务学习。
坚持不懈地开展展示课、示范课活动。
展示课：每个教师每学期必须在组内上一节展示课。每个教研组每学期举行两次展示课。
示范课：每学期每个备课组就不同课型举行示范课。
课题研究：充分利用网络教研平台开展课题研究和教学研究。
写教学反思或教学论文。
建立听课制度，开展互听课活动（老教师每期不少于10节，中年教师每期不少于15节，青年教师与新教师每期不少于20节）。
10、启动第二课堂，成立篮球、乒乓球、羽毛球、合唱、校园集体舞、毽球。
行为规范建设
1、办学行为
①按部颁新课程计划开足开齐课程，按课表和上级规定的作息时间作息，课时、学时等达到规定要求。查课表，看教案，问学生，达到要求记满分，否则记0分。
②学校成立了贫困生救助领导机构，有专人、专帐。救助情况须公示，救助款发放及时到位
查资料、问学生，缺一项扣1分，救助款公示发放不及时到位的记0分。
③切实落实县委、政府、县教体局工作有关会议精神；落实学区“十八条”禁令和师德要求“六条”；落实教育局下达的各项任务行动快，效果好；政令畅通。
教育局下达的任务没有完成的一项0.5分；违反“十八条”禁令和师德要求的“六条”每条每次扣1分；有关工作受局行文通报批评每次扣3分，扣完为止。
2、校长行为
④校长认真履行职责，有学校工作计划、发展规划；建立健全各种规章制度；各种规章制度
规范、实用、针对性强且装订成册。查材料，缺一项扣0.5
⑤加强民主管理，定期召开校委会和教职工代表大会；重大事项经校委会讨论；
学校领导分工到位，职责明确，团结协作。
问师生、查资料，缺一项扣0.5分。
⑥校长季工作汇报、重大事项按时上报；年内无重大安全事故发生。一次扣0.5分，年内发生重大安全事故记0分。
⑦校长勤政廉洁，小学500元元以上经费开支需经校委会集体讨论通过,有纪录学区审首批通过签字；经费开支年初有预算，无违反规定的借债行为。查资料、问老师、学生，好记满分，违反一项扣0.5分。
3、教职工行为
⑧教职工精神面貌好，敬业精神强，严格执行上课的“六要”、“六不准”，严禁上课接打手机；无违法违纪违规现象；没有受到教育局通报批评以上的纪律处分。查资料，问学生，各方面好的，记满分，受到通报批评以上处分的每人次扣0.5分。
⑨教师经常家访，后进生家访面达100%(后进生数为学生总数的20%)。访家长、学生，查家访记录，达要求记满分，不达要求记0分。
⑩教学常规落实，有教学计划、教案、作业批改。政治、业务学习笔记每期各8篇以上。查各种资料，缺一项扣0.5分。
4、学生行为
学生有良好的学习、生活等行为习惯，学校养成教育开展好。查局养成育检查评估记载，得分80—100分记满分，60—80分记0.5分，60分以下记0分。学生对人有礼貌，见人主动打招呼。实地查看，有记满分，一般记0.5分，差记0分。学生遵纪守法，小学四年级以上学生日常行为规范知晓率和知晓人数均达80%以上。抽查达标者记满分，否则记0分。
校园文化建设
5、绿化卫生宣传工作
学校环境绿化、美化好，校园室内外干净整洁、无卫生死角，卫生保持好。实地查看，好记满分，一般记0.5分，差记0分。年内没有植树、种花等绿化的记0分。学校有固定的文化宣传墙一块以上；有固定“校训”；有五件以上的体育娱乐设备。校园内推广、使用普通话。校园内推广、使用“普通话”，记满分，只在上课时用普通话扣0.5分，校园内不讲普通话记0分。
教育教学效果
6、德育工作
学校成立了德育工作领导机构，小学少先队工作有方案、总结、典型事迹材料，每年开展两次以上的活动。查看材料，缺一项扣0.5分。
学校有家长协会，每期开展活动2次以上；安全、法制教育专题讲座每期2次以上。查资料。问学生，缺一次活动扣0.5分。
教室布置至少有“十有：有横幅，有课表，有作息时间表，有座次表，有班级纪律、卫生公约，有好人好事登记簿，有学生日常行为规范，有黑板报或专栏。缺一项扣0.2分,学校德育工作被评为：示范校、合格校、不合格校。示范校记2分，合格校记1分，不合格校记0分。
7、教学常规
学校有教学工作计划，教导处、班级、学科教师工作有计划、有总结、有教案，资料统一、规范、实用。查看材料，缺一项扣0.5分。
学校对教师上课、备课、作业批改每月进行一次检查，有记载；检查结果及时反馈给老师。查看材料，问老师，缺一次扣0.5分。
8、教研教改
学校大力开展校本教研，积极参加片区教研协会活动；进行abc分类教学研究，有典型材料；有一个校级以上科研课题；论文达到要求。查看材料，问老师、学生，缺一项扣0.5分。
学校领导、科任教师坚持听课、评课，并达到规定节数。查看听课记录，达到要求的满分，未达要求的记0分。理化生实验开出率达到要求。达要求记满分，未达要求记0分。
9、幼儿教育
积极发展学前教育，各村均有学前班。
达要求记满分，未达要求的按完成任务的比例记分。
10、体卫艺工作
学生体质健康标准测评合格率城镇中小学达90%以上，农村中小学达85%以上，体育成绩考试合格率达95%以上。学校每期对学生卫生健康知识专题讲座一次以上，积极参加州县组织的体、卫、艺活动。达要求的记满分，每低一个百分点扣0.5分，缺一项扣0.5分。
教育教学效果
11、入学率
入学率达“普九”验收标准或县教育局下达标准(小学适龄儿童入学率100%以上，初中阶段入学率95%以上，15周岁初等教育完成率98%以上，17周岁初等教育完成率85%以上，残疾儿少入学率60%以上)；教导处和“普九”的资料规范、准确。各种入学率达到“普九”或局下达的标准记满分，未达一项指标扣0.5分，教导处或“普九”的资料不规范、不准确的扣1分。
12、辍学率
小学：年辍学率为0，辍学率每高一个百分点，扣2分。13、教学质量评价
小学：教学质量综合评估达到县平均水平，中心小学高于县平分5分以上.教学质量综合评估成绩为语文、数学、综合、英语四项成绩的总分。参考率、均分、学科及格率、四科合格率、后进生提高率。教学质量综合评估，以全县统一组织的质量检测和毕业考试为依据。六年级检测占权重分70%，1——5年级质量检测占权权重分30%。
奖励
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2015美术教学年度总结
转眼间，这学期接近尾声。一学期来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。在工作中对自己要求更为严格。我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
本人热爱祖国，拥护中国*，在思想上和行动上和党中央保持高度一致;努力学习执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人;及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，形成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。
追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本年度工作情况总结。
教学情况概述
本期教初中三年级美术，班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍!
按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的美术教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。工作中出现一定的失误和缺点是在所难免的。我就是从边学边教的路程中走过来了，并且善于总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达美术教学的至臻完善，并顺利完成教育教学任务。
成绩和经验
1、生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性
初三学生，之所以忽视美术学习，是他们认为只要文化课学好就行了，美术课学好与否无所谓。其实 ，美术学科是门基础课，与其它课紧密相关。二者同属社会意识形态。其起源、反映形式、作用都是一样的。美术水平的高低，直接关系着美术鉴赏 、创作能力的提高和打好专业基础的问题。就对美术作品的鉴赏而言，它大致经过感觉、知觉、联想和想象三个阶段。凭借一般的直观艺术感觉，对作品做出“象不象”、“美不美”的评价是很不够的，还必须具有综合 、判断、想象、联想的能力，并具有一定的思想水平、认识水平，这些在很大程度上要靠学习美术获得。
美术和文学作品一样，都是通过形象来反映现实生活及作者思想感情的，只不过是表现形式各异罢了。东 汉王延寿在的《鲁灵光殿赋》中说：“图画天地，品类群生，写载其状，托之丹青。千变万化，事各谬形 。随色象类，曲德其情。”这说明美术创作不仅是描绘可视的事物形象，也同文学作品一样，还要描绘出事物 的“形”、“神”、“情”。西欧有些名画，多是取材于文学名著。中国有些山水画珍品也汲取古诗词的意境、神韵。评鉴作品善用“诗情画意”一词，说明好的诗文要含有画意，而好的画又何尝不饱蕴诗情呢!在历名画家兼为文学家的有之，如王维等;文学家的画在绘画占有要位的也为不鲜 ，如苏东坡的《墨竹图》就是一例。让学生明白美术与文化课的关系，会极大地提高他们学习美术的积极性。
2、 高教学质量，关键是上好课
我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，懂得了初中美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行素描、色彩、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生的受欢迎课。
2015历史教学年度总结
年中考已经结束。回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我和李红蕊老师知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。
先说几点成功的经验：
1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。
一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。
2、集体备课、科学安排，顺利完成复习计划。
一年的教学复习工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。两位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。
3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复习提纲。
我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学习专题对考点重新整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以相应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复习提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。
4、科学复习，把握习题的各个环节，注重练习效率。
在复习阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复习中努力把握习题的各个环节：选编、练习、批阅、讲评、改正。每份练习卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练习的价值和作用。每次练习教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分重视每一张练习的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。
5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让习题得到直观呈现，习题练习、方法指导有机结合，取得了较好效果。
反思一年教学复习过程，也还有一些需要在今后的工作中改进的地方：
1、11张复习提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于使用。
2、早学习的东西遗忘多，因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。
3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力。
以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。
2015高中教学年度总结
我们二高中语文组现有教师10人，男教师3人，女教师7人，全部具有本科学历，这是一个朝气蓬勃、积极向上的教研组。几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们以*建设有中国特色社会主义理论为指导，认真实践******同志“三个代表”的重要思想，全面实施素质教育，我们以《纲要》为指导思想，努力让语文教学充满动感，充满活力，因此取得了可喜的成绩，下面将语文教研组的语文教学工作总结如下：
一、认真钻研业务，努力提高教师素质。
敬业是做教师的根本素质，青年教育家魏书生说：“一位教师，要做经师，要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要，是人民的需要，是国家利益的需要，是党的利益的需要，是语文学科性质的需要，是提高语文成绩本身的需要。”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理。要做人师，育人者，这无疑需要人师，育人者，要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。为此我们组的全体教师十分重视人格修养和知识水平的提高。
在语文教学上，既控制宏观框架，又进行微观运作。我们组教师认真学大纲，学《高考语文说明》，按框架要求进行教学，不做无用功。高中语文的宏观框架，具体分解来讲，包括知、情、能。按魏书生的思路，既要控制宏观框架，又要进行微观运行，这是素质教育的目标，我们目标明确后在教学过程中通过微观去实现。由于我组教师的素质好，业务能力强，方法得当，因此我校学生的语文成绩大面积提高。
二、加强教学基本训练，搞好常规教学。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课刻苦钻研深挖教材。在此基础上，每周按学校要求每个年组按固定的时间集备一次，集备时统一目标、重点、难点、关键。我们在备知识的同时，还要备人，因为备人是至关重要的，这就要求各位教师要掌握所教各个班级该学科的整体水平，了解每个学生的实际水平，做到对症下药，量体裁衣，不断增强备课力度。
2、课堂教学。我们努力贯彻“三主”原则，尤其重视训练为主线这一环节，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。
树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。
3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。
批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的一年级、二年级的老师坚持每周批改一次作业。批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周批改一次小作文，一次大作文，批改时全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
辅导是课堂教学的有效补充，对个别学生在课上没有听懂的问题可以通过辅导解决，另外也可以通过辅导融洽师生关系，“亲其师才能信其道”，营造一个和谐的学习氛围是提高成绩的关键。我们组的教师对此深有体会，我们组的教师辅导认真负责，除了正常的辅导外，还经常在下午自习时间或周六、周日的时间深入班级辅导，或在办公室中为学生个别辅导，学生的自习时间便是我们语文组教师最忙碌的时间。由于坚持经常辅导，语文成绩的及格率很高。
备课、上课、辅导是教师传授知识的重要环节，单元验收也不容忽视，因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况，发现问题，便极时解决。我们组坚持搞单元验收，同年组教师一起出题，考试、批卷。由于注重单元验收，让学生在平时下功夫，因此在联校考试中我们语文组的成绩总是名列前茅。
三、积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。
教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：
1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。
2、坚持教学评估制度。